หน่วยที่ 2 โรงเรียนของเรา

การวิเคราะหโ์ ครงสร้างหน่วยการจดั ประสบการณ์ ตามหลกั สูตรการศึกษาปฐมวัย พุทธศักราช ๒๕๖๐
หนว่ ยท่ี ๒ โรงเรียนของเรา ชั้นอนบุ าลปีท่ี ๑ – ๓ ภาคเรยี นท่ี ๑

รายการ อนบุ าลปีที่ ๑ อนบุ าลปีท่ี ๒ อนบุ าลปที ่ี ๓

สาระท่คี วรเรยี นรู้ ๑. การทำความเข้าใจข้อตกลงในห้องเรยี น ๑. พฒั นาการทางภาษาและการรหู้ นงั สอื ๑. พัฒนาการทางภาษาและการรู้หนังสอื
๒. ช่ือครปู ระจำช้นั
มาตรฐาน ๓. ช่ือโรงเรยี น นิทานเรอื่ ง โรงเรียนแสนสนุก นทิ านเรอื่ ง หมนี ้อยจะไปโรงเรียน
ตัวบง่ ชี้ ๔. การจบั คู่ภาพเหมอื น
สภาพทีพ่ ึงประสงค์ ๒. ชือ่ โรงเรยี นและสถานที่ในโรงเรยี น ๒. สถานท่ีต่างๆในโรงเรยี น
มฐ ๑ ตบช ๑.๓ (๑.๓.๑)
มฐ ๒ ตบช ๒.๑ (๒.๑.๑) ๓. สำรวจอาคารตา่ งๆในโรงเรยี น ๓. ทำแผนผังในโรงเรยี น

ตบช ๒.๒ (๒.๒.๒) ๔. บคุ ลากรในโรงเรยี น ๔. บคุ คลในโรงเรียนและบทบาทหนา้ ทีข่ องบุคคล
มฐ ๔ ตบช ๔.๑ (๔.๑.๑)
มฐ ๕ ตบช ๕.๑ (๕.๑.๑) ๕. มารยาทในโรงเรียน ๕. ทำแผนท่กี ารเดินทางมาโรงเรยี น
มฐ ๖ ตบช. ๖.๒ (๖.๒.๑)
มฐ ๗ ตบช ๗.๒ (๗.๒.๑) ๖. สร้างขอ้ ตกลงและการปฏบิ ัติของหอ้ งเรยี น ๖. สรา้ งขอ้ ตกลงและการปฏบิ ัตขิ องห้องเรยี น
มฐ ๙ ตบช ๙.๑ (๙.๑.๑)
๗. การจบั คู่ภาพเหมอื น การจบั คภู่ าพกับ และโรงเรียน
ตบช ๙.๑ (๙.๒.๑)
มฐ ๑๐ ตบช ๑๐.๑ (๑๐.๑.๑) จำนวนการต่อภาพใหส้ มบรู ณ์ ๗. การจบั คภู่ าพเหมอื น การจบั คู่ภาพกบั จำนวน

การตอ่ ภาพใหส้ มบรู ณ์ การเรียงลำดบั

เหตุการณ์ การจบั คู่ภาพกับสญั ลกั ษณ์

มฐ ๑ ตบช ๑.๓ (๑.๓.๑) มฐ ๑ ตบช ๑.๓ (๑.๓.๑)

มฐ ๒ ตบช ๒.๑ (๒.๑.๒) มฐ.๒ ตบช ๒.๑ (๒.๑.๒)

ตบช ๒.๒ (๒.๒.๓) ตบช ๒.๒ (๒.๒.๓)

มฐ ๔ ตบช ๔.๑ (๔.๑.๑) มฐ.๓ ตบช ๓.๒ (๓.๒.๑)

ตบช ๔.๑ (๔.๑.๓) มฐ ๔ ตบช ๔.๑ (๔.๑.๓)

มฐ ๖ ตบช ๖.๒ (๖.๒.๑) มฐ ๕ ตบช ๕.๔ (๕.๔.๑)

มฐ ๗ ตบช ๗.๒ (๗.๒.๑) มฐ ๗ ตบช ๗.๒ (๗.๒.๑)

มฐ ๘ ตบช ๘.๓ (๘.๓.๑) มฐ ๘ ตบช ๘.๑ (๘.๑.๑)

มฐ ๙ ตบช ๙.๑ (๙.๑.๑) ตบช ๘.๓ (๘.๓.๑)

ตบช ๙.๒ (๙.๒.๑) มฐ ๙ ตบช ๙.๑ (๙.๑.๑)

รายการ อนุบาลปที ่ี ๑ อนบุ าลปที ี่ ๒ อนุบาลปที ี่ ๓

มฐ ๑๐ ตบช ๑๐.๑ (๑๐.๑.๑) ตบช ๙.๒ (๙.๒.๑)
ตบช ๑๐.๑ (๑๐.๑.๒) ตบช ๙.๒ (๙.๒.๒)
มฐ ๑๐ ตบช ๑๐.๑ (๑๐.๑.๑)
ตบช ๑๐.๑ (๑๐.๑.๒)
มฐ ๑๒ ตบช ๑๒.๒ (๑๒.๒.๑)

รายการ อนบุ าลปที ี่ ๑ อนบุ าลปที ่ี ๒ อนบุ าลปที ่ี ๓

ประสบการณส์ ำคญั ร่างกาย รา่ งกาย รา่ งกาย
๑.๑.๑ (๑) การเคลอื่ นไหวอยู่กบั ท่ี ๑.๑.๑ (๒) การเคลือ่ นไหวเคลื่อนท่ี ๑.๑.๑ (๒) การเคล่ือนไหวเคลอื่ นที่
๑.๑.๑ (๓) การเคลื่อนไหวพรอ้ มวัสดอุ ุปกรณ์ ๑.๑.๑ (๓) การเคล่ือนไหวพรอ้ มวัสดุอุปกรณ์
(๒) การเคลอื่ นไหวเคล่ือนท่ี
๑.๑.๒ (๒) การเขยี นภาพ (ริบบน้ิ ) (เชือก)
๑.๑.๒ (๒) การเขยี นภาพ ๑.๑.๑ (๕) การเล่นเครื่องเลน่ สนามอยา่ งอสิ ระ
(๓) การปัน้ ๑.๑.๒ (๓) การปน้ั ๑.๑.๒ (๒) การเขียนภาพและการเล่นกบั สี
(๕) การฉกี ๑.๑.๒ (๕) การใช้กรรไกร การฉีก ตัด ปะและ ๑.๑.๒ (๓) การปน้ั
๑.๑.๔ (๓) การเล่นเครื่องเลน่ อยา่ ง ๑.๑.๒ (๕) การหยบิ จับ การใช้กรรไกร การฉกี
ปลอดภยั ร้อยวัสดุ
๑.๑.๔ (๑) การปฏิบตั ิตนใหป้ ลอดภัยใน การตดั การปะและร้อยวสั ดุ
อารมณ์ ๑.๑.๔ (๑) การปฏิบัติตนให้ปลอดภยั ใน
๑.๒.๔ (๑) การพดู สะทอ้ นความรู้สกึ ของตนเอง ชวี ิตประจำวนั
ชวี ติ ประจำวนั
(๕) การทำงานศลิ ปะ อารมณ์ อารมณ์
๑.๒.๒ (๒) การเลน่ รายบคุ คล กลมุ่ ย่อย ๑.๒.๒ (๓) การเล่นตามมมุ ประสบการณ์
(๔) การเล่นนอกหอ้ งเรยี น
กลมุ่ ใหญ่ ๑.๒.๔ (๓) การเคล่ือนไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี
๑.๒.๒ (๓) การเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์
๑.๒.๔ (๑) การพูดสะท้อนความรู้สึกของ
๑.๒.๒ ตนเองและผู้อนื่

รายการ อนบุ าลปีที่ ๑ อนุบาลปที ี่ ๒ อนบุ าลปที ่ี ๓

๑.๒.๒ (๓) การเคลอื่ นไหวตามเสยี งเพลง/

ดนตรี

๑.๒.๒ (๕) การทำงานศิลปะ

สังคม สังคม

๑.๓.๓ (๑) การปฏิบตั ิตนในความเปน็ คนไทย ๑.๓.๓ (๑) การเล่นบทบาทสมมติ การปฏบิ ตั ิ

(๕) การละเลน่ พ้ืนบ้านของไทย ตนในความเป็นไทย

๑.๓.๔ (๒) การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกที่ดีของ ๑.๓.๓ (๔) การศึกษานอกสถานที่

ห้องเรียน ๑.๓.๓ (๕) การละเลน่ พนื้ บ้านของไทย

๑.๓.๔ (๑) การรว่ มกำหนดขอ้ ตกลงของ

ห้องเรียน

๑.๓.๕ (๒) การเลน่ และทำงานรว่ มกบั ผอู้ ื่น

สติปญั ญา อนุบาลปีท่ี ๑

สติปัญญา ๑.๔.๑ (๒) การฟงั และปฏบิ ัตติ ามคำแนะนำ

๑.๔.๑ (๒) การฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำ ๑.๔.๑ (๓) การฟงั นทิ าน

