หน่วยที่ 3 ตัวเรา

การวิเคราะห์โครงสร้างหน่วยการจัดประสบการณต์ ามหลกั สตู รการศึกษาปฐมวัย พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐
หน่วยที่ ๓ ตวั เรา ชน้ั อนบุ าลปีที่ ๑-๓ ภาคเรยี นท่ี ๑

รายการ อนบุ าลปีที่ ๑ อนุบาลปที ี่ ๒ อนุบาลปีท่ี ๓
สาระที่ควรเรยี นรู้
๑. การดูแลสุขภาพอนามัย ๑. การดแู ลสขุ ภาพอนามยั 1. การดูแลสุขภาพอนามัย การปฏิบัตติ นให้มี
มาตรฐาน ๒. ชอ่ื และความสาํ คัญอวัยวะภายนอก ๒. ความแตกต่างของเพศชาย เพศหญงิ พลานามัยทีด่ ี โดยใช้ภาพ สขุ บัญญตั ิ ๑๐
ตวั บง่ ช้ี ของรา่ งกาย ๓. หนา้ ที่และความสาํ คญั ของอวัยวะต่างๆ ประการ
สภาพที่พึง ๓. การใชป้ ระสาทสมั ผสั ทั้ง ๕ ๔. การใชป้ ระสาทสัมผัสทั้ง ๕ 2. การดแู ลรกั ษาตนเองในการแปรงฟนั อย่าง
ประสงค์ ๔. การดแู ลรักษาและป้องกันอนั ตราย ถูกวธิ ี
๕. การรกั ษาความสะอาดรา่ งกาย - การดูแลรักษาและปอ้ งกนั อันตราย
6.การแปรงฟนั ๕. การรกั ษาความสะอาดรา่ งกาย 3. การดูแลรักษาและป้องกันอันตรายของ
อวยั วะ
มฐ ๑ ตบช ๑.๑ (๑.๑.๑) ตบช ๑.๓ (๑.๓.๑) - การแปรงฟนั
มฐ ๒ ตบช ๒.๑ (๒.๑.๑) ตบช ๒.๒ (๒.๒.๑) ๖. การปฏบิ ตั ติ นให้มรี ่างกายสมบูรณ์ แขง็ แรง 4. ชอ่ื อวัยวะและความสําคัญของอวยั วะนนั้
มฐ ๔ ตบช ๔.๑ (๔.๑.๑) (๔.๑.๓) 5. หน้าทข่ี องอวยั วะของรา่ งกาย
มฐ ๕ ตบช ๕.๒ (๕.๒.๑) มฐ ๑ ตบช ๑.๑ (๑.๑.๑) ตบช ๑.๓ (๑.๓.๑) 6. การปฐมพยาบาลเบื้องต้น
มฐ ๘ ตบช ๘.๒ (๘.๒.๑) ตบช ๘.๓ มฐ ๒ ตบช ๒.๑ (๒.๑.๑) ตบช ๒.๒ (๒.๒.๑)
มฐ ๔ ตบช ๔.๑ (๔.๑.๑) (๔.๑.๓) 7. การเปรียบเทยี บและการเรยี งลาํ ดับความ
มฐ ๕ ตบช ๕.๒ (๕.๒.๑) สงู -ตำ่
มฐ ๘ ตบช ๘.๒ (๘.๒.๑) ตบช ๘.๓ (๘.๓.๒)
มฐ ๙ ตบช ๙.๒ (๙.๒.๒) 8. การจดั หมวดหมู่ภาพกบั สญั ลักษณอ์ วัยวะ
ตา่ งๆ

9.การเรียงลําดับภาพเหตกุ ารณ์กจิ วัตร
ประจําวัน
มฐ ๑ ตบช ๑.๑ (๑.๑.๑) ตบช ๑.๓
(๑.๓.๑)
มฐ ๒ ตบช ๒.๑ (๒.๑.๑) ตบช ๒.๒
(๒.๒.๑)
มฐ ๔ ตบช ๔.๑ (๔.๑.๑) (๔.๑.๓)
มฐ ๕ ตบช ๕.๒ (๕.๒.๑)
มฐ ๘ ตบช ๘.๒ (๘.๒.๑) ตบช ๘.๓

รายการ อนบุ าลปที ่ี ๑ อนุบาลปที ่ี ๒ อนบุ าลปที ่ี ๓

(๘.๓.๒) มฐ ๑๐ ตบช ๑๐.๑ (๑๐.๑.๑) (๑๐.๑.๒) (๘.๓.๒)
มฐ ๙ ตบช ๙.๒ (๙.๒.๒) (๑๐.๑.๔) ตบช ๑๐.๒ (๑๐.๒.๑) มฐ ๙ ตบช ๙.๒ (๙.๒.๒)
มฐ ๑๐ ตบช ๑๐.๑ (๑๐.๑.๑)
มฐ ๑๐ ตบช ๑๐.๑ (๑๐.๑.๒) (๑๐.๑.๓) (๑๐.๑.๓) (๑๐.๑.๔) ตบช ๑๐.๒

(๑๐.๒.๑)

ดา้ นสงั คม ด้านสังคม ดา้ นสงั คม

๑.๓.๕ การเลน่ และทํางานแบบรว่ มมอื ร่วมใจ ๑.๓.๕ การเลน่ และทาํ งานแบบรว่ มมือ รว่ มใจ ๑.๓.๕ การเล่นและทํางานแบบร่วมมอื ร่วมใจ

(๒) การเล่นและการทํางานร่วมกับผู้อนื่ (๒) การเล่นและการทํางานรว่ มกบั ผู้อื่น (๒) การเล่นและการทํางานร่วมกับผอู้ ืน่

๑.๓.๔ การมีปฏิสมั พนั ธ์ มวี นิ ัย มสี ว่ นรว่ ม และ ๑.๓.๔ การมปี ฏิสมั พนั ธ์ มวี ินัย มสี ว่ นร่วม และ ๑.๓.๔ การมปี ฏิสัมพันธ์ มวี นิ ยั มสี ว่ นร่วมและ

บทบาทสมาชกิ ของสังคม บทบาทสมาชกิ ของสงั คม บทบาทสมาชกิ ของสงั คม

(๒) การปฏบิ ตั ิตนเป็นสมาชกิ ท่ีดขี องและสงั คม (๒)การปฏบิ ัติตนเปน็ สมาชกิ ท่ีดีของและสงั คม (๒) การปฏิบตั ิตนเปน็ สมาชิกทด่ี ีของและสงั คม

ดา้ นสตปิ ัญญา ดา้ นสตปิ ญั ญา ดา้ นสติปัญญา

๑.๔.๓ จินตนาการและความคดิ สร้างสรรค์ ๑.๔.๓ จนิ ตนาการและความคิด สรา้ งสรรค์ ๑.๔.๓ จินตนาการและความคดิ สรา้ งสรรค์

(๒) การแสดงความคิดสร้างสรรค์ผ่าน สื่อวัสดุ (๒) การแสดงความคิดสร้างสรรค์ผ่าน สื่อวัสดุ (๒) การแสดงความคิดสร้างสรรค์ผ่าน สื่อวัสดุ

ต่างๆผา่ นภาษาทา่ ทางการ เคลอ่ื นไหวและศลิ ปะ ต่างๆผ่านภาษาท่าทาง การเคลือ่ นไหวและศลิ ปะ ตา่ งๆผ่านภาษาทา่ ทางการเคลื่อนไหว และศลิ ปะ

๑.๔.๑ การใช้ภาษา ๑.๔.๑ การใช้ภาษา ๑.๔.๑ การใชภ้ าษา

(๓) การฟังเพลง นิทาน คําคล้องจอง บทร้อย (๓) การฟังเพลง นิทาน คําคล้องจอง บทร้อย (๓) การฟังเพลง นิทาน คําคล้องจอง บทร้อย

กรองหรอื เร่ืองราวตา่ งๆ กรองหรือเรื่องราวตา่ งๆ กรองหรอื เรื่องราวตา่ งๆ

(๑๙) การเห็นแบบอย่างของการเขียนที่ถกู ต้อง (๑๙) การเห็นแบบอยา่ งของการเขียน ทีถ่ ูกต้อง (๑๙) การเห็นแบบอย่างของการเขียนท่ถี กู ตอ้ ง

(๒๑) การเขียนคําที่มีความหมายกับตัวเด็ก/ คํา (๒๑) การเขียนคําที่มีความหมายกับตัวเด็ก/ คํา (๒๑) การเขียนคําที่มีความหมายกับตัวเด็ก/ คํา

คนุ้ เคย คุ้นเคย คนุ้ เคย

รายการ อนบุ าลปีท่ี ๑ อนบุ าลปีที่ ๒ อนบุ าลปที ี่ ๓

คณติ ศาสตร์ ๑.๔.๒ การคิดรวบยอด การคิดเชิงเหตุผล การ ๑.๔.๒ การคดิ รวบยอด การคิดเชงิ เหตุผล การ ๑.๔.๒ การคิดรวบยอด การคิดเชงิ เหตุผล การ
วิทยาศาสตร์ ตัดสินใจและแก้ปญั หา
(๕) การคดั แยก การจดั กลมุ่ และการจําแนก ส่งิ ตัดสนิ ใจและแกป้ ญั หา ตัดสินใจและแก้ปัญหา
ต่างๆ ตามลักษณะและรูปร่าง รปู ทรง
(๑๓) การจบั คู่ การเปรียบเทียบและ การ (๕) การคดั แยก การจัดกลุ่ม และ การจําแนกสิ่ง (๕) การคดั แยก การจดั กลุม่ และการจําแนก สิง่
เรยี งลาํ ดับส่ิงต่าง ๆตามลกั ษณะ ความสงู
(๑๔) การบอกและเรียงลําดับ กิจกรรมหรอื ตา่ ง ๆ ตามลกั ษณะและ รปู ร่าง รูปทรง ต่างๆ ตามลักษณะและรปู ร่าง รูปทรง
เหตกุ ารณต์ ามชว่ งเวลา
(๑๓) การจับคู่ การเปรียบเทยี บและ การ (๑๓) การจบั คู่ การเปรยี บเทียบและ การเรยี งลาํ ดับ

