RUANG KOLABORASI - MODUL 1.1 - PENUGASAN KELOMPOK KELOMPOK 1
Anggota VERONICA NIKI WIJAYANTI DENY YUDA NINGSIH DIONISIUS PRAMADI
Apa kekuatan konteks sosio-kultural di daerah Anda yang sejalan dengan pemikiran KHD?
FILOSOFI PEMIKIRAN KHD Pendidikan sebagai tempat persemaian benih-benih kebudayaan dalam masyarakat. Dasar-dasar pendidikan yang menuntun. Pendidikan yang sesuai dengan kodrat alam dan kodrat zaman Budi pekerti
Terwujudnya Kota Metro Berpendidikan, Sehat, Sejahtera dan Berbudaya Letak koordinat: 5.1167°S 105.3°E Kota Metro berada pada lokasi yang strategis karena berada di tengah Provinsi Lampung. Secara demografi kota ini memiliki populasi penduduk sebanyak 160,729 jiwa (sensus 2016), dengan luas wilayah sekitar 68,74 km2 VISI KOTA METRO LATAR BELAKANG Karakteristik Kota Metro
Bahasa Bahasa Indonesia (pada umumnya) Bahasa Lampung Bahasa Jawa Bahasa Minang Bahasa Sunda Etnis Suku Jawa (mayoritas) Suku Lampung Suku Sunda Suku Ogan Suku Semendo Suku Batak Suku Minang Suku Palembang Etnis Melayu Etnis Tionghoa. Agama Islam Kristen Protestan Katolik Buddha Hindu Konghucu.
LATAR BELAKANG Masyarakat Kota Metro = Masyarakat yang beragam/prular Masyarakat Kota Metro = Masyarakat yang beragam/prular SAKAI SAMBAYAN
Sakai sambaiyan berarti tolong menolong dan gotong royong, artinya memahami makna kebersamaan atau guyub. Sakai-sambayan pada hakekatnya adalah menun-jukkan rasa partisipasi serta solidaritas yang tinggi terhadap berbagai kegiatan pribadi dan sosial kemasyarakatan pada umumnya. NILAI – NILAI BUDAYA YANG SELARAS DENGAN PEMIKIRAN KHD: Sakai Sambayan
Sakai Sambayan Nilai Nilai Yang Terkandung Dalam
Bagaimana pemikiran KHD dapat dikontekstualkan sesuai dengan nilai-nilai luhur kearifan budaya daerah asal yang relevan menjadi penguatan karakter murid sebagai individu sekaligus sebagai anggota masyarakat pada konteks lokal sosial budaya di daerah Anda
Asas Kontinuitas, Asas Konvergensi Asas Konsentris, Asas trikon
CONTOH PENERAPAN memberikan penghargaan dan apresiasi pada yang aktif dalam pembelajaran di kelas, memberikan kesempatan seluas-luasnya bagi siswa untuk menjalankan agama atau budayanya sesuai latar belakangnya. (Asas Kontinuitas Asas Konvergensi Asas Konsentris mengucapkan salam budaya Lampung: ‘Tabik puun..’ , ‘Yapuunn’ lalu dilanjutkan dengan menyanyikan lagu Mars Kota Metro atau slogan Kota Metro: METRO CERIA, sebelum melangsungkan pemebelajaran membagi kelompok tugas secara merata, guru tidak membeda-bedakan atau pilih kasih dalam pembelajaran
KEBERAGAMAN SUKU BUDAYA,AGAMA DAN BAHASA PERUNDUNGAN Keberagaman suku budaya, agama, dan Bahasa dapat menjadi boomerang bagi siswa yaitu terjadi perundungan dengan menjadikan bahan ejekan atau bercanda antar teman namun berakibat konflik TANTANGAN
Sebagai pendidik, wajib melaksanakan Pendidikan yang menuntun seperti pada filosofi pemikiran KHD. Siswa mesti diberi sosialisasi secara umum terkait indahnya keberagaman dan pencegahan perundungan. SOLUSI
Sepakati satu kekuatan pemikiran KHD yang menebalkan laku murid di kelas atau sekolah Anda sesuai dengan konteks lokal sosial budaya di daerah Anda yang dapat diterapkan.
BUDI PEKERTI K A R A K T E R
Ada Pertanyaan ?