LAPORAN PBL/KMR SK (F) PALONG 9

SEKOLAH KEBANGSAAN (FELDA) PALONG 9
73430 PUSAT BANDAR PALONG, NEGERI SEMBILAN.

PROJECT BASE
LEARNING (PBL) /
KEFAHAMAN MELALUI
REKA BENT UK KMR

DUNIA HAIWAN
4 IHSAN

Laporan pelaksanaan project based learning (PBL) /
Kefahaman melalui Reka Bentuk (KMR)
~DUNIA HAIWAN~

PERNYATAAN MASALAH:

Bagaimanakah Haiwan Boleh Dikelaskan?

PERANCANGAN KERTAS KERJA PDP PBL KMR SK (F) PALONG 9, 2020

Nama PBL/ KMR
Sekolah Sekolah Kebangsaan (FELDA) Palong 9
Tajuk / Tema Sains Hayat / Haiwan Vertebrata

Ringkasan Projek Matlamat utama KMR ialah untuk Mengelaskan haiwan vertebrata berdasarkan ciri
(Abstract) khusus bagi mamalia, reptilia, amfibia, burung dan ikan.. Pelaksanaan projek adalah
selama 4 minggu yang mana bahan-bahan dikumpul mengikut kesesuaian projek. Bagi
menjayakan projek ini, murid perlu berbincang dalam kumpulan melibatkan guru setiap
subjek kerana ia melibatkan empat mata pelajaran, iaitu Sains, Matematik, Bahasa
Inggeris dan Bahasa Melayu.. Projek ini dapat memberi maklumat dan pengetahuan
murid tentang ciri-ciri khusus haiwan vertebrata. Rumusan hasil kajian akan
dipersembahkan dalam bentuk diorama, penceritaan dan sajak (Bahasa inggeris).
Penilaian projek dilakukan berdasarkan standard yang telah ditetapkan.

Kelas 4 Ihsan
Masa 11.10 – 12.10
Mata Pelajaran Sains, Matematik, Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris

PERANCANGAN KERTAS KERJA PDP PBL KMR SK (F) PALONG 9, 2020

Mata Pelajaran Sains (Induk) Bahasa Melayu Bahasa Inggeris Matematik

Standard Kandungan 3.2 Haiwan 1.7 Berbincang dan 4.2 6.3 Perimeter dan
Vertebrata mengemukakan Communicate luas
basic information
pendapat tentang intelligibly for a
sesuatu perkara range of purposes
daripada pelbagai in print and digital
sumber secara
media
bertatasusila.

1.7.2 Berbincang dan 6.3.2 Menentukan luas
segi empat sama, segi
Standard 3.2.4 Menjelaskan mengemukakan 4.2.4 empat tepat, segi tiga
Pembelajaran pemerhatian tentang pendapat secara kritis Describe people bersudut tegak, segi
and objects using
haiwan vertebrata tentang sesuatu suitable statements tiga sama sisi dan
melalui lakaran, TMK, perkara daripada segi tiga sama kaki
penulisan atau lisan pelbagai sumber menggunakan petak
dengan menggunakan segi empat sama 1
secara kreatif. ayat yang gramatis
unit persegi dan
secara bertatasusila. rumus.

PERANCANGAN KERTAS KERJA PDP PBL KMR SK (F) PALONG 9, 2020

Sains (Induk) Bahasa Melayu Bahasa Inggeris Matematik

TP4 - Mengelas haiwan Berkomunikasi secara

vertebrata mengikut ciri bertatasusila bagi

khusus. menyatakan permintaan: Can create texts using a
variety of media with an
Standard TP6 - Berkomunikasi secara memperoleh dan Menyelesaikan masalah
Prestasi excellent level of harian bukan rutin
kreatif dan inovatif tentang menyampaikan maklumat accuracy,
melibatkan ruang secara
organ pernafasan haiwan serta dan mengemukakan appropriateness and kreatif dan inovatif.
creativity
pengkelasan haiwan vertebrata pendapat pada tahap

dan ciri khusus bagi setiap sangat terperinci,

kelas serta konsisten dan menjadi

mempersembahkannya. model teladan.