เรียงลําดับส่ิงต่าง ๆ ตามลักษณะ ความสงู ส่งิ ตา่ ง ๆตามลักษณะ ความสูง

(๑๔) การบอกและเรียงลาํ ดับ กจิ กรรมหรอื (๑๔) การบอกและเรียงลาํ ดับ กจิ กรรมหรอื

เหตกุ ารณ์ตามชว่ งเวลา เหตุการณต์ ามชว่ งเวลา

(๑๖) การอธิบายเชอ่ื มโยงสาเหตุและผล ที่เกิดขึน้ (๑๖) การอธบิ ายเชื่อมโยงสาเหตแุ ละผลทเ่ี กดิ ขึ้นใน

ในเหตุการณ์หรอื การกระทาํ เหตกุ ารณห์ รือการกระทํา

๑.๓.๖ การแกป้ ญั หาความขัดแย้ง

(๑) การมีสว่ นรว่ มในการเลือกวิธีการแกป้ ัญหา

๑. นบั ปากเปล่า ๑-๕ ๒. จบั คขู่ องจรงิ รอบตวั ๑. นบั ปากเปล่า ๑-๑๐ ๑. นบั ปากเปล่า ๑-๒๐
๒. จับค่ภู าพท่เี หมือนกัน
๒. นับและแสดงจํานวน ๑ : ๑ ๒. นบั และแสดงจํานวน ๑ -๕
ทักษะการสังเกต
๓. การจบั ค่แู ละเปรยี บเทยี บความแตกตา่ ง หรอื ๓. การจบั คู่และเปรียบเทยี บความแตกต่างหรือ

ความเหมือนของอวัยวะต่าง ๆ ความเหมอื นของอวยั วะตา่ ง ๆ

๔. เรยี งลําดับภาพสูง-ต่ำไดอ้ ย่างนอ้ ย ๔ ลําดับ ๔. เรยี งลําดับความสูงได้อย่างนอ้ ย ๕ ลาํ ดับ

๑. ทักษะการสงั เกต ๑. ทักษะการสังเกต

๒. อธบิ ายเช่อื มโยงสาเหตแุ ละผลทีเ่ กดิ ข้นึ ใน ๒. อธิบายเชอ่ื มโยงสาเหตแุ ละผลที่เกิดขึน้ ใน

เหตกุ ารณ์หรือการกระทาํ เหตกุ ารณห์ รือการกระทํา

รายการ อนุบาลปีที่ ๑ อนบุ าลปที ี่ ๒ อนุบาลปีที่ ๓

พัฒนาการทางภาษา ๑. การฟังเพลง นทิ าน คาํ คลอ้ งจอง ๑. การฟงั เพลง นทิ าน คําคลอ้ งจอง ๑. การฟังเพลง นิทาน คําคล้องจอง
และการรู้หนังสอื ๒. การฟงั เพลง การรอ้ งเพลง และการแสดง ๒. การฟังเพลง การรอ้ งเพลง และ การแสดง ๒. การฟงั เพลง การรอ้ งเพลง และการแสดง
ปฏกิ ริ ยิ าโต้ตอบเสียงดนตรี ปฏิกริ ิยาโต้ตอบเสยี งดนตรี
ปฏิกริ ยิ าโต้ตอบเสียงดนตร ๓. การเห็นแบบอย่างของการเขยี น ท่ถี ูกตอ้ ง ๓. การเห็นแบบอยา่ งของการเขยี นท่ีถูกตอ้ ง
๔. การเขียนชอ่ื ของตนเองตามแบบ ๔. การเขยี นชื่อของตนเอง

หน่วยการจัดประสบการณท์ ่ี ๓ ตัวเรา ชั้นอนุบาลปที ่ี ๑
แนวคิด

รา่ งกายประกอบด้วยอวยั วะตา่ งๆ มชี ่อื ตา่ งกัน เราต้องรักษาความสะอาด ป้องกันอวยั วะตา่ งๆ ให้พน้ จากอนั ตราย

มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวัย จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้

มาตรฐาน ตวั บ่งชี สภาพท่ีพึงประสงค์ ประสบการณ์สาํ คญั สาระท่คี วรเรยี นรู้

มาตรฐานท่ี ๑ ๑.๑ นำ้ หนักและ ๑.๑.๑ น้ำหนกั และ ๑. มีสขุ อนามัยดี นำ้ หนกั ส่วนสงู ๑.๑.๑ การใช้กลา้ มเนื้อใหญ่ ๑. การดูแลสุขภาพอนามัย

ร่างกาย เจริญเติบโต สว่ นสงู ตามเกณฑ์ สว่ นสงู ตามเกณฑ์ ตรงตามเกณฑ์ของกรม อนามยั (๑) การเคล่ือนไหวอยู่กับท่ี ๒. ชือ่ และความสําคัญอวยั วะ

ตามวยั และมีสขุ นสิ ัย ๑.๓ รกั ษาความ ของ กรมอนามัย (๒) การเคลื่อนไหวเคล่อื นท่ี ภายนอก ของรา่ งกาย

ทด่ี ี ปลอดภยั ของ ๑.๓.๑ เลน่ และทํา ๒. ทําท่าแปรงฟนั ที่ถกู วิธี ๑.๑.๓ การรกั ษาสขุ ภาพอนามยั ๓. การใชป้ ระสาทสัมผัสทง้ั ๕

ตนเองและผู้อื่น กจิ กรรมอยา่ ง สว่ นตน ๔. การดูแลรกั ษาและป้องกนั

ปลอดภัย ด้วยตนเอง ๓. บอกวธิ ีการป้องกนั อนั ตราย ท่ี (๙) การปฏิบัติตนตามสขุ อนามยั อันตราย

มาตรฐานท่ี ๒ ๒.๑ เคล่ือนไหว ๒.๑.๑ เดนิ ตามแนว เกดิ ข้ึนกบั อวยั วะได้ สุขนิสัยทด่ี ีในกิจวัตรประจาํ วัน ๕. การรักษาความสะอาด

กล้ามเนอ้ื ใหญ่และ ร่างกายอยา่ ง ที่ กําหนดได้ ๑.๒.๒ การเล่น รา่ งกาย

กลา้ มเนื้อเล็ก คล่องแคลว่ ๒.๒.๑ ใช้กรรไกรตดั ๔.เดินตามแนวทกี่ าํ หนดได้ (๒) การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย - การแปรงฟนั

แขง็ แรง ใชไ้ ด้อยา่ ง ประสานสมั พันธ์ กระดาษขาดจากกนั และกลุม่ ใหญ่

คลอ่ งแคลว่ และ และทรงตวั ได้ ได้ โดยใชม้ อื เดียว ๕. ใช้กรรไกรตัด กระดาษขาดจาก ๑.๑.๒ การใชก้ ล้ามเนอ้ื เลก็

ประสานสัมพนั ธ์ กนั ๒.๒ ใชม้ ือ-ตา กันได้ โดยใช้ มือเดียว (๕) การหยบิ จับ การใช้กรรไกร

ประสานสัมพันธ์กัน การฉีก การตัด การปะ และการ

๖. สร้างผลงานศิลปะ เพอื่ สือ่ สาร ร้อยวัสดุ

ความคิด ความรู้สึกของตนเองต่อ ๑.๔.๓ จนิ ตนาการและความคดิ

ผอู้ ่นื ได้ สร้างสรรค์

มาตรฐานหลักสูตรปฐมวยั จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้

มาตรฐาน ตวั บ่งชี สภาพท่พี งึ ประสงค์ ประสบการณ์สําคญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้

มาตรฐานที่ ๔ ๔.๑ สนใจมคี วาม ๔.๑.๑ สนใจมีความ ๗. แสดงท่าทาง / เคลื่อนไหว (๒) การแสดงความคิด
สรา้ งสรรคผ์ า่ น สือ่ วสั ดตุ ่างๆผา่ น
ชนื่ ชมและแสดงออก สขุ และแสดงออก สุขและแสดงออก ประกอบ เพลง จงั หวะ และดนตรี ภาษาท่าทางการเคลื่อนไหว และ
ศิลปะ
ทางศลิ ปะดนตรี ผา่ นงานศิลปะ ผา่ นงานศลิ ปะ ตามสญั ญาณได้ ๑.๒.๑ สุนทรีภาพ ดนตรี
(๕) การทํากิจกรรมศิลปะตา่ ง ๆ
และการเคลือ่ นไหว ดนตรี และการ ๔.๑.๓ สนใจ มี ๑.๑.๒ การใช้กล้ามเนอ้ื เลก็
(๑) การเลน่ เครื่องเลน่ สัมผัสและ
เคลื่อนไหว ความสุข และแสดง ๘. แบง่ ปันผอู้ ืน่ ได้เมือ่ มีผชู้ ี้แนะ การสรา้ ง ส่งิ ต่าง ๆจากแท่งไม้
บล็อก
ทา่ ทาง/ เคลอื่ นไหว (๒) การเขยี นภาพและการเล่น
กับสี
ประกอบ เพลง ๙. เลน่ ร่วมกับเพื่อนได้ (๓) การป้ัน
(๔) การประดิษฐส์ ง่ิ ตา่ ง ๆด้วย
จงั หวะและดนตรี เศษวสั ดุ
๑.๔.๑ การใช้ภาษา
มาตรฐานท่ี ๕ ๕.๒ มคี วามเมตตา ๕.๒.๑ แบ่งปนั ผอู้ ื่น ๑๐.ปฏบิ ตั ติ นเปน็ ผ้นู าํ และผูต้ ามได้ (๓) การฟงั เพลง นิทาน คําคล้อง
จอง บทรอ้ ย กรองหรอื เร่อื งราว
มีคุณธรรม จริยธรรม กรุณา มีนำ้ ใจและ ได้เม่ือ มีผ้ชู ีแ้ นะ เมอ่ื มผี ้ชู ้ีแนะ ต่างๆ
๑.๒.๑ สนุ ทรีภาพ ดนตรี
และมี จติ ใจที่ดีงาม ช่วยเหลอื แบ่งปัน

