1 כפר יונה של השרון המרכז הירוק בכפר יונה עושים מקום לכולם_ן il.muni.yona -kfar.www חוברת מידע לקראת הרישום לכיתות א' הרישום יתקיים באתר העירייה תקופת רישום: מיום חמישי, 25 בינואר 2024( ט"ו בשבט תשפ“ד(, עד יום ראשון, 11 בפברואר 2024( ב' אדר א' תשפ“ד(.
אני זוכרת גם זוכרת את היום הראשון שלי בכיתה א', יום שלצד שמחה ופרפרים בבטן, לווה בפחד נוכח אי הוודאות והלא נודע, וחשש שמא לא אצליח לרכוש לעצמי חברות וחברים חדשים. זכרון זה מגביר ביתר שאת את התרגשותי עם עלייתו/ה לכיתה א' של בנכם/בתכם האהוב/ה והצטרפותו/ה למערכת החינוך היסודית בעיר. בנוסף, את מחוייבותי להצליח אותו/ה ולייצר עבורו מרחב בטוח. זאת ועוד, המסע המופלא לכיתה א' לא יכול להצליח ללא צוות חינוכי המחובר לשליחותו ועשייתו, מאמין בה, אוהב אותה, ובעיקר את ילדיכם. כמו גם, ללא הקשבה, הכלה, אחריות ודאגה יומיומית לחוסנם, שלומם ובטחונם - ערכים ותפיסת עולם המהווים חלק בלתי נפרד ממערכת החינוך בעיר העושה מקום לכולם/ן. ההשקעה במערכת החינוך, כבר בשלביה הראשונים, מבטיחה את עתידה של העיר, עתידם של ילדכם המופלאים והיא מהווה מטרה נעלה אשר העירייה בהנהגתי מייחסת לה חשיבות ומשאבים רבים. אני מאחלת לכם ולילדכם הרכים, קליטה נעימה, חווייה משובחת וים של הצלחה בדרכם החדשה במסגרת בית הספר. שלכם ובשבילכם , ראש העירייה הורים יקרים, 2
ברכות לקראת העלייה לכיתה א'. עוד מעט קט ואתם/ן מצטיידים בתיק, קלמר וכל הנדרש. עיפרון - לכתיבת דעת וחקר מחדד - לחידוד ערכים צבעים - לביטוי מגוון יכולות מחברת - שתכיל סקרנות והתפתחות קופסאת אוכל - לתחושת חיבור והשתייכות תיק חדש - שיהיה בו מקום לאיסוף מה שעבר, תיעוד ולמידה ממה שקורה בהווה, ואפשרות לזיהוי מטרות העתיד. צוותי החינוך בעיר עובדים בנאמנות באהבה ובמחויבות בכדי לאפשר לכל אלה להיות בסיסי העבודה היומיומית, כדי לאפשר לכל ילדה וילד להרגיש שייך, משמעותי ובתהליכי למידה והתפתחות. בתי הספר בעיר שמו להם ככוכב הצפון 'לעשות מקום לכולם/ן', זאת דרך יצירת משמעות לכל באי בית הספר, חיבור קהילתי ומגוון. בשנים האחרונות בתי הספר נמצאים בתהליך בירור של זהות ייחודית המביאה לידי ביטוי רלוונטיות לעולם משתנה, יישומים בדרכי הלמידה וההערכה, במערכות היחסים, ובפעולות הקטנות והגדולות של בתי הספר. כהמשך ישיר לכך ראינו לנכון להרחיב את מרחב הבחירה שלכם ההורים, לאפשר לכם להיות מעורבים בבחירת הדרך החינוכית המתאימה עבורכם, זאת לצד אחריות ומחויבות לאיזון עירוני. אנו בפיילוט התנסות של המהלך ובטוחים שלטווח ארוך הוא יביא הרבה איכויות נוספות למערכת. ליצירת כל אלה ברור לנו כי עלינו לבנות חווית שותפות עימכם ההורים ולצורך כך מזמינים לאמון, שיח וקשב. אנו מאחלים שנצליח ונשכיל להיכנס בשער הזה בשותפות, ולכם ילדכם/תכם מסע משמעותי בעל ערך ומלא אהבה במערכת החינוך העירונית. שלכם ובשבילכם, מיכל גרף מנהלת אגף החינוך הורים יקרים, 3
הרישום לכיתות א‘ אנו ממשיכים השנה בפיילוט הרישום כפי שהיה בשנת הלימודים תשפ“ד. הבחירה תהיה בין בית הספר אליו אתם משויכים בהתאם לאזורי הרישום, לבין בקשת העברה לאחד משלושה בתי ספר ייחודיים עירוניים: ”ממ“ד בר אילן,“ ”הדר“, ”עמל.“ לצד הרצון לאפשר לכם את ההזדמנות לבחור, אנו מחויבים לראיה כלל מערכתית שעיקרה, לדאוג לכלל התלמידים.ות לשמור על איזון בין בתי הספר בעיר ולקיים בחירה מבוקרת. במקרה של ריבוי בקשות העברה, תתכנס ועדה עירונית אשר תדון ותקבל החלטות באשר לשיבוץ על בסיס קריטריונים המופיעים בחוברת. איך ומתי נרשמים? מהם גילאי הרישום? חייבי הרישום לכיתות א‘ לשנה“ל תשפ“ה הם הילדים והילדות אשר נולדו בין התאריכים: 1 בינואר 2018( יד‘ בטבת תשע“ח( עד 31 בדצמבר 2018( כ"ג בטבת תשע“ט( בנוסף חייבים ברישום גם ילידי 2017 שנשארו שנה נוספת בגן חובה. מתי נרשמים? מיום חמישי, 25 בינואר 2024( ט“ו בבשבט תשפ“ד(, עד יום ראשון, 11 בפברואר 2024( ב‘ אדר א‘ תשפ“ד( היכן נרשמים? הרישום יתקיים באמצעות אתר האינטרנט בכתובת: il.muni.yona-kfar://https עם סיום תקופת הרישום, לא תהיה אפשרות לבצע הרשמה באמצעות אתר האינטרנט והמאחרים.ות ישובצו על בסיס מקום פנוי. 4
