สรุปกิจกรรมยกระดับการบูรณาการ storyline ปีการศึกษา 2563

กจิ กรรมยกระดบั การบรู ณาการ
การจัดการเรียนรดู้ ว้ ย

STORYLINE APPROACH
แผนงานคณุ ภาพผเู้ รยี น

ฝา่ ยวชิ าการ
ปกี ารศึกษา 2563

มาตรฐานดา้ นคุณภาพผู้เรียน
มาตรฐานท่ี 2 ตวั บ่งชี้ที่ 2.3
มาตรฐานท่ี 5 ตวั บง่ ชี้ที่ 5.1,5.4

โรงเรียนซางตาครสู้ ศึกษา

โทร 02-4666671 โทรสาร 02-4657009
www.sc.ac.th

คำนำ

รายงานผลการดาเนินงานกิจกรรมยกระดับการบูรณาการการจัดการเรียนรู้ด้วย
Storyline Approach ฉบับนี้จัดทาข้ึน เพื่อเป็นข้อมูลพื้นฐานจากการดาเนินการเพื่อ
พัฒนาการดาเนินงานตามแผนงาน เนื้อหาสาระของเอกสาร ประกอบด้วย คานา
สารบญั แบบประเมนิ โครงการ หลกั ฐานและแบบสอบถามเพ่ือประเมนิ โครงการ

ขอขอบคุณ คณะครู นักเรียน ผู้ปกครอง ชุมชนและผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่ายที่มีส่วน
ร่วมในดาเนินการกิจกรรมตามแผนงานของโรงเรียน หวังเป็นอย่างยิ่งว่าเอกสารฉบับนี้
จะเป็นประโยชน์ในการนาไปเป็นฐานข้อมูลสารสนเทศเพ่ือการยกระดับคุณภาพการ
บรหิ ารจดั การของโรงเรยี นและการส่งเสรมิ สนบั สนุนของหนว่ ยงาน องค์กรต่างๆรวมท้ัง
หน่วยงานตน้ สงั กัดในการพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศกึ ษา ต่อไป

สำรบัญ

1. แบบรายงานสรปุ ผลการดาเนินงาน
2. แผนงาน/โครงการ : กิจกรรม Plan
3. หลักฐานการประสานงาน เอกสารที่เก่ยี วข้อง Do
4. ขอบขา่ ย / กรอบการกากบั ตดิ ตามและประเมนิ ผลการดาเนินโครงการ

แผนงาน กิจกรรมตามวตั ถปุ ระสงค์หรือตัวชวี้ ดั ความสาเร็จ ผลการ
ติดตาม และประเมนิ ผลโครงการ แผนงาน กิจกรรม Check
5. วิธีการนาผลประเมินไปใช้ Act
6. ภาคผนวก เช่น เครอ่ื งมอื ประเมิน ภาพประกอบ

โรงเรยี นซางตาครูส้ ศกึ ษา

รายงานการสรปุ ผลการดาเนนิ งานตามโครงการ
ภาคเรียนที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2563

กิจกรรมยกระดบั การบูรณาการการจดั การเรียนรู้ด้วย Storyline Approach

งาน จัดการเรยี นการสอน

ฝ่าย วิชาการ

มาตรฐานด้าน

คุณภาพผ้เู รียน  การจัดการศึกษา
การสรา้ งสังคมแหง่ การเรยี นรู้ อัตลักษณข์ องสถานศึกษา
มาตรการสง่ เสรมิ

มาตรฐานที่ 2,5 ตัวบง่ ชี้/เกณฑ์ หลกั 2.3,5.1,5.4

ผูร้ บั ผิดชอบ นางจรนิ นิยมจอ้ ย

รายงานการสรปุ กิจกรรม

กจิ กรรมยกระดบั การบรู ณาการการจดั การเรยี นรูด้ ว้ ย Storyline Approach

งาน จัดการเรยี นการการสอน ฝ่ายวิชาการ
ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2563

*************************************************************************

ช่ือกิจกรรม ยกระดบั การบรู ณาการการจดั การเรียนรู้ดว้ ย Storyline Approach
ผรู้ ับผิดชอบ นางจรนิ นยิ มจ้อย
ตอบสนองแผนพัฒนาคุณภาพการศกึ ษาระดับฝ่าย: พนั ธกิจที่ 3 เป้าหมายขอ้ ท่ี 4
ตอบสนองมาตรฐานการศกึ ษา EDBA : มาตรฐานดา้ นคณุ ภาพผเู้ รียน มาตรฐานที่ 2,5 ตัวบ่งช้ี/เกณฑ์
หลัก 2.3,5.1,5.4
ตอบสนองมาตรฐานการศกึ ษาโรงเรยี น : -
1.วัตถุประสงคก์ ิจกรรม
1.เพ่อื ใหค้ รูสามารถกาหนดเป้าหมายคุณภาพผู้เรียนท้ัง ดา้ นความรู้ ทกั ษะกระบวนการวดั และ ประเมินผล

สมรรถนะการอ่านคิดวิเคราะห์และคณุ ลกั ษณะทีพ่ งึ ประสงค์
2.เพื่อให้ครูสามารถวเิ คราะห์ผู้เรียนเปน็ รายบคุ คลและใชข้ อ้ มูลในการวางแผนการจดั การเรยี นรู้เพื่อพฒั นา

ศกั ยภาพของผู้เรียน
3.เพอ่ื ใหค้ รูสามารถออกแบบและจัดการเรยี นรู้ที่ตอบสนองความแตกตา่ งระหว่างบคุ คลและพัฒนาการทาง

สติปัญญา
4.เพอ่ื ใหค้ รูสามารถใช้สอื่ และเทคโนโลยีท่เี หมาะสมผนวกกับการนาบรบิ ทและภูมิปัญญาของท้องถ่นิ มาบูรณา

การในการจัดการเรยี นรู้
5.เพื่อใหค้ รูสามารถวดั และประเมนิ ผลที่ มุง่ เนน้ การพฒั นาการเรยี นร้ขู องผู้เรยี นด้วยวิธีการทหี่ ลากหลาย
6.เพื่อใหค้ รสู ามารถให้คาแนะนาคาปรึกษาและแก้ไขปญั หาให้แก่ผเู้ รยี นท้ังด้านการเรียนและคุณภาพชวี ิตดว้ ย
ความเสมอภาค
7.เพอื่ ให้ครสู ามารถศกึ ษา วจิ ยั และพฒั นาการจดั การเรียนร้ใู นวชิ าทต่ี นรบั ผิดชอบ และใช้ผลในการปรับการ
สอน
8.เพื่อให้ผเู้ รียนยอมรับความคิดและวัฒนธรรมทีแ่ ตกต่าง (2.3 )
9.เพื่อให้ผเู้ รียนมีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนแตล่ ะกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์(5.1)
10. เพ่ือใหผ้ เู้ รียนมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ(์ 5.4)
2. เปา้ หมาย
2.1 เชิงปริมาณ

บคุ ลากรครูจานวน 67 คน
ผเู้ รียนระดับช้ันอนุบาล–ม.3 จานวน 1,193 คน

2.2 เชิงคุณภาพ
1.ครกู าหนดเปา้ หมายคุณภาพผ้เู รยี นทั้ง ด้านความรู้ ทักษะกระบวนการ วัดและ ประเมินผลสมรรถนะการ
อ่านคดิ วเิ คราะหแ์ ละคุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์
2.ครูวิเคราะหผ์ เู้ รียนเปน็ รายบุคคล และใช้ขอ้ มลู ในการวางแผนการจัดการเรียนรู้
3.ครสู ามารถออกแบบและจัดการเรยี นรทู้ ่ีตอบสนองความแตกต่างระหวา่ งบุคคลและพัฒนาการทางสติปัญญา
4.ครูสามารถใชส้ อื่ และเทคโนโลยที ่เี หมาะสมผนวกกับการนาบริบทและภูมปิ ัญญาของท้องถ่นิ มาบรู ณาการใน

