МАЛИ ОСНОВАЦ број 1

ШКОЛСКИ ЧАСОПИС УЧЕНИКА ОШ “ДЕСАНКА МАКСИМОВИЋ”
ФУТОГ

број 1

Септембар, 2021. године

У овом издању читаћете:
 ЗАШТО ЈЕ ЛЕПО БИТИ

УЧЕНИК НАШЕ ШКОЛЕ?
 КО СУ НАШИ ЂАЦИ -

НАЈХУМАНИТАРЦИ?
 ШТА ЈЕ ПУБЕРТЕТ?
 ПУТУЈЕМО...
 ЗАШТО ЈЕ МАТЕМАТИКА

ВАЖНА?
 НА СЛОВО, НА СЛОВО...

ЗАМНН.И.О.МГИЉОЈИТОВОШОГАГ!

1

Драги ученици, зашто је привилегија бити
ученик наше школе?

Слободан Егеља
директор

ТРАДИЦИЈА – Зато што се налазимо у О ШКОЛИ - Наша школа налази се у
старом делу Футога који прича приче о Футогу, месту у близини Новог Сада.
прошлости. Зато што негујемо дух тих Носи име познате српске песникиње,
времена, традиције, заборављених Десанке Максимовић. Основна школа
вредности, топлине и “Десанка Максимовић” основана је 1950.
гостопримљивости. године. Има око 700 ученика који су
распоређени у 30 одељења. У школи
СТРУЧНОСТ - Зато што су наши постоји продужени боравак за децу
наставници и наши сарадници стручни нижих разреда. У дворишту школе
и добронамерни, увек спремни да налази се посебан објекат који има
пренесу знање својим ученицима, да их функцију сале за физичко васпитање,
саслушају и помогну им. трим стаза, спортски терени, парк. У
свим учионицама у школи омогућен је
САВРЕМЕНОСТ - Зато што се учитељи и приступ Интернету, све учионице су
наставници труде да осавремене опремљене пројекторима и смарт
наставу и учине је занимљивијом, таблама. У школи има 65 запослених, од
користећи савремену технологију и којих је 46 наставника и 4 стручна
савремена наставна средства. сарадника. Школа ради у две смене, а
настава се одвија на српском језику.
ВРЕДНОСТИ - Зато што су наши ДЕЦА - Печат свакој школи дају њени
ученици међу првима на свим ученици. Сваки ђак има неку своју
такмичењима и што са лакођом уписују интересантну причу. Нама необични и
жељене школе. посебни су ученици који су са
различитих страна света дошли ту код
ЗАДОВОЉСТВО - Зато што ћете се у нас, у Футог, у нашу школу. Имамо децу
нашој школи осећати лепо, задовољно из Русије, децу из Мексика. У школи их
и сигурно. Заувек ћете се сећати првих сви знамо. Волимо да слушамо њихове
екскурзија, првих љубави, најбољих приче о земљама из којих долазе,
другова и својих наставника. играма које се тамо играју, музици,
кулинарству, спорту, обичајима...
ЗНАЊЕ - Зато што ћете нам се увек Верујемо да ћете их и ви упознати.
враћати да нам кажете да смо вас пуно Одушевљење неће изостати!
научили, без обзира што смо некад
били, можда, и ,,неоправдано строги",
да смо вас припремили за даље
школовање и даља животна искушења.

ГОСТОПРИМЉИВОСТ – Анкетирањем
наших ученика и родитеља, из године у
годину, потврђујемо да су доступност
свих запослених, увек спремних на
сарадњу и пружање помоћи сваке
врсте, сигурно неке од највећих снага
наше школе и колектива. Наша врата су
вам увек отворена.

