RPT MATEMATIK TAHUN 5

RANCANGAN SERI ABIM SG RAMAL






PENGAJARAN






TAHUNAN






2020



















0

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 1. NOMBOR BULAT HINGGA 1 000 000

STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
1
1 – 3 1.1 Nilai nombor. (i) Membaca, menyebut dan menulis Menyatakan sebarang nombor hingga KREATIVITI DAN INOVASI:
sebarang nombor hingga 1 000 000 1 000 000. Membuat perbandingan
2 – 17 yang diberi dalam perkataan dan melalui pemerhatian dan
menyusun mengikut kriteria.
JAN angka. Menentukan nilai tempat dan nilai digit Menghubungkait, menyusun
2020 (ii) Menamakan nilai tempat dan nilai digit 2 bagi sebarang nombor hingga 1 000 maklumat serta membuat
bagi sebarang nombor. 000 penghampiran dan membina
(iii) Mencerakinkan sebarang nombor pemahaman melalui alat yang
bersesuaian dan pemerhatian
mengikut nilai tempat dan nilai digit. situasi sekeliling.
(iv) Menyusun nombor hingga 1 Menganggar dan membundarkan
000 000 mengikut tertib menaik dan 3 sebarang nombor hingga ratus ribu NILAI MURNI DAN SIKAP
tertib menurun. yang terdekat. KEUSAHAWANAN:
Bekerjasama dalam kumpulan
dan berani menyatakan idea,
1.2 Anggaran bagi (i) Menganggar bilangan objek dengan yakin
sesuatu kuantiti. menyatakan kuantiti yang munasabah Mengelas dan melengkapkan pola TMK:
berdasarkan set rujukan yang diberi. 4 nombor. Murid menggunakan abakus
bagi mewakilkan nombor
1.3 Nombor dalam (i) Mengelaskan pola bagi urutan nombor BBB:
bentuk pola. genap dan nombor ganjil. Menyelesaikan masalah harian yang Guli, kad gambar, kad nombor,
(ii) Melengkapkan pola bagi nombor 5 rutin bagi sebarang nombor dengan garis nombor dan lembaran
genap dan nombor ganjil. pelbagai strategi. kerja
i-THINK
1.4 Aplikasi (i) Membundarkan sebarang nombor Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
sebarang hingga ratus ribu yang terdekat. Buih Berganda, Peta Pokok,
nombor. (ii) Mengenal pasti nombor yang boleh Peta Dakap, Peta Alir, Peta
mewakili suatu nombor yang telah Menyelesaikan masalah harian yang Pelbagai Alir, Peta Titi
dibundarkan hingga ratus ribu terdekat. 6 bukan rutin bagi sebarang nombor KEM. ABAD KE-21
dengan kreatif dan inovatif. Kemahiran Komunikasi,
Belajar sepanjang hayat

1

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 2. TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 1 000 000

STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM
1 Membaca ayat matematik dan menambah
4 – 5 2.1 Penambahan (i) Menambah sebarang dua, tiga, empat sebarang dua nombor tanpa mengumpul KREATIVITI DAN INOVASI:
Menghasilkan idea daripada
sebarang dua dan lima nombor hingga enam digit semula. pemerhatian, praktikkan
20 – 22 hingga lima hasil tambahnya hingga 1 000 proses kreatif untuk
JAN nombor. 000 termasuk membuat anggaran. 2 Menyatakan bilangan digit yang mungkin menghasilkan idea secara
berterusan. Membuat
2020 untuk hasil tambah. simulasi, membuat perkaitan
(ii) Menyelesaikan ayat matematik yang dan mengubah suai idea

melibatkan anu dalam penambahan Menambah sebarang dua, tiga, empat dan TMK:
28 – 31 hingga tiga nombor. lima nombor hingga enam digit hasil Penggunaan power point bagi
JAN 3 tambahnya hingga 1 000 000, termasuk penambahan, kalkulator

2020 2.2 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan anu dan menentukan kewajaran NILAI MURNI DAN SIKAP
jawapan.
masalah. melibatkan penambahan hingga tiga KEUSAHAWANAN:
Kesungguhan, yakin diri dan
nombor. sifat tidak putus asa, yakin,
4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin ketelitian,

melibatkan penambahan. BBB:
Kad nombor, kad gambar
lembaran kerja
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
5 melibatkan penambahan dengan pelbagai i-THINK
strategi. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Menyelesaikan masalah harian yang bukan Pelbagai Alir, Peta Titi
6 rutin melibatkan penambahan secara kreatif KEMAHIRAN ABAD KE-21
dan inovatif. Kemampuan menyesuaikan
diri, keluwesan
23 – 24
JAN CUTI TAHUN BAHARU CINA (TAMBAHAN)
2020
27
JAN CUTI TAHUN BAHARU CINA (GANTI)
2020
2

NOMBOR DAN OPERASI






2. TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 1 000 000
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 3. TOLAK DALAM LINGKUNGAN 1 000 000

STANDARD STANDARD PRESTASI PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN
KANDUNGAN TP TAFSIRAN KURIKULUM

6 3.1 Penolakan (i) Menolak sebarang dua nombor hingga 1 Membaca ayat matematik dan menolak dua
sebarang dua 1 000 000 termasuk membuat nombor tanpa mengumpul semula.
3 – 7 nombor. anggaran. KREATIVITI DAN INOVASI:
Mengimbas kembali idea
FEB (ii) Menentukan nilai anu bagi ayat praktikkan proses kreatif
2020 matematik yang melibatkan penolakan untuk menghasilkan idea
secara berterusan, Membuat
dua nombor. 2 Menyatakan bilangan digit yang mungkin untuk simulasi, membuat
baki. pemerhatian dan analisis idea
3.2 Penolakan (i) Menolak berturut-turut dua nombor untuk mengenalpasti masalah
dan menyelesaikannya.
berturut-turut daripada sebarang nombor hingga Menolak sehingga dua nombor daripada satu
dua nombor 1 000 000 termasuk membuat nombor hingga 1 000 000, termasuk TMK:
daripada anggaran. 3 melibatkan anu dan menentukan kewajaran Penggunaan power point dan
kalkulator
sebarang jawapan.
nombor. NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
Kesungguhan, ketelitian dan
3.3 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin sabar, Mengaitkan penolakan
masalah. melibatkan penolakan. melibatkan penolakan. dalam aktiviti jual beli barang,
berani mencuba, sifat tidak
putus asa.

