แผนพัฒนาการจัดการศึกษา พื้นฐาน 2565-2568 เต็มเล่ม 14 มกราคม พร้อมปก คำนำสารบัญ

แผนพฒั นาการจดั การศกึ ษา

โรงเรยี นซางตาครูส้ ศกึ ษา
ปี การศกึ ษา 2565-2568

ระดบั การศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน

144/1 ถนนเทศบาลสาย1 แขวงวดั กลั ยาณ์ เขตธนบุรี กรงุ เทพมหานคร
10600 โทรศพั ท ์ 02-4666912

แผนพฒั นาการจดั การศึกโษทา โรรงเสรยี นาซารงตา0คร2สู้ ศกึ-ษ4า พ6.ศ.5257650-250689(พื้นฐาน) 1

คำนำ

การจัดทา “แผนพัฒนาการจดั การศึกษาสถานศึกษา พ.ศ. 2565 – 2568 ระดบั ปฐมวัย ” ฉบับนม้ี ี
วัตถุประสงคเ์ พ่อื ใชเ้ ป็นแนวทางในการพัฒนาการจัดการศกึ ษาของโรงเรยี นซางตาครู้สศกึ ษาสนองนโยบายของ
กระทรวงศึกษาธิการที่ได้ออกกฎกระทรวงพ.ศ. 2561 ว่าด้วยระบบหลักเกณฑ์และวิธีการประกันคุณภาพ
การศึกษามีสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐานสานกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษากรุงเทพมหานคร เป็น
หน่วยงานตน้ สังกัดกากบั การดูแลการประกนั คุณภาพการศึกษา โดยใหส้ ถานศึกษาดาเนนิ การประกันคุณภาพ
ภายในและกาหนดใหส้ านักงานรับรองและประเมินคณุ ภาพการศกึ ษา(สมศ.) ประเมนิ คุณภาพภายนอกสาหรับ
โรงเรียนซางตาครูส้ ศึกษา มฝี ่ายการศึกษาอัครสงั ฆมณฑลกรงุ เทพฯ เป็นต้นสังกดั ในการกากับดแู ลอีกทางหนึง่

ในการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาแผนพัฒนาการจัดการศึกษาถือว่าเป็นหัวใจสาคัญของการ
พัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา เน่ืองจากแผนพัฒนาการจัดการศึกษามีการกาหนดทิศทางไว้อย่าง
ชัดเจนที่จะนาองค์กรไปในทิศทางท่ีต้องการและบรรลุผลตามเป้าหมายที่กาหนดในการบริหารจัดการของ
สถานศึกษา จงึ ใหค้ วามสาคัญไปท่ีแผนพฒั นาการจดั การศกึ ษาของสถานศึกษา ดงั นนั้ สถานศึกษาจงึ ตอ้ งมีการ
วางแผนยุทธศาสตรอ์ ยา่ งเหมาะสมกับสภาพแวดล้อมของสถานศึกษาทั้งภายในและภายนอกที่สาคัญเหนือส่งิ
อ่ืนใดต้องมีการนาแผนยทุ ธศาสตรไ์ ปสู่การปฏิบัติ มีการตรวจสอบ ติดตาม และประเมินผลการปฏิบัติงานนา
ผลการประเมินมาพัฒนางานให้ดยี ง่ิ ข้นึ ต่อไป

หวงั เปน็ อยา่ งยิ่งวา่ “แผนพฒั นาการจัดการศกึ ษาโรงเรียนซางตาครู้สศึกษา ปีการศกึ ษา 2565-2568
ระดับปฐมวัย” ฉบับนี้จะเป็นเคร่ืองมือในการบริหารจัดการศึกษาเพ่ือพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของ
โรงเรียนซางตาคร้สู ศึกษาให้เปน็ ไปตามทิศทางทก่ี าหนดส่งผลให้ผู้เรียนมีคุณภาพเพอ่ื พรอ้ มก้าวสู่สากลได้อย่าง
มีประสทิ ธิภาพ

คณะกรรมการจดั ทาแผนพัฒนาการจดั การศกึ ษา

แผนพัฒนาการจัดการศึกษา โรงเรียนซางตาครู้สศึกษา พ.ศ. 2565 -2568 (พ้ืนฐาน) 2

สำรบัญ หน้ำ

บทท่ี 1 ภำพรวมของสถำนศกึ ษำ 1
4
- ประวัตโิ รงเรยี นซางตาครสู้ ศกึ ษา 4
- ความหมายตราสญั ลักษณข์ องสถานศกึ ษา 5
- ขอ้ มูลทวั่ ไป 10
- เกยี รติประวตั สิ ถานศึกษา 11
- ขอ้ มูลครแู ละนกั เรียน 12
- อาคารสถานท่ี 13
- อตั ลกั ษณ์ เอกลกั ษณ์ 14
- โครงสรา้ งการบริหารจัดการ 14
- สถานที่ต้ังสถานศึกษา 15
- การวเิ คราะหส์ ภาพสถานศกึ ษา ( SWOT ) 16
- ตารางวิเคราะห์ประเดน็ การจดั ทาแผนพัฒนาฯ
- กรอบแนวคิดการจัดทาแผนพฒั นาของสถานศึกษา

บทที่ 2 ทิศทำงกำรพัฒนำโรงเรยี น

-วิสัยทศั น์ พันธกจิ เป้าหมายหลกั
- ตวั ชวี้ ัด ยุทธศาสตรแ์ ละกลยุทธ์

บทที่ 3 แนวทำงกำรดำเนินกำรตำมยุทธศำสตร์ กลยุทธ์ และตวั ชว้ี ัดควำมสำเร็จ

-แนวทางการดาเนินการตามยทุ ธศาสตร์ กลยทุ ธ์ และตวั ชว้ี ัดความสาเรจ็ สู่การปฏิบัติ

บทท่ี 4 กำรกำกบั ติดตำม ประเมนิ ผล และรำยงำน

-หลกั การกากบั ตดิ ตาม ประเมนิ ผล และรายงาน
ภำคผนวก
คาส่งั แต่งต้งั
คณะกรรมการจดั ทาแผนพฒั นาการจัดการศึกษา 2565 - 2568
สตั ยาบนั
การใหค้ วามเห็นชอบเอกสาร

แผนพฒั นาการจดั การศกึ ษา โรงเรียนซางตาครสู้ ศึกษา พ.ศ. 2565 -2568 (พ้ืนฐาน) 3

บทท่ี 1 ภำพรวมของสถำนศกึ ษำ

1.1 ประวตั โิ รงเรยี นซำงตำครสู้ ศกึ ษำ

พระศาสนจักรเมืองไทยได้ตระหนักถึงความสาคัญของเยาวชนซ่ึงเป็นกาลังของประเทศเพราะหาก

เยาวชนมคี วามรู้มากเท่าไรประเทศชาติก็จะเจรญิ มากข้ึนเท่านั้น คุณพอ่ อังแซลม์ เสง่ียม ร่วมสมหุ ์ จงึ ไดร้ ิเริ่ม
ก่อต้ังโรงเรียนซางตาครู้สศึกษา เม่ือวันท่ี 2 พฤศจิกายน พ.ศ. 2497 เป็นอาคารไม้ 2 ช้ัน 1 หลัง มี 6
หอ้ งเรียน บนเน้ือท่ี 2 ไร่ 328 ตารางวา การกอ่ สรา้ งแล้วเสร็จเม่ือวนั ที่ 15 กมุ ภาพนั ธ์ พ.ศ. 2498 ใช้เวลา

สร้าง 4 เดือน เปิดทาการสอนวนั ท่ี 17 พฤษภาคม พ.ศ. 2498 โดยมีนางลมยั รัตนไพบลู ย์ เปน็ ผู้จัดการ
และครใู หญ่ จานวนผเู้ รียนเร่มิ แรก 258 คน

พ.ศ. 2501 คุณพอ่ อังแซลม์ เสงย่ี ม รว่ มสมุห์ ไดแ้ ตง่ ตั้งนางสาวสนุ ติ ย์ โรจน์รัตน์ เป็นผูจ้ ัดการ
และนางสาวอมั พร กาญจนราช ดารงตาแหนง่ ครูใหญ่แทนนางลมัย รตั นไพบูลย์
พ.ศ. 2503
พ.ศ. 2504 และได้ขยายช้นั เรียนถงึ มัธยมศกึ ษาตอนตน้
พ.ศ. 2505 ขยายห้องเรยี นเพม่ิ 4 ห้อง และขอรบั ผู้เรียนเพม่ิ เปน็ 620 คน
พ.ศ. 2506
พ.ศ. 2507 ขยายหอ้ งเรยี นเปน็ 18 หอ้ ง มคี รู 22 คน นักเรยี น 694 คน
พ.ศ. 2511 ขยายหอ้ งเรยี นเป็น 20 ห้อง มีผ้เู รียนเพ่ิมเปน็ 860 คน
ขยายห้องเรียนเปน็ 22 หอ้ ง
พ.ศ. 2512
พ.ศ. 2513 ขยายหอ้ งเรยี นเปน็ 27 ห้อง ก่อสร้างอาคารคอนกรีต 3 ชนั้ 1 หลัง
พ.ศ. 2515 คุณพอ่ อังแซลม์ เสงย่ี ม รว่ มสมุห์ ถงึ แกม่ รณภาพ คณุ พอ่ ยวง บุญเลศิ เกตุพัตร
พ.ศ. 2516
พ.ศ. 2518 ดารงตาแหน่งผู้จดั การ และอนุมตั ิใหส้ ร้างอาคารคอนกรตี 4 ช้ัน 1 หลงั
ขยายห้องเรียนเปน็ 32 หอ้ ง
พ.ศ. 2519 คุณพ่อซีลวโี น สนดั วิจติ รวงศ์ ดารงตาแหน่งผูจ้ ัดการ

พ.ศ. 2520 คุณพอ่ ยอแซฟ สังวาล ศุระศรางค์ มารับตาแหนง่ เจา้ อาวาสวัดซางตาครู้ส
คุณพ่อปอล ถาวร กิจสกลุ รับมอบตาแหน่งจากคุณพอ่ ยอแซฟ สังวาล ศรุ ะศรางค์
พ.ศ. 2522
แต่งตงั้ นางสาวบญุ เรือน เอี่ยมวนานนทชยั ดารงตาแหนง่ ครูใหญ่แทน
พ.ศ. 2524 นางสาวอมั พร กาญจนราช
แต่งตัง้ นางจงจติ ต์ ชพี เป็นสุข ดารงตาแหน่งครูใหญแ่ ทน
พ.ศ. 2526
นางสาวบุญเรอื น เอีย่ มวนานนทชยั
นางจงจติ ต์ ชีพเปน็ สุข ขอลาออกจากตาแหนง่ เพ่ือไปประกอบอาชีพอ่นื

เซอรแ์ ทแรส บญุ รกั ษ์ หม้ันทรพั ย์ ดารงตาแหนง่ ครใู หญ่
เซอรโ์ ซฟีย์ รจุ ี ธถุ าวร ดารงตาแหน่งผจู้ ัดการ
แตง่ ตั้งเซอรม์ ักแลน อุดร บุญทองมาก ดารงตาแหน่งครใู หญ่

แทนเซอร์แทแรส บญุ รักษ์ หมัน้ ทรัพย์
คณุ พอ่ ยอแซฟ เสวยี ง ศุระศรางค์ ดารงตาแหน่งแทน คณุ พ่อปอล ถาวร กจิ สกุล

เซอรโ์ ซฟีย์ รุจี ธุถาวร ดารงตาแหนง่ ครูใหญแ่ ทน เซอร์มกั แลน อุดร บุญทองมาก
ซ่งึ ต้องไปปฏิบตั ิงานดา้ นสังคมสงเคราะหใ์ นต่างจงั หวัด
เปลย่ี นแปลงผู้ลงนามแทนผ้รู บั ใบอนญุ าตจากคุณพอ่ ยอแซฟ เสวยี ง ศุระศรางค์

แผนพัฒนาการจัดการศึกษา โรงเรียนซางตาครูส้ ศกึ ษา พ.ศ. 2565 -2568 (พื้นฐาน) 4

พ.ศ. 2530 เป็นคุณพอ่ มีคาแอล อดุลย์ ครู ัตน์ แต่งตัง้ เซอร์ซซู าน มารนิ ทร์ พฒุ ตาลศรี ดารงตาแหนง่
พ.ศ. 2533 ผูจ้ ดั การ - ครูใหญ่ แทนเซอร์โซฟยี ์ รุจี ธถุ าวร
พ.ศ. 2534 แต่งตง้ั เซอร์แคล์ร สมนึก สมเนตร ดารงตาแหน่งผูจ้ ดั การ ครูใหญ่
พ.ศ. 2535
พ.ศ. 2537 แทนเซอร์ซซู าน มารนิ ทร์ พุฒตาลศรี
เปล่ยี นผู้ลงนามแทนผรู้ ับใบอนุญาตจากคุณพอ่ มีคาแอล อดุลย์ คูรตั น์ เปน็
พ.ศ. 2538
พ.ศ. 2539 คณุ พ่อเปโตร ศวง ศรุ ะศรางค์
แตง่ ตงั้ เซอร์โยเซฟนิ ประนอม เสนารักษ์ ดารงตาแหนง่ ผจู้ ัดการ ครูใหญ่
พ.ศ. 2540 แทนเซอรแ์ คลร์ สมนกึ สมเนตร
พ.ศ. 2541
ขยายห้องเรียนเปน็ 31 หอ้ ง ผเู้ รยี นจานวน 1,385 คน ครู 60 คน
พ.ศ. 2542 แตง่ ตัง้ เซอรเ์ ทเรซา ทองลว้ น แดงเดช ดารงตาแหนง่ ผู้จดั การ ครใู หญ่

พ.ศ. 2543 แทนเซอร์โยเซฟนิ ประนอม เสนารกั ษ์ และเปลี่ยนผลู้ งนามแทนผ้รู ับใบอนญุ าตจาก
พ.ศ. 2545 คณุ พอ่ เปโตร ศวง ศรุ ะศรางค์ เป็นคุณพอ่ ยอแซฟ สมศักดิ์ ธิราศกั ดิ์
พ.ศ. 2546 พัฒนาการเรียนการสอน จัดใหม้ กี ารเรยี นคอมพิวเตอร์ และการตรวจวเิ คราะห์ข้อสอบผ่าน
พ.ศ. 2547
พ.ศ. 2548 ระบบคอมพิวเตอร์
พ.ศ. 2549 เรม่ิ สร้างอาคารเรียนหลงั ใหม่ เป็นคอนกรีต 5 ชั้น และจดั ต้งั วงดรุ ิยางค์ของสถานศกึ ษา

ผู้เรยี นได้ทาชอ่ื เสียงโดยได้รบั รางวลั ชนะเลิศการตอบปัญหา ( I.Q. Questions ) ชงิ แชมป์
ประเทศไทย ระดบั ประถมศกึ ษา และมธั ยมศึกษาตอนต้น
จานวนผเู้ รยี นเพ่มิ เป็น 1,405 คน ครู 63 คน

จานวนผู้เรียนเพ่ิมเป็น 1,804 คน ครู 75 คน เร่มิ ใช้อาคารเรียนหลงั ใหม่ ได้พัฒนาการ
เรียนการสอน มีการตดิ ต้ังระบบวีดีทศั น์ทกุ ห้องเรยี น จัดจ้างครตู ่างชาตทิ ่ีเป็นเจ้าของภาษา

โดยตรง จากสถาบนั สอนภาษามาสอนวิชาภาษาต่างประเทศ และขยายหอ้ งคอมพวิ เตอร์
เปน็ 2 หอ้ ง ได้ทุบอาคารเรียนตึกเซนตโ์ ยเซฟ ซึ่งอยู่ในสภาพทรดุ โทรม และสร้างโรงอาหาร
เพ่อื บริการดา้ นอุปโภค และบรโิ ภคตอ่ ผเู้ รียน บุคลากรทกุ คนในสถานศึกษา

เปลยี่ นผู้ลงนามแทนผรู้ บั ใบอนุญาตจากคุณพอ่ ยอแซฟ สมศักดิ์ ธริ าศกั ด์ิ
เปน็ คณุ พอ่ ยอแซฟ วิจติ ร ลิขติ ธรรม และแต่งต้งั เซอร์รติ ้า วชิ ลัดดา ยง่ิ สมสุข

ดารงตาแหนง่ ผ้จู ดั การ - ครใู หญ่ แทนเซอร์เทเรซา ทองล้วน แดงเดช
สถานศกึ ษาผ่านการรบั รองมาตรฐานทางการศกึ ษา ระดับประถมศกึ ษา และมัธยมศกึ ษา
จากสานกั งานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน จานวนผูเ้ รียนเพมิ่ เป็น 2,181 คน

สถานศกึ ษาผ่านการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาภายนอก จากสมศ. รอบแรก
และไดร้ ับรางวัลชนะเลิศ การแข่งขนั ดนตรโี ลก ณ เมืองชบิ ะ ประเทศญี่ปุน่

