การเขียนภา

เกณฑ์การประเมินความสามารถการเขยี นคล่อง
วชิ าภาษาไทย

ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี ๒

๑. การต้งั ช่ือเรื่อง ๒ คะแนน ๒ คะแนน
๑.๑ ต้งั ชื่อเร่ืองไดส้ อดคลอ้ งกบั เน้ือเรื่องและภาพท่กี าํ หนดให้ ๑ คะแนน
๑.๒ ต้งั ชื่อเร่ืองไดแ้ ต่ไม่สอดคลอ้ งกบั เน้ือเร่ืองหรือภาพที่กาํ หนดให้ ๐ คะแนน
๑.๓ ไม่ต้งั ช่ือเรื่อง
๔ คะแนน
๒. เน้ือเรื่อง ๑๐ คะแนน ๓ คะแนน
๒.๑ การเรียงลาํ ดบั เน้ือหา ๔ คะแนน ๒ คะแนน
-เรียงลาํ ดบั เน้ือหาไดต้ ่อเน่ืองตลอดเร่ืองไม่วกวน ๑ คะแนน
-เรียงลาํ ดบั เน้ือหาไดค้ ่อนขา้ งตอ่ เน่ืองเป็นส่วนใหญ่ ไม่วกวน ๐ คะแนน
-เรียงลาํ ดบั เน้ือหาไดค้ ่อนขา้ งตอ่ เนื่อง แต่วกวนบา้ ง
-เรียงลาํ ดบั เน้ือหาไดไ้ ม่ต่อเนื่อง ๓ คะแนน
-ไม่เขยี นเร่ือง ๓ คะแนน
๒.๒ การใชภ้ าษา ๓ คะแนน ๑ คะแนน
-เรียบเรียงประโยคโดยเลือกใชค้ าํ และภาษาไดถ้ กู ตอ้ งเหมาะสม ๐ คะแนน
-เรียบเรียงประโยคโดยเลือกใชค้ าํ และภาษาไดถ้ กู ตอ้ งเหมาะสมบา้ ง
-เรียบเรียงประโยคโดยเลือกใชค้ าํ และภาษาไม่เหมาะสม ๓ คะแนน
-ไม่เขยี นเร่ือง ๒ คะแนน
๒.๓ ความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ ๓ คะแนน ๑ คะแนน
-สามารถแสดงความคิดทแ่ี ปลกใหม่และเป็นประโยชน์มาก ๐ คะแนน
-สามารถแสดงความคิดทีแ่ ปลกใหม่และเป็นประโยชนบ์ า้ ง
-สามารถแสดงความคดิ ไดแ้ ต่ไม่เป็นประโยชน์
-ไม่แสดงความคดิ ริเริ่มสร้างสรรค์

แบบวดั ความสามารถการอ่าน การเขยี นวชิ าภาษาไทย ช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี ๑ – ๓ หนา้ ๔๓

๓. หลกั การเขยี น ๕ คะแนน ๒ คะแนน
๓.๑ การเขยี นสะกดคาํ ๒ คะแนน ๑ คะแนน
- เขียนสะกดคาํ ผดิ ไม่เกิน ๕ คาํ ๐ คะแนน
- เขยี นสะกดคาํ ผดิ ๖ – ๑๐ คาํ
- เขียนสะกดคาํ ผดิ มากกวา่ ๑๐ คาํ ๑ คะแนน
๓.๒ การเวน้ วรรคตอน ๑ คะแนน ๐ คะแนน
- เวน้ วรรคตอนผดิ ๑-๒ แห่ง
- เวน้ วรรคตอนผดิ มากกวา่ ๒ แห่ง ๒ คะแนน
๓.๓ ลายมือเป็นระเบยี บ สะอาด ๒ คะแนน ๑ คะแนน
- ลายมือเป็นระเบียบ อ่านง่าย ผลงานสะอาด ไม่มีรอยลบ ๐ คะแนน
- ลายมือไม่เป็นระเบียบ แต่อ่านง่าย ผลงานมีรอยลบไม่เกิน ๒ แห่ง
- ลายมือไม่เป็นระเบยี บ อ่านยาก ผลงานมีรอยลบมากกวา่ ๓ แห่ง ๒ คะแนน
๑ คะแนน
๔. ความยาวและเวลาในการเขียนเรื่อง ๓ คะแนน ๐ คะแนน
๔.๑ ความยาวของเร่ือง ๒ คะแนน
- มีความยาวของเรื่องไม่นอ้ ยกวา่ ๗ บรรทดั ๑ คะแนน
- มีความยาวของเรื่อง ๔ – ๖ บรรทดั ๐ คะแนน
- มีความยาวของเร่ือง ๐ – ๓ บรรทดั
๔.๒ เวลา ๑ คะแนน
- เขียนเสร็จทนั เวลา
- เขียนไม่เสร็จตามเวลาที่กาํ หนด

แบบวดั ความสามารถการอ่าน การเขยี นวชิ าภาษาไทย ช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี ๑ – ๓ หนา้ ๔๔

แบบวดั ความสามารถการอ่าน การเขยี นวชิ าภาษาไทย

อ่านไม่ออก เขียนไม่ได้ อ่านไม่คล่อง เขยี นไม่คล่อง

ระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี ๑
ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี ๓

แบบวดั ความสามารถการอ่าน
เพอ่ื ตรวจสอบนักเรียนทีอ่ ่านไม่ออก

ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี ๓

แบบวดั ความสามารถการอ่าน การเขียนวชิ าภาษาไทย ช้นั มธั ยมศกึ ษาปี ท่ี ๑ – ๓ หนา้ ๔๖

แบบวดั ความสามารถการอ่านเพอ่ื ตรวจสอบนักเรียนทอี่ ่านไม่ออก
ช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ ๓

คาํ ชีแ้ จง

การใชเ้ คร่ืองมือตรวจสอบ การอ่านไม่ออก เป็นการประเมินความสามารถในการอ่านคาํ ยากพ้นื ฐาน
จาํ นวน ๕๐ คาํ ประกอบดว้ ย ๓ กิจกรรมและเกณฑก์ ารประเมินดงั น้ี

กิจกรรมที่ ๑ อ่านไม่ออกบอกให้รู้ ใชเ้ วลาในการทดสอบ ๓๐ นาที ใหน้ กั เรียนทาํ เครื่องหมาย 
ลงในช่อง  คาํ ท่ีอ่านออกพร้อมท้งั เขียนคาํ อ่าน ถ้าอ่านไม่ออกใหท้ าํ เคร่ืองหมาย  ลงในช่อง 
นกั เรียนตอ้ งอ่านออกถูกตอ้ งไม่นอ้ ยกวา่ ๑๕ คาํ จงึ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน

กิจกรรมท่ี ๒ อ่านคาํ ศัพท์เติมคาํ อ่าน ใชเ้ วลาในการทดสอบ ๓๐ นาที ใหน้ กั เรียนอ่านคาํ ศพั ท์
แลว้ เตมิ คาํ อ่านในตารางทกี่ าํ หนด นกั เรียนตอ้ งอ่านถูกตอ้ งไม่นอ้ ยกวา่ ๑๕ คาํ จึงผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน

กจิ กรรมท่ี ๓ ส่ือสารคาํ ศัพท์ ๑:๔ ใชเ้ วลาในการทดสอบ ๑ คาบเรียน นักเรียนตอ้ งอ่านคาํ ที่เน้น
ใหถ้ ูกตอ้ งไม่น้อยกว่า ๑๕ คาํ จึงผ่านเกณฑก์ ารประเมิน กิจกรรมน้ีมีลกั ษณะเป็ นกิจกรรมกลุ่มมีข้นั ตอน
ปฏิบตั ิ ดงั น้ี

๑) แบ่งนกั เรียน กลุ่มละ ๕ คน คดั เลือกหวั หนา้ กลุ่ม ๑ คน ทม่ี ีความสามารถในการอ่าน
อยใู่ นระดบั ดี มาทดสอบการอ่านกบั ครูก่อน เพอื่ เนน้ ย้าํ ความถูกตอ้ ง

๒) สมาชิกในกลุ่มทดสอบการอ่านกบั หวั หนา้ กลุ่ม
๓) หวั หนา้ กลุ่มประเมินผลการอ่านส่งครู
๔) ครูสรุปผลการประเมิน และดาํ เนินการพฒั นานกั เรียนท่ไี ม่ผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน

หมายเหตุ ควรใหน้ กั เรียนทดสอบกิจกรรมท้งั ๓ กิจกรรมน้ีตามลาํ ดบั จึงจะเกิดผลดี

แบบวดั ความสามารถการอ่าน การเขยี นวชิ าภาษาไทย ช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี ๑ – ๓ หนา้ ๔๗

แบบวดั ความสามารถการอ่านเพอื่ ตรวจสอบนักเรียนทอ่ี ่านไม่ออก
ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี ๓