Menyelesaikan masalah harian yang rutin BBB:
5 melibatkan penolakan dengan pelbagai Kad nombor, kad gambar dan
lembaran kerja
strategi.
i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
Menyelesaikan masalah harian yang bukan
6 rutin melibatkan penolakan secara kreatif dan KEMAHIRAN ABAD KE-21
inovatif. Kepimpinan, Menaakul




3

NOMBOR DAN OPERASI






2. TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 1 000 000
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 4. DARAB HINGGA 1 000 000


STANDARD PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN KURIKULUM
Membaca ayat matematik dan mendarab
7 4.1 Pendaraban (i) Mendarab sebarang nombor dengan 1 sebarang nombor dengan nombor satu digit KREATIVITI DAN INOVASI:
Menghasilkan idea dari
dua nombor. nombor hingga dua digit, 100 dan tanpa mengumpul semula. pemerhatian, menilai idea
10 – 14 1000 dan hasil darabnya hingga 1 secara kritis, fenomena
FEB 000 000 termasuk membuat dapatan makna.

2020 anggaran. 2 Menyatakan bilangan digit yang mungkin untuk TMK:
hasil darab. Penggunaan power point,
kalkulator
4.2 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian
masalah. melibatkan pendaraban dua nombor. Mendarab sebarang nombor dengan nombor NILAI MURNI DAN SIKAP
hingga dua digit, 100 dan 1000 dan hasil KEUSAHAWANAN:
Rajin, teliti, berusaha,
4.3 Penggunaan (i) Mengenal pasti anu yang melibatkan 3 darabnya hingga 1 000 000, termasuk bekerjasama, yakin
anu dalam pendaraban dua nombor. melibatkan anu dan menentukan kewajaran
pendaraban. jawapan. BBB:
Pensel, gula-gula, daun, kad
(ii) Membentuk ayat matematik yang simbol dan lembaran kerja.
melibatkan situasi harian pendaraban 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin i-THINK
dua nombor. melibatkan pendaraban dua nombor Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
(iii) Menyelesaikan ayat matematik yang Menyelesaikan masalah harian yang rutin Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
melibatkan anu dalam pendaraban 5 melibatkan pendaraban dengan pelbagai
dua nombor. strategi. KEMAHIRAN ABAD KE-21
Kritis, Penyelesaian masalah

6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan
rutin melibatkan pendaraban secara kreatif
dan inovatif.








4

NOMBOR DAN OPERASI






2. TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 1 000 000
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 5. BAHAGI HINGGA 1 000 000


STANDARD PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN KURIKULUM

8 5.1 Pembahagian (i) Membahagi sebarang nombor hingga 1 Membaca ayat matematik dan membahagi KREATIVITI DAN INOVASI:
Menghasilkan idea dari
nombor. 1 000 000 dengan nombor satu digit, sebarang nombor dengan nombor satu pemerhatian, menilai idea
17 – 21 dua digit, 100 dan 1000 termasuk digit tanpa mengumpul semula. secara kritis, fenomena
FEB membuat anggaran. dapatan makna, Mengimbas
kembali idea, membuat
2020 Menyatakan bilangan digit yang mungkin perkaitan, mengubahsuai
5.2 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian 2 untuk bahagi. idea

masalah. melibatkan pembahagian dua nombor. TMK:
Membahagi sebarang nombor hingga 1 penggunaan Power Point,
000 000 dengan nombor satu digit, dua kalkulator

5.3 Penggunaan (i) Mengenal pasti anu yang melibatkan 3 digit, 100 dan 1000, termasuk melibatkan NILAI MURNI DAN SIKAP
anu dalam pembahagian dua nombor. anu dan menentukan kewajaran jawapan. KEUSAHAWANAN:
pembahagian. (ii) Membentuk ayat matematik yang Kerjasama, tolong-menolong,
rajin, yakin, adil, fokus
melibatkan situasi harian
pembahagian dua nombor. 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin BBB:
Kad soalan, guli, kotak,
(ii) Menentukan nilai anu bagi ayat melibatkan pembahagian dua nombor. pensel, straw, gula-gula dan
matematik yang melibatkan lembaran kerja

pembahagian dua nombor. Menyelesaikan masalah harian yang rutin i-THINK
5 melibatkan pembahagian dengan pelbagai Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
strategi. Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi

KEMAHIRAN ABAD KE-21
Membuat keputusan,
Bekerjasama
Menyelesaikan masalah harian yang
6 bukan rutin melibatkan pembahagian
secara kreatif dan inovatif.