แตง่ ต้งั เซอร์มาร์กาเร็ต จิตรี รตั นาวงศ์ไชยา ดารงตาแหน่งผจู้ ดั การ ครูใหญ่
แทนเซอร์รติ า้ วิชลัดดา ยิ่งสมสุข
เปลยี่ นผู้ลงนามแทนผ้รู ับใบอนญุ าตจากคณุ พ่อยอแซฟ วิจติ ร ลิขติ ธรรม

เปน็ คณุ พ่อฟรงั ซสี เซเวยี ร์ สุทศ ประมวลพรอ้ ม
แตง่ ตง้ั เซอรช์ ังตาล สุเพ็ญ ตรวี ่าอุดม ดารงตาแหน่งผ้จู ัดการผูอ้ านวยการ

แทนเซอร์มาร์กาเรต็ จิตรี รัตนาวงศ์ไชยา
สถานศึกษาไดพ้ ฒั นาหอ้ งมลั ติมีเดีย เพ่ือให้คุณครแู ละผูเ้ รียนได้สบื ค้นขอ้ มูล
สถานศกึ ษาเรม่ิ เปดิ ทาการสอนระดบั ปฐมวัย สถานศกึ ษาสถานศกึ ษาผ่านการประเมิน

คณุ ภาพการศกึ ษาภายนอก จากสมศ. รอบสอง

แผนพัฒนาการจัดการศึกษา โรงเรียนซางตาครสู้ ศึกษา พ.ศ. 2565 -2568 (พื้นฐาน) 5

พ.ศ. 2550 สถานศกึ ษาไดพ้ ัฒนาหอ้ งวทิ ยาศาสตรเ์ พอื่ เออ้ื ตอ่ การเรยี นการสอน
พ.ศ. 2551 แต่งต้งั เซอรเ์ วโรนิกา สุภาพร ประราศรี ดารงตาแหน่งผ้จู ัดการ- ผอู้ านวยการ
แทนเซอรช์ งั ตาล สุเพญ็ ตรวี ่าอดุ ม สถานศึกษาไดพ้ ฒั นาพืน้ ที่โดยจัดสร้างลานหฤทยั เพื่อ
พ.ศ. 2552
พ.ศ. 2553 สะดวกในการจดั กิจกรรมของอนบุ าล และสรา้ งศูนยบ์ รู ณาการนวตั กรรมการเรียนรูเ้ พอื่ ให้
พ.ศ. 2554 คุณครู ผเู้ รียนไดแ้ สดงผลงานทางวชิ าการ และใชเ้ พ่อื การประชมุ

พ.ศ. 2555 เปลี่ยนผู้ลงนามแทนผรู้ ับใบอนุญาตจากคณุ พอ่ ฟรังซีสเซเวียร์ สทุ ศ ประมวลพรอ้ ม
เป็นคุณพอ่ ยอหน์ บอสโก วทิ ยา คู่วริ ัตน์
พ.ศ. 2556 สถานศกึ ษาไดร้ บั การรบั รอง ตราสารจัดตง้ั เพอื่ กา้ วสกู่ ารเป็นนิติบุคคล

พ.ศ.2557 ได้ปรบั ลดจานวนหอ้ งเรยี น เพ่ือรองรบั การก่อสรา้ งอาคารปฏบิ ตั ิการ และห้องประกอบการ
แต่งต้ังเซอร์วรี ์จนี ี เทพนิ เดชานนท์ ดารงตาแหน่ง ผ้จู ดั การ ผู้อานวยการ
พ.ศ. 2560
พ.ศ. 2561 แทนเซอรเ์ วโรนกิ า สุภาพร ประราศรี
พ.ศ. 2562 สถานศกึ ษาผ่านการประเมนิ คณุ ภาพการศึกษาภายนอกจากสมศ. รอบสาม
พ.ศ. 2563 และได้รบั การรับรองระดับปฐมวยั ได้ระดับดี และระดับการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน ไดร้ ะดับดีมาก

สถานศกึ ษาไดพ้ ฒั นาหลกั สูตรการเรยี นการสอน โดยจดั ใหม้ ีการเรียนการสอน IEP
(Intensive English Program) ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 1 – 6

ได้ปรบั พน้ื ทโ่ี ดยกอ่ สรา้ งอาคารประกอบการ อนั ประกอบดว้ ยห้องฝา่ ยกจิ การนักเรยี น
ห้องสหการ หอ้ ง TKM (Teacher Knowledge Management ) ห้องบรู ณาการนวตั กรรม
การเรยี นรู้ ห้องสมาคมผปู้ กครองและครู ห้องโภชนาการ ห้องนาฏศิลป์ ห้องเกบ็ เอกสาร

สถานศกึ ษาได้พฒั นาปรบั ปรงุ อาคารสถานทเี่ พ่อื เอื้อประโยชนส์ งู สุดโดยปรบั เปล่ยี นพืน้
อาคารองั แซลม์ ชนั้ 1 พื้นทางเดิน เปลยี่ นสขุ ภณั ฑ์ห้องนา้ ปรบั ปรงุ ห้องรับรอง เปลย่ี น

พัดลม และย้ายเสาธง สถานศึกษาได้พฒั นาห้องสมุด ห้องมลั ตมิ ีเดยี และห้องคอมพิวเตอร์
ของสถานศึกษา โดยจัดบรรยากาศแหง่ การเรียนรู้ จดั ซอื้ เครอื่ งคอมพิวเตอร์ที่ทันสมัยเพ่อื
บรกิ ารแกผ่ เู้ รียน

เปล่ยี นผู้ลงนามแทนผู้รบั ใบอนุญาตจากคณุ พอ่ ยอหน์ บอสโก วทิ ยา คู่วิรัตน์
เป็นคุณพ่อยอหน์ วรวุฒิ กจิ สกุล แต่งตงั้ เซอร์เรมอนด์ ประนอมไพร พเิ ศษศกั ด์ิ

ดารงตาแหนง่ ผจู้ ัดการ ผูอ้ านวยการ แทนเซอร์วรี จ์ ีนี เทพิน เดชานนท์
โรงเรียนไดม้ ีการพฒั นาหลักสูตรสถานศึกษา ระดับปฐมวัย และระดบั การศึกษาข้นั พ้นื ฐาน
ทกุ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ เพอื่ การก้าวสมู่ าตรฐานสากล และการกา้ วสู่ประชาคมอาเซียน

โรงเรียนได้เปล่ียนเคร่อื งปรับอากาศ ชั้น 5 และช้ัน 2 ของตึกองั แซลม์
เปลยี่ นผู้ลงนามแทนผู้รบั ใบอนญุ าตจาก คุณพอ่ ยอหน์ วรวุฒิ กิจสกุล เปน็

คุณพ่อยอแซฟ สมศักดิ์ ธิราศกั ดิ์ แต่งตั้ง เซอร์มารก์ าเร็ต จิตรี รตั นาวงศ์ไชยา
ดารงตาแหน่งผู้จัดการ-ผู้อานวยการ แทนเซอร์เรมอนด์ ประนอมไพร พเิ ศษศักดิ์
เริ่มใชอ้ าคารเรยี นหลงั ใหม่ “อาคารพระเมตตา” เพ่ือการเรียนการสอนของนกั เรียน

ระดบั ปฐมวยั
สถานศึกษาพัฒนาระบบประกันคณุ ภาพ โดยจัดซ้ือระบบประกนั คุณภาพ เพ่ือสามารถ

ประเมินมาตรฐานดา้ นคณุ ภาพผู้เรยี น ระดับปฐมวยั และขน้ั พื้นฐานเปน็ รายบุคคล
แต่งต้ังเซอร์ดาเรยี บษุ รา นงค์สวัสดิ์ ดารงตาแหน่งผูจ้ ดั การ ผ้อู านวยการ
แทนเซอร์มารก์ าเร็ต จิตรี รตั นาวงศ์ไชยา

แผนพัฒนาการจัดการศึกษา โรงเรียนซางตาครสู้ ศกึ ษา พ.ศ. 2565 -2568 (พ้นื ฐาน) 6

สถานศกึ ษาไดจ้ ัดอบรม กาหนดนโยบาย และจัดทาคมู่ อื ปกปอ้ งคุ้มครองนักเรยี น เพื่อเป็น
แนวทางในการปฏบิ ัตอิ ยา่ งเป็นรปู ธรรม
ปรับพน้ื ที่บริเวณรมิ แมน่ า้ เจา้ พระยา ลานหฤทยั เพื่อให้เอ้ือประโยชน์สงู สุดในการจัดการ
เรยี นการสอน

1.2 ควำมหมำยตรำสญั ลกั ษณ์ของสถำนศึกษำ

เครื่องหมำยกำงเขน เปน็ กางเขนแหง่ ชัยชนะทต่ี รงึ พระเยซเู จา้ นามาซงึ่ พระสิริรงุ่ โรจนข์ องพระองค์ หมายถงึ
การจะไดม้ าซึ่งความสาเรจ็ น้ัน จาเปน็ ตอ้ งผา่ นหนทางแหง่ ความยากลาบาก นกั เรียนของโรงเรียนซางตาครู้ส
ศกึ ษาทกุ คน จึงต้องมีความมานะ อดทน ในการเรยี นรดู้ ้วยความพากเพยี ร เพื่อจะไดพ้ บความสาเรจ็ ดังทีไ่ ด้
ตัง้ ความม่งุ หวังไว้
หนงั สอื หมายถงึ บอ่ เกิดแห่งสตปิ ญั ญา และความรู้ ลูกซางตาครสู้ ศกึ ษาทุกคนมีความสามารถในการเรยี นรู้
มสี ตปิ ญั ญา ใฝร่ ู้ ใฝ่เรยี น
เทยี น หมายถงึ แสงสวา่ งแห่งปัญญา
รวงข้ำว หมายถงึ การเจรญิ เตบิ โต และความออ่ นน้อมถ่อมตน บนพน้ื ฐานอนั ดงี าม เมลด็ พันธ์ุแห่งพระธรรม
ของพระเจา้ จะเติบโตเจริญงอกขนึ้ และให้ผลอนั ล้าคา่ แห่งแผน่ ดิน

นกั เรยี นโรงเรยี นซางตาครู้สศกึ ษาทกุ คน เข้ามาเรยี นรู้ อบรมบ่มนสิ ัยให้มีชีวติ ที่ดี มีศักดิ์ศรีขนึ้ ดว้ ย
คณุ ธรรม และความรู้ รู้จักตดั สนิ ใจเพ่อื กจิ การที่ดี และถกู ต้อง แมจ้ ะพบอปุ สรรค ทุกคนก็จะพบความสาเรจ็
ในท่สี ุด

1.3 ขอ้ มลู ท่วั ไป

ชื่อ โรงเรียนซางตาคร้สู ศกึ ษา

อกั ษรย่อ ซ.ศ.

สังกดั สานกั บรหิ ารงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน

ทต่ี ั้ง เลขท่ี 144/1 ถนนเทศบาลสาย 1 แขวงวัดกลั ยาณ์ เขตธนบรุ ี กรงุ เทพฯ 10600

สีประจำโรงเรียน ขาว - แดง

สีขำว เป็นสีแห่งความซ่ือสัตย์ จงรักภักดีมั่นอยู่ในหลักธรรม ไม่ยอมให้สิ่งใดมาเจือปน เป็นความบริสุทธิ์

พร้อมที่พัฒนาตนขึน้ สคู่ วามดเี รอ่ื ยไปไม่หยดุ ยงั้

สีแดง เป็นสีแห่งความรัก ความกล้าหาญ และความเสียสละ เป็นพลังสาคัญในการต่อสู้ เพ่ือให้บรรลุ

เป้าหมาย ผู้อยู่ใต้ร่ม ขาว - แดง ย่อมมีความภาคภูมิใจในเอกลักษณ์แห่งตน ต้องเป็นบุคคลท่ีประกอบด้วย

แผนพัฒนาการจดั การศึกษา โรงเรียนซางตาครู้สศกึ ษา พ.ศ. 2565 -2568 (พื้นฐาน) 7

ความกล้าหาญ อดทน เสยี สละ มคี วามรกั ความภกั ดี การยึดมน่ั ในสัจธรรม และคุณธรรม ดว้ ยความบริสุทธิ์ใจ
มุ่งม่นั พร้อมทีจ่ ะก้าวไปข้างหนา้ เพ่อื เกียรตยิ ศ และศกั ดิ์ศรแี หง่ ตน
ตน้ ไม้สญั ลกั ษณ์ ตน้ เฟ่อื งฟ้า
ปรชั ญำสถำนศกึ ษำ ศกึ ษาดี มคี ุณธรรม นาไปสู่ความสาเร็จ
คติพจนส์ ถำนศกึ ษำ เรยี นดี มีวินยั จติ ใจสูง
อัตลักษณ์สถำนศึกษำ รกั รับใช้
เอกลกั ษณ์ผู้เรยี น ซื่อสตั ย์ สะอาด มารยาทงาม

เกยี รติประวัติของสถำนศกึ ษำ

พ.ศ. 2539 รางวลั ชนะเลศิ การตอบปญั หา (I.Q. Questions) ชงิ แชมปป์ ระเทศไทย ระดบั ประถมศกึ ษา
และมัธยมศึกษาตอนต้น

พ.ศ. 2542 วงโยธวาทิตของสถานศึกษาเข้าแขง่ ขนั ชงิ ถ้วยพระราชทานฯ ไดร้ ับรางวัลเหรียญทอง อนั ดบั
2
พ.ศ. 2543 สถานศึกษาผา่ นการรับรองมาตรฐานทางการศกึ ษาทั้งระดบั ประถมศึกษา และมัธยมศกึ ษา

จากสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาเอกชน จานวนผเู้ รยี นเพ่มิ เปน็ 2,181 คน
วงโยธวาทติ ของสถานศึกษาไดร้ บั รางวัลชนะเลศิ ถ้วยพระราชทานสมเด็จพระเจา้ ลูกเธอ
เจ้าฟา้ จุฬาภรณ์วลยั ลักษณ์ อัครราชกุมารี
ตัวแทนผ้เู รียนชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 5 ได้รับเลือกเปน็ ตัวแทนเยาวชนไทยไปเชยี รก์ ฬี าโอลมิ ปิก
ณ นครซีดนยี ์ ประเทศออสเตรเลยี
พ.ศ. 2544 สถานศกึ ษาได้รบั รางวัลชนะเลิศถ้วยพระราชทานสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรม
ราชกุมารี การประกวดวงโยธวาทติ นกั เรยี นแห่งประเทศไทย
สถานศึกษาได้รับโล่พรอ้ มเกยี รตบิ ัตรรับรองวา่ สถานศกึ ษาเป็นสถานศึกษาที่จดั กิจกรรมดา้ น
จรยิ ศึกษาดีเด่น
พ.ศ. 2545 สถานศกึ ษาผ่านการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาภายนอกจาก สมศ.
ได้รบั รางวลั ชนะเลศิ การแขง่ ขันดนตรีโลก ณ เมืองชบิ ะ ประเทศญีป่ ุ่น
รางวัลชนะเลศิ การแขง่ ขันกฬี าบาสเกตบอล กรุงเทพมหานคร ร่นุ อายไุ ม่เกนิ 10 ปี
พ.ศ. 2546 สถานศกึ ษาได้รับโลพ่ รอ้ มเกยี รติบัตรเพอ่ื แสดงว่าเป็นสถานศกึ ษาที่ปลอดยาเสพติด
สถานศกึ ษาไดร้ บั รางวลั ชนะเลิศถ้วยพระราชทานสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรม
ราชกมุ ารี การประกวดวงโยธวาทิตนักเรยี นแห่งประเทศไทย
ผ้เู รียนชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 3 ได้รบั รางวลั เหรียญเงนิ ในการประกวดวาดภาพ ระบายสี จาก
ประเทศญี่ปนุ่
ผู้เรียนชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 4 , 5 และมัธยมศกึ ษาปีที่ 2 ได้รบั รางวลั ชนะเลิศอนั ดบั 1
ระดับภาค ระดับจงั หวัด ในการทดสอบแข่งขนั วดั ความสามารถทางวชิ าการในวชิ า
ภาษาอังกฤษ ของบรษิ ัททอ๊ ป เทสต์ เซนเตอร์ จากดั
ผู้เรียนชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 5 ได้รับรางวลั ชนะเลิศการแข่งขันหมากล้อม รุ่น Standard A
จากสมาคมหมากล้อมแหง่ ประเทศไทย
พ.ศ. 2547 ผเู้ รยี นชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ี่ 3 ไดร้ บั รางวัลคะแนนสูงสดุ ของกรงุ เทพมหานคร ในการ
สอบแขง่ ขนั วชิ าภาษาอังกฤษ จัดโดยบรษิ ทั ท๊อป เทสต์ จากดั

แผนพัฒนาการจัดการศกึ ษา โรงเรียนซางตาคร้สู ศึกษา พ.ศ. 2565 -2568 (พืน้ ฐาน) 8

พ.ศ. 2548 รางวลั ดีเดน่ ในการประกวดวาดภาพระบายสี ระดบั ช้นั ประถมศึกษาตอนต้น จัดโดยบรษิ ัท
พ.ศ. 2549 ซากรุ ะ จากดั
พ.ศ. 2550 บุคลากรครูได้รบั เครื่องหมายเชิดชเู กยี รติ “คุรุสดุดี” ของสานักงานเลขาธกิ ารครุ ุสภา