กจิ กรรมท่ี ๑ อ่านไม่ออกบอกให้รู้

คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรียนทาํ เครื่องหมาย  ลงในช่อง  คาํ ทอ่ี ่านออกพรอ้ มท้งั เขยี นคาํ อ่าน
ถา้ อ่านไม่ออกใหท้ าํ เครื่องหมาย  ลงในช่อง 

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๑. ฉวดั เฉวยี น  อ่านออก อ่านวา่

 อ่านไม่ออก

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๒. สหสั นยั น์  อ่านออก อ่านวา่

 อ่านไม่ออก

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๓. โคลงโลกนิติ  อ่านออก อ่านวา่

 อ่านไม่ออก

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๔. มชั ฌิม  อ่านออก อ่านวา่

 อ่านไม่ออก

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๕. คณนา  อ่านออก อ่านวา่

 อ่านไม่ออก

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๖. คลอโรฟิลล์  อ่านออก อ่านวา่

 อ่านไม่ออก

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๗. เทคโนโลยี  อ่านออก อ่านวา่

 อ่านไม่ออก

แบบวดั ความสามารถการอ่าน การเขียนวชิ าภาษาไทย ช้นั มธั ยมศกึ ษาปี ที่ ๑ – ๓ หนา้ ๔๘

๘. กมั มนั ตภาพรงั สี  อ่านออก อ่านวา่

 อ่านไม่ออก

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๙. ปรากฏการณ์  อ่านออก อ่านวา่

 อ่านไม่ออก

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๑๐. วกิ ฤตการณ์  อ่านออก อ่านวา่

 อ่านไม่ออก

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๑๑. ประกาศนียบตั ร  อ่านออก อ่านวา่

 อ่านไม่ออก

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๑๒. ชาติพลี  อ่านออก อ่านวา่

 อ่านไม่ออก

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๑๓. ดุลยพนิ ิจ  อ่านออก อ่านวา่

 อ่านไม่ออก

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๑๔. อเนจอนาถ  อ่านออก อ่านวา่

 อ่านไม่ออก

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๑๕. ขณั ฑสกร  อ่านออก อ่านวา่

 อ่านไม่ออก

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๑๖. พยหุ ยาตรา  อ่านออก อ่านวา่

 อ่านไม่ออก

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๑๗. กกธุ ภณั ฑ์  อ่านออก อ่านวา่

 อ่านไม่ออก

แบบวดั ความสามารถการอ่าน การเขียนวชิ าภาษาไทย ช้นั มธั ยมศกึ ษาปี ที่ ๑ – ๓ หนา้ ๔๙

๑๘. เหนอะหนะ  อ่านออก อ่านวา่

 อ่านไม่ออก

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๑๙. ฉตั รมงคล  อ่านออก อ่านวา่

 อ่านไม่ออก

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๒๐. พระปัปผาสะ  อ่านออก อ่านวา่

 อ่านไม่ออก

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๒๑. ธิบดินทร์  อ่านออก อ่านวา่

 อ่านไม่ออก

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๒๒. อิสริยยศ  อ่านออก อ่านวา่

 อ่านไม่ออก

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๒๓. พระทรงธรรม์  อ่านออก อ่านวา่

 อ่านไม่ออก

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๒๔. นิรตั ศิ ยั  อ่านออก อ่านวา่

 อ่านไม่ออก

----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

๒๕. ขะมกั เขมน้  อ่านออก อ่านวา่

 อ่านไม่ออก

แบบวดั ความสามารถการอ่าน การเขียนวชิ าภาษาไทย ช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี ๑ – ๓ หนา้ ๕๐

เฉลยกจิ กรรมท่ี ๑
แบบวดั ความสามารถการอ่านเพื่อตรวจสอบนักเรียนทอี่ ่านไม่ออก

ช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ ๓

กจิ กรรมที่ ๑ อ่านไม่ออกบอกให้รู้

คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรียนทาํ เคร่ืองหมาย  ลงในช่อง  คาํ ที่อ่านออกพร้อมท้งั เขียนคาํ อ่าน
ถา้ อ่านไม่ออกใหท้ าํ เครื่องหมาย  ลงในช่อง 

๑. ฉวดั เฉวียน อ่านว่า ฉะ - หฺวดั – ฉะ – เหฺวียน
๒. สหสั นยั น์ อ่านว่า สะ – หดั – สะ – ไน
๓. โคลงโลกนิติ อ่านว่า โคฺลง – โลก – กะ – นิด
๔. มชั ฌิม อ่านว่า มดั - ชิม, มดั – ชิม – มะ, มดั – ชิ – มะ
๕. คณนา อ่านว่า คนั – นะ – นา, คน – นะ – นา
๖. คลอโรฟิ ลล์ อ่านว่า คฺลอ – โร – ฟิ น
๗. เทคโนโลยี อ่านว่า เทก – โน – โล – ยี
๘. กมั มนั ตภาพรังสี อ่านว่า กาํ – มนั – ตะ – พาบ – รัง – สี
๙. ปรากฏการณ์ อ่านว่า ปฺรา – กด – ตะ – กาน, ปรฺ า – กด – กาน
๑๐. วิกฤตการณ์ อ่านว่า วิ – กฺริด – ตะ – กาน
๑๑. ประกาศนียบตั ร อ่านว่า ปฺระ – กา – สะ – นี – ยะ – บดั
๑๒. ชาติพลี อ่านว่า ชาด – พะ – ลี
๑๓. ดุลยพินิจ อ่านว่า ดุน – ละ – ยะ – พิ – นิด
๑๔. อเนจอนาถ อ่านว่า อะ – เหฺนด็ – อะ – หฺนาด
๑๕. ขณั ฑสกร อ่านว่า ขนั – ทด – สะ – กอน
๑๖. พยหุ ยาตรา อ่านว่า พะ – ยุ – หะ – ยาด – ตฺรา
๑๗. กกธุ ภณั ฑ์ อ่านว่า กะ – กุด – ทะ – พนั
๑๘. เหนอะหนะ อ่านว่า เหฺนอะ – หฺนะ
๑๙. ฉตั รมงคล อ่านว่า ฉดั – ตฺระ – มง – คน
๒๐. พระปัปผาสะ อ่านว่า พฺระ – ปับ – ผา – สะ
๒๑. ธิบดินทร์ อ่านว่า ทิบ – บะ – ดิน
๒๒. อิสริยยศ อ่านว่า อิด – สะ – ริ – ยะ – ยด
๒๓. พระทรงธรรม์ อ่านว่า พฺระ – ซง – ทนั
๒๔. นิรัติศยั อ่านว่า นิ – รัด – ติ – ไส
๒๕. ขะมกั เขมน้ อ่านว่า ขะ – มกั – ขะ – เม่น, ขะ – หฺมกั – ขะ – เม่น

แบบวดั ความสามารถการอ่าน การเขียนวชิ าภาษาไทย ช้นั มธั ยมศกึ ษาปี ที่ ๑ – ๓ หนา้ ๕๑

แบบวดั ความสามารถการอ่านเพอ่ื ตรวจสอบนักเรียนท่ีอ่านไม่ออก
ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี ๓

กจิ กรรมที่ ๒ อ่านคาํ ศัพท์เตมิ คาํ อ่าน

คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรียนอ่านคาํ ศพั ทแ์ ลว้ เตมิ คาํ อ่านในตารางที่กาํ หนด

ตัวอย่าง อ่านวา่ วิ ด - ถ า น
วติ ถาร

๑. ไถง อ่านวา่

๒. นพศูล อ่านวา่

๓. บณั เฑาะว์ อ่านวา่

๔. ราพณ์ อ่านวา่

๕. ฉนาก อ่านวา่

๖. สลา้ ง อ่านวา่

๗. พรหมาสตร์ อ่านวา่

๘. พศิ ดู อ่านวา่

๙. มหรรณพ อ่านวา่

๑๐. เยนิ่ อ่านวา่

๑๑. คอร์ด อ่านวา่

๑๒. กษาปณ์ อ่านวา่

แบบวดั ความสามารถการอ่าน การเขียนวชิ าภาษาไทย ช้นั มธั ยมศกึ ษาปี ท่ี ๑ – ๓ หนา้ ๕๒

๑๓. โคลง อ่านวา่

๑๔. ศิขรา อ่านวา่

๑๕. เทริด อ่านวา่

๑๖. นิวเคลียร์ อ่านวา่

๑๗. ศภุ อรรถ อ่านวา่

๑๘. โทมนสั อ่านวา่

๑๙. เปิ๊ บป๊ าบ อ่านวา่

๒๐. ตงดิ อ่านวา่

๒๑. บาทบงสุ์ อ่านวา่

๒๒. ไขวเ้ ขว อ่านวา่

๒๓. หงึกหงกั อ่านวา่

๒๔. เซ่งจ้ี อ่านวา่

๒๕. เก้ียมไฉ่ อ่านวา่

แบบวดั ความสามารถการอ่าน การเขยี นวชิ าภาษาไทย ช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี ๑ – ๓ หนา้ ๕๓

