IMPACT VERSI PDF

KATA ALU ALUAN
MENTERI PENDIDIKAN MALAYSIA

Bismillahirrahmanirrahim
Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh, Salam Sejahtera dan
Salam 1 Malaysia. Terlebih dahulu saya ingin merakamkan ucapan
tahniah dan syabas kepada Jabatan Pendidikan Negeri Sabah di atas
usaha yang telah digemblengkan bagi menghasilkan Pelan
Pembangunan Bersepadu Jabatan Pendidikan Negeri Sabah (2017-
2019)yang dikenali sebagai IMPACT (Integrated Planning Accelerates
Comprehensive Transformation). Saya percaya seluruh warga kerja jabatan
telah bersedia menyahut cabaran untuk menjadikan Jabatan Pendidikan
Negeri Sabah sebagai sebuah organisasi yang sentiasa relevan dengan
perubahan semasa serta mampu memenuhi harapan semua pihak.

Tempoh 2017 hingga 2019 merupakan fasa yang kritikal kerana ia
merupakan fasa terakhir untuk negara kita mencapai status negara maju
dan inklusif menjelang tahun 2020 di mana pendidikan turut memainkan
peranan yang penting bagi menjayakan Wawasan 2020.

Justeru itu, saya berharap seluruh warga pendidikan di Negeri Sabah akan
dapat bersama-sama berganding bahu bagi menjayakan visi, misi,
matlamat, serta pelan tindakan yang telah digariskan dalam Pelan
Pembangunan Bersepadu Jabatan Pendidikan Negeri Sabah ini.
Perkara ini hanya mampu dicapai sekiranya seluruh warga
pendidikan sentiasa mengamalkan budaya kerja berprestasi tinggi
yang berteraskan kepada produktiviti, inovasi dan semangat kerja
berpasukan serta berani melaksanakan perubahan. Bekerja
secara biasa tidak akan menghasilkan mutu kerja yang luar biasa.

Pelan strategik ini mestilah dihayati dan dilaksanakan dengan
iltizam yang bersungguh-sungguh oleh semua peringkat warga
organisasi. Pemantauan terhadap pelaksanaan pelan
tindakan ini mestilah dilakukan dengan rapi dan berjadual.
Saya yakin bahawa Pelan Pembangunan Bersepadu Jabatan
Pendidikan Negeri Sabah (2017-2019) akan melakarkan kejayaan
yang lebih gemilang yang boleh kita banggakan.
Sekian dan terima kasih.

PENDIDIKAN ITU KEGEMBIRAAN, KETERBUKAAN DAN KEBAJIKAN

DATO’ SERI MAHDZIR BIN KHALID
Menteri Pendidikan Malaysia

KATA ALU-ALUAN
KETUA PENGARAH PENDIDIKAN MALAYSIA

Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh,
Salam Sejahtera, Salam l Malaysia dan Salam Sehati Sejiwa.

Tahniah dan syabas kepada Jabatan Pendidikan Negeri Sabah kerana
berjaya menghasilkan buku Pelan Pembangunan Bersepadu Jabatan
Pendidikan Negeri Sabah bagi tahun 2017 hingga 2019 yang dikenali
dengan nama IMPACT (Integrated Planning Accelerates Comprehensive
Transformation) . Buku Pelan Pembangunan ini pastinya akan menjadi garis
panduan kepada semua warga Pendidikan di Negeri Sabah dalam
melaksanakan sasaran kerja tahunan. la juga diharap dapat menjadi sumber
rujukan semua pihak yang berkepentingan untuk mengembleng dan
menfokuskan tenaga dan usaha secara bersama dan bersepadu
melaksanakan pelan tindakan yang menyokong strategi Jabatan demi
pembangunan pendidikan Negeri Sabah. Semua pihak sama ada agensi
kerajaan, swasta, industri, individu serta masyarakat yang mempunyai
rangkaian hubungan dengan pendidikan diharap dapat merangka
bersama segala aktiviti yang kemudiannya dapat memberi impak besar
kepada pendidikan negara.

Saya amat berharap dengan adanya IMPACT 2017-2019 ini akan dapat
membantu mengoptimumkan daya usaha dan kreativiti warga pendidikan
negeri Sabah dalam merealisasikan matlamat untuk menjadi organisasi
bertaraf dunia. Sebagai kakitangan awam, semua warga pendidikan
di semua peringkat perlu bertindak secara terancang, mengambil sikap
bergerak dengan cepat, tepat dan berintegriti supaya rakyat dapat merasai
perkhidmatan yang diberikan oleh jabatan. Sikap itu perlu disokong
dengan produktiviti, kreativiti dan inovasi agar kepuasan rakyat
terus meningkat terhadap perkhidmatan jabatan.

Akhir bicara, semoga segala yang dirancangkan dalam
Pelan Pembangunan Bersepadu Jabatan Pendidikan Negeri
Sabah ini memperolehi keberkatan dan keizinan Allah S.W.T
agar ianya dapat direalisasikan dan memberi manfaat serta
kesejahteraan kepada stakeholders, pelanggan dan warga
pendidikan keseluruhannya.

TAN SRI DR KHAIR BIN MOHAMAD YUSOF
Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia

PRAKATA PENGARAH PENDIDIKAN JABATAN PENDIDIKAN NEGERI SABAH

Alhamdullillah, bersyukur kita ke hadrat Allah S.W.T kerana dengan izin dan
limpah kurnia-Nya,Buku Pelan Pembangunan Bersepadu Jabatan
Pendidikan Negeri Sabah atau IMPACT (Integrated Planning Accelerates
Comprehensive Transformation)siap seperti yang dirancang. Saya bagi
pihak Jabatan Pendidikan Negeri Sabah ingin menzahirkan ucapan terima
kasih kepada semua pihak yang bertungkus-lumus memerah idea dan
tenaga dalam menyediakan buku pelan strategik ini.

Pelan ini diwujudkan untuk menggariskan hala tuju dan perancangan
Jabatan Pendidikan bagi tempoh 3 tahun mendatang (2017 -2019). Ia
merupakan satu pelan perancangan yang berwawasan yang telah
mengambil kira kepentingan serta keperluan daripada pihak-pihak yang
berkepentingan bagi memastikan Jabatan Pendidikan Negeri Sabah No.1,
menerajui perubahan. Di samping itu, memastikan keselarian
pelaksanaannya dengan aspirasi Kementerian dalam Pelan Pembangunan
Pendidikan Malaysia (2013-2025) dengan menjurus kepada Gelombang ke
2. Di antara 5 fokus utama yang digariskan untuk merealisasikan visi dan misi
yang telah ditetapkan adalah pengurusan akademik, pengurusan sekolah,
pengurusan guru, pengurusan murid dan khidmat pengurusan.

Akhir kata, tahniah sekali lagi diucapkan dan dari hati yang tulus dan ikhlas
saya ingin merakamkan ucapan terima kasih dan sekalung penghargaan
kepada semua pihak yang terlibat dalam penyediaan buku ini. Semoga
dengan semangat dan kerjasama yang diberikan ini akan
memberikan suntikan motivasi kepada seluruh warga
pendidikan untuk sama-sama menyumbang kepada
kecemerlangan pendidikan negeri Sabah.

Sekian, Terima Kasih.

DATUK HAJAH MAIMUNAH HAJI SUHAIBUL
Pengarah PendidikanNegeri Sabah

VISI

PENDIDIKAN BERKUALITI,
INSAN TERDIDIK ,

NEGARA SEJAHTERA

MISI

MELESTARIKAN SISTEM PENDIDIKAN
YANG BERKUALITI UNTUK

MEMBANGUNKAN POTENSI INDIVIDU
BAGI MEMENUHI ASPIRASI NEGARA

HALAMAN

1

TERAS PENGGUBALAN

HALAMAN

2

TERAS STRATEGIK

PEMBELAJARAN MURID

Kejayaan sesuatu sistem pendidikan dinilai melalui tahap pembelajaran dan perkembangan
murid semasa mereka melalui sistem tersebut. Kementerian bertekad meningkatkan kualiti
kemenjadian murid selaras dengan aspirasi untuk meletakkan Malaysia dalam sistem pendidikan
pada kelompok sepertiga teratas di dunia. Sejajar dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan,
pendekatan Kementerian terhadap pendidikan tertumpu kepada pembangunan murid secara
holistik yang menekankan pembangunan intelek, rohani, emosi dan zikal, seiring dengan
pembinaan identiti nasional yang kukuh melalui penambahbaikan kurikulum sedia ada dan
persediaan untuk perubahan struktur dan melaksanakan kurikulum baharu dan kurikulum semak
semula.

GURU DAN PEMIMPIN SEKOLAH

Guru dan pemimpin sekolah ialah pemacu yang amat penting bagi pencapaian murid. Secara
relatif guru berprestasi tinggi dapat meningkatkan pencapaian murid dan pengetua/guru besar
yang berprestasi cemerlang yang menumpukan kepada kepimpinan instruksional dapat
meningkatkan pencapaian murid secara lebih berkesan. Visi Kementerian bagi menjadikan
profesion keguruan sebagai suatu profesion pilihan yang dinamik dan memberi ganjaran
sewajarnya, dan langkah-langkah untuk menyediakan guru dan pemimpin sekolah dengan suatu
penyelesaian bersepadu dari segi beban tugas, pembangunan profesionalisme berterusan,
kemajuan kerjaya, dan pengurusan prestasi.