איך נרשמים? נכנסים לאתר האינטרנט של עיריית כפר יונה. מקלידים מספר תעודת הזיהוי של התלמיד.ה ומספר תעודת הזיהוי של אחד ההורים. בודקים ומאמתים את הנתונים. מסמנים את בית הספר באזור הרישום אליו אתם משויכים. ניתן לבחור בנוסף בקשת העברה לאחד מ-3 בתי הספר הייחודיים: ”ממ“ד בר אילן“, ”הדר“, ”עמל“. חשוב לדעת! במידה וכתובת המגורים אינה נכונה – אין להמשיך את הרישום. במקרה כזה, יש לבצע ההרשמה באגף החינוך בכתובת הרצל 13 כפר יונה. )כרוך בהצגת מסמכים תואמים ראה התייחסות לתושבים חדשים(. תהליך הרישום אינו מהווה אישור שיבוץ בבית הספר. רישום כוזב ומסירת פרטים שאינם מדויקים על מקום מגורים קבוע, מהווה עבירה פלילית )חוזר מנכ“ל משרד החינוך סעיף ב-7 א‘( ויש בו כדי להוביל למיצוי כל דין כנגד ההורים! רישום מאוחר בתאריכים: יום ראשון 3 במרץ 2024( כג‘ באדר א‘ תשפ“ד( עד 10 במרץ 2024 )ל‘ באדר א‘ תשפ“ד( * רישום מאוחר משמעו, כי השיבוץ לבית הספר יהיה על בסיס מקום פנוי בלבד. סיוע ברישום הרישום לכיתה א‘ נעשה באמצעות אתר האינטרנט il.muni.yona-kfar.www הורים המבקשים סיוע בתהליך הרישום, יוכלו לקבלה באגף החינוך במהלך תקופת הרישום. 5
תהליך השיבוץ התהליך יתבצע על פי הקריטריונים הבאים: מספר כיתות בכל בית ספר מספר תלמידים בכל כיתה איזון מגדרי נגישות בהתאם לבקשת ההורים ייחודיות במקרה של עודף רישום ילקחו בחשבון גם הקריטריונים הבאים, על פי הסדר המפורט: קרבה גאוגרפית הגרלה - תתקיים במעמד היועצת המשפטית של העירייה הערות כלליות לא תפתח כיתה בת פחות מ-20 תלמידים.ות, כדי כך, העירייה לא תאפשר מעבר. תלמידים.ות שיוביל לסגירתה. במקרה של רישום יתר יופעלו הקריטריונים לשיבוץ גם אם הרישום במועד. העירייה לא תהיה אחראית על הסעת התלמידים במקרה בו ההורה בוחר בית ספר המרוחק ממקום מגוריו )פרט לזכאות ע“פ קריטריונים של משרד החינוך(. אי מסירת פרטים נכונים ומדויקים בעניין כתובת מגורים קבועה, עלול להביא לביטול הרישום, ולמיצוי כל דין כנגד ההורים. 6 קבלת הודעה על שיבוץ הודעה על השיבוץ תפורסם באתר הרישום בתאריך 24.2.25 באמצעות הקלדת מספרי תעודת זהות של התלמיד.ה והורה. ניתן יהיה להדפיס את הודעת השיבוץ. בית הספר יצור קשר להמשך תהליך הקליטה.
הנחיות נוספות הורים גרושים / פרודים / שאינם מתגוררים באותה הכתובת, המבצע.ת את הרישום נדרש – ע“פ חוזר מנכ“ל משרד החינוך )סעיף 8-3.2 )להביא אישור בכתב מההורה האחר.ת על הסכמתו.ה, או לחילופין להביא פסק דין )בתוקף( חתום ע“י בית משפט המאפשר רישום בחתימת הורה אחד בלבד. ילדים.ות שיירשמו לאחר תום תקופת הרישום, דהיינו לאחר תאריך 2024.2.11 ב‘ אדר א‘ תשפ“ד ישובצו על בסיס מקום פנוי באחד מבתי הספר, ולא בהכרח ע“פ הדירוג שביקשו. העירייה לא תאפשר מעבר לאחר השיבוץ לתלמידים.ות המבקשים.ות העברה במידה ויש בהעברה זו להוביל לסגירת כיתה או פגיעה מידתית בכלל. לוח הזמנים של תהליך הרישום והשיבוץ רישום באינטרנט מיום חמישי, 25 בינואר 2024 )ט"ו בשבט תשפ"ד(. עד יום ראשון, 11 בפברואר 2024( ב' אדר א' תשפ"ד(. רישום מאוחר: רישום מאוחר: 10-3 במרץ 2024( כ"ג עד ל' אדר א' תשפ"ד(. הגשת בקשות העברה תתאפשר באתר העיריה החל מתאריך: 24.2.26( יז' בשבט תשפ"ד( עד לתאריך 17 במרץ 2024( ז' אדר ב' תשפ"ד(. פרסום החלטות ועדת העברה: 11 באפריל 2024( ג' בניסן תשפ"ד(. 7
הגשת בקשת העברה לאחר קבלת שיבוץ תהליך השיבוץ יהיה שקוף ומתוקשב בניהול של מינהלת עירונית כנדרש בנהלים. לאחר קבלת השיבוץ, ניתן יהיה להגיש בקשה להעברה. הבקשה תוגש באתר האינטרנט במקום המיועד לכך. סיוע בהגשת הבקשה ניתן לקבל באגף החינוך. יש להגיש את הבקשה עד לתאריך 2024.03.17( ז' אדר ב' תשפ"ד(. ניתן להגיש בקשה פעם אחת בלבד. מעוכבי רישום עפ“י חוזר מנכ“ל משרד החינוך, ההחלטה על הישארות שנה נוספת בגן חובה מוטלת על ההורים. עליכם להודיע למנהלת הגן על רצונכם להשאיר את ילדכם שנה נוספת בגן חובה. בהתאם לתהליך המפורט במכתב נוהל מעוכבי רישום, שהופץ בחודש דצמבר ע“י מנהלות גני החובה. שימו לב! בתהליך הרישום במערכת יש להירשם לכיתה א‘ בלבד. אין צורך לבצע רישום לגן. במידה ויתקבל אישור להישארות בגן הנושא יטופל אוטומטית ע“י אגף החינוך. תושבים חדשים לצורך הרישום יש להצטייד במסמכים הבאים: חוזה קניה / שכירות בכפר יונה )דף ראשון ואחרון(. ספח תעודות זהות של שני ההורים עם כתובת מגורים מעודכנת בכפר יונה בה רשום הילד. טופס ביטול רישום ממחלקת החינוך מהרשות המקומית בה הינכם מתגוררים. זכאות לסל אישי ממקום המגורים הקודם )רק למי שזכאי(. תלמיד חינוך מיוחד-המראה את כל המסמכים הנדרשים לתלמיד הזכאי לחינוך המיוחד. הורים גרושים מתבקשים להצטייד בפס“ד הנוגע למשמורת על הילד והתייחסות לאופן חינוכו. 8
