แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา พ.ศ.2565-2567

แผนพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศกึ ษา พ.ศ.2565-2567 | 46

4. ดา้ นการเงนิ (Money) (M2)

จดุ แขง็ จุดอ่อน

- โรงเรียนมกี ารจัดทำแผนการใช้จ่าย - งบประมาณในการจัดกจิ กรรมการเรยี นการ

งบประมาณโดยทุกฝา่ ยมีส่วนร่วมทำใหใ้ ช้ สอน

จา่ ยตรงตามความต้องการ ไม่เพียงพอ

- โรงเรียนไดร้ บั งบประมาณสนับสนุนจาก - การจดั การเอกสารหลกั ฐานยังไม่เป็นระบบ

ภาครัฐ หน่วยงานอื่น และชุมชนในการ เทา่ ทคี่ วร

พัฒนาการศึกษาอยา่ งต่อเนื่อง - ขาดการให้ความรู้ ความเข้าใจเกยี่ วกับงาน

- การใช้จ่ายเงินงบประมาณเป็นไปตาม ด้านการเงนิ แกบ่ ุคลากรและผู้รบั บริการ

แผนงาน/โครงการ อยา่ งเปน็ ระบบ โปร่งใส

ตรวจสอบได้

- ระดมทรัพยากรช่วยสนบั สนนุ ดา้ นการพฒั นา

การศึกษา และจัดกิจกรรมได้รับความรว่ มมือ

จากผู้ปกครอง และองคก์ รอนื่ เปน็ อย่างดี

- ระบบในการเบกิ จ่ายเงินจากทางราชการมี

ความคลอ่ งตวั และมหี ลกั ฐานชัดเจน

5. ดา้ นวสั ดอุ ุปกรณ์ (Materials) (M3)

จุดแข็ง จดุ ออ่ น

- โรงเรียนจัดซอ้ื อุปกรณใ์ นการจัดการเรียนการ - วัสดคุ รุภัณฑข์ าดคณุ ภาพ มสี ภาพเก่า ชำรดุ

สอนอยา่ งคุ้มค่า ไม่เพียงพอต่อจำนวนนักเรียน

- โรงเรียนมีอาคารสถานที่เพียงพอเหมาะสม - หอ้ งสมดุ มีส่ือ เทคโนโลยี และหนังสอื ไม่

กบั จำนวนนกั เรยี นมีการพัฒนาปรับปรงุ หลากหลาย ไมเ่ พยี งพอต่อการศกึ ษาและ

อาคารสถานทีอ่ ย่างสมำ่ เสมอมคี วามพร้อมใน สืบคน้

การจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนและ - ห้องพเิ ศษตา่ ง ๆ ไม่เพียงพอ หอประชุมไม่

ให้บริการแก่ชุมชนและองค์กรภายนอก เหมาะสมกบั จำนวนนกั เรยี นท่ีจะใชใ้ นการจัด

- โรงเรยี นได้รบั การสนับสนุนจากหน่วยงาน กิจกรรมนักเรียน

ภายนอกในดา้ นการจดั หาสื่อ นวัตกรรม และ - โสตทศั นปู กรณ์ไมเ่ พยี งพอ ขาดบุคลากรท่ีมี

วัสดอุ ุปกรณท์ ่ีทันสมยั ที่ใชใ้ นการเรียนการ ความสามารถเฉพาะทาง สง่ ผลทำใหก้ าร

สอนซ่งึ ส่งผลตอ่ การจดั การศกึ ษาอยา่ งมี ซ่อมแซมอปุ กรณ์ลา่ ช้า ไม่ทนั ต่อการใชง้ าน

ประสิทธภิ าพมากข้ึน

โรงเรียนหนองโตง “สุรวิทยาคม” สำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาสุรนิ ทร์ เขต 1

แผนพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษา พ.ศ.2565-2567 | 47

6. ด้านการจัดการ (Management) ( M4) จุดอ่อน

จดุ แขง็ - ขาดการใช้ฐานข้อมูลสารสนเทศรว่ มกนั
- การใช้ระบบเทคโนโลยยี ังไมเ่ ปน็ ไปอย่างเตม็
- นเิ ทศติดตามผลการดำเนนิ งานของครูและ
บุคลากรอย่างต่อเน่ือง ศักยภาพ
- การจดั เก็บเอกสารทางราชการตา่ ง ๆ ยงั ไม่
- โรงเรียนมกี ารประชาสัมพันธข์ ่าวสารของ
โรงเรยี นผา่ นชอ่ งทางต่าง ๆ อยา่ ง เปน็ ระบบเท่าที่ควร
หลากหลาย - การนำข้อมูลและผลการประเมินไปใชใ้ นการ

- มกี ารวางแผนการบรหิ ารงานอยา่ งเปน็ ระบบ ตดั สินใจและปรบั บปรงุ งานยงั ไม่รอบดา้ น
โดยใชห้ ลักการมีสว่ นร่วมและมอบหมายงาน
ตามความถนัดส่งผลใหก้ ารปฏบิ ัติงานมี
ประสิทธิภาพ

- ผู้บริหารมีความรู้ ความสามารถ มีภาวะผู้นำ
มีวิสยั ทศั น์กา้ วไกล มีคุณธรรมจรยิ ธรรมและ
เปน็ แบบอยา่ งท่ดี ี

- โรงเรียนจดั ระบบดูแลช่วยเหลอื นกั เรยี นท่ีมี
เครอื ข่ายผู้ปกครองเข้ามามสี ่วนร่วม

- มกี ารบรหิ ารจดั การโดยใชห้ ลกั ประชาธปิ ไตย
และใช้ความเปน็ กัลยาณมิตรในการ
ปฏบิ ตั งิ าน

- มีการสง่ เสรมิ ให้ครูทุกคนจดั ทำแผนพัฒนา
ตนเอง(ID Plan)

- มีการประสานงานกบั หน่วยงานอ่นื ในการ
พฒั นาโรงเรยี น

- มกี ารบรหิ ารจดั การอย่างมรี ะบบ มหี ลกั ฐาน
ในการมอบหมายงาน มีแผนในการปฏบิ ัติ
ชดั เจน

- มแี ผนและโครงการเพื่อใชใ้ นการพฒั นา
โรงเรยี นอย่างตอ่ เนื่องส่งผลให้จดั การศึกษา
อยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ

- ผ้บู รหิ ารส่งเสริมให้บคุ ลากรได้รับการพัฒนา
ตนเอง

โรงเรยี นหนองโตง “สุรวทิ ยาคม” สำนักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาสรุ นิ ทร์ เขต 1

แผนพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศึกษา พ.ศ.2565-2567 | 48

สรุปผลการวเิ คราะห์สภาพแวดล้อมของโรงเรียนหนองโตง “สรุ วิทยาคม”

การประเมินสถานภาพปัจจัยสภาพแวดลอ้ มภายนอก (STEP)

นำ้ หนกั ค่าคะแนน คะแนนจรงิ สรุป
คะแนน
ประเด็นตัวชีว้ ัด คะแนน โอกาส(+) อปุ สรรค(-) โอกาส (+) อุปสรรค (-) ผลการ
เตม็ 1 วเิ คราะห์

1. ด้านสังคมและวัฒนธรรม (Social = S) 0.25 4.45 4.11 1.11 1.03 0.09

2. ด้านเทคโนโลยี (Technology = T ) 0.20 4.01 3.78 0.80 0.76 0.05

3. ดา้ นเศรษฐกิจ ( Economic = E ) 0.25 3.67 4.47 0.92 1.12 -0.20

4. ดา้ นการเมอื งและกฎหมาย (Politic = P) 0.30 4.29 3.93 1.29 1.18 0.11

คา่ เฉลี่ยคะแนนจริงประเมินสถานภาพปัจจยั สภาพแวดล้อมภายนอก (STEP) 4.12 4.08 0.04

สรุปการประเมนิ สถานภาพปัจจยั สภาพแวดลอ้ มภายนอก (STEP) 0.02

จากกการประเมินสภาพแวดล้อมภายนอก (STEP) พบวา่ โรงเรยี นหนองโตง “สุรวทิ ยาคม” มีโอกาสที่
ระดบั คะแนนเฉล่ีย 4.12 สงู กว่าอุปสรรคซึง่ อยทู่ ีร่ ะดับคะแนนเฉลย่ี 4.08 มีความแตกตา่ งกันทีร่ ะดบั คะแนน
เฉลย่ี 0.04 เม่อื พิจารณาสภาพแวดลอ้ มภายนอกรายดา้ น พบวา่ ดา้ นสังคมและวฒั นธรรมมีคา่ เฉลีย่ สูงสุด
4.45 ด้านเศรษฐกจิ มคี ่าเฉล่ียนอ้ ยท่สี ุด 3.67 สรุปผลการวเิ คราะห์ไดว้ า่ ดา้ นสังคมและวัฒนธรรมเปน็
โอกาสทชี่ ุมชนมคี วามพร้อมใหค้ วามรว่ มมือในการจดั การศึกษา มที ัศนคติทดี่ ใี ห้การยอมรบั และศรทั ธาต่อ
โรงเรียน โรงเรยี นตัง้ อยใู่ นเขตชมุ ชน มีการคมนาคมท่สี ะดวก มีสถานทสี่ ำคญั เปน็ แหล่งเรยี นรู้เอ้อื ต่อการ
เรียนรู้ แตม่ ดี ้านเศรษฐกิจเป็นอุปสรรคทำใหผ้ ปู้ กครองนักเรียนมีรายไดต้ ำ่ มีภาระหนส้ี นิ สง่ ผลกระทบต่อ
การสนับสนุนทนุ ในการจดั การศึกษาของโรงเรยี น

โรงเรียนหนองโตง “สรุ วทิ ยาคม” สำนักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสุรินทร์ เขต 1

แผนพัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษา พ.ศ.2565-2567 | 49

การประเมินสถานภาพปัจจัยสภาพแวดลอ้ มภายใน (2S4M)

น้ำหนกั คะแนน ค่าคะแนน คะแนนจริง สรปุ
ผลการ
ประเดน็ ตวั ชีว้ ดั คะแนนเตม็ 1 จดุ แขง็ (+) จุดอ่อน (-) จุดแขง็ (+) จุดอ่อน (-) วิเคราะห์

1. ด้านโครงสร้างและนโยบาย (Structure =S1 ) 0.10 4.30 3.61 0.43 0.36 0.07

2. ดา้ นผลผลติ และการบรกิ าร 0.20 4.31 3.81 0.86 0.76 0.10

(Service and Products = S2 )

3. ดา้ นบุคลากร (Man = M1) 0.20 4.49 3.92 0.90 0.78 0.11

4. ดา้ นประสทิ ธิภาพทางการเงนิ (Money = M2) 0.15 4.50 3.22 0.68 0.48 0.19

5. ดา้ นวัสดุ และอปุ กรณ์ (Materials = M3 ) 0.15 4.13 3.63 0.62 0.54 0.08

6. ดา้ นการบริหารจดั การ (Management= M4 ) 0.20 4.45 3.67 0.89 0.73 0.16

คา่ เฉล่ียคะแนนจรงิ การประเมนิ สถานภาพปจั จยั สภาพแวดล้อมภายใน (2S4M) 4.38 3.67 0.71

สรุปการประเมินสถานภาพปจั จยั สภาพแวดล้อมภายใน (2S4M) 0.35

จากกการประเมนิ สภาพแวดล้อมภายใน (2S4M) พบวา่ โรงเรียนหนองโตง “สรุ วิทยาคม” มจี ุดแข็ง
ท่ีระดับคะแนนเฉลยี่ 4.38 สูงกว่าจดุ อ่อนซึ่งอยทู่ ีร่ ะดบั คะแนนเฉล่ยี 3.67 มีความแตกต่างกนั ท่รี ะดบั
คะแนนเฉลีย่ 0.71 เมอื่ พิจารณาสภาพแวดล้อมภายในรายดา้ น พบวา่ ดา้ นประสิทธิภาพทางการเงิน
มีค่าเฉลยี่ สงู สุด 4.50 ด้านวัสดแุ ละอปุ กรณ์มีคา่ เฉล่ยี น้อยทสี่ ดุ 4.13 สรุปผลการวเิ คราะห์ไดว้ า่
ดา้ นประสิทธิภาพทางการเงนิ เปน็ จุดแข็งมีการจดั ทำแผนการใช้จา่ ยงบประมาณอย่างเป็นระบบ การไดร้ ับ
งบประมาณสนบั สนุนจากภาครัฐ การระดมทรัพยากรในการจัดการศึกษา มีการเบิกจา่ ยเงินทีม่ ีหลักฐาน
ชัดเจน แต่มดี ้านบุคลากรเปน็ จุดอ่อนเนื่องจากมีครูและบุคลากรไมเ่ พยี งพอในบางสาขาวิชา และครู
บคุ ลากรขาดทกั ษะการใช้ภาษาตา่ งประเทศในการส่ือสาร ครูมีภาระงานพิเศษที่นอกเหนือจากการสอนมาก
เกินไป และการกระจายงานยงั ไมท่ วั่ ถึง

โรงเรียนหนองโตง “สุรวทิ ยาคม” สำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาสรุ นิ ทร์ เขต 1

แผนพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศกึ ษา พ.ศ.2565-2567 | 50

กราฟแสดงผลการประเมนิ สภาพแวดล้อมของโรงเรยี นหนองโตง “สุรวิทยาคม”
บนแกนความสัมพนั ธข์ อง SWOT