การจัดการเรยี นรู้
5.ครูสามารถวดั และประเมินผลท่ี มงุ่ เนน้ การพฒั นาการเรียนรู้ของผู้เรยี นดว้ ยวธิ กี ารที่หลากหลาย
6.ครูสามารถให้คาแนะนาคาปรึกษา และแกไ้ ขปัญหาให้แก่ผเู้ รยี นทั้งดา้ นการเรียนและคุณภาพชวี ิต
ดว้ ยความเสมอภาค
7.ครสู ามารถศึกษา วิจัยและพัฒนาการจดั การเรยี นร้ใู นวชิ าทีต่ นรับผดิ ชอบ และใช้ผลในการปรับการสอน
8.ผู้เรยี นยอมรับความคิดและวัฒนธรรมทแี่ ตกต่าง (2.3 )
9.ผู้เรยี นมีผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นแตล่ ะกลุม่ สาระเปน็ ไปตามเกณฑ(์ 5.1)
10.ผเู้ รียนมผี ลการทดสอบระดบั ชาตเิ ป็นไปตามเกณฑ์(5.4)
2.3 ตัวชี้วัดความสาเร็จ
1.ครูผสู้ อนร้อยละ 86 กาหนดเปา้ หมายคุณภาพผู้เรียนท้งั ดา้ นความรู้ ทกั ษะกระบวนการวัดและ ประเมินผล

สมรรถนะการอา่ นคิดวิเคราะหแ์ ละคณุ ลักษณะท่พี ึงประสงค์
2.ครูผสู้ อนร้อยละ 86 วิเคราะห์ผู้เรยี นเปน็ รายบุคคลและใชข้ ้อมูลในการวางแผนการจัดการเรยี นรู้เพอื่ พัฒนา

ศกั ยภาพของผู้เรียน
3.ครผู ู้สอนร้อยละ 86 ออกแบบและจัดการเรียนรทู้ ่ีตอบสนองความแตกต่างระหว่างบคุ คลและพัฒนาการทาง
สติปญั ญา
4.ครูผสู้ อนรอ้ ยละ 86 ใชส้ ่อื และเทคโนโลยีทีเ่ หมาะสมผนวกกบั การนาบรบิ ทและภมู ปิ ญั ญาของทอ้ งถน่ิ มา
บรู ณาการในการจัดการเรยี นรู้
5.ครผู สู้ อนรอ้ ยละ 86 วัดและประเมนิ ผลท่ี มุ่งเน้นการพฒั นาการเรียนรู้ของผูเ้ รียนด้วยวธิ กี ารท่ีหลากหลาย
6.ครูผสู้ อนรอ้ ยละ 86 ให้คาแนะนาคาปรึกษา และแกไ้ ขปัญหาให้แก่ผู้เรยี นท้ังดา้ นการเรยี นและคณุ ภาพชวี ิต
ดว้ ยความเสมอภาค
7.ครูผสู้ อนรอ้ ยละ 86 ศึกษา วจิ ัยและพฒั นาการจดั การเรยี นรู้ในวิชาทีต่ นรบั ผดิ ชอบ และใช้ผลในการปรับการ
สอน
8.ผเู้ รียนร้อยละ 86 ยอมรบั ความคดิ และวฒั นธรรมทแ่ี ตกตา่ ง
9.ผ้เู รียนรอ้ ยละ 86 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลมุ่ สาระเป็นไปตามเกณฑ์(5.1)
10.ผู้เรยี นร้อยละ 86 มผี ลการทดสอบระดบั ชาติเป็นไปตามเกณฑ์

3. งบประมาณ

ต้งั ไว้ 29,000 จ่ายจริง 5,000 บาท คงเหลอื 24,000 บาท

เกนิ งบประมาณที่ตงั้ ไว้ - บาท เน่อื งจาก -

4.วธิ กี ารติดตาม/เคร่อื งมือการประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ าน

1.แบบสอบถาม

2.แบบประเมนิ

5.สรปุ ผลการดาเนนิ งานตามวัตถปุ ระสงค์

ท่ี วัตถุประสงคโ์ ครงการ สภาพความสาเรจ็ ผลการดาเนินงาน
บรรลุ ไม่บรรลุ

1 .เพื่อใหค้ รูสามารถกาหนด ครผู ูส้ อนร้อยละ 86 กาหนดเป้าหมาย

เปา้ หมายคณุ ภาพผู้เรยี นท้ัง ด้าน คุณภาพผู้เรียนทงั้ ด้านความรู้ ทักษะ

ความรู้ ทกั ษะกระบวนการวดั และ  กระบวนการวดั และ ประเมนิ ผล
ประเมนิ ผลสมรรถนะการอ่านคิด สมรรถนะการอ่านคิดวิเคราะห์และ

วิเคราะห์และคณุ ลกั ษณะทพี่ ึง คณุ ลกั ษณะทพี่ งึ ประสงค์

ประสงค์

2 เพอื่ ใหค้ รสู ามารถวเิ คราะหผ์ ู้เรยี น  ครูผ้สู อนรอ้ ยละ 86 วเิ คราะห์ผูเ้ รยี น

เป็นรายบคุ คลและใชข้ อ้ มูลในการ เปน็ รายบคุ คลและใชข้ อ้ มูลในการวาง

วางแผนการจัดการเรยี นรู้เพือ่ แผนการจดั การเรยี นร้เู พอ่ื พัฒนา

พัฒนาศักยภาพของผู้เรียน ศกั ยภาพของผู้เรยี น

3 เพ่อื ให้ครสู ามารถออกแบบและ  ครูผู้สอนรอ้ ยละ 86 ออกแบบและ

จดั การเรยี นรู้ทต่ี อบสนองความ จดั การเรียนรทู้ ่ีตอบสนองความ

แตกต่างระหวา่ งบคุ คลและ แตกต่างระหวา่ งบุคคลและพัฒนาการ

พฒั นาการทางสติปัญญา ทางสตปิ ัญญา

4 4.เพือ่ ใหค้ รูสามารถใช้สื่อและ  ครูผู้สอนรอ้ ยละ 86 ใช้สื่อและ

เทคโนโลยที ่ีเหมาะสมผนวกกับการ เทคโนโลยีที่เหมาะสมผนวกกบั การนา

นาบรบิ ทและภูมปิ ัญญาของ บริบทและภูมปิ ัญญาของท้องถ่ินมา

ท้องถิน่ มาบูรณาการในการจัดการ บูรณาการในการจดั การเรยี นรู้

เรยี นรู้

5 .เพือ่ ให้ครสู ามารถวัดและ  ครผู ู้สอนรอ้ ยละ 86 วดั และ

ประเมินผลท่ี มงุ่ เน้นการ ประเมินผลท่ี มงุ่ เน้นการพฒั นาการ

พัฒนาการเรยี นร้ขู องผู้เรยี นด้วย เรียนรขู้ องผูเ้ รียนด้วยวิธกี ารท่ี

วิธีการท่ีหลากหลาย หลากหลาย

ท่ี วตั ถุประสงคโ์ ครงการ สภาพความสาเรจ็ ผลการดาเนินงาน
ผลการดาเนินงาน
6 ..เพื่อใหค้ รสู ามารถให้คาแนะนา ครูผ้สู อนร้อยละ 86 ใหค้ าแนะนา
คาปรึกษาและแกไ้ ขปญั หาให้แก่ บรรลุ ไม่บรรลุ คาปรึกษา และแกไ้ ขปญั หาให้แก่
ผู้เรยี นทั้งด้านการเรยี นและ  ผู้เรยี นทั้งด้านการเรียนและคณุ ภาพ
คณุ ภาพชีวติ ดว้ ย ความเสมอภาค ชีวิต ดว้ ยความเสมอภาค

