BCNC 3203 儿歌与童诗创作

儿童文学KESUSASTERAAN KANAK-KANAK

儿歌及童诗创作TUGASAN 1 : PENGHASILAN PRODUK
姓名： 陈佩媛
班级： 1PISMP SN2
讲师：凌婉华 师

目录栏

Kandungan

1.儿歌创作
2.儿歌灵感来源
3.童诗创作
4.童诗灵感来源
5.参考献文

《小儿歌小创鸡作》

《小小鸡》

一只小小鸡
漫步在污泥
悠悠唱着歌
活泼又快乐
快充满乐小着活小力鸡
蹦蹦又跳跳
一直吱吱叫
幸福小小鸡
填吃饱虫小又肚吃米子
我爱小小鸡

《小小鸡》灵感来源
一个非常有小趣小的鸡题这材主。题有是一当首我名在为我《查小找鸡关小于鸡创》作的儿儿歌歌的更资是料吸时引，了所我发现的
注意。虽然《小鸡小鸡》这首儿歌只有短短的一分三十四秒，却非常的可
爱， 节奏朗朗上口与欢乐。其内容也非常简单与创意，很容易让儿童记
为得主与题凭创着作鸡一的首叫儿声歌分的辨想出法公。鸡在，此母儿鸡歌与的小构鸡思。中因，此我，便我从就我有对了小以鸡小的鸡基作本
印象开始创作。
小鸡对我来说，也是算一个蛮熟悉的小动物。小时候，我是同
年爷，爷奶奶奶奶一为起了生帮活忙在填一补个家位用于，吉便打开十始字养港起的了小小村鸡庄。里从。此在，我因大好约奇五心岁的驱那
使下， 小鸡也渐渐变成了我 “重点关注” 的对象之一。每天傍晚六点，
我就直接放下书包，跟着奶奶的后面走到小鸡的所在之处。每当奶奶在喂
食最深小刻鸡的们是时，见我小就鸡会们非看常到食好物奇地就异探常了兴探头奋与，充看满看小活鸡力，们在一直干嘛吱吱呢？叫我，印而象且
还吃得一脸幸福。因此，我就以对小鸡活泼的形象创作出这首儿歌， 并
希望在此创作中可以帮助回忆起我小时候的欢乐童年。

童诗创作

《上学记》

嘀嗒 嘀嗒嗒，
是谁在说话，
让我快起床，
早啊点，把牙刷。
是小闹钟呀!
咕噜 咕噜噜，
是谁在打呼，

《上学记》香叫我肠和吃煎早饭蛋。，
啊，
是我肚子呀！
是嘟嘟谁在嘟叫嘟我嘟，，
让我上学去，
为未来拼搏。
啊，
是大校车呀！
噜啦 噜啦啦，
是谁在歌唱，
早晨七点半，
背着小书包。
我啊去，上学啦!

《上学记》灵感来源
《上学记》这首童诗的题材是学生们都会在日常生活中所体会到的生
活习惯，并且还非常熟悉。当我在创作童诗时，我是没有想到以“上学”
作为题材的。我当时的想法也比较偏向于“神笔”，“四季”和“奶
奶”作为我创作童诗的主题。可有天，在我找个综艺节目来观看放松时，
发现到了一部宝藏综艺 —— 《我去上学啦》。这是一部由中国爱奇艺，东
方卫视 和韩国JTBC公司在2015年共同制作。这综艺是让明星嘉宾们体验
重回校园生活。这也让我回想到了我小学与中学的上学生活，也发现其中
确实与大学生活非常不同。（之前本人一直以为师范学院生活与中小学非
常相似。）因此，就有了以《上学记》为主题来创作出童诗的想法。童诗
里，被闹钟吵醒，吃妈妈准备的早餐，搭校车去学校，背着小书包都是多
数人都会在中小学生活的回忆。同时， 我也认为这主题与儿童非常贴切。
儿童能在朗诵此童诗时，也会感同身受。

参考文献

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朱自强 （教2育00出9）版.社《。儿童文学概论》，北京：高等

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