Hasil Pada akhir pembelajaran, murid dapat:
Pembelajaran Secara umumnya:
TP6 Standard Prestasi setiap subjek Sains, Matematik, Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris.
Secara khususnya:
1. Mengenal pasti ciri-ciri khusus haiwan.
2. Mempersembahkan hasil projek dalam bentuk model binaan.
3. Menghasilkan laporan reflektif tentang pelaksanaan Diorama Dunia Haiwan.
4. Membuat rumusan hasil kajian dalam bentuk Diorama, sajak, karangan ringkas dan Langkah pengiraan.

PERANCANGAN KERTAS KERJA PDP PBL KMR SK (F) PALONG 9, 2020

The Big Idea Haiwan Vertebrata

Soalan Pencetus Idea Bagaimana haiwan-haiwan dapat dikelaskan?

Rancangan Pentaksiran

Tugasan Jenis / Alat Pentaksiran

1. Senarai semak alat dan bahan yang diperlukan.

1. Mengumpul bahan terbuang untuk 2. Rubrik pelan diorama

membina diorama. 3. Rubrik pengadilan hasil diorama.

2. Melukis dan mempersembahkan pelan 4. Rubrik 6C

diorama untuk pemurnian.

3. Menghasilkan diorama, sajak dan
karangan ringkas.

4. Showcase

Langkah Pengajaran Rujuk Timeline
Sumber
1. Bahan-bahan kitar semula.
2. Bahan-bahan rujukan. (buku, majalah, online resources)
3. Pakar dan pihak berkepentingan (guru, ibu bapa, etc)
4. Perakam gambar (langkah-langkah pembinaan model binaan)

PERANCANGAN KERTAS KERJA PDP PBL KMR SK (F) PALONG 9, 2020

Timeline : Minggu 1 – Minggu 7
Ketua : Nur Azreen Batrisyia Binti Jamaluddin
Matapelajaran: Sains, Matematik, Bahasa Melayu, Bahasa Inggeris.

Matapelajaran MINGGU 1 MINGGU 2 MINGGU 3 MINGGU 4 MINGGU 5 MINGGU 6 MINGGU 7

Sains Menyatakan Mencari maklumat Mencari dan alat- Melakar haiwan Membina latar Menghasilkan PEMBENTANGAN
haiwan vertebrata tentang ciri-ciri alat dan bahan yang sesuai belakang diorama Diorama Dunia PROJEK
Matematik khusus haiwan untuk dijadikan mengikut ciri mengikut habitat
dan ciri-ciri beserta dengan model di dalam haiwan (SHOWCASE)
Bahasa khusus haiwan gambar-gambar diorama khas yang dipilih haiwan dalam
Melayu vertebrata serta kumpulan ciri-ciri Menyusun model- PEMBENTANGAN
Bahasa kumpulannya haiwan Menyediakan kotak Mengukur khusus yang dipilih model diorama PROJEK
Inggeris yang sesuai untuk perimeter dan
Mengumpul idea Merancang dijadikan diorama Merancang susunan dalam menghasilkan (SHOWCASE)
tentang Panjang lakaran idea luas kotak model haiwan diorama
projek dan luas Mencari maklumat PEMBENTANGAN
dan luas. yang sesuai tentang dunia Mencari mengikut saiz dan Menghasilkan PROJEK
haiwan maklumat tentang luas yang sesuai artikel berkaitan
dunia haiwan yang (SHOWCASE)
dunia haiwan Merangkas isi-isi
penting untuk dipilih. PEMBENTANGAN
Memilih jenis PROJEK
sajak (poem) yang pembinaan karangan Menghasilkan sajak
dunia haiwan tentang dunia (SHOWCASE)
hendak dibina
Merangka isi-isi haiwan yang dipilih.
penting untuk sajak
(poem) dunia haiwan

