แผนการสอนหน่วยตัวเรา ระดับชั้นอนุบาล 3

เวลา ตารางกจิ กรรมประจาวนั หมายเหตุ

07.00 – 08.00 กจิ กรรม
รับเด็ก
08.00 - 08.10
08.10 - 08.30 เคารพธงชาติ สวดมนต์
08.30 - 08.55 สนทนาข่าวและเหตุการณ์
08.55 - 09.10 ตรวจสุขภาพ ไปหอ้ งน้า
09.10 - 09.15 กิจกรรมกลางแจง้
09.15 - 10.25 กิจกรรมเคล่ือนไหวและจงั หวะ
10.25 – 10.40 กิจกรรมเสริมประสบการณ์
10.40 – 12.40 กิจกรรมศิลปะสร้างสรรคแ์ ละกิจกรรมเสรีเลน่ ตามมุม
12.40 - 14.40 พกั รับประทานอาหารกลางวนั -แปรงฟัน
14.40 –15.00 นอนพกั ผ่อน
15.00 - 15.10 เก็บท่ีนอน ลา้ งหนา้
15.10 - 15.30 ดื่มนม
15.30 - 16.00 เล่านิทาน
เตรียมตวั กลบั บา้ น

แผนระยะยาว ภาคเรียนท่ี 1

กาหนดการสอน ช้ันอนุบาลปี ท่ี 3

สัปดาห์ท่ี หน่วยการเรียนรู้ สาระท่คี วรเรียนรู้
1
2 ปฐมนิเทศ เรื่องราวเกี่ยวกบั ตวั เดก็
3
4 โรงเรียนของเรา เร่ืองราวเกี่ยวกบั ตวั เด็ก
5
6 ตวั เรา เร่ืองราวเกี่ยวกบั ตวั เด็ก
7
8 หนูทาได้ เร่ืองราวเกี่ยวกบั ตวั เดก็
9 ครอบครัวมีสุข เร่ืองราวเกี่ยวกบั ตวั เดก็
10 อาหารดีมีประโยชน์ เรื่องราวเก่ียวกบั ตวั เดก็
11
12 ฝน ธรรมชาติรอบตวั
13 ขา้ ว ธรรมชาติรอบตวั
14
15 ปลอดภยั ไวก้ ่อน ส่ิงตา่ งๆรอบตวั เดก็
16 วนั เฉลิม เรื่องราวเก่ียวกบั บคุ คลและสถานที่แวดลอ้ มเดก็
17
18 วนั แม่ เรื่องราวเกี่ยวกบั บคุ คลและสถานท่ีแวดลอ้ มเดก็
รักเมืองไทย เรื่องราวเกี่ยวกบั บคุ คลและสถานท่ีแวดลอ้ มเดก็
ของเล่นของใช้
ชุมชนของเรา สิ่งตา่ งๆรอบตวั
ตน้ ไมท้ ี่รัก เร่ืองราวเก่ียวกบั บคุ คลและสถานที่แวดลอ้ มเด็ก

ธรรมชาติรอบตวั

หิน ดิน ทราย ธรรมชาติรอบตวั
สัตวน์ ่ารัก ธรรมชาติรอบตวั
คมนาคม สิ่งตา่ งๆรอบตวั เดก็

แผนระยะยาว ภาคเรียนท่ี 2

กาหนดการสอน ช้ันอนุบาลปี ที่ 3

สัปดาห์ สาระท่ีควรเรียนรู้ หน่วย
19
20 เรื่องราวเกี่ยวกบั บคุ คลและสถานที่แวดลอ้ มเดก็ ลอยกระทง
21
22 เร่ืองราวเก่ียวกบั ตวั เดก็ รู้รอบ ปลอดภยั
23
24 ธรรมชาติรอบตวั กลางวนั กลางคืน
25
26 เร่ืองราวเก่ียวกบั บคุ คลและสถานท่ีแวดลอ้ มเด็ก คา่ นิยมไทย
27
28 เรื่องราวเกี่ยวกบั บคุ คลและสถานท่ีแวดลอ้ มเด็ก วนั ชาติ
29
30 เรื่องราวเกี่ยวกบั บุคคลและสถานท่ีแวดลอ้ มเดก็ เศรษฐกิจพอเพียง
31
32 สิ่งตา่ งๆ รอบตวั เด็ก เทคโนโลยแี ละการส่ือสาร
33
34 เรื่องราวเก่ียวกบั บุคคลและสถานที่แวดลอ้ มเด็ก วนั ข้นึ ปี ใหม่
35
36 สิ่งต่างๆรอบตวั สนุกตวั เลข

เรื่องราวเกี่ยวกบั บุคคลและสถานที่แวดลอ้ มเด็ก วนั เดก็ วนั ครู

ส่ิงต่างๆรอบตวั ขนาด รูปร่าง รูปทรง

ธรรมชาติรอบตวั โลกสวยดว้ ยสีสนั

ธรรมชาติรอบตวั ฤดูหนาว

ธรรมชาติรอบตวั แรงและพลงั งานในชีวิตประจาวนั

ธรรมชาติรอบตวั เสียงรอบตวั

สิ่งต่างๆ รอบตวั เดก็ รักการอา่ น

สิ่งตา่ งๆรอบตวั ปริมาตร น้าหนกั

ธรรมชาติรอบตวั ฤดูร้อน

การวเิ คราะห์โครงสร้างหน่วยการจัดประสบการณ์ตามหลกั สูตรการศึกษาปฐมวยั พุทธศักราช 2560

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 ตวั เรา ช้ันอนุบาลปี ท่ี 3 ภาคเรียนท่ี 1

สาระทค่ี วรเรียนรู้
1. การดูแลสุขภาพอนามยั การปฏิบตั ิตนใหม้ ีพลานามยั ท่ีดี โดยใชภ้ าพ สุขบญั ญตั ิ 10 ประการ
2. การดูแลรักษาตนเองในการแปรงฟันอยา่ งถกู วิธี
3. การดูแลรักษาและป้องกนั อนั ตรายของอวยั วะ
4. ชื่ออวยั วะและความสาคญั ของอวยั วะน้นั
5. หนา้ ที่ของอวยั วะของร่างกาย
6. การปฐมพยาบาลเบ้ืองตน้
7. การเปรียบเทียบและการเรียงลาดบั ความสูง-ต่า
8. การจดั หมวดหมู่ภาพกบั สัญลกั ษณ์อวยั วะตา่ งๆ
9. การเรียงลาดบั ภาพเหตกุ ารณ์กิจวตั รประจาวนั

มาตรฐานตัวบ่งชี้สภาพทีพ่ งึ ประสงค์
มาตรฐานท่ี 1 ตบช 1.1 (1.1.1)
มาตรฐานท่ี 1 ตบช 1.3 (1.3.1)
มาตรฐานที่ 2 ตบช 2.1 (2.1.1)
มาตรฐานท่ี 1 ตบช 2.2 (2.2.1)
มาตรฐานที่ 4 ตบช 4.1 (4.1.1) (4.1.3)
มาตรฐานที่ 5 ตบช 5.2 (5.2.1)
มาตรฐานที่ 8 ตบช 8.2 (8.2.1)
มาตรฐานท่ี 1 ตบช 8.3 (8.3.2)
มาตรฐานที่ 9 ตบช 9.2 (9.2.2)
มาตรฐานท่ี 10 ตบช 10.1 (10.1.1) (10.1.3) (10.1.4)
มาตรฐานที่ 1 ตบช 10.2 (10.2.1)

ประสบการณ์สาคัญ

ด้านร่างกาย
1.1.2 การใชก้ ลา้ มเน้ือเลก็
(1) การเล่นเครื่องเล่นสมั ผสั และการสร้างสิ่งต่างๆ จากแท่งไม้ บลอ็ ก
(2) การเขียนภาพและการเลน่ กบั สี
(3) การป้ัน
(4) การประดิษฐส์ ่ิงต่างๆ ดว้ ยเศษวสั ดุ
(5) การหยบิ จบั การใชก้ รรไกร การฉีก การตดั การปะ และการร้อยวสั ดุ

ด้านอารมณ์ จติ ใจ
1.2.1 สุนทรีภาพ ดนตรี
(1) การฟังเพลง การร้องเพลง และการแสดง ปฏิกิริยาโตต้ อบเสียงดนตรี
(3) การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี
(5) การทากิจกรรมศิลปะต่างๆ
1.2.2 การเล่น
(1) การเล่นอิสระ
(3) การเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์/มมุ เล่นตา่ ง ๆ

ด้านสังคม
1.3.5 การเล่นและทางานแบบร่วมมือร่วมใจ
(2) การเลน่ และการทางานร่วมกบั ผอู้ ่ืน
1.3.4 การมีปฏิสมั พนั ธ์ มีวินยั มีส่วนร่วมและ

บทบาทสมาชิกของสังคม
(2) การปฏิบตั ิตนเป็นสมาชิกที่ดีของและสังคม

สตปิ ัญญา
1.4.3 จินตนาการและความคิดสร้างสรรค์
(2) การแสดงความคิดสร้างสรรคผ์ า่ นส่ือวสั ดุตา่ งๆ ผา่ นภาษาท่าทางการเคลื่อนไหวและศิลปะ
1.4.1 การใชภ้ าษา
(3) การฟังเพลง นิทาน คาคลอ้ งจอง บทร้อยกรอง หรือเรื่องราวตา่ งๆ
(19) การเห็นแบบอยา่ งของการเขยี นที่ถูกตอ้ ง
(21) การเขียนคาที่มีความหมายกบั ตวั เด็ก/คาคุน้ เคย
1.4.2 การคิดรวบยอด การคดิ เชิงเหตผุ ล การตดั สินใจและแกป้ ัญหา
(5) การคดั แยก การจดั กลุ่ม และการจาแนกส่ิงต่างๆ ตามลกั ษณะและรูปร่าง รูปทรง
(13) การจบั คู่ การเปรียบเทียบและการเรียงลาดบั ส่ิงตา่ งๆ ตามลกั ษณะความสูง
(14) การบอกและเรียงลาดบั กิจกรรมหรือเหตกุ ารณ์ตามช่วงเวลา
(16) การอธิบายเชื่อมโยงสาเหตแุ ละผลที่เกิดข้ึนในเหตกุ ารณ์หรือการกระทา
1.3.6 การแกป้ ัญหาความขดั แยง้
(1) การมีส่วนร่วมในการเลือกวิธีการแกป้ ัญหา

คณติ ศาสตร์
1. นบั ปากเปลา่ 1-20
2. นบั และแสดงจานวน 1 -5
3. การจบั ค่แู ละเปรียบเทียบความแตกต่างหรือความเหมือนของอวยั วะตา่ ง ๆ
4. เรียงลาดบั ความสูงไดอ้ ยา่ งนอ้ ย 5 ลาดบั

วิทยาศาสตร์
1. ทกั ษะการสังเกต
2. อธิบายเชื่อมโยงสาเหตุและผลท่ีเกิดข้นึ ในเหตกุ ารณ์หรือการกระทา

พฒั นาการทางภาษาและการรู้หนังสือ
1. การฟังเพลง นิทาน คาคลอ้ งจอง
2. การฟังเพลง การร้องเพลง และการแสดง

ปฏิกริ ิยาโต้ตอบเสียงดนตรี
1. การเห็นแบบอยา่ งของการเขยี นที่ถูกตอ้ ง
2. การเขียนช่ือของตนเอง

หน่วยการจดั ประสบการณ์ที่ 3 ตัวเรา ช้ันอนุบาลปี ที่ 3

แนวคดิ
ร่างกายของเรามีอวยั วะที่สาคญั และมีหนา้ ท่ีแตกต่างกนั ควรดูแลรักษาอวยั วะโดยการทาความสะอาดร่างกาย การแปรงฟัน และควรดูแลรักษาอวยั วะใหป้ ลอดภยั ตลอดจน