5

O 4.5

Question 4 Stars
Marks 3.5 ขยาย พฒั นา ส่งเสริม

ส่งเสริม ปรับปรุง 3 S
เร่งรัด 2.5
12345678
2
1.5 ชะลอ ปรับปรุง
Cash
1 Cows

W 0.5

87654321
0.5

ยบุ เลิก 1
ควบกิจการ 1.5
หลอมรวม
2
2.5

3

Dogs 3.5

4

T 4.5

จากกราฟการประเมนิ สภาพแวดลอ้ มของโรงเรียนหนองโตง “สรุ วิทยาคม” แสดงใหเ้ หน็ ว่า
โรงเรียนมีสภาพปจั จุบนั อยู่ในตำแหนง่ ดาวร่งุ (STAR) หมายถงึ มีสภาพแวดล้อมภายในทคี่ ่อนข้างเขม็ แข็ง
ในขณะท่ีมีสภาพแวดล้อมภายนอกทเ่ี อื้ออำนวยต่อการดำเนนิ การ สรปุ เป็นทิศทางไดว้ ่า โรงเรยี นควร
กำหนดกลยทุ ธ์เชิงรกุ “เอื้อและแข็ง” ในการส่งเสริมและสนับสนนุ การจดั การศึกษาใหเ้ กิดประสิทธิภาพ
และประสิทธิผลทีส่ ูงข้นึ

โรงเรยี นหนองโตง “สรุ วิทยาคม” สำนักงานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาสรุ นิ ทร์ เขต 1

ส่วนท่ี 3

ทิศทางการจัดการศกึ ษา

แผนพัฒนาคุณภาพการจดั การศกึ ษา พ.ศ.2565-2567 | 52

สว่ นท่ี 3
ทศิ ทางการจดั การศกึ ษา

วิสยั ทศั น์ (VISION)

ุ่ พัฒนานัก ร นใ ้ กั ษ การ ร นรใู้ นศ รรษ 21
พัฒนาครู ู่ าชพ บร ารจัดการ ด ดึ ลักธรร าภบาล

น้ นำ ลัก รัชญา ศรษฐกจพ พ

พนั ธกจิ (MISSION)

1. พฒั นานกั ร นใ ้ ค า รู้ ักษ ชาการ ักษ ชาชพ กั ษ ช ในศ รรษ 21
2. พัฒนา ลกั ู ร านศกึ ษาแล กร บ นการจัดการ ร นรู้ ด น้นนัก ร น น็ ำคญั
3. ่ ร ใ ้นัก ร น คณุ ธรร จร ธรร คณุ ลกั ษณ นั พึ ร ค า ลกั รัชญา

ศรษฐกจพ พ ร ั ่ ร ใ ้นัก ร น จ ำนึกในการ นุรักษพลั านแล
แ ดล้
4. พัฒนาครแู ล บคุ ลากร า การศกึ ษา ใ ้ น็ บุคคลแ ่ การ ร นรู้ คุณธรร จร ธรร
ฏบั าน ่า ็ ศัก ภาพ ุ่ ู่ครู าชพ
5. พัฒนาร บบบร าร ่า ร ธภาพ ดึ ลกั ธรร าภบาล ด้ ค า ร่ ใ ร จ บได้
แล ุ่ ผล ั ฤ ธ์

เป้าประสงค์ (GOALS)

1. นัก ร น ักษ การ ร นรู้ ักษ ค น ล ดจ ัล ักษ ชาชพแล ักษ ช ในศ รรษ 21
2. ลกั ู ร านศึกษาแล กร บ นการจดั การ ร นรู้ ด น้นนกั ร น น็ ำคญั
3. นัก ร น น็ คนด คณุ ธรร จร ธรร คุณลกั ษณ นั พึ ร ค ฏบั น า ลัก

รชั ญา ศรษฐกจพ พ
4. นัก ร น จ ำนกั ในการ นรุ ักษพลั านแล แ ดล้
5. ครู ค า รู้ค า า าร ในการจัดการ ร นรู้ น้นนัก ร น ็น ำคัญ ใช้ ค น ล แล

กร บ นการ จั ในการพฒั นาการจดั การ ร นรู้
6. ร ร น การบร ารจดั การ า่ ็นร บบแล ร ธภาพ ด ึด ลักธรร าภบาล
7. ร ร น ร บบ ร กันคุณภาพภา ใน ได้ า รฐาน
8. ร ร นใช้ ค น ล า การศกึ ษาได้ ่า ร ธภาพ แล ค น ล น็ แ ล่

ร นรู้ ัน ั

ร รนน รุ าค านัก าน พน การศกึ ษา ร ศกึ ษา ุรน ร 1

แผนพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษา พ.ศ.2565-2567 | 53

ประเดน็ กลยทุ ธ์ (STRATEGY ISSUES)

กลยุทธ์ท่ี 1 พัฒนานัก ร นใ ้ กั ษ การ ร นรใู้ นศ รรษ 21
กลยทุ ธท์ ี่ 2 ลกู ฝั นัก ร นใ ้ คณุ ธรร จร ธรร ฏบั น า ลัก รชั ญา ศรษฐกจพ พ
กลยทุ ธ์ท่ี 3 พัฒนาศกั ภาพ ครแู ล บุคลากร า การศึกษา ู่ า รฐาน ชาชพแล ็น าชพ
กลยทุ ธ์ที่ 4 พัฒนาการบร ารการจัดการศึกษา า ลักธรร าภบาล
กลยทุ ธ์ท่ี 5 พัฒนาร บบ ค น ล า การศึกษาแล แ ล่ ร นรู้ใ ้ ่ ั ค แ ่ การ ร นรู้

อัตลกั ษณ์ของสถานศกึ ษา

“แ ่ กา ด จ า า าจา ุภาพ

เอกลกั ษณ์ของสถานศกึ ษา

าด บรร ากาศด

สมรรถนะพืน้ ฐาน 5 ประการ

1. ค า า าร ในการ าร
2. ค า า าร ในการคด
3. ค า า าร ในการแก้ ญั า
4. ค า า าร ในการใช้ ักษ ช
5. ค า า าร ในการใช้ ค น ล

คณุ ลักษณะทีพ่ ึงประสงค์ของนกั เรียน

1. รักชา ศา น กษั ร
2. ซ ั จุ ร
3. นั
4. ใฝ่ ร นรู้
5. ู่ ่า พ พ
6. ุ่ นั ในการ ำ าน
7. รักค า ็นไ
8. จ าธารณ

ร รนน ุร าค านัก าน พน การศึกษา ร ศกึ ษา รุ น ร 1

แผนพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษา พ.ศ.2565-2567 | 54

การวิเคราะหว์ สิ ยั ทศั น์ พันธกิจ เปา้ ประสงคแ์ ละตัวชี้วดั ของสถานศึกษา

ร รนน ุร าค ได้ ครา ั ัศน พันธกจ า้ ร คแล ั ช ัด

านศึกษา พ ็นแน า แล ศ า การพฒั นาคุณภาพการจดั การศกึ ษา ดั น

ตารางแสดงการเช่อื มโยง วิสยั ทัศน์ และพันธกจิ เป้าประสงค์ของสถานศึกษา

พนั ธกจิ พนั ธกจิ เป้าประสงค์

มุ่งพัฒนานกั เรียนให้ 1. พัฒนานัก ร นใ ้ ค า รู้ 1. นัก ร น ักษ การ ร นรู้ ักษ

มที ักษะการเรยี นร้ใู น ักษ ชาการ กั ษ ชาชพ ค น ล ดจ ัล ักษ ชาชพแล

ศตวรรษที่ 21 ักษ ช ในศ รรษ 21 ักษ ช ในศ รรษ 21

พฒั นาครูสมู่ ืออาชีพ 2. พัฒนา ลกั ู ร านศกึ ษา 2. ลกั ู ร านศึกษาแล

บรหิ ารจัดการโดย แล กร บ นการจัดการ ร นรู้ กร บ นการจดั การ ร นรู้ ด นน้
ยึดหลักธรรมาภิบาล ด ึดนกั ร น น็ ำคญั
นกั ร น ็น ำคัญ
น้อมนำหลกั ปรัชญา 3. ่ ร ใ น้ ัก ร น คณุ ธรร 3. นัก ร น ็นคนด คณุ ธรร จร ธรร
ของเศรษฐกจิ
จร ธรร คุณลกั ษณ ันพึ คุณลกั ษณ นั พึ ร ค ฏบั น
พอเพียง
ร ค า ลกั รัชญา า ลัก รัชญา ศรษฐกจพ พ

ศรษฐกจพ พ ร ั 4. นัก ร น จ ำนกั ในการ นุรักษ

่ ร ใ ้นกั ร น จ ำนึก พลั านแล แ ดล้

ในการ นุรักษพลั านแล

แ ดล้

4. พัฒนาครแู ล บคุ ลากร า การ 5. ครู ค า รู้ค า า าร ในการจดั การ

ศกึ ษา ใ ้ น็ บคุ คลแ ่ การ ร นรู้ น้นนกั ร น ็น ำคัญ ใช้

ร นรู้ คณุ ธรร จร ธรร ค น ล แล กร บ นการ จั ในการ

ฏบั าน ่า ็ ศัก ภาพ พัฒนาการจดั การ ร นรู้

ุ่ คู่ รู าชพ

5. พัฒนาร บบบร าร า่ 6. ร ร น การบร ารจัดการ ่า น็

ร ธภาพ ึด ลกั ธรร าภ ร บบแล ร ธภาพ ด ึด ลัก

บาล ด้ ค า ร่ ใ ธรร าภบาล

ร จ บไดแ้ ล ุ่ ผล ั ฤ ธ์ 7. ร ร น ร บบ ร กนั คุณภาพภา ใน

ได้ า รฐาน

8. ร ร นใช้ ค น ล า การศึกษาได้

า่ ร ธภาพ แล

ค น ล ็นแ ล่ ร นรู้ ัน ั

ร รนน ุร าค านกั าน พน การศึกษา ร ศึกษา ุรน ร 1

แผนพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษา พ.ศ.2565-2567 | 55

ตารางแสดงการวิเคราะห์กลยทุ ธก์ ับเป้าประสงคข์ องสถานศึกษา

กลยทุ ธ์ เปา้ ประสงค์

กลยทุ ธ์ที่ 1 พัฒนานักเรยี นใหม้ ที กั ษะ 1. นกั ร น ักษ การ ร นรู้ ักษ ค น ล ดจ ลั

การเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21 ักษ ชาชพแล กั ษ ช ในศ รรษ 21

2. ลัก ู รแล กร บ นการจัดการ ร นรู้ ด นน้

นัก ร น น็ ำคัญ

กลยทุ ธ์ท่ี 2 ปลูกฝังนกั เรียนให้มีคุณธรรม 3. นกั ร น น็ คนด คุณธรร จร ธรร คณุ ลกั ษณ

จรยิ ธรรม ปฏิบัติตนตามหลักปรัชญาของ นั พึ ร ค ฏบั น า ลกั รัชญา

เศรษฐกิจพอเพียง ศรษฐกจพ พ

4. นัก ร น จ ำนักในการ นรุ ักษพลั านแล

แ ดล้

กลยทุ ธ์ท่ี 3 พัฒนาศกั ยภาพของครแู ละ 5. ครู ค า รู้ค า า าร ในการจัดการ ร นรู้ น้น

บุคลากรทางการศกึ ษาสู่มาตรฐานวิชาชพี นกั ร น ็น ำคญั ใช้ ค น ล แล

และเปน็ มืออาชีพ กร บ นการ จั ในการพัฒนาการจัดการ ร นรู้

กลยุทธ์ท่ี 4 พัฒนาการบรหิ ารการจดั 6. ร ร น การบร ารจดั การ า่ ็นร บบแล

การศึกษาตามหลักธรรมาภิบาล ร ธภาพ ด ึด ลักธรร าภบาล

7. ร ร น ร บบ ร กันคุณภาพภา ใน ได้ า รฐาน

กลยุทธท์ ี่ 5 พัฒนาระบบเทคโนโลยีทาง 8. ร ร นใช้ ค น ล า การศึกษาได้ า่

การศึกษาและแหลง่ เรยี นร้ใู ห้เอ้ือต่อ ร ธภาพ แล ค น ล ็นแ ล่ ร นรู้

สังคมแห่งการเรยี นรู้ ัน ั

ร รนน รุ าค านกั าน พน การศึกษา ร ศึกษา ุรน ร 1

แผนพฒั นาคุณภาพการจัดการศกึ ษา พ.ศ.2565-2567 | 56

ตารางแสดงการวเิ คราะห์ กลยุทธ์ เป้าประสงค์และวตั ถุประสงค์เชงิ กลยุทธ์

เป้าประสงค์ วัตถปุ ระสงคเ์ ชิงกลยุทธ์

กลยุทธท์ ่ี 1 พัฒนานกั เรยี นใหม้ ที ักษะการเรียนรูใ้ นศตวรรษที่ 21

1. นัก ร น ักษ การ ร นรู้ 1. ดก็ ฐ ั พฒั นาการ ั ด้านร่า กา าร ณ จ ใจ ั ค แล

ักษ ค น ล ดจ ลั ัญญา

กั ษ ชาชพแล ักษ 2. นัก ร น ผล ั ฤ ธ์ า การ ร น ู นึ

ช ในศ รรษ 21 3. นกั ร น คุณลกั ษณ นั พึ ร ค า กณฑ านศึกษากำ นด

4. นกั ร น ค า า าร ในการ ่าน คด ครา แล น า กณฑ

านศึกษากำ นด

5. นัก ร น ค า า าร ในการคด ครา คด ่า จารณญาณ

ภ รา แลก ล นค า คด ็นแล แก้ ัญ า

6. นัก ร น ค า า าร ในการใช้ ค น ล าร น ศ แล การ าร

7. นัก ร น ค า รู้ ักษ พนฐาน กั ษ ช แล จ ค ด ่ การ ำ าน

8. นัก ร น ุ ภาพกา ุ ภาพจ บูรณ นุ ร ภาพแล ศัก ภาพ

ด้านศล ดน ร กฬา

2. ลัก ู รแล 1. ร ร นพฒั นา รับ รุ ลัก ู ร านศกึ ษาใ ้ นั ั บค า

กร บ นการจดั การ ร นรู้ ้ การ นกั ร นแล ชุ ชน

ด น้นนัก ร น น็ ำคัญ 2. ร ร นพัฒนากร บ นการจัดการ ร นรู้ ลาก ลา

3. ครจู ดั การ ร นรผู้ า่ นกร บ นการคดแล ฏบั จร แล า าร นำไ

ร ุก ใชใ้ นช ร จำ นั

4. ครใู ช้ ค น ล าร น ศ แล แ ล่ ร นรู้ ่ การ ร น

5. ครู การบร ารจัดการชัน ร น ช บ ก

6. ครู การ ร จ บแล ร นผู้ ร น า่ ็นร บบแล นำผล า

พฒั นาผู้ ร น

7. ครู การแลก ล น ร นรูแ้ ล ใ ้ ้ ูล ้ นกลบั พ พัฒนาแล

รบั รุ การจดั การ ร นรู้ ด ใ ้กร บ นการ PLC

8. ครู จั ในชัน ร น พ พฒั นา แล น ั กรร การ ร นการ น

กลยทุ ธ์ท่ี 2 ปลกู ฝงั นักเรยี นให้มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม ปฏบิ ัตติ นตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