5

NOMBOR DAN OPERASI






2. TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 1 000 000
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 6. OPERASI BERGABUNG


STANDARD PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN KURIKULUM

9 6.1 0perasi (i) Mengira bagi operasi bergabung: 1 Menyatakan urutan operasi bergabung. KREATIVITI DAN INOVASI:
Menghasilkan idea melalui
bergabung. (a) Menambah dan mendarab, pemerhatian, dan
24 – 28 (b) Menolak dan mendarab, menyatakan idea secara
FEB (c) Menambah dan membahagi, lisan,
Mengimbas kembali idea
2020 (d) Menolak dan membahagi 2 Mengira operasi bergabung. praktikkan proses kreatif
hasilnya dalam lingkungan 1 000 000. untuk menghasilkan idea
secara berterusan

6.2 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian yang TMK:
masalah. melibatkan operasi bergabung dan 3 Menentukan kewajaran jawapan operasi Penggunaan power point,
kalkulator
hasilnya dalam lingkungan 1 000 000. bergabung.
NILAI MURNI DAN SIKAP
6.3 Operasi (i) Menyelesaikan ayat matematik Menyelesaikan masalah harian yang rutin KEUSAHAWANAN:
Kesungguhan, ketelitian, dan
bergabung operasi bergabung termasuk yang 4 melibatkan operasi bergabung. sabar. Mengaitkan penolakan
melibatkan melibatkan tanda kurung hasilnya dalam aktiviti jual beli barang

tanda kurung. dalam lingkungan 1 000 000. BBB:
Menyelesaikan masalah harian yang rutin Kad nombor, bahan maujud
5 melibatkan operasi bergabung dengan dan lembaran kerja
pelbagai strategi. i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
6 Menyelesaikan masalah harian yang Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
bukan rutin melibatkan operasi bergabung
secara kreatif dan inovatif. KEMAHIRAN ABAD KE-21
Berinisiatif dan terarah
kendiri, Bekerjsama









6

NOMBOR DAN OPERASI






2. TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 1 000 000
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 7. PECAHAN


STANDARD PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN KURIKULUM

10 7.1 Penambahan (i) Menambah hingga tiga nombor 1 Membaca ayat matematik pecahan dan KREATIVITI DAN INOVASI:
Kenal pasti ciri, menterjemah
pecahan. melibatkan nombor bulat, pecahan menyatakan maksud ‘daripada’ dalam idea, mnghubung kait dan
2 – 6 wajar dan nombor bercampur yang pecahan. menganalisis persamaan dan
MAC penyebutnya hingga 10. perbezaan

2020 2 Menyatakan langkah-langkah TMK:
7.2 Penolakan (i) Menolak sebarang dua nombor penyelesaian melibatkan pecahan. Penggunaan power point

pecahan. melibatkan nombor bulat, pecahan NILAI MURNI DAN SIKAP
wajar dan nombor bercampur yang 3 Menyelesaikan ayat matematik yang KEUSAHAWANAN:
penyebutnya hingga 10. melibatkan pecahan. Kesungguhan, ketelitian, dan
sabar., Menghubungkait,
bekerjasama, adil, prihatin,
(ii) Menolak sebarang dua nombor menghargai masa
daripada satu nombor melibatkan 4 Menentukan kewajaran jawapan bagi dan tolong-menolong

nombor bulat, pecahan wajar dan penyelesaian ayat matematik yang BBB:
nombor bercampur yang penyebutnya melibatkan pecahan. Kertas A4, pensel warna,
hingga 10. buah-buahan, kad pecahan,
gunting, kertas dan lembaran
5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin kerja
7.3 Penambahan (i) Menambah dan menolak nombor melibatkan pecahan dengan i-THINK
dan penolakan melibatkan nombor bulat, pecahan menggunakan pelbagai strategi. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
pecahan. wajar dan nombor bercampur yang Buih Berganda, Peta Pokok,
penyebutnya hingga 10. Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi

7.4 Konsep (i) Menentukan nilai bagi pecahan wajar KEMAHIRAN ABAD KE-21
‛daripada’ dan nombor bercampur daripada Menaakul, Penyelesaian
masalah
dalam sesuatu kuantiti. Menyelesaikan masalah harian yang
pecahan. 6 bukan rutin melibatkan pecahan secara
kreatif dan inovatif.






7

NOMBOR DAN OPERASI






2. TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 1 000 000
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 8. PERPULUHAN


STANDARD PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN KURIKULUM
Membaca ayat matematik dan
11 8.1 Penambahan (i) Menambah tiga nombor perpuluhan 1 menyelesaikan operasi asas melibatkan KREATIVITI DAN INOVASI:
Mengimbas kembali idea,
perpuluhan. hingga tiga tempat perpuluhan. perpuluhan tanpa mengumpul semula. menghubungkait dan
9 – 12 menganalisis, menghasilkan
MAC 8.2 Penolakan (i) Menolak berturut-turut dua nombor Menyelesaikan ayat matematik melibatkan idea melalui pemerhatian,
2020 perpuluhan. daripada sebarang nombor hingga 2 perpuluhan. dan menyatakan idea secara
tiga tempat perpuluhan. lisan.

3 Menyelesaikan ayat matematik melibatkan TMK:
8.3 Penambahan (i) Menambah dan menolak nombor perpuluhan dan menentukan kewajaran Penggunaan power point
dan penolakan perpuluhan hingga tiga tempat jawapan. NILAI MURNI DAN SIKAP
perpuluhan. perpuluhan. KEUSAHAWANAN:
4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin Bekerjasama,teliti,yakin,
8.4 Pendaraban (i) Mendarab nombor perpuluhan hingga melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga berani membuat keputusan

perpuluhan. tiga tempat perpuluhan dengan tempat perpuluhan. BBB:
nombor hingga dua digit, 100 dan Menyelesaikan masalah harian yang rutin Garis nombor, Kad Nombor,
1000. 5 melibatkan nombor perpuluhan hingga tiga buku teks, gambarajah. dan
Lembaran kerja
tempat perpuluhan dengan menggunakan
8.5 Pembahagian (i) Membahagi nombor dengan nombor pelbagai strategi. i-THINK
perpuluhan. hingga dua digit,100, 1000 dan Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
hasilnya hingga tiga tempat 6 Menyelesaikan masalah harian yang Peta Dakap, Peta Alir, Peta
perpuluhan. bukan rutin melibatkan nombor Pelbagai Alir, Peta Titi

perpuluhan hingga tiga tempat perpuluhan KEMAHIRAN ABAD KE-21
8.6 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian secara kreatif dan inovatif. Kemahiran komunikasi,
masalah. melibatkan perpuluhan dan hasilnya Kepimpinan
hingga tiga tempat perpuluhan.