รักษาร่างกายใหม้ ีสุขภาพอนามยั ท่ีดี

มาตรฐานหลักสูตรปฐมวยั จุดประสงค์การ สาระการเรียนรู้
เรียนรู้
มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ สภาพทพ่ี งึ ประสงค์ ประสบการณ์สาคัญ สาระท่คี วรเรียนรู้
1.1.1 น้าหนกั และ
มาตรฐานที่ 1 1.1 น้าหนกั และส่วนสูง ส่วนสูงตามเกณฑ์ 1. มีสุขอนามยั ดี 1.1.1 การใช้กล้ามเนื้อใหญ่ 1. การดูแลสุขภาพอนามยั การปฏิบตั ิ
ร่างกายเจริญเติบโต ตามเกณฑ์ ของกรมอนามยั
ตามวยั และมีสุขนิสยั ที่ 1.3.1 เลน่ และทา น้าหนกั ส่วนสูงตรง (1) การเคล่ือนไหวอยกู่ บั ที่ ตนใหม้ ีพลานามยั ที่ดีโดยใชภ้ าพ
ดี 1.3 รักษาความ กิจกรรมอยา่ ง
ปลอดภยั ของ ปลอดภยั ดว้ ยตนเอง ตามเกณฑข์ องกรม (2) การเคลื่อนไหวเคล่ือนท่ี สุขบญั ญตั ิ 10 ประการ
ตนเองและผอู้ ่ืน
2.1.1 เดินต่อเทา้ ถอย อนามยั (5) การเลน่ เครื่องเลน่ สนาม 2. การดูแลรักษาตนเองใน
หลงั เป็นเส้นตรงได้
โดยไมต่ อ้ งกางแขน 2. บอกวธิ ีการดูแล อยา่ งอิสระ การแปรงฟันอยา่ งถกู วธิ ี

สุขภาพอนามยั การ 1.1.3 การรักษาสุขภาพอนามัย 3. การดูแลรักษาและป้องกนั

รักษาความสะอาด ส่วนตน อนั ตรายของอวยั วะ

ร่างกายและการแปรง (9) การปฏิบตั ิตนตาสุขอนามยั 4. ช่ืออวยั วะและความสาคญั ของ

ฟันที่ถกู วธิ ี สุขนิสัยท่ีดีในกิจวตั รประจาวนั อวยั วะน้นั

3.บอกวิธีการปฏิบตั ิ 5. หนา้ ที่ของอวยั วะของร่างกาย

ตนใหม้ ีพลานามยั ดี 6. การปฐมพยาบาลเบ้ืองตน้

มาตรฐานที่ 2 7. การเปรียบเทียบและกาเรียงลาดบั
กลา้ มเน้ือใหญ่และ
กลา้ มเน้ือเลก็ 2.1 เคลื่อนไหว 4. เดินตอ่ เทา้ ถอยหลงั 1.2.2 การเล่น ความสูง - ต่า
แขง็ แรง ใชไ้ ดอ้ ยา่ ง ร่างกายอยา่ ง
คล่องแคลว่ และ คล่องแคล่ว เป็นเสน้ ตรงไดโ้ ดย (2) การเล่นรายบุคคล กลุม่ ยอ่ ย 8. การจดั หมวดหมูภ่ าพกบั สัญลกั ษณ์
ประสานสมั พนั ธก์ นั ประสานสัมพนั ธ์
และทรงตวั ได้ ไม่ตอ้ งกางแขน และกลมุ่ ใหญ่ อวยั วะต่างๆ

9. การเรียงลาดบั ภาพเหตกุ ารณ์

กิจวตั รประจาวนั

มาตรฐานหลกั สูตรปฐมวยั จดุ ประสงค์การ สาระการเรียนรู้
เรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ
มาตรฐาน ตวั บ่งชี้ สภาพทีพ่ งึ ประสงค์ สาระที่ควรเรียนรู้

2.2 ใชม้ ือ-ตา 2.2.1 ใชก้ รรไกรตดั 5. ใชก้ รรไกรตดั 1.1.2 การใช้กล้ามเนื้อเลก็
ประสานสมั พนั ธก์ นั กระดาษตามแนวเสน้ กระดาษตามแนวเส้น (5) การหยบิ จบั การใชก้ รรไกรการฉีก
โคง้ ได้ โคง้ ได้ การตดั การปะและการร้อยวสั ดุ
มาตรฐานท่ี 4 4.1 สนใจมีความสุข 4.1.1สนใจมีความสุข 6. สร้างผลงานศิลปะ
ชื่นชมและแสดงออก และแสดงออกผา่ น และแสดงออกผา่ น เพ่ือส่ือสารความคดิ 1.4.3 จินตนาการและความคิด
ทางศิลปะ ดนตรี งานศิลปะ ดนตรี งานศิลปะ ความรู้สึกของตนเอง
และการเคล่ือนไหว และการเคล่ือนไหว ตอ่ ผอู้ ่ืนได้ สร้างสรรค์
4.1.3สนใจมีความสุข (2) การแสดงความคิดสร้างสรรคผ์ า่ น
และแสดงท่าทาง/ 7.แสดงท่าทาง / สื่อวสั ดุต่างๆผา่ นภาษาท่าทาง
เคลื่อนไหวประกอบ เคลื่อนไหวประกอบ การเคลื่อนไหวและศิลปะ
เพลงจงั หวะและ เพลง จงั หวะ และ
ดนตรี ดนตรีได้ 1.2.1 สุนทรีภาพ ดนตรี
(5)การทากิจกรรมศิลปะต่างๆ

1.1.2 การใช้กล้ามเนื้อเลก็
(1) การเลน่ เครื่องเล่นสมั ผสั และ
การสร้างสิ่งตา่ ง ๆ จากแท่งไมบ้ ลอ็ ก
(2)การเขยี นภาพและการเล่นกบั สี
(3) การป้ัน
(4)การประดิษฐส์ ่ิงตา่ งๆ ดว้ ยเศษวสั ดุ
1.4.1 การใชภ้ าษา
(3)การฟังเพลงนิทานคาคลอ้ งจอง
1.2.1 สุนทรีภาพ ดนตรี
(1) การฟังเพลง การร้องเพลงและการ
แสดงปฏิกิริยาโตต้ อบเสียงดนตรี
(3)การเคล่ือนไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี

มาตรฐานหลักสูตรปฐมวัย จุดประสงค์การ สาระการเรียนรู้
เรียนรู้
มาตรฐาน ตวั บ่งชี้ สภาพที่พงึ ประสงค์ ประสบการณ์สาคัญ สาระท่คี วรเรียนรู้
8. ช่วยเหลือและ
มาตรฐานท่ี 5 5.2 มีความเมตตา 5.2.1 ช่วยเหลือและ แบ่งปันผอู้ ื่นได้
มีคณุ ธรรม แบง่ ปันผอู้ ่ืนไดด้ ว้ ย ดว้ ยตนเอง
จริยธรรมและมี กรุณา มีน้าใจและ ตนเอง
จิตใจท่ีดีงาม ช่วยเหลือแบง่ ปัน

มาตรฐานท่ี 8 8.2 มีปฏิสมั พนั ธท์ ี่ดี 8.2.1 เล่นหรือทางาน 9. เลน่ หรือทางาน 1.2.2 การเล่น
อยรู่ ่วมกบั ผอู้ ่ืนได้ กบั ผอู้ ่ืน (1) การเล่นอิสระ
อยา่ งมีความสุขและ ร่วมมือกบั เพอื่ นอยา่ ง ร่วมมือกบั เพอ่ื น (3) การเล่นตามมมุ
ปฏิบตั ิตนเป็นสมาชิก 8.3 ปฏิบตั ิตน ประสบการณ์/มมุ เล่นตา่ ง ๆ
ที่ดีของสงั คมใน เบ้ืองตน้ ในการเป็น มีเป้าหมาย อยา่ งมีเป้าหมายได้ 1.3.5 การเล่นและทางานแบบ
ระบอบ สมาชิกที่ดีของสงั คม
ประชาธิปไตยอนั มี ร่วมมือร่วมใจ
พระมหากษตั ริย์ (๒) การเล่นและการทางาน
ทรงเป็ นประมุข ร่วมกบั ผอู้ ื่น

8.3.2 ปฏิบตั ิตนเป็น 10. ปฏิบตั ิตนเป็นผนู้ า 1.3.4 การมีปฏิสัมพนั ธ์ มี
ผนู้ าและผตู้ ามได้
เหมาะสมกบั ผตู้ ามไดเ้ หมาะสมกบั วนิ ัยมีส่วนร่วมและบทบาท
สถานการณ์
สถานการณ์ สมาชิกของสังคม

(2) การปฏิบตั ิตนเป็นสมาชิก

ท่ีดีของและสงั คม

มาตรฐานหลกั สูตรปฐมวยั จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้

มาตรฐาน ตวั บ่งชี้ สภาพท่ีพงึ ประสงค์ ประสบการณ์สาคัญ สาระทคี่ วรเรียนรู้

มาตรฐานท่ี 9 9.2 อ่าน เขยี นภาพ 9.2 .2 เขียนชื่อของ 11. เขียนช่ือของตนเองตามแบบ 1.4.1 การใช้ภาษา
ใชภ้ าษาส่ือสารให้ และสญั ลกั ษณ์ได้ (19) การเห็นแบบอยา่ งของ
เหมาะสมกบั วยั 10.1 มีความสามารถ ตนเองตามแบบ เขยี น เขียนขอ้ ความดว้ ยวิธีท่ีคิดข้นึ เอง การเขียนที่ถกู ตอ้ ง
ในการคิดรวบยอด (21)การเขียนคาที่มีความ หมายกบั ตวั
มาตรฐานท่ี 10 ขอ้ ความดว้ ยวธิ ีท่ีคิด ได้ เด็ก/คาคนุ้ เคย
มีความสามารถใน 10.2 มีความสามารถ 1.4.2 การคิดรวบยอด การคิดเชิง
การคดิ ท่ีเป็นพ้นื ฐาน ในการคิดเชิงเหตุผล ข้ึนเอง เหตุผล การตดั สินใจและแก้ปัญหา
ในการเรียนรู้ (5) การคดั แยก การจดั กลุ่ม และการ
10.1.1 จบั คู่และ 12. จบั คู่และเปรียบเทียบความ จาแนกส่ิงตา่ ง ๆตามลกั ษณะและ
รูปร่าง รูปทรง
เปรียบเทียบความ แตกต่างหรือความเหมือนของ (13) การจบั คู่ กาเปรียบเทียบและ
การเรียงลาดบั ส่ิงต่าง ๆตามลกั ษณะ
แตกตา่ งหรือความ อวยั วะได้ ความสูง
(14) การบอกและเรียงลาดบั
เหมือนของสิ่งตา่ ง ๆโดย 13. บอก อธิบาเก่ียวกบั ชื่อและ กิจกรรมหรือเหตุการณ์ตามช่วงเวลา
(16) การอธิบายเช่ือมโยงสาเหตุและ
ใชล้ กั ษณะท่ีสงั เกตพบ 2 ความสมั พนั ธ์อวยั วะภายนอก ผลที่เกิดข้ึนในเหตกุ ารณ์หรือการ
กระทา
ลกั ษณะข้นึ ไป ร่างกายได้ 1.3.6 การแก้ปัญหาความขดั แย้ง
(1) การมีส่วนร่วมในการเลือกวธิ ีการ
10.1.3 จาแนก จดั กลุ่ม 14. จาแนก จดั กลมุ่ ภาพคนกบั แกป้ ัญหา

