รายงานการประเมินระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน2565

แบบรายงานการดําเนนิ งานระบบการดแู ลชว ยเหลอื นักเรยี นของสถานศึกษา ประจําป พ.ศ.2565 โดย โรงเรยี นโสตศกึ ษาปานเลศิ จงั หวดั ลพบรุ ี ก

แบบรายงานการดําเนินงานระบบการดแู ลชวยเหลือนกั เรยี นของสถานศึกษา ประจําป พ.ศ.2565 โดย โรงเรยี นโสตศึกษาปานเลิศจงั หวดั ลพบรุ ี ก

คํานาํ

เอกสารฉบับนี้จัดทําขึ้นเพื่อรายงานผลการดําเนินงานระบบดูแลชวยเหลือนักเรียนของโรงเรียนโสตศึกษา ปานเลิศ
จังหวัดลพบุรี และเปน เอกสารประกอบการคัดเลือกสถานศึกษาเพ่ือเขา รบั รางวลั ระบบการดูแลชวยเหลือนักเรียน ระดบั กลุม
สถานศึกษา สังกัดสํานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ โดยมีรายละเอียดตามแบบรายงานดําเนินงานระบบดูแลชวยเหลือ
นักเรียนของสถานศึกษา สังกัดสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (รน.๑) จํานวน ๒ หัวขอ ไดแก ๑. ขอมูล
สถานศึกษา ๒. รายงานผลการบริหารจัดการและการดําเนินงานระบบดูแลชวยเหลือนักเรียนของสถานศึกษา (เปนผลงาน
ยอนหลังไมเกิน ๓ ป) ครอบคลุมทั้ง ๕ ประเด็น และเอกสารหลักฐานประกอบ/ภาคผนวก จํานวน ๗ หัวขอ โดยมีเอกสาร
และรายละเอยี ดประกอบการพจิ ารณาดังแนบ

ดังนั้นทางโรงเรียนโสตศึกษาปานเลิศจังหวัดลพบุรีหวังเปนอยางย่ิงวา เอกสารฉบับน้ีจะสามารถใชประกอบการ
พจิ ารณาของคณะกรรมการในการประกอบการคัดเลือกสถานศึกษา เพือ่ เขารับรางวัลระบบการดแู ลชว ยเหลือนกั เรียนไดเปน
อยางดี

( นางสวุ รรณทนา ชื่นอยู )
ผอู ํานวยการโรงเรยี นโสตศึกษาปานเลศิ จังหวดั ลพบรุ ี

แบบรายงานการดาํ เนนิ งานระบบการดูแลชวยเหลอื นกั เรียนของสถานศึกษา ประจําป พ.ศ.2565 โดย โรงเรยี นโสตศึกษาปานเลศิ จงั หวัดลพบุรี ข

สารบัญ หนา
1
เรื่อง 1
แบบรายงานการดําเนนิ งานระบบดูแลชวยเหลือนักเรียน (รน.๑) 1
1
1. ขอ มลู สถานศกึ ษา
2. รายงานผลการบริหารจดั การและการดําเนนิ งานระบบดแู ลชว ยเหลอื นกั เรยี นของสถานศึกษา 2
7
(เปน ผลงานยอนหลังไมเกนิ ๓ ป) ครอบคลุมทง้ั ๕ ประเดน็ 8
1) การบริหารจดั การระบบการดูแลชวยเหลือนักเรยี นของสถานศึกษาที่สะทอนการ 9
13
ดาํ เนนิ งานอยา งตอ เน่ือง 3 ป ใหเหน็ ถงึ แนวคิดและวิธกี ารทสี่ อดคลองตอสภาพปญหา 14
และบริบทของสถานศึกษา
2) การดําเนินงานระบบการดูแลชว ยเหลอื นักเรียนในสถานศึกษาใหม ีประสทิ ธิภาพ 24
3) การมีสว นรว มของภาคีเครือขายทกุ ภาคสว นทีเ่ กี่ยวขอ งในการดแู ลชวยเหลอื นักเรียนของ
สถานศึกษา 26
4) การสงเสริม สนบั สนุน นิเทศ ตดิ ตาม และประเมินผลการดําเนินงานสง ผลตอ 30
ประสิทธิภาพระบบการดแู ลชวยเหลอื นกั เรยี น 31
5) ความสําเร็จของการดาํ เนนิ งานระบบการดูแลชว ยเหลือนักเรยี น 33
ภาคผนวก
1. แผนภูมิการบรหิ ารจัดการระบบการดแู ลชว ยเหลอื นกั เรยี นของสถานศึกษา
2. หลักฐานประกอบที่แสดงใหเห็นวานักเรียนทุกคนไดรับการดูแลชวยเหลือและคุมครองอยาง
ทั่วถึงและใกลชิด สงผลตอคุณภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียนในภาพรวมสงู ข้ึน นักเรียนมี
คุณลักษณะที่พึงประสงคตามหลักสูตร มีทักษะชีวิต ปลอดจากการออกกลางคัน และปลอด
สารเสพตดิ รวมทัง้ อบายมุขท้งั ปวง
3. หลักฐานประกอบทแี่ สดงใหเหน็ วา ครไู ดรับการพัฒนาใหม ีความรูความเขา ใจและทกั ษะในการ
ปฏิบัติงานการดูแลชวยเหลือใหนักเรียน และสะทอนใหเห็นถึงขวัญกําลังใจและคุณภาพการ
ปฏบิ ตั งิ านของครู
4. หลักฐานประกอบการมีสวนรวมของภาคเครือขายทุกภาคสวนที่เก่ียวของในการดูแล
ชว ยเหลอื นกั เรียนของโรงเรียน
5. หลกั ฐานประกอบผลการดาํ เนนิ งานตามสภาพความสําเรจ็ ของระบบดูแลชวยเหลือนกั เรียน
6. หลักฐานประกอบการสง เสรมิ สนับสนุน เสริมสรางขวญั กาํ ลังใจ ติดตาม นเิ ทศและประเมนิ ผล
การดาํ เนนิ งานระบบดูแลชว ยเหลือนักเรยี นของโรงเรยี นตามสภาพจริง
7. ผลงานท่ีสะทอนความสาํ เร็จของโรงเรียนในการดแู ลชว ยเหลือนักเรยี นอยางองครวมทุกดาน
8. ผลงานของโรงเรยี นทเี่ กิดจากการบรหิ ารจดั การระบบการดแู ลชวยเหลือนักเรยี นท่ีมคี ุณภาพ
สงู เพยี งพอทจ่ี ะสามารถนาํ ไปเผยแพรได

แบบรายงานการดาํ เนนิ งานระบบการดแู ลชว ยเหลือนักเรียนของสถานศกึ ษา ประจําป พ.ศ.2565 โดย โรงเรียนโสตศึกษาปานเลิศจังหวดั ลพบุรี 1

แบบรายงาน รน .1
การดาํ เนินงานระบบการดแู ลชวยเหลือนกั เรียนของสถานศึกษา

สงั กดั สํานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาชน้ั พืน้ ฐาน

คาํ ช้แี จง ๑. สถานศกึ ษารายงานผลการดําเนนิ งานระบบการดแู ลชว ยเหลือนกั เรยี น

๒. สถานศึกษาบนั ทึกขอมลู รายละเอียดในแบบรายงานใหถูกตองครบถวน

ต. ๓. แนบเอกสารหลกั ฐานประกอบแนบเอกสารหลกั ฐานประกอบ

๑.ขอมลู สถานศึกษา
ช่ือสถานศึกษา โรงเรียนโสตศึกษาปานเลิศจังหวัดลพบุรี สังกัด สํานักบริหารงานการศึกษาพิเศษ

กระทรวงศึกษาธกิ าร สถานที่ต้งั ๓๕ หมู ๑ ตําบลบางกระพี้ อําเภอบา นหมี่ จงั หวัดลพบุรี รหัสไปรษณยี  ๑๕๑๑๐ เบอร
โทรศัพท ๐๓๖ - ๗๐๐๑๐๒ เปดสอนระดับช้ัน อนุบาล ๑ - ชั้นมัธยมศึกษาปท่ี ๖ จํานวนนักเรียน ๒๐4 คน จํานวนครู
และบคุ ลากรทางการศกึ ษา ๖5 คน ช่ือผบู ริหารสถานศึกษา นางสุวรรณทนา ช่ืนอยู โทรศพั ท ๐๘๖ - ๙๓๙๒๕๑๕
๒. ใหส ถานศกึ ษาเขียนรายงานผลการบริหารจัดการและการดาํ เนนิ งานระบบการดแู ลชวยเหลือนกั เรยี น
ของสถานศึกษา (เปน ผลงานยอ นหลังไมเ กิน ๓ ป) ครอบคลมุ ท้ัง ๕ ประเดน็ ตอ ไปนี้

ประเดน็ ท่ี ๑ ) การบริหารจัดการระบบการดูแลชวยเหลือนกั เรียนของสถานศึกษาที่สะทอนการดําเนินงานอยาง
ตอเน่ือง ๓ ปการศึกษา (๒๕๖2 – ๒๕๖4) ใหเห็นถึงแนวคิดและวิธีการท่ีสอดคลองตอสภาพปญหาและบริบทของ
สถานศกึ ษา

ดวยสภาวะของโลกปจจุบัน สถานการณการแพรระบาดของโรคโควิด - 19 มีการแพรระบาดเปนวงกวางและ
รวดเร็ว ทําใหพบกลุมเสยี่ งและผตู ิดเชื้อเปนจํานวนมาก จงึ มีความยากลําบากในการใชช ีวิตประจําวนั การทํางาน รวมถึงการ
เรียนรูของเด็ก อีกท้ังเด็กไดรับผลกระทบจากการเปลี่ยนแปลงทางดานเศรษฐกิจ และสังคม รวมทั้งการกระทําท่ีสงผลให
พฤติกรรม ความคิด และทัศนคติของเด็กเปลี่ยนแปลงไปในทางท่ีอาจกอใหเกิดปญหาแกตัวเด็กเอง และในปจจุบันมีความ
ซับซอนและเกิดปญหาท่ีรอการแกไขมากยิ่งข้ึน ดังนั้นแนวทางในการพัฒนาแกไขเด็กและเยาวชนในระบบของโรงเรียน ดวย
ระบบการดูแลชวยเหลือนักเรียน จึงเปนแนวทางท่จี ะชว ยใหเ ด็กไดร ับโอกาสในการพัฒนาตนเองใหพนจากสภาพปญหาท่ีเกิด
จากสภาพสงั คม ครอบครัว เศรษฐกิจ ความขาดแคลน และการเปล่ยี นแปลงดา นตา ง ๆ ทเี่ กิดขึน้ ได

โรงเรียนโสตศึกษาปานเลิศจังหวัดลพบุรี ไดนําระบบการดูแลชว ยเหลือนักเรียนมาใชเ พื่อการสงเสรมิ พัฒนาปองกัน
และแกไขปญ หา เพื่อใหนักเรียนไดรับการพัฒนาเตม็ ตามศักยภาพของแตล ะบุคคลและมคี ุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค มีภูมคิ มุ กัน
มีจิตใจที่เขมแข็ง มีคุณภาพชีวิตที่ดี มีทักษะในการดํารงชีวิต และสามารถรอดพนจากวิกฤติ ท้ังปวง ซ่ึงทางโรงเรียนมีการ
ดําเนนิ งานระบบการดแู ลชว ยเหลือนักเรียน ดังนี้

๑.๑) โรงเรียนโสตศึกษาปานเลิศจังหวัดลพบุรี มีเขตพื้นท่ีรับผิดชอบดูแล ๗ จังหวัด ไดแก จังหวัดสิงหบุรี จังหวัด
พระนครศรีอยุธยา จังหวดั อา งทอง จังหวดั สระบรุ ี จังหวัดชยั นาท จงั หวัดอทุ ัยธานี และจงั หวัดลพบุรี ใหบรกิ ารทางการศกึ ษา
สาํ หรบั นักเรียนทีม่ ีความบกพรองทางการไดย ิน บกพรอ งทางสติปญ ญา ออทสิ ตกิ และพกิ ารซอน มีนโยบายในการดําเนนิ งาน
ระบบการดูแลชวยเหลือนักเรียนอยางชัดเจน จะเห็นไดจากแผนพัฒนาการจัดการศึกษา ซึ่งงานระบบการดูแลชวยเหลือ
นักเรียน ถือวาเปนจุดเนนของสถานศึกษา เนื่องดวยบริบทของสถานศึกษาซึ่งเปนโรงเรียนเฉพาะความพิการ และเปน
โรงเรยี นประจาํ

แบบรายงานการดาํ เนินงานระบบการดแู ลชวยเหลือนกั เรียนของสถานศกึ ษา ประจาํ ป พ.ศ.2565 โดย โรงเรยี นโสตศึกษาปานเลศิ จังหวัดลพบุรี 2

๑.๒) ผูบริหารมีการจัดประชุมครู เพ่ือกําหนดนโยบาย ทิศทาง กลยุทธ และวัตถุประสงคของการดําเนินงาน ซึ่งตอง
คํานึงถึงบริบทของสถานศึกษาท่ีเปน โรงเรียนประจํา ชุมชน และผูปกครอง โดยมีการจัดการบรหิ ารงานแบง ออกเปน ๔ กลุม
งาน เพื่อการบริหารจัดการไดอยางท่ัวถึง จึงมีการวิเคราะหถึงสภาพปญหา ศักยภาพของสถานศึกษาและบริบทของชุมชน
โดยการวางแผนการจัดทําโครงการ/กิจกรรมตางๆ ของระบบการดูแลชวยเหลือนักเรียน รวมทัง้ กาํ หนดโครงสรางบริหารงาน
และแตงต้งั คณะกรรมการการดําเนินงานระบบการดูแลชว ยเหลอื นักเรยี น