เฉลยกจิ กรรมที่ ๒
แบบวดั ความสามารถการอ่านเพ่ือตรวจสอบนกั เรียนที่อ่านไม่ออก

ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี ๓

กจิ กรรมที่ ๒ อ่านคาํ ศัพท์เติมคาํ อ่าน

คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรียนอ่านคาํ ศพั ทแ์ ลว้ เตมิ คาํ อ่านในตารางทก่ี าํ หนด

๑. ไถง อ่านว่า ถะ – ไหฺง

๒. นพศลู อ่านว่า นบ – พะ – สูน

๓. บณั เฑาะว์ อ่านว่า บนั – เดาะ

๔. ราพณ์ อ่านว่า ราบ

๕. ฉนาก อ่านว่า ฉะ – หฺนาก

๖. สลา้ ง อ่านว่า สะ – ล่าง

๗. พรหมาสตร์ อ่านว่า พฺรม – มาด

๘. พิศดู อ่านว่า พิด – สะ – ดู

๙. มหรรณพ อ่านว่า มะ – หนั – นบ

๑๐. เยิ่น อ่านว่า เยิ่น

๑๑. คอร์ด อ่านว่า ขอด

๑๒. กษาปณ์ อ่านว่า กะ – สาบ

๑๓. โคลง อ่านว่า โคฺลง

๑๔. ศิขรา อ่านว่า สิ – ขะ – รา

๑๕. เทริด อ่านว่า เซิด

๑๖. นิวเคลียร์ อ่านว่า นิว – เคฺลีย

๑๗. ศุภอรรถ อ่านว่า สุบ – พะ – อดั

๑๘. โทมนสั อ่านว่า โทม – มะ – นดั

๑๙. เปิ๊ บป๊ าบ อ่านว่า เปิ๊ บ – ป๊ าบ

๒๐. ตงิด อ่านว่า ตะ – หฺงิด

๒๑. บาทบงสุ์ อ่านว่า บาด – ทะ – บง

๒๒. ไขวเ้ ขว อ่านว่า ไขฺว้ – เขฺว

๒๓. หงึกหงกั อ่านว่า หฺงึก – หฺงกั

๒๔. เซ่งจ้ี อ่านว่า เซ่ง – จ้ี

๒๕. เก้ียมไฉ่ อ่านว่า เก้ียม – ไฉ่

แบบวดั ความสามารถการอ่าน การเขียนวชิ าภาษาไทย ช้นั มธั ยมศกึ ษาปี ที่ ๑ – ๓ หนา้ ๕๔

แบบวดั ความสามารถการอ่านเพื่อตรวจสอบนกั เรียนทอ่ี ่านไม่ออก
ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี ๓

กจิ กรรมท่ี ๓ ส่ือสารคาํ ศัพท์ ๑ : ๔ ใหถ้ ูกตอ้ ง
คาํ ช้ีแจง ใหน้ กั เรียนอ่านเรื่องต่อไปน้ี โดยออกเสียงคาํ ในกรอบ

บันทึกของศิขรา

ศิขราเป็ นเด็กชายที่มีนิสัยรักการอ่านชอบศึกษาคน้ ควา้ และจดบนั ทึกความรู้ต่าง ๆ ไวใ้ นสมุด
เล่มนอ้ ยเสมอ วนั น้ีเป็นวนั หยดุ อากาศเยน็ สบาย ฝนตกปรอย ๆ เขาใชเ้ วลาวา่ งช่วงเชา้ รวบรวมความรู้ต่าง ๆ
ทเ่ี ป็นคาํ ศพั ทย์ ากและน่าสนใจท่เี ขามกั จะอ่านและเขียนผดิ โดยแบ่งเป็น ๓ ประเภท ดงั น้ี

๑. คาํ ศพั ทท์ ปี่ รากฏในหนงั สือเรียน มีจาํ นวนมาก ไดแ้ ก่คาํ วา่ ไถง เหนอะหนะ บณั เฑาะว์

ฉวดั เฉวยี น สหสั นยั น์ ราพณ์ ฉนาก สลา้ ง พรหมาสตร์ พศิ ดู โคลงโลกนิติ มชั ฌิม มหรรณพ
เยนิ่ คณนา กษาปณ์ โคลง เทริด ศภุ อรรถ กมั มนั ตภาพรังสี ปรากฏการณ์ วกิ ฤตการณ์ ประกาศนียบตั ร

ชาติพลี เปิ๊ บป๊ าบ ดุลยพนิ ิจ ตงดิ อเนจอนาถ ขณั ฑสกร พยหุ ยาตรา กกุธภณั ฑ์ บาทบงสุ์ นพศูล

ฉตั รมงคล พระปัปผาสะ ธิบดินทร์ อิสริยยศ โทมนสั พระทรงธรรม นิรัติศยั หงึกหงกั ไขวเ้ ขว

ขะมกั เขมน้
๒. คาํ ท่มี าจากภาษาองั กฤษ ไดแ้ ก่คาํ วา่ คลอโรฟิลล์ คอร์ด เทคโนโลยี นิวเคลียร์
๓. คาํ ทีม่ าจากภาษาจนี ไดแ้ ก่คาํ เซ่งจ๊ี เก้ียมไฉ่

ศิขรา พิจารณาสมุดบนั ทึกเล่มนอ้ ยของเขาดว้ ยความพงึ พอใจ เขาอยากจะบอกใหเ้ พ่อื นรู้ว่า เพยี ง
สละเวลาเล่นเกมคอมพิวเตอร์วนั ละน้อยนิด มาต้งั ใจอ่านและเขียนบนั ทึกก็จะไดค้ วามรู้เก่ียวกับคาํ ศพั ท์
หลากหลายเช่นเดียวกบั เขา

(ท่ีมา : คณะกรรมการจดั ทาํ ชุดพฒั นาความสามารถการอ่าน การเขียนวชิ าภาษาไทย)

แบบวดั ความสามารถการอ่าน การเขยี นวชิ าภาษาไทย ช้นั มธั ยมศึกษาปี ที่ ๑ – ๓ หนา้ ๕๕

เฉลยกจิ กรรมที่ ๓
แบบวดั ความสามารถการอ่านเพ่ือตรวจสอบนกั เรียนทอี่ ่านไม่ออก

ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ ๓

กจิ กรรมที่ ๓ สื่อสารคาํ ศัพท์ ๑:๔

คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรียนอ่านเร่ืองต่อไปน้ี โดยออกเสียงคาํ ในกรอบ ใหถ้ ูกตอ้ ง

ลําดับท่ี คาํ ศัพท์ คาํ อ่าน
๑ ศิขรา สิ – ขะ – รา
๒ ไถง ถะ – ไหฺง
๓ เหนอะหนะ เหฺนอะ – หฺนะ
๔ บณั เฑาะว์ บนั – เดาะ
๕ ฉวดั เฉวยี น ฉะ – หฺวดั – ฉะ – เหฺวยี น
๖ สหสั นยั น์ สะ – หดั – สะ – ไน
๗ ราพณ์ ราบ
๘ ฉนาก ฉะ – หฺนาก
๙ สลา้ ง สะ – ล่าง
๑๐ พรหมาสตร์ พฺรม – มาด
๑๑ พศิ ดู พดิ – สะ – ดู
๑๒ โคลงโลกนิติ โคฺลง – โลก – กะ – นิด
๑๓ มชั ฌิม มดั – ชิม, มดั – ชิม – มะ, มดั – ชิ – มะ
๑๔ มหรรณพ มะ – หนั – นบ
๑๕ เยนิ่ เยนิ่
๑๖ คณนา คน – นะ – นา, คนั – นะ – นา
๑๗ กษาปณ์ กะ – สาบ
๑๘ โคลง โคฺลง
๑๙ เทริด เซิด
๒๐ ศภุ อรรถ สุบ – พะ – อดั
๒๑ กมั มนั ตภาพรังสี กาํ – มนั – ตะ – พาบ – รัง – สี
๒๒ ปรากฏการณ์ ปฺรา – กด – กาน, ปรฺ า – กด – ตะ – กาน
๒๓ วกิ ฤตการณ์ วิ – กฺริด – ตะ – กาน

แบบวดั ความสามารถการอ่าน การเขยี นวชิ าภาษาไทย ช้นั มธั ยมศกึ ษาปี ที่ ๑ – ๓ หนา้ ๕๖