ส่ิงต่าง ๆ โดยใชต้ ้งั แต่ 2 เครื่องแต่งกายได้

ลกั ษณะเป็นเกณฑ์ 15. เรียงลาดบั ส่ิงของและ

10.1.4 เรียงลาดบั สิ่งของ เหตุการณ์อยา่ งนอ้ ย 5 ลาดบั

และเหตุการณ์อยา่ งนอ้ ย 16.บอกผลท่ีเกิดข้ึนจากการดูแล

5 ลาดบั รักษาอวยั วะร่างกายของตนเอง

ได้

10.2.1 อธิบายเชื่อมโยง 17.บอกลกั ษณะของชุดปฐม

สาเหตุและผลที่เกิดข้ึน พยาบาลเบ้ืองตน้ ได้

ในเหตกุ ารณ์หรือการ

กระทาดว้ ยตนเอง

การวางแผนกจิ กรรมรายหน่วยการจัดประสบการณ์
ช้ันอนุบาลปี ที่ ๓ หน่วยตวั เรา

วันท่ี เคลื่อนไหวและจังหวะ กจิ กรรม
1 -เคล่ือนไหวเคล่ือนท่ี
เสริมประสบการณ์ ศิลปะสร้างสรรค์ การเล่นตามมมุ การเล่นกลางแจ้ง เกมการศึกษา
ประกอบเพลงร่างกาย -เกมเรียงลาดบั ภาพสูง-ต่า
ของเรา -สารวจอวยั วะของ -ป้ันดินน้ามนั -เล่นตามมุม -เลน่ เคร่ืองเลน่ สนาม
-เคลื่อนไหวโดยการ ตนเองและเพื่อน -วาดภาพตวั เราพร้อม -เกมจดั หมวดหมูภ่ าพ
ควบคุมตนเองไปใน -บอกช่ืออวยั วะและ เขยี นชื่อตนเอง ประสบการณ์ (เลน่ คนกบั เคร่ืองแตง่ กาย
ทิศทาง ระดบั และพ้นื ที่ ความสาคญั ของอวยั วะ -เกมจดั หมวดหม่ภู าพ
น้นั เสรี) กบั สัญลกั ษณ์อวยั วะตา่ งๆ
2 -การปฏิบตั ิตนเป็นผนู้ า -เปรียบเทียบความ
ผตู้ าม แตกตา่ งของอวยั วะ -มุมธรรมชาติศึกษา
ร่างกาย
3 -เคล่ือนไหวประกอบ (หุ่นจาลองอวยั วะ)
เพลงแปรงฟัน -เรียนรู้หนา้ ท่ีของ - การวาดภาพ ตวั เรา
อวยั วะของร่างกาย บนกระดาษบรู๊ฟ (กลุ่ม) -เลน่ ตามมมุ -การเลน่ เกมพาบอล
-บอกประโยชน์ของ ประสบการณ์ ลงตะกร้า
อวยั วะของร่างกาย ในหอ้ งเรียน

-เด็กฟังนิทานเก่ียวกบั –ตุ๊กตาแปรงฟัน -เล่นตามมุม -การเดินต่อเทา้ ถอยหลงั
การแปรงฟัน ประสบการณ์ (เล่น
-ครูสาธิตการแปรงฟัน เสรี) มมุ ใหมค่ ือมมุ
-ปฏิบตั ิจริงดว้ ยโมเดล การแปรงฟันและ
ฟันจาลอง การแปรง ลา้ งมือ
ฟันอยา่ งถูกวธิ ี

วนั ที่ เคลื่อนไหวและจงั หวะ กจิ กรรม
4 -การทาทา่ ทางประกอบ
เสริมประสบการณ์ ศิลปะสร้างสรรค์ การเล่นตามมุม การเล่นกลางแจ้ง เกมการศึกษา
เพลงเดิน- วงิ่ -การเลน่ อุปกรณ์กีฬา -เกมเรียงลาดบั ภาพ
-การดูแลรักษาและ –วาดรูปดว้ ยสีเทียน -เลน่ ตามมุม การแต่งกาย
5 -การทาท่าทางประกอบ ป้องกนั อนั ตรายของ -ภาพพมิ พม์ ือสร้างสรรค์ ประสบการณ์ (เลน่ -การเลน่ เดินบนไม้
อปุ กรณ์ริบบิน้ อวยั วะ เสรี)มมุ ใหมค่ ือมุม กระดานแผ่นเดียว -เกมเรียงลาดบั ภาพ
-แบ่งกลุ่มสงั เกตชุด ชุดปฐมพยาบาล เหตุการณ์กิจวตั ร
ปฐมพยาบาลเบ้ืองตน้ เบ้ืองตน้ ประจาวนั
-สาธิตการปฐม
พยาบาลเบ้ืองตน้

ทอ่ งคาคลอ้ งจอง -ป้ันดินน้ามนั -เลน่ ตามมมุ
ประสบการณ์
“เดก็ นอ้ ย” - การประดิษฐม์ ือ ในหอ้ งเรียน

-สนทนาเกี่ยวกบั การ สร้างสรรค์

ปฏิบตั ิตนใหม้ ีลานามยั

ท่ีดี โดยใชภ้ าพ สุข

บญั ญตั ิ 10 ประการ

1.กิจกรรมเคลอ่ื นไหวและจงั หวะ ผังความคดิ แ2ผ.นกกิจากรรจรดั มปเรสะรสิมบปการระณส์ตบัวกเราารณช้ัน์ อนุบาลปี ที่ 3 3. กิจกรรมศิลปะสรา้ งสรรค์
1. บอกชอ่ื อวยั วะและความสาคญั ของอวยั วะนนั้ เปรยี บเทยี บ
1. เคล่อื นไหวโดยการควบคุมตนเอง ความแตกต่างของอวยั วะร่างกาย 1. การปัน้ ดนิ น้ามนั
ไปในทศิ ทาง ระดบั และพน้ื ท่ี 2. การเรยี นรหู้ น้าทข่ี องอวยั วะของร่างกาย บอกประโยชน์ 2. การวาดภาพตวั เราพรอ้ มเขยี นชอ่ื ตนเอง
2. การปฏบิ ตั ติ นเป็นผนู้ าผูต้ าม ของอวยั วะของร่างกาย 3. การวาดภาพตวั เราบนกระดาษบร๊ฟู (กลมุ่ )
3. การทาท่าทางตามจนิ ตนาการ 3.ครสู าธติ การแปรงฟัน ปฏบิ ตั จิ รงิ ดว้ ยโมเดลฟัน 4. ต๊กุ ตาแปรงฟัน
4. การทาท่าทางประกอบเพลงเดนิ - วง่ิ การแปรงฟันอยา่ งถูกวธิ ี 5. ภาพพมิ พม์ อื สรา้ งสรรค์
5. การทาท่าทางประกอบอุปกรณ์ 4. การดแู ลรกั ษาและป้องกนั อนั ตรายของอวยั วะ แบ่งกลุ่ม 6. การประดษิ ฐม์ อื สรา้ งสรรค์
รบิ บ้นิ สงั เกต ชดุ ปฐมพยาบาลเบอ้ื งตน้ สาธติ การปฐมพยาบาล
เบอ้ื งตน้
5. การปฏบิ ตั ติ นใหม้ พี ลานามยั ทด่ี ี โดยใชภ้ าพ สุขบญั ญตั ิ 10

ประการ

4. กิจกรรมเล่นตามมุม หน่วย 6. กิจกรรมเกมการศึกษา
ตวั เรา
1. การเล่นตามมุมประสบการณ์ 1. เกมเรยี งลาดบั ภาพสูง-ต่า
2. มมุ บทบาทสมมติ คอื มุมชดุ ปฐม 5. กิจกรรมการเล่นกลางแจ้ง 2. เกมจดั หมวดหม่ภู าพคนกบั เครอ่ื งแตง่ กาย
1. การเลน่ เครอ่ื งเล่นสนาม 3. เกมจดั หมวดหม่ภู าพกบั สญั ลกั ษณ์อวยั วะตา่ งๆ
พยาบาลเบอ้ื งตน้ 2. การเลน่ เกมพาบอลลงตะกรา้ 4. เกมเรยี งลาดบั ภาพการแตง่ กาย
3. มมุ ธรรมชาตศิ กึ ษา(หนุ่ จาลอง 3. การเดนิ ต่อเทา้ ถอยหลงั 5. เกมเรยี งลาดบั ภาพเหตุการณ์กจิ วตั รประจาวนั
อวยั วะ) 4. การเล่นอปุ กรณ์กฬี า
5. การเลน่ เดนิ บนไมก้ ระดานแผ่นเดยี ว

แผนการจดั ประสบการณ์รายวนั วันที่ 1 หน่วย ตวั เรา ช้ันอนุบาลปี ที่ 3

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินพฒั นาการ
การเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระทีค่ วรเรียนรู้
1. กิจกรรมพ้ืนฐาน ใหเ้ ด็กเคลื่อนไหวร่างกายไป เครื่องใหจ้ งั หวะ สังเกต
กจิ กรรมเคล่ือนไหว (1) การเคลื่อนไหวอยู่ ทวั่ บริเวณอยา่ งอิสระตามจงั หวะ เม่ือไดย้ นิ การเคล่ือนไหวประกอบ
และจงั หวะ กบั ที่ สญั ญาณ “หยดุ “ ใหห้ ยดุ เคลื่อนไหวในท่าน้นั ทนั ที เพลง จงั หวะและดนตรี
แสดงทา่ ทาง (2) การเคล่ือนไหว 2. ใหเ้ ดก็ เคล่ือนไหวร่างกายโดยอิสระผา่ น
เคลื่อนไหวประกอบ เคล่ือนท่ี เสียงเพลงร่างกายของเรา โดยใหเ้ ด็กเคล่ือนไหว
เพลงจงั หวะ และ โดยการควบคมุ ตนเองไปในทิศทาง ระดบั และ
ดนตรี พ้ืนที่ในหอ้ งเรียน
ได้ 3. เด็กและครูร่วมกนั ปฏิบตั ิตามขอ้ 2 ซ้า
2 – 3 รอบ

กจิ กรรมเสริม (6) การพดู อธิบาย 1. อวยั วะสาคญั ของ 1. เดก็ และครูร่วมกนั ร้องเพลงและทาท่าประกอบ 1. เพลง จบั ไวไว สังเกต
เกี่ยวกบั สิ่งของ ร่างกายและหนา้ ที่ เพลง“จบั ไวไว” 2. ตวั เดก็ 1. การบอกอธิบาย
ประสบการณ์ เหตุการณ์ และ ของอวยั วะ 2. เด็กและครูร่วมกนั ทบทวนช่ืออวยั วะสาคญั ของ 3. บตั รคาอวยั วะ เกี่ยวกบั ชื่อและ
1. บอก อธิบาย ความสมั พนั ธ์ของ 2. ลกั ษณะความ ร่างกายไดแ้ ก่ ตา หู จมูก ปาก มือ เทา้ ผม เป็น ความสมั พนั ธ์อวยั วะ
เก่ียวกบั ช่ือและ ส่ิงตา่ ง ๆ แตกตา่ งของแตล่ ะ ตน้ ภายนอกร่างกาย
ความสมั พนั ธอ์ วยั วะ (13) การเปรียบเทียบ คน 3. เด็กสารวจอวยั วะของตนเองและเพือ่ นในหอ้ ง 2. การจบั ค่แู ละ
ภายนอกร่างกายได้ ตามลกั ษณะความสูง โดยเดก็ ทาท่าทางตามจินตนาการ เปรียบเทียบความ
2. จบั คู่และ 4. เด็กจบั คูก่ บั เพ่ือนแลว้ เปรียบเทียบความ แตกตา่ งหรือความ
เปรียบเทียบความ แตกต่างของตนเองกบั เพ่ือนวา่ มีอวยั วะในร่างกาย เหมือนของอวยั วะ
แตกต่างหรือความ อะไรที่เหมือนกนั บา้ งและมีอวยั วะในร่างกายอะไร
เหมือนของอวยั วะได้