พ.ศ. 2551 กระทรวงศึกษาธกิ าร
ผู้เรยี นชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 6 ไดร้ ับรางวลั คะแนนยอดเยี่ยม ระดับภาค และระดบั

จงั หวดั กรุงเทพมหานคร ในการสอบแข่งขนั วิชาสังคมศึกษา จดั โดยบริษัทเสรมิ
ปัญญา รางวัลชนะเลศิ การประกวดกระทงประเภทสวยงามเชิงอนุรักษ์วัฒนธรรมไทย
งานรว่ มใจสบื สานประเพณวี นั ลอยกระทง ณ วดั กัลยาณมิตร เขตธนบุรี กรุงเทพมหานคร

สถานศกึ ษาได้รับโล่โรงเรยี นดีเด่นโครงการฝกึ เยาวชนตา้ นภัยไข้เลอื ดออก
ผบู้ รหิ ารได้รบั รางวลั เหรยี ญเชดิ ชูเกียรติ “คุรุสดุดี”

กลุม่ ธุรกจิ โคคา โคล่า มอบโล่โครงการเด็กไทยสดใส ร่วมใจออกกาลังกายถ้วยรางวัล
ชนะเลิศ ผูส้ อบได้อันดบั 1 ระดบั ประเทศ ระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 3 – 4 โครงการ
ทดสอบความสามารถทางวิชาการ วชิ าภาษาองั กฤษ จัดโดยบริษัททอ๊ ป เทสต์ จากดั

ถ้วยรางวัลชนะเลศิ การแข่งขันฟตุ บอล Thonburi Inter Soccer Tournament
สถานศกึ ษาผ่านการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาภายนอกจากสมศ. รอบสอง

โรงเรยี นได้รับปา้ ยอาหารปลอดภยั จากกระทรวงสาธารณสุข
สถานศึกษาชั้นมธั ยมศึกษาศกึ ษาปที ี่ 1-2 ได้รับรางวลั คะแนนยอดเยย่ี ม ระดับจงั หวดั
กรุงเทพมหานคร ในการสอบแข่งขันวิชาภาษาไทย และวิชาสังคมศกึ ษาฯ จัดโดยบริษัท

ท๊อป เทสต์ จากดั
รางวลั ชนะเลศิ ถ้วยรวมชาย การแข่งขนั เทควันโด จัดโดย International Tae Kwan Do

Chung Do Kwan Tournament Thailand 2006
สถานศกึ ษาไดร้ บั รางวัลชนะเลิศ เหรียญทอง สถานศึกษาส่งเสรมิ สุขภาพจากกระทรวง
สาธารณสขุ

สถานศกึ ษาไดร้ ับรางวลั โล่ทอง การจดั กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน โครงการหอ้ งสมดุ ดเี ดน่
ด้านกจิ กรรมสง่ เสริมการอ่าน จดั โดยฝา่ ยการศึกษาอัครสังฆมณฑลกรุงเทพฯ

รางวลั บรรณารกั ษด์ เี ดน่ จัดโดยฝ่ายการศึกษาอัครสังฆมณฑลกรงุ เทพฯ
สถานศึกษาได้รับป้ายอาหารสะอาด รสชาติอร่อย และเมนูชสู ขุ ภาพ จากกระทรวง
สาธารณสุข

ผเู้ รยี นระดบั ชั้นประถมศึกษาไดร้ บั รางวัลชนะเลิศ ระดับประเทศ ระดับภาค และระดบั
จงั หวัด ในการสอบแขง่ ขนั ทางวิชาการ ใน 5 วชิ าหลัก จัดโดยบรษิ ทั ทอ๊ ป เทสต์ จากัด

รางวลั ชนะเลิศ การแข่งขนั สะกดคา ชว่ งชนั้ ที่ 1 ในงานแข่งขันทักษะภาษาไทย จัดโดยศนู ย์
พฒั นาวิชาการกลุม่ สาระการเรยี นร้ภู าษาไทย สพท. กทม. เขต 3
รางวลั เหรยี ญทอง การแขง่ ขันอเิ ลคโทน รุ่นอายไุ มเ่ กิน 11 ปี จัดโดยสานักบริหารงาน

คณะกรรมการส่งเสรมิ การศึกษาเอกชน
รางวัลชนะเลิศ การแขง่ ขันฟตุ บอล รุน่ อายุไมเ่ กิน 11 ปี จดั โดย เขตธนบุรี

รางวลั เหรยี ญทอง การแขง่ ขันโครงงานคณติ ศาสตร์ของตัวแทนผูเ้ รยี นระดบั ช้นั ประถมศึกษา
ปีที่ 4 จากสานักงานเขตพนื้ ที่การศึกษากรงุ เทพมหานคร เขต 3

แผนพัฒนาการจดั การศกึ ษา โรงเรยี นซางตาครสู้ ศกึ ษา พ.ศ. 2565 -2568 (พืน้ ฐาน) 9

พ.ศ. 2552 รางวัลชนะเลศิ อันดับที่ 1 ของกรุงเทพมหานคร จากการแข่งขันวัดความสามารถทาง
วชิ าการ วชิ าคณติ ศาสตร์ ระดับชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 จัดโดยบรษิ ัททอ๊ ป เทสต์ เซ็นเตอร์
พ.ศ. 2553 จากัด
พ.ศ. 2554
รางวัลชนะเลศิ อันดบั ที่ 1 ของกรุงเทพมหานคร จากการแขง่ ขันวดั ความสามารถ ทาง
วิชาการ วิชาคณติ ศาสตร์ ระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 4 จัดโดย บริษัททอ๊ ป เทสต์ เซ็นเตอร์

จากดั
รางวัลชนะเลศิ อันดับที่ 1 ของกรงุ เทพมหานคร จากการแขง่ ขันวัดความสามารถทาง
วชิ าการ วิชาคณติ ศาสตร์ ระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 5 จดั โดย บริษทั ท๊อป เทสต์ เซ็นเตอร์

จากัด
สถานศึกษาได้รบั โลร่ างวลั ชนะเลิศ การประกวดโครงการเยาวชนร่วมใจ ลดน้าเสยี คนื นา้

ใสให้เจ้าพระยา
ผู้บริหารได้รับรางวลั เหรียญเชดิ ชูเกียรติ “คุรุสดุดี”
สถานศกึ ษาไดร้ บั โล่ รางวัลชนะเลิศด้านพฒั นาดเี ดน่ การประกวด อย.นอ้ ย จัดโดยสานกั งาน

คณะกรรมการอาหารและยา กระทรวงสาธารณสุข
ตัวแทนผเู้ รียนได้รบั รางวัลรองชนะเลิศการประกวดโลโก้ รางวลั ความสามารถดีเด่น

การประกวดเขยี นเรียงความ ตามนโยบายสถานศึกษา 3 ดี (D)
ผู้เรยี นระดับชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 4 ไดร้ ับรางวลั ชนะเลศิ อนั ดบั 1 ระดบั ประเทศ
ระดบั ภาค และระดบั จังหวัด ในการสอบแข่งขันวชิ าภาษาองั กฤษ จัดโดยบริษัท

เซนเตอรว์ ัน จากัด
รางวัลชนะเลศิ การแขง่ ขนั ฟุตซอล และเป็นตัวแทนระดบั เขตธนบุรี

บคุ ลากรได้รับรางวลั ครผู ู้ฝกึ สอนฟตุ ซอลยอดเยย่ี ม
บุคลากรครไู ดร้ บั เหรยี ญเชดิ ชูเกียรตคิ รูผู้สอนดีเด่น กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ
ของครุ สุ ภา

ผู้เรียนระดบั ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 และมธั ยมศึกษาปีท่ี 3 ไดร้ บั รางวลั
เหรียญทอง การประกวดกล่าวสนุ ทรพจนภ์ าษาองั กฤษ งานวนั การศึกษาเอกชน 2554

จัดโดยสานักบรหิ ารงานคณะกรรมการส่งเสรมิ การศกึ ษาเอกชน
ผู้เรยี นช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี 2 ได้รับรางวลั เหรียญทองการแข่งขนั ร้องเพลงจีน งานวนั
การศึกษาเอกชน 2554 จัดโดยสานกั บริหารงานคณะกรรมการส่งเสรมิ การศกึ ษาเอกชน

ผเู้ รยี นชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 6 ได้รับรางวัลเหรยี ญทองการแข่งขันตอบปัญหาภาษาไทย
ผู้เรยี นช้ันประถมศึกษาปที ี่ 5 ได้รับรางวัลเหรียญทอง การสอบแข่งขันทางวิชาการ ระดับ

นานาชาติ วิชาคณิตศาสตร์ ประจาปี 2554 รอบระดับเขตพ้นื ท่กี ารศึกษา ประถมศึกษา
กรุงเทพมหานคร
สถานศกึ ษาได้รบั การรบั รอง การประเมนิ คณุ ภาพการศกึ ษาภายนอกจากสมศ.

รอบสามในระดบั ปฐมวยั ดีมาก และระดบั ดี ขั้นพน้ื ฐาน
ผู้เรยี นช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 2 และประถมศึกษาปีท่ี 6 ได้รบั รางวัลเหรยี ญทองจากการ

แข่งขนั การคิดและแก้ปัญหาคณติ ศาสตร์คร้ังท่ี 12 จัดโดยมหาวิทยาลยั ราชภฏั พระนคร
ผ้เู รียนชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 3 และประถมศึกษาปีท่ี 5 เป็นผู้สอบได้คะแนนสงู สดุ ลาดับท่ี 1
ของจงั หวดั ในการสอบแข่งขันวดั อัจฉรยิ ภาพทางวิชาการ วชิ าภาษาอังกฤษ จดั โดยบรษิ ทั

เซ็นเตอรว์ ัน เอ็ดดูเคชั่น จากัด

แผนพัฒนาการจัดการศึกษา โรงเรียนซางตาครสู้ ศกึ ษา พ.ศ. 2565 -2568 (พน้ื ฐาน) 10

พ.ศ. 2555 ผเู้ รยี นชั้นประถมศึกษาปที ี่ 3 - 6 เป็นผู้สอบไดค้ ะแนนสงู สดุ ลาดับที่ 1 ของกรงุ เทพมหานคร
พ.ศ. 2556 ในการสอบแข่งขนั วดั อัจฉรยิ ภาพทางวชิ าการ วชิ าคณติ ศาสตร์ ครงั้ ที่ 5 ประจาปีการศึกษา
พ.ศ. 2557 2554 จดั โดย บริษัทเซน็ เตอร์วัน เอด็ ดเู คชัน่ จากัด
ผเู้ รยี นชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 3 – มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 3 ไดร้ ับรางวัลเปน็ ผูส้ อบไดค้ ะแนนสูงสุด
พ.ศ. 2559 ลาดบั ท่ี 1 ของกรุงเทพมหานคร (ภาค) ในการสอบแขง่ ขันวัดอัจฉริยภาพทางวิชาการ วชิ า
ภาษาไทย จดั โดยบริษทั เซ็นเตอร์วนั เอ็ดดูเคช่ัน จากดั
ผเู้ รยี นชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 3 – มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 ได้รับรางวัลทางวิชาการ วชิ าสังคมศึกษา
จดั โดยบรษิ ัทเซน็ เตอรว์ นั เอ็ดดเู คชน่ั จากดั
ผ้บู ริหารได้รับรางวลั เข็มเชิดชูเกียรติโครงการหน่ึงแสนครดู ี จดั โดยสานักงานเลขาธกิ าร
คุรสุ ภา และบคุ ลากรครูจานวน 6 คน ไดร้ บั รางวลั เขม็ เชดิ ชูเกยี รตโิ ครงการหน่ึงแสนครูดี
จดั โดยสานกั งานเลขาธิการครุ สุ ภา
สถานศึกษาไดร้ บั รางวัลพระราชทานเกียรติคุณสัญญา ธรรมศกั ดิ์
ผู้เรียนชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 จานวน 3 คน สอบ O-Net ได้ 100 คะแนนเตม็ วชิ า
ภาษาองั กฤษ
สถานศึกษาไดร้ บั รางวลั ชนะเลิศ การแข่งขนั ฟตุ บอลกรมพลศกึ ษา ร่นุ อายไุ มเ่ กนิ 14 ปี
สถานศกึ ษาผ่านการคัดเลอื กโครงการบา้ นวิทยาศาสตรน์ ้อย ระดบั ปฐมวยั
โรงเรยี นได้รบั รางวลั อย.น้อย ยอดเยยี่ ม จากกระทรวงสาธารณสุข ประจาปกี ารศกึ ษา 2556
ตวั แทนผู้เรียนไดร้ บั รางวัล Honda Super Junior Contest และเป็นตวั แทนในการศกึ ษา
ดงู าน ณ ประเทศญีป่ ุ่น
สถานศึกษาไดร้ บั รางวลั ชนะเลิศ การแขง่ ขันฟุตซอล รนุ่ อายไุ มเ่ กิน 14 ปี ของกรมพลศกึ ษา
ผู้เรียนชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 6 จานวน ไดร้ บั คะแนนเต็ม 100 คะแนน ในการทดสอบ O-Net
วิชาคณิตศาสตร์
ตวั แทนผเู้ รยี นชั้น ม.3 ได้รบั รางวลั การสอบแขง่ ขันชงิ ทนุ ศึกษาตอ่ ต่างประเทศ ของ EF
รางวัลสถานศึกษาดีเด่นดา้ นดนตรีไทยและดนตรพี ืน้ บ้าน จัดโดยกระทรวงวัฒนธรรมฯ
ผเู้ รยี นชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 6 ได้รับรางวัลเหรียญทอง คณติ ศาสตร์ ของสพฐ.
ตัวแทนผเู้ รยี นชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 6 ได้รับรางวัลชนะเลิศการแขง่ ขันสะกดคา งานวิชาการ
“สรา้ งวิชาการ สรรคว์ ชิ าศิลป์ อนิ ทราราม” โรงเรยี นวัดอนิ ทราราม
ตัวแทนผู้เรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 ได้รับรางวัลชนะเลิศ เกม 24 งานวิชาการ “สร้าง
วชิ าการ สรรคว์ ชิ าศลิ ป์ อนิ ทราราม” โรงเรยี นวดั อินทราราม
ตัวแทนผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3 ได้รับรางวัลชนะเลิศการประกวดวาดภาพระบายสี
โครงการ “CP TOFU HEROES เต้าหู้ผัก พิทักษ์โลก” จัดโดยบริษัทเจริญโภคภัณฑ์อาหาร
จากัด (มหาชน)
รางวลั ชนะเลิศฟุตบอล 7 คน ออ้ มน้อยมินิคพั จดั โดยเทศบาลออ้ มนอ้ ย
รางวัลชนะเลิศฟุตบอล 7 คน รุ่นอายุไมเ่ กนิ 15 ปี จัดโดยเขตคลองสาน
รางวัลชนะเลศิ ฟตุ บอล รุ่นอายุไมเ่ กนิ 15 ปี ของเขตธนบรุ ี
รางวลั ชนะเลศิ ฟุตบอล รุ่นอายไุ ม่เกิน 12 ปี ของเขตธนบรุ ี
โรงเรยี นผา่ นการประเมินรอบที่สอง “บ้านนักวิทยาศาสตรน์ อ้ ย” ตามพระราชดาริสมเด็จ

พระเทพรตั นราชสดุ าฯ สยามบรมราชกมุ ารี ปกี ารศกึ ษา 2558-2560

ตวั แทนนักเรียนช้ันประถมศึกษาปที ่ี 5 รางวลั พระกินรีบคุ คลแบบอย่าง "คนดี คิดดี สงั คมดี

แผนพฒั นาการจดั การศึกษา โรงเรยี นซางตาครู้สศึกษา พ.ศ. 2565 -2568 (พืน้ ฐาน) 11

พ.ศ.2560 ตามรอยพระยุคลบาท" ครัง้ ที่ 6 ประจาปี 2559 จากสมชั ชานกั จดั รายการข่าววทิ ยโุ ทรทัศน์
พ.ศ.2561
พ.ศ.2562 และหนังสอื พมิ พ์แหง่ ประเทศไทย
พ.ศ. 2563
เดก็ หญิงสภุ ารา จรสั แสงกุลกิจ นักเรยี นมธั ยมศึกษาปที ่ี 2 ได้เปน็ เยาวชนทีน่ าชือ่ เสียงมาสู่