มาตรฐานท่ี ๘ ๘.๒ มปี ฏิสมั พนั ธ์ท่ี ๘.๒.๑ เล่นร่วมกบั

อยรู่ ่วมกบั ผ้อู นื่ ได้ ดี กับผอู้ ่นื เพ่อื น

อย่างมคี วามสขุ และ ๘.๓ ปฏบิ ัติตน ๘.๓.๒ ปฏิบัตติ นเป็น

ปฏิบัติตน เป็น เบอ้ื งต้นในการเป็น ผู้นํา และผู้ตามเมือ่ มี

สมาชิกท่ีดี ของ สมาชกิ ท่ีดขี อง ผูช้ ้ีแนะ

สงั คมใน ระบอบ สังคม

ประชาธปิ ไตย อันมี

พระมหากษตั รยิ ์

ทรงเป็นประมุข

มาตรฐานหลกั สตู รปฐมวยั จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้

มาตรฐาน ตวั บ่งชี สภาพทีพ่ ึงประสงค์ ประสบการณ์สําคญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้

มาตรฐานท่ี ๙ ๙.๒ อา่ น เขียน ๙.๒.๒ เขียนขดี เขีย่ ๑๑. เขยี นขดี เขยี่ อยา่ งมีทิศทางได้ (๑) การฟังเพลง การรอ้ งเพลง
ใช้ ภาษาสอื่ สารให้ ภาพ และ อยา่ ง มที ิศทาง และการแสดง ปฏิกิรยิ าโต้ตอบ
เหมาะสมกับวยั สญั ลักษณไ์ ด้ ๑๒. จับคู่ เปรยี บเทยี บความ เสยี งดนตรี
๑๐.๑.๒ จบั คหู่ รือ เหมอื นของสง่ิ ตา่ ง ๆได้ (๓) การเคล่อื นไหวตาม
มาตรฐานท่ี ๑๐ ๑๐.๑ มี เปรียบเทียบส่งิ ต่าง เสียงเพลง/ดนตรี
มคี วามสามารถใน ความสามารถใน ๆโดยใช้ ลกั ษณะ ๑๓. บอกช่ือและชีอ้ วยั วะภายนอก ๑.๒.๒ การเล่น
การคดิ ทีเ่ ป็น การ คดิ รวบยอด หรอื หนา้ ที่การใช้ ร่างกายได้ (๑) การเลน่ อสิ ระ
พืน้ ฐานในการ งานเพยี งลักษณะ (๓) การเล่นตามมุม
เรียนรู้ เดยี ว ๑๔. บอกชื่อและความสําคัญของ ประสบการณ/์ มุมเล่นตา่ ง ๆ
๑๐.๑.๓ คดั แยกส่งิ อวัยวะภายนอกได้ ๑.๓.๕ การเล่นและทํางานแบบ
ต่าง ๆ ตามลักษณะ ร่วมมือรว่ มใจ
หน้าท่ีการ ใช้งาน ๑๕. คดั แยกภาพตัดตอ่ ร่างกาย (๒) การเล่นและการทํางาน
ของฉันได้ รว่ มกบั ผู้อ่นื
๑.๓.๔ การมปี ฏสิ มั พนั ธ์ มวี ินยั
มีสว่ นรว่ มและบทบาทสมาชกิ
ของ สังคม
(๒)การปฏิบตั ติ นเปน็ สมาชกิ ท่ีดี
ของ และสังคม

มาตรฐานหลักสูตรปฐมวยั จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรู้

มาตรฐาน ตัวบง่ ชี สภาพทีพ่ งึ ประสงค์ ประสบการณ์สาํ คัญ สาระที่ควรเรียนรู้

๑.๔.๑ การใชภ้ าษา
(๑๙) การเหน็ แบบอย่างของ
การเขียนท่ถี ูกตอ้ ง
(๒๑) การเขยี นคําทีม่ คี วามหมาย
กบั ตวั เด็ก/คําคนุ้ เคย
๑.๔.๒ การคิดรวบยอด การคิด
เชิง เหตุผล การตัดสนิ ใจและ
แก้ปัญหา
(๕) การคดั แยก การจัดกลุ่ม
และ การจาํ แนกสิ่งตา่ ง ๆตาม
ลกั ษณะและ รปู รา่ ง รปู ทรง
(๑๓) การจบั คู่ การเปรยี บเทียบ
และ การเรียงลําดับสง่ิ ต่าง ๆตาม
ลกั ษณะ ความสูง
(๑๔) การบอกและเรียงลําดับ
กจิ กรรมหรอื เหตกุ ารณต์ าม
ชว่ งเวลา

การวางแผนกจิ กรรมรายหนว่ ยการจดั ประสบการณ์ ชนั้ อนบุ าลปีที่ ๑ หน่วยตวั เรา

วันที่ กจิ กรรม

เคลอ่ื นไหวและจังหวะ เสรมิ ประสบการณ ศิลปะสร้างสรรค์ เลน่ ตามมมุ เลน่ ตามมุม เกมการศกึ ษา

- เคลื่อนไหวพน้ื ฐาน - ร้องเพลง ตา หู จมูก -ปน้ั ดนิ นำ้ มัน เลน่ ตามมุม เลน่ เครื่องเล่น สนาม เกมจบั คู่ ภาพเหมอื น

- เคล่อื นไหวรา่ งกาย - สอ่ งกระจกสาํ รวจ - วาดภาพสีเทยี น ประสบการณ์ การทาํ ความสะอาด

๑ ประกอบเพลง “เพลง อวยั วะต่างๆของ ร่างกาย

จับไวไว” ร่างกาย -บอกช่อื

อวัยวะต่างๆของ

ร่างกาย

- เคลื่อนไหวพ้นื ฐาน - ทายปริศนา ปิดตา -ปน้ั ดินนำ้ มนั -ตดั ปะ เลน่ ตามมมุ เกมสง่ บอล เกมภาพตัดต่อ

๒ - เคล่ือนไหวรา่ งกาย สัมผสั ทายช่ือ อวยั วะ กระดาษเส้น ประสบการณ์ ร่างกายของฉัน
ประกอบเพลง “เพลง - เลน่ เกมชีอ้ วัยวะ

ตา หู จมกู ” - ร้องเพลงจบั ไวไว

- เคลอื่ นไหวพน้ื ฐาน - ฟังนิทานเก่ยี วกับ - วาดภาพดว้ ยสีเทียน - เลน่ ตามมมุ เกมเดนิ ตามแนว เกมจบั คู่ภาพที่

- เคล่อื นไหวส่วนตา่ งๆ การใช้อวัยวะให้ ถูก - วาดภาพด้วยสีน้ำ ประสบการณ์ สัมพันธก์ ัน

ของร่างกายตาม หน้าท่ี - มมุ บทบาทสมมติ

สญั ญาณ - สนทนาเรอ่ื งการดแู ล (เพ่มิ อปุ กรณ์ในการ

สุขภาพอนามยั และ รกั ษา ความสะอาด

รกั ษาความสะอาดของ ของรา่ งกาย จาํ ลอง

๓ รา่ งกาย การแปรงฟนั ขวดแชมพู ขวด ครมี

อาบนำ้ หวี)

วนั ท่ี กจิ กรรม

เคลื่อนไหวและจงั หวะ เสริมประสบการณ ศลิ ปะสรา้ งสรรค์ เลน่ ตามมมุ เล่นตามมุม เกมการศึกษา

- แสดงบทบาทสมมติ

การแปรงฟัน และการ

รักษาความสะอาดของ

ร่างกาย

- เคล่อื นไหวพน้ื ฐาน - ฟังนทิ านเกีย่ วกับการ - ปน้ั ดินนำ้ มนั เลน่ ตามมมุ โยนรบั ลูกบอล เกมจับคู่ ภาพเหมอื น

- เคลื่อนไหวตาม ใช้อวยั วะให้ถกู หน้าที่ - พมิ พ์ภาพจากมือ ประสบการณ์ รูปเรขาคณิต

๔ ขอ้ ตกลง โดยใชภ้ าพ - สนทนาเรอ่ื งการใช้
กิจวตั รประจําวนั อวัยวะใหถ้ ูก หน้าที่

และการปอ้ งกันระวงั

ตนให้พ้น จากอันตราย

- เคลอื่ นไหวพื้นฐาน - เปรียบเทยี บเดก็ ทม่ี ี -การวาดภาพสีน้ำด้วย เลน่ ตามมุม เกมมอญชอ่ นผา้ เกมจับคูภ่ าพกบั เงา