3. นัก ร น น็ คนด 1. นกั ร น คุณธรร จร ธรร คุณลกั ษณ ันพึ ร ค

คณุ ธรร จร ธรร 2. นกั ร น จ ำนึก การดำร ช ฏบั น า ลกั รชั ญา

คณุ ลกั ษณ นั พึ ร ค ศรษฐกจพ พ

ฏบั น า ลกั รชั ญา 3. นกั ร นใ ้การ รบั จ ู่ร่ กนั บนค า แ ก ่า แล ลาก ลา

ศรษฐกจพ พ ค า ็นพล ใน ร ชาธ ไ

4. นกั ร น ักษ ช ล ดจาก บา ุ แล พ ด

5. ร ร น ร บบดูแลช่ ล นกั ร น ร ธภาพ

4. นัก ร น จ ำนึกในการ 1. นัก ร น จ ำนกั ในการ นรุ ักษพลั านแล แ ดล้

นุรักษพลั านแล

แ ดล้

ร รนน ุร าค านัก าน พน การศึกษา ร ศกึ ษา รุ น ร 1

แผนพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศกึ ษา พ.ศ.2565-2567 | 57

เป้าประสงค์ วัตถุประสงคเ์ ชงิ กลยทุ ธ์

กลยทุ ธท์ ่ี 3 พัฒนาศักยภาพของครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาสูม่ าตรฐานวิชาชีพและเป็นมืออาชีพ

5. ครู ค า รู้ค า า าร 1. ครูแล บุคลากรไดร้ บั การพัฒนา ชาชพ า รร น า าน

ในการจัดการ ร นรู้ นน้ 2. ครแู ล บุคลากรไดร้ ับการพฒั นาดา้ นการจัดการ ร นการ น ่า

นกั ร น ็น ำคญั ใช้ ร ธภาพ

ค น ล แล 3. ครูแล บุคลากรไดร้ บั การพัฒนาการใช้ ค น ล ในการจดั การ

กร บ นการ จั ในการ ร นการ น

พฒั นาการจดั การ ร นรู้ 4. ครแู ล บคุ ลากรไดร้ บั การ ร แร จู ใจใ ้ ญั กำลั ใจในการ ำ าน

่า ร ธภาพ

กลยุทธท์ ี่ 4 พัฒนาการบริหารการจดั การศกึ ษาตามหลักธรรมาภบิ าล

6. ร ร น การบร าร 1. ร ร น ร บบบร ารจัดการศึกษา ร ธภาพแล ร ธผล

จัดการ า่ ็นร บบแล น็ ไ า ลักธรร าภบาล

ร ธภาพ ด ึด 2. ร ร น การ รา้ คร ่า ค า ร่ แล ่ ร ใ ้ ุกภาค ่ น

ลักธรร าภบาล ั ค ้า า ่ นร่ ในการบร ารจัดการศกึ ษา

7. ร ร น ร บบ ร กัน 1. ร ร น ร บบ ร กันคุณภาพภา ใน ได้ า รฐาน

คณุ ภาพภา ใน ได้

า รฐาน

กลยุทธท์ ่ี 5 พัฒนาระบบเทคโนโลยีทางการศกึ ษาและแหล่งเรยี นรใู้ ห้เอื้อตอ่ สงั คมแหง่ การเรียนรู้

8. ร ร นใช้ ค น ล า 1. ร ร น ร บบ ค น ล าร น ศ พ นบั นนุ การบร ารจดั การ

การศกึ ษาได้ ่า แล การจัดการ ร นรู้

ร ธภาพ แล 2. ร ร น าคาร าน แ ดล้ ภา ใน ร ร นใ ้ บรร ากาศ

ค น ล น็ แ ล่ ร นรู้ ่ การ ร นรู้แล ็นแ ล่ ร นรู้

นั ั

ร รนน ุร าค านัก าน พน การศึกษา ร ศึกษา รุ น ร 1

ส่วนท่ี 4

กรอบกลยทุ ธก์ ารพัฒนาคุณภาพการศกึ ษา

แผนพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษา พ.ศ.2565-2567 | 59

สว่ นที่ 4
กรอบกลยทุ ธก์ ารพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา

ประเดน็ กลยทุ ธท์ ่ี 1 พัฒนานักเรยี นใหม้ ที ักษะการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21

เป้าประสงค์ 1. นักเรยี นมีทักษะการเรยี นรู้ ทักษะเทคโนโลยีดิจทิ ลั ทักษะวิชาชีพและทักษะชีวิตใน

ศตวรรษที่ 21

วตั ถุประสงคเ์ ชงิ ตวั ชว้ี ัด ค่าเป้าหมาย กลยุทธ์รเิ รม่ิ
กลยุทธ์
2565 2566 2567

1. เดก็ ปฐมวัยมีพัฒนาการสมวัย ร้อยละของนักเรยี นกอ่ น 86 89 92 -พัฒนาเด็กปฐมวยั ให้มี

ดา้ นร่างกาย อารมณ์ จิตใจ ประถมศกึ ษาทีม่ พี ฒั นาการ พัฒนาการสมวัยรอบด้านดว้ ย

สงั คมและสตปิ ัญญา ผา่ นเกณฑ์ในระดบั ดีขึน้ ไป การจดั ประสบการณ์ กจิ กรรม

ที่หลากหลายและการรว่ มมือ

กบั ผูป้ กครองอยา่ งใกลช้ ิด

2. นักเรียนมผี ลสมั ฤทธท์ิ างการ ร้อยละของนกั เรียนทม่ี ี 78 81 84 - ยกระดับผลสมั ฤทธ์ิทาง

เรยี นสงู ข้ึน ผลสัมฤทธทิ์ างการเรียนใน วิชาการให้สงู ขนึ้ ดว้ ยการจดั

ระดบั ดีขึ้นไป กิจกรรมเสริมการเรียนรู้ท่ี

หลากหลาย

- สง่ เสรมิ พฒั นาศกั ยภาพ

นักเรยี นส่คู วามเปน็ เลศิ ทาง

วิชาการ

3. นกั เรียนมีคณุ ลกั ษณะอนั พึง รอ้ ยละของนักเรียนทีม่ ี 85 88 91 - ปลูกฝงั ผูเ้ รียนใหม้ คี ณุ ธรรม

ประสงคต์ ามเกณฑท์ สี่ ถานศึกษา คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ใน จรยิ ธรรมดว้ ยกจิ กรรมที่

กำหนด ระดบั ดขี ึ้นไป หลากหลาย

- เสรมิ สรา้ งนกั เรยี นให้มี

จิตสำนึก มีความจงรกั ภักดตี ่อ

สถาบันหลกั ของชาติและ

ยึดม่นั การปกครองระบอบ

ประชาธิปไตยอันมี

พระมหากษตั รยิ ท์ รงเป็น

ประมขุ

4. นกั เรยี นมีความสามารถในการ รอ้ ยละของนกั เรียนทม่ี ี 80 83 86 - สง่ เสรมิ การจดั กจิ กรรม

อา่ น คดิ วิเคราะห์ และเขียนตาม ความสามารถในการอ่าน คดิ พัฒนาทกั ษะการอา่ น การคดิ

เกณฑ์ทสี่ ถานศกึ ษากำหนด วิเคราะห์ และเขยี น ในระดบั วเิ คราะห์ และการเขยี น

ดขี น้ึ ไป

5. นักเรยี นมีความสามารถในการ ร้อยละของนกั เรียนทม่ี ี 80 83 86 - การพัฒนาหลกั สตู ร

คิดวเิ คราะห์ คิดอยา่ งมี ความสามารถในการคดิ สถานศกึ ษาให้บูรณาการ

วจิ ารณญาณ อภปิ ราย วเิ คราะห์ คดิ อยา่ งมี ทกั ษะการคิดวเิ คราะห์ คดิ

แลกเปลย่ี นความคดิ เหน็ และ วิจารณญาณอภิปราย อยา่ งมีวจิ ารณญาณ อภปิ ราย

แกป้ ญั หา แลกเปลยี่ นความคดิ เห็นและ แลกเปลย่ี นความคดิ เห็นและ

แก้ไขปญั หา แกป้ ญั หา

โรงเรยี นหนองโตง “สุรวทิ ยาคม” สำนกั งานเขตพื้นท่กี ารศึกษาประถมศึกษาสรุ นิ ทร์ เขต 1

แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศกึ ษา พ.ศ.2565-2567 | 60

วตั ถปุ ระสงคเ์ ชงิ ตัวช้วี ดั ค่าเป้าหมาย กลยทุ ธร์ ิเรมิ่
กลยุทธ์
ร้อยละของผเู้ รียนมี 2565 2566 2567
6. นักเรยี นมคี วามสามารถในการ ความสามารถในการใช้
ใช้เทคโนโลยี สารสนเทศ และ เทคโนโลยี สารสนเทศและ 80 83 86 ส่งเสรมิ สนับสนนุ การพฒั นา
การสือ่ สาร การสอ่ื สาร
ร้อยละของนกั เรยี นท่ีมีทกั ษะ ศักยภาพด้านเทคโนโลยี
7. นักเรยี นมคี วามรู้ทักษะพนื้ ฐาน พนื้ ฐาน ทักษะชีวิตและเจตคติ
ทักษะชวี ติ และเจตคติทดี่ ตี ่อการ ที่ดตี ่อการทำงาน สารสนเทศและการสือ่ สาร
ทำงาน
ร้อยละของนักเรยี นท่มี สี ขุ ภาพ ภายในสถานศึกษา
8. นกั เรียนมสี ขุ ภาพกาย กาย สุขภาพจติ ท่สี มบรู ณ์ มี
สุขภาพจติ ทส่ี มบรู ณ์ มี สุนทรยี ภาพและศกั ยภาพดา้ น 85 88 91 สง่ เสริมผเู้ รยี นใหม้ ที กั ษะใน
สุนทรยี ภาพและศกั ยภาพดา้ น ศิลปะ ดนตรี กีฬา
ศลิ ปะ ดนตรี กฬี า การทำงาน รักการทำงาน

สามารถทำงานร่วมกับผูอ้ ืน่ ได้

การพฒั นาทักษะชีวิต และมี

เจตคตทิ ดี่ ีต่ออาชีพสุจรติ

85 88 91 กจิ กรรมสง่ เสริมนักเรียนให้มี

สุนทรียภาพและดา้ นศลิ ปะ

ดนตรี และกีฬา

ประเดน็ กลยุทธ์ที่ 1 พฒั นานักเรียนใหม้ ที ักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21

เปา้ ประสงค์ 2. มหี ลักสตู รและกระบวนการจัดการเรียนรโู้ ดยเนน้ นักเรียนเปน็ สำคัญ

วัตถุประสงคเ์ ชงิ ตวั ชีว้ ดั คา่ เปา้ หมาย กลยุทธ์ริเริม่
กลยทุ ธ์
2565 2566 2567

1. โรงเรยี นพฒั นาปรบั ปรุง โรงเรยี นพฒั นาปรับปรงุ 85 88 91 - การพัฒนาหลกั สตู ร

หลกั สตู รสถานศึกษาใหท้ ันสมยั หลกั สตู รสถานศึกษาให้ - การบริหารหลกั สูตร

ตอบความตอ้ งการของนักเรยี น ทนั สมัย ปกี ารศึกษาละ 1

และชมุ ชน คร้ัง

2. โรงเรียนพัฒนากระบวนการ โรงเรียนพัฒนากระบวนการ 83 86 89 - สง่ เสรมิ การพัฒนาศกั ยภาพ

จัดการเรยี นรู้ท่หี ลากหลาย จัดการเรียนร้ทู ่ีหลากหลาย ครูในการจดั กจิ กรรมการเรียน

การสอนในรปู แบบท่ี

หลากหลาย

3. ครูจัดการเรยี นรผู้ ่าน รอ้ ยละของครมู แี ผนการ 85 88 91 - การพฒั นาหลกั สตู รและการ

กระบวนการคดิ และปฏบิ ตั ิจรงิ จัดการเรยี นรู้ ตรงมาตรฐาน จัดการเรียนการสอน

และสามารถนำไปประยกุ ต์ใชใ้ น การเรยี นรู้ สง่ เสรมิ การเรียนรู้ - สง่ เสรมิ การพฒั นาศกั ยภาพ

ชีวติ ประจำวัน ผา่ นกระบวนการคดิ ปฏบิ ตั ิ ครใู นการจดั กจิ กรรมการเรียน

จริงฝึกทกั ษะ สรปุ องคค์ วามรู้ การสอนผา่ นการปฏบิ ัตจิ รงิ

สามารถนำไปประยกุ ต์ใช้ใน - การนเิ ทศการจดั การเรยี น

ชวี ิตประจำวันได้ การสอน

4. ครูใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ รอ้ ยละของครใู ชส้ ื่อเทคโนโลยี 80 83 86 -สง่ เสรมิ การพฒั นาส่อื

