บริษัทธารปัญญา จำกัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2562 100 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 4 (2) : Preposition Tab Book 2 on in 2 3 ทากาว ทากาว ตัดใบงานตามรอยประ แล้วแต่งประโยคที่ใช้ in, on, at อย่างละ 2 ประโยคให้ถูกต้องตามที่กำ หนดไว้ในแต่ละแผ่น ติดกาวขอบด้านซ้าย เข้าเล่มโดยเรียงตามลำดับ แผ่นที่ 1-4 (ดูภาพใบงานสมบูรณ์ท้ายแผนการจัดการเรียนรู้) ตัด
บริษัทธารปัญญา จำกัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2562 104 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 4 (3) : แถบประโยค People’s Stories ตัดใบงานตามรอยประ อ่านเนื้อเรื่อง People’s Stories แล้วแยกแต่ละประโยคว่า ประโยคไหนกล่าวถึง Sam และ ประโยคไหนกล่าวถึง Grandpa Joe จากนั้นนำแผ่นประโยคไปติดในกระดาษ A4 ให้นักเรียนขีดเส้นแบ่งครึ่งกระดาษ A4 แล้วเขียนด้านหนึ่งว่า Sam อีกด้านหนึ่งว่า Grandpa Joe และติดประโยคให้ถูกต้อง He has to serve food and drinks and wash the dishes. He got a job. He works in a pizza restaurant on weekends. He is very good with water pipes, toilets and baths. He is a plumber. He loves to work. When he answers the phone, he always says,“Hello from Plumber Joe, 24 hours a day!” He wants to go to university, but his family doesn’t have a lot of money. He has to do homework at night. He wants to be a news reporter. He always dreams about his future. He only rests at home on weekends. ตัด
บริษัทธารปัญญา จำกัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2562 105 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 4 (3) : Future Questions ตัดใบงานตามรอยประ พับ แล้วติดใบงานลงในสมุด จากนั้นเขียนคำตอบลงในสมุดไว้ใต้ใบงานคำถาม (นักเรียนจะตอบ ด้วย Yes หรือ No ก็ได้ ดูโครงสร้างประโยคจากในหนังสือ Student’s Book หน้า 68) Will you help me? Will they swim in the sea? Will he save the girl? Will she win the contest? Will you eat dinner here? Will you go to Bangkok? Will she be late? Will it eat the fish? ตัด ทากาวด้านหลัง
บริษัทธารปัญญา จำกัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2562 109 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 5 (1) : Dice Conversation : Our Town ---------------------------------------------------- ---------------------------------------------------- So many fresh vegetables! 2 --------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------- Thank you so much! 1 Have you seen the new movie? There’s the cinema. --------------------------------------------- --------------------------------------------- 4 We will have a barbecue party tonight. Do you want to join us? ----------------------------- ----------------------------- 6 Here’s the famous canal. People like to come for boat trips. ---------------------------------------------- ---------------------------------------------- 5 My dad is a doctor. He works in the hospital. ---------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------- 3 ตัดใบงานตามรอยประ เขียนบทสนทนาที่หายไป จากเรื่อง Our Town แล้วตัดติดลงในสมุด (ดูภาพใบงานสมบูรณ์ท้ายแผนการจัดการเรียนรู้) ตัด
บริษัทธารปัญญา จำกัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2562 110 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 5 (1) : Places in Town Place in Town เขียนคำศัพท์สถานที่ลงในช่องว่างแต่ละช่อง ให้ตรงกับคำศัพท์ของภาพที่กำ หนดให้ จากเรื่อง Places in Town (ดูภาพใบงานสมบูรณ์ท้ายแผนการจัดการเรียนรู้) ตัด
บริษัทธารปัญญา จำกัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2562 114 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 5 (2) : The Reason ตัดตามรอย แล้วใช้เล่นเกม The Reason โดย แจกแถบประโยคให้นักเรียนทุกคน คนละ 1 แถบ ให้นักเรียนหาเพื่อน ที่มีประโยคเข้าคู่กันกับของตัวเองอย่างสมเหตุสมผลให้เจอ เมื่อครบทุกคู่แล้ว จากนั้นอ่านประโยคให้เพื่อน ๆ ฟัง Miss Jane went to the salon ... to get a haircut. Lisa went to the clinic ... to see a doctor. Miss Lily turned on the TV ... to watch the news. Max logged in to her Gmail ... to send an email. Sara took out her camera ... to take a photo. Mr Brown went to the supermaket ... to buy some food. I went to the grocery ... to buy some fruit. Grandpa went to the pharmacy ... to buy some medicine. Dad used this key ... to open the door. We went to the cinema ... to watch the movie. I ran to the bus station ... to catch the bus. Sam is going to the fitness center ... to do some exercises. ตัด
บริษัทธารปัญญา จำกัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2562 115 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 5 (2) : Infinitive of Purpose ตัดใบงานตามรอยประ พับ แล้วเขียน to + infinitive ลงด้านในของใบงาน เพื่อแสดงวัตถุประสงค์ของประโยคที่ กำ หนดให้ด้านหน้าของบานหน้าต่าง (ดูภาพใบงานสมบูรณ์ท้ายแผนการจัดการเรียนรู้) ตัด I went to the grocery ... I logged in to the Gmail ... ทากาว I turned on the TV ... I used this key ...