ลาํ ดบั ท่ี คาํ ศัพท์ คาํ อ่าน
๒๔ ประกาศนียบตั ร ปรฺ ะ – กา – สะ – นี – ยะ – บดั ,
ปฺระ – กาด – สะ – นี – ยะ – บดั
๒๕ ชาติพลี ชาด – พะ - ลี
๒๖ เปิ๊ บป๊ าบ เปิ๊ บ – ป๊ าบ
๒๗ ดุลยพนิ ิจ ดุน – ละ – ยะ – พิ – นิด
๒๘ ตงดิ ตะ – หฺงดิ
๒๙ อเนจอนาถ อะ – เหฺน็ด – อะ – หฺนาด
๓๐ ขณั ฑสกร ขนั – ทด – สะ – กอน
๓๑ พยหุ ยาตรา พะ – ยุ – หะ – ยาด – ตฺรา
๓๒ กกุธภณั ฑ์ กะ – กุด – ทะ – พนั
๓๓ บาทบงสุ์ บาด – ทะ – บง
๓๔ นพศลู นบ – พะ – สูน
๓๕ ฉตั รมงคล ฉดั – ตฺระ – มง – คน
๓๖ พระปับผาสะ พระ – ปับ – ผา – สะ
๓๗ ธิบดินทร์ ทิบ – บะ – ดิน
๓๘ อิสริยยศ อิด – สะ – ริ – ยะ – ยด
๓๙ โทมนสั โทม – มะ – นสั
๔๐ พระทรงธรรม์ พฺระ – ซง – ทนั
๔๑ นิรัติศยั นิ – รัด – ติ – ไส
๔๒ หงึกหงกั หฺงกึ – หฺงกั
๔๓ ไขวเ้ ขว ไขฺว้ – เขฺว
๔๔ ขะมกั เขมน้ ขะ – มกั – ขะ – เม่น
๔๕ คลอโรฟิลล์ คฺลอ – โร – ฟิน
๔๖ คอร์ด ขอด
๔๗ เทคโนโลยี เทก – โน – โล – ยี
๔๘ นิวเคลียร์ นิว – เคฺลีย
๔๙ เซ่งจ้ี เซ่ง – จ้ี
๕๐ เก้ียมไฉ่ เก้ียม – ไฉ่

แบบวดั ความสามารถการอ่าน การเขยี นวชิ าภาษาไทย ช้นั มธั ยมศกึ ษาปี ท่ี ๑ – ๓ หนา้ ๕๗

เกณฑ์การประเมินความสามารถในการอ่าน
วชิ าภาษาไทย

ช้ันมธั ยมศึกษาปี ที่ ๓

การใชเ้ ครื่องมือวดั ความสามารถการอ่าน เป็นการประเมินความสามารถในการอ่านคาํ ยากพ้ืนฐาน
จาํ นวน ๕๐ คาํ ประกอบดว้ ย ๓ กิจกรรมและเกณฑก์ ารประเมินดงั น้ี

กจิ กรรมที่ ๑ อ่านไม่ออกบอกให้รู้ ใชเ้ วลาในการทดสอบ ๓๐ นาที
นกั เรียนตอ้ งอ่านออกถูกตอ้ งไม่นอ้ ยกวา่ ๑๕ คาํ จงึ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน
กจิ กรรมที่ ๒ อ่านคาํ ศัพท์เตมิ คาํ อ่าน ใชเ้ วลาในการทดสอบ ๓๐ นาที
นกั เรียนตอ้ งอ่านถูกตอ้ งไม่นอ้ ยกวา่ ๑๕ คาํ จงึ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน
กิจกรรมที่ ๓ ส่ือสารคาํ ศัพท์ ๑:๔ ใชเ้ วลาในการทดสอบ ๑ คาบเรียน
นกั เรียนตอ้ งอ่านคาํ ทเ่ี นน้ ใหถ้ ูกตอ้ งไม่นอ้ ยกวา่ ๑๕ คาํ จงึ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน

แบบวดั ความสามารถการอ่าน การเขียนวชิ าภาษาไทย ช้นั มธั ยมศึกษาปี ที่ ๑ – ๓ หนา้ ๕๘

แบบวดั ความสามารถการเขยี น
เพอ่ื ตรวจสอบนักเรียนทเี่ ขยี นไม่ได้

ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี ๓

แบบวดั ความสามารถการอ่าน การเขยี นวชิ าภาษาไทย ช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี ๑ – ๓ หนา้ ๕๙

แบบวดั ความสามารถการเขยี น
เพอื่ ตรวจสอบนักเรียนทเี่ ขียนไม่ได้

ช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ ๓

คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรียนเขยี น “คาํ เขยี น” ตาม “คาํ อ่าน” ต่อไปน้ี

คาํ อ่าน คาํ เขยี น
๑. สาบ – แช่ง .......................................................................................
๒. ชกั – กะ – เยอ่ .......................................................................................
๓. เทก – โน – โล – ยี .......................................................................................
๔. สาํ – มะ – นา .......................................................................................
๕. อี – เมว .......................................................................................
๖. เวบ็ – ไซ้ .......................................................................................
๗. คอม – พวิ – เตอ้ .......................................................................................
๘. ละ – เอียด – ละ – ออ .......................................................................................
๙. พาบ – พะ – ยน .......................................................................................
๑๐. คฺริด – สดั – ตะ – วดั .......................................................................................
๑๑. มุ่ง – มาด – ปฺราด – ถะ – หฺนา .......................................................................................
๑๒. ลาย – เซ็น .......................................................................................
๑๓. ไอ – สะ – กฺรีม .......................................................................................
๑๔. กะ – เสียน – อา – ยุ .......................................................................................
๑๕. กนั – เทด .......................................................................................
๑๖. ขะ – หฺยกุ – ขะ – หฺยยุ .......................................................................................
๑๗. มอ – เตอ – ไซ .......................................................................................
๑๘. อิน – เทอ – เหฺน็ด .......................................................................................
๑๙. ขนั – ทด – สะ – กอน .......................................................................................
๒๐. ปะ – ติ – สงั – ขอน .......................................................................................

แบบวดั ความสามารถการอ่าน การเขยี นวชิ าภาษาไทย ช้นั มธั ยมศกึ ษาปี ที่ ๑ – ๓ หนา้ ๖๐

เฉลยแบบวดั ความสามารถการอ่านเพอื่ ตรวจสอบนักเรียนท่อี ่านไม่ออก
ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี ๓

คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรียนเขยี น “คาํ เขียน” ตาม “คาํ อ่าน” ต่อไปน้ี

คาํ อ่าน คาํ เขยี น
๑. สาบ – แช่ง ...................................สาปแช่ง......................................
๒. ชกั – กะ – เยอ่ ...................................ชักเย่อ.........................................
๓. เทก – โน – โล – ยี ...................................เทคโนโลย.ี ..................................
๔. สาํ – มะ – นา ...................................สัมมนา.......................................
๕. อี – เมว ...................................อเี มล์...........................................
๖. เวบ็ – ไซ้ ...................................เวบ็ ไซต์......................................
๗. คอม – พวิ – เตอ้ ...................................คอมพิวเตอร์...............................
๘. ละ – เอียด – ละ – ออ ...................................ละเอียดลออ................................
๙. พาบ – พะ – ยน ...................................ภาพยนตร์...................................
๑๐. คฺริด – สดั – ตะ – วดั ...................................คริสต์ศตวรรษ............................
๑๑. มุ่ง – มาด – ปรฺ าด – ถะ – หฺนา ...................................ม่งุ มาดปรารถนา.........................
๑๒. ลาย – เซ็น ...................................ลายเซ็น.......................................
๑๓. ไอ – สะ – กฺรีม ...................................ไอศกรีม......................................
๑๔. กะ – เสียน – อา – ยุ ...................................เกษียณอายุ..................................
๑๕. กนั – เทด ...................................กัณฑ์เทศน์..................................
๑๖. ขะ – หฺยกุ – ขะ – หฺยยุ ...................................ขยุกขยุย......................................
๑๗. มอ – เตอ – ไซ ...................................มอเตอร์ไซค์...............................
๑๘. อิน – เทอ – เหฺน็ด ...................................อินเทอร์เน็ต................................
๑๙. ขนั – ทด – สะ – กอน ...................................ขัณฑสกร...................................
๒๐. ปะ – ติ – สงั – ขอน ...................................ปฏิสังขรณ์.................................

แบบวดั ความสามารถการอ่าน การเขยี นวชิ าภาษาไทย ช้นั มธั ยมศึกษาปี ที่ ๑ – ๓ หนา้ ๖๑

เกณฑ์การประเมนิ ความสามารถการเขียน
วชิ าภาษาไทย

ช้ันมัธยมศึกษาปี ที่ ๓
เกณฑ์การประเมนิ

การใชแ้ บบวดั ความสามารถการเขยี น เป็นการประเมินการเขียนคาํ ตามคาํ อ่าน
ท่กี าํ หนดให้ จาํ นวน ๒๐ คาํ นกั เรียนเขียนไดถ้ ูกตอ้ ง ๑๐ คาํ จงึ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน

แบบวดั ความสามารถการอ่าน การเขียนวชิ าภาษาไทย ช้นั มธั ยมศึกษาปี ที่ ๑ – ๓ หนา้ ๖๒

แบบวดั ความสามารถการอ่าน
เพอื่ ตรวจสอบนักเรียนที่อ่านไม่คล่อง

ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี ๓

แบบวดั ความสามารถการอ่าน การเขยี นวชิ าภาษาไทย ช้นั มธั ยมศกึ ษาปี ท่ี ๑ – ๓ หนา้ ๖๓