และแหล่งเรยี นรทู้ เ่ี อือ้ ตอ่ การ สารสนเทศและแหลง่ เรียนร้ทู ่ี นวัตกรรมทางการศกึ ษา

เรียน เออื้ ต่อการเรยี น

5. ครูมีการบรหิ ารจดั การช้ันเรยี น รอ้ ยละของครมู กี ารบรหิ าร 85 88 91 - การจดั การเรียนการสอน

เชิงบวก จัดการชนั้ เรียนเชิงบวก กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น

โรงเรียนหนองโตง “สรุ วิทยาคม” สำนกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสรุ นิ ทร์ เขต 1

แผนพฒั นาคุณภาพการจดั การศกึ ษา พ.ศ.2565-2567 | 61

วตั ถุประสงคเ์ ชิง ตัวชี้วัด คา่ เปา้ หมาย กลยทุ ธ์ริเร่ิม
กลยุทธ์
รอ้ ยละของครมู บี นั ทกึ หลัง 2565 2566 2567
6. ครมู ีการตรวจสอบและ สอน ที่มีการประเมนิ ผ้เู รียน
ประเมินผเู้ รยี นอยา่ งเป็นระบบ อย่างเป็นระบบ มขี ัน้ ตอนโดย 85 88 91 - การพัฒนาระบบงานวัดและ
และนำผลมาพัฒนาผ้เู รียน ใชเ้ ครื่องมือและวธิ กี ารวดั และ
ประเมินผลที่เหมาะสมกบั ประเมินผล
7. ครมู กี ารแลกเปลีย่ นเรยี นรู้และ เปา้ หมายในการจดั การเรียนรู้
ให้ขอ้ มลู สะทอ้ นกลบั เพ่อื พัฒนา ให้ขอ้ มลู ย้อนกลับแก่นักเรียน 80 83 86 - ส่งเสรมิ กจิ กรรม PLC
และปรบั ปรงุ การจดั การเรียนรู้ และนำผลมาพัฒนานักเรียน
โดยใขก้ ระบวนการ PLC ร้อยละของครมู ีชมุ ชนแห่งการ 80 83 86 สง่ เสริมใหค้ รูวิจยั และ
8. ครมู ีวจิ ัยในช้ันเรยี น เพื่อ เรยี นรูท้ างวิชาชีพ พฒั นาการ พัฒนาการจดั การเรยี นการ
พัฒนาส่อื และนวตั กรรมการเรียน จดั การเรยี นรู้ สอน สือ่ และนวตั กรรม
การสอน
ร้อยละของครูทมี่ ีผลงานวิจัย
ในช้นั เรยี น

ประเด็นกลยุทธท์ ่ี 2 ปลกู ฝงั นกั เรยี นให้มีคุณธรรม จรยิ ธรรม ปฏิบตั ติ นตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

เปา้ ประสงค์ 3. นักเรียนเป็นคนดี มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม มคี ณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ปฏิบัตติ นตามหลกั ปรชั ญา

ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง

วัตถปุ ระสงค์เชงิ ตวั ชี้วดั ค่าเป้าหมาย กลยทุ ธ์รเิ ริม่
กลยทุ ธ์
2565 2566 2567

1. นักเรยี นมคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม รอ้ ยละของนักเรียนที่มี 90 93 96 สง่ เสริมการพัฒนาในดา้ น

คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ คุณธรรม จรยิ ธรรม คุณธรรม จรยิ ธรรมและ

คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์

นักเรียน

2. นักเรียนมจี ติ สำนกึ การ ร้อยละของนักเรียนทม่ี ี 80 83 86 - พฒั นาการเรียนการสอนท่ี

ดำรงชวี ติ ปฏบิ ตั ิตนตามหลัก จิตสำนกึ การดำรงชวี ติ ปฏิบตั ิ เนน้ นกั เรยี นปฏิบัตติ นตาม

ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ตนตามหลักปรชั ญาของ หลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ

เศรษฐกจิ พอเพียง พอเพียง

- กิจกรรมส่งเสรมิ การออม

3. นกั เรียนให้การยอมรบั ทจี่ ะอยู่ รอ้ ยละของนักเรียนที่มกี าร 85 88 91 - ส่งเสริมการพัฒนาทกั ษะ

รว่ มกนั บนความแตกต่างและ ยอมรบั ทจ่ี ะอยรู่ ่วมกันบน ชีวติ

หลากหลาย มคี วามเปน็ พลเมือง ความแตกต่างและหลากหลาย - ส่งเสริมกจิ กรรม

ในวถิ ีประชาธปิ ไตย มคี วามเปน็ พลเมอื งในวิถี ประชาธิปไตยในโรงเรียน

ประชาธปิ ไตย

4. นกั เรียนมีทักษะชีวติ ปลอด รอ้ ยละของนักเรียนที่มีทกั ษะ 90 93 96 - สง่ เสรมิ กจิ กรรมโครงการ

จากอบายมขุ และส่งิ เสพติด ชีวติ ปลอดจากอบายมขุ และ สถานศกึ ษาสีขาว

สิง่ เสพตดิ - แกนนำ อย.น้อย

5. โรงเรยี นมรี ะบบดแู ลช่วยเหลือ ร้อยละของนักเรียนทไ่ี ด้รับการ 85 88 91 พฒั นาระบบดแู ลช่วยเหลอื

นกั เรียนทีม่ ปี ระสิทธภิ าพ ดูแลช่วยเหลือจากระบบดแู ล นักเรยี น

ช่วยเหลือนกั เรยี น

โรงเรียนหนองโตง “สุรวิทยาคม” สำนกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาสรุ นิ ทร์ เขต 1

แผนพัฒนาคุณภาพการจดั การศกึ ษา พ.ศ.2565-2567 | 62

ประเดน็ กลยทุ ธท์ ี่ 2 ปลูกฝังนกั เรยี นให้มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม ปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

เปา้ ประสงค์ 4. นักเรียนมจี ิตสำนึกในการอนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดลอ้ ม

วตั ถปุ ระสงคเ์ ชิง ตวั ช้วี ดั ค่าเปา้ หมาย กลยุทธร์ เิ ร่มิ
กลยทุ ธ์
2565 2566 2567

1. นกั เรียนมจี ติ สำนึกในการ ร้อยละของนกั เรียนท่มี ี 85 88 91 สง่ เสรมิ กจิ กรรมอนุรกั ษ์และ

อนรุ กั ษ์พลังงานและสิง่ แวดลอ้ ม จิตสำนกึ ในการอนรุ ักษ์ พฒั นาสงิ่ แวดล้อมภายใน

พลังงานและส่งิ แวดล้อม โรงเรียน

ประเดน็ กลยทุ ธ์ท่ี 3 พฒั นาศักยภาพของครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาสู่มาตรฐานวิชาชพี และเป็นมืออาชีพ

เป้าประสงค์ 5. ครมู ีความรู้ความสามารถในการจัดการเรยี นรทู้ เ่ี น้นนักเรียนเป็นสำคญั ใช้สื่อ เทคโนโลยีและ

กระบวนการวิจัยในการพฒั นาการจัดการเรียนรู้

วัตถุประสงค์เชิง ตวั ชวี้ ดั ค่าเป้าหมาย กลยทุ ธร์ เิ รม่ิ
กลยทุ ธ์
2565 2566 2567

1. ครูและบคุ ลากรไดร้ บั การ - รอ้ ยละของครูและบุคลากรที่ 90 93 96 - ส่งเสรมิ ครแู ละบคุ ลากรให้

พัฒนาวชิ าชพี ตามสมรรถนะของ เขา้ รับการส่งเสริมพฒั นา ไดร้ บั การพฒั นาวิชาชพี ตาม

สายงาน ตนเองไม่น้อยกวา่ 20 ชั่วโมง สมรรถนะของสายงาน

ต่อปี - ส่งเสรมิ และพัฒนาครูและ

- รอ้ ยละของครใู นกลมุ่ สาระ 90 93 96 บคุ ลากรทางการศึกษาดา้ น

การเรยี นรทู้ กุ กลมุ่ สาระฯ ทกุ ความรู้ความสามารถ การ

งาน มกี ารประชมุ เพ่ือ จดั การเรียนการสอนอยา่ งมี

แลกเปลย่ี นเรยี นรแู้ ละพัฒนา คุณภาพและมปี ระสทิ ธภิ าพ

งานร่วมกนั ตามมาตรฐานวชิ าชพี และเปน็

- ร้อยละของครทู ่ีผา่ นการ 75 78 81 มืออาชพี

ประเมนิ ประสิทธิภาพและ - สร้างเสรมิ แรงจูงใจใหค้ รู

ประสิทธผิ ลของโรงเรียนใน และบุคลากรมขี วญั กำลังใจใน

ระดับดีเด่น การทำงานอยา่ งมี

ประสิทธภิ าพ

2. ครแู ละบุคลากรไดร้ บั การ - รอ้ ยละของครแู ละบุคลากร 75 78 81 - การพฒั นากระบวนการ

พฒั นาดา้ นการจดั การเรยี นการ ทางการศกึ ษาท่ีจดั การเรียน PLC

สอนอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ การสอนท่ีเนน้ นกั เรยี นเปน็ - การจดั การเรยี นรู้ Active

สำคัญ 72 75 78 learning

- ร้อยละของครแู ละบุคลากร - ส่งเสรมิ การศกึ ษาดูงาน

ทางการศกึ ษาทม่ี ีผลงานวิจยั

ในชน้ั เรียน

3. ครูและบุคลากรได้รบั การ ร้อยละของครูและ 82 85 88 - ส่งเสรมิ และพัฒนาการใช้ส่ือ

พัฒนาการใช้ส่ือเทคโนโลยใี นการ บุคลาการทางการศกึ ษา ที่ใช้ เทคโนโลยีในการสืบคน้ เก็บ

จัดการเรียนการสอน ส่อื เทคโนโลยสี ารสนเทศและ รวบรวมข้อมลู เพ่ือยกระดับ

นวตั กรรมในการจัดการเรียน ผลการเรยี นร้ขู องนกั เรยี นให้

การสอน สงู ขน้ึ อย่างเปน็ ระบบและ

ต่อเนือ่ ง

4. ครแู ละบคุ ลากรไดร้ บั การเสรมิ รอ้ ยละของครแู ละบคุ ลากร 80 83 86 - สง่ เสริมกจิ กรรมให้ขวัญและ

แรงจงู ใจให้มีขวัญกำลงั ใจในการ ไดร้ ับการเสรมิ แรงจงู ใจใหม้ ี กำลังใจในการทำงานของครู

ทำงานอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ ขวญั กำลังใจในการทำงาน และบุคลากร

โรงเรยี นหนองโตง “สุรวิทยาคม” สำนกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศกึ ษาสรุ นิ ทร์ เขต 1

แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา พ.ศ.2565-2567 | 63

ประเดน็ กลยุทธ์ที่ 4 พัฒนาการบรหิ ารการจดั การศึกษาตามหลกั ธรรมาภิบาล

เป้าประสงค์ 6. โรงเรียนมกี ารบรหิ ารจดั การอย่างเป็นระบบและมปี ระสิทธิภาพ โดยยึดหลกั ธรรมาภิบาล

วัตถปุ ระสงค์เชิง ตวั ชว้ี ัด คา่ เป้าหมาย กลยทุ ธ์ริเริม่
กลยุทธ์
2565 2566 2567

1. โรงเรียนมีระบบบรหิ ารจดั - ระดบั คณุ ภาพของโรงเรียนมี 80 83 86 - พัฒนาการบริหารจดั การ

การศึกษาที่มปี ระสทิ ธภิ าพและ ระบบบรหิ ารจดั การศึกษาทมี่ ี ของโรงเรียนใหม้ ีประสทิ ธภิ าพ

ประสทิ ธผิ ล เป็นไปตามหลักธรรม ประสทิ ธภิ าพและประสิทธิผล เปน็ ไปตามมาตรฐาน

มาภบิ าล เป็นไปตามหลกั ธรรมมาภบิ าล - พัฒนาระบบบรหิ าร

ผา่ นเกณฑ์ในระดับดีขึ้นไป งบประมาณตามแผนปฏบิ ัติ

การให้มปี ระสทิ ธิภาพแบบ

มุง่ เนน้ ผลงานตามกลยทุ ธ์ของ

โรงเรียน

- พฒั นาระบบตรวจสอบ

ภายในเพ่อื การตดิ ตาม

ตรวจสอบการปฏบิ ตั งิ านของ

โรงเรียน

2. โรงเรียนมีการสร้างเครือข่าย - ระดับคณุ ภาพโรงเรยี นมีการ 80 83 86 - ปรับระบบการบริหาร

ความร่วมมอื และส่งเสรมิ ให้ทุก สรา้ งเครอื ข่ายความรว่ มมอื จัดการใหม้ ีประสทิ ธภิ าพโดย

ภาคส่วนของสังคมเข้ามามสี ว่ น และสง่ เสรมิ ให้ทุกภาคสว่ น เปดิ โอกาสให้ผู้มสี ว่ นเกยี่ วข้อง

ร่วมในการบรหิ ารจดั การศึกษา ของสงั คมเข้ามามสี ว่ นร่วมใน เขา้ มามสี ่วนรว่ มในการบริหาร

การบริหารจดั การศึกษาผา่ น จดั การศกึ ษา

เกณฑใ์ นระดับดีข้ึนไป

ประเด็นกลยทุ ธท์ ี่ 4 พัฒนาการบริหารการจดั การศึกษาตามหลักธรรมาภิบาล

เป้าประสงค์ 7. โรงเรียนมีระบบประกนั คุณภาพภายในที่ได้มาตรฐาน

วัตถปุ ระสงค์เชงิ ตวั ชวี้ ัด ค่าเป้าหมาย กลยทุ ธร์ ิเร่ิม
กลยทุ ธ์
2565 2566 2567

