คู่มือแผนเผชิญเหตุและการเฝ้าระวังความปลอดภัยในสถานศึกษา

งานรักษาความปลอดภัย กลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนนารีนุกูล คู่มือแผนเผชิญเหตุและการเฝ้าระวังความปลอดภัยในสถานศึกษา 2 คำนำ ด้วย รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ได้กำหนดนโยบายสถานศึกษาปลอดภัยเป็นวาระ เร่งด่วนของกระทรวงศึกษาธิการ เพื่อป้องกันและสร้างความปลอดภัยแก่นักเรียน นักศึกษา และบุคลากร ทางการศึกษา และเพื่อป้องกันความสูญเสียที่อาจจะเกิดขึ้น จึงขอให้หน่วยงานและสถานศึกษาในสังกัด กระทรวงศึกษาธิการทุกแห่ง ยกระดับมาตรการป้องกันความปลอดภัยแก่นักเรียน นักศึกษา และบุคลากร ทางการศึกษา พร้อมกำหนดมาตรการเข้าออกหน่วยงานและสถานศึกษาของบุคคลภายนอก ตลอดจน ประสานการดำเนินงานร่วมกับฝ่ายปกครอง โดยยึดความปลอดภัยนักเรียน นักศึกษา และบุคลากรทางการ ศึกษาเป็นสำคัญ ทั้งนี้ให้สถานศึกษาทุกแห่ง ปฏิบัติตามนโยบายสถานศึกษาปลอดภัยโดยเคร่งครัด นอกจากนี้ ให้มีการประเมินความเสี่ยง และ จัดทำคู่มือแผนเผชิญเหตุ สำหรับหน่วยงานและสถานศึกษา หวังเป็นอย่างยิ่งว่า นักเรียน บุคลากรของสถานศึกษา และผู้เกี่ยวข้อง จะได้นำไปใช้ประกอบเป็น แนว ปฏิบัติในการป้องกัน และสร้างความปลอดภัยแก่นักเรียน และบุคลากรในสถานศึกษา และใช้กำกับ ติดตาม เตรียมความพร้อม เพื่อป้องกันความสูญเสียที่อาจจะเกิดขึ้นกับนักเรียน บุคลากรของสถานศึกษา และ ผู้เกี่ยวข้องปลอดภัย สามารถดำเนินชีวิตได้อย่างปกติสุข งานรักษาความปลอดภัย กลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนนารีนุกูล อำเภอเมืองอุบลราชธานี จังหวัดอุบลราชธานี

งานรักษาความปลอดภัย กลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนนารีนุกูล คู่มือแผนเผชิญเหตุและการเฝ้าระวังความปลอดภัยในสถานศึกษา 3 สารบัญ เรื่อง หน้า คำนำ สารบัญ ส่วนที่ 1 ข้อมูลพื้นฐานของโรงเรียน 1 1.1 ข้อมูลทั่วไป 1 1.2 ข้อมูลด้านการบริหาร 5 1.3 ข้อมูลด้านบุคลากร 5 1.4 ข้อมูลด้านนักเรียน 6 ส่วนที่ 2 แผนเผชิญเหตุสำหรับหน่วยงานและสถานศึกษา 6 2.1 วัตถุประสงค์ 2.2 แนวปฏิบัติแผนเผชิญเหตุสำหรับหน่วยงานและสถานศึกษา 2.3 แผนเผชิญเหตุสำหรับหน่วยงานและสถานศึกษารองรับความปลอดภัย 2.4 แนวปฏิบัติสำหรับบุคลากรภายในสถานศึกษา 2.5 แนวปฏิบัติสำหรับบุคลากรภายนอกสถานศึกษา มาตรการรักษาความปลอดภัย การดูแลช่วยเหลือและคุ้มครองนักเรียน 6 - ด้านการป้องกันและแก้ไขอุบัติเหตุ 7 - ด้านการป้องกันและแก้ไขอุบัติภัย 10 - ด้านการป้องกันและแก้ไขปัญหาทางสังคม 12 - ด้านสุขภาพอนามัยของนักเรียน 12 ยุทธศาสตร์การดำเนินงาน - มาตรการที่ 1 การป้องกัน 14 - มาตรการที่ 2 การเผชิญเหตุและการแก้ไข้ปัญหา 15 - มาตรการที่ 3 การเยียวยาและการบำรุงขวัญ 16 - มาตรการที่ 4 การรายงานเหตุ 16 การคุ้มครองและช่วยเหลือนักเรียน 17 ภาคผนวก 21

งานรักษาความปลอดภัย กลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนนารีนุกูล คู่มือแผนเผชิญเหตุและการเฝ้าระวังความปลอดภัยในสถานศึกษา 4 ส่วนที่ 1 ข้อมูลพื้นฐานของโรงเรียน 1.1 ข้อมูลทั่วไป โรงเรียนนารีนุกูล (อังกฤษ: Narinukun School) เป็นโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดใหญ่ พิเศษ ประจำจังหวัดอุบลราชธานี แต่เดิมเป็นโรงเรียนสตรีประจำจังหวัด แต่ในปัจจุบันได้จัดการเรียนการ สอนแบบสหศึกษา โรงเรียนนารีนุกูลตั้งอยู่ในเขตเทศบาลนครอุบลราชธานี ถนนแจ้งสนิท ตำบลในเมือง อำเภอเมืองอุบลราชธานี จังหวัดอุบลราชธานี เปิดสอนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนต้น และ มัธยมศึกษาตอน ปลาย สังกัดสำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุบลราชธานี อำนาจเจริญ กระทรวงศึกษาธิการ ประวัติ โรงเรียนนารีนุกูล จัดตั้งขึ้นเมื่อปีพ.ศ. 2428 โดยนางจงราชกิจ (หนู ศิริโสถติ์) ได้จัดตั้ง โรงเรียนขึ้นเป็นครั้งแรกที่บ้านของท่าน ในปีพ.ศ. 2443 พระญาณรักขิต (พระอุบาลีคุณูปมาจารย์ - จันทร์ สิริจฺนโท) เจ้าคณะมณฑลอุบลราชธานี ได้ตั้งชื่อโรงเรียนแห่งนี้ว่า นารีนุกูล จึงนับปีนี้เป็นปีก่อตั้ง โรงเรียนในปีพ.ศ. 2458 หลวงวิสณฑ์ดรุณการได้รวมโรงเรียนเพิ่มวิชานารีกับโรงเรียนนารีนุกูลเข้าเป็น โรงเรียนเดียวกัน ในปีพ.ศ. 2460 โรงเรียนนารีนุกูลได้ตั้งเป็นหลักฐานมั่นคงเป็นครั้งแรกที่บริเวณบ้านเหนือ ซึ่งเป็นที่ตั้งของวิทยาลัยอาชีวศึกษาอุบลราชธานีในปัจจุบัน ในปีพ.ศ. 2480 ทางราชการให้งบประมาณ ก่อสร้างอาคารใหม่ขึ้น ณ บริเวณตะวันออกของทุ่งศรีเมืองโรงเรียนนารีนุกูล จึงย้ายออกจากที่เดิมไปอยู่ที่ ใหม่และเปิดเรียนวันแรกในวันที่ 17 พฤษภาคม พ.ศ. 2480 และในปีพ.ศ. 2515 ได้รับงบประมาณสร้าง อาคารเรียนขึ้นในสถานที่ใหม่ เนื้อที่ 37 ไร่ 1 งาน 67 ตารางวาซึ่ง นายเดช ถิรวัฒน์ เป็นผู้บริจาคให้เป็นที่ตั้ง ของโรงเรียนนารีนุกูลในปัจจุบัน เมื่อวันที่ 4 มกราคม พ.ศ. 2516 สมเด็จพระบรมโอรสาธิราช เจ้าฟ้ามหา วชิราลงกรณ สยามมกุฎราชกุมาร ได้ทรงพระกรุณาเสด็จวางศิลาฤกษ์อาคารเรียนหลังที่ 2 และโรงเรียนได้ ถือเอาวันที่ 4 มกราคม เป็นวันสถาปนาโรงเรียน เมื่อพ.ศ. 2538 โรงเรียนนารีนุกูลเปลี่ยนจากโรงเรียนสตรี ประจำจังหวัดเป็นโรงเรียนสหศึกษา วิสัยทัศน์ (Vision) โรงเรียนนารีนุกูลยกระดับคุณภาพการศึกษาตามมาตรฐานสากล ด้วยระบบการบริหาร จัดการที่มีคุณภาพ โดยใช้เทคโนโลยีดิจิทัล บนพื้นฐานความเป็นไทย พันธกิจ (Mission) 1. พัฒนาคุณภาพผู้เรียนให้มีศักยภาพตามมาตรฐานสากล 2. พัฒนาระบบการบริหารจัดการที่มีคุณภาพ ด้วยเทคโนโลยีดิจิทัล 3. พัฒนาครูและบุคลากรจัดการเรียนการสอนด้วยระบบคุณภาพให้มีความรู้คู่คุณธรรมบนพื้นฐาน ความเป็นไทย ก้าวไกลสู่สากล 4. พัฒนาสภาพแวดล้อมและแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการจัดการเรียนการสอน เป้าประสงค์ 1. ผู้เรียนมีลักษณะเป็นเลิศทางวิชาการ สื่อสารได้อย่างน้อยสองภาษา ล้ำหน้าทางความคิด ผลิตงานอย่างสร้างสรรค์ มีความรับผิดชอบต่อสังคมโลก