ประเทศชาติ ด้านกฬี าประจาปี 2559 และนกั กฬี ายอดเย่ยี ม จากคณะกรรมการจดั งาน

วนั เดก็ ปกี ารศึกษา 2559 มหาวิทยาลยั เซนต์จอห์น และสมาคมเทควนั โดแหง่ ประเทศไทย

รางวลั เหรยี ญทอง ระดบั มธั ยมศกึ ษา “ การแสดงความสามารถเรยี นรพู้ ระราช
นิพนธใ์ นรัชกาลท่ี ๖”
รางวลั ชนะเลศิ การทดสอบความสามารถทางคณิตศาสตรร์ ะดับชน้ั ป.6
รางวัลชนะเลิศการแขง่ ขนั Marble show race with paper roller gravity challeng
รางวัลเหรียญทองการแข่งขัน Asia Junior marching Band Championship
ณ ประเทศมาเลเซีย
รางวัลคะแนนเต็ม 200 คะแนนในการสอบวิชาภาษาจีน จดั โดยสานกั งานดแู ลการสอน
ภาษาจนี เปน็ ภาษาท่สี องของกระทรวงศกึ ษาธกิ าร
รางวลั ชนะเลศิ การแขง่ ขนั ฟตุ ซอล รนุ่ อายุ 12 ปีของ กทม.
รางวัลชนะเลศิ การแข่งขนั ฟตุ ซอล รนุ่ อายุ 15 ปีของ กทม.
รางวลั คะแนนเตม็ 100 คะแนน การทดสอบระดับชาตขิ ้ันพื้นฐาน ( O-NET ) ระดบั ชน้ั
ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 วชิ าคณิตศาสตร์ 9 คน และวชิ าภาษาองั กฤษ 3 คน
รางวลั อันดับ 1 กรุงเทพมหานคร โครงการสอบแข่งขนั วดั อจั ฉริยภาพทางวิชาการ วิชา
คณิตศาสตร์ ภาษาองั กฤษ ภาษาไทย และสงั คมศกึ ษา
รางวัลชนะเลศิ การแข่งขันฟุตบอล เพลเนต็ พัทยา และ พาลาเดียม พทั ยา
รางวัลชนะเลศิ การแข่งขนั ฟตุ บอล บอยทา่ พระจันทร์
รางวัลชนะเลิศ การแข่งขันฟุตบอลธนบุรี อินเตอร์
รางวลั ชนะเลศิ การแขง่ ขนั ฟตุ ซอล เขตธนบรุ ี
รางวลั ชนะเลิศ การแขง่ ขันฟตุ ซอล กทม.ลีก
รางวัลชนะเลิศอันดับ 1 ระดบั ประเทศในการสอบวดั อจั ฉรยิ ะทางภาษาไทย ระดับชน้ั
ประถมศึกษาปที ี่ 2 จดั โดยบริษทั เซนเตอร์วัน เอด็ ดเู คชึ่น จากดั
รางวัลสุดยอดห้องน้าแหง่ ปี จัดโดยกรงุ เทพมหานคร
รางวัลเหรยี ญเงิน การสอบแข่งขันวชิ าคณิตศาสตร์ ระดบั ประถมศึกษา จดั โดยสานักงานเขต
พื้นทป่ี ระถมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร
รางวลั ชนะเลศิ การแข่งขันฟุตซอลเยาวชน อายุ 12 ปี ชาย จดั โดย สานักงานเขต ธนบรุ ี
รางวลั ชนะเลิศการแขง่ ขนั ฟตุ ซอลเยาวชน อายุ 14 ปี ชาย จดั โดย สานักงานเขต ธนบุรี
รางวลั ชนะเลศิ การแขง่ ขนั ฟตุ ซอลเยาวชน อายุ 15 ปี ชาย จัดโดย สานักงานเขต ธนบรุ ี
รางวลั ชนะเลศิ การแขง่ ขันฟตุ ซอลเยาวชน อายุ 18 ปี หญงิ จัดโดย สานกั งานเขต ธนบรุ ี
รางวัลเหรยี ญเงิน การแขง่ ขันทางวิชาการ ระดับประเทศ วิชาภาษาไทย
รางวลั ชนะเลศิ การแข่งขนั ฟตุ ซอล รายการ เรารักษบ์ างบอน

แผนพัฒนาการจดั การศึกษา โรงเรียนซางตาครสู้ ศกึ ษา พ.ศ. 2565 -2568 (พน้ื ฐาน) 12

1.4 ขอ้ มลู ครูและนักเรยี น

1.4.1 ขอ้ มูลครแู ละบคุ ลำกรมำงกำรศึกษำ

ประเภท/ตำแหนง่ จำนวนครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำ รวม
ตำกว่ำ ป.ตรี ป.ตรี ป.โท ป.เอก
-
1. ผ้บู รหิ ำรสถำนศึกษำ -- 1
1
- ผู้รับใบอนุญาต - -1- -
2
- ผู้จดั การ - -1- 4
-
- ผอู้ านวยการ - --- 8
-
- รอง/ผู้อานวยการ - -2- -
-
รวม - - 4 - 38
-
2. ผูส้ อนกำรศึกษำปฐมวยั - --- -
13
- ครบู รรจุ - 8- - -
59
- ครตู า่ งชาติ - ---
5
3. ผสู้ อนกำรศึกษำข้นั พืน้ ฐำน - -- - -
5
ระดบั ประถมศกึ ษา - --- 64

- ครูบรรจุ - 35 3 -

- ครูต่างชาติ - ---

ระดับมัธยมศึกษา - ---

- ครบู รรจุ - 10 3 -

- ครตู า่ งชาติ - ---

รวม 53 6 -

4. บคุ ลำกรทำงกำรศึกษำ

- เจ้าหนา้ ที่ - 41 -

5.อืนๆ (ระบ)ุ ... - ---

รวม - 4 1 -

รวมทัง้ สน้ิ - 57 7 -

สรุปอตั รำส่วน
ระดบั ปฐมวัย

จานวนผู้เรียนตอ่ ครู 25 : 1
จานวนผูเ้ รยี นต่อห้อง 25 : 1

แผนพฒั นาการจดั การศกึ ษา โรงเรียนซางตาครู้สศึกษา พ.ศ. 2565 -2568 (พ้ืนฐาน) 13

1.4.2 ข้อมลู นักเรยี น

จำนวนห้องเรียน จำนวนผ้เู รียน จำนวนผูเ้ รยี นทม่ี ี รวมจำนวน
ปกติ ควำมต้องกำร ผูเ้ รียน
ระดบั ที่เปิดสอน
ชำย หญงิ พิเศษ
หอ้ งเรียน หอ้ งเรียน
ชำย หญิง
ปกติ IEP

ระดับกอ่ นประถมศกึ ษำ -
-
อนุบาลปที ี่1 - -
-
อนุบาลปที ี่2 - -

อนุบาลปีท่ี3 -

รวม -

ระดบั ประถมศึกษำ

ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 -

ประถมศกึ ษาปีที่ 2 -

ประถมศึกษาปที ่ี 3 -

ประถมศกึ ษาปีท่ี 4 -

ประถมศึกษาปีท่ี 5 -

ประถมศกึ ษาปที ี่ 6 -

รวม -

ระดับมัธยมศึกษำตอนตน้

มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1

มธั ยมศึกษาปีที่ 2

มธั ยมศึกษาปที ี่ 3

รวม

รวมทง้ั สนิ้

1.5 อำคำรสถำนที่ ห้องนำ้ ทด่ี ม่ื นำ้
ครู นกั เรียน
อำคำร ชัน้ หอ้ งเรียน ห้องปฏบิ ัติกำร หอ้ งอ่นื ๆ 1- 2
2 20 1
องั แซลม์ 1 - 7 - 2 20 -
- - 2 20 1
2 10 - -
- -
3 10

4 10

แผนพฒั นาการจดั การศกึ ษา โรงเรียนซางตาครสู้ ศึกษา พ.ศ. 2565 -2568 (พน้ื ฐาน) 14

อำคำร ช้ัน หอ้ งเรยี น หอ้ งปฏิบัตกิ ำร ห้องอืน่ ๆ หอ้ งนำ้ ที่ดม่ื น้ำ

ครู นักเรียน

5- 6 - 2 20 1

พระเมตตำ 1 - - 2 10 50 2

28 3 - 5 20 -

3 - - 1 5 20 -

จานวนห้องเรยี นทงั้ หมด 37 ห้อง

จานวนห้องพกั ครู 2 ห้อง

จานวนหอ้ งสขุ า 110 หอ้ ง

เครอื่ งคอมพวิ เตอรพ์ ร้อมโปรแกรมใชง้ านจานวน 10 เคร่อื ง

คอมพิวเตอร์ จำนวน ( เคร่อื ง )

1.ใชใ้ นการเรียนการสอน 150

2.ใช้สบื คน้ ขอ้ มลู ทางอนิ เตอรเ์ น็ต 150

3.ใชใ้ นการบรหิ ารจดั การ 10

พน้ื ทใี่ นกำรจัดกจิ กรรมและนันทนำกำร
สนามหน้าอาคารพระเมตตา

โรงยิม
หอ้ งประชมุ ชั้น 5
หอ้ งประชุม อาคารพระเมตตา

สนามหน้าสวนน้า
แหล่งกำรเรยี นรู้

1.หอ้ งสมดุ
ใช้ระบบการสืบคน้ หนงั สือ และการยมื – คนื ด้วยระบบคอมพิวเตอร์ เป็นแหล่งบริการใหข้ ้อมูลการศึกษา

คน้ คว้า โดยมหี นังสือทั่วไป เอกสาร สิ่งพมิ พ์ ต่างๆ จานวนหนังสือคน้ ควา้ 22,500 เลม่ เคร่อื งคอมพวิ เตอร์

สาหรับบริการอนิ เตอร์เนต สืบค้นขอ้ มูล 7 เคร่ือง

2. หอ้ งอเิ ล็คโทน

อยทู่ ่ีอาคารอังแซลม์ ช้นั 1 มีเคร่ืองมอื เคร่อื งใช้ในระดับความเพยี งพอกับจานวนนักเรียน

1.6 อตั ลักษณ์ เอกลกั ษณ์

เอกลักษณโ์ รงเรียน โรงเรียนจัดการศึกษาด้วยบรรยากาศแบบคาทอลิก
การศกึ ษาดว้ ยบรรยากาศคาทอลิก หมายถึง การพฒั นาศักยภาพของผู้เรียนในการเรยี นรู้ โดยอาศัย
กระบวนการทางการศกึ ษา ทาหน้าทถี่ ่ายทอด และพฒั นาชวี ติ ให้ผ้เู รยี นเจริญกา้ วหนา้ ครบทุกด้าน (บุคคลทงั้
ครบ) รบั ผิดชอบตอ่ สงั คม สามารถบรรลถุ ึงความดีงามตามหลักพระครสิ ต์
เจริญก้ำวหน้ำครบทกุ ด้ำน หมายถงึ การจัดการเรียนรใู้ ห้ผู้เรยี นไดพ้ ัฒนาเตม็ ศกั ยภาพในทุกมติ ิ ได้แก่
ร่างกาย อารมณ์ สงั คม สติปญั ญา และจิตวญิ ญาณ

แผนพัฒนาการจัดการศึกษา โรงเรียนซางตาครูส้ ศึกษา พ.ศ. 2565 -2568 (พน้ื ฐาน) 15

รับผดิ ชอบตอ่ สงั คม หมายถงึ การจัดการเรียนรใู้ ห้ผู้เรยี นตระหนัก รู้จกั บทบาทหน้าทขี่ องตนเอง และ เคารพ

สิทธิของผอู้ น่ื ในกิจการทก่ี ่อให้เกดิ ความเจรญิ งอกงามต่อสังคม และสว่ นรวม

ควำมดีงำมตำมหลกั พระครสิ ต์ หมายถงึ การจัดการเรียนรูใ้ ห้ผเู้ รยี นม่งุ มนั่ ปฏิบัติตนตามวิถีทางท่ีนาไปสู่

ความดีงาม อนั ได้แกค่ วามซอ่ื สตั ย์สุจรติ ความกตัญญู การเสยี สละ การใหอ้ ภยั อดทน มีวิรยิ ะ อุตสาหะ

อตั ลักษณโ์ รงเรียน รกั รบั ใช้

รกั หมายถงึ รกั ดว้ ยความจรงิ ใจโดยปราศจากเงอื่ นไข

รับใช้ หมายถึง การรับใช้เพอื่ นมนุษย์ ช่วยเหลอื ผู้อื่น การแบง่ ปนั และอทุ ศิ ตน รบั ใช

เพอื่ นมนุษยใ์ นสงั คมโดยเฉพาะผ้ดู อ้ ยโอกาส รักองคค์ วามดี รักและเคารพในคุณคา่ และศักด์ิศรีของตนเองและ

ผอู้ ื่น เปน็ บคุ คลเพอื่ ผอู้ ืน่ เสียสละ มีนา้ ใจ พร้อมแบ่งปนั และชว่ ยเหลือผอู้ น่ื โดยไมห่ วงั สิ่งตอบแทน รู้จกั ให้อภยั

และคนื ดี รกั และทนุถนอมสิ่งสรา้ งทัง้ หลาย

เอกลักษณน์ กั เรียน

ซื่อสตั ย์ สะอาด มารยาทงาม

ซ่ือสตั ย์ - มีความซอ่ื ตรง จรงิ ใจทัง้ ตอ่ หนา้ และลับหลงั
สะอาด - สะอาดทงั้ กายและใจ
มารยาทงาม – รจู้ กั กาลเทศะ วางตนไดเ้ หมาะสม

1.7 โครงสร้ำงกำรบริหำรจดั กำร

แผนพฒั นาการจัดการศกึ ษา โรงเรยี นซางตาครู้สศกึ ษา พ.ศ. 2565 -2568 (พนื้ ฐาน) 16

1.8 สถำนทตี่ ้งั สถำนศกึ ษำ

ท่ีต้งั เลขที่ 144/1 ถนนเทศบาลสาย 1 แขวงวัดกลั ยาณ์ เขตธนบรุ ี กรุงเทพมหานคร รหัสไปรษณีย์
10600 โทรศัพท์ 02-4666912 โทรสาร 02-4657009
website www.sc.ac.th l E-mail [email protected]

1.9 กำรวเิ ครำะหส์ ภำพสถำนศึกษำ (SWOT)

1) จุดแข็งและจดุ ออ่ นท่ีสง่ ผลตอ่ กำรพฒั นำคณุ ภำพกำรศึกษำของโรงเรยี น

1.1 สภาพแวดลอ้ มภายใน (คา่ เฉล่ีย (PNI=0.000)

จดุ แขง็ (Strength) จุดอ่อน (Weakness)

1) ด้ำนคุณภำพผเู้ รียน 1) ดำ้ นคุณภำพผเู้ รียน

S1 ผู้เรียนป้องกันตนเองจากสิ่งเสพติดให้โทษและ W1 ผลสัมฤทธ์ิกลุ่มสาระฯ ภาษาต่างประเทศ

หลีกเลี่ยงตนเองจากสภาวะท่ีเส่ียงต่อความ (PNI=0.235)

รุนแรง โรค ภัยอุบัติเหตุ และปัญหาทางเพศ W2 ผลสัมฤทธิ์กลุ่มสาระฯ วิทยาศาสตร์และ

(PNI=0.064) เทคโนโลยี (PNI=0.198)

S2 ผู้เรียนยอมรับคว ามคิดและวัฒน ธ ร ร ม ที่ W3 ผู้เรียนมีนิสัยและทักษะการอ่านและแสวงหา

แตกต่าง(PNI=0.076) ความรู้ดว้ ยตนเอง (PNI=0.188)

S3 ผู้เรียนเอื้ออาทรผู้อ่ืนและกตัญญูกตเวทีต่อผู้มี W4 ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดอย่างเป็น

พระคุณ(PNI=0.100) ระบบคิดวิเคราะห์ คิดอย่างมีวจิ ารณญาณ คิด

S4 ผู้เรียนใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการเรียนรู้ สร้างสรรค์ ตัดสินใจแก้ปัญหาได้อย่างมีสติสม

ก า ร ส่ื อ ส า ร แ ล ะ เ ป็ น พ ล เ มื อ ง ดิ จิ ต อ ล เหตุผล (PNI=0.182)

(PNI=0.101) W5 ผ ล สั ม ฤ ท ธิ์ ก ลุ่ ม ส า ร ะ ฯ ค ณิ ต ศ า ส ต ร์

S5 ผู้เรียนมีความรู้สึกท่ีดีต่ออาชีพสุจริตและหา (PNI=0.179)

ค ว า ม รู้ เ กี่ ย ว กั บ อ า ชี พ ท่ี ต น เ อ ง ส น ใ จ W6 ผู้เรียนวางแผนการทางานและดาเนินการจน

(PNI=0.107) สาเรจ็ (PNI=0.174)

แผนพัฒนาการจดั การศึกษา โรงเรียนซางตาครู้สศึกษา พ.ศ. 2565 -2568 (พืน้ ฐาน) 17

จุดแขง็ (Strength) จุดอ่อน (Weakness)

S6 ผู้เรียนมีสุขนิสัยในการดูแลสุขภาพ และออก W7 ผลสัมฤทธิ์กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

กาลงั กายสม่าเสมอ (PNI=0.113) (PNI=0.174)

S7 ผู้เรียนมีมนุษยสัมพันธ์ท่ีดีและให้เกียรติผู้อื่น W8 ผลสัมฤทธิ์กลุ่มสาระฯ ศิลปะ (PNI=0.152)

(PNI=0.116) W9 ผเู้ รียนมีนา้ หนัก ส่วนสงู และมสี มรรถภาพทาง

S8 ผลสัมฤทธิ์กลุ่มสาระฯ สุขศึกษาและพละศึกษา กายตาม เกณฑ์ (PNI=0.150)

(PNI=0.117) W10ผลสัมฤทธ์ิกลมุ่ สาระฯ สังคมศกึ ษา ศาสนาและ

S9 ผูเ้ รยี นมีคุณธรรมจริยธรรม (PNI=0.118) วฒั นธรรม (PNI=0.148)