7 เพื่อให้ครสู ามารถศกึ ษา วิจยั และ  ครูผสู้ อนร้อยละ 86 ศกึ ษา วจิ ยั และ
พัฒนาการจดั การเรยี นรู้ในวิชาที่  พฒั นาการจัดการเรยี นรู้ในวชิ าทต่ี น
ตนรบั ผดิ ชอบ และใช้ผลในการ รบั ผดิ ชอบ และใช้ผลในการปรบั การ
ปรับการสอน สอน

8 เพอ่ื ใหผ้ ู้เรยี นยอมรับความคิดและ ผู้เรียนร้อยละ 86 ยอมรับความคิด
วฒั นธรรมทแ่ี ตกต่าง (2.3 ) และวฒั นธรรมทีแ่ ตกตา่ ง

9 .เพื่อใหผ้ เู้ รยี นมผี ลสมั ฤทธิท์ างการ  ผเู้ รียนร้อยละ 86 มผี ลสัมฤทธิ์
เรียนแตล่ ะกล่มุ สาระเป็นไปตาม  ทางการเรยี นแตล่ ะกลมุ่ สาระเปน็ ไป
เกณฑ์(5.1) ตามเกณฑ์(5.1)
ผู้เรียนรอ้ ยละ 86 มีผลการทดสอบ
10 เพอ่ื ให้ผู้เรียนมีผลการทดสอบ ระดับชาตเิ ปน็ ไปตามเกณฑ์
ระดบั ชาติเปน็ ไปตามเกณฑ(์ 5.4)

6.สรุปผลการดาเนินงานตามเป้าหมาย สภาพความสาเรจ็ ผลการดาเนนิ งาน
บรรลุ ไม่บรรลุ
ท่ี เป้าหมาย  ครู และนักเรยี นเข้ารว่ ม
กิจกรรมตามโครงการคิด
เชงิ ปริมาณ  เป็นรอ้ ยละ 100
บุคลากรครจู านวน 67 คน ผ้เู รียน
ระดบั ชน้ั อนบุ าล –ม. 3 จานวน 1,193 คน ครรู ้อยละ97.14 พัฒนา
กระบวนการจดั การเรียนรู้
เชิงคุณภาพ
1 บคุ ลากรครพู ัฒนากระบวนการจดั การ

เรยี นรู้และยกระดบั การการจัดการเรียนรู้
แบบบูรณาการดว้ ย Storyline Approach

ท่ี เป้าหมาย สภาพความสาเร็จ ผลการดาเนินงาน
บรรลุ ไม่บรรลุ

เชงิ คุณภาพ ( ต่อ )

2 ผู้เรยี นไดร้ บั การสง่ เสริมใหบ้ รรลตุ าม  ผเู้ รียนรอ้ ยละ 100 บรรลุ

เป้าหมาย วิสัยทัศน์ ปรัชญาและจุดเน้น วัตถุประสงค์ เปา้ หมาย

ของสถานศกึ ษา และวสิ ยั ทัศน์

3 ครู ผูเ้ รียนใช้เทคโนโลยีเพอ่ื การออกแบบ  ครู ผู้เรยี น ใชเ้ ทคโนโลยี

บรู ณาการการจดั การเรียนรทู้ ุกลุม่ สาระการ เพ่ือการบรู ณาการการ

เรียนรู้ จดั การเรียนรดู้ ว้ ย

Storyline Approach

7. สรุปผลในภาพรวม
จุดเด่นของโครงการคร้ังนี้
การสร้างฉาก ตวั ละคร ผ่านเทคโนโลยีทาใหก้ ารเรียนการสอนมปี ระสิทธิภาพ เกดิ ประสทิ ธิผลทดี่ ี
นักเรยี นกระตือรือรน้ และเกดิ ความภาคภูมใิ จในผลงาน
จดุ ทีค่ วรพฒั นาของแผนงาน/โครงการ/กิจกรรมครั้งนี้
ทักษะการใชค้ อมพวิ เตอร์
ข้อเสนอแนะเพอ่ื การพฒั นาแผนงาน/โครงการ/กจิ กรรมคร้ังต่อไป
จัดอบรมเชงิ ปฏิบตั ิการสาหรบั ครทู ย่ี ังไมช่ านาญในการสร้างงานผา่ นคอมพิวเตอร์

ลงชอื่ .....................................................
( นางจริน นยิ มจอ้ ย )
ผรู้ บั ผิดชอบ

ลงช่อื .....................................................
( นางสาวอมรรัตน์ มณีศิริสานต์ )
หัวหน้าฝ่าย

ลาดับที่ 2.8 แผนงานหน่วยงาน จัดการเรยี นการสอน(กลุ่มสาระภาษาต่างประเทศ)

แผนงานตามโครงสรา้ ง วิชาการ
แผนงานตามมาตรฐานดา้ น 1คณุ ภาพผูเ้ รยี น 2การจดั การศกึ ษา 3สร้างสงั คมแหง่ การเรียนรู้

ผ้รู ับผิดชอบ 4อัตลักษณ์ (จติ ตาภบิ าล) 5มาตรการส่งเสริม

นางสาวแอมรา วงค์คาขาว

ตอบสนอง พันธกิจที่ 4 ยุทธศาสตรท์ ี่ 3 กลยุทธท์ ี่

ตอบสนองมาตรฐานการศกึ ษาสพฐ. มาตรฐานท่ี 3 ตวั บ่งชที้ ่ี 3.1 .ประเด็นท.่ี .....................................

ตอบสนองมาตรฐานการศกึ ษา EDBA : มาตรฐานท่ี 2,5 ตัวบง่ ช/ี้ เกณฑ์ หลกั 2.3,5.1,5.4

รว่ มประเด็นการพจิ ารณา/เกณฑย์ ่อยท่ี หลกั

ตอบสนองมาตรฐานการศึกษาโรงเรียน มาตรฐานทีต่ ัวบง่ ชี้

วตั ถปุ ระสงค์ / เปา้ หมาย กิจกรรม/ข้นั ตอนการดาเนินงาน ระยะเวลา
(วนั /เดอื น/

ปี)

วัตถปุ ระสงค์ 1. ขั้นวางแผน

1.เพอ่ื ให้ครูสามารถกาหนดเป้าหมายคุณภาพ 1.ประชุมวางแผนชี้แจงภาระงาน กจิ กรรม เม.ย.63

ผู้เรียนทัง้ ด้านความรู้ ทักษะกระบวนการ และโครงการ

วัดและ ประเมินผลสมรรถนะการอ่านคิดวิเคราะห์

และคณุ ลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์

2.เพื่อใหค้ รสู ามารถวเิ คราะห์ผูเ้ รียนเป็นรายบุคคล 2. ขั้นดาเนนิ การ (ภาระงานประจา/ภาระงาน

และใช้ข้อมูลในการวางแผนการจัดการเรยี นรู้ รว่ ม/โครงการ)

เพ่ือพฒั นาศักยภาพของผู้เรยี น 2.1 ภาระงานประจา

3.เพ่ือใหค้ รสู ามารถออกแบบและจัดการเรียนรู้ 1.วเิ คราะห์หลกั สูตรในกลุม่ สาระ

ทต่ี อบสนองความแตกต่างระหว่างบุคคลและ 2.ศึกษาโครงสร้างของกลมุ่ สาระของ

พฒั นาการทางสติปญั ญา สถานศกึ ษา

4.เพอ่ื ใหค้ รสู ามารถใชส้ ่อื และเทคโนโลยที ่ี 3.ศึกษามาตรฐานตัวชี้วัดรายชั้น/ปีของกล่มุ