תלמיד בעל צרכים מיוחדים הורים לילדים בעלי צרכים מיוחדים מתבקשים לצרף בזמן הרישום, אבחונים ומסמכים תומכים. הורים לילד/ה עם לקות שמיעתית יצרפו בזמן הרישום מסמכים תומכים: מרופא מומחה, תוצאות בדיקות אודיוגרמה והמלצה ממיח“א. הורים לתלמידים עם בעיה בריאותית העונים על הקריטריונים של משרד החינוך, מתבקשים לצרף בזמן הרישום מסמכים תומכים מרופא מומחה, שתוקפם אינו עולה על שנה. צוות האגף יסייע ויכוון את ההורים לתהליך לו זקוקים הילדים. לאחר השלמת התהליך, הצוות המקצועי ישבץ את הילדים במסגרת חינוכית המתאימה ביותר לצרכים. ניתן לפנות למחלקת החינוך המיוחד במייל- il.org.yona-Kfar@Tamart ערב הורים לקראת המעבר לכיתה א‘ יתקיים ביום שני, 2024.1.22 ,י“ב שבט תשפ“ד בין השעות 30:20-00:19 בחטיבת הביניים עתיד. ימים פתוחים בבתי הספר לצורך התרשמות והכרות עם הייחודיות הבית ספרית יום ו‘, 24.1.12( ב‘ בשבט תשפ“ד( 30.9-30.8 בבתי הספר: הדר, שרונה יום ו‘, 24.1.19( ט‘ בשבט תשפ“ד( 30.9-30.8 בבתי הספר: דרך, רימון, בר אילן יום ו,‘ 2024.1.19( ט‘ בשבט תשפ“ד( 00.11-00.10 בבית הספר: עמל 9
בית הספר ממלכתי דתי "בר אילן" בית ספר פתוח להעברה מנהל אריאל טיבי טלפון: 8988031-09 דוא"ל: [email protected] כתובת: ההדרים 54 בית הספר ממלכתי "הדר" בית ספר פתוח להעברה מנהלת רותי מילשטיין טלפון: 8988443-09 דוא"ל: [email protected] כתובת: מנחם בגין 28 בית הספר ממלכתי "עמל" בית ספר פתוח להעברה מנהלת אדוה גת טלפון: 8988029-09 דוא"ל: [email protected] כתובת: גיבורי ישראל 28 בית הספר ממלכתי "דרך" ע"ש רונה רמון מנהלת גילה קמה טלפון: 8908705-09 דוא"ל: [email protected] כתובת: נעמי שמר 1 רשימת בתי הספר בית הספר ממלכתי "רימון" מנהלת גלית פישר טלפון: 8947539-09 דוא"ל: com.gmail@Rimonschool7 כתובת: יקינטון 4 בית הספר ממלכתי "שרונה" מנהלת עירית קציר טלפון: 7893796-09 דוא"ל: [email protected] כתובת: המשאלות 3 בית הספר "פני מאיר" )מוכש"ר חרדי( הרב הללויה רישום על אזורי בישוב – בבי"ס בלבד טלפון: 8986073-09 דוא"ל: com.gmail@Pnemeir1988 כתובת: צבעוני 21 פינת תורמוס 10
מיפוי בתי ספר לפי אזורי רישום המשך < < אזור מיפוי שמות רחובות אהוד מנור ממלכתי "דרך" ע"ש רונה רמון חנה רובינא נעמי שמר שד' בן גוריון שושנה דמארי שייקה אופיר אזור מיפוי שמות רחובות אודם הנגב ירדן ממלכתי "רימון" איזמרגד העמק לוטם אילות השרון נחל שורק ארגמן חושן ספיר ברקת טופז צבעוני גרניט יקינטון שומרון הגליל מנחם בגין ממס' 32 האחווה האחדות השלווה הרעות הפריחה החוסן הידידות מספרים 63-1 אהבת אדם מספרים אי זוגיים 91-79 אהבת אדם מספרים זוגיים 92-88 אזור מיפוי שמות רחובות ממ"ד רישום על אזורי "בר אילן" 11
מיפוי בתי חינוך וגני ילדים לפי אזורי רישום אזור מיפוי שמות רחובות אחי אילת הל"ה סביון ממלכתי" "הדר אלי כהן המרגנית עולי הגרדום אלפסי הנורית פקאן אשוח הנרקיס צאלון אתרוג הרב קוק צבר בזלת הרצל צור ברוש עד מס' 12 השושנים רימון גזית חבצלת רמב"ם דודאים חצב רקפת דן עד מס' 29 חרצית מנחם בגין עד מס' 31 דפנה יסמין שוהם האיריס כלנית שיזף ההגנה מוצקין שקד ההדרים מורן שרת עד מס' 31 הוורדים נחל געתון תורמוס הזית נחל מישר תמר אזור מיפוי שמות רחובות אהבת אדם מספרים 77-1 אי זוגי אהבת אדם מספרים 86-2 זוגי ממלכתי "שרונה" אריאל שרון ההודיה האהבה הרוגע האומץ השמחה הידידות האור מספרים 81-71 האושר המשאלות השפע העוצמה 12