๑.๓) สรางความตระหนักใหคณะครูและบุคลากรที่เกี่ยวของ ใหเห็นคุณคาและความจําเปนของระบบการดูแล
ชวยเหลือนกั เรยี น โดยในการประชุมกอ นเปดภาคเรยี น จะมกี ารนําผลของงานระบบการดแู ลชวยเหลอื นักเรียนของการศึกษา
รายกรณีในแตละปการศึกษา เพื่อมาวิเคราะหสภาพปญหา และประเมินผลสําเร็จในการชว ยเหลือนักเรยี นในกลุมการศึกษา
รายกรณี และวางเปาหมายในการดาํ เนินงานตอไป

๑.๔) วางแผนและดําเนินงานตามระบบที่วางไว โดยทางโรงเรียนออกคําส่ังแตงตั้งคณะกรรมการการดําเนินงาน
ระบบการดูแลชว ยเหลอื นักเรียน เพอื่ กําหนดบทบาทหนา ทแี่ ละการมีสวนรวมอยา งชดั เจน ดังน้ี

- คณะกรรมการฝายอํานวยการ (ทีมนํา) ประกอบดวย ผูบริหารสถานศึกษา ซ่ึงมีหนาที่ นิเทศ กํากับ ติดตาม ให
คาํ ปรึกษา คําแนะนํา เพ่ือใหก ารดาํ เนนิ การสําเร็จลุลวง

- คณะกรรมการฝายดําเนินงาน (ทีมทํา) ประกอบดวย คณะกรรมการทีมทําระดับช้ันอนุบาล คณะกรรมการทีมทํา
ระดับช้ันประถมศึกษา คณะกรรมการทีมทําระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนตน และคณะกรรมการทีมทําระดับชั้น มัธยมศึกษา
ตอนปลาย (ครแู นะแนวและครูทีป่ รกึ ษา) ซง่ึ มีหนา ที่ดําเนินงานตามกระบวนการทโ่ี รงเรียนไดกําหนด

- คณะกรรมการฝายสนบั สนุน (ทีมประสาน) ประกอบดวย ผูบริหารสถานศึกษา ครูแนะแนว กรรมการสถานศกึ ษา
กรรมการเครอื ขายผูปกครอง และบุคลกรท่เี กยี่ วขอ ง ซ่ึงมหี นา ทีป่ ระสานงานระหวา งคณะกรรมการฝายตา ง ๆ และหนวยงาน
ท่ีเก่ียวของ สนับสนุน สงเสริม ปองกันแกไขปญหาท่ีจะเกิดขึ้นสําเร็จลุลวงไปดวยดี พรอมท้ังจัดทําเอกสาร เคร่ืองมือท่ีใชใน
การดําเนินงาน รายงานผลการดําเนินงานเม่ือสิ้นสุดกิจกรรม โดยดําเนินงานตามขั้นตอนของงานระบบการดูแลชวยเหลือ
นักเรียน โดยจัดประชุมคณะกรรมการฝายตาง ๆ รวมกับครูแนะแนว ครูหอนอนและครูท่ีปรึกษา เพ่ือดําเนินการในทิศทาง
เดียวกนั ท้งั ๕ ข้ันตอน

1.5) จดั ทาํ คูมือการปฏบิ ัติงานระบบดแู ลชวยเหลือนกั เรียนของโรงเรียน เพื่อเปน แนวปฏบิ ัติทเ่ี ก่ยี วขอ งกับระบบการ
ดแู ลชวยเหลือนกั เรยี น

1.6) กําหนดแผนปฏิบัติการ โครงการ กิจกรรมที่เกี่ยวของกับระบบการดูแลชวยเหลือนักเรียนการพัฒนาสงเสริม
ทกั ษะชวี ิตและการคุม ครองนกั เรยี นตามนโยบายของโรงเรยี นอยา งชัดเจน

1.7) ผูบ รหิ ารนิเทศ กาํ กบั ตดิ ตาม ใหค ําปรึกษา คาํ แนะนาํ งานระบบการดูแลชวยเหลือนักเรยี นอยางสมํ่าเสมอ
ประเดน็ ท่ี ๒) การดาํ เนินงานระบบการดแู ลชว ยเหลอื นักเรยี นในสถานศึกษาอยา งมปี ระสทิ ธิภาพ
โรงเรียนโสตศึกษาปานเลิศจังหวัดลพบุรี ไดวางแผนระบบการบริหารจัดการในการกําหนดนโยบายการบริหาร
โครงสรางรวมถึงผูรับผิดชอบ การพัฒนาบุคลากร การไดรับการสนับสนุนสื่อและเคร่ืองมือ การจัดเครือขายสหวิชาชีพ เพื่อ
ดําเนินการตามระบบการดูแลชว ยเหลือนักเรยี นโดยการรูจักนกั เรียนเปนรายบุคคลจาก การสังเกต สัมภาษณ การเยี่ยมบาน
นกั เรียน การประเมินหรือทดสอบเพ่ือวิเคราะหหาความถนดั ความสามารถทางสตปิ ญญาทางดานสุขภาพกาย และวเิ คราะห
ความเปนอยูในการดํารงชีวิตของนักเรียน ทางดานคุณภาพชีวิต นํามาวินิจฉัยและคัดกรองในการจําแนกกลุม จัดกิจกรรม
พัฒนานักเรียน บริการแนะแนวแกนักเรียนทุกคน สําหรับกลุมนักเรียนที่มีปญหามีการสงตอไปยังผเู ช่ียวชาญ ทั้งภายในและ
ภายนอก

แบบรายงานการดาํ เนินงานระบบการดแู ลชว ยเหลอื นกั เรียนของสถานศกึ ษา ประจาํ ป พ.ศ.2565 โดย โรงเรยี นโสตศกึ ษาปานเลิศจงั หวัดลพบรุ ี 3

โรงเรียนโสตศึกษาปานเลิศจังหวัดลพบุรี มีกระบวนการและข้ันตอนการดําเนินงานระบบการดูแลชวยเหลือ
นักเรยี น ดงั นี้

๒.๑) การรจู กั นกั เรียนเปน รายบุคคล
โรงเรียนโสตศึกษาปานเลิศจังหวัดลพบุรี ไดจัดทําฐานขอมูลนักเรียนทุกคน และจัดทําแผนการจัดการศึกษาเฉพาะ
บุคคล และเอกสารตาง ๆ ท่ีไดจากการทํากิจวัตรประจําวันของนักเรียน การรวมกิจกรรมตาง ๆ ที่โรงเรียนจัดข้ึน การออก
เยีย่ มบา นนักเรียน ตามสภาพทแ่ี ทจ ริงของนักเรียน เพ่อื นาํ มาคัดกรองและแบงตามประเภท
๒.๑.๑) การจัดทําระเบยี นสะสม ( ปพ.8 )ใหนกั เรยี นกรอกขอ มลู รายบคุ คลและนําสง งานระบบดชู วยเหลือนกั เรียน
๒.๑.2) บันทึกขอมูลสุขภาพ โรงเรียนโสตศึกษาปานเลิศจังหวัดลพบุรี ไดเชิญเจาหนาท่ีโรงพยาบาลบานหม่ี อําเภอ
บานหม่ี จังหวัดลพบรุ ี และเจา หนาที่จากสาธารณสุขอําเภอมาตรวจสุขภาพ วดั สว นสูง ชงั่ นํ้าหนัก ตรวจสารเสพตดิ และการ
ตั้งครรภของนักเรียนโรงเรียนโสตศึกษาปานเลิศจังหวัดลพบุรี ประจําทุกภาคเรียน และบันทึกขอมูลลงในสมุดตรวจสุขภาพ
ของนักเรยี น ทง้ั น้ที างโรงเรียนยังไดจ ัดสถานท่สี ําหรบั การปฐมพยาบาลแกนกั เรียน (หองพยาบาลโรงเรียน)
๒.๑.3) การสงั เกตพฤติกรรมอนื่ ๆ มีนักเรียนแกนนําในแตล ะชน้ั เรยี นสงั เกตพฤติกรรมของเพื่อนนอกเวลาเรียน สว น
ในเวลาเรียน ครมู ีการบันทึกหลังการสอน โดยการสรุปและแสดงผลการนาํ แผนการจัดการเรียนรูไปใชวา สามารถจัดกิจกรรม
ไดบรรลุผลตามเปาหมายการเรียนรูหรือไม มีปญหาและอุปสรรคใดบางที่ตองแกไข มีพฤติกรรมของผูเรียนอะไรบางท่ีตอง
ปรับปรุงหรือพัฒนา รวมถึงครูท่ีปรึกษา ครูผูสอน ครูหอนอนและงานกิจการนักเรียน บันทึกขอมูลการรับ-สงนักเรียนของ
โรงเรียน โดยบันทึกจํานวน ๒ ชวง (มาโรงเรียน, กลับบาน) บันทึกการรับสงนักเรียนของครูหอนอนใหกับครูเวรประจําวัน
โดยบันทกึ จํานวน ๒ ชว ง (เชา-เยน็ )
2.1.4) ศึกษาขอมูลจากแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (Individualized Education Program : IEP) โดยครูที่
ปรึกษาจะสรุปขอ มูลนักเรยี นทต่ี องไดรบั การสงเสรมิ หรือแกไขเกย่ี วกับการเรยี นของนักเรียน
2.1.5) การเยยี่ มบา น ดําเนนิ การโดยใหคณะครูท่ีปรึกษาในทุกระดนั ชั้นออกเยีย่ มบานนักเรียน ปการศกึ ษาละ ๑
ครั้ง หรือมากกวาแลวแตก รณี เน่ืองจากมีนักเรียนกระจายตัวออกไปหลายจังหวัด ทําใหการเดินทางเกิดความยากลาํ บาก จึง
ทําใหการออกเยี่ยมมีความถี่นอย แตหากพบวานักเรียนมีพฤติกรรมผิดระเบียบของโรงเรียนมากเกินไป ก็จะดําเนินการออก
เยี่ยมบานบอยคร้ัง ท้ังน้ียังไดนําระบบเทคโนโลยีสารสนเทศ CAPER มาใชโดยการปกหมุดพิกัดแผนที่บานของนักเรียน ใน
การออกเย่ียมบานในแตละคร้ัง จะมีการบันทึกขอมูลเสมอ โดยครูที่ปรึกษาและครูระบบการดูแลชวยเหลือนักเรียนจัดทํา
เอกสารการสัมภาษณผูปกครองในเร่ืองตาง ๆ ทั้งในครอบครัวและชุมชน เพ่ือเปนขอมูลในการดําเนินงานระบบดูแลและ
ชว ยเหลือนักเรียน รวมทั้งพบปะผูปกครองและรวมหารือปญ หาตาง ๆ โดยในการเย่ียมบานนักเรียนน้ันทางโรงเรียนไดรับทราบ
ถึงสภาพปญ หาท่ีเกดิ ข้ึน
๒.๑.6) การประเมินพฤติกรรมนักเรียน (SDQ) ใหนักเรียนกรอกขอมูลประเมินตนเอง หลังจากนั้นครูกรอกขอมูล
ประเมินนกั เรยี น และผปู กครองกรอกขอมูลเพ่ือประเมนิ นักเรยี น หลงั จากน้นั ประมวลผลดว ยโปรแกรม SDQ เพ่อื ผลประเมิน
ใชในการคัดกรองนกั เรียน ซึ่งทางโรงเรียนโสตศึกษาปานเลศิ จงั หวัดลพบรุ ี ไดด าํ เนนิ การดังกลา ว ดังน้ี

โรงเรยี นโสตศึกษาปานเลิศจังหวัดลพบุรี ไดด าํ เนินการดูแลชวยเหลือนักเรยี นท่ีมีปญ หาดานสุขภาพจิต โดย
งานแนะแนวการศึกษาตอและอาชีพ ฯ เปนผูไดรับมอบหมายใหดําเนินการวางแผนการคัดกรองผูเรียนเปนรายบุคคล โดยใช
แบบประเมินจุดแข็งจุดออนของกรมสุขภาพจิต (SDQ : Strengths and Diffcuties Questionaire) เปนเครื่องมือใน การคัดกรอง
ผเู รยี นเบอ้ื งตน

แบบประเมินชุดน้ีจะมีผลการประเมินจาก ๓ สวนไดแก นักเรียนประเมินตนเอง ครูประเมินนักเรียน และผูปกครอง
ประเมินนักเรยี น

แบบรายงานการดําเนนิ งานระบบการดูแลชว ยเหลือนกั เรียนของสถานศึกษา ประจําป พ.ศ.2565 โดย โรงเรยี นโสตศึกษาปานเลิศจงั หวดั ลพบุรี 4

๒.๑.6.๑) ขัน้ ตอนในการประเมิน
๑) ครูแนะแนวประชุมชี้แจงครูประจําชั้นและครูหอนอน เร่ืองการใชแบบประเมินจุดแข็งจุดออนของกรม

สุขภาพจติ
๒) ครูประจําช้ันสังเกต และทําความรูจักนักเรียนเปนรายบุคคล ในระยะเวลาอยางนอย ๖ เดือน เพ่ือจะไดรูจัก

นกั เรียนใหด ขี ้นึ และประเมินนักเรยี นในหองเรยี นของตนเอง
๓) ครูหอนอนสงั เกตและทําความรูจกั นักเรยี นเปนรายบคุ คล ในระยะเวลาอยา งนอ ย ๖ เดอื น เพอ่ื จะไดรูจัก