บริษัทธารปัญญา จำกัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2562 116 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 5 (2) : Super Records เลือกคำศัพท์ที่อยู่ด้านล่างใบงาน เติมลงในช่องว่าง เพื่อให้ประโยคสมบูรณ์และถูกต้อง ตามเรื่อง Super Records (ดูภาพใบงานสมบูรณ์ท้ายแผนการจัดการเรียนรู้) ตัด Burj Khalifa is the world’s -------------- building. Usain Bolt is the ------------ runner in the world. The ----------- place in the world is in Antarctica. The world’s ------------- living man is in Nepal. The cheetah is the ------------- animal on land. Mount Everest is the ------------- mountain in the world. The Nile is the ------------- river in Africa. The blue whale is the world’s -------------- animal. fastest highest longest fastest largest tallest coldest shortest
บริษัทธารปัญญา จำกัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2562 120 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 5 (3) : Fruit Bingo เขียนคำศัพท์ หมวดผลไม้ ตามที่คุณครูบอก นักเรียนจะเติมคำศัพท์ลงในช่องไหนก่อนก็ได้ (แต่ละคนไม่จำ เป็นต้อง เหมือนกัน) แล้วตัดตามรอยประ จากนั้นใช้เล่นเกม Bingo! ตัด
บริษัทธารปัญญา จำกัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2562 121 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 5 (3) : Adverbs of Manner slow quick easy happy quiet angry lucky heavy ตัดภาพใบงานตามรอยประ จากนั้นเขียนคำกริยาวิเศษณ์ที่เปลี่ยนรูปลงในถ้วยไอศกรีม ตามกฎให้ถูกต้อง เรื่อง Adverbs of Manner ตามคำ ที่กำ หนดให้ (ดูภาพใบงานสมบูรณ์ท้ายแผนการจัดการเรียนรู้) ตัด
บริษัทธารปัญญา จำกัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2562 125 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 5 (4) : Conversation Card : Grocery ตัดตามรอยประ แล้วเขียนกำ หนดราคาสินค้าของร้านตัวเอง อ้างอิงราคาที่เหมาะสม ในหนังสือ Student's Book หน้า 85 จากนั้นจับคู่สนทนา โดยใช้โครงสร้างประโยคตาม Mini Conversation หน้า 85 โดยเปลี่ยนกันเป็นผู้ซื้อและผู้ขาย และ กำ หนดให้ผู้ซื้อมีงบอยู่ 500 บาท mangosteens ฿------------ / kilogram watermelons ฿------------ / kilogram lychees ฿------------ / kilogram dragon fruits ฿------------ / kilogram flour ฿------------ / bag salt ฿------------ / bag sugar ฿------------ / bag chocolate chips ฿------------ / bag ตัด
บริษัทธารปัญญา จำกัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2562 126 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 5 (4) : How to read ตัด และพับตามรอย แล้วเขียนจำ นวน ในรูปการกระจายในหลักร้อยและหลักสิบ ไว้ข้างใน ด้านบน และเขียนคำอ่านเป็น ภาษาอังกฤษไว้ด้านล่าง (ดูภาพใบงานสมบูรณ์ท้ายแผนการจัดการเรียนรู้) ทากาว 110 150 218 275 399 447 ตัด พับ
บริษัทธารปัญญา จำกัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2562 127 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 5 (4) : Highlight of Bangkok ตัดใบงานตามรอยประ เขียนหัวข้อไว้ใต้ภาพให้ตรงกับภาพ แล้วเขียนใจความสำคัญแต่ละย่อหน้าของเรื่อง “Why Visit Bangkok?” ลงด้านใน (ดูภาพใบงานสมบูรณ์ท้ายแผนการจัดการเรียนรู้) ทากาว ทากาว ทากาว ตัด พับ