๑.๔.๑ (๘) การรอจงั หวะทเ่ี หมาะสมในการพดู ๑.๔. (๔) การพดู แสดงความคิดเห็น

๑.๔.๑ (๑๐) การอา่ นหนงั สือภาพ ความรสู้ ึกและความต้องการ

๑.๔.๒ (๑) การสังเกตลกั ษณะของสิง่ ต่างๆโดยใช้ ๑.๔. (๘)การรอจังหวะทเี่ หมาะสมในการพูด

ประสาทสมั ผสั อย่างเหมาะสม ๑.๔. (๑๐) การอา่ นหนังสอื ภาพ นิทาน

๑.๔.๒ (๘) การนบั และแสดงจำนวนของส่ิงตา่ งๆ ใน ๑.๔. (๑๔) การอ่านและชีข้ ้อความโดยกวาด

ชีวิตประจำวนั ๑.๔. สายตาตามบรรทดั จากซา้ ยไปขวา

๑.๔. จากบนลงล่าง

๑.๔.๒ (๑) การสงั เกตลักษณะ สว่ นประกอบ

๑.๔. การเปลี่ยนแปลงและความสมั พนั ธ์

รายการ อนุบาลปที ี่ ๑ อนบุ าลปที ่ี ๒ อนุบาลปีที่ ๓

ของส่ิงต่างๆโดยใช้ประสาทสมั ผัส ๑.๓. (๑๕) การสงั เกตตัวอักษรในช่ือของตน

๑.๔. อยา่ งเหมาะสม ๑.๓.๓ หรอื คนุ้ เคย

๑.๔. (๒) การสังเกตสิ่งต่างๆและสถานท่ี ๑.๓.๓ (๑๗) การคาดเดา คำ วลีหรอื ประโยค

๑.๔. จากมมุ มองท่ตี ่างกนั ท่มี โี ครงสร้างซ้ำๆกนั จากนิทาน

(๘) การนับและแสดงจำนวนของส่งิ ตา่ งๆ ๑.๓.๓ (๑๙) การเหน็ แบบอยา่ งของการเขยี น

ในชวี ิตประจำวัน ๑.๓.๓ ทถี่ กู ตอ้ ง

(๑๓) การจบั คภู่ าพสิง่ ต่างๆตามลกั ษณะ (๒๑) การเขียนคำที่มีความหมายกับตัว๑.๓.๓

ความยาว ความสูง นำ้ หนัก ปรมิ าตร เดก็ และคำคุน้ เคย

๑.๔.๒ (๖) การต่อของชิน้ เล็กเติมในช้นิ ใหญใ่ ห้

สมบูรณ์

๑.๓.๓ (๘) การนับและแสดงจำนวนของสิง่ ต่างๆ

๑.๓.๓ ในชวี ิตประจำวัน

๑.๓.๓ (๑๓) การจับคู่ การเปรียบเทยี บและ

๑.๓.๓ การเรียงลำดับสิ่งต่างๆตาม ลักษณะ

๑.๓.๓ ความยาว ความสงู นำ้ หนัก ปรมิ าตร

๑.๔.๔ (๑) การสำรวจสิง่ ต่างๆและแหลง่ เรียนรู้

๑.๓.๓ รอบตวั

๑.๓.๓ (๒) การตัง้ คำถามในเร่ืองทีส่ นใจ

คณติ ศาสตร์ การนับปากเปล่า ๑ - ๕ ๑. การนับ ๑. การนับ
๑. การนบั ปากเปล่า ๑ – ๑๐ ๑. การนับปากเปลา่ ๑ – ๒๐
๒. จบั คู่ ๑ ตอ่ ๑ ๒. การนับและแสดงจำนวน ๑-๕
๓. ตำแหนง่ และทิศทาง ๓. ตำแหน่งและทศิ ทาง

รายการ อนุบาลปีที่ ๑ อนุบาลปที ่ี ๒ อนุบาลปที ี่ ๓

วทิ ยาศาสตร์ ทักษะการสงั เกต ๑. ทักษะการสังเกต ๑. ทกั ษะการสงั เกต
๒. การสำรวจ ๒. การสำรวจ

พัฒนาการทางภาษา ๑. การฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำ ๑. การฟังและปฏบิ ตั ิตามคำแนะนำ ๑. การฟังและปฏบิ ตั ติ ามคำแนะนำ
๒. การอ่านหนงั สือภาพ นทิ าน ๒. การคาดคะเน เรอื่ งจากปกหนงั สือ
และการรู้หนงั สือ ๒. การฟังเพลงนทิ านคำคลอ้ งจอง ๓. การเห็นแบบอยา่ งการอ่านท่ีถูกตอ้ ง ๓. การอา่ นหนงั สือภาพ นทิ าน
๔. การรอจงั หวะทีเ่ หมาะสมในการพดู ๔. การเห็นแบบอยา่ งการอา่ นทถี่ ูกตอ้ ง
๓. การอ่านหนังสอื ภาพ ๕. รจู้ ักส่วนประกอบหนงั สอื ปกหน้า ปกใน ๕. การรอจังหวะทเี่ หมาะสมในการพูด
๖. รู้จักสว่ นประกอบหนงั สือ ปกหนา้ ปกใน
ชือ่ ผู้แตง่ ผูว้ าดภาพ เนือ้ เรอื่ ง
๖. การเห็นแบบอยา่ งการเขยี นท่ถี กู ตอ้ ง ชอื่ ผู้แต่ง ผ้วู าดภาพ เนื้อเร่ือง
๗. การตงั้ คำถามในเรอ่ื งทสี่ นใจ
๘. การเหน็ แบบอย่างการเขียนทถี่ ูกต้อง

หนว่ ย การจัดประสบการณ์ท่ี ๒ โรงเรียนของเรา ชั้นอนบุ าลปที ่ี ๑

แนวคิด

โรงเรยี นคือสถานทใี่ ห้ความรู้ เป็นสิ่งแวดลอ้ มใหม่สําหรับเดก็ เดก็ ควรทําความรู้จักบุคคลในโรงเรยี น การอยู่ร่วมกนั ในโรงเรียนอยา่ งมคี วามสุขทุกคนตอ้ งปฏิบัติ
ตามระเบยี บขอ้ ตกลงของหอ้ งเรยี น

มาตรฐานหลักสตู รปฐมวัย จดุ ประสงค์การ สาระการเรยี นรู้
ตัวบง่ ช้ี เรยี นรู้
มาตรฐาน สภาพท่ีพงึ ประสบการสำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้
ประสงค์

มาตรฐานท่ี ๑ รา่ งกาย ๑.๓ รักษาความปลอดภัย ๑.๓.๑เลน่ ทำกจิ กรรม ๑. เล่นอย่างปลอดภยั ๑.๑.๔ การรกั ษาความ ปลอดภัย ๑. การทําความเข้าใจข้อตกลง ใน

เจริญเติบโตตามวัยและ ของตนเองและผอู้ นื่ และปฏบิ ตั กิ ับผอู้ ืน่ ไดเ้ มือ่ มผี ูช้ ้ีแนะ (๓) การเลน่ เครอ่ื งเล่นอยา่ ง หอ้ งเรียน

มีสขุ นสิ ัยท่ีดี อย่างปลอดภัย ๒. เดนิ ตามแนว ปลอดภัย ๒. ชือ่ ครูประจําชัน้

มาตรฐานที่ ๒ ๒.๑ เคลื่อนไหวร่างกาย ๒.๑.๒ กระโดดขา เสน้ ตรงทก่ี ําหนดได้ ๑.๒.๒ การเลน่ ๓. ชอื่ โรงเรียน
กล้ามเนือ้ ใหญ่และ อยา่ งคลอ่ งแคล่ว เดียวไปข้างหน้าได้ ๓. เขียนรปู วงกลม
กลา้ มเนอ้ื เล็กแขง็ แรง ประสานสัมพันธ์และทรง อย่างต่อเนื่องโดยไม่ ตามแบบได้ (๓) การเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ ๔. การจับคู่ภาพเหมอื น

๑.๑.๑ การใช้กล้ามเนือ้ ใหญ่

ใช้ได้คล่องแคล่วและ ตวั ได้ เสยี การทรงตัว (๒) การเคล่อื นไหวเคลื่อนท่ี

ประสานสมั พันธ์กัน ๒.๒ ใชม้ อื และตา ๒.๒.๒ การเขียนรูป ๑.๑.๒ การใชก้ ลา้ มเนอ้ื เลก็

ประสานสัมพนั ธ์กนั วงกลมตามแบบได้ (๒) การเขยี นภาพและ การเล่นกับ

สี

(๓) การปน้ั

(๕) การฉีก

มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวยั จุดประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้

มาตรฐาน ตวั บ่งชี้ สภาพที่พึงประสงค์ เรยี นรู้ ประสบการสำคญั สาระทีค่ วรเรยี นรู้

มาตรฐานท่ี ๔ ชื่นชม ๔.๑ สนใจมีความสขุ ๔.๑.๑ สนใจมี ๔. สนใจ แสดงออก ๑.๒.๔ การแสดงออกทาง อารมณ์
และแสดงออกทาง และแสดงออกผา่ นงาน
ศิลปะดนตรีและการ ศลิ ปะดนตรี และการ ความสุข และ ผา่ นงานศิลปะ (๓) การเคลอื่ นไหวตาม เสยี งเพลง/
เคลือ่ นไหว เคล่อื นไหว
แสดงออกผ่านงาน ๕. สนใจ แสดง ทา่ ทาง ดนตรี