นักเรยี นใหดีขน้ึ และประเมนิ นักเรยี นในหอนอนของตนเอง
๔) ครูประจําช้นั แจกแบบประเมนิ จุดแข็งจุดออนใหนักเรยี นประเมนิ ตนเองในช่วั โมงกจิ กรรมแนะแนว
๕) ครปู ระจาํ ช้นั และครูหอนอนนาํ ผลการประเมินสง ทงี่ านแนะแนว
๖) งานระบบดแู ลชวยเหลอื นักเรยี นนาํ ขอ มูลที่ไดร ับการประเมนิ จาก ๓ สว นกรอกลงในโปรแกรมประมวลผล
๗) นําผลท่ีไดมาจัดเปนกลมุ นักเรียนดังน้ี

• นกั เรยี นทมี่ ผี ลการประเมนิ อยใู นกลุมพฤตกิ รรมปกติ คิดเปนรอยละ 73.58

• นกั เรยี นทมี่ ผี ลการประเมนิ อยูในกลมุ พฤตกิ รรมเส่ียงและมีปญ หา คดิ เปนรอยละ 26.42

• นักเรยี นทม่ี ผี ลการประเมนิ อยใู นกลมุ ทีม่ ีความสามารถพิเศษ คิดเปนรอยละ 51.27
๘) งานระบบการดแู ลชวยเหลอื นกั เรียนจะแจง ผลการประเมนิ จุดแขง็ จดุ ออ นตอครปู ระจําช้ันเพ่ือให
รับทราบขอ มลู และรวมใหความชว ยเหลือนกั เรยี น
๙) นักเรียนกลุม ดงั กลา วทางงานระบบการดูแลชวยเหลือนักเรียนจะแบง การจดั กจิ กรรมเปน 3ลกั ษณะไดแก

๙.๑) กลุมปกติ โรงเรียนไดจัดทําโครงการและกิจกรรม เพื่อการสงเสริมพัฒนาผูเรียน ไดแก
โครงการพัฒนาทักษะคิดวิเคราะห โครงการอานออกเขียนได กิจกรรมแนะแนว กิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี กิจกรรมลดเวลา
เรียนเพ่ิมเวลารู กิจกรรมสง เสริมประชาธปิ ไตยในโรงเรียน กจิ กรรมทกั ษะชีวิต

๙.๒) กลุมเสี่ยงและกลุมมีปญหา โรงเรียนไดจัดทําโครงการและกิจกรรม เพื่อการปองกันและ
ชว ยเหลือนักเรียน ไดแก กจิ กรรมการศึกษาเพ่ือการมีงานทํา กจิ กรรมระบบการดูแลชวยเหลือนักเรียน กจิ กรรมลูกเสอื เนตร
นารี กิจกรรมสงเสรมิ คณุ ธรรม จริยธรรม กิจกรรมสง เสริมสขุ ภาพและอนามัย

9.3) กลุมที่มีความสามารถพิเศษ โรงเรียนไดสงเสริมใหนักเรียนเขารวมกิจกรรมที่นักเรียนถนัด
และมีความสามารถ เชน กิจกรรมกฬี าแหงชาติคนพกิ าร งานศลิ ปหัตถกรรมนกั เรียน เปน ตน

๑๐) นักเรียนกลุมดังกลาวจะเขากระบวนการใหความชวยเหลือโดยผานโครงการและกิจกรรมของกลุมงาน
ตาง ๆ และไดรับการดูแลดานพฤติกรรมอยางใกลชิดจากครูประจําช้ันและครูหอนอน ซึ่งเปรียบเหมือนกับเปนพอแม
ผูป กครองของนักเรียน คอยตดิ ตามและสงั เกตการเปล่ียนแปลงทางดา นพฤตกิ รรม

๑๑) หลงั จากนกั เรยี นไดรับความชวยเหลือจากงานระบบการดูแลชว ยเหลือตาง ๆ เปน ท่ีเรียบรอยแลว งาน
แนะแนวจะดาํ เนินการประเมนิ จุดแข็งจดุ ออนของนักเรยี นกลุมนี้ซํา้ อกี คร้ังหนึ่ง

๒.๒) การคัดกรองนกั เรียน
โดยอาศยั ขอมลู เกีย่ วกบั นกั เรียนเบอ้ื งตัน จากขอ ๒.๑) แบง นกั เรยี นออกเปน 3 กลมุ ดังนี้ ๑) กลุมปกติ คอื นักเรยี น
ท่ีไดรับการวิเคราะหขอมูลตาง ๆ ตามเกณฑการคัดกรองของโรงเรียนแลวอยูในเกณฑของกลุมปกติ ๒) กลุมเสี่ยง/มีปญหา
คือ นักเรียนท่ีจัดอยูในเกณฑของกลุมเส่ียง/มีปญหาตามเกณฑการคัดกรองของโรงเรียน 3) กลุมท่ีมีความสามารถพิเศษ คือ

แบบรายงานการดําเนินงานระบบการดแู ลชว ยเหลอื นักเรียนของสถานศกึ ษา ประจําป พ.ศ.2565 โดย โรงเรยี นโสตศึกษาปานเลิศจังหวดั ลพบรุ ี 5

นักเรียนที่มีความถนัด และมีความสามารถ ซ่ึงโรงเรียนตองใหความชวยเหลือ ปองกันหรือแกไขปญหาตามแตกรณี แลว
รายงานขอ มูลสงตอผบู ริหารสถานศกึ ษา และสาํ นกั บริหารงานการศึกษาพเิ ศษ เพ่อื ดาํ เนินการในสว นทเ่ี ก่ียวของ

๒.๓) การสงเสริมและพัฒนานกั เรียน
การดูแลชวยเหลือนักเรียน ดําเนินการเอาใจใสนักเรียนอยางเทาเทียมกัน แตสําหรับนักเรียนที่อยูในกลุมปกติจะ
ไดรับการสงเสริมพัฒนาใหดีย่ิงข้ึนตาม และสําหรับกลุมเสี่ยง/มีปญหานั้น จะไดรับการดูแลอยางใกลชิดและหาวิธีการ
ชว ยเหลอื ทง้ั การปองกันและการแกไขปญ หา โดยไมป ลอ ยปละละเลยจนกลายเปนปญหาของสังคม และการสรา งภูมิคุมกันที่
ดแี กนักเรียน ทัง้ นท้ี างโรงเรียนไดจดั การเรยี นรูในชว งสถานการณโ ควิด – 19 มีการเรียนรูแบบ On-Line ซึ่งครูผสู อนทําการ
สอนผานระบบอิเลคทรอนคิ การเรียนรแู บบ On- hand ครูผสู อนสงเอกสารใบงานใหกับนกั เรยี นฝกทาํ ที่บาน และยังเปด การ
เรียนรูแบบ On-site โดยเปดการเรียนตามมาตรการ Sandbox Safety Zone in School เปดเรียนม่ันใจ ปลอดภัยไรโควิด
– 19 อีกทงั้ ยังจดั กิจกรรมทหี่ ลากหลาย เชน โฮมรูม และจดั ประชมุ ผปู กครองนักเรยี น กจิ กรรมสง เสริมกีฬา ดนตรี นาฏศิลป
รวมถึงการฝกนักเรียน 5 กลุมอาชีพหลัก ไดแก เกษตร คหกรรม อุตสาหกรรม พาณิชยกรรม ความคิดสรางสรรค (กิจกรรม
คา ยศลิ ปะ) เพือ่ สรา งกระบวนการคดิ ในเชิงสรางสรรค และมีการฝกกิจกรรมการพัฒนาทักษะท่จี ําเปนตอการฝกอาชีพ (Soft
Skills) สําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 4 – 6 เพื่อเสริมสรางเจตคติท่ีดีตอการทํางานหลังเรียนจบ และมีการฝก
ประสบการณทักษะชีวิต (บานทักษะ) เพ่ือปูพ้ืนฐานไปสูการประกอบอาชีพ โดยนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ 6 จะไดไปฝก
ประสบการณจริงกับหนวยงานภายนอกที่วิทยาลัยสารพัดชางลพบุรี เปนการเปดโอกาสใหนักเรียนมีทางเลือกในการคนหา
ความถนัดของตนเองและไดแสดงความสามารถภายใตสภาพแวดลอมที่แปลกใหม และกิจกรรมฝกประสบการณดานอาชีพ
รวมกับบริษัทหางรานตาง ๆ ในเขตจังหวัดลพบุรี เชน รานอาหารยาโยอิ ศูนยบริการโตโยตา โรงพยาบาลบานหม่ี รานเสริม
สวย เคเอฟซี เพื่อเปนการฝกประสบการณการทํางาน การมีปฏิสัมพันธกับสังคม การฝกเปนผูใหบริการและผูรับบริการ ให
นักเรียนรูจักการปรับตัวเขากับสงั คมมากย่ิงข้ึนและยังไดจัดกิจกรรมพัฒนาทักษะชีวติ นักเรียน และนักเรียนไดรับความรูและ
ความเขา ใจ เกยี่ วกบั ขนั้ ตอนการปฏิบัติ วิธกี ารตดิ ตอประสานงานการใชบริการในหนวยงานตา งๆ นกั เรยี นสามารถนาํ ความรู
และประสบการณท ไ่ี ดไ ปประยกุ ตใ ชใ นชวี ติ ประจําวนั และกิจกรรมเพ่ือสาธารณประโยชน
๒.๔) การปอ งกนั และแกไ ขปญ หานักเรียน

๒.๔.๑) โรงเรียนโสตศกึ ษาปานเลศิ จงั หวัดลพบุรี ไดจ ัดทาํ คาํ ส่งั โรงเรียน เรือ่ งการแตงตัง้ ครทู ่ีปรึกษา ครู หอนอน
ครแู นะแนว เพ่ือใหนักเรยี นมที ่ีปรกึ ษา มีครูแนะแนวคอยช้ีแนวทางทีด่ ีให และเพือ่ นนกั เรยี นเปนท่ปี รึกษาเบอื้ งตน

2.4.2) โรงเรียนโสตศึกษาปานเลิศจังหวัดลพบุรีเขารวมโครงการ MOE Safety Center ซ่ึงระบบมาตรฐาน
ความปลอดภัยในสถานศึกษาโดยใชหลัก Digital Based Management เปนรูปแบบ วิธีการ หรือกระบวนการในการดูแล
ชวยเหลือนักเรียนใหเกิดการเรียนรูอยางมีคุณภาพ มีความสุข และไดรับการปกปอง คุมครองความปลอดภัยท้ังดานรางกาย
และจิตใจ รวมถึงการเสริมสรางทักษะใหผูเรียนมีความสามารถในการดูแลตนเองจากภัยอันตรายตางๆ ไดแก ภัยท่ีเกิดจาก
การใชค วามรุนแรงของมนุษย ภยั ทีเ่ กดิ จากอุบัติเหตุ ภัยท่เี กดิ จากการถูกละเมิดสิทธิ์ และภยั ท่เี กิดจากผลกระทบตอสุขภาวะ
ทางกายและจติ ใจ

๒.๔.3) โรงเรียนโสตศึกษาปานเลิศจังหวัดลพบุรี ไดจัดกิจกรรมเพื่อปองกันและแกไขปญหากิจกรรมเสริม
หลกั สตู ร เชน การออกเยย่ี มบานนักเรียน การจัดงานวันรณรงคตอ ตา นยาเสพติด กจิ กรรมคณุ ธรรมจรยิ ธรรม กจิ กรรมทักษะ
ชีวิต กิจกรรมดานดนตรี-กีฬา กิจกรรมจิตอาสา/บําเพ็ญประโยชน กิจกรรมวันภาษาไทย สัปดาหหองสมุด กิจกรรมใน
หอ งเรยี น กิจกรรมสงเสรมิ อาชพี กจิ กรรมกฬี าภายใน กจิ กรรมเปดบา น ฯลฯ โดยมแี ผนการแกไ ขปญหาตา งๆท่พี บดังนี้

1.ปญหาดานอารมณ

แบบรายงานการดาํ เนินงานระบบการดูแลชวยเหลอื นกั เรียนของสถานศึกษา ประจําป พ.ศ.2565 โดย โรงเรยี นโสตศกึ ษาปานเลิศจังหวดั ลพบรุ ี 6

คุณครูสรางความคุนเคยเปนกันเอง เปดโอกาสใหเด็กแสดงออกและกระตุนใหเด็กคิดหาทางออก แกปญหาดวย
ตนเอง ชวนใหเด็กคิดหลาย ๆ ดาน มองทางดานดี ฝกผอนคลายตนเอง โดยใชกิจกรรมดนตรี ศิลปะ กีฬา และใชหลัก
คุณธรรมจรยิ ธรรมในการดาํ เนนิ ชีวิต

2.ปญ หาดานพฤติกรรม
คุณครกู าํ หนด กฎ กติกาใหช ัดเจน ใชเทคนิคขอเวลานอกเมื่อเด็กละเมดิ เด็กคนอ่ืน เปด โอกาสใหพดู และวิธีการแกไข
ปญหาใหม ๆ หากิจกรรมเบ่ียงเบนความสนใจ และใหทํางานท่ีเปนประโยชนใหเปนที่ยอมรับของเพ่ือนและครู โดยการจัด
กิจกรรมยามเชา (บาํ เพ็ญประโยชน) เพ่ือเสรมิ สรา งวินยั คณุ ธรรมและจริยธรรม
3.ปญ หาดา นอยไู มนิ่งสมาธิสน้ั
คุณครูใหนกั เรียนนงั่ ทํางานหนาหอง เพอ่ื ทส่ี ามารถเดินไปถงึ ตวั ไดง า ย และจะมีพฤติกรรมเรยี บรอ ย เมือ่ นั่งใกล ๆ หา
กิจกรรมใหทําอยางตอเนื่อง เชน ศิลปะ ดนตรี มีกิจกรรมท่ีเคล่ือนไหวสลับไปมากับการเรียน แบงงานใหทําเปนชวง ๆ และ
ชมเชยเมื่อเด็กทําไดอยางท่ีต้ังใจไว และสรางเง่ือนไข ขอตกลงรวมกันกับนักเรียนในการทํางานใหประสบความสําเร็จ ใหมี

