SAR64

รายงานผลการปฏิบัติงาน
และผลการประเมินตนเองรายบคุ คล

(Self-Assessment Report: SAR)
ประจาปีการศกึ ษา 2564

ผูร้ ายงาน
ชื่อนางสาวชตุ มิ ณฑน์ จงรักษ์

ตาแหน่ง ครู ค.ศ.1

โรงเรียนบา้ นสันยูง
อาเภอลานสกา จังหวดั นครศรธี รรมราช
สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต ๑

คานา

รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) เป็นการประเมิน
การปฏิบัติหน้าที่ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และฉบับปรับปรุง
พุทธศักราช 2545 รวมทั้งมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียน ข้าพเจ้าได้จัดทาขึ้นเพ่ือรายงานผล
การจัดการเรียนการสอนและการปฏิบัติหน้าที่ของข้าพเจา้ ตามฝา่ ย/กลุม่ งาน ตลอดจนกิจกรรมต่าง ๆ ที่
ได้ส่งเสริมให้นักเรียนมีคุณลักษณะและคุณภาพตามระดับมาตรฐานคุณภาพการศึกษา โรงเรียนบ้านสันยูง
อาเภอลานสกา จังหวัดนครศรีธรรมราช สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช
เขต ๑ ประจาปีการศกึ ษา 2564

รายงานนี้ โรงเรียนสามารถนาผลการดาเนินงานไปจัดทาการประเมินคุณภาพภายในและ
สรุปรายงานใหผ้ บู้ ังคับบัญชาตามลาดับสายงาน ตลอดจนเผยแพร่ให้กับผู้ปกครอง นักเรียน ชุมชนใน
สังคมได้ทราบผลการปฏิบัติงานของบุคลากร โรงเรียนบ้านสันยูง อาเภอลานสกา จังหวัด
นครศรีธรรมราช

ข้อมูลท่ีได้จากการประเมินในการประเมินตนเอง (SAR) ในคร้ังนี้ ข้าพเจ้าจะได้นาไปใช้
เปน็ แนวทางในการปรับปรงุ เพื่อพัฒนาการปฏิบัติงานท่ไี ดร้ บั มอบหมาย เพื่อสง่ เสรมิ และพฒั นาศกั ยภาพ
ของผเู้ รยี นใหส้ ูงขน้ึ ในทกุ ๆ ด้านต่อไป

ลงชื่อ
(นางสาวชุติมณฑน์ จงรักษ์)
ตาแหนง่ ครู ค.ศ.1
1 / เมษายน / 2565

สารบัญ หน้า

ตอนท่ี 1 ขอ้ มลู ส่วนตวั 1
- ขอ้ มลู ทัว่ ไป 2
- ข้อมลู การปฏบิ ัติหนา้ ท่ี 3
- การจดั กิจกรรมการเรียนการสอน 9
- ผลการปฏบิ ตั งิ าน 11
- ผลการประเมินการสอนของครูโดยนกั เรยี น 12
- การประเมินตนเองของครู
15
ตอนที่ 2 ผลการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศกึ ษา 16
มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผู้เรยี น 17
มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการ
มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเ่ี นน้ ผู้เรยี นเปน็ สาคัญ

ภาคผนวก

๑

รายงานการประเมนิ ตนเอง (SAR)

ตอนที่ 1 : ข้อมลู ส่วนตวั
1.1 ข้อมูลทั่วไป

ชื่อ นางสาวชุตมิ ณฑน์ นามสกุล จงรักษ์
วุฒกิ ารศึกษา

ปรญิ ญาตรี กศบ.ภาษาองั กฤษ มหาวิทยาลัยทกั ษิณ วิทยาเขตสงขลา
ตาแหน่ง

ครู วิทยฐานะ - อายุ 30 ปี 9 เดือน ปฏบิ ตั ริ าชการ 7 ปี 10 เดอื น
เลขท่ีตาแหนง่ 1220 เงนิ เดอื น 26,610 บาท
วนั / เดอื น / ปี เกิด วนั ท่ี ๑๙ เดือนกรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๓๔
วัน / เดอื น / ปี บรรจุเข้ารบั ราชการ วันท่ี ๘ เดือนพฤษภาคม พ.ศ. ๒๕๕๗
โรงเรยี นบ้านปากทาเรยี ง สานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสรุ าษฎร์ธานี เขต ๒
ปฏบิ ตั ิการสอนกลุ่มสาระการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ วิชาภาษาอังกฤษ
ปฏบิ ตั ิงานพเิ ศษ
๑. ปฏิบตั หิ นา้ ท่ีครปู ระจาชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔

๒. ปฏิบตั หิ นา้ ท่ีงานสอน วิชาภาษาองั กฤษ ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 3,๔-๖

๓. ปฏบิ ัตหิ นา้ ทงี่ านสอน วิชาภาษาองั กฤษ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 2-๓

๓. ปฏิบตั หิ นา้ ที่งานสอน กจิ กรรมชุมนุม ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๔

๔. ปฏบิ ตั หิ นา้ ที่งานสอน กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๔

๕. ปฏบิ ัติหนา้ ที่ครูเวรประจาวันพฤหัสบดี

๖. ปฏิบัตหิ น้าที่ครูเวรอาหารกลางวันประจาวนั พฤหัสบดี

๗.ปฏบิ ตั หิ น้าท่ีครเู วรสหกรณ์โรงเรียนประจาวนั ศุกร์

๘. ปฏิบตั ิหน้าทห่ี วั หนา้ กล่มุ งานบรหิ ารงานบคุ คล

๙. ปฏิบตั ิหนา้ ทหี่ วั หน้ากลุม่ สาระภาษาต่างประเทศ

๑๐. ปฏิบัตหิ น้าท่อี ่นื ๆ ตามคาสัง่ ของโรงเรียน
แสดงจานวนวนั ลา ประจาปีการศกึ ษา 2564 (1 เมษายน 2563 – 31 มนี าคม 256๔)

วัน เดือน ปี ลาปว่ ย ลากิจ ลาอปุ สมบท ลาคลอด มาสาย
ทลี่ า
คร้ัง วนั คร้งั วัน คร้งั วนั ครัง้ วัน ครัง้ วนั