2

Хуманост и племенитост су најлепше и највредније човекове особине. Они који су хумани помажу
другима, дају све од себе како би усрећили оне којима је помоћ потребна.
Имају само тринаест година, а својом хуманошћу и пожртвованошћу истичу се од других.Поносни смо на
њих.
Они су наши ђаци шестаци – НАЈ ХУМАНИТАРЦИ!
Марко Бубуљ, Милорад Бегојев, Сара Лекић, Кристина Зорић, Хелена Главинић, Никола Ковач, Анђела
Бркић, Ленка Давидовић, Бојана Матковић, Вук Обрадовић, Стефан Шушковић, Марко Медић, Анастасија
Мандић, Огњен Латиновић, Наташа Игић и Ненад Поповић ученици су одељења 6-3.
ЊИХОВ MOTO JE: СВЕ СЕ МОЖЕ КАД СЕ ХОЋЕ!
Вођени том идејом прикупљају новац за лечење малишана оболелих од ретких и тешких болести.
Акцију сакупљања новца за Лану Јовановић, Гаврила Ђурђевића, сами су спровели тако што су
продавали старе играчке, колаче и слично. Уз подршку родитеља и разредног старешине, Светлане
Пејин, деца су сакупила преко 150000 динара . Наравно, радо су прихватили и помоћ другара и
наставника из школе на хуманитарним базарима организованим у нашем месту.
Сви смо јединствени у подршци да истрају и да што више новца прикупимо, а сама деца су много добила
овом акцијом. Није само ствар у прикупљеном новцу, већ у нечему што ће памтити цео живот као хуман
гест у коме је свако од њих учествовао и због чега се добро осећа.

ЈгиомваннаастРиеклоимћ.,Оувчеенгоидциан3е2,осбваовјиилсаејеринтемкиочлкиокмо Да ли више волиш појединачне или групне
државних првенстава. наступе? Зашто?
О њеним спортским успесима, али и о обичним Више волим групне наступе јер када нешто
стварима које воли свако дете, разговарали су заборавим, гледам у остале и тада будемо први,
другари новинари, Калина Шарац и Страхиња други или трећи.
Штевин. Сети се тренутка када ти је било тешко.
Када си почела да се бавиш гимнастиком ? У ком Било ми је тешко када нисам умела премет. Било
клубу тренираш и како се зове твој тренер ? ми је баш тешко и болела су ме леђа.
Гимнастиком сам почела да се бавим са шест Чега се радо сетиш?
година. Тренирам у клубу Сетим се путовања од Младеновца до Футога.Моја
„Естрела“. Тренери су ми Ема и Данијела другарица Хана нас је стално сликала. Милица је
Милошевић. била љута, па је ставила медаљу у уста. Седела
Шта је на тренингу лепо, а шта тешко? сам иза ње, а Хана нас је тако сликала. Када смо
Лепо је када добијем кореографију са реквизитом, виделе слику смејале смо се.
а реквизите је тешко савладати. Твоја порука другарима.
Какво је друштво у клубу? Моја порука свима је да вежбају, вредно раде и
Друштво је одлично. Када нешто не урадим добро тако напредују.То се увек исплати. Путоваће
другарице ми помогну, нарочито ми помаже Сташа свуда и играће за репрезентацију тима.
Вишњић.
Да ли је тешко ускладити обавезе у школи и у Јована, желимо ти много спортских и
клубу? животних успеха!
Никако! Никад није тешко и увек све стигнем.

3

Ове школске године успоставили смо сарадњу са старачким домом који се
налази у Футогу. Пошто због тренутне епидемиолошке ситуације нисмо били у
могућности да посетимо баке и деке, решили смо да у новембру организујемо онлајн
приредбу за наше старе. Било је плеса, рецитација, ученичких ликовних радова.

Наша онлајн-приредба се веома свидела бакама и декама, па су нам се захвалили
слаткишима и својим рукотворинама. Били су пресрећни, јер их се неко сетио и учинио
им барем један дан лепшим.

Планирамо да успостављену сарадњу са старачким домом и даље одржавамо.
Надамо се да ћемо следеће школске године ипак моћи да организујемо праву, класичну
приредбу за наше старе и на тај начин мало се дружимо са бакама и декама и учинимо
им боравак у дому лепшим и веселијим.

4

Код нас је увек живо. Овде се виђамо
свакодневно, пре и после наставе.Учимо,
дружимо се, играмо, радимо креативно.
Трудимо се да се свако од нас осећа
пријатно и лепо баш као што је и наша
школа, учионица – весела, шарена,
разиграна, дечја. Наши учитељи и ми
уживамо, а ви?

Лето је, али је ово
наше најлепше,
новогодишње
издање - баш за
сликање!

Совице Мудрице, које прате све
наше активности од почетка школске године,
ових дана дале су нам задатак да причамо о Десанки
Максимовић. Научили смо ко је она била, за кога је и о
чему је писала, прочитали смо нека њена дела. Било је
занимљиво!
Вук, Михаило, Младен и Матеја су читали причу „Прстен
на морском дну“, а Луција и Андреа „Бајку о лабуду“.
Мила, Лана и Дуња одабрале су песме. Допало нам се
све што смо прочитали од Десанке Максимовић. Прваци
су издвојили песму „У гостима“ коју је Софија
изрецитовала. Интересантне су им бубице које пију чај
из цветних шољица!
А онда су сви илустровали...
Весело, шарено и разиграно – мајски!