สมาธใิ นการทาํ งาน
4.ปญหาดานความสมั พันธก บั เพ่อื น
คุณครูหยุดพฤติกรรมการแกลงเพื่อนหรือลอเลียนเพ่ือนทันที อธิบายกฎเกณฑการอยูรวมกัน ฝกทักษะสังคมดาน

บวก ใหรูจักขอบคุณ การให ฝกทักษะใหเด็กรูจักแกไขปญหาเฉพาะหนา เพ่ือปองกันไมใหตนเองถูกรังแก ฝกใหเพ่ือนชวย
ปกปองคนที่ถกู รงั แก ไมน ง่ิ ดดู าย ใหเ พ่อื นรูจักการชวยเหลอื กันเสมอและจดั กจิ กรรมบดั ด้ภี ายในหอ งเรยี น และกิจกรรมพ่ดี ูแลนอง

5.ปญ หาดา นสมั พันธภาพทางสงั คม
คุณครูนํานักเรียนไปรวมกิจกรรมบิณฑบาตขาวสารอาหารแหงรวมกับทางคณะสงฆ และนายอําเภอบานหมี่ เพื่อนํา

ของทีไ่ ดไปบรจิ าคใหก ับโรงเรียนตาง ๆ ทข่ี าดแคลนเพอื่ ใหนักเรียนไดรจู ักการเปน ผูใ ห มีความภาคภูมิใจในตนเอง
6.ปญหาดานเศรษฐกิจ
คุณครูไดสงเสริมสนับสนุนทุนการศึกษาสําหรับนักเรียนท่ีมีฐานะยากจน ขาดแคลนทุนทรัพยในการศึกษา

โดยทางโรงเรียนไดรับการสนับสนุนทุนการศึกษาจากหนวยงานตาง ๆ เชน มูลนิธิอนุเคราะหคนหูหนวกในพระบรม

ราชินูปถัมภ กลุมอีซูซุเพื่อคนพิการ เงินออมวันละบาทจากคณะครูโรงเรียนโสตศึกษาปานเลิศจังหวัดลพบุรี และไดรับ
สนับสนุนทุนการศึกษาจากหนว ยงานและบุคคลภายนอก ฯลฯ และจัดกิจกรรมสง เสรมิ การมรี ายไดร ะหวา งเรียน ใหนักเรียน
ทาํ อาชีพท่ีนักเรียนสนใจ เชน รา นกาแฟ คารแคร ปลูกผกั เพอ่ื ขายใหโรงเรยี น

7.ปญหายาเสพตดิ
โรงเรียนมีการประสานงานกับชุมชนจัดโครงการ/กิจกรรมตาง ๆ รวมท้ังกิจกรรมทางพุทธศาสนา และรวมมือกับ
เจาหนาท่ี รพ.สต. ในการตรวจปสสาวะนักเรยี นกลุมเส่ยี ง/มีปญหา อยางตอเน่ือง และใหนักเรียนกลุมเสี่ยงและมีปญหา เขา
รวมกิจกรรมใชเ วลาใหเปนประโยชน เชน กีฬา อาชีพ อีกท้ังยังจัดกิจกรรมใหต ํารวจมาใหความรเู ก่ยี วกับยาเสพตดิ
๒.๕) การสงตอ
โรงเรียนโสตศึกษาปานเลิศจังหวัดลพบุรีใหความชวยเหลือและดูแลนักเรียนที่มีปญหาความเสี่ยงในดานตาง ๆ โดย
การสงตอท้งั ภายในโรงเรียนและภายนอกโรงเรียน ดังนี้
2.5.1) การสง ตอ ภายใน

ครทู ีป่ รกึ ษาสงตอไปยังครูท่สี ามารถใหการชว ยเหลือนักเรียนได ท้งั น้ีขึ้นอยูกับลักษณะปญ หา เชน สงตอครูแนะแนว
ครูพยาบาล ครูประจาํ วิชา หรือฝา ยปกครอง เปนตน

2.5.1) การสงตอภายนอก

แบบรายงานการดาํ เนินงานระบบการดูแลชวยเหลอื นักเรยี นของสถานศกึ ษา ประจาํ ป พ.ศ.2565 โดย โรงเรียนโสตศกึ ษาปานเลศิ จงั หวัดลพบุรี 7

งานระบบการดูแลชวยเหลือนักเรียนเปนผูดําเนินการสงตอไปยังผูเชี่ยวชาญภายนอกหากพิจารณาเห็นวาเปนกรณี
ปญ หาท่มี คี วามยากเกินกวา ศักยภาพของโรงเรียนจะดแู ลชว ยเหลอื ได

- นักเรียนทม่ี ีปญหาดา นสุขภาพสงตอใหก ับโรงพยาบาลบา นหมี่ อาํ เภอบา นหม่ี จงั หวดั ลพบรุ ี เพ่อื เขารับการรกั ษาตอไป
- นักเรียนท่ีมีปญหาทางดานทักษะการดํารงชีวิตและการชวยเหลือตนเอง สงตอใหกับศูนยการศึกษาพิเศษใน
เครือขา ย
- นักเรยี นทต่ี องการศึกษาตอในระดับช้นั สูงข้ึนไป ครปู ระจาํ ช้นั ดาํ เนนิ การประสานกับฝายบริหารงานวิชาการ เพอื่ ท่ี
ฝายบริหารงานวชิ าการจะดาํ เนนิ การประสาน และสง ขอ มลู นกั เรียนใหก ับโรงเรยี นที่นกั เรียนตอ งการศึกษาตอ
- นักเรยี นทีม่ ีพฤตกิ รรมไมพึงประสงค เชน ทาํ รายผูอน่ื ลกั ขโมย หรือการกระทําใดทีส่ งผลกระทบใหผ อู ่ืนไดรับความ
เดือดรอน หรือกอใหเกิดการเสียหายตอทรัพยสินทางราชการ เม่ือนักเรียนไดรับคํากลาวตักเตอื นแลว แลวก็ยังทําพฤติกรรม
เชนเดิมอีก ทางโรงเรียนจึงมีความจําเปนตองสงตอใหกับสถานีตํารวจอําเภอบานหม่ี เพื่อเปนการปรับพฤติกรรมที่ไมพึง
ประสงคของนักเรียน
จากการดําเนินงานอยางตอเน่ืองทําใหนักเรียนโรงเรียนโสตศึกษาปานเลิศจังหวัดลพบุรี ท่ีมีพฤติกรรมไมเหมาะสม
ลดลง และสงเสริมใหนักเรยี นกลมุ ปกตมิ คี ุณลกั ษณะของผเู รียนทเี่ หมาะสมยงิ่ ขึ้น
ซึ่งปจจุบันนักเรียนที่ไดรับความชวยเหลือและเห็นผลอยางชัดเจนมีหลายคน เชน ๑) นายเด็กชายณฐศร ดีอยู
นกั เรียนช้ันอนุบาลออทสิ ติก ปการศึกษา ๒๕๖๒ ไมส ามารถดํารงชวี ิตไดดว ยตนเอง เรม่ิ แรกทางโรงเรียนไดคัดกรองนักเรียน
เปน รายบคุ คลจนพบวา นักเรยี นมีปญหาเรอื่ งการดํารงชีวติ และการชว ยเหลือตนเอง ทางโรงเรยี นขอคําปรึกษาจากผูป กครอง
และศนู ยการศึกษาพเิ ศษประจาํ จงั หวดั สงิ หบ รุ ี เพอ่ื สง ตอ นักเรยี นเขา รบั การฝกทักษะการดาํ รงชีวิตและการชวยเหลือตนเองท่ี
ศูนยการศึกษาพิเศษประจําจังหวัดสิงหบุรี ๒) เด็กชายชาญสิทธ์ิ สิงหทอง นักเรียนช้ันอนุบาล ๑ บกพรองทางการไดยิน มี
ปญหาเร่ืองอุปกรณเคร่ืองชวยฟง ทางโรงเรียนไดคัดกรองนักเรียนเปนรายบุคคลจนพบวาเปนนักเรียนท่ีมีความขาดแคลน
เครื่องชวยฟงดังกลาว และไดดําเนินการชวยเหลือ โดยโรงเรียนติดตอกับหนวยงานของจังหวัดอุทัยธานี เพ่ือขอความ
ชวยเหลือเร่อื งอปุ กรณเครื่องชวยฟง 3) นายศิลา วงษท อง ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที่ 6 บกพรองทางการไดยนิ ไดตอยอดงานอาชีพ
กาแฟปานเลศิ ฯสูอาชีพของนักเรียน เปดรา นกาแฟตงรัก(กาแฟค่ัวออแกนิค)ในโครงการอาชีพครอบครัว ของมลู นิธินวัตกรรม
ทางสังคม Inclusive Workplace : IW การสนับสนุนภายใต พ.ร.บ.สงเสริมและพัฒนาคุณภาพชีวิตคนพิการ : มาตรา 35
(7) ชวยเหลืออื่นใด สนับสนุนโครงการอาชีพคนพิการและผูดูแล จากบริษัท คิงเพาเวอร จํากัด 4) เด็กชายอโนมา บุญกลา
ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3 บกพรองทางการไดยิน พบมีปญหาดานเศรษฐกิจ โรงเรียนจึงติดตอกับมูลนิธินวัตกรรมทางสังคมใน
โครงการอาชีพครอบครัว สนับสนุนใหผูปกครองและนักเรียนมีอาชีพที่ย่ังยืน ภายใต พ.ร.บ.สงเสริมและพัฒนาคุณภาพชีวิต
คนพิการ : มาตรา 35 (7) 4) นักเรียนท่ีจบการศึกษาชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 6 บกพรองทางการไดยิน ทุกปการศึกษา ทาง
โรงเรียนไดสอบถามความตองการของผูปกครองและนักเรียนเรื่องการเรียนตอ และไดประสานมหาวิทยาลัยที่เหมาะสมกับ
นักเรยี นเพ่อื สงนกั เรียนเขาเรยี นตามความตอ งการ
ประเด็นที่ ๓) การมีสวนรวมของภาคีเครือขายทุกภาคสวนที่เก่ียวของในการดูแลชวยเหลือนักเรียนของ
สถานศึกษา
การมีสวนรวมของภาคีเครือขายทุกภาคสวนท่ีเก่ียวของในการดูแลชวยเหลือนักเรียนโรงเรียนโสตศึกษาปานเลิศ
จงั หวดั ลพบุรี มภี าคีเครือขา ยในการรว มมือการดาํ เนนิ การระบบการดแู ลชวยเหลือนักเรียน เพื่อการประสานความรว มมือกับ
หนว ยงานภายในและบุคคลภายนอก เชน
๑.๑) จัดประชุมภาคีเครือขายทุกภาคสวนท่ีเกี่ยวของ เชน กรรมการสถานศึกษา กรรมการเครือขายผูปกครอง
ผปู กครอง ฯลฯ เพอ่ื ขอความรวมมอื ขอความคดิ เห็น เพอื่ ใหค ําปรกึ ษา ขอ เสนอแนะ ขอความรว มมอื อาํ นวยความสะดวกใน

แบบรายงานการดาํ เนินงานระบบการดแู ลชว ยเหลือนกั เรยี นของสถานศึกษา ประจาํ ป พ.ศ.2565 โดย โรงเรียนโสตศกึ ษาปานเลศิ จังหวัดลพบุรี 8

การประสานงาน ใหขอมูลท่ีเปนประโยชน เปนแหลงเรียนรู สรางความสัมพันธระหวางโรงเรียนกับชุมชน ใหขอมูลขาวสาร
และรวมกิจกรรมของโรงเรยี นตาง ๆ ของโรงเรียนโสตศกึ ษาปานเลิศจังหวัดลพบุรี มีประธานกรรมการดําเนินการ เพ่ือรวมกัน
แกไขปญหาท่เี กดิ ขึน้ และเพือ่ พฒั นาโรงเรียนและนักเรียนทม่ี ีปญ หาทกุ ดาน โดยกจิ กรรมตา ง ๆ ท่ไี ดร วมกันกาํ หนด และมีการ
ใหทองถ่ินเขามาใหความรู สอนลูกหลาน และใชทรัพยากรทองถ่ินที่มีโดยเนนถึงธรรมชาติและส่ิงแวดลอมรวมใชภูมิปญญา
จดั หาทนุ การศกึ ษาอยา งตอเนอ่ื งใหนักเรียนทุกป

1.2) โรงเรียนโสตศึกษาปานเลิศจังหวัดลพบุรี โดยมีการทําบันทึกขอตกลง (MOU) กับวิทยาลัยสารพัดชาง จังหวัด
ลพบรุ ี ในโครงการความรวมมือผลติ และพัฒนากําลังคนดานอาชวี ศึกษา

๑.๒) การรวมมือกับภาคีเครือขายจัดกิจกรรมครูตํารวจมาสอนเกี่ยวกับยาเสพติดและการปองกัน และชวยเหลือ
นกั เรียนมาสอน นอกจากน้ียังมีครพู ระมาสอนศีลธรรมในโรงเรียน