บริษัทธารปัญญา จำกัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2562 131 ตัดใบงานตามรอยประ เติมบทสนทนาในเรื่อง A Space Adventure ตามสถานการณ์ในภาพ แล้วเย็บเป็นสมุดเล่ม เล็ก โดยเรียงลำดับเหตุการณ์ตามที่เกิดขึ้นในเรื่อง (ดูภาพใบงานสมบูรณ์ท้ายแผนการจัดการเรียนรู้) ตัด ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 6 (1) : Mini Book : A Space Adventure 1 Hey, Sam. ---------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------. The spaceship moved --------------. Suddenly, I heard ----------------------- ----------------------------------------------------------------. An alien! I thought it ------------------------ -------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------ -----------------------------------------------------------------------. I was a ------------------------------------------------ ---------------------------------------------------------------------. Wow, that’s a strange dream. Did something hit you?
บริษัทธารปัญญา จำกัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2562 132 ตัดใบงานตามรอยประ เติมบทสนทนาในเรื่อง A Space Adventure ตามสถานการณ์ในภาพ แล้วเย็บเป็นสมุดเล่ม เล็ก โดยเรียงลำดับเหตุการณ์ตามที่เกิดขึ้นในเรื่อง (ดูภาพใบงานสมบูรณ์ท้ายแผนการจัดการเรียนรู้) ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 6 (1) : Mini Book : A Space Adventure 2 The spaceship ------------------------------------------- --------------------------------------------. Was it a mountain on earth? Then what happened? Yes, --------------------------! It had ----------------------------, -------------------------------------, and -----------------------------------------------. Then I woke up. What? That’s not very -----------------------. I thought you had a ----------------------------------------- -------------------------------------------. Mark and Sam, ---------------------------- ------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------. ----------------------------------------------- ตัด
บริษัทธารปัญญา จำกัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2562 133 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 6 (1) : In Space ตัดใบงานตามรอยประ และพับตามรอย แล้วติดลงในสมุด จากนั้น เขียนคำศัพท์ไว้ด้านในให้ตรงกับรูปภาพ ที่กำ หนดให้ (ดูภาพใบงานสมบูรณ์ท้ายแผนการจัดการเรียนรู้) ตัด พับ
บริษัทธารปัญญา จำกัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2562 137 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 6 (2) : Compound Words Jigsaw ตัดใบงานตามรอยประ แล้วช่วยกันประกอบคำขึ้นเป็น เป็น Compound Words ที่สมบูรณ์ และทั้ง 3 คำ มีความ สัมพันธ์กันให้ถูกต้อง under underline campfire rainbow newspaper downstairs goldfish bookworm weekend watermelon rain paper end melon down line bow gold week water fire news book fish stairs worm camp ตัด พับ
บริษัทธารปัญญา จำกัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2562 138 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 6 (2) : Compound Words ตัดใบงานตามรอยประ พับ แล้วเขียนคำ นามที่ประสมระหว่าง คำ 2 คำ ที่กำ หนดให้ ไว้ด้านใน (ดังตัวอย่างในหนังสือ Student's Book หน้า 94) (ดูภาพใบงานสมบูรณ์ท้ายแผนการจัดการเรียนรู้) horse sea ship space paper news flower sun fire camp ทากาว ตัด
บริษัทธารปัญญา จำกัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2562 139 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 6 (2) : Present Perfect Ring ตัดใบงานตามรอย แล้วเรียงให้เป็นประโยคที่สมบูรณ์ โดยดูโครงสร้างประโยค Present Perfect หน้า 95 แล้วเชื่อม ทั้ง 3 ชิ้นด้วยการคล้องกันเป็นวงแหวนหรือคล้องกันคล้ายโซ่ (ดูภาพใบงานสมบูรณ์ท้ายแผนการจัดการเรียนรู้) ตัด I have washed my clothes. She has lost her wallet. They have played rugby. He has cleaned his house.
