แฟ้ม 8 ด้านที่ 2 ข้อที่ 2

รายงานผลการปฏิบัตงิ านการเตรียมความพรอ้ มและพัฒนาอยา่ งเข้มของครผู ชู้ ่วย
ครงั้ ที่ 1 วันท่ี 24 ธันวาคม ๒๕๖๔ ถึง 24 มิถุนายน ๒๕๖5
โรงเรยี นวัดควนชะลิก อำเภอหวั ไทร จังหวดั นครศรีธรรมราช
สำนกั งานเขตพืน้ ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษานครศรีธรรมราช เขต ๓

องค์ประกอบท่ี 2 การประเมินผลการปฏบิ ตั ติ นงาน

๒. การบริหารจัดการชนั้ เรียน

เนอื้ หา

๒.๑ การจดั บรรยากาศท่สี ่งเสรมิ การเรียนรู้ กระบวนการคิด ทกั ษะชีวติ และพฒั นาผเู้ รียน
2.๒ การดำเนินการตามระบบดแู ลชว่ ยเหลอื ผเู้ รียน โดยมกี ารศกึ ษา และรวบรวมข้อมูลผูเ้ รียน
รายบุคคล เพือ่ แกป้ ญั หาและพัฒนาผู้เรียน
๒.๓ การอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรยี นมคี ุณธรรม จรยิ ธรรม คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ และคา่ นิยมทีด่ ี
งาม

องคป์ ระกอบท่ี 2 การประเมินผลการปฏบิ ตั ิงาน

๒. คณุ ธรรม จริยธรรม

เกณฑ์การประเมนิ บนั ทึกผลการปฏบิ ตั ิงาน หลักฐาน/แหล่งข้อมลู

๒. การบริหารจดั การชน้ั เรียน

๒.๑ ก าร จัดบร ร ยาก าศท่ี - ข้าพเจ้าจัดสภาพแวดล้อม บรรยากาศในชั้นเรียนที่ • สงั เกตพฤตกิ รรม
ส่งเสริมการเรียนรู้ กระบวนการคิด สง่ เสริมและเอ้อื ตอ่ การเรยี นรู้ กระตนุ้ ความสนใจใฝ่รู้ • สภาพห้องเรยี น
ทกั ษะชวี ิตและพัฒนาผูเ้ รยี น ใฝ่ศึกษา ตลอดจนสง่ เสรมิ ให้ผู้เรียนเกิดกระบวนการ

คิด ทกั ษะชวี ิต ทกั ษะการทำงาน

- ในห้องเรียนออนไลน์ สง่ เสริมกจิ กรรมทใี่ ห้ผู้เรียนมี

ส่วนร่วมอย่างตื่นตัว ผู้เรียนเป็นผู้มีบทบาทอย่าง

เต็มท่ี มีการส่งคลิปวิดีโอผ่านเข้ากลุ่มไลน์ห้องเรียน

อนบุ าล

๒.๒ การดำเนินการตามระบบ - ข้าพเจ้าจัดกิจกรรมดูแลช่วยเหลือนักเรียน โดย • ภาพกิจกรรม
ดูแลช่วยเหลือผู้เรียน โดยมี การศึกษาวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคล เยี่ยมบ้าน • สัมภาษณผ์ ู้ปกครอง
การศกึ ษาและรวบรวมขอ้ มลู ผ้เู รียน นักเรียนออนไลน์ ผ่าน Google Meet ในช่วง

รายบุคคลเพ่ือแกป้ ัญหาและพัฒนา สถานการณโ์ ควิด 2019 ระบาดและได้ลงเย่ียมบ้าน

ผู้เรียน เด็กในภาคเรียนที่ 1/2565 ติดต่อกับผู้ปกครอง

กรณีเด็กมีปญั หา บนั ทกึ ขอ้ มูลนกั เรียนปัจจยั พ้ืนฐาน

๒.๓ การอบรมบ่มนิสยั ให้ผเู้ รยี น - ข้าพเจ้าได้มีการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมที่ดีงาม • สงั เกตพฤตกิ รรม
มีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะ ให้เกิดขึ้นกับผู้เรียนในกิจกรรมการเรียนการสอน • ภาพกิจกรรม
อนั พึงประสงค์ และคา่ นิยมทีด่ งี าม โดยการสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมให้เกิดขึ้นกับ