๑.๓) การรวมมอื ระหวา งโรงเรยี นกบั หนว ยงานภายนอกและหนว ยงานใน เร่ืองการปอ งกันและแกไ ขปญ หายาเสพติด
เพื่อใหโ รงเรียนเปนสถานที่ปลอดยาเสพติดและอบายมุข

๑.๔) การรว มมือกับภาคเี ครอื ขายโรงพยาบาลบานหม่ี และโรงพยาบาลสง เสรมิ สุขภาพตาํ บลบางกะพ้ี ในเรอื่ งการสง
ตอนักเรยี นที่มปี ญหาทางสขุ ภาพ การฉดี วัคซนี ปอ งกนั โรคโควดิ 19 และวัคซีนไขห วัดใหญ

1.5) การรวมมือกับฝายปองกันและบรรเทาสาธารณภัย ตําบลดงกะพี้ อําเภอบานหมี่ ในเร่ืองการดูแลความ
ปลอดภยั สงเสรมิ สนับสนุน การปอ งกัน บรรเทาและฟนฟูจากสาธารณภัย

1.6) โรงเรียนโสตศึกษาปานเลิศจังหวัดลพบุรีรวมมือกับชมรมเจาหนาท่ีความปลอดภัยในการทํางานเมืองพระ
นารายณ จังหวัดลพบุรี ในการสนับสนนุ ตรวจสอบความปลอดภยั ในโรงเรียน

1.7) รวมมือกับสํานักงานพัฒนาฝมือแรงงานลพบุรี ฝกอบรมโครงการเพิ่มทักษะดานอาชีพแกนักเรียนครอบครัว
ยากจนท่ีไมไดเ รยี นตอ หลงั จบการศึกษาภาคบงั คับ

1.8) รวมมือกับกลุมงานควบคุมโรคติดตอ และกลุมงานอนามัยส่ิงแวดลอมสํานักงานสาธารณสขุ จังหวดั ลพบุรี การ
ประเมนิ สภาพแวดลอ มเพือ่ ใหค ําปรึกษาในการคดั กรองโรค

1.9) โรงเรียนโสตศึกษาปานเลิศจังหวัดลพบุรี มีการทําบันทึกขอตกลง (MOU)กับโรงเรียนลพบุรีปญญานุกูล และ
โรงเรียนวัดพานิชธรรมิการามในการพฒั นา สง เสริมสนบั สนุนโรงเรยี น ใหเปน โรงเรียนคณุ ธรรม

1.10) ความรว มมอื ระหวาง โรงเรยี นโสตศกึ ษาปานเลศิ จังหวัดลพบรุ ี กบั วิทยาลยั สารพัดชา งลพบรุ ี
1.11) โครงการพัฒนาเครือขายเพ่ือการสงเสริมสุขภาพ และสนับสนุนการเขาถึงขอมูลขาวสารของคนหูหนวกใน
สถานการณก ารแพรร ะบาดของเช้อื ไวรัสโคโรนา สายพันธุใหม (COVID-19)
ประเด็นท่ี ๔) การสงเสริม สนับสนุน นิเทศ ติดตาม และประเมินผลการดําเนินงานสงผลตอประสิทธภิ าพระบบ
การดแู ลชว ยเหลอื นักเรียน
การสงเสริม สนับสนุน ติดตาม และประเมินผลเปนกระบวนการสําคัญในการพัฒนางานซึ่งจะชวยสงเสริมและให
ขอมูลยอนกลับที่จะใชในการปรับปรงุ พัฒนางานระบบการดูแลชวยเหลอื นักเรียนโรงเรียนโสตศึกษาปานเลศิ จังหวัดลพบุรี มี
การวางแผนในการกํากับ ติดตาม การทํางานของครูประจําช้ัน ครูที่ปรึกษาใหรับรู ทําความเขาใจเก่ียวกับระบบการดูแล
ชวยเหลือนกั เรียน เพอื่ เพ่ิมประสิทธิภาพการดาํ เนนิ งานระบบการดูแลชวยเหลือนักเรยี น และรวมกนั แกปญหาที่เกิดขน้ึ อยาง
ตอเนื่อง ดังนี้
๔.๑) จัดใหมกี ารนิเทศ กาํ กบั ติดตาม ประเมินผลการทาํ งานของครูประจําชน้ั ครทู ปี่ รึกษาไปพรอมกบั การนิเทศการ
จัดการเรียนการสอนของครู

แบบรายงานการดาํ เนนิ งานระบบการดูแลชวยเหลอื นักเรียนของสถานศกึ ษา ประจําป พ.ศ.2565 โดย โรงเรยี นโสตศึกษาปานเลิศจงั หวดั ลพบรุ ี 9

๔.๒) จัดใหส นบั สนุนมสี ่งิ อํานวยความสะดวกแกครูประจําช้นั ครูท่ีปรกึ ษาในการดาํ เนินงานระบบการดูแลชวยเหลือ

นักเรยี นและใหขวัญกําลังใจ เชน ยกยอง ใหรางวัล ความดี ความชอบ

4.3) สงเสริมใหจัดกิจกรรมการสรางชุมชนการเรียนรูทางวิชาชีพ (PLC) ของกลุมครูในโรงเรียน โดยใหครู

แลกเปลี่ยนปญหา และรวมแกป ญหา เพ่อื พัฒนานักเรยี นรว มกนั

4.4) สงเสรมิ ใหครูเขารวมการประชุม หรืออบรมตา งๆ เพอ่ื นาํ ความรูมาพฒั นานักเรียน

๔.5) บันทกึ หลักฐานการปฏิบตั ิงาน และจัดทํารายงานประเมินผลของงานและโครงการตาง ๆ

ประเดน็ ท่ี ๕) ความสําเรจ็ ของการดาํ เนนิ งานระบบการดแู ลชวยเหลอื นักเรยี น

จากการดาํ เนินงานระบบการดูแลชว ยเหลือนักเรียนของโรงเรียนโสตศึกษาปานเลิศจังหวัดลพบรุ ี อยางตอเนื่อง ๓ ป

(ป ๒๕๖2 – ๒๕๖4) ประสบความสาํ เร็จ ดงั นี้

๕.๑) นักเรยี น ระบบการดูแลชวยเหลือนักเรียนเขามาชว ยแกไขปญหาของนักเรียนในการศึกษารายกรณีจนประสบ

ความสาํ เรจ็ ดงั น้ี

5.1.1) กลมุ เสี่ยงและกลมุ ทมี่ ปี ญหา

รายการ/ปก ารศึกษา 2562 2563 2564
นกั เรยี นทั้งหมด 211 208 212
นักเรยี นกลมุ เสย่ี งและมีปญ หา 24 47 32
นกั เรยี นทีไ่ ดร ับการแกไ ข 8 47 25
- นายเด็กชายณฐศร ดีอยู ไมสามารถดํารงชีวิตไดดวยตนเอง นักเรียนมีปญหาเรื่องการดํารงชีวิตและการชวยเหลือ

ตนเอง ทางโรงเรียนสงตอนักเรียนเขารับการฝกทักษะการดํารงชีวิตและการชวยเหลือตนเองท่ีศูนยการศึกษาพิเศษประจํา

จังหวัดสิงหบ ุรี

- เด็กชายชาญสิทธิ์ สิงหทอง มีปญหาเรื่องอุปกรณเคร่ืองชวยฟง โรงเรียนติดตอกับหนวยงานของจังหวัดอุทัยธานี

เพื่อขอความชวยเหลือเรือ่ งอปุ กรณเครื่องชวยฟง

- เด็กชายอโนมา บุญกลา มีปญหาดานเศรษฐกิจ โรงเรียนจึงติดตอกับมูลนิธินวัตกรรมทางสังคม Inclusive

Workplace : IW ในโครงการอาชพี ครอบครวั เพ่อื สนับสนนุ นักเรยี นภายใต พ.ร.บ.สงเสรมิ และพฒั นาคุณภาพชีวิตคนพิการ

: มาตรา 35 (7) ชวยเหลอื อน่ื ใด สนับสนุนโครงการอาชีพคนพกิ ารและผูดแู ลในการเปด รา นคา ทบ่ี า น

5.1.2) กลุม ที่มคี วามสามารถพิเศษ

- นายสหรฐั โสภี ไดรบั รางวลั รองชนะเลิศอนั ท่ี 2 การแขงขนั ว่ิง 100 เมตร ชาย อายุ 17-25 ป ประเภทบกพรอง

ทางการไดยิน ในรายการแขงขันกีฬานักเรียนคนพิการแหงชาติ คร้ังที่ 20 ปากนํ้าโพศึกษาเกมส ระหวางวันที่ 1-6 มีนาคม

2562

- นายจลุ จักร ตาลนอย ไดร ับรางวลั เหรียญเงนิ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย “โครงงานผูชว ยเล้ียงปลาอตั โนมตั ิ” ใน

โครงงานส่ิงประดิษฐส มองกลฝงตัว วนั ที่ 11 กันยายน 2563

- นายศิลา วงษทอง ไดรับรางวัลเหรียญเงิน ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย “โครงงานผูชวยเล้ียงปลาอัตโนมัติ” ใน

โครงงานสง่ิ ประดิษฐส มองกลฝงตัว วันที่ 11 กันยายน 2563

- นายสหรัฐ โสภี ไดรับรางวัลเหรียญเงิน ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย “โครงงานผูชวยเลี้ยงปลาอัตโนมัติ” ใน

โครงงานสิง่ ประดษิ ฐสมองกลฝงตัว วนั ที่ 11 กันยายน 2563

- นายจุลจักร ตาลนอ ย ไดรับรางวัล ระดบั ชมเชย ลําดับที่ 6 รายการชิงถว ยพระราชทาน ครั้งท่ี 5 ประจําป 2565

ณ อาคารวชิรารัชมท์ิ ีปง กร ชน้ั 2 โรงเรียนเศรษฐเสถยี ร ในพระราชูอุปถัมภ

แบบรายงานการดาํ เนินงานระบบการดแู ลชว ยเหลอื นักเรยี นของสถานศึกษา ประจําป พ.ศ.2565 โดย โรงเรยี นโสตศึกษาปานเลิศจังหวัดลพบรุ ี 10

- นายกฤษดา โสภา ไดร ับรางวัล ระดบั ชมเชย ลําดบั ท่ี 6 รายการชิงถว ยพระราชทาน ครงั้ ที่ 5 ประจําป 2565 ณ
อาคารวชิรารชั ม์ิทปี งกร ชนั้ 2 โรงเรยี นเศรษฐเสถยี ร ในพระราชอู ุปถมั ภ

- นางสาวปยาพัชร ทิวะโต ไดรับรางวัล ระดับชมเชย ลําดับที่ 6 รายการชิงถวยพระราชทาน ครั้งท่ี 5 ประจําป

2565 ณ อาคารวชิรารชั มิ์ทปี งกร ชัน้ 2 โรงเรียนเศรษฐเสถยี ร ในพระราชูอุปถัมภ
- นายสหรัฐ โสภี นักเรียนที่สําเร็จการศึกษาระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 6 เขารับการอบรมหลักสูตรการฝกงานการ

โรงแรมสําหรับผูพกิ าร ภายใตค วามรว มมือของ วทิ ยาลัยราชสุดามหาวิทยาลยั มหิดล กบั กลุม เซ็นทรัลและโรงแรมเซ็นทรลั พลาซา
- นายธีระศักดิ์ คมสร นักเรียนท่ีสําเร็จการศึกษาระดับชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 6 เขารับการปฐมนิเทศและฝกอบรม

โครงการเพม่ิ ทักษะดา นอาชพี แกนักเรียนครอบครวั ยากจนที่ไมไดเรียนตอหลงั จบการศกึ ษาภาคบงั คับ
- นายศิลา วงษทอง ไดตอยอดงานอาชีพกาแฟปานเลิศฯสูอาชีพของนักเรียน เปดรานกาแฟตงรัก (กาแฟค่ัวออแก

นิค) ในโครงการอาชีพครอบครัว ของมูลนิธินวัตกรรมทางสังคม Inclusive Workplace : IW การสนับสนุนภายใต พ.ร.บ.
สง เสรมิ และพัฒนาคุณภาพชวี ติ คนพิการ : มาตรา 35 (7) ชวยเหลืออ่ืนใด สนบั สนุนโครงการอาชีพคนพิการและผดู ูแล จาก

บริษัท คงิ เพาเวอร จาํ กัด
- นักเรียนไดรางวัล ลําดับที่ 4 การใชงานบอรด Kidbright ชั้นกลาง การใชเซนเซอรตางๆ และการใชบอรดขยาย

ความสามารถกบั บอรด Kidbright" รนุ ท่ี ๒ ระหวา งวนั ท่ี 24-27 มกราคม 2565

- นายณัฐภทั ร วงศเ สงีย่ ม ไดร บั รางวัลรองชนะเลศิ การแขงขนั กรีฑาวงิ่ 4×100 เมตร ประเภทบกพรองทางการได
ยิน ในรายการแขง ขันกีฬาคนพิการแหง ชาติ ครั้งที่ 37 นครลาํ ดวนเกมส ระหวา งวันที่ 30 มนี าคม – 3 เมษายน 2565

- นายชลธี ใจเท่ียง ไดร ับรางวัลรองชนะเลิศ การแขงขนั กรีฑาว่งิ 4×100 เมตร ประเภทบกพรอ งทางการไดยิน ใน
รายการแขงขันกีฬาคนพิการแหงชาติ คร้ังท่ี 37 นครลําดวนเกมส ระหวางวันท่ี 30 มนี าคม – 3 เมษายน 2565

