รายงานโครงการโรงเรียนสุจริต

รายงานผลการดำเนินงาน โครงการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมและธรรมาภิบาล ในสถานศึกษา(โครงการโรงเรียนสุจริต) ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 นางพลอยชนก ภัทรโชตินนท์ ตำแหน่ง ศึกษานิเทศก์วิทยาฐานะ ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ กลุ่มนิเทศติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4 กระทรวงศึกษาธิการ

คำนำ โครงการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา(โครงการโรงเรียนสุจริต) ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4 จัดทำขึ้นเพื่อรายงาน ผลการดำเนินงานโดยดำเนินโครงการอย่างเป็นระบบ ศึกษาสภาพปัจจุบัน ปัญหาและความต้องการกำหนด เป้าหมายในการพัฒนาวางแผน การปฏิบัติงานตามแผน การนิเทศ กำกับติดตามและประเมินโครงการ เพื่อนำ ผลการประเมินโครงการไปใช้ในการพัฒนางานอย่างต่อเนื่องและเป็นระบบ ขอขอบคุณผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4 รองผู้อำนวยการ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4 ผู้อำนวยการกลุ่มนิเทศ ติดตาม และประเมินผล การจัดการศึกษา ศึกษานิเทศก์ และบุคลากรที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินโครงการทุกท่านที่ให้ความร่วมมือ ในการดำเนินงานตามโครงการ ทำให้การดำเนินงานบุรรลุผลตามเป้าหมายที่กำหนดซึ่งประโยชน์เกิดประโยชน์ สูงสุดต่อโรงเรียนสุจริต ในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4 ตลอดผู้ที่เกี่ยวข้องสำหรับ ใช้ในการพัฒนางานให้มีความก้าวหน้าต่อไป พลอยชนก ภัทรโชตินนท์ 30 กันยายน 2565 ก

สารบัญ หน้า คำนำ ก สารบัญ ข บทที่ 1 บทนำ 1 บทที่ 2 เอกสารที่เกี่ยวข้อง 5 บทที่ 3 วิธีการดำเนินงาน 29 บทที่ 4 ผลการดำเนินงาน 32 บทที่ 5 สรุปผลการดำเนินงาน 42 ภาคผนวก แบบสอบถามความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมโครงการ ภาพประกอบกิจกรรม/การให้บริการ จดหมายข่าว โครงการ/กิจกรรม เอกสารประกอบการดำเนินโครงการที่เกี่ยวข้อง ปฏิทินกำหนดการนิเทศการดำเนินโครงการ แบบนิเทศติดตามการขับเคลื่อนหลักสูตรต้านทุจริต แบบรายงานผลการคัดเลือกกิจกรรม ผลการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใส 46 ข

รายงานโครงการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา(โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 1 บทที่1 บทนำ หลักการและเหตุผล ด้วย ยุทธศาสตร์ชาติว่าด้วยการป้องกันและปราบปรามการทุจริต ระยะที่ 3 (พ.ศ. 2560 -2564) ได้กำหนดวิสัยทั ศน์ว่า "ประเทศไทยใสสะอาด ไทยทั้งชาติต้านทุจริต (Zero Tolerance & CleanThailand)" มีพันธกิจในการสร้างวัฒนธรรมต่อต้านการทุจริต ยกระดับธรรมาภิบาลในการบริหาร จัดการทุกภาคส่วนแบบบูรณาการและปฏิรูปกระบวนการป้อง กันและปราบปรามการทุจริตทั้งระบบให้มี มาตรฐานสากล โดยมีเป้าประสงค์เชิงยุทธศาสตร์ คือ ประเทศไทยได้รับการประเมินดัชนีการรับรู้การทุจริต (Corruption Perceptions Index : CP) ไม่น้อยกว่าร้อยละ 50 นอกจากนี้ ทิศทางการพัฒนายุทธศาสตร์ ชาติว่าด้วยการป้องกันและปราบปรามการทุจริต ระยะที่ 3 ยังมีความสอดคล้องกับทิศทางของแผนพัฒนา เศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 12 (ยุทธศาสตร์ที่ 6 ด้านการเพิ่มประสิทธิภาพและธรรมาภิบาล ในภาครัฐ และทิศทางยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (ยุทธศาสตร์การปลูกฝัง "คนไทยไม่โกง"และยุทธศาสตร์ การป้องกันด้วยการเสริมสร้างสังคมธรรมาภิบาล) อีกด้วยเพื่อให้บรรลุตาม วัตถุประสงค์ตัวชี้วัดของแผน บูรณาการต่อต้านการทุจริตและประพฤติมิชอบ จากการที่ สำนักงานคณะกรรมการป้องกันและปราบปรามการทุจริตแห่ง (สำนักงาน ป.ป.ช.) ได้ทำ ข้อตกลงความร่วมมือในการต่อต้านการทุจริตร่วมกับกระทรวงศึกษาธิการ ในปีงบประมาณพ.ศ. 2556 เพื่อประสานความร่วมมือในการต่อต้านการทุจริตคอรัปชัน โดยอาศัยกลไกทางการศึกษาเป็นเครื่องมือ ในการปลูกจิตสำนึกให้แก่เยาวชน ถือเป็นจุดเริ่มต้นของการดำเนินโครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม และธรรมาภิบาลในสถานศึกษา (โครงการโรงเรียนสุจริต) ของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยให้ความสำคัญกับการเตรียมการด้านการป้องกันและปราบปรามการทุจริตในสถานศึกษา เพื่อวางรากฐานการปลูกจิตสำนึกซึ่งเป็นกลไกสำคัญในการป้องกันและปราบปรามการทุจริต ของประเทศชาติมาอย่างต่อเนื่อง ในการขับเคลื่อนโครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม และธรรมาภิบาลในสถานศึกษา(โครงการ โรงเรียนสุจริต ได้ดำเนินการตามยุทธศาสตร์ชาติว่าด้วยการป้องกันปราบปรามการทุจริต ระยะที่ 3 (พ.ศ. 2560 - 2564) ยุทธศาสตร์ที่ 1 สร้างสังคมที่ไม่ทนต่อการทุจริต และยุทธศาสตร์ที่ 4 พัฒนาระบบ ป้องกันการทุจริตเชิงรุก เพื่อพัฒนานักเรียน ครู ผู้บริหาร และบุคลากรทางการศึกษา ของสำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ให้เกิดคุณลักษณะ 5 ประการของโรงเรียนสุจริต ได้แก่ ทักษะ กระบวนการคิด มีวินัย ชื่อสัตย์สุจริต อยู่อย่างพอเพียง และจิตสาธารณะ โดยดำเนินการตามแนวทาง

รายงานโครงการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา(โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 2 ของปฏิญญาโรงเรียนสุจริตทั้ง 3 ด้าน คือ ด้านการป้องกัน ด้านการปลูกฝัง และด้านการสร้างเครือข่าย เพื่อให้บรรลุตามเป้าหมายตัวชี้วัดของแผนบูรณาการป้องกันและปราบปรามการทุจริต ดังนี้ 1. โรงเรียนในสังกัด สพฐ. ร้อยละ 100 มีการนำหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา (หลักสูตรการศึกษา ขั้นพื้นฐาน) ไปปรับใช้ในการจัดการเรียนการสอน 2. นักเรียนที่ผ่านการเรียนการสอนหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา (หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน) ร้อยละ 80 ได้รับการปลูกฝังให้มีทัศนคติและค่านิยมไม่ยอมรับการทุจริต 3. ครู ผู้บริหาร และบุคลากรทางการศึกษาในสังกัด สพฐ. ร้อยละ 80 เข้ามามีส่วนร่วม ในการผลักดันให้เกิดสังคมที่ไม่ทนต่อการทุจริต 4. โรงเรียนในสังกัด สพฐ. ร้อยละ 80 ดำเนินกิจกรรมตามโครงการเพื่อสร้างความตระหนักรู้ ในการป้องกันและปราบปรามการทุจริต ให้มีค่านิยมร่วมต้านทุจริต มีจิตสำนึกสาธารณะ และสามารถแยก ระหว่างผลประโยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม 5. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาร้อยละ 80 ดำเนินกิจกรรมตามโครงการเพื่อสร้างความตระหนักรู้ ในการป้องกันและปราบปรามการทุจริตให้มีค่านิยมร่วมต้านทุจริต มีจิตสำนึกสาธารณะ และสามารถแยก ระหว่างผลประยชน์ส่วนตนและผลประโยชน์ส่วนรวม 6. ค่าคะแนนเฉลี่ยการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสของหน่วยงานภาครัฐ (ITA) ประจำปี งบประมาณ พ.ศ. 2565 ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ไม่น้อยกว่าร้อยละ 85 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4 ได้ตระหนักและเล็งเห็นความสำคัญ จึงได้ดำเนินการสานต่อโครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม และธรรมาภิบาลในสถานศึกษา (โครงการ โรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 โดยได้ดำเนินการจัดกิจกรรมตามแนวทางการแลกเปลี่ยน เรียนรู้ การนำเสนอผลงานการประกวดแข่งขันกิจกรรมการเรียนรู้ การประเมินคุณธรรม และความโปร่งใส ของสถานศึกษา ภายใต้โครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา สำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษา (โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 วัตถุประสงค์ 1. เพื่อเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม และความตระหนักรู้ในการป้องกันการทุจริตให้กับนักเรียน ครู ผู้บริหารและบุคลากรทางการศึกษาในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา บุรีรัมย์ เขต 4 2. เพื่อพัฒนานวัตกรรมการป้องกันการทุจริตเชิงรุกของหน่วยงานในสถานศึกษา สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4 ให้เข้มแข็งและมีประสิทธิภาพ 3. เพื่อขับเคลื่อนหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา (หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน) ของโรงเรียนในสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4

รายงานโครงการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา(โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 3 4. เพื่อขับเคลื่อนการพัฒนาและยกระดับระบบการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสใน การดำเนินงานของสถานศึกษาออนไลน์ ( ITA Online) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 5. เพื่อนิเทศ กำกับ ติดตาม แบบบูรณาการการดำเนินการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรม และความตระหนักรู้ในการป้องกันและปราบปรามการทุจริต ได้แก่ กิจกรรมสนับสนุนส่งเสริม การดำเนินงานบริษัทสร้างการดี สู่วิถีพอเพียง (บริษัทสร้างการดี 4.0), กิจกรรมการถอดบทเรียน Best Practice ครู ผู้บริหารโรงเรียนสุจริต ผู้รับผิดชอบโครงการ, กิจกรรมพัฒนาศักยภาพเครือข่ายผู้นำ เยาวชนไม่ทนต่อการทุจริต,กิจกรรมสร้างสำนึกพลเมือง (Project Citizen), กิจกรรมสื่อสร้างสรรค์ สร้างคำ นิยมซื่อสัตย์สุจริตให้สังคม (สื่อป้องกันการทุจริต) เป้าหมาย (โรงเรียนในสังกัดและบุคลากรทางการศึกษาในสังกัด) เชิงปริมาณ 1. นักเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4 รับรู้พฤติกรรม การแยกประโยชน์ส่วนรวมมากกว่าประโยชน์ส่วนตน ส่งผลให้มีพฤติกรรมที่ยึดมั่นความซื่อสัตย์สุจริต รวมถึงครู ผู้บริหาร และบุคลากรทางการศึกษาในสังกัดมีวัฒนธรรมค่านิยมสุจริตมีทัศนคติและพฤติกรรม ในการต่อต้านการทุจริตและประพฤติมิชอบหน่วยงาน ผ่านเกณฑ์การประเมินคุณธรรมและความโปร่งใส ในการดำเนินงาน (Integrity and Transparency Assessment: ITA) และมีการปรับปรุงหรือพัฒนา ในเรื่องคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง 2. สถานศึกษาในสังกัดสามารถนำหลักสูตรต้านทุจริตศึกษาไปใช้ในสถานศึกษาและมีนวัตกรรม การจัดการเรียนการสอน 3. สถานศึกษาในสังกัดผ่านเกณฑ์การประเมินคุณธรมและความโปร่งใสในการดำเนินงาน ของสถานศึกษาออนไลน์ (ITA Online) (ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80) 4. สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4 นิเทศ กำกับ ติดตาม แบบบูรณา การการดำเนินการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมและความตระหนักรู้ในการป้องกันและปราบปราม การทุจริต ได้แก่กิจกรรมสนับสนุนส่งเสริมการดำเนินงานบริษัทสร้างการดี สู่วิถีพอเพียง (บริษัทสร้างการดี 4.0), กิจกรรมการถอดบทเรียน Best Practice ครู ผู้บริหารโรงเรียนสุจริต ผู้รับผิดชอบโครงการ, กิจกรรม พัฒนาศักยภาพเครือข่ายผู้นำเยาวชนไม่ทนต่อการทุจริต, กิจกรรมสร้างสำนึกพลเมือง (Project Citizen), กิจกรรมสื่อสร้างสรรค์ สร้างคำนิยมซื่อสัตย์สุจริตให้สังคม (สื่อป้องกันการทุจริต) เชิงคุณภาพ 1. สถานศึกษาในสังกัด มีวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศในการดำเนินกิจกรรมโรงเรียนสุจริต ที่สอดคล้องกับ คุณลักษณะของโรงเรียนสุจริต 5 ประการ คือ ทักษะกระบวนการคิด มีวินัย ซื่อสัตย์สุจริต อยู่อย่างพอเพียง มีจิตสาธารณะ

รายงานโครงการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา(โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 4 2. บุคลากรในโรงเรียนมีความรู้ความเข้าใจในแนวทางการดำเนินงาน และเป็นเครือข่ายป้องกัน การทุจริต ผ่านกิจกรรม1 โรงเรียน 1นวัตกรรม กิจกรรมสื่อสร้างสรรค์ต้านทุจริต (สื่อภาพยนตร์สั้น) กิจกรรมถอดบทเรียน กิจกรรมบริษัทสร้างการดี กิจกรรม ป.ป.ช.สพฐ.น้อย กิจกรรมสร้างสำนึกพลเมือง (Project Citizen) สำหรับโรงเรียนสุจริตต้นแบบและเครือข่าย 3. นักเรียนได้รับการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมและธรรมาภิบาล ในสถานศึกษาป้องกันการทุจริต เพื่อให้นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 5 ประการ (ทักษะกระบวนการคิด ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย อยู่อย่างพอเพียง และมีจิตสาธารณะ) อย่างเป็นระบบต่อเนื่อง 4. โรงเรียนในสังกัดได้รับการนิเทศกำกับติดตามการนำหลักสูตรต้านทุจริตศึกษาสู่การปฏิบัติ นำหลักสูตรอย่างต่อเนื่อง 5. โรงเรียนในสังกัดมีระบบการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงาน ของสถานศึกษาออนไลน์ ( ITA Online) ที่ถูกต้องแม่นยำ ครบถ้วนทุกตัวชี้วัด และผ่านการประเมิน ร้อยละ 85

รายงานโครงการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา(โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 5 บทที่2 เอกสารที่เกี่ยวข้อง โครงการโรงเรียนสุจริต ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2561 - 2580) กำหนดเป้าหมายสำคัญในประเด็นที่เกี่ยวข้องกับ การต่อต้านการทุจริตและประพฤติมิชอบ คือ ภาครัฐมีความโปร่งใสปลอดการทุจริตและประพฤติมิชอบ มีการบริหารจัดการตามหลักธรรมาภิบาลและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในทุกระดับ พร้อมทั้งสร้าง วัฒนธรรมต่อต้านการทุจริตและประพฤติมิชอบของบุคลากรภาครัฐ โดยกำหนดมาตรการให้หน่วยงาน ภาครัฐและทุกภาคส่วนดำเนินงานอย่างโปร่งใส เพื่อเสริมสร้างคุณธรรมความสุจริตความซื่อสัตย์ ความโปร่งใสและเป็นธรรม รวมทั้ง กำหนดแนวทางการพัฒนาให้เกิดความโปร่งใส 3 ประการ ได้แก่ 1. ปลูกและปลุกจิตสำนึก การเป็นพลเมืองดีมีวัฒนธรรมสุจริตและการปลูกฝังวัฒนธรรมในกลุ่มเด็กและ เยาวชนทุกช่วงวัยทุกระดับ 2. ส่งเสริมการปฏิบัติหน้าที่ของข้าราชการและเจ้าหน้าที่ของรัฐให้มีความใส สะอาดปราศจากพฤติกรรมที่ส่อไปในทางทุจริตและ 3. ปรับระบบงานและโครงสร้างองค์กรที่เอื้อต่อการลด การใช้ดุลพินิจในการปฏิบัติงานของเจ้าหน้าที่ โดยกำหนดให้หน่วยงานภาครัฐเข้ารับการประเมินคุณธรรม และความโปร่งใสในการดำเนินงานเพื่อจะได้ทราบผลการประเมินและแนวทางการพัฒนา ซึ่งจะช่วย ยกระดับหน่วยงาน ในด้านคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานให้สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ สำนักงานคณะกรรมการป้องกันและปราบปรามการทุจริตแห่งชาติ (สำนักงาน ป.ป.ช.) ได้พัฒนา เครื่องมือการประเมินเชิงบวกเพื่อเป็นมาตรการป้องกันการทุจริต และเป็นกลไกในการสร้างความตระหนัก ให้หน่วยงานภาครัฐมีการดำเนินงานอย่างโปร่งใสและมีคุณธรรม โดยใช้ชื่อว่า “การประเมินคุณธรรมและ ความโปร่งใสในการดำเนินงานของหน่วยงานภาครัฐ (Integrity and TransparencyAssessment: ITA)” เป็นกลยุทธ์ที่สำคัญของยุทธศาสตร์ชาติว่าด้วยการป้องกันและปราบปรามการทุจริตระยะที่ 3 (พ.ศ. 2560 – 2564) ซึ่งถือเป็นการยกระดับให้การประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของหน่วยงาน ภาครัฐ ให้เป็น “มาตรการป้องกันการทุจริตเชิงรุก” ที่หน่วยงานภาครัฐทั่วประเทศ จะต้องดำเนินการ โดยมุ่งหวังให้หน่วยงานภาครัฐที่เข้ารับการประเมิน ได้รับทราบผลการประเมินและแนวทาง ในการพัฒนา และยกระดับหน่วยงานในด้านคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานได้อย่างเหมาะสมและที่ผ่านมา พบว่า หลายหน่วยงานนำการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของหน่วยงานภาครัฐไป เป็นกรอบในการพัฒนาและยกระดับการบริหารการจัดการให้เป็นไปตามหลักธรรมาภิบาลเกิดการปรับปรุง ประสิทธิภาพในการให้บริการและการอำนวยความสะดวกต่อประชาชน ให้เข้าถึงการบริการสาธารณะด้วย ความเป็นธรรมผ่านการปฏิบัติงานอย่างมีมาตรฐาน มีการประกาศขั้นตอนและระยะเวลาในการให้บริการ

รายงานโครงการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา(โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 6 อย่างชัดเจน นอกจากนี้ ในด้านบริหารจัดการในหน่วยงานก็ยังพบว่าหน่วยงานให้ความสำคัญ กับการป้องกันในประเด็นที่อาจเป็นความเสี่ยงหรือเป็นช่องทางที่อาจจะก่อให้เกิดการทุจริต การรับสินบน หรือก่อให้เกิดผลประโยชน์ทับซ้อน และสามารถยับยั้งการทุจริตหรือผลประโยชน์ทับซ้อนที่อาจเกิดขึ้นได้ อย่างเท่าทันสถานการณ์ ซึ่งเมื่อหน่วยงานภาครัฐทั่วประเทศมีการป้องกันการทุจริตเชิงรุกในลักษณะ ดังกล่าวก็จะทำให้การทุจริตในภาพรวมของประเทศลดลงได้ในที่สุด ตลอดจนยังผลักดัน ให้เกิดทิศทาง การพัฒนาและปรับปรุงการทำงานภายในหน่วยงานในภาพรวมของประเทศให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น อีกด้วย การดำเนินการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของหน่วยงานภาครัฐ (Integrity and Transparency Assessment: ITA) ที่ผ่านมา ถือว่าประสบความสำเร็จเป็นอย่างยิ่งโดยได้รับ ความร่วมมือจากหน่วยงานภาครัฐที่เข้าร่วมเป็นอย่างดี และได้รับเสียงสะท้อนว่าการประเมินคุณธรรม และความโปร่งใสในการดำเนินงานของหน่วยงานภาครัฐนั้น เป็นเครื่องมือที่ช่วยให้หน่วยงานที่รับ การประเมินได้มีการตรวจสอบและสอบทานตนเอง มีการปรับปรุงการดำเนินงานให้เป็นไปตามหลัก ธรรมาภิบาลในส่วนที่ยังขาดตกบกพร่อง มีการพัฒนาระบบงานให้เกิดความโปร่งใส มีการปรับปรุง การบริหารงานและการปฏิบัติงานอย่างเป็นธรรมทั้งต่อบุคลากรในหน่วยงานและต่อผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย ของหน่วยงานได้เป็นอย่างดี ปัจจุบันการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของหน่วยงานภาครัฐได้ถูกกำหนด เป็นตัวชี้วัดและค่าเป้าหมายของแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ ประเด็นที่ 21 การต่อต้านการทุจริต และประพฤติมิชอบ (พ.ศ. 2561 – 2580) โดยในระยะแรก (พ.ศ. 2561 – 2565) กำหนดค่าเป้าหมาย ให้หน่วยงานภาครัฐที่มีผลการประเมินผ่านเกณฑ์ (85 คะแนนขึ้นไป) ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 สำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน นอกจากจะเป็นหน่วยงานระดับกรมที่รับการประเมินคุณธรรม และความโปร่งใสในการดำเนินงานจากสำนักงาน ป.ป.ช. แล้ว ยังเป็นหน่วยงานที่นำเครื่องมือการประเมิน คุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของหน่วยงานภาครัฐ (Integrity and Transparency Assessment: ITA) ไปขยายผลเพื่อพัฒนาและยกระดับคุณธรรมและความโปร่งใสของหน่วยงานในสังกัด โดยการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา จำนวน 225 เขต อย่างต่อเนื่อง และได้พัฒนานวัตกรรมการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงาน ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาในรูปแบบออนไลน์ โดยมีแนวคิดการพัฒนานวัตกรรมการประเมินด้วย ระบบ ITA Online เพื่อความสะดวกในการจัดเก็บข้อมูล รวดเร็วในการวิเคราะห์และประมวลผลโปร่งใส ตรวจสอบได้ด้วยระบบเวลาจริง (Real-time system) และการประเมินมีประสิทธิภาพ ลดภาระงาน ด้านเอกสาร (Paperless) ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาที่รับการประเมินโดยปรับปรุงระบบการเก็บ ข้อมูลให้เป็นแบบออนไลน์เต็มรูปแบบ ในปีงบประมาณ พ.ศ. 2562 สำนักงาน ป.ป.ช. โดยสำนักประเมินคุณธรรมและความโปร่งใส ของหน่วยงานภาครัฐ ได้พัฒนาเกณฑ์การประเมินให้เกิดการสนับสนุนต่อการยกระดับค่าคะแนนดัชนี

รายงานโครงการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา(โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 7 การรับรู้การทุจริตของประเทศไทยได้อย่างเป็นรูปธรรม ซึ่งเป็นไปตามทิศทางของยุทธศาสตร์ชาติว่าด้วย การป้องกันและปราบปรามการทุจริต ระยะที่ 3 (พ.ศ. 2560 – 2564) โดยได้สังเคราะห์ผลการวิจัยเรื่อง แนวทางการปรับปรุงและแนวการพัฒนาเครื่องมือการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงาน ของหน่วยงานภาครัฐ เพื่อนำไปสู่การยกระดับคะแนนดัชนีการรับรู้การทุจริต (Corruption Perceptions Index: CPI) ของประเทศไทยให้สูงขึ้น และพัฒนาเกณฑ์การประเมินให้สามารถป้องกันการทุจริตเชิงรุกได้ อย่างมีประสิทธิภาพ รวมทั้งมีการบูรณาการเครื่องมือส่งเสริมด้านคุณธรรมและความโปร่งใสจากหน่วยงาน อื่นที่เกี่ยวข้อง เพื่อให้เป็นไปในทิศทางเดียวกัน ลดความซ้ำซ้อนของการดำเนินการ และมุ่งเน้นการร่วม ดำเนินการขับเคลื่อนด้านธรรมาภิบาลในภาพรวมของประเทศ ส่งผลให้หน่วยงานราชการที่ได้รับ การประเมิน ได้ประโยชน์จากการประเมิน และนำผลการประเมินไปปรับปรุงและพัฒนาประสิทธิภาพ ในการปฏิบัติงาน และได้รับประโยชน์ในมุมของการสื่อสารภาพลักษณ์องค์กร โดยเฉพาะการแสดงให้สังคม และสาธารณชนรับรู้ว่าหน่วยงานให้ความสำคัญกับการเปิดเผยข้อมูลและการป้องกันการทุจริตในหน่วยงาน อย่างไร และการดำเนินการดังกล่าว ไม่เป็นต้นทุนหรือในภาระของหน่วยงานมากเกินไป รวมทั้งต้องไม่เป็น ภาระกับบุคคลที่เข้าร่วมกระบวนการประเมินด้วย ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์เขต 4 ได้ดำเนิน โครงการ กิจกรรม ภายใต้โครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา "ป้องกัน การทุจริต" (โครงการโรงเรียนสุจริต) กำหนดคุณลักษณะของนักเรียน 5 ประการ ประกอบด้วย 1. ทักษะกระบวนการคิด หมายถึง กระบวนการทางสมองที่มนุษย์ได้จัดการกับข้อมูลข่าวสาร ด้วยการจำแนก แยกแยะ เปรียบเทียบโดยใช้วิจารณญาณอย่างมีเหตุผล สามารถแก้ปัญหาได้ อย่างสร้างสรรค์เชื่อมโยงความสัมพันธ์ของข้อมูล โดยแสดงออกด้วยการพูด การเขียนหรือท่าทาง 2. มีวินัย หมายถึง พฤติกรรมของตนเองที่สามารถควบคุมให้ปฏิบัติตามระเบียบ ข้อบังคับ หน้าที่ที่กำหนด เพื่อให้อยู่ร่วมกันในสังคมอย่างมีความสุข 3. ซื่อสัตย์สุจริต หมายถึง การประพฤติตนของบุคคลในทางที่ถูกต้อง ตรงไปตรงมา มีความเป็น จริง ไม่คดโกง หรือเอาเปรียบผู้อื่น สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4 ได้ดำเนินการตามรูปแบบของสำนักงาน ป.ป.ช. และสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ภายใต้สถานการณ์การแพร่ระบาดการแพร่เชื้อ ไวรัสโคโรนา 2019 โดยมีผู้รับผิดชอบโครงการจำนวน 2 ท่าน ได้แก่ นางพลอยชนก ภัทรโชตินนท์ ผู้รับผิดชอบโครงการโรงเรียนสุจริต และนางสาวชมพูนุท ทองปาน ผู้รับผิดชอบการประเมิน ความโปร่งใส คุณธรรม จริยธรรม ITA Online แบ่งเป็น 2 โครงการหลัก โดยใช้รูปแบบการเขียนโครงการ เพื่อรายงานในระบบติดตามและประเมินผลแห่งชาติ (eMENSCR) ระบบสารสนเทศที่ใช้ติดตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการดำเนินงานของหน่วยงานของรัฐผ่านโครงการ/การดำเนินงานต่าง ๆ ในการขับเคลื่อน การดำเนินการตามยุทธศาสตร์ชาติดังนี้

รายงานโครงการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา(โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 8 โครงการ เสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาล ในสถานศึกษา (โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 (ปรับรูปแบบโครงการในสถานการณ์การแพร่ระบาดการแพร่เชื้อไวรัสโคโรนา 2019) หน่วยงาน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4 ความเกี่ยวข้อง (หลัก/สนับสนุน) กับเป้าหมายแผนย่อย - บูรณาการการป้องกันและปราบปรามการทุจริตและประพฤติมิชอบ ผู้ประสานงานหลัก นางพลอยชนก ภัทรโชตินนท์ และนางสาวชมพูนุท ทองปาน โทรศัพท์/โทรสาร 09 1050 6381 E-mail [email protected] ส่วนที่ 1 ความเชื่อมโยง/สอดคล้องกับแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ : M1 (หลัก) ยุทธศาสตร์ชาติ (Z) ด้าน* ด้านที่ 3 ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพคนในการปลูกฝัง ระเบียบวินัย คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่พึงประสงค์ และด้านที่ 6 ด้านการปรับสมดุลและพัฒนาระบบ การบริหารจัดการภาครัฐ ในการการต่อต้านการทุจริตและประพฤติมิชอบ (หลัก)แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ (Y) ประเด็น (12) *การพัฒนาการเรียนรู้ (1) เป้าหมายระดับประเด็น (Y2) การปรับสมดุลและพัฒนาระบบบริหารจัดการภาครัฐ (2) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4 สถานศึกษา ครูและนักเรียน มีความโปร่งใส ปลอดการทุจริต และประพฤติมิชอบ บริหารจัดการตามหลักธรรมาภิบาล (3) เป้าหมายแผนแม่บทย่อย (Y1) การปรับสมดุลและพัฒนาระบบบริหารจัดการภาครัฐ ร้อยละ 85 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4 สถานศึกษา ครูและนักเรียน มีความโปร่งใส ปลอดการทุจริต และประพฤติมิชอบ บริหารจัดการตามหลักธรรมาภิบาล หมายเหตุ(ร่าง) โครงการหนึ่งโครงการ จำเป็นต้องมีปัจจัยที่เป็นหลักหนึ่งปัจจัย (หลัก) ชื่อองค์ประกอบ: โครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาล ในสถานศึกษา (โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ชื่อปัจจัย: การปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจัดการศึกษา (สนับสนุน ถ้ามี) ชื่อองค์ประกอบ: โครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา (โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ชื่อปัจจัย: การนิเทศ กำกับ ติดตาม แบบบูรณาการ วัด และประเมินผลทางการศึกษา ชื่อปัจจัย: ระบบการประกันคุณภาพการศึกษา ความสอดคล้องห่วงโซ่คุณค่า (Value Chains) ของเป้าหมายแผนย่อย

รายงานโครงการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา(โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 9 ส่วนที่ 2 สรุปเนื้อหาสำคัญของโครงการ(X):M2–M3 1. หลักการและเหตุผล ด้วย รัฐบาลได้จัดทำยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี ด้านที่ 3 ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพคน ในการปลูกฝังระเบียบวินัย คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่พึ่งประสงค์ และต้านที่ 6 ต้านการปรับสมดุล และพัฒนาระบบการบริหารจัดการภาครัฐ ในการการต่อต้านการทุจริตและประพฤติมิชอบ สำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในฐานะหน่วยงานหลักที่รับผิดชอบงานการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ให้กับเยาวชนส่วนใหญ่ของประเทศ ให้เป็นพลเมืองที่มีคุณภาพในอนาคต ได้ตระหนักในความสำคัญ ของการเตรียมการด้านการป้องกันและปราบปรามการทุจริตในสถานศึกษา จึงดำเนินโครงการเสริมสร้าง คุณธรรม จริยธรรม และธรรมาภิบาลในสถานศึกษาและสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา (โครงการโรงเรียน สุจริต) เพื่อร่วมเป็นส่วนหนึ่งในการวางรากฐานการปลูกจิตสำนึกความซื่อสัตย์สุจริต ซึ่งเป็นกลไกสำคัญ ในการป้องกันและปราบปรามการทุจริตของประเทศชาติ โดยการปลูกและปลุกจิตสำนึกการเป็นพลเมืองที่ ดี มีวัฒนธรรมสุจริต และการปลูกฝังและหล่อหลอมวัฒนธรรมในกลุ่มเด็กและเยาวชนทุกช่วงวัยทุกระดับ มุ่งเนันการปรับพฤติกรรม "คน"โดยการ "ปลูก" และ "ปลุก" จิตสำนึกความเป็นพลเมืองที่ดี มีวัฒนธรรม สุจริต สามารถแยกแยะได้ว่าสิ่งใดเป็นประโยชน์ส่วนตน สิ่งใดเป็นประโยชน์ส่วนรวม มีความละอายต่อการ กระทำความผิด ไม่เพิกเฉยต่อการทุจริต และเข้ามามีส่วนร่วมในการต่อต้านการทุจริตทุกรูปแบบ รวมถึง การส่งเสริมการสร้างวัฒนธรรมและค่านิยมสุจริตของหน่วยงานในสังกัดเพื่อนำไปสู่การเปลี่ยนแปลง พฤติกรรมคำนิยมที่ยึดประโยชน์สาธารณะมากกว่าประโยชน์ส่วนตน และต่อต้านการทุจริตและประพฤติมิ ชอบในทุกรูปแบบ โดยเฉพาะการส่งเสริมวัฒนธรรมสุจริตผ่านหลักสูตรต้านทุจริตศึกษาเพื่อปฏิรูป "พลเมือง ไทยในอนาคต" ให้มีความเป็นพลเมืองเต็มขั้นสามารถทำหน้าที่เป็นพลเมืองที่ดี มีจิตสำนึกยืดมั่นใน ความซื่อสัตย์สุจริต มีความรับผิดขอบต่อส่วนรวมมีระเบียบวินัยและเคารพกฎหมาย โครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม และธรรมาภิบาลในสถานศึกษาและสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษา (โครงการโรงเรียนสุจริต ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 เป็นการดำเนินการภายใต้กรอบ แผนงานบูรณาการต่อต้านการทุจริตและประพฤติมิชอบ เพื่อเป็นการมุ่งตอบสนอง ต่อยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561 - 2580) แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561 - 2580) ประเด็น การต่อต้าน การทุจริตและประพฤติมิชอบ แผนการปฏิรูปประเทศด้านการป้องกันและปราบปรามการทุจริต และประพฤติมิชอบ นโยบายและแผนระดับชาติว่าด้วยความมั่นคงแห่งชาตินโยบายเสริมสร้างความมั่นคง ของชาติจากภัยการทุจริต และยุทธศาสตร์การจัดสรรงบประมาณรายจ่าย ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 โดยมีกิจกรรมสำคัญของโครงการที่มีความเชื่อมโยงกับแผนงานบูรณาการต่อต้านการทุจริตและประพฤติ มิชอบ ประกอบด้วย 4 กิจกรรมหลัก ดังนี้

รายงานโครงการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา(โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 10 1. การดำเนินกิจกรรมตามโครงการโรงเรียนสุจริต 2. การขับเคลื่อนหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา (Anti Corruption Education) 3. การดำเนินกิจกรรมสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุจริต 4. การประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของสถานศึกษาและสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษาออนไลน์ (ITA Online) เพื่อให้เกิดความต่อเนื่องในการดำเนินโครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม และธรรมาภิบาลในสถานศึกษาและสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา (โครงการโรงเรียนสุจริต) สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้ร่วมกับสำนักงาน ป.ป.ช. กำหนดแนวทางการดำเนิน โครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม และธรมาภิบาลในสถานศึกษาและสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา (โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 เพื่อให้สถานศึกษาและสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาแปลงแนวทางและมาตรการตามยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561 - 2580) แผนแม่บทภายใต้ ยุทธศาสตร์ชาติ(พ.ศ. 2561 - 2580) ประเด็นการต่อต้านการทุจริตและประพฤติมิชอบ แผนการปฏิรูป ประเทศด้านการป้องกันและปราบปรามการทุจริตและประพฤติมิชอบ นโยบายและแผนระดับชาติว่าด้วย ความมั่นคงแห่งชาตินโยบายเสริมสร้างความมั่นคงของชาติจากภัยการทุจริต และยุทธศาสตร์การจัดสรร งบประมาณรายจ่ายประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ไปสู่การปฏิบัติ เพื่อให้บรรลุตามวัตถุประสงค์ ตัวชี้วัด ของแผนบูรณาการต่อต้านการทุจริตและประพฤติมิชอบ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4 ได้ตระหนักและเล็งเห็นความสำคัญ และขับเคลื่อนโครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมและ ธรรมาภิบาลในสถานศึกษา (โครงการโรงเรียน สุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 อย่างต่อเนื่องมีประสิทธิภาพ ร้อยละของนักเรียนในสังกัด สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานที่มีพฤติกรรมยึดมั่นความซื่อสัตย์สุจริต (ไม่น้อยกว่าร้อยละ 50) และร้อยละของหน่วยงานในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานที่ผ่านเกณฑ์ การประเมิน คุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของสถานศึกษา/สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษา ออนไลน์(ITA Online) (ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80) 2. วัตถุประสงค์โครงการ 1. เพื่อเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม และความตระหนักรู้ในการป้องกันการทุจริตให้กับนักเรียน ครู ผู้บริหารและบุคลากรทางการศึกษาในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา บุรีรัมย์ เขต 4 2. เพื่อพัฒนานวัตกรรมการป้องกันการทุจริตเชิงรุกของหน่วยงานในสถานศึกษา สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4 ให้เข้มแข็งและมีประสิทธิภาพ 3. เพื่อขับเคลื่อนหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา (หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน) ของโรงเรียนในสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4

รายงานโครงการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา(โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 11 4. เพื่อขับเคลื่อนการพัฒนาและยกระดับระบบการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสใน การดำเนินงานของสถานศึกษาออนไลน์( ITA Online) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 5. เพื่อนิเทศ กำกับ ติดตาม แบบบูรณาการการดำเนินการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรม และความตระหนักรู้ในการป้องกันและปราบปรามการทุจริต ได้แก่ กิจกรรมสนับสนุนส่งเสริม การดำเนินงานบริษัทสร้างการดี สู่วิถีพอเพียง (บริษัทสร้างการดี 4.0), กิจกรรมการถอดบทเรียน Best Practice ครู ผู้บริหารโรงเรียนสุจริต ผู้รับผิดชอบโครงการ, กิจกรรมพัฒนาศักยภาพเครือข่ายผู้นำ เยาวชนไม่ทนต่อการทุจริต,กิจกรรมสร้างสำนึกพลเมือง (Project Citizen), กิจกรรมสื่อสร้างสรรค์ สร้างคำ นิยมซื่อสัตย์สุจริตให้สังคม (สื่อป้องกันการทุจริต) 3. เป้าหมาย • เป้าหมายเชิงผลผลิต (Output) 1. นักเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4 รับรู้พฤติกรรม การแยกประโยชน์ส่วนรวมมากกว่าประโยชน์ส่วนตน ส่งผลให้มีพฤติกรรมที่ยึดมั่นความซื่อสัตย์สุจริต รวมถึงครู ผู้บริหาร และบุคลากรทางการศึกษาในสังกัดมีวัฒนธรรมค่านิยมสุจริตมีทัศนคติและพฤติกรรม ในการต่อต้านการทุจริตและประพฤติมิชอบหน่วยงาน ผ่านเกณฑ์การประเมินคุณธรรมและความโปร่งใส ในการดำเนินงาน (Integrity and Transparency Assessment: ITA) และมีการปรับปรุงหรือพัฒนา ในเรื่องคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง 2. สถานศึกษาสามารถนำหลักสูตรต้านทุจริตศึกษาไปใช้ในสถานศึกษาและมีนวัตกรรม การจัดการเรียนการสอน 3. ร้อยละสถานศึกษาในสังกัดผ่านเกณฑ์การประเมินคุณธรมและความโปร่งใสในการดำเนินงาน ของสถานศึกษาออนไลน์(ITA Online) (ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80) 4. นิเทศ กำกับ ติดตาม แบบบูรณาการการดำเนินการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรม และความตระหนักรู้ในการป้องกันและปราบปรามการทุจริต ได้แก่ กิจกรรมสนับสนุนส่งเสริม การดำเนินงานบริษัทสร้างการดี สู่วิถีพอเพียง (บริษัทสร้างการดี 4.0), กิจกรรมการถอดบทเรียน Best Practice ครู ผู้บริหารโรงเรียนสุจริต ผู้รับผิดชอบโครงการ, กิจกรรมพัฒนาศักยภาพเครือข่ายผู้นำ เยาวชนไม่ทนต่อการทุจริต,กิจกรรมสร้างสำนึกพลเมือง (Project Citizen), กิจกรรมสื่อสร้างสรรค์ สร้างคำ นิยมซื่อสัตย์สุจริตให้สังคม (สื่อป้องกันการทุจริต) • เป้าหมายเชิงผลลัพธ์ (Outcome) 1. นักเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4 มีพฤติกรรมที่ ยึดมั่นความซื่อสัตย์สุจริต รวมถึงครู ผู้บริหาร และบุคลากรทางการศึกษาในสังกัดมีวัฒนธรรมค่านิยมสุจริต มีทัศนคติและพฤติกรรมในการต่อต้านการทุจริตและประพฤติมิชอบหน่วยงาน ผ่านเกณฑ์การประเมิน

รายงานโครงการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา(โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 12 คุณ ธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงาน (Integrity and Transparency Assessment: ITA) และมีการปรับปรุงหรือพัฒนาในเรื่องคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง 2. สถานศึกษานำหลักสูตรต้านทุจริตศึกษาไปใช้ในสถานศึกษาและมีนวัตกรรมการจัดการเรียน การสอน 3. สถานศึกษาในสังกัดผ่านเกณฑ์การประเมินคุณธรมและความโปร่งใสในการดำเนินงาน ของสถานศึกษาออนไลน์(ITA Online) 4. ผู้รับผิดชอบโครงการฯการนิเทศ กำกับ ติดตาม แบบบูรณาการการดำเนินการเสริมสร้าง คุณธรรมจริยธรรม และความตระหนักรู้ในการป้องกันและปราบปรามการทุจริต ได้แก่ กิจกรรมสนับสนุน ส่งเสริมการดำเนินงานบริษัทสร้างการดี สู่วิถีพอเพียง (บริษัทสร้างการดี4.0), กิจกรรมการถอดบทเรียน Best Practice ครู ผู้บริหารโรงเรียนสุจริต ผู้รับผิดชอบโครงการ, กิจกรรมพัฒนาศักยภาพเครือข่ายผู้นำ เยาวชนไม่ทนต่อการทุจริต,กิจกรรมสร้างสำนึกพลเมือง (Project Citizen), กิจกรรมสื่อสร้างสรรค์ สร้างคำ นิยมซื่อสัตย์สุจริตให้สังคม (สื่อป้องกันการทุจริต) อย่างต่อเนื่อง ผลสัมฤทธิ์ของโครงการต่อการปิดช่องว่างของเป้าหมาย (project's contribution to target gap)** สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4 สถานศึกษา ครูและ นักเรียนมีความโปร่งใส ปลอดการทุจริต และประพฤติมิชอบ บริหารจัดการตามหลักธรรมาภิบาล ผลที่คาดว่าจะเกิด 1. นักเรียน ครู ผู้บริหาร และบุคลากรทางการศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4 มีฐานความคิดในการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ ส่วนตนกับผลประโยชน์ ส่วนรวม 2. สังคมมีความตื่นตัวและไม่ทนต่อการทุจริตทุกรูปแบบ 3. สถานศึกษามีการดำเนินงานตามภารกิจอย่างโปร่งใส มีกลไกและกระบวนการป้องกันการทุจริต ที่เข้มแข็งและรู้เท่าทันต่อสถานการณ์การทุจริต 4. ดัชนีการรับรู้การทุจริต (Corruption Perceptions Index: CPI) ของประเทศไทยมีแนวโน้ม ที่ดีขึ้น ดัชนีชี้วัดความสำเร็จ 1. สถานศึกษานำหลักสูตรต้านทุจริตศึกษาไปใช้ในสถานศึกษาและมีนวัตกรรมการจัดการเรียน การสอน ทุกโรงเรียนในสังกัดอย่างมีคุณภาพ

รายงานโครงการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา(โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 13 2. สถานศึกษาที่เข้ารับการประเมิน ITA Online ได้การพัฒนาและยกระดับระบบการประเมิน คุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของสถานศึกษาออนไลน์( ITA Online) ผลการประเมิน มากกว่าร้อยละ 85 สถานศึกษาดำเนิน กิจกรรมสนับสนุนส่งเสริมการดำเนินงานบริษัทสร้างการดี สู่วิถีพอเพียง (บริษัทสร้างการดี 4.0), กิจกรรมการถอดบทเรียน Best Practice ครู ผู้บริหารโรงเรียนสุจริต ผู้รับผิดชอบ โครงการ, กิจกรรมพัฒนาศักยภาพเครือข่ายผู้นำเยาวชนไม่ทนต่อการทุจริต,กิจกรรมสร้างสำนึกพลเมือง (Project Citizen), กิจกรรมสื่อสร้างสรรค์ สร้างคำนิยมซื่อสัตย์สุจริตให้สังคม (สื่อป้องกันการทุจริต) อย่างมีคุณภาพ กลุ่มเป้าหมาย/ผู้ที่ได้รับผลประโยชน์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4 ศึกษานิเทศก์, ผู้บริหารสถานศึกษา ครูและนักเรียน • ระยะเวลาเริ่มต้นและสิ้นสุดโครงการ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 (1 เมษายน พ.ศ. 2565 - 30 กันยายน พ.ศ. 2565) ส่วนที่ 3 กิจกรรมและงบประมาณ :M4 - M5 กิจกรรม ประมาณการงบประมาณ (บาท) กิจกรรมที่ 1 ประชุมชี้แจงครู ผู้บริหาร และบุคลากรทางการศึกษา ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4 มีฐานความคิดในการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม - ประชุม (Online/Onsite) ครู ผู้บริหาร ในสังกัด - กำหนดรูปแบบการดำเนินกิจกรรม - รายงานผลการดำเนินงานในรอบปีที่ผ่านมา - จัดทำคู่มือการประเมิน ITA Online ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 5,000 กิจกรรมที่ 2 นิเทศ ติดตามการนำหลักสูตรป้องกันการทุจริตศึกษา สู่การปฏิบัติของโรงเรียนในสังกัด 10,000

รายงานโครงการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา(โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 14 กิจกรรม ประมาณการงบประมาณ (บาท) กิจกรรมที่ 3 ประชุมชี้แจงแนวทางการจัดกิจกรรมการดำเนินงาน ป้องกันการทุจริต ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 มีดังนี้ กิจกรรมที่ 1 กิจกรรมสนับสนุนส่งเสริมการดำเนินงาน บริษัทสร้างการดี สู่วิถีพอเพียง (บริษัทสร้างการดี 4.0) กิจกรรมที่ 2 กิจกรรมการถอดบทเรียน Best Practice ครู ผู้บริหารโรงเรียนสุจริต ผู้รับผิดชอบโครงการ กิจกรรมที่ 3 กิจกรรมพัฒนาศักยภาพเครือข่ายผู้นำเยาวชน ไม่ทนต่อการทุจริต กิจกรรมที่ 4 กิจกรรมสร้างสำนึกพลเมือง (Project Citizen) กิจกรรมที่ 5 กิจกรรมสื่อสร้างสรรค์ สร้างคำนิยมซื่อสัตย์ สุจริตให้สังคม (สื่อป้องกันการทุจริต) 15,000 กิจกรรมที่ 4 การประชุมเชิงปฏิบัติการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ตามกิจกรรมโรงเรียนสุจริต ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 รายละเอียดกิจกรรม 5,000 กิจกรรมที่ 5 - อบรมเชิงปฏิบัติการจัดทำเว็บไซต์สถานศึกษาที่เข้ารับ การประเมิน ITA Online และส่งข้อมูลเข้าระบบการ ประเมินได้รับการพัฒนาและยกระดับระบบการประเมิน คุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของสถานศึกษา ออนไลน์( ITA Online) - อบรมชี้แจงคณะกรรมการประเมิน ITA Online (การประเมินตามตัวชี้วัด, เกณฑ์การประเมิน) 10,000

รายงานโครงการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา(โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 15 กิจกรรม ประมาณการงบประมาณ (บาท) กิจกรรมที่ 6 นิเทศ กำกับ ติดตาม การดำเนินกิจกรรมและจัดนิทรรศการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้กิจกรรมโรงเรียนสุจริต ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ทั้งหมด 5 กิจกรรม 5,000 รวมวงเงิน 50,000 หมายเหตุ : จาก 2 ใบงวด (ขอถัวจ่ายทุกรายการที่จ่ายจริง) **ผลสัมฤทธิ์ของโครงการในการปิดช่องว่างของเป้าหมายถือเป็นส่วนสำคัญที่จะใช้ประกอบ การพิจารณาการจัดลำดับความสำคัญของโครงการประจำปี 2565 เพื่อให้การขับเคลื่อนการบรรลุเป้าหมายแผน แม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติเกิดผลได้อย่างเป็นรูปธรรม

รายงานโครงการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา(โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 16 โครงการ การดำเนินการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของ สถานศึกษาออนไลน์ (Integrity and Transparency Assessment Online : ITA Online) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 หน่วยงาน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4 ความเกี่ยวข้อง (หลัก/สนับสนุน) กับเป้าหมายแผนย่อย - บูรณาการการป้องกันและปราบปรามการทุจริตและประพฤติมิชอบ - แผนงานยุทธศาสตร์พัฒนาคุณภาพการศึกษาและการเรียนรู้ ผู้ประสานงานหลัก นางสาวชมพูนุท ทองปาน และนางพลอยชนก ภัทรโชตินนท์ โทรศัพท์/โทรสาร 09 1050 6381 E-mail [email protected] ส่วนที่ 1 ความเชื่อมโยง/สอดคล้องกับแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ : M1 (หลัก) ยุทธศาสตร์ชาติ (Z) ด้าน* ด้านที่ 3 ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพคนในการปลูกฝัง ระเบียบวินัย คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่พึงประสงค์ และด้านที่ 6 ด้านการปรับสมดุลและพัฒนาระบบ การบริหารจัดการภาครัฐ ในการการต่อต้านการทุจริตและประพฤติมิชอบ (หลัก)แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ (Y) ประเด็น (12) *การพัฒนาการเรียนรู้ (1) เป้าหมายระดับประเด็น (Y2) การปรับสมดุลและพัฒนาระบบบริหารจัดการภาครัฐ (2) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4 สถานศึกษา ครูและนักเรียน มีความโปร่งใส ปลอดการทุจริต และประพฤติมิชอบ บริหารจัดการตามหลักธรรมาภิบาล (3) เป้าหมายแผนแม่บทย่อย (Y1) การปรับสมดุลและพัฒนาระบบบริหารจัดการภาครัฐ ร้อยละ 85 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4 สถานศึกษา ครูและนักเรียน มีความโปร่งใส ปลอดการทุจริต และประพฤติมิชอบ บริหารจัดการตามหลักธรรมาภิบาล หมายเหตุ(ร่าง) โครงการหนึ่งโครงการ จำเป็นต้องมีปัจจัยที่เป็นหลักหนึ่งปัจจัย (หลัก) ชื่อองค์ประกอบ: โครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาล ในสถานศึกษา (โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ชื่อปัจจัย: การปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจัดการศึกษา (สนับสนุน ถ้ามี) ชื่อองค์ประกอบ: โครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา (โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ชื่อปัจจัย: การนิเทศ กำกับ ติดตาม แบบบูรณาการ วัด และประเมินผลทางการศึกษา ชื่อปัจจัย: ระบบการประกันคุณภาพการศึกษา ความสอดคล้องห่วงโซ่คุณค่า (Value Chains) ของเป้าหมายแผนย่อย

รายงานโครงการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา(โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 17 ส่วนที่ 2 สรุปเนื้อหาสำคัญของโครงการ(X):M2–M3 1. หลักการและเหตุผล ด้วย รัฐบาลได้จัดทำยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี ด้านที่ 3 ด้านการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพคน ในการปลูกฝังระเบียบวินัย คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมที่พึ่งประสงค์ และต้านที่ 6 ต้านการปรับสมดุล และพัฒนาระบบการบริหารจัดการภาครัฐ ในการการต่อต้านการทุจริตและประพฤติมิชอบ สำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในฐานะหน่วยงานหลักที่รับผิดชอบงานการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ให้กับเยาวชนส่วนใหญ่ของประเทศ ให้เป็นพลเมืองที่มีคุณภาพในอนาคต ได้ตระหนักในความสำคัญ ของการเตรียมการด้านการป้องกันและปราบปรามการทุจริตในสถานศึกษา จึงดำเนินโครงการเสริมสร้าง คุณธรรม จริยธรรม และธรรมาภิบาลในสถานศึกษาและสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา (โครงการโรงเรียน สุจริต) เพื่อร่วมเป็นส่วนหนึ่งในการวางรากฐานการปลูกจิตสำนึกความซื่อสัตย์สุจริต ซึ่งเป็นกลไกสำคัญ ในการป้องกันและปราบปรามการทุจริตของประเทศชาติ โดยการปลูกและปลุกจิตสำนึกการเป็นพลเมืองที่ ดี มีวัฒนธรรมสุจริต และการปลูกฝังและหล่อหลอมวัฒนธรรมในกลุ่มเด็กและเยาวชนทุกช่วงวัยทุกระดับ มุ่งเนันการปรับพฤติกรรม "คน"โดยการ "ปลูก" และ "ปลุก" จิตสำนึกความเป็นพลเมืองที่ดี มีวัฒนธรรม สุจริต สามารถแยกแยะได้ว่าสิ่งใดเป็นประโยชน์ส่วนตน สิ่งใดเป็นประโยชน์ส่วนรวม มีความละอายต่อการ กระทำความผิด ไม่เพิกเฉยต่อการทุจริต และเข้ามามีส่วนร่วมในการต่อต้านการทุจริตทุกรูปแบบ รวมถึง การส่งเสริมการสร้างวัฒนธรรมและค่านิยมสุจริตของหน่วยงานในสังกัดเพื่อนำไปสู่การเปลี่ยนแปลง พฤติกรรมคำนิยมที่ยึดประโยชน์สาธารณะมากกว่าประโยชน์ส่วนตน และต่อต้านการทุจริตและประพฤติมิ ชอบในทุกรูปแบบ โดยเฉพาะการส่งเสริมวัฒนธรรมสุจริตผ่านหลักสูตรต้านทุจริตศึกษาเพื่อปฏิรูป "พลเมือง ไทยในอนาคต" ให้มีความเป็นพลเมืองเต็มขั้นสามารถทำหน้าที่เป็นพลเมืองที่ดี มีจิตสำนึกยืดมั่นในความ ซื่อสัตย์สุจริต มีความรับผิดขอบต่อส่วนรวมมีระเบียบวินัยและเคารพกฎหมาย โครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม และธรรมาภิบาลในสถานศึกษาและสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษา (โครงการโรงเรียนสุจริต ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 เป็นการดำเนินการภายใต้กรอบ แผนงานบูรณาการต่อต้านการทุจริตและประพฤติมิชอบ เพื่อเป็นการมุ่งตอบสนอง ต่อยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561 - 2580) แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561 - 2580) ประเด็น การต่อต้าน การทุจริตและประพฤติมิชอบ แผนการปฏิรูปประเทศด้านการป้องกันและปราบปรามการทุจริต และประพฤติมิชอบ นโยบายและแผนระดับชาติว่าด้วยความมั่นคงแห่งชาตินโยบายเสริมสร้างความมั่นคง ของชาติจากภัยการทุจริต และยุทธศาสตร์การจัดสรรงบประมาณรายจ่าย ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 โดยมีกิจกรรมสำคัญของโครงการที่มีความเชื่อมโยงกับแผนงานบูรณาการต่อต้านการทุจริตและประพฤติ มิชอบ ประกอบด้วย 4 กิจกรรมหลัก ดังนี้

รายงานโครงการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา(โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 18 1. การดำเนินกิจกรรมตามโครงการโรงเรียนสุจริต 2. การขับเคลื่อนหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา (Anti Corruption Education) 3. การดำเนินกิจกรรมสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุจริต 4. การประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของสถานศึกษาและสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษาออนไลน์ (ITA Online) เพื่อให้เกิดความต่อเนื่องในการดำเนินโครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม และธรรมาภิบาลในสถานศึกษาและสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา (โครงการโรงเรียนสุจริต) สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้ร่วมกับสำนักงาน ป.ป.ช. กำหนดแนวทางการดำเนิน โครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม และธรมาภิบาลในสถานศึกษาและสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา (โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 เพื่อให้สถานศึกษาและสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษาแปลงแนวทางและมาตรการตามยุทธศาสตร์ชาติ (พ.ศ. 2561 - 2580) แผนแม่บทภายใต้ ยุทธศาสตร์ชาติ(พ.ศ. 2561 - 2580) ประเด็นการต่อต้านการทุจริตและประพฤติมิชอบ แผนการปฏิรูป ประเทศด้านการป้องกันและปราบปรามการทุจริตและประพฤติมิชอบ นโยบายและแผนระดับชาติว่าด้วย ความมั่นคงแห่งชาตินโยบายเสริมสร้างความมั่นคงของชาติจากภัยการทุจริต และยุทธศาสตร์การจัดสรร งบประมาณรายจ่ายประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ไปสู่การปฏิบัติ เพื่อให้บรรลุตามวัตถุประสงค์ ตัวชี้วัด ของแผนบูรณาการต่อต้านการทุจริตและประพฤติมิชอบ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4 ได้ตระหนักและเล็งเห็นความสำคัญ และขับเคลื่อนโครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมและ ธรรมาภิบาลในสถานศึกษา (โครงการโรงเรียน สุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 อย่างต่อเนื่องมีประสิทธิภาพ ร้อยละของนักเรียนในสังกัด สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานที่มีพฤติกรรมยึดมั่นความซื่อสัตย์สุจริต (ไม่น้อยกว่าร้อยละ 50) และร้อยละของหน่วยงานในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานที่ผ่านเกณฑ์การ ประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของสถานศึกษา/สำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษา ออนไลน์(ITA Online) (ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80) 2. วัตถุประสงค์โครงการ 1. เพื่อเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม และความตระหนักรู้ในการป้องกันการทุจริตให้กับนักเรียน ครู ผู้บริหารและบุคลากรทางการศึกษาในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา บุรีรัมย์ เขต 4 2. เพื่อพัฒนานวัตกรรมการป้องกันการทุจริตเชิงรุกของหน่วยงานในสถานศึกษา สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4 ให้เข้มแข็งและมีประสิทธิภาพ 3. เพื่อขับเคลื่อนหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา (หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน) ของโรงเรียนในสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4

รายงานโครงการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา(โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 19 4. เพื่อขับเคลื่อนการพัฒนาและยกระดับระบบการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสใน การดำเนินงานของสถานศึกษาออนไลน์( ITA Online) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 5. เพื่อนิเทศ กำกับ ติดตาม แบบบูรณาการการดำเนินการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรม และความตระหนักรู้ในการป้องกันและปราบปราม การทุจริต ได้แก่ กิจกรรมสนับสนุนส่งเสริม การดำเนินงานบริษัทสร้างการดี สู่วิถีพอเพียง (บริษัทสร้างการดี 4.0), กิจกรรมการถอดบทเรียน Best Practice ครู ผู้บริหารโรงเรียนสุจริต ผู้รับผิดชอบโครงการ, กิจกรรมพัฒนาศักยภาพเครือข่ายผู้นำเยาวชน ไม่ทนต่อการทุจริต,กิจกรรมสร้างสำนึกพลเมือง (Project Citizen), กิจกรรมสื่อสร้างสรรค์ สร้างคำนิยม ซื่อสัตย์สุจริตให้สังคม (สื่อป้องกันการทุจริต) 3. เป้าหมาย • เป้าหมายเชิงผลผลิต (Output) 1. นักเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4 รับรู้พฤติกรรม การแยกประโยชน์ส่วนรวมมากกว่าประโยชน์ส่วนตน ส่งผลให้มีพฤติกรรมที่ยึดมั่นความซื่อสัตย์สุจริต รวมถึงครู ผู้บริหาร และบุคลากรทางการศึกษาในสังกัดมีวัฒนธรรมค่านิยมสุจริตมีทัศนคติและพฤติกรรม ในการต่อต้านการทุจริตและประพฤติมิชอบหน่วยงาน ผ่านเกณฑ์การประเมินคุณธรรมและความโปร่งใส ในการดำเนินงาน (Integrity and Transparency Assessment: ITA) และมีการปรับปรุงหรือพัฒนา ในเรื่องคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง 2. สถานศึกษาสามารถนำหลักสูตรต้านทุจริตศึกษาไปใช้ในสถานศึกษาและมีนวัตกรรม การจัดการเรียนการสอน 3. ร้อยละสถานศึกษาในสังกัดผ่านเกณฑ์การประเมินคุณธรมและความโปร่งใสในการดำเนินงาน ของสถานศึกษาออนไลน์(ITA Online) (ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80) 4. นิเทศ กำกับ ติดตาม แบบบูรณาการการดำเนินการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรม และความตระหนักรู้ในการป้องกันและปราบปรามการทุจริต ได้แก่ กิจกรรมสนับสนุนส่งเสริม การดำเนินงานบริษัทสร้างการดี สู่วิถีพอเพียง (บริษัทสร้างการดี 4.0), กิจกรรมการถอดบทเรียน Best Practice ครู ผู้บริหารโรงเรียนสุจริต ผู้รับผิดชอบโครงการ, กิจกรรมพัฒนาศักยภาพเครือข่ายผู้นำ เยาวชนไม่ทนต่อการทุจริต,กิจกรรมสร้างสำนึกพลเมือง (Project Citizen), กิจกรรมสื่อสร้างสรรค์ สร้างคำนิยมซื่อสัตย์สุจริตให้สังคม (สื่อป้องกันการทุจริต) • เป้าหมายเชิงผลลัพธ์ (Outcome) 1. นักเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4 มีพฤติกรรมที่ยึด มั่นความซื่อสัตย์สุจริต รวมถึงครู ผู้บริหาร และบุคลากรทางการศึกษาในสังกัดมีวัฒนธรรมค่านิยมสุจริต มีทัศนคติและพฤติกรรมในการต่อต้านการทุจริตและประพฤติมิชอบหน่วยงาน ผ่านเกณฑ์การประเมิน

รายงานโครงการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา(โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 20 คุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงาน (Integrity and Transparency Assessment: ITA) และมี การปรับปรุงหรือพัฒนาในเรื่องคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานอย่างต่อเนื่อง 2. สถานศึกษานำหลักสูตรต้านทุจริตศึกษาไปใช้ในสถานศึกษาและมีนวัตกรรมการจัดการเรียน การสอน 3. สถานศึกษาในสังกัดผ่านเกณฑ์การประเมินคุณธรมและความโปร่งใสในการดำเนินงาน ของสถานศึกษาออนไลน์ (ITA Online) 4. ผู้รับผิดชอบโครงการฯการนิเทศ กำกับ ติดตาม แบบบูรณาการการดำเนินการเสริมสร้าง คุณธรรมจริยธรรม และความตระหนักรู้ในการป้องกันและปราบปรามการทุจริต ได้แก่ กิจกรรมสนับสนุน ส่งเสริมการดำเนินงานบริษัทสร้างการดี สู่วิถีพอเพียง (บริษัทสร้างการดี 4.0), กิจกรรมการถอดบทเรียน Best Practice ครู ผู้บริหารโรงเรียนสุจริต ผู้รับผิดชอบโครงการ, กิจกรรมพัฒนาศักยภาพเครือข่ายผู้นำ เยาวชนไม่ทนต่อการทุจริต,กิจกรรมสร้างสำนึกพลเมือง (Project Citizen), กิจกรรมสื่อสร้างสรรค์ สร้างคำ นิยมซื่อสัตย์สุจริตให้สังคม (สื่อป้องกันการทุจริต) อย่างต่อเนื่อง ผลสัมฤทธิ์ของโครงการต่อการปิดช่องว่างของเป้าหมาย (project's contribution to target gap)** สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4 สถานศึกษา ครูและนักเรียน มีความโปร่งใส ปลอดการทุจริต และประพฤติมิชอบ บริหารจัดการตามหลักธรรมาภิบาล ผลที่คาดว่าจะเกิด 1. นักเรียน ครู ผู้บริหาร และบุคลากรทางการศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4 มีฐานความคิดในการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ ส่วนตนกับผลประโยชน์ ส่วนรวม 2. สังคมมีความตื่นตัวและไม่ทนต่อการทุจริตทุกรูปแบบ 3. สถานศึกษามีการดำเนินงานตามภารกิจอย่างโปร่งใส มีกลไกและกระบวนการป้องกันการทุจริต ที่เข้มแข็งและรู้เท่าทันต่อสถานการณ์การทุจริต 4. ดัชนีการรับรู้การทุจริต (Corruption Perceptions Index: CPI) ของประเทศไทยมีแนวโน้ม ที่ดีขึ้น ดัชนีชี้วัดความสำเร็จ 1. สถานศึกษานำหลักสูตรต้านทุจริตศึกษาไปใช้ในสถานศึกษาและมีนวัตกรรมการจัดการเรียน การสอน ทุกโรงเรียนในสังกัดอย่างมีคุณภาพ 2. สถานศึกษาที่เข้ารับการประเมิน ITA Online ได้การพัฒนาและยกระดับระบบการประเมิน คุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของสถานศึกษาออนไลน์( ITA Online) ผลการประเมิน มากกว่าร้อยละ 85

รายงานโครงการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา(โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 21 สถานศึกษาดำเนิน กิจกรรมสนับสนุนส่งเสริมการดำเนินงานบริษัทสร้างการดี สู่วิถีพอเพียง (บริษัทสร้างการดี 4.0), กิจกรรมการถอดบทเรียน Best Practice ครู ผู้บริหารโรงเรียนสุจริต ผู้รับผิดชอบ โครงการ, กิจกรรมพัฒนาศักยภาพเครือข่ายผู้นำเยาวชนไม่ทนต่อการทุจริต,กิจกรรมสร้างสำนึกพลเมือง (Project Citizen), กิจกรรมสื่อสร้างสรรค์ สร้างคำนิยมซื่อสัตย์สุจริตให้สังคม (สื่อป้องกันการทุจริต) อย่างมีคุณภาพ กลุ่มเป้าหมาย/ผู้ที่ได้รับผลประโยชน์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4 ศึกษานิเทศก์, ผู้บริหารสถานศึกษา ครูและนักเรียน • ระยะเวลาเริ่มต้นและสิ้นสุดโครงการ ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 (1 เมษายน พ.ศ. 2565 - 30 กันยายน พ.ศ. 2565) ส่วนที่ 3 กิจกรรมและงบประมาณ :M4 - M5 กิจกรรม ประมาณการงบประมาณ (บาท) กิจกรรมที่ 1 ประชุมชี้แจงครู ผู้บริหาร และบุคลากรทางการศึกษา ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4 มีฐานความคิดในการแยกแยะระหว่างผลประโยชน์ ส่วนตนกับผลประโยชน์ส่วนรวม - ประชุม (Online/Onsite) ครู ผู้บริหาร ในสังกัด - กำหนดรูปแบบการดำเนินกิจกรรม - รายงานผลการดำเนินงานในรอบปีที่ผ่านมา - จัดทำคู่มือการประเมิน ITA Online ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 30,000 กิจกรรมที่ 2 นิเทศ ติดตามการนำหลักสูตรป้องกันการทุจริตศึกษา สู่การปฏิบัติของโรงเรียนในสังกัด 45,000 กิจกรรมที่ 3 - อบรมเชิงปฏิบัติการจัดทำเว็บไซต์สถานศึกษาที่เข้ารับ การประเมิน ITA Online และส่งข้อมูลเข้าระบบการ 30,000

รายงานโครงการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา(โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 22 กิจกรรม ประมาณการงบประมาณ (บาท) ประเมินได้รับการพัฒนาและยกระดับระบบการประเมิน คุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของสถานศึกษา ออนไลน์( ITA Online) - อบรมชี้แจงคณะกรรมการประเมิน ITA Online (การประเมินตามตัวชี้วัด, เกณฑ์การประเมิน) กิจกรรมที่ 4 นิเทศ กำกับ ติดตาม การดำเนินกิจกรรมและจัดนิทรรศการ แลกเปลี่ยนเรียนรู้กิจกรรมโรงเรียนสุจริต ปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 และสรุปรายงานผลการดำเนินโครงการ 11,500 รวมวงเงิน 116,500 หมายเหตุ : จาก 2 ใบงวด (ขอถัวจ่ายทุกรายการที่จ่ายจริง) **ผลสัมฤทธิ์ของโครงการในการปิดช่องว่างของเป้าหมาย ถือเป็นส่วนสำคัญที่จะใช้ประกอบ การพิจารณาการจัดลำดับความสำคัญของโครงการประจำปี 2565 เพื่อให้การขับเคลื่อนการบรรลุเป้าหมายแผน แม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติเกิดผลได้อย่างเป็นรูปธรรม แนวทางและข้อมูลพื้นฐานเกี่ยวกับการประเมิน ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ยุทธศาสตร์ชาติ 20 ปี (พ.ศ. 2561 - 2580) กำหนดเป้าหมายสำคัญในประเด็นที่เกี่ยวข้องกับ การต่อต้านการทุจริตและประพฤติมิชอบ คือ ภาครัฐมีความโปร่งใสปลอดการทุจริตและประพฤติมิชอบ มีการบริหารจัดการตามหลักธรรมาภิบาลและหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในทุกระดับ พร้อมทั้งสร้าง วัฒนธรรมต่อต้านการทุจริตและประพฤติมิชอบของบุคลากรภาครัฐ โดยกำหนดมาตรการให้หน่วยงาน ภาครัฐและทุกภาคส่วนดำเนินงานอย่างโปร่งใส เพื่อเสริมสร้างคุณธรรมความสุจริตความซื่อสัตย์ ความโปร่งใสและเป็นธรรม รวมทั้ง กำหนดแนวทางการพัฒนาให้เกิดความโปร่งใส 3 ประการ ได้แก่ 1. ปลูกและปลุกจิตสำนึก การเป็นพลเมืองดีมีวัฒนธรรมสุจริตและการปลูกฝังวัฒนธรรมในกลุ่มเด็ก และเยาวชนทุกช่วงวัยทุกระดับ 2. ส่งเสริมการปฏิบัติหน้าที่ของข้าราชการและเจ้าหน้าที่ของรัฐให้มี ความใสสะอาดปราศจากพฤติกรรมที่ส่อไปในทางทุจริตและ 3. ปรับระบบงานและโครงสร้างองค์กรที่เอื้อ ต่อการลดการใช้ดุลพินิจในการปฏิบัติงานของเจ้าหน้าที่ โดยกำหนดให้หน่วยงานภาครัฐเข้ารับการประเมิน คุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานเพื่อจะได้ทราบผลการประเมินและแนวทางการพัฒนา ซึ่งจะ ช่วยยกระดับหน่วยงาน ในด้านคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานให้สอดคล้องกับยุทธศาสตร์ชาติ การประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของสถานศึกษาออนไลน์ ได้เริ่มดำเนินการ ในปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 ซึ่งสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้จัดให้มีการประเมิน

รายงานโครงการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา(โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 23 ในรูปแบบออนไลน์ โดยประเมินจากแหล่งข้อมูล 3 แหล่ง ได้แก่ 1. ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียภายใน (สำหรับแบบ IIT) 2. ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียภายนอก (สำหรับแบบ EIT) และ 3. เว็บไซต์สถานศึกษา (สำหรับแบบ OIT) ซึ่งผล คะแนนครั้งนี้จะสะท้อนให้เห็นถึงผลการปฏิบัติงานของสถานศึกษาด้านคุณธรรมและความโปร่งใสใน การดำเนินงาน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์เขต 4 ได้ดำเนินการตามเกณฑ์การประเมิน คุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของสถานศึกษาออนไลน์ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2565 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานใช้กรอบแนวทางการประเมินเช่นเดียวกับการประเมิน คุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาออนไลน์ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2565 เพื่อให้สถานศึกษาที่เข้ารับการประเมินได้ทราบผลการประเมินตลอดจนข้อเสนอแนะที่จะนำไป สู่การปรับปรุงพัฒนาคุณธรรมและความโปร่งใสของหน่วยงานอย่างเชื่อมโยงและต่อเนื่อง โดยมีการ ปรับปรุงในรายละเอียดของระเบียบวิธีการประเมินและประเด็นการประเมินเล็กน้อย เพื่อแก้ไขปรับปรุง ข้อจำกัด ของการประเมินให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้น 1. หลักการและจุดมุ่งหมายของการประเมิน ITA สำนักงานคณะกรรมการป้องกันและปราบปรามการทุจริตแห่งชาติ (สำนักงาน ป.ป.ช.) ได้พัฒนา เครื่องมือการประเมินเชิงบวกเพื่อเป็นมาตรการป้องกันการทุจริต และเป็นกลไกในการสร้างความตระหนัก ให้หน่วยงานภาครัฐมีการดำเนินงานอย่างโปร่งใสและมีคุณธรรม โดยใช้ ชื่อว่า “การประเมินคุณธรรมและ ความโปร่งใสในการดำเนินงานของหน่วยงานภาครัฐ (Integrity and Transparency Assessment: ITA)” เป็นกลยุทธ์ที่สำคัญของยุทธศาสตร์ชาติว่าด้วยการป้องกันและปราบปรามการทุจริต ระยะที่ 3 (พ.ศ. 2560 – 2564) ซึ่งถือเป็นการยกระดับให้การประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของหน่วยงาน ภาครัฐ ให้เป็น “มาตรการป้องกันการทุจริตเชิงรุก” ที่หน่วยงานภาครัฐทั่วประเทศจะต้องดำเนินการ โดย มุ่งหวังให้หน่วยงานภาครัฐที่เข้ารับการประเมิน ได้รับทราบผลการประเมินและแนวทางในการพัฒนาและ ยกระดับหน่วยงานในด้านคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานได้อย่างเหมาะสมและที่ผ่านมาพบว่า หลายหน่วยงานนำการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของหน่วยงานภาครัฐไปเป็นกรอบใน การพัฒนาและยกระดับการบริหารการจัดการให้เป็นไปตามหลักธรรมาภิบาลเกิดการปรับปรุงประสิทธิภาพ ในการให้บริการและการอำนวยความสะดวกต่อประชาชน ให้เข้าถึงการบริการสาธารณะด้วยความเป็น ธรรมผ่านการปฏิบัติงานอย่างมีมาตรฐาน มีการประกาศขั้นตอนและระยะเวลาในการให้บริการอย่างชัดเจน นอกจากนี้ในด้านบริหารจัดการในหน่วยงาน ก็ยังพบว่าหน่วยงานให้ความสำคัญกับการป้องกันในประเด็น ที่อาจเป็นความเสี่ยงหรือเป็นช่องทางที่อาจจะก่อให้เกิดการทุจริตการรับสินบนหรือก่อให้เกิดผลประโยชน์ ทับซ้อน และสามารถยับยั้งการทุจริตหรือผลประโยชน์ทับซ้อนที่อาจเกิดขึ้นได้อย่างเท่าทันสถานการณ์ ซึ่ง เมื่อหน่วยงานภาครัฐทั่วประเทศมีการป้องกันการทุจริตเชิงรุกในลักษณะดังกล่าว ก็จะทำให้การทุจริตใน ภาพรวมของประเทศลดลงได้ในที่สุด ตลอดจนยังผลักดันให้เกิดทิศทางการพัฒนาและปรับปรุงการทำงาน

รายงานโครงการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา(โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 24 ภายในหน่วยงานในภาพรวมของประเทศให้มีประสิทธิภาพมากยิ่งขึ้นอีกด้วย การดำเนินการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของหน่วยงานภาครัฐ (Integrity and Transparency Assessment: ITA) ที่ผ่านมา ถือว่าประสบความสำเร็จเป็นอย่างยิ่ง โดยได้รับความร่วมมือ จากหน่วยงานภาครัฐที่เข้าร่วมเป็นอย่างดี และได้รับเสียงสะท้อนว่าการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใส ในการดำเนินงานของหน่วยงานภาครัฐนั้น เป็นเครื่องมือที่ช่วยให้หน่วยงานที่รับการประเมินได้มี การตรวจสอบ และมีการปรับปรุงการดำเนินงานให้เป็นไปตามหลักธรรมาภิบาลในส่วนที่ยังขาดตก บกพร่อง มีการพัฒนาระบบงานให้เกิดความโปร่งใส มีการปรับปรุงการบริหารงานและการปฏิบัติงาน อย่างเป็นธรรมทั้งต่อบุคลากรในหน่วยงานและต่อผู้มีส่วนได้ส่วนเสียของหน่วยงานได้เป็นอย่างดี ปัจจุบันการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของหน่วยงานภาครัฐ ได้ถูกกำหนด เป็นตัวชี้วัดและค่าเป้าหมายของแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ ประเด็นที่ 21 การต่อต้านการทุจริตและ ประพฤติมิชอบ (พ.ศ. 2561 – 2580) โดยในระยะแรก (พ.ศ. 2561 – 2565) กำหนดค่าเป้าหมายให้ หน่วยงานภาครัฐที่มีผลการประเมินผ่านเกณฑ์ (85 คะแนนขึ้นไป) ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 สำนักงาน คณ ะกรรมการการศึกษ าขั้น พื้ น ฐาน น อกจากจะเป็ น ห น่วยงาน ระดับ กรม ที่รับการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานจากสำนักงาน ป.ป.ช. แล้ว ยังเป็นหน่วยงานที่ นำเครื่องมือการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของหน่วยงานภาครัฐ (Integrity and Transparency Assessment: ITA) ไปขยายผลเพื่อพัฒนาและยกระดับคุณธรรมและความโปร่งใสของ หน่วยงานในสังกัด โดยการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษา จำนวน 245 เขต อย่างต่อเนื่อง และได้พัฒนานวัตกรรมการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใส ในการดำเนินงานของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาในรูปแบบออนไลน์ โดยมีแนวคิดการพัฒนานวัตกรรม การประเมินด้วยระบบ ITA Online เพื่อความสะดวกในการจัดเก็บข้อมูล รวดเร็วในการวิเคราะห์และ ประมวลผล โปร่งใสตรวจสอบได้ด้วยระบบเวลาจริง (Real-time system) และการประเมินมี ประสิทธิภาพ ลดภาระงานด้านเอกสาร (Paperless) ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาที่รับการประเมิน โดยปรับปรุงระบบการเก็บข้อมูล ให้เป็นแบบออนไลน์เต็มรูปแบบ ในปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 สำนักงาน ป.ป.ช. โดยสำนักประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสของ หน่วยงานภาครัฐ ได้พัฒนาเกณฑ์การประเมินให้เกิดการสนับสนุนต่อการยกระดับค่าคะแนนดัชนีการรับรู้ การทุจริตของประเทศไทยได้อย่างเป็นรูปธรรม ซึ่งเป็นไปตามทิศทางของยุทธศาสตร์ชาติว่าด้วยการป้องกัน และปราบปรามการทุจริต โดยได้สังเคราะห์ผลการวิจัยเรื่องแนวทางการปรับปรุงและแนวการพัฒนา เครื่องมือการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของหน่วยงานภาครัฐ เพื่อนำไปสู่การ ยกระดับคะแนนดัชนีการรับรู้การทุจริต (Corruption Perceptions Index: CPI) ของประเทศไทยให้สูงขึ้น และพัฒนาเกณฑ์การประเมินให้สามารถป้องกันการทุจริตเชิงรุกได้อย่างมีประสิทธิภาพ รวมทั้งมีการ บูรณาการเครื่องมือส่งเสริมด้านคุณธรรมและความโปร่งใสจากหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้อง เพื่อให้เป็นไปใน ทิศทางเดียวกัน ลดความซ้ำซ้อนของการดำเนินการ และมุ่งเน้นการร่วมดำเนินการขับเคลื่อนด้านธรรมาภิ

รายงานโครงการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา(โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 25 บาลในภาพรวมของประเทศ ส่งผลให้หน่วยงานราชการที่ได้รับการประเมิน ได้ประโยชน์จากการประเมิน และนำผลการประเมินไป การปรับปรุงและพัฒนาประสิทธิภาพในการปฏิบัติงาน และได้รับประโยชน์ในมุม ของการสื่อสารภาพลักษณ์องค์กร โดยเฉพาะการแสดงให้สังคมและสาธารณชนรับรู้ว่าหน่วยงานให้ ความสำคัญกับการเปิดเผยข้อมูลและการป้องกันการทุจริตในหน่วยงานอย่างไร และการดำเนินการดังกล่าว ไม่เป็นต้นทุนหรือภาระของหน่วยงานมากเกินไป รวมทั้งต้องไม่เป็นภาระกับบุคคลที่เข้าร่วมกระบวนการ ประเมินด้วย แนวทางการประเมิน ITA Online สำหรับเกณฑ์การประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของสถานศึกษาออนไลน์ ยังคง ใช้กรอบแนวทางการประเมินเช่นเดียวกับปีงบประมาณที่ผ่านมา เพื่อให้สถานศึกษาที่เข้ารับการประเมิน ได้ทราบผลการประเมินตลอดจนข้อเสนอแนะที่จะนำไปสู่ การปรับปรุงพัฒนาคุณธรรมและความโปร่งใส ของหน่วยงานอย่างเชื่อมโยงและต่อเนื่อง โดยมีการเก็บข้อมูลจาก 3 ส่วน ดังนี้ ส่วนที่ 1 การเก็บข้อมูลจากบุคลากรในสถานศึกษา (Internal Integrity and Transparency Assessment : IIT) โดยเปิดโอกาสให้บุคลากรทุกระดับที่ปฏิบัติงานมาได้มีโอกาสสะท้อนและแสดงความ คิดเห็นต่อคุณธรรมและความโปร่งใสของสถานศึกษาตนเอง โดยสอบถามการรับรู้และความคิดเห็นใน 5 ตัวชี้วัด ได้แก่ ตัวชี้วัดที่ 1 การปฏิบัติหน้าที่ ตัวชี้วัดที่ 2 การใช้งบประมาณ ตัวชี้วัดที่ 3 การใช้อำนาจ ตัวชี้วัดที่ 4 การใช้ทรัพย์สินของราชการ ตัวชี้วัดที่ 5 การแก้ไขปัญหาการทุจริต ส่วนที่ 2 การเก็บข้อมูลจากผู้รับบริการหรือผู้ติดต่อสถานศึกษา (External Integrity and Transparency Assessment : EIT) โดยเปิดโอกาสให้ผู้รับบริการหรือผู้ติดต่อสถานศึกษาได้มีโอกาส สะท้อนและแสดงความคิดเห็นต่อการดำเนินงานของสถานศึกษา โดยสอบถามการรับรู้และความคิดเห็นใน 3 ตัวชี้วัด ได้แก่ ตัวชี้วัดที่ 6 คุณภาพการดำเนินงาน ตัวชี้วัดที่ 7 ประสิทธิภาพการสื่อสาร ตัวชี้วัดที่ 8 การปรับปรุงระบบการทำงาน ส่วนที่ 3 การเปิดเผยข้อมูลทางเว็บไซต์ของสถานศึกษา (Open Data Integrity and Transparency Assessment : OIT) เป็นการตรวจสอบระดับการเปิดเผยข้อมูลของสถานศึกษา ที่เผยแพร่ไว้ทางหน้า เว็บไซต์หลักของสถานศึกษา โดยมีคณะที่ปรึกษาการประเมินเป็นผู้ตรวจสอบข้อมูลและให้คะแนน พร้อม ข้อเสนอแนะตามหลักเกณฑ์การประเมินที่กำหนดแบ่งออกเป็น 2 ตัวชี้วัด ได้แก่

รายงานโครงการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา(โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 26 ตัวชี้วัดที่ 9 การเปิดเผยข้อมูล ตัวชี้วัดย่อยที่ 9.1 ข้อมูลพื้นฐาน ตัวชี้วัดย่อยที่ 9.2 การบริหารงาน ตัวชี้วัดย่อยที่ 9.3 การบริหารเงินงบประมาณ ตัวชี้วัดย่อยที่ 9.4 การบริหารและพัฒนาทรัพยากรบุคคล ตัวชี้วัดย่อยที่ 9.5 การส่งเสริมความโปร่งใส ตัวชี้วัดที่ 10 การป้องกันการทุจริต ตัวชี้วัดย่อยที่ 10.1 การดำเนินการเพื่อป้องกันการทุจริต ตัวชี้วัดย่อยที่ 10.2 มาตรการภายในเพื่อป้องกันการทุจริต แต่เนื่องจากด้วยมีการแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (โควิด-19) ระลอกใหม่ขึ้นอย่าง ต่อเนื่อง ทั้งในเขตพื้นที่กรุงเทพมหานคร ปริมณฑล และทุกจังหวัดทั่วประเทศ เป็นผลให้มีผู้ติดเชื้อเพิ่มขึ้น จำนวนมาก สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน จึงกำหนดมาตรการป้องกัน และควบคุม สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 รวมทั้งการปรับลดเวลาและวันทำงาน ของบุคลากรในสังกัด เพื่อป้องกัน ควบคุมและจำกัดการแพร่ระบาดตามมาตรการของศูนย์บริหาร สถานการณ์ การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (โควิด-19) โดยให้บุคลากรและหน่วยงาน ในสังกัดจัดบุคลากรหมุนเวียนมาปฏิบัติงาน ณ สถานที่ทำงานมอบหมายงานให้บุคลากรในสังกัดปฏิบัติงาน ณ ที่พักอาศัย เลื่อนการจัดประชุม การฝึกอบรม หรือการสัมมนาต่าง ๆ ออกไป งดการจัดการเรียนการ สอนและกิจกรรมใดๆ ที่ต้องมีการรวมกลุ่ม และปฏิบัติตามมาตรการเว้นระยะห่างทางสังคม (Social Distancing) อย่างเคร่งครัด การประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของสถานศึกษา ออนไลน์ จึงต้องมีการปรับแผนการดำเนินกิจกรรมให้สอดรับการสถานการณ์ เพื่อสนองตอบมาตรการ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานดังกล่าวข้างต้น โดยปรับรูปแบบจากการประเมินคุณธรรม และความโปร่งใสในการดำเนินงานของสถานศึกษาออนไลน์ (ITA Online) เปลี่ยนไป - การเผยแพร่ประชาสัมพันธ์องค์ความรู้เกี่ยวกับการประเมิน ITA ให้กับสถานศึกษาเพื่อเตรียมรับ การประเมิน ITA Online - การส่งเสริมและสนับสนุน ให้สถานศึกษามีการเผยแพร่ข้อมูลที่เป็นปัจจุบันบนเว็บไซต์ของ สถานศึกษาเพื่อเปิดเผยข้อมูลและการดำเนินการต่างๆ ของสถานศึกษาที่สอดคล้องกับแบบวัดการเปิดเผย ข้อมูลสาธารณะ (Open Data Integrity and Transparency Assessment : OIT) ให้สาธารณชนได้รับ ทราบ - การปรับปรุงและพัฒนาระบบการประเมิน ITA Online ระดับสถานศึกษา จากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโควิด-19 ดังที่กล่าวมาข้างต้น ส่งผลต่อ การกำหนดกลไก และกระบวนการในการขับเคลื่อนแนวทางการประเมิน ITA Online ในปีนี้โดยสำนักงานคณะกรรมการ

รายงานโครงการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา(โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 27 การศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้ออกแบบระบบเพื่อให้สามารถรองรับการประเมินสถานศึกษา ทั้งนี้เพื่อประโยชน์ ในการนำผลที่ได้จากการประเมิน ITA Online มาใช้เป็นฐานข้อมูลในการพัฒนาหน่วยงานในอนาคต หน่วยงานที่เกี่ยวข้องในการประเมิน ITA Online ในการขับเคลื่อนการประเมิน ITA Online จำเป็นที่จะต้องมีหลายหน่วยงานร่วมกันขับเคลื่อน การประเมิน ITA Online ให้สามารถดำเนินการได้อย่างเรียบร้อยและเป็นไปตามกรอบระยะเวลาที่กำหนด ประกอบด้วย สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เป็นหน่วยศูนย์กลางในการดำเนินการประเมิน ในภาพรวม โดยมีหน้าที่กำหนดกลไกและกระบวนการในการขับเคลื่อนการประเมินคุณธรรมและ ความโปร่งใสในการดำเนินงานของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาออนไลน์รวมไปถึงหลักการและหลักเกณฑ์ ต่างๆ ในการประเมิน การกำกับติดตามการประเมินและการดำเนินการต่อผลการประเมินเพื่อนำเสนอต่อ สำนักงาน ป.ป.ช. สำนักงาน ป.ป.ช. มีบทบาทในการร่วมกำหนดแนวทางและร่วมกำกับติดตามการประเมินรวมไปถึง การประสานงานในระหว่างกระบวนการต่างๆในการประเมิน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา เป็นหน่วยย่อยในการดำเนินการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสใน การดำเนินงานของสถานศึกษาออนไลน์ โดยมีหน้าที่กำหนดกลไกและกระบวนการในขับเคลื่อนการ ประเมินสถานศึกษาในสังกัด สถานศึกษา เป็นกลุ่มเป้าหมายที่รับการประเมิน โดยในปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 สํานักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กําหนดให้โรงเรียนคุณภาพป ระจำตำบล จํานวน 40 แห่ง และ โรงเรียนที่มีความพร้อมเข้ารับการประเมินคุณภาพ 50 แห่ง และโรงเรียน Stand Alone จำนวน 1 โรงเรียน ) รวมเข้ารับการประเมินทั้งหมด จำนวน 91 แห่ง สำหรับการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของสถานศึกษาออนไลน์ถือเป็น การขยายผลการนำเครื่องมือการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใส มาใช้ในการประเมินสถานศึกษา ในสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานรูปแบบออนไลน์ต่อเนื่องจากการประเมินในปีที่ผ่าน มา โดยการประเมินผ่านระบบ ITA Online ซึ่งได้ดำเนินการพัฒนาและออกแบบระบบการประเมินในครั้งนี้ ให้ง่ายต่อการใช้งานลดความยุ่งยาก ซับซ้อนในการนำเข้าข้อมูล และคำนึงถึงความสะดวกในการตอบ คำถามแบบสำรวจของผู้ที่เกี่ยวข้อง การประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของสถานศึกษาออนไลน์จะทำให้หน่วยงาน เกิดความตระหนัก และนำกรอบการประเมินที่กำหนดไปดำเนินการจัดทำมาตรการส่งเสริมคุณธรรม และความโปร่งใส พัฒนาระบบงาน ออกแบบกลไกปรับปรุงแก้ไข ขั้นตอน วิธีการปฏิบัติงานต่าง ๆ

รายงานโครงการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา(โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 28 ที่เกี่ยวข้อง รวมถึงเปิดเผยข้อมูลหรือข่าวสารสาธารณะในครอบครองได้อย่างมีประสิทธิภาพ นอกจากนี้ผล การประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของสถานศึกษาออนไลน์ จะเป็นข้อมูลพื้นฐานสำคัญ ที่จะนำไปสู่ การปรับปรุงหน่วยงานและการวางแผนในการป้องกันการทุจริตทั้งระดับนโยบายและระดับ ปฏิบัติการในอนาคตอีกด้วย

รายงานโครงการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา(โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 29 บทที่3 วิธีดำเนินการ 1. ขั้นตอนการดำเนินงาน 1.1 ขั้นวางแผน (Plan) 1.1.1 ประชุมศึกษานิเทศก์ร่วมวางแผนการดำเนินงาน 1.1.2. จัดทำโครงการเสนอฝ่ายบริหารและผู้เกี่ยวข้อง 1.1.3. ประสานผู้เกี่ยวข้อง วิทยากร 1.2. ขั้นดำเนินการ(Do) จัดอบรมเชิงปฏิบัติการพัฒนา นิเทศ ติดตามและประเมินผล ตามกรอบแนวทางโครงการ เสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม และธรรมาภิบาลในสถานศึกษา โครงการโรงเรียนสุจริต 1.3 ขั้นประเมิน ตรวจสอบ (Check) 1.3.1. ประเมินความคิดเห็นของผู้เข้าร่วมกิจกรรมและผู้ที่เกี่ยวข้อง 1.3.2. สรุปผลการประเมิน 1.4 ขั้นปรับปรุงพัฒนา (Action) นำผลการประเมินกิจกรรมไปวางแผนพัฒนากิจกรรมในปีต่อไป 2. การประเมินกิจกรรม/โครงการ ในการติดตามและประเมินผลการดำเนินงาน ได้ดำเนินการดังนี้ เครื่องมือที่ใช้ เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลการประเมินเป็นแบบประเมินกิจกรรม ซึ่งเป็นแบบมาตรา ส่วนประมาณค่า 5 ระดับ ในด้านกระบวนการ ด้านปัจจัย และด้านความพึงพอใจในการจัดกิจกรรม ของสถานศึกษา แบ่งออกเป็น 3 ตอน คือ ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับผู้ตอบแบบประเมิน ตอนที่ 2 ข้อมูลเกี่ยวกับการดำเนินกิจกรรมโครงการ ตอนที่ 3 ข้อเสนอแนะ

รายงานโครงการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา(โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 30 การวิเคราะห์ข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูล ผู้ศึกษาได้วิเคราะห์ข้อมูลด้วยวิธีการทางสถิติ ดังนี้ ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไปเกี่ยวกับผู้ตอบแบบสอบถาม ใช้สถิติความถี่ร้อยละและนำเสนอในตาราง ประกอบการพรรณนาแบบความเรียง ตอนที่ 2 ข้อมูลเกี่ยวกับการดำเนินกิจกรรมโครงการ ใช้สถิติค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบน มาตรฐาน นําเสนอในตารางประกอบการพรรณนาแบบความเรียง ตอนที่ 3 ข้อเสนอแนะ (เป็นคำถามปลายเปิด ใช้การสรุปความพรรณนาแบบความเรียง) สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล การหาค่าสถิติพื้นฐานได้แก่ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยและค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานจากกลุ่ม ประชากร มีสูตรดังนี้ 1. ค่าร้อยละ (Percentage) ใช้สูตร P = N f 100 เมื่อ P แทน ร้อยละ f แทน ความถี่ที่ต้องการแปลงเป็นร้อยละ N แทน จำนวนความถี่ทั้งหมด 2. ค่าเฉลี่ย (Mean) ใช้สูตร = N X เมื่อ แทน ค่าเฉลี่ย แทน ผลรวมของคะแนนทั้งหมดในกลุ่ม N แทน จำนวนคนในกลุ่ม 3. ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ใช้สูตร S.D. = ( ) N( N 1) N X 2 2 X − − เมื่อ S.D. แทน ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน X แทน ผลรวมของคะแนนทั้งหมด 2 X แทน ผลรวมของกำลังสองของคะแนนแต่ละตัว N แทน จำนวนคนในกลุ่ม

รายงานโครงการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา(โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 31 เกณฑ์การแปลความหมาย การแปลความหมายข้อมูลโดยการคำนวณค่าเฉลี่ยและค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานของข้อมูลแล้วนำ ค่าเฉลี่ยมาแปลความหมาย ดังนี้ เกณฑ์ระดับค่าคะแนน ระดับ 5 หมายถึง มีความเหมาะสมในระดับมากที่สุด ระดับ 4 หมายถึง มีความเหมาะสมในระดับมาก ระดับ 3 หมายถึง มีความเหมาะสมในระดับปานกลาง ระดับ 2 หมายถึง มีความเหมาะสมในระดับน้อย ระดับ 1 หมายถึง มีความเหมาะสมในระดับน้อยที่สุด การกำหนดค่าเฉลี่ยคะแนนและการแปลความหมาย โดยใช้เกณฑ์การแปลความหมายค่าเฉลี่ย ของ บุญชม ศรีสะอาด (2554) ดังนี้ คะแนนเฉลี่ย 4.51 – 5.00 หมายถึง ระดับความคิดเห็นมากที่สุด คะแนนเฉลี่ย 3.51 – 4.50 หมายถึง ระดับความคิดเห็นมาก คะแนนเฉลี่ย 2.51 – 3.50 หมายถึง ระดับความคิดเห็นปานกลาง คะแนนเฉลี่ย 1.51 – 2.50 หมายถึง ระดับความคิดเห็นน้อย คะแนนเฉลี่ย 1.00 – 1.50 หมายถึง ระดับความคิดเห็นน้อยที่สุด

รายงานโครงการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา(โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 32 บทที่4 วิเคราะห์ผลการดำเนินการ 1. ผลการดำเนินการตามวัตถุประสงค์ของโครงการ กิจกรรม (โครงการโรงเรียนสุจริต) ลำดับที่ วัตถุประสงค์กิจกรรม สภาพความสำเร็จ ผลการดำเนินงาน บรรลุ ไม่บรรลุ 1. เพื่อขยายผลการดำเนินงาน โครงการโรงเรียนสุจริตในสังกัด โดยใช้เครือข่ายแบบมีส่วนร่วมของ ทุกภาคส่วนตามปฏิญญาของ โรงเรียนสุจริต (ปลูกฝัง ป้องกัน สร้างเครือข่าย) สู่คุณลักษณะ 5 ประการ 1. เสริมความเข้มแข็งแก่ โรงเรียนทุกโรง เน้นการสกัดองค์ ความรู้สู่วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ 2. บุคลากรในโรงเรียนมีความรู้ ความเข้าใจในแนวทางการ ดำเนินงาน และเป็นเครือข่าย ป้องกัน การทุจริต ผ่านกิจกรรม 1 โรงเรียน 1นวัตกรรม กิจกรรม สื่อสร้างสรรค์ต้านทุจริต (สื่อ ภาพยนตร์สั้น) กิจกรรมถอด บทเรียน กิจกรรมบริษัทสร้าง การดี กิจกรรม ป.ป.ช.สพฐ.น้อย กิจกรรมสร้างสำนึกพลเมือง (Project Citizen) สำหรับ โรงเรียนสุจริตต้นแบบและ เครือข่าย 3. นักเรียนได้รับการปลูกฝัง คุณธรรมจริยธรรมและธรรมา ภิบาล ในสถานศึกษาป้องกัน การทุจริต เพื่อให้นักเรียนมี คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 5 ประการ (ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย อยู่อย่างพอเพียง มีจิตสาธารณะ และมีทักษะกระบวนการคิด) 2. เพื่อเสริมสร้างความเข้มแข็งแก่ โรงเรียนตามปฏิญญาของโรงเรียน สุจริต ผ่านกิจกรรมที่หลากหลาย ประกอบด้วย กิจรรม 1 โรงเรียน 1 นวัตกรรม กิจกรรมสื่อสร้างสรรค์ ต้านทุจริต (สื่อภาพยนตร์สั้น) กิจกรรมถอดบทเรียน กิจกรรม บริษัทสร้างการดี กิจกรรม ป.ป.ช. สพฐ.น้อย กิจกรรมสร้างสำนึก พลเมือง(Project Citizen) สำหรับ โรงเรียนสุจริตต้นแบบและ เครือข่ายให้ยั่งยืน 3. เพื่อขับเคลื่อนการนำหลักสูตรต้าน ทุจริตสู่การจัดการเรียนการสอนใน ชั้นเรียน

รายงานโครงการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา(โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 33 ลำดับที่ วัตถุประสงค์กิจกรรม สภาพความสำเร็จ ผลการดำเนินงาน บรรลุ ไม่บรรลุ 4. เพื่อเก็บรวบรวมข้อมูลการ ประเมินพฤติกรรมความซื่อสัตย์ สุจริตของนักเรียนในสังกัด นักเรียนในสังกัด อย่างเป็นระบบต่อเนื่อง 4. โรงเรียนในสังกัดได้รับการ นิเทศกำกับติดตามการนำ หลักสูตรต้านทุจริตศึกษาสู่การ ปฏิบัตินำหลักสูตรอย่างต่อเนื่อง 5. โรงเรียนในสังกัดมีระบบการ ประเมินคุณธรรมและความ โปร่งใสในการดำเนินงาน ของสถานศึกษาออนไลน์( ITA Online) ที่ถูกต้องแม่นยำ ครบถ้วนทุกตัวชี้วัด และผ่านการ ประเมินร้อยละ 85 5 เพื่อคัดเลือกวิธีปฏิบัติที่ดีเข้าร่วม แลกเปลี่ยนเรียนรู้และสร้าง เครือข่ายการพัฒนาที่เข้มแข็ง 6 เพื่อขับเคลื่อนการพัฒนาและ ยกระดับระบบการประเมิน คุณธรรมและความโปร่งใสใน การดำเนินงานของสถานศึกษา ออนไลน์( ITA Online)และพัฒนา ที่ปรึกษาการประเมิน ITA Online ระดับสถานศึกษา เป้าหมายตัวชี้วัดความสำเร็จของโครงการ/กิจกรรม เป้าหมายที่ระบุในแผนกิจกรรม/โครงการ ผลงานที่ปฏิบัติได้จริง ด้านปริมาณ ด้านคุณภาพ 1. โรงเรียนในสังกัดเสริมความเข้มแข็งให้แก่ โรงเรียนในสังกัด ตามปฏิญญาของโรงเรียนสุจริต ผ่านกิจกรรมปลูกฝังการป้องกันการทุจริต ตาม ปฏิญญาของโรงเรียนสุจริต (ปลูกฝัง ป้องกัน สร้าง เครือข่าย) สู่คุณลักษณะ 5 ประการและการสร้าง เครือข่ายที่ยั่งยืน 1. เสริมความเข้มแข็งแก่โรงเรียนทุกโรง เน้นการสกัด องค์ความรู้สู่วิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ 2. อบรมสร้างความรู้ความเข้าใจแก่โรงเรียนหรือ ผู้รับผิดชอบโครงการเกี่ยวกับแนวทางการ ดำเนินงานตามโครงการโรงเรียนสุจริตการนำ หลักสูตรสู่การปฏิบัติ แนวทางการประเมิน 2. บุคลากรในโรงเรียนมีความรู้ความเข้าใจในแนว ทางการดำเนินงาน และเป็นเครือข่ายป้องกัน การ ทุจริต ผ่านกิจกรรม1 โรงเรียน 1นวัตกรรม กิจกรรม สื่อสร้างสรรค์ต้านทุจริต (สื่อภาพยนตร์สั้น) กิจกรรม

รายงานโครงการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา(โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 34 เป้าหมายที่ระบุในแผนกิจกรรม/โครงการ ผลงานที่ปฏิบัติได้จริง พฤติกรรมนักเรียนด้านซื่อสัตย์สุจริตผ่านกิจกรรม ที่หลากหลายประกอบด้วย กิจรรม 1 โรงเรียน 1 นวัตกรรม กิจกรรมสื่อสร้างสรรค์ต้านทุจริต (สื่อภาพยนตร์สั้น) กิจกรรมถอดบทเรียน กิจกรรม บริษัทสร้างการดี กิจกรรม ป.ป.ช.สพฐ.น้อย กิจกรรมสร้างสำนึกพลเมือง(Project Citizen) สำหรับโรงเรียนสุจริตต้นแบบและเครือข่าย ถอดบทเรียน กิจกรรมบริษัทสร้างการดี กิจกรรม ป.ป.ช.สพฐ.น้อย กิจกรรมสร้างสำนึกพลเมือง(Project Citizen) สำหรับโรงเรียนสุจริตต้นแบบและเครือข่าย 3. โรงเรียนในสังกัดได้รับการนิเทศกำกับติดตาม การนำหลักสูตรต้านทุจริตศึกษาสู่การปฏิบัติ และประเมินพติกรรมนักเรียน 3. นักเรียนได้รับการปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมและธรร มาภิบาล ในสถานศึกษาป้องกันการทุจริต เพื่อให้ นักเรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 5 ประการ (ซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย อยู่อย่างพอเพียง มีจิตสาธารณะ และมีทักษะกระบวนการคิด) อย่างเป็นระบบต่อเนื่อง โรงเรียนในสังกัดได้รับการนิเทศกำกับติดตามการนำ หลักสูตรต้านทุจริตศึกษาสู่การปฏิบัตินำหลักสูตรอย่าง ต่อเนื่อง 4. โรงเรียนในสังกัดได้ขับเคลื่อนการพัฒนาและ ยกระดับระบบการประเมินคุณธรรมและความ โปร่งใสในการดำเนินงานของสถานศึกษาออนไลน์ ( ITA Online) และพัฒนาที่ปรึกษาการประเมิน ITA Online ระดับสถานศึกษา 5. โรงเรียนในสังกัดมีระบบการประเมินคุณธรรมและ ความโปร่งใสในการดำเนินงานของสถานศึกษาออนไลน์ ( ITA Online) ที่ถูกต้องแม่นยำ ครบถ้วนทุกตัวชี้วัด และผ่านการประเมินร้อยละ 85

รายงานโครงการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา(โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 35 หลักฐานยืนยันความสำเร็จ รายงานผลการดำเนินงานโครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา (โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 โครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา (โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินการโครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาลใน สถานศึกษา (โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 บันทึกข้อความ กำหนดการ รายชื่อผู้เข้าร่วมโครงการ/กิจกรรม ภาพถ่ายโครงการ/กิจกรรม แบบประเมินโครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา (โครงการ โรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 เอกสาร หลักฐานอื่นแบบรายงานการประเมิน ITA Online ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ผลการสำรวจความพึงพอใจจากแบบสอบถาม ตอนที่ 1 ข้อมูลทั่วไปของผู้ตอบแบบสอบถาม ตารางที่ 1 ร้อยละของผู้ตอบแบบสอบถาม จำแนกตามสถานภาพ สถานภาพ จำนวน (คน) ร้อยละ ผู้บริหาร 91 100 ครู 91 100 ศึกษานิเทศก์ 11 100 รวม 193 100 ผู้ตอบแบบสอบถามเป็นผู้บริหาร จำนวน 91 คน คิดเป็นร้อยละ 100 เป็นครู จำนวน 91 คน คิดเป็นร้อยละ 100 เป็นศึกษานิเทศก์จำนวน 11 คน คิดเป็นร้อยละ 100รวมทั้งสิ้น 193 คน คิดเป็น ร้อยละ 100

รายงานโครงการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา(โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 36 ตอนที่ 2 การบริหารโครงการ จากตาราง ผู้ตอบแบบสอบถามมีความคิดเห็นเกี่ยวกับการดำเนินโครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา ป้องกันการทุจริต “โรงเรียนสุจริต” กิจกรรมเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมและตระหนักรู้ในการป้องกันและปราบปรามการทุจริต ผลการประเมินเฉลี่ยรวมอยู่ในระดับมาก ที่สุด ( 4.73) เมื่อพิจารณาทีละด้านพบว่าด้านความเหมาะสมของกระบวนการจัดกิจกรรม/ โครงการ วิธีการ/กิจกรรมที่ปฏิบัติในแต่ละขั้นตอนสอดคล้องกับเป้าหมาย,ด้านความสำเร็จตาม รายการประเมิน S.D. ความหมาย 1. ด้านสภาพแวดล้อมของกิจกรรม/โครงการ 1.1 กิจกรรม/โครงการสอดคล้องกับวิสัยทัศน์ นโยบาย เป้าหมายของสพป.บุรีรัมย์ เขต 4 4.97 0.17 มากที่สุด 1.2 กิจกรรม/โครงการสอดคล้องกับมาตรฐานคุณภาพ การศึกษา 4.71 0.64 มากที่สุด 2. ด้านความพอเพียงของทรัพยากรที่ใช้ในการดำเนินกิจกรรม 2.1 ความเหมาะสมของงบประมาณ/วัสดุ อุปกรณ์ 4.87 0.34 มากที่สุด 2.2 ความร่วมมือ/จำนวนของบุคลากรในการดำเนินงาน 4.64 0.69 มากที่สุด 3. ด้านความเหมาะสมของกระบวนการจัดกิจกรรม/โครงการ 3.1 ความเหมาะสมของระยะเวลาดำเนินงานแต่ละ กิจกรรม 4.87 0.34 มากที่สุด 3.2 วิธีการ/กิจกรรมที่ปฏิบัติในแต่ละขั้นตอนสอดคล้อง กับเป้าหมาย 4.43 0.55 มากที่สุด 3.3 ความเหมาะสมกับรูปแบบการประชุมใน สถานการณ์การแพร่ระบาดของเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 4.65 0.69 มากที่สุด 4. ด้านปัจจัยเกื้อหนุนในการจัดการประชุมเชิงปฏิบัติการ 4.1 ปฏิบัติกิจกรรมได้ครบถ้วนตามกำหนด 4.88 0.33 มากที่สุด 4.2 ผลการดำเนินงานบรรลุตามวัตถุประสงค์ของ กิจกรรม/โครงการ 4.51 0.55 มากที่สุด 4.3 อุปกรณ์/แอพพลิเคชั่น/เทคโนโลยีการดำเนินการ จัดประชุมมีความเหมาะสม พอเพียง 4.64 0.68 มากที่สุด เฉลี่ยรวม 4.73 0.34 มากที่สุด

รายงานโครงการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา(โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 37 วัตถุประสงค์และเป้าหมายในการจัดกิจกรรมปฏิบัติกิจกรรมได้ครบถ้วนตามกำหนด ผลการดำเนินงาน บรรลุตามวัตถุประสงค์ของกิจกรรม/โครงการ ผลการดำเนินงานบรรลุตามเป้าหมายที่ตั้งไว้อยู่ในระดับมาก ที่สุด การประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของสถานศึกษาออนไลน์ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 การประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของสถานศึกษาออนไลน์ (Integrity and Transparency Assessment Online: ITA Online) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 มีวัตถุประสงค์ เพื่อประเมินผลด้านคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของสถานศึกษา เพื่อให้ได้ข้อเสนอแนะ ในการปรับปรุงหรือพัฒนาคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของสถานศึกษาและนำข้อเสนอแนะ ไปจัดทำมาตรการในการป้องกันและปราบปรามการทุจริต ทั้งในระดับนโยบายและในระดับปฏิบัติ พร้อมทั้ง นำผลการประเมินไปปรับปรุงและพัฒนากระบวนการปฏิบัติงาน โดยกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการประเมิน ได้แก่ บุคลากรในสถานศึกษา ที่ทำงานให้กับสถานศึกษามาเป็นระยะเวลาไม่น้อยกว่า 1 ปี จำนวน 91 แห่ง ๆ ละไม่น้อยกว่า 25 คน และกลุ่มผู้รับบริการหรือผู้มีส่วนได้ส่วนเสียของสถานศึกษา จำนวน 91 แห่ง ๆ ละ ไม่น้อยกว่า 20 คน โดยมีกรอบการประเมิน 10 ตัวชี้วัด ได้แก่ 1) การปฏิบัติหน้าที่ 2) การใช้ งบประมาณ 3) การใช้อำนาจ 4) การใช้ทรัพย์สินของราชการ 5) การแก้ไขปัญหาการทุจริต 6) คุณภาพ การดำเนินงาน 7) ประสิทธิภาพการสื่อสาร 8) การปรับปรุงระบบการทำงาน 9) การเปิดเผยข้อมูล และ 10) การป้องกันการทุจริต สำหรับผลการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของสถานศึกษาออนไลน์ สรุปผลได้ดังนี้ 1. ผลการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของสถานศึกษา 1.1 ผลการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของสถานศึกษา โดยภาพรวม ระดับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ได้คะแนนร้อยละเฉลี่ย 95.01 ซึ่งถือว่ามีคุณธรรมและความโปร่งใสใน การดำเนินงานอยู่ใน ระดับ AA โดย ตัวชี้วัดที่ได้คะแนนสูงสุด ได้แก่ ตัวชี้วัดที่ 1 การปฏิบัติหน้าที่ได้ คะแนนร้อยละเฉลี่ย 98.64 ส่วนตัวชี้วัดที่ได้คะแนนต่ำกว่าตัวชี้วัดอื่นๆ คือ ตัวชี้วัดที่ 9 การเปิดเผยข้อมูล ได้คะแนนร้อยละเฉลี่ย 92.84 1.2 การประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของสถานศึกษาเป็นรายตัวชี้วัดซึ่ง ได้จากการสำรวจความคิดเห็นของบุคลากรในสถานศึกษา ผู้รับบริการหรือผู้มีส่วนได้ส่วนเสียของ สถานศึกษา และจากเอกสารหลักฐานการเปิดเผยข้อมูลของสถานศึกษา ดังนี้ ตัวชี้วัดที่ 1 การปฏิบัติหน้าที่ ได้คะแนนร้อยละเฉลี่ย 98.64 ซึ่งอยู่ในระดับ AA ตัวชี้วัดที่ 2 การใช้งบประมาณ ได้คะแนนร้อยละเฉลี่ย 94.80 ซึ่งอยู่ในระดับ A ตัวชี้วัดที่ 3 การใช้อำนาจ ได้คะแนนร้อยละเฉลี่ย 96.92 ซึ่งอยู่ในระดับ AA ตัวชี้วัดที่ 4 การใช้ทรัพย์สินของราชการ ได้คะแนนร้อยละเฉลี่ย 94.38 ซึ่งอยู่ในระดับ A

รายงานโครงการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา(โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 38 ตัวชี้วัดที่ 5 การแก้ไขปัญหาการทุจริต ได้คะแนนร้อยละเฉลี่ย 94.98 ซึ่งอยู่ในระดับ A ตัวชี้วัดที่ 6 คุณภาพการดำเนินงาน ได้คะแนนร้อยละเฉลี่ย 96.85 ซึ่งอยู่ในระดับ AA ตัวชี้วัดที่ 7 ประสิทธิภาพการสื่อสาร ได้คะแนนร้อยละเฉลี่ย 96.24 ซึ่งอยู่ในระดับ AA ตัวชี้วัดที่ 8 การปรับปรุงระบบการทำงาน ได้คะแนนร้อยละเฉลี่ย 95.82 ซึ่งอยู่ในระดับ AA ตัวชี้วัดที่ 9 การเปิดเผยข้อมูล ได้คะแนนร้อยละเฉลี่ย 92.84 ซึ่งอยู่ในระดับ A ตัวชี้วัดที่ 10 การป้องกันการทุจริต ได้คะแนนร้อยละเฉลี่ย 95.33 ซึ่งอยู่ในระดับ AA สถานศึกษาได้คะแนนการประเมินผลการดำเนินงานอยู่ในระดับ AA จำนวน 57 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 62 64 สถานศึกษาที่มีผลคะแนนอยู่ในระดับ A จำนวน 34 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 37.63 1.3 ร้อยละสถานศึกษาที่ผ่านเกณฑ์ประเมิน ITA ได้คะแนน 85 คะแนนขึ้นไป คิดเป็น ร้อยละ 100 ผลคะแนนการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงาน ของสถานศึกษาออนไลน์ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2565 จำนวน 91 โรงเรียน ลำดับ ตัวชี้วัด คะแนน ที่ได้ เครื่อง มือ คะแนน เครื่องมือ ค่าน้ำหนัก คะแนนหลัง ถ่วงน้ำหนัก 1 การปฏิบัติหน้าที่ 98.64 IIT 95.94 30 28.79 2 การใช้งบประมาณ 94.80 3 การใช้อำนาจ 96.92 4 การใช้ทรัพย์สิน ของทางราชการ 94.38 5 การแก้ไขปัญหาการทุจริต 94.98 6 คุณภาพการดำเนินงาน 96.85 EIT 96.30 30 28.89 7 ประสิทธิภาพการสื่อสาร 96.24 8 การปรับปรุงการทำงาน 95.82 9 การเปิดเผยข้อมูล 92.84 OIT 94.08 40 37.32 10 การป้องกันการทุจริต 95.33 คะแนนคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของหน่วยงาน ภาพรวมของ สถานศึกษาทั้งหมด 95.01 ระดับผลการประเมิน (Rating Score) AA

รายงานโครงการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา(โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 39 ผลการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของสถานศึกษาออนไลน์ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ในภาพรวมระดับสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา (วิเคราะห์ตามร้อยละของแต่ละตัวชี้วัด) แผนภูมิแสดง ผลการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงาน ของสถานศึกษาออนไลน์ (จำแนกตามระดับคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงาน)

รายงานโครงการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา(โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 40 การประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสการดำเนินงานของสถานศึกษาออนไลน์จำนวน 91 โรงเรียน พบว่า สถานศึกษาที่มีผลคะแนนอยู่ในเกณฑ์การประเมินระดับ AA มีจำนวน 57 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 62.64 สถานศึกษาที่มีผลคะแนนอยู่ในเกณฑ์การประเมินระดับ A มีจำนวน 34 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 37.36 ผลที่เกิดจากการเข้าร่วมโครงการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา (โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ระดับเขตพื้นที่การศึกษา กิจกรรมสร้างสำนึกพลเมือง (Project Citizen) โรงเรียนบ้านกอกดอนพะยอม นางสาวนงค์คราญ เวทไธสง ได้รับรางวัล เหรียญเงิน กิจกรรมสื่อสร้างสรรค์ ภาพยนตร์สั้นต่อต้านการทุจริต 1. โรงเรียนบ้านหนองไผ่เบญจมิตร นายหัสบดินทร์ แสวงชัย ได้รับรางวัล เหรียญทอง 2. โรงเรียนวัดอิสาณ นายวิวรรธน์ ประโพธิ์ศรี ได้รับรางวัล เหรียญทอง ระดับภูมิภาค กิจกรรมสร้างการดี ระดับประถมศึกษา 1. โรงเรียนบ้านหนองขวาง นางบังอร สร้อยสูงเนิน และคณะ ได้รับรางวัล เหรียญทอง 2. โรงเรียนบ้านโนนสมบูรณ์ นายสมคิด บุตรศิลาฤทธิ์ ได้รับรางวัล เหรียญทอง 3. โรงเรียนบ้านหนองครก นางธนัดฐา สามสี ได้รับรางวัล เหรียญทอง 4. โรงเรียนบ้านกอกโคกวิทยา นางสาวสุพาวิดา คงดี ได้รับรางวัล เหรียญทอง 5. โรงเรียนบ้านกอกดอนพะยอ นางสาววรารัตน์ รักไธสง ได้รับรางวัล เหรียญเงิน 6. โรงเรียนวัดวรดิษฐ์ นางสาวลดาวัลย์ ฤทธิเดช ได้รับรางวัล เหรียญเงิน 7. โรงเรียนวัดวงษ์วารี นายณรงค์ฤทธิ์ คำประเวศย์ ได้รับรางวัล เหรียญเงิน 8. โรงเรียนบ้านดงย่อ นางสาวทิวาพร พลเยี่ยม ได้รับรางวัล เหรียญทองแดง กิจกรรมถอดบทเรียน (Best Practice) สำหรับครู 1. โรงเรียนชุมชนบ้านหายโศก นางสาวสาวิตรี ตระกูลสุข ได้รับรางวัล เหรียญทอง 2. โรงเรียนอนุบาลแคนดง นายสุรวุฒิ สูรยาวัฒน์สกุล ได้รับรางวัล เหรียญทอง 3. โรงเรียนบ้านเพียแก้ว นายสัญชัย มาลี ได้รับรางวัล เหรียญทอง 4. โรงเรียนอนุบาลแคนดง นางสาวเบญจวรรณ มีผล ได้รับรางวัล เหรียญเงิน

รายงานโครงการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา(โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 41 กิจกรรมถอดบทเรียน (Best Practice) สำหรับผู้บริหาร 1. โรงเรียนบ้านสตึก นายสมพร บุ้งทอง ได้รับรางวัล เหรียญทอง 2. โรงเรียนอนุบาลแคนดง นางสาวทัศพร ปูมสีดา ได้รับรางวัล เหรียญทอง 3. โรงเรียนวัดวรดิษฐ์ นายเชิดชัย รักษาอินทร์ ได้รับรางวัล เหรียญเงิน 4. โรงเรียนบ้านหัวช้าง นางสาวละเอียด อาจทวีกุล ได้รับรางวัล เหรียญเงิน กิจกรรมนวัตกรรมการใช้หลักสูตรต้านทุจริตศึกษา 1. โรงเรียนบ้านปะคำสำโรง ว่าที่ร้อยตรีหญิง นริศรา จันทีนอก ได้รับรางวัล เหรียญทอง 2. โรงเรียนอนุบาลพุทไธสง (โอภาสประชานุกูล) นางสาววราทิพย์ ทรัพย์ธนาศิริ ได้รับรางวัลเหรียญเงิน 3. โรงเรียนบ้านคูบอน นางสาวเยาวลักษณ์ คัดนาหงส์ ได้รับรางวัล เหรียญทองแดง ระดับประเทศ กิจกรรมถอดบทเรียน (Best Practice) สำหรับครู โรงเรียนชุมชนบ้านหายโศกนางสาวสาวิตรี ตระกูลสุข ได้รับรางวัล เหรียญทอง กิจกรรมนวัตกรรมการใช้หลักสูตรต้านทุจริตศึกษา โรงเรียนบ้านปะคำสำโรง ว่าที่ร้อยตรีหญิง นริศรา จันทีนอก ได้รับรางวัล เหรียญทอง กิจกรรมผลงานสื่อสร้างสรรค์ ภาพยนตร์สั้นต่อต้านการทุจริต โรงเรียนอนุบาลบ้านใหม่ไชยพจน์(ฉลาดราษฎร์บำรุง) นางสาวสุพัตรา เทียมไธสง ที่ปรึกษาภาพยนตร์สั้นต่อต้านการทุจริต ระดับประถมศึกษา ระดับคุณภาพดีมาก

รายงานโครงการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา(โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 42 บทที่ 5 สรุป อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ สรุป ภิปรายผล การดำเนินงานโครงการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมและธรรมาภิบาล ในสถานศึกษา(โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 และการประเมินคุณธรรม และความโปร่งใสในการดำเนินงานของสถานศึกษาออนไลน์ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 จำนวน 91 แห่ง สรุปผลการประเมิน ดังนี้ สรุปผลการดำเนินโครงการ จากตาราง ผู้ตอบแบบสอบถามมีความคิดเห็นเกี่ยวกับการดำเนินโครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา ป้องกันการทุจริต “โรงเรียนสุจริต” กิจกรรมเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมและตระหนักรู้ในการป้องกันและปราบปรามการทุจริต ผลการประเมินเฉลี่ยรวมอยู่ในระดับมาก ที่สุด ( 4.73) เมื่อพิจารณาทีละด้านพบว่าด้านความเหมาะสมของกระบวนการจัดกิจกรรม/ โครงการ วิธีการ/กิจกรรมที่ปฏิบัติในแต่ละขั้นตอนสอดคล้องกับเป้าหมาย,ด้านความสำเร็จตาม วัตถุประสงค์และเป้าหมายในการจัดกิจกรรมปฏิบัติกิจกรรมได้ครบถ้วนตามกำหนด ผลการดำเนินงาน บรรลุตามวัตถุประสงค์ของกิจกรรม/โครงการ ผลการดำเนินงานบรรลุตามเป้าหมายที่ตั้งไว้อยู่ในระดับมาก ที่สุด อภิปรายผลการการดำเนินงานโครงการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมและธรรมาภิบาล ในสถานศึกษา(โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 สถานศึกษาตระหนักรู้ในการป้องกันการทุจริตให้กับนักเรียน ครู ผู้บริหารและบุคลากรทาง การศึกษาในสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต ๔ มีการพัฒนา นวัตกรรมการป้องกันการทุจริตเชิงรุกของหน่วยงานในสถานศึกษา ให้เข้มแข็งและมีประสิทธิภาพ สถานศึกษามีกรขับเคลื่อนหลักสูตรต้านทุจริตศึกษา (หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน) ของโรงเรียนในสังกัด โดยจัดการเรียนการสอนโดยใช้แนวทางการจัดการเรียนรู้เพิ่มเติม ขับเคลื่อนการพัฒนาและยกระดับระบบ การประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของสถานศึกษาออนไลน์ ( ITA Online) ประจำปี งบประมาณ พ.ศ. 2565 จำนวน 91 แห่ง มีผลการประเมินมากกว่าร้อยละ 85 ทุกแห่ง ศึกษานิเทศก์ นิเทศ กำกับ ติดตาม แบบบูรณาการการดำเนินการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรม และความตระหนักรู้ใน การป้องกันและปราบปรามการทุจริต ได้แก่ กิจกรรมสนับสนุนส่งเสริมการดำเนินงานบริษัทสร้างการดี สู่วิถี พอเพียง (บริษัทสร้างการดี 4.0), กิจกรรมการถอดบทเรียน Best Practice ครู ผู้บริหารโรงเรียนสุจริต ผู้รับผิดชอบโครงการ, กิจกรรมพัฒนาศักยภาพเครือข่ายผู้นำเยาวชนไม่ทนต่อการทุจริต,กิจกรรมสร้าง

รายงานโครงการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา(โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 43 สำนึกพลเมือง (Project Citizen), กิจกรรมสื่อสร้างสรรค์ สร้างคำนิยมซื่อสัตย์สุจริตให้สังคม (สื่อป้องกัน การทุจริต) สถานศึกษานำหลักสูตรต้านทุจริตศึกษาไปใช้ในสถานศึกษาและมีนวัตกรรมการจัดการเรียน สถานศึกษาดำเนิน กิจกรรมสนับสนุนส่งเสริมการดำเนินงานบริษัทสร้างการดี สู่วิถี พอเพียง (บริษัทสร้างการดี 4.0), กิจกรรมการถอดบทเรียน Best Practice ครู ผู้บริหารโรงเรียนสุจริต ผู้รับผิดชอบโครงการ, กิจกรรมพัฒนาศักยภาพเครือข่ายผู้นำเยาวชนไม่ทนต่อการทุจริต,กิจกรรมสร้าง สำนึกพลเมือง (Project Citizen), กิจกรรมสื่อสร้างสรรค์ สร้างคำนิยมซื่อสัตย์สุจริตให้สังคม (สื่อป้องกัน การทุจริต) อย่างมีคุณภาพ อภิปรายผลการการดำเนินการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงาน ของสถานศึกษาออนไลน์ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 จำนวน 91 แห่ง ผลการประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของสถานศึกษา โดยาพรวมระดับ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ได้คะแนนร้อยละเฉลี่ย 95.01 ซึ่งถือว่ามีคุณธรรม และความโปร่งใส ในการดำเนินงานอยู่ใน ระดับ AA โดย ตัวชี้วัดที่ได้คะแนนสูงสุด ได้แก่ ตัวชี้วัด ที่ 1 การปฏิบัติหน้าที่ ได้คะแนนร้อยละเฉลี่ย 98.64 ส่วนตัวชี้วัดที่ได้คะแนนต่ำกว่าตัวชี้วัดอื่นๆ คือ ตัวชี้วัดที่ 9 การเปิดเผย ข้อมูล ได้คะแนนร้อยละเฉลี่ย 92.84 การประเมินคุณธรรมและความโปร่งใสในการดำเนินงานของสถานศึกษาเป็นรายตัวชี้วัด ซึ่งได้จาก การสำรวจความคิดเห็นของบุคลากรในสถานศึกษา ผู้รับบริการหรือผู้มีส่วนได้ส่วนเสียของสถานศึกษา และ จากเอกสารหลักฐานการเปิดเผยข้อมูลของสถานศึกษา ดังนี้ ตัวชี้วัดที่ 1 การปฏิบัติหน้าที่ ได้คะแนนร้อยละเฉลี่ย 98.64 อยู่ในระดับ AA ตัวชี้วัดที่ 2 การใช้งบประมาณ ได้คะแนนร้อยละเฉลี่ย 94.80 ซึ่งอยู่ในระดับ A ตัวชี้วัดที่ 3 การใช้อำนาจ ได้คะแนนร้อยละเฉลี่ย 96.92 ซึ่งอยู่ในระดับ AA ตัวชี้วัดที่ 4 การใช้ทรัพย์สินของราชการ ได้คะแนนร้อยละเฉลี่ย 94.38 ซึ่งอยู่ในระดับ A ตัวชี้วัดที่ 5 การแก้ไขปัญหาการทุจริต ได้คะแนนร้อยละเฉลี่ย 94.98 ซึ่งอยู่ในระดับ A ตัวชี้วัดที่ 6 คุณภาพการดำเนินงาน ได้คะแนนร้อยละเฉลี่ย 96.85 ซึ่งอยู่ในระดับ AA ตัวชี้วัดที่ 7 ประสิทธิภาพการสื่อสาร ได้คะแนนร้อยละเฉลี่ย 96.24 ซึ่งอยู่ในระดับ AA ตัวชี้วัดที่ 8 การปรับปรุงระบบการทำงาน ได้คะแนนร้อยละเฉลี่ย 95.82 ซึ่งอยู่ในระดับ AA ตัวชี้วัดที่ 9 การเปิดเผยข้อมูล ได้คะแนนร้อยละเฉลี่ย 92.84 ซึ่งอยู่ในระดับ A ตัวชี้วัดที่ 10 การป้องกันการทุจริต ได้คะแนนร้อยละเฉลี่ย 95.33 ซึ่งอยู่ในระดับ AA สถานศึกษาได้คะแนนการประเมินผลการดำเนินงานอยู่ในระดับ AA จำนวน 57 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 62 64 สถานศึกษาที่มีผลคะแนนอยู่ในระดับ A จำนวน 34 แห่ง คิดเป็นร้อยละ 37.63

รายงานโครงการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา(โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 44 ปัญหาและอุปสรรคการดำเนินงานโครงการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมและธรรมาภิบาล ในสถานศึกษา(โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 1. ภาระหน้าที่ของศึกษานิเทศก์ผู้รับผิดชอบโครงการ ทำให้เกิดความล้าช้าในการดำเนินการ 2. กิจกรรมโครงการโรงเรียนสุจริตมีหลากหลายกิจกรรม ทำให้เนื้อหาที่อบรมและเสนอ แนวทางการดำเนินงานแต่ละกิจกรรมค่อนข้างกระชับ รวดเร็ว ส่งผลให้สถานศึกษาขาดความมั่นใจ ในการส่ง ผลงานประกวดแข่งขัน 3. สถานศึกษามีการเปลี่ยนแปลงผู้รับผิดชอบการประเมิน ITA Online ให้ผู้รับผิดชอบใหม่ ข้อเสนอแนะการการดำเนินงานโครงการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมและธรรมาภิบาล ในสถานศึกษา(โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ในการดำเนินงาน ปีงบประมาณถัดไป 1. ศึกษานิเทศก์ผู้รับผิดชอบโครงการโรงเรียนสุจริตควรวางแผน ปฏิทินการดำเนินโครงการ โดยละเอียดและเป็นรูปแบบที่ทำให้สถานศึกษาทราบถึงขั้นตอนการดำเนินงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ 2. ผู้รับผิดชอบโครงการมีคู่มือของทุกกิจกรรมในกลุ่มไลน์งาน และสถานศึกษาสามารถสอบถาม ข้อสงสัยได้ทุกกิจกรรม พร้อมทั้งมีตัวอย่างในการดำเนินกิจกรรม 3. ที่ปรึกษาการประเมินและสถานศึกษาที่เข้ารับการประเมิน ควรมีการทบทวนวิธีการใช้งานระบบ การประเมิน ITA Online ที่ปรึกษาการประเมินควรชี้แจงและอำนวยความสะดวกในการตอบแบบประเมิน

รายงานโครงการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา(โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 45 คณะดำเนินงาน ที่ปรึกษา 1. นายบุญถิ่น มหาสาโร ผู้อำนวยการเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4 2. นายเอกอนันต์ ปุริตังสันโต รองผู้อำนวยการเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4 3. นายพิทักษ์ สมพร้อม รองผู้อำนวยการเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4 4. นายวุฒิชัย สารุสุข รองผู้อำนวยการเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4 คณะทำงาน 1. นายสนิท เกไธสง ผู้อำนวยการกลุ่มนิเทศ ติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษา 2. นายพนัส สุขหนองบึง ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ 3. นายเฉลิมเกียรติ แก้วมา ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ 4. นางสาวพิชญ์ชญามญช์ พลรัตน์ ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ 5. นางสาวบุญโรม ดอมไธสง ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ 6. นางสำเนียง ประนัดศรี ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ 7. นายสุริยา สาแก้ว ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ 8. นางศิริมนต์ ละมุล ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ 9. นางสาวสุวรรณา เปี่ยมไธสง ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ 10. นางรัตติกา คุ้มแวง เจ้าหน้าที่ธุรการ 11. นางพลอยชนก ภัทรโชตินนท์ ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ ผู้รับผิดชอบโครงการโรงเรียนสุจริต 12. นางสาวชมพูนุท ทองปาน ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ ผู้รับผิดชอบ ITA Online รายงานและออกแบบรายงานโครงการ นางพลอยชนก ภัทรโชตินนท์ ศึกษานิเทศก์ชำนาญการพิเศษ ผู้รับผิดชอบโครงการโรงเรียนสุจริต

รายงานโครงการเสริมสร้างคุณธรรมจริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา(โครงการโรงเรียนสุจริต) ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 46 ภาคผนวก ➢ โครงการ / กิจกรรม ➢ กำหนดการ / เอกสารที่เกี่ยวข้อง ➢ คำสั่งสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบุรีรัมย์ เขต 4 ➢ หนังสือขอความร่วมมือจากผู้ที่เกี่ยวข้อง ➢ ตัวอย่างแบบสอบถาม ➢ ภาพประกอบกิจกรรม/การให้บริการ ➢ อื่นๆ