S10 ผู้เรียนตระหนัก รู้คุณค่า ร่วมอนุรักษ์และ W11ผู้เรียนสร้างผลงานจากเข้าร่วมกิจกรรมด้าน

พัฒนาส่งิ แวดลอ้ ม (PNI=0.121) ศลิ ปะ ดนตร/ี นาฏศลิ ป์ กฬี า/นนั ทนาการ ตาม

S11ผูเ้ รยี นทางานรว่ มกับผู้อืน่ ได้ (PNI=0.121) จนิ ตนาการ (PNI=0.147)

S12ผู้เรียนทางานอย่างมีความสุข มุ่งม่ันพัฒนา W12 ผู้เรียนเห็นคุณค่าในตนเอง มีความมั่นใจกล้า

ง า น แ ล ะ ภู มิ ใ จ ใ น ผ ล ง า น ข อ ง ต น เ อ ง แสดงออกอยา่ งเหมาะสม (PNI=0.144)

(PNI=0.130 ) W13 ผลสัมฤทธ์กิ ล่มุ สาระฯ การงาน (PNI=0.126)

2) ดำ้ นกำรบรหิ ำรจดั กำร 2) ดำ้ นกำรบรหิ ำรจดั กำร

S13 สถานศกึ ษามหี อ้ งเรยี น ห้องปฏิบัติการ อาคาร W14 จั ด ร ะ บ บ ดู แ ล ช่ ว ย เ ห ลื อ ผู้ เ รี ย น ท่ี มี

เรยี น มน่ั คง สะอาด และปลอดภยั มสี ิ่งอานวย ประสิทธิภาพและครอบคลุมผู้เรียนทุกคน

ความสะดวกพอเพียง อยู่ในสภาพใช้การได้ดี (PNI=0.198)

สภาพแวดล้อมร่มรื่นเหมาะสมแก่การเรียนรู้ W15 ครูออกแบบและจัดการเรียนรู้ที่ตอบสนอง

(PNI=0.132 ) ความแตกต่างระหว่างบุคคลและ พัฒนาการ

S13 สถานศึกษาสนับสนุนให้ครูจัดกระบวนการ ทางสตปิ ญั ญา (PNI=0.172)

เรียนรู้ท่ีให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริงจนสรุป W15 สถานศกึ ษาจดั กิจกรรมพฒั นาผู้เรยี นที่ส่งเสริม

ความรไู้ ดด้ ้วยตนเอง (PNI=0.132 ) และตอบสนองความต้องการ ความสามารถ

S15 สถานศึกษาจัดทาโครงการ/กจิ กรรมท่ีส่งเสริม ความถนัด และความสนใจของผู้เรียน

สุขภาพอนามยั และความปลอดภัยของผู้เรียน (PNI=0.172)

(PNI=0.134 ) W17 ครูมีการศึกษาวิจัยและพัฒนาการจัดการ

S16 หลักสูตรสถานศึกษาเหมาะสมและสอดคล้อง เรียนรู้ในวิชาที่ตนรับผิดชอบและใช้ผลการ

กบั ท้องถิ่น (PNI=0.135 ) ปรบั การสอน (PNI=0.171)

S17 ผู้บริหารส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพบุคลากร W18 สถานศึกษามีการนิเทศภายใน กากับ ติดตาม

(PNI=0.136 ) ตรวจสอบ และนาผลไปปรบั ปรงุ การเรยี นการ

S18 สถานศึกษามีการประกันคุณภาพภายในของ สอนอย่างสม่าเสมอ (PNI=0.170)

สถานศกึ ษา (PNI=0.138 ) W19 ครูมีการวัดและประเมินผลที่มุ่งเน้นการ

S19 ผู้บริหารมีวิสัยทัศน์ ภาวะผู้นา และความคิด พัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน ด้วยวิธีการท่ี

ริเรม่ิ ทเ่ี นน้ การพัฒนาผู้เรียน (PNI=0.139 ) หลากหลาย (PNI=0.162)

S20 สถานศึกษามีการสร้างและพัฒนาเทคโนโลยี W20 ผ้บู ริหารใชห้ ลกั การบรหิ ารแบบมีส่วนร่วมและ

แหล่งเรียนรู้ภายในสถานศึกษาและใช้ ใช้ข้อมูลผลการประเมินหรือผลการวิจัย เป็น

ประโยชน์จากแหล่งเรียนรู้ ท้ังภายในและ ฐานคิดท้ังด้านวิชาการและการจัดการ

ภายนอกสถานศกึ ษา (PNI=0.142 ) (PNI=0.160)

แผนพัฒนาการจดั การศกึ ษา โรงเรียนซางตาครสู้ ศึกษา พ.ศ. 2565 -2568 (พน้ื ฐาน) 18

จุดแข็ง (Strength) จุดออ่ น (Weakness)

3) ด้ำนสังคมแห่งกำรเรยี นรู้ W21 ครูใชส้ ่ือเทคโนโลยสี ารสนเทศและแหล่งเรียนรู้

S21 สถานศึกษาให้ความร่วมมือ ความรับผิดชอบ ทเี่ อือ้ ตอ่ การเรยี นรู้ (PNI=0.159)

ต่ อ สั ง ค ม แ ล ะ ส่ิ ง แ ว ด ล้ อ ม ข อ ง อ ง ค์ก ร W22 สถานศึกษาจัดรายวิชาเพ่ิมเติมท่ีหลากหลาย

(PNI=0.123 ) ใ ห้ ผู้ เ รี ย น เ ลื อ ก เ รี ย น ต า ม ค ว า ม ถ นั ด

4) ด้ำนอัตลักษณ์ผู้เรียนและเอกลักษณ์ของ ความสามารถ และความสนใจ (PNI=0.157)

สถำนศึกษำ W23 ครูให้คาแนะนา คาปรึกษา และแก้ไขปัญหา

S22 เอกลักษณ์สถานศึกษา จัดการศึกษาด้วย ใหแ้ กผ่ ู้เรยี นทง้ั ด้านการเรยี นและคุณภาพ ชีวติ

บรรยากาศคาทอลกิ (PNI=0.102 ) ด้วยความเสมอภาค (PNI=0.151)

S23 สถานศึกษาจัดโครงการ กิจกรรมท่ีส่งเสริมให้ W24 คณะกรรมการบริหาร คณะกรรมการร่วม ๔

ผู้เรียนบรรลุตามอัตลักษณ์ผู้เรียน รัก รับใช้ ฝ่ายและ ผู้ปกครอง ชุมชนปฏิบัติงานตาม

(PNI=0.121 ) บทบาท หน้าท่ีอย่างมีประสิทธิภาพและเกิด

5) ด้ำนมำตรกำรสง่ เสรมิ ประสทิ ธผิ ล (PNI=0.149)

S24 สถานศึกษาจัดให้มีแผนงาน /โครงการ / W25 ผู้ปกครองและชุมชนมีส่วนร่วมในการพัฒนา

กิจกรรมตามนโนบายปฏิรูปการ ศึก ษา สถานศกึ ษา (PNI=0.147)

(PNI=0.130 ) 3) ด้ำนสังคมแห่งกำรเรยี นรู้

S25 สถานศึกษาส่งเสริมให้ผู้เรียนมีทักษะการ W26 สถานศึกษามีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระหว่าง

เ รี ย น รู้ แ ห่ ง ศต ว ร ร ษ ท่ี ๒ ๑ ( ๓ Rs๘ Cs) บุคลาก ร ภายใน ส ถ าน ศึ ก ษ า ร ะ หว่ าง

(PNI=0.142 ) สถานศึกษากับ ชุมชน และองค์กรที่เกี่ยวข้อง

เพื่อการแกไ้ ขและพัฒนา (PNI=0.155)

4) ด้ำนอัตลักษณ์ผู้เรียนและเอกลักษณ์ของ

สถำนศกึ ษำ

-

5) ด้ำนมำตรกำรส่งเสริม

-

1.2 สภาพแวดลอ้ มภายนอก ภยั คกุ คำม (Threat)
โอกำส(Opportunity)
19
O1 สถานศึกษาร่วมมือกับผู้ปกครอง ชุมชน ศิษย์ T1
เ ก่ า ใ น ก า ร พั ฒ น า คุ ณ ภ า พ ก า ร ศึ ก ษ า
(PNI=0.133 )

O2 สถานศึกษาใช้สภาพแวดล้อมตามบริบทของ
ชุมชนในการพฒั นาผเู้ รียน (PNI=0.139 )

O3 ยุทธศาสตร์ของแผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.
2560-2579 (PNI=0.146 )

O4 ก า ร ด า เ นิ น ง า น ข อ ง ส ถ า น ศึ ก ษ า ใ ห้ มี
มาตรฐานสากล (PNI=0.153 )

แผนพัฒนาการจดั การศกึ ษา โรงเรยี นซางตาครู้สศึกษา พ.ศ. 2565 -2568 (พื้นฐาน)

แผนพัฒนาการจัดการศกึ ษา โรงเรียนซางตาครสู้ ศกึ ษา พ.ศ. 2565 -2568 (พ้นื ฐาน) 11.ควำมคำดหวงั ของผู้ปกครอง  10. สมศ. รอบ 5 9.มำตรฐำนกำรศึกษำขน้ั พน้ื ฐำน      8.แผนยทุ ธศำสตร์ฝ่ำยกำรศึกษำฯ      7.พ.ร.บ.โรงเรียนเอกชน พ.ศ. 6.พ.ร.บ.กำรศึกษำแหง่ ชำติ พ.ศ.  5.มำตรฐำนวชิ ำชพี ครู 4.แผนพัฒนำกำรศกึ ษำชำติ พ.ศ.       3.แผนกำรศกึ ษำชำติ พ.ศ. 2560-      2.แผนพัฒนำเศรษฐกจิ ฉบับที่ 12     1. รฐั ธรรมนญู พ.ศ. 2550 กรอบแนวคดิ 1.10 ตำรำงวิเครำะหป์ ระเด็นกำรจดั ทำแผนพัฒนำฯ โอกำส(Opportunity)
2551
และชมุ ชน สพฐ. 2561 2560-2564 2579 พ.ศ. 2560-2564 ประเดน็ O5 สถานศึกษาใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการจั ด
     1.คณุ ธรรม จริยธรรม ค่ำนยิ มทีพ่ ึงประสงคป์ ระสงค์ การศึกษาและการให้บริการกับผู้ปกครอง
2.สุขภำวะท่ีดี และกำรพัฒนำสนุ ทรียภำพ (PNI=0.158 )
 3. สิ่งแวดลอ้ ม ภำวะโลกร้อน กำรประหยดั พลังงำ1น
4.กำรใฝร่ ู้ ใฝ่เรยี นและกำรเรยี นร้ตู ลอดชวี ติ O6 แหลง่ เรยี นร้แู ละภูมิปญั ญาทอ้ งถ่นิ
  5.ทักษะกำรคดิ คดิ เป็น ทำเปน็ แกป้ ัญหำเปน็
     6.ควำมรู้ และควำมสำมำรถตำมหลักสตู ร
7.ทกั ษะชวี ิต ภัยคกุ คำม (Threat)
 8.กำรจัดประสบกำรณ์กำรเรยี นรทู้ ่เี นน้ ผเู้ รียนเป็นสำคัญ
9.กำรบริหำรจัดกำรตำมหลักธรรมำภบิ ำล
 10.กำรมสี ่วนร่วมของชุมชนเพ่อื เกำรเปล่ยี นแปลงท่ีดีขน้ึ
 11.หลักสูตรสถำนศกึ ษำและกำรพฒั นำหลักสตู ร
12.กำรจัดกำรเรยี นรแู้ ละกจิ กรรมพฒั นำผู้เรยี น
 13.สภำพแวดลอ้ ม แหล่งเรยี นรแู้ ละส่งิ อำนวยควำม
 ส14ะด.กวำกรประกันคุณภำพกำรศึกษำ
15.อัตลกั ษณ์และเอกลักษณ์ของโรงเรียน
 16.สังคมแห่งกำรเรยี นรู้ โดเดน่ ด้ำนคูณธรรม จริยธรรม
17. ปรัชญำเศรษฐกจิ พอเพยี ง
 18.กำรจัดกำรศกึ ษำสู่โรงเรียนมำตรฐำนสำกล
 19.กำรระดมทรัพยำกร
 20.แผนกำรรับนกั เรียน






20

ประเดน็ 1.คุณธรรม จ ิรยธรรม ค่ำ ินยม ี่ทพึงประสง ์ค
กรอบแนวคดิ 2. ุสขภำวะที่ ีด และกำรพัฒนำ ุสนทรียภำพ
3. ิส่งแวดล้อม ภำวะโลก ้รอน กำรประหยัดพลังงำ1น
4.กำรใฝ่ ู้ร ใฝ่เ ีรยนและกำรเ ีรยน ู้รตลอด ีชวิต
5.ทักษะกำร ิคด คิดเป็น ทำเป็น แ ้กปัญหำเป็น
6.ควำม ู้ร และควำมสำมำรถตำมหลักสูตร
7.ทักษะ ีชวิต
8.กำร ัจดประสบกำร ์ณกำรเ ีรยน ูร้ท่ีเ ้นนผู้เ ีรยนเป็นสำคัญ
9.กำรบ ิรหำร ัจดกำรตำมหลักธรรมำภิบำล
10.กำร ีมส่วนร่วมของ ุชมชนเพื่อเกำรเปลี่ยนแปลงที่ ีด ึ้ขน
11.ห ัลกสูตรสถำนศึกษำและกำรพัฒนำห ัลก ูสตร
12.กำร ัจดกำรเรียน ้รูและ ิกจกรรมพัฒนำผู้เรียน
13.สภำพแวดล้อม แหล่งเ ีรยน ูร้และ ่สิงอำนวยควำม
1สะ4.ดกวำกรประ ักนคุณภำพกำร ึศกษำ
15.อัต ัลกษ ์ณและเอก ัลกษ ์ณของโรงเ ีรยน
16.สังคมแห่งกำรเรียน ้รู โดเ ่ดน ้ดำนคูณธรรม จริยธรรม
17. ป ัรชญำเศรษฐ ิกจพอเพียง
18.กำร ัจดกำร ึศกษำ ่สูโรงเ ีรยนมำตรฐำนสำกล
19.กำรระดมท ัรพยำกร
20.แผนกำรรับ ันกเ ีรยน

12.ปรัชญำกำรศกึ ษำคำทอลกิ  

13.บุคคลคุณภำพระดับ 

มำตรฐำนสำกล

14.มำตรฐำนกำรศกึ ษำขน้ั พนื้ ฐำน               
ของ EDBA

15.กำรวิเครำะห์ SWOT กำร 
ดำเนินงำนตำมแผนพฒั นำ

โรงเรียน

16.กำรวเิ ครำะห์ผลกำรประเมิน   
คณุ ภำพมำตรฐำนกำรศึกษำ

17.นโยบำยโรงเรียน   

18. กำรศกึ ษำในศตวรรษที่ 21   

19. ขอ้ มลู กำรรับนกั เรียนปัจจุบนั 

และอนำคต

20. ขอ้ มูลอตั รำกำลังของโรงเรียน
ปัจจุบนั และอนำคต

21. ข้อมลู กำรแนวโนม้ กำรใช้
งบประมำณปัจจุบันและอนำคต

22. อัตลกั ษณโ์ รงเรียนคำทอลกิ    

และเอกลกั ษณ์โรงเรยี น

กรอบแนวคิดกำรจดั ทำแผนพฒั นำของสถำนศกึ ษำ

1.เพอ่ื ใหเ้ ปน็ แผนแม่บทและแผนปฏิบัติการในการจัดการศึกษาของสถานศึกษา

2.เพอ่ื ใหท้ กุ ฝ่ายท่เี กย่ี วข้องในการจัดการศกึ ษาไดร้ บั รู้ทิศทาง เปา้ หมายและยุทธศาสตร์
การพฒั นาคณุ ภาพการศึกษาของสถานศกึ ษา

3.เพอื่ ให้เกิดการมสี ่วนร่วม และการร่วมคิดร่วมทาระหวา่ งสถานศกึ ษา ผู้ปกครองชุมชน
และหน่วยงานทีเ่ ก่ยี วขอ้ งในการจัดการศึกษา