เหมาะสมผนวกกบั การนาบริบทและภมู ิปัญญา สาระ

ของทอ้ งถิ่นมาบรู ณาการในการจัดการเรยี นรู้ 4.จัดทาแผนการสอนรายภาค/ปี

5.เพ่ือใหค้ รสู ามารถวดั และประเมนิ ผลท่ี มุ่งเน้น 5.จดั ทาข้อสอบกลางภาค/ปลายภาค

การพัฒนาการเรียนรู้ของผูเ้ รียนดว้ ยวธิ กี ารท่ี 6.ทาการนเิ ทศการสอน

หลากหลาย 7.ทาการวิจยั ผเู้ รยี นเป็นรายบุคคล

6.เพื่อใหค้ รูสามารถให้คาแนะนาคาปรกึ ษา 8.ทาสอ่ื การเรยี นการสอนทใี่ ชก้ ับผู้เรียน
และแกไ้ ขปัญหาใหแ้ กผ่ เู้ รยี นท้ังดา้ นการเรยี น 9.ประชุมกล่มุ สาระ

และคุณภาพชวี ิตดว้ ยความเสมอภาค 10.จดั ทาปา้ ยนเิ ทศความรขู้ องกลมุ่ สาระ

7.เพื่อใหค้ รูสามารถศึกษา วจิ ยั และ 11.สรุปการจัดกระบวนการเรียนการสอนของ

พฒั นาการจัดการเรียนรู้ในวิชาท่ีตน กลมุ่ สาระ

รบั ผิดชอบ และใชผ้ ลในการปรับการสอน 12.วเิ คราะหข์ ้อสอบกลางภาค/ปลายภาค

8.เพื่อให้ผู้เรยี นยอมรบั ความคดิ และวัฒนธรรมที่ 13.กาหนดเปา้ หมายคณุ ภาพผูเ้ รียนทง้ั ดา้ น

แตกตา่ ง (2.3 ) ความรู้ ทกั ษะกระบวนการ วัดผลประเมนิ ผล

9.เพ่ือใหผ้ เู้ รยี นมผี ลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นแต่ละกล่มุ สมรรถนะ การอา่ น คิดวเิ คราะห์ และ

วตั ถปุ ระสงค์ / เป้าหมาย กิจกรรม/ขั้นตอนการดาเนนิ งาน ระยะเวลา
(วัน/เดอื น/
สาระเปน็ ไปตามเกณฑ์(5.1) คุณลักษณะที่พงึ ประสงค์
10. เพ่ือให้ผเู้ รยี นมีผลการทดสอบระดับชาติเป็นไป 14.วิเคราะหผ์ ้เู รยี นเป็นรายบุคคล และใช้ขอ้ มูล ป)ี
ตามเกณฑ(์ 5.4) ในการวางแผนการจัดการเรยี นรูเ้ พอ่ื พฒั นา
ศกั ยภาพของผู้เรยี น ก.ย. 2563 -
เป้าหมายเชงิ ปรมิ าณ 15.ออกแบบและจัดการเรยี นรู้ท่ตี อบสนองความ พ.ย. 2563
1.ผูเ้ รยี นระดับช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 1 – แตกต่างระหวา่ งบุคคลและ พฒั นาการทาง
มธั ยมศึกษาปที ี่ 3 จานวน 1,032 คน สติปญั ญา
2.ครใู นกลมุ่ สาระ 16.ใชส้ ่ือและเทคโนโลยีท่เี หมาะสมผนวกกบั การ
นาบริบทและภูมปิ ญั ญาของท้องถิ่นมาบรู ณา
เปา้ หมายเชิงคณุ ภาพ การในการจดั การเรยี นรู้
1.ครูกาหนดเป้าหมายคณุ ภาพผู้เรียนท้ัง 17.วัดและประเมนิ ผลท่ีม่งุ เน้นการพัฒนาการ
ดา้ นความรู้ ทักษะกระบวนการ วดั และ เรยี นรู้ของผเู้ รยี น ดว้ ยวิธีการที่หลากหลายเรยี นรู้
ประเมนิ ผลสมรรถนะการอ่านคดิ วิเคราะห์ ของผู้เรยี น ดว้ ยวิธกี ารท่ีหลากหลายเรยี นรูข้ อง
และคณุ ลักษณะทพี่ ึงประสงค์ ผู้เรียน ด้วยวิธกี ารท่ีหลากหลาย
2.ครวู ิเคราะหผ์ ูเ้ รียนเป็นรายบคุ คล และใช้ข้อมูล 18.ใหค้ าแนะนา คาปรึกษา และแกไ้ ขปัญหา
ในการวางแผนการจัดการเรียนรู้ ให้แกผ่ ู้เรยี นทง้ั ดา้ นการเรยี นและคณุ ภาพชวี ติ
3.ครูสามารถออกแบบและจดั การเรียนรู้ที่ตอบสนอง ด้วยความเสมอภาค
ความแตกตา่ งระหว่างบุคคลและพฒั นาการทาง 19.ศึกษา วิจัยและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ใน
สตปิ ัญญา วิชาทต่ี นรับผิดชอบ และใช้ผลในการ ปรับการ
4.ครสู ามารถใช้ส่ือและเทคโนโลยที เ่ี หมาะสมผนวก สอน
กบั การนาบรบิ ทและภูมปิ ญั ญาของท้องถ่ินมา 20.จดั การเรยี นการสอนมงุ่ เน้นใหม้ ผี ลสัมฤทธิ์
บูรณาการในการจดั การเรียนรู้ ทางการเรยี นเป็นไปตามเกณฑ์
5.ครสู ามารถวดั และประเมินผลท่ี มงุ่ เนน้ การพฒั นา 21.กิจกรรมยกระดบั การบรู ณาการการจัดการ
การเรียนรู้ของผูเ้ รยี นด้วยวิธีการท่หี ลากหลาย เรียนรดู้ ้วย Storyline Approach
6.ครสู ามารถใหค้ าแนะนาคาปรึกษา และแกไ้ ข 2.2 ภาระงานตาม ตบช
ปัญหาให้แก่ผู้เรยี นทั้งดา้ นการเรยี นและคณุ ภาพชีวิต 1.ยอมรบั ความคิดและวฒั นธรรมที่แตกต่าง (2.3)
ด้วยความเสมอภาค 2.ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นแตล่ ะกลุ่มสาระเปน็ ไป
ตามเกณฑ์
1)ผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นของผเู้ รียนระดบั
โรงเรยี นทง้ั ๘กลุ่มสาระการเรยี นรใู้ นทุก
ระดบั ชัน้ (5.1)
3.ผลการทดสอบระดับชาติเป็นไปตามเกณฑ์ (5.4)

1) รอ้ ยละของผ้เู รียนช้ัน ป.6 ม.3 ม.6
มีผลการทดสอบระดับชาติ (O- NET)
มีค่า T-Score 40.00 ในกล่มุ สาระการเรียนรู้