13 – 15
MAC IHTIFAL KEBANGSAAN SEKOLAH-SEKOLAH ABIM (IKSA) KALI KE 20
2020

8

NOMBOR DAN OPERASI
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 9. PERATUS


STANDARD PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN KURIKULUM
12
16 – 20 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
MAC
2020

13 – 14 9.1 Nilai peratus. (i) Menukar peratus kepada pecahan 1 Menerangkan langkah-langkah KREATIVITI DAN INOVASI:
dan sebaliknya. penyelesaian yang melibatkan peratus. Menghasilkan idea melalui
pemerhatian dan menyatakan
23 MAC (ii) Menukar nombor bercampur kepada idea secara lisan.
– 3 APR peratus dan sebaliknya. Menukar pecahan dan nombor bercampur
2020 (iii) Mengira peratus daripada suatu 2 kepada peratus dan sebaliknya serta TMK:
kuantiti. mengira peratus daripada suatu kuantiti. Penggunaan power point

NILAI MURNI DAN SIKAP
9.2 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian Menentukan kewajaran jawapan yang KEUSAHAWANAN:
masalah melibatkan peratus. 3 melibatkan peratus. Bekerjasama dalam
kumpulan, Berani membuat
keputusan

4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin BBB:
melibatkan peratus.
Petak seratus, kad peratus,
buku teks dan lembaran
kerja .
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
5 melibatkan peratus dengan pelbagai i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
strategi. Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi

6 Menyelesaikan masalah harian yang KEMAHIRAN ABAD KE-21
bukan rutin melibatkan peratus secara Belajar sepanjang hayat,
kreatif dan inovatif. Keusahawanan, Kritis





9

NOMBOR DAN OPERASI
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 10. WANG HINGGA RM1 000 000


STANDARD PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN KURIKULUM

15 10.1 Penambahan (i) Menambah hingga lima nilai wang Membaca ayat matematik melibatkan KREATIVITI DAN INOVASI:
Mengenalpasti ciri,
nilai wang. melibatkan ringgit dan sen. 1 wang dan menerangkan langkah-langkah mewakilkan gabungan wang
6 – 10 penyelesaianya. yang pelbagai untuk
APR 10.2 Penolakan (i) Menolak hingga dua nilai wang membentuk satu nilai yang
2020 nilai wang. daripada sebarang nilai wang sama, menterjemah idea,
melibatkan ringgit dan sen. 2 Menyelesaikan ayat matemaik melibatkan menghubungkait dan
menganalisis
wang.
10.3 Penambahan (i) Menambah dan menolak nilai wang TMK:
dan penolakan melibatkan ringgit dan sen. Penggunaan Power Point,
kalkulator
nilai wang. Menentukan kewajaran jawapan bagi
3 penyelesaian ayat matematik melibatkan NILAI MURNI DAN SIKAP
10.4 Pendaraban (i) Mendarab nilai wang dengan nombor wang. KEUSAHAWANAN:
Bekerjasama, jimat cermat,
nilai wang. hingga dua digit, 100 dan 1000 teliti, jujur, amanah, dan
melibatkan ringgit dan sen. Menyelesaikan masalah harian yang rutin penggunaan wang dalam
aktiviti jual beli.
4 melibatkan wang.
10.5 Pembahagian (i) Membahagi nilai wang dengan BBB:
nilai wang. nombor hingga dua digit, 100 dan Kad wang, Catalog barang,
Lembaran kerja.
1000 melibatkan ringgit dan sen. Menyelesaikan masalah harian yang rutin
5 melibatkan wang dengan pelbagai i-THINK
10.6 Pendaraban (i) Mendarab dan membahagi nilai wang strategi. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
dan melibatkan ringgit dan sen. Peta Dakap, Peta Alir, Peta
pembahagian Pelbagai Alir, Peta Titi
nilai wang. 6 Menyelesaikan masalah harian yang KEMAHIRAN ABAD KE-21
bukan rutin melibatkan wang secara Keusahawanan, Kemahiran
kreatif dan inovatif. komunikasi, Keluwesan








10

NOMBOR DAN OPERASI
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 10. WANG HINGGA RM1 000 000


STANDARD PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN KURIKULUM

16 10.7 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian Membaca ayat matematik melibatkan KREATIVITI DAN INOVASI:
Mengenalpasti ciri,
masalah termasuk menggunakan pelbagai 1 wang dan menerangkan langkah-langkah mewakilkan gabungan wang
13 – 17 melibatkan instrumen pembayaran yang penyelesaianya. yang pelbagai untuk
APR wang. melibatkan penambahan, penolakan, membentuk satu nilai yang
2020 pendaraban, pembahagian, gabungan Menyelesaikan ayat matemaik melibatkan sama, menterjemah idea,
operasi tambah dan tolak, gabungan 2 wang. menghubungkait dan
menganalisis
operasi darab dan bahagi nilai wang.
TMK:
10.8 Faedah. (i) Menyatakan keperluan memahami Menentukan kewajaran jawapan bagi Penggunaan Power Point,
kalkulator
faedah mudah dan faedah kompaun 3 penyelesaian ayat matematik melibatkan
dalam simpanan. wang. NILAI MURNI DAN SIKAP
(ii) Merancang bajet harian, mingguan dan KEUSAHAWANAN:
Bekerjasama, jimat cermat,
bulanan bagi mencapai matlamat Menyelesaikan masalah harian yang rutin teliti, jujur, amanah, dan
kewangan jangka pendek. 4 melibatkan wang. penggunaan wang dalam
aktiviti jual beli.