PERANCANGAN KERTAS KERJA PDP PBL KMR SK (F) PALONG 9, 2020

Timeline : Perancangan Anggaran Belanjawan

Bil Bahan Kuantiti Anggaran harga Jumlah (RM) Catatan
seunit (RM)
1. Kotak terpakai 1 - - Melakar model dan
2. Plastisin pelbagai warna 10 1.00 10.00 pengiraan
3. Gam 1 2.10 2.10
4. Pita pelekat 1 2.10 2.10 Pembinaan sajak
5. Berus lukisan 1 set 2.10 2.10 dan artikel
6. Warna air 1 kotak 6.00 6.00
7. Model haiwan 1 set 2.10 2.10
8. Tali / benang 1 2.10 2.10

9. Kertas lukisan 1 1.80 1.80
2.10 2.10
10 Alat tulis 1 set
. 30.40

Jumlah

PERANCANGAN KERTAS KERJA PDP PBL KMR SK (F) PALONG 9, 2020

STANDARD KANDUNGAN DAN
PEMBELAJARAN

TAHAP PENGUASAAN
MATAPELAJARAN YANG TERLIBAT

SAINS

MINGGU : 12 TEMA : SAINS HAYAT TAJUK : 3.0 HAIWAN

STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI CATATAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN
Murid boleh: Nota:
3.2 Haiwan 4 Mengelas haiwan vertebrata
Vertebrata 3.2.1 Menyatakan maksud mengikut ciri khusus. Kelas haiwan
haiwan vertebrata vertebrata
dan invertebrata. Merumuskan bahawa terdapat (bertulang belakang)
terdiri daripada
3.2.2 Memberi contoh 5 haiwan yang mempunyai lebih mamalia, reptilia,
haiwan vertebrata dan daripada satu organ amfibia, burung dan
invertebrata. ikan.
pernafasan.
3.2.3 Mengelaskan haiwan
vertebrata berdasarkan Berkomunikasi secara kreatif
ciri khusus bagi mamalia, dan inovatif tentang organ
reptilia, amfibia, burung pernafasan haiwan serta
dan ikan. 6 pengkelasan haiwan vertebrata
dan ciri khusus bagi setiap kelas
3.2.4 Menjelaskan serta mempersembahkannya.
pemerhatian tentang
haiwan vertebrata
melalui lakaran, TMK,
penulisan atau lisan
secara kreatif.

MATEMATIK

MINGGU: 35-36 BIDANG PEMBELAJARAN: TAJUK: STANDARD PRESTASI
SUKATAN DAN GEOMETRI 6.0 RUANG
STANDARD
KANDUNGAN STANDARD PEMBELAJARAN CATATAN

Nota: TP TAFSIRAN
Perkenalkan segi tiga tak sama kaki, segi
Murid boleh: tiga sama kaki, segi tiga sama sisi dan • Mengenal dan
6.1.1 Mengenal dan menamakan sudut tegak, segi tiga bersudut tegak.
6.1 Sudut 1 menamakan sudut pada
sudut tirus dan sudut cakah pada bentuk Cadangan aktiviti: bentuk segi empat tepat,
6.2 Garis selari dan segi empat tepat, segi empat sama dan Kenal pasti garis selari dan garis
garis serenjang segi tiga. serenjang daripada bahan konkrit segi empat sama dan segi
(persekitaran), bentuk dua dimensi
dan lukisan. tiga.
Cadangan aktiviti:
Menjalankan aktiviti luar bilik darjah. • Mengenal pasti garis

6.2.1 Mengenal dan menamakan garis selari dan selari dan garis serenjang.
6.2.2 garis serenjang.
• Menyatakan ciri-ciri garis
Melukis garis selari dan garis serenjang.
2 selari dan garis serenjang.