TRANSFORMASI KEMENTERIAN
Transfomasi Kementerian dari segi susunan bahagian-bahagiannya serta cara beroperasi bagi
merapatkan jurang antara pembentukkan dasar dan keupayaan pelaksanaan. Perkara utama
ialah pulangan atas pelaburan (ROI) dapat dioptimumkan, lebih-lebih lagi bagi dua pelaburan
Kementerian yang menggunakan modal paling tinggi ialah infrastruktur sekolah dan ICT.

STRUKTUR SISTEM

Cara amalan sistem pendidikan berprestasi tinggi, peluasan akses kepada prasekolah,
membangunkan usaha untuk menjadi lebih luwes ke arah menyediakan murid dengan laluan
pendidikan yang bersesuaian dengan bakat, minat dan gaya pembelajaran kendiri murid dan
mengupayakan penglibatan ibu bapa dan komuniti ke arah memastikan setiap murid menikmati
persekitaran pembelajaran yang paling kondusif dan berkesan.

HALAMAN

3

ASPIRASI SISTEM

 100% enrolmen merentas semua peringkat 1 AKSES
pendidikan daripada prasekolah hingga
menengah atas menjelang 2020.

Negara dalam kelompok satu per tiga teratas 2 KUALITI
dalam pentaksiran antarabangsa TIMSS dan 3 EKUITI
PISA dalam tempoh 15 tahun.
 
 

50% pengurangan dalam jurang pencapaian
(bandar-luar bandar, sosioekonomi,
gender)menjelang 2020.
 

Sistem pendidikan yang menawarkan 4 PERPADUAN
perkongsian pengalaman dan nilai kepada 5 KECEKAPAN
kanak-kanak dengan menghargai
kepelbagaian.
 
 

Sistem yang memaksimumkan keberhasilan
murid mengikut peruntukan sedia ada.

HALAMAN

4

ASPIRASI MURID
Setiap murid akan mempunyai...
 
Pengetahuan:
PENGETAHUANSetiap kanak-kanak akan dapat membaca, menulis dan mengira, menguasai mata
pelajaran teras seperti Matematik dan Sains, dan mempunyai pengetahuan kukuh
mengenai Malaysia, Asia dan dunia.
 
Kemahiran berkir:
KEMAHIRAN BERFIKIRSetiap kanak-kanak akan belajar cara mendapat pendidikan sepanjang hayat, cara
untuk menghubung kait pelbagai pengetahuan yang berbeza, dan cara untuk menjada
pengetahuan baharu.
 
Kemahiran memimpin:
KEMAHIRAN MEMIMPINSetiap kanak-kanak akan dapat mencapai potensi diri sepenuhnya melalui peluang
bekerja dalam kumpulan dan memegang peranan kepimpinan secara formal dan
informal.
 

KEMAHIRAN DWIBAHASAKemahirandwibahasa:
Setiap kanak-kanak, pada tahap minima, akan dapat menguasai Bahasa Malaysia dan
Bahasa Inggeris, dan digalakkan untuk mempelajari bahasa tambahan.

Etika dan kerohanian:

ETIKA DAN KEROHANIANSetiap kanak-kanak akan mempunyai asas moral yang kukuh untuk mendepani pelbagai
cabaran kehidupan dan membantu mereka, dengan berani, membuat keputusan yang
tepat.
 
IDENTITI NASIONALIdentitinasional:
Setiap kanak-kanak, tanpa mengira agama, etnik atau status sosioekonomi, aklan merasa
bangga dikenali sebagai anak Malaysia.
 
 
...sejajar dengan Falsafah Pendidikan Kebangsaan

HALAMAN

5

GELOMBANG PPPM

GELOMBANG 1 GELOMBANG 2 GELOMBANG 3

2013-2015 2016-2020 2021-2025

Mengubah sistem Memacu Menganjak ke arah
dengan menyokong peningkatan sistem kecemerlangan
melalui
guru dan peningkatan
memberikan
tumpuan kepada keluwesan operasi
kemahiran utama

HALAMAN

6

ANJAKAN TRANSFORMASI

HALAMAN

7

GELOMBANG 2 PPPM

MEMACU PENINGKATAN SISTEM
• Memperluas bimbingan dan sokongan untuk membantu guru bagi menambah

pengetahuan dalam semua mata pelajaran, pemikiran, kepimpinan, etika/
kerohanian dan identiti nasional.

• Menyediakan kemajuan berdasarkan kompetensi dan prestasi serta menambah
baik latihan pra-perkhidmatan untuk memugarkan profesion keguruan.

• Menambah baik kurikulum peringkat rendah dan melaksanakan kurikulum baharu
peringkat menengah bagi meningkatkan standard kandungan dan
pembelajaran setanding dengan standard antarabangsa

• Menghentikan kelas peralihan, menjalankan rintis bagi pilihan untuk immersion BI
dan mengukuhkan penyediaan pendidikan bahasa ketiga untuk meningkatkan
penguasaan pelbagai Bahasa.

• Melaksanakan inovasi ICT untuk sekolah pedalaman, sekolah kurang guru dan
sekolah kurang murid untuk menangani isu kapasiti.

• Mengukuhkan program untuk kumpulan berkeperluan khusus seperti Orang Asli
dan kumpulan minoriti lain, pintar cerdas dan berkeperluan khas.

• Memperluas tawaran pendidikan vokasional melalui perjanjian pelaksanaan
dengan pembekal pendidikan vokasional swasta.

• Mengukuhkan Bahagian utama KPM, menyusun semula peranan Kementerian,
JPN dan PPD untuk meningkatkan kebolehan dan keupayaan pelaksanaan.

HALAMAN

8

MODEL PERANCANGAN

Sumber : Bryson, J.M(2003), Strategic Planning for Public & Non Prot
Organisation : A guide To Strengthening & Sustaining
Organizational Achievement

HALAMAN

9

KERANGKA KONSEP

KEPIMPINAN

PENGURUSAN PENGURUSAN A
KHIDMAT KUALITI
KADEMIK
DAN PEM

PENGURUSAN MURID NGAJARANKEMENJADIAN BELAJARA PENGURUSAN SEKOLA
MURID

H

N PE
INOVASI

HALAMAN

10

FOKUS

FOKUS 1: PENGURUSAN AKADEMIK
1.1 Peningkatan Prestasi UPSR, PT3, SPM, STPM dan STAM.
1.2 Peningkatan Penguasaan LINUS 2.0

1.2.1 Peningkatan Penguasaan Literasi & Numerasi
Murid Tahun 1

1.2.2 Peningkatan Penguasaan Literasi & Numerasi
Murid Pemulihan Khas

1.3 Peningkatan Penguasaan j-QAF
1.4 Merapatkan Jurang Pencapaian Bandar & Luar

Bandar
FOKUS 2 : PENGURUSAN SEKOLAH
2.1 Kompetensi PGB
2.2 Peningkatan Band Sekolah
2.3 Pengurusan Peperiksaan, Penilaian & Pentaksiran

2.3.1 Pentaksiran Berasaskan Sekolah
2.4 SBT, SKK dan Sekolah Pedalaman
2.5 Pemantapan Program Pendidikan Inklusif

HALAMAN

11

FOKUS 3: PENGURUSAN GURU
3.1 Dasar 90:10
3.2 Keberadaan Guru

3.2.1 Penempatan Guru
3.2.2 Keberadaan Guru di Sekolah
3.3 Kualiti Guru
FOKUS 4: PENGURUSAN MURID
4.1 Kehadiran murid
4.2 Kebajikan Murid
4.3 Pengurusan Asrama
4.4.1 Peningkatan Band Asrama
4.4.2 Prasarana Asrama
FOKUS 5: KHIDMAT PENGURUSAN
5.1 Pengurusan Sumber
5.2 Kebajikan
5.3 Infrastruktur
5.3.1 Informasi dan Teknologi
5.4 Khidmat Bantu
5.4.1 Perkhidmatan Psikologi dan Kaunseling

HALAMAN

12

FOKUS 1: PENGURUSAN AKADEMIK
TERAS STRATEGIK: PEMBELAJARAN MURID

ASPIRASI SISTEM ASPIRASI MURID ANJAKAN
KUALITI 1&6
PENGETAHUAN, KEMAHIRAN
BERFIKIR

FOKUS ISU STRATEGIK

1.1 Peningkatan Prestasi UPSR, PT3, SPM, STPM Prestasi Pencapaian Peperiksaan Awam

dan STAM tidak melepasi sasaran KPI negeri Sabah

MATLAMAT INISIATIF KPI TOV SASARAN SEKT0R
PENERAJU
Meningkatkan 2017 2018 2019
prestasi UPSR SPA
· Pemantapan Kurikulum
Meningkatkan SPA
prestasi SPM - KSSM, KSSR, KSPK GPN 3.29 2.60 2.50 2.40 SPI
- PA21, KBAT UPSR
Meningkatkan SPA
prestasi STPM · Pemantapan GPN 5.66 4.58 4.18 3.98
Kompetensi Guru SPM

- PdP Guru (MMI)

· Peningkatan Prestasi GPN 2.53 2.65 2.80 2.95
- TRANS 2.0 : STPM
ü Audit akademik
ü Dialog prestasi
ü Audit visit