แบบวดั ความสามารถการอ่าน
เพอื่ ตรวจสอบนักเรียนที่อ่านไม่คล่อง

ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี ๓

กจิ กรรมที่ ๑

คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรียนอ่านคาํ ประพนั ธต์ ่อไปน้ีโดยอ่านคาํ ทขี่ ีดเสน้ ใตใ้ หถ้ ูกตอ้ ง
ภายในเวลา ๓ นาที

ความซ่ือสัตย์

ความวนุ่ วายหายนะรุกประเทศ สมั มนาหาเหตเุ จตนป์ ระจกั ษ์

เพราะสงั คมเป็นไขไ้ ร้เอกลกั ษณ์ คนสิ้นศกั ด์ิไร้สตั ยน์ ่าขดั เคอื ง

ปลอมลายเซ็นเนน้ เทคโนโลยชี ่วย สลา้ งสลวยพศิ ดูรูท้ กุ เรื่อง

มาร่วมกนั สรา้ งชาติใหร้ ุ่งเรือง ช่วยบา้ นเมืองรกั ษาสตั ยข์ จดั ภยั

(ท่ีมา : คณะกรรมการจดั ทาํ ชุดพฒั นาความสามารถการอ่าน การเขียนวิชาภาษาไทย)

จิตสาธารณะ

สกั วาน่าคิดจิตสาธารณะ สงั คมจะร่มเยน็ เป็นสุขสนั ต์

ปรากฏการณ์ก่อเก้อื ช่วยเหลือกนั เป็นชาติพลีทม่ี ุ่งมนั่ สรา้ งสรรคไ์ ทย

ละเอียดลออก่อกอปรระบอบบท มชั ฌมิ นาํ กาํ หนดกฎยงิ่ ใหญ่

ถวายพระทรงธรรมอ์ นนั ตช์ ยั บา้ นเมืองไร้ปัญหากา้ วหนา้ เอย

(ทีม่ า : คณะกรรมการจดั ทาํ ชุดพฒั นาความสามารถการอ่าน การเขียนวชิ าภาษาไทย)

แบบวดั ความสามารถการอ่าน การเขยี นวชิ าภาษาไทย ช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี ๑ – ๓ หนา้ ๖๔

แบบวดั ความสามารถการอ่าน
เพอ่ื ตรวจสอบนักเรียนทอี่ ่านไม่คล่อง

ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี ๓

กจิ กรรมท่ี ๒

คาํ ชี้แจง ใหน้ กั เรียนตอบคาํ ถามจากบทประพนั ธท์ ีอ่ ่านในกิจกรรมที่ ๑
๑. เร่ืองความซ่ือสตั ยแ์ ต่งดว้ ยคาํ ประพนั ธป์ ระเภทใด
-------------------------------------------------------------------------------------
๒. สิ่งใดช่วยใหป้ ระเทศชาตริ ุ่งเรืองและประชาชนมีความสุข
-------------------------------------------------------------------------------------
๓. เรื่องจติ สาธารณะแต่งดว้ ยคาํ ประพนั ธป์ ระเภทใด
-------------------------------------------------------------------------------------

แบบวดั ความสามารถการอ่าน การเขียนวชิ าภาษาไทย ช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี ๑ – ๓ หนา้ ๖๕

เฉลยกจิ กรรมที่ ๑ – ๒
แบบวดั ความสามารถการอ่านเพอื่ ตรวจสอบนักเรียนที่อ่านไม่คล่อง

ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี ๓

กจิ กรรมที่ ๑ อ่านคาํ ประพนั ธ์

๑. สมั มนา อ่านวา่ สาํ – มะ – นา
ลาย – เซ็น
๒. ลายเซ็น อ่านวา่ เทก – โน – โล – ยี
สะ – ล่าง
๓. เทคโนโลยี อ่านวา่ พดิ – สะ – ดู
ปฺรา – กด – กาน
๔. สลา้ ง อ่านวา่ ชาด – พะ – ลี
ละ – เอียด – ละ – ออ
๕. พศิ ดู อ่านวา่ มดั – ชิม
พฺระ – ซง – ทนั
๖. ปรากฏการณ์ อ่านวา่

๗. ชาตพิ ลี อ่านวา่

๘. ละเอียดลออ อ่านวา่

๙. มชั ฌมิ อ่านวา่

๑๐. พระทรงธรรม์ อ่านวา่

กจิ กรรมที่ ๒ ใหน้ กั เรียนตอบคาํ ถามจากคาํ ประพนั ธท์ ่ีอ่าน

๑. กลอนสุภาพ
๒. ธรรมะ
๓. กลอนสกั วา

แบบวดั ความสามารถการอ่าน การเขยี นวชิ าภาษาไทย ช้นั มธั ยมศกึ ษาปี ที่ ๑ – ๓ หนา้ ๖๖

เกณฑ์การประเมินความสามารถในการอ่านคล่อง
วชิ าภาษาไทย ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี ๓

การใชแ้ บบวดั ความสามารถการอ่าน เป็นการประเมินความสามารถในการอ่านคล่อง ประกอบดว้ ย
เกณฑก์ ารประเมินเร่ืองทีอ่ ่านดงั น้ี

๑. การอ่านถูกตอ้ งตามหลกั การอ่าน คะแนนเตม็ ๑๐ คะแนน
๒. การอ่านเวน้ วรรคตอน คะแนนเตม็ ๓ คะแนน
๓. การใชน้ ้าํ เสียง คะแนนเตม็ ๒ คะแนน
๔. การอ่านภายในเวลาท่กี าํ หนด คะแนนเตม็ ๒ คะแนน
๕. การประเมินความเขา้ ใจเร่ืองทอี่ ่าน คะแนนเตม็ ๓ คะแนน
รวม ๒๐ คะแนน

พจิ ารณาจากการอ่านออกเสียง และความเขา้ ใจเร่ืองที่อ่าน ดงั น้ี
๑. การอ่านถูกตอ้ งตามหลกั การอ่าน (คะแนนเตม็ ๑๐ คะแนน) พจิ ารณาจากการอ่านคาํ ที่เนน้ ใน

บทกลอน มีท้งั หมด ๑๐ คาํ อ่านผดิ หกั คาํ ละ ๑ คะแนน (อ่านผดิ แลว้ อ่านใหม่ไดถ้ ูกตอ้ งในทนั ทีไม่ถือว่า
อ่านผดิ )

๒. การอ่านเวน้ วรรคตอน คะแนนเตม็ ๓ คะแนน พจิ ารณา ดงั น้ี
๓ คะแนน = อ่านแบ่งวรรคตอนและจาํ นวนคาํ ไดถ้ ูกตอ้ งตามบทกลอนทุกคาํ
๒ คะแนน = อ่านแบ่งวรรคตอนและจาํ นวนคาํ ไดผ้ ดิ ๑ – ๕ ตาํ แหน่ง
๑ คะแนน = อ่านแบ่งวรรคตอนและจาํ นวนคาํ ไดผ้ ดิ ๖ ตาํ แหน่งข้ึนไป

๓. การใชน้ ้าํ เสียงในการอ่าน คะแนนเตม็ ๒ คะแนน พจิ ารณาดงั น้ี
๒ คะแนน = อ่านเสียงดงั ชดั เจน ระดบั เสียงสม่าํ เสมอ
๑ คะแนน = อ่านเสียงเบา ฟังไม่ชดั ระดบั เสียงไม่สม่าํ เสมอ

๔. การอ่านภายในเวลาทีก่ าํ หนด คะแนนเตม็ ๒ คะแนน พจิ ารณาการอ่านดงั น้ี
๒ คะแนน = อ่านจบภายในเวลาท่กี าํ หนด หรือเร็วกวา่ เวลาท่ีกาํ หนด
๑ คะแนน = อ่านชา้ กวา่ เวลาที่กาํ หนด

แบบวดั ความสามารถการอ่าน การเขยี นวชิ าภาษาไทย ช้นั มธั ยมศกึ ษาปี ท่ี ๑ – ๓ หนา้ ๖๗

๕. ประเมินความเขา้ ใจเรื่องท่ีอ่าน คะแนนเตม็ ๓ คะแนน พจิ ารณาจากการตอบคาํ ถามตามเร่ืองท่ี
อ่าน ดงั น้ี

๓ คะแนน = ตอบคาํ ถามจากเร่ืองทอ่ี ่านได้ ๓ ขอ้
๒ คะแนน = ตอบคาํ ถามจากเรื่องที่อ่านได้ ๒ ขอ้
๑ คะแนน = ตอบคาํ ถามจากเร่ืองท่อี ่านได้ ๑ ขอ้
๐ คะแนน = ตอบคาํ ถามจากเร่ืองที่ผดิ ทกุ ขอ้

ระดบั ผลการประเมินจากคะแนนรวม คะแนนเตม็ ๒๐ คะแนน ดงั น้ี

อ่านคล่อง ระดบั ดีมาก = ๑๘ – ๒๐ คะแนน

อ่านคล่อง ระดบั ดี = ๑๕ – ๑๗ คะแนน

อ่านคล่อง ระดบั พอใช้ = ๑๒ – ๑๔ คะแนน

อ่านไม่คล่อง = ๐ – ๑๑ คะแนน

การแปลความหมายของการประเมิน
อ่านคล่อง ระดับดีมาก หมายถึง การอ่านออกเสียงไดอ้ ยา่ งคล่องแคล่วถูกตอ้ งตามหลกั การอ่าน