รวม จานวน.......-.........คร้ัง จานวน........-........วนั
รวมทั้งส้นิ

1.2 ข้อมูลการปฏบิ ตั ิหนา้ ที่
1.2.1 ปฏบิ ตั กิ ารสอนตลอดปีการศึกษา 25๖4

ท่ี รหัสวชิ า ช่ือวิชา ช้ัน จานวน จานวน
ห้อง ชวั่ โมง /
สัปดาห์

๑ อ13201 ภาคเรยี นท่ี 1 ป.3 1 1
๒ อ14101 ภาษาองั กฤษเพ่ิมเติม ป.4 1 3
๓ อ15101 ภาษาอังกฤษพน้ื ฐาน ป.5 1 3
๔ อ16101 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ป.6 1 3
๕ อ21101 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ม.1 1 3
๖ อ22101 ภาษาองั กฤษพ้ืนฐาน ม.2 1 3
7 อ23101 ภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน ม.3 1 3
ภาษาองั กฤษพ้ืนฐาน 19
๑ อ13102
๒ อ14102 รวม ป.3 1 4
๓ อ15102 ภาคเรียนท่ี 2 ป.4 1 3
๔ อ16102 ป.5 1 3
๕ อ22102 ภาษาองั กฤษพื้นฐาน ป.6 1 3
๖ อ23102 ภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน ม.2 1 3
ภาษาอังกฤษพน้ื ฐาน ม.3 1 3
ภาษาอังกฤษพื้นฐาน
ภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน
ภาษาอังกฤษพน้ื ฐาน

รวม 19

1.2.2 กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น ท่ีปฏิบตั ิการพัฒนาผ้เู รยี นตลอดปีการศึกษา 25๖4

ที่ กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น และชุมนมุ ชน้ั / จานวน ผา่ น ไมผ่ ่าน
ห้อง นักเรียน
1 ลูกเสอื
2 ผู้บาเพ็ญประโยชน์ ป.4 10 10
3 ชุมนุม ภาษาอังกฤษพาเพลิน
4 กจิ กรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์ ป.4 10 10
5 แนะแนว
ป.4 10 10

ป.4 10 10

ป.4 10 10

1.2.3 ปฏบิ ตั หิ น้าทคี่ รูท่ีปรึกษา จานวนนกั เรียน รวมท้ังสนิ้ (คน)
ชัน้ / ห้อง ชาย (คน) หญงิ (คน) 10

ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 28

1.2.4 งานพิเศษ ในโรงเรียน ได้แก่
ฝ่ายวิชาการงาน ยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิ ตวิ โอเนต็ ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 6 และมธั ยมศกึ ษาปีที่ 3
ฝา่ ยบรหิ ารงานบุคคล หวั หนา้ กลุ่มงานบรหิ ารงานบุคคล

1.3 การจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน
1.3.1 จัดทาแผนการจัดการเรียนรู้ ดังน้ี

ที่ รหสั วชิ า สาระการเรยี นร/ู้ รายวชิ า ระดบั ชน้ั จานวน/
แผน(หน่วย)
1 อ13101 ภาษาองั กฤษพื้นฐาน
2 อ14101 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ป.3 7
3 อ15101 ภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน ป.4 9
4 อ16101 ภาษาองั กฤษพ้นื ฐาน ป.5 9
5 อ21101 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ป.6 10
6 อ22101 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ม.1 9
7 อ23101 ภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน ม.2 9
ม.3 10

1.3.2 ผลิตสอ่ื / นวตั กรรม 29 ชิน้ ได้แก่

ท่ี ชอื่ ส่ือ/นวตั กรรม รายวิชา ใชป้ ระกอบการ
สอนระดบั ชน้ั

1 แบบฝึกภาษาอังกฤษเลม่ เล็ก ป.4 ภาษาองั กฤษ ประถมศึกษา

2 แบบฝกึ หัดเสริมวิชาภาษาอังกฤษ ป.4 ภาษาอังกฤษ ประถมศึกษา

3 แบบฝึกหดั เสริมวิชาภาษาอังกฤษ ป.5 ภาษาองั กฤษ ประถมศกึ ษา

4 แบบฝึกหัดเสริมวชิ าภาษาอังกฤษ ป.6 ภาษาองั กฤษ ประถมศกึ ษา

5 แบบฝึกทกั ษะการอ่าน เขียน คาศัพท์พืน้ ฐาน ป.4 ภาษาอังกฤษ ประถมศกึ ษา

6 แบบฝกึ ทกั ษะการอา่ น เขียน คาศัพท์พื้นฐาน ป.5 ภาษาองั กฤษ ประถมศึกษา

7 ใบความรแู้ ละใบงานภาษาอังกฤษเตรียมสอบ O-NET ชัน้ ป.6 ภาษาองั กฤษ ประถมศกึ ษา

8 แบบฝึกเสริมทักษะการพัฒนาความสามารถด้านการอา่ นและ ภาษาองั กฤษ ประถมศกึ ษา

การเขยี น ชดุ ท่ี 1 - 8

9 แบบฝกึ หัดเสริมวชิ าภาษาอังกฤษ ม.1 ภาษาอังกฤษ มธั ยมศึกษา

10 แบบฝึกหดั เสรมิ วิชาภาษาอังกฤษ ม.2 ภาษาอังกฤษ มธั ยมศึกษา

11 แบบฝึกหัดเสรมิ วชิ าภาษาอังกฤษ ม.3 ภาษาอังกฤษ มธั ยมศึกษา

12 ใบความรแู้ ละใบงานภาษาองั กฤษ ม.1 ภาษาอังกฤษ มธั ยมศกึ ษา

13 ใบความรแู้ ละใบงานภาษาองั กฤษ ม.2 ภาษาองั กฤษ มธั ยมศกึ ษา

14 ใบความรูแ้ ละใบงานภาษาองั กฤษ ม.3 ภาษาองั กฤษ มธั ยมศึกษา

ที่ ชือ่ สื่อ/นวตั กรรม รายวชิ า ใชป้ ระกอบการ
สอนระดบั ชน้ั
15 แบบฝกึ เสริมทักษะการพัฒนาความสามารถด้านการอ่าน
ชดุ “ABOUT ASEAN” ภาษาอังกฤษ มธั ยมศกึ ษา
สาหรับนกั เรียนชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี 1
ภาษาองั กฤษ มธั ยมศึกษา
16 ใบงานออนไลน์ live worksheets ภาษาองั กฤษ ประถมศกึ ษา/
17 PowerPoint หลักการใช้ Present Simple tense
มัธยมศึกษา
18 PowerPoint หลกั การใช้ Present Continuous tense
ภาษาองั กฤษ ประถมศึกษา/
19 PowerPoint หลกั การใช้ Present Perfect tense
มธั ยมศึกษา
20 PowerPoint หลกั การใช้ Future Simple tense
ภาษาอังกฤษ ประถมศกึ ษา/
21 PowerPoint เรื่อง Comparison Adjectives
มธั ยมศึกษา
22 PowerPoint เรอ่ื ง Preposition of place
ภาษาองั กฤษ ประถมศกึ ษา/
23 PowerPoint เรือ่ ง Past simple tense
มัธยมศึกษา
24 แบบฝึกเสรมิ ทักษะการพัฒนาความสามารถด้านการอ่านและ
การเขียน ชดุ ที่ 1 - 8 ภาษาองั กฤษ ประถมศกึ ษา/