ศลิ ปะ เคลื่อนไหว ประกอบ (๕) การทาํ งานศิลปะ

๔.๑.๓ สนใจมี เ พ ล ง จ ั ง ห ว ะ แ ล ะ ๑.๒.๑ สุนทรยี ภาพ ดนตรี

ความสขุ แสดงทา่ ทาง/ ดนตรี (๕) การทาํ กจิ กรรมศิลปะ ตา่ ง ๆ

เคลอ่ื นไหวประกอบ ๖. บอกหรือชี้ได้ว่าสิ่ง ๑.๒.๔ การแสดงออกทาง อารมณ์

เพลงจังหวะและดนตรี ใดเปน็ ของตนเอง (๑) การพดู สะทอ้ นความรู้สึก ของ

มาตรฐานท่ี ๕ ๕.๔ มคี วามรบั ผดิ ชอบ ๕.๔.๑ ทำงานที่ไดร้ บั ๗. เก็บของเล่นของใช้ ตนเอง
มอบหมายจนสำเรจ็ เข้าทีเ่ มอ่ื มผี ู้ช้ีแนะ ๑.๓.๓ การปฏิบัติตาม วฒั นธรรม
มีคุณธรรมจริยธรรม ด้วย
ตนเอง ท้องถนิ่ และความ เปน็ ไทย
และมีจิตใจดงี าม (๒) การปฏบิ ตั ิตนตาม ประเพณี
๖.๒.๑ เกบ็ ของเลน่ ไทย
มาตรฐานท่ี ๖ ๖.๒ มีวนิ ยั ในตนเอง ของ ใชเ้ ข้าทเี่ ม่อื มีผู้ (๕) การละเล่นพน้ื บ้านของไทย

มที ักษะชวี ิต และปฏิบัติ

ตนตามหลัก ปรัชญา ชีแ้ นะ

ของเศรษฐกิจ พอเพยี ง

มาตรฐานหลักสตู รปฐมวยั จดุ ประสงค์การ สาระการเรยี นรู้

มาตรฐาน ตวั บง่ ชี้ สภาพท่ีพึงประสงค์ เรียนรู้ ประสบการสำคัญ สาระทค่ี วรเรียนรู้

มาตรฐานที่ ๗ ๗.๒ มมี ารยาทตาม ๗.๒.๑ ปฏบิ ัตติ นตาม ๘. ปฏิบตั ติ น ตาม ๑.๓.๔ การมีปฏสิ มั พันธ์ มีวินัย มี

รกั ธรรมชาตสิ ง่ิ แวดลอ้ ม วฒั นธรรมไทยและรกั มารยาทไทย ได้ตาม มารยาทไทย เม่ือมีผู้ ส่วนรว่ ม และบทบาท สมาชกิ ของ

วฒั นธรรมและ ความเปน็ ไทย กาลเทศะ ช้ีแนะ สงั คม

ความเปน็ ไทย ๙. ฟงั และพูดโต้ตอบ (๒)การปฏิบตั ิตนเป็นสมาชิกท่ี ดี

มาตรฐานท่ี ๙ ใช้ภาษา ๙.๑ สนทนาโต้ตอบและ ๙.๑.๑ ฟังผ้อู ่ืนพดู จน เกี่ยวกับเรื่องทฟี่ ังได้ ของหอ้ งเรยี น
สื่อสารได้เหมาะสมกับ เลา่ เรอื่ งให้ผู้อืน่ เขา้ ใจ จบและสนทนาโต้ตอบ ๑๐. อ่านภาพและพดู ๑.๓.๓ การปฏิบตั ติ นในความ เปน็
วยั อยา่ งตอ่ เนอื่ งเชอ่ื มโยง ข้อความดว้ ยภาษา ไทย
๙.๒ อา่ น เขยี นภาพและ กบั เรอื่ งที่ฟัง ของตนได้ (๑) การเล่นบทบาสมมติ
สัญลกั ษณไ์ ด้ ๙.๒.๑ อา่ นภาพและ ๑๑. บอกลกั ษณะของ ๑.๔.๑ การใชภ้ าษา
พดู ข้อความด้วยภาษา สิ่งต่างๆโดยใช้ (๒) การฟงั และปฏิบัตติ าม
ของตน ประสาท สมั ผัส คําแนะนาํ
(๘) การรอจังหวะทเี่ หมาะสม ใน

การพดู

(๑๐) การอา่ นหนังสือภาพ

๑.๔.๒ การคิดรวบยอด การคิด เชงิ

เหตุผลการตัดสนิ ใจและ แกป้ ญั หา

มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวัย จดุ ประสงคก์ าร สาระการเรยี นรู้
เรยี นรู้
มาตรฐาน ตัวบง่ ช้ี สภาพท่ีพึงประสงค์ ประสบการสำคญั สาระทคี่ วรเรยี นรู้

มาตรฐานที่ ๑๐ มี ๑๐.๑ มีความสามารถ ๑๐.๑.๑ บอกลกั ษณะ (๑) การสังเกตลกั ษณะโดยใช้
ความสามารถในการคดิ ในการคิดรวบยอด ของส่ิงตา่ งๆจากการ ประสาทสัมผสั อย่างเหมาะสม
ที่เป็นพื้นฐานในการ สงั เกตโดยใช้ประสาท (๘) การนบั และแสดงจํานวน ของ
เรยี นรู้ สัมผสั สงิ่ ตา่ งๆในชีวิตประจาํ วัน

การวางแผนกิจกรรมรายหน่วยการจดั ประสบการณ์ ชั้นอนบุ าลปีที่ ๑ หน่วยโรงเรยี นของเรา

วันท่ี เคลื่อนไหวและจงั หวะ เสริมประสบการณ์ กจิ กรรม

ศลิ ปะสรา้ งสรรค์ การเลน่ ตามมุม การเลน่ กลางแจ้ง เกมการศกึ ษา

๑. ฝกึ การเคลอื่ นไหว ๑.เตรียมเด็กนั่งเปน็ รปู ตัว ๑. แนะนําอปุ กรณ์ วิธใี ช้ ๑. แนะนํามมุ ๑. สรา้ งข้อตกลงในการ เกมจับคภู่ าพที่เหมอื นกนั

พนื้ ฐาน สญั ญาณ จังหวะ ยู วิธีเก็บ ประสบการณ์ เลน่ เคร่ืองเลน่ สนาม นักเรียนหญงิ นักเรียน

๑ ๒. เคล่ือนไหวประกอบ ๒.ครรู อ้ งเพลงช่ือของเธอ ๒. สาธิตการลากเส้น ๒. สรา้ งขอ้ ตกลง ๒. แนะนําเครือ่ งเล่น แต่ ชาย
เพลง สวัสดีเธอจา๋ ๓. ชอื่ ครูประจําชั้น ๓. ทดลองลากเส้น ๓. ทดลองเลน่ ๒ มุม ละชิน้

๔. เดก็ ร้องเพลงสวสั ดเี ธอ ๔ แนะนําการเก็บของ ๓. ทดลองเลน่

จ๋า เล่น

๑. ฝึกการเคลื่อนไหว ๑. หัดรอ้ งเพลงช่อื ของ ลากเส้นสีเทยี นอสิ ระ ๑. แนะนาํ มมุ ตอ่ อีก ๒ ๑. แนะนาํ อุปกรณ์ การ เกมจบั คู่ภาพทเี่ หมอื นกัน

พื้นฐาน เธอ มมุ เล่นน้ำ เลน่ ทราย วิธีใช้ ครูผู้หญงิ ครูผ้ชู าย

๒ ๒. เคลือ่ นไหวประกอบ ๒. ชือ่ ครูประจาํ ชน้ั ๒. ทดลองเล่น ๔ มมุ วิธเี กบ็
เพลงสวัสดเี ธอจ๋า ๓. การปฏิบตั ติ นเม่ือพบ ๓. แนะนําการเกบ็ ของ ๒. เลน่

๓. หัดเดินตามเส้นตรง ท่ี กนั รอ้ งเพลงสวัสดี เลน่ ๓. วธิ เี ก็บและทาํ ความ

กําหนด สะอาดร่างกาย

๑. ฝึกการเคล่อื นไหว ๑. สร้างข้อตกลงของ เขียนรูปวงกลมตามแบบ ๑. แนะนําเพม่ิ อีก ๑ มุม ๑. แนะนําอปุ กรณก์ าร เกมจบั คู่ภาพที่เหมอื นกัน

พ้นื ฐาน หอ้ งเรยี น ๒. เลอื กเลน่ ๔ มมุ เลน่ นำ้ เลน่ ทราย วิธีใช้ กล่องดินสอ ดินสอ

๒. เคลอ่ื นไหวประกอบ ๒. ชื่อโรงเรียน วธิ เี กบ็

๓ เพลง โรงเรียนของเรา ๓. ร้องเพลงโรงเรียนของ ๒. เล่น

๓. หดั เดนิ ตามเส้นตรง ท่ี เรา ๓. วิธเี กบ็ และทาํ ความ

กําหนด ๔. นบั เลข ๑ – ๕ สะอาดร่างกาย

กจิ กรรม

วนั ท่ี เคล่อื นไหวและ เสรมิ ประสบการณ์ ศลิ ปะสรา้ งสรรค์ การเล่นตามมุม การเลน่ กลางแจ้ง เกมการศกึ ษา
จงั หวะ