โรงเรยี นมรี ะบบประกันคุณภาพ - รอ้ ยละของการประเมิน 90 93 96 - พฒั นาการบรหิ ารจดั การ

ภายในที่ไดม้ าตรฐาน โรงเรยี นมแี ผนพัฒนาคณุ ภาพ ของโรงเรยี นให้มปี ระสทิ ธิภาพ

การศกึ ษาและแผนปฏบิ ัตกิ าร เปน็ ไปตามมาตรฐาน

ประจำปีงบประมาณทม่ี ี - พฒั นาระบบการประกัน

คณุ ภาพ คณุ ภาพการศกึ ษา

- ร้อยละของการประเมนิ 90 93 96 - การจัดทำแผนปฏิบตั ิการ

โรงเรยี นมคี มู่ ือการปฏิบตั ิงาน ประจำปงี บประมาณ

ของสถานศกึ ษา

- ร้อยละของการประเมนิ 85 88 91

โรงเรยี นมกี ารนเิ ทศภายใน

กำกับ ตดิ ตาม ตรวจสอบ

และนำผลไปปรับปรงุ เพอ่ื

พัฒนาอย่างสมำ่ เสมอ

โรงเรียนหนองโตง “สรุ วิทยาคม” สำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสรุ ินทร์ เขต 1

แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา พ.ศ.2565-2567 | 64

ประเดน็ กลยุทธท์ ่ี 5 พฒั นาระบบเทคโนโลยที างการศึกษาและแหลง่ เรียนรู้ให้เอื้อต่อสังคมแห่งการเรียนรู้

เป้าประสงค์ 8. โรงเรยี นใช้เทคโนโลยที างการศกึ ษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ มีสอ่ื และเทคโนโลยเี ป็นแหลง่ เรยี นรู้

ที่ทนั สมยั

วตั ถปุ ระสงค์เชิง ตวั ช้วี ดั คา่ เปา้ หมาย กลยทุ ธ์รเิ ร่ิม
กลยุทธ์
2565 2566 2567

1. โรงเรียนมีระบบเทคโนโลยี รอ้ ยละของครบู ุคลากรทาง 83 86 89 - พฒั นาระบบงานทะเบยี น

สารสนเทศเพือ่ สนบั สนนุ การ การศกึ ษาและผ้เู รียนมคี วาม - พฒั นาการผลติ สื่อเอกสาร

บริหารจดั การและการจดั การ พงึ พอใจต่อระบบเทคโนโลยี - การบรกิ ารวิขาการด้าน ICT

เรียนรู้ สารสนเทศเพ่ือสนับสนนุ การ - การขยายสญั ญาณ

บรหิ ารจดั การและการจัดการ อนิ เตอร์เนต็ และการซ่อม

เรยี นรู้ บำรงุ

- การรายงานข้อมลู

สารสนเทศ

2. โรงเรียนมอี าคารสถานที่ - นกั เรยี นและผูป้ กครองมี 85 88 91 - ส่งเสรมิ การจดั อาคาร

สง่ิ แวดล้อมภายในโรงเรยี นใหม้ ี ความพงึ พอใจต่อการใช้บริการ สถานที่ บรรยากาศและ

บรรยากาศทีเ่ ออื้ ต่อการเรียนรู้ อาคารสถานที่ และ สภาพแวดลอ้ มให้เอือ้ ต่อการ

และเป็นแหล่งเรยี นรู้ สิ่งแวดลอ้ มภายในโรงเรยี น เรียนรู้

- ปรับปรุงภมู ทิ ศั น์ภายใน

โรงเรยี น

โรงเรยี นหนองโตง “สรุ วิทยาคม” สำนกั งานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาสรุ นิ ทร์ เขต 1

ส่วนท่ี 5

โครงการและกิจกรรม ระยะ 3 ปี

แผนพฒั นาคุณภาพการจัดการศกึ ษา พ.ศ.2565-2567 | 66

ส่วนที่ 5
โครงการและกิจกรรม ระยะ 3 ปี

ประเด็นกลยุทธ์ที่ 1 : พัฒนานกั เรียนใหม้ ีทักษะการเรยี นรใู้ นศตวรรษที่ 21

เปา้ ประสงค์ 1. นกั เรียนมีทักษะการเรียนรู้ ทักษะเทคโนโลยีดจิ ิทัล ทกั ษะวชิ าชีพและทักษะชีวิตใน

ศตวรรษที่ 21

วตั ถุประสงค์เชิง กลยุทธร์ เิ ริม่ โครงการ งบประมาณ ผู้รับผิดชอบ
กลยทุ ธ์ 2565 2566 2567

1. เดก็ ปฐมวยั มี -พัฒนาเด็กปฐมวยั ให้มี โครงการพฒั นาการจดั 150,000 150,000 150,000 นางพจนา
ทานะ
พัฒนาการสมวยั ด้าน พฒั นาการสมวยั รอบดา้ นด้วย การศกึ ษาปฐมวยั

ร่างกาย อารมณ์ การจดั ประสบการณ์ กิจกรรมที่ โครงการบ้าน 15,000 15,000 15,000 นางสริ าภรณ์
จติ ใจ สังคมและ นกั วทิ ยาศาสตร์นอ้ ย สาคร
สติปญั ญา หลากหลายและการรว่ มมอื กับ
ผปู้ กครองอย่างใกล้ชิด

2. นักเรยี นมี - ยกระดบั ผลสัมฤทธิท์ าง โครงการยกผลสัมฤทธ์ิ 100,000 100,000 100,000 น.ส.เสาวลักษณ์
ผลสัมฤทธิ์ทางการ วชิ าการให้สงู ข้ึนด้วยการจัด มะโนบาล
เรียนสูงขึ้น กิจกรรมเสรมิ การเรยี นรู้ท่ี ทางการเรยี น
หลากหลาย
- สง่ เสริมพัฒนาศักยภาพ โครงการภาษาอังกฤษเพอ่ื 15,000 15,000 15,000 นางวรี านชุ
นักเรยี นสคู่ วามเป็นเลิศทาง พศิ วงค์
วิชาการ การสือ่ สาร

โครงการส่งเสรมิ ความเป็น 200,000 200,000 200,000 รองฯทิตธยา
สีหลา้
เลศิ ทางวิชาการ

โครงการพฒั นาการเรยี นรู้ 85,000 85,000 85,000 นางจรรยา
ทองนาค
กลุ่มสาระการเรยี นรู้

ภาษาไทย

โครงการพฒั นาการเรียนรู้ 85,000 85,000 85,000 น.ส.เสาวลักษณ์
มะโนบาล
กลุ่มสาระการเรยี นรู้

คณิตศาสตร์

โครงการพฒั นาการเรียนรู้ 95,000 95,000 95,000 น.ส.อจั ฉราวรรณ
เจริญเมอื ง
กลุม่ สาระการเรยี นรู้

วทิ ยาศาสตร์

โครงการพฒั นาการเรียนรู้ 85,000 85,000 85,000 นางสาคร
สหี าบุตร
กลุ่มสาระการเรียนรู้

สงั คมศึกษา

โครงการพัฒนาการเรยี นรู้ 85,000 85,000 85,000 นางอสิ ยาภรณ์
กงิ่ รตั นเศรษฐ์
กลุม่ สาระการเรยี นรู้

การงานอาชพี

โครงการพัฒนาการเรยี นรู้ 85,000 85,000 85,000 นางประทิพย์
อรา่ มเรอื ง
กลมุ่ สาระการเรียนรู้

ภาษาต่างประเทศ

โครงการพัฒนาการเรียนรู้ 95,000 95,000 95,000 นายภานุวิชญ์
ประดับสุข
กลุม่ สาระการเรียนรู้

สุขศึกษาและพลศกึ ษา

โครงการพัฒนาการเรยี นรู้ 85,000 85,000 85,000 นางเมธิณี
สิรวิ ฒั น์ชโู ชติ
กลมุ่ สาระการเรียนรู้

ศิลปะ

โรงเรียนหนองโตง “สุรวิทยาคม” สำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสรุ นิ ทร์ เขต 1

แผนพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษา พ.ศ.2565-2567 | 67

วัตถปุ ระสงค์เชิง กลยุทธ์รเิ ร่ิม โครงการ งบประมาณ ผ้รู ับผิดชอบ
กลยุทธ์ 2565 2566 2567

3. นักเรียนมี - ปลูกฝงั ผูเ้ รยี นให้มีคุณธรรม โครงการกิจกรรมวัน 70,000 70,000 70,000 ส.อ.หญงิ เกยรู
ประทมุ วรรณ
คณุ ลกั ษณะอันพึง จรยิ ธรรมดว้ ยกิจกรรมท่ี สำคญั

ประสงค์ตามเกณฑท์ ่ี หลากหลาย

สถานศึกษากำหนด - เสริมสรา้ งนกั เรยี นให้มี

จติ สำนึก มีความจงรกั ภักดตี ่อ

สถาบันหลักของชาติและ

ยดึ มนั่ การปกครองระบอบ

ประชาธิปไตยอนั มี

พระมหากษตั ริย์ทรงเปน็ ประมุข

4. นักเรยี นมี - สง่ เสรมิ การจดั กจิ กรรมพัฒนา โครงการส่งเสริมและ 20,000 20,000 20,000 น.ส.กมลชนก
พรหมบตุ ร
ความสามารถในการ ทกั ษะการอ่าน การคดิ วิเคราะห์ พฒั นาการอา่ นออกเขียน

อ่าน คิดวิเคราะห์ และ และการเขยี น ได้

เขียนตามเกณฑ์ท่ี

สถานศกึ ษากำหนด

5. นักเรียนมี - การพัฒนาหลักสูตร โครงการเรียนฟรี 15ปี 150,000 150,000 150,000 น.ส.เสาวลกั ษณ์
มะโนบาล
ความสามารถในการ สถานศึกษาใหบ้ รู ณาการทักษะ กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

คิดวเิ คราะห์ คิดอย่าง การคิดวเิ คราะห์ คดิ อย่างมี ค่ายวิชาการ

มีวิจารณญาณ วจิ ารณญาณ อภิปราย
อภปิ รายแลกเปลี่ยน แลกเปล่ียนความคดิ เห็นและ โครงการเรยี นฟรี 15ปี 350,000 350,000 350,000 นางภัทรพิมล
กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี น ดนเสมอ
ความคดิ เห็นและ แก้ปัญหา
ทัศนศึกษาแหล่งเรยี นรู้
แก้ปัญหา

6. นักเรียนมี สง่ เสริมสนับสนุนการพัฒนา โครงการเรยี นฟรี 15ปี 300,000 300,000 300,000 น.ส.จฬุ า
ลกั ษณ์
ความสามารถในการใช้ ศกั ยภาพด้านเทคโนโลยี กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ICT บตุ รสยาตรสั
เทคโนโลยี สารสนเทศ สารสนเทศและการสือ่ สาร
และการสือ่ สาร ภายในสถานศึกษา โครงการหอ้ งสมุดมชี ีวติ 90,000 90,000 90,000 นางสาคร
สีหาบตุ ร
ระดับประถมศึกษา

7. นักเรยี นมีความรู้ ส่งเสริมผเู้ รียนให้มที ักษะในการ โครงการพฒั นาการเรยี น 10,000 10,000 10,000 น.ส.อัญชลี
คงสวัสด์ิ
ทกั ษะพ้ืนฐาน ทกั ษะ ทำงาน รักการทำงาน สามารถ รวม(หอ้ งบริการเสริมทาง

ชวี ติ และเจตคติทด่ี ตี ่อ ทำงานร่วมกับผอู้ ื่นได้ การ วิชาการ)

การทำงาน พฒั นาทักษะชวี ติ และมีเจตคติ โครงการเรยี นร้สู ำหรับเด็ก 30,000 30,000 30,000 น.ส.ปณั ณพร
แสนยะมลู
ทดี่ ีตอ่ อาชีพสจุ ริต พิเศษห้องเรียนคู่ขนาน

โครงการเรียนฟรี 15ปี 120,000 120,000 120,000 นายสพุ ิศ ศาลา

กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี น

คา่ ยลูกเสอื

8. นกั เรียนมสี ุขภาพ กิจกรรมสง่ เสริมนักเรียนให้มี โครงการโรงเรียนสง่ เสริม 67,836 67,836 67,836 นางวนี า
สรรเพชดุ าญาณ
กาย สุขภาพจิตท่ี สนุ ทรยี ภาพและดา้ นศลิ ปะ สุขภาพ

สมบรู ณ์ มีสนุ ทรยี ภาพ ดนตรี และกฬี า โครงการกีฬาสีภายใน 50,000 50,000 50,000 นายภานวุ ชิ ญ์
ประดบั สุข
และศกั ยภาพดา้ น
ศิลปะ ดนตรี กฬี า โครงการสง่ เสริมกีฬาเพ่อื 30,000 30,000 30,000 นายภานุวชิ ญ์
ประดบั สุข
ความเป็นเลศิ

โรงเรียนหนองโตง “สุรวิทยาคม” สำนกั งานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศกึ ษาสรุ ินทร์ เขต 1

แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศกึ ษา พ.ศ.2565-2567 | 68

ประเด็นกลยทุ ธท์ ่ี 1 พัฒนานักเรยี นให้มีทักษะการเรยี นรู้ในศตวรรษท่ี 21

เปา้ ประสงค์ 2. มหี ลักสูตรและกระบวนการจัดการเรียนร้โู ดยเน้นนักเรยี นเป็นสำคัญ

วัตถปุ ระสงค์เชิง กลยุทธ์ริเร่ิม โครงการ งบประมาณ ผ้รู ับผิดชอบ
กลยุทธ์ 2565 2566 2567 น.ส.เสาวลกั ษณ์

1. โรงเรียนพัฒนาปรบั ปรุง - การพัฒนาหลกั สูตร โครงการพัฒนาหลัก 10,000 10,000 10,000 มะโนบาล

