รายงานผลการจัดเรียนการสอนออนไลน์ ประจำสัปดาห์ที่ 5

49

5. ปญั หา /อปุ สรรค
- การสื่อสารมปี ัญหาเร่ืองสัญญาณอินเตอรเ์ นต็ ไม่เสถียร
- นกั เรยี นบางคน เขา้ เรยี นไมไ่ ด้ เนอ่ื งจากตดิ ธรุ ะ ลาปว่ ย ลากจิ ความไมพ่ รอ้ มในเรอ่ื งของสญั ญาณ WIFI

ออ่ น หรอื ไมม่ ีสญั ญาณ WIFI ทำให้เข้าอินเตอรเ์ น็ตไมไ่ ด้ เปน็ ต้น
- นกั เรยี นบางคนไมม่ ีความพรอ้ มในการใชเ้ ครอ่ื งมอื สื่อสารในการเรยี นออนไลน์
- นกั เรยี นเขา้ เรยี นไมค่ รบ 100 %
- ครผู ู้สอนไมส่ ามารถเหน็ ปฏิกิริยาการตอบสนองของนักเรยี น
- นกั เรยี นบางคนยงั มปี ญั หาการเขา้ เรยี นไม่ได้ ไม่คอ่ ยใหค้ วามรว่ มมือในการเปดิ กลอ้ งขณะทเ่ี รยี นและทำ

การสนทนาแลกเปล่ยี นความคิดเหน็ ในคาบเรยี น
- ครตู ดิ ตามการสง่ งานของนักเรียนลำบาก ทำใหส้ ่งงานไมถ่ ึง 100 %
- การวดั และประเมนิ ผลไมเ่ กดิ ประสิทธภิ าพเทา่ ทค่ี วร
- นกั เรยี นบางคนถกู ระงบั สญั ญาณ ไมส่ ามารถเขา้ เรยี นได้

6. ข้อเสนอแนะ
- ครสู ่ง Link ใหน้ กั เรียนเขา้ สู่ระบบ สำหรบั Downloads ส่อื Power Point และ ใบงาน สำหรบั ทำงาน

สง่ และทบทวนความรู้
- ครแู นะนาใหน้ ักเรียนท่ีมีปญั หาในเร่อื งของอุปกรณ์ เช่น ท่ีบ้านไมม่ คี อมพิวเตอร์ สัญญาณ WIFI ออ่ น ให้

มาเรยี นทีโ่ รงเรียนเพราะโรงเรียนมีเคร่ืองคอมพวิ เตอร์ทีพ่ รอ้ มในการเรยี น

50

รายงานผลการจัดการเรียนการสอนออนไลนง์ านแนะแนวและหอ้ งสมดุ

ตารางที่ 11 แสดงรายชอื่ ครผู สู้ อนที่รายงานผลการจัดการเรียพนลกศารึกสษอานออนไลนง์ านแนะแนวและหอ้ งสมดุ

(n=7)

สัปดาห์ที่ 5 (18 – 22 ม.ค.64)

ลำดับ ชอ่ื – สกลุ สง่ ไมส่ ง่

1 นายทศพล สูงคาสทิ ธิ์ รายงาน รายงาน
2 นางเดน่ ตา ทัพพจิ ติ ร
3 นายชาญชยั ประพาน ✓-
4 นางสาวกรัณย์ชนพร แดงศรีธรรม ✓-
5 ว่าท่ี ร.ต.หญิงธิดารตั น์ บญุ ลอ้ ม ✓-
6 นางสาววไิ ลวรรณ ไชยสงคราม ✓-
7 นางสาวกรณุ า รามัญจิต ✓-
✓-
รวม ✓-
คิดเปน็ ร้อยละ 7-

100.00 -

หมายเหตุ ในการสง่ รายงานผลการจดั การเรยี นการสอนออนไลน์ในสัปดาห์ที่ 5 ครผู ูส้ อนงานแนะแนวและ
ห้องสมุดสง่ รายงานครบทกุ คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 100

ผลการจัดการเรยี นการสอนออนไลน์
1. โปรแกรมทใี่ ชส้ อนออนไลน์

- Microsoft Teams

51

2. สือ่ ออนไลน์ทใี่ ช้

- Power Point - วดี ทิ ศั น์

- ใบงาน - My TCAS

- YouTube

3. เคร่อื งมอื สำหรับวดั และประเมนิ ผล

- ใบงาน - การแสดงความคดิ เห็น

- การนำเสนองานรายบคุ คล - การสง่ ผลงานออนไลน์

- การตอบคาถาม - ฝกึ เขยี นเร่ืองส้ัน

4. ผลทเี่ กดิ จากการสอนโดยใช้ห้องเรยี นออนไลน์

- ผเู้ รยี นได้เรียนรูใ้ นการใชส้ อ่ื ออนไลน์ในรูปแบบต่างๆ

- ผู้เรยี นเกดิ การเรียนรู้ไดค้ รบถว้ นตรงตามแผน โดยวดั จากงานที่สง่ ถกู ต้องครบถ้วน การเรียนออนไลน์