אזור מיפוי שמות רחובות שכונת גבעת אלונים אגוז חרוב נחל רודד ארבל כנען ממלכתי "עמל" אלמוגן יהודה לוי נחל שגיא בנטל כרמל אשל יחזקאל נחל שובל בשן מוריה בר כוכבא ירמוך נחל תנינים גולן מירון ברוש ממס' 13 יפתח סוקולוב גילה נבו גבעתי נחל בשור סיגלון גלעד עצמאות גולני נחל גלים ערבה האורן רבי אלימלך גיבורי ישראל נחל דליות פלמ"ח הגלבוע שד' הדקלים גפן נחל דלתון צלף חרמון תבור דולב נחל זויתן צנחנים דקל נחל חלמיש רותם האלה נחל חרוד מוריס פישר האלון נחל כזיב שד' רבין ההדס נחל משושים שקמה הירקון נחל נקרות שרת ממס' 32 המייסדים נחל ערוגות תאנה העליה נחל פולג תותחנים הרדוף נחל צין השיטה נחלקישון ויצמן נחלקמה 13
ייחודיות בית החינוך אנחנו מאמינים בפיתוח לומדים עצמאיים בעלי מסוגלות להתמודד בהצלחה עם אתגרי החיים העתידיים. תהליכי ההוראה והלמידה בבית החינוך מטפחים לומדים יצירתיים, בעלי חוסן אישי, אשר לומדים לבחור ולהשיג יעדים בעבודת צוות יעילה ומעצימה. שם מנהלת: אדוה גת מספר תלמידים: 440 מספר כיתות: 18 מספר אנשי צוות: כ - 55 8988029-09 TKPNf/li.did://https גיבורי ישראל 28 ,כפר יונה בית חינוך עמל - הבית לאתגרי העתיד כבוד עולמי!!! בית החינוך זכה במקום השני בעולם בתוכנית גלוב!!! כבוד ארצי!!! בית החינוך זכה פעמיים ברציפות במקום השני בארץ בחדשנות ברובוטיקה!!! כבוד מחוזי!!! בית החינוך זכה במקום הראשון במחוז ביריד החקר המדעי!!! אנחנו כאן כדי לראות את הילדים ולהכין אותם לאתגרי העתיד! המעטפת ב"עמל" מכינה את הילדים לחיים האמיתיים, בדיוק כמו שיתאים לילד/ה שלך - בהתבוננות אישית ועם המון אהבה! 14
הבית של תלמידי א' ו-ב' ילדיכם/ן ייהנו ממרחב ייחודי לשכבות א' ו-ב', שמאפשר למידה חדשנית, דיפרנציאלית, מתוקשבת ויצירתית, תוך מתן מענה למגוון סגנונות למידה. מתנסים בטכנולוגיה ובחקר תכניות לקידום חשיבה יצירתית-טכנולוגית וחקר: "גלוב", רובוטיקה ו"ממציאים צעירים" – תלמידינו לומדים לזהות צרכים בסביבה, חוקרים בעיות ומציעים פתרונות חדשניים וברי קיימא. למידה במרחבים חוץ כיתתיים למידה פעילה גמישה במרחבי למידה ייעודיים בתחומי הדעת השונים. מרחבים טכנולוגיים ללמידה התנסותית, בהם התלמידים בוחרים משימות המעודדות פתרון בעיות בדרך שיתופית ובאופן יצירתי. חיים ולומדים מוסיקה מוסיקה כאורח חיים – בנוסף לשיעורי המוסיקה, בבית החינוך ישנם הרכבים מוסיקליים מגוונים, תזמורות של כלי נשיפה, גיטרות, דרבוקות ומקהלה. בעמל החיוך כלל התלמידים שותפים בחוויה המוסיקלית. פוגש חיוך, והלב פוגש בלב 15
מהנדסים את המח"ר – בהדר אנחנו מצמיחים מנהיגות ומצוינות של תלמידים.ות באמצעות למידה רלוונטית, פעילה, חקרנית, יוזמת ומעוררת סקרנות. לומדים.ות שלנו לומדים את מקצועות המחר )STEAM מדעים, טכנולוגיה, הנדסה, אמנות ומתמטיקה( על מנת שיוכלו להתמודד עם אתגרי המאה ה-21 בצורה הטובה ביותר. הלמידה בהדר נעשית בצורה חוויתית ומהנה. אנחנו מתאימים לכל תלמיד ותלמידה מענים ייחודיים כך שיצמחו להיות בוגרים המודעים ליכולותיהם, הלוקחים אחריות אישית ותורמים לחברה הישראלית. ההישגים של התלמידים שלנו בהדר במבחנים הארציים הינם גבוהים! הלמידה החוויתית והטכנולגית תורמת לחווית הצלחה של כל תלמיד ותלמידה. קהילת ההורים המחבקת של הדר שותפה לדרך. אנחנו שמים דגש על חינוך ערכי לציונות, תרבות יהודית ופיתוח מנהיגות ערכית. אנחנו מצמיחים את הדור הבא של המנהיגות הישראלית! שם מנהלת: רותי מילשטיין מספר תלמידים: 498 מספר כיתות: 21 מספר אנשי צוות: כ - 50 8988443-09 ndbrl/li.did://https שד' מנחם בגין 27 בית חינוך "הדר"- מהנדסים את המח"ר )מצוינות, חקר, רלוונטיות( 16
חדשנות פדגוגית התנסותית: מערכת השעות מזמנת התנסות וחשיפה לפדגוגיה חדשנית הנשענת על טכנולוגיות המותאמות למיומנויות המאה ה-21 . בינהן- חלל- תוכנית בשיתוף קרן רמון. הילדים והילדות נחשפים לתהליכים ביקום, לטכנולוגיות מתקדמות שמקיימות הדדיות בין חקר החלל למציאות על פני כדור הארץ. ביומימקרי- לימודי הנדסה – התלמידים ממציאים פתרונות הנדסיים באמצעות למידה מעולם הטבע ובעלי החיים. חשיבה מחשובית- שפת תכנות וחשיפה לעולם ההייטק. הייטקידס- התלמידים לומדים יישומי מחשב לחטיבה צעירה )א'-ג'(. סטופ מושן- הילדים יוצרים סרטוני אנימציה בסביבה טכנולוגית. רובוטיקה- הילדים