25 แบบฝึกหดั เสริมวิชาภาษาอังกฤษ มธั ยมศึกษา
26 ใบความรู้และใบงานภาษาองั กฤษ
ภาษาอังกฤษ ประถมศึกษา/

มัธยมศึกษา

ภาษาอังกฤษ ประถมศกึ ษา/

มัธยมศึกษา

ภาษาอังกฤษ ประถมศกึ ษา

ภาษาอังกฤษ มัธยมศกึ ษา
ภาษาอังกฤษ มธั ยมศกึ ษา

1.3.3 จัดทาหน่วยการเรยี นรู้แบบบรู ณาการ (สวนพฤกษศาสตร์, เศรษฐกจิ พอเพยี ง) ไดแ้ ก่

หนว่ ยท่ี เรื่อง จานวนชัว่ โมง
2
1 ผักสวนครัวรว้ั กินได้ (ปลกู ผักบุ้ง)

1.3.4 จัดทาวิจยั ในช้ันเรยี น จานวน 2 เรอ่ื ง ไดแ้ ก่ ระดบั ชน้ั
ป.6
ท่ี เรอ่ื ง
ม.3
1 การพัฒนาทักษะการเรยี นไวยากรณภ์ าษาอังกฤษ โดยใช้แบบฝกึ เสริมทกั ษะ
การพัฒนาทกั ษะการเรียนไวยากรณภ์ าษาอังกฤษ สาหรบั นกั เรยี นชัน้
ประถมศึกษาปีท่ี 6

2 การสารวจความพึงพอใจของนักเรยี นชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 รหัสวชิ า อ
23101รายวิชาภาษาอังกฤษ เรอื่ งการจดั การเรียนการสอนในรปู แบบ
ออนไลน์โดยใชส้ อ่ื อิเล็กทรอนิกสใ์ นช่วงสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคโค
วิด 19 (COVID-19)

1.3.5 การนา/มอบหมายงาน นกั เรยี นไปศึกษาคน้ ควา้ /ใชแ้ หลง่ เรยี นรู้นอกโรงเรยี นจานวนครั้ง ดงั นี้

ท่ี ช่อื แหล่งเรียนรู้ เรือ่ ง จานวนคร้ัง

1

2

1.3.6 เชิญวทิ ยากรภายนอกมาให้ความรู้แก่นักเรียน จานวน 1 คร้ัง ไดแ้ ก่

ท่ี วัน /เดอื น / ปี ชือ่ วิทยากร เรอ่ื ง / หัวข้อ
1 ก.พ.65 มลู นิธริ ักษไ์ ทย
Thai Stop Bully หยุดล้อแกล้งใน
โรงเรยี น (หลกั สตู รออนไลน)์

1.3.7 รปู แบบ/ วธิ ีการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนที่ครูใช้ คอื ข้อใดบา้ ง (ตอบได้มากกว่า 1 ข้อ)

 การอธิบาย  การสืบสวนสอบสวน

 การสาธติ / ทดลอง  กลมุ่ สืบค้นความรู้

 การใช้เกมประกอบ  กลุ่มสัมพันธ์

 สถานการณ์จาลอง  การเรียนรู้แบบรว่ มมือ

 กรณตี ัวอย่าง  ความคิดรวบยอด

 บทบาทสมมุติ  อรยิ สจั 4

 การแก้ไขสถานการณ์  การศึกษาคน้ คว้าดว้ ยตนเอง

 โปรแกรมสาเรจ็ รูป  การทศั นะศึกษานอกสถานท่ี

 ศูนยก์ ารเรียน  การเรยี นรู้จากห้องสมุด

 ชดุ การสอน  การพัฒนากระบวนการคิด

 คอมพวิ เตอร์ช่วยสอน  การใช้ภูมิปญั ญาท้องถ่ิน

 โครงงาน  การอภปิ รายกลุ่มยอ่ ย

 การถามตอบ  การแกป้ ญั หา

 อื่น ๆ ระบุ……………………...…

สรุป จานวนรูปแบบ / วิธกี ารจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนทคี่ รูใช้ 14 วิธี

1.3.8 สภาพการปฏบิ ตั ิงานสอน เขียนเคร่ืองหมาย  ในช่องทต่ี รงกบั ความเป็นจรงิ ที่ท่าน

ปฏิบัตอิ ยู่ (ตอบได้มากกวา่ 1)

ที่ รายการปฏิบตั ิ มาก มาก ปาน นอ้ ย น้อย
ทีส่ ุด กลาง ทีส่ ดุ

1 ตรงตามวุฒิ/สาขาวชิ าท่จี บการศกึ ษา 

2 ตรงตามความถนัด 

3 ตรงตามประสบการณ์การสอน 

4 ตรงกบั ความรู้ความสามารถ 

5 ตรงกับความต้องการ/ความสนใจ 

1.3.9 การพฒั นาตนเอง (การเข้าร่วมกิจกรรมทางวิชาการ/ การเขา้ ร่วมอบรม / ประชุมสัมมนา /

ศึกษาดงู าน ฯลฯ)

ท่ี วัน /เดอื น/ ปี เร่ือง หน่วยงานท่จี ดั หลักฐาน

เกยี รตบิ ตั ร

1 6 พ.ค. 64 English For Greeting Course สพป.สงขลา 1 รายงานการ

อบรม

OBEC 2021 Webinar การจดั การเรยี นการ

สอนออนไลน์ ยุคปกตใิ หม่ : มมุ มองของ เกียรตบิ ตั ร

2 19 พ.ค. 64 ผบู้ ริหาร นักวชิ าการ และครู สพฐ. รายงานการ

หัวข้อ เทคนิคและวธิ กี ารสอนออนไลนแ์ บบมี อบรม

ปฏิสมั พันธ์

OBEC 2021 Webinar การจัดการเรยี นการ

สอนออนไลน์ ยุคปกตใิ หม่ : มมุ มองของ เกยี รติบัตร

3 20 พ.ค. 64 ผ้บู รหิ าร นกั วิชาการ และครู สพฐ. รายงานการ
หัวขอ้ การจดั วดั และประเมนิ สาหรับเรยี น อบรม