- MEKAR

HALAMAN

13

FOKUS 1: PENGURUSAN AKADEMIK
TERAS STRATEGIK: PEMBELAJARAN MURID

ASPIRASI SISTEM ASPIRASI MURID ANJAKAN
KUALITI 1&6
PENGETAHUAN, KEMAHIRAN
BERFIKIR

FOKUS ISU STRATEGIK

1.1 Peningkatan Prestasi UPSR, PT3, SPM, STPM GPN masih tidak melepasi KPI Kebangsaan
dan STAM

MATLAMAT INISIATIF KPI TOV SASARAN SEKT0R

2017 2018 2019 PENERAJU

Meningkatkan · Interaksi Akademik GPN 5.66 4.58 4.18 3.98
prestasi SPM · Menengah (INTRA) SPM
bidang Tafawwuq Imtihan (TIME) SPI
Pendidikan ·
Islam · Bersama Menerajui GPN 5.66 4.58 4.18 3.98 SPI
Perubahan (BMP) SPM
Meningkatkan Interaksi Akademik SMKA
prestasi SPM SABK (INTRA SMKA/SABK)
SMKA /SABK Skor ‘A’

·

Meningkatkan · Bersama Menerajui GPN 2.53 2.65 2.80 2.95 SPI
prestasi STPM · Perubahan (BMP) STPM SPI
SMKA Interaksi Akademik SMKA
SABK (INTRA SMKA/SABK)

Meningkatkan · Bersama Menerajui GPN
prestasi STAM · Perubahan (BMP) STAM
Interaksi Akademik SMKA
SABK (INTRA SMKA/SABK) HALAMAN

14

FOKUS 1: PENGURUSAN AKADEMIK
TERAS STRATEGIK: PEMBELAJARAN MURID

ASPIRASI SISTEM ASPIRASI MURID ANJAKAN
KUALITI 1&6
PENGETAHUAN, KEMAHIRAN
BERFIKIR

FOKUS ISU STRATEGIK

1.2 Peningkatan Penguasaan LINUS 2.0

1.2.1 Peningkatan Penguasaan Literasi & Prestasi Pencapaian LINUS belum mencapai KPI
Numerasi Murid Tahun 1 kebangsaan

MATLAMAT INISIATIF KPI TOV SASARAN SEKT0R

2017 2018 2019 PENERAJU

LBM 73.17% 90% 95% 100% SPA
SPA
Prestasi · Selia Bantu LINUS 90% SPA

Pencapaian · LINUS di Prasekolah

LINUS Mengatasi · Kolaboratif Prasekolah & LBI 62.24% 75% 80% 85%
KPI kebangsaan ·
Tahun 1 73%

Pemantapan LINUS Tahun 1

NUM 82.96% 90% 95% 100%
90%

HALAMAN

15

FOKUS 1: PENGURUSAN AKADEMIK
TERAS STRATEGIK: PEMBELAJARAN MURID

ASPIRASI SISTEM ASPIRASI MURID ANJAKAN
KUALITI 1&6
PENGETAHUAN, KEMAHIRAN
BERFIKIR

FOKUS ISU STRATEGIK

1.2 Peningkatan Penguasaan LINUS 2.0 Penguasaan Literasi & Numerasi bagi murid
yang tidak menguasai K1 dan K2 di tahun 3
1.2.2 Peningkatan penguasaan Literasi dan
mumerasi murid Pemulihan Khas

MATLAMAT INISIATIF KPI TOV SASARAN KPI SEKTOR

2017 2018 2019 PENERAJU

· Pemantauan Peratus murid 5.02% (2293 3.35% 1.68% 0% SPSPK
Bersepadu yang tidak murid)
Mensifarkan menguasai 1.14% 0.57% 0% SPSPK
murid yang · Dialog Prestasi Literasi K1 yang tidak
Bersama MGB dan K2 menguasai
tidak tahun 3 Literasi K1
menguasai · Program Kasih di
K1 dan K2 Semai Budi Di Tabur. Peratus murid dan K2
LINUS Tegar yang tidak tahun 3
atau Sifar · Kem BiCeHu/ Kem menguasai
Pemulihan BiCeNo Numerasi K1 1.71% (783
dan K2 murid)
· Seminar ’Jom tahun 3.
Tangani 3M’ yang tidak
menguasai
· Perkongsian Amalan Numerasi K1
Pedagogi Terbaik
Guru Pemulihan dan K2
Khas tahun 3

· Pemantapan JUK
Pemulihan Khas
Peringkat JPN

Nota: 1. Bilangan murid tahun 2 2016 yang tidak menguasai K1 dan K2 bagi literasi 2293 dan numerasi 783daripada 45613 orang murid.
2. Penurunan sasaran adalah 1.76 % setahun.

HALAMAN

16

FOKUS 1: PENGURUSAN AKADEMIK
TERAS STRATEGIK: PEMBELAJARAN MURID

ASPIRASI SISTEM ASPIRASI MURID ANJAKAN
KUALITI 1&6
PENGETAHUAN, KEMAHIRAN
FOKUS BERFIKIR

ISU STRATEGIK

1.3 Peningkatan Penguasaan j-QAF % pencapaian negeri masih tidak melepasi KPI
Kebangsaan

MATLAMAT INISIATIF KPI TOV SASARAN SEKT0R

Interaksi 2017 2018 2019 PENERAJU
Akademik
Meningkatkan · (INTRA) jQAF Mencapai 87 % 91 % 95 % 100% SPI
100%
prestasi j-QAF negeri Kem Bina
Upaya (KBU) e-pelaporan
j-QAF

·

HALAMAN

17

FOKUS 2: PENGURUSAN SEKOLAH
TERAS STRATEGIK: PEMBELAJARAN MURID

ASPIRASI SISTEM ASPIRASI MURID ANJAKAN
KUALITI
PENGETAHUAN, KEMAHIRAN 1&6
FOKUS BERFIKIR

ISU STRATEGIK
SMKA SABK masih belum mencapai band 1

2.2 Peningkatan Band Sekolah Bilangan SMKA & SABK menerima Tawaran
Baharu tidak bertambah

Negeri Sabah masih belum memenangi
Anugerah Imarah Surau peringkat kebangsaan

MATLAMAT INISIATIF KPI TOV SASARAN SEKT0R

Menuju Sekolah 2017 2018 2019 PENERAJU
Berprestasi Tinggi
· (MESTI)

SMKA & SABK Bilangan 2 1 23 SPI
Kluster & Annex SMKA/SABK (SMKA/
Sekolah ·
SMKA/SABK Pemimpin band 1 SABK
Berkarisma dan band
mencapai band 1 Berdaya Maju 2/3)
(PENERAJU)
· Interaksi Akademik
SMKA SABK (INTRA
Meningkatan · SMKA/SABK) Bilangan 2 3 45 SPI
bilangan sekolah · SMKA/SABK
yang memenuhi Pemimpin menerima
kriteria penerima Berkarisma dan
Tawaran Baharu Berdaya Maju tawaran
(PENERAJU) baharu

HALAMAN

18

MATLAMAT INISIATIF KPI TOV SASARAN SEKT0R

Juara Imarah 2017 2018 2019 PENERAJU
Sahabat Imarah
Mendapat · Pesona Imarah Bilangan 1 2 34 SPI
tempat 3 terbaik · sekolah (Anuger
peringkat · mendapat 3
kebangsaan tempat ah
terbaik Surau
Anugerah Harapa
kebangsaan
n
Peringk

at
Kebang

saan)
(SK)

HALAMAN

19

FOKUS 2: PENGURUSAN SEKOLAH
TERAS STRATEGIK: GURU DAN PEMIMPIN SEKOLAH

ASPIRASI SISTEM ASPIRASI MURID ANJAKAN

AKSES, KUALITI & PENGETAHUAN, KEMAHIRAN 6
KECEKAPAN BERFIKIR

FOKUS ISU STRATEGIK
2.1 Kompetensi PGB Kualiti kepimpinan PGB, pengurusan sekolah dan
guru tidak sepenuhnya mencapai tahap
cemerlang (90%) bagi SKPM 2010

MATLAMAT INISIATIF KPI TOV SASARAN SEKT0R

61.8% 2017 2018 2019 PENERAJU
80.1%
Meningkatkan Meningkatkan % 74.53% 87.26% 100%
kualiti kompetensi PGB mencapai
kepimpinan PGB melalui SKPMg2 Skor 4 (SR)
Standard 1
(Kepemimpinan : % SJQ
Peneraju, Pembimbing mencapai
& Pendorong ) Skor 4 (SM) 86.63% 93.63% 100%
i. Program Skor 4
ii. Bengkel Hands-

On SKPMg2
iii. Pemantauan

Online SKPMg2

HALAMAN

20

MATLAMAT INISIATIF KPI TOV SASARAN SEKT0R
PENERAJU
Meningkatkan 2017 2018 2019
kualiti SJQ
pengurusan Meningkatkan
sekolah
kompetensi warga %
Meningkatkan mencapai
kualiti guru sekolah melalui Skor 4 (SR) 42.21% 61.47% 80.73% 100%

SKPMg2 Standard 2

(Pengurusan

Organisasi) dan

SKPMg2 Standard 3

(3.1 Pengurusan

Kurikulum, 3.2

Pengurusan %
mencapai 44.36%
Kokurikulum dan 3.3 Skor 4 (SM) 62.90% 81.46% 100%

Pengurusan HEM)

i. Program Skor 4

ii. Bengkel Hands -

On SKPMg2

iii. Pemantauan

Online SKPMg2

Meningkatkan % 52.29% 68.19% 84.09% 100%
kompetensi guru mencapai
melalui SKPMg2 Skor 4 (SR)
Standard 4
(Pembelajaran & % SJQ
Pemudahcaraan) mencapai
i. Program Skor 4 Skor 4 (SM) 32.7% 55.13% 77.56 100%
ii. Bengkel Hands -

On SKPMg2
iii. Pemantauan

Online SKPMg2

HALAMAN

21

FOKUS 2: PENGURUSAN SEKOLAH
TERAS STRATEGIK: GURU DAN PEMIMPIN SEKOLAH

ASPIRASI SISTEM ASPIRASI MURID ANJAKAN

KUALITI, EKUITI & KECEKAPAN PENGETAHUAN, KEMAHIRAN 6
BERFIKIR
FOKUS
2.2 Peningkatan Band Sekolah ISU STRATEGIK
Seratus Peratus (100%)sekolah mencapai Band 1
dan 2 menjelang 2025.