Шта знаш о Десанки Максимовић ?

 Десанка Максимовић је рођена 1898. године у селу
Рабровица где је њен отац Михајло радио као учитељ.
 Била је најстарије дете у породици.
 Одрасла је у Бранковини, селу крај Ваљева,
 Посебно је волела реку поред које свакога дана
проводила време, са дечацима правила воденице од
кукурузовине, тражила ракове и правила јазове. Шетала
се често крај ње замишљајући да је принцеза.
 Када би се сећала детинства,
одмах би помислила на тетку.
 Тетку је страшно волела и она јој је била инспирација за многе
песме, приче и бајке.
 Поред писања песама, писала је и романе, приче, бајке, писала
је за децу и за одрасле.
 Прву песму написала је када је имала 14 година.

5

А лексеј Чудна љубав
Лопти се свидела статива и пречка,
Јакшић је Па је пожелела да има дечка.
ученик Лети лопта голу у загрљај често
III3 И мисли : „Овде ми је место.“
разреда. Када лопта уђе у гол
Тренира Ако је неко напуца не осећа бол.
одбојку, Навијачи бодре љубав на терену,
свира А лопти и голу меч прође у трену.
тромбон,
воли да
се дружи.
У
слободно
време слика, али сви га у
школи знамо по песмама које
пише. Ове године учествовао
је на литерарном конкурсу
„Љубав није само реч“ и
међу 327 учесника из Србије
и региона, Алексејева песма
„Чудна љубав“ освојила је 3.
награду у категорији млађих
песника.

ЈЕДНОМ МИ СЕ ДОГОДИЛО...

Вероватно сви знају да ја волим мачке. Не зато што су лепе, него због њихове
умиљатости и жеље да усреће човека.
Једног прелепог дана отишла сам код браће и сестре. Заједно смо отишли код моје баке
у собу. Изненада, уја ми је носио мало слатко маче, белкасто-црне боје. Била сам мала
и плашила сам се да га узмем. После неколико сати ујо ми је казао да је маче мушко.
Толико сам била срећна да се не може описати! Онда је дошло време да слатком
умиљатом мачету дам име. Мачак је био прелеп. Имао је зеленкасто-жуте окице и мале
лепе шапе. Пошто сам била толико срећна дала сaм му име Срећко. Сви смо били
срећни због Срећка.
Убрзо је Срећко напунио једну годину и тада је често упадао у разне проблеме. Пењао
се уз дрво и није знао да сиђе, а стално је ловио. Био је стварно смешан мачак. Када је
напунио три године, друге мачке су га нападале, али сам их ја сваки пут отерала.
Понекад смо морали да га уведемо у кућу. Морам да кажем да није волео да му дирамо
реп. Увек сам знала шта га мучи. Осећала сам се као да сам му
мајка. Нажалост, Срећко је угинуо. Био је отрован.
Написала сам овај састав на тему „Једном ми се догодило...“ јер
сам желела да се сетим свог мачета и да му будем захвална на
времену које смо провели заједно.

Сања Милиновић III3

6

Питали смо наше
прваке шта значе
речи на слово, на
слово Њ :

њакати Његош њихалица

- ружна реч - град - свиња
- када коњ трчи - председник - када се коњ јаше
- када коњ виче - мрљотина - неко гвожђе
- плакати - храст - град
- кад неко дрма неког - држава - седло
- кад неког дираш - бубањ - да беба седи
- када говориш ња-ња - презиме за људе - када се меша цемент
- дираш меду - његов пас се игра - породица
- вриштати - коњ
- крава њива - када човек говори
- када се удари коњу
- свађа - село - када се јако љуљамо
- када се магарац радује - башта - магаре
- дерњати - поље где се сеје - звук од коња
- мљацкати - место где се сади - клатилица
храна - човек који пуно дише
њушкало
њихати њушка
- човек који стално њушка
- пас који стално њушка - јашеш - жбун
- шибица - када коњ трчи - помаже да дишемо
- мешање - мирисати
- шпијун - јахати коња Њујорк
- узјахати
њушкати - конопац који се - човек који стално јури
њише - велики град пун људи
– јако ружна ствар - када неко коњу - када си љут
- ко има велики нос говори „њиха“
- када желиш да јашеш Мудро зборили
коња ученици 11, 12 и 13

7

Русија је земља која сваког
путника оставља без даха. Када
год размишљамо о путовањима
то је сигурно место које
стављамо на чек листу. Док још
увек маштате о путовању помоћи
ћемо вам да боље упознате
Русију и још више је заволите.
Наши другари, Иван и Алесија,
рекли су неколико
занимљивости о Русији, земљи
из које потичу. Данас живе ту,
код нас, у нашем месту, нашој
школи...