งานรักษาความปลอดภัย กลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนนารีนุกูล คู่มือแผนเผชิญเหตุและการเฝ้าระวังความปลอดภัยในสถานศึกษา 5 2. โรงเรียนมีระบบการบริหารจัดการที่มีคุณภาพ มีเทคโนโลยีที่ทันสมัย 3. ครูและบุคลากรได้รับการส่งเสริมและพัฒนาให้มีความรู้คู่คุณธรรมบนพื้นฐานความเป็นไทย ก้าวไกลสู่สากล 4. โรงเรียนมีสภาพแวดล้อมและแหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการจัดการเรียนการสอนอย่างมีประสิทธิภาพ ตราประจำโรงเรียนนารีนุกูล

งานรักษาความปลอดภัย กลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนนารีนุกูล คู่มือแผนเผชิญเหตุและการเฝ้าระวังความปลอดภัยในสถานศึกษา 6 บริเวณที่ตั้งโรงเรียน โรงเรียนนารีนุกูลมีที่ดิน 2 แปลง ที่ดินแปลงแรกซึ่งเป็นที่ตั้งของโรงเรียน อยู่เลขที่ 102 ถนนแจ้งสนิท อำเภอเมืองอุบลราชธานี จังหวัดอุบลราชธานี อยู่ในเขตเทศบาลนครอุบลราชธานีมีพื้นที่ 37 ไร่ 1 งาน 67 ตารางวา (สถานที่ปัจจุบัน) และแปลงที่ 2 มีพื้นที่ 20 ไร่อยู่ที่ถนนเลี่ยงเมือง ตำบลแจระแม อำเภอเมืองอุบลราชธานี จังหวัดอุบลราชธานี โทร.0-4524-4575 , 0-4524-5800 , 0-4525-4484 โทรสาร 0-4524-5801 สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุบลราชธานี อำนาจเจริญ E-mail : [email protected] Webmaster : [email protected]

งานรักษาความปลอดภัย กลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนนารีนุกูล คู่มือแผนเผชิญเหตุและการเฝ้าระวังความปลอดภัยในสถานศึกษา 7

งานรักษาความปลอดภัย กลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนนารีนุกูล คู่มือแผนเผชิญเหตุและการเฝ้าระวังความปลอดภัยในสถานศึกษา 8 1.2 ข้อมูลด้านการบริหาร 1. นายสุรชัย โสภาพรม ผู้อำนวยการโรงเรียนนารีนุกูล 2. นางนิธิวดี วรเดช รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารบุคคลเเละงบประมาณ 3. นางกมลวรรณ ศรีมันตะ รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารทั่วไป 4. นางสาวพชิรา บุญปัญญา รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารกิจการนักเรียน 5. นางระฑิยา อังคุระษี รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารวิชาการ 1.3 ข้อมูลด้านบุคลากร จำนวนข้าราชการครู กลุ่มบริหาร 5 คน งานแนะแนว 6 คน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย 12 คน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ 25 คน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ 18 คน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 32 คน กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 14 คน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา 6 คน กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ 7 คน กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ 8 คน งานห้องเรียนพิเศษ 24 คน งานโปรแกรมนานาชาติ 2 คน รวมจำนวนข้าราชการครู 159 คน พนักงานราชการ 2 คน ลูกจ้างประจำ 2 คน จำนวนลูกจ้างชั่วคราว ลูกจ้างชั่วคราว 51 คน เจ้าหน้าที่ 21 คน พ่อบ้าน แม่บ้าน 16 คน พนักงานขับรถ 3 คน รวมจำนวนลูกจ้างชั่วคราว 91 คน รวมข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา 254 คน

งานรักษาความปลอดภัย กลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนนารีนุกูล คู่มือแผนเผชิญเหตุและการเฝ้าระวังความปลอดภัยในสถานศึกษา 9 1.4 ข้อมูลด้านนักเรียน ข้อมูลนักเรียนโรงเรียนนารีนุกูล ปีการศึกษา 2565 ระดับชั้น จำนวนห้องเรียน จำนวนนักเรียน ม.1 15 565 ม.2 15 565 ม.3 15 549 ม.4 17 667 ม.4 17 691 ม.6 17 641 รวม 96 3,678 ส่วนที่ 2 แผนเผชิญเหตุสำหรับหน่วยงานและสถานศึกษา 2.1 วัตถุประสงค์ 2.2 แนวปฏิบัติแผนเผชิญเหตุสำหรับหน่วยงานและสถานศึกษา 2.3 แผนเผชิญเหตุสำหรับหน่วยงานและสถานศึกษารองรับความปลอดภัย 2.4 แนวปฏิบัติสำหรับบุคลากรภายในสถานศึกษา 2.5 แนวปฏิบัติสำหรับบุคลากรภายนอกสถานศึกษา มาตรการรักษาความปลอดภัย การดูแลช่วยเหลือและคุ้มครองนักเรียน โรงเรียนนารีนุกูล สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุบลราชธานี อำนาจเจริญ ******************* 1. นโยบายและการวางแผนการรักษาความปลอดภัย การดูแลช่วยเหลือ และคุ้มครองนักเรียน ของโรงเรียนนารีนุกูล สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุบลราชธานี อำนาจเจริญ นักเรียน คือ หัวใจของการจัดการศึกษา สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุบลราชธานี อำนาจเจริญ มีความตระหนักในความสำคัญ และเล็งเห็นความจำเป็นเร่งด่วนที่ผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องทุกฝ่าย จะต้องร่วมกันหาแนวทางที่เป็นรูปธรรม ในการดูแลช่วยเหลือนักเรียนให้ได้เรียนรู้อย่างมีความสุข เป็นไปตาม หลักสูตร มีทักษะชีวิตที่จะดูแลตนเองให้ปลอดภัยท่ามกลางสภาพแวดล้อมทางสังคม อุบัติเหตุ และอุบัติภัย ที่จะก่อให้เกิดความเสียหายแก่นักเรียน ดังนั้นสำนักงานเขตพื้นทีการศึกษามัธยมศึกษาอุบลราชธานี อำนาจเจริญ ซึ่งมีภารกิจและความรับผิดชอบในการจัดการศึกษา ต้องดำเนินการอย่างทั่วถึง มีคุณภาพ 1) เป้าประสงค์ (1) เพื่อให้มีรูปแบบแนวทางการรักษาความปลอดภัยของโรงเรียนในสังกัดด้านอุบัติเหตุ ด้านอุบัติภัย และด้านปัญหาทางสังคม โดยอาศัยแนวคิดเชิงสร้างสรรค์ภายใต้หลักการกระจายอำนาจ การมี ส่วนร่วม และยึดประโยชน์สูงสุดของนักเรียนเป็นสำคัญ