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินพฒั นาการ
การเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระทคี่ วรเรียนรู้
สังเกต
กจิ กรรมศิลปะ (2) การเขยี นภาพและ ที่ไม่เหมือนกนั บา้ ง 1. การสร้างผลงานศิลปะ
5. ขออาสาสมคั รเด็ก 2 คนเด็กเปรียบเทียบ เพอื่ ส่ือสารความคิด
สร้างสรรค์ การเลน่ กบั สี ลกั ษณะส่วนตา่ ง ๆ ของร่างกายต่างกนั เหมือนกนั ความรู้สึกของตนเองต่อ
อยา่ งไรบา้ งใหเ้ ด็กบอกลกั ษณะที่สังเกตพบ 2 ผอู้ ื่น
1. สร้างผลงาน (1) การพูดสะทอ้ น ลกั ษณะข้นึ ไป เปล่ียนอาสาสมคั รและปฏิบตั ิซ้า 2. การเขียนชื่อของ
6. ขออาสาสมคั รเด็ก 3 คนยืนหนา้ ห้อง ใหเ้ ดก็ ตนเองตามแบบ
ศิลปะเพื่อสื่อสาร ความรู้สึกของตนเอง ร่วมกนั เรียงลาดบั ความสูง โดยขออาสาสมคั ร
ออกมาเรียงลาดบั เปล่ียนอาสาสมคั รและปฏิบตั ิซ้า
ความคดิ ความรู้สึกของ และผอู้ ่ืน 7. เด็กและครูร่วมกนั สรุปอวยั วะต่างๆ ของ
ร่างกาย ความสาคญั ของอวยั วะต่างๆ และความ
ตนเองต่อผอู้ ่ืนได้ (5) การทากิจกรรม เหมือนความต่างระหวา่ งบคุ คล
1. ครูเตรียมอปุ กรณ์กิจกรรม 2 กิจกรรมไดแ้ ก่ 1. ดินน้ามนั
2. เขยี นช่ือของ ศิลปะต่าง ๆ ป้ันดินน้ามนั , การวาดภาพ ตวั เราพร้อมเขียนชื่อ 2. กระดาษวาดภาพ
ตนเอง 3. สีเทียน
ตนเองตามแบบ ได้ (19) การเห็นแบบอยา่ ง 2. ครูแนะนากิจกรรมใหม่ “การวาดภาพตวั เรา
พร้อมเขยี นช่ือตนเองตามแบบ”โดยใหเ้ ด็กวาดภาพ
ของการเขียนที่ถูกตอ้ ง ตนเองและตอ่ เติมอวยั วะใหร้ ่างกายตนเอง
3. เดก็ เลือกทากิจกรรม 1-2 กิจกรรม
4. เดก็ ร่วมกนั เก็บอุปกรณ์ และส่งผลงานพร้อม
เลา่ ผลงาน

(21) การเขยี นคาท่ีมี

ความหมายกบั ตวั เด็ก

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมิน
การเรียนรู้ พฒั นาการ
กจิ กรรมเล่นตามมมุ ประสบการณ์สาคัญ สาระทค่ี วรเรียนรู้ 1. เด็กเลือกกิจกรรมเลน่ ตามมุมประสบการณ์ มุมประสบการณ์ สงั เกต
สามารถเลือกมมุ ตามความสนใจ เช่น ในหอ้ งเรียน การเลือกมมุ
ประสบการณ์ตาม (1) การเลน่ อิสระ - มมุ ธรรมชาติศึกษา - มุมหนงั สือ ประสบการณ์ตาม
ความสนใจและ (2) การเล่นรายบุคคล - มมุ บลอ็ ก - มุมเกมการศึกษา ความ
ความตอ้ งการของ กล่มุ ยอ่ ยและกลมุ่ ใหญ่ - บทบาทสมมติ - มมุ เคร่ืองเล่นสัมผสั สนใจและความ
ตนเองได้ (3) การเล่นตามมุม 2. เม่ือหมดเวลาเดก็ เก็บของเขา้ ที่ใหเ้ รียบร้อย ตอ้ งการ
ประสบการณ์/มมุ เล่น ของตนเองได้
กจิ กรรมกลางแจ้ง ต่าง ๆ 1.ครูแนะนาขอ้ ตกลงในการเลน่ เครื่องเลน่ สนาม เคร่ืองเลน่ สนาม
เลน่ ร่วมกบั เด็ก (2) การเลน่ และการ สังเกต
อ่ืนอยา่ งมีเป้าหมายได้ ทางานร่วมกบั ผอู้ ื่น แตล่ ะชนิดพร้อมท้งั แนะนาวิธีการเล่นอยา่ ง การเลน่ ร่วมกบั เดก็
(2) การเลน่ รายบคุ คล อ่ืน
เกมการศึกษา กลุ่มยอ่ ย กลุ่มใหญ่
เรียงลาดบั ความสูงได้ สังเกต
อยา่ งนอ้ ย 5 ลาดบั ปลอดภยั การเล่นเกม
เรียงลาดบั
2.เด็กเล่นเคร่ืองเลน่ สนามโดยมีครูดูแลอยา่ งใกลช้ ิด ความสูง

3.เม่ือครูใหส้ ัญญาณหมดเวลาเด็กเขา้ แถวและทา

ความสะอาดร่างกาย

(14) การบอกและ การเรียงลาดบั ความ 1. เดก็ นบั ปากเปลา่ 1-20 พร้อมกนั เรียงลาดบั ภาพสูง-
เรียงลาดบั กิจกรรม สูง
หรือเหตกุ ารณ์ตาม 2. ครูแนะนาเกมเรียงลาดบั ภาพสูง-ต่า ต่า
ช่วงเวลา
3. แบ่งเดก็ เป็น 6 กลุ่มโดยให้เด็กเลือกหวั หนา้

กลุม่ ออกมารับเกมที่เคยเล่นแลว้ และเกมเรียงลาดบั ภาพ

สูง - ต่า

4. เด็กเลน่ เกมโดยหมุนเวยี นสลบั เปลี่ยนกนั ในแต่ละกล่มุ

โดยทุกกลุ่มไดเ้ ลน่ เกมเรียงลาดบั ภาพสูง- ต่า

5. ครูใหส้ ญั ญาณหมดเวลา เด็กเกบ็ เกมการศึกษา

แผนการจัดประสบการณ์รายวนั วันที่ 2 หน่วย ตัวเรา ช้ันอนุบาลปี ท่ี 3

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมินพฒั นาการ
การเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระทคี่ วรเรียนรู้ สงั เกต
กจิ กรรมเคล่ือนไหว 1. กิจกรรมพ้นื ฐาน ใหเ้ ดก็ เคลื่อนไหวร่างกายไป 1. เคร่ืองใหจ้ งั หวะ การปฏิบตั ิตนเป็นผนู้ า
และจงั หวะ (1) การเคลื่อนไหว ผตู้ าม
ปฏิบตั ิตนเป็นผนู้ า อยกู่ บั ที่ ทวั่ บริเวณอยา่ งอิสระตามจงั หวะ เม่ือไดย้ นิ 2. เกม
ผตู้ ามไดเ้ หมาะสม (2) การเคล่ือนไหว สังเกต
กบั สถานการณ์ได้ เคลื่อนท่ี สญั ญาณ “หยดุ ” ใหห้ ยดุ เคลื่อนไหวในทา่ น้นั ทนั ที “ส่องกระจก” การจบั คแู่ ละเปรียบเทียบ
ความแตกตา่ งหรือความ
กจิ กรรมเสริม 2. เดก็ เลน่ เกม “ส่องกระจก”โดยเดก็ จบั คกู่ บั เพื่อน เหมือนของอวยั วะ
ประสบการณ์
จบั คูแ่ ละเปรียบเทียบ เดก็ คนแรกสมมุติตนเองเป็นกระจก คนที่สองเป็น
ความแตกต่างหรือ
ความเหมือนของ คนส่องกระจกใหค้ นท่ีเป็นกระจกทาท่าทางตามคน
อวยั วะได้
ส่องกระจก เม่ือไดย้ ินสญั ญาณ“หยดุ ”ใหห้ ยดุ ในทา่

น้นั ทนั ที

3. เดก็ ปฏิบตั ิตามขอ้ 2ซ้า2-3คร้ังแต่เปลี่ยนบทบาท

(6) การพูด อธิบาย 1. ชื่ออวยั วะสาคญั 1. เดก็ และครูร่วมกนั ร้องเพลงและทาท่าประกอบ 1. เพลง จบั ไวไว
เกี่ยวกบั ส่ิงของ ของร่างกาย
เหตกุ ารณ์ และ 2. ลกั ษณะความ เพลง “จบั ไวไว” 2. ตวั เด็ก
ความสมั พนั ธข์ องส่ิง แตกตา่ งของแต่
ตา่ ง ๆ ละคน 2. เดก็ และครูร่วมกนั ทบทวนช่ืออวยั วะสาคญั ของ 3. บตั รคาอวยั วะ
(13) การเปรียบเทียบ
ตามลกั ษณะความสูง ร่างกายไดแ้ ก่ ตา หู จมกู ปาก มือ เทา้ ผมเป็นตน้ 4. บตั รภาพตวั เลข

พร้อมท้งั นบั จานวนอวยั วะและแสดงจานวนของ จานวน 1-5

อวยั วะแต่ละชนิด

3. เด็กสารวจอวยั วะของตนเองและเพ่อื นในหอ้ ง

โดยเด็กทาท่าทางตามจินตนาการ

4. ขออาสาสมคั รออกมา 5 คน ใหช้ ่วยกนั นบั

อวยั วะท่ีมีจานวน 1 เช่น จมกู ปาก พร้อมท้งั

แสดงจานวน 1-5 ตามบตั รภาพ

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินพฒั นาการ
การเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระท่ีควรเรียนรู้
5. ผลดั เปล่ียนหมนุ เวียนเดก็ ออกมาช่วยกนั นบั
อวยั วะที่มีจานวนคู่ เช่น ตา หู มือ แขน ขา
พร้อมท้งั แสดงจานวนวา่ มีจานวนกี่คู่
5. เดก็ และครูร่วมกนั สรุปอวยั วะตา่ ง ๆของพร้อม
ท้งั แสดงจานวน อวยั วะของร่างกายที่มีจานวน 1
และอวยั วะของร่างกายท่ีมีจานวน 2