Иван Мотовилов, наш другар,
уНчееснтиекренко3,1 и Алесија
 Русија је по површини највећа земља на свету. Са пронашли и ученица 2н4а, м су
површином од 17 075 400 km2 Русија је већа и од испричали о
Сједињених Америчких Држава и Канаде.
својој родној земљи, Русији.
 Сибирско језеро Бајкал најдубље је језеро на свету.
Када би све највеће реке света текле да га напуне,
требало би им годину дана да то и постигну. Наиме,
запремина Бајкала износи преко 23 хиљаде кубних
километара.

 Русија је једина земља која излази на 12 мора и 3
океана.

 Најмања удаљеност између Русије и Америке износи
4 km. То је територија између Чукотског полуострва и
Аљаске.

 Санкт-Петербург је културна престоница Русије. У
њему се налази 2000 библиотека, 221 музеј, преко 80
позоришта и 62 биоскопа.

 Московски Кремљ је већи од других средњевековних  Зграда у којој се налази
тврђава широм света. Московски државни универзитет
Ломоносов је највећа зграда
 Санкт-Петербург је једини северни град Русије који универзитета на свету.
има више од милион становника.
 Сибирска тајга је највећа шума
 Совјетски космонаут Јуриј Гагарин био је први човек на свету.
који је летео у космос.
 Планински венац Урал сматра
 У 18. веку Руска империја била је трећа по величини се најстаријим на свету.
империја у историји човечанства.
 Руски језик је међу пет
 Ермитаж је један од највећих и најстаријих музеја на најзаступљенијих на свету.
свету. Уколико бисмо желели да сваком делу
посветимо по минут пажње, било би потребно  У Москви има 837 православних
посећивати овај музеј 25 година. У њему се налази храмова, а најстарији од њих је
три милиона уметничких дела. Успенски сабор, који се градио
између 1475.-1479. године.
 Русија заузима једну седмину укупне копнене Храм је сачуван до данас.
површине планете Земље.
 У Москви се налази највећи
 Највеће изливено звоно у свету је руско Цар-звоно, зоолошки врт на свету. У њему
које се налази унутар Московског Кремља. Наручила се налази 550 животињских
га је царица Ана Ивановна, братаница цара Петра врста.
Великог.
 Москва је град
 Руски научници су пронашли телевизор, хеликоптер, са највише
фотографију у боји, али су направили и модел милијардера на
вештачког срца. свету.

8

На часовима верске наставе упознајемо се са православним погледом на живот
и свет који нас окружује кроз причу, песму, цртеж и мултимедијалне садржаје.
Јачамо вољу, самопоуздање и љубав према ближњима. Ученици на веронауци
имају могућност да покажу свој таленат и да га усавршавају кроз песму, цртеж
или глуму. Сваке године учествују на приредбама поводом хришћанских
празника: Божића, Светог Саве, Васкрса...
Ове године смо се потрудили да са учитељицама и вероучитељицом, Габријелом
Матић, обележимо за нас најлепше и најрадосније празнике, школску славу –
Светог Саву и Васкрс.
Изложба славских колача поводом Светог Саве била је богата и сви су се
пВоајтаргуидћи,лниа,јлаепушчеенкиоцлиач1е3 и и4з2 лсоажиулчиитуељхоилцуамшак,олНеа.ташом Стојаковић и Дреном
су
Пред Васкрс су ученици украшавали јаја, цртали, бојили и направили изложбу на
паноима школе...