แบ่งวรรคตอนไดถ้ ูก เสียงดงั ฟังชดั อ่านไดภ้ ายในเวลาทก่ี าํ หนด และรับรูส้ ิ่งท่ีอ่านไดอ้ ยา่ งเขา้ ใจ
อ่านคล่องระดับดี หมายถึง การอ่านออกเสียงได้ค่อนขา้ งคล่อง ถูกต้องตามหลักการอ่าน

เสียงค่อนขา้ งดี ฟังชดั เจน อ่านไดภ้ ายในเวลาท่ีกาํ หนดหรือชา้ กวา่ เลก็ นอ้ ย และรับรู้สิ่งท่ีอ่านไดเ้ ขา้ ใจบา้ ง
อ่านคล่องระดับพอใช้ หมายถึง การอ่านออกเสียงไดไ้ ม่คล่อง อ่านไม่ถูกตอ้ งตามหลกั การอ่าน

เสียงค่อนขา้ งเบา ฟังไม่ชดั อ่านชา้ กวา่ เวลาที่กาํ หนด และรบั รู้สิ่งที่อ่านไดค้ ่อนขา้ งนอ้ ย
อ่านไม่คล่อง หมายถึง การอ่านออกเสียงได้ไม่คล่อง อ่านตะกุกตะกัก หรืออ่านช้า ไม่ถูกตอ้ ง

ตามหลกั การอ่าน เสียงเบาฟังไม่ชดั แบ่งวรรคตอนไม่ถูก อ่านชา้ กว่าเวลาที่กาํ หนดมากและไม่สามารถรับรู้
สิ่งท่อี ่านได้

แบบวดั ความสามารถการอ่าน การเขียนวชิ าภาษาไทย ช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี ๑ – ๓ หนา้ ๖๘

แบบวดั ความสามารถการเขยี น
เพอื่ ตรวจสอบนักเรียนทเ่ี ขยี นไม่คล่อง

ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี ๓

แบบวดั ความสามารถการอ่าน การเขียนวชิ าภาษาไทย ช้นั มธั ยมศึกษาปี ท่ี ๑ – ๓ หนา้ ๖๙



เกณฑ์การประเมินความสามารถในการเขยี นคล่อง
วชิ าภาษาไทย

ช้ันมธั ยมศึกษาปี ท่ี ๓

การใชแ้ บบวดั ความสามารถการเขียน เป็ นการประเมินการเขียนเรื่องจากภาพท่ีกาํ หนดความยาว
ไม่นอ้ ยกวา่ ๑๐ บรรทดั พร้อมต้งั ชื่อเรื่องใหเ้ หมาะสม ภายในเวลา ๒๐ นาที

ความสามารถในการเขยี นคล่องมีเกณฑก์ ารประเมินเป็นคะแนนดงั น้ี

๑. การต้งั ชื่อเร่ือง ๒ คะแนน

๒. เน้ือเรื่อง ๑๐ คะแนน

๓. หลกั การเขียน ๕ คะแนน

๔. ความยาวของเรื่องและเวลาทก่ี าํ หนด ๓ คะแนน

รวม ๒๐ คะแนน

คาํ อธิบายเกณฑ์
๑. การต้งั ชื่อเร่ือง หมายถึง ขอ้ ความท่เี ป็นเรื่องสอดคลอ้ งกบั เรื่องท่ีเขยี นและภาพที่กาํ หนด
๒. เน้ือเรื่อง หมายถึง ส่วนท่ีเป็ นเน้ือหาที่เขียนโดยเลือกใชภ้ าษามาเรียบเรียงเป็ นประโยคไดอ้ ยา่ ง

เหมาะสม มีความต่อเน่ืองสอดคลอ้ งกนั ตลอดท้งั เร่ือง เรียงลาํ ดบั เน้ือหาไดส้ อดคลอ้ งเป็ นเหตุเป็ นผลและมี
ความคดิ ริเริ่มสรา้ งสรรค์

๓. หลักการเขียน หมายถึง การเขียนได้ถูกตอ้ งตามอักขรวิธี เวน้ วรรคตอนและใช้เคร่ืองหมาย
วรรคตอนไดเ้ หมาะสม ลายมือเป็นระเบียบอ่านง่าย และสะอาด

๔. ความยาวของเรื่อง หมายถึง เน้ือเร่ืองมีความยาวตามท่ีกําหนดไม่น้อยกว่า ๑๐ บรรทัด
(ความยาวเกินที่กาํ หนดไม่นบั คะแนนเพมิ่ )

แบบวดั ความสามารถการอ่าน การเขียนวชิ าภาษาไทย ช้นั มธั ยมศกึ ษาปี ท่ี ๑ – ๓ หนา้ ๗๑

เกณฑ์การประเมินความสามารถในการเขยี นคล่อง
วชิ าภาษาไทย

ช้ันมัธยมศึกษาปี ท่ี ๓

๑. การต้งั ช่ือเร่ือง ๒ คะแนน ๒ คะแนน
๑.๑ ต้งั ชื่อเร่ืองไดส้ อดคลอ้ งกบั เน้ือเรื่องและคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์
๑.๒ ต้งั ชื่อเรื่องไดแ้ ต่ไม่สอดคลอ้ งกบั เน้ือเรื่องและคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ๑ คะแนน
ทีก่ าํ หนดให้ ๐ คะแนน
๑.๓ ไม่ต้งั ช่ือเรื่อง
๔ คะแนน
๒. เนือ้ เรื่อง ๑๐ คะแนน ๓ คะแนน
๒.๑ การเรียงลาํ ดบั เน้ือหา ๔ คะแนน ๑ คะแนน
- เรียงลาํ ดบั เน้ือหาไดต้ ่อเน่ืองตลอดเร่ืองไม่วกวน ๐ คะแนน
- เรียงลาํ ดบั เน้ือหาไดค้ ่อนขา้ งต่อเน่ืองเป็นส่วนใหญ่ ไม่วกวน
- เรียงลาํ ดบั เน้ือหาไดค้ ่อนขา้ งต่อเนื่อง แต่วกวนบา้ ง ๓ คะแนน
- ไม่เขยี นเร่ือง ๒ คะแนน
๒.๒ การใชภ้ าษา ๓ คะแนน ๑ คะแนน
- เรียบเรียงประโยคโดยเลือกใชค้ าํ และภาษาไดถ้ กู ตอ้ งเหมาะสม ๐ คะแนน
- เรียบเรียงประโยคโดยเลือกใชค้ าํ และภาษาไดถ้ กู ตอ้ งเหมาะสมบา้ ง
- เรียบเรียงประโยคโดยเลือกใชค้ าํ และภาษาไม่เหมาะสม ๓ คะแนน
- ไม่เขียนเร่ือง ๒ คะแนน
๒.๓ ความคิดริเริ่มสรา้ งสรรค์ ๓ คะแนน ๑ คะแนน
- สามารถแสดงความคดิ ทแี่ ปลกใหม่และเป็นประโยชน์มาก ๐ คะแนน
- สามารถแสดงความคิดทแี่ ปลกใหม่และเป็นประโยชน์
- สามารถแสดงความคิดไดแ้ ตไ่ ม่เป็นประโยชน์
- ไม่แสดงความคิดริเริ่มสรา้ งสรรค์

แบบวดั ความสามารถการอ่าน การเขียนวชิ าภาษาไทย ช้นั มธั ยมศกึ ษาปี ที่ ๑ – ๓ หนา้ ๗๒

๓. หลักการเขยี น ๕ คะแนน ๒ คะแนน
๓.๑ การเขยี นสะกดคํา ๒ คะแนน ๑ คะแนน
- เขียนสะกดคําผิดไมเ กนิ ๕ คํา ๐ คะแนน
- เขยี นสะกดคาํ ผิด ๖ – ๑๐ คํา
- เขียนสะกดคําผิดมากกวา ๑๐ คาํ ๑ คะแนน
๓.๒ การเวน วรรคตอน ๑ คะแนน ๐ คะแนน
- เวนวรรคตอนผดิ ๑-๒ แหง
- เวนวรรคตอนผิดมากกวา ๒ แหง ๒ คะแนน
๓.๓ ลายมือเปนระเบยี บ สะอาด ๒ คะแนน ๑ คะแนน
- ลายมอื เปน ระเบียบ อา นงาย ผลงานสะอาด ไมม รี อยลบ ๐ คะแนน
- ลายมือไมเปน ระเบียบ แตอานงา ย ผลงานมรี อยลบไมเกิน ๒ แหง
- ลายมอื ไมเปน ระเบยี บ อา นยาก ผลงานมีรอยลบมากกวา ๓ แหง ๒ คะแนน
๑ คะแนน
๔. ความยาวและเวลาในการเขยี นเรื่อง ๓ คะแนน ๐ คะแนน
๔.๑ ความยาวของเร่ือง ๒ คะแนน
- มคี วามยาวของเร่อื งไมน อยกวา ๑๐ บรรทดั ๑ คะแนน
- มคี วามยาวของเรื่อง ๕ – ๙ บรรทดั ๐ คะแนน
- มีความยาวของเร่ืองตาํ่ กวา ๐ - ๔ บรรทัด
๔.๒ เวลา ๑ คะแนน
- เขยี นเสร็จทนั เวลา
- เขียนไมเสร็จตามเวลาท่กี ําหนด