10.9 Pelan (i) Menyediakan rekod kewangan bagi Menyelesaikan masalah harian yang rutin BBB:
perbelanjaan mencapai matlamat kewangan. 5 melibatkan wang dengan pelbagai Kad wang, Catalog barang,
Lembaran kerja,
dan simpanan. strategi.
KEMAHIRAN ABAD KE-21
Keusahawanan, Kemampuan
menyesuaikan diri.
6 Menyelesaikan masalah harian yang
bukan rutin melibatkan wang secara
kreatif dan inovatif.

19
APR SUKAN TAHUNAN 2020
2020
20
APR CUTI PERISTIWA
2020
11

NOMBOR DAN OPERASI






2. TAMBAH DALAM LINGKUNGAN 1 000 000
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 11. MASA DAN WAKTU


STANDARD PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN KURIKULUM

17 – 18 11.1 Perkaitan dalam (i) Menyatakan perkaitan antara unit masa 1 Menyatakan perkaitan antara unit masa. KREATIVITI DAN INOVASI:
Mengenalpasti ciri dan
masa. melibatkan tahun, dekad dan abad. situasi, menghasilkan idea
20 – 30 melalui pemerhatian, dan
APR 11.2 Penambahan (i) Menambah hingga tiga masa melibatkan: Menerangkan langkah-langkah menyelesaikan menjana idea serta membuat
sekuen.
2020 masa. (a) tahun dan dekad, 2 ayat matematik melibatkan unit masa.
(b) tahun dan abad. TMK:
Paparan Power Point,
11.3 Penolakan (i) Menolak hingga dua masa daripada satu 3 Menentukan kewajaran jawapan bagi kalkulator
masa. masa melibatkan: penyelesaian ayat matematik melibatkan unit
(a) tahun dan dekad, masa. NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
(b) tahun dan abad. Menghargai masa, disiplin,
4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin berdaya saing, menghormati
11.4 Pendaraban (i) Mendarab melibatkan: melibatkan unit masa. orang tua dan melakukan
masa. (a) tahun dan dekad, kerja yang berfaedah.

(b) tahun dan abad, BBB:
dengan nombor hingga dua digit. 5 Menyelesaikan masalah harian yang rutin Kad gambar, Petikan Teks,
melibatkan unit masa dengan menggunakan
11.5 Pembahagian (i) Membahagi melibatkan: pelbagai strategi. i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
masa. (a) tahun dan dekad, Buih Berganda, Peta Pokok,
(b) tahun dan abad, Peta Dakap, Peta Alir, Peta
dengan nombor hingga dua digit. 6 Menyelesaikan masalah harian yang bukan Pelbagai Alir, Peta Titi
rutin melibatkan unit masa secara kreatif dan KEMAHIRAN ABAD KE-21
11.6 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian melibatkan inovatif. Belajar sepanjang hayat,
Masalah. penambahan, penolakan, pendaraban dan Kemampuan menyesuaikan
pembahagian masa. diri
23
APR SAMBUTAN HARI GURU PERINGKAT SEKOLAH
2020
1
MEI CUTI HARI PEKERJA
2020

12

NOMBOR DAN OPERASI
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 12. PANJANG


STANDARD PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN KURIKULUM
19 – 20
4 – 15 PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN
MEI
2020
7
MEI HARI WESAK
2020
10
MEI NUZUL QURAN
2020
11
MEI CUTI PERISTIWA
2020
Menukar unit ukuran panjang dalam
21 & 24 12.1 Penukaran unit (i) Menukar unit ukuran panjang 1 perpuluhan dan pecahan KREATIVITI DAN INOVASI:
Membuat perbandingan,
panjang dalam melibatkan: Menerangkan langkah-langkah membuat pemerhatian
18 – 20 perpuluhan (a) milimeter dan sentimeter, 2 menyelesaikan ayat matematik melibatkan dengan menggunakan alat
MEI dan pecahan. (b) sentimeter dan meter, unit panjang. dan prosedur tertentu.

2020 (c) meter dan kilometer Menentukan kewajaran jawapan bagi NILAI MURNI DAN SIKAP
dalam perpuluhan hingga tiga tempat 3 penyelesaian ayat matematik melibatkan KEUSAHAWANAN:
Bekerjasama,teliti, berani,
perpuluhan. unit panjang. bekerjasama dalam
kumpulan
8 – 12 (ii) Menukar unit ukuran panjang 4 Menyelesaikan masalah harian yang rutin TMK:
JUN melibatkan: melibatkan unit panjang. Paparan Power Point serta
2020 (a) milimeter dan sentimeter, Menyelesaikan masalah harian yang rutin murid membuat latihan Power
(b) sentimeter dan meter, 5 melibatkan unit panjang dengan Point dan Word, kalkulator.
BBB:
(c) meter dan kilometer menggunakan pelbagai strategi. Pembaris, pita ukur, dan
dalam pecahan. Menyelesaikan masalah harian yang lembaran kerja.
6 bukan rutin melibatkan unit panjang KEMAHIRAN ABAD KE-21
Kepimpinan, Menaakul,
secara kreatif dan inovatif. Penyelesaian masalah.
13

NOMBOR DAN OPERASI
BIDANG : SUKATAN DAN GEOMETRI TAJUK : 12. PANJANG


STANDARD PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN KURIKULUM
21 – 22
MEI CUTI TAMBAHAN AIDILFITRI
2020
22 – 23
25 MEI CUTI PERTENGAHAN TAHUN
– 5 JUN
2020

25 12.2 Penambahan (i) Menambah hingga tiga ukuran 1 Menukar unit ukuran panjang dalam KREATIVITI DAN INOVASI:
Membuat perbandingan,
panjang. panjang melibatkan perpuluhan dan perpuluhan dan pecahan membuat pemerhatian
15 – 18 pecahan dengan tanpa dan dengan menggunakan alat
JUN penukaran unit. Menerangkan langkah-langkah dan prosedur tertentu