๑. ฝึกการเคลอ่ื นไหว ๑. ชื่อโรงเรยี น เขียนรูปวงกลมตาม แบบ เล่นตามมมุ ๔ มุม การละเลน่ พื้นบา้ น แมง เกมจบั ค่ภู าพทีเ่ หมอื นกัน
พน้ื ฐาน ๒. ร้องเพลงโรงเรียน- ๑. มุมหนงั สอื
๒. เคลื่อนไหวประกอบ ของเรา ๒. มุมบ้าน มมุ ขยุ้มหลงั คา โตะ๊ เก้าอี้
๔ เพลงโรงเรยี นของเรา ๓. นับเลข ๑ – ๕ ๓. มุมบลอ็ ก
๓. หัดเดนิ ตามเส้นตรง ท่ี ๔. มมุ ธรรมชาติ
กําหนด

๑. ฝกึ การเคล่ือนไหว ๑. เด็กกบั สัญลกั ษณ์ เขียนรปู วงกลมตาม แบบ เล่นตามมมุ ๔ มุม การเดินตามแนวเส้นตรง เกมจบั ค่ภู าพที่เหมือนกนั
ได้ โรงเรยี น ธงชาติ
พ้ืนฐาน ๒. ชอ่ื ครปู ระจําชั้น ๑. มมุ หนงั สือ

๕ ๒. เคลอ่ื นไหวประกอบ ๓. ชื่อโรงเรียน ๒. มุมบา้ น
เพลงโรงเรียนของเรา ๔. ร้องเพลงโรงเรยี นของ ๓. มุมบลอ็ ก

๓. หดั เดนิ ตามเสน้ ตรง ที่ เรา ๔. มมุ ธรรมชาติ

กําหนด ๕. นบั เลข ๑ - ๕

ผังความคิดแผนการจัดประสบการณ์ หน่วย โรงเรยี นของเรา ช้ันอนุบาลปที ่ี ๑

๑.กิจกรรมเคลอ่ื นไหวและจงั หวะ ๒. กิจกรรมเสริมประสบการณ์ ๓. กิจกรรมศลิ ปะสรา้ งสรรค์
๑. การทําความเข้าใจข้อตกลง ใน
๑. การเดินตามแนวกระเบอ้ื งเป็นเส้นตรง ห้องเรียน ๑. การลากเสน้ อิสระดว้ ยสีเทียน
ประกอบ เพลงบรรเลง ๒. ชอ่ื ครปู ระจําช้นั ๒. การเขยี นภาพรอบวสั ดุเปน็ วงกลม
๒. การเดนิ ตามแนวเสน้ ตรงบนกระดาษกาว ๓. ช่ือโรงเรยี น ๓. พมิ พ์ภาพจากวัสดุท่เี ปน็ วงกลม
ย่น ประกอบเพลงบรรเลง ๔. ปั้นดนิ นาํ้ มนั ขดใหเ้ ป็นวงกลม
๓. การเดนิ ตามแนวเสน้ เชือกประกอบเพลง หนว่ ย ๕. ฉกี กระดาษเป็นวงกลม
บรรเลง โรงเรยี นของเรา ๖. การวาดภาพอสิ ระ
๔. การเดนิ ตามแนวเสน้ ชอลก์ ขีดบนพ้ืน
ประกอบ เพลงบรรเลง ๕. กจิ กรรมการเล่นกลางแจง้ ๖. กิจกรรมเกมการศกึ ษา
๕. การเดนิ ตามแนวเสน้ ตรงที่กาํ หนดประกอบ ๑. เลน่ สนามเดก็ เล่น
เพลง บรรเลง ๒. เล่นน้ำ – เลน่ ทราย (๒วัน) ๑. เกมจบั คูภ่ าพทเ่ี หมือนกนั นกั เรียนหญงิ นกั เรยี น
๓. การละเล่นพ้นื บา้ น (มอญซ่อนผ้า) ชาย
๔. กิจกรรมเลน่ ตามมุม ๔. การเล่นเกมเดินเก็บของ ๒. เกมจบั คูภ่ าพท่ีเหมอื นกนั ครูผ้หู ญงิ ครูผู้ชาย
๓. เกมจบั คภู่ าพทีเ่ หมอื นกัน กล่องดินสอ ดินสอ
มมุ ประสบการณ์ ๔. เกมจับคู่ภาพที่เหมอื นกัน โต๊ะ เกา้ อ้ี
๑. มุมหนงั สอื ๕. เกมจับคภู่ าพทเ่ี หมอื นกนั โรงเรยี น ธงชาติ
๒. มมุ บล็อก
๓. มุมธรรมชาติ
๔. มุมบา้ น

แผนการจัดประสบการณร์ ายวัน วันที่ ๑ หน่วยท่ี ๒ โรงเรียนของเรา ชัน้ อนบุ าลปีที่ ๑

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมนิ
การเรยี นรู้ ประสบการณ์ สาระทคี่ วรเรยี นรู้ พฒั นาการ

สำคัญ

กิจกรรมเคลื่อนไหว (๑) การเคลื่อนไหว ๑. ครูแนะนําอปุ กรณใ์ นการใหส้ ญั ญาณ จังหวะ ๑. เครือ่ งเคาะจังหวะ สังเกต

และจังหวะ เคลอ่ื นที่ ๒. ครูสร้างข้อตกลงเกี่ยวกบั สญั ญาณและจังหวะ ๒. เพลงส่วนต่างๆ ความสนใจมีความสุข

สนใจแสดงท่าทาง (๓) การเคลื่อนไหว ๒.๑ ใหจ้ ังหวะ ๑ ครั้ง สมำ่ เสมอแสดงวา่ ให้ เด็กเดิน ของ ร่างกาย และแสดงท่าทาง/

เคลื่อนไหว ประกอบ ตาม หรือเคลอื่ นไหวไปเร่อื ยๆตามจังหวะ เคลื่อนไหวประกอบเพลง

เพลง สวสั ดีเธอจา๋ เสยี งเพลง และดนตรี ๒.๒ ให้จังหวะ ๒ ครั้งติดกัน แสดงว่าให้ “หยุด” จังหวะ และดนตรี

การเคลื่อนไหว เด็กจะต้องหยุดนิ่งในท่า นั้นจะ

เคลอ่ื นไหวหรือเปลี่ยนท่าไม่ได้

๒.๓ ให้จังหวะรัว แสดงว่าให้เด็กเคลื่อนไหว อย่าง

เร็ว หรอื เคล่ือนไหวทีเ่ ร็วขึ้น

๓. ครูสาธิตการเคาะจังหวะและแสดงท่าทางโดย

ปรบมือ ผงกศรี ษะ - เด็กทาํ ตามข้อ ๒ อกี คร้งั

๔. ครพู ูดเนอื้ เพลง สวัสดีเธอจา๋ เดก็ พดู ตาม ครู รอ้ ง

เพลง สวสั ดเี ธอจา๋ เด็กรอ้ งเพลงพร้อมแสดง ท่าทาง

- เด็กจับคู่กับเพื่อนร้องเพลงและแสดงท่าทาง

ประกอบเพลง

๕. เดก็ น่งั ในทา่ สบายๆ ผอ่ นคลายกล้ามเน้อื

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ
การเรียนรู้ ประสบการณ์ สาระท่คี วรเรยี นรู้ พฒั นาการ

กจิ กรรมเสรมิ สำคัญ ๑. ครูเตรยี มเดก็ ใหน้ ่ังตามสญั ลักษณ์ของตนเอง เคร่ืองเคาะจงั หวะ สังเกต
ประสบการณ์
ฟงั และพูดโต้ตอบ (๒) การฟังและปฏิบัติ ช่อื ครูประจาํ ชั้น เป็นรปู ตัวยู โดยครูร้องเพลงชื่อของเธอและชว่ ยให้ - เพลงชือ่ ของเธอ การฟังและพูดโต้ตอบ
เก่ียวกับเรือ่ งท่ฟี งั ได้ ตามคาํ แนะนํา

เด็กน่ังตรงกบั สัญลกั ษณ์ของตนเอง - สวสั ดเี ธอจ๋า เกย่ี วกับเรอ่ื งท่ีฟงั ได้

๒. ครูและเดก็ รอ้ งเพลง สวัสดีเธอจา๋ และให้เด็กน่ัง

ในท่าสบายๆ

- ครแู นะนําชอื่ ครูประจาํ ชนั้ โดยครูบอกช่อื แล้ว ให้

เด็กพูดตาม ๔ – ๕ ครง้ั และครบู อกหนา้ ที่ ครู

ประจาํ ช้ัน

- ครสู อนและดแู ลเด็กตั้งแตม่ าโรงเรียนจนกลบั บ้าน

เด็กควรปฏิบัติตนอย่างไรกบั ครูประจาํ ช้ัน

๓. เดก็ และครรู ้องเพลง สวัสดีเธอจ๋า พร้อมทงั้ ทาํ

ทา่ ทางประกอบเพลง

กจิ กรรมศลิ ปะ (๕) การทํางานศิลปะ ๑. ครูนําสีเทียนแท่งใหม่มาให้เด็กดูและลองจับคู่ ๑. สีเทียน สงั เกต