หลักสตู รสถานศึกษาให้ - การบริหารหลกั สตู ร สูตสถานศึกษา น.ส.พรชนก
เทยี มทดั
ทันสมัยตอบความต้องการ โรงเรยี นหนองโตง
รองฯทติ ธยา
ของนกั เรียนและชุมชน “สุรวิทยาคม” สีหล้า

2. โรงเรยี นพัฒนา - ส่งเสริมการพัฒนา กิจกรรมการ 30,000 30,000 30,000 น.ส.กนกวรรณ
เปรยี บย่ิง
กระบวนการจดั การเรยี นรู้ ศกั ยภาพครูในการจดั พัฒนาการเรียนการ
น.ส.เสาวลักษณ์
ทีห่ ลากหลาย กิจกรรมการเรยี นการ สอนคณติ ศาสตร์ มะโนบาล

สอนในรูปแบบท่ี ด้วยนวตั กรรม นายสพุ ิศ ศาลา

หลากหลาย น.ส.จิตติมา
บุตรดี
3. ครูจดั การเรียนรผู้ ่าน - การพัฒนาหลกั สูตร โครงการส่งเสรมิ 5,643 5,643 5,643
น.ส.นวลพรรณ
กระบวนการคิดและปฏบิ ตั ิ และการจัดการเรียน สนบั สนุน การจัดการ มูลศาสตร์

จริงและสามารถนำไป การสอน เรยี นรู้ Active น.ส.จรี พศิ
มุ่งสุข
ประยุกต์ใชใ้ น - สง่ เสรมิ การพฒั นา learning

ชวี ติ ประจำวัน ศักยภาพครูในการจัด สหู่ อ้ งเรียน

กิจกรรมการเรยี นการ
สอนผา่ นการปฏิบัติจรงิ โครงการนเิ ทศภายใน 5,000 5,000 5,000

- การนิเทศการจัดการ

เรียนการสอน

4. ครใู ช้สื่อ เทคโนโลยี -ส่งเสริมการพัฒนาสือ่ โครงการสง่ เสริมและ 155,805 155,805 155,805

สารสนเทศ และแหลง่ นวัตกรรมทาง สนบั สนนุ ส่ือการเรยี น

เรยี นรู้ทีเ่ อ้อื ต่อการเรยี น การศึกษา การสอน

5. ครมู ีการบรหิ ารจัดการ - การจัดการเรียนการ โครงการพฒั นาการ 60,000 60,000 60,000

ช้ันเรียนเชิงบวก สอนกจิ กรรมพฒั นา เรียนรู้กิจกรรมพัฒนา

ผูเ้ รยี น ผู้เรยี น

6. ครมู ีการตรวจสอบและ - การพัฒนาระบบ โครงการงานทะเบยี น 150,000 150,000 150,000

ประเมินผู้เรียนอย่างเป็น งานวัดและประเมินผล วดั ผลประเมนิ ผลและ

ระบบและนำผลมาพัฒนา เทียบโอน

ผเู้ รยี น

7. ครมู กี ารแลกเปล่ียน - สง่ เสรมิ กิจกรรม PLC โครงการจัดแสดง 30,000 30,000 30,000

เรียนร้แู ละให้ข้อมูลสะทอ้ น ผลงานนทิ รรศการ

กลบั เพือ่ พฒั นาและ ทางวชิ าการ

ปรบั ปรุงการจัดการเรียนรู้

โดยใข้กระบวนการ PLC

8. ครมู วี ิจัยในชน้ั เรยี น เพอื่ สง่ เสรมิ ให้ครูวิจยั และ โครงการพฒั นาการ 20,000 20,000 20,000

พฒั นาสอื่ และนวตั กรรม พฒั นาการจดั การเรียน วิจัยในช้นั เรียน

การเรยี นการสอน การสอน สือ่ และ

นวตั กรรม

โรงเรียนหนองโตง “สุรวิทยาคม” สำนกั งานเขตพ้นื ทกี่ ารศึกษาประถมศกึ ษาสรุ นิ ทร์ เขต 1

แผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศกึ ษา พ.ศ.2565-2567 | 69

ประเด็นกลยทุ ธท์ ี่ 2 ปลูกฝงั นกั เรยี นให้มีคุณธรรม จริยธรรม ปฏิบตั ติ นตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง

เปา้ ประสงค์ 3. นกั เรยี นเปน็ คนดี มีคณุ ธรรม จรยิ ธรรม มคี ุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ ปฏบิ ัติตนตามหลักปรัชญา

ของเศรษฐกิจพอเพียง

วัตถปุ ระสงค์เชิง กลยทุ ธร์ ิเรม่ิ โครงการ งบประมาณ ผรู้ บั ผิดชอบ
กลยุทธ์ 2565 2566 2567

1. นกั เรียนมีคณุ ธรรม ส่งเสริมการพัฒนาใน โครงการเรยี นฟรี 15ปี 70,000 70,000 70,000 นางสาคร สหี า
บุตร
จรยิ ธรรม คุณลกั ษณะอัน ดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น

พึงประสงค์ และคณุ ลักษณะอันพงึ คา่ ยคณุ ธรรม(สรู่ ่ม

ประสงค์นักเรยี น อาราม)

2. นกั เรียนมีจิตสำนกึ - พัฒนาการเรยี นการ โครงการสถานศึกษา 30,000 30,000 30,000 นางอิสยาภรณ์
กิ่งรัตนเศรษฐ์
การดำรงชีวติ ปฏบิ ตั ิตน สอนทเ่ี นน้ นักเรยี น พอเพียง

ตามหลกั ปรชั ญาของ ปฏิบัติตนตามหลัก

เศรษฐกจิ พอเพยี ง ปรัชญาของเศรษฐกิจ โครงการออมทรพั ย์ 1,000 1,000 1,000 นางสุดาทิพย์
พอเพยี ง ยอดสละ
- กิจกรรมส่งเสริมการ

ออม

3. นักเรียนให้การยอมรับ - สง่ เสรมิ การพัฒนา โครงการอาเซียน 30,000 30,000 30,000 นางพชั รา
ชยั กันทะ
ที่จะอยู่รว่ มกันบนความ ทักษะชวี ติ ศกึ ษา

แตกตา่ งและหลากหลาย - ส่งเสรมิ กิจกรรม โครงการสง่ เสริม 5,000 5,000 5,000 นายภานุวิชญ์
มีความเป็นพลเมอื งในวิถี ประชาธปิ ไตยใน ประชาธปิ ไตย ประดับสขุ

ประชาธิปไตย โรงเรยี น โครงการสบื สาน 30,000 30,000 30,000 ส.อ.หญิงเกยูร

ศิลปวฒั นธรรม ประทมุ วรรณ

ท้องถน่ิ

4. นักเรยี นมีทักษะชวี ิต - ส่งเสริมกจิ กรรม โครงการโรงเรยี น 67,836 67,836 67,836 นางวีนา
ปลอดจากอบายมุขและ โครงการสถานศึกษาสี สง่ เสรมิ สขุ ภาพ สรรเพชดุ าญาณ

สิ่งเสพติด ขาว

- แกนนำ อย.นอ้ ย

5. โรงเรียนมีระบบดูแล พัฒนาระบบดูแล โครงการระบบดแู ล 15,000 15,000 15,000 น.ส.ธิดารตั น์
ชว่ ยเหลือนักเรยี นท่ีมี ช่วยเหลือนักเรยี น ทันวัน
ช่วยเหลอื นักเรียน

ประสทิ ธภิ าพ

ประเด็นกลยทุ ธท์ ี่ 2 ปลูกฝงั นักเรยี นให้มีคุณธรรม จรยิ ธรรม ปฏบิ ัตติ นตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

เปา้ ประสงค์ 4. นักเรยี นมจี ิตสำนกึ ในการอนุรักษ์พลังงานและสิ่งแวดล้อม

วัตถปุ ระสงคเ์ ชงิ กลยทุ ธ์ริเร่ิม โครงการ งบประมาณ ผ้รู ับผิดชอบ
กลยทุ ธ์
2565 2566 2567

1. นักเรยี นมจี ติ สำนกึ ใน สง่ เสรมิ กิจกรรม โครงการหอ้ งเรียน 50,000 50,000 50,000 น.ส.อัจฉราวรรณ
เจริญเมอื ง
การอนุรกั ษพ์ ลังงานและ อนุรักษ์และพัฒนา สีเขยี วสโู่ รงเรยี นสี

สิง่ แวดล้อม สิ่งแวดล้อมภายใน เขียวยัง่ ยนื

โรงเรยี น โครงการโรงเรยี น 35,000 35,000 35,000 นางปทติ า

สวยด้วยมือเรา ณตั ิเดชาชยั

โรงเรียนหนองโตง “สรุ วิทยาคม” สำนกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษาประถมศึกษาสรุ ินทร์ เขต 1

แผนพัฒนาคุณภาพการจดั การศกึ ษา พ.ศ.2565-2567 | 70

ประเดน็ กลยทุ ธท์ ่ี 3 พัฒนาศักยภาพของครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษาสูม่ าตรฐานวิชาชีพและเป็นมืออาชพี

เปา้ ประสงค์ 5. ครมู ีความรู้ความสามารถในการจดั การเรยี นรูท้ ีเ่ น้นนักเรียนเปน็ สำคัญ ใชส้ อื่ เทคโนโลยแี ละ

กระบวนการวจิ ยั ในการพัฒนาการจดั การเรียนรู้

วัตถุประสงคเ์ ชิง กลยทุ ธ์รเิ ริ่ม โครงการ งบประมาณ ผูร้ บั ผิดชอบ
กลยุทธ์
2565 2566 2567

1. ครูและบุคลากรได้รับ - สง่ เสริมครแู ละ โครงการสง่ เสริม 80,000 80,000 80,000 น.ส.นวลพรรณ
มูลศาสตร์
การพัฒนาวชิ าชีพตาม บคุ ลากรให้ไดร้ ับการ คณุ ธรรมจริยธรรม

สมรรถนะของสายงาน พัฒนาวิชาชีพตาม บคุ ลากร

สมรรถนะของสายงาน โครงการพฒั นา 150,000 150,000 150,000 นางสงั วาลย์
- ส่งเสรมิ และพัฒนาครู บคุ ลากร คำโสภา

และบุคลากรทางการ โครงการประเมิน 3,000 3,000 3,000 น.ส.จุฬาลกั ษณ์
ศกึ ษาด้านความรู้ ประสิทธภิ าพ บตุ รสยาตรัส
ความสามารถ การ ประสิทธิผลการ
จัดการเรยี นการสอน ปฏิบัติงาน
อยา่ งมีคณุ ภาพและมี

ประสิทธภิ าพตาม

มาตรฐานวิชาชพี และ

เปน็ มืออาชีพ

2. ครแู ละบุคลากรไดร้ ับ - การพัฒนา โครงการส่งเสรมิ 5,643 5,643 5,643 รองฯทิตธยา
สหี ลา้
การพัฒนาด้านการ กระบวนการ PLC สนบั สนุน การจดั การ

จดั การเรียนการสอน - การจดั การเรียนรู้ เรียนรู้ Active

อยา่ งมีประสิทธภิ าพ Active learning learning สู่

- ส่งเสรมิ การศึกษาดู หอ้ งเรยี น

งาน

3. ครแู ละบคุ ลากรได้รับ - ส่งเสรมิ และพัฒนาการ โครงการ 230,000 230,000 230,000 น.ส.กลั ยารัตน์

การพฒั นาการใช้ส่ือ ใชส้ อื่ เทคโนโลยใี นการ ห้องเรยี นคุณภาพ ปกรณ์ขจรนาวิน

เทคโนโลยใี นการจดั การ สืบค้น เกบ็ รวบรวม

เรยี นการสอน ขอ้ มลู เพอ่ื ยกระดบั ผล

การเรียนรขู้ องนักเรียน

ใหส้ งู ข้ึนอย่างเป็นระบบ

และตอ่ เน่ือง

4. ครแู ละบคุ ลากรไดร้ บั - ส่งเสรมิ กิจกรรมให้ โครงการยกยอ่ ง 10,040 10,040 10,040 นางฐิติมา
ประทมุ โต
การเสรมิ แรงจูงใจใหม้ ี ขวญั และกำลงั ใจในการ เชิดชเู กียรติ บุคคล

ขวญั กำลังใจในการ ทำงานของครูและ ดเี ดน่

ทำงานอย่างมี บุคลากร

ประสิทธภิ าพ

โรงเรยี นหนองโตง “สุรวทิ ยาคม” สำนกั งานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาสรุ นิ ทร์ เขต 1

แผนพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศกึ ษา พ.ศ.2565-2567 | 71

ประเด็นกลยทุ ธท์ ี่ 4 พฒั นาการบรหิ ารการจดั การศึกษาตามหลกั ธรรมาภิบาล

เป้าประสงค์ 6. โรงเรียนมีการบรหิ ารจดั การอย่างเปน็ ระบบและมีประสิทธิภาพ โดยยึดหลกั ธรรมาภบิ าล

วตั ถปุ ระสงค์เชงิ กลยทุ ธร์ เิ ริ่ม โครงการ งบประมาณ ผรู้ ับผิดชอบ
กลยุทธ์ 2565 2566 2567