2020 2 menyelesaikan ayat matematik melibatkan TMK:
12.3 Penolakan unit panjang. Paparan Power Point serta
panjang. (ii) Menolak dua ukuran panjang dari satu murid membuat latihan Power
Point dan Word, kalkulator
ukuran panjang melibatkan Menentukan kewajaran jawapan bagi
perpuluhan dan pecahan tanpa dan 3 penyelesaian ayat matematik melibatkan NILAI MURNI DAN SIKAP
KEUSAHAWANAN:
dengan penukaran unit. unit panjang. Bekerjasama,teliti, berani,
bekerjasama dalam
kumpulan
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
4 BBB:
melibatkan unit panjang.
Pembaris, pita ukur, dan
lembaran kerja
Menyelesaikan masalah harian yang rutin KEMAHIRAN ABAD KE-21
5 melibatkan unit panjang dengan Kepimpinan, Menaakul,
menggunakan pelbagai strategi. Penyelesaian masalah

KEMAHIRAN ABAD KE-21
Menyelesaikan masalah harian yang Bekerjasama, Keluwesan,
Membuat keputusan
6 bukan rutin melibatkan unit panjang
secara kreatif dan inovatif.

14

NOMBOR DAN OPERASI
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 12. PANJANG


STANDARD PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN KURIKULUM

26 – 27 12.4 Pendaraban (i) Mendarab ukuran panjang melibatkan 1 Menukar unit ukuran panjang dalam KREATIVITI DAN INOVASI:
Membuat perbandingan,
panjang. perpuluhan dan pecahan dengan perpuluhan dan pecahan membuat pemerhatian
22 JUN nombor satu digit, dua digit, 100 dan dengan menggunakan alat
– 3 JUL 1000 tanpa dan dengan penukaran Menerangkan langkah-langkah dan prosedur tertentu,
menjana idea dan
2020 unit. 2 menyelesaikan ayat matematik melibatkan menghubungkait idea dengan
unit panjang. pengetahuan sedia ada.

12.5 Pembahagian (i) Membahagi ukuran panjang TMK:
panjang. melibatkan perpuluhan dan pecahan Menentukan kewajaran jawapan bagi Paparan Power Point serta
dengan nombor satu digit, dua digit, 3 penyelesaian ayat matematik melibatkan murid membuat latihan Power
Point dan Word, kalkulator
100 dan 1000 tanpa dan dengan unit panjang.
penukaran unit. Menyelesaikan masalah harian yang rutin NILAI MURNI DAN SIKAP
4 melibatkan unit panjang. KEUSAHAWANAN:
Bekerjasama,teliti, berani,
12.6 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian bekerjasama dalam
masalah melibatkan penambahan, penolakan, kumpulan

melibatkan pendaraban dan pembahagian Menyelesaikan masalah harian yang rutin BBB:
panjang. panjang dalam perpuluhan dan 5 melibatkan unit panjang dengan Pembaris, pita ukur, dan
pecahan. menggunakan pelbagai strategi. lembaran kerja

i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Menyelesaikan masalah harian yang Pelbagai Alir, Peta Titi
6 bukan rutin melibatkan unit panjang KEMAHIRAN ABAD KE-21
secara kreatif dan inovatif. Bekerjasama, Keluwesan,
Membuat keputusan.


20
JUN HARI MUZAKARAH TAHUN 1 – 5
2020


15

NOMBOR DAN OPERASI
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 13. JISIM


STANDARD PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN KURIKULUM

28 – 30 13.1 Penukaran unit (i) Menukar unit gram dan kilogram dalam Menukar unit jisim dalam perpuluhan dan KREATIVITI DAN INOVASI:
Membuat pemerhatian,
& 32 jisim dalam perpuluhan dan pecahan. 1 pecahan. menghubungkait idea dengan
perpuluhan dan pengetahuan sedia ada,
6 – 24 pecahan. mempraktikkan penyelesaian
masalah dan membuat
JUL 13.2 Penambahan (i) Menambah hingga tiga jisim dalam Menerangkan langkah-langkah keputusan tentang sintesis
2020 jisim. perpuluhan dan pecahan tanpa dan 2 menyelesaikan ayat matematik melibatkan akhir.

dengan penukaran unit. unit jisim. TMK:
13.3 Penolakan (i) Menolak hingga dua jisim dari satu Paparan Power Point serta
jisim. jisim dalam perpuluhan dan pecahan murid membuat latihan Power
Point dan Word, kalkulator
tanpa dan dengan penukaran unit. Menentukan kewajaran jawapan bagi
3 penyelesaian ayat matematik melibatkan NILAI MURNI DAN SIKAP
13.4 Pendaraban (i) Mendarab jisim dalam perpuluhan dan unit jisim. KEUSAHAWANAN:
Jujur dan berhati-hati,
jisim. pecahan dengan nombor satu digit, dua ketelitian,
digit, 100 dan 1000 tanpa dan dengan Menyelesaikan masalah harian yang rutin Bekerjasama, ketepatan,
bertanggungjawab
penukaran unit hingga tiga tempat 4 melibatkan unit jisim.
perpuluhan. BBB:
3 – 7 13.5 Pembahagian (i) Membahagi jisim dalam perpuluhan dan Alat penimbang, objek
berlainan berat dan lembaran
OGS jisim. pecahan dengan nombor satu digit, dua Menyelesaikan masalah harian yang rutin kerja
2020 digit, 100 dan 1000 tanpa dan dengan 5 melibatkan unit jisim dengan
penukaran unit. menggunakan pelbagai strategi. i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
13.6 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian Menyelesaikan masalah harian yang Peta Dakap, Peta Alir, Peta
masalah melibatkan penambahan, penolakan, 6 bukan rutin melibatkan unit jisim secara Pelbagai Alir, Peta Titi

melibatkan pendaraban dan pembahagian jisim kreatif dan inovatif KEMAHIRAN ABAD KE-21
jisim. dalam perpuluhan dan pecahan. Menaakul, Keusahawanan,
31
27 – 31 CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
JUL
2020