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมิน
การเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระทค่ี วรเรียนรู้ 1. กระดาษบรู๊ฟ พฒั นาการ
1. เด็กแบง่ กลุม่ 6 กลุ่มๆละ 6 คน แตล่ ะกลุ่มเลือก 2. สีเทียน สงั เกต
กจิ กรรมศิลปะ (2) การแสดงความคดิ หวั หนา้ กลมุ่ ออกมารับกระดาษบรู๊ฟ 3. ตวั เดก็ การสร้างผลงาน
สร้างสรรค์ สร้างสรรคผ์ า่ นส่ือวสั ดุ 2. ครูแนะนากิจกรรมใหม่ “การวาดภาพตวั เราบน ศิลปะ
สร้างผลงานศิลปะ ต่างๆผา่ นศิลปะ กระดาษบรู๊ฟ” อาสาสมคั รออกมาสาธิตการนอนบน มุมประสบการณ์ใน เพ่ือสื่อสารความคดิ
เพอ่ื สื่อสารความคดิ (3) การทาศิลปะแบบ กระดาษแลว้ ใหเ้ พื่อนๆช่วยกนั วาดเสน้ รอบตวั ช่วยกนั หอ้ งเรียน ความรู้สึกของตนเอง
ความรู้สึกของตนเอง ร่วมมือ ตอ่ เติมอวยั วะของร่างกายในภาพตวั เรา พร้อมท้งั ระบาย ตอ่ ผอู้ ื่น
ต่อผอู้ ่ืนได้ สี
3. เดก็ แต่ละกลมุ่ ลงมือปฏิบตั ิกิจกรรม สงั เกต
กจิ กรรมเล่นตาม (1) การเลน่ อิสระ 4. เด็กร่วมกนั เกบ็ อปุ กรณ์ และส่งผลงานพร้อม การช่วยเหลือและ
มุม (2) การเล่นรายบุคคล เล่าผลงาน แบง่ ปันผอู้ ่ืน
ช่วยเหลือและแบ่งปัน กลมุ่ ยอ่ ยและกลมุ่ ใหญ่ 1. เดก็ เลือกกิจกรรมเล่นตามมมุ ประสบการณ์
ผอู้ ื่นไดด้ ว้ ยตนเอง (3) การเลน่ ตามมุม ตามความสนใจ เช่น
- มุมธรรมชาติศึกษา
ประสบการณ์/มมุ เลน่ - มมุ หนงั สือ - มุมบล็อก
ตา่ ง ๆ - มมุ เกมการศึกษา - บทบาทสมมติ
(1) การเล่นเคร่ืองเล่น - มุมเครื่องเลน่ สมั ผสั
ครูคอยสงั เกตพฤติกรรมการช่วยเหลือและแบง่ ปันกนั
สัมผสั และการสร้าง เวลาเลน่
สิ่งตา่ ง ๆจากแท่งไม้ 2. เม่ือหมดเวลาเดก็ เก็บของเขา้ ท่ีใหเ้ รียบร้อย
บลอ็ ก

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมิน
การเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระท่ีควรเรียนรู้ พฒั นาการ
1. ครูแนะนาขอ้ ตกลงในการเล่นเกมพาบอลลงตะกร้า 1. ลูกบอล สงั เกต
กจิ กรรมกลางแจ้ง (2) การเลน่ และ การเลน่ กบั เพ่ือนอยา่ ง
เล่นกบั เพอ่ื นอยา่ ง ทางานร่วมกบั ผอู้ ื่น พร้อมท้งั แนะนาวธิ ีการเลน่ อยา่ งปลอดภยั 2. ตะกร้า มีเป้าหมาย
มีเป้าหมายโดยการ
เลน่ เกมพาบอลลง 2. เด็กเลน่ เกมพาบอลลงตะกร้าโดยมีครูดูแลอยา่ งใกลช้ ิด สังเกต
ตะกร้าได้ การจาแนก จดั กลมุ่
3. เม่ือครูใหส้ ัญญาณหมดเวลาเด็กเขา้ แถวและทา ภาพคนกบั
กจิ กรรมเกม เคร่ืองแตง่ กาย
การศึกษา ความสะอาดร่างกาย
จาแนก จดั กลุ่ม
ภาพคนกบั เคร่ือง (5) การคดั แยก การเล่นเกมจดั 1. ครูแนะนาเกมจดั หมวดหมู่ภาพคนกบั เคร่ืองแต่งกาย 1. เกมจดั หมวดหมู่
แตง่ กายได้ การจาแนกส่ิงตา่ ง ๆ หมวดหม่ภู าพคน
ตามลกั ษณะ กบั เคร่ืองแต่งกาย 2. แบ่งเด็กเป็น 6 กลมุ่ โดยให้เดก็ เลือกหวั หนา้ กลุ่ม ภาพคนกบั เคร่ือง
ได้
ออกมารับเกมที่เคยเล่นแลว้ และเกมจดั หมวดหมู่ภาพคน แตง่ กาย

กบั เคร่ืองแต่งกาย 2. เกมท่ีเคยเล่นแลว้

3. เด็กเล่นเกมโดยหมุนเวยี นสลบั เปลี่ยนกนั ในแตล่ ะ

กลุ่มโดยทุกกลุ่มไดเ้ ล่นเกมจดั หมวดหมู่ภาพคนกบั

เครื่องแตง่ กาย

4. ครูใหส้ ัญญาณหมดเวลา เด็กเก็บเกมการศึกษา

แผนการจดั ประสบการณ์รายวัน วนั ท่ี 3 หน่วย ตวั เรา ช้ันอนุบาลปี ท่ี 3

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้
การเรียนรู้
ประสบการณ์สาคัญ สาระที่ควร กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินพฒั นาการ
กจิ กรรม 1.เพลง ตื่นเชา้ เรา สงั เกต
เคล่ือนไหวและ เรียนรู้ แปรงฟัน การเคลื่อนไหวและ
จงั หวะ แสดงท่าทางตาม
แสดงทา่ ทาง/ (1) การเคล่ือนไหวอยู่ 1.กิจกรรมเคลื่อนไหวร่างกายประกอบ เพลง ตื่นเชา้ เรา 1. นิทาน จินตนาการ
เคลื่อนไหว ความลบั ของอลนั
ประกอบเพลง กบั ท่ี แปรงฟัน สงั เกต
จงั หวะ และดนตรี การบอกวิธีการแปรงฟัน
ได้ (2) การเคล่ือนไหว 2.ครูเปิ ดเพลง ใหเ้ ดก็ เคลื่อนไหว ทาท่าทางประกอบเพลง ที่ถูกวิธี

กจิ กรรมเสริม เคล่ือนท่ี ตามจินตนาการ
ประสบการณ์
บอกวธิ ีการดูแล (2) การแสดงความคดิ 3.เดก็ ปฏิบตั ิตามขอ้ 2 ซ้า 2 คร้ัง
สุขภาพอนามยั สร้างสรรคผ์ า่ นสื่อวสั ดุ
การรักษา
ความสะอาด ต่างๆผา่ นภาษาท่าทางการ
ร่างกายและ
การแปรงฟัน เคล่ือนไหว
ที่ถูกวธิ ี
(3) การเคลื่อนไหวตาม

เสียงเพลง/ดนตรี

(9) การปฏิบตั ิตนตาม 2. การแปรง 1. ครูเลา่ นิทานเกี่ยวกบั วธิ ีการรักษาความสะอาดฟัน

สุขอนามยั สุขนิสยั ที่ดี ฟันที่ถูกวธิ ี 2. เดก็ แสดงความคิดเห็น เก่ียวกบั นิทาน

ในกิจวตั รประจาวนั 3. เด็กและครูร่วมกนั สนทนาเก่ียวกบั วิธีการรักษา

ความสะอาดฟัน

4. ครูใหค้ วามรู้ การแปรงฟัน สาธิตการแปรงฟันท่ีถกู วธิ ี

6. เดก็ ทุกคนทาท่าทางแปรงฟัน

7 .เด็กปฏิบตั ิจริงโดยใชโ้ มเดลฟัน การแปรงฟัน

อยา่ งถูกวิธี

8. เดก็ และครูร่วมกนั ทบทวนทาทา่ ทางการแปรงฟัน

9. เดก็ และครูร่วมกนั ร้องเพลงตื่นเชา้ เราแปรงฟัน

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมินพฒั นาการ
การเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระท่ีควรเรียนรู้
1. ครูเตรียมอปุ กรณ์กิจกรรม ตกุ๊ ตาแปรงฟัน 1. สีไม้ สงั เกต
กิจกรรมศิลปะ (5) การทากิจกรรม 2. ครูแนะนากิจกรรมใหม่ “ตุ๊กตาแปรงฟัน” คือ 2. กระดาษ การใชก้ รรไกร
สร้างสรรค์ ศิลปะต่างๆ การระบายสีตกุ๊ ตากระดาษ พร้อมท้งั ตดั 3. กรรไกร ตดั กระดาษเป็นตกุ๊ ตา
ใชก้ รรไกร (5) การหยบิ จบั 3. เดก็ ลงมือปฏิบตั ิกิจกรรม แปรงฟัน
ตดั กระดาษเป็นต๊กุ ตา การใชก้ รรไกร การตดั 4. เด็กร่วมกนั เก็บอปุ กรณ์ และส่งผลงาน
แปรงฟัน ตามแนว พร้อมเล่าผลงาน
เสน้ โคง้ ได้

กิจกรรมเล่น (1) การเล่นอิสระ 1. เด็กเลือกกิจกรรมเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ มุมประสบการณ์ สงั เกต
ตามมุม (2) การเลน่ รายบุคคล ตามความสนใจ เช่น ในหอ้ งเรียน การช่วยเหลือและ
ช่วยเหลือและ กลมุ่ ยอ่ ย และกล่มุ ใหญ่ - มุมธรรมชาติศึกษา แบ่งปันผอู้ ื่น
แบ่งปันผอู้ ่ืน (3) การเล่นตามมุม - มุมหนงั สือ - มุมบล็อก
ไดด้ ว้ ยตนเอง ประสบการณ์/มุมเล่น - มมุ เกมการศึกษา - บทบาทสมมติ
ตา่ ง ๆ - มมุ เคร่ืองเลน่ สมั ผสั
(1) การเลน่ เคร่ืองเลน่ 2. เม่ือหมดเวลาเด็กเกบ็ ของเขา้ ท่ีใหเ้ รียบร้อย
สมั ผสั และการสร้างส่ิง
ตา่ งๆ จากแทง่ ไม้
บลอ็ ก

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินพฒั นาการ
การเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระทคี่ วรเรียนรู้
1. ครูแนะนาขอ้ ตกลงในการเลน่ เกมพาบอลลง 1.ลกู บอล สงั เกต
กจิ กรรมกลางแจ้ง (2) การเลน่ และ ตะกร้าพร้อมท้งั แนะนาวิธีการเลน่ อยา่ งปลอดภยั 2.ตะกร้า การเลน่ กบั เพื่อนอยา่ งมี
เล่นกบั เพ่อื นอยา่ ง ทางานร่วมกบั ผูอ้ ื่น 2. เดก็ เล่นเกมพาบอลลงตะกร้าโดยมีครูดูแล เป้าหมาย
มีเป้าหมายโดยการ (2) การเลน่ รายบุคคล อยา่ งใกลช้ ิด
เลน่ เกมพาบอลลง กลุม่ ยอ่ ย และกลุม่ 3. เม่ือครูใหส้ ญั ญาณหมดเวลาเดก็ เขา้ แถวและ
ตะกร้าได้ ใหญ่ ทาความสะอาดร่างกาย

กจิ กรรมเกม (5)การคดั แยก เกมจดั หมวดหม่ภู าพ 1. ครูแนะนาเกมจดั หมวดหมู่ภาพกบั สญั ลกั ษณ์ 1. เกมจดั หมวดหมู่ สงั เกต
การจาแนกส่ิงตา่ ง ๆ กบั สญั ลกั ษณ์อวยั วะ อวยั วะต่างๆ ภาพกบั สัญลกั ษณ์ การเล่นเกมจดั หมวดหมู่
การศึกษา ตามลกั ษณะ ตา่ งๆ 2. แบ่งเดก็ เป็น 6 กลุ่มโดยใหเ้ ดก็ เลือกหวั หนา้ กลุม่ อวยั วะตา่ งๆ ภาพกบั สญั ลกั ษณ์อวยั วะ
จดั หมวดหมู่ภาพ 2. เกมท่ีเคยเลน่ แลว้ ตา่ งๆ
กบั สญั ลกั ษณ์ ออกมารับเกมที่เคยเล่นแลว้ และเกมจดั หมวดหมู่
อวยั วะตา่ งๆได้ ภาพกบั สญั ลกั ษณ์อวยั วะต่างๆ
3. เด็กเล่นเกมโดยหมุนเวยี นสลบั เปลี่ยนกนั ในแต่
ละกลมุ่ โดยทุกกลุ่มไดเ้ ล่นเกมจดั หมวดหมภู่ าพกบั
สัญลกั ษณ์อวยั วะต่างๆ
4. ครูใหส้ ญั ญาณหมดเวลา เด็กเก็บเกมการศึกษา