งานรักษาความปลอดภัย กลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนนารีนุกูล คู่มือแผนเผชิญเหตุและการเฝ้าระวังความปลอดภัยในสถานศึกษา 10 (2) เพื่อสร้างความเข้มแข็งระบบการรักษาความปลอดภัยของโรงเรียนในสังกัด ให้มีความ พร้อม สามารถป้องกัน และแก้ไขสถานการณ์ปัญหาของนักเรียน ทั้งด้านอุบัติเหตุ อุบัติภัย และปัญหาทาง สังคมที่จะเกิดขึ้นกับนักเรียนอย่างมีประสิทธิภาพ (3) เพื่อให้นักเรียนทุกคนได้รับการปกป้อง การดูแลช่วยเหลือ และคุ้มครองความปลอดภัย ทั้งด้านร่างกาย และจิตใจ โดยนักเรียนจะได้รับการดูแลอย่างใกล้ชิด และสามารถอยู่ในสังคมได้อย่างปลอดภัย และมีความสุข (4) เพื่อสร้างความตระหนักในการรักษาความปลอดภัยของโรงเรียนในสังกัด โดยการให้ ความรู้ ความเข้าใจ แก่ผู้ที่รับผิดชอบ และผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องกับการรักษาความปลอดภัยในโรงเรียน 2) เป้าหมาย (1) นักเรียนทุกคนในโรงเรียน ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นทีการศึกษามัธยมศึกษาอุบลราชธานี อำนาจเจริญ ได้รับการคุ้มครองดูแลความปลอดภัย (2) ผู้บริหารสถานศึกษา ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ผู้ปกครองนักเรียน และผู้ มีส่วนเกี่ยวข้องมีแนวทางในการป้องกันและรักษาความปลอดภัยนักเรียน (3) เครือข่ายหน่วยงานภาครัฐและเอกชน มีส่วนร่วมในการดูแลความปลอดภัยให้แก่นักเรียน 3) ยุทธศาสตร์ (1) โรงเรียนในสังกัดจัดระบบการรักษาความปลอดภัยของนักเรียน โดยการมีส่วนร่วมของ ครู ผู้ปกครอง ผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง และเครือข่ายทั้งภาครัฐและเอกชนอย่างมีประสิทธิภาพ (2) กำหนดมาตรการรักษาความปลอดภัยของนักเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มัธยมศึกษาอุบลราชธานี อำนาจเจริญ (3) มีการกำกับ ติดตาม ประเมินผลและรายงาน 2. การวางแผนรักษาความปลอดภัยของโรงเรียนในสังกัด แนวทางการวางแผนการรักษาความปลอดภัยให้แก่นักเรียน เน้นการมีส่วนร่วมระหว่างนักเรียน ครู ผู้ปกครอง ชุมชน ผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง และเครือข่าย โดยร่วมกันวางแผนป้องกัน แก้ไข ควบคุม กำกับ ติดตาม ประเมินผลและรายงาน จึงจำเป็นต้องมีมาตรการและกิจกรรมเพื่อให้รับประโยชน์สูงสุดตามเจตนารมณ์ของ พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 และที่แก้ไขเพิ่มเติม (ฉบับที่ 2 ) พ.ศ.2545 และ พระราชบัญญัติคุ้มครองเด็ก พ.ศ.2546 พร้อมทั้งนโยบายของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ดังนี้ ขั้นตอน ภารกิจ 1.ศึกษาสภาพทั่วไป ศึกษาสภาพทั่วไปของโรงเรียน ชุมชน ความเข้มแข็งของเครือข่ายเพื่อวิเคราะห์ ความเสี่ยงจากการเกิดอุบัติเหตุ อุบัติภัย ภัยจากสภาพแวดล้อม และภัยอื่น ๆ

งานรักษาความปลอดภัย กลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนนารีนุกูล คู่มือแผนเผชิญเหตุและการเฝ้าระวังความปลอดภัยในสถานศึกษา 11 ขั้นตอน ภารกิจ 2.กำหนดมาตรการหลัก กำหนดมาตรการหลักเพื่อป้องกัน และ/หรือ แก้ไข 3.กำหนดมาตรการเสริม กำหนดมาตรการเสริมให้เหมาะสมกับความเชื่อ วัฒนธรรมและประเพณีของ ท้องถิ่น และสภาพความเสี่ยงของสถานศึกษา 4.กำหนดกิจกรรม กำหนดกิจกรรมสนับสนุนมาตรการหลักและมาตรการเสริม 5.กำหนดเวลาและผู้รับผิดชอบ กำหนดเวลาและผู้รับผิดชอบอย่างชัดเจน และสามารถปฏิบัติได้ 3. มาตรการป้องกันและแก้ไขอุบัติเหตุ อุบัติภัย และปัญหาทางสังคม ด้านการป้องกันและ แก้ไขอุบัติเหตุ 1. อุบัติเหตุจากอาคาร เรียนอาคารประกอบ 1.ตรวจสอบโครงสร้างและส่วนประกอบอาคารอย่าง สม่ำเสมอ 2.แต่งตั้งบุคลากรในการดูแลรักษาอาคารสถานที่ 3.สร้างความตระหนักและให้ความรู้การรักษาความปลอดภัย แก่นักเรียน 4.จัดทำป้ายข้อควรระวังด้านความปลอดภัยในจุดอันตราย 5.ซ่อมแซมส่วนประกอบอาคารให้อยู่ในสภาพที่ปลอดภัย 6.จัดให้มีแผนการป้องกันและการเคลื่อนย้ายกรณีเกิดเหตุ ฉุกเฉิน 1.ผู้บริหาร สถานศึกษา 2.ครูบุคลากรที่ รับผิดชอบ 3.นักการภารโรง 4.ผู้ปกครอง 5.ชุมชน 2. อุบัติเหตุจากบริเวณ สถานศึกษา 1.แต่งตั้งครูเวรประจำวันคอยควบคุม กำกับ ติดตามดูแล การรักษาความปลอดภัยตลอดทั้งวัน 2.จัดให้มีผู้รับผิดชอบปฐมพยาบาลเบื้องต้น และนำส่ง สถานพยาบาล 3.หลีกเลี่ยงการจัดกิจกรรมที่เกี่ยวข้องกับการปีนต้นไม้ 4.จัดให้มีเจ้าหน้าที่ตัดแต่งกิ่งไม้ให้อยู่ในสภาพที่ปลอดภัย เสมอ 5.จัดให้ป้ายคำเตือนเพื่อหลีกเลี่ยงการเกิดอุบัติเหตุ 6.จัดให้มีความรู้และแนวทางปฏิบัติแก่นักเรียนในกรณีที่พบ วัตถุ สิ่งแปลกปลอม ซึ่งอาจเป็นวัตถุระเบิดหรือวัตถุอันตราย 7.ติดตั้งไฟฟ้าส่องสว่าง 8.จัดให้มีระบบการขออนุญาตออกนอกสถานศึกษา 9.จัดให้มีการบำรุงดูแลรักษาความสะอาดโดยรอบสม่ำเสมอ 10.จัดให้มีถังขยะแยะประเภทเพื่อสะดวกในการจัดเก็บและ ทำลาย 11.หลีกเลี่ยงการจัดซื้ออุปกรณ์กีฬาหรือเครื่องเล่นที่อาจ ก่อให้เกิดอันตรายได้ง่าย 1.ผู้บริหาร สถานศึกษา 2.ครูเวรประจำวัน 3.ครูอนามัยโรงเรียน 4.นักการภารโรง 5.เจ้าหน้าที่สถานี อนามัย 6.นักเรียน 7.ผู้ปกครอง

