Assalamualaikum wr.wb. Jurnal Refleksi Dwi MingguanOKMANUR ELVITA, S.Pd.SD CGP Angkatan 10 Kabupaten Kuantan Singingi Modul 2.1. Pembelajaran Berdiferensiasi
No Pertanyaan Jawaban 1. Bagaimana Anda memaknai pengetahuan yang Anda dapatkan pada pembelajaran modul 2.1? Pada Modul 2.1 tentang Pembelajaran Berdiferensiasi dimulai pada tanggal 6 Juni 2024 Saya masuk pada materi modul 2.1 yang diawali dengan melakukan tes awal untuk mengetahui pemahaman awal saya terkait dengan modul yang akan dipelajari dengan jumlah soal 18 butir. Setelah mengerjakan tes awal pembelajaran dilanjutkan dengan mulai dari diri pada tanggal 10 juni 2024. Pada modul ini saya belajar tentang bagaimana melakukan proses pembelajaran di kelas dengan segala keragaman murid-murid dan mengatasi tantangan dalam proses pembelajaran yang disebabkan oleh keragaman murid-murid di kelas, bagaimana pembelajaran itu dirancang, dilaksanakan, dan dievaluasi. Modul ini memberikan saya pemahaman bahwa seorang guru harus dapat memberikan materi sesuai dengan tingkat kemampuan murid dengan cara mengelompokkan siswa dalam proses pembelajaran setelah melakukan asesmen awal agar tujuan dari materi pembelajaran dapat tercapai dengan baik. Setelah itu saya bersama rekan CGP melakukan eksplorasi konsep dalam ruang kolaborasi terkait pengalaman yang sedang dialami. 2. Bagaimana perasaan Anda selama mengikuti proses pembelajaran pada modul 2.1? Perasaan saya selama mengikuti proses pembelajaran pada modul 2.1 sangat senang sekali karena mendapatkan ilmu dan pengalaman baru tentang pembelajaran berdiferensiasi bahwa sebagai seorang guru saya harus bisa memberikan materi sesuai dengan tingkat pemahaman dan kebutuhan murid. Karena saya menyadari selama ini saya menerapkan pembelajaran di kelas yaitu dengan memberikan materi sama terhadap semua murid tanpa melihat karakteristik murid. Sehingga dengan ilmu yang baru saya dapatkan saya ingin menerapkan pembelajaran berdiferensiasi tersebut di kelas dengan melihat karakteristik dan kebutuhan masing-masing murid agar tujuan pembelajaran dapan tercapai. 3. Ceritakan hal-hal positif yang terjadi dari pembelajaran Modul 2.1? Hal-hal positif yang terjadi dari pembelajaran Modul 2.1 adalah 1. saya bisa belajar menerapkan asesmen diagnostik di awal pembelajaran untuk melihat kesiapan belajar murid, minat murid, dan profil belajar murid.
2.Sebagai pendidik saya harus mampu membuat strategi terkait keberagaman setiap muird di kelas, 3. Mengetahui macam-macam penilaian dalam pembelajaran berdiferensiasi dengan menerapkan penilaian berjenjang, 4. Melakukan Asesmen diagnostic bisa dengan wawancara, angket, dan pengamatan terhadap orang tua atau wali murid serta wali kelas pada tahun pelajaran sebelumnya untuk mendapatkan data diri murid. Sebagai pendidik saya harus dapat melakukan pembelajaran berdiferensiasi di dalam kelas karena setiap murid itu memiliki karakteristik dan kemampuan tersendiri dalam memahami materi maka dengan karakteristik yang ada tersebut saya harus bisa merancang pembelajaran dengan mempertimbangkan media yang apa dan strategi apa yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran agar pembelajaran sesuai dengan Filosofi Ki Hadjar Dewantara dan Profil Pelajar Pancasila bahwa pembelajaran harus berpihak kepada murid sesuai dengan kodrat alam dan kodrat zamannya. 4. Ceritakan hal-hal yang menghambat pembelajaran Anda pada modul 2.1? Hal-hal yang menghambat pembelajaran saya pada modul 2.1 adalah saya harus memahami lagi tentang poin-poin penting yang akan diterapkan dalam pembelajaran berdiferensiasi agar bisa diterapkan dengan maksimal dalam proses pembelajaran, dan murid belum terbiasa dengan pembelajaran berdiferensiasi. 5. Ceritakan ide-ide yang muncul setelah Anda mengikuti pembelajaran pada Modul 2.1? Ide-ide yang muncul setelah saya mengikuti pembelajaran pada modul ini adalah : · Merancang strategi pembelajaran yang efektif untuk menerapkan pembelajaran berdiferensiasi di kelas, · Mempersiapkan sarana prasarana, media, dan sumber-sumber yang cocok untuk pembelajaran berdiferensiasi, · Membuat rencana pemetaan terkait minat dan kebutuhan belajar murid dengan melakukan Asesmen diaknostic di awal pembelajaran, dan
Nama CGP : OKMANUR ELVITA, S.Pd.SD Fasilitator : RISKI IKHWAN, S.Hum, SGI Pengajar Praktik : LITA LUFIONDA LUSCA, S.Pd, Gr Wasalamualaikum wr.wb SALAM GURU PENGGERAK ·Melakukan praktik baik dan berkolaborasi dengan rekan sejawat untuk menerapkan pembelajaran 6. Ceritakan kesimpulankesimpulan yang Anda dapatkan setelah mengikuti pembelajaran pada modul 2.1? Kesimpulan yang saya dapatkan setelah mengikuti pembelajaran berdiferensiasi pada modul 2.1 adalah Sebagai seorang guru sebelum memulai pembelajaran saya hendaknya melakukan pemetaan terhadap minat dan gaya belajar murid dengan melakukan tes awal dalam pembelajaran. Saya harus mampu membuat rancangan pembelajaran berdiferensiasi baik itu konten, proses, maupun produknya. Dalam menerapkan pembelajaran berdiferensiasi saya harus mampu melakukan penilaian berjenjang selama proses pembelajaran. Pembelajaran berdiferensiasi sangat tepat dilakukan di dalam kelas karena sangat sesuai dengan Filosofi Ki Hadjar Dewantara dan Profil Pelajar Pancasila bahwa pembelajaran harus berpihak kepada murid sesuai dengan minat dan bakat murid agar pembelajaran menjadi aman dan nyaman.