ด้าน 2 การปฏิบัติงาน

ด้านการปฏิ บั ติ งาน

๒. การบริหารจดั การชนั้ เรยี น

๒.๑ การจดั บรรยากาศทส่ี ง่ เสรมิ การเรยี นรู้ กระบวนการคดิ ทกั ษะชวี ติ และพฒั นา ผเู้ รยี น
๒.๒ การดาเนินการตามระบบดแู ลช่วยเหลอื นกั เรยี น โดยมกี ารศกึ ษาและรวบรวม ขอ้ มลู
ผเู้ รยี นรายบุคคล เพอ่ื แกป้ ัญหาและพฒั นาผเู้ รยี น
๒.๓ การอบรมบ่มนสิ ยั ใหผ้ เู้ รยี นมคี ุณธรรม จรยิ ธรรม คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ และ
คา่ นยิ มทด่ี งี าม

ด้านที่ ๒ ด้านการปฏิ บั ติ งาน

๒. การบริ หารจัดการชั้ นเรียน

๒.๑ การจดั สภาพแวดล้อมและบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรยี นรู้
การจดั บรรยากาศทส่ี ่งเสรมิ การเรยี นรู้ กระบวนการคดิ ทกั ษะชวี ติ และพฒั นา

ผเู้ รยี น บรรยากาศในชนั้ เรยี นเป็นส่วนหน่งึ ทส่ี ่งเสรมิ ใหน้ กั เรยี นเกดิ ความสนใจใน
บทเรยี นและเกดิ แรงจงู ใจในการเรยี นรเู้ พม่ิ มากขน้ึ การสรา้ งบรรยากาศท่ีอบอุ่น ทค่ี รู
ใหค้ วามเออ้ื อาทรต่อนกั เรยี น

หลกั ฐาน / แหล่งข้อมลู ประกอบการประเมิน
• สอบสมั ภาษณ์ครู ผบู้ รหิ าร ผปู้ กครอง เพอ่ื นรว่ มงาน
• สภาพหอ้ งเรยี น

• ป้ายนเิ ทศ ผลงานของนกั เรยี น

ด้านที่ ๒ ด้านการปฏิ บั ติ งาน

๒. การบริ หารจัดการชั้ นเรียน

๒.๒ ระบบดแู ลช่วยเหลือผเู้ รียน
การดาเนินการตามระบบดแู ลชว่ ยเหลอื ผเู้ รยี น โดยมกี ารศกึ ษาและรวบรวม

ขอ้ มลู ผเู้ รยี นรายบุคคลเพ่อื แกป้ ัญหาและพฒั นาผเู้ รยี น
ขา้ พเจา้ จดั กจิ กรรมดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรยี น โดยการศกึ ษาและสารวจติดตาม

พฤตกิ รรมของผเู้ รยี นเป็นรายบุคคล บนั ทกึ ตรวจสุขภาพรา่ งกายนกั เรยี นทุกวนั
ส่งเสรมิ เฝ้าระวงั ภาวะโภชนาการทุก ๆ 3 เดอื น และดาเนนิ การชว่ ยเหลอื นกั เรยี น
ตามสภาพจรงิ

หลกั ฐาน / แหล่งข้อมลู ประกอบการประเมิน
• แบบบนั ทกึ รายชนั้ เรยี น
• แบบบนั ทกึ สุขภาพนกั เรยี น

• แบบบนั ทกึ พฤตกิ รรมนกั เรยี น

ด้านที่ ๒ ด้านการปฏิ บั ติ งาน

๒. การบริ หารจัดการชั้ นเรียน

๒.๓ การอบรมบม่ นิสยั ให้ผ้เู รยี นมีคณุ ธรรม จริยธรรม คณุ ลกั ษณะอนั พึง
ประสงคแ์ ละค่านิยมท่ีดี

จดั กจิ กรรมรอบรมบ่มนสิ ยั ใหผ้ เู้ รยี นมคี ุณธรรม จรยิ ธรรม คุณลกั ษณะอนั พงึ
ประสงค์ และค่านิยมทด่ี งี าม

การปลกู ฝังคุณธรรม จรยิ ธรรมใหแ้ ก่ผเู้ รยี น ขา้ พเจา้ ไดม้ กี ารปลูกฝังคุณธรรม
จรยิ ธรรมทด่ี งี ามใหเ้ กดิ ขน้ึ กบั ผเู้ รยี น โดยมกี ารอบรมคุณธรรม จรยิ ธรรมในทุกครงั้ ท่ี
มกี ารจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนในแต่ละระดบั ชนั้ ทจ่ี ดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน
ซง่ึ ใชเ้ วลาประมาณ ๕ นาที ตลอดเวลาทจ่ี ดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนมกี าร
สอดแทรกคณุ ธรรมจรยิ ธรรมใหเ้ กดิ ขน้ึ กบั ผเู้ รยี น และยงั ปลกู ฝังคณุ ธรรม จรยิ ธรรม
ใหก้ บั นกั เรยี นในทป่ี รกึ ษาในทุก ๆ เชา้ อกี ดว้ ย

หลกั ฐาน / แหล่งข้อมลู ประกอบการประเมิน
• แผนการจดั ประสบการณ์การเรยี นรู้
• แบบบนั ทกึ พฤตกิ รรมนกั เรยี น

• ภาพกจิ กรรม

รู ปภาพ/หลักฐาน
ประกอบการประเมิ น

๒. การบริ หารจัดการชั้ นเรียน

๏ แผนการจดั ประสบการณ์การเรียนรู้
๏ สมั ภาษณ์นักเรียน
๏ สื่อการสอน
๏ บนั ทึกหลงั แผนการจดั การเรียนรู้
๏ แบบบนั ทึกพฤติกรรม
๏ รปู ภาพกิจกรรม

หลักฐาน/แหล่ งขอ้ มู ล ประกอบการประเมิน

หลักฐาน/แหล่ งขอ้ มู ล ประกอบการประเมิน

หลักฐาน/แหล่ งขอ้ มู ล ประกอบการประเมิน