บริษัทธารปัญญา จำกัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2562 143 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 6 (3) : An Astronaut : Rip and Run 1. This is my fifth day at the ------------------------------- station. 2. Let me tell you about the life of an ------------------------------. 3. Living in space is strange because there is on --------------------------------. 4. We ------------------------- around the station. 5. The space station doesn't have a lot of --------------------. 6. We bring water from --------------------------. 7. We --------------------------- take shower or wash the dishes. 8. We have a list of --------------------------------------- for the day. 9. My work is ------------------------------‚ but I love it. 10. I will find a new ------------------------ Just like our earth. ติดเทปกาว ตัดตามรอยประ แล้วใช้เล่นเกม Rip and Run โดยเติมคำศัพท์ที่หายไปในประโยค จากเรื่อง An Astronaut's Diary ตัด
บริษัทธารปัญญา จำกัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2562 144 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 6 (3) : Opposite Words Flower ตัดและพับตามรอย ติดลงในสมุด แล้วเลือกคำ Opposite Words. หน้า 101 ที่เรียนมาแล้วเขียนไว้ด้านในและด้าน นอกกลีบดอกไม้ (ดูภาพใบงานสมบูรณ์ท้ายแผนการจัดการเรียนรู้) ตัด พับ tall expensive light hot old happy beautiful
บริษัทธารปัญญา จำกัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2562 145 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 6 (3) : An Astronaut ตัดและพับตามรอย แล้วเลือกคำศัพท์ที่กำ หนดให้จากเรื่อง An Astronaut's Diary ไปเติมในช่องว่างให้ถูกต้อง แล้ว เขียนชื่อเรื่อง ไว้ด้านหน้าใบงาน (ดูภาพใบงานสมบูรณ์ท้ายแผนการจัดการเรียนรู้) The Space Station experiment spacewalk gravity repair carry float life ตัด พับ
บริษัทธารปัญญา จำกัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2562 149 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 7 (1) : Rip and Run : Catch the Thief 1. Sam, can you come and help me in the --------------------. 2. Dad, --------------------------------------------------------------------------? 3. I am -------------------------------- the fence. 4. Have you heard? There is a -------------------------. in our village! 5. Mr. Brown said the thief stole his ----------------------------. 6. Oh no! Will the thief take my --------------------------. 7. That afternoon, Sam got a --------------------------- and some ----------------. 8. I am ---------------------- to catch the thief. 9. Did you hear anything ---------------------------------------‚ Dad? 10. Oh! The thief went to Miss Jane’s house! The ------------------- got him! ติดเทปกาว ตัดใบงานตามรอยประ แล้วใช้เล่นเกม Rip and Run โดยเติมคำศัพท์ที่หายไปในประโยค จากเรื่อง Catch the Thief ตัด
บริษัทธารปัญญา จำกัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2562 150 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนร Unit 7 (1) : Spinning Wheel : Catch the Thief Catch The Thief Words ตัดใบงานตามรอยประ ติดภาพลงในใบงานแต่ละช่องแล้วเขียนคำศัพท์ให้ตรงกับภาพ จากเรื่อง Catch the Thief จากนั้นนำวงกลมด้านล่างมาติดเชื่อมวงกลมด้านบนด้วยหมุด ตรงจุดกึ่งกลางวงกลม และติดยางลบไว้ด้านหลังป้องกัน หมุดที่โผล่ออกมา ตัด
บริษัทธารปัญญา จำกัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2562 151 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 7 (1) : Present Perfect Tense แบ่งกลุ่ม ตัดใบงานตามรอยประ แล้วพับหรือม้วนแถบประโยคโดยวางไว้กลางกลุ่ม คละประโยคทั้งหมดรวมกัน จาก นั้นนักเรียนสุ่มจับชิ้นประโยคขึ้นมาทีละคน แล้วเติมคำ ที่หายไปในช่องว่าง จากโครงสร้างเรื่อง just, already, yet ในหนังสือ Student’s Book หน้า 108, 110 ตัด 1. I have just -------------------------- lunch. (eat) 2. She has already ------------------------------- the key. (find) 3. We have just ------------------------------- our work. (finish) 4. It has just ------------------- a mouse. (catch) 5. Joe has already ------------------------- a new house. (buy) 6. They have just ---------------------- home. (go) 7. Has she cooked dinner ---------------? 8. Have you seen the movie ---------------? 9. He hasn’t found the cat ---------------? 10. I haven’t seen the movie ---------------?