9

АКТИВНОСТИ У НАШОЈ ШКОЛИ И ВАН ЊЕ
У протеклих годину дана у нашој школи, осим
организације редовне наставе, готово се ништа није
променило. Ми смо веома активни, радознали, разиграни,
распевани, расположени за различите активности у школи и
ван ње. Део наших школских и онлајн активности :
 Акција осликавања жардињера за цвеће у школском
дворишту (ученици виших разреда)
 Акција садње јесењег цвећа ( ученици млађих разреда)
 Хуманитарна акција „ За Лану“ у којој су наши ученици
продавали играчке, књиге, колаче,различите украсне
предмете и прикупљен новац донирали малој Лани за
лечење
 Хуманитарни концерт школског бенда „ The Future“
 Посета сеоској библиотеци и литерарно – ликовна
радионица
 Јесења радионица у продуженом боравку на којој су
ученици израђивали јесење слике. Радионицу су
организовали представници КЦ „ Младост“ и млади
уметник ...
 Онлајн приредба поводом Дечје недеље у организацији
КЦ „ Младост“ на којој су наступили наши најмлађи
ученици(заједнички програм деце футошких вртића,
школа, клубова, плесних студија и фолклорног ансамбла
КЦ )
 Онлајн изложба „ Моја учитељица“ поводом Дана учитеља
и наставника
 У Лиманском парку одржана је смотра скаут ренџера -
полетараца на којој су учествовали наши трећаци
 Јесење чаролије у продуженом боравку
 Онлајн приредба првака за баке и деке у Геронтолошком
центру
 Снимање за емисију „Добро јутро лењивци“ ( у
библиотечком огранку у Футогу, снимљен је прилог за
емисију „Добро јутро лењивци“)

10

 Школски педагог, Николина, током првог
полугодишта радила је радионицу у вези са
безбедношћу деце и младих на интернету. "Паметно-
безбедно" учило се и са малим и са великим ђацима.

 У време даривања сви у школи потрудили смо се да
направимо мноштво новогодишњих украса и
честитки. Најлепше жеље упутили смо бакама,
декама и свима које волимо.

 „Празници нам стижу“ била је тема различитих
ликовних и литерарних радионица у школи

 Онлајн видео честитке свим пријатељима школе
 Наступ ученице Татјане Саватић на новогодишњем

концерту СНП-а
 Светосавска недеља у нашој школи!
 Дани посвећени Светом Сави, испуњени радошћу,

знањем, љубављу, добротом... Радионице на ову
тему и на крају онлајн изложба и приредба.
 Месец љубави у нашој школи – онлајн изложба
најлепших љубавних стихова, порука и цртежа
 Обележен Национални дан књиге када су ученици
читали поезију Десанке Максимовић, разговарали о
омиљеним књигама и размењивали их.
 Мај - друго онлајн издање школског часописа
„ Основац“...
 Ученици млађих разреда посетили су Пољопривредну
школу
 У оквиру “ Футошког лета” у продуженом боравку
одржане су радионице на којима су се ученици
упознали са начином израде играчака из прошлости и
са народним ношњама...
Верујемо да ће и наредна школска година донети много

лепих и занимљивих активности .

11

Да ли сте се икад запитали како су настали бројеви,
симболи, знаци и колико је математика свуда око нас?

Реч математика потиче од грчке речи máthēma, што значи учење.
Да ли сте чули да неко има дискалкулију?
Ако јесте, то значи дат а особа има потешкоћа са рачунањем и разумевањем
бројева и математичких чињеница.
Јесте ли чули за тетрафобију?

То је страх од броја 4. Тетрафобија се јавља у земљама
Источне Азије (Кина, Јапан, Кореја и Тајван), јер
кинеска реч за број 4 звучи слично као реч за смрт. У
тим земљама се избегавају сви бројеви који у себи
садрже цифру 4. У Хонг Конгу у зградама (Vision City и
The Arch) су прескочени спратови од 40. до 49., па се
одмах после 39. спрата појављује 50. спрат, што збуњује
људе који нису знали за тетрафобију.

Зашто је математика важна? Карл Фридрих Гаус
(немачки математичар)
Професор математике, Jeremy Kun, дао имао je врло строгог
је сјајне одговоре на ово питање... учитеља, за ког су причали
да је своје ученике знао да
 Математика те учи да признаш почасти и пацкама, ако
када ниси у праву. погреше у неком задатку.
Позната је анегдота која
 Математика те учи да користиш каже да је једном приликом
исправне и прецизне речи. Гаусов учитељ својим
ученицима задао задатак да саберу све
 Математика те учи да размишљаш бројеве од 1 до 100. Након пар минута,
неколико корака унапред. Гаус (који је тада имао 7 година) се
јавио да је израчунао. Учитељ је био
 Математика те учи да не убеђен да је Гаус направио неку
размишљаш као други, већ на свој грешку, али је Гаус рекао да је збир
начин. 5050. И заиста јесте... Како???
Ево како је млади Гаус брзо израчунао
 Математика те учи да никада не
одустанеш.