מתנסים בבנייה ובהפעלה של רובוטים ותכנות בשפות קוד. הרובוטיקה חושפת את הילדים למדע, טכנולוגיה, הנדסה ומתמטיקה )STEM )באמצעות למידה מעשית, מהנה, ומרגשת. גינה לימודית- מדעים, תזונה ובריאות במרחב למידה חוץ כיתתי מושלם! התלמידים עובדים בחקלאות ונהנים מחווית גידול של ירקות ופירות ישראליים. למידה רגשית חברתית: יישום תקשורת מקרבת- ארגז כלים לטיפוח ולפיתוח מודעות עצמית ותקשורת בינאישית. מצוינות פדגוגית: תכניות למידה מעשירות לחיזוק עולם הידע מגיל צעיר- • אנגלית לכיתות א', ב' • חוקרים שפה בחצר • מיומנויות כתיבה • משחקים שפה • אומנות שימושית על הנעשה הלכה למעשה 17
בית חינוך "בר אילן" רואה את עצמו כבית חינוך קהילתי הפונה לציבור המעוניין בחינוך הממ"ד. אנחנו מאמינים בתפיסה של "היחיד והיחד" הכוללת בתוכה צמיחה של כל אחד מבאי בית החינוך וההבנה שכל אחד מביא את יחודו אל הקבוצה והשלם גדול מחלקיו. "היחד" בבית ספרנו מקדם את תחושת השייכות והביטחון של קהילת התלמידים, נותן מענה לכלל האוכלוסייה הדתית ומקדם למידה שיתופית, העוסקת בסוגיות חברתיות וערכיות מחיי החברה והאומה. בית החינוך שם לו כמטרה לפתח את החוזקות הטמונות בכל אחד מבאי בית החינוך. צוות המורים מפתח תוכניות, קורסים, שיעורים ויוזמות קהילתיות תוך שימת דגש של מצוינות אישית, חברתית לימודית ותורנית. תלמידי בית החינוך בוחרים לפתח את עולמם האישי, החברתי, הלימודי והתורני מתוך בחירת מסלול התואם את רצונם ומשכלל את עולמם. שם מנהל : אריאל טיבי מספר תלמידים: 300 מספר כיתות: 13 מספר אנשי צוות: 30 8988031-09 info.mashov.barilan://https/ הדרים 54 כפר יונה אֵ ין אָ דָ ם ֹלומֵ ד אֶ לָא מִ מָ קֹום שֶ לִ ּבֹו חָ פֵ ץ )תלמוד בבלי ע" דף יט,ב( בית חינוך ממ"ד בר אילן – בית חינוך של היחיד והיחד • פיתוח ההערכה מותאמת אישית – בית החינוך בנה תוכנית הערכה אישית לתלמיד הערכה כוללת : הבניית מטרות אישיות לכל תלמיד זיהוי החוזקות של התלמיד והעצמה ההורים והתלמיד עצמו שותפים להערכה ולהבניה. כינוס תלמידים, מפגשי קהילה – בית החינוך מקדם מפגשים חודשיים לתלמידים בנושאים חברתיים ותורניים לקידום "היחד" של קהילת התלמידים כחלק מפיתוח תוכנית ה"שגרירים". בשנים תשפ"א-תשפ"ב בית החינוך זכה בפרס "שגרירי מפתח הלב" בנוסף מקיים בית החינוך מפגשים קהילתיים עם קהילת בית הספר וקהילת הכפר לקידום תחושת שייכות ושיפור האקלים הקהלתי. 18
פירוט תוכניות הקשורות לביהס בהתייחס לייחודיות פסיכולוגיה חיובית – מורי בית החינוך עוברים סדנאות צמיחה בשיתוף אוניברסיטת רייכמן בנושא "פסיכולגיה חיובית" במהלך הסדנאות המורים מקבלים כלים להיות "מנטורים" עבור התלמידים ולהוביל יוזמות חינוכיות בבית החינוך. יום בחירה - צוותי ההוראה בבית החינוך פיתחו קורסי למידה אקדמיים, תורניים, חברתיים, חנ"ג, אומנותיים. תלמידי הכיתות בוחרים ביום זה להיכנס לשיעורים מתוך בחירת המסלול המתאים להם להתפתחות האישית. דוגמא לקורסים שפעלו בשנת תשפ"ד - יוגה, טבחים צעירים, משחקים מתמטיים, משחקי חברה, מדענים צעירים, רובוטיקה, מחול, שירה, מעגל השנה, שבת, שמיטה, שיעורי נגינה בצל'ו וכינור, אילוף כלבים, רחפנים ,וטרינר צעיר, אשכולות חשיבה. פיתוח ההערכה מותאמת אישית – בית החינוך בנה תוכנית הערכה אישית לתלמיד הערכה כוללת: הבניית מטרות אישיות לכל תלמיד זיהוי החוזקות של התלמיד והעצמה. ההורים והתלמיד שותפים להערכה ולהבניה. כינוס תלמידים, מפגשי קהילה – בית החינוך מקדם מפגשים חודשיים לתלמידים בנושאים חברתיים ותורניים לקידום "היחד" של קהילת התלמידים כחלק מפיתוח תוכנית ה"שגרירים". בשנים תשפ"א-תשפ"ב בית החינוך זכה בפרס "שגרירי מפתח הלב". בנוסף מקיים בית החינוך מפגשים קהילתיים עם קהילת בית הספר וקהילת הכפר לקידום תחושת שייכות ושיפור האקלים הקהלתי " תוכנית היחודיות הבית ספרית יכולת בחירה החופשית, יש מגוון האפשרויות (חוגים), מענה לייחודיות של כל ילד בפן האישי ומענה למגוון רחב יותר של הקהילה ". (מחנכת) " אני רוצה לשמר את העובדה שאני חברותית ושיש לי כושר מנהיגות ולהשתמש בתכונה זו ללכד את החברים ולסייע לאחרים ". (הצבת מטרה של תלמידה במסגרת הערכת מותאמת אישית). " יש לכל ילד אפשרות לבחור ללמוד את מה שהוא אוהב, עליית המוטיבציה ללמידה , וצמיחת הביטחון באמצעות חווית הצלחה". )מורה מקצועית). 19