บริษัทธารปัญญา จำกัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2562 155 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 7 (2) : Don't say... and Say this... ตัดใบงานตามรอยประ แจกแถบประโยคให้นักเรียนคนละ 1 ประโยค ให้นักเรียนหาคู่ประโยคของตัวเอง ถ้าหากได้ ประโยคที่เป็น Don't say... จะต้องหาคู่ที่ได้ประโยค Say this... (จากเรื่อง Asking Permissions หน้า 112) ตัด Give me some water. Can I have some water? I will use your phone. Can I use your phone? I’m going to sit here. Can I sit here? Give me your pen. Can I borrow your pen? I’m going to the toilet. May I go to the toilet? Show me the book. May I see the book? I want to drink water. Could I get some water? I’m going home now. Could I go home now? Don’t say Say this Say this Say this Say this Say this Say this Say this Say this Don’t say Don’t say Don’t say Don’t say Don’t say Don’t say Don’t say
บริษัทธารปัญญา จำกัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2562 156 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 7 (2) : Conversation Card : Giving Opinions ตัดใบงานตามรอยประ ทำ เป็นการ์ด จากนั้นใช้สนทนากันในกิจกรรม Let's Speak English ตัด Which festival do you like, Songkran or Loy Kratong? I like the ------------------ festival because... I can ----------------------------------- Who is your favorite teacher? My favorite teacher is ------------------- because... he/she ---------------------------------- Do you like the beach or the mountain? I like -------------------------- because... I can ------------------------------------------------- Who is your best friend? I think ----------------- is my best friend because..... he/she always ----------------------------
บริษัทธารปัญญา จำกัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2562 157 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 7 (2) : Asking Permissions X Don’t say Don’t say Don’t say Don’t say Don’t say Say this Say this Say this Say this Say this ตัดใบงานตามรอยประ ให้นักเรียนเลือกเขียนประโยค Don’t say... ลงในช่องด้านซ้าย และเขียนประโยค Say this... ลงในช่องด้านขวา (ดูภาพใบงานสมบูรณ์ท้ายแผนการจัดการเรียนรู้) ตัด
บริษัทธารปัญญา จำกัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2562 161 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 7 (3) : English Camp English Camp Improve your English the fun way Make your school holidays enjoyable with new friends 15 - 17 Dec 2018 meals provided Speak & Spark Your Future ใหนักเรียนไปสัมภาษณ์เพื่อน แล้วเขียนข้อมูลของเพื่อนลงในใบงาน โดยเขียนให้ตรงตามแบบฟอร์ม ที่กำ หนดให้ ตัด First Name ----------------------------- Surname ----------------------------- Birthday ------------------------------------------- Age ----------- years Gender: Male Female Home address--------------------------------------------------------------------------- Email address ---------------------------------------------------------------------------- (fill in your email or your parent’s email address) Phone number ------------------------------------------------------------------------
บริษัทธารปัญญา จำกัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2562 162 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 7 (3) : Mini Book : The Goose and the Golden Eggs ตัดใบงานตามรอยประ เติมคำศัพท์ที่หายไป ในเรื่อง The Goose and the Golden Eggs จากนั้นเย็บประกอบเป็น mini book (ดูภาพใบงานสมบูรณ์ท้ายแผนการจัดการเรียนรู้) ตัด พับ There was a man who had a very special ---------------. Every day when he visited the nest, the goose laid a beautiful ----------------- egg. The man sold the --------- at the -------------, and soon started to get rich. But the goose only gave him one golden egg a day. The man was -----------------------. He wanted to get rich -------------. He wanted more -----------------------------------. Then one day, after he counted his -------------, an idea came to him. He could -------- the --------------- and cut it open to get all the eggs! But when he cut the goose open, there were ------------------------------- inside the goose. The man ------------ both the goose, and all the golden eggs.