MATLAMAT INISIATIF KPI TOV SASARAN SEKT0R

2017 2018 2019 PENERAJU

Meningkatkan Peningkatan peratus (%) % 24.19% 34.38% 43.76% 53.12% SJQ
peratus (%) sekolah Band 1 & 2 melalui Band 2.96% 13.74% 24.52% 37.11%
sekolah Band 1 pelaksanaan :
& 2 bagi sekolah i. Program Bimbingan SR
rendah (SR) dan
sekolah Band 1 & 2 (Q2025) %
menengah (SM). - SKPMg2 Band
- Sistem GROW
- Tools For School SM

Improvement
- e-C&M

Mengurangkan Pengurangan peratus (%) % 3.67% 2.17% 0.67% 0%
peratus (%) sekolah Band 5 & 6 melalui Band 53% 46% 39%
bilangan pelaksanaan :
sekolah Band 5 i. Program Transformasi SR
& 6 bagi sekolah
rendah (SR) dan Kompetensi SJQ
sekolah Pengetua & Guru
menengah (SM). Besar (TransKomPGB)
- Standard 1, 3.1 & 4
SKPMg2 % 60.10%
- Sistem GROW Band
- Tools For School
Improvement SM
- e-C&M

HALAMAN

22

FOKUS 2: PENGURUSAN SEKOLAH
TERAS STRATEGIK: GURU DAN PEMIMPIN SEKOLAH

ASPIRASI SISTEM ASPIRASI MURID ANJAKAN
KUALITI ETIKA & KEROHANIAN 3&5

FOKUS ISU STRATEGIK

2.3 Pengurusan Peperiksaan, Penilaian dan Pematuhan terhadap SOP peperiksaan masih
Pentaksiran. belum mencapai tahap seratus peratus.

MATLAMAT INISIATIF KPI TOV SASARAN SEKT0R

2017 2018 2019 PENERAJU

Pematuhan · Taklimat keselamatan
terhadap SOP peperiksaan dan tauliah
peperiksaan pelantikan kepada PPD
awam mencapai dan pemimpin sekolah
tahap seratus sebagai pengurus
peratus peperiksaan daerah dan
sekolah .
Peratus 99.40% 100% 100% 100% SPP
· Road show taklimat pematuhan
keselamatan dalam terhadap SOP
pengurusan dan peperiksaan
pengendalian
peperiksaan awam awam .
kepada Ketua
pengawas peperiksaan,
timbalan ketua
pengawas , pengawas
dan penyelia kawasan .

HALAMAN

23

FOKUS 2: PENGURUSAN SEKOLAH
TERAS STRATEGIK: PEMBELAJARAN MURID

ASPIRASI SISTEM ASPIRASI MURID ANJAKAN
KUALITI 1&6
PENGETAHUAN, KEMAHIRAN
BERFIKIR

FOKUS ISU STRATEGIK

2.3 Pengurusan Peperiksaan, Penilaian dan Pentaksiran Sekolah tidak dilaksanakan dengan
Pentaksiran. sepenuhnya

2.3.1 Pentaksiran Berasaskan Sekolah (PBS)

MATLAMAT INISIATIF KPI TOV SASARAN KPI SEKT0R
2017 2018 2019 PENERAJU

· Peningkatan · Pemantauan PdP 100% 31% 95% 100% 100% SPA

kualiti PdP · Penguatkuasaan /

· Memantapkan Panduan semakan

kefahaman pentaksiran

Guru

· Meningkatkan · Penguatkuasaan / 100% 31% 95% 100% 100% SPA

kefahaman PGB Panduan semakan

pentaksiran

HALAMAN

24

FOKUS 2: PENGURUSAN SEKOLAH
TERAS STRATEGIK: STRUKTUR SISTEM

ASPIRASI SISTEM ASPIRASI MURID ANJAKAN
EKUITI & KECEKAPAN 1, 5, 6 & 8
PENGETAHUAN, KEMAHIRAN
BERFIKIR

FOKUS ISU STRATEGIK

2.4 Sekolah Berprestasi Tinggi (SBT), Sekolah Kluster Jumlah bilangan SBT di Sabah masih rendah
Kecemerlangan (SKK) dan Sekolah Pedalaman iaitu 2 sekolah rendah dan 2 sekolah
menengah

Jumlah bilangan SKK di Sabah masih rendah
iaitu 6 buah bagi sekolah menengah dan 16
buah bagi sekolah rendah

MATLAMAT INISIATIF KPI TOV SASARAN SEKTOR
STRATEGIK 2017 2018 2019

Meningkatkan Pelestarian Sekolah Meningkatkan 4 buah 5 6 7 SPS
bilangan SBT di Berprestasi Tinggi jumlah SBT di sekolah
negeri Sabah negeri Sabah

Meningkatkan Pelestarian Sekolah Meningkatkan 6 buah 7 (SM) 8 (SM) 9 (SM) SPS
bilangan SKK di Kluster jumlah SKK di (SM) dan 18 dan 20 dan 22
negeri Sabah kecemerlangan negeri Sabah
dan 16 (SR) (SM) (SR)
buah
(SR)

HALAMAN

25

FOKUS 2: PENGURUSAN SEKOLAH
TERAS STRATEGIK: GURU DAN PEMIMPIN SEKOLAH

ASPIRASI SISTEM ASPIRASI MURID ANJAKAN
AKSES 1&6
PENGETAHUAN, KEMAHIRAN
BERFIKIR

FOKUS ISU STRATEGIK

2.5 Pemantapan Program Pendidikan Inklusif Kurang kesediaan pentadbir dan warga sekolah
menerima murid MBK ke program pendidikan
inklusif

MATLAMAT INISIATIF KPI TOV SASARAN SEKT0R

Penandaarasan Peratus 2017 2018 2019 PENERAJU
Pemantauan dan kesediaan
ü penguatkuasaan pentadbir dan
ü Hari Kesedaran warga sekolah
Inklusif melaksanakan
Menyediakan ü Program GIFT program 39% 43% 47% 51% SPSPK
pentadbir dan ü (Give Information pendidikan
warga sekolah For Team players)
menerima murid ü Program GATE inklusif
MBK ke program (Guide All Team
pendidikan inklusif players Efciently)

Nota: 1. Bilangan MBK dikelas inklusif sehingga Sept 2016 dalam tempoh 3 tahun ialah 39% daripada 5252 orang murid.
2. Peningkatan sasaran adalah 4% setahun.

HALAMAN

26

FOKUS 3: PENGURUSAN GURU
TERAS STRATEGIK: GURU DAN PEMIMPIN SEKOLAH

ASPIRASI SISTEM ASPIRASI MURID ANJAKAN
EKUITI PENGETAHUAN 1&6

FOKUS ISU STRATEGIK
3.1 Dasar 90:10
3.2.1 Penempatan Guru Terdapat kekosongan guru di sekolah
3.2.2 Keberadaan Guru menengah
Pengisian guru sekolah rendah di peringkat PPD
masih tidak mematuhi ABM Perjawatan

Keberadaan guru masih rendah iaitu 28.18% (SR)
dan 30.36% (SM)

MATLAMAT INISIATIF KPI TOV SASARAN SEKT0R

2017 2018 2019 PENERAJU

Pengisian guru sekolah Jumlah guru 75.3% 83.9% 90% - SPS
di Sabah SPI
rendah dan sekolah Data graduan mencapai
menengah mencapai 90:10
kouta 90:10 kouta 90:10

Pengisian guru sekolah Pengaplikasian 24 PPD
mematuhi
rendah di peringkat e-GTukar pengisian

PPD mematuhi ABM sepenuhnya. ABM 41.7% 58.3% 83.3% 100% SPS
perjawatan 10 PPD 14 20 24
perjawatan Penempatan PPD PPD PPD

Guru Baharu.

Redeployment.

Voluntary.