збир. Сабирао је први и последњи
члан низа, 1 и 100, 2 и 99, 3 и 98,...
Увек је збир ових парова 101, а има 50
таквих парова. Из тог разлога је:

Овај поступак је назван „Гаусов
поступак“.

12

In Great Britain, Bonfire Night celebrations take place on the 5th of November, when towns across
the country carry on a tradition that started over 400 years ago.

In the 17th century, England was under the rule of the Protestant
King James I. It was a dangerous time for Catholics as many laws
had been passed against them and they had to practise their
religion in secret. In 1605, a group of Catholics, led by Robert
Catesby, plotted to kill the King. They hoped that he would be
replaced by a Catholic king who would be more sensitive to their
beliefs. The men plotted to use gunpowder to blow up the Houses
of Parliament when the King would be there, and the plot
therefore became known as the Gunpowder Plot. The group put
the explosives in the cellar underneath Parliament, and a man
named Guy Fawkes stayed there overnight to watch over them, and to light the fuse the next
morning. However, a member of the government received an anonymous letter outlining the plot,
and on the 5th of November soldiers discovered Guy Fawkes before he could set off the gunpowder.

To this day, on the anniversary of the failed plot, Great Britain celebrates the fact that the men
were unsuccessful. Bonfires are lit and straw-filled effigies of Guy Fawkes, known as Guys, are burnt
on the top of the fires. People hold sparklers, which are like tiny fireworks, and the night ends with a
huge display of fireworks. There are also several traditional foods which are eaten on Bonfire Night,
such as toffee apples, jacket potatoes and soup.

The events of November 5th are commemorated in the
following poem, which is famous throughout Great Britain:

'Remember, remember the fifth of
November,
Gunpowder treason and plot.
We see no reason
Why gunpowder treason
Should ever be forgot!'

Bonfire Night is one of my favourite
festivals, because I love wrapping up
warm to watch the fireworks with my
friends, and because it is a celebration which is unique to
Great Britain. This year I will be in France on the 5th of
November, so I will have to have my own Bonfire Night
celebration!

OUR FIREWORKS

By 2nd graders and teacher Sanja Vidovic

Meine Schule Una Knežević V-1
Das ist meine Schule „Desanka
Maksimović“ - eine Grundschule in
der Carice Milice Straße in Futog.
Die Schule wurde 1950 gegründet.
Meine Großeltern und Eltern haben
auch diese Schule besucht. Heute
gibt es ungefähr 700 Schülerinnen
und Schüler. Unsere Schule hat
einen Computerraum, eine Bibliothek, eine Sporthalle, einen
großen Sportplatz und ein Sommerklassenzimmer. Die Schüler
nehmen an verschiedenen Wettbewerben teil und gewinnen zahlreiche Preise.

13

Од малена учимо о здрављу. Водимо рачуна о
томе да се здраво хранимо, да се довољно
одмарамо и на време лежемо, да се бавимо
спортом и будемо физички активни. Када
причамо о здрављу углавном мислимо на Снежана Илић,

физичко, телесно здравље и врло често, психолог школе
потпуно неоправдано, занемарујемо ментално
здравље. Оно је подједнако важно и део је 3. Код психолога иду само лоши
општег психофизичког стања сваког човека. Па ђаци или они који су „луди“.
ипак, често су, код деце, али и одраслих,
присутна осећања стида и срамоте када је Нетачно! Одлазак код психолога нема
потребно потражити помоћ психолога.
Истовремено, таква осећања најчешће не никакве везе са успехом који ученик има.
постоје када је у питању тражење помоћи од Природно је и нормално да се сви (без обзира
лекара или зубара. Зашто је то тако? на постигнућа, успех...) у свом одрастању, а
Разлоге за то можемо, пре свега, потражити у касније и у одраслом добу, у неком тренутку
разним предрасудама које постоје у вези са или тренуцима суочимо са неком кризом,
одласком код психолога. проблемом или дилемом за чије
превазилажење нам је потребна стручна помоћ
и подршка. Као што сами себи не поправљамо
Предрасуде представљају унапред формирано и не вадимо зубе, не прегледамо се и не
мишљење о нечему/некоме које је засновано лечимо кад смо болесни, већ идемо код
на неистинитим и научно недоказивим зубара, односно лекара, тако је сасвим
тврдњама које се прихватају као истините. нормално да се за превазилажење неких
Хајде да заједно размотримо која су то четири психолошких тешкоћа или изазова обратимо
нетачна става која се најчешће срећу, а тичу се стручној особи за то – психологу.
одласка код психолога:

1. Код психолога идеш по казни 4. Код психолога идеш само кад
кад нешто згрешиш. имаш неки проблем.