แบบวัดความสามารถการอา น การเขียนวิชาภาษาไทย ช้ันมัธยมศกึ ษาปท ี่ ๑ – ๓ หนา ๗๓

¦¦–µœ„» ¦¤

„¦¤ª·µ„µ¦ „¦³š¦ªŠ«¹„¬µ›·„µ¦ ®¨´„­˜¼ ¦Â„œ„¨µŠ„µ¦«¹„¬µ…œo´ ¡ºœo “µœ ¡š» ›«´„¦µ ÓÖÖÒ
„¦»ŠÁš¡¤®µœ‡¦ 抡·¤¡r ¤» œ»¤­®„¦–r„µ¦Á„¬˜¦Â®Šn ž¦³Áš«Åš¥ ‹Îµ„—´ ÓÖÖÒ
‹Š´¥ Á‹œ®˜´ ™„µ¦„‹· ®œ´Š­º°ž¦³„°„µ¦Á¦¥¸ œ„µ¦­°œª· µ®¨„´ £µ¬µÅš¥˜µ¤®¨´„­¼˜¦Â„œ„¨µŠ
„µ¦«¹„¬µ…œo´ ¡oœº “µœ ¡š» ›«„´ ¦µ ÓÖÖÒ ¡¤· ¡‡r ¦o´Šš n¸ Õ „¦Š» Áš¡¤®µœ‡¦
¦¬· ´š ›œµÁ¡¨­ ‹Îµ„´— ÓÖÖÒ
¦µ–´ ”˜· ¥­™µœ ¡‹œµœ„» ¦¤ Œ´¦µ–´ ”·˜¥­™µœ ¡š» ›«„´ ¦µ ÓÖÕÓ „¦Š» Áš¡¤®µœ‡¦
¦·¬š´ °´„¬¦Á‹¦· š´«œr ÓÖÕ×
BBBBBBBBBBBBBBBB °µn œ°¥nµŠÅ¦ Á…¸¥œ°¥µn ŠÅ¦ Œ´ ¦µ´–”˜· ¥­™µœ ¡¤· ¡‡r ¦´Šo šn ¸ ÒÙ
„oŅÁ¡·n¤Á˜·¤ „¦Š» Áš¡¤®µœ‡¦ ®‹„ °¦–» „µ¦¡·¤¡ r ÓÖÖÒ
­Îµœ´„Šµœ‡–³„¦¦¤„µ¦„µ¦«„¹ ¬µ…œo´ ¡ºœo “µœ „¦³š¦ªŠ«„¹ ¬µ›·„µ¦ ®œŠ´ ­°º Á¦¸¥œ ¦µ¥ª· µ¡œoº “µœ
£µ¬µÅš¥ ªª· ›· £µ¬µ oœ´ ¤´›¥¤«„¹ ¬µžš¸ n ¸ Ò „¨n¤» ­µ¦³„µ¦Á¦¥¸ œ¦o¼£µ¬µÅš¥ ˜µ¤®¨„´ ­˜¼ ¦
„œ„¨µŠ„µ¦«„¹ ¬µ…œo´ ¡œoº “µœ ¡š» ›«„´ ¦µ ÓÖÖÒ „¦Š» Áš¡¤®µœ‡¦ 抡¤· ¡ r ­„­‡ ¨µ—¡¦µo ª
ÓÖÖÖ
BBBBBBBBBBBBBBBB ®œŠ´ ­º°Á¦¸¥œ ¦µ¥ª· µ¡ºœo “µœ £µ¬µÅš¥ ªª· ›· £µ¬µ oœ´ ¤›´ ¥¤«„¹ ¬µž¸š n¸ Ó
„¨¤n» ­µ¦³„µ¦Á¦¥¸ œ¦£o¼ µ¬µÅš¥ ˜µ¤®¨„´ ­˜¼ ¦Â„œ„¨µŠ„µ¦«„¹ ¬µ…œo´ ¡œoº “µœ ¡š» ›«„´ ¦µ ÓÖÖÒ
„¦»ŠÁš¡¤®µœ‡¦ 抡¤· ¡r ­„­‡ ¨µ—¡¦oµª ÓÖÖÖ
BBBBBBBBBBBBBBBB ®œŠ´ ­º°Á¦¸¥œ ¦µ¥ª· µ¡ºœo “µœ £µ¬µÅš¥ ª·ª·›£µ¬µ œo´ ¤›´ ¥¤«„¹ ¬µžš¸ n ¸ Ô
„¨¤n» ­µ¦³„µ¦Á¦¥¸ œ¦£o¼ µ¬µÅš¥ ˜µ¤®¨„´ ­˜¼ ¦Â„œ„¨µŠ„µ¦«„¹ ¬µ…œo´ ¡œoº “µœ ¡š» ›«„´ ¦µ ÓÖÖÒ
„¦»ŠÁš¡¤®µœ‡¦ 抡¤· ¡ r ­„­‡ ¨µ—¡¦µo ª ÓÖÖÖ

แบบวดั ความสามารถการอา น การเขียนวชิ าภาษาไทย ชน้ั มธั ยมศึกษาปท ่ี ๑ – ๓ หนา ๗๔

‡–³šµÎ Šµœ

šnž¸ ¦„¹ ¬µ Ÿo¼°µÎ œª¥„µ¦­µÎ œ„´ ŠµœÁ…˜¡oœº š¸n„µ¦«„¹ ¬µ¤›´ ¥¤«¹„¬µ Á…˜ Ò
¦°ŠŸ°¼o 圪¥„µ¦­µÎ œ´„ŠµœÁ…˜¡œoº š¸n„n µ¦«„¹ ¬µ¤´›¥¤«¹„¬µ Á…˜ Ò
Ò œµ¥­¤¡·« «£» ¡Š¬ r Ÿo¼°µÎ œª¥„µ¦„¨¤»n œÁ· š«˜·—˜µ¤Â¨³ž¦³Á¤·œŸ¨„µ¦‹—´ „µ¦«¹„¬µ
Ó œµŠŠµ¤¡·« ¨ªµ„¦ Ÿ¼o ªn ¥Ÿ¼o°µÎ œª¥„µ¦„¨»n¤œÁ· š«˜·—˜µ¤Â¨³ž¦³Á¤œ· Ÿ¨„µ¦‹´—„µ¦«¹„¬µ
Ô œµŠ­µª¤–œ£· µ ˜» · »˜¦
Õ œµ¥–´ ”˜· šnœ¡·š„´ ¬ r «¹„¬µœ·Áš«„rÁn¥¸ ªµ ž’·´˜·®œoµš®n¸ ª´ ®œoµ„¨n¤» Šµœœ·Áš«
„µ¦«„¹ ¬µ Ô ®œnª¥«„¹ ¬µœÁ· š«„r
Ÿš¼o ¦Š‡–» ª•» · ­µÎ œ´„„µ¦«„¹ ¬µ„¦Š» Áš¡¤®µœ‡¦
°µ‹µ¦¥‡r –³¤œ¬» ¥«µ­˜¦r¨³­Š´ ‡¤«µ­˜¦r
Ò —¦ ¤nŠ· …ª´ „˜· ˜·ª¦¦–„¦ ¤®µªš· ¥µ¨¥´ ¦µ£’´ ­ªœ—»­·˜