วตั ถปุ ระสงค์ / เปา้ หมาย กจิ กรรม/ขน้ั ตอนการดาเนินงาน ระยะเวลา
2.3 ภาระงานรว่ ม (วนั /เดอื น/
7.ครสู ามารถศึกษา วจิ ยั และพฒั นาการจดั การ
เรยี นรใู้ นวชิ าท่ีตนรบั ผดิ ชอบ และใชผ้ ลในการ ป)ี
ปรบั การสอน
8.ผเู้ รียนยอมรับความคดิ และวัฒนธรรมท่ี 2.4 โครงการ
แตกตา่ ง (2.3 ) 1. โครงการเพมิ่ พนู ความรภู้ าษาต่างประเทศ
9.ผู้เรียนมีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนแตล่ ะกลมุ่ 2. โครงการพัฒนาทกั ษะการใชภ้ าษาต่างประเทศ
สาระเป็นไปตามเกณฑ(์ 5.1)
10.ผเู้ รยี นมีผลการทดสอบระดบั ชาตเิ ป็นไป 2.5 ภาระงานตามมาตรฐานสากล
ตามเกณฑ(์ 5.4)

ตวั ช้ีวัดความสาเรจ็ 3. ขนั้ ตรวจสอบ/ตดิ ตาม/ประเมนิ ผล ทกุ ปลายเดอื น
1.ครูผสู้ อนร้อยละ 85 กาหนดเป้าหมายคณุ ภาพ 3.1 ตรวจสอบตดิ ตามการดาเนนิ งานตามแผน
ผู้เรยี นทั้ง ดา้ นความรู้ ทักษะกระบวนการ 3.2 ปรบั ปรงุ แกไ้ ขการดาเนินงานทย่ี ังไม่ ปลายภาคเรยี น
วดั และ ประเมินผลสมรรถนะการอา่ นคดิ วเิ คราะห์ สมบูรณ์
และคณุ ลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ 3.3 จัดทาเครอ่ื งมือประเมินต่างๆ ปลายภาคเรียน
2.ครูผู้สอนรอ้ ยละ 85 วิเคราะหผ์ ูเ้ รยี นเป็น 3.4.แบบสรุปรายงานและเปรยี บเทยี บ ส้นิ ปกี ารศึกษา
รายบคุ คลและใช้ข้อมลู ในการวางแผนการจดั การ ผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นทุกกลุ่มสาระและ
เรยี นรู้เพ่ือพัฒนาศักยภาพของผเู้ รยี น ทุกระดับช้ันในปปี จั จบุ นั และปีท่ผี า่ นมา ก.พ.64
3.ครผู ู้สอนร้อยละ 85 ออกแบบและจดั การเรียนรู้ 3.5 แบบประเมินการเข้ารว่ มในของโครงการ ก.พ.64
ที่ตอบสนองความแตกต่างระหวา่ งบุคคลและ 3.6 แบบสรุปการประเมนิ ของโครงการ
พัฒนาการทางสตปิ ัญญา ม.ี ค.-เม.ย.64
4.ครผู ู้สอนร้อยละ 85 ใชส้ อ่ื และเทคโนโลยที ี่ 4. ข้นั สรปุ /รายงาน/ปรบั ปรุง/พฒั นา เม.ย.64
เหมาะสมผนวกกบั การนาบริบทและภูมปิ ัญญา 4.1 สรุปผลการดาเนินงานในภาพรวม เม.ย.64
ของท้องถิ่นมาบูรณาการในการจัดการเรียนรู้ 4.2 จดั ทารายงานผลของกลุม่ สาระ
5.ครผู ู้สอนร้อยละ 85 วัดและประเมนิ ผลที่ มุ่งเน้น 4.3 นาผลการประเมินมาวางแผนเพอ่ื
การพฒั นาการเรียนร้ขู องผ้เู รียนด้วยวธิ กี ารที่ ปรบั ปรงุ และพฒั นาในปีการศึกษาต่อไป
หลากหลาย
6.ครผู สู้ อนรอ้ ยละ 85 ใหค้ าแนะนาคาปรกึ ษา
และแก้ไขปัญหาใหแ้ กผ่ ู้เรียนทั้งด้านการเรยี น
และคุณภาพชีวิตด้วยความเสมอภาค
7.ครผู ู้สอนร้อยละ 85 ศกึ ษา วิจยั และ
พัฒนาการจัดการเรยี นรู้ในวิชาที่ตน
รบั ผิดชอบ และใชผ้ ลในการปรับการสอน
8.ผู้เรยี นรอ้ ยละ 85 ยอมรบั ความคิดและวฒั นธรรม
ทแ่ี ตกต่าง

วตั ถปุ ระสงค์ / เป้าหมาย กจิ กรรม/ข้นั ตอนการดาเนนิ งาน ระยะเวลา
(วัน/เดอื น/
9.ผเู้ รยี นร้อยละ 85 มีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนแตล่ ะ
กลุ่มสาระเปน็ ไปตามเกณฑ์(5.1) ปี)
10.ผูเ้ รยี นร้อยละ 85 มีผลการทดสอบระดับชาติ
เป็นไปตามเกณฑ์

เคร่อื งมอื การตดิ ตาม/ประเมินผล
1.แบบประเมินสมรรถนะ
2.แบบประเมินการอ่าน คิดวเิ คราะห์
3.แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์
4.เอกสารการวดั และประเมินผลผู้เรียนทกุ ระดบั ช้ัน
5.แบบสรปุ รายงานและเปรียบเทยี บผลสมั ฤทธทิ์ าง
การเรยี นทุกกลุ่มสาระและทุกระดบั ชั้นในปปี ัจจุบนั
และปีทผ่ี า่ นมา
6. แบบสอบถามในแตล่ ะกจิ กรรม
7. แบบประเมินการเข้ารว่ มในแตล่ ะกิจกรรม
8. แบบสรุปการประเมินการเขา้ ร่วมในแต่ละ
กจิ กรรม
9. รายงานสรปุ ผลการดาเนินงานตามโครงการ

4.2.3 แบบแสดงประมาณค่าใชจ้ า่ ย งาน/กจิ กรรม
4.2.3.1 งาน/กิจกรรม ยกระดับการบูรณาการการจดั การเรยี นรดู้ ว้ ย Storyline Approach
แผนงานตามมาตรฐานท่ี 1 234 5
หน่วยงาน จดั การเรยี นการสอน ฝา่ ย วชิ าการ

รายการ งบประมาณ ปี 2563

รายรับ (ทีม่ าของงบประมาณ) 29,000
1.จากโรงเรยี น รวม 29,000
2.อื่น ๆ
17,000
รายจา่ ย
1.ค่าวสั ดุ 7,000
-กระดาษ สมดุ เลม่ ใหญ่ 4,500
-กาว
2.คา่ ใชส้ อย 500
-คา่ อุปกรณ์ในการจัดกิจกรรม
3.ค่าตอบแทน
-รางวัล
4.ค่าพาหนะ
-คา่ รถ

รวม 29,000

สรปุ ประเภทงบประมาณ
งบดาเนินการ 29,000 บาท งบลงทนุ .......................... บาท งบพฒั นา .................... บาท

ลงช่ือ..................................................... ลงช่ือ..........................................................