4. เพอ่ื เปน็ หลกั ประกันในการประกันคณุ ภาพการศกึ ษาภายในสถานศึกษา

แผนพฒั นาการจัดการศึกษา โรงเรยี นซางตาคร้สู ศกึ ษา พ.ศ. 2565 -2568 (พ้ืนฐาน) 21

กระบวนกำรจัดทำแผนพฒั นำคณุ ภำพกำรศึกษำสถำนศึกษำ

ขัน้ ตอน วธิ กี ำร / กจิ กรรม ผลสำเรจ็
1. เตรียมกำรจัดทำ 1. จดั ตั้งคณะทาแผน
แผนพัฒนำคณุ ภำพ -ทาความเขา้ ใจในบทบาทหน้าท่ี 1.คณะกรรมการจัดทาแผนที่เปน็
กำรศกึ ษำสถำนศึกษำ -ประสานความร่วมมือทางวชิ าการ ผูแ้ ทนจากทกุ ฝา่ ยทเ่ี กีย่ วขอ้ งมี
-วางแผนการทางานของคณะทางาน ความรใู้ นการจดั การศึกษา มที ักษะ
2. ประเมินควำม การจดั เป็นทีย่ อมรับ
ตอ้ งกำรและควำม 1.ทาความเขา้ ใจวสิ ยั ทัศน์ พนั ธกจิ 2.การประสานงานกบั ตน้ สังกัดเพ่ือ
จำเปน็ ของสถำนศกึ ษำ และเปา้ หมายของสถานศึกษา รบั ความช่วยเหลอื ทาง วชิ าการ
2.จัดทาภาพรวมของสถานศึกษา - แผนการดาเนนิ งานจัดทาแผน
3.สารวจความต้องการดา้ นการศกึ ษา คณะอนกุ รรมการทมี่ คี วามสามารถ
ของผเู้ รียน เฉพาะด้าน
4.วเิ คราะหข์ อ้ มูลความตอ้ งการดา้ น
การศกึ ษาของผู้เรยี นและ 1.วสิ ยั ทศั น์ พันธกิจ ของสถานศกึ ษา
2.ข้อมูลสารสนเทศที่สามารถใช้ใน
การตัดสินใจได้

 ภาพรวมของสถานศกึ ษา
 ความต้องการของผู้เรียน
จดุ แขง็ จุดออ่ น ของแตล่ ะกลุ่มสาระ
การเรียนรู้

3. วิเครำะหป์ ัญหำ 1.ทบทวนประเด็นสาคญั การพัฒนา ได้ประเดน็ สาคัญท่ีคัดเลือกมา
ดาเนินการและสรุปมาเขยี น
สำเหตแุ ละพจิ ำรณำแนว 2.ตัดสนิ ใจเลอื กประเด็นท่จี ะ
 เป้าหมาย
ทำงแกไ้ ขตำมประเด็น ดาเนนิ การ  ยุทธศาสตร์การพัฒนา

สำคัญกำรพัฒนำ 3.เขยี นเปา้ หมายการพัฒนา คุณภาพการศกึ ษา
สถานศึกษา
4.เขียนยุทธศาสตร์การพฒั นา
โครงร่างแผนปฏบิ ัติการรายปี มี
4. กำหนดแผนปฏิบตั ิ 1.กาหนดแผนปฏบิ ตั กิ ารรายปี รายละเอยี ด ประกอบด้วย
กำร 2.ตรวจสอบความเชือ่ มโยงระหวา่ ง
รำยปี เปา้ หมายกับแผนปฏบิ ัติการรายปี  วัตถปุ ระสงค์
 ยทุ ธศาสตร์
5. เขยี นแผนพัฒนำ 1.แบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบในการ  กจิ กรรม
คณุ ภำพสถำนศึกษำ เขยี นตามความถนดั หรือตาม  ผู้รบั ผดิ ชอบแต่ละกจิ กรรม
 ระยะเวลาเริ่มตน้ ถึง
อนุกรรมการที่ไดร้ ับมอบหมาย2.
ตรวจสอบความถกู ตอ้ งและความ ระยะเวลา แลว้ เสรจ็
สอดคล้อง  ตวั ช้วี ดั ความสาเร็จ

ได้แผนพฒั นาคุณภาพการศึกษา
(รายปี) ทม่ี วี ตั ถปุ ระสงค์ยทุ ธศาสตร์
แผนปฏบิ ตั กิ ารท่ีชดั เจน สนองตอบ
การแกป้ ัญหาของสถานศึกษาความ
ต้องการของชมุ ชนท้ังในระยะยาว

แผนพัฒนาการจดั การศกึ ษา โรงเรยี นซางตาครสู้ ศกึ ษา พ.ศ. 2565 -2568 (พน้ื ฐาน) 22

ขั้นตอน วิธกี ำร / กิจกรรม ผลสำเรจ็
1)จดั พมิ พ์/ ประชาพิจารณ์
6. นำแผนพฒั นำ (เปา้ หมาย) และระยะส้ัน (รายป)ี
คุณภำพสถำนศกึ ษำสู่ 1.สรา้ งการยอมรบั และสอดรบั กับวิสัยทัศน์ พันธกิจ
กำรปฏิบตั ิ 2.มอบหมายการปฏิบตั งิ านอยา่ งเป็น สามารถประเมนิ ความก้าวหนา้ ตาม
ทางการ มาตรฐานการเรียนตามหลักสตู ร
3.ทาความเขา้ ใจแผน (โดยผปู้ ฏิบตั )ิ การศึกษาข้ันพื้นฐานได้

มีแผนการปฏบิ ตั ติ ามแผนอย่าง
จริงจงั เต็มใจเปน็ แผนของเรา

การจัดทาแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการการศึกษาโรงเรียนซางตาครู้สศึกษา ปีการศึกษา 2565 -

2568 ดาเนินการโดยคานึงถึงผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษาที่ผ่านมาและบริบทของสภาพแวดล้อมท่ีมี
อิทธิพลต่อการศึกษาทั้งด้านเศรษฐกิจสังคมการเมืองและการปกครองส่ิงแวดล้อมและพลังงานวิทยาศาสตร์

เทคโนโลยีและนวัตกรรมประกอบกับแผนการศึกษาแห่งชาติการปฏิรูปในทศวรรษที่สองมาตรฐานการศึกษา
ขน้ั พ้นื ฐาน มาตรฐานการศกึ ษาและแผนยุทธศาสตร์ของฝา่ ยการศกึ ษา อคั รสังฆมณฑลกรุงเทพฯ หลักปรชั ญา
เศรษฐกิจพอเพยี งสังคมอาเซียนและสังคมโลกเป็นแนวทางในการกาหนดยทุ ธศาสตร์การบริหารจัดการศึกษา

ของสถานศึกษา ท่ีจะดาเนินไปสู่เป้าหมายที่กาหนดโดยมีการศึกษาเอกสารต่างๆเพื่อใช้ เป็นกรอบแนวคิดใน
การจดั ทาแผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษาของสถานศึกษาดังตอ่ ไปน้ี

1. รฐั ธรรมนูญ พ.ศ. 2550 23
2. แผนพัฒนาเศรษฐกิจฉบับที่ 12 2560-2564
3. แผนการศกึ ษาชาติ พ.ศ. 2560-2579
4. กรอบทิศทางพฒั นาการศกึ ษาชาติ 2560-2579
5. มาตรฐานวิชาชพี ครู
6. พ.ร.บ. การศกึ ษา พ.ศ. 2561
7. พ.ร.บ.โรงเรียนเอกชน พ.ศ.2551
8. แผนยทุ ธศาสตร์ของฝ่ายการศกึ ษา อคั รสังฆมณฑล กรุงเทพ ฯ
9. ,มาตรฐานการศกึ ษา ขั้นพน้ื ฐาน ( สพฐ. )
10. สมศ. รอบ 5
11. ความคาดหวังของผปู้ กครองและชุมชน (แบบสอบถาม)
12. นโยบายของฝ่ายการศึกษา อัครสังฆมณฑล กรงุ เทพฯ
13. แนวทางการจดั การเรียนรู้ในโรงเรียนมาตรฐานสากล
14. จุดเน้นของกระทรวงศกึ ษาธิการ
15. การวเิ คราะห์ SWOT การดาเนนิ งานตามแผนพฒั นาโรงเรียน
16. การวิเคราะห์ผลการประเมินคุณภาพมาตรฐานการศกึ ษาข้ันพื้นฐานท้ังภายในและ

ภายนอก

แผนพัฒนาการจัดการศึกษา โรงเรยี นซางตาครสู้ ศึกษา พ.ศ. 2565 -2568 (พื้นฐาน)

17. นโยบายสถานศึกษา
18. การศึกษาในศตวรรษท่ี 21
19. ขอ้ มลู การรับผเู้ รียนปัจจุบนั และอนาคต

20. ขอ้ มูลอัตรากาลังของสถานศกึ ษาปจั จบุ ันและอนาคต
21. ขอ้ มูลการแนวโน้มการใชง้ บประมาณปจั จบุ ันและอนาคต

22. อตั ลกั ษณส์ ถานศกึ ษาคาทอลกิ และเอกลกั ษณผ์ ู้เรียน

แผนพฒั นาการจดั การศกึ ษา โรงเรยี นซางตาคร้สู ศกึ ษา พ.ศ. 2565 -2568 (พน้ื ฐาน) 24

บทที่ 2 ทิศทำงกำรพฒั นำโรงเรยี น

2.1 วิสยั ทศั น์ (Vision)

โรงเรียนซางตาครูส้ ศกึ ษาบริหารจัดการสู่ความเป็นเลศิ ดว้ ยระบบคุณภาพตามมาตรฐานสากล (TQA )
พฒั นาครูและผเู้ รียนให้มศี ักยภาพเป็นพลโลกในศตวรรษท่ี 21 โดดเดน่ คณุ ธรรมจรยิ ธรรม ก้าวล้า
เทคโนโลยี ดาเนนิ ชีวติ บนพื้นฐานเศรษฐกิจพอเพียง.

2.2 พันธกจิ (Mission)

1. พฒั นาผลสมั ฤทธิ์ของผเู้ รียน
2. สง่ เสริมผเู้ รียนให้ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการเรยี นรู้ การส่ือสารและเป็นพลเมืองดิจิตอล
3.สง่ เสริมระบบดแู ลชว่ ยเหลือนักเรยี นอย่างมีประสิทธภิ าพ
4. ยกระดับผู้เรยี นใหเ้ ปน็ ผมู้ ีคุณธรรม จริยธรรม ดาเนนิ ชีวติ บนพนื้ ฐานเศรษฐกจิ พอเพยี ง
5. สง่ เสรมิ การนิเทศด้วยระบบ PLC
6. พัฒนาครใู นการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรยี นการสอน
7. ส่งเสริมและพัฒนาครูให้มีมาตรฐานวิชาชีพท่ีสูงข้นึ บนพื้นฐานเศรษฐกจิ พอเพียง
8. พฒั นาระบบการบรหิ ารสถานศกึ ษาสคู่ วามเปน็ เลศิ ด้วยมาตรฐานสากล

2.3 คุณค่ำหลัก/คำ่ นยิ ม (Core Values)

1. ปฏิบตั ิตนด้วยความรัก เมตตา
2. ดาเนนิ ชีวติ อยา่ งเรยี บง่าย พอเพียง
3. มีความซอื่ สตั ย์
4. มีอิสรภาพในการปฏิบตั ิความดี

2.4 วัตถุประสงค์ (Objectives)

1. เพ่อื จัดการศึกษาในระบบการศกึ ษา รูปแบบ ประเภทระดับ ลกั ษณะและเป้าหมายการจัด
การศึกษาตามท่กี ฎหมายการศึกษาแหง่ ชาติ และกฎหมายโรงเรยี นเอกชนกาหนดไว้ รวมทง้ั การจัดการศกึ ษา
แบบอ่ืน ๆ ตามท่ีกฎหมายกาหนดให้กระทาได้

2. ส่งเสริมทะนุบารงุ กิจการทางดา้ นศาสนาและจัดการศกึ ษาตามพันธกิจการศึกษาคาทอลกิ เพอื่
สง่ เสรมิ คุณภาพชวี ิตของนกั เรียนให้ไดร้ บั การอภบิ าลดา้ นจรยิ ธรรม คุณธรรม ศีลธรรมตามหลักธรรมของ
ศาสนาและวฒั นธรรมประเพณที ่ีดงี าม

3. เพื่อจดั การศึกษารวมทั้งจัดการให้แกผ่ ู้เรยี น ได้เรียนรู้ มคี วามรู้ ทักษะในการประกอบอาชีพและ
พัฒนาตนเองไดเ้ ต็มตามศกั ยภาพตามกฎหมายการศกึ ษาแห่งชาติ

4. เพอ่ื ใหบ้ ริการทเี่ กย่ี วเน่ืองกบั การจัดการศกึ ษา หรอื ที่เกย่ี วขอ้ งกับกจิ การโรงเรียน และการ
ใหบ้ รกิ ารอนื่ ๆ ทเี่ ป็นประโยชนใ์ นการจัดการศึกษาแกน่ ักเรียน ครู ผู้ปกครอง บคุ คลทเ่ี กยี่ วขอ้ งกับโรงเรียน
และชุมชน เชน่ อุปกรณ์การศึกษา เครอ่ื งแบบนักเรยี น รถรบั สง่ นกั เรยี น อาคารสถานที่ อาหาร ดนตรี กฬี า
สระ ว่ายน้า และศาสนสถาน เป็นต้น

แผนพฒั นาการจดั การศึกษา โรงเรยี นซางตาครูส้ ศกึ ษา พ.ศ. 2565 -2568 (พืน้ ฐาน) 25

5. เพอ่ื ใหบ้ ริการด้านวิชาการและบริการอ่ืนแก่ผ้เู รยี น ครู บคุ ลากรของโรงเรยี น บคุ คลที่เกี่ยวข้องกบั
การดาเนินกิจการโรงเรียนหนว่ ยงานของรฐั และชมุ ชน

6. เพ่ือจัดการศึกษาอบรมแกเ่ ยาวชนและบุคคลที่ต้องการความช่วยเหลือ หรอื ผูด้ ้อยโอกาสในสังคม
ให้ได้รับการดแู ลเอาใจใส่ มกี ารศกึ ษาอบรมที่ดี และไดฝ้ ึกฝนพฒั นาทกั ษะชวี ิตอย่างเหมาะสม

7. เพื่อให้บรกิ ารท่ีพักอาศัยแกน่ ักเรยี น ครู บุคลากรทางการศกึ ษา และเจ้าหน้าท่ีในการดาเนนิ การ
ตามวัตถุประสงค์ของโรงเรยี น

8. เพอื่ ระดมทรพั ยากรให้เกดิ การมีสว่ นร่วมการจัดการศึกษาตามความเหมาะสมตามกฎหมาย
การศึกษาแหง่ ชาติและตามท่กี ฎหมายกาหนดเพือ่ ใช้ประโยชนใ์ นการจดั การศึกษา

9. เพอื่ ดาเนนิ การในเรือ่ งทเ่ี ก่ยี วกบั การจัดการศึกษารว่ มกบั สถานศึกษา หน่วยงาน และองคก์ รตา่ งๆ
ทั้งในประเทศและต่างประเทศ รวมถึงการทาความตกลงรว่ มกนั ด้วย

10. เพื่อบรหิ ารจดั การทรพั ยส์ ินของโรงเรียนรวมทงั้ การบรหิ ารจัดการทรัพยส์ นิ ทไ่ี ด้รบั จากการให้หรอื
บรจิ าค ใหเ้ ป็นไปตามวตั ถปุ ระสงคข์ องผู้ใหห้ รือผู้บรจิ าค โดยนาผลประโยชน์ทีไ่ ด้รับมาใช้เพ่อื ประโยชน์ในการ
จดั การศกึ ษา

11. เพ่อื ดาเนินการทานติ กิ รรมตา่ ง ๆ ทเี่ กี่ยวขอ้ งกบั กจิ การโรงเรียนตามที่ตราสารกาหนดไว้ หรือ
ตามที่มกี ฎหมายบัญญตั ิให้โรงเรยี นเอกชนสามารถกระทาได้

12. เพอ่ื ดาเนนิ การอนื่ ใดท่มี ีกฎหมายกาหนดใหโ้ รงเรยี นเอกชนกระทาได้

2.5 เป้ำหมำยหลัก (Goals)

1. ผู้เรียนมีผลสมั ฤทธ์ิการเรียนท่ีสูงข้นึ
2. ผู้เรียนใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการเรียนรู้ การส่อื สารและเปน็ พลเมอื งดจิ ติ อล
3.ผู้เรยี นได้รับการดแู ลชว่ ยเหลืออย่างมปี ระสทิ ธิภาพ
4. ผู้เรยี นเปน็ ผ้มู ีคุณธรรม จริยธรรม ดาเนนิ ชวี ติ บนพ้นื ฐานเศรษฐกจิ พอเพยี ง
5. ครูออกแบบและจัดการเรียนรอู้ ยา่ งมีคณุ ภาพ
6. ครูใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพอื่ การเรยี นการสอน
7. ครูมีมาตรฐานวชิ าชพี ที่สงู ขึน้ บนพืน้ ฐานเศรษฐกจิ พอเพยี ง
8. สถานศกึ ษามีระบบการบรหิ ารสู่ความเปน็ เลิศด้วยมาตรฐานสากล

2.6 ตวั ชี้วดั

1. ผู้เรียนร้อยละ 90 มีผลสัมฤทธิ์การเรยี นทีส่ ูงข้ึน
2. ผู้เรียนร้อยละ 90 ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศในการเรยี นรู้ การส่ือสารและเปน็ พลเมืองดจิ ิตอล
3.ผเู้ รยี นรอ้ ยละ 90 ไดร้ ับการดูแลชว่ ยเหลอื อย่างมปี ระสทิ ธิภาพ
4. ผเู้ รียนรอ้ ยละ 90 เป็นผูม้ คี ณุ ธรรม จริยธรรม ดาเนินชีวติ บนพ้นื ฐานเศรษฐกจิ พอเพียง
5. ครรู อ้ ยละ 90 ออกแบบและจัดการเรียนรูอ้ ย่างมคี ุณภาพ
6. ครูร้อยละ 90 ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการเรยี นการสอน
7. ครูรอ้ ยละ 90 มมี าตรฐานวิชาชพี ที่สูงข้นึ บนพื้นฐานเศรษฐกิจพอเพยี ง
8. สถานศกึ ษามรี ะบบการบริหารสคู่ วามเปน็ เลิศด้วยมาตรฐานสากลอยา่ งมคี ณุ ภาพรอ้ ยละ 80
9.บคุ ลากรร้อยละ85 มคี วามผกู พนั ต่อองค์กรระดบั ดีมากข้ึนไปและสอดคลอ้ งกับผลลัพธ์ขององค์กร