«„¹ ¬µœ·Áš«„r ­¡¤ Ò ž¦³›µœ„¦¦¤„µ¦
Ó œµ¥­ÎµÁœ¸¥Š ¢µo „¦³‹µn Š ‡¦ ¼ æŠÁ¦¥¸ œ«¹„¬µœµ¦¸ ¦°Šž¦³›µœ„¦¦¤„µ¦
‡¦¼ æŠÁ¦¥¸ œ­˜¦¸ª—´ ¦³‰´Š „¦¦¤„µ¦
‡¦¼ æŠÁ¦¥¸ œ«„¹ ¬µœµ¦ª¸ š· ¥µ „¦¦¤„µ¦
‡–³„¦¦¤„µ¦¥„¦nµŠ„¦°Á°„­µ¦ ‡¦¼ æŠÁ¦¥¸ œ¤›´ ¥¤ª´—­·Š® r „¦¦¤„µ¦
‡¦ ¼ æŠÁ¦¥¸ œª—´ ¦µ¡·› „¦¦¤„µ¦
Ò œµŠ­¤¼¦– r ¦µœ¨· ‡¦ ¼ æŠÁ¦¸¥œž´ µª¦‡»– „¦¦¤„µ¦
Ó œµŠÃ­£µ «¦¸ª•´ œµœ„» ¼¨„‹· ‡¦ ¼ æŠÁ¦¸¥œ·Ãœ¦­ªš· ¥µ¨¥´ „¦¦¤„µ¦
Ô œµŠ­µª¡´ ¦ ¸ ¨·œ·“‘µ ‡¦¼ æŠÁ¦¥¸ œ­˜¦ª¸ ´—°´ž­¦­ª¦¦‡ r „¦¦¤„µ¦
Õ œµŠ‹¦´­Â­Š š°Šž¨ª· ‡¦ ¼ æŠÁ¦¥¸ œª—´ œª¨œ¦—«· „¦¦¤„µ¦Â¨³
Ö œµŠ­µª„´¨¥„¦ ¤œn´ ™µª¦ªŠ«r Á¨…µœ„» µ¦
× œµŠ„µ‹œµ ¦°—Áo°º
Ø œµŠ­µªœµ™§— ¸ Þ¦µ–µœœšr «¹„¬µœ·Áš«„r ­¡¤ Ò ž¦³›µœ„¦¦¤„µ¦
Ù œµ¥œ¡· š´ › r œ³¦³Ã˜
Ú œµŠÄ«¦¸ Áœ˜¦­º ­µ¥ «¹„¬µœ·Áš«„r ­¡¤ Ò ¦°Šž¦³›µœ„¦¦¤„µ¦
ÒÑ œµŠ„µœ—µ ­Š¤–¸ «¹„¬µœ·Áš«„r ­¡¤ Ò „¦¦¤„µ¦
‡¦ ¼ æŠÁ¦¸¥œ«„¹ ¬µœµ¦¸ „¦¦¤„µ¦
‡¦¼ æŠÁ¦¸¥œž´µª¦‡–» „¦¦¤„µ¦
‡–³„¦¦¤„µ¦‹—´ šµÎ Á°„­µ¦ ‡¦ ¼ æŠÁ¦¥¸ œž´ µª¦‡–» „¦¦¤„µ¦
‡¦¼ æŠÁ¦¥¸ œ¤›´ ¥¤ª´—Á‹¤¡·˜¦ „¦¦¤„µ¦
Ò œµŠ­¤¦¼ – r ¦µœ¨· ‡¦ ¼ æŠÁ¦¸¥œÃ¡›­· µ¦¡·š¥µ„¦ „¦¦¤„µ¦

Ó œµŠ°´‹Œ¦µ ¡®¨Áªr
Ô œµŠ­µª¦n»Šš·¡¥ r š°ŠÅš¥
Õ œµŠÃ­£µ «¦¸ª´•œµœ„» ¨¼ „‹·
Ö œµŠ­µªœµ™§— ¸ Þ¦µ–µœœšr
× œµŠ«ª· µ¡¦ Á«¦¬“µª·š¥ r
Ø œµŠ£µ¦—¸ ¡¦…‹¦„‹· „»¨
Ù œµŠ«¦ª¸ ¦¦– ›¦¦¤¥˜» ·

แบบวดั ความสามารถการอา น การเขียนวชิ าภาษาไทย ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปท ่ี ๑ – ๓ หนา ๗๕

Ú œµŠ­µª„´ µ£´‡ š°Š¤¸ ‡¦ ¼ æŠÁ¦¥¸ œ­˜¦¸ª´—¦³‰´Š „¦¦¤„µ¦

ÒÑ œµŠÄ«¦ ¸ Áœ˜¦­º­µ¥ ‡¦ ¼ æŠÁ¦¸¥œ­˜¦¸ª—´ °ž´ ­¦­ª¦¦‡ r „¦¦¤„µ¦
ÒÒ œµŠ­µª„¨´ ¥„¦ ¤nœ´ ™µª¦ªŠ«r ‡¦ ¼ æŠÁ¦¥¸ œ¤´›¥¤ª´—­·Š® r
„¦¦¤„µ¦

ÒÓ œµŠ°´¨¸ »¡š· „´ ¬r ‡¦ ¼ æŠÁ¦¸¥œ¦´˜œÃ„­·œš¦­r ¤Ã£ „¦¦¤„µ¦

µŠ…»œÁš¸¥œ

ÒÔ œµŠ­µª‹µ¦¹„ °œ· š¦ª·³ ‡¦¼ æŠÁ¦¥¸ œª—´ ¦µŠª´ „¦¦¤„µ¦

ÒÕ œµŠ¬» µ ªŠ¬r ‡¦ ¼ æŠÁ¦¥¸ œµŠž³„°„ª·š¥µ‡¤ „¦¦¤„µ¦

ÒÖ œµ¥Á°„„¦µœ˜r —¬» ‘¸ÁªÃ¦‹œr ‡¦ ¼ °­· ¨µ¤ªš· ¥µ¨¥´ ®Šn ž¦³Áš«Åš¥ „¦¦¤„µ¦
Ò× œµŠ„µ‹œµ ¦°—Á°oº
‡¦¼ æŠÁ¦¥¸ œª—´ ¦µ¡·› „¦¦¤„µ¦

ÒØ œµŠ‹¦­´ ­Š š°Šž¨ª· ‡¦¼ æŠÁ¦¸¥œ«„¹ ¬µœµ¦ª¸ ·š¥µ „¦¦¤„µ¦

ÒÙ œµŠ°»š´¥ £¼ªœœ´ š r ‡¦ ¼ æŠÁ¦¥¸ œ«¹„¬µœµ¦ª¸ š· ¥µ „¦¦¤„µ¦

ÒÚ œµŠÁ¡¸¥¦¡¦ ­»Ã—µ¥œ ‡¦ ¼ æŠÁ¦¥¸ œª—´ ¦µÃ°¦­ „¦¦¤„µ¦

ÓÑ œµŠ°» ¨ª¦¦– £¥´ œ³ ‡¦¼ æŠÁ¦¸¥œª—´ œª¨œ¦—«· „¦¦¤„µ¦Â¨³

Á¨…µœ„» µ¦

ÓÒ œµŠ„µœ—µ ­Š¤– ¸ ‡¦¼ æŠÁ¦¥¸ œª—´ œª¨œ¦—«· „¦¦¤„µ¦Â¨³

Ÿo¼ ªn ¥Á¨…µœ»„µ¦

‡–³„¦¦¤„µ¦¦¦–µ›·„µ¦„·‹Á°„­µ¦

Ò œµŠ­¤¦¼ –r ¦µœ·¨ «„¹ ¬µœ·Áš«„r ­¡¤ Ò
Ó œµŠ°´‹Œ¦µ ¡®¨Áªr
Ô œµŠÃ­£µ «¦ª¸ ´•œµœ»„¼¨„‹· «¹„¬µœ·Áš«„ r ­¡¤ Ò
Õ œµŠ‹¦´­Â­Š š°Šž¨·ª
Ö œµŠ­µªœµ™§— ¸ Þ¦µ–µœœš r ‡¦¼ æŠÁ¦¥¸ œ«¹„¬µœµ¦ ¸
× œµŠ­µª„¨´ ¥„¦ ¤œn´ ™µª¦ªŠ«r
Ø œµŠ­µª‹µ¦¹„ °·œš¦ª· ³ ‡¦ ¼ æŠÁ¦¥¸ œ«„¹ ¬µœµ¦ª¸ ·š¥µ
Ù œµŠ°´¨ ¸ »¡š· ´„¬r
Ú œµŠ»¬µ ªŠ¬ r ‡¦ ¼ æŠÁ¦¥¸ œž´ µª¦‡»–
ÒÑ œµŠÄ«¦ ¸ Áœ˜¦­º ­µ¥
ÒÒ œ µŠ„µœ—µ ­Š¤–¸ ‡¦¼ æŠÁ¦¥¸ œ¤›´ ¥¤ª´—­Š· ®r
ÒÓ œµŠ°» ¨ª¦¦– £¥´ œ³
ÒÔ œµŠ­µªªš· ¥µ£¦– r ­…» ­œ›ª· Š« r ‡¦¼ æŠÁ¦¸¥œª´—¦µŠ´ª

‡¦¼ æŠÁ¦¸¥œ¦˜´ œÃ„­·œš¦­r ¤Ã£µŠ…»œÁš¸¥œ

‡¦¼ æŠÁ¦¸¥œµŠž³„°„ª·š¥µ‡¤

‡¦¼ æŠÁ¦¸¥œ­˜¦¸ª´—°ž´ ­¦­ª¦¦‡r

‡¦ ¼ æŠÁ¦¥¸ œª—´ œª¨œ¦—«·

‡¦ ¼ æŠÁ¦¸¥œª—´ œª¨œ¦—«·

‡¦ ¼ æŠÁ¦¥¸ œ¦µœœ´ šµ‹µ¦¥ r ­µ¤Á­œª·š¥µ¨¥´ Ó

-----------------------------------

แบบวดั ความสามารถการอา น การเขยี นวชิ าภาษาไทย ช้ันมธั ยมศึกษาปท ่ี ๑ – ๓ หนา ๗๖