HALAMAN

27

MATLAMAT INISIATIF KPI TOV SASARAN SEKT0R

2017 2018 2019 PENERAJU

Meningkatkan peratus Peratus 28% 80% 85% 90% SPA
keberadaan guru di OUTREACH SPS keberadaan (SR) SPS
sekolah dan
guru 30.36%
(SM)

HALAMAN

28

FOKUS 4: PENGURUSAN MURID
TERAS STRATEGIK: PEMBELAJARAN MURID

ASPIRASI SISTEM ASPIRASI MURID ANJAKAN
KUALITI 3
KEMAHIRAN MEMIMPIN, KRAN
DWI BAHASADAN IDENTITI
NASIONAL

FOKUS ISU STRATEGIK

4.1. Kehadiran Murid Kehadiran murid tidak mencapai 95%

MATLAMAT INISIATIF KPI TOV SASARAN SEKT0R

Meningkatkan · Pemantauan berfokus 5 Peratus 93% 2017 2018 2019 PENERAJU
kehadiran murid PPD, 5 kali setahun kehadiran ( 2015 )
95% 95.5% 96%
· Taklimat GPK HEM Daerah murid 0.33%
SR / SM berfokus kepada 5 (2015 ) 0.32% 0.31% 0.30%
PPD Penurunan
kadar SPK
· Setiap daerah peratus
mengadakan Dailog 0.01%
Prestasi 5 kali dalam
setahun berfokus kehadiran
murid dan disiplin murid

· Kerjasama dengan agensi
luar seperti BPSM , MARA
dan sebagai bagi
mengadakan ceramah /
pameran berfokus kepada
5 PPD

· Sijil Penghargaan
Kehadiran Murid bagi
sekolah mencapai atau
melebihi 95 % oleh PPD

HALAMAN

29

FOKUS 4: PENGURUSAN MURID
TERAS STRATEGIK: STRUKTUR SISTEM

ASPIRASI SISTEM ASPIRASI MURID ANJAKAN
KUALITI 4
PENGETAHUAN, KEMAHIRAN
BERFIKIR

FOKUS ISU STRATEGIK
Prasarana Asrama tidak Kondusif
4.3 Pengurusan Asrama :
4.3.1 Peningkatan Band Asrama
4.3.2 Prasarana Asrama
(Meningkatkan band 120Sek Men dan 59 Sek Ren)

MATLAMAT INISIATIF KPI TOV SASARAN SEKT0R
2017 2018 2019 PENERAJU
Peningkatan BAND
• Pemantapan 1. Penarafan Band bilangan SEK. SPK
Pengurusan Asrama (Meningkatkan band asrama MEN.
Asrama bilangan asrama di Band (120)
1 dan 2) B1 = 9
B2 = 17
B3 = 23 11 13 15
B4 = 48
• Meningkatkan 2. Mengadakan B5 = 22 19 21 23
kualiti pemantauan 2 kali B6 = 1
prasarana setahun 26 28 31
asrama BAND
3.Pertandingan asrama SEK. 51 54 58
• Memberi (ASAT) REN. (59
penarafan atau ) 23 0 0
pengiktirafan 4.Membuat kajian B1 = 7
kepada keperluan prasarana B2 = 2 000
Asrama untuk mendapatkan B3 = 7
peruntukan dari KPM B4 = 28
B5 = 11 10 13 17
4.Mendapatkan B6 = 4 5 8 11
kerjasama ibu bapa 10 13 16
melalui sokongan Ibu 31 35 39
Bapa (PIBG) -(gotong 12 13 14
royong) 000

HALAMAN

30

FOKUS 5: KHIDMAT PENGURUSAN
TERAS STRATEGIK: TRANSFORMASI KEMENTERIAN

ASPIRASI SISTEM ASPIRASI MURID ANJAKAN
KECEKAPAN 5, 6 &10
KEMAHIRAN MEMIMPIN DAN
ETIKA, KEROHANIAN

FOKUS ISU STRATEGIK
5.1 Pengurusan Sumber
5.2 Kebajikan • Pengumpulan data yang lengkap
• Ketiadaan instrumen untuk menilai keberhasilan program
• Kekurangan Kepakaran
• Awareness / pengetahuan
• Pengumpulandata yang lengkap – Contoh BPK

MATLAMAT INISIATIF KPI TOV SASARAN SEKT0R
2017 2018 2019 PENERAJU
· Memastikan · Pelan Penggantian Bilangan -
kesinambungan (Succession Plan ) kakitangan - 88 105 123 SKPP
perkhidmatan yang pencen Unit
· Menempatkan - Perjawatan
· Perekayasaan kakitangan yang Bilangan kit dan -
proses kerja kompeten untuk latihan setahun - 4 4 4 Unit Latihan
(Business Process mengisi kekosongan - dan
Re-engineering - Bilangan
BPR) · Melaksanakan sekolah yang Kemajuan
Naziran Perjawatan staf
dipantau
· Penilaian Unit
Penggunaan sumber 1 kaedah 40 40 40 Perjawatan
kewangan yang
optima Bilangan proses Unit
kerja yang dikaji 1 1 1 Kewangan
· Kajian semula proses
kerja. Bilangan Sistem Unit Tatatertib
yang dirancang 5 55
· Automasi
HALAMAN 1 11

31

MATLAMAT INISIATIF KPI TOV SASARAN SEKT0R
2017 2018 2019 PENERAJU
· Memastikan · Penilaian Prestasi Bilangan -
kelancaran (Performance Jurulatih yang - 128 128 128 SKPP
pengurusan Appraisal) 80%
kebajikan warga dilatih Unit Penilaian
· Memastikan dan
landasan kerjaya Bilangan calon
semua warga cicir Kompetensi
terpelihara
berkurangan 200 150 50 Unit Naik
Pangkat
Jumlah bakal
· Pengurusan pesara yang Unit
Persaraan menghantar Kemudahan
50% 30% 10% dan Saraan
lewat
permohonan
berkurangan

HALAMAN

32

FOKUS 5: KHIDMAT PENGURUSAN
TERAS STRATEGIK: TRANSFORMASI KEMENTERIAN

ASPIRASI SISTEM ASPIRASI MURID ANJAKAN
KECEKAPAN 5, 6 &10
KEMAHIRAN MEMIMPIN DAN
ETIKA, KEROHANIAN

FOKUS ISU STRATEGIK

5.3 Infrastruktur • Peruntukan yang terhad daripada Kementerian
• Logistik sekolah terletak di kawasan pedalaman/ pulau

menyebabkan kos kerja-kerja pembaikan meningkat.

MATLAMAT INISIATIF SEKT0R
KPI TOV SASARAN PENERAJU

2017 2018 2019 SKPP

· Memenuhi · Tempat 233 buah sekolah 8 30 30 30 Unit Pem-
keperluan bagi Belajar daif di ubah suai 4 bangunan
penyediaan /
penyelenggaraan · Asrama naik taraf / 5 55
kemudahan Penyelenggaran di
infrastruktur yang
berfungsi, selamat Sabah
dan selesai
Bangunan Gantian
Penuh/tambahan

untuk 39 buah
sekolah sesak & 2

sesi di Sabah

· Penginapan Menyelesaikan 112

guru buah asrama daif

di Sabah 3 5 55

Menyelesaikan 199

kuarters Guru daif 29 25 25 25

di Sabah

HALAMAN

33

FOKUS 5: KHIDMAT PENGURUSAN
TERAS STRATEGIK: TRANSFORMASI KEMENTERIAN

ASPIRASI SISTEM ASPIRASI MURID ANJAKAN
EKUITI 7
PENGETAHUAN DAN KEMAHIRAN
BERFIKIR

FOKUS ISU STRATEGIK

1. Informasi dan Teknologi Sekolah tidak mempunyai emel rasmi kerajaan
dalam penyampaian maklumat rasmi
menyebabkan maklumat sentiasa lewat sampai
kerana ketidakpastian emel sekolah yang
disediakan serta terdapat kelonggaraan dari
aspek keselamatan.
Portal Rasmi JPN Sabah dibangunkan tidak
mematuhi kriteria Provider - Based Evaluation
(ProBE )
Ketepatan pengisian kod data dan
pembekalan data yang tidak konsisten dari
sekolah.

MATLAMAT INISIATIF KPI TOV SASARAN SEKT0R

0% 2017 2018 2019 PENERAJU
(0/1291)
• Penggunaan Memberi Peratus 95% 100% 100% SPMICT
emel rasmi kefahaman dan Sekolah yang (1226) (1291) (1291)
Sekolah seterusnya mem -budayakan
(1GovUC) membudayakan penggunaan
sebagai medium penggunaan emel
penyampaian rasmi (1GovUC) emel rasmi
perkhidmatan / sebagai medium (1GovUC)
maklumat utama penyampaian sebagai medium
perkhidmatan penyampaian
utama di sekolah. perkhidmatan /
maklumat utama
(Program 1GovUC
sekolah ) HALAMAN

34

MATLAMAT INISIATIF KPI TOV SASARAN SEKT0R

2017 2018 2019 PENERAJU

• Pembangunan Portal Rasmi JPN Peratus Kriteria 78% 85% 95% 100% SPMICT
Portal Rasmi JPN Sabah mematuhi pembangunan
Sabah semua kriteria (37/47
berdasarkan penilaian ProBE Portal Rasmi Kriteria)
kriteria Penilaian dan dapat berdasarkan
Provider -Based memenuhi
Evaluation keperluan ProBE
(ProBE) pelanggan

(Program Naik
Taraf Portal)

• Keberkesanan Memastikan % ketepatan
Penyediaan sekolah pengisian kod 50% 75% 90% 100% SPMICT
Data Sistem membekalkan
Pengurusan maklumat yang data
Sekolah tepat dan
mematuhi kod
data yang
ditetapkan.
(Program Bebas
Ralat Kesalahan
Kod Data)

HALAMAN

35

FOKUS 5: KHIDMAT PENGURUSAN
TERAS STRATEGIK: GURU DAN PEMIMPIN SEKOLAH

ASPIRASI SISTEM ASPIRASI MURID ANJAKAN
KECEKAPAN 6
KEMAHIRAN MEMIMPIN DAN
IDENTITI NASIONAL

FOKUS ISU STRATEGIK

5.4.1 Perkhidmatan Psikologi dan Kaunseling Penglibatan warga pendidikan terhadap
Perkhidmatan Psikologi dan kaunseling adalah
rendah.