ออนไลน์

OBEC 2021 Webinar การจดั การเรยี นการ

สอนออนไลน์ ยคุ ปกติใหม่ : มมุ มองของ เกยี รติบตั ร

4 21 พ.ค. 64 ผู้บรหิ าร นักวชิ าการ และครู สพฐ. รายงานการ

หวั ข้อ การส่งเสรมิ ศักยภาพการเรียนรดู้ ว้ ยสือ่ อบรม

ออนไลน์

5 2 มิ.ย. 64 การประยุกต์ใช้เทคโนโลยดี จิ ทิ ลั เพ่ือการ สพป.นศ.1 รายงานการ
จดั การเรยี นการสอน อบรม

6 3 ม.ิ ย. 64 การประยุกต์ใชเ้ ทคโนโลยดี จิ ิทัลเพื่อการ สพป.นศ.1 รายงานการ
จดั การเรยี นการสอน อบรม

7 9 ม.ิ ย. 64 Basic English Conversation in Daily life สพป.เชียงราย.4 เกียรติบตั ร

8 9 ม.ิ ย. 64 Google Meet สาหรบั การประชมุ และจัดการ สพป.สพุ รรณบรุ ี.1 เกยี รตบิ ตั ร
เรยี นการสอนออนไลนใ์ นศตวรรษที่ 21

9 15 ม.ิ ย. 64 การพัฒนาสมรรถนะครูมืออาชีพ ด้านการ สานกั งานเลขธิการครุ ุ เกียรติบัตร
จดั การเรยี นร้ยู ุคใหม่ โดยใชแ้ หล่งเรียนรู้นอก สภา
ชนั้ เรยี น และเทคโนโลยเี ปน็ ฐาน

การใชส้ อ่ื ดิจทิ ัล(Aksorn On- Learn) เพือ่ บริษทั อักษร เกยี รตบิ ตั ร
10 9 ก.ค. 64 ยกระดบั การจัดการเรยี นรู้ในห้องเรียนและ เอด็ ดเู คชั่น จากัด

รูปแบบออนไลน์ รุ่นท่ี 15 (มหาชน)

11 28 ก.ค. 64 ทักษะการอ่านออก เขยี นได้ เพื่อพัฒนา บริษทั อักษร เกียรตบิ ัตร
คณุ ภาพผูเ้ รียน เอ็ดดูเคชั่น จากัด

(มหาชน)

ท่ี วนั /เดือน/ ปี เรอื่ ง หนว่ ยงานที่จัด หลักฐาน

12 28 ก.ค. 64 ทกั ษะการอ่านออก เขยี นได้ เพ่ือพฒั นา บริษทั อักษร เกียรติบตั ร
คณุ ภาพผูเ้ รยี น เอด็ ดูเคช่ัน จากัด

(มหาชน)

13 2 ส.ค.64 Picture Dictation Competition โรงเรยี นเตรยี ม เกียรติบตั ร
อดุ มศึกษาพฒั นาการ

14 15 ส.ค.64 อบรมออนไลนเ์ ชงิ ปฏบิ ตั ิการ การสรา้ งเกม สานกั งานศึกษาธกิ าร เกยี รติบตั ร
การศึกษาดว้ ย Gamilab จังหวัดขอนแกน่

อบรมเชิงปฏิบตั กิ ารพัฒนาทักษะการจดั การ เกยี รติบัตร

15 15 ส.ค.64 เรยี นรูปแบบออนไลน์ สาหรับครูสงั กัด สพฐ. รายงานการ

สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน อบรม

สัมมนาแลกเปลย่ี นเรียนรู้ การประยุกตใ์ ช้ เกยี รตบิ ตั ร
รายงานการ
16 25 ส.ค.64 เทคโนโลยดี ิจทิ ัลในการจัดการเรยี นรู้ สพป.นศ.1 อบรม
ภาษาองั กฤษเพ่ือสง่ เสริมสมรรถนะทาง

ภาษาองั กฤษของผู้เรียน

17 26-27 เข้าร่วมประชุมการวิจยั ทางการศึกษา สานกั งานเลขาธกิ าร เกียรติบตั ร
ส.ค.64 ระดับชาติ คร้งั ท่ี 16 “นวัตกรรมการศึกษา สภาการศึกษา รายงานการ
กล้าเปลยี่ น สร้างสรรค์ ยกระดบั คุณภาพ อบรม
การศึกษาไทย”

อบรมออนไลน์ “ตลาดนดั การเรยี นรู้วงั

จันทรเกษม”

หลกั สูตรท่ี 3 โครงสร้างกระทรวงศึกษาธิการ สานักงาน เกียรติบตั ร
ปลดั กระทรวง รายงานการ
18 6 ส.ค. – 14 เสน้ ทางวชิ าชพี ครจู ะกา้ วเดินไปทศิ ทางใด ศึกษาธิการ
ก.ย.64 หลักสูตรที่ 6 การออกแบบการเรยี นรู้เพอื่ สร้าง อบรม

ประสบการณ์เรียนรสู้ าหรบั การศึกษาในยุค

Next Normal Education Reimagined

หลกั สตู รท่ี 9 Active Learning

13 ม.ค. 65 อบรมระบบมาตรฐานความปลอดภัย สานกั งาน รายงานการ

19 กระทรวงศกึ ษาธกิ าร MOE Safety Center คณะกรรมการ อบรม/เกยี รติ

การศึกษาขัน้ พื้นฐาน บัตร

20 ก.พ. 65 Stand Up (การลดภัยคุกคามบนท้องถนน มลู นธิ ิรกั ษ์ไทย รายงานการ

20 และทีส่ าธารณะ) อบรม/เกียรติ

บัตร

21 ก.พ. 65 หลกั ปฏิบัตริ าชการทีด่ ีจากคาวินิจฉัยของศาล สานกั งานศาล รายงานการ

21 ปกครองให้แก่ประชาชน หนว่ ยงานทาง ปกครอง อบรม/เกยี รติ

ปกครองและเจ้าหน้าทีข่ องรัฐ นครศรีธรรมราช บัตร

ที่ วนั /เดอื น/ ปี เรือ่ ง หน่วยงานทีจ่ ัด หลกั ฐาน

22 ก.พ. 65 เรยี นรู้การยุตกิ ารรังแก THAI STOP BULLY สานักงาน รายงานการ

22 ในรูปแบบ E-learning คณะกรรมการ อบรม/เกียรติ

การศกึ ษาขน้ั พ้ืนฐาน บัตร

23 5 ม.ี ค. 65 การพัฒนาจติ สาหรับผู้บรหิ ารการ ศึกษาตาม มหาวิทยาลยั ราชภัฏ เกียรตบิ ัตร
แนวพทุ ธ นครศรีธรรมราช