แผนพฒั นาการจดั การศึกษา โรงเรยี นซางตาครูส้ ศึกษา พ.ศ. 2565 -2568 (พ้ืนฐาน) 26

2.7 ยุทธศำสตร์และกลยุทธ์

เพือ่ ใหก้ ารดาเนนิ งานบรรลวุ สิ ัยทัศน์วตั ถปุ ระสงค์และเป้าหมายการพัฒนาที่กาหนดไว้สถานศกึ ษาได้
กาหนดยุทธศาสตร์การดาเนินงานดงั นี้

ยทุ ธศำสตร์ที่ 1 พัฒนำผู้เรียนใหม้ ีผลทำงกำรเรียนสูงขน้ึ
จุดมุ่งหมาย เพื่อพัฒนาผูเ้ รยี นใหม้ ผี ลสัมฤทธกิ์ ล่มุ สาระการเรยี นสงู ขึ้น และมีทกั ษะในการทางาน แสวงหา

ความรู้ ความสามารถในการคดิ เหน็ คณุ ค่าในตนเองมีความมน่ั ใจกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสม
ตวั ชีว้ ัดท่ี 1 ผู้เรียนร้อยละ 90 มผี ลสัมฤทธ์ิทางการเรยี นสูงขึน้
กลยุทธท์ ี่ 1.1 พฒั นาผู้เรียนทางด้านการเรียนการสอนวชิ าภาษาไทย

1. โครงการเพ่มิ ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นวชิ าภาษาไทย
- กิจกรรม เสริมทักษะภาษาไทย
- กจิ กรรม อา่ นออก เขียนได้

กลยุทธ์ที่ 1.2 พฒั นาผู้เรียนทางดา้ นการเรียนการสอนวิชาสังคม ศาสนา และวฒั นธรรม
1. โครงการพัฒนาคุณภาพผ้เู รียนสู่ความเปน็ เลิศกลุ่มสาระสังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม

- กิจกรรม เสรมิ ทกั ษะวิชาสงั คมศึกษาฯ

- กิจกรรม ศาสนากับความสาเรจ็

- กิจกรรม หนา้ ทีพ่ ลเมอื งสู่ประตูชัย

- กิจกรรม เศรษฐศาสตร์บันเทิงปญั ญา

- กจิ กรรม เสน้ ทางประวัติศาสตร์

กลยุทธท์ ่ี 1.3 พฒั นาผเู้ รยี นทางดา้ นการเรียนการสอนวิชาศลิ ปะ ดนตรี นาฏศิลป์
1. โครงการสานศลิ ป์ริมเจ้าพระยา
- กจิ กรรม สนกุ บรรเลง เพลงดนตรี
- กิจกรรม ลีลานาฏ
- กิจกรรม งานศิลป์

กลยทุ ธท์ ี่ 1.4 พฒั นาผู้เรยี นทางด้านการเรียนการสอนวิชาการงานอาชีพ
1. โครงการส่งเสริมการเรยี นรู้การงานอาชีพ
- กจิ กรรม ตลาดนัดความรู้งานอาชีพ
- กิจกรรม ฝึกอาชพี และสนับสนนุ ให้ผูเ้ รียนสร้างรายได้

ยุทธศำสตร์ที่ 2 สนับสนุนและสร้ำงแรงจงู ใจใหผ้ ้เู รียนไดใ้ ช้เทคโนโลยสี ำรสนเทศท่ที นั สมัย ในกำรเรยี นรู้

กำรสื่อสำร และออกแบบสรำ้ งสรรคง์ ำน
จดุ มงุ่ หมาย เพ่อื พฒั นาผู้เรียนไดใ้ ชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศในการเรยี นรู้ การสอื่ สาร และเป็นพลเมืองดิจิตอล

ตัวช้ีวดั ท่ี 2 ผเู้ รียนรอ้ ยละ 90 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศในการเรียนรู้ การส่ือสาร และเป็นพลเมืองดิจิตอล
กลยุทธ์ท่ี 2.1 พฒั นาผูเ้ รียนในการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศในการเรียนรู้ การสื่อสาร

1. โครงการเทคโนโลยีกบั การพฒั นาการเรียนการสอน

ยุทธศำสตร์ท่ี 3 สง่ เสรมิ ระบบกำรดแู ลชว่ ยเหลือผู้เรยี นอยำ่ งมีประสิทธิภำพ
จุดมงุ่ หมาย เพอื่ ใหม้ ีระบบดูแลชว่ ยเหลอื ผเู้ รียนอย่างมีประสิทธิภาพ

แผนพัฒนาการจดั การศกึ ษา โรงเรียนซางตาครูส้ ศึกษา พ.ศ. 2565 -2568 (พ้นื ฐาน) 27

ตวั ช้วี ดั ที่ 3 ผู้เรยี นรอ้ ยละ 90 ได้รับการดูแลชว่ ยเหลอื อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ
กลยทุ ธท์ ี่ 3.1 พัฒนาระบบการดแู ลชว่ ยเหลอื อย่างมีประสทิ ธภิ าพ

1. โครงการส่งเสริมระบบดูแลช่วยเหลือคุม้ ครองนักเรียน

ยุทธศำสตรท์ ี่ 4 ส่งเสริมและปลกู ฝงั ผู้เรยี นใหม้ ีคณุ ธรรม จริยธรรม
จุดมุ่งหมาย เพื่อยกระดบั ผู้เรียนให้เป็นผูม้ ีคุณธรรม จริยธรรม
ตวั ช้ีวดั ท่ี 4 ผ้เู รยี นรอ้ ยละ90 เปน็ ผู้มีคณุ ธรรม จริยธรรม ดาเนนิ ชีวติ บนพน้ื ฐานเศรษฐกจิ พอเพยี ง
กลยุทธ์ท่ี 4.1 สง่ เสริมและปลกู ฝงั ผู้เรียนให้มคี ุณธรรม จริยธรรมดาเนนิ ชวี ิตบนพ้ืนฐานเศรษฐกิจพอเพียง

1. โครงการยกระดบั คณุ ธรรม จริยธรรมดาเนนิ ชวี ติ บนพื้นฐานเศรษฐกจิ พอเพยี ง
- กิจกรรมปนั ย้ิมสร้างสขุ
- กิจกรรมคุณธรรมสรา้ งคน คนสร้างชาติ

ยทุ ธศำสตรท์ ่ี 5 สนบั สนุนครูใหม้ ีกำรจัดกำรเรียนกำรสอนท่ีมคี ุณภำพด้วยระบบ PLC
จดุ มุ่งหมาย เพือ่ พัฒนาครูในการออกแบบจดั การเรียนรทู้ ่ตี อบสนองความแตกต่างระหวา่ งบุคคล ส่งเสรมิ การ

นิเทศดว้ ยระบบ PLC และพฒั นาศกั ยภาพครูโดยใชก้ ระบวนการวจิ ยั ในการเพ่ิมผลสัมฤทธ์ิ
ทางการเรยี น
ตวั ช้ีวดั ท่ี 5 ครูรอ้ ยละ 90 ออกแบบและจดั การเรยี นรอู้ ยา่ งมีคณุ ภาพ
กลยุทธท์ ี่ 5.1 พฒั นาครูใหม้ ีการออกแบบและจัดการเรียนร้อู ยา่ งมีคุณภาพ
1. โครงการกระบวนการนเิ ทศเพอ่ื ขับเคลอื่ นกระบวนการ PLC สสู่ ถานศึกษา
กลยทุ ธท์ ่ี 5.2 พฒั นาครูดา้ นงานวจิ ยั เพือ่ คุณภาพการศกึ ษาอย่างมีคุณภาพ

1. โครงการพัฒนารปู แบบการเรยี นการสอนเพื่อส่งเสรมิ งานวิจัยในช้ันเรยี น

ยุทธศำสตรท์ ี่ 6 ส่งเสริมและพัฒนำศกั ยภำพศกั ยภำพครดู ้ำนเทคโนโลยีสำรสนเทศ

จุดมุ่งหมาย พฒั นาศกั ยภาพครดู ้านเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรยี นรู้
ตวั ชว้ี ดั ที่ 6 ครรู อ้ ยละ 90 ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการเรียนการสอน

กลยุทธ์ท่ี 6.1 ส่งเสริมและสนับสนนุ ครใู ห้ใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ
1. โครงการเปล่ียนคอมพิวเตอรท์ ม่ี อี ายกุ ารใชง้ านนานเกนิ 5 ปี
- กจิ กรรมจัดซอ้ื จดั หาเทคโนโลยที ีท่ นั สมัย

- กิจกรรมแบ่งปนั ความรู้ บุคลากรภายในโรงเรียน
- กจิ กรรมส่งเสรมิ ครใู ช้เทคโนโลยีสารสนเทศ

2. โครงการเครือข่ายไร้สาย
- กิจกรรมเปดิ ช่องทางการเรยี นรอู้ อนไลนส์ าหรบั ครูผู้สอน
- กิจกรรมสนบั สนุนครแู ละนักเรียนใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ เพ่อื พฒั นาคุณภาพการเรียนการสอน

ยทุ ธศำสตรท์ ี่ 7 ส่งเสริมและพัฒนำครูใหม้ มี ำตรฐำนวชิ ำชพี ทสี่ ูงข้นึ บนพน้ื ฐำนเศรษฐกจิ พอเพียง 28
จดุ มงุ่ หมาย เพือ่ สง่ เสรมิ และพฒั นา ครูและบุคลากรทางการศกึ ษาให้มีสมรรถนะ มีความรู้ ทักษะ

ความสามารถในการปฏบิ ัตงิ านตามมาตรฐานวิชาชีพ
ตวั ชี้วดั ท่ี 7 ครรู ้อยละ 90 มีมาตรฐานวิชาชพี ท่ีสูงขน้ึ บนพ้ืนฐานเศรษฐกจิ พอเพยี ง
กลยทุ ธ์ท่ี 7.1 พัฒนาครใู หม้ มี าตรฐานวิชาชพี ที่สงู ข้นึ บนพน้ื ฐานเศรษฐกจิ พอเพยี ง

แผนพฒั นาการจดั การศกึ ษา โรงเรยี นซางตาครสู้ ศกึ ษา พ.ศ. 2565 -2568 (พื้นฐาน)

1. โครงการสง่ เสรมิ พฒั นาครูสมู่ าตรฐานวชิ าชีพ
- กิจกรรมแลกเปลย่ี นเรียนรดู้ ว้ ย PBL Skills
- กจิ กรรมสนับสนนุ ครูจดั ทาผลงานดีเด่น
- กิจกรรมส่งเสรมิ ครศู กึ ษาตอ่ และเพ่ิมช่องทางในการพัฒนาความรคู้ วามสามารถ
- กิจกรรมส่งเสริมคณุ ภาพชวี ิตด้วยปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง

ยทุ ธศำสตร์ท่ี 8 ยกระดับระบบกำรบริหำรสถำนศึกษำส่คู วำมเปน็ เลิศด้วยมำตรฐำนสำกล
จุดมุ่งหมาย เพ่ือให้สถานศึกษาได้มีระบบการบริหารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศด้วยมาตรฐานสากล

(Thailand Quality Award) โดยการดาเนินงานในเร่ือง 1.การนาองค์กร 2.การวางแผน
กลยุทธ์ 3. ลูกค้า 4. การวัด วิเคราะห์ และจัดการความรู้ 5. บุคลากร 6. การปฏิบัติการ
7. ผลลพั ธโ์ ดยมีตัวชี้วดั ความสาเรจ็ ดงั น้ี
ตัวช้วี ัดท่ี 1 สถานศกึ ษามรี ะบบการบรหิ ารสู่ความเป็นเลิศดว้ ยมาตรฐานสากลอย่างมีคุณภาพรอ้ ยละ 80
ตวั ชวี้ ัดท่ี 2 บคุ ลากรร้อยละ85 มคี วามผกู พนั ต่อองค์กรระดบั ดมี ากขน้ึ ไปและสอดคล้องกบั ผลลัพธ์ขององค์กร
1. โครงการบรหิ ารสถานศกึ ษาสู่ความเป็นเลิศด้วยมาตรฐานสากล
กลยุทธ์ท่ี 8.1 วางแผนการดาเนนิ งานตามมาตรฐานสากลของหนว่ ยงาน
กจิ กรรมทจี่ ัด
1. วิเคราะห์หนว่ ยงานรับผดิ ชอบตามข้อย่อยของแตล่ ะหมวด
2. วเิ คราะหภ์ าระงานทม่ี ีและท่ียังไมม่ ีของแต่ละประเด็นในขอ้ ย่อย
3. วางแผนและดาเนินการ จัดทาโครงการเพื่อการพฒั นาแต่ละข้อหลกั /รอง
4. ออกแบบเครือ่ งมอื เกบ็ ข้อมูลของขอ้ รอง/ยอ่ ยที่สอดคล้องกบั หมวดผลลัพธ์
5. จดั ทารายงานวิธกี ารดาเนนิ งาน (หมวด 1-6) และผลลพั ธ์ (หมวด 7) โดยหนว่ ยงานทร่ี บั ผดิ ชอบ
กลยุทธ์ ท่ี 8.2 กากับ ตดิ ตาม การดาเนนิ งานของหนว่ ยงาน
กจิ กรรมท่ีจดั
1. จดั ทาตารางแผนการดาเนนิ งานของแตล่ ะกลยุทธ์รอง
2. กากับ ติดตาม การดาเนินงานตามแผนการดาเนนิ งาน
3. ให้คาแนะนาแต่ละหมวด ข้อหลกั ขอ้ รอง ขอ้ ย่อยประเดน็
กลยุทธ์ ที่ 8.3 จัดทารายงาน
กจิ กรรมท่จี ัด
1. รวบรวมขอ้ มูลการรายงานจากแต่ละหน่วยงานที่รับผดิ ชอบ เพอ่ื เขียนรายงานตามรปู แบบ TQA
ของสถาบนั เพ่ิมผลผลิต
2. ตรวจสอบสานวนภาษา ความถกู ต้องของภาษาและข้อมลู ต่างๆ

แผนพฒั นาการจัดการศกึ ษา โรงเรยี นซางตาครู้สศกึ ษา พ.ศ. 2565 -2568 (พ้ืนฐาน) 29

บทที่ 3 แนวทำงกำรดำเนนิ กำรตำมยุทธ

ยทุ ธศำสตร์ท่ี 1 พัฒนาผ้เู รยี นใหม้ ีผลทางการเรยี นสงู ขนึ้
กลยุทธ์ 1.1 พัฒนาผ้เู รยี นทางดา้ นการเรยี นการสอนวชิ าภาษาไทย
หน่วยงำนรับผดิ ชอบ ฝา่ ยวิชาการ

ตวั ชีว้ ัดควำมสำเรจ็ ปีกำรศกึ ษำ โคร
2565 2566 2567 2568
ตัวชวี้ ัดที่ 1 ผู้เรียนรอ้ ยละ 90
มีผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียนสูงขึ้น 83 86 88 90 โครงการ

ทางการเ
-กจิ กรรม

ภาษาไทย

-กจิ กรรม

ยทุ ธศำสตร์ที่ 1 พัฒนาผ้เู รยี นให้มีผลทางการเรียนสงู ข้ึน
กลยทุ ธ์ 1.2 พฒั นาผ้เู รยี นทางดา้ นการเรียนการสอนวิชาสังคม ศาสนา และวฒั นธรรม
หนว่ ยงำนรับผดิ ชอบ ฝ่ายวชิ าการ

ตวั ชี้วัดควำมสำเรจ็ ปีกำรศึกษำ โคร
2565 2566 2567 2568
ตัวชี้วัดที่ 1 ผ้เู รยี นรอ้ ยละ 90
มผี ลสัมฤทธทิ์ างการเรยี นสงู ขนึ้ 83 86 88 90 โครงการ

ผ้เู รยี นสคู่

แผนพัฒนาการจัดการศกึ ษา โรงเรยี นซางตาครู้สศกึ ษา พ.ศ. 2565 -2568 (พื้นฐาน)

ธศำสตร์ กลยทุ ธ์ และตัวชวี้ ดั ควำมสำเรจ็

รงกำร/กิจกรรม ปีกำรศึกษำ/งบประมำณ รวม

รเพิม่ ผลสัมฤทธิ์ 2565 2566 2567 2568 งบประมำณ
เรยี นวิชาภาษาไทย
มเสรมิ ทกั ษะ 5,500 6,000 6,500 7,000 25,000
ย
ม อา่ นออก เขียนได้ 6,500 7,000 7,500 8,000 29,000
12,000 13,000 14,000 15,000 54,000
รวม