Нетачно! Понекад одрасли греше и из своје Нетачно! Не мораш да имаш проблем који те

личне немоћи или неспособности да се понесу мучи или због којег се осећаш непријатно да би
са неким проблемом које дете показује прете отишао код психолога. Можда ћеш пожелети да
одласком код психолога или тај одлазак усвојиш неку нову навику, или одговорно и
представљају као казну. свесно донесеш неку важну одлуку или просто
Улога психолога није да те казни. Заједно ћете научиш да више користиш своје могућности и
размотрити шта се заправо десило или се потенцијале и будеш ефикаснији у нечему што
дешава како би изнашли начин да убудуће радиш. Многи успешни људи из различитих
реагујеш другачије како не би угрожавао себе, професија (глумци, музичари, спортисти...)
а ни оне око тебе. имају психологе као саветнике како би били
што ефикаснији и бољи у послу којим се баве,
у односу са собом, али и светом који их
2. Они који иду код психолога су окружује.
слабићи и кукавице.
КАКО ДА ОДЕШ КОД ПСИХОЛОГА?
Нетачно и баш супротно
бити спреман да Код психолога школе можеш отићи сам, а ако
од тога! Доћи код се осећаш баш несигурно можеш отићи заједно
психолога и разговарати о са добром другарицом или другом. Исто тако,
ономе што те мучи није можеш разговарати и са својим родитељима,
лако, посебно ако одлазиш па они могу позвати и заказати разговор, а
први пут, па не знаш шта можеш доћи и на разговор са њима. Можеш се
да очекујеш. Признати обратити и својој учитељици, одељењском
себи да имаш проблем старешини или наставнику/ци у којег имаш
који те мучи, признати то поверења и који може
и неком другом и да ти закаже разговор или дође на разговор са
потражити помоћ, а потом тобом.
радиш на његовом решавању,
заиста представља храброст и зрелост једне
личности.

14

ПУБЕРТЕТ !!!

На радионици о ПнУаБчЕиРнТЕТсаУзнучаелниицсиве43 су на занимљив
и интересантан могуће промене
везане за овај животни период и покушали да објасне
нешто о чему се не прича тако отворено.
ПУБЕРТЕТ– родитељи су ти досадни, наставници
такође. Схваташ да одједанпут све постаје важније од
учења и школе. Гледаш себе у огледалу, примећујеш
промене, мења ти се боја гласа, oбраћаш пажњу на
сваку малу ситницу...Почињеш себе да доживљаваш
као самосталну и зрелу особу.... Сналазиш се некада
лакше, а некада не са својим емоцијама које могу бити
веома осетљиве. Осетиш да се мењаш... на свим
пољима.
КАКО ЗНАШ ДА
СИ У ПУБЕРТЕТУ,
у који сви уђу и
изађу, а како је
док си у њему ?

Важно је да прихватиш све
промене које ти се
дешавају јер оне те полако,
постепено уводе у свет
одраслих. Немој много да
бринеш јер свима се то
Мали тест догађало. Буди отворен(а)
за питања и разговоре.
Имаш ли понеку Само храбро!
бубуљицу на лицу ДА НЕ О пубертету постоји много

литературе. Твоји другари,
радионичари 43, и њихова
Допада ти се неко , а ДА НЕ учитељица Вера
она/ он о томе нема ДА НЕ Васиљевић, ти предлажу
ДА НЕ да прочиташ :
појма

Расту ти длачице
испод пазуха

Појачано се знојиш

Неко ко те дуго није ДА НЕ
видео каже „ Ју,

колико си порасла/
порастао!“

Ако имаш три или више одговора ДА пубертет је ту!