สรา้ งสรรค์ (๒) การปฏิบัติตนเป็น แนะนําวิธีการจับสีให้ถูกต้องและทดลองเก็บสีใส่ ๒. ตะกรา้ ๑. การสนใจการ

๑. สนใจแสดงออก สมาชิกที่ดีของ กลอ่ งให้เหมอื นเดมิ ครบแล้วใสต่ ะกรา้ ท่คี รู เด็กทํา ๓ ๓. เครอ่ื งเคาะจังหวะ แสดงออก ผา่ นงานศิลปะ

ผา่ นงานศลิ ปะ ห้องเรยี น รอบ ครูเคาะจงั หวะหยดุ ๔. กระดาษ A ๔ ๒. การเก็บสีเข้าที่ได้เม่ือ

๒. เก็บสีเข้าที่ได้ เมื่อมี ๒. ครแู จกกระดาษและสีให้ ๑ แท่ง ๑ แผน่ ให้ เด็ก มี ผู้ชแ้ี นะ

ผู้ชแี้ นะ ลากเส้นตามทคี่ รสู าธิตและลากเส้นเองอย่าง อสิ ระ

๓. เดก็ นาํ ผลงานมาส่งครเู ขยี นช่อื และสัญลกั ษณ์

๔. ครูแนะนําให้เด็กเก็บสีใส่กล่องและเก็บไว้ใน

ตะกร้า

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมิน
การเรียนรู้ ประสบการณ์ สาระที่ควรเรยี นรู้ พัฒนาการ

สำคัญ

กจิ กรรม (๓) การเล่นตามมุม ๑. ครูแนะนํามุมต่าง ๆ เช่น มุมหนังสือ มุมบล็อก ๑. มมุ ประสบการณ์ สงั เกต

เลน่ ตามมุม ประสบการณ์ มุมบ้าน มมุ ธรรมชาติ และมุม พลาสตกิ สร้างสรรค์ ๒. เครื่องเคาะจังหวะ ๑. การเล่นของเล่นมุม

๑. เล่นอย่าง ปลอดภัย ๒. เด็กและครูร่วมกันสร้างข้อตกลงก่อนการเล่น ประสบการณ์อย่าง

เมอื่ มผี ู้ ช้แี นะ การเกบ็ ปลอดภยั เม่อื มีผ้ชู ้ีแนะ

๒. เก็บของเล่นเข้า ที่ ๓. ครูให้เด็กทดลองเล่น ๒ มุม มุมบล็อกและมุม ๒. การเก็บของเล่นเข้าท่ี

เมื่อมผี ู้ช้แี นะ หนังสือ เด็กที่เหลือให้เล่นมุมพลาสติกสร้างสรรค์ ได้ เมอื่ มผี ู้ชแ้ี นะ

และดูเพือ่ นๆ

๔. ครูใหส้ ญั ญาณเปล่ียนมุม ครคู อยชแ้ี นะตอน เก็บ

ของใหเ้ ข้าทีแ่ ละเลอื กมุมใหม่เลน่

๕. เมอ่ื หมดเวลาครใู ห้สญั ญาณ เดก็ ช่วยกันเก็บ ของ

เขา้ ท่ใี หเ้ รยี บรอ้ ย

๖. ครชู มเชยเดก็ ท่เี ล่นถูกวธิ ีและเก็บของเข้าท่ี

กจิ กรรมกลางแจง้ (๕) การเล่นเครือ่ งเล่น ๑. ครูและเด็กสร้างข้อตกลงในการที่จะลงไปเล่น ๑. เครอ่ื งเคาะจงั หวะ สังเกต
เล่นเครื่องเล่นสนาม สนาม
อย่างปลอดภัยเมื่อมี ผู้ สนามเดก็ เลน่ ๒. ครูแนะนาํ เครื่องเล่นและสาธติ การ ๒. สนามเดก็ เลน่ เล่นเครือ่ งเลน่ สนามอย่าง
ชี้แนะ
เล่นเคร่ือง เล่นสนาม ปลอดภยั

๓. ให้เด็กเลือกเล่นได้อย่างอิสระตามความสนใจ

โดยครดู ูและความปลอดภัย

๔. ครูให้สัญญาณหยุดเล่นและพาเด็กไปทําความ

สะอาดร่างกาย

๕. ครชู มเชยเดก็ ทร่ี จู้ ักรอคอย

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมิน
การเรยี นรู้ ประสบการณ์ สาระทค่ี วรเรียนรู้ พัฒนาการ
๑. เด็กและครูสนทนาเกี่ยวกับภาพนักเรียนหญิง เ ก ม จ ั บ ค ู ่ ภ า พ ที่
เกมการศึกษา สำคัญ สังเกต
จบั คู่ภาพเหมอื นได้ การจับคู่ภาพท่ีเหมือนกัน
(๑๓) จับคสู่ ่ิงต่างๆได้ การจับคู่ภาพเหมอื น ได้

ภาพ นักเรยี นชาย เหมือนกัน

๒. ครสู าธติ การจับคูภ่ าพท่เี หมือนกัน นักเรยี นชาย

๓. เดก็ เล่นเกม นักเรยี นหญงิ

๔. หมดเวลาครใู หส้ ญั ญาณหยดุ เกบ็ เกมเข้าที

แผนการจัดประสบการณร์ ายวนั วันที่ ๒ หน่วยท่ี ๒ โรงเรยี นของเรา ชัน้ อนบุ าลปที ี่ ๑

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมิน
การเรียนรู้ ประสบการณ์ สาระท่ีควรเรียนรู้ พัฒนาการ

สำคญั สังเกต
๑. การสนใจแสดง
กจิ กรรมเคลื่อนไหว (๑) เคลื่อนไหวอยู่กับ ๑. ครแู นะนําอปุ กรณก์ ารให้สัญญาณและจงั หวะ เคร่ืองเคาะจังหวะ ท่าทางประกอบเพลง
และจงั หวะ
เคาะจังหวะ ท่ี ๒. ทบทวนข้อตกลงเกย่ี วกบั สัญญาณและจังหวะ ๒. การเดินตาม เส้นตรง
ทก่ี าํ หนดได้
๑. สนใจแสดง ท่าทาง (๒) การเคลื่อนไหว ๓. ครูสาธิติการให้สัญญาณจังหวะและแสดงท่าทาง
สังเกต
เคลื่อนไหว ประกอบ เคลือ่ นที่ ปรบมอื ผงกศรี ษะ ๑. การบอกหรือชี้ได้ ว่า
สัญลักษณ์ใดเป็น ของ
เพลงและ จังหวะ (๓) การเคลื่อนไหว - เดก็ ทาํ ตามข้อ ๓ อีก ๒ ครัง้ ตนเอง
๒. การปฏิบัติตนตาม
๒. เดินตามเส้นตรง ท่ี ตาม เสียงเพลง ๔. ครใู หเ้ ดก็ ร้องเพลง สวสั ดีเธอจ๋า พรอ้ มจบั คู่แสดง มาร ยาทไ ทยเมื่อมีผู้
ชแี้ นะ
กําหนดได้ ทา่ ทางประกอบเพลง ๒ ครั้ง

๕. ครูสาธิตการเดินตามเส้นตรงที่กําหนดเด็กเดิน

ตาม ครู ๒ รอบ ให้เด็กนั่งท่าสบาย ๆ ผ่อนคลาย

กลา้ มเน้อื

กจิ กรรมเสริม ๑ ) พ ู ด ส ะ ท ้ อ น ๑. ช่ือครูประจาํ ชนั้ ๑. ครูเตรยี มเด็กให้นั่งตามสัญลักษณ์ของตนเองโดย เครอื่ งเคาะจังหวะ

ประสบการณ์ ความร้สู ึกของตนเอง ๒. การปฏิบัติตนเมื่อ ครู ร้องเพลง ชื่อของเธอ และเด็กตอบตรงไหนเปน็

๑. บอกหรือชี้ได้ว่า (๒) การปฏิบัติตนใน พบครู ชือ่ ตน

สัญลักษณ์ใดเป็น ของ ความเป็นไทย ๒. ครูกล่าวสวัสดีเด็กและสนทนากับเด็กว่าเด็กพบ

ตนเอง ครู เด็กต้องกล่าวคําว่าสวัสดี พร้อมพนมมือไหว้ ให้

๒. ปฏิบัติตนตาม เด็ก ทดลองทาํ ผูช้ ายพูดว่า สวัสดีครับ ผูห้ ญิงพูดว่า

มารยาทไทยเมื่อมีผู้ สวัสดคี ่ะ

ชี้แนะ

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมนิ
การเรียนรู้ ประสบการณ์ สาระทค่ี วรเรียนรู้ พฒั นาการ