1. โรงเรียนมรี ะบบ - พัฒนาการ โครงการนิเทศภายใน 5,000 5,000 5,000 น.ส.กนกวรรณ

บริหารจัดการศกึ ษา บริหารจดั การของ เปรยี บยิ่ง

ทม่ี ีประสิทธภิ าพ โรงเรยี นให้มี โครงการจดั ทำแผนบริหาร 20,000 20,000 20,000 น.ส.ณัฐญาภรณ์
และประสิทธผิ ล ประสทิ ธภิ าพ งบประมาณ ผลโพธ์ิ
เปน็ ไปตาม เปน็ ไปตาม โครงการบริหารระบบงาน น.ส.ศิริพร
หลักธรรมมาภิบาล มาตรฐาน 30,135 30,135 30,135 ท่าฉลาด
พัสดแุ ละบญั ชีโรงเรยี น 5,000 5,000 5,000 น.ส.ศิริลักษณ์
- พัฒนาระบบ โครงการพัฒนาระบบ 25,000 25,000 25,000 ใบทอง
บริหาร ควบคมุ ภายใน 100,000 100,000 100,000 สบิ เอกหญงิ เกยูร
งบประมาณตาม โครงการพฒั นาระบบงาน ประทมุ วรรณ
แผนปฏบิ ัตกิ ารให้ ธรุ การและงานสารบรรณ 500,000 500,000 500,000
มปี ระสิทธภิ าพ โครงการจ้างครู ในสาขาท่ี 2,000 2,000 2,000 นางพจนา
แบบมุ่งเน้นผลงาน ขาดแคลนและครู 50,000 50,000 50,000 ทานะ
ตามกลยุทธข์ อง
โรงเรยี น ชาวต่างชาติ 351,040 351,040 351,040 น.ส.ศริ ลิ กั ษณ์
- พัฒนาระบบ ใบทอง
ตรวจสอบภายใน โครงการจดั การ
เพ่ือการตดิ ตาม สาธารณูปโภค น.ส.จฬุ าลักษณ์
ตรวจสอบการ บตุ รสยาตรสั
ปฏบิ ตั งิ านของ งานวางแผนสรรหา น.ส.ศริ ิลักษณ์
โรงเรยี น อัตรากำลังและบรรจุแต่งตง้ั
ใบทอง
โครงการคา่ เบยี้ เลย้ี งและ รองฯรัตตกิ านต์
พาหนะของคณะครู
จนั ทร์ปรงุ
โครงการจดั ซ้ือจัดจ้างพัสดุ

ครุภัณฑ์สำรอง 10% ของ

โรงเรียน

โครงการซ่อมบำรงุ 15,000 15,000 15,000 นายนกั สทิ ธ์ิ

ยานพาหนะ ทพั ธานี

18.โครงการจดั ซ้ือจดั จ้าง 351,040 351,040 351,040 รองฯรัตติกานต์
จันทร์ปรงุ
พสั ดุครุภณั ฑ์สำรอง 10%

ของโรงเรยี น

โครงการอาหารกลางวัน 5,644,000 5,644,000 5,644,000 นางจงกล มุทุกนั ต์

โครงการจัดการ 500,000 500,000 500,000 ศริ ิลกั ษณ์

สาธารณูปโภค

โครงการ พรบ.เพื่อ 8,000 8,000 8,000 นางจรรยา

การศึกษา ทองนาค

2. โรงเรยี นมีการ - ปรบั ระบบการ โครงการความสัมพันธ์ 3,000 3,000 3,000 สบิ เอกหญงิ เกยรู

สร้างเครอื ขา่ ยความ บรหิ ารจดั การให้มี โรงเรียนกับชุมชน ประทุมวรรณ

รว่ มมอื และสง่ เสริม ประสทิ ธภิ าพโดย โครงการประชาสัมพันธ์ 5,000 5,000 5,000 น.ส.จิรภญิ ญา
ให้ทกุ ภาคส่วนของ เปิดโอกาสให้ผู้มี อินทร์ทอง

สังคมเข้ามามสี ่วน ส่วนเกย่ี วขอ้ งเข้า โครงการประชุมผูป้ กครอง 10,000 10,000 10,000 น.ส.จนั ทรจ์ ริ า
ร่วมในการบริหาร มามีส่วนรว่ มใน มกี ล้า

จัดการศกึ ษา การบรหิ ารจดั

การศึกษา

โรงเรยี นหนองโตง “สรุ วทิ ยาคม” สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาสรุ ินทร์ เขต 1

แผนพัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษา พ.ศ.2565-2567 | 72

ประเด็นกลยทุ ธท์ ่ี 4 พัฒนาการบรหิ ารการจดั การศึกษาตามหลกั ธรรมาภิบาล

เปา้ ประสงค์ 7. โรงเรียนมรี ะบบประกันคุณภาพภายในที่ไดม้ าตรฐาน

วตั ถุประสงคเ์ ชิง กลยทุ ธ์ริเร่มิ โครงการ งบประมาณ ผู้รบั ผดิ ชอบ
กลยทุ ธ์
2565 2566 2567 นางวรี านชุ
พิศวงค์
โรงเรียนมรี ะบบประกัน - พฒั นาการบรหิ ารจัดการ โครงการพัฒนาระบบ 10,000 10,000 10,000
ของโรงเรียนใหม้ ี ประกันคุณภาพภายใน
คุณภาพภายในที่ได้
มาตรฐาน ประสิทธิภาพเป็นไปตาม สถานศกึ ษา

มาตรฐาน

- พฒั นาระบบการประกัน

คณุ ภาพการศึกษา

- การจดั ทำแผนปฏบิ ตั ิการ

ประจำปีงบประมาณ

ประเด็นกลยุทธท์ ี่ 5 พัฒนาระบบเทคโนโลยที างการศึกษาและแหลง่ เรียนรู้ให้เออ้ื ต่อสงั คมแหง่ การเรยี นรู้

เปา้ ประสงค์ 8. โรงเรียนใช้เทคโนโลยที างการศึกษาได้อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ มีส่ือและเทคโนโลยีเป็นแหลง่ เรยี นรู้

ท่ีทันสมยั

วัตถปุ ระสงค์เชิง กลยุทธร์ เิ รมิ่ โครงการ งบประมาณ 2567 ผรู้ ับผดิ ชอบ
กลยทุ ธ์
2565 2566

1. โรงเรียนมรี ะบบ - พัฒนาระบบงาน โครงการ 15,000 15,000 15,000 นายทวี
ไตรลำ้
เทคโนโลยี ทะเบียน บำรงุ รกั ษา

สารสนเทศเพื่อ - พัฒนาการผลติ สอื่ โสตทัศนปู กรณ์

สนบั สนนุ การบรหิ าร เอกสาร โครงการพัฒนา 4,000 4,000 4,000 น.ส.จฬุ าลักษณ์
บตุ รสยาตรสั
จัดการและการ - การบริการวขิ า ระบบสารสนเทศ
จดั การเรยี นรู้ การด้าน ICT โครงการจัดทำ
- การขยายสัญญาณ และพฒั นาระบบ 1,000 1,000 1,000 นางนัทรนิ ทร์
อนิ เตอร์เน็ตและ ขอ้ มลู สารสนเทศ ทองหล่อ
การซอ่ มบำรงุ บคุ ลากร
- การรายงานขอ้ มูล

สารสนเทศ

2. โรงเรียนมีอาคาร - ส่งเสรมิ การจดั โครงการปรับปรงุ 149,212 149,212 149,212 นายสุรินทร์
สถานท่สี ง่ิ แวดลอ้ ม อาคาร สถานที่ อาคารสถานที่ ศรหี ะจันทร์

ภายในโรงเรยี นให้มี บรรยากาศและ โครงการจราจร 10,000 10,000 10,000 นายอภิวัฒน์
บรรยากาศทเี่ อื้อต่อ สภาพแวดล้อมให้ ภายในโรงเรยี น พวงบญุ

การเรยี นรแู้ ละเปน็ เอื้อตอ่ การเรยี นรู้ โครงการความ 11,512 11,512 11,512 นางโสภา
ผ่องราษี
แหลง่ เรียนรู้ - ปรบั ปรงุ ภมู ทิ ัศน์ ปลอดภัยใน

ภายในโรงเรยี น สถานศกึ ษา

โครงการปรบั ปรุง 1,073,382.56 1,073,382.56 1,073,382.56 นายสรุ นิ ทร์
ศรหี ะจนั ทร์
ซอ่ มแซม บริบท

โรงเรยี น

โรงเรียนหนองโตง “สรุ วทิ ยาคม” สำนกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษาสรุ นิ ทร์ เขต 1

ส่วนท่ี 6

การบริหารแผนสู่การปฏิบตั ิ

แผนพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษา พ.ศ.2565-2567 | 74

ส่วนท่ี 6
การบริหารแผนสกู่ ารปฏิบัติ

โรงเรียนหนองโตง “สรุ วิทยาคม” สำนกั งานเขตพนื้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาสรุ ินทร์ เขต 1
กำหนดแนวทางการบริหารแผนพฒั นาคณุ ภาพการจัดการศึกษา พ.ศ.2565-2567 สูก่ ารปฏบิ ัติ เพอื่ ให้
แผนพฒั นาคุณภาพการจดั การศึกษาสัมฤทธ์ผิ ลตามวสิ ัยทัศน์ พนั ธกจิ เปา้ ประสงค์ท่ีตงั้ ไว้ โดยมีการ
กำกับ ติดตาม และการประเมนิ ผลการดำเนนิ งาน ดงั นี้

1. การนำแผนสกู่ ารปฏิบตั ิ
1) ให้คณะครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา ผูแ้ ทนนกั เรยี น ผปู้ กครอง คณะกรรมการ

สถานศึกษาขัน้ พืน้ ฐานมีสว่ นรว่ มในการรา่ งและจดั ทำแผนพัฒนาการจัดการศึกษาอยา่ งท่ัวถึง
2) จัดให้มกี ลไกการประสานแผนงานและกลยุทธ์ต่าง ๆ ภายในแผน กำหนดคณะกรรมการ

ร่วมรบั ผิดชอบการดำเนนิ งานในแต่ละกลยทุ ธ์
3) ผูบ้ รหิ ารสอ่ื สารกบั บุคลากรในโรงเรียนให้รับทราบและเกิดความตระหนัก และให้

ความสำคญั กับการพัฒนาโรงเรยี นตามแผนพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศึกษา
4) สร้างหรือทบทวนความรู้ การสรา้ งความเข้าใจในการวางแผน การจดั ทำแผน การ

ดำเนินงานตามแผน และการประเมินตนเองพรอ้ มทัง้ รายงานผลการดำเนินงานในสว่ นที่รบั ผิดชอบ แกค่ ณะ
ครแู ละบคุ ลากร

5) เผยแพรแ่ ละประชาสัมพนั ธแ์ ผนพฒั นาคณุ ภาพการจดั การศึกษาในทกุ ช่องทาง เชน่
จัดพมิ พ์เปน็ รูปเลม่ เผยแพร่ทางเว็บไชต์ เป็นตน้ ตลอดทั้งภาพแนวทางการดำเนนิ งานทชี่ ัดเจน

6) ทกุ กลม่ งานทร่ี บั ผิดชอบการดำเนนิ การตามแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศกึ ษา จัดทำ
แผนปฏิบัตกิ ารประจำปี โดยระบุงานโครงการตามรูปแบบ และกำหนดปฏิทินปฏบิ ตั ิงานให้บรรลุ
วัตถุประสงค์ของโรงเรยี น

7) การพฒั นาระบบฐานข้อมลู สารสนเทศใหเ้ ป็นปจั จบุ นั เพื่อใชป้ ระโยชนใ์ นการปรับปรงุ
กิจกรรม โครงการ กิจกรรม เปา้ หมายและตัวชวี้ ัดความสำคัญ ให้สอดคล้องและทันกับสภาพทมี่ อี ยู่

8) จดั ใหม้ ีการพัฒนาสมรรถนะและศักยภาพของคณะครูและบุคลากรในการนำแผนส่กู ารปฏิบตั ิ
9) จัดใหม้ เี วที การประชมุ ทางวิชาการหรือการประชมุ ย่อยท่ีมกี ารนำและเปิดโอกาสใหพ้ ูดคุย
และแลกเปลีย่ นข้อมลู ปญั หา และแนวปฏบิ ัติในการแก้ปัญหาทเ่ี กดิ ขน้ึ ระหวา่ งการปฏบิ ัติงานตามแผน
10)จัดให้มกี ารปรบั ปรุงเชอื่ มโยงกบั นโยบายและแผนพฒั นาการศึกษาของหน่วยงานตน้ สังกัด
หรือสว่ นราชการทเ่ี ก่ยี วข้องเป็นรายปี
11)การประสานความรว่ มมือ การสนับสนุนจากผปู้ กครอง ชมุ ชน คณะกรรมการ
สถานศกึ ษาขั้นพื้นฐาน องค์รปกครองส่วนท้องถนิ่ องค์กรสถาบันอ่ืน ในการดำเนินงานเพือ่ ให้บรรลตุ าม
เป้าหมายตามแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา

โรงเรียนหนองโตง “สรุ วิทยาคม” สำนกั งานเขตพื้นทก่ี ารศึกษาประถมศกึ ษาสรุ นิ ทร์ เขต 1

แผนพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศึกษา พ.ศ.2565-2567 | 75

2. การกำกบั ติดตาม
การกำกบั ติดตาม การดำเนินงานโครงการตามแผนพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศกึ ษา โดย

ผ้บู ริหาร คณะครู บุคลากร และผมู้ สี ่วนเกี่ยวข้อง มสี ว่ นรว่ มกำกับติดตามการดำเนินงานโดยยึดหลัก
PDCA วงจรคุณภาพ ดงั นี้

1) P : Plan การกำกับวางแผนการจดั ทำโครงการ
- วัตถปุ ระสงคเ์ หมาสมและสอดคลอ้ งกับแผน
- มีการกำหนดผู้รับผิดชอบ
- ระยะเวลาดำเนนิ การที่กำหนดไว้เหมาะสม
- งบประมาณท่ีกำหนดเหมาะสม
- มกี ารเสนอเพ่ือขออนุมตั กิ ่อนดำเนนิ การ

2) D : Do การกำกบั ติดตามการปฏิบตั งิ านตามโครงการ
- มกี ารกำหนดข้ันตอนหรือวิธีการดำเนินการ
- มีผ้รู ับผดิ ชอบดำเนินการได้ตามทีก่ ำหนดไว้
- มกี ารประสานงานกับผู้ที่เกย่ี วขอ้ ง
- สามารถดำเนนิ การตามระยะเวลาทกี่ ำหนด
- สามารถดำเนินการได้ตามงบประมาณท่กี ำหนดไว้