ผู้เรียน ปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมให้กับเด็กอย่าง

สม่ำเสมอ และเปิดโอกาสให้เด็กมีส่วนร่วม เช่น
ปลูกฝังความกตัญญูในการช่วยเหลือพ่อแม่ทำงาน

บ้าน การกวาดขยะในโรงเรียน การเก็บของใช้
สว่ นตัวการน่งั สมาธิ กอ่ นเข้าเรียนทุกคร้งั

ภาพกจิ กรรมประกอบคำบรรยาย
ภาพกิจกรรมประกอบคำบรรยาย

๒. การบริหารจัดการช้ันเรียน
เรียน

๒.๑ การจดั บรรยากาศท่ีส่งเสรมิ การเรยี นรู้ กระบวนการ
คดิ ทักษะชีวิต และพฒั นาผู้เรียน

- ขา้ พเจ้าจัดสภาพแวดล้อม บรรยากาศในช้นั เรียนท่สี ง่ เสริมและเออื้ ต่อการเรียนรู้
กระต้นุ ความสนใจใฝ่รใู้ ฝ่ศกึ ษา ตลอดจนสง่ เสริมให้ผเู้ รียนเกิดกระบวนการคดิ ทักษะชวี ิต
ทกั ษะการทำงาน

๒. การบริหารจัดการช้นั เรียน
2.๒ การดำเนนิ การตามระบบดูแลชว่ ยเหลือผ้เู รียน โดยมกี ารศกึ ษา และ

รวบรวมขอ้ มลู ผูเ้ รียนรายบคุ คล เพ่ือแก้ปัญหาและพฒั นาผู้เรยี น

- ขา้ พเจ้าจัดกจิ กรรมดแู ลช่วยเหลอื นักเรียน โดยการศึกษาวิเคราะห์ผู้เรยี นเปน็ รายบคุ คล
เย่ยี มบ้านนักเรียนออนไลน์ ผา่ น Google Meet ในช่วงสถานการณ์โควิด 2019 ระบาดและ
ภาคเรยี นที่ 1/2565 ได้ลงเยย่ี มบ้านเดก็ ตดิ ตอ่ กับผปู้ กครองกรณีเด็กมปี ัญหา บนั ทกึ ขอ้ มูล
นกั เรียนปจั จยั พน้ื ฐาน

๒. การบรหิ ารจัดการช้ันเรยี น
๒.๓ การอบรมบ่มนิสัยให้ผู้เรียนมคี ุณธรรม จรยิ ธรรม

คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ และคา่ นยิ มทีด่ งี าม
แก้ปญั หาและพัฒนาผ้เู รียน

- ขา้ พเจ้าได้มีการปลกู ฝงั คณุ ธรรมจรยิ ธรรมที่ดงี ามให้เกิดขึ้นกบั ผู้เรยี นในกจิ กรรมการเรยี น
การสอน โดยการสอดแทรกคณุ ธรรมจรยิ ธรรมใหเ้ กิดข้ึนกบั ผ้เู รยี น ปลกู ฝังคณุ ธรรมจริยธรรม
ใหก้ ับเด็กอยา่ งสม่ำเสมอ และเปดิ โอกาสให้เดก็ มีส่วนร่วม เชน่ ปลกู ฝังความกตัญญูในการ
ช่วยเหลือพ่อแม่ทำงานบ้าน การกวาดขยะในโรงเรียน การเก็บของใชส้ ว่ นตวั การนั่งสมาธิ
ก่อนเขา้ เรียนทุกครงั้