MATLAMAT INISIATIF KPI TOV SASARAN SEKT0R

2017 2018 2019 PENERAJU

Meningkatkan Memberi kefahaman
penglibatan
warga dan seterusnya
pendidikan
terhadap melaksanakan
Perkhidmatan
Psikologi dan perkhidmatan psikologi
Kaunseling
dan kaunseling

melalui : Peratus

penglibatan

· Hari Psikologi dan warga

Kaunseling pendidikan 4.07% 9.50% 14.93% 20.35% SPsK

· Outreach Kaunselor dalam

Organisasi perkhidmatan

· Program Apa psikologi dan

Khabar Kita kaunseling

· Program Kenali Diri

melalui Ujian

Psikometrik

· Ziarah MAYANG

HALAMAN

36

FUNGSI SEKTOR

SEKTOR PENGURUSAN AKADEMIK UNIT PENGURUSAN SEKOLAH RENDAH
Ÿ Pengurusan guru.
Ÿ Memastikan pelaksanaan dasar-dasar kurikulum Ÿ Pengurusan murid.
Kementerian Pendidikan Malaysia. Ÿ Pengurusan data dan anggaran belanja mengurus

Ÿ Merancang dan melaksanakan program-program (ABM).
peningkatan akademik negeri Sabah Ÿ Pengurusan sekolah rendah jenis kebangsaan cina

Ÿ Merancang dan melaksanakan bengkel akademik. (SJKC).
Ÿ Merancang dan melaksanakan pemantauan
UNIT PENGURUSAN PENDIDIKAN AWAL KANAK-KANAK
akademik secara sistematik, berfokus dan berimpak DAN PRASEKOLAH
tinggi Ÿ Pengurusan guru.
Ÿ Merancang dan melaksanakan dialog prestasi Ÿ Pengurusan murid.
untuk peningkatan akademik. Ÿ Pengurusan data dan anggaran belanja mengurus
Ÿ Menyelaras penghasilan inovasi dan kajian
tindakan. (ABM).
Ÿ Merancang dan mengurus program pembangunan
professional guru. UNIT PENGURUSAN PERHUBUNGAN DAN PENDAFTARAN
Ÿ Merancang dan mengurus kewangan latihan Ÿ Pengurusan aduan, laporan tahunan, jawapan
dalam perkhidmatan secara cekap dan telus.
Ÿ Memberi khidmat bantu dan sokongan kepada soalan dewan undangan negeri (DUN) dan
pejabat pendidikan daerah serta sekolah dalam parlimen.
pengajaran dan pembelajaran. Ÿ Pengurusan persatuan ibubapa dan guru(PIBG),
Ÿ Bekerjasama dengan agensi luar untuk kutipan dana, jemputan orang kenamaan dan
meningkatkan kecemerlangan pendidikan. promosi.
Ÿ Pengurusan murid bukan warganegara, cuti, kajian
SEKTOR PENGURUSAN SEKOLAH dan pekeliling.
Ÿ Pengurusan pelancongan murid, pertukaran nama
UNIT PENGURUSAN SEKOLAH MENENGAH sekolah, lagu sekolah, bendera dan kajian.
Ÿ Pengurusan guru. Ÿ Pengurusan pendaftaran sekolah, lawatan, LPS dan
Ÿ Pengurusan murid. permit guru.
Ÿ Pengurusan data dan anggaran belanja mengurus

(ABM).
Ÿ Pengurusan tingkatan enam.
Ÿ Pengurusan projek khas/sekolah berasrama

penuh/kluster.
Ÿ Pengurusan teknik dan vokasional.

HALAMAN

37

SEKTOR PEMBANGUNAN KEMANUSIAAN UNIT KESIHATAN
Ÿ Pengurusan data sistem maklumat murid.
UNIT HAL EHWAL MURID Ÿ Pelaksanaan rancangan makanan tambahan
Ÿ · Pengurusan disiplin.
Ÿ · Pengurusan biasiswa. sekolah.
Ÿ · Pengurusan kebajikan. Ÿ Pengurusan pengedalian kantin sekolah.
Ÿ Pengurusan program-program kesihatan.

UNIT KOKURIKULUM UNIT PUSAT KOKURIKULUM dan
Ÿ Pengurusan penubuhan persatuan dan kelab atau Ÿ Pengurusan pentadbiran dan kewangan. dna
Ÿ Pengurusan lojistic dan pembangunan.
agensi kerajaan (GO's) dan agensi bukan kerajaan Ÿ Pengurusan pembelian perolehan
(NGO's).
Ÿ Pengurus pasukan pakaian seragam. perkhidmatan.
Ÿ Pengurus aktiviti/pertandingan kokurikulum. Ÿ Pengurusan peningkatan profesionalisme
Ÿ Pemantauan dan penilaian kokurikulum.
pembangunan kejurulatihan.

UNIT SUKAN Ÿ Pengurusan peningkatan profesionalisme dan
pembangunan kejurulatihan.
Ÿ Merancang dan menyelaras program sukan untuk Ÿ Pengurusan pengelolaan program dan
pembangunan modal insan.
semua/massa.

Ÿ Merancang dan menyelaras sukan prestasi tinggi

Ÿ sekolah daerah,negeri,kebangsaan dan UNIT PENTADBIRAN DAN KEWANGAN
Ÿ antarabangsa. Ÿ Pengurusan kewangan sektor.
Merancang dan menyelaras program Ÿ Pengagihan waran peruntukan.
pembangunan sukan sekolah. Ÿ Pengurusan sistem fail.
Merancang, mengenalpasti dan menyedia sumber Ÿ Pengurusan perkhidmatan pentadbiran.
kewangan,tenaga mahir dan prasarana untuk

melaksanakan program sukan sekolah. SEKTOR PSIKOLOGI DAN KAUNSELING

UNIT BIMBINGAN DAN KAUNSELING (UBK) Ÿ Memberi khidmat kaunseling kepada
pegawai/kakitangan Jabatan Pendidikan Negeri
Ÿ Pengurusan program kepimpinan dan motivasi Sabah.
Merancang dan melaksana kursus berkaitan
pelajar. perkhidmatan kaunseling.
Mengumpul data dan menganalisa
Ÿ Pengurusan pertandingan aktiviti bimbingan dan Ÿ pegawai/kakitangan yang menerima khidmat

kaunseling.

Ÿ Pengurusan perkhidmatan dan maju diri. Ÿ

UNIT SKIM PINJAMAN BUKU TEKS (SPBT) kaunseling.
Ÿ Pengurusan peruntukan perbelanjaan. Ÿ Memantau perkhidmatan kaunselor pentadbir.

Ÿ Pengurusan pemesanan buku teks untuk sekolah

seluruh Sabah.

Ÿ Pengurus pembekalan,pengedaran dan

penerimaan buku teks.

Ÿ Pembayaran tuntutan pembekalan buku teks

kepada penerbit.

Ÿ Pengurusan pelupusan buku teks yang

rosak,perubahan sukatan pelajaran.

HALAMAN

38

SEKTOR KHIDMAT PENGURUSAN DAN UNIT PENGURUSAN LATIHAN DAN KEMAJUAN STAF
Ÿ Mengurus latihan kemahiran pelan operasi latihan
PEMBANGUNAN
(POL) pegawai dan anggota kumpulan pelaksana
UNIT PENGURUSAN PENTADBIRAN (AKP) di setiap sektor Jabatan Pendidikan Negeri
Ÿ Mengurus permohonan pas kerja. Sabah yang berada di skor I dan II dalam borang
Ÿ Mengurus permohonan dan penyelenggaraan matriks kompetensi (BMK).
Ÿ Mengurus perekodan kehadiran mengikuti latihan
kenderaan. dengan ULKS bagi wargakerja di setiap sektor
Ÿ Mengurus kelulusan permohonan menduduki KIPS. Jabatan Pendidikan Negeri Sabah ke dalam Sistem
Ÿ Mengurus perkhidmatan kaunter utama Jabatan. pengurusan latihan - Kementerian Pendidikan
Ÿ Mengurus permohonan pegawai, staf dan guru ke Malaysia (SPL-KPM).
Ÿ Mengurus permohonan mendapatkan kelulusan
luar negara. cuti belajar bagi mengikuti program pendidikan
Ÿ Mengurus penerimaan surat menyurat. jarak jauh.
Ÿ Mengurus permohonan menggunakan bilik Ÿ Mengurus latihan pada setiap awal suku tahun
semasa bagi semua warga kerja di setiap sektor
mesyuarat. Jabatan Pendidikan Negeri Sabah.
Ÿ Mengurus kebenaran latihan industri / praktikal.
UNIT PENGURUSAN PERJAWATAN
UNIT PENGURUSAN PERKHIDMATAN Ÿ Mengurus penempatan pemangkuan / hakiki
Ÿ Mengurus pengemaskinian, penyemakan dan
pegawai perkhidmatan pendidikan (PPP) gred
pengesahan catatan buku perkhidmatan kerajaan DG52 - DG29 bagi jawatan pengetua/guru
(BPK). besar/penolong kanan/ketua bidang.
Ÿ Mengurus dan mengawal pergerakan keluar BPL Ÿ Mengurus pertukaran setara perkhidmatan
anggota yang bertukar masuk ke JPN Sabah dan pendidikan (PPP) gred DG52 - DG29 bagi jawatan
mengurus penghantaran BPK anggota yang pengetua/guru besar/penolong kanan/ketua
bertukar keluar daripada JPN Sabah. bidang.
Ÿ Mengurus penyediaan salinan BPK untuk anggota Ÿ Mengurus pertukaran antara negeri perkhidmatan
jabatan/sektor/unit/agensi lain yang memohon pendidikan (PPP) gred DG52 - DG29 bagi jawatan
bagi tujuan urusan rasmi. pengetua/guru besar/penolong kanan/ketua
Ÿ Mengurus penguncian masuk (key in) prol bidang.
perkhidmatan anggota di ibu pejabat JPN sabah ke Ÿ Mengurus pelantikan guru kontrak MBMMBI.
dalam Human Resources Management Infomation Ÿ Mengurus pelantikan guru perpustakaan dan
System (HRMIS). media/guru pemulihan khas/guru bimbingan dan
Ÿ Mengurus urusan pengesahan dalam kaunseling.
perkhidmatan, perlanjutan tempoh percubaan dan Ÿ Mengurus penempatan pemangkuan/hakiki bagi
pemberian taraf berpencen. jawatan anggota kumpulan pelaksana (AKP).
Ÿ Mengurus permohonan penempatan kakitangan Ÿ Mengurus pertukaran dalam negeri /antara negeri
jpn sabah ke jawatan kumpulan (POOL). bagi jawatan anggota kumpulan pelaksana (AKP).
Ÿ Mengurus fail peribadi (personel) JPN Sabah. Ÿ Mengurus anggaran belanja mengurus (ABM)
Ÿ Menguruskan pemantauan BPK dan urusan-urusan perjawatan.
perkhidmatan di pejabat pendidikan daerah (PPD) Ÿ Mengurus peletakan jawatan dan pelepasan
dan sekolah-sekolah menengah. jawatan dengan izin.