- นายจุลจักร ตาลนอย ไดรับรางวัลรองชนะเลศิ การแขงขันเปตองทมี ประเภทบกพรองทางการไดยิน ในรายการ
แขง ขนั กีฬาคนพิการแหงชาติ คร้งั ที่ 37 นครลําดวนเกมส ระหวางวนั ที่ 30 มนี าคม – 3 เมษายน 2565

- นายกองภพ สุขสมศาสตร ไดรับรางวลั รองชนะเลิศ การแขงขนั กรีฑาว่ิง 4×100 เมตร ประเภทบกพรองทางการ
ไดยนิ ในรายการแขง ขนั กฬี าคนพิการแหงชาติ คร้ังท่ี 37 นครลําดวนเกมส ระหวา งวนั ท่ี 30 มนี าคม – 3 เมษายน 2565

5.1.3) การเรยี นตอ
ปก ารศกึ ษา 2563

- นายวรวุฒิ พุม ทอง สาขาการศกึ ษาพเิ ศษ คณะครุศาสตร ชนั้ ปท่ี 3 มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏนครราชสีมา
- นางสาวอมั พวนั เสนาฤทธ์ิ สาขาการศึกษาพิเศษ คณะครุศาสตร ชน้ั ปท ี่ 3 มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏนครราชสีมา

- นายกองหลา พกิ ุลทอง สาขาการศกึ ษาพเิ ศษ คณะครศุ าสตร ชน้ั ปที่ 3 มหาวทิ ยาลยั ราชภฏั นครราชสีมา
- นายเอกภพ หวนอาวรณ สาขาการศึกษาพิเศษ คณะครุศาสตร ชน้ั ปที่ 3 มหาวิทยาลัยราชภฏั นครราชสีมา

ปการศกึ ษา 2563
- นายศรันญ ศีลา สาขาการจดั การสาํ นักงาน ชัน้ ปท่ี 2 วิทยาลัยเทคนิคชลบรุ ี
- นายวรญั ู ยอดแยม สาขาการจดั การสาํ นกั งาน ช้ันปที่ 2 วิทยาลัยเทคนคิ ชลบุรี
- นางสาวประภสั สร งามละออ สาขาการศึกษาพิเศษ ชั้นปท่ี 2 คณะครุศาสตร มหาวิทยาลยั ราชภฏั นครราชสมี า

ปการศกึ ษา 2564
- นางสาวภานุมาส สทุ าดล สาขาคหกรรมศาสตร ช้ันปที่ 1 โรงเรยี นการเรอื น มหาวิทยาลัยสวนดุสติ
- นางสาววลัยรักษ งามศรขี ํา สาขาคหกรรมศาสตร ชน้ั ปท่ี 1 โรงเรยี นการเรือน มหาวทิ ยาลัยสวนดุสติ
- นายจุลจักร ตาลนอ ย สาขาการจัดการสาํ นกั งาน ชั้นปที่ 1 วทิ ยาลยั เทคนิคชลบรุ ี

แบบรายงานการดําเนนิ งานระบบการดแู ลชวยเหลอื นกั เรียนของสถานศึกษา ประจําป พ.ศ.2565 โดย โรงเรียนโสตศกึ ษาปานเลิศจังหวัดลพบรุ ี 11

- นายณฐั ภทั ร วงสเสง่ยี ม สาขาการจัดการสาํ นักงาน ชัน้ ปท่ี 1 วทิ ยาลยั เทคนคิ ชลบรุ ี
- นายสหรัฐ โสภี สาขาการจัดการสาํ นักงาน ชั้นปท ี่ 1 วทิ ยาลัยเทคนิคชลบุรี
๕.๒) ครู ท่ีมีผลงานการปฏิบัติงาน นําระบบการดูแลชวยเหลือนักเรียนมาจัดการแกไขปญหาในสถานศึกษาและ
ไดรบั โล รางวลั ดังนี้
- นายมหิสรณ เจริญผล สําเร็จการฝกอบรมพนักงานเจาหนาที่สงเสริมความประพฤตินักเรียนและนักศึกษา
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร ระหวา งวันท่ี 8 – 10 กรกฎาคม 2562
- นายกชกษิดิศ ฟกนุช ไดรับการยกยองเปน “เปนครูคุณธรรม สรางเด็กไทยหัวใจซื่อตรง” เน่ืองในวันครู ประจําป
พทุ ธศักราช 2562
- นายกชกษิดิศ ฟกนุช ไดรับคัดเลือกเปนขาราชการดีเดน ระดับกลุมสถานศึกษาสังกัดสํานักบริหารงานการศึกษา
พิเศษ กลมุ 2 ของสมาคมชาวศึกษาสงเคราะหแ ละศกึ ษาพิเศษ ประจาํ ป 2563
- นายกชกษิดศิ ฟก นชุ ไดร ับคัดเลอื กเปน ครูดีไมมอี บายมขุ ประจําป 2563
- นางสาวธนญั ญาภาสุ ปานแมน ไดร บั คัดเลอื กเปน ครูดีไมม ีอบายมขุ ประจําป 2563
- นางสาวพาสุข เกยี รติอ์ นันตชยั ไดรบั คัดเลอื กเปน ครดู ไี มม อี บายมขุ ประจําป 2563
- นางสาวรัตติยาภรณ เพง็ ผจญ เปน ครูทปี่ รกึ ษาโครงงานสง่ิ ประดิษฐรางวลั เหรียญเงนิ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
“โครงงานผูชวยเล้ียงปลาอตั โนมัต”ิ ในโครงงานสิ่งประดษิ ฐสมองกลฝงตวั วันที่ 11 กนั ยายน 2563
- นางสาวสายฝน สิงหโตทอง เปนครูที่ปรึกษาโครงงานส่ิงประดิษฐรางวัลเหรียญเงิน ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
“โครงงานผชู วยเล้ยี งปลาอตั โนมตั ิ” ในโครงงานสิง่ ประดิษฐสมองกลฝงตัว วันที่ 11 กันยายน 2563
- นายนิวัฒน คิรีเขียว เปนครูที่ปรึกษาโครงงานสิ่งประดิษฐรางวัลเหรียญเงิน ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย
“โครงงานผชู ว ยเลยี้ งปลาอตั โนมัต”ิ ในโครงงานส่ิงประดษิ ฐส มองกลฝงตัว วันที่ 11 กันยายน 2563
- นางสาวบุษบา หอมจนั ทร เปนผไู ดร บั รางวัล “ยกยองเชดิ ชูเกยี รติ” ประเภทพนักงานราชการดเี ดน ประจาํ ป 2564
- นางสาวปยานุช เนยี วหวาน เปนผไู ดร บั รางวัล “ยกยองเชดิ ชูเกียรติ” ประเภทขาราชการดีเดน ประจําป 2564
- นางสาวอารียา กอ กุศล เปน ผไู ดรบั รางวลั “ยกยอ งเชิดชเู กยี รต”ิ ประเภทขา ราชการดีเดน ประจําป 2564
- นายกชกษดิ ิศ ฟก นุช เปน ผไู ดรบั รางวลั “ยกยอ งเชดิ ชเู กยี รต”ิ ประเภทขาราชการดเี ดน ประจาํ ป 2564
- นางพรศริ ิ ตนั พฒั นา (ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปที่ 1-3) เปน ผูไดร บั ชนะเลิศระดบั ทอง การคัดเลือกครูเพ่ือรับรางวัล
ครตู น แบบการจัดการเรยี นรบู ูรณาการทักษะชวี ิต ประจําป 2564
- นายกชกษิดิศ ฟกนุช (ระดับช้ันมัธยมศึกษาปที่ 1-3) เปนผูไดรับชนะเลิศระดับทอง การคัดเลือกครูเพ่ือรับรางวัล
ครูตนแบบการจัดการเรยี นรบู ูรณาการทกั ษะชีวิต ประจาํ ป 2564
- นางสาวอารียา กอกุศล (ระดับปฐมวัย) เปนผูไดรับรางวัลระดับทอง การคัดเลือกครูเพ่ือรับรางวัลครูตนแบบการ
จัดการเรยี นรบู ูรณาการทักษะชวี ติ ประจาํ ป 2564
- นางสาวสุภารัตน ผลมะมวง (ระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 4-6) เปนผูไดรับรางวัลระดับทอง การคัดเลือกครูเพ่ือรับ
รางวลั ครตู นแบบการจัดการเรียนรบู รู ณาการทกั ษะชวี ติ ประจําป 2564
- นายนิวัฒน คิรีเขียว เปนผูไดรับรางวัล Teacher Idol จากผลงาน “กลองเพาะหัวบอนสีสงเสริมอาชีพ” ณ
โรงเรยี นยอแซฟอปุ ถมั ภ จังหวัดนครปฐม
- นางสาวสายฝน สิงโตทอง เปนผูไดรับรางวัล Teacher Idol จากผลงาน “กลองเพาะหัวบอนสีสงเสริมอาชีพ” ณ
โรงเรยี นยอแซฟอปุ ถัมภ จงั หวัดนครปฐม

แบบรายงานการดาํ เนนิ งานระบบการดูแลชวยเหลือนกั เรียนของสถานศึกษา ประจาํ ป พ.ศ.2565 โดย โรงเรยี นโสตศกึ ษาปานเลิศจังหวัดลพบรุ ี 12

- นายมหิสรณ เจริญผล ผูฝกสอนกรีฑาในรายการแขงขันกีฬาคนพิการแหงชาติ คร้ังท่ี 37 นครลําดวนเกมส
ระหวางวันที่ 30 มีนาคม – 3 เมษายน 2565

- นายสุเมธ ประวัติกลา ผูฝกสอนกรีฑาในรายการแขงขันกีฬาคนพิการแหงชาติ คร้ังที่ 37 นครลําดวนเกมส
ระหวา งวนั ที่ 30 มนี าคม – 3 เมษายน 2565

- นางสาววันเพ็ญ ปราบงูเหลือม ผูฝกสอนกรีฑาในรายการแขงขันกีฬาคนพิการแหงชาติ ครั้งท่ี 37 นครลําดวน
เกมส ระหวา งวนั ที่ 30 มนี าคม – 3 เมษายน 2565

- นางพรศิริ ตันพัฒนา ผูฝกสอนเปตอง ในรายการแขงขันกีฬาคนพิการแหงชาติ ครั้งที่ 37 นครลําดวนเกมส
ระหวางวนั ท่ี 30 มนี าคม – 3 เมษายน 2565

5.3) ผูบริหาร ที่มีผลงานการปฏิบัติงาน นําระบบการดูแลชวยเหลือนักเรียนมาจัดการแกไขปญหาในสถานศึกษา
และไดร ับโล รางวลั ดังนี้

- นางสวุ รรณทนา ชื่นอยู ไดรับรางวลั ผบู รหิ ารและพัฒนาดเี ดน จากมลู นิธิสงเสรมิ และพฒั นาคนหหู นวกไทย
- นางสุวรรณทนา ช่ืนอยู เปนผูไดรับรางวัล “ยกยองเชิดชูเกียรติ” ประเภทผูอํานวยการสถานศึกษาดีเดน ประจาํ ป
2564
- นายชนะ ผลบุญ เปนผูไดรับรางวัล “ยกยองเชิดชูเกียรติ” ประเภทรองผูอํานวยการสถานศึกษาดีเดน ประจําป
2564
- นางสุวรรณทนา ช่ืนอยู ผจู ดั การทีม ในรายการแขงขันกีฬาคนพกิ ารแหงชาติ ครัง้ ที่ 37 นครลาํ ดวนเกมส ระหวา ง
วนั ที่ 30 มนี าคม – 3 เมษายน 2565
5.4) สถานศึกษา มีผลงานการปฏิบัตงิ าน นําระบบการดูแลชวยเหลือนกั เรียนมาจดั การแกไขปญหาในสถานศึกษา
และไดร ับโล รางวัล ดงั น้ี
- ไดรับรางวลั โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ระดับ 1 ดาว ประกาศเมื่อ 5 ธันวาคม 2562
- ไดรับคัดเลือกใหเปนสถานศึกษาแบบอยางการจัดการเรียนรูและการบริหารจัดการตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจ
พอเพยี ง “สถานศึกษาพอเพียง” ประจาํ ปการศกึ ษา 2562 ใหไว ณ วนั ที่ 14 กนั ยายน 2563
- ไดรับรางวัลระดับทอง ระบบดูแลชวยเหลือนักเรียน ประจําป 2563 ของสถานศึกษาสังกัดสํานักบริหารงาน
การศึกษาพเิ ศษ กลมุ 2.
- ไดรับรางวลั โรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. ระดับ 2 ดาว ประกาศเม่ือ 28 เมษายน 2564
- ไดรับรางวลั ระดับทอง ระบบดูแลชว ยเหลอื นักเรียนประจําป 2564 ประเภทโรงเรียนเฉพาะความพิการ โรงเรียน
โสตศกึ ษาปานเลศิ จงั หวดั ลพบุรี
- ไดรางวัลสถานศึกษาปลอดภัย จังหวัดลพบุรี ป ๒๕๖๔ โรงเรียนโสตศึกษาปานเลิศจังหวัดลพบุรี ไดรับรางวัล
“เกียรติบตั รดีเดน ”
- ไดรับมอบโลเกียรตยิ ศ ระดบั ดีเดน "โครงการเสริมสรางองคกรแหง ความเปนเลิศดานการเงินการคลงั จังหวัดลพบุรี
ปง บประมาณ 2564"

ขอรับรองวา ขอ มูลขางตน เปนความจรงิ ทุกประการ

ลงชอื่ .............................................
(นางสวุ รรณทนา ช่ืนอยู)