กจิ กรรมศลิ ปะ สำคัญ ๓. ครทู บทวนชอื่ ครูประจําช้ันและเลน่ บทบาทสมมติ การ
สร้างสรรค์
๑. สนใจแสดงออก (๕) การทํางานศลิ ปะ พบกันและกล่าวคําทกั ทาย
ผ่านงานศิลปะ
๒. เก็บสีเข้าที่ได้ เมื่อ (๓ ) ก า ร เ ล ่ น มุ ม ๔. ครแู ละเดก็ รอ้ งเพลงสวัสดีเธอจา๋ พร้อมแสดงทา่ ทาง
มีผ้ชู ้แี นะ ประสบการณ์
๑. ครูทบทวนวธิ ใี ชส้ ีเทียนและเกบ็ สี ๑. สีเทยี น สังเกต
กจิ กรรมเล่นตามมุม
๑. เลน่ อยา่ ง ปลอดภัย ๒. ครูสาธิตการลากเส้นโดยใช้สีเทียน เด็กทําตามและ ๒. กระดาษ A๔ ๑. สนใจแสดงออก
เมื่อมีผู้ ชีแ้ นะ
๒. เก็บของเล่น เข้าที่ ลากเสน้ บนกระดาษอย่างอิสระ ผา่ นงานศิลปะ
เมือ่ มผี ชู้ แ้ี นะ
๓. เด็กนําผลงานมาส่งครูเขียนชื่อและสัญลักษณ์และนํา ๒. เก็บสีเข้าท่ีไดเ้ มือ่ มี

ผลงานของเด็กเกบ็ ไว้ท่ีแสดงผลงาน ผชู้ ้แี นะ

๔. ครูแนะนําให้เด็กเก็บสีใส่กล่องแล้วนํามาส่งครูใส่

ตะกรา้

๑. ครทู บทวนข้อตกลงการเลน่ มุมตา่ งๆ ๑ . เ ค ร ื ่ อ ง เ ค า ะ สังเกต

๒. ครูสาธติ การเลน่ มุมบทบาทสมมติและธรรมชาติ จงั หวะ ๑. การเล่นอย่าง

๓. เด็กเลอื กเลน่ มมุ ทั้ง ๔ มมุ ๒. มุม ประสบการณ์ ปลอดภยั เมื่อมผี ู้ชแี้ นะ

๔. ครูให้สัญญาณเปลี่ยนมุมครูคอยชี้แนะเก็บของเข้าที่ ๓. เพลงเก็บของเข้า ๒. เก็บของเล่นเข้าที่

และเลอื กมมุ ใหม่ (เด็กเลือก ๒ มุม) ที่ เม่ือมผี ้ชู ี้แนะ

๕. เมอื่ หมดเวลาครูให้สัญญาณ เดก็ ชว่ ยกันเก็บของ เข้าท่ี

ให้เรียบรอ้ ย

๖. ครูสอนเพลง เก็บของเข้าที่ เด็กร้องเพลงตามครู ๓

รอบ

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมนิ
การเรยี นรู้ ประสบการณ์ สาระทคี่ วรเรียนรู้ พัฒนาการ
๑. ครทู บทวนข้อตกลงในการลงไป บ่อน้ำ – บอ่ ทราย ๑. บ่อน้ำ
กิจกรรมกลางแจ้ง สำคญั สังเกต
๑. เลน่ อยา่ ง ปลอดภัย ๒. ครูสาธิตการใช้อุปกรณ์ในการเลน่ น้ำ – เล่นทราย ๒. บ่อทราย ๑. การเล่นอย่าง
เม่อื มีผู้ ชแ้ี นะ (๓) การเล่นเคร่ืองเล่น ปลอดภัยเมือ่ มผี ชู้ แี้ นะ
๒. เก็บของเล่น เข้าที่ อยา่ งปลอดภยั ๒. เก็บของเล่นเข้าท่ี
เมื่อมผี ้ชู ้แี นะ เมื่อมผี ู้ชีแ้ นะ
๓. เด็กเล่นน้ำ – เล่นทราย และเลือกตามความสนใจ โดย ๓. อุปกรณ์การเล่น

ครดู ูแลความปลอดภยั น้ำ เล่นทราย

๔. ครูใหส้ ญั ญาณหยุดเลน่ เด็กทาํ ความสะอาดอปุ กรณ์เล่น ๔ . เ ค ร ื ่ อ ง เ ค า ะ

น้ำ – เล่นทราย แล้วเก็บเข้าที่ เด็กทําความ สะอาด จงั หวะ

ร่างกาย

๕. ครชู มเชยเด็กท่รี ู้จกั รอคอยและชว่ ยเหลอื กนั และกนั

เกมการศึกษา (๑๓) จบั คสู่ ิง่ ตา่ งๆได้ การจบั คู่ภาพเหมือน ๑. เด็กและครูสนทนาเกย่ี วกับภาพทเ่ี หมอื น ภาพครผู ชู้ าย ๑. เครอ่ื งเคาะจังหวะ สังเกต
จับคภู่ าพเหมือนได้
ภาพครูผ้หู ญงิ ๒. ภาพครผู ชู้ าย ก า ร จ ั บ ค ู ่ ภ า พ ที่

๒. ครูสาธติ การเลน่ เกมจบั คภู่ าพที่เหมอื นกัน ๓. ภาพครผู หู้ ญิง เหมือนกนั ได้

๓. เด็กเลน่ เกม

๔. หมดเวลาครูใหส้ ัญญาณหยุดและเก็บของเข้าท่ี

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวัน วันท่ี ๓ หน่วยที่ ๒ โรงเรยี นของเรา ชน้ั อนุบาลปที ่ี ๑

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมนิ
การเรียนรู้ ประสบการณ์ สาระทค่ี วรเรยี นรู้ พฒั นาการ

สำคัญ

กิจกรรมเคลื่อนไหว (๑) เคลื่อนไหวอยู่กับ ๑. ทบทวนขอ้ ตกลงการให้สญั ญาณและจังหวะ ๑. เครือ่ งเคาะจังหวะ สงั เกต

และจงั หวะ ท่ี ๒. ครูสาธิตการให้สัญญาณและจังหวะการแสดง ๒. เพลงโรงเรียนของ ๑. สนใจแสดงท่าทาง

๑. สนใจแสดง ท่าทาง (๒ ) เ ค ล ื ่ อ น ไ ห ว ท่าทางปรบมอื ผงกศรีษะ ตามจังหวะ ๑ ครง้ั ๒ ครัง้ เรา ประกอบเพลง

ประกอบ เพลงและ เคลอื่ นท่ี และรวั ๓. กระดาษกาวหนัง ๒. เดนิ ตามแนวเส้นตรงที่

จังหวะ (๓) เคลื่อนไหวตาม ๓. ใหเ้ ดก็ ทาํ ตามขอ้ ๒ ซำ้ อีก ๓ รอบ ไก่ ติดบนพื้นเป็น กําหนด

๒ . เ ด ิ น ต า ม แ น ว เสยี งเพลง ๔. ครูสอนเพลง โรงเรียนของเรา เด็กรอ้ งเพลง ตาม เส้นตรง

เสน้ ตรงทีก่ าํ หนด ได้ ครู ๓ รอบ เด็กรอ้ งเพลงและแสดงท่าทาง ประกอบ ๔. ถ้วยพลาสตกิ

พร้อมๆกัน

๕. เด็กเดนิ ตามเส้นตรงท่ีกาํ หนด ใชม้ ือขวาถอื หู จับ

ถว้ ยพลาสติกเดิน ๒ รอบ

กจิ กรรมเสริม (๒) การฟังและปฏิบัติ ๑. ช่ือโรงเรียน ๑. ครสู ร้างข้อตกลงในการเดินออกนอกห้องเรยี น ปา้ ยชอ่ื โรงเรยี น สังเกต
๒. เด็กเดินไปดูชื่อโรงเรียนครูอ่านชื่อโรงเรียนเด็ก ๑. การฟงั ผู้อืน่ พูดจนจบ
ประสบการณ์ ตามคาํ แนะนํา ๒. การนับปากเลา่ อา่ นตาม ๒ – ๓ ครง้ั แลว้ เดนิ กลับหอ้ งเรียน ๒ . ก า ร อ ่ า น แ ล ะ พู ด
๓. เด็กรอ้ งเพลงโรงเรียนของเราพรอ้ มทัง้ ปรบมอื ข้อความด้วยภาษาของ
๑. ฟงั ผูอ้ ื่นพดู จน จบได้ (๑๐) การอ่านหนังสือ ๔. เดก็ ปรบมือพรอ้ มทงั้ นบั ปากเปลา่ ๑ - ๕ ตน

๒ . อ ่ า น แ ล ะ พู ด ภาพ

ข้อความด้วยภาษา

ของตนได

จดุ ประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมิน
การเรยี นรู้ ประสบการณ์ สาระที่ควรเรยี นรู้ พฒั นาการ

สำคญั

กิจกรรมศิลปะ การเขียนภาพ ๑. เตรยี มจดั วัสดุ อุปกรณใ์ นการวาดภาพ ๑. สีเทียน สงั เกต

สรา้ งสรรค์ ๒. ครสู าธิตการเขยี นวงกลม ๒. กระดาษ A๔ การเขียนรูปวงกลมตาม

เขียนรูปวงกลม ตาม ๓. เด็กนําวัสดุที่เป็นรูปวงกลมมาเป็นแบบในการ ๓. วัสดุที่มีลักษณะ แบบ