- เคลอ่ื นไหว ประกอบ รูปรา่ งแตกตา่ งกนั นิ้วมือ ประสบการณ์ ทา่ ทางตา่ งๆ

เพลงออกกาํ ลัง - ชงั่ นำ้ หนัก วดั ส่วนสงู - ปนั้ ดนิ นำ้ มัน

บันทกึ กราฟ

๕ - สนทนาเรอ่ื งการ

รบั ประทานอาหาร ทีม่ ี

ประโยชน์ ออกกาํ ลัง

กาย การพกั ผอ่ นเป็น

เวลา

๑. กิจกรรมเคลอ่ื นไหวและจงั หวะ ผังความคิดแผนการจดั ประสบการณ์ตวั เรา ชั้นอนบุ าลปีที่ ๑ ๓. กิจกรรมศิลปะสรา้ งสรรค์
๑. เคล่อื นไหวรา่ งกายประกอบเพลง “เพลงจบั
ไวไว” ๒. กิจกรรมเสริมประสบการณ์ ๑. การป้ันดินนำ้ มัน
๒. เคล่อื นไหวรา่ งกายประกอบเพลง “เพลงตา ๑. ส่องกระจกสํารวจอวัยวะตา่ งๆของรา่ งกายบอกชอื่ อวยั วะตา่ งๆของ ๒. การวาดภาพสีเทยี น
หู จมูก” รา่ งกาย ๓. การตัดปะกระดาษเสน้
๓. เคลอ่ื นไหวสว่ นตา่ งๆของร่างกายตาม ๒. การทายปรศิ นา ปดิ ตาสัมผัสทายช่ืออวัยวะ เล่นเกมชี้อวัยวะ ๔. การวาดภาพดว้ ยสีนำ้
สัญญาณ ๓. การฟังนทิ านเร่อื งคณุ ฟองนักแปรงฟนั การดูแลสุขภาพอนามยั และ ๕. การพมิ พภ์ าพจากมือ
๔. เคล่อื นไหวตามขอ้ ตกลง โดยใช้ภาพ รักษาความสะอาดของรา่ งกายการแปรงฟนั แสดงบทบาทสมมติการแปรง ๖. การวาดภาพสีนำ้ ด้วยนว้ิ มอื
กิจวัตรประจําวัน ฟันและการรักษาความสะอาดของร่างกาย
๕. เคลื่อนไหวร่างกายประกอบเพลงออกกําลงั ๔. การฟงั นทิ านเรื่อง มือไม่ไดม้ ีไว้ตี เทา้ ไมไ่ ด้มีไวเ้ ตะ สนทนาเร่ืองการใช้
อวยั วะให้ถกู หนา้ ท่ี และการป้องกนั ระวงั ตนใหพ้ น้ จากอันตราย
๔. กจิ กรรมเล่นตามมุม ๕. การเปรยี บเทยี บเดก็ ทม่ี ีรปู รา่ งแตกต่างกัน ชั่งนำ้ หนัก วัดส่วนสูง
บันทึกกราฟ การรับประทานอาหารท่มี ปี ระโยชน์ ออกกําลังกาย การ
๑. การเล่นตามมมุ ประสบการณ์ พักผอ่ นเป็นเวลา
๒. มมุ บทบาทสมมติ (เพม่ิ อปุ กรณ์
ในการรกั ษา ความสะอาดของ หน่วย ตัวเรา ๖. กิจกรรมเกมการศกึ ษา
ร่างกาย จําลอง ขวดแชมพู ขวดครมี
อาบนำ้ หว)ี ๕. กิจกรรมกลางแจ้ง ๑. เกมจบั คูภ่ าพเหมอื นอุปกรณใ์ นการทํา
๑. การเลน่ เครือ่ งเล่นสนาม ความสะอาด
๒. การเลน่ เกมสง่ บอล ๒. เกมภาพตดั ต่อ ร่างกายของฉัน
๓. การเดินตามแนว ๓. เกมจบั คูภ่ าพท่ีสัมพันธก์ นั
๔. การโยนรับลกู บอล ๔. เกมจับคู่ภาพเหมือนรปู เรขาคณติ
๕. การเล่นเกมมอญชอ่ นผ้า ๕. เกมจบั คูภ่ าพกบั เงาท่าทางต่างๆ

แผนการจดั ประสบการณร์ ายวนั วนั ท่ี ๑ หน่วยที่ ๓ ตัวเรา ชนั้ อนบุ าลปที ่ี ๑

จดุ ประสงค์การ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินพฒั นาการ
เรยี นรู้ สังเกต
ประสบการณส์ ําคัญ สาระทค่ี วรเรยี นรู้ ๑. ครสู ร้างขอ้ ตกลงกบั เด็กว่าให้เดก็ ๑. เครื่องใหจ้ ังหวะ การเคลือ่ นไหวประกอบ
กจิ กรรม เคลอ่ื นไหว เพลง จังหวะและดนตรี
และ จงั หวะ (๑) การเคล่อื นไหวอยู่ เคลอ่ื นไหว ตามจังหวะ ช้า-เรว็ ตามที่ครใู ห้ ๒. เพลงจับไวไว
แสดงท่าทาง / กบั ท่ี สังเกต
เคลอ่ื นไหว ประกอบ (๒) การเคลอ่ื นไหว จงั หวะ เม่ือครูให้ จังหวะ ๒ คร้ังตดิ กันให้ การบอกชอ่ื และ ช้ีอวัยวะ
เพลง จงั หวะ และ เคลอ่ื นที่ ภายนอกร่างกาย
ดนตรี ได้ หยุดเคลอ่ื นไหวทันที

กจิ กรรมเสริม ๒. ใหเ้ ดก็ เคล่ือนไหวร่างกายพ้นื ฐานตาม
ประสบการณ์
บอกชื่อและชี้ อวยั วะ จังหวะไป ทว่ั บรเิ วณห้อง
ภายนอก ร่างกายได้
๓. ครเู ปดิ เพลงจบั ไวไว เด็กทาํ ท่าทาง

ประกอบ เพลงตามคณุ คร

(๖) การพูด อธบิ าย ช่อื ของอวยั วะท่ี สําคญั ๑. ครูรอ้ งเพลง “ตา หู จมูก” ๑. เพลง ตา หู จมกู
เก่ียวกับอวยั วะ ของรา่ งกาย ( ศรี ษะ หู
๒. ให้เดก็ สอ่ งกระจกสํารวจอวัยวะต่าง ๆ ๒. ตวั เดก็
ตา จมูก ปาก ฟนั แขน
ขา มอื เทา้ ) ของตนเอง

๓. เด็กและครู สนทนาเร่อื งชอื่ ของอวยั วะที่

สาํ คัญ ของรา่ งกาย ( ศีรษะ หู ตา จมูก ปาก

ฟนั แขน ขา มือ เทา้ ) และชีอ้ วยั วะของ

ตนเอง

๔. ใหเ้ ดก็ จับคู่ ๒ คน แลว้ ช้อี วัยวะของเพอื่ น

ตาม ชอ่ื ท่ีคุณครบู อก

๕. เดก็ และครูรว่ มกนั รอ้ งเพลง “ตา หู

จมกู ” อีกครั้ง

จุดประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ การประเมนิ พฒั นาการ
เรยี นรู้ สังเกต
ประสบการณส์ ําคัญ สาระทค่ี วรเรียนรู้ ๑. ครเู ตรยี มอุปกรณ์กจิ กรรม ๒ กิจกรรม - ดินนำ้ มนั สรา้ งผลงานศลิ ปะเพื่อ
กิจกรรมศลิ ปะ ส่อื สารความคดิ ความร้สู กึ
สร้างสรรค์ (๒) การเขียนภาพและ ไดแ้ ก่ การป้นั ดินน้ำมัน การวาดภาพดว้ ยสี - กระดาษวาดภาพ ของตนเองตอ่ ผู้อ่นื ได้
สรา้ งผลงานศิลปะ การเลน่ กับสี
เพอ่ื สอ่ื สาร ความคิด (๕) การทาํ กิจกรรม เทียน - สีเทยี น สังเกต
ความรสู้ กึ ของ ตนเอง ศิลปะต่าง ๆ การแบ่งปนั ผอู้ น่ื
ตอ่ ผู้อน่ื ได้ (๒๑) การเขียนคําทมี่ ี ๒. ครูแนะนาํ กจิ กรรมใหม่ “การวาดภาพ
ความหมายกับตวั เดก็ /
คาํ ค้นุ เคย ด้วย สเี ทยี น” โดยใหเ้ ด็กวาดภาพตนเอง

พรอ้ มทัง้ เขียน ช่อื ตนเองอย่างอิสระ

๓. เดก็ เลอื กทํากิจกรรม ๑ กจิ กรรม

๔. เดก็ รว่ มกนั เกบ็ อุปกรณ์ และสง่ ผลงาน

พร้อม เล่าผลงาน

กิจกรรมเลน่ ตาม มมุ (๑) การเลน่ อสิ ระ ๑. เดก็ เลอื กกิจกรรมเล่นตามมมุ มุมประสบการณ์ใน
แบง่ ปนั ผ้อู ่นื ได้ เมื่อมผี ู้ (๒) การเลน่ รายบุคคล
ชี้แนะ กลมุ่ ยอ่ ย และ กลมุ่ ประสบการณ์ ตามความสนใจ เช่น หอ้ งเรยี น

ใหญ่ - มุมธรรมชาตศิ กึ ษา - มุมหนงั สอื
(๓) การเลน่ ตามมุม
- มุมบล็อก - มมุ เกมการศึกษา
ประสบการณ์/มมุ เล่น
ต่าง ๆ - บทบาทสมมติ - มมุ เครือ่ งเลน่ สมั ผสั
(๒) การเล่นและ การ
ถ้ามีเด็กคนไหนที่ไมส่ ามารถแบ่งปนั ของเลน่
ทาํ งานร่วมกบั ผอู้ ่นื
ด้วยตนเองใหม้ ผี ้ชู ่วยเหลอื คอยช้แี นะ