ผอู ํานวยการโรงเรียนโสตศกึ ษาปานเลิศจงั หวัดลพบรุ ี
30 พฤษภาคม 2565

แบบรายงานการดาํ เนินงานระบบการดแู ลชวยเหลือนักเรยี นของสถานศึกษา ประจําป พ.ศ.2565 โดย โรงเรยี นโสตศกึ ษาปานเลศิ จังหวดั ลพบรุ ี 13

ภาคผนวก

(1) แผนภูมกิ ารบรหิ ารจดั การระบบการดูแลชวยเหลอื นักเรียนของสถานศกึ ษา

โครงสรา งการบริหารโรงเรยี นโสตศึกษาปานเลิศจงั หวัดลพบรุ ี

แบบรายงานการดาํ เนนิ งานระบบการดแู ลชวยเหลอื นักเรียนของสถานศึกษา ประจําป พ.ศ.2565 โดย โรงเรียนโสตศกึ ษาปานเลิศจงั หวัดลพบรุ ี 14

(2) หลักฐานประกอบที่แสดงใหเหน็ วานักเรียนทุกคนไดรบั การดูแลชว ยเหลือและคมุ ครองอยางท่ัวถึงและใกลชิด สงผล
ตอคุณภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียนในภาพรวมสูงข้ึน นักเรียนมีคุณลักษณะท่ีพึงประสงคตามหลักสูตร มีทักษะ
ชีวติ ปลอดจากการออกกลางคนั และปลอดสารเสพติดรวมทั้งอบายมุขทั้งปวง

โรงเรียนโสตศึกษาปานเลิศจงั หวดั ลพบุรี แตงตั้งอาจารยท ป่ี รกึ ษาระดบั ชน้ั ปการศึกษา 2562 - 2564

โรงเรยี นโสตศึกษาปานเลศิ จงั หวดั ลพบุรี แตง ต้ังคณะกรรมการการจัดประชุมผูป กครองนักเรยี น
ตัง้ แตปก ารศึกษา 2562 - 2564

โรงเรียนโสตศกึ ษาปานเลศิ จังหวดั ลพบรุ ี แตง ต้งั คณะกรรมการครูหอนอนและครูผูช ว ย ครูหอนอน
ตัง้ แตป การศึกษา 2562 - 2564

แบบรายงานการดําเนนิ งานระบบการดูแลชวยเหลอื นักเรยี นของสถานศกึ ษา ประจาํ ป พ.ศ.2565 โดย โรงเรยี นโสตศึกษาปานเลิศจังหวดั ลพบรุ ี 15

โรงเรียนโสตศกึ ษาปานเลศิ จังหวัดลพบุรี แตง ต้ังคณะกรรมการเยย่ี มบา นนักเรยี น ตั้งแตปก ารศึกษา 2562 - 2564
โรงเรียนโสตศึกษาปานเลิศจังหวดั ลพบุรี แตงตงั้ คณะกรรมการดําเนินกจิ กรรมปองกนั อุบตั ภิ ัย
ในโรงเรยี น ตัง้ แตปก ารศึกษา 2562 - 2564

โรงเรยี นโสตศึกษาปานเลิศจงั หวดั ลพบรุ ี แตง ต้ังคณะกรรมการดําเนนิ กจิ กรรมกีฬาสภี ายในโรงเรียนและหอพกั
ต้งั แตปการศึกษา 2562 - 2564

แบบรายงานการดําเนินงานระบบการดูแลชวยเหลือนกั เรยี นของสถานศกึ ษา ประจําป พ.ศ.2565 โดย โรงเรียนโสตศึกษาปานเลิศจังหวดั ลพบุรี 16

โรงเรยี นโสตศกึ ษาปานเลิศจงั หวัดลพบรุ ี แตงตั้งคณะครตู รวจรบั อาหารกลางวนั
ต้งั แตปการศกึ ษา 2562 - 2564

โรงเรยี นโสตศึกษาปานเลศิ จังหวัดลพบุรี การแตง ต้ังคณะกรรมดําเนนิ งานกิจกรรมตลาดนดั อาชีพ
ตั้งแตปก ารศกึ ษา 2562 - 2564

โรงเรยี นโสตศกึ ษาปานเลศิ จงั หวัดลพบรุ ี แตง ตั้งคณะกรรมการนเิ ทศการเรียนการสอน
ตัง้ แตปก ารศกึ ษา 2562 - 2564

แบบรายงานการดําเนนิ งานระบบการดแู ลชวยเหลือนกั เรยี นของสถานศกึ ษา ประจําป พ.ศ.2565 โดย โรงเรยี นโสตศกึ ษาปานเลศิ จงั หวัดลพบรุ ี 17

โรงเรียนโสตศกึ ษาปานเลศิ จงั หวัดลพบรุ ี แตงตง้ั คณะกรรมการดําเนินงานโครงการอบรมพัฒนาขา ราชการครูและ
บุคลากรของโรงเรยี น เรอ่ื งอบรมภาษามือเพื่อใหในการจัดการเรียนการสอน และการสอ่ื สาร
ตง้ั แตป ก ารศกึ ษา 2562 - 2564
โรงเรยี นโสตศกึ ษาปานเลศิ จังหวัดลพบุรี แตง ต้ังคณะดําเนินงานตรวจสขุ ภาพนกั เรียน
ต้ังแตปการศึกษา 2562 – 2564
รับรางวลั โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับ 2 ดาว ประกาศเม่ือ 28 เมษายน 2564

แบบรายงานการดาํ เนินงานระบบการดแู ลชว ยเหลือนักเรียนของสถานศึกษา ประจาํ ป พ.ศ.2565 โดย โรงเรียนโสตศึกษาปานเลศิ จังหวดั ลพบรุ ี 18

รบั รางวลั โรงเรยี นสถานศกึ ษาปลอดภยั ระดับ ดเี ดน ประจําป 2564

โรงเรยี นโสตศกึ ษาปานเลศิ จังหวัดลพบรุ ี แตงตัง้ คณะดําเนินงานระบบดแู ลชว ยเหลือนักเรียน 2563
โรงเรียนโสตศกึ ษาปานเลิศจังหวดั ลพบรุ ี แตง ตัง้ คณะดําเนินงานอบรมกฎหมายท่เี กีย่ วของกับการปฏบิ ัติงาน 2563

โรงเรียนโสตศกึ ษาปานเลศิ จังหวดั ลพบุรีเขา รวมโครงการ MOE Safety Center ซึ่งระบบมาตรฐานความปลอดภยั ใน
สถานศึกษาโดยใชห ลัก Digital Based Management 2564

แบบรายงานการดาํ เนนิ งานระบบการดแู ลชวยเหลอื นกั เรยี นของสถานศึกษา ประจาํ ป พ.ศ.2565 โดย โรงเรยี นโสตศกึ ษาปานเลศิ จังหวดั ลพบุรี 19

โรงเรียนโสตศกึ ษาปานเลิศจงั หวดั ลพบุรี ใชร ะบบเทคโนโลยสี ารสนเทศ CAPER จัดเกบ็ ขอ มูลนักเรียน

การออกเยีย่ มบานนกั เรยี น ต้ังแตป ก ารศึกษา 2562 - 2564
กิจกรรมท่ีแสดงใหเ ห็นวา นักเรียนมีคุณลกั ษณะท่ีพึงประสงคต ามหลกั สตู ร
มีทักษะชีวติ ปลอดจากการออกกลางคัน และปลอดยาเสพติดรวมทั้งอบายมุขทง้ั ปวง
 ลกู เสอื ตา นภัยยาเสพตดิ

 คายคุณธรรม

แบบรายงานการดาํ เนนิ งานระบบการดแู ลชวยเหลือนกั เรยี นของสถานศกึ ษา ประจําป พ.ศ.2565 โดย โรงเรียนโสตศกึ ษาปานเลิศจังหวัดลพบุรี 20

 ตักบาตรวนั พระ

 รณรงคเ ก่ียวกบั ยาเสพติด
 วิทยากรใหความรเู กี่ยวกับยาเสพตดิ
 สภานกั เรียน(เลอื กตง้ั )
 คายปรับพน้ื ฐานทักษะชวี ติ นกั เรยี น

 ชุมนมุ ดนตรี

แบบรายงานการดําเนนิ งานระบบการดูแลชว ยเหลอื นกั เรยี นของสถานศกึ ษา ประจาํ ป พ.ศ.2565 โดย โรงเรยี นโสตศกึ ษาปานเลศิ จงั หวดั ลพบุรี 21

 ชมุ นุมนาฏศิลป

 ชมุ นุมศลิ ปะ

 กจิ กรรมปน ปนรักเพ่ือนอง

 กจิ กรรมสง เสรมิ และพฒั นาอาชีพนักเรยี น
 ธนาคารโรงเรียนเพ่อื ผูพ ิการ
 อบรมคุณธรรม จรยิ ธรรม ประจาํ สัปดาห

แบบรายงานการดาํ เนินงานระบบการดแู ลชวยเหลอื นักเรยี นของสถานศึกษา ประจําป พ.ศ.2565 โดย โรงเรยี นโสตศกึ ษาปานเลศิ จงั หวดั ลพบุรี 22

 นกั เรียนรบั การตรวจสขุ ภาพประจําป

 จัดประชุมผูปกครองนกั เรียน

 ศลิ ปหัตถกรรมนักเรยี นเฉพาะความพิการ
 กฬี านักเรียนคนพิการแหงชาติ

 กจิ กรรมแกไขการพูด/การฟง โดยครกู ารศึกษาพเิ ศษ

แบบรายงานการดําเนินงานระบบการดแู ลชวยเหลือนักเรยี นของสถานศึกษา ประจาํ ป พ.ศ.2565 โดย โรงเรยี นโสตศึกษาปานเลศิ จงั หวดั ลพบรุ ี 23

 กจิ กรรมประชุมผูปกครองนกั เรยี น ระดับชั้นเรียน (Classroom Meeting) และระดับโรงเรยี น

 กจิ กรรมการจดั การเรียนการสอนที่บา น สาํ หรับนักเรียนทเ่ี จ็บปว ยเรอื้ รัง

 กิจกรรมการฝกประสบการณด า นอาชีพ

 กิจกรรมการบานฝกทักษะการดํารงชวี ิต

แบบรายงานการดาํ เนินงานระบบการดแู ลชว ยเหลอื นักเรียนของสถานศกึ ษา ประจาํ ป พ.ศ.2565 โดย โรงเรียนโสตศกึ ษาปานเลิศจังหวดั ลพบุรี 24

กิจกรรมจิตอาสา/บาํ เพ็ญประโยชน

 จิตอาสาพัฒนาวัด

 จิตอาสาพัฒนาโรงเรยี น

 บําเพญ็ ประโยชนร ว มกับคณะสงฆอ ําเภอบา นหมี่ บิณฑบาตเพ่ือผปู ว ยตดิ เตียงโรงพยาบาลบา นหมี่

(3) หลักฐานประกอบท่ีแสดงใหเ หน็ วา ครไู ดรบั การพฒั นาใหมคี วามรคู วามเขา ใจและทักษะในการปฏบิ ตั ิงานการดูแล
ชวยเหลือใหนกั เรียน และสะทอ นใหเ หน็ ถึงขวัญกาํ ลังใจและคุณภาพการปฏิบัตงิ านของครู
 รางวลั ครูดไี มมีอบายมุขปปร ระจาํ ป 2563

 ขา ราชการดเี ดน ระดับกลุมสถานศกึ ษาฯ กลมุ ที่ 2 รายชอ่ื ครูและบคุ ลากรท่ีไดรับรางวลั ฯ

รายชอื่ ครูและบุคลากรที่ไดร ับรางวลั ฯ

แบบรายงานการดําเนนิ งานระบบการดแู ลชว ยเหลอื นกั เรยี นของสถานศกึ ษา ประจําป พ.ศ.2565 โดย โรงเรียนโสตศกึ ษาปานเลิศจงั หวดั ลพบุรี 25

 อบรมหลกั สตู รการฝก อบรมพนกั งานเจา หนา ท่ี สง เสริมความประพฤตินกั เรยี นและนักศกึ ษา

 ผูบรหิ ารและพฒั นาดเี ดน

 ครูอาจารยว ิชาชพี ดีเดน
 จิตอาสาบําเพญ็ ประโยชนดีเดน
 อบรมหลักสูตรการฝกอบรมพัฒนาภาษามอื

แบบรายงานการดําเนินงานระบบการดูแลชว ยเหลือนักเรียนของสถานศกึ ษา ประจาํ ป พ.ศ.2565 โดย โรงเรียนโสตศกึ ษาปานเลศิ จังหวัดลพบรุ ี 26

 อบรมหลักสตู รการพัฒนาศักยภาพครูหอนอนในสถานศึกษา
 อบรมเชิงปฏบิ ัตกิ ารเพือ่ ฝกทกั ษะการปรบั พฤติกรรมใหกับครผู ูด แู ลระบบการดูแลชว ยเหลอื นกั เรยี น
 กจิ กรรมบนหอนอนโดยครูประจําหอนอน

(4) หลกั ฐานประกอบการมีสวนรวมของภาคเครือขา ยทุกภาคสว นที่เก่ยี วของในการดแู ลชวยเหลอื นกั เรียนของโรงเรยี น
การบันทกึ ขอ ตกลง (MOU) ความรวมมือระหวา งโรงเรียนกับหนว ยงานภายนอก ในเรื่องการปองกันและแกไขปญหา

ยาเสพติด เพ่ือใหโรงเรยี นเปน สถานศึกษาท่ปี ลอดยาเสพติดและอบายมขุ ดังนี้
1. โรงเรียนโสตศึกษาปานเลิศจงั หวัดลพบุรี โดยมกี ารทําบันทึกขอตกลง (MOU) กบั วิทยาลยั สารพัดชา ง จังหวดั