บริษัทธารปัญญา จำกัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2562 166 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 8 (1) : Vacation Time ตัดใบงานตามรอยประ แล้วเติมประโยคที่หายไปในบทสนทนา จากเรื่อง Vacation Time จากนั้นนำแต่ละชิ้นมาเรียง ลำดับตามเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในเรื่อง (ดูภาพใบงานสมบูรณ์ท้ายแผนการจัดการเรียนรู้) ตัด Summer is here! --------- -------------------------------! Mom says we’re going to the beach. Get in the car, Jack! Where is my beach ball? I -------------------------------. I love this ---------! I can smell the sea already! Can we go --------------- now? He’s on --------------------! I want --------------------! It looks ---------------. Look, Emma! There is ---------------------------- ------------! That is -----------! Yes, go change your ------------ first. A sailor went to -------, -------, ------- I want to try -------------------, too! I’m afraid of ------------. I can see so many ----------- ------------------. When I’m ----------, I'll try them!
บริษัทธารปัญญา จำกัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2562 167 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 8 (1) : Sports and Games 1 ตัดใบงานตามรอยประ เขียนชื่อคำศัพท์กีฬาหรือเกม ตามคำ ใบ้ที่กำ หนดให้ จากเรื่อง Sports and Games แล้วนำ ภาพจากใบงาน Sports & Game 2 ติดภาพลงในใบงาน Sports & Game 1 ให้ตรงกับคำศัพท์นั้นด้านในใบงาน (ดูภาพใบงานสมบูรณ์ท้ายแผนการจัดการเรียนรู้) ตัด พับ Sports & Games a game on grass a game on a bicycle a game over the snow a table and a net a game over water two people fight roll a big ball uses a bar and rope
บริษัทธารปัญญา จำกัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2562 168 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 8 (1) : Sports and Games 2 ตัดภาพใบงานตามรอยประ เลือกรูปติดด้านในของใบงาน Sports & Game 1 ให้ตรงกับชนิดของเกมหรือกีฬาที่ กำ หนดให้ ตัด พับ
บริษัทธารปัญญา จำกัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2562 172 ตัดใบงานตามรอยประ เพื่อทำ เป็นการ์ด จากนั้นแข่งกันนำการ์ดไปติดในภาพแต่ละทวีป ที่คุณครูติดไว้รอบๆ ห้อง จาก เรื่อง Continents ตัด Mc Donald’s koala Spain seals kangaroos Anaconda KFC emus South Pole zebras lions rhinos many penguins Big Ben France Mount Everest has the biggest desert is the smallest continent Apple iphone has a largest forest Most people speak English Eiffel Tower is the world’s biggest continent has the longest river ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 8 (2) : What continent? 1
บริษัทธารปัญญา จำกัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2562 173 South America North America ตัดใบงานตามรอยประ จากนั้นให้นำคำศัพท์จากใบงาน What continent? 1 มาติดลงในแต่ละทวีปให้ตรงกับเรื่อง Continents ตัด ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 8 (2) : What continent? 2
บริษัทธารปัญญา จำกัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2562 174 ตัดใบงานตามรอยประ จากนั้นให้นำคำศัพท์จากใบงาน What continent? 1 มาติดลงในแต่ละทวีปให้ตรงกับเรื่อง Continents ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 8 (2) : What continent? 3 Europe Asia ตัด
บริษัทธารปัญญา จำกัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2562 175 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 8 (2) : What continent? 4 ตัด Africa Australia Antarctica ตัดใบงานตามรอยประ จากนั้นให้นำคำศัพท์จากใบงาน What continent? 1 มาติดลงในแต่ละทวีปให้ตรงกับเรื่อง Continents
บริษัทธารปัญญา จำกัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2562 179 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 8 (3) Mini Conversation ตัดใบงานตามรอยประ แล้วใช้ฝึกสนทนา โดยใช้ประโยคในการ์ด Mini Conversation และดูข้อมูลด้านล่างในหนังสือ Student’s Book หน้า 131 นักเรียนจะเลือกตอบด้วยการ์ด Yes หรือ No ก็ได ตัด A: Have you ever played table tennis? B: Yes, I have. A: Do you like it? B: Yes. / No. I think it is ----------------------------. Mini Conversation A: Have you ever touched a tiger? B: No, I haven’t. A: Do you want to try it? B: Yes. / No. I think it will be -----------------. Mini Conversation