๒. เมื่อหมดเวลาเดก็ เก็บของเขา้ ที่ให้

เรยี บรอ้ ย ถ้ามเี ดก็ คนไหนท่ีไม่สามารถทาํ

ดว้ ยตนเองให้ มีผ้ชู ่วยเหลอื คอยชแ้ี นะจนเกบ็

ของเขา้ ทีไ่ ด้

จดุ ประสงค์การ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมินพฒั นาการ
เรียนรู้ สงั เกต
ประสบการณ์สําคญั สาระท่คี วรเรียนรู้ ๑. ครูแนะนาํ ขอ้ ตกลงในการเล่นเครอื่ งเลน่ เครื่องเล่นสนาม เลน่ รว่ มมือกับเพือ่ น เป็น
กจิ กรรมกลางแจ้ง กลมุ่
เล่นรว่ มกับเพอื่ นได (๒) การเล่นรายบุคคล สนาม แต่ละชนดิ พรอ้ มท้งั แนะนําวธิ กี ารเล่น
กลุ่มย่อย กลมุ่ ใหญ่ สังเกต
การจับคู่ภาพเหมือน
อยา่ งปลอดภยั อุปกรณ์ในการทําความ
สะอาดรา่ งกาย
๒. เด็กเลน่ เครือ่ งเล่นสนามโดยมีครดู ูแล

อย่างใกล้ชดิ

๓. เมอื่ ครใู ห้สญั ญาณหมดเวลาเดก็ เข้าแถว

และ ทําความสะอาดรา่ งกาย

เกมการศึกษา (๑๓) การจบั คู่ การจบั คู่ภาพเหมอื น ๑. ครูนําอุปกรณ์ทําความสะอาดรา่ งกายของ ๑. เกมจบั คู่
จบั ค่ภู าพเหมือน ภาพเหมอื น อปุ กรณ์ในการทาํ
ความสะอาดรา่ งกาย จรงิ มา ๓ อย่าง เชน่ แปรงสีฟนั ยาสระผม ภาพเหมอื น อปุ กรณ์
อุปกรณใ์ นการ ทํา
ความสะอาด ร่างกาย สบู่ อยา่ งละ ๒ ชน้ิ ให้เดก็ ออกมาจบั คู่ ในการทาํ ความ
ได้
อุปกรณ์ทีเ่ หมือนกันจาก ของจรงิ สะอาดร่างกาย

๒. แนะนําเกมการศึกษา “เกมจบั คู่ จํานวน ๓ คู่

ภาพเหมอื น อปุ กรณใ์ นการทาํ ความสะอาด ๒. เกมเกา่ ทเ่ี คยเล่น

รา่ งกาย” แล้ว

๓. แนะนําวิธีเล่นเกมจบั คภู่ าพเหมือน

อุปกรณ์ใน การทาํ ความสะอาดรา่ งกาย

๔. เดก็ เล่นเกมการศกึ ษาเกมจบั คู่

ภาพเหมือน อปุ กรณ์ในการทาํ ความสะอาด

รา่ งกาย (จํานวน ๓ คู่)

๕. เด็กเล่นเกมใหมส่ ลับเกมทเ่ี คยเล่นมาแลว้

๖. เด็กและครรู ่วมกนั ตรวจสอบความถกู ต้อง

๗. เมื่อเลกิ เลน่ เดก็ เกบ็ เกมการศกึ ษาเข้าท่ี

ได้ เรยี บรอ้ ย

แผนการจัดประสบการณ์รายวนั วันท่ี ๒ หน่วยที่ ๓ ตัวเรา ชนั้ อนบุ าลปที ่ี ๑

จุดประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมินพฒั นาการ
เรยี นรู้ สงั เกต
ประสบการณ์สาํ คญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้ ๑. ครแู นะนําเด็กเคลื่อนไหวรา่ งกายพ้นื ฐาน ๑. เครื่องใหจ้ งั หวะ การเคลอ่ื นไหวรา่ งกาย
กิจกรรม เคลื่อนไหว ตาม จงั หวะไปทัว่ บรเิ วณห้อง ๒. เพลง ตา หู จมูก ประกอบเพลงตา หู จมูก
และ จังหวะ (๑) การเคล่อื นไหว อยู่ ๒. เดก็ เคลอื่ นไหวและทาํ ทา่ ทางประกอบ
เคลื่อนไหวร่างกาย กบั ที่ เพลง ตา หู จมูก พร้อมกันท้งั หอ้ ง ๑. ปริศนาคําทาย สังเกต
ประกอบเพลง ตา หู (๒) การเคลอื่ นไหว ๓. ปฏิบัตติ ามข้อ ๓ ซา้ํ อีก ๒. เพลงจับไวไว การบอกช่ือและ
จมูกได้ เคลอ่ื นท่ี ๔. ให้เด็กคลายกล้ามเนื้อ โดยนง่ั เหยยี ดขา ความสําคญั ของอวัยวะ
และนวดเบาๆ ภายนอก
กิจกรรมเสริม (๖) การพดู อธบิ าย ชอ่ื และความสําคญั
ประสบการณ์ เกี่ยวกับส่งิ ของ อวยั วะภายนอกของ ๑. เด็กทายปริศนาอวัยวะอะไรเอย่ อยไู่ ม่
บอกชอ่ื และ เหตุการณ์ และ ร่างกาย ใกล้ ไมไ่ กลมองเห็นราํ ไรบนใบหน้า เด็ก
ความสําคญั ของ ความสมั พนั ธข์ อง สงิ่ รว่ มกันทายปรศิ นา
๒. ครูสนทนากบั เดก็ ถงึ อวัยวะสว่ นต่าง ๆ
อวัยวะภายนอกได้ ต่าง ๆ
ความสาํ คญั และชอ่ื ของอวัยวะแตล่ ะสว่ น
ประกอบการช้หี รือจบั อวยั วะ เช่น ศีรษะ
คาง หู หวั ไหล่ ฯลฯ
๓. อาสาสมคั รออกมาเล่นเกมชี้อวัยวะ
ประกอบ เพลงจับไวไว

๔. เดก็ และครรู ว่ มกันร้องเพลง จบั ไวไวอีก
ครัง้ พร้อมท้ังทาํ ท่าทางประกอบเพลง

จุดประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมนิ พัฒนาการ
เรยี นรู้
ประสบการณส์ ําคญั สาระทีค่ วรเรียนรู้ ๑. ครูเตรยี มอุปกรณก์ จิ กรรม ๒ กิจกรรม ๑. ดนิ น้ำมัน สงั เกต
กิจกรรมศิลปะ ๒. กรรไกร ใช้กรรไกรตัดกระดาษ
สรา้ งสรรค์ (๕) การทาํ กจิ กรรม ได้แกป่ น้ั ดิน นำ้ มัน ตดั ปะกระดาษเส้น ๓. กระดาษสี ขาดจากกนั ไดโ้ ดยใช้มอื
ใช้กรรไกรตัด ศลิ ปะตา่ ง ๆ ๔. กาว เดยี ว
กระดาษขาดจาก กัน (๕) การใช้กรรไกร การ ๒. ครแู นะนํากจิ กรรมใหม่ ตดั ปะกระดาษ
ได้โดยใช้มอื เดียวได้ ตัด การปะ มมุ ประสบการณใ์ น สงั เกต
เส้น โดยให้ เดก็ ตัดปะกระดาษอิสระ หอ้ งเรียน การเลอื กมุม
ประสบการณ์ตามความ
๓. เดก็ เลอื กทาํ กิจกรรม ๑ กิจกรรม สนใจและความต้องการ
ของตนเองได้
๔. เดก็ รว่ มกนั เก็บอปุ กรณ์ และสง่ ผลงาน

พร้อมเล่า ผลงาน

กจิ กรรมเล่นตามมุม (๑) การเล่นอิสระ ๑. เดก็ เลือกกิจกรรมเลน่ ตามมมุ

เลือกมมุ ประสบการณ์ (๒) การเลน่ รายบุคคล ประสบการณ์ ตามความสนใจ เชน่

ตามความสนใจ และ กลมุ่ ยอ่ ย และกลุ่มใหญ่ - มมุ ธรรมชาตศิ ึกษา - มมุ หนังสือ

ความตอ้ งการ ของ (๓) การเลน่ ตามมมุ - มุมบลอ็ ก - มุมเกมการศกึ ษา

ตนเองได้ ประสบการณ/์ มมุ เลน่ - บทบาทสมมติ - มมุ เครื่องเลน่ สมั ผสั

ต่างๆ ถ้ามเี ด็กคนไหนทีไ่ ม่สามารถแบง่ ปนั ของเลน่

(๑) การเลน่ เครือ่ ง เล่น ด้วยตนเองให้มผี ู้ชว่ ยเหลือคอยชแ้ี นะ

สัมผัสและการ สรา้ งสงิ่ ๒. เมอ่ื หมดเวลาเดก็ เกบ็ ของเข้าท่ีให้

ต่างๆ จาก แท่งไม้ เรียบรอ้ ย

บลอ็ ก

จุดประสงค์การ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมินพฒั นาการ
เรียนรู้ สังเกต
ประสบการณส์ าํ คญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้ ๑. ครู แนะนาํ ขอ้ ตกลงและวธิ เี ล่นสง่ บอล- ๑. ลกู บอล การเล่นร่วมกบั เพื่อน
กจิ กรรมกลางแจ้ง
เล่นร่วมกบั เพอ่ื นได้ (๒) การเล่นและทํางาน รบั บอล ๒. นกหวีด สงั เกต
ร่วมกับผู้อน่ื การคัดแยกภาพตัดตอ่
เกมการศึกษา ร่างกายของฉนั
คดั แยกภาพตัดต่อ ๒. เดก็ เล่นสง่ บอล-รบั บอลเป็นกล่มุ โดยครู
ร่างกายของฉันได้
ดแู ลอย่าง ใกลช้ ิด