งานรักษาความปลอดภัย กลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนนารีนุกูล คู่มือแผนเผชิญเหตุและการเฝ้าระวังความปลอดภัยในสถานศึกษา 12 3. มาตรการป้องกันและแก้ไขอุบัติเหตุ อุบัติภัย และปัญหาทางสังคม สาเหตุ มาตรการป้องกันและแก้ไข ผู้รับผิดชอบ 3. อุบัติเหตุจาก สภาพแวดล้อมของ สถานศึกษา 1.มีการสำรวจสภาพปัญหาด้านสิ่งแวดล้อม มลภาวะใน สถานศึกษาและชุมชน เพื่อหาแนวทางแก้ไข 2.แต่งตั้งคณะกรรมการ โดยใช้ชุมชนและองค์กรปกครองส่วน ท้องถิ่นมีส่วนร่วมในการหาแนวทางป้องกันและแก้ไข 3.ประสานงานกับหน่วยงานอื่น 4.จัดกิจกรรมสร้างจิตสำนึกและความตระหนักต่อปัญหา สิ่งแวดล้อมให้กับนักเรียน บุคลากรในสถานศึกษาและชุมชน 1.ผู้บริหาสถานศึกษา 2.ครู 3.นักเรียน 4.ผู้ปกครอง 5.ชุมชน 4. อุบัติเหตุจาก เครื่องมือ เครื่องใช้ และอุปกรณ์ ต่าง ๆ 1.ตรวจสอบเครื่องมือ เครื่องใช้ และอุปกรณ์ต่าง ๆ ก่อนใช้ทุกครั้ง 2.ห้ามใช้เครื่องมือ เครื่องใช้ และอุปกรณ์ต่าง ๆ ที่ชำรุด 3.แนะนำ สาธิต และควบคุมการใช้อย่างถูกวิธีตามประเภท ของอุปกรณ์ 4.จัดเก็บเครื่องมือ เครื่องใช้ อุปกรณ์ในที่เก็บทุกครั้งอย่างเป็น ระเบียบปลอดภัย 5.กำกับ ดูแลนักเรียนในการใช้เครื่องมือ เครื่องใช้ อุปกรณ์ให้ ถูกต้องเหมาะกับประเภทกิจกรรม 1.ผู้บริหาสถานศึกษา 2.ครู 3.นักการภารโรง 4.นักเรียน 5.ผู้ปกครอง 6.ชุมชน 5. อุบัติเหตุจากการ เดินทาง ไป-กลับ ระหว่างบ้าน และ สถานศึกษา 1.สถานศึกษา ผู้ปกครอง และชุมชน ร่วมมือกันกำหนด มาตรการ รับ-ส่ง นักเรียนตอนเช้าและเลิกเรียน 2.กำกับ ดูแลนักเรียนที่ใช้จักรยานให้ชิดทางซ้ายและเป็นแถว 3.จัดครูเวรประจำวันตรวจเช็คนักเรียนที่มีผู้ปกครองมารับ 4.แนะนำการเดินแถวกลับบ้านและให้พี่ดูแลน้อง 5.ทำกิจกรรมเกี่ยวกับการฝึกปฏิบัติตามกฎจราจร 6.จัดครูเวรและนักเรียนคอย รับ-ส่ง นักเรียนที่ประตูเข้าออก 1.ผู้บริหาสถานศึกษา 2.ครู 3.นักการภารโรง 4.นักเรียน 5.ผู้ปกครอง 6.ชุมชน 6. อุบัติเหตุจากการพา นักเรียนไปศึกษานอก สถานศึกษา 1.ศึกษาและปฏิบัติตามระเบียบกระทรวงศึกษาธิการว่าด้วย การพานักเรียนไปศึกษานอกสถานศึกษาโดยเคร่งครัด 2.เตรียมการและวางแผนการดำเนินการอย่างชัดเจน 3.จัดทำประวัตินักเรียนที่ร่วมเดินทาง 4.จัดครูคอยควบคุม ดูแลให้อยู่ในระเบียบวินัย 5.จัดให้มีป้ายชื่อแสดงรายละเอียดนักเรียน 6.จัดให้มีเวชภัณฑ์ที่จำเป็นในการปฐมพยาบาลเบื้องต้น 7.ควบคุมดูแลการซื้ออาหารรับประทาน 8.หากมีการใช้พาหนะรถยนต์ต้องแต่งตั้งเจ้าหน้าที่ตรวจ สภาพรถยนต์และตรวจประวัติคนขับเพื่อความปลอดภัย 1.ผู้บริหาร สถานศึกษา 2.ครู 3.ผู้รับผิดชอบ นักเรียนไปศึกษางาน นอกสถานที่ 4.ผู้ปกครอง 5.ชุมชน 6.นักเรียน

งานรักษาความปลอดภัย กลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนนารีนุกูล คู่มือแผนเผชิญเหตุและการเฝ้าระวังความปลอดภัยในสถานศึกษา 13 สาเหตุ มาตรการป้องกันและแก้ไข ผู้รับผิดชอบ 7. อุบัติเหตุจากการนำ นักเรียนร่วมกิจกรรม สำคัญ 1. หลีกเลี่ยงกิจกรรมที่มีความเสี่ยงต่อการเกิดอันตราย 2.จัดระบบดูแลความปลอดภัยอย่างใกล้ชิด 3.ให้ความรู้นักเรียนในการร่วมกิจกรรมอย่างปลอดภัยทุก ครั้ง 4.จัดครูคอยควบคุม ดูแลให้อยู่ในระเบียบวินัยทุกครั้ง 5.ตรวจดูความเหมาะสมของสถานที่ที่ปลอดภัย 6.ประสานงานเจ้าหน้าด้านการรักษาความปลอดภัยท้อง ถนน 7.จัดเตรียมหน่วยปฐมพยาบาลเบื้องต้นทุกครั้ง 8.หากมีการใช้พาหนะรถยนต์ต้องแต่งตั้งเจ้าหน้าที่ตรวจ สภาพ รถยนต์ และตรวจประวัติคนขับเพื่อความปลอดภัย 1.ผู้บริหารสถานศึกษา 2.ครู 3.นักการภารโรง 4.ผู้ปกครอง 5.ชุมชน 6.เจ้าหน้าที่ตำรวจ 7.นักเรียน สาเหตุ มาตรการป้องกันและแก้ไข ผู้รับผิดชอบ ด้านการป้องกันและแก้ไข อุบัติภัย 1. อัคคีภัย 1.แต่งตั้งกรรมการรับผิดชอบตรวจสอบอุปกรณ์อย่าง สม่ำเสมอ 2.ให้ความรู้นักเรียนเกี่ยวกับการดับไฟ หนีไฟ 3.จัดให้มีเจ้าหน้าที่อยู่เวรรักษาสถานที่ราชการอย่าง เคร่งครัด 4.วางแผนรับสถานการณ์ไว้ล่วงหน้า 5.จัดแหล่งข้อมูลที่สามารถติดต่อขอความช่วยเหลือไว้ ล่วงหน้า 6.ขจัดสิ่งรกรุงรังในบริเวณสถานศึกษา อาคารและห้องต่าง ๆ 7.รายงานต้นสังกัดทันที 1.ผู้บริหารสถานศึกษา 2.ครู 3.นักการภารโรง 4.ผู้ปกครอง 5.ชุมชน 6.เจ้าหน้าที่ตำรวจ 7.นักเรียน

งานรักษาความปลอดภัย กลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนนารีนุกูล คู่มือแผนเผชิญเหตุและการเฝ้าระวังความปลอดภัยในสถานศึกษา 14 สาเหตุ มาตรการป้องกันและแก้ไข ผู้รับผิดชอบ 2. วาตภัย 1.ให้ความรู้ในการปฏิบัติตนแก่นักเรียนให้พ้นจากอันตราย 2.จัดให้มีการอยู่เวรรักษาสถานที่ราชการ 3.ตรวจสอบสภาพอาคารต่าง ๆอย่างสม่ำเสมอ 4.ตัดแต่งกิ่งไม้ที่อยู่ใกล้อาคาร 5.ติดตามข่าวพยากรณ์อากาศสม่ำเสมอ 6.จัดให้มีเวชภัณฑ์ที่จำเป็นในการปฐมพยาบาลเบื้องต้น 7.จัดให้มีเครือข่ายองค์กรภาครัฐเอกชนเพื่อสามารถติดต่อ ขอความช่วยเหลือทันที 1.ผู้บริหาร สถานศึกษา 2.ครู 3.นักการภารโรง 4.ผู้ปกครอง 5.ชุมชน 6.นักเรียน 3. อุทกภัย 1.ให้ความรู้ในการปฏิบัติตนแก่นักเรียนให้พ้นจากอันตราย 2.จัดให้มีการอยู่เวรรักษาสถานที่ราชการ 3.ตรวจสอบสภาพอาคารต่าง ๆ อย่างสม่ำเสมอ 4.ติดตามข่าวพยากรณ์อากาศสม่ำเสมอ 5.จัดให้มีเวชภัณฑ์ที่จำเป็นในการปฐมพยาบาลเบื้องต้น 6.จัดให้มีเครือข่ายองค์กรภาครัฐเอกชนเพื่อสามารถติดต่อ ขอความช่วยเหลือทันที 1.ผู้บริหาร สถานศึกษา 2.ครู 3.นักการภารโรง 4.ผู้ปกครอง 5.ชุมชน 6.นักเรียน 4. ธรณีพิบัติภัย 1.ให้ความรู้ในการปฏิบัติตนแก่นักเรียนให้พ้นจากอันตราย 2.จัดให้มีการอยู่เวรรักษาสถานที่ราชการ 3.ตรวจสอบสภาพอาคารต่าง ๆอย่างสม่ำเสมอ 4.ตัดแต่งกิ่งไม้ที่อยู่ใกล้อาคาร 5.ติดตามข่าวพยากรณ์อากาศสม่ำเสมอ 6.จัดให้มีเวชภัณฑ์ที่จำเป็นในการปฐมพยาบาลเบื้องต้น 7.จัดให้มีเครือข่ายองค์กรภาครัฐเอกชนเพื่อสามารถติดต่อ ขอความช่วยเหลือทันที 1.ผู้บริหาร สถานศึกษา 2.ครู 3.นักการภารโรง 4.ผู้ปกครอง 5.ชุมชน 6.นักเรียน