ผเู้ รียนสามารถเรียนรู้ไดท้ ุกที่และเรยี นย้อนหลังไดจ้ ากวดี ีโอการสอนทคี่ รสู ง่ เข้าในไลน์กลุ่มผเู้ รยี นหลังจากเรียน

เสร็จสนิ้ ในคาบเรยี นนั้นแลว้

- ได้ผลงานทเ่ี ป็นเอกลกั ษณ์ของนกั เรียนแต่ละคน แตต่ ้องเป็นงานท่ีแต่ละคนต้องแสดงความคิดเหน็ ไมใ่ ช่

คาตอบเชงิ วชิ าการซึง่ สามารถ Search และ Copy สง่ ได้

- ควบคุมเวลาในการสอนไดท้ ำใหเ้ ริ่มและเลิกได้ตามเวลา

- มีสมาธใิ นการสอนมากขึ้น เนอ่ื งจากผ้เู รียนให้ความสำคญั กบั เนอื้ หาทส่ี อนมากกว่าการเรียนในหอ้ งเรยี น

ปกติ

- ผู้เรียนมีความสนใจในบทเรยี นเป็นอยา่ งดแี ละสามารถทำคำถามทา้ ยบทเรยี นไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง

- นกั เรยี นสามารถใชโ้ ปรแกรมการสอนออนไลน์ และสามารถดคู ลปิ วดี โี อการสอนยอ้ นหลงั ไดเ้ มอ่ื เกดิ

ความไมเ่ ข้าใจ โดยครจู ะบันทกึ วดี โี อการสอนในคาบไว้ในนักเรยี นทบทวน

- ระบบจดั การเรียนการสอนออนไลน์ ทำให้นักเรยี นสะดวกสบาย มคี วามรวดเรว็ ในการส่งงาน ลดความ

ยุ่งยาก ในการส่งงาน

- นกั เรยี นบางคนมกั ไมม่ คี วามพรอ้ มในการเรยี น โดยใหเ้ หตผุ ลคอื ตดิ ภารกจิ จงึ ไมเ่ ขา้ เรยี นทำให้

นกั เรยี นกลมุ่ ดงั กลา่ วเวลาเรียนไมถ่ ึงรอ้ ยละ 80 แต่ผสู้ อนกาลงั ดำเนินการตดิ ตาม ก่อนใหผ้ ลการเรยี น มผ.

52

5. ปญั หา /อุปสรรค
- ผ้เู รยี นเขา้ เรยี นเฉพาะในช่วงตน้ ที่มกี ารเช็คช่ือเขา้ เรียน แต่ไม่ไดอ้ ยจู่ นครบเวลา
- ผู้เรยี นทำกจิ กรรมอ่นื ระหวา่ งเรยี น
- สัญญานอนิ เตอร์เน็ต
- กลอ้ งตดิ คอมพิวเตอร์ไม่มี
- การเข้าระบบการนาเสนองานผ่าน Microsoft Teams
- ไมคข์ องนกั เรยี นไม่ดัง
- ความเร็วอินเตอรเ์ นต็ ท้ังของผสู้ อนและผู้เรียน
- ความพรอ้ มของระบบอนิ เตอร์เน็ต ของแต่ละบ้านไม่เท่ากัน ทำใหใ้ นการดูคลิป กเ็ กิดการกระตกุ

6. ขอ้ เสนอแนะ
- ควรกำหนดแนวทางการสอนโดยใช้ห้องเรียนออนไลน์วา่ ตอ้ งทำการเปิดกล้องทั้งผู้สอนและผ้เู รยี น

53

ประมวลภาพกิจกรรมการเรยี นออนไลน์

บรรยากาศช้นั เรยี นออนไลน์ ดว้ ยโปรแกรมต่าง ๆ

54

บรรยากาศการสอนของครูผสู้ อนออนไลนใ์ นแตล่ ะรายวิชา

55

เครอื่ งมอื ในการวดั และประเมินผลที่หลากหลาย ตามสภาพจรงิ และตามบรบิ ทของรายวชิ า
วิชาคณิตศาสตร์

วชิ าพลศกึ ษา วิชาสังคมศึกษา
วชิ าภาษาไทย วชิ าภาษาอังกฤษ

56

เครอื่ งมอื ในการวัดและประเมนิ ผลทหี่ ลากหลาย ตามสภาพจริงและตามบรบิ ทของรายวชิ า

วชิ าศิลปะ

วชิ าเกษตร

57
ครผู สู้ อนสร้างชอ่ งทางในการสง่ งานใหแ้ กน่ กั เรยี นตามความเหมาะสมและตวั อย่างชนิ้ งานของนกั เรยี น

58

ตัวอยา่ งสอื่ การสอนของครผู สู้ อนแต่ละรายวชิ า

59

ตัวอยา่ งสอื่ การสอนของครผู สู้ อนแต่ละรายวชิ า