แบบได้ เขยี นรปู วงกลมและระบายสี เป็น รูปวงกลม เช่น

๔. เด็กนําผลงานมาส่ง ครูเขียนชื่อและปั๊ม จาน แก้วนำ้

สญั ลักษณ์และนําไปเกบ็ ทีแ่ สดงผลงาน

๕. เดก็ ชว่ ยเกบ็ สีและของใช้เข้าทีใ่ ห้เรยี บร้อย

กจิ กรรมเล่นตามมมุ (๓) การเล่นตามมุม ๑. ครูทบทวนขอ้ ตกลง ๑. เครือ่ งเคาะจงั หวะ สงั เกต
๑. เล่นอย่าง ปลอดภัย ประสบการณ
เมื่อมผี ู้ ชีแ้ นะ ๒. เด็กเลอื กเล่นประสบการณ์ตามความสนใจ ๒. มุมประสบการณ์ ๑. การเลน่ อยา่ งปลอดภัย
๒. เก็บของเล่น เข้าที่
เมอ่ื มผี ้ชู แี้ นะ ๓. ได้ยินสัญญาณ เปลี่ยนมุม ครูคอยชี้แนะและ ๓. เพลงเก็บของเข้า เมื่อมีผชู้ ี้แนะ

เกบ็ ของเขา้ ทแ่ี ละเลือกมมุ ใหม่ (คนละ ๒ มมุ ) ท่ี ๒. การเก็บของเล่นเข้าท่ี

๔. เมื่อหมดเวลาครูให้สัญญาณและร้องเพลงเก็บ เมือ่ มผี ชู้ ้แี นะ

ของเข้าท่ี เด็กเก็บของเข้าทใี่ ห้เรียบรอ้ ย

๕. ครูชมเชยเด็กที่แบ่งของเล่นให้กันและกันและ

เกบ็ ของเขา้ ทีไ่ ดเ้ รยี บรอ้ ย

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมนิ
การเรียนรู้ ประสบการณ์ สาระท่คี วรเรยี นรู้ พฒั นาการ
๑. ครทู บทวนขอ้ ตกลงในการเล่น -เล่นทราย
กิจกรรมกลางแจ้ง สำคัญ ๒. ครูสาธิตการใช้อุปกรณใ์ นการเลน่ นำ้ -เลน่ ทราย ๑. บ่อนำ้ – บอ่ ทราย สังเกต
๑. เล่นอย่าง ปลอดภัย ๓. เด็กเล่นน้ำ – เล่นทรายและเลือกตามความ
เมื่อมผี ู้ ช้แี นะ ก า ร เ ล ่ น เ ค ร ื ่ อ ง เ ล่ น สนใจโดยครดู แู ลความปลอดภยั ๒. อุปกรณ์เล่นน้ำ – ๑. การเล่นอยา่ งปลอดภยั
๒. เก็บของเล่น เข้าท่ี อย่างปลอดภยั ๔. ครูให้สัญญาณหยุดเล่น เด็กทําความสะอาด
เม่ือมผี ูช้ แี้ นะ อุปกรณ์ เล่นน้ำ – เล่นทราย แล้วเก็บเข้าที่เด็กทํา เล่นทราย เมอ่ื มีผู้ช้ีแนะ
(๑๓) จับคู่สิ่งตา่ งๆได้ การจับคภู่ าพเหมอื น ความสะอาดร่างกาย
เกมการศึกษา ๕. ครูชมเชยเด็กที่รู้จักรอคอยและช่วยเหลือกัน ๓. เครอื่ งเคาะจังหวะ ๒. การเก็บของเล่นเข้าที่
จับคู่ภาพท่ี เหมือน และกัน
กันได ๑. เด็กและครูสนทนาเกี่ยวกับภาพกล่องสีภาพ เม่ือมีผชู้ แี้ นะ
ดินสอ
๒. ครสู าธติ การจับคู่ภาพทเ่ี หมือนกนั เกมจับคู่ภาพ ภาพ สงั เกต
๓. เด็กเล่นเกม กล่องสี ภาพดินสอ การจบั คูภ่ าพเหมอื นได้
๔. หมดเวลาครใู ห้สญั ญาณหยุดเก็บเกมเขา้ ที่

แผนการจดั ประสบการณ์รายวนั วันท่ี ๔ หน่วยท่ี ๒ โรงเรียนของเรา ช้นั อนบุ าลปที ี่ ๑

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมิน
การเรียนรู้ ประสบการณ์ สาระทค่ี วรเรยี นรู้ พฒั นาการ

สำคัญ

กิจกรรมเคลื่อนไหว (๑) เคลื่อนไหวอยู่ กับ ก า ร เ ค ล ื ่ อ น ไ ห ว ๑. ทบทวนการใหส้ ัญญาณและจงั หวะ ๑. เครอ่ื งเคาะจังหวะ สงั เกต

และจงั หวะ ท่ี สร้างสรรค์ ๒. ครูสาธิตการให้สัญญาณและจังหวะการแสดง ๒. เพลงโรงเรียน ๑. การสนใจแสดงท่าทาง

๑. สนใจแสดง ท่าทาง (๒ ) เ ค ล ื ่ อ น ไ ห ว ท่าทางปรบมือตามจงั หวะ ๑ ครง้ั ๒ ครง้ั และรวั ๓. เส้นตรงที่กําหนด ประกอบเพลงและจังหวะ

ประกอบ เพลงและ เคลอ่ื นท่ี ๓. ใหเ้ ดก็ ทําตามข้อ ๒ ซ้ำอกี ๓ รอบ (กาวยน่ ) ๒. การเดินตามเส้นตรง

จงั หวะ (๓) เคลื่อนไหวตาม ๔. เด็กร้องเพลงโรงเรียนของเราและแสดงท่าทาง ตามที่กาํ หนด

๒. เดินตาม เส้นตรง เสยี งเพลง ประกอบเพลง ๓ รอบ

ตามที่ กําหนด ๕. เด็กเดินตามเส้นตรงที่กําหนดแบมือขวา ครูวาง

สีเทียนบนมือเด็กทีละคนเดินช้าๆห่างกันหนึ่งช่วง

แขน เดนิ ๒ รอบ

กจิ กรรมเสริม (๒) การฟังและปฏิบัติ ๑. ชอื่ โรงเรียน ๑. เตรียมเดก็ ใหน้ งั่ ตามสญั ลักษณ์ของตนเอง ๑. ภาพโรงเรียน สงั เกต

ประสบการณ์ ตามคาํ แนะนํา ๒. การนับปากเปล่า ๒. เดก็ ดูภาพ โรงเรียนครถู ามว่ามอี ะไรอยูใ่ นภาพ ๒. ชือ่ โรงเรยี น ๑. การฟังและพูดโต้ตอบ

๑. ฟังและพูด โต้ตอบ (๑๐) การอ่านหนังสือ ๓. เด็กอา่ นภาพและพดู ดว้ ยภาษาของตนเอง ๓. เพลงโรงเรียนของ เกย่ี วกบั เรื่องทีฟ่ งั ได้

เกย่ี วกับ เรอื่ งที่ฟงั ได้ ภาพ ๔. เด็กบอกช่อื โรงเรียนของเราพร้อมท้ังรอ้ งเพลง เรา ๒. การอ่านภาพโรงเรียน

๒. อ่านภาพและ พูด ๕. เด็กนบั ๑ – ๕ พรอ้ มปรบมือ ด้วยข้อความเป็นของ

ข้อความด้วย ภาษา ตนเอง

ของตนได้

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมนิ
การเรียนรู้ ประสบการณ์ สาระท่ีควรเรยี นรู้ พฒั นาการ

สำคญั สงั เกต
๑. การสนใจแสดงออกใน
กจิ กรรมศิลปะ (๕) การทํางานศิลปะ ๑. ครูเตรียมอปุ กรณ์ในการวาดภาพให้เดก็ ๑. สเี ทียน การวาดภาพสีเทียน
๒. การเก็บของเข้าที่ได้
สร้างสรรค์ (๒) การปฏิบัติตนเป็น ๒. ครสู าธติ การวาดภาพดว้ ยสีเทยี นแบบอิสระ ๒. กระดาษ A๔ เมอื่ มีผู้ชีแ้ นะ

๑ . ส น ใ จ แ ส ดง ออก สมาชกิ ทด่ี ี ๓. เด็กวาดภาพจากสีเทยี นได้อย่างอสิ ระ

ผา่ นงานศลิ ปะ ๔. เด็กนําผลงานมาส่ง ครูเขียนชื่อและสัญลักษณ์

๒. เก็บของเข้าทีไ่ ด้ เมอื่ นําไปเก็บทแ่ี สดงผลงาน

มผี ชู้ ้ีแนะ ๕. เด็กช่วยกันเก็บสีและของใชเ้ ข้าทีเ่ รียบร้อย

กจิ กรรมเลน่ ตามมุม (๓ ) ก า ร เ ล ่ น มุ ม ๑. ครทู บทวนขอ้ ตกลงในการเล่นมมุ ประสบการณ์ ๑. มุมประสบการณ์ สงั เกต
๑. เล่นอย่าง ปลอดภัย ประสบการณ์
เมอื่ มผี ู้ ชแี้ นะ ๒. เด็กเลือกเล่นมุมประสบการณ์ตามความสนใจ ๒. เคร่อื งเคาะจงั หวะ ๑. การเลน่ อย่างปลอดภัย
๒. เก็บของเล่นเข้า ท่ี
เมื่อมีผชู้ แ้ี นะ เล่น ๓. เพลงเก็บของเข้า เมื่อมผี ชู้ แี้ นะ