๓. เมือ่ ครเู คาะจงั หวะให้เดก็ สง่ บอลไป

ดา้ นข้างของ ตนเองโดยไมใ่ ห้ลูกบอลหลน่

๔. ครูใหส้ ัญญาณหมดเวลา นําเด็กเดินเปน็

แถวเพื่อไป ทําความสะอาดร่างกาย และ

กลับเขา้ หอ้ งเรยี น

(๕) การคดั แยก การ การเล่นเกมภาพตัดตอ่ ๑. แนะนาํ เกมการศกึ ษา “เกมภาพตดั ตอ่ ๑. เกมภาพตัดต่อ
จําแนกส่งิ ต่างๆ ตาม รา่ งกายของฉัน
ลักษณะ ร่างกาย ของฉัน” รา่ งกายของฉัน

๒. แนะนาํ วธิ เี ล่นเกมภาพตดั ต่อ รา่ งกายของ ๒. เกมทเี่ คยเล่นแล้ว

ฉัน

๓. เดก็ เล่นเกมการศกึ ษาเกมภาพตัดต่อ

รา่ งกายของ ฉัน (จาํ นวน ๔ ชนิ้ )

๔. เด็กเลน่ เกมใหม่สลับเกมท่เี คยเล่นมาแลว้

๕.เดก็ และครูรว่ มกันตรวจสอบความถูกต้อง

๖. เม่ือเลิกเล่น เด็กเกบ็ เกมการศกึ ษาเข้าที่

ได้ เรยี บร้อย

แผนการจัดประสบการณ์รายวัน วนั ท่ี ๓ หน่วยท่ี ๓ ตัวเรา ชัน้ อนุบาลปที ี่ ๑

จดุ ประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมนิ พัฒนาการ
เรยี นรู้ ประสบการณ์สําคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ สังเกต
การปฏิบตั ิตนเป็นผ้นู ํา
กิจกรรม เคลือ่ นไหว (๑) การเคล่อื นไหว อยู่ ๑. กิจกรรมพืน้ ฐาน ให้เดก็ เคลอื่ นไหว ๑. เครอื่ งใหจ้ ังหวะ และผตู้ าม

และ จังหวะ กับท่ี ร่างกายไปทัว่ บรเิ วณอย่างอสิ ระตามจังหวะ ๒. คาํ บรรยาย สงั เกต
การทําท่าแปรงฟนั
ปฏบิ ตั ิตนเปน็ ผู้นาํ (๒) การเคลอื่ นไหว เมื่อได้ยินสัญญาณ “หยุด” ใหห้ ยุด

และผตู้ ามไดเ้ มอ่ื มี ผู้ เคลือ่ นที่ เคลอ่ื นไหวในท่านั้นทนั ที

ช้ีแนะ (๓) การเคล่ือนไหว ๒. เด็กและครูตบมอื ตามจงั หวะ ๑ ครั้ง ๒

ตามเสยี งเพลง/ดนตรี ครงั้

๓. เปล่ียนจากการตบมือเปน็ การใช้อวัยวะ

สว่ นต่างๆ ของรา่ งกายทําจงั หวะ เชน่ ตบตกั

ดีดนิว้ ฯลฯ เดก็ ทําตาม

๔. ใหเ้ ดก็ ออกมาเปน็ ผู้นําในการใช้สว่ นตา่ งๆ

ของรา่ งกายทาํ จังหวะ และใหเ้ พอื่ น ๆ ทํา

ตาม

๕. ใหเ้ ด็กคลายกล้ามเน้อื โดยนั่งเหยยี ดขา

และนวด เบาๆ

กจิ กรรมเสริม (๙) การปฏิบตั ิตน ตาม ๑. การดูแลรักษาความ ๑. เด็กฟงั นิทานเกยี่ วกบั เร่อื งการแปรงฟนั ๑. นทิ านเกีย่ วกับ

ประสบการณ์ สขุ อนามยั สุขนสิ ัยท่ีดี สะอาดของร่างกาย อย่างถูกวิธี เร่ืองการแปรงฟนั

ทาํ ท่าแปรงฟันทถ่ี กู วธิ ี ในกจิ วัตร ประจําวนั ๒. การแปรงฟนั ๒. ครแู ละเด็กร่วมกนั สนทนาเร่อื งการดแู ล อย่างถกู วิธี

แปรงฟันได้ สุขภาพ อนามยั และการรักษาความสะอาด ๒.แปรงสฟี ัน

ของรา่ งกาย จากนทิ าน ๓. เพลงแปรงฟนั

จดุ ประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมนิ พัฒนาการ
เรียนรู้ ประสบการณส์ าํ คญั สาระท่ีควรเรียนรู้
สังเกต
๓. ครใู ห้ความรเู้ รอ่ื งการแปรงฟัน อยา่ งถกู สร้างผลงานศลิ ปะเพือ่
ส่ือสารความคดิ ความรู้สึก
วิธี ของตนเองต่อผู้อืน่

๔. อาสาสมคั รเด็กแสดงบทบาทสมมตกิ าร

แปรงฟัน และการรกั ษาความสะอาดของ

รา่ งกายตามภาพ

๕. เด็กและครูร่วมกันทําท่า แปรงฟันอย่าง

ถูกวธิ ีตาม เพลงแปรงฟัน

กจิ กรรมศลิ ปะ (๕) การทาํ กจิ กรรม ๑. ครูเตรียมอปุ กรณ์กิจกรรม ๒ กิจกรรม ๑. พูก่ ัน
สรา้ งสรรค์ ศิลปะต่าง ๆ
ไดแ้ ก่ ๒. สีเทียน
สร้างผลงานศิลปะ (๕) การหยบิ จับ การใช้
เพือ่ สื่อสารความคิด กรรไกร การตดั - การวาดภาพด้วยสีเทียน ๓. กระดาษ
ความรู้สึกของตนเอง
- การวาดภาพด้วยสีน้ำ ๔. สีน้ำ
ต่อผอู้ ่นื ได
๒. ครูแนะนาํ กจิ กรรมใหม่ การวาดภาพดว้ ย

สนี ้ำ คอื การวาดรูปตัวเองแลว้ ระบายสี

๓. เดก็ เลอื กทาํ กิจกรรม ๑ กิจกรรม

๔. เด็กเล่าอธบิ ายผลงานด้วยคาํ พดู ให้ครูฟงั

ครู บนั ทกึ คําพดู เด็ก

๕. เด็กร่วมกันเก็บอุปกรณ์ และสง่ ผลงาน

พรอ้ มเลา่ ผลงาน

จดุ ประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ การประเมนิ พัฒนาการ
เรยี นรู้ สงั เกต
ประสบการณ์สาํ คัญ สาระทีค่ วรเรียนรู้ ๑. เดก็ เลือกกิจกรรมเล่นตามมมุ มุมประสบการณ์ใน การแบง่ ปันผู้อ่นื
กจิ กรรมเล่นตามมมุ
แบ่งปันผู้อนื่ ไดเ้ มื่อมีผู้ (๑) การเลน่ อสิ ระ ประสบการณ์ ตามความสนใจ เช่น ห้องเรยี น สงั เกต
ชี้แนะ (๒) การเล่น รายบุคคล ๑.การเล่นเกมเดนิ ตาม
กลุ่มย่อย และกล่มุ ใหญ่ - มมุ ธรรมชาตศิ ึกษา - มุมหนงั สือ แนว
(๓) การเลน่ ตามมุม ๒.ปฏบิ ัติตนเปน็ ผนู้ าํ และผู้
ประสบการณ์/ มมุ เลน่ - มุมบลอ็ ก - มมุ เกมการศึกษา ตามไดเ้ ม่อื มผี ูช้ ้ีแนะ
ตา่ งๆ
(๑) การเล่นเครอ่ื ง เลน่ - บทบาทสมมติ - มมุ เครื่องเล่นสมั ผสั
สมั ผัสและ การสรา้ งสิง่
ต่างๆ จากแทง่ ไม้ ถ้ามเี ด็กคนไหนทีไ่ มส่ ามารถแบ่งปันของเล่น
บลอ็ ก
ด้วยตนเองให้มผี ้ชู ว่ ยเหลอื คอยชีแ้ นะ

๒. เม่อื หมดเวลาเด็กเก็บของเข้าที่ให้

เรียบรอ้ ย ถ้ามเี ด็กคนไหนทีไ่ ม่สามารถทํา

ด้วยตนเองให้ มีผชู้ ่วยเหลอื คอยชแี้ นะจนเก็บ

ของเข้าท่ไี ด้

กิจกรรมกลางแจ้ง (๒) การเลน่ และ ๑. เดก็ ออกกาํ ลังกายตามผนู้ าํ ๑. แนวเสน้ ตรง

๑. เล่นเกมเดินตาม ทํางานร่วมกับผอู้ ่ืน ๒. ครู แนะนําขอ้ ตกลงการเลน่ เกมเดินตาม ๒. ตัวเดก็
แนวได้ (๒) การเลน่ รายบุคคล
แนว
๒. ปฏิบัตติ นเป็น ผนู้ ํา กลมุ่ ย่อย และกลมุ่ ใหญ
และผู้ตามไดเ้ ม่ือมีผู้ ๓. เด็กเล่นเกมเดนิ ตามแนวไปถึงเส้นที่
ชีแ้ นะได้
กาํ หนด ตามสัญญาณ