งานรักษาความปลอดภัย กลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนนารีนุกูล คู่มือแผนเผชิญเหตุและการเฝ้าระวังความปลอดภัยในสถานศึกษา 15 สาเหตุ มาตรการป้องกันและแก้ไข ผู้รับผิดชอบ ด้านการป้องกันและแก้ไข ปัญหาทางสังคม อาทิ เช่น พฤติกรรมทางเพศ / พฤติกรรมรุนแรง/ ฯลฯ 1.จัดให้มีระบบดูและช่วยเหลือผู้เรียน 2.จัดให้มีการอยู่เวรรักษาสถานที่ราชการ 3.จัดให้มีการวางแผนป้องกันภัย 4.จัดให้การบริการให้คำปรึกษา 5.จัดกิจกรรมเสริมสร้างทักษะในการคิดวิเคราะห์แก้ปัญหา 6.จัดให้มีป้ายนิเทศให้ความรู้เกี่ยวกับสื่อต่าง ๆ 7.จัดให้มีเครือข่ายองค์กรภาครัฐเอกชนเพื่อสามารถติดต่อ ขอความช่วยเหลือทันที 8.จัดประชุมผู้ปกครองเพื่อหาแนวทางวางแผนป้องกันและ แก้ไข 1.ผู้บริหาร สถานศึกษา 2.ครู 3.นักการภารโรง 4.ผู้ปกครอง 5.ชุมชน 6.นักเรียน ด้านการป้องกันและแก้ไข ปัญหายาเสพติด 1.จัดให้มีระบบดูและช่วยเหลือผู้เรียน 2.จัดให้มีการอยู่เวรรักษาสถานที่ราชการ 3.จัดให้มีการวางแผนป้องกันภัย 4.จัดให้การบริการให้คำปรึกษา 5.จัดกิจกรรมเสริมสร้างทักษะในการคิดวิเคราะห์แก้ปัญหา 6.จัดให้มีป้ายนิเทศให้ความรู้เกี่ยวกับสื่อต่าง ๆ 7.จัดให้มีเครือข่ายองค์กรภาครัฐเอกชนเพื่อสามารถติดต่อ ขอ ความช่วยเหลือทันที 8.จัดประชุมผู้ปกครองเพื่อหาแนวทางวางแผนป้องกันและ แก้ไข 1.ผู้บริหาร สถานศึกษา 2.ครู 3.นักการภารโรง 4.ผู้ปกครอง 5.ชุมชน 6.นักเรียน

งานรักษาความปลอดภัย กลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนนารีนุกูล คู่มือแผนเผชิญเหตุและการเฝ้าระวังความปลอดภัยในสถานศึกษา 16 รายชื่อผู้ที่สามารถให้ ดูแลช่วยเหลือ และผู้ประสานงาน กรณีเกิดเหตุตามมาตรการรักษาความปลอดภัย การดูแลช่วยเหลือและคุ้มครองนักเรียน โรงเรียนนารีนุกูล โทรศัพท์ ๐ ๔๕๒๔ ๔๕๗๕ โทรสาร ๐ ๔๕๒๔ ๕๘๐๑ Website : www.narinukun.ac.th E-mail : [email protected] สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุบลราชธานี อำนาจเจริญ ที่ ชื่อ-สกุล ตำแหน่ง โทรศัพท์ ต่อภายใน หมายเหตุ 1 นายสุรชัย โสภาพรม ผู้อำนวยโรงเรียนนารีนุกูล 102 2 นางนิธิวดี วรเดช รองผู้อำนวยโรงเรียนนารีนุกูล 109 3 นางกมลวรรณ ศรีมันตะ รองผู้อำนวยโรงเรียนนารีนุกูล 108 4 นางสาวพชิรา บุญปัญญา รองผู้อำนวยโรงเรียนนารีนุกูล 120 5 นางระฑิยา อังคุระษี รองผู้อำนวยโรงเรียนนารีนุกูล 105 6 นางทองพูล ท้าวเงิน ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ ปฏิบัติหน้าที่ หัวหน้าสำนักงานกลุ่มบริหารกิจการนักเรียน 120 7 นายกามนิตย์ พาภักดี ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ ปฏิบัติหน้าที่ หัวหน้างานรักษาความปลอดภัยโรงเรียน 120 8 นางจงรักษ์ ผ่องโชติ ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ ปฏิบัติหน้าที่ หัวหน้างานแนะแนว 120 9 นางสาวสรินลา โยยะลา ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ ปฏิบัติหน้าที่ หัวหน้างานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน 120 10 นายตะวัน ทองสรรค์ ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ ปฏิบัติหน้าที่ หัวหน้างาน MOE Safety Center 120 11 นางเอื้องรัก กออินทร์ ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ ปฏิบัติหน้าที่ หัวหน้าระดับชั้นเรียน และ หัวหน้าระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 120 12 นางมาลินี วงษ์คำ ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ ปฏิบัติหน้าที่ หัวหน้าระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 120 13 นางสาวมะลิวัลย์ เสนาพรหม ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ ปฏิบัติหน้าที่ หัวหน้าระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 120 14 นายชัชวาล ใจโชติ ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ ปฏิบัติหน้าที่ หัวหน้าระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 120 15 นายสิทธิศักดิ์ พสุมาตร์ ครู ปฏิบัติหน้าที่ หัวหน้าระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 120 16 นางเอื้องรัก กออินทร์ ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ ปฏิบัติหน้าที่ หัวหน้าระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 120

งานรักษาความปลอดภัย กลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนนารีนุกูล คู่มือแผนเผชิญเหตุและการเฝ้าระวังความปลอดภัยในสถานศึกษา 17 ที่ ชื่อ-สกุล ตำแหน่ง โทรศัพท์ ต่อภายใน หมายเหตุ 17 นายปิยพัทธดนย์ พันธ์สุวรรณ ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพิเศษ ปฏิบัติหน้าที่ หัวหน้าระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 120 18 ครูและบุคลากรทางการศึกษาทุกคนในโรงเรียน ยุทธศาสตร์การดำเนินงาน การดำเนินงานมาตรการโรงเรียนปลอดภัย (Safety School) ครั้งนี้ภายใต้ยุทธศาสตร์ “บริหาร จัดการดี มีวินัย ปลอดภัยทุกบุคคล” ดำเนินการ 4 มาตรการ ได้แก่ มาตรการที่ 1 การป้องกัน 1.1 มีแผนปฏิบัติการรักษาความปลอดภัยในสถานศึกษาอย่างเป็นระบบ (Safety School) กระบวนการและแนวทางการดำเนินงาน 1. ตั้งคณะกรรมการจัดทำแผนปฏิบัติการการพัฒนาความปลอดภัยในสถานศึกษา 2. กำหนดแผนงาน โครงการที่เกี่ยวข้องกับการขับเคลื่อนความปลอดภัยในสถานศึกษา 3. จัดทำแผนพัฒนาบุคลากรและผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง 4. มีระบบเผยแพร่ข้อมูล ข่าวสาร สารสนเทศ ที่เกี่ยวข้องกับความปลอดภัยในสถานศึกษา ได้อย่างมีประสิทธิภาพ 1.2 พัฒนาศักยภาพผู้บริหาร ครู บุคลากรในการดูแลช่วยเหลือผู้เรียนและผู้ได้รับผลกระทบ กระบวนการและแนวทางการดำเนินงาน 1. กำหนดให้มีการเพิ่มความรู้ทักษะ และทัศนคติใน 3 ด้าน ดังนี้ 1) การจัดการความขัดแย้ง 2) การคัดกรองกลุ่มเสี่ยงและช่วยเหลือ 3) การจัดการในภาวะฉุกเฉิน 2. บูรณาการการจัดการเรียนรู้ทั้งในและนอกห้องเรียน 3. จัดกิจกรรมเสริมสร้างศักยภาพผู้เรียนให้มีทักษะชีวิต สามารถแก้ปัญหาได้อย่างเหมาะสม 4. เปิดช่องทางให้นักเรียนได้แสดงความคิดเห็น เสนอแนวทาง ความต้องการ เกี่ยวกับความ ปลอดภัย ในสถานศึกษาโดยผ่านกลไกของสภานักเรียนหรือกล่องรับฟังความคิดเห็นของสถานศึกษา 5. ดำเนินการช่วยเหลือผู้ที่ได้รับผลกระทบตามโอกาส และความเหมาะสม 1.3 การพัฒนาสิ่งแวดล้อมและบรรยากาศในสถานศึกษา กระบวนการและแนวทางการดำเนินงาน 1. จัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพของสถานศึกษาให้มีความปลอดภัย เสมือนบ้านที่ “อบอุ่น น่าอยู่ น่าเรียน” 2. มีมาตรการการจัดการความปลอดภัยหลายรูปแบบ ตามความเหมาะสมกับสภาพปัญหา และบริบทของสถานศึกษา