แผนการจัดประสบการณ์รายวัน วนั ท่ี 4 หน่วย ตัวเรา ช้ันอนุบาลปี ที่ 3

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมินพฒั นาการ
การเรียนรู้
ประสบการณ์สาคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 1. กิจกรรมพ้นื ฐาน ให้เดก็ เคลื่อนไหวร่างกายไป 1. เครื่องใหจ้ งั หวะ สงั เกต
กจิ กรรมเคลื่อนไหว การแสดงทา่ ทาง
และจังหวะ (1) การฟังเพลง ทวั่ บริเวณอยา่ งอิสระตามจงั หวะ เม่ือไดย้ นิ 2. เพลง เดิน วงิ่ ประกอบเพลง เดินวิ่ง
แสดงท่าทางประกอบ การร้องเพลง และการ
เพลงเดิน ว่งิ ได้ แสดงปฏิกิริยาโตต้ อบ สัญญาณ “หยดุ “ ใหห้ ยดุ เคลื่อนไหวในท่าน้นั ทนั ที
เสียงดนตรี
(3) การเคล่ือนไหวตาม 2. เด็กและครูร่วมกนั ร้องเพลง เดิน วิ่ง พร้อมท้งั ทา
เสียงเพลง/ดนตรี
ท่าทางประกอบเพลง เม่ือไดย้ นิ สัญญาณ “หยดุ ”ให้

หยดุ เคล่ือนไหวในทา่ น้นั ทนั ทีปฏิบตั ิกิจกรรมซ้า

อีกคร้ัง

3. ปฏิบตั ิตามขอ้ 2 ซ้า 2-3 คร้ัง

กิจกรรมเสริม (1) การมีส่วนร่วมใน การปฐมพยาบาล 1. เดก็ และครูร่วมกนั ร้องเพลง เดินวงิ่ พร้อมทาทา่ 1. เพลงเดินและว่งิ สงั เกต
ประสบการณ์ การเลือกวธิ ีการ เบ้ืองตน้ เมื่อเกิด ทางประกอบ 2. ชุดปฐม 1. การบอกลกั ษณะ
1. บอกลกั ษณะของ แกป้ ัญหา อุบตั ิเหตุ 2. เดก็ และครูร่วมกนั สนทนาเกี่ยวกบั เดินวิง่ และ พยาบาลเบ้ืองตน้ ของชุดปฐมพยาบาล
ชุดปฐมพยาบาล (2) การเล่นและการ การดูแลรักษาตนเองในขณะเดินและว่ิง เบ้ืองตน้ ได้
เบ้ืองตน้ ได้ ทางานร่วมกบั ผอู้ ื่น - ถา้ เด็ก ๆไม่เดินเป็นแถวแต่เดก็ ๆใชก้ ารวง่ิ แทน 2. การบอกผลที่เกิดข้ึน
2. บอกผลท่ีเกิดข้ึน จะเกิดอะไรข้ึน จากการดูแลรักษาอวยั วะ
จากการดูแลรักษา - เราจะมีวธิ ีการอยา่ งไรท่ีจะดูและรักษาตนเองให้ ร่างกายของตนเอง
อวยั วะร่างกายของ ไม่เกิดอุบตั ิเหตุ
ตนเองได้ 3. ครูขออาสาสมคั รมาเล่าประสบการณ์ท่ีเด็กเคย
พบเก่ียวกบั
อุบตั ิเหตุ สนทนาร่วมกนั วา่ เม่ือเดก็ ๆเป็นแผลแลว้

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมินพฒั นาการ
การเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระที่ควรเรียนรู้
ควรทาอยา่ งไร(ปฐมพยาบาล) 1. สีน้า สังเกต
กจิ กรรมศิลปะ (5) การทากิจกรรม 4. เด็กแบ่งกลมุ่ ๆละ 5-6 คนแตล่ ะกลมุ่ สงั เกตชุด 2. สีเทียน ใชก้ รรไกรตดั
สร้างสรรค์ ศิลปะต่าง ๆ ปฐมพยาบาลเบ้ืองตน้ กล่มุ ละ 1 อยา่ ง วา่ มีลกั ษณะ 3. กระดาษ กระดาษเป็ นภาพ
ใชก้ รรไกรตดั (5) การหยบิ จบั การใช้ อยา่ งไร 4. กรรไกร พิมพม์ ือสร้างสรรค์
กระดาษเป็นตุก๊ ตา กรรไกร การตดั 5. เดก็ แตล่ ะกล่มุ ส่งตวั แทนมานาเสนอและร่วมกนั
ตวั เราตามแนวเสน้ เปรียบเทียบความเหมือนความตา่ ง
โคง้ ได้ 6. แต่ละกลมุ่ ขออาสาสมคั รกลมุ่ ละ 1 คน แสดง
บทบาทสมมุติวา่ มีบาดแผลที่อวยั วะตา่ ง ๆ เดก็
ร่วมกนั ปฐมพยาบาลเบ้ืองตน้ แลว้ ร่วมกนั สนทนา
แลกเปลี่ยนความคิดเห็นวา่ จะทาอยา่ งไร
7.เดก็ และครูร่วมกนั สรุปดว้ ยการร้องเพลงเดินวิ่ง
อีกคร้ัง
1. ครูเตรียมอปุ กรณ์กิจกรรม 2 กิจกรรมไดแ้ ก่วาด
รูปดว้ ยสีเทียน วาดต่อเติมภาพพิมพม์ ือสร้างสรรค์
2. ครูแนะนากิจกรรมใหม่ “วาดตอ่ เติมภาพพมิ พ์
มือสร้างสรรค”์ คอื การพิมพภ์ าพมือตนเองดว้ ยสีน้า
แลว้ ต่อเติมภาพใหส้ ร้างสรรคอ์ ยา่ งอิสระ แลว้ ตดั
ติดป้ายนิเทศแสดงผลงาน
3. เดก็ ลงมือปฏิบตั ิกิจกรรม
4. เดก็ ร่วมกนั เกบ็ อุปกรณ์ และส่งผลงานพร้อมเลา่
ผลงาน

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินพฒั นาการ
การเรียนรู้
ประสบการณ์สาคัญ สาระทคี่ วรเรียนรู้ 1. เด็กเลือกกิจกรรมเล่นตามมมุ ประสบการณ์ตาม มุมประสบการณ์ สังเกต
กจิ กรรมเล่นตาม ความสนใจ เช่น ในหอ้ งเรียน การเลือกมุม
มมุ เลือกมุม (1) การเล่นอิสระ - มุมธรรมชาติศึกษา ประสบการณ์ตาม
ประสบการณ์ตาม (2) การเล่นรายบุคคล - มุมหนงั สือ - มุมบล็อก ความสนใจและความ
ความสนใจและ กลุ่มยอ่ ย และกลุ่มใหญ่ - มมุ เกมการศึกษา - บทบาทสมมติ ตอ้ งการของตนเองได้
ความตอ้ งการของ (3) การเล่นตามมมุ - มมุ เครื่องเลน่ สมั ผสั
ตนเองได้ ประสบการณ์/ 2. เมื่อหมดเวลาเดก็ เก็บของเขา้ ท่ีใหเ้ รียบร้อย
มมุ เลน่ ต่าง ๆ
(1) การเล่นเครื่องเล่น
สัมผสั และการสร้างส่ิง
ตา่ ง ๆจากแทง่ ไม้
บลอ็ ก

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมินพฒั นาการ
การเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระทค่ี วรเรียนรู้
กจิ กรรมกลางแจ้ง 1. ครูแนะนาขอ้ ตกลงในการเล่นอุปกรณ์กีฬาและ 1.ลูกบอลชนิดตา่ ง ๆ สงั เกต
เล่นกบั เพื่อนอยา่ ง (2) การเลน่ และ การจดั เกบ็ 2. ตะกร้า การเลน่ กบั เพอ่ื นอยา่ ง
มีเป้าหมายโดยการ ทางานร่วมกบั ผอู้ ื่น 2. เดก็ เลือกเล่นอปุ กรณ์กีฬาอยา่ งอิสระโดยมีครู 3. ลกู เทนนิส มีเป้าหมายโดยการเล่น
เล่นอปุ กรณ์กีฬาได้ (2) การเลน่ รายบุคคล ดูแลอยา่ งใกลช้ ิด อปุ กรณ์กีฬา
กลุ่มยอ่ ย และกลุ่ม 3. เม่ือครูใหส้ ญั ญาณหมดเวลาเดก็ เก็บอุปกรณ์ 1. เกมเรียงลาดบั ภาพ
กจิ กรรมเกม ใหญ่ กีฬาเดก็ เขา้ แถวและทาความสะอาดร่างกาย การแต่งกาย สังเกต
การศึกษา 1. ครูแนะนาเกมเรียงลาดบั ภาพการแตง่ กาย 2. เกมท่ีเคยเลน่ แลว้ การเลน่ เกมเรียงลาดบั
เรียงลาดบั ภาพ (5) การคดั แยก การเรียงลาดบั 2. แบ่งเด็กเป็น 6 กลุม่ โดยให้เดก็ เลือกหวั หนา้ ภาพการแตง่ กาย
การแต่งกายได้ การจาแนกสิ่งต่าง ๆ สิ่งของ กลุม่ ออกมารับเกมท่ีเคยเล่นแลว้ และเกมเรียงลาดบั
ตามลกั ษณะ และเหตกุ ารณ์อยา่ ง ภาพการแตง่ กาย
(13) การเรียงลาดบั นอ้ ย 5 ลาดบั 3. เด็กเล่นเกมโดยหมนุ เวียนสลบั เปล่ียนกนั ในแต่
สิ่งตา่ ง ๆตามลกั ษณะ ละกลุ่มโดยทกุ กลมุ่ ไดเ้ ล่นเกมเรียงลาดบั ภาพการ
แต่งกาย
4. ครูใหส้ ญั ญาณหมดเวลา เด็กเก็บเกมการศึกษา

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินพฒั นาการ
การเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระทค่ี วรเรียนรู้
กจิ กรรมเคล่ือนไหว สงั เกต
และจงั หวะ (1) การเคลื่อนไหวอยู่ 1. กิจกรรมพ้ืนฐาน ใหเ้ ด็กเคลื่อนไหวร่างกายไป 1. เคร่ืองใหจ้ งั หวะ การแสดงท่าทาง
แสดงท่าทาง ประกอบเพลงและ
ประกอบเพลงและ กบั ที่ ทวั่ บริเวณอยา่ งอิสระตามจงั หวะ เมื่อไดย้ นิ 2. วิทยเุ ทป อุปกรณ์
อุปกรณ์ได้
(2) การเคล่ือนไหว สัญญาณ “หยดุ “ ใหห้ ยดุ เคลื่อนไหวในท่าน้นั ทนั ที 3.ริบบิ้นสี สังเกต
กจิ กรรมเสริม 1. การบอกวธิ ีการปฏิบตั ิ
ประสบการณ์ เคลื่อนท่ี 2. ครูแจกริบบิน้ หลากสีใหเ้ ด็กคนละ 1 เส้น ตนใหม้ ีพลานามยั ดี
1. บอกวิธีการปฏิบตั ิ 2. การบอกผลที่เกิดข้ึน
ตนใหม้ ีพลานามยั ดี 3. ครูเปิ ดเพลงจากวิทยเุ ทป เด็กทาท่าทางประกอบ จากการดูแลรักษาอวยั วะ
2. บอกผลท่ีเกิดข้นึ ร่างกายของตนเอง
จากการดูแลรักษา เพลงและประกอบอุปกรณ์อยา่ งอิสระ เมื่อครูปิ ด
อวยั วะร่างกายของ
ตนเองได้ เพลงใหเ้ ดก็ หยดุ ในท่าน้นั ทนั ที