บริษัทธารปัญญา จำกัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2562 180 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 8 (3) ever & never Bus ตัดใบงานตามรอยประ แล้วเขียนสรุปประโยค ที่ใช้ ever/never หัวข้อละ 1 ใบงาน ตัด พับ ever never
บริษัทธารปัญญา จำกัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2562 181 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 8 (3) Past Simple VS Present Perfect Bus ตัดใบงานตามรอยประ แล้วเขียนสรุปประโยค ที่ใช้ Past Simple / Present Perfect หัวข้อละ 1 ใบงาน ตัด พับ Past Simple Present Perfect
บริษัทธารปัญญา จำกัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2562 185 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 8 (4) : Prepositions แบ่งกลุ่ม ตัดใบงานตามรอยประ ทำ เป็นการ์ด วางคว่ ำ หน้าลงบนโต๊ะ เลือกการ์ด 1 ใบ แล้วให้ทำ ท่าทางตามคำ “Prepositions” นั้น ตัด before around after among above across below along
บริษัทธารปัญญา จำกัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2562 186 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 8 (4) : Celebrations Around The World 1 เติมคำศัพท์ที่หายไปในเนื้อเรื่อง Celebrations Around the World Hi, I’m Xiao Ming. Happy Chinese New Year! In --------------------------------, people in China celebrate the start of a -------------------------------------. There is a special animal for every Chinese year. The year 2018 was the Year of the ------------------------------. Do you know what this year’s animal is? On this day, people will go -------------------- to visit their families. Families wear ---------------- clothes and eat a ------------------------------------ together. Children get -------------------- and ------------------------ in red pockets. They also enjoy the parades, -------------------- dances and ------------------------------------. from Xiao Ming
บริษัทธารปัญญา จำกัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2562 187 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 8 (4) : Celebrations Around the World 2 Hi, I’m Clara. Happy Thanksgiving! Every ----------------------------------------, people in the USA celebrate Thanksgiving. They travel home to visit their families. They ------------------------------------------- together and give thanks. They usually eat a --------------------------------------------, -------------------------------------------------, --------------------------------------- (bread made of corn), and a ------------------------------- pie or an -------------------------- pie. When they finish eating, two persons will pull a --------------- from the -------------------------. The person that gets the larger part of the bone can make a --------------------! from Clara เติมคำศัพท์ที่หายไปในเนื้อเรื่อง Celebrations Around the World
บริษัทธารปัญญา จำกัด สงวนลิขสิทธิ์ © 2562 188 ใบงานประกอบแผนการจัดการเรียนรู้ Unit 8 (4) : Prepositions ตัดใบงานตามรอยประ ดูภาพ แล้วเขียนเติมประโยค โดยให้มีคำ “Prepositions” อยู่ในประโยค (ดูภาพใบงาน สมบูรณ์ท้ายแผนการจัดการเรียนรู้) Sam wakes up ----------------------- 6 o’clock. I watch TV ------------------------------ dinner. Put your hands ----------------------- your head. Wear the skirt ----------------------- your knees. Mark drives ------------------------- the road. The earth moves ----------------------------- the sun. The house is ---------=-------------------the trees. A cat runs ----------------------- the road. Mark swims ----------------------- the river. ตัด Please go to sleep ----------------------- 10 p.m.