งานรักษาความปลอดภัย กลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนนารีนุกูล คู่มือแผนเผชิญเหตุและการเฝ้าระวังความปลอดภัยในสถานศึกษา 18 3. มีแหล่งเรียนรู้เพื่อเสริมสร้างความปลอดภัยในสถานศึกษา 1.4 การมีส่วนร่วมของสถานศึกษา ผู้ปกครอง ชุมชนและภาคีเครือข่าย กระบวนการและแนวทางดำเนินงาน คณะกรรมการระดับสถานศึกษา ประกอบด้วย ผู้อำนวยการสถานศึกษา เป็นประธาน รอง ผู้อำนวยการสถานศึกษา/ผู้ที่ได้รับมอบหมาย เป็นรองประธาน ผู้แทนครู ผู้แทนเขต ผู้แทนสำนักงานเขต ผู้แทนคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ผู้แทนผู้ปกครอง ผู้แทนนักเรียน/รองผู้อ านวยการกลุ่มบริหาร/ หัวหน้างานกิจการนักเรียน หรือผู้รับผิดชอบ เป็นกรรมการและเลขานุการ มีหน้าที่ 1. ให้ความเห็นชอบแผนปฏิบัติการสถานศึกษาปลอดภัย (Safety School) 2. กำหนดมาตรการป้องกันและแนวทางแก้ไขปัญหาความปลอดภัยในสถานศึกษาตามความ เหมาะสมของโรงเรียน 3. วิเคราะห์และประเมินสถานการณ์ ระดับความรุนแรงของเหตุที่เกิดขึ้น และกำหนด แนวทางแก้ไข 4. ดำเนินการแก้ปัญหาตามแนวทางที่กำหนด 5. ดูแลช่วยเหลือ เยียวยาผู้ที่ได้รับผลกระทบให้เกิดความพึงพอใจตามความเหมาะสม 6. กำกับ ติดตาม และประเมินผล รวมทั้งให้ข้อเสนอแนะ มาตรการที่ 2 การเผชิญเหตุและการแก้ไข้ปัญหา 2.1 จัดการและแก้ไขให้ความช่วยเหลือหากเกิดเหตุการณ์ กระบวนการและแนวทางการดำเนินงาน 1. สถานศึกษามีแนวทางปฏิบัติการจัดการหรือการระงับเหตุ การช่วยเหลือเมื่อเกิดเหตุใน สถานศึกษา 2. สร้างความตระหนัก ประชาสัมพันธ์ และสร้างการรับรู้แนวปฏิบัติการจัดการและ การ ช่วยเหลือทั้งภายในและภายนอกสถานศึกษา 3. เตรียมบุคลากร และเครื่องมือให้พร้อมรับสถานการณ์ เช่น การซ้อมดับเพลิง การซ้อมหนี ไฟ การปฐมพยาบาลเบื้องต้น เป็นต้น 2.2 คัดกรองและช่วยเหลือเบื้องต้นในสถานศึกษา กระบวนการและแนวทางการดำเนินงาน 1. ตรวจสอบข้อมูลเบื้องต้น ประเมินสถานการณ์ และคัดกรอง ให้การช่วยเหลือผู้เรียนและ ผู้ได้รับผลกระทบในสถานศึกษา 2. ให้การช่วยเหลือเบื้องต้นกับผู้เรียนและผู้ได้รับผลกระทบในสถานศึกษา เพื่อให้ผู้ประสบ เหตุ มีความปลอดภัยหรือลดอัตราความรุนแรงของเหตุการณ์ลง 3. กำหนดขั้นตอนและวิธีการแจ้งเหตุหรือระงับเหตุ สามารถช่วยเหลือด้านร่างกายและจิตใจ พร้อมประเมินสถานการณ์เบื้องต้นได้ทันที 4. ผู้ที่ได้รับแจ้งเหตุ ดำเนินการช่วยเหลือด้านร่างกายและจิตใจพร้อมประเมินสถานการณ์ เบื้องต้นโดยทันที

งานรักษาความปลอดภัย กลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนนารีนุกูล คู่มือแผนเผชิญเหตุและการเฝ้าระวังความปลอดภัยในสถานศึกษา 19 2.3 จัดการและประสานความร่วมมือกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง กระบวนการและการดำเนินงาน 1. กำหนดช่องทางประสานพิเศษเพื่อขอการสนับสนุนช่วยเหลือ จากหน่วยงานต่าง ๆ เมื่อมี ภาวะ วิกฤติเกิดขึ้น เช่น สถานพยาบาล สถานีตำรวจ สถาบันจิตวิทยา เป็นต้น 2. สถานศึกษาระงับเหตุ ช่วยเหลือเมื่อเกิดเหตุในสถานศึกษา เช่น การรับฟัง การเจรจาต่อรอง การเก็บข้อมูล เป็นต้น 2.4 ส่งต่อผู้เรียนและผู้ได้รับผลกระทบที่ชัดเจน (กรณีส่งต่อ) กระบวนการและการดำเนินงาน มีขั้นตอนส่งต่อที่ชัดเจน เป็นการเฉพาะกับสถานการณ์ เพื่อให้ผู้ประสบเหตุได้รับการ บำบัดรักษา ทั้งด้านร่างกายและจิตใจ จากผู้เชี่ยวชาญเฉพาะทาง 2.5 ติดตามและประสานงานในการประเมินสภาพจิตใจของนักเรียน กระบวนการและการดำเนินงาน มีการประสานงาน ติดตาม และประเมินสถานการณ์หลังได้รับการดูแลช่วยเหลือ มาตรการที่ 3 การเยียวยาและการบำรุงขวัญ 3.1 มาตรการช่วยเหลือ เยียวยา ฟื้นฟูจิตใจ ผู้ได้รับผลกระทบ กระบวนการและแนวทางการดำเนินงาน 1. ด้านการจ่ายเงินช่วยเหลือผู้เสียชีวิตและผู้บาดเจ็บตามสิทธิประโยชน์ทางกฎหมาย 2. จัดกิจกรรมพัฒนาความฉลาดทางอารมณ์และสังคม เพื่อสร้างความภาคภูมิใจและรู้สึก มีคุณค่าในตนเอง 3. จัดตั้งศูนย์ช่วยเหลือเยียวยาฟื้นฟูจิตใจ (การให้คำปรึกษา) 3.2 ประสานทำความเข้าใจตามสถานการณ์ และความเหมาะสมให้ผู้ที่เกี่ยวข้องทราบ กระบวนการและแนวทางดำเนินงาน 1. สถานศึกษากำหนดแนวทางในการช่วยเหลือ ผู้เรียนและผู้ได้รับผลกระทบ ที่สามารถ ตรวจสอบได้ อาทิ การจัดตั้งกองทุนเพื่อช่วยเหลือผู้ประสบภัย การขอรับบริจาค 2. กำหนดหลักเกณฑ์และวิธีการในการช่วยเหลือตามความเหมาะสมแก่เหตุที่เกิดขึ้น กับผู้เรียน และผู้ได้รับผลกระทบ 3. ประสานองค์กรหรือหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง เพื่อให้ผู้เรียนและผู้ได้รับผลกระทบได้รับสิทธิ ประโยชน์พึงมี เช่น เงินประกันสังคม ประกันชีวิต เป็นต้น มาตรการที่ 4 การรายงานเหตุ 4.1 รายงานระหว่างประสบเหตุ 4.1.1 กรณีฉุกเฉิน 4.1.2 กรณีไม่ฉุกเฉิน