ลพบุรี ในโครงการความรว มมอื ผลติ และพัฒนากําลังคนดา นอาชวี ศึกษา

แบบรายงานการดําเนินงานระบบการดแู ลชว ยเหลอื นกั เรียนของสถานศกึ ษา ประจาํ ป พ.ศ.2565 โดย โรงเรยี นโสตศกึ ษาปานเลิศจงั หวัดลพบรุ ี 27

2. การรวมมือกบั ภาคีเครือขายจดั กจิ กรรมครตู าํ รวจมาสอนเกยี่ วกบั ยาเสพติดและการปองกัน และชว ยเหลอื
นกั เรียนมาสอน นอกจากนี้ยงั มคี รพู ระมาสอนศลี ธรรมในโรงเรียน

๓. การรวมมือระหวางโรงเรียนกับหนวยงานภายนอกและหนวยงานใน เรื่องการปองกันและแกไขปญหายาเสพติด
เพอื่ ใหโรงเรยี นเปน สถานทป่ี ลอดยาเสพตดิ และอบายมุข

๔. การรวมมือกับภาคีเครือขายโรงพยาบาลบา นหม่ี และโรงพยาบาลสงเสริมสุขภาพตําบลบางกะพ้ี ในเร่ืองการสง
ตอนกั เรยี นทีม่ ีปญ หาทางสขุ ภาพ การฉีดวคั ซนี ปองกนั โรคโควดิ 19 และวคั ซีนไขห วัดใหญ

5. การรวมมือกับฝายปองกันและบรรเทาสาธารณภยั ตําบลดงกะพี้ อําเภอบานหมี่ ในเร่ืองการดูแลความปลอดภัย
สง เสรมิ สนบั สนุน การปองกัน บรรเทาและฟน ฟจู ากสาธารณภัย

k

แบบรายงานการดําเนนิ งานระบบการดแู ลชวยเหลือนกั เรยี นของสถานศึกษา ประจาํ ป พ.ศ.2565 โดย โรงเรยี นโสตศกึ ษาปานเลิศจงั หวดั ลพบรุ ี 28

6. โรงเรียนโสตศึกษาปานเลศิ จังหวดั ลพบรุ ีรว มมือกบั ชมรมเจาหนาทคี่ วามปลอดภัยในการทาํ งานเมืองพระนารายณ
จังหวัดลพบุรี ในการสนบั สนนุ ตรวจสอบความปลอดภัยในโรงเรยี น

7. รวมมือกับสํานักงานพัฒนาฝมือแรงงานลพบุรี ฝกอบรมโครงการเพิ่มทักษะดานอาชีพแกนักเรียนครอบครัว
ยากจนทีไ่ มไ ดเรยี นตอหลังจบการศึกษาภาคบงั คบั

8. รวมมือกบั กลุม งานควบคุมโรคติดตอ และกลุมงานอนามัยสิ่งแวดลอมสํานกั งานสาธารณสุขจังหวดั ลพบุรี การ
ประเมนิ สภาพแวดลอมเพอื่ ใหคาํ ปรึกษาในการคดั กรองโรค

9. โรงเรียนโสตศึกษาปานเลิศจังหวัดลพบุรี มีการทําบันทึกขอตกลง (MOU)กับโรงเรียนลพบุรีปญญานุกูล และ
โรงเรียนวัดพานิชธรรมกิ ารามในการพัฒนา สง เสรมิ สนบั สนนุ โรงเรียน ใหเ ปนโรงเรียนคณุ ธรรม

แบบรายงานการดําเนินงานระบบการดูแลชวยเหลือนกั เรียนของสถานศกึ ษา ประจําป พ.ศ.2565 โดย โรงเรยี นโสตศกึ ษาปานเลิศจังหวัดลพบรุ ี 29

10. ความรวมมือระหวา ง โรงเรยี นโสตศกึ ษาปานเลิศจงั หวดั ลพบุรี กบั วิทยาลัยสารพัดชางลพบุรี

11. โครงการพัฒนาเครือขายเพื่อการสงเสริมสุขภาพ และสนับสนุนการเขาถึงขอมูลขาวสารของคนหูหนวกใน
สถานการณการแพรร ะบาดของเช้ือไวรัสโคโรนา สายพันธใุ หม (COVID-19)

ผลติ สอ่ื วิดโี อเผยแพร คนหูหนวกรูส โู ควดิ EP1 - EP20
(5) หลกั ฐานประกอบผลการดาํ เนนิ งานตามสภาพความสําเรจ็ ของระบบการดูแลชวยเหลอื นกั เรยี น
 รายช่ือนกั เรียนไดร บั ทุนการศกึ ษา

 บนั ทึกการติดตามของนักเรยี นทสี่ าํ เร็จการศึกษา ตั้งแตปก ารศกึ ษา 2562 - 2564

แบบรายงานการดาํ เนนิ งานระบบการดแู ลชวยเหลือนกั เรียนของสถานศกึ ษา ประจาํ ป พ.ศ.2565 โดย โรงเรียนโสตศกึ ษาปานเลิศจังหวดั ลพบรุ ี 30

(6) หลกั ฐานประกอบการสงเสริมสนับสนนุ เสริมสรา งขวัญกาํ ลังใจ ตดิ ตาม นเิ ทศและประเมินผลการดาํ เนินงานระบบ
การดแู ลชวยเหลือนักเรียนของโรงเรยี นตามสภาพจริง

 จัดใหม ีการนเิ ทศ กาํ กับ ติดตาม ประเมินผลการทํางานของครูประจาํ ช้ัน ครทู ี่ปรึกษาไปพรอมกบั การนิเทศการ
จดั การเรยี นการสอนของครู

 จัดใหส นับสนุนมสี ิง่ อํานวยความสะดวกแกค รูประจําชั้น ครูท่ีปรึกษาในการดําเนนิ งานระบบการดูแลชว ยเหลือ
นักเรยี นและใหขวญั กาํ ลงั ใจ เชน ยกยอง ใหร างวัล ความดี ความชอบ

 สง เสริมใหจ ดั กจิ กรรมการสรา งชุมชนการเรยี นรูทางวิชาชีพ (PLC) ของกลมุ ครูในโรงเรียน โดยใหครูแลกเปลยี่ น
ปญ หา และรว มแกปญ หา เพ่ือพัฒนานักเรียนรวมกนั

 สงเสริมใหครเู ขา รวมการประชุม หรอื อบรมตา งๆ เพื่อนาํ ความรมู าพัฒนานักเรยี น
 บนั ทึกหลกั ฐานการปฏบิ ัตงิ าน และจัดทํารายงานประเมินผลของงานและโครงการตาง ๆ

แบบรายงานการดําเนินงานระบบการดแู ลชว ยเหลือนักเรียนของสถานศกึ ษา ประจําป พ.ศ.2565 โดย โรงเรียนโสตศกึ ษาปานเลศิ จังหวดั ลพบุรี 31

(7) ผลงานท่ีสะทอ นความสําเรจ็ ของโรงเรียนในการดแู ลชว ยเหลือนักเรยี นอยางองครวมทุกดาน
ผลจากการทโี่ รงเรยี นคดั กรองและไดทําการดูแลชวยเหลือนักเรยี น

ปก ารศึกษา 2562 นกั เรียนประสบความสาํ เร็จ
1. นายวรวุฒิ พุมทอง สาขาการศกึ ษาพิเศษ คณะครุศาสตร ชั้นปท่ี 3 มหาวทิ ยาลัยราชภัฏนครราชสีมา

2. นางสาวอัมพวนั เสนาฤทธ์ิ สาขาการศึกษาพิเศษ คณะครศุ าสตร ชนั้ ปที่ 3 มหาวทิ ยาลัยราชภัฏนครราชสมี า

3. นายกองหลา พิกลุ ทอง สาขาการศึกษาพิเศษ คณะครศุ าสตร ชั้นปท ่ี 3 มหาวทิ ยาลัยราชภัฏนครราชสมี า

4. นายเอกภพ หวนอาวรณ สาขาการศึกษาพิเศษ คณะครุศาสตร ช้นั ปท่ี 3 มหาวทิ ยาลัยราชภัฏนครราชสีมา

แบบรายงานการดําเนินงานระบบการดูแลชว ยเหลอื นกั เรยี นของสถานศกึ ษา ประจาํ ป พ.ศ.2565 โดย โรงเรียนโสตศึกษาปานเลิศจงั หวดั ลพบรุ ี 32

ปก ารศกึ ษา 2563 นักเรียนประสบความสําเรจ็
1. นายสหรัฐ โสภี นักเรียนที่สําเร็จการศึกษาระดับชั้นมัธยมศึกษาปที่ 6 เขารับการอบรมหลักสูตรการฝกงานการ
โรงแรมสําหรับผูพิการ ภายใตความรวมมือของ วิทยาลัยราชสุดามหาวิทยาลัยมหิดล กับกลุมเซ็นทรัลและโรงแรมเซ็นทรัล
พลาซา โดยจัดฝกอบรม ณ วิทยาลัยราชสดุ า และ โรงแรมเซ็นทรา บายเซ็นทารา ศูนยราชการและคอนเวนชันเซน็ เตอรแจง
วฒั นะ

2. นายธีระศักดิ์ คมสร นักเรียนท่ีสําเร็จการศึกษาระดับชั้นมัธยมศึกษาปท่ี 6 เขารับการปฐมนิเทศและฝกอบรม
โครงการเพิม่ ทักษะดานอาชพี แกน ักเรียนครอบครัวยากจนที่ไมไดเรียนตอหลังจบการศึกษาภาคบังคบั ในปงบประมาณ พ.ศ. 2564

3. นายศรันญ ศีลา สาขาการจัดการสาํ นักงาน ชั้นปท่ี 2 วิทยาลยั เทคนิคชลบุรี
4. นายวรญั ู ยอดแยม สาขาการจัดการสํานกั งาน ชนั้ ปท ี่ 2 วทิ ยาลยั เทคนคิ ชลบรุ ี
5. นางสาวประภสั สร งามละออ สาขาการศึกษาพิเศษ ชนั้ ปท่ี 2 คณะครศุ าสตร มหาวิทยาลัยราชภฏั นครราชสีมา

แบบรายงานการดาํ เนนิ งานระบบการดูแลชว ยเหลอื นักเรยี นของสถานศกึ ษา ประจําป พ.ศ.2565 โดย โรงเรยี นโสตศึกษาปานเลิศจังหวัดลพบรุ ี 33

ปการศกึ ษา 2564 นกั เรียนประสบความสาํ เร็จ
1. นางสาวภานุมาส สุทาดล สาขาคหกรรมศาสตร ชัน้ ปที่ 1 โรงเรยี นการเรือน มหาวทิ ยาลัยสวนดุสติ
2. นางสาววลยั รกั ษ งามศรขี ํา สาขาคหกรรมศาสตร ช้นั ปท ี่ 1 โรงเรยี นการเรอื น มหาวิทยาลยั สวนดสุ ติ
3. นายจุลจกั ร ตาลนอย สาขาการจัดการสาํ นกั งาน ชน้ั ปท่ี 1 วทิ ยาลยั เทคนคิ ชลบรุ ี
4. นายณฐั ภัทร วงสเสงย่ี ม สาขาการจัดการสาํ นกั งาน ช้ันปท่ี 1 วิทยาลัยเทคนิคชลบุรี

5. นายสหรฐั โสภี สาขาการจัดการสาํ นักงาน ชน้ั ปท่ี 1 วิทยาลยั เทคนิคชลบรุ ี

 ผลงานของโรงเรียนท่ีเกิดจากการบริหารจัดการระบบการดูแลชวยเหลือนักเรียนท่ีมีคุณภาพ สูงเพียง
พอท่ีจะสามารถนาํ ไปเผยแพรไ ด

1. วิจยั ชื่อเรอ่ื ง รปู แบบการบริหารแบบมสี ว นรว มในการพัฒนาทักษะที่จาํ เปนตอการฝก อาชพี ของนักเรยี นที่มีความ
บกพรองทางการไดย นิ โรงเรยี นโสตศกึ ษาปานเลิศจังหวัดลพบรุ ี

2.วจิ ัย ชอื่ เรื่องประเมนิ โครงการระบบดูแลชวยเหลือนักเรยี น โรงเรียนโสตศกึ ษาปานเลศิ จังหวัดลพบุรีปก ารศกึ ษา2563
3. รูปแบบการบริหารแบบมีสวนรวมในการพัฒนาทักษะที่จําเปนตอการฝกอาชีพของนักเรียนที่มีความบกพร อง
ทางการไดย ินโรงเรียนโสตศกึ ษาปานเลศิ จังหวัดลพบรุ ี
4. รูปแบบการบริหารแบบมีสวนรวมในการพัฒนาทักษะที่จําเปนตอการฝกอาชีพของนักเรียนท่ีมีความบกพรอง
ทางการไดยนิ โรงเรยี นโสตศกึ ษาปานเลิศจังหวดั ลพบุรี
5. คมู ือระบบดูแลชวยเหลือนักเรียนโรงเรียนโสตศกึ ษาปานเลศิ จังหวดั ลพบรุ ี ไดมกี ารจดั ทําในรูปแบบ E-BOOK

แบบรายงานการดําเนนิ งานระบบการดแู ลชว ยเหลอื นักเรยี นของสถานศึกษา ประจําป พ.ศ.2565 โดย โรงเรยี นโสตศกึ ษาปานเลศิ จงั หวดั ลพบรุ ี 34