16

NOMBOR DAN OPERASI
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 14. ISI PADU CECAIR


STANDARD PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN KURIKULUM

33 – 35 14.1 Penukaran (i) Menukar unit mililiter dan liter dalam Menukar unit isi padu dalam perpuluhan KREATIVITI DAN INOVASI:
Membuat pemerhatian,
unit isi padu perpuluhan dan pecahan. 1 dan pecahan. menghubungkait idea dengan
10 – 28 cecair dalam pengetahuan sedia ada,
OGS perpuluhan mempraktikkan penyelesaian
masalah dan membuat
2020 dan pecahan. Menerangkan langkah-langkah keputusan tentang sintesis
14.2 Penambahan (i) Menambah hingga tiga isi padu cecair 2 menyelesaikan ayat matematik melibatkan akhir.

isi padu cecair. dalam perpuluhan dan pecahan tanpa unit isi padu cecair. TMK:
dan dengan penukaran unit. Paparan Power Point serta
14.3 Penolakan isi (i) Menolak hingga dua isi padu cecair murid membuat latihan Power
Point dan Word, kalkulator
padu cecair. daripada satu isi padu cecair dalam Menentukan kewajaran jawapan bagi
perpuluhan dan pecahan tanpa dan 3 penyelesaian ayat matematik melibatkan NILAI MURNI DAN SIKAP
dengan penukaran unit. unit isi padu cecair. KEUSAHAWANAN:
Jujur dan berhati-hati,
ketelitian,
14.4 Pendaraban isi (i) Mendarab isi padu cecair dalam Menyelesaikan masalah harian yang rutin Bekerjasama, ketepatan,
bertanggungjawab
padu cecair. perpuluhan dan pecahan dengan 4 melibatkan unit isi padu.
nombor satu digit, dua digit, 100 dan BBB:
1000 tanpa dan dengan penukaran Kad imbasan, botol air
pelbagai saiz, gelas, baldi,
unit. Menyelesaikan masalah harian yang rutin cawan, bikar, silinder
14.5 Pembahagian (i) Membahagi isi padu cecair dalam 5 melibatkan unit isi padu dengan penyukat dan lembaran kerja
isi padu cecair. perpuluhan dan pecahan dengan menggunakan pelbagai strategi. i-THINK
nombor satu digit, dua digit, 100 dan Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
1000 tanpa dan dengan penukaran Buih Berganda, Peta Pokok,
unit. Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Pelbagai Alir, Peta Titi
14.6 Penyelesaian (i) Menyelesaikan masalah harian Menyelesaikan masalah harian yang
masalah melibatkan penambahan, penolakan, KEMAHIRAN ABAD KE-21
Inovatif, Menaakul,
melibatkan isi pendaraban, dan pembahagian isi 6 bukan rutin melibatkan unit isi padu secara
padu cecair. padu cecair yang melibatkan kreatif dan inovatif.
perpuluhan dan pecahan.


17

NOMBOR DAN OPERASI
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 15. RUANG


STANDARD PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN KURIKULUM
20
OGS CUTI AWAL MUHARRAM
2020
31
OGS CUTI HARI KEBANGSAAN
2020
1 Mengenal dan menggunakan alat ukuran.
36 – 38 15.1 Perimeter, luas (i) Menentukan perimeter gabungan dua KREATIVITI DAN INOVASI:
dan isipadu. bentuk: segiempat tepat, segiempat (i) Menerangkan langkah-langkah Mengenalpasti ciri,
mengimbas kembali idea, beri
1 – 18 sama dan segitiga. 2 menentukan perimeter, luas dan isi pelbagai contoh,
SEP (ii) Menentukan luas gabungan dua padu gabungan dua bentuk. mempraktikkan proses kreatif
untuk menghasilkan idea
2020 bentuk: segiempat tepat, segiempat (ii) Mengukur sudut pada poligon. secara spontan.
sama dan segitiga. (i) Menghitung perimeter, luas dan isi
(iii) Menentukan isi padu gabungan dua padu. TMK:
Jangka lukis, jangka sudut,
bentuk, kubus dan kuboid. 3 (ii) Melukis garis selari dan garis dan bentuk 2D dengan
serenjang. menggunakan perisian Word.

15.2 Sudut (i) Mengukur sudut pada poligon hingga Menyelesaikan masalah harian yang rutin NILAI MURNI DAN SIKAP
lapan sisi. 4 melibatkan garis, perimeter, luas dan isi KEUSAHAWANAN:
padu. Kreatif, berani mencuba, tidak
putus asa, peka terhadap
15.3 Garis selari (i) Melukis garis selari dan garis Menyelesaikan masalah harian yang rutin persekitaran.
dan garis serenjang. 5 melibatkan garis, perimeter, luas dan isi
serenjang. padu dengan pelbagai strategi. BBB:
Kad imbasan, objek 2D dan
Menyelesaikan masalah harian yang 3D, kad gambar dan
bukan rutin melibatkan garis, perimeter, lembaran kerja

6 luas dan isipadu secara kreatif dan KEMAHIRAN ABAD KE-21
Penyelesaian masalah, Kritis,
inovatif. Menaakul
16
SEP CUTI HARI MALAYSIA
2020