ม

รงกำร/กจิ กรรม ปีกำรศึกษำ/งบประมำณ รวม

รพัฒนาคณุ ภาพ 2565 2566 2567 2568 งบประมำณ
ความเป็นเลศิ กลุ่ม

30

ตัวชี้วัดควำมสำเร็จ ปีกำรศึกษำ โคร
2565 2566 2567 2568

สาระสังค

และวฒั น

-กิจกรรม

สงั คมศกึ

1.กิจกรร

ความสาเ

2.กิจกรร

ประตูชัย

3.กจิ กรร

บันเทงิ

4.กจิ กรร

ประวตั ศิ

5.กจิ กรร

ภมู ศิ าสต

แผนพัฒนาการจดั การศึกษา โรงเรียนซางตาครสู้ ศึกษา พ.ศ. 2565 -2568 (พื้นฐาน)

รงกำร/กจิ กรรม ปีกำรศึกษำ/งบประมำณ รวม

คมศกึ ษา ศาสนา 2565 2566 2567 2568 งบประมำณ
นธรรม
มเสรมิ ทกั ษะวชิ า 3,500 4,000 4,500 5,000 17,000
กษาฯ 3,500 4,000 4,500 5,000 17,000
รมศาสนากับ 3,500 4,000 4,500 5,000 17,000
เร็จ 3,500 4,000 4,500 5,000 17,000
รมหน้าที่พลเมืองสู่ 4,500 5,000 5,500 6,000 21,000
ย
รมเศรษฐศาสตร์
งปัญญา
รมเสน้ ทาง
ศาสตร์
รมความชานาญ
ตร์

รวม 18,500 21,000 23,500 26,000 89,000

31

ยทุ ธศำสตรท์ ่ี 1 พฒั นาผเู้ รียนใหม้ ีผลทางการเรียนสูงข้นึ
กลยุทธ์ 1.3 พัฒนาผู้เรียนทางด้านการเรยี นการสอนวชิ าศลิ ปะ ดนตรี นาฏศิลป์
หน่วยงำนรับผิดชอบ ฝา่ ยวชิ าการ

ตัวชว้ี ัดควำมสำเร็จ ปีกำรศึกษำ โคร
2565 2566 2567 2568
ตวั ช้ีวดั ท่ี 1 ผู้เรยี นร้อยละ 90
มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขนึ้ 83 86 88 90 โครงการ

เจ้าพระย
-กจิ กรรม

ดนตรี

-กจิ กรรม

-กจิ กรรม

ยุทธศำสตรท์ ่ี 1 พัฒนาผเู้ รยี นให้มีผลทางการเรียนสูงขน้ึ
กลยทุ ธ์ 1.4 พัฒนาผเู้ รียนทางด้านการเรยี นการสอนวชิ าการงานอาชีพ
หน่วยงำนรบั ผิดชอบ ฝ่ายวชิ าการ

ตวั ชว้ี ัดควำมสำเรจ็ ปกี ำรศกึ ษำ โคร
ตวั ชี้วัดท่ี 1 ผ้เู รียนร้อยละ 90 2565 2566 2567 2568

83 86 88 90 โครงการ

แผนพฒั นาการจัดการศึกษา โรงเรยี นซางตาครสู้ ศกึ ษา พ.ศ. 2565 -2568 (พืน้ ฐาน)

รงกำร/กจิ กรรม ปกี ำรศึกษำ/งบประมำณ รวม

รสานศลิ ปร์ มิ 2565 2566 2567 2568 งบประมำณ
ยา
ม สนุกบรรเลง เพลง 22,000 22,000 22,500 23,000 89,500

ม ลลี านาฏ 22,000 22,500 23,000 23,500 91,000
ม งานศิลป์ 21,000 21,500 22,000 22,500 87,000
64,500 66,000 67,500 69,000 267,000
รวม

รงกำร/กิจกรรม ปกี ำรศึกษำ/งบประมำณ รวม
รส่งเสรมิ การเรียนรู้
2565 2566 2567 2568 งบประมำณ

32

ตวั ชว้ี ัดควำมสำเร็จ ปกี ำรศกึ ษำ โคร
มีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนสงู ข้นึ 2565 2566 2567 2568

การงานอ

-กิจกรรม

งานอาชพี

-กิจกรรม

สนับสนุน

รายได้

ยทุ ธศำสตรท์ ่ี 2 สนบั สนนุ และสร้างแรงจงู ใจให้ผู้เรียนไดใ้ ช้เทคโนโลยสี ารสนเทศท่ที นั
กลยุทธ์ 2.1 พฒั นาผู้เรียนในการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศในการเรียนรู้ การสือ่ สาร

หนว่ ยงำนรบั ผดิ ชอบ ฝ่ายวชิ าการ

ตัวชว้ี ัดควำมสำเรจ็ ปกี ำรศกึ ษำ โคร
2565 2566 2567 2568

ตวั ชี้วัดที่ 2 ผูเ้ รยี นร้อยละ 90 ใช้ 83 86 88 90 โครงการ

เทคโนโลยีสารสนเทศในการเรยี นรู้ พัฒนากา
การสอื่ สาร และเป็นพลเมืองดจิ ติ อล

แผนพัฒนาการจดั การศกึ ษา โรงเรยี นซางตาครสู้ ศกึ ษา พ.ศ. 2565 -2568 (พนื้ ฐาน)

รงกำร/กิจกรรม ปกี ำรศึกษำ/งบประมำณ รวม

อาชพี 2565 2566 2567 2568 งบประมำณ
ม ตลาดนดั ความรู้
พ 10,500 11,000 11,500 12,000 45,000
ม ฝกึ อาชพี และ
นให้ผเู้ รียนสร้าง 10,500 11,000 11,500 12,000 45,000

รวม 21,000 22,000 23,000 24,000 90,000

นสมยั ในการเรียนรู้ การส่อื สาร และออกแบบสรา้ งสรรค์งาน

รงกำร/กจิ กรรม ปกี ำรศึกษำ/งบประมำณ รวม

รเทคโนโลยกี ับการ 2565 2566 2567 2568 งบประมำณ
ารเรยี นการสอน
5,500 6,000 6,500 7,000 25,000

รวม 5,500 6,000 6,500 7,000 25,000

33

ยุทธศำสตร์ที่ 3 สง่ เสรมิ ระบบการดูแลชว่ ยเหลือผู้เรียนอยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ
กลยทุ ธท์ ี่ 3.1 พฒั นาระบบการดแู ลช่วยเหลอื อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพ
หน่วยงำนรบั ผิดชอบ ฝา่ ยกิจการนกั เรยี น

ตวั ชว้ี ัดควำมสำเรจ็ ปีกำรศกึ ษำ โค
2565 2566 2567 2568

ผเู้ รยี นรอ้ ยละ 90 ได้รบั การดแู ล โครงการสง่ เ

ชว่ ยเหลืออย่างมีประสิทธภิ าพ 87 88 89 90 คุ้มครองนัก

- กจิ กรรมค

คุ้มครองนกั

Protection

แผนพฒั นาการจัดการศกึ ษา โรงเรียนซางตาครู้สศกึ ษา พ.ศ. 2565 -2568 (พ้นื ฐาน)

ครงกำร/กจิ กรรม ปีกำรศึกษำ/งบประมำณ รวม
2565 2566 2567 2568 งบประมำณ

เสรมิ ระบบดูแลช่วยเหลือ 80,000 100,000 120,000 140,000 400,000
กเรียน
คลินคิ เพือ่ การปกปอ้ ง
กเรยี น (Child
n)

รวม 80,000 100,000 120,000 140,000 400,000

34

ยุทธศำสตร์ที่ 4 ผูเ้ รยี นเป็นผู้มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม ดาเนนิ ชวี ติ บนพ้นื ฐานเศรษฐกจิ พ
กลยุทธ์ท่ี 4.1 ส่งเสรมิ และปลกู ฝังผู้เรยี นให้มีคุณธรรม จริยธรรม บนพน้ื ฐานเศรษฐก
หนว่ ยงำนรบั ผิดชอบ ฝ่ายจิตตาภบิ าล

ตวั ชี้วัดควำมสำเร็จ ปกี ำรศกึ ษำ โค
2565 2566 2567 2568

ผู้เรยี นร้อยละ90 เปน็ ผมู้ ีคณุ ธรรม 87 88 89 90 โครงการยก

จรยิ ธรรม ดาเนินชวี ิตบนพน้ื ดาเนินชีวติ บ

ฐานเศรษฐกจิ พอเพยี ง พอเพยี ง

1. กจิ กรรมป

2. กจิ กรรมค

ชาติ

แผนพฒั นาการจดั การศึกษา โรงเรยี นซางตาครสู้ ศกึ ษา พ.ศ. 2565 -2568 (พ้ืนฐาน)

พอเพยี ง
กจิ พอเพียง

ครงกำร/กจิ กรรม ปกี ำรศึกษำ/งบประมำณ
รวม

2565 2566 2567 2568 งบประมำณ

กระดบั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม 5,000 6,000 7,000 8,000 26,000
บนพื้นฐานเศรษฐกิจ

ปนั ยมิ้ สรา้ งสุข
คณุ ธรรมสรา้ งคน คนสร้าง

รวม 5,000 6,000 7,000 8,000 26,000

35

ยุทธศำสตรท์ ่ี 5 สนับสนนุ ครใู ห้มีการจัดการเรียนการสอนที่มีคณุ ภาพด้วยระบบ PLC
กลยุทธ์ 5.1 พัฒนาครูให้มีการออกแบบและจดั การเรียนรอู้ ย่างมคี ณุ ภาพ
หน่วยงำนรับผิดชอบ ฝ่ายวิชาการ

ตวั ชวี้ ัดควำมสำเร็จ ปกี ำรศึกษำ โคร
2565 2566 2567 2568
ครรู ้อยละ 90
ออกแบบและจัดการเรยี นรู้อยา่ งมี 83 86 88 90 โครงการ
คุณภาพ
เพ่อื ขบั เค
PLC สสู่ ถ

แผนพฒั นาการจดั การศกึ ษา โรงเรียนซางตาครู้สศึกษา พ.ศ. 2565 -2568 (พน้ื ฐาน)

C

รงกำร/กิจกรรม ปกี ำรศกึ ษำ/งบประมำณ รวม

รกระบวนการนเิ ทศ 2565 2566 2567 2568 งบประมำณ
คล่อื นกระบวนการ
ถานศึกษา 5,500 6,000 6,500 7,000 25,000

รวม 5,500 6,000 6,500 7,000 25,000

36

ยทุ ธศำสตรท์ ี่ 5 สนับสนนุ ครใู ห้มีการจัดการเรยี นการสอนที่มีคุณภาพด้วยระบบ PLC
กลยุทธ์ 5.2 พัฒนาครดู ้านงานวจิ ัยเพอ่ื คณุ ภาพการศกึ ษาอยา่ งมีคุณภาพ
หนว่ ยงำนรับผิดชอบ ฝ่ายวิชาการ

ตัวช้ีวัดควำมสำเร็จ ปีกำรศึกษำ โคร
2565 2566 2567 2568
ครูรอ้ ยละ 90 ออกแบบและจดั การ
เรยี นรู้อย่างมีคณุ ภาพ 83 86 88 90 โครงการ

เรียนการ
งานวจิ ัยใ

แผนพัฒนาการจัดการศกึ ษา โรงเรียนซางตาครสู้ ศึกษา พ.ศ. 2565 -2568 (พ้นื ฐาน)

C

รงกำร/กิจกรรม ปีกำรศกึ ษำ/งบประมำณ รวม

รพฒั นารูปแบบการ 2565 2566 2567 2568 งบประมำณ
รสอนเพ่อื ส่งเสรมิ
ในช้นั เรยี น 35,000 40,000 45,000 50,000 170,000

รวม 35,000 40,000 45,000 50,000 170,000

37

ยุทธศำสตรท์ ี่ 6 สง่ เสริมและพัฒนาศกั ยภาพครูด้านเทคโนโลยสี ารสนเทศ

กลยุทธ์ที่ 6.1 สง่ เสรมิ และสนับสนนุ ให้ครูใช้เทคโนโลยี

หน่วยงำนรับผิดชอบ ฝ่ายทรัพยากรเพอื่ การเรียนรู้

ตวั ช้ีวัดควำมสำเรจ็ ปกี ำรศึกษำ โครงกำ
2565 2566 2567 2568

ครรู ้อยละ 90 ใชเ้ ทคโนโลยี โครงการเปลย่ี น

สารสนเทศเพ่อื การเรียนการสอน 87 88 89 90 อายุการใชง้ านน

-จดั ซอ้ื จดั หาเท

-แบง่ ปันความร

ภายในโรงเรยี น

-สง่ เสรมิ ครใู ห้ใ

โครงการเครือข

-เปิดชอ่ งทางกา

สาหรบั ครูผู้สอน

-สนบั สนุนครูแล

เทคโนโลยีสารส

คุณภาพการเรีย

แผนพัฒนาการจดั การศึกษา โรงเรียนซางตาคร้สู ศึกษา พ.ศ. 2565 -2568 (พื้นฐาน)

ำร/กิจกรรม ปกี ำรศึกษำ/งบประมำณ
รวม

2565 2566 2567 2568 งบประมำณ

นคอมพิวเตอรท์ ี่มี 2,730,000 80,000 80,000 80,000 2,970,000
นานเกิน 5ปี 60,000 66,500 73,000 79,500 279,000
ทคโนโลยที ่ีทนั สมัย 2,790,000 146,500 153,000 159,500 3,249,000
รู้ แก่บุคลากร
น
ใชเ้ ทคโนโลยี
ข่ายไรส้ าย
ารเรยี นรอู้ อนไลน์
น
ละนกั เรยี นใช้
สนเทศ เพือ่ พฒั นา
ยนการสอน
รวม

38

ยุทธศำสตร์ที่ 7 ส่งเสรมิ และพฒั นาครูใหม้ มี าตรฐานวิชาชีพที่สงู ขนึ้ บนพ้ืนฐานเศรษฐ
กลยุทธท์ ่ี 7 พฒั นาครใู หม้ มี าตรฐานวชิ าชพี ท่ีสูงข้นึ บนพืน้ ฐานเศรษฐกจิ พอเพียง
หน่วยงำนรบั ผดิ ชอบ ฝา่ ยบริหารจัดการ

ปีกำรศึกษำ

ตัวชีว้ ัดควำมสำเรจ็ 2565 2566 2567 2568 โค

ครูร้อยละ 90 มมี าตรฐานวิชาชพี 80 85 88 90 โครงการสง่ เ

ท่ีสงู ข้นึ บนพ้ืนฐานเศรษฐกิจ วชิ าชีพ

พอเพียง - กิจกรรม

PBL Sk

- กิจกรรม

ดีเดน่

- กิจกรรม

เพิ่มชอ่ ง

ความสา

- กจิ กรรม

ปรัชญาเ

แผนพฒั นาการจดั การศกึ ษา โรงเรียนซางตาครูส้ ศกึ ษา พ.ศ. 2565 -2568 (พน้ื ฐาน)

ฐกจิ พอเพียง

ครงกำร/กจิ กรรม ปกี ำรศกึ ษำ/งบประมำณ
รวม

2565 2566 2567 2568 งบประมำณ

เสริมพัฒนาครูสู่มาตรฐาน

มแลกเปลย่ี นเรยี นรดู้ ว้ ย 5,000 5,500 6,000 6,500 23,000
kills 11,000
มสนบั สนนุ ครจู ัดทาผลงาน 2,000 2,500 3,000 3,500

มส่งเสรมิ ครศู ึกษาต่อและ 50,000 55,000 60,000 65,000 230,000
งทางในการพัฒนาความรู้
ามารถ 3,000 3,500 4,000 4,500 15,000
มสง่ เสริมคณุ ภาพชวี ติ ดว้ ย 60,000 66,500 73,000 79,500 279,000
เศรษฐกจิ พอเพยี ง

รวม

39

ยุทธศำสตรท์ ี่ 8 ยกระดับระบบการบรหิ ารสถานศึกษาสู่ความเป็นเลิศดว้ ยมาตรฐานส
กลยุทธท์ ่ี 8.1 วางแผนการดาเนนิ งานตามมาตรฐานสากลของหนว่ ยงาน
หน่วยงำนรบั ผิดชอบ ฝ่ายมาตรฐานคุณภาพฯ

ตวั ชวี้ ัดควำมสำเรจ็ ปกี ำรศกึ ษำ โค
2565 2566 2567 2568

สถานศึกษามรี ะบบการบริหารสู่ 77 78 79 80 โครงการบร

ความเปน็ เลิศด้วยมาตรฐานสากล เป็นเลิศด้วย

อยา่ งมีคุณภาพ - วิเคราะห

ขอ้ ย่อยขอ

- วเิ คราะห

ของแต่ละ

- วางแผนแ

โครงการเ

หลกั /รอง

- ออกแบ

ข้อรอง/

ผลลัพธ

- จดั ทาร

(หมวด

(หมวด 7)โด

แผนพัฒนาการจัดการศกึ ษา โรงเรียนซางตาคร้สู ศึกษา พ.ศ. 2565 -2568 (พ้นื ฐาน)