๔. ครูให้สัญญาณหมดเวลา นําเด็กเดินเป็น

แถว เพื่อไปทาํ ความสะอาดร่างกาย และ

กลับเข้า ห้องเรียน

จดุ ประสงค์การ สาระการเรยี นรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ การประเมินพัฒนาการ
เรยี นรู้
ประสบการณส์ าํ คัญ สาระที่ควรเรยี นรู้ ๑. แนะนาํ เกมการศึกษา เกมจบั คภู่ าพท่ี เกมจบั คภู่ าพที่สัมพันธ์ สงั เกต
เกมการศกึ ษา สัมพันธ์ กนั กัน การเล่น เกมจับคู่ภาพที่
จับคภู่ าพที่สัมพนั ธ์ (๕) การคดั แยก การ การเล่นเกมจับคภู่ าพที่ ๒. แนะนาํ วธิ ีเล่นเกมจับคภู่ าพทส่ี มั พนั ธก์ นั
กันได จาํ แนกสงิ่ ตา่ งๆ ตาม สัมพนั ธก์ นั ๓. เด็กเลน่ เกมการศึกษาเกมจบั ค่ภู าพท่ี สัมพันธ์กนั
ลักษณะ สมั พนั ธ์ กัน (จาํ นวน ๔ ค)ู่
(๑๓) การจบั คู่ท่ี ๔. เด็กเล่นเกมใหม่สลับเกมท่เี คยเลน่ มาแลว้
สมั พนั ธ์กนั ของส่ิงตา่ งๆ ๕. เดก็ และครรู ว่ มกันตรวจสอบความถูกตอ้ ง
๖. เมื่อเลกิ เลน่ เด็กเกบ็ เกมการศึกษาเข้าที่
ได้ เรยี บร้อย

แผนการจัดประสบการณ์รายวัน วนั ที่ ๔ หนว่ ยที่ ๓ ตวั เรา ชน้ั อนบุ าลปที ี่ ๑

จุดประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอื่ การประเมนิ พัฒนาการ
เรยี นรู้ สงั เกต
ประสบการณ์สําคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ ๑. กจิ กรรมพน้ื ฐาน ใหเ้ ดก็ เคลื่อนไหว ๑. เครอ่ื งเคาะ จังหวะ การเคลอื่ นไหว รา่ งกาย
กจิ กรรม เคล่ือนไหว ตามสัญญาณ
และ จงั หวะ (๑) การ เคลอื่ นไหวอยู่ ร่างกายไปทว่ั บรเิ วณอย่าง อิสระตามจังหวะ
เคลอ่ื นไหวรา่ งกาย กับที่ สงั เกต
ตามสญั ญาณได้ (๒) การ เคลอ่ื นไหว เมอื่ ไดย้ ินสญั ญาณ “หยุด” ใหห้ ยุด การบอกวิธีการ ป้องกนั
เคลือ่ นที่ อันตรายทเ่ี กดิ ข้นึ กบั
กจิ กรรมเสรมิ เคลอื่ นไหวในท่าน้นั ทนั ที อวัยวะ
ประสบการณ์
บอกวธิ ีการปอ้ งกนั ๒. แนะนํากิจกรรมเคล่ือนไหวตามทีค่ รบู อก
อันตรายทเ่ี กิด ขนึ้ กบั
ตา หู จมูกได ๓. ให้เด็กเคลอื่ นไหวร่างกายตามสัญญาณที่

ตกลงกันไว้

- สญั ญาณชา้ ให้เคล่อื นไหว ช้า

- สญั ญาณเรว็ ให้เคลื่อนไหว เรว็

- สัญญาณหยุด ให้หยุดการเคล่ือนไหว

๔. ให้เดก็ คลายกล้ามเน้ือ โดยน่งั เหยยี ดขา

และนวดเบาๆ

(๑) การมสี ว่ น รว่ มใน การปอ้ งกนั อันตรายท่ี ๑. ครูและเดก็ รว่ มกนั สนทนาเร่อื งการใช้ เพลง ตาดู หฟู งั

การ เลอื กวิธกี าร จะเกดิ กับตา หู จมูก อวัยวะให้ถกู หนา้ ที่

แกป้ ัญหา ๒. สนทนาอันตรายทเ่ี กดิ ขน้ึ กับอวัยวะต่าง ๆ

และการป้องกัน อนั ตรายทจี่ ะเกดิ กับอวัยวะ

ตา่ งๆ

จุดประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ การประเมนิ พัฒนาการ
เรยี นรู้ ประสบการณส์ าํ คญั สาระทค่ี วรเรยี นรู้
สังเกต
ตา –ไมข่ ยี้ตา การสรา้ งผลงานศิลปะ
เพือ่ ส่อื สารความคดิ
หู – ไม่นาํ ของเขา้ หู ความรู้สกึ ของตนเองตอ่
ผอู้ ่ืน
จมูก – ไมน่ าํ สิ่งของเข้าจมูก ฯ
สังเกต
๓. เด็กและครูรว่ มกันร้องเพลง ตาดู หูฟงั การเลือกมุม
ประสบการณ์ตามความ
กจิ กรรมศิลปะ (๕) การทํากิจกรรม ๑. ครเู ตรียมอปุ กรณก์ ิจกรรม ๒ กิจกรรม ๑. สีน้ำ สนใจและความตอ้ งการ
สร้างสรรค์ ศิลปะตา่ ง ๆ ๒. สีเทียน ของตนเองได้
สร้างผลงานศลิ ปะ ได้แก่ ๓. กระดาษ
๔. กรรไกร
เพื่อสอ่ื สาร ความคิด - การปน้ั ดินนำ้ มนั เปน็ เปน็ รปู ตาม
ความร้สู กึ ของ ตนเอง มุมประสบการณใ์ น
จนิ ตนาการ ห้องเรียน
ตอ่ ผูอ้ น่ื ได้
- การพมิ พ์ภาพจากมือ

๒. ครูแนะนาํ กิจกรรมใหม่ “พิมพภ์ าพจาก

มือ”คือ การพมิ พ์ภาพมือตนเองด้วยสีน้ำ

แล้วนาํ ไปตดิ ปา้ ย นิเทศแสดงผลงาน

๓. เดก็ เลอื กทาํ กจิ กรรม ๑ กิจกรรม

๔. เดก็ ร่วมกันเก็บอปุ กรณ์ และสง่ ผลงาน

พรอ้ ม เล่าผลงาน

กิจกรรมเล่นตามมมุ (๑) การเล่นอิสระ ๑. เดก็ เลือกกิจกรรมเลน่ ตามมมุ
เลอื กมมุ ประสบการณ์ (๓) การเลน่ ตามมมุ
ตาม ความสนใจและ ประสบการณ/์ มุมเลน่ ประสบการณ์ ตามความสนใจ เชน่

ความตอ้ งการของ ต่าง ๆ - มุมธรรมชาติศึกษา - มมุ หนงั สอื
ตนเองได
- มุมบลอ็ ก - มุมเกมการศึกษา

- บทบาทสมมติ - มมุ เครอื่ งเล่นสัมผสั

ถา้ มีเดก็ คนไหนทไี่ ม่สามารถแบ่งปันของเลน่

ดว้ ยตนเองให้มีผูช้ ว่ ยเหลือคอยช้แี นะ

จุดประสงค์การ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ สือ่ การประเมินพฒั นาการ
เรียนรู้
ประสบการณส์ ําคญั สาระทคี่ วรเรียนรู้ ๒. เม่อื หมดเวลาเด็กเกบ็ ของเข้าที่ให้ เคร่อื งให้จังหวะ สงั เกต
กจิ กรรมกลางแจ้ง เรยี บรอ้ ย การเลน่ รว่ มกบั เพ่อื น
เลน่ รว่ มกบั เพอ่ื นได้ (๑) การเลน่ เครอ่ื งเล่น
สมั ผสั และการสรา้ งสิง่ ๑. เดก็ ออกกําลงั กายตามคณุ ครูโดยร่วมกนั
ต่าง ๆ จากแท่งไม้ นับ ปากเปล่า ๑-๕
บลอ็ ก ๒. ครู แนะนาํ ขอ้ ตกลงและวธิ เี ล่นโยน รับ
บอล
(๒) การเลน่ และ ๓. เด็กเล่นโยน รบั บอลโดยครูดแู ลอย่าง
ทาํ งานรว่ มกบั ผอู้ ่ืน ใกลช้ ดิ
(๒) การเล่นรายบุคคล ๔. ครูให้สญั ญาณหมดเวลา นาํ เดก็ เดนิ เป็น
กลุ่มย่อย และกลมุ่ แถว เพ่อื ไปทําความสะอาดร่างกาย และ
ใหญ่ กลบั เขา้ ห้องเรียน
๑. แนะนําเกมการศึกษาเกมจบั คู่
เกมการศึกษา (๕) การคดั แยก การ การเลน่ เกมจับคู่ ภาพเหมือนตา หู จมูก เกมจับคู่ภาพเหมือน สังเกต
ภาพเหมือนตา หู จมกู ๒. แนะนําวธิ เี ล่นเกมจับคู่ภาพเหมือนตา หู
จับคูภ่ าพเหมือน ตา หู จาํ แนกส่ิงต่าง ๆ ตาม จมกู (จํานวน ๓ ค่)ู ตา หู จมูก การเกมจับคู่ภาพเหมือน
๓. เดก็ เลน่ เกมการศึกษาเกมจับคู่
จมูกได ลักษณะ ภาพเหมอื นตา หู จมกู (จํานวน ๓ คู่) ตา หู จมูก
๔. เด็กเล่นเกมใหม่สลับเกมทีเ่ คยเลน่ มาแล้ว
(๑๓) การจับคู่ ๕.เด็กและครูรว่ มกันตรวจสอบความถูกตอ้ ง
๖. เม่อื เลกิ เล่น เด็กเก็บเกมการศกึ ษาเข้าท่ี
ภาพเหมอื น ได้ เรยี บรอ้ ย

แผนการจัดประสบการณร์ ายวนั วนั ที่ ๕ หนว่ ยที่ ๓ ตัวเรา ชั้นอนบุ าลปที ี่ ๑

จดุ ประสงค์การ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื การประเมนิ พฒั นาการ
สังเกต
เรยี นรู้ ประสบการณส์ าํ คญั สาระที่ควรเรยี นรู้ การเคลอ่ื นไหว ประกอบ
เพลง จงั หวะ และ ดนตรี
กิจกรรม เคลื่อนไหว (๑) การ เคลือ่ นไหวอยู่ การเคลือ่ นไหว ๑. ครสู ร้างขอ้ ตกลงกับเดก็ ว่าให้เดก็ ๑. เคร่อื งให้ จงั หวะ ตาม สญั ญาณ