๓. ได้ยินสัญญาณเปลีย่ นมมุ ครูคอยช้แี นะและ เก็บ ที่ ๒. เก็บของเล่นเข้าที่เมื่อ

ของเข้าที่ เดก็ เลอื กมมุ ใหม่ (คนละ ๒ มมุ ) มผี ู้ช้ีแนะ

๔. เมื่อหมดเวลาครูให้สัญญาณร้องเพลงเก็บของ

เขา้ ท่เี ด็กเก็บของเข้าที่ไดเ้ รียบรอ้ ย

๕. ครูชมเชยเด็กที่แบ่งของเล่นให้เพื่อนและเก็บ

ของเขา้ ท่ี

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ
การเรยี นรู้ ประสบการณ์ สาระทีค่ วรเรียนรู้ พฒั นาการ

สำคัญ

กจิ กรรมกลางแจ้ง (๕) การละเล่นพ้นื บา้ น วธิ เี ล่น คาํ คล้องจองแมงมุม สงั เกต
๑. จัดผู้เล่นออกเป็นกลุ่มๆละ ๓ – ๕ คนนั่งเป็น -
เล่นกิจกรรมแมง มุม ของไทย วงกลม
๒.ทุกคนยื่นมือเข้าไปในวงกลม จับหลังมือ ต่อกัน
ขยุ้มหลังคา อย่าง ยกขึ้นลง และพูดคําคล้องจองแมงมุม จบคําคล้อง
จองให้เอามือจับหูตนเองใครจับช้า เป็นคนสุดท้าย
ปลอดภัยได้ เมื่อมีผู้ ต้องออกจากการเล่น
๓. รอ้ งใหม่จนผ้เู ลน่ เหลือ ๒ คนสดุ ทา้ ยเป็นผชู้ นะ
ชแ้ี นะ

เกมการศกึ ษา (๑๓) จับคสู่ ง่ิ ตา่ งๆได้ การจับคภู่ าพเหมือน ๑. เดก็ และครสู นทนาเก่ยี วกบั ภาพทเ่ี หมอื นกนั ภาพ เกมจับคู่ภาพ สังเกต

จับคู่ภาพท่ี เหมือนกัน โต๊ะ เกา้ อ้ี ๑. เครอื่ งเคาะจังหวะ การจบั คภู่ าพเหมือนได้

ได้ ๒. ครสู าธติ การจบั คู่ภาพทเี่ หมอื นกัน ๒. เกมจบั คภู่ าพ

๓. เด็กเลน่ เกม เหมือนภาพโตะ๊ เกา้ อ้ี

๔. หมดเวลาครใู หส้ ญั ญาณหยุดเก็บเกมเข้าท่ี

แผนการจัดประสบการณร์ ายวัน วันท่ี ๕ หนว่ ยที่ ๒ โรงเรียนของเรา ชนั้ อนบุ าลปีท่ี ๑

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมนิ
การเรียนรู้ ประสบการณ์ สาระทค่ี วรเรียนรู้ พฒั นาการ

สำคัญ สังเกต
๑. การสนใจ แสดง
กิจกรรมเคลื่อนไหว (๑) เคลื่อนไหวอยู่กับ ๑. ครทู บทวนขอ้ ตกลงในการเคาะจงั หวะ เครอ่ื งเคาะจงั หวะ ท่าทาง เคลื่อนไหว
ประกอบเพลง
และจังหวะ ท่ี ๒. ครูสาธิตการให้สญั ญาณจังหวะและแสดงท่าทาง ๒. การเดินตามเส้นตรงที่
กําหนดได้
๑. สนใจแสดง ท่าทาง (๒) การเคลื่อนไหว ปรบมือ ผงกศรษี ะ ยกมือทง้ั ๒ ข้าง
สงั เกต
เคลื่อนไหว ประกอบ เคลอ่ื นท่ี ๓. เดก็ ทําตาม ๒ คร้ัง ๑. การอ่านภาพและพูด
ข้อความตามภาษาของ
เพลง ๔. ให้เด็กแสดงท่าทางประกอบเพลงโรงเรียนของ ตน
๒. ฟงั ผอู้ ืน่ พูดจนจบ
๒. เดินตามเส้นตรง ท่ี เรา

กําหนดได้ ๕. เดก็ เดินถือปา้ ยชอื่ ตนเองโดยใชน้ ว้ิ ชี้มอื ขวาคล้อง

ปา้ ยชอ่ื เดินตามเส้นตรงทีก่ ําหนด ๒ รอบ

๖. เด็กนัง่ สบายๆผอ่ นคลายกลา้ มเนอื้

กิจกรรมเสรมิ (๑) การฟังและปฏิบัติ ๑. อ่านภาพโรงเรียน ๑. เตรยี มเดก็ นั่งตามสญั ลกั ษณข์ องตนเอง ภาพโรงเรยี น

ประสบการณ์ ตาม คาํ แนะนํา ๒. ชอ่ื ครูประจําชน้ั ๒. ครูและเดก็ ร้องเพลงสวสั ดเี ธอจ๋าพร้อมๆกนั

๑. อา่ นภาพและ พูด (๑๐) การอ่านหนังสือ ๓. ช่ือโรงเรยี น ๓. ครูนําภาพให้เด็กดูและถามว่าในภาพมีอะไรและ

ขอ้ ความตาม ภาษา ภาพ ๔. นบั ปากเปล่า เปน็ ภาพอะไร

ของตน ๔. ครูทบทวนชื่อครูประจําชั้น ชื่อโรงเรียนและการ

๒. ฟงั ผู้อนื่ พูดจน จบ ปฏิบตั ติ นในการมาโรงเรยี น

ได้ ๕. เด็กนับเลข ๑ – ๕ พรอ้ มปรบมอื ๒ ครั้ง

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมนิ
การเรยี นรู้ ประสบการณ์ สาระท่ีควรเรยี นรู้ พัฒนาการ
๑. ครเู ตรยี มอุปกรณ์ในการวาดภาพให้เด็ก ๑. สเี ทยี น
สำคัญ ๒. ครูสาธติ การวาดภาพวงกลมด้วยสีเทยี น ๒. กระดาษA๔ สงั เกต
๓. เด็กวาดภาพวงกลมตามแบบที่ครูวาดและระบาย การเขียนรูปวงกลม ตาม
กิจกรรมศิลปะ การทํางานศิลปะ สี แบบได
๔. เดก็ นาํ ผลงานมาสง่ ครูเขยี นชือ่ และปมั๊ สญั ลกั ษณ์
สร้างสรรค์ เด็กนาํ ไปเกบ็ ทีแ่ สดงผลงาน
๕. เด็กช่วยกันเก็บสแี ละของใชเ้ ข้าทีใ่ ห้เรียบรอ้ ย
เขียนรูปวงกลม ตาม

แบบได้

กิจกรรมเลน่ ตามมมุ (๓) การเลน่ มุม ๑. ครูทบทวนขอ้ ตกลงในการเลน่ มมุ ประสบการณ์ ๑. มุมประสบการณ์ สงั เกต
๑. เลน่ อย่างปลอดภัย ประสบการณ์
เมือ่ มผี ู้ ช้ีแนะ ๒. เด็กเลือกมุมประสบการณ์ตามความสนใจ ๒. เครอ่ื งเคาะ ๑. การเล่นอย่าง
๒. เก็บของเล่นเขา้ ท่ี
เมอ่ื มผี ูช้ แี้ นะ ๓. เม่ือหมดเวลาครใู ห้สัญญาณรอ้ งเพลงเก็บของ เดก็ จังหวะ ปลอดภัย เมือ่ มีผ้ชู แ้ี นะ

เก็บของเข้าทีเ่ รยี บรอ้ ย ๓. เพลงเก็บของ ๒. การเกบ็ ของเลน่ เขา้ ท่ี

เมือ่ มีผู้ชี้แนะ

กจิ กรรมกลางแจง้ (๒) การเคลื่อนไหว ๑. ครูนําเด็กลงเล่นกิจกรรมกลางแจ้งให้เด็กเล่น ๑. ไม้ทรงตัว สงั เกต
เดินตามแนว เสน้ ตรงท่ี เคลือ่ นที่ อสิ ระ ๒. สนามเด็กเลน่ การเดินตามเสน้ ตรง
กาํ หนด ได้ ๒. จัดกลุ่มเด็กจํานวนสมควรให้เดินบนไม้ทรงตัว
เต้ียๆ หรือขอบถนนในสนามเด็กเล่น
๓. ครูสังเกตการเดินตามเสน้ ตรงของเดก็

จุดประสงค์ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมิน
การเรียนรู้ ประสบการณ์ สาระท่ีควรเรยี นรู้ พัฒนาการ

สำคญั

เกมการศกึ ษา (๑๓) จบั คสู่ ิง่ ตา่ งๆ ได้ การจบั คู่ภาพเหมอื น ๑. เด็กและครสู นทนาเก่ยี วกบั ภาพที่เหมอื นกนั ภาพ ๑. เครอ่ื งเคาะ สงั เกต

จับคู่ภาพที่ เหมือนกัน โรงเรียน ภาพธงชาติ จงั หวะ การจับคู่ภาพที่เหมือน

ได้ ๒. ครสู าธิตการจับค่ภู าพทเี่ หมือนกนั ๒. ภาพเหมือน กันได้

๓. เด็กเล่นเกม โรงเรยี น ภาพเหมอื น

๔. หมดเวลาครใู ห้สญั ญาณหยดุ เก็บของเลน่ เขา้ ท่ี ธงชาติ