בבית החינוך שלנו אנו מחנכים לאור ערכי תרבות מרכזיים: האמת, הטוב והיפה. ערכים אלו באים לידי ביטוי בלמידה לשם הבנה, בטיפוח מעורבות חברתית פעילה וצריכה של לימודי אומנויות במרחב הבית ספרי והקהילתי. העקרון הפדגוגי המנחה אותנו הוא "למידה נושאית רב תחומית המשלבת בחירה, התנסות וביטוי אומנותי, תקדם הבנה של רעיונות גדולים תוך פיתוח מסוגלות עצמית ומודעות חברתית". לאורך השנה נלמדות יחידות אינטגרטיביות בית ספריות בהלימה לרצף האירועים השנתיים: "משאלות של התחלה", "האור שבי", "זה באחריותי!" ו"דרך". בנוסף, כל שכבה מוסיפה לה יחידות המתאימות לה מבחינת הנושא ו/או טווח הגילאים. ביחידות משולבים תחומי דעת שונים בהתאם לנושא הנלמד. לדוגמא, יחידת "האור שבי" נלמדת במקצוע מדעים, שפה, אמנות, מוסיקה וכישורי חיים. קהילת בית החינוך הינה מרחב חינוכי תרבותי המחנך לאור ערכי תרבות מכוננים. מרחב בו לכל אדם הזכות להבין ולהיות מובן. הערכים המרכזיים עליהם מושתת בית החינוך הינם האמת, הטוב והיפה. אמת - בית החינוך שואף להבנה של רעיונות גדולים, באמצעות חשיבה משקפת ותהליכי הרהור וערעור. טוב - בית החינוך מחנך לדאגה ואכפתיות כלפי האחר ורואה חשיבות עליונה בכבוד האדם באשר הוא אדם, תוך טיפוח מעורבות חברתית פעילה. יפה - בית החינוך מפתח מצוינות אישית במגוון חוזקות. כלי מרכזי להשגת מטרה זו הוא יצירה וצריכה של לימודי אומנויות במרחב הבית ספרי והקהילתי, במסגרת סביבה חינוכית אסתטית. חזון בית הספר תיאור ייחודיות בית הספר שם מנהלת: גילה קמה מספר תלמידים לתשפ"ג: 580 מספר כיתות: 21 מספר אנשי צוות: כ - 60 8908705-09 il.org.edu1.yefenof.www שכונת יפה נוף, כפר יונה תכלית החוכמה היא לחשוב אמת, להרגיש את היופי ולרצות את הטוב )אפלטון( בית חינוך "דרך" ע"ש רונה רמון "סוללים את הדרך מההתחלה" 20
מיומנויות מחשב – שכבות ג'-ו' לומדות יישומי מחשב במערכת השבועית. כל תלמיד מתנסה במחשב אישי ומיישם את המיומנויות שלומד. חונכות – מדיי שבועיים מתקיים מפגש חונכות בין השכבות השונות. כל שכבה בוגרת חונכת שכבה צעירה יותר: שכבת ו' חונכת את שכבת ג', שכבת ה' חונכת את שכבת ב' ושכבת ד' חונכת את שכבת א'. החונכים הבוגרים מכינים פעילויות בהתאם לערך החודש/נושא היחידה הנלמדת בחודש. שילוב לימודי אומנות במערכת השעות – שיעורי אמנות מתקיימים בכל שכבות הגיל. בסיום כל יחידת לימוד אינטגרטיבית ישנו ביטוי אמנותי כתוצר. בשדרה הראשית של בית החינוך מוצבת גלריית חוצות. בגלריה מתחלפות תערוכות של תוצרי התלמידים בשכבות שונות ובנושאים שונים. קורסי בחירה – במסגרת גמישות פדגוגית ניהולית, בית הספר מקיים קורסי בחירה לתלמידים בכל השכבות. בנושאים שונים: אומנות, צילום, פיסול, תקשורת מקרבת ועוד. ביהס' פיתח מודל - להערכה המתקיים לאורך השנה, מודל "ארבע אבני דרך", במודל זה ישנה מעורבות של תלמידים, מחנכים, מורים מקצועיים והורים. חוויית הלמידה של התלמידות והתלמידים: 1 )קיימות – מזה שבע שנים מקיים בית הספר גינה אקולוגית בת קיימה בה מתקיימים שיעורי גינה וקיימות. הגינה מטופחת ומטופלת על ידי התלמידים והיא מהווה מרחב חוץ כיתתי ללמידה משמעותית של שני תחומי הדעת. 2 )בית ספר מנגן – שכבת ב' משתתפת זו השנה השלישית, בשיעורי נגינה בכלי קשת )כינור( במסגרת תכנית "בית ספר מנגן". התלמידים לומדים לנגן על כינור ובסוף השנה מקיימים מופע משותף לכל השכבה. תוכניות הקשורות לבית הספר בהתייחסות לייחודיות: מודל עבודה בית ספרי מודל העבודה שלנו מושתת על העקרון הפדגוגי שלנו המלווה אותנו בכל שכבות הגיל. שכבות א'-ב' השתלבות שכבות ג'-ד' התעצמות עקרון פדגוגי מנחה: "למידה נושאית רב תחומית המשלבת בחירה, התנסות וביטוי אומנותי, תקדם הבנה של רעיונות גדולים תוך פיתוח מסוגלות עצמית ומודעות חברתית". שכבות ה'-ו' הובלה השתלבות תרבותית, חברתית, לימודית העמקה והעצמת למידה ויצירה הובלה והנהגה 21