HALAMAN

39

UNIT PENGURUSAN NAIK PANGKAT UNIT PENGURUSAN TATATERTIB DAN KEUTUHAN
Ÿ Mengurus urusan kenaikan pangkat pegawai Ÿ Memproses urusan tindakan tatatertib.
Ÿ Memproses kes yang dilaporkan terlibat dalam
perkhidmatan pendidikan (PPP) bagi lalu hakiki,
time-based dan cemerlang. prosiding mahkamah (jenayah).
Ÿ Mengurus urusan kenaikan pangkat anggota Ÿ Memproses borang perisytiharan harta pegawai.
kumpulan pelaksana (AKP) bagi laluan hakiki dan Ÿ Memproses permohonan bergiat aktif dalam politik.
time-based. Ÿ Memproses permohonan pekerjaan luar.
Ÿ Mengurus panel pembangunan sumber manusia Ÿ Memproses permohonan kelulusan pemberian
(PPSM)
Ÿ Laporan penilaian prestasi tahunan secara atas hadiah.
talian HRMIS. Ÿ Mendapatkan dan menyelaraskan kajian-k a j i a n ,
Ÿ Mesyuarat panel pembangunan sumber manusia
(PPSM). mengumpul data dan menyediakan laporan /
Ÿ Pergerakan gaji tahunan (PGT). maklum balas mengenai isu yang berkaitan dengan
Ÿ Anugerah perkhidmatan cemerlang (APC)/ pingat keutuhan dan integriti Jabatan Pendidikan Negeri
perkhidmatan cemerlang(PPC). Sabah.
Ÿ Anugerah/darjah kebesaran, bintang dan pingat Ÿ Urusetia mesyuarat Jawatan Kuasa Integriti Dan
kehormat persekutuan dan negeri. Tadbir Urus (JITU).
Ÿ Syor kaunseling/latihan
UNIT PENGURUSAN PEMBANGUNAN
UNIT PENGURUSAN KEMUDAHAN DAN SARAAN Ÿ Mengurus permohonan pemberimilikan tanah
Ÿ Mengurus kelulusan permohonan cuti.
Ÿ Mengurus perakuan permohonan cuti ke kerajaan.
Ÿ Mengurus pengambilan tanah persendirian / hak
Kementerian Pendidikan Malaysia (KPM).
Ÿ Mengurus urusan penyemakan gaji. milik.
Ÿ Mengurus urusan pelarasan gaji ke KPM dan SPP. Ÿ Mengurus perancangan projek.
Ÿ Mengurus pemohonan rawatan hemodialisis dan Ÿ Mengurus pemantauan projek.
Ÿ Mengurus penyelenggaraan dan naiktaraf.
suntikan. Ÿ Mengurus laporan dan data projek (SPP II).
Ÿ Mengurus permohonan kelulusan rawatan dan
UNIT PENGURUSAN ASET
perubatan ke KPM. Ÿ Mengurus pelantikan pegawai aset, pegawai
Ÿ Mengurus persaraan/pencen.
Ÿ Mengurus urusan permohonan pembayaran pemeriksa dan lembaga pemeriksa pelupusan aset
alih kerajaan.
ganjaran pegawai kontrak. Ÿ Mengurus pendaftaran aset alih kerajaan
Ÿ Mengurus pembayaran elaun-elaun dalam Ÿ Mengurus pemeriksaan aset alih kerajaan.
Ÿ Mengurus pelupusan aset alih kerajaan.
perkhidmatan. Ÿ Mengurus kehilangan dan hapus kira aset alih
Ÿ Mengurus perakuan elaun tanggung kerja PPPS. kerajaan
Ÿ Mengurus kelulusan elaun tanggung kerja PPLD dan Ÿ Mengurus pendaftaran aset alih kerajaan hasil
sumbangan / hadiah.
AKS.
Ÿ Mengurus kelulusan elaun tanggungjawab.

HALAMAN

40

UNIT PENGURUSAN KEWANGAN Ÿ Mengurus pewujudan dan pengemaskinian
Ÿ Mengurus penyediaan anggaran belanjawan maklumat penerima bayaran perseorangan /
Ÿ Mengurus (ABM) bajet kewangan Bagi Jabatan individu, semakan pembayaran pelbagai serta
pembayaran baucar bayaran pelbagai.
Pendidikan Negeri Sabah.
Ÿ Mengurus waran peruntukan Jabatan Pendidikan Ÿ Mengurus panjar wang runcit.
Ÿ Mengurus akaun pukal.
Negeri Sabah. Ÿ Menyediakan laporan perbelanjaan bulanan bagi
Ÿ Mengurus penyediaan pelaporan prestasi belanja
ibu pejabat JPN sabah.
JPN Sabah. Ÿ Menyediakan laporan kelewatan bil.
Ÿ Mengurus setiaan mesyuarat jawatankuasa Ÿ Menyediakan laporan akaun belum terima suku

pengurusan kewangan dan akaun (JPKA) peringkat tahun (tunggakan hasil).
ketua-ketua aktiviti, ibu pejabat dan negeri. Ÿ Menyediakan anggaran hasil persekutuan.
Ÿ Mengurus penyediaan khidmat kewangan bagi Ÿ Menyediakan laporan penyata penyesuaian vot
kemudahan waran perjalanan udara.
Ÿ Mengurus penyediaan khidmat kewangan bagi mengurus.
kemudahan pakej kursus dan tugas rasmi. Ÿ Menyediakan laporan penyesuaian akaun hasil /
Ÿ Mengurus penyediaan khidmat kewangan bagi
kemudahan pinjaman kenderaan. amanah.
Ÿ Mengurus penyediaan khidmat kewangan bagi Ÿ Menyediakan baucar jurnal bagi PTJ dalam pejabat
kemudahan sewaan ruang pejabat.
Ÿ Mengurus penyediaan khidmat kewangan bagi perakaunan yang sama.
kemudahan tambang percuma. Ÿ Menyediakan baucar jurnal antara PTJ dalam
Ÿ Mengurus penyediaan khidmat kewangan bagi
kemudahan pengeluaran pesanan kerajaan / pejabat perakaunan yang sama.
pesanan tempatan.
Ÿ Mengurus stor utama, Jabatan Pendidikan Negeri UNIT PENGURUSAN HUMAN RESOURCE MANAGEMENT
Sabah. INFORMATION SYSTEM (HRMIS)
Ÿ Mengurus teguran audit. Ÿ Menyelaras dan memantau pelaksanaan aplikasi

UNIT PENGURUSAN AKAUN HRMIS.
Ÿ Pengurusan pemantauan tatacara pengurusan Ÿ Mengurus, memberi taklimat, dan bengkel aplikasi

kewangan dan perakaunan bagi pusat HRMIS kepada pengguna dan membangunkan
tanggungjawab di bawah Jabatan Pendidikan kepakaran HRMIS di agensi.
Negeri Sabah. Ÿ Mengurus meja bantuan (helpdesk) HRMIS dan
Ÿ Mengurus permohonan kad pintar kerajaan, menjadi pusat rujukan HRMIS.
capaian dan penepatan kuasa berbelanja Ÿ Mewujudkan dan menyelenggara aliran kerja
pengguna. modul yang terdapat di dalam aplikasi HRMIS.
Ÿ Mengurus pembayaran elolumen untuk semua Ÿ Menjadi urusetia kepada jawatankuasa
sektor di Jabatan Pendidikan Negeri Sabah, gaji pelaksanaan HRMIS dan pasukan teras.
POOL (pegawai dibawah latihan), guru cuti belajar Ÿ Menyediakan laporan status pelaksanaan HRMIS
separuh gaji / bergaji penuh. dari semasa ke semasa.
Ÿ Mengurus pungutan diperbankkan dan
diperakaunkan (e-terimaan).
Ÿ Mengurus permohonan pinjaman komputer.