4. เดก็ ปฏิบตั ิตามขอ้ 2 ซ้า 2-3 คร้ัง

(9) การปฏิบตั ิตนตาม 1. การปฏิบตั ิตนใหม้ ี 1. ครูและเดก็ ร่วมกนั ทอ่ งคาคลอ้ งจอง “เด็กนอ้ ย” 1. คาคลอ้ งจอง

สุขอนามยั สุขนิสัยท่ีดี พลานามยั ท่ีดี 2. ครูนาภาพ เด็กฟันผุ เดก็ มีเหา คนอว้ น คนท่ีมี เด็กนอ้ ย

ใน 2. การป้องกนั โรค ร่างกายผอมแหง้ มาให้เด็กดู โดยใหเ้ ด็กช่วยกนั 2. เดก็ ฟันผุ เด็ก

กิจวตั รประจาวนั ในเด็ก อธิบายถึงสาเหตุและผลที่เกิดข้นึ จากภาพ เช่น ภาพ มีเหา คนอว้ น

(16) การอธิบาย เด็กมีเหา ใหเ้ ด็กๆร่วมกนั คิดวา่ เกิดมาจากสาเหตุ คนท่ีมีร่างกาย

เช่ือมโยงสาเหตแุ ละผล อะไร และเม่ือเกิดข้ึนแลว้ ผลของมนั เป็นอยา่ งไร ผอมแหง้

ที่เกิดข้ึนในเหตกุ ารณ์ 3. แบ่งกล่มุ เด็ก เป็น 10 กล่มุ ขออาสาสมคั รมาหยบิ 3. บตั รภาพสุข

หรือการกระทา บตั รภาพสุขบญั ญตั ิ 10 ประการ บญั ญตั ิ 10ประการ

4. เดก็ ในกล่มุ ช่วยกนั ทาทา่ ทางตามบตั รภาพท่ีกล่มุ 4. ยทู ูปการ์ตูน

ตนเองได้ แลว้ ใหก้ ลุ่มอ่ืนทาย animation 3 มิติ

5. เด็กและครูร่วมกนั สนทนาเก่ียวกบั การปฏิบตั ิตน เพลงสุข บญั ญตั ิ 10

ใหม้ ีพลานามยั ท่ีดีโดยใชภ้ าพ สุขบญั ญตั ิ 10 ประการ

ประการ ร่วมแสดงความคิดเห็น

6. อาสาสมคั รเด็กบอกวธิ ีการปฏิบตั ิตนใหม้ ี

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ การประเมินพฒั นาการ
การเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระทค่ี วรเรียนรู้
พลานามยั ดีทาไดอ้ ยา่ งไรบา้ ง สงั เกต
กจิ กรรมศิลปะ (5) การทากิจกรรม การใชก้ รรไกรตดั
สร้างสรรค์ ศิลปะตา่ ง ๆ 7. เดก็ และครูร่วมกนั ดูการ์ตูนanimation 3 มิติ กระดาษเป็นตุ๊กตาตวั เรา
ใชก้ รรไกรตดั (5) การหยบิ จบั การใช้ ตามแนวเสน้ โคง้
กระดาษเป็นตกุ๊ ตา กรรไกร การตดั เพลงสุขบญั ญตั ิ 10 ประการ
ตวั เราตามแนวเสน้ (2) การแสดงความคิด สังเกต
โคง้ ได้ สร้างสรรคผ์ า่ นส่ือวสั ดุ 1. ครูเตรียมอปุ กรณ์กิจกรรม 2 กิจกรรมไดแ้ ก่ 1. ป้ันดินน้ามนั การเลือกมมุ
ตา่ งๆผา่ นศิลปะ ประสบการณ์ตามความ
กจิ กรรมเล่นตามมุม ป้ันดินน้ามนั ,การประดิษฐ์มือสร้างสรรค์ 2. สีเทียน สนใจและความตอ้ งการ
เลือกมุม (1) การเลน่ อิสระ ของตนเองได้
ประสบการณ์ตาม (2) การเล่นรายบคุ คล 2.ครูแนะนากิจกรรมใหม่ การประดิษฐม์ ือ 3. กระดาษ
ความสนใจและ กลมุ่ ยอ่ ย และกลุ่มใหญ่
ความตอ้ งการของ (3) การเล่นตามมุม สร้างสรรค์ โดยการวาดมือลงบนกระดาษพร้อมท้งั 4. กรรไกร
ตนเองได้ (1) การเลน่ เครื่องเลน่
สัมผสั และการสร้างสิ่ง ตดั ออกมาติดบนกระดาษแขง็ ใหเ้ ดก็ ออกแบบมือ 5. กระดาษแขง็
ต่าง ๆจากแทง่ ไม้
บลอ็ ก ของตนเองใหเ้ ป็นส่ิงประดิษฐ์ตามที่ตนเองคิด เช่น

พดั ดอกไม้ หุ่นนิ้ว เป็นตน้

3. เด็กลงมือปฏิบตั ิกิจกรรม

4. เดก็ ร่วมกนั เกบ็ อปุ กรณ์ และส่งผลงานพร้อม

เลา่ ผลงาน

1. เด็กเลือกกิจกรรมเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ มุมประสบการณ์ใน

ตามความสนใจ เช่น หอ้ งเรียน

- มุมธรรมชาติศึกษา

- มมุ หนงั สือ - มมุ บล็อก

- มมุ เกมการศึกษา - บทบาทสมมติ

- มุมเคร่ืองเลน่ สมั ผสั

2. เมื่อหมดเวลาเด็กเกบ็ ของเขา้ ท่ีใหเ้ รียบร้อย

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมินพฒั นาการ
การเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระท่ีควรเรียนรู้
1. ครูแนะนาขอ้ ตกลงในการเล่นเดินบนไม้ 1. ไมก้ ระดานแผน่ สงั เกต
กจิ กรรมกลางแจ้ง (2) การเล่นและ กระดานแผ่นเดียวเป็ นเส้นตรง ยาว 1. การเลน่ กบั เพอ่ื นอยา่ ง
1. เล่นกบั เพอ่ื นอยา่ งมี ทางานร่วมกบั ผอู้ ื่น 2. เด็กเลือกเล่นเดินบนไมก้ ระดานแผน่ เดียวเป็น 2. นกหวดี มีเป้าหมายโดยการเล่น
เป้าหมายโดยการเล่น (2) การเลน่ รายบุคคล เส้นตรงโดยมีครูดูแลอยา่ งใกลช้ ิด อปุ กรณ์กีฬา
อุปกรณ์กีฬาได้ กลุ่มยอ่ ย และกลุ่ม 3. เม่ือครูใหส้ ัญญาณหมดเวลาเด็กเขา้ แถวและ 2. การเดินตอ่ เทา้ ถอย
2. เดินต่อเทา้ ถอยหลงั ใหญ่ ทาความสะอาดร่างกาย หลงั เป็นเสน้ ตรง
เป็นเสน้ ตรงไดโ้ ดยไม่
ตอ้ งกางแขน (5) การคดั แยกการ การเลน่ เกม 1. ครูแนะนาเกมเรียงลาดบั ภาพเหตกุ ารณ์กิจวตั ร 1. เกมเรียงลาดบั ภาพ สังเกต
จาแนกสิ่งต่าง ๆตาม เรียงลาดบั ประจาวนั
กจิ กรรมเกมการศึกษา ลกั ษณะ ภาพเหตกุ ารณ์ 2. แบ่งเดก็ เป็น 6 กลมุ่ โดยใหเ้ ดก็ เลือกหวั หนา้ เหตุการณ์กิจวตั ร การเรียงลาดบั ภาพ
เรียงลาดบั ภาพ (13) การเรียงลาดบั กิจวตั รประจาวนั กลุม่ ออกมารับเกมท่ีเคยเล่นแลว้ และเกม
เหตกุ ารณ์กิจวตั ร สิ่งต่าง ๆตามลกั ษณะ เรียงลาดบั ภาพเหตุการณ์กิจวตั รประจาวนั ประจาวนั เหตกุ ารณ์กิจวตั ร
ประจาวนั ไดอ้ ยา่ ง 3. เดก็ เลน่ เกมโดยหมุนเวียนสลบั เปล่ียนกนั ในแต่
นอ้ ย 5 ลาดบั ละกลุ่มโดยทุกกลมุ่ ไดเ้ ล่นเกมเรียงลาดบั ภาพ 2. เกมท่ีเคยเล่นแลว้ ประจาวนั
เหตกุ ารณ์กิจวตั รประจาวนั
4. ครูใหส้ ญั ญาณหมดเวลา เด็กเกบ็ เกมการศึกษา

แผนการจดั ประสบการณ์รายวนั วันท่ี 5 หน่วย ตวั เรา ช้ันอนุบาลปี ที่ 3

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมินพฒั นาการ
การเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระทค่ี วรเรียนรู้
กจิ กรรมเคลื่อนไหว
และจงั หวะ (1) การเคลื่อนไหวอยู่ 1. กิจกรรมพ้นื ฐาน ให้เด็กเคล่ือนไหวร่างกายไป 1. เครื่องใหจ้ งั หวะ สังเกต
แสดงท่าทางประกอบ
เพลงและอปุ กรณ์ได้ กบั ท่ี ทว่ั บริเวณอยา่ งอิสระตามจงั หวะ เมื่อไดย้ นิ 2. วทิ ยเุ ทป การแสดงท่าทาง

กจิ กรรมเสริม (2) การเคลื่อนไหว สญั ญาณ “หยดุ “ ใหห้ ยดุ เคลื่อนไหวในท่าน้นั ทนั ที 3. ริบบิน้ สี ประกอบเพลงและ
ประสบการณ์
1. บอกวิธีการปฏิบตั ิ เคล่ือนท่ี 2. ครูแจกริบบิ้นหลากสีใหเ้ ด็กคนละ 1 เส้น3. ครู อปุ กรณ์
ตนใหม้ ีพลานามยั ที่ดี
2. บอกผลที่เกิดข้นึ เปิ ดเพลงจากวทิ ยเุ ทป เดก็ ทาทา่ ประกอบเพลงและ
จากการดูแลรักษา
อวยั วะร่างกายของ ประกอบอุปกรณ์อยา่ งอิสระ เม่ือครูเปิ ดเพลงให้
ตนเองได้
เด็กหยดุ ในท่าน้นั ทนั ที4. เดก็ ปฏิบตั ิตามขอ้ 2 ซ้า

2-3 คร้ัง

(9) การปฏิบตั ิตนตาม 1. การปฏิบตั ิตนใหม้ ี 1. ครูและเดก็ ร่วมกนั ท่องคาคลอ้ งจอง “เด็กนอ้ ย” 1. คาคลอ้ งจองเด็ก สงั เกต

สุขอนามยั สุขนิสัยที่ดี พลานามยั ที่ดี 2. ครูนาภาพ เดก็ ฟันผุ เด็กมีเหา คนอว้ น คนที่มี นอ้ ย 1. การบอกวธิ ีการปฏิบตั ิ

ในกิจวตั รประจาวนั 2. การป้องกนั โรค ร่างกายผอมแหง้ มาใหเ้ ด็กดู โดยใหเ้ ด็กช่วยกนั 2. ภาพเดก็ ฟันผุ เดก็ ตนใหม้ ีพลานามยั ที่ดี

(16) การอธิบาย ในเดก็ อธิบายถึงสาเหตุและผลที่เกิดข้ึนจาก มีเหา คนอว้ น คนท่ีมี 2. การบอกผลที่เกิดข้ึน

