รายงานผล DLTV

๑

รายงานผลการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV)
โรงเรียนบา้ นโป่งคอม สานกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาสพุ รรณบรุ ี เขต 3

ปงี บประมาณ 2562

มาตรฐานระดับสถานศึกษา
แบง่ ออกเปน็ ๔ ด้าน ไดแ้ ก่
๑.ด้านปจั จัยพ้นื ฐานของสถานศึกษา
๒. ด้านผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา
๓.ดา้ นครผู ูส้ อน
๔. ด้านนักเรยี น

มาตรฐานที่ ๑ ด้านปจั จัยพ้ืนฐานของสถานศกึ ษา ประกอบด้