(นางจรนิ นยิ มจ้อย) (นางสาวอมรรตั น์ มณีศิริสานต์)
ผู้เสนองาน ผู้ช่วยผ้อู านวยการฝ่ายวิชาการ

ผู้อนมุ ัติ

ลงชือ่ ....................................................
(เซอรม์ ารก์ าเรต็ รตั นาวงศไ์ ชยา)
ผ้จู ัดการ / ผอู้ านวยการ

แบบสอบถามเพ่อื ประเมนิ กจิ กรรมยกระดบั บูรณาการ จัดการเรยี นรดู้ ้วย

Storyline Approach กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ

ฝา่ ยวิชาการ ปกี ารศกึ ษา 2563

**************************************************************************************************************

คำช้ีแจง : กรณุ าตอบขอ้ มลู ตามความเป็นจรงิ

ตอนท่ี 1 ข้อมลู สว่ นตวั

1.1 เพศ 47 ชาย 61 หญิง

1.2 สถานภาพ 23 ครู 40 นกั เรยี นประถมศกึ ษา 45 นักเรยี นมธั ยมศกึ ษา

ตอนที่ 2 ควำมคิดเห็นเก่ียวกบั กำรเข้ำรว่ มกจิ กรรม

คาชแ้ี จง ผเู้ รยี นกาเครื่องหมาย  ลงในช่องว่างทางขวามอื ของแตล่ ะข้อความท่ีตรงกับความ

คดิ เห็นของผเู้ รียนมากท่สี ุดและแสดงข้อคดิ เห็น ข้อเสนอแนะเพิม่ เติม

รำยกำร มำก มำก ปำน นอ้ ย นอ้ ย สรปุ คดิ

ที่สุด  กลำง  ทสี่ ดุ เปน็ คำ่

   ร้อยละ

1. ครอู อกแบบและจดั การเรยี นรทู้ ่ีตอบสนองความ 43 49 15 - 1 92

แตกต่างระหวา่ งบคุ คลและพัฒนาสติปัญญา 39.8% 45.4% 13.9% 0.9% 85.20

2.ครูและนักเรยี นใช้สื่อเทคโนโลยีทเี่ หมาะสมผนวก 52 46 91 - 98
กับการนาบรบิ ทการจัดการเรยี นรูม้ าบรู ณาการใน 90.70
การจัดการเรยี นรู้ 48.1% 42.6% 8.3% 0.9%

3.ครูให้คาแนะนา คาปรกึ ษาและแก้ไขปญั หาให้ 54 44 10 - - 98
- 90.70
ผเู้ รยี นด้วยความเสมอภาค 60% 40.7% 9.3% -
99
4.ผู้เรียนยอมรบั ความคิดและวัฒนธรรมที่แตกต่าง 46 53 9 - 91.70
93
42.6% 49.1% 8.3% 86.10

5.นักเรียนวางแผนการทางาน ม่งุ มัน่ พฒั นางานและ 53 40 13 2

ภูมใิ จในผลงานของตน 49.1% 37% 12% 1.9%

รำยกำร มำก มำก ปำน นอ้ ย นอ้ ย สรปุ คิด
ท่ีสดุ  กลำง  ทีส่ ดุ เปน็ ค่ำ
6.นกั เรยี นมคี วามรสู้ ึกทด่ี ตี ่ออาชีพสจุ รติ และหา    ร้อยละ
ความรู้เกย่ี วกับอาชีพทตี่ นเองสนใจ 60 35 11 1 1 95
7. นกั เรียนมที ักษะในการคิดอยา่ งเป็นระบบ มี 55.6% 32.4% 10.2% 0.9% 0.9% 88.00
ทักษะในการคดิ สรา้ งสรรค์ผลงาน
8.นกั เรียนมผี ลสัมฤทธิ์ ทกั ษะเปน็ ไปตามเกณฑข์ อง 42 54 11 1 - 96
กลมุ่ สาระการเรยี นรู้
9. นักเรยี นมคี วามสามารถในการใชภ้ าษาหรอื 38.9% 50% 10.2% 0.9% 88.90
วธิ กี ารอืน่ ในการนาเสนอ
32 60 16 - - 92
29.6% 55.6% 14.8% 85.20

39 46 20 2 1 85
36.1% 42.6% 18.5% 1.9% 0.9% 78.80

ตอนท่ี 3 ข้อคิดเหน็ และขอ้ เสนอแนะเพื่อนำข้อมลู ไปปรับปรุงพฒั นำงำน
1.ดี เป็นกิจกรรมท่ีดี ควรดาเนนิ การจัดต่อไป
2.ครูและนักเรียนช่วยกันทากิจกรรม โดยครูให้คาแนะนาในการปฏิบัติกิจกรรม
STORYLINE APPROACH
3.ได้ฝึกทักษะการทางานร่วมกัน การนาเสนอ
4.ต่ืนเต้นท่ีจะได้มีส่วนร่วมกับกิจกรรม
5.มีความต่นื เต้นกับกิจกรรมนี้
6.รู้สึกดีท่ีได้ทากิจกรรมนี้
7.ไดร้ ับความรู้และสนุกสนานในการทากิจกรรม
8.ได้รับความรใู้ นวิชาต่างๆ

9.กิจกรรมฝึกใหเ้ ดก็ มีความคิดสร้างสรรคข์ ึน้

10.อยากให้ทา Story Line แบบPower point แบบนี้ตอ่ ไป

สรปุ แบบสอบถามเพื่อประเมินกจิ กรรมผา่ น Google Form







แบบประเมินโครงการตามแผนปฏิบตั ิการ ประจาปีการศึกษา 2563

โรงเรียนซางตาครู้สศึกษา

ชื่อกิจกรรม ยกระดับการบรู ณาการจดั การเรียนรู้ด้วย STORYLINE APPROACH
สนองมาตรฐาน สพฐ. ที่ 4
สนองมาตรฐาน EDBA ที่ 2,5 ตวั บ่งช้ี/เกณฑ์ หลกั 2.3,5.1,5.4
สนองกลยุทธโ์ รงเรียน ที่ - ตบชที่ เกณฑท์ ี่ -
สว่ นที่ 1 ขอ้ มลู เบื้องตน้
1.ชือ่ งาน / โครงการ ยกระดบั การบรู ณาการจดั การเรียนรู้ด้วย STORYLINE APPROACH
2. ประเมินผลการปฏิบัติงาน / โครงการ เมื่อวนั ที่ 13 เดือน พฤศจิกายน พ.ศ. 2563
สว่ นที่ 2 ข้อมูลทว่ั ไปเกี่ยวกบั งาน / โครงการ
1. วตั ถุประสงค์โครงการ
1.เพ่ือให้ครูสามารถกาหนดเป้าหมายคุณภาพผู้เรียนทั้ง ด้านความรู้ ทักษะกระบวนการวัด

และ ประเมนิ ผลสมรรถนะการอ่านคดิ วิเคราะห์และคุณลกั ษณะที่พึงประสงค์
2.เพ่ือให้ครูสามารถวิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคลและใช้ข้อมูลในการวางแผนการจัดการ

เรียนรู้เพ่อื พัฒนาศักยภาพของผู้เรียน
3.เพ่ือให้ครูสามารถออกแบบและจัดการเรียนรู้ที่ตอบสนองความแตกต่างระหว่างบุคคล

และพัฒนาการทางสติปญั ญา
4.เพ่ือให้ครูสามารถใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมผนวกกับการนาบริบทและภูมิปัญญา

ของท้องถิ่นมาบูรณาการในการจดั การเรียนรู้
5.เพ่อื ให้ครูสามารถวดั และประเมินผลที่ มุ่งเน้นการพฒั นาการเรียนรู้ของผเู้ รียนด้วยวิธกี าร

ที่หลากหลาย
6.เพ่ือให้ครูสามารถให้คาแนะนาคาปรึกษาและแก้ไขปัญหาให้แก่ผู้เรียนทั้งด้านก ารเรียน

และคณุ ภาพชีวิตด้วยความเสมอภาค
7.เพ่ือให้ครูสามารถศึกษา วิจัยและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ในวิชาที่ตนรับผิดชอบ และใช

ผลในการปรับการสอน
8.เพ่อื ให้ผู้เรียนยอมรบั ความคดิ และวฒั นธรรมที่แตกต่าง (2.3 )
9.เพอื่ ให้ผู้เรียนมีผลสัมฤทธิท์ างการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเปน็ ไปตามเกณฑ์(5.1)