และ จังหวะ กับที่ ประกอบเพลง จังหวะ เคล่อื นไหวตามจงั หวะ ช้า-เรว็ ตามท่ีครูให้ สงั เกต
บอกวิธกี าร การปฏิบตั ติ น
เคลอื่ นไหว ประกอบ (๒) การ เคลอ่ื นไหว และดนตรี จังหวะ เมอื่ ครูให้จงั หวะ ๒ คร้ังติดกนั ให้ ให้ มีร่างกาย แขง็ แรง

เพลง จังหวะ และ เคล่อื นท่ี หยดุ เคลือ่ นไหว ทนั ที

ดนตรี ตามสัญญาณได้ ๒. ให้เด็กเคล่ือนไหวร่างกายพ้ืนฐานตาม

จงั หวะไปทั่วบรเิ วณหอ้ ง

๓. ครเู ปดิ เพลงออกกาํ ลัง ใหเ้ ด็กเคลื่อนไหว

ประกอบเพลงอย่างอิสระ เมื่อเพลงจบเด็ก

ฟงั สัญญาณหยุดจากเคร่อื งเคาะจังหวะ

๔. ใหเ้ ดก็ คลายกล้ามเน้อื โดยนงั่ เหยยี ดขา

และนวดเบาๆ

กิจกรรมเสริม (๙) การปฏิบัติ ตนตาม ๑. การบอก วิธีการ ๑. ทาํ ท่าออกกําลังกาย ประกอบเพลง “น่ี ๑. เพลง “นีข่ องฉนั ”
สุขอนามัย สุขนิสยั ท่ีด
ประสบการณ์ ปฏิบตั ติ น ใหม้ ีรา่ งกาย ของฉัน” ๒. เครื่องชั่ง น้ำหนัก
บอกวธิ กี ารปฏบิ ัติ ตน แขง็ แรง
ใหม้ ีร่างกาย แขง็ แรง ๒. ครนู าํ ภาพเด็กทมี่ ีรปู ร่างอว้ น และเดก็ ทีม่ ี ๓. เครอ่ื งวดั ส่วนสงู
ได้
รูปร่างผอม มาให้เด็กดู ๔. ภาพเด็กทมี่ ี รูปร่าง

๓. เดก็ รว่ มกนั สงั เกต และแสดงความคดิ เห็น อว้ น และ เด็กทีม่ ี

เพราะอะไรเด็ก ๒ คนจงึ มรี ปู ร่างแตกตา่ ง รปู รา่ ง ผอม

กนั ขออาสาสมัครเด็กออกมาชั่งน้ำหนัก

และวดั ส่วนสงู เปรยี บเทยี บความแตกตา่ ง

จดุ ประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื การประเมินพฒั นาการ
เรียนรู้ ประสบการณ์สําคัญ สาระที่ควรเรียนรู้
สังเกต
๔. ครูใหค้ วามร้เู พิ่มเตมิ เก่ยี วกับ น้ำหนกั การสร้างผลงานศิลปะ
เพอื่ สอ่ื สารความคิด
และสว่ นสงู วา่ ถา้ น้ำหนัก มากจะอว้ น ทําให้ ความร้สู ึกของตนเองต่อ
ผอู้ ื่น
การเคล่ือนไหวรา่ งกายไมค่ ลอ่ งแคล่ว มีผล

ตอ่ สขุ ภาพอนามยั ของตนเอง

๕. เด็กและครูร่วมกันสนทนาเรื่องการดแู ล

ตนเองใหส้ ขุ ภาพอนามัยดี การปฏิบตั ติ นใหม้ ี

ร่างกายแข็งแรง สมบรู ณ์ รบั ประทานอาหาร

ท่มี ี ประโยชน์ การออกกําลังกาย การ

พักผ่อนเปน็ เวลา

๖. เด็กร้องเพลงออกกําลังกายประกอบ

ทา่ ทางอกี คร้งั

กจิ กรรมศิลปะ (๕) การทํากิจกรรม ๑. ครูแนะนํากจิ กรรมสรา้ งสรรค์ ๒ กจิ กรรม ๑. ดินนำ้ มนั
ศิลปะต่าง ๆ
สรา้ งสรรค์ (๒) การแสดงความคดิ ดงั นี้ ๒. กระดาษ A๔
สร้างผลงานศิลปะ
สรา้ งสรรค์ผา่ น ส่อื วัสดุ - การปน้ั ดนิ น้ำมันเปน็ เป็นรปู ตาม ๓. สีนำ้
เพื่อสื่อสาร ความคิด ต่างๆผา่ น ศิลปะ
ความรสู้ ึกของ ตนเอง จนิ ตนาการ
ตอ่ ผูอ้ นื่ ได้
- การวาดภาพสีนำ้ ด้วยนิว้ มอื

๒. ให้เด็กเลือกทํากิจกรรมตามความสนใจ

คนละ ๑ กจิ กรรม โดยครูคอยช่วยแนะนํา

๓. เดก็ เล่าอธิบายผลงานดว้ ยคําพดู ให้ครฟู งั

ครู บันทกึ คาํ พูดเด็ก

๔. เด็กจัดเก็บแสดงผลงาน และชว่ ยกนั ทาํ

ความ สะอาด เก็บวัสดุอุปกรณเ์ ข้าที่

จดุ ประสงค์การ สาระการเรยี นรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื การประเมนิ พัฒนาการ
สังเกต
เรียนรู้ ประสบการณส์ าํ คญั สาระทค่ี วรเรียนรู้ การเลือกมุม
ประสบการณต์ ามความ
กจิ กรรมเลน่ ตาม มุม (๑) การเลน่ อิสระ ๑. เดก็ เลือกกจิ กรรมเลน่ ตามมมุ มมุ ประสบการณ์ใน สนใจและความต้องการ
ห้องเรยี น ของตนเองได้
เลือกมุม (๒) การเล่นรายบุคคล ประสบการณ์ ตามความสนใจ เช่น
สังเกต
ประสบการณต์ าม กลมุ่ ย่อย และกลมุ่ - มมุ ธรรมชาตศิ กึ ษา - มุมหนงั สอื การเล่นร่วมกับเพอ่ื น

ความสนใจและ ความ ใหญ่ - มุมบลอ็ ก - มุมเกมการศึกษา

ตอ้ งการของ ตนเองได้ (๓) การเล่นตามมมุ - บทบาทสมมติ - มมุ เครือ่ งเล่นสัมผสั

ประสบการณ/์ มุมเลน่ ถ้ามีเดก็ คนไหนทีไ่ ม่สามารถแบ่งปันของเลน่

ต่าง ๆ ดว้ ยตนเองให้มผี ู้ช่วยเหลือคอยช้ีแนะ

(๑) การเลน่ เครอ่ื งเลน่ ๒. เมอื่ หมดเวลาเดก็ เกบ็ ของเขา้ ท่ีให้

สมั ผัสและการสรา้ ง สิง่ เรียบรอ้ ย

ต่าง ๆจากแท่งไม้

บล็อก

กจิ กรรมกลางแจ้ง (๒) การเล่นรายบุคคล ๑. ครแู นะนําการเลน่ มอญซอ่ นผ้า ข้อตกลง เกมมอญซ่อนผา้

เล่นรว่ มกบั เพ่ือนได้ กลุม่ ยอ่ ย กลุ่มใหญ่ และ วิธเี ล่นอยา่ งปลอดภัย
๒. เด็กเล่นเครื่องมอญซ่อนผา้ เป็นกลุ่ม โดย

ครู ดแู ลอย่างใกล้ชิด ครใู หส้ ญั ญาณหมด
เวลา เดก็ และครูพดู คุยเกยี่ วกบั การเลน่
มอญซ่อนผ้า

๓. ครนู าํ เด็กเดินเป็นแถวเพือ่ ไปทําความ
สะอาด ร่างกายและกลบั เข้าหอ้ งเรยี น

จุดประสงค์การ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื การประเมินพฒั นาการ
เรียนรู้
ประสบการณ์สําคญั สาระทีค่ วรเรียนรู้ ๑. แนะนําเกมการศกึ ษา “จบั คูภ่ าพกับเงา ๑. เกมจบั คูภ่ าพกับเงา สังเกต
เกมการศึกษา
จับคู่ภาพกับเงา (๕) การคัดแยก การ การเลน่ เกมจับคูภ่ าพ ท่าทาง ต่างๆ” ทา่ ทางตา่ งๆ จํานวน การจบั คภู่ าพกบั เงา
ท่าทางตา่ งๆได้ จาํ แนกสงิ่ ตา่ ง ๆ ตาม กับ เงาท่าทางต่างๆ
ลักษณะ ๒. แนะนําวิธีเลน่ เกมจบั คูภ่ าพกบั เงาทา่ ทาง ๓ คู่ ท่าทางตา่ งๆ
(๑๓) การจบั คู่ภาพ สงิ่
ต่าง ๆ ตา่ งๆ ๒. เกมเกา่ ทีเ่ คยเลน่

๓. เด็กเล่นเกมการศกึ ษาเกม เกมจับคู่ภาพ แลว้

กับเงา ท่าทางตา่ งๆ (จาํ นวน ๓ คู่)

๔. เด็กเล่นเกมใหม่สลับเกมที่เคยเลน่ มาแล้ว

๕. เด็กและครรู ว่ มกนั ตรวจสอบความถูกตอ้ ง

๖. เมื่อเลิกเล่น เด็กเก็บเกมการศึกษาเข้าท่ี

ได้ เรยี บรอ้ ย