เช่ือมโยงสาเหตแุ ละผล 3. แบ่งกลมุ่ เด็ก เป็น 10 กลุ่ม ขออาสาสมคั รมาหยบิ ร่างกายผอมแหง้ จากการดูแลรักษา

ที่เกิดข้ึนในเหตุการณ์ บตั รภาพสุขบญั ญตั ิ 10 ประการอุบตั ิเหตุ สนทนา 3. บตั รภาพสุข อวยั วะร่างกายของ

หรือการกระทา ร่วมกนั วา่ เม่ือเดก็ ๆเป็นแผลแลว้ ควรทาอยา่ งไร บญั ญตั ิ 10 ประการ ตนเอง

(ปฐมพยาบาล) 4. คลิปการ์ตนู

4. เดก็ ในกลุ่มช่วยกนั ทาทา่ ทางตามบตั รภาพท่ีกลุ่ม animation 3 มิติเพลง

ตนเองได้ แลว้ ใหก้ ลมุ่ อื่นทาย สุขบญั ญตั ิ 10

5. เดก็ และครูร่วมกนั สนทนาเก่ียวกบั การปฏิบตั ิตน ประการ

ใหม้ ีพลานามยั ที่ดี โดยใชภ้ าพสุขบญั ญตั ิ 10

ประการ ร่วมกนั แสดงความคดิ เห็น

จุดประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมินพฒั นาการ
การเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระทคี่ วรเรียนรู้
6. อาสาสมคั รเด็กบอกวิธีการปฏิบตั ิตนใหม้ ี 1. ดินน้ามนั สงั เกต
กจิ กรรมศิลปะ (5) การทากิจกรรม พลานามยั ดีทาไดอ้ ยา่ งไรบา้ ง 2. สีเทียน การใชก้ รรไกรตดั
สร้างสรรค์ ศิลปะต่าง ๆ 7. เด็กและครูร่วมกนั ดูการ์ตูน animation 3 มิติ 3. กระดาษ กระดาษเป็นตุก๊ ตา
ใชก้ รรไกรตดั (5) การหยบิ จบั การใช้ เพลงสุขบญั ญตั ิ 10 ประการ 4. กรรไกร ตวั เราตามแนวเส้น
กระดาษเป็ นตุ๊กตา กรรไกร การตดั 1. ครูเตรียมอปุ กรณ์กิจกรรม 2 กิจกรรม ไดแ้ ก่ ป้ัน 5. กระดาษแขง็ โคง้
ตวั เราตามแนวเสน้ (2) การแสดงความคดิ ดินน้ามนั การประดิษฐม์ ือสร้างสรรค์
โคง้ ได้ สร้างสรรคผ์ า่ นส่ือวสั ดุ 2. ครูแนะนากิจกรรมใหม่ “การประดิษฐ์มือ มุมประสบการณ์ สังเกต
ตา่ งๆ ผา่ นงานศิลปะ สร้างสรรค”์ ฝดดยการวาดมือลงบนกระดาษพร้อม ในหอ้ งเรียน การเลือกมุม
กจิ กรรมเล่นตาม ท้งั ตดั ออกมาติดบนกระดาษแขง็ และใหเ้ ด็ก ประสบการณ์ตาม
มุม (1) การเล่นอิสระ ออกแบบมือของตนเองเป็นสิ่งประดิษฐต์ ามที่ตน ความสนใจและความ
เลือกมุม (2) การเล่นรายบคุ คล คิด เช่น พดั ดอกไม้ หุ่นนิ้ว เป็นตน้ ตอ้ งการของตนเองได้
ประสบการณ์ตาม กลุ่มยอ่ ย และกล่มุ ใหญ่ 3. เดก็ ลงมือปฏิบตั ิกิจกรรม
ความสนใจและ (3) การเล่นตามมมุ 4. เดก็ ร่วมกนั เกบ็ อุปกรณ์ และส่งผลงานพร้อมเลา่
ความตอ้ งการของ ประสบการณ์/มมุ เล่น ผลงาน
ตนเองได้ ตา่ ง ๆ
(3) การเล่นเครื่องเล่น 1. เดก็ เลือกกิจกรรมเลน่ ตามมมุ ประสบการณ์ตาม
ความสนใจ เช่น
- มุมธรรมชาติศึกษา
- มุมหนงั สือ - มุมบลอ็ ก
- มุมเกมการศึกษา - บทบาทสมมติ
- มุมเคร่ืองเล่นสมั ผสั
2. เมื่อหมดเวลาเด็กเกบ็ ของเขา้ ที่ใหเ้ รียบร้อย

จดุ ประสงค์ สาระการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ การประเมินพฒั นาการ
การเรียนรู้ ประสบการณ์สาคัญ สาระทีค่ วรเรียนรู้
1. ครูแนะนาขอ้ ตกลงในการเลน่ เดินบนไม้ 1.ไมก้ ระดานแผน่ สงั เกต
กจิ กรรมกลางแจ้ง (2) การเลน่ และ กระดานแผ่นเดียวเป็นเสน้ ตรง ยาว 1.การเลน่ กบั เพือ่ นอยา่ ง
1.เล่นกบั เพื่อนอยา่ ง ทางานร่วมกบั ผอู้ ื่น 2. เดก็ เลือกเลน่ เดินบนไมก้ ระดานแผน่ เดียวเป็น 2. นกหวีด มีเป้าหมายโดยการ
มีเป้าหมายโดยการ (2) การเลน่ รายบุคคล เสน้ ตรง โดยมีครูดูแลอยา่ งใกลช้ ิด เลน่ อุปกรณ์กีฬา
เลน่ อปุ กรณ์กีฬาได้ กล่มุ ยอ่ ย และกลุ่ม 3. เม่ือครูใหส้ ัญญาณหมดเวลา เดก็ เขา้ แถวและทา 2.การเดินตอ่ เทา้ ถอยหลงั
2.เดินต่อเทา้ ถอยหลงั ใหญ่ ความสะอาดร่างกาย เป็ นเส้นตรง
เป็นเสน้ ตรงไดโ้ ดยไม่
ตอ้ งกางแขน (5) การคดั แยก การเล่นเกม 1. ครูแนะนาเกมเรียงลาดบั ภาพกิจวตั รประจาวนั 1. เกมเรียงลาดบั ภาพ สังเกต
การจาแนกสิ่งต่าง ๆ เรียงลาดบั ภาพ
กจิ กรรมเกม ตามลกั ษณะ กิจวตั รประจาวนั 2. แบ่งเด็กเป็น 6 กลมุ่ โดยใหเ้ ดก็ เลือกหวั หนา้ กิจวตั รประจาวนั การเรียงลาดบั
การศึกษา (13) การเรียงลาดบั
การเรียงลาดบั ภาพ ส่ิงตา่ ง ๆตามลกั ษณะ กล่มุ ออกมารับเกมที่เคยเล่นแลว้ และเกมเรียงลาดบั 2. เกมที่เคยเลน่ แลว้ ภาพเหตุการณ์กิจวตั ร
กิจวตั รประจาวนั ได้
อยา่ งนอ้ ย 5 ลาดบั ภาพกิจวตั รประจาวนั ประจาวนั

3. เด็กเลน่ เกมโดยหมนุ เวียนสลบั เปลี่ยนกนั ในแต่

ละกลมุ่ โดยทุกกล่มุ ไดเ้ ล่นเกมเรียงลาดบั ภาพการ

แต่งกาย

4. ครูใหส้ ัญญาณหมดเวลา เดก็ เกบ็ เกมการศึกษา

1 ช่ือ-สกลุ
2
3 1. มีสุขอนามยั ดี น้าหนกั ส่วนสูงตรงตามเกณฑข์ อง แบบสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนช้ันอนุบาล 3
4 กรมอนามยั จุดประสงค์
5
6 2. บอกวธิ ีการดูแลสุขภาพอนามยั การรักษา
7 ความสะอาดร่างกายและการแปรงฟันที่ถูกวธิ ี
8 3.บอกวิธีการปฏิบตั ิตนใหม้ ีพลานามยั ดี
9
10 4. เดินต่อเทา้ ถอยหลงั เป็นเสน้ ตรงไดโ้ ดยไมต่ อ้ งกาง
แ5ข. นใชก้ รรไกรตดั กระดาษตามแนวเส้นโคง้ ได้
เกณฑ์การให้คะแนน ระดบั 3 หมายถึง ทาได้ ระดบั 2 หมายถึง ทาไดเ้ ม่ือมีผชู้ ้ีแนะ ระดบั 1 หมายถึง ทาไม่ไดเ้ ลย
6. สร้างผลงานศิลปะเพ่อื สื่อสารความคดิ ความรู้สึก
ของตนเองต่อผอู้ ่นื ได้
7.แสดงท่าทาง/เคลื่อนไหวประกอบเพลง จงั หวะ และ
ดนตรีได้

8. ช่วยเหลือและแบง่ ปันผอู้ ่นื ไดด้ ว้ ยตนเอง
9. เลน่ หรือทางานร่วมมือกบั เพ่ือนอยา่ งมีเป้าหมายได้

10. ปฏบิ ตั ิตนเป็นผนู้ าผตู้ ามไดเ้ หมาะสมกบั
สถานการณ์

11. เขียนช่ือของตนเองตามแบบเขียนขอ้ ความดว้ ยวิธี
ท่ีคดิ ข้ึนเองได้
12. จบั คูแ่ ละเปรียบเทียบความแตกตา่ งหรือความ
เหมือนของอวยั วะได้
13. บอก อธิบายเก่ียวกบั ชื่อและความสมั พนั ธอ์ วยั วะ
ภายนอกร่างกายได้

14. จาแนก จดั กลุ่มภาพคนกบั เคร่ืองแตง่ กายได้
15. เรียงลาดบั สิ่งของและเหตกุ ารณ์อยา่ งนอ้ ย 5
ลาดบั
16.บอกผลท่ีเกิดข้นึ จากการดูแลรักษาอวยั วะร่างกาย
ของตนเองได้
17.บอกลกั ษณะของชุดปฐมพยาบาลเบ้ืองตน้ ได้

แบบบันทกึ หลงั การสอน
ผลการเรียนรู้
...............................................................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................

ปัญหา / อปุ สรรค
...............................................................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................

ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข
...............................................................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................

ลงช่ือ...................................................ผสู้ อน
(นางสาวศิริพร คงจานงค)์
ครูประจาช้นั อนุบาล 3

วนั ที่.............เดือน..................พ.ศ. .........
บันทึกข้อเสนอแนะของผ้บู ริหาร
...............................................................................................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................................................

ลงช่ือ............................................................
(.........................................)

ผอู้ านวยการโรงเรียน............................
วนั ที่...........เดือน.....................พ.ศ. .............

เพลง ตื่นเช้าเราแปรงฟัน

ต่ืนเชา้ เราแปรงฟัน กินอาหารแลว้ เราแปรงฟัน
ก่อนนอนเราแปรงฟัน ฟันสะอาดสวยเป็นเงางาม

แปรงฟันที่ถูกวธิ ี ดูซิตอ้ งแปรงข้ึนลง
แปรงฟันที่ถกู วิธี ดูซิตอ้ งแปรงข้นึ ลง
ต่ืนเชา้ เราแปรงฟัน กินอาหารแลว้ เราแปรงฟัน
ก่อนนอนเราแปรงฟัน ฟันสะอาดสวยเป็นเงางาม
แปรงฟันที่ถกู วธิ ี ดูซิตอ้ งแปรงข้นึ ลง
แปรงฟันที่ถกู วิธี ดูซิตอ้ งแปรงข้ึนลง

***ร้องเพลงซ้า

ตุ๊กตาแปรงฟัน

เกมฟันสวย ยมิ้ ใส เพลง ตื่นเช้าเราแปรงฟัน

นิทาน ความลบั ของอลนั