אנחנו מאמינים כי בית החינוך הוא החיים עצמם ועלינו לזמן לתלמידים ולתלמידות התנסויות מגוונות ורלוונטיות. כל ילד וילדה באים ובאות לבית החינוך עם עולם פנימי עשיר, עם כישורים ויכולות ואנו כצוות שואפים לאפשר להם.ן לבוא לידי ביטוי ולחזק אותם.ן בכך. בית החינוך מעניק לתלמידים ולתלמידות מיומנויות רלוונטיות תוך הקניה למידה והתנסות ומיומנויות הנחוצות להתמודדות עם העולם המשתנה במהירות, עם תופעות המייצרות אי וודאות כמו מגפת הקורונה ועם מלחמה עוצמתית. אנו שמים דגש על מיומנויות הלומד.ת העצמאי.ת תוך חיזוק יכולת בחירה, חשיבה רפלקטיבית ותקשורת שיהיו שזורים בכל נושאי ותחומי הלמידה. שם מנהלת: עירית קציר מספר תלמידים: 641 מספר כיתות: 21 מספר אנשי צוות: כ - 66 7893796-09 fFOw5/li.did://https המשאלות 3 כפר יונה מעולם לא פגשתי אדם שאי אפשר ללמוד ממנו משהו )גלילאו( בית חינוך שרונה "עושים בית ספר לחיים" כאן מצמיחים למידה מבוססת מיומנויות תוכנית המיומנויות: 22
אשכולות הוראה ולמידה - בשכבת ו' לומדים באשכולות )למעט מקצועות הליבה(. אשכול מסעות )גיאוגרפיה, הסטוריה, תנ"ך( אשכול מיומנויות חברתיות )כוחה של קבוצה, משחקי חברה, ( אשכול גוף ונפש )אומנות, תיאטרון, יוגה(. האשכולות נלמדים באמצעות פרוייקטים, בקבוצות מעורבות וקטנות ועל פי בחירת התלמידים והתלמידות. חיזוק תהליכים רפלקטיביים כחלק מאורח חיים בית ספרי הבאים לידי ביטוי בכתיבת יומן מסע הכולל כתיבת התלמיד על עצמו בשיתוף עם המחנכת. היומן עובר התאמה בכל שנה מחדש כחלק מתהליכים רפלקטיביים של הצוות והתלמידים יחד. הוספת תחומי עניין ביום הלימודים - תחומי עניין שאינם קשורים באופן ישיר לתכנית הלימודים אך הם מהווים מיומנויות לחיים )חינוך פיננסי, יזמות וקורסי בחירה לילדים בתכנים שונים(. תכנית למידה מבוססת מיומנויות - חיזוק מיומנויות נבחרות במודל ספירלי. בכל שכבת גיל ילמדו ויתנסו במיומנות אחת לעומק כך שהבוגרים והבוגרות של בית החינוך יצאו להמשך דרכם מיומנים ומיומנות בהן. למידה הדדית - הכנסת תכניות המזמנות למידה הדדית כך שכל אחד מבאי בית הספר; ילדים, ילדות, מורים, הורים וקהילה יכולים להיות לומדים.ות ומלמדים.ות. טיפוח מיומנות תקשורת רגשית חברתית - תכנית "סולי הסוללה" )סיגל אלבז( שהותאמה על ידי מורה מצוות בית החינוך לצרכים הבית הספריים. תכנית רגשית חברתית שמבוססת על סוללה דימיונית שיכולה להתמלא ולהתרוקן בהתאם למצב הרגשי. פעולות: למידה הדדית - כולנו לומדים ומלמדים. רלוונטיות - חיבור נושאי הלמידה לעולם התלמידים והמציאות בה אנחנו חיים. מיומנויות - חיזוק מיומנויות נבחרות במודל ספירלי. עקרונות: 23
בית החינוך פועל ברוח דמוקרטית ע"פ המשנה החינוכית של יאנוש קורצ'אק, כמנוף למימוש עצמי, בדגש על הערכים: בחירה, אחריות ושיתופי פעולה עם קהילות בית החינוך והקהילה העירונית. שלוש דוגמאות המתארות את חווית הלמידה של התלמידים. ייחודיות בית החינוך: שם מנהלת: גלית כהן פישר מספר תלמידים: 570 מספר כיתות: 22 מספר אנשי צוות: כ - 70 8947539-09 jsp.P100/br/BRPortal/il.org.edu1.rimonkf.www://http יקינטון 4 כפר יונה בית חינוך "רימון" - פועל ברוח הדמוקטית ע"פ משנתו החינוכית של יאנוש קורצ'אק מחנך ברוח דמוקרטית ע"פ משנתו החינוכיתשל יאנושקורצ'אק מתחת לתלבושת אחידה דופקים מאה לבבות שונים, וכל אחד מהם – קושי אחר, עבודה אחרת, דאגה וחשש אחרים מאה ילדים – מאה אנשים, אשר לא "אי פעם" לא "עדיין לא" לא "מחר", אלא כבר עכשיו היום – אנשים הם." )יאנוש קורצ'אק( חברת ילדים פעילה - בבית החינוך חברת ילדים פעילה עפ"י משנתו של קורצ'אק. הילדים לוקחים חלק משמעותי בהתנהלות היומיומית של בית החינוך ומובילים, בליווי אנשי הצוות את הנהגת התלמידים, העיתון הבית ספרי, פעילויות הספורט, תחום הקיימות ועוד. חונכות – ילדים בוגרים חונכים ילדים צעירים, מלווים אותם ומסייעים להם בתחום לימודי/ חברתי. פעילות החונכות מעצימה הן את החונך והן את הנחנך ומאפשרת למידת עמיתים והתפתחות בתמיכת קבוצת השווים. מרחבי למידה חוץ כיתתיים - מבשלה, חדר תנועה, חממה, מערכות הידרופוניות ועוד. מרחבים אלה מאפשרים למידה חווייתית, מגוונת ופיתוח יזמות של כלל הקהילות בבית החינוך תוך מתן מענים: לימודיים, רגשיים, חברתיים. 24