10. เพ่อื ให้ผู้เรียนมีผลการทดสอบระดับชาติเปน็ ไปตามเกณฑ์(5.4)
2. การดาเนินงาน (  ) ดาเนินงานสาเรจ็ แล้ว ( ) ยังไม่ได้ดาเนินการ
3.ระยะเวลาดาเนินงานโครงการ
4. เป้าหมาย (ระบกุ ิจกรรม/คุณลกั ษณะทีต่ ้องการให้เกดิ ขึ้น ระบุจานวนหรือหน่วย)

4.1 เป้าหมายระบใุ นงาน / โครงการ /กิจกรรม
1.ครูกาหนดเป้าหมายคุณภาพผู้เรียนท้ัง ด้านความรู้ ทักษะกระบวนการ วัดและ
ประเมินผลสมรรถนะการอ่านคดิ วิเคราะห์และคณุ ลักษณะที่พึงประสงค์
2.ครูวิเคราะห์ผู้เรียนเปน็ รายบคุ คล และใช้ข้อมูลในการวางแผนการจัดการเรียนรู้
3.ครูสามารถออกแบบและจัดการเรียนรู้ที่ตอบสนองความแตกต่างระหว่างบุคคลและ
พฒั นาการทางสติปญั ญา
4.ครูสามารถใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมผนวกกับการนาบริบทและภูมิปัญญาของ
ท้องถิน่ มาบรู ณาการในการจดั การเรียนรู้
5.ครูสามารถวัดและประเมินผลที่ มุ่งเน้นการพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนด้วยวิธีการท่ี
หลากหลาย
6.ครูสามารถให้คาแนะนาคาปรึกษา และแก้ไขปัญหาให้แก่ผู้เรียนท้ังด้านการเรียนและ
คณุ ภาพชีวิต ด้วยความเสมอภาค
7.ครูสามารถศึกษา วิจัยและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ในวิชาที่ตนรับผิดชอบ และใช้ผล
ในการปรับการสอน
8.ผเู้ รียนยอมรบั ความคดิ และวัฒนธรรมที่แตกต่าง (2.3 )
9.ผเู้ รียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเปน็ ไปตามเกณฑ์(5.1)
10.ผเู้ รียนมีผลการทดสอบระดบั ชาติเปน็ ไปตามเกณฑ์(5.4)
4.2 ปฏิบัติไดจ้ ริง
1.ครูผู้สอนร้อยละ 86 กาหนดเป้าหมายคุณภาพผู้เรียนทั้ง ด้านความรู้ ทักษะ
กระบวนการวดั และ ประเมินผล
สมรรถนะการอ่านคดิ วิเคราะห์และคุณลักษณะที่พึงประสงค์
2.ครูผู้สอนร้อยละ 86 วิเคราะห์ผู้เรียนเป็นรายบุคคลและใช้ข้อมูลในการวางแผนการ
จดั การเรียนรู้เพอ่ื พฒั นา

ศกั ยภาพของผู้เรียน
3.ครูผู้สอนร้อยละ 86 ออกแบบและจัดการเรียนรู้ที่ตอบสนองความแตกต่างระหว่าง
บุคคลและพัฒนาการทาง
สติปญั ญา
4.ครูผู้สอนร้อยละ 86 ใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสมผนวกกับการนาบริบทและภูมิ
ปัญญาของท้องถิน่ มา บรู ณาการในการจัดการเรียนรู้
5.ครผู ู้สอนร้อยละ 86 วัดและประเมินผลที่ มุ่งเน้นการพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียนด้วย
วิธกี ารท่หี ลากหลาย
6.ครูผู้สอนร้อยละ 86 ให้คาแนะนาคาปรึกษา และแก้ไขปัญหาให้แก่ผู้เรียนทั้งด้านการ
เรียนและคุณภาพชีวิต
ด้วยความเสมอภาค
7.ครูผู้สอนร้อยละ 86 ศึกษา วิจัยและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ในวิชาที่ตนรับผิดชอบ
และใช้ผลในการปรบั การ
สอน
8.ผเู้ รียนร้อยละ 86 ยอมรับความคดิ และวฒั นธรรมที่แตกต่าง
9.ผเู้ รียนร้อยละ 86 มีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนแต่ละกลุ่มสาระเป็นไปตามเกณฑ์(5.1)
10.ผเู้ รียนร้อยละ 86 มีผลการทดสอบระดบั ชาติเป็นไปตามเกณฑ์

5. คา่ ใชจ้ า่ ยในการดาเนินงาน งาน/โครงการ
29,000 บาท ไมเ่ กนิ จากงบประมาณทีต่ ้ังไว้ -

ส่วนที่ 3 การประเมินผลงานของโครงการ / งาน /กิจกรรม
เกณฑ์การให้คะแนน

1 คะแนน หมายถึง ประเมินแล้ว อยู่ในระดบั ต่ากว่า 55%
2 คะแนน หมายถึง ประเมินแล้ว อยู่ในระดบั 56- 64%
3 คะแนน หมายถึง ประเมินแล้ว อยู่ในระดับ 65 – 74 %
4 คะแนน หมายถึง ประเมินแล้ว อยู่ในระดบั 75-84 %
5 คะแนน หมายถึง ประเมินแล้ว อยู่ในระดับ 85% ขนึ้ ไป

กรุณาใส่เครื่องหมาย / ตามรายการทีเ่ หน็ วา่ เปน็ จริงหรือเหมาะสม

รายการประเมิน 5 คะแนน 1
43 2
1. ผลการดาเนินงาน / โครงการนบี้ รรลุวัตถปุ ระสงคเ์ พียงใด 

2. ผลสาเร็จของงาน / โครงการนีบ้ รรลเุ ป้าหมายเพียงใด 

3. งบประมาณหรอื ค่าใช้จ่ายที่ได้รบั เหมาะสมเพียงใด

4. วสั ดุ / อปุ กรณ์ทีใ่ ห้ในการปฏิบตั ิงานเหมาะสม หรือเพียงพอ 

เพียงใด 
28
5. ความร่วมมือของผู้ร่วมงานมากน้อยเพียงใด

6. โดยภาพรวมผลสัมฤทธิข์ องงาน / โครงการอยใู่ นระดบั ใด

7. ขั้นตอนการดาเนินงานเปน็ ไปตามกาหนดเวลาเพียงใด 

8. งาน / โครงการนสี้ นองมาตรฐานตามทีร่ ะบุเพียงใด

ผลรวม 5

คา่ เฉลี่ย ( ผลรวมหารด้วย 8) 3.86

คะแนนเฉลี่ย ตั้งแต่ 4.51-5.00 แสดงว่า การดาเนินงาน / โครงการอยใู่ นระดับดีมาก

คะแนนเฉลีย่ ต้ังแต่ 3.51-4.50 แสดงว่า การดาเนินงาน / โครงการอยใู่ นระดับดี

คะแนนเฉลี่ย ต้ังแต่ 2.51-3.50 แสดงว่า การดาเนินงาน / โครงการอยใู่ นระดับปานกลาง

คะแนนเฉลีย่ ต้ังแต่ 1.51-2.50 แสดงว่า การดาเนินงาน / โครงการอยใู่ นระดบั พอใช้

คะแนนเฉลี่ย ตั้งแต่ 1.00-1.50 แสดงว่า การดาเนินงาน / โครงการอยใู่ นระดับปรับปรุง

สรปุ ผลการประเมนิ ภาพรวมของ โครงการ (  ) ดีมาก ( ) ดี ( )พอใช้ ( ) ปรบั ปรงุ

ข้อเสนอสาหรบั การดาเนินการโครงการในปีการศึกษาต่อไป (  ) ควรดาเนินการต่อ

( ) ควรดาเนินการต่อแต่ตอ้ งปรบั ปรุง ( ) ยกเลิกการดาเนินงานในปีตอ่ ไป

สว่ นที่ 4 สภาพปัญหา อปุ สรรค และแนวทางแก้ไข

ปัญหา อปุ สรรค สภาพปัญหา อปุ สรรค แนวทางแก้ไข /
ขอ้ เสนอแนะ
1. ด้านบคุ ลากร -
2. ด้านงบประมาณ / คา่ ใช้จ่าย - -
3. ด้านวัสดุ อุปกรณ์ - -
4. การประสานงานและการบริการ - -
-