HALAMAN

41

UNIT PEGURUSAN PEROLEHAN DAN PENTADBIRAN SEKTOR PENILAIAN DAN PEPERIKSAAN
KONTRAK
Ÿ Mengurus perlantikan jawatankuasa perolehan Ÿ Mengurus dan mengendalikan pelaksanaan
peperiksaan awam dan luar negara oleh Lembaga
peringkat jabatan (negeri) dan perakuan lantikan Peperiksaan, Majlis Peperiksaan Malaysia dan
jawatankuasa perolehan peringkat daerah dan universiti luar negara.
sekolah.
Ÿ Mengurus perolehan melalui proses sebutharga Ÿ Mengurus dan mengendalikan pengedaran/
(keputusan oleh jawatan kuasa sebutharga). penyimpanan bahan sulit peperiksaan dengan
Ÿ Mengurus perolehan melalui proses tender selamat termasuk bahan bertulis dan amali semua
(keputusan Oleh Lembaga Perolehan KPM). peringkat.
Ÿ Mengurus pembelian terus harta modal di bawah
peruntukan OS35000 bagi Jabatan Pendidikan Ÿ Memastikan pelaksanaan pentaksiran berasaskan
Negeri Sabah. sekolah, penilaian dan peperiksaan (UPSR, PMR,
Ÿ Mengurus kontrak bekalan, perkhidmatan dan kerja SPM, STPM, STAM & MUET) dilaksanakan mengikut
yang dilantik oleh Jabatan Pendidikan prosedur yang ditetapkan serta dapat menjamin
Sabah/Kementerian Pendidikan Malaysia. kualiti.
Ÿ Mengurus perolehan bekelan perabot dan
Ÿ Pelaksanaan pentadbiran dan pengurusan
kewangan dan akaun.

peralatan daripada pembekal-pembekal kontrak SEKTOR PENGURUSAN MAKLUMAT DAN
pusat PMS /kontrak bermasa KPM, bagi bekalan di

bawah peruntukan pembangunan (P41). ICT

Ÿ Mengurus perolehan bekalan perabot / peralatan Ÿ M e n g u r u s , m e n y e l a r a s d a n m e m a n t a u
daripada pembekal-pembekal kontrak pusat PMS / penyenggaraan perkakasan dan perisian ICT di
kontrak bermasa KPM, bagi bekalan di bawah jabatan.
peruntukan belanja mengurus (B41).
Ÿ Mengurus, menyelaras dan memantau program ICT
Ÿ Mengurus perolehan jabatan secara sewaan Kementerian di peringkat JPN/PPD/sekolah.
(bermula 1 Jun 2008)
Ÿ Mengurus kutipan, memantau, mengumpul,

UNIT PENGURUSAN PENILAIAN DAN KOMPETENSI menyimpan, menganalisis dan menjaga integriti

Ÿ Mengurus perlaksanaan penilaian kompetensi. data dan maklumat di peringkat jabatan.

Ÿ Mengurus perlaksanaan peperiksaan am kerajaan. Ÿ Mengurus, menyenggara dan menjadi urus setia

Ÿ Mengurus pelantikan ketua-ketua pengawas dan Portal Rasmi Jabatan Pendidikan Negeri.

pengawas peperiksaan.

HALAMAN

42

SEKTOR PENDIDIKAN ISLAM UNIT PENDIDIKAN KHAS
Ÿ Merancang dan menurus semua program
PENGURUSAN SUMBER
Ÿ Mempastikan penempatan dan pertukaran GPI pendidikan khas rendah dan menengah.
Ÿ Merancang dan menyelaras semua program
lancar dan memenuhi keperluan sekolah.
Ÿ Mempastikan maklumat guru, murid dan kelas pendidikan integrase (percantuman).
Ÿ Merancang, menyelaras dan menilai dasar-dasar
dikumpul, dikemaskini dan dikeluarkan secara
cepat dan sistematik selari dengan EMIS. serta peraturan-peraturan dari segi peluang
Ÿ Mempastikan SMKA, KAA dan SAR sentiasa pendidikan yang seimbang, khidmat bantu dan
mencapai pembangunan zikal dan sumber sokongan bagi pelajar pendidikan khas dan dasar
manusia yang mencukupi. pendidikan vokasional pendidikan khas.
Ÿ Mempastikan kewangan diurus dengan kemaskini. Ÿ Merancang kurikulum, aktiviti dan hal ehwal
pendidikan khas.
KEPIMPINAN DAN KEROHANIAN Ÿ Menyediakan perancangan latihan dan
Ÿ Merancang dan menyelaras aktiviti dakwah ke arah pembangunan staf.
Ÿ Menyelaras program pendidikan pemulihan khas.
kecemerlangan melalui penyampaian risalah Islam
dan pembangunan potensi guru, pelajar dan SEKTOR JAMINAN KUALITI
ibubapa dalam memenuhi aspirasi negara.
Ÿ Memastikan program bimbingan peningkatan band
KURIKULUM sekolah dilaksanakan secara berterusan.
Ÿ Mempastikan Kurikulum Pendidikan Islam, Bahasa
Ÿ Melaksanakan pemantauan program bimbingan
Arab, Pendidikan Islam & Elektif dan j-QAF dipantau peningkatan band sekolah melalui kaedah
supaya memenuhi kehendak Kementerian pelaporan pencapaian KPI tiga kali setahun.
Pendidikan.
Ÿ Melibatkan GPI dan GBA dan j-QAF dalam kursus- Ÿ Melaksanakan inovasi program khas Peningkatan
kursus kurikulum dan kemahiran P & P. Kompetensi Pengetua dan Guru Besar
Ÿ Mempastikan keputusan matapelajaran PI, BA dan (TranskomPGB).
Elektif di peringkat PMR, SPM dan STPM menyaingi
peringkat kebangsaan Ÿ Membudayakan Standard Kualiti Pendidikan
Malaysia Gelmobang 2 (SKPMg2) di peringkat
SEKTOR PENDIDIKAN SWASTA DAN sekolah melalui Program Skor 4.
PENDIDIKAN KHAS
Ÿ Mewujudkan budaya kerja berkualiti bertaraf dunia
UNIT PENDIDIKAN SWASTA berasaskan Sistem Pengurusan Kualiti MS ISO
· Mengurus perkhidmatan pendidikan swasta. 9001:2008.
· Mengurus perancangan, penyelidikan dan
perkembangan pendidikan swasta. Ÿ Mewujudkan persekitaran kerja kondusif selaras
· Membuat penguatkuasaan dan pemantauan dengan Ekosistem Kondusif Sektor Awam (EKSA) di
pendidikan swasta. peringkat JPN dan PPD.
· Mengurus data dan maklumat institusi
pendidikan swasta. Ÿ Memberi bimbingan kepada pasukan Kumpulan
Inovatif dan Kreatif (KIK) peringkat Jabatan
Pendidikan Negeri dan Pejabat Pendidikan Daerah.

Ÿ Memastikan Mesyuarat Pengurusan Jabatan
Pendidikan Negeri Sabah berkesan dan berkualiti.

HALAMAN

43

PANEL PENGGUBAL
PENGERUSI
Datuk Hajah Maimunah binti Haji Suhaibul Pengarah Pendidikan

TIMBALAN PENGERUSI
Datuk Dr. Haji Mohd. Kassim bin Haji Mohd. Ibrahim Timbalan Pengarah Pendidikan

SETIAUSAHA
Encik Abidin bin Marjan Ketua Sektor Pengurusan Akademik

AHLI
Encik Aslie bin Sahat Ketua Sektor Jaminan Kualiti
YM Ir. Datu Jamigul bin Hj Datu Salin Ketua Sektor Pembangunan Kemanusiaan
Encik Mohd Zaini bin Yanin Ketua Sektor Pengurusan Sekolah

Encik Terry Henry Ketua Sektor Khidmat Pengurusan & Pembangunan
Dr. Mohd Kassim bin Tusin Ketua Sektor Pendidikan Islam
Haji Bad Hamid bin Haji Musli Ketua Sektor Penilaian & Peperiksaan

Ruvia Sylvester Ketua Sektor Pengurusan Maklumat & ICT
Ak Jiar bin Pg Haji Duraman Ketua Sektor Pendidikan Swasta & Pendidikan Khas
Tuan Haji Madaile bin Haji Basri Ketua Sektor Psikologi & Kaunseling

Encik Mohd Fadzli Abd Rozan Sektor Pengurusan Akademik
Puan Hajah Ajanah binti Mohamed Sektor Pengurusan Akademik

Encik Muddin bin Beting Sektor Pengurusan Akademik
Encik Suhaimi bin Hj Matshah Sektor Pengurusan Akademik
Encik Nordin bin Hj Abd Rashid Sektor Pengurusan Akademik

Encik Mohd Sufri bin Salleh Sektor Pengurusan Akademik
Encik Paulinus Paulus Sektor Pengurusan Akademik

Puan Indang Kasi binti Haji Sibin Sektor Jaminan Kualiti
Encik Amirudin bin Haji Abd Rashid Sektor Jaminan Kualiti

Puan Faridah binti Timbol Sektor Khidmat Pengurusan & Pembangunan
Puan Anie Chong Yik Moi Sektor Khidmat Pengurusan & Pembangunan
Puan Zunaidah binti Tahir Sektor Khidmat Pengurusan & Pembangunan

Puan Elve Cynthia V Sektor Khidmat Pengurusan & Pembangunan
Encik Nasir bin Masi Sektor Khidmat Pengurusan & Pembangunan
Encik Hiew Soon Khiong Sektor Khidmat Pengurusan & Pembangunan
Encik Muhd Zamiri bin Abd.Raob Sektor Khidmat Pengurusan & Pembangunan
Encik Abdul Sani bin Paijo Sektor Pengurusan Sekolah

Azizul bin Tumin Sektor Pengurusan Sekolah

HALAMAN

44