งานรักษาความปลอดภัย กลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนนารีนุกูล คู่มือแผนเผชิญเหตุและการเฝ้าระวังความปลอดภัยในสถานศึกษา 20 กระบวนการและแนวทางดำเนินงาน 1. กรณีฉุกเฉิน (ประสบเหตุซึ่งหน้าหรือกรณีเป็นข่าว) - รายงานต้นสังกัดทราบทันที - ติดตามจากเหตุที่เกิดขึ้นอย่างใกล้ชิดและรายงานเป็นระยะ 2. กรณีไม่ฉุกเฉิน - รายงานผู้บังคับบัญชาตามลำดับ - บันทึกข้อมูลในแบบรายงานที่สถานศึกษากำหนด 4.2 รายงานหลังประสบเหตุ กระบวนการและแนวทางดำเนินงาน - รายงานผลการดำเนินงาน - รายงานผลการประสานความร่วมมือกับหน่วยงานอื่นที่เกี่ยวข้อง 4.3 การติดตามและประเมินผลมาตรการการรักษาความปลอดภัยในสถานศึกษา กระบวนการและแนวทางการดำเนินงาน รายงานการติดตามและประเมินผลมาตรการการรักษาความปลอดภัยในสถานศึกษา พร้อมทั้ง จัดเก็บข้อมูลอย่างเป็นระบบ - มีการประชุมวางแผนร่วมกันในหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง - นำมติในที่ประชุมมากำหนดมาตรการการรักษาความปลอดภัยในสถานศึกษา การคุ้มครองและช่วยเหลือนักเรียน สถานศึกษาเป็นสถานที่ที่นักเรียนมีความใกล้ชิดมากที่สุด รองลงมาจากครอบครัว ผู้ปกครองให้การ ยอมรับ และคาดหวังว่าจะได้รับความรู้ การอบรมสั่งสอน การดูแลด้วยการเอาใจใส่ สถานศึกษาจะต้อง คำนึงถึงผลประโยชน์สูงสุดของนักเรียนเป็นหลัก ให้นักเรียนได้อยู่ในสภาพแวดล้อมทางการศึกษาที่มีความ ปลอดภัย การจัดการเรียน การสอนต้องครอบคลุม ทั้งด้านความรู้ ทักษะ สมรรถนะ และคุณลักษณะอันพึง ประสงค์ รวมทั้ง สอนทักษะชีวิต ที่จำเป็นสำหรับการใช้ชีวิตที่ปลอดภัยและมีคุณภาพ ตรงตามจุดมุ่งหมายของ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2560) คือ มุ่งพัฒนาผู้เรียน ให้เป็นคนดี มีปัญญา มีความรู้ คู่คุณธรรม มีศักยภาพในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ นั่นคือ นักเรียน ได้รับการพัฒนาให้เป็น “คนดี เก่ง และมีความสุข” นอกจากนี้ ครูต้องบูรณาการเนื้อหาความรู้ และพัฒนาคุณภาพนักเรียนให้มีความพร้อมอย่างเป็นองค์ รวม โดยการเสริมสร้างคุณภาพชีวิตนักเรียน และแก้วิกฤติทางสังคม สถานศึกษาต้องจัดระบบงาน กิจกรรมที่ ส่งเสริม ความประพฤติให้เหมาะสม ความรับผิดชอบต่อสังคม และความปลอดภัยให้กับนักเรียน นำระบบการ ดูแลช่วยเหลือนักเรียนพัฒนาคุณภาพชีวิตของนักเรียน โดยการน ากระบวนการของระบบการดูแลช่วยเหลือ นักเรียน 5 ขั้นตอน ได้แก่ การรู้จักนักเรียนเป็นรายบุคคล การคัดกรองนักเรียน การส่งเสริมนักเรียน การ ป้องกันและแก้ไขปัญหา และการส่งต่อไปใช้ในชั้นเรียนได้อย่างเหมาะสม นักเรียนจะต้องได้รับการพิทักษ์ ปกป้อง คุ้มครอง และดูแล โดยมีผู้บริหารสถานศึกษา ครูและบุคลากรทางการศึกษาในสถานศึกษาเป็น แบบอย่างที่ดีในการดำเนินชีวิต การสร้างความปลอดภัยให้กับนักเรียน เป็นบทบาทหน้าที่ที่สำคัญที่สุดที่สถานศึกษาจะต้องดำเนินการ โดยต้องจัดให้เหมาะสมกับบริบทของสถานศึกษา ผู้บริหารสถานศึกษา และครูเป็นผู้มีความสำคัญที่สุดในการ ขับเคลื่อนเพื่อคุ้มครองดูแลนักเรียน สถานศึกษาเป็นสถานที่ที่มีความใกล้ชิดกับนักเรียน ดังนั้นในการสร้าง

งานรักษาความปลอดภัย กลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนนารีนุกูล คู่มือแผนเผชิญเหตุและการเฝ้าระวังความปลอดภัยในสถานศึกษา 21 ความปลอดภัยให้กับนักเรียนจะต้องอาศัยความร่วมมือจากหลาย ๆ ฝ่าย เพื่อให้เกิดความปลอดภัยกับนักเรียน อย่างแท้จริงสถานศึกษาต้องส่งเสริมและพัฒนาให้นักเรียนเติบโตอย่างเต็มศักยภาพ ด้วยการสร้างความ ปลอดภัย ในชีวิตของนักเรียน รวมทั้งการปกป้อง คุ้มครอง และช่วยเหลือนักเรียนจากอันตรายต่าง ๆ ทั้งทางด้านร่างกายและจิตใจ การสร้างความปลอดภัยให้กับนักเรียนย่อมส่งผลต่อคุณภาพการเรียนของ นักเรียน สามารถดำรงชีวิตอยู่ในสังคมได้อย่างเป็นสุข ซึ่งจะนำไปสู่การพัฒนาชีวิตที่ดี และเป็นกำลังสำคัญใน การพัฒนาประเทศต่อไป คำนิยามเกี่ยวกับการคุ้มครองและช่วยเหลือนักเรียน การคุ้มครอง หมายถึง การดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่เสี่ยง หรือต้องสงสัยว่าถูกกระทำรุนแรง หรือล่วง ละเมิดนักเรียนที่ถูกกระทำรุนแรง หรือถูกล่วงละเมิด และนักเรียนที่กระทำรุนแรง หรือล่วงละเมิดต่อบุคคลอื่น โดยมีระบบและขั้นตอนการปฏิบัติที่คำนึงถึงประโยชน์สูงสุดที่เกิดขึ้นกับนักเรียน เป็นหลักสอดคล้องกับหลัก ปฏิบัติตามกฎหมายและหลักปฏิบัติที่มีมาตรฐาน การช่วยเหลือ หมายถึง การส่งเสริม พัฒนา การป้องกัน และแก้ไขปัญหา เพื่อให้นักเรียนได้พัฒนา เต็มตามศักยภาพ มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์มีภูมิคุ้มกันทางจิตใจที่เข้มแข็ง มีคุณภาพชีวิตที่ดีมีทักษะการ ดำรงชีวิตและรอดพ้นจากวิกฤตทั้งปวง เด็ก หมายถึง บุคคลซึ่งมีอายุต่ำกว่าสิบแปดปีบริบูรณ์แต่ไม่รวมถึงผู้ที่บรรลุนิติภาวะด้วยการสมรส นักเรียน หมายถึง เด็กซึ่งกำลังรับการศึกษาที่อยู่ในความดูแลของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน นักเรียน หมายถึง บุคคลซึ่งมีอายุต่ำกว่าสิบแปดปีบริบูรณ์แต่ไม่รวมถึงผู้ที่บรรลุนิติภาวะด้วยการ สมรสและเป็นนักเรียนซึ่งกำลังรับการศึกษาที่อยู่ในความดูแลของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษา ขั้นพื้นฐาน บิดามารดา หมายถึง บิดามารดาของนักเรียนไม่ว่าจะสมรสกันหรือไม่ ผู้ปกครอง หมายถึง บิดา มารดา ผู้อนุบาล ผู้รับบุตรบุญธรรม และผู้ปกครอง ตามประมวลกฎหมาย แพ่งและพาณิชย์และให้หมายความรวมถึง พ่อเลี้ยง แม่เลี้ยง ผู้ปกครองสวัสดิภาพ นายจ้าง ตลอดจนบุคคลอื่น ซึ่งรับนักเรียนไว้ในความอุปการะเลี้ยงดูหรือซึ่งนักเรียนอาศัยอยู่ด้วย พนักงานเจ้าหน้าที่ หมายถึง ผู้ซึ่งรัฐมนตรีแต่งตั้งให้ปฏิบัติตามพระราชบัญญัติการคุ้มครองเด็ก พ.ศ. 2546 ผู้บริหารสถานศึกษา หมายถึง บุคลากรวิชาชีพที่รับผิดชอบการบริหารสถานศึกษาแต่ละแห่งทั้ง ของรัฐและเอกชน ผู้บริหารระดับจังหวัดสังกัด สพฐ. หมายถึง ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา/ ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา/ผู้อ านวยการศูนย์การศึกษาพิเศษจังหวัด/ผู้อำนวยการ สำนักงาน ส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัด ศูนย์ช่วยเหลือสังคม (OSCC) หมายถึง ศูนย์ช่วยเหลือสังคมภายใต้ชื่อ OSCC (One Stop Crisis Center) เป็นศูนย์บริการประชาชน ผู้ประสบปัญหาที่มีลักษณะบูรณาการและครบวงจร โดยมีหน้าที่รับแจ้ง เหตุ เบาะแสประสาน ส่งต่อ และติดตามการใช้ความช่วยเหลือเกี่ยวกับการตั้งครรภ์ไม่พร้อม การค้ามนุษย์ การใช้แรงงานเด็ก การกระทำความรุนแรงต่อเด็กสตรีผู้สูงอายุและคนพิการ กระบวนการและบทบาทการคุ้มครองช่วยเหลือนักเรียน การคุ้มครองและช่วยเหลือนักเรียน สถานศึกษาและครูต้องมีความตระหนักและเห็นความสำคัญใน การปกป้องคุ้มครองและช่วยเหลือนักเรียน เพื่อนักเรียนจะได้รับการส่งเสริมและพัฒนาให้นักเรียนเติบโตอย่าง