• Menyatakan maksud

perimeter, luas dan isi

6.3 Perimeter dan 6.3.1 Menentukan perimeter bagi bentuk poligon padu dengan
luas sehingga lapan sisi.
menggunakan rumus.
6.4 Isi padu pepejal
6.3.2 Menentukan luas segi empat sama, segi • Melukis garis selari dan
empat tepat, segi tiga bersudut tegak, segi
tiga sama sisi dan segi tiga sama kaki 3 serenjang.
menggunakan petak segi empat sama 1 unit
persegi dan rumus. • Mengira perimeter bentuk

poligon, luas dan isi padu.

6.4.1 Menentukan isi padu kubus dan kuboid Cadangan aktiviti: 4 Menyelesaikan masalah harian
menggunakan kubus 1 unit padu dan rumus. rutin melibatkan ruang.
Membina kubus dan kuboid pelbagai saiz
bagi menganggar isi padu sesuatu objek. Menyelesaikan masalah harian
rutin melibatkan ruang dengan
5 pelbagai strategi.

6.5 Penyelesaian 6.5.1 Menyelesaikan masalah melibatkan ruang. Catatan aktiviti: Menyelesaikan masalah harian
masalah Gunakan pelbagai strategi penyelesaian bukan rutin melibatkan ruang
masalah seperti menggunakan gambar rajah, secara kreatif dan inovatif.
model dan objek sebenar. 6

BAHASA MELAYU

TEMA / UNIT STANDARD STANDARD CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN
Tema 6:
SAINS ,TEKNOLOGI DAN 1.3 Bercerita, dan menceritakan EMK:
perkara yang didengar, ditonton
INOVASI dan dibaca dengan sebutan dan 1.3.1 Bercerita dengan sebutan dan intonasi yang • Sains dan Teknologi
UNIT 16 intonasi yang betul.
sesuai. • Sains Teknologi dan
Tajuk: 2.3 Membaca dan mengapresiasi
Kehebatan Sains karya sastera dan bukan sastera Inovasi

3.3 Menghasilkan penulisan 2.3.1 Membaca dan menganalisis kandungan teks karya • TMK

5.3 Memahami dan membina ayat bukan sastera. • Kreativiti dan Inovasi
mengikut konteks.
• Nilai Murni
Tajuk : Fikirkan Boleh
3.3.1 Menulis draf dan menghasilkan penulisan - Bersyukur

imaginatif .

KBAT:

5.3.1 Memahami dan membina pelbagai ayat majmuk • Mengaplikasi

mengikut konteks. • Mencipta

• Mempelbagaikan

5.3.2 (i) Memahami dan membina ayat penyata

mengikut konteks. STRATEGI Pdp:

• Kecerdasan Pelbagai

• Pembelajaran Masteri

• Pembelajaran

Konteks :Diri, Sekolah, Masyarakat Konstruktivisme

• Pembelajaran

Konstekstual

TAHAP PENGUASAAN DAN STANDARD PRESTASI

TP 6 Membina dan menulis ayat, menulis ayat yang diimlakkan, mencatat maklumat, menghasilkan penulisan imaginatif dan
deskriptif serta mengedit dan memurnikan hasil penulisan pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model

teladan.

BAHASA INGGERIS

LAPORAN
BERGAMBAR

FASA PERSEDIAAN
DAN

PERBINCANGAN

PENERANGAN OLEH GURU

PERSEDIAAN

MELAKAR DAN MERANCANG

PEMASANGAN DAN
PEMBINAAN AKHIR

DIORAMA

PEMASANGAN DAN PERBINCANGAN

PEMASANGAN DAN PERBINCANGAN

PEMASANGAN DAN PERBINCANGAN

PEMASANGAN DAN PERBINCANGAN

PEMASANGAN DAN PERBINCANGAN

PEMBENTANGAN
(SHOWCASE)

PEMBENTANGAN (SHOWCASE)

PEMBENTANGAN (SHOWCASE)

PEMBENTANGAN (SHOWCASE)

PEMBENTANGAN (SHOWCASE)

PEMBENTANGAN (SHOWCASE)

TERIMA KASIH