สว่ นที่ 5 ความเหน็ จากการที่ดาเนินแผนงานนีเ้ สรจ็ สิ้น

(  ) ควรดาเนินโครงการนีต้ ่อเนอื่ งต่อไป เพราะเปน็ แผนงานทีจ่ าเป็นต่อการบริหาร

จดั การ

( ) ควรปรับโครงการใหม่

( ) ควรยตุ ิโครงการ เพราะ

สว่ นที่ 6 ผลการประเมินโดยคณะกรรมการตรวจสอบ

ที่ รายการประเมิน ผลการประเมิน

5 4 321

1 การวางแผนเพ่อื พฒั นางาน

2 วิธเี กบ็ และบันทึกข้อมลู

3 ความสอดคล้องกบั วัตถุประสงค์

4 เนือ้ หาและคุณภาพของรายงาน

5 การบรู ณาการโครงการ

6 การนาเสนอผลงานไปใช้ประโยชน์

สว่ นที่ 7 ความเห็นของคณะกรรมการตรวจสอบ
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................
..........................................................................................................................................

ลงชือ่ ……………………………. ลงชื่อ .....................................
( นางจรนิ นิยมจ้อย ) (นางสาวอมรรัตน์ มณีศริ ิสานต์)
ผตู้ รวจสอบ
ผรู้ ับผิดชอบโครงการ
วนั เดือนปีทีป่ ระเมิน 11 พ.ย. 2563 วนั เดือนปีที่ตรวจสอบ ………………..

ลงชือ่ ……………………………………………………
( เซอร์ดาเรีย นงค์สวัสดิ์ )
ผจู้ ดั การ/ ผู้อานวยการ





หวั ข้อ การบูรณาการจดั การเรยี นรู้ด้วยStoryline Approach ปี 2563

สายช้ันอนุบาล ปฐมวัยใส่ใจสง่ิ แวดลอ้ ม ( Lauda To Si ) น้อมนาปรัชญา
เศรษฐกจิ พอเพียง เคยี งคู่คณุ ธรรม สรา้ งสรรค์เทคโนโลยี มสี ุขอนามยั ทีด่ ี หลีกหนี
โรคตดิ ต่อ
สายชน้ั ป.1
ก้าวทันเทคโนโลยี มีความพอเพียง เคยี งคู่คุณธรรม รักษส์ งิ่ แวดล้อม รปู้ อ้ งกนั
ตนเอง

รายชอื่ คณะกรรมการตัดสินการนาเสนอผลงาน
รายชื่อคณะกรรมการตดั สนิ การนาเสนอผลงาน

การบูรณาการการจดั การเรยี นรู้ด้วย STORYLINE APPROACH

สายช้นั อนบุ าล 2.คุณครจู ันจิรา 3.คณุ ครพู ัฒนา
1. คณุ ครอู นงค์ภทั ร์
2.คุณครูสชุ าดา 3.คุณครูปิยะดา
สายชั้น ป.1
1. คณุ ครชู นิดา 2.คณุ ครูณฐั กุล 3.คณุ ครูลดั ดาวลั ย์

สายชั้น ป.2 2. คุณครูชัชชญา 3. คุณครูเรณู
1. คุณครมู ณรี ัตน์
2. คุณครูนวลพรรณ 3. คณุ ครูธนวรรณ
สายชน้ั ป.3
1. คณุ ครวู ันดี 2. ม.วัลลภ 3. ม.ปัญญา

สายชน้ั ป.4 2. คณุ ครูพรพรหม 3. ม.สนุ ันท์
1. คุณครูแอมรา
2. คุณครูนัยนา 3. คุณครูจีรนนั ท์
สายช้นั ป.5
1. คุณครดู วงกมล

สายชั้น ป.6
1. คณุ ครูกมลกร

สายชั้น มัธยม
1. คณุ ครูกรกช

แบบการประเมินผลการนาเสนอผลงานจากการบูรณาการ
การจดั การเรยี นรู้ด้วย Storyline Approach สายช้นั มัธยม

ท่ี รายการประเมนิ ระดบั ชั้น เกณฑ์การประเมนิ

ม.1/1 ม.1/2 ม.2/1 ม.2/2 ม.3/1 ม.3/2

1 Powerpoint ( 30 คะแนน ) คะแนน 30 : มคี รบทุกขอ้

1.เนื้อหาครบถว้ นสมบรู ณ์ คะแนน 27 : มี 3 ขอ้ ขาด 1
2.การสร้างสรรค์งาน ขอ้
3.รูปแบบการวางเฟรม คะแนน 25 : มี 2 ขอ้ ขาด 2
4.ความสวยงาม ข้อ
คะแนน 20 : มี 1 ขอ้ ขาด 3

ข้อ

2 กระบวนการทางาน(20คะแนน ) คะแนน 20: มคี รบทุกขอ้

1.มีการวางแผนอยา่ งเปน็ ระบบ คะแนน 15 : มี ไมค่ รบ 4 ข้อ
2.การปฏบิ ัตติ ามแผน คะแนน 10 : ไม่ปรากฏ
3.ตดิ ตามประเมินผล กระบวนการทางานทช่ี ดั เจน

4.การปรับปรุงพัฒนางาน

3 การนาเสนอ ( 20 คะแนน ) คะแนน 20 : มคี รบทกุ ขอ้

1.การใชส้ านวนภาษาดี ถกู ต้อง คะแนน 17: มี 3 ข้อ ขาด 1 ขอ้
2.การสะกดคาและไวยากรณ์ คะแนน 15 : มี 2 ขอ้ ขาด 2
ถูกตอ้ ง ขอ้
3. รูปแบบน่าสนใจ คะแนน 12 : มี 1 ขอ้ ขาด 3
4. ความม่ันใจในตนเอง ขอ้

4 ฉาก ( 30 คะแนน ) คะแนน 30 : มีครบทุกขอ้

1.ความคดิ สร้างสรรค์ คะแนน 27: มี 3 ขอ้ ขาด 1 ข้อ
2.ความชัดเจน คะแนน 25 : มี 2 ขอ้ ขาด 2
3.ความสอดคล้องกับชอื่ เรอื่ ง ขอ้
4.การทางานเปน็ ทีม คะแนน 20 :มี 1 ข้อ ขาด 3
ขอ้

5 การตอบคาถาม 3 ข้อๆละ 10 คะแนน

รวม คะแนนเตม็ 130 คะแนน

เฉลยี่

ลงชอ่ื ผูป้ ระเมนิ ……………………………..



ใบคะแนนการประเมนิ การนาเสนอผลงาน

ใบคะแนนการประเมนิ การนาเสนอผลงาน

แผนการจดั การเรียนรู้ด้วย Storyline Approach

การนาเสนอการจดั การเรียนรู้ ผ่านโปรแกรม Power Point













รูปภาพจากการนาเสนอผลงาน
รูปภาพจากการนาเสนอผลงาน



QR CODE แบบประเมนิ กจิ กรรมยกระดับการบูรณาการ
การจดั การเรยี นรดู้ ว้ ย Storyline Approach