15

„ Бавите се спортом, не може да шкоди, (С.Божовић)
спортисти су били и биће у моди.“

Наши ђаци воле спорт.Они тренирају, играју се, такмиче, освајају медаље и пехаре.
Представљамо наше мале и велике шампионе:

1-1 Иван Кондић, Миња
Давидовић, Душан
Милованкић, Софија
Чарапић, Синиша Пухало,
Владан Мајкић

1-2 Филип Варга,Филип Вигњевић,Ђорђе Игњатовић,Јелица Анастасија Миња и Миа Бокан
Трифуновић, Анђела Чакшираш ,Дуња Црепуља ,Леона Јевић 13 Лена Жигић 21
Ђајић
21

II-2 Ива Верушевски, Алекса Дрљача,Коља Башарагин, Ленка III-1 Aлександра Поповић, Ива
Јојић, Ленка Вајкановић, Теодора Бојковић 24, Ленка Јојић, Моросник

Горана Кепчија, Теодора Гавранић 22, Милица Горњак 24

III-3 Ђорђе Маркез, Огњен
Дугоњић,Александар Стричић, Јована

Ничић

16

III -4 Теодора Адамовић,Андреј Црепуља,Ива Елхаг, Милана
Јовић,Дамјан Карановић, Милан Кондић, Стефан Миљатовић,стефан
Нинић и Анастасија Милованкић, Тара Мијић, Лена и Јана Вулин

IV-1 Сергеј Трнинић, Олег Башарагин, IV-2 Анђела Топић, Душан Милановић,
Стефан Бокан Огњен Љубанић, Маријана
Поповић,Хелена Мајкић

IV-3 Борис Митровић, Горан Јаћимоски, Ива Јенко, Драган Ковачевић ,
Дариа Давидовић

17

Наша школа и одељење 4/1
разреда су изабрани да учествују у
PIRLS (Progress in International
Reading Literacy Study)
истраживању . Ово међународно
испитивање развоја читалачке
писмености у четвртом разреду
основне школе се по први пут
организује у Републици Србији. У
истраживању укупно учествује 170
школа Републике Србије.
Међународним истраживањем
развоја читалачке писмености – PIRLS мере се постигнућа
ученика у четвртом разреду основне школе и њихова искуства у
вези са учењем читања код куће и у школи. Изабран је четврти
разред основне школе (узраста 10 година) јер представља
важну прекретницу у развоју читалачких компетенција ученика. Читалачка писменост у
PIRLS истраживању се односи на способност разумевања и употребе писаних језичких
облика. Такође, подразумева способност разумевања различитих врста текстова, као и
читалачке навике и ставове. Циљ истраживања представља прикупљање и анализирање
података о читалачким компетенцијама ученика четвртог разреда основне школе, као и
података о породичном и школском контексту који утичу на учење читања. PIRLS
истраживање организује Међународна асоцијација за евалуацију образовних постигнућа
(The International Association for the Evaluation of Educational Achievement – IEA) из
Холандије. Ова асоцијација окупља различите научноистраживачке институције и
владине институције широм света које реализују PIRLS истраживање у националним
оквирима. Прво PIRLS истраживање спроведено је 2001. године. Носилац овог
истраживања у Републици Србији је Завод за вредновање квалитета образовања и
васпитања, а потписник спровођења студије је Министарство просвете, науке и
технолошког развоја. PIRLS истраживање је реализовано 17. 4. 2021. године . У
истраживању су учествовали ученици 4/1 који су добили сагласност родитеља, њихови
родитељи, директор школе и учитељица Светлана Пивац. Школски координатор и
администратор овог истраживања је педагог школе, Николина Лужаић. Након
истраживања ученици су рекли да су се уплашили истраживања, али да је оно било
веома занимљиво и да су доста занимљивих и поучних информација сазнали.

18

Ликовни радови ученика од 1. до 4. разреда

19

ДЕСАНКИНИ ВУКОВЦИ 2020/2021.

БОЈАН ЈАНКОВИЋ МИЛАНА ЈОВИЋ 8/2 АНЂЕЛА ЗЕЦ ДУШАН ТУПАЊАЦ НИКОЛИНА МАЈКИЋ
8/1 8/2 8/2 8/2

ТЕОДОРА МИЛАН ТУПАЊАЦ ТАТЈАНА САВАТИЋ ТАМАРА НАЂА ШУМАР 8/3
БУКАРИЦА 8/2 8/2 8/2 ВАЈКАНОВИЋ 8/3

ВЕРА ЂУКИЋ 8/3 САЊА ЈАСНИЋ 8/4 ЛАЗАР ЗОБИЋ 8/4 ВУКАШИН КЛИПА 8/4 МИЛОШ ХВИЕЗД 8/4

20