งานรักษาความปลอดภัย กลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนนารีนุกูล คู่มือแผนเผชิญเหตุและการเฝ้าระวังความปลอดภัยในสถานศึกษา 22 มีศักยภาพทั้งทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์สังคม และสติปัญญา สามารถดำรงชีวิตอยู่ได้อย่างมีความสุข ดังนั้น ครูและสถานศึกษาจะต้องมีกระบวนการดำเนินงานคุ้มครอง และช่วยเหลือนักเรียน ดังนี้ บทบาทการคุ้มครองช่วยเหลือนักเรียน 1. ให้การศึกษาแก่นักเรียน โดยมุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี มีปัญญา และมีความรู้ 2. จัดระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน 5 ขั้นตอน และให้ค าปรึกษากับนักเรียน 3. จัดสิ่งแวดล้อมและเฝ้าระวังปัจจัย/พื้นที่เสี่ยงด้านสังคมรอบ ๆ ตัวนักเรียน 4. จัดกิจกรรมส่งเสริมสนับสนุนทั้งในและนอกชั้นเรียน 5. ดูแลสุขภาพนักเรียนขณะอยู่ในสถานศึกษา 6. ส่งเสริมให้พ่อแม่ และผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการดำเนินกิจกรรมต่าง ๆ ของสถานศึกษา 7. ครูและผู้ปกครองมีส่วนร่วมในการดูแลนักเรียน 8. สร้างเครือข่าย/ประสานความร่วมมือในการคุ้มครองและช่วยเหลือนักเรียน 9. มีเครื่องมือในการติดตามสภาวะนักเรียน 10. ให้ความช่วยเหลือนักเรียนเบื้องต้นในกรณีที่เกิดเหตุการณ์ผิดปกติกับนักเรียน 11. รายงานต่อ สพม.อบอจ. เมื่อพบเหตุความผิดปกติ บทบาทสถานศึกษา 1. ผู้บริหารสถานศึกษาตระหนักและให้ความสำคัญในการคุ้มครองและช่วยเหลือนักเรียนทั้งในและ นอกสถานศึกษา 2. สถานศึกษาจัดระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนอย่างเข้มแข็ง โดยจัดระบบคัดกรอง ระบบการ เข้าถึงสภาวะปัญหาของนักเรียน ระบบการประเมินสภาวะปัญหา และระบบการให้คำปรึกษา 3. ป้องกันและเฝ้าระวังเพื่อไม่ให้นักเรียนเสี่ยงต่อภัยอันตราย ป้องกันให้นักเรียนปลอดภัยจาก สิ่งแวดล้อมทางกายภาพและบุคคล โดยสถานศึกษาจะต้องหามาตรการป้องกัน แก้ไขบริเวณเสี่ยงอันตราย และมีระบบกฎเกณฑ์ความปลอดภัยที่เหมาะสม 4. จัดระบบงานและกิจกรรมให้กับนักเรียนและผู้มีส่วนร่วม 5. ผู้บริหารสถานศึกษาจะต้องแจ้งเหตุ พร้อมทั้งรายงาน สพม.อบอจ. ทราบ แนวทางการช่วยเหลือนักเรียนและกรณีศึกษา 1. กรณีถูกล่วงละเมิดทางเพศ 2. กรณีความรุนแรง 3. กรณีไม่ได้รับความเป็นธรรมจากระบบการศึกษา 4. กรณีอื่น ๆ 4.1 ตั้งครรภ์ในวัยเรียน 4.2 ภาวะจิตเวช 4.3 นักเรียนติดเกม/สื่อออนไลน์ที่ไม่พึงประสงค์ในระบบเครือข่ายอินเทอร์เน็ต/เล่นพนัน 4.4 นักเรียนถูกปล่อยปละ ละเลย ทอดทิ้ง 4.5 ยาเสพติด 4.6 อุปทานหมู่ 4.7 โรคติดต่อในสถานศึกษา 4.8 อุบัติเหตุนอกสถานศึกษา 4.9 อุบัติเหตุในสถานศึกษา

งานรักษาความปลอดภัย กลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนนารีนุกูล คู่มือแผนเผชิญเหตุและการเฝ้าระวังความปลอดภัยในสถานศึกษา 23 4.10 การจมน้ำ 4.11 นักเรียนเสียชีวิตในสถานศึกษา 4.12 ภัยพิบัติ 4.13 การกลั่นแกล้งรังแก (Bully) แนวทางการคุ้มครองและช่วยเหลือนักเรียน สถานการณ์นักเรียนในปัจจุบันมีความซับซ้อนมากขึ้น ตามการเปลี่ยนแปลงของโลกปัจจุบัน ในยุคโลกาภิวัตน์รอบด้าน ส่งผลต่อพฤติกรรมและความปลอดภัยของนักเรียน ดังนั้นจึงได้จัดทำแนวทางการ คุ้มครอง และช่วยเหลือนักเรียนในกรณีต่าง ๆ ดังนี้

งานรักษาความปลอดภัย กลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนนารีนุกูล คู่มือแผนเผชิญเหตุและการเฝ้าระวังความปลอดภัยในสถานศึกษา 24 ภาคผนวก

งานรักษาความปลอดภัย กลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนนารีนุกูล คู่มือแผนเผชิญเหตุและการเฝ้าระวังความปลอดภัยในสถานศึกษา 25

งานรักษาความปลอดภัย กลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนนารีนุกูล คู่มือแผนเผชิญเหตุและการเฝ้าระวังความปลอดภัยในสถานศึกษา 26 สถานศึกษาปลอดภัย 2.1 มีการดูแลความปลอดภัยทางเข้า -ออก ประตูโรงเรียน โดยเจ้าหน้าที่รักษาความ ปลอดภัยทั้งช่วงเช้าและช่วงเย็น

งานรักษาความปลอดภัย กลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนนารีนุกูล คู่มือแผนเผชิญเหตุและการเฝ้าระวังความปลอดภัยในสถานศึกษา 27 2.2 จัดให้มีครูเวรกลางคืนร่วมกับเจ้าหน้าที่รักษาความปลอดภัย ดูแลความปลอดภัยใน เวลากลางคืน 2.3 จัดให้มีครูเวรกลางวัน ครูเวรวันหยุด ครูเวรประจำจุดในการสอดส่องดูแลความ ปลอดภัยภายในโรงเรียน

งานรักษาความปลอดภัย กลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนนารีนุกูล คู่มือแผนเผชิญเหตุและการเฝ้าระวังความปลอดภัยในสถานศึกษา 28 2.4 มีกล้องวงจรปิดทั้งภายในห้องเรียน ระหว่างอาคารเรียน เพื่อป้องกันเหตุการณ์ต่าง ๆ

งานรักษาความปลอดภัย กลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนนารีนุกูล คู่มือแผนเผชิญเหตุและการเฝ้าระวังความปลอดภัยในสถานศึกษา 29 2.5 มีระบบ MOE Safety Canter ในการแจ้งช่องทางในการแจ้งเหตุ

งานรักษาความปลอดภัย กลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนนารีนุกูล คู่มือแผนเผชิญเหตุและการเฝ้าระวังความปลอดภัยในสถานศึกษา 30 2.6 จัดให้มีคุณครูเวรเร่งรัด ในการติดตามนักเรียน การเข้าโรงเรียน ภายนอกโรงเรียน

งานรักษาความปลอดภัย กลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนนารีนุกูล คู่มือแผนเผชิญเหตุและการเฝ้าระวังความปลอดภัยในสถานศึกษา 31 2.7 มีเครือข่ายผู้ปกครองในการแจ้งเหตุ ผ่านครูที่ปรึกษาและหัวหน้าระดับชั้นเรียน

งานรักษาความปลอดภัย กลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนนารีนุกูล คู่มือแผนเผชิญเหตุและการเฝ้าระวังความปลอดภัยในสถานศึกษา 32 2.8 มีการประสานความร่วมมือกับหน่วยงานทั้งภาครัฐและเอกชน ในการกำกับดูแล ตรวจตรา ความปลอดภัยทั้งด้านสุขภาพ

งานรักษาความปลอดภัย กลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนนารีนุกูล คู่มือแผนเผชิญเหตุและการเฝ้าระวังความปลอดภัยในสถานศึกษา 33 2.9 ใช้ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในการ กำกับ ติดตาม ดูแล พฤติกรรมของนักเรียน เช่น กิจกรรมเยี่ยมบ้านเชิญผู้ปกครองรับทราบและปรึกษาพฤติกรรม

งานรักษาความปลอดภัย กลุ่มบริหารกิจการนักเรียน โรงเรียนนารีนุกูล คู่มือแผนเผชิญเหตุและการเฝ้าระวังความปลอดภัยในสถานศึกษา 34 2.10 ส่งเสริมวินัย คุณธรรม จริยธรรม ให้กับนักเรียน โดยคณะครู ผู้บริหาร และวิทยากรภายนอก