3) C : Check การกำกบั ตดิ ตามการตรวจสอบผลการดำเนินงาน
- มกี ารกำหนดวิธรี ปู แบบการประเมนิ ผลการดำเนินงานโครงการกิจกรรม
- มีรูปแบบของการประเมนิ เหมาะสม
- ผลของการประเมนิ ตรงกับวัตถุประสงค์ท่วี างไว้หรือไม่
- ปัญหาจดุ อ่อนที่พบในการดำเนินการ
- ขอ้ ดีจุดแข็งของการดำเนินการ

4) A : Action การกำกับตดิ ตามการนำข้อมูลไปปรบั ปรุงการดำเนินงาน
- มกี ารระดมสมองเพอื่ หาแนวทางแกป้ ัญหาท่ีพบ
- มกี ารระดมสมองเพอ่ื เสรมิ จดุ แขง็ เพม่ิ ขึ้น
- มีการนำผลท่ีไดจ้ ากการระดมสมองเสนอผู้บริหารเพ่ือพิจารณาในการ
กำหนดกลยทุ ธใ์ นการจดั ทำแผนครง้ั ตอ่ ไป

เพื่อใหแ้ ผนพฒั นาคุณภาพการจดั การศกึ ษา พ.ศ.2565 – 2567 เปน็ แนวทางในการนำกล
ยทุ ธ์สู่การปฏบิ ตั อิ ย่างเปน็ รูปธรรม จึงไดก้ ำหนดแนวทางในการกำกับและติดตาม ดังนี้

1) จัดทำปฏทิ ินการดำเนินงาน ซ่ึงนำกจิ กรรม ระยะเวลาท่ีกำหนดโครงการและงานที่
ตอ้ งปฏิบตั เิ ปน็ ประจำ จัดลำดับรายเดอื น จัดทำเป็นรปู เลม่ แจกบคุ ลากรทุกคนถือปฏบิ ตั ิ

2) หวั หน้างานนำโครงการ/กิจกรรมท่ตี อ้ งปฏิบัติในแต่ละเดือนบรรจุในระเบยี บวาระการ
ประชมุ บคุ ลากรประจำเดือนทกุ เดือน

3) โรงเรียนแต่งต้งั คณะกรรมการตรวจสอบการดำเนินงานตามปฏทิ นิ ของโรงเรยี น
4) จัดทำปฏิทนิ ตดิ ตาม นิเทศ ตรวจสอบ การดำเนนิ งานใหเ้ ป็นไปตามปฏิทินงานของ
โรงเรียน และรายงานผลการดำเนนิ งานในทป่ี ระชุมประจำเดอื นทุกเดอื น

โรงเรียนหนองโตง “สรุ วทิ ยาคม” สำนกั งานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษาประถมศึกษาสรุ นิ ทร์ เขต 1

แผนพฒั นาคุณภาพการจดั การศกึ ษา พ.ศ.2565-2567 | 76
3. การตรวจสอบและประเมนิ ผล

1) การตดิ ตามความกา้ วหน้าประจำปี (Annual review) เป็นการตดิ ตามความก้าวหนา้
ของตวั ชี้วัดในแตล่ ะกลยุทธ์ เพือ่ ตรวจสอบถึงผลงานทีเ่ กดิ ข้นึ จรงิ เปรียบเทียบกับเป้าหมายท่กี ำหนดอันจะ
นำไปสกู่ ารทบทวน ปรบั ปรุง แกไ้ ขเปา้ หมายและกลยุทธ์ให้มคี วามเหมาะสมต่อไป

2) การประเมินผลในระยะคร่ึงแผน (Mid –term evaluation) เปน็ การประเมนิ ผล
ในชว่ ง 2 ปีแรกของแผน คือ เม่ือสน้ิ สดุ ปี พ.ศ. 2566 ทัง้ น้เี พ่ือทบทวนผลความก้าวหนา้ และปญั หาอปุ สรรค
รวมทั้งทบทวนกลยุทธ์ ตัวชี้วดั เป้าหมาย หรือการปรับเปลยี่ นแผนปฏิบัติราชการให้มคี วามเหมาะสม

3) การประเมนิ ผลเมื่อสน้ิ สุดแผน (Summative evaluation) เป็นการประมวลผล
แผนพัฒนาการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน เมอ่ื สน้ิ สดุ ปี พ.ศ. 2567 เพื่อสรุปผลการปฏิบตั ิงานและผลสัมฤทธิท์ เ่ี กดิ ข้นึ

4. การรายงานผล
โรงเรียนหนองโตง “สุรวทิ ยาคม” ได้จัดทำรายงานประจำปีและมีการจัดทำระบบประกัน

คุณภาพการศึกษา โดยได้แตง่ ตง้ั บคุ ลากรในสถานศึกษาไดร้ ับผิดชอบและทำการประเมินคุณภาพการศึกษา
เพ่อื เข้าส่รู ะบบการประกันคุณภาพการศึกษาและจัดให้มีการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา จากการ
ตรวจสอบและประเมนิ ผลตนเองของคณะกรรมการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา คณะผู้ประเมินจงึ
ไดจ้ ัดทำรายงานการประเมนิ คุณภาพการศึกษา (SAR) ประจำแตล่ ะปกี ารศึกษาข้ึนด้วย ซง่ึ หวงั วา่ จะ
กอ่ ให้เกดิ ประโยชน์แกส่ ถานศึกษา เพ่ือท่ีจะได้ทราบจดุ เด่น จุดท่ตี ้องพัฒนา และการกำหนดทศิ ทางพัฒนา
สถานศึกษาของตนเองในอนาคต

โรงเรียนหนองโตง “สุรวทิ ยาคม” สำนกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษาประถมศึกษาสรุ นิ ทร์ เขต 1

ภาคผนวก

คำสงั่ โรงเรียนหนองโตง “สรุ วทิ ยาคม”
ท่ี 180 / 2564

เร่อื ง แตง่ ตั้งคณะกรรมการจดั ทำแผนพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศกึ ษา พ.ศ.2565 – 2567
โรงเรียนหนองโตง “สรุ วิทยาคม”
.........................................................

ด้วย โรงเรียนหนองโตง “สรุ วทิ ยาคม” ได้จัดทำแผนพฒั นาคณุ ภาพการจัดการศึกษา พ.ศ.2565-
2567 เพือ่ ใชใ้ นการบริหารจัดการในการจดั การศกึ ษาใหเ้ ป็นไปตามระบบและบงั เกิดผลอยา่ งมีประสทิ ธภิ าพ
เพอ่ื ใหก้ ารดำเนนิ การจัดทำแผนพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศึกษา พ.ศ.2565-2567 เปน็ ไปดว้ ยความเรียบร้อย
มีประสิทธิภาพ อาศัยอำนาจตามพระราชบัญญตั ริ ะเบยี บบรหิ ารราชการกระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ.2546
มาตรา 39 พระราชบญั ญัติระเบยี บขา้ ราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา พ.ศ.2547 มาตรา 27
จงึ แต่งตงั้ คณะกรรมการ ดงั ต่อไปนี้

1. คณะกรรมการอำนวยการ ประกอบดว้ ย

1.1 นายเสงยี่ ม วงค์พล ผู้อำนวยการโรงเรยี น ประธานกรรมการ

1.2 นางทิตธยา สีหล้า รองผอู้ ำนวยการโรงเรียน รองประธานกรรมการ

1.3 นางพิสมยั ศริ ิจนั ทร์ รองผอู้ ำนวยการโรงเรยี น รองประธานกรรมการ

1.4 นางสุดาภรณ์ แกว้ ดี รองผู้อำนวยการโรงเรียน รองประธานกรรมการ

1.5 นายรตั ติกานต์ จนั ทร์ปรุง รองผู้อำนวยการโรงเรยี น รองประธานกรรมการ

1.6 นางสาวนวลพรรณ มูลศาสตร์ ครู กรรมการ

1.7 นายอภวิ ัฒน์ พวงบุญ ครู กรรมการ

1.8 สบิ เอกหญิงเกยรู ประทุมวรรณ ครู กรรมการ

1.9 นางสาวจุฬาลกั ษณ์ บุตรสยาตรัส ครู กรรมการ

1.10 นางสาวเสาวลักษณ์ มะโนบาล ครู กรรมการและเลขานุการ

1.11 นางสาวศิรลิ ักษณ์ ใบทอง นกั วชิ าการเงนิ และบัญชี กรรมการและผชู้ ว่ ยเลขานุการ

มีหน้าท่ี อำนวยความสะดวกและใหแ้ นวปฏบิ ตั ิการดำเนินงานของคณะกรรมการฝ่ายต่าง ๆ ใหเ้ ป็นไปด้วย

ความเรียบรอ้ ย อย่างมปี ระสิทธภิ าพ

2. คณะกรรมการดำเนนิ งาน ประกอบดว้ ย

1.1 นางทติ ธยา สหี ลา้ รองผอู้ ำนวยการโรงเรยี น ประธานกรรมการ
รองประธานกรรมการ
1.2 นายรตั ตกิ านต์ จันทร์ปรงุ รองผู้อำนวยการโรงเรียน กรรมการ
กรรมการ
1.3 นางพสิ มยั ศิรจิ นั ทร์ รองผอู้ ำนวยการโรงเรียน กรรมการ
กรรมการ
1.4 นางสดุ าภรณ์ แกว้ ดี รองผอู้ ำนวยการโรงเรียน กรรมการ
กรรมการ
1.5 สิบเอกหญงิ เกยูร ประทุมวรรณ ครู

1.6 นางสาวจฬุ าลกั ษณ์ บตุ รสยาตรัส ครู

1.7 นางสาวนวลพรรณ มลู ศาสตร์ ครู

1.8 นางสาวเสาวลกั ษณ์ มะโนบาล ครู

1.9 นายอภิวัฒน์ พวงบญุ ครู กรรมการ

1.10 นางพจนา ทานะ ครู กรรมการ

1.11 นางธญั ญาภทั ร หาญมานพ ครู กรรมการ

1.12 นางสารยี ์ ศริ ิ ครู กรรมการ

1.13 นางรัตนาภรณ์ บญุ ยนื ครู กรรมการ

1.14 นางปยิ พร ลิ้มศริ ิ ครู กรรมการ

1.15 นางสังวาลย์ คำโสภา ครู กรรมการ

1.16 นางสาวจิตตมิ า บตุ รดี ครู กรรมการ

1.17 นางพัชรา ชัยกันทะ ครู กรรมการ

1.18 นางสาวจีรพศิ มงุ่ สุข ครู กรรมการ

1.19 นางวีรานชุ พศิ วงค์ ครู กรรมการ

1.20 นางภทั รพิมล ดลเสมอ ครู กรรมการ

1.21 นางสาวกนกวรรณ เปรยี บยิ่ง ครู กรรมการ

1.22 นางสาววัชรานุช รงั แก้ว ครู กรรมการ

1.23 นางสาวอจั ฉราวรรณ เจริญเมอื ง ครู กรรมการ

1.24 นางจุไล โฉมงาม ครู กรรมการ

1.25 นางสาวศริ ิพร ท่าลาด เจ้าพนักงานพัสดุ กรรมการ

1.26 นางสาวพรชนก เทียมทัด ครู กรรมการ

1.27 นางสาวณัฐญาภรณ์ ผลโพธิ์ ครู กรรมการและเลขานุการ

1.28 นางสาวศริ ลิ ักษณ์ ใบทอง นักวิชาการเงินและบญั ชี กรรมการและผชู้ ่วยเลขานกุ าร

มีหนา้ ท่ี วิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายในและภายนอกของโรงเรียน จดุ เดน่ จุดดอ้ ย โอกาส และ

อุปสรรค กำหนดวิสัยทศั น์ พันธกิจ เป้าประสงค์ กลยุทธ์ โครงการ กิจกรรม ตัวบ่งชีค้ วามสำเรจ็

3. คณะกรรมการจดั ทำรปู เลม่ ประกอบด้วย

1.1 นายรัตตกิ านต์ จันทรป์ รงุ รองผูอ้ ำนวยการโรงเรยี น ประธานกรรมการ

1.2 นางภทั รพิมล ดลเสมอ ครู กรรมการ

1.3 นางจุไล โฉมงาม ครู กรรมการ

1.4 นางสาวนชาวรรณ เจิมปรุ ครู กรรมการ

1.5 นางสาวอัญชลี คงสวสั ดิ์ ครู กรรมการ

1.6 นางสาววารุจี วรรณชิต ครู กรรมการ

1.7 นางสาวกัญญาพัชร ถาพรผาด ครู กรรมการ

1.8 นางสาวจิรภญิ ญา อันทร์ทอง ครู กรรมการ

1.9 นางสาวจุฑารตั น์ ภญิ โย ครชู ่วยสอน กรรมการ

1.10นายศตวรรษ พนั ฤทธ์ิ ครชู ว่ ยสอน กรรมการ

1.11นางสาววัชรานุช รงั แกว้ ครู กรรมการและเลขานุการ

มหี น้าท่ี รวบรวม ตรวจสอบความถูกต้องของเอกสาร ให้ครบถ้วนตามรูปแบบการจดั ทำแผนพัฒนา

คณุ ภาพการจดั การศึกษา จดั ทำรูปเลม่ เอกสารให้แลว้ เสร็จ

ขอใหผ้ ทู้ ี่ได้รับการแต่งต้ัง ปฏิบัตหิ นา้ ทีท่ ่ไี ด้รับมอบหมายเต็มความสามารถ ใหเ้ กดิ ประโยชน์กับทาง
ราชการ หากมปี ญั หา อุปสรรค ขอให้แจง้ ผูบ้ ริหารสถานศึกษาทราบ เพ่ือประสานงานและแก้ไขปัญหาท่ีเกดิ ข้นึ