18

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 16. KOORDINAT


STANDARD PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN KURIKULUM

39 16.1 Koordinat (i) Mengenal paksi-x, paksi-y dan asalan KREATIVITI DAN INOVASI:
Membuat perbandingan,
pada sukuan (0). 1 Mengenal paksi-x, paksi-y dan asalan. membuat pemerhatian
21 – 25 pertama. (ii) Menentukan koordinat bagi sesuatu dengan menggunakan
SEP titik pada sukuan pertama. prosedur tertentu, menjana
idea dan menghubungkait
2020 (iii) Menanda titik pada sukuan pertama Menerangkan langkah-langkah membaca idea dengan pengetahuan
diberi koordinatnya. 2 koordinat titik dan menanda titik pada sedia ada.

sukuan pertama. TMK:
Menggunakan perisian Excel
NILAI MURNI DAN SIKAP
Membaca koordinat titik dan menanda titik KEUSAHAWANAN:
3 diberi koordinat pada sukuan pertama. Bekerjasama,teliti, berani,
bekerjasama dalam
kumpulan

Menyelesaikan masalah harian yang rutin BBB:
Kertas berpetak, komputer
4 melibatkan koordinat. dan lembaran kerja

i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Menyelesaikan masalah harian yang rutin Buih Berganda, Peta Pokok,
5 melibatkan koordinat dengan Peta Dakap, Peta Alir, Peta
menggunakan pelbagai strategi. Pelbagai Alir, Peta Titi

KEMAHIRAN ABAD KE-21
Keluwesan, Kepimpinan,
Keusahawanan
Menyelesaikan masalah harian yang
bukan rutin melibatkan koordinat secara
6 kreatif dan inovatif.





19

NOMBOR DAN OPERASI
BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 17. NISBAH DAN KADARAN


STANDARD PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN KURIKULUM

40 17.1 Nisbah. (i) Menentukan suatu nilai berdasarkan 1 Membaca notasi nisbah dan menyatakan KREATIVITI DAN INOVASI:
Menghasilkan idea dari
nisbah 1:1 hingga 1:10, 1:100 dan maksudnya. pemerhatian, menilai idea
28 SEP 1:1000. secara kritis, fenomena
– 2 OKT dapatan makna, Mengimbas
kembali idea, membuat
2020 Menerangkan langkah-langkah perkaitan, mengubahsuai
2 menentukan nilai berdasarkan nisbah idea

yang diberi. TMK:
penggunaan Power Point

NILAI MURNI DAN SIKAP
3 Menentukan suatu nilai berdasarkan KEUSAHAWANAN:
Kerjasama, tolong-menolong,
nisbah diberi. rajin, yakin, adil, fokus

BBB:
Menyelesaikan masalah harian yang rutin Kad soalan, guli, kotak,
4 pensel, straw, dan lembaran
melibatkan nisbah. kerja

i-THINK
Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Menyelesaikan masalah harian yang rutin Buih Berganda, Peta Pokok,
5 melibatkan nisbah menggunakan pelbagai Peta Dakap, Peta Alir, Peta
strategi. Pelbagai Alir, Peta Titi

KEMAHIRAN ABAD KE-21
Keluwesan, Membuat
6 Menyelesaikan masalah harian yang keputusan, Kritis
bukan rutin melibatkan nisbah secara
kreatif dan inovatif.








20

BIDANG : NOMBOR DAN OPERASI TAJUK : 18. PENGURUSAN DATA


STANDARD PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN KURIKULUM

41 – 42 18.1 Mod, median (i) Mengenal mod, median, min dan julat Menyatakan maksud mod, median, min, KREATIVITI DAN INOVASI
Membuat pemerhatian,
min dan julat. daripada data yang diberi. 1 julat piktograf dan carta palang. menghubungkait maklumat
5 – 16 (ii) Menentukan mod, median , min dan dengan pengetahuan sedia
OKT julat hingga 10 data yang diberi. ada, Kreatif mengelas dan
membuat perbandingan
2020
18.2 Data. (i) Membina piktograf dan carta palang. 2 Menerangkan langkah-langkah membina TMK:
Perisian Power Point dan
piktograf dan carta palang. Excel, kalkulator
NILAI MURNI DAN SIKAP
Menentukan mod, median, min dan julat KEUSAHAWANAN
daripada data yang diberi dan Bekerjasama, ketelitian,
3 menentukan kewajaran jawapan serta berani mencuba, tidak putus
asa
membina piktograf dan carta palang. BBB
Kad gambar, Slaid Power
point, lembaran kerja
Menyelesaikan masalah harian yang rutin
4 i-THINK
melibatkan perwakilan data. Peta Bulatan, Peta Buih, Peta
Buih Berganda, Peta Pokok,
Peta Dakap, Peta Alir, Peta
Menyelesaikan masalah harian yang rutin Pelbagai Alir, Peta Titi
5 melibatkan perwakilan data menggunakan KEMAHIRAN ABAD KE-21
pelbagai strategi. Belajar sepanjang hayat,
inovatif, penyelesaian
masalah



Menyelesaikan masalah harian yang
6 bukan rutin yang melibatkan perwakilan
data secara kreatif dan inovatif.





21

NOMBOR DAN OPERASI






STANDARD PENGISIAN
MINGGU STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
KANDUNGAN KURIKULUM
43
4 – 15 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
OKT
2020
44
26 – 28
OKT PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN
2020
29
OKT CUTI MAULIDUR RASUL
2020
30
OKT SAMBUTAN MAULIDUR RASUL
2020
45 – 46
2 – 12 PROGRAM SELEPAS PEPERIKSAAN
NOV
2020
13 & 16
NOV CUTI DEEPAVALI (TAMBAHAN)
2020
47
17 – 20 PROGRAM SELEPAS PEPERIKSAAN
NOV
2020
BERMULA
23 NOV CUTI AKHIR TAHUN 2020
2020


Disediakan oleh,
WANISA BINTI ROSLEE

22