24 20 ม.ี ค. 65 อบรมกิจกรรมพฒั นาภาวะผนู้ าจติ อาสา มหาวิทยาลยั ราชภฏั เกยี รติบตั ร
ทางการบริหาร นครศรีธรรมราช

สรปุ การพฒั นาตนเอง จานวน 24 ครัง้ คิดเป็น 192 ชว่ั โมง นามาขยายผล...15......คร้งั

1.3.10 การไดร้ ับรางวลั / ประกาศเกยี รติคุณ / ผลงานดีเดน่ / เกยี รติประวตั ิท่ีปรากฏต่อ
สาธารณชนดา้ นสถานศึกษา / ครู / นักเรยี น

ที่ วัน/เดอื น/ปี รางวลั /เกยี รตคิ ณุ หนว่ ยงานทมี่ อบ หลักฐาน
เกียรตบิ ตั ร
1 21 ส.ค.64 รางวัลครดู ขี องแผ่นดนิ ขนั้ พน้ื ฐาน มูลนธิ ิครูดขี องแผ่นดนิ เกียรติบัตร

2 16 ก.ย.64 ยกย่องเชดิ ชเู กยี รติครผู สู้ อน 10,000 สพป.นศ.1 เกียรตบิ ัตร
คุรชุ น คนคณุ ธรรม
เกียรติบตั ร
ยกยอ่ งเชิดชเู กียรติครูดีพลังแหง่

3 1 ธ.ค. 64 แผ่นดนิ “คุรุคุณธรรม” ประเภทครู กระทรวงศึกษาธกิ าร

ประจาปี 2564

ยกยอ่ งเชดิ ชเู กยี รติรางวัล “ครดู ี ศรี

4 นคร” ประเภทครผู ู้สอน ประจาปี สพป.นศ.1

2564

1.3.11 การได้รบั เชญิ เปน็ วทิ ยากร/กรรมการตดั สนิ ภายในและภายนอกสถานศึกษา

ที่ วัน / เดือน / ปี รายการ / เร่ือง หน่วยงานท่ีเชิญ

1.4 ผลการปฏิบัติงาน
1.4.1 การปฏบิ ตั ิหนา้ ทจี่ ดั กิจกรรมการเรยี นการสอนประจาปีการศึกษา ปรากฏผลดัง

ท่ี รายวชิ า ห้อง จานวน ร มส. 4 3.5 ผลการเรยี น (คน) 0 รวม
ผู้เรียน 3 2.5 2 1.5 1

ภาคเรียนท่ี 1

1 ภาษาอังกฤษเพม่ิ เติม ป.3 11 - - 3 2 3 1023

2 ภาษาองั กฤษพื้นฐาน ป.4 10 - - 6 0 0 0220 -

3 ภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน ป.5 8 - - 2 1 2 2001 -

4 ภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน ป.6 9 - - 2 1 3 1101 -

5 ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ม.1 22 - - 2 5 1 2156 -

6 ภาษาองั กฤษพืน้ ฐาน ม.2 11 - - 0 0 6 2020 -

7 ภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน ม.3 18 - - 3 2 7 1113 -

ภาคเรียนท่ี 2

1 ภาษาองั กฤษพนื้ ฐาน ป.3 11 - - 4 0 2 21200

2 ภาษาอังกฤษพนื้ ฐาน ป.4 10 - - 6 0 0 13000

3 ภาษาองั กฤษพืน้ ฐาน ป.5 8 - - 2 3 1 10100

4 ภาษาอังกฤษพนื้ ฐาน ป.6 9 - - 3 3 0 11100

5 ภาษาองั กฤษพ้นื ฐาน ม.2 12 - - 3 2 1 21003

6 ภาษาอังกฤษพน้ื ฐาน ม.3 18 - - 7 5 1 23000

รวม 162 0 0 43 24 27 18 14 16 14 3

รอ้ ยละ 100 0 0 27.39 15.29 17.20 11.46 8.92 10.19 8.92 1.911

รอ้ ยละของนกั เรียนทไี่ ดร้ ับผลการเรยี น 3 ขน้ึ ไป 59.87

ร้อยละของนกั เรยี นท่ีได้รบั ผลการเรยี น 2.5 ขึ้นไป 71.33

1.4.2 การปฏบิ ัตงิ านหนา้ ท่ีพิเศษ ปรากฏผลดงั นี้ (หลกั ฐานปรากฏในภาคผนวก)

1) ฝา่ ยวชิ าการ
1. ปฏิบตั ิหนา้ ทห่ี วั หนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ

2. ปฏบิ ัตหิ นา้ ที่การสอนกลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ

3. อ่นื ๆ............................................................................................................
สรปุ ได้ว่า ระดับคณุ ภาพการปฏบิ ตั งิ าน  ดี  พอใช้  ปรบั ปรงุ

2) ฝ่ายกจิ การนักเรยี น
1. การเย่ยี มบา้ นนกั เรยี นชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 4

2. ปฏบิ ัตหิ นา้ ท่คี รูเวรประจาวนั พฤหสั บดี

3. ปฏบิ ตั ิหนา้ ทคี่ รูเวรวันหยดุ ราชการ.....12.....ครง้ั
4. ร่วมการประชุมผู้ปกครองนักเรียน......2....ครั้ง

5. อื่น ๆ.........................................................................................
สรปุ ได้ว่า ระดับคณุ ภาพการปฏิบัตงิ าน  ดี  พอใช้  ปรับปรุง

3) ฝา่ ยบรหิ ารงานทว่ั ไป
1. ปฏบิ ัติงานหน้าท่ดี ูแลนกั เรียน ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 4