לחיות את החלום – תוכונית לימודים הפועלת בשכבות: ד' וה'-ו' ומאפשרת למידה רב גילאית. זוהי תוכנית המבוססת על בחירת קורסי עניין מחוץ לתוכנית הלימודים בנושאים כמו בישול, מנהיגות, תפירה, רקמה, צילום ואקטואליה, שעשועי מדעים, קומיקס ועוד. מטרתה קידום לימודי מיומנויות שפה בדרך אחרת מעשירה, חווייתית ויישומית, על-ידי חיבור לתחומי החוזק והעניין של כל תלמיד ותלמידה. הוראה אינטגרטיבית - מודל הוראה המזמן למידה מעמיקה של נושא מרכז בפדגוגיה רב-תחומית בתחומי דעת שונים, במרחבים פנים וחוץ בית סיפריים. זאת, בדגש על קידום מיומנויות שפתיות, חברתיות ורגשיות, המאפשרות למידה משמעותית, מגוונת ורלוונטית, ומחזקות כישורי לומד עצמאי בהתאם לערכים הבית סיפריים. "מבשלה" – ילדים מבשלים "קשרים והקשרים" במעגלים שונים, בקהילות שונות. המרחב עוצב בהתאם לצורכי התלמידים במטרה לפתח סקרנות, חשיבה יצירתית, חדוות יצירה, ולמידה חווייתית. הלמידה במרחב מאפשרת יצירת ידע חדש בדרכים שונות ופיתוח יוזמות של הילדים ושל הצוות החינוכי. הלמידה מתבצעת בחברותא ובקבוצות הטרוגניות המקדמת מיומנויות שפתיות, כישורים חברתיים ועבודה בשיתופי פעולה. "חדר תנועה" – במתחם זה התלמידים נהנים משיעורי תנועה שונים: לימודי יוגה, מחול מודרני, ריקודים סלוניים ועוד. תוכניות הקשורות לבית החינוך בהתייחס לייחודיות אירוע התרמה שנתי למען עמותה נבחרת - בכל שנה מתקיים בבית החינוך אירוע שיא שמטרתו תרומה ונתינה לקהילה הרחבה. האירוע מתוכנן ומופק בשותפות מלאה ופעילה של הנהגת ההורים, ההורים והילדים. אנו מגייסים לאירוע גופים תורמים, ומקיימים אירוע פתוח לכלל הקהילה. קריאה לשם הנאה - בית ספרי לעידוד קריאת ספרים. מיזם שמטרתו לחשוף את התלמידים לספרים ולסופרים, קידום השטף והדיוק בקריאה והעשרת אוצר מילים. "קשר רב דורי " - תכנית הקשר הרב דורי בונה גשר ייחודי בין תלמיד לאזרח ותיק באמצעות למידה הדדית וחוויה חינוכית- ערכית משותפת. המבוגר לומד מיומנויות מחשב ואינטרנט והתלמיד נחשף לסיפורו, לערכיו ולמורשתו של האזרח הוותיק. יחדיו הם נהנים מזמן איכות ומתעדים את המורשת בכלים דיגיטליים. 25
המרכז הקהילתי מפעיל צהרונים לילדי כיתות א', ב', ג', בבתי החינוך בעיר. הפעלת הצהרונים מאפשרת לכם ההורים להמשיך את יום עבודתכם תוך ידיעה שילדיכם ממשיך את יום הפעילות במבנה בי"ס, המהווה מסגרת בטוחה ומוגנת עבורו/ה. במסגרת הצהרון מקבל הילד תוכן חינוכי, כלים חברתיים, ופעילות הפגתית. הפעילות בצהרון מתוכננת ע"פ גיל הילדים, ביכולת הקוגניטיבית, המוטורית, הרגשית, ובהתאמה אישית לכל ילד/ה. הילדים מקבלים ארוחת צהריים חמה מבוקרת ע“י משרד הבריאות. הצוות המקצועי חם ואוהב. תכנית לימודים פדגוגית שנתית, המונחת ומלווה ע“י משרד החינוך, במסגרת "תכנית ניצנים". חוג העשרה. רישום לצהרוני המרכז הקהילתי בבתי הספר לשנת תשפ“ה כפר יונה של השרון המרכז הירוק 26
דגשים הפעילות מתקיימת בבתי החינוך בהם מופעל הצהרון. הצהרון יפעל החל מתאריך 2024.9.1 ועד 2025.6.30 ,לאורך 10 חודשים. הפעילות בצהרון מתקיימת בימים א‘-ה‘. עלות הצהרון: יפורסם בהמשך. חופשותהחגים: בחוה“מ סוכות )סה“כ 3 ימים( יינתן מענה לילדי הצהרונים החל משעה 00:08 ,בעלות נוספת. גשר בין כיפור לסוכות - 24.10.14-13( יומיים(, במידה ותהיה חופשה בבי“ס - יינתן מענה במתכונת קייטנה. בחופשת חנוכה )5 ימים( ופסח )5 ימים( יופעלו קייטנות בי“ס של החגים במסגרת משרד החינוך, בעלות מסובסדת, בין השעות: 00:13-00:08 . לא ניתן להירשם לחלק מימי הפעילות בחופשות. לוח חופשות יפורסם בהמשך. למרכז הקהילתי שמורה הזכות לערוך שינויים בתשלומים ו/או בסל השירותים במידה ויהיו, בכפוף להחלטות משרד החינוך. במקרה של ביטול השתתפות בצהרון בפרק זמן של 14 ימי עסקים, יבוצע חיוב של 45 - ₪ דמי ביטול. בקשה לביטול צהרון בבתי הספר תתאפשר עד לתאריך 24.7.31 ותחויב ב-150 .₪ בקשה לביטול שתוגש בין 24.8.1 -24.8.31 כרוכה בתשלום המקדמה. רישום לצהרון יתבצע באתר המרכז הקהילתי בלבד בכתובת: il.org.mky.www בנפרד מהרישום לבתי הספר. יש לחדש הרישום כל שנה. פתיחת צהרון מותנה ברישום מינימום ילדים. 27
כפר יונה של השרון המרכז הירוק בכפר יונה עושים מקום לכולם_ן