2. ปฏิบตั งิ านหน้าท่สี ถานศกึ ษาสีขาวปลอดยาเสพตดิ และอบายมุข

ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 4
3. อน่ื ๆ …………………………………………………………………………….
สรุปไดว้ ่า ระดับคณุ ภาพการปฏิบตั งิ าน  ดี  พอใช้  ปรบั ปรงุ
4) ฝ่ายอานวยการและบุคลากร

1. ปฏิบตั ิงานหน้าท่ี หวั หนา้ กลุ่มบริหารงานบุคคล
2. ปฏบิ ตั ิงานหนา้ ทีเ่ วรสหกรณ์รา้ นค้าโรงเรยี นประจาวันศกุ ร์

3. อน่ื ๆ……………………………………………………………………………
สรปุ ไดว้ า่ ระดบั คณุ ภาพการปฏิบัตงิ าน  ดี  พอใช้  ปรบั ปรุง

5) ฝ่ายยุทธศาสตรก์ ารพฒั นา

1. รายงานผลการประเมนิ ตนเอง (SAR) ประจาปีการศึกษา 2564
2. รายงานกิจกรรมตามแผนปฏบิ ตั กิ ารประจาปี ๒๕๖4

3. อ่นื ๆ……………………………………………………………………………
สรปุ ได้วา่ ระดับคุณภาพการปฏิบตั งิ าน  ดี  พอใช้  ปรับปรุง

1.5 ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยนกั เรียน (หลกั ฐานแสดงความพึงพอใจต่อการเรียนการสอน)
ตาราง แสดงร้อยละของระดบั การประเมินการสอนของครโู ดยนกั เรียน (จานวน 68 คน)

ระดบั การประเมนิ

กิจกรรม มาก มาก ปาน น้อย น้อย
ทสี่ ดุ กลาง ที่สุด
-
1. ครูแจ้งผลการเรียนรู้ใหน้ กั เรียนทราบอย่างชัดเจน 100 - - - -
-
2. ครูจัดกิจกรรมการเรียนรู้สนกุ และนา่ สนใจ 100 - - - -
-
3. เนือ้ หาทส่ี อนทนั สมยั เสมอ 100 - - - -

4. ครใู ชส้ อ่ื ประกอบการเรียนการสอนทเ่ี หมาะสมและหลากหลาย 100 - - - -

5. ครใู ชค้ าถามซกั ถามนักเรียนบ่อย ๆ 100 - - - -
-
6. ครูประยกุ ตส์ าระที่สอนเข้ากบั เหตุการณ์ปัจจุบัน/สภาพแวดลอ้ ม 90 10 - - -
-
7. ครสู ่งเสริมนักเรียนได้ฝึกปฏบิ ตั จิ ริง มกี ารจดั การ และ 90 10 - - -
การแก้ปญั หา -
-
8. ครใู ห้นกั เรยี นฝึกกระบวนการคดิ คิดวเิ คราะห์ คดิ สร้างสรรค์ 100 - - - -
-
9. ครสู ง่ เสริมให้นกั เรียนทางานรว่ มกันทงั้ เปน็ กลมุ่ และรายบคุ คล 100 - - -
-
10. ครใู ห้นักเรียนแสวงหาความรจู้ ากแหล่งเรียนรู้ตา่ ง ๆ 100 - - -
-
11. ครูมกี ารเสรมิ แรงใหน้ ักเรยี นท่ีรว่ มกิจกรรมการเรยี นการสอน 98.75 1.25 - - -
-
12. ครเู ปดิ โอกาสให้นกั เรียนซักถามปญั หา 100 - - -

13. ครคู อยกระตุน้ ให้นกั เรียนต่นื ตวั ในการเรียนเสมอ 100 - - -

14. ครูสอดแทรกคุณธรรมและค่านยิ ม 12 ประการในวิชาทีส่ อน 87.50 12.50 - -

15. ครยู อมรบั ความคิดเหน็ ของนกั เรยี นทตี่ ่างไปจากครู 97.50 2.50 - -

16. นกั เรยี นมสี ่วนรว่ มในการวดั และประเมินผลการเรยี น 100 - - -

17. ครูมีการประเมินผลการเรียนด้วยวธิ กี ารทีห่ ลากหมายและ 100 - - -
ยตุ ิธรรม

18. ครูมคี วามต้ังใจในการจดั กิจกรรมการเรียนการสอน 73.75 6.25 - -

19. บุคลิกภาพ การแตง่ กายและการพดู จาของครเู หมาะสม 100 - - -

20. ครูเข้าสอนและออกช้นั เรียนตรงตามเวลา 100 - - -

จากผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยนักเรียน พบวา่ อยูใ่ นระดบั

มากที่สดุ  มาก ปานกลาง  นอ้ ย  นอ้ ยท่สี ุด

1.6 การประเมนิ ตนเองเกย่ี วกบั การจัดทาแผนการจดั การเรียนรู้ทีเ่ น้นผู้เรียนเปน็ สาคญั

(เขียนเครื่องหมาย / ลงในช่องระดับคุณภาพ โดยพจิ ารณาจากเกณฑ์การประเมินดา้ นขวามือ)

ดชั นีช้ีวดั ระดบั คุณภาพ เกณฑก์ ารประเมนิ
4 3 21

1. การวเิ คราะห์ มาตรฐานฯ  1. มีการระบตุ ัวชีว้ ัด/ผลการเรียนรู้

และ ตัวชี้วดั /ผลการเรียนรู้ 2. มกี ารวิเคราะห์ตวั ชี้วดั /ผลการเรยี นรู้

(ระดบั 4 มี 5 ข้อ แยกออกเป็น3 ด้านคือ ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ (KPA)

ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 3. มีความเหมาะสมสอดคล้องกบั กจิ กรรมการเรยี นรู้

ระดับ 2 มี 3 ขอ้ 4. สอดคล้องกับผลการเรยี นรู้ท่ีคาดหวงั

ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 5. ครอบคลุมมาตรฐานการศึกษา

2. การออกแบบกิจกรรม  1. การออกแบบกิจกรรมการเรยี นรูเ้ ป็นขัน้ ตอน

การเรยี นรู้ 2. แผนการจดั กิจกรรมการเรียนร้มู ี

(ระดบั 4 มี 5 ข้อ องคป์ ระกอบครบ 4 ดา้ น (แลกเปลย่ี น

ระดับ 3 มี 4 ข้อ ประสบการณ์ การสรา้ งองค์ความรู้

ระดบั 2 มี 3 ขอ้ นาเสนอความรู้ ปฏบิ ตั ิ / ประยุกต์ใช้)

ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 3. มคี วามเหมาะสมกับจุดประสงค์การเรยี นรู้

4. มีความสอดคล้องกับจุดประสงคก์ ารเรียนรู้

ทั้ง 3 ดา้ น (ความรู้ เจตคติ ทกั ษะ)

5. สามารถปฏบิ ัติได้จรงิ

3. การออกแบบปฏิสมั พันธ์  1. มกี ารจดั กิจกรรมการเรียนรโู้ ดยใชก้ ระบวนการกลมุ่

(ระดบั 4 มี 5 ขอ้ 2. มีความหลากหลายในการมสี ่วนรว่ มของผู้เรยี น

ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 3. มกี ารกาหนดบทบาทและกจิ กรรมอยา่ งชดั เจน

ระดับ 2 มี 3 ข้อ 4. ปฏิบัตจิ ริง

ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 5. ผเู้ รยี นสนกุ สนาน เกดิ การเรียนรู้

4. การออกแบบประเมินผล  1. มีการประเมินผลการเรยี นในแตล่ ะแผน
(ระดบั 4 มี 5 ข้อ 2. มีการกาหนดวิธกี ารประเมนิ ผลหลากหลาย
ระดบั 3 มี 4 ข้อ 3. วธิ กี ารประเมนิ ผลสอดคลอ้ งกบั จดุ ประสงค์การ
ระดับ 2 มี 3 ขอ้ เรียนรู้
ระดับ 1 มี 1-2 ข้อ) 4. ปฏบิ ตั ิจริง
5. นาผลการประเมินมาพัฒนาการเรียนรู้

5. การใช้สื่ออุปกรณ์  1. มกี ารใชส้ อ่ื อปุ กรณห์ รอื แหล่งเรียนรู้
การเรียนรู้ 2. มกี ารกาหนดขัน้ ตอนหรอื วธิ ีการใช้ส่อื
(ระดับ 4 มี 5 ข้อ
ระดับ 3 มี 4 ขอ้ หรอื แหล่งเรียนรู้
ระดบั 2 มี 3 ขอ้ 3. มีการใช้สื่อ อปุ กรณ์หรอื แหลง่ การเรียนรู้
ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ )
เหมาะสมกับกิจกรรมการเรยี นรู้
4. มสี ื่อ อุปกรณ์ แหลง่ เรยี นรู้
5. มีการพัฒนาสื่อ อุปกรณ์ แหลง่ เรยี นรู้

สรุป : การจดั ทาแผนการจัดการเรยี นรนู้ ี้ อยู่ในระดับคุณภาพ…4…ระดบั ดมี าก …

เกณฑ์การตัดสิน มีการปฏบิ ัตอิ ยใู่ นระดับดมี าก หรือพอใจมากท่ีสุด
4 หมายถงึ มีการปฏิบัตอิ ยใู่ นระดบั ดี หรอื พอใจมาก
3 หมายถึง มีการปฏิบัตอิ ย่ใู นระดับปานกลาง หรือพอใจพอใช้
2 หมายถึง มีการปฏบิ ัตอิ ยู่ในระดับปรับปรงุ หรอื ไม่พอใจ
1 หมายถงึ

1.7 ผลการประเมินผู้เรยี น
ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญของผ้เู รียน

วชิ า ช้ัน จานวนนักเรยี น ผลการประเมนิ (คน)
(คน)
ดีเยี่ยม ดี ผา่ น ไม่ผา่ น
ภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน ป.3 11 7 4 - -
ภาษาอังกฤษพ้นื ฐาน ป.4 10 8 2 - -

ภาษาองั กฤษพ้นื ฐาน ป.5 8 6 2 - -

ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ป.6 9 5 4 - -

ภาษาอังกฤษพน้ื ฐาน ม.2 12 3 7 - 2
ม.3
ภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน 18 9 9 - -
รวม 68 38 28 0 2
รอ้ ยละ 100 55.89 41.18 0 2.94

ผลการประเมินการอ่านคิด วิเคราะห์และเขียน

วชิ า ชัน้ จานวนนักเรียน ดีเยี่ยม ผลการประเมนิ (คน) ไม่ผา่ น
(คน)
7 ดี ผ่าน -
ภาษาอังกฤษพน้ื ฐาน ป.3 11 6 -
ภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน ป.4 10 6 4- -
ภาษาอังกฤษพน้ื ฐาน ป.5 8 6 4- -
ภาษาอังกฤษพน้ื ฐาน ป.6 9 4 2- 2
ภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน ม.2 12 9 3- -
ภาษาองั กฤษพืน้ ฐาน ม.3 18 38 6- 2
68 55.89 9- 2.94
รวม 100 28 0
รอ้ ยละ 41.18 0

ผลการประเมินคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์

วิชา ชนั้ จานวนนกั เรยี น ดีเย่ยี ม ผลการประเมิน(คน) ไมผ่ า่ น
(คน)
11 ดี ผ่าน -
ภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน ป.3 11 9 -
ภาษาอังกฤษพน้ื ฐาน ป.4 10 8 -- -
ภาษาองั กฤษพื้นฐาน ป.5 8 9 1- -
ภาษาองั กฤษพน้ื ฐาน ป.6 9 9 -- 2
ภาษาองั กฤษพื้นฐาน ม.2 12 16 -- -
ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ม.3 18 62 1- 2
68 91.18 2- 2.94
รวม 100 40
รอ้ ยละ 5.88 0

ตอนที่ 2
ผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการศึกษา
คาชีแ้ จง
1. ศึกษาเกณฑ์มาตรฐานคณุ ภาพการศึกษาของโรงเรียนบ้านสันยูง มาตรฐานที่ 1-๓
2. มาตรฐานที่ 1-๓ ประเมนิ ผลแล้วจะไดผ้ ลระดบั คุณภาพตวั บ่งช/้ี มาตรฐาน
แล้วทาเครอื่ งหมาย  ลงในช่องระดบั คณุ ภาพ
3. เกณฑ์การตดั สนิ
5 หมายถงึ มผี ลการปฏบิ ัติอยใู่ นระดบั ยอดเยยี่ ม
4 หมายถงึ มีผลการปฏิบัติอยูใ่ นระดบั ดีเลิศ
3 หมายถึง มีผลการปฏิบัตอิ ย่ใู นระดบั ดี
2 หมายถงึ มีผลการปฏิบตั อิ ยู่ในระดบั ปานกลาง
1 หมายถึง มีผลการปฏิบัติอยู่ในระดับกาลังพัฒนา
มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพของผู้เรียน

ตวั บง่ ช้ี ระดับคุณภาพตัวบ่งช/ี้ มาตรฐาน

54321

๑.๑ ผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของผู้เรียน

๑) มคี วามสามารถในการอา่ น การเขียน การส่ือสารและการคิดคานวณ 

๒) มีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คิดอยา่ งมี 
วจิ ารณญาณ อภปิ รายแลกเปล่ียนความคดิ เหน็ และแก้ปัญหา

๓) มีความสามารถในการสรา้ งนวตั กรรม 

๔) มีความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร 

๕) มผี ลสัมฤทธิท์ างการเรียนตามหลกั สตู รสถานศึกษา 

๖) มีความรทู้ ักษะพ้นื ฐาน และเจตคตทิ ่ดี ีต่องานอาชีพ 

๑.๒ คุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงคข์ องผูเ้ รียน

๑) การมคี ุณลกั ษณะและค่านิยมทดี่ ตี ามที่สถานศึกษากาหนด 

๒) ความภูมใิ จในท้องถนิ่ และความเปน็ ไทย 

๓) การยอมรับที่จะอยูร่ ว่ มกันบนความแตกตา่ งและหลากหลาย 

๔) สุขภาวะทางรา่ งกาย และจิตสงั คม 

คะแนนรวม 35 12 0 0 0

สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 1 4.7
(คะแนนรวมท้งั หมด/1๐)

ระดับคณุ ภาพ ดเี ลศิ

ข้อเสนอแนะเพิม่ เติม
จุดเดน่ นกั เรยี นมีสขุ ภาพสมบรู ณ์แข็งแรง มคี วามภาคภมู ิใจในความเปน็ ไทย มีความสามัคคี และมี
ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยีและการส่อื สารได้ดี
จุดท่ีควรพัฒนา นกั เรยี นขาดทกั ษะด้านการสอื่ สารภาษาไทย และภาษาองั กฤษ ทักษะการคิดคานวณ
คณติ ศาสตร์

มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจัดการ

ตัวบ่งช้ี ระดับคณุ ภาพตัวบง่ ช้/ี มาตรฐาน

๒.๑ มเี ป้าหมายวิสยั ทศั น์และพนั ธกจิ ทสี่ ถานศึกษากาหนดชัดเจน 5 4 3 21
๒.๒ มรี ะบบบริหารจดั การคุณภาพของสถานศกึ ษา 
๒.๓ ดาเนนิ งานพฒั นาวชิ าการท่เี นน้ คณุ ภาพผู้เรยี นรอบด้าน ตาม 
หลักสูตรสถานศึกษา และทกุ กล่มุ เป้าหมาย 
๒.๔ พฒั นาครแู ละบุคลากรให้มคี วามเชีย่ วชาญทางวิชาชีพ
๒.๕ จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและสงั คมทเ่ี อื้อตอ่ การจดั การเรยี นรู้ 
อย่างมีคณุ ภาพ 
๒.๖ จดั ระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือสนับสนนุ การบริหารจดั การและ
การจัดการเรยี นรู้ 

คะแนนรวม 30
สรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานที่ 2 5

(คะแนนรวมทง้ั หมด/๖) ยอดเยี่ยม
ระดบั คณุ ภาพ

ขอ้ เสนอแนะเพม่ิ เติม
จดุ เดน่ สถานศึกษามกี ารสนบั สนนุ จากผูม้ อี ุปการคุณและศษิ ยเ์ กา่ อยู่เรื่อยมา
จดุ ท่คี วรพฒั นา การสง่ เสริมให้ครูปฏิบัติงานทางวชิ าการ

มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนทเ่ี นน้ ผเู้ รียนเป็นสาคญั

ตัวบง่ ชี้ ระดบั คณุ ภาพตัวบง่ ชี/้ มาตรฐาน

๓.๑ จดั การเรยี นรผู้ ่านกระบวนการคดิ และปฏิบัติจรงิ และ 5 4 3 21
สามารถนา ไปประยุกตใ์ ช้ในชีวิตได้ 
๓.๒ ใช้ส่ือ เทคโนโลยสี ารสนเทศ และแหลง่ เรียนรูท้ ่เี อ้ือต่อ
การเรยี นรู้ 
๓.๓ มกี ารบรหิ ารจัดการชนั้ เรียนเชิงบวก
๓.๔ ตรวจสอบและประเมนิ ผูเ้ รียนอย่างเป็นระบบ และนาผล 
มาพฒั นาผ้เู รียน 
๓.๕ มกี ารแลกเปลี่ยนเรียนรแู้ ละให้ข้อมูลสะทอ้ นกลับ
เพอ่ื พฒั นาและปรับปรงุ การจดั การเรียนรู้ 

คะแนนรวม 20 4
สรุปผลการประเมินมาตรฐานท่ี 3 4.8

(คะแนนรวมท้ังหมด/5) ดีเลศิ
ระดบั คณุ ภาพ

ขอ้ เสนอแนะเพ่มิ เตมิ
............................................................................................................................. ......................................
............................................................................................ ......................................................................
............................................................................................................................. .......................................
................................................................................................................................................. ...................

การรับรองรายงานการประเมินตนเอง
(Self Assessment Report ; SAR)

ลงช่ือ ผูร้ ายงาน
(นางสาวชตุ มิ ณฑน์ จงรกั ษ์)
ตาแหนง่ ครู
........../................/...........

ลงช่อื ผู้รับรองรายงาน
(นางสภุ รณ์ ศรีเทพ)
หวั หน้างานวิชาการ
........../................/...........

ลงชื่อ ผรู้ ับรองรายงาน
(ชนัตพร วงศท์ มิ )

ผ้อู านวยการโรงเรียนบา้ นสนั ยงู
........../................/...........

ภาคผนวก

- รายงานการสอนออนไลน์
- เกียรตบิ ัตร
- รายงานการจัดกิจกรรม
- ทะเบยี นผลิตสือ่ การสอน
- รายงานการวิจยั ในชัน้ เรียน
- แผนการจดั การเรียนรู้
- บรรยากาศการจดั การเรียนการสอน
- การเข้าร่วมกิจกรรมตา่ งๆท่ไี ด้รับมอบหมาย
- อ่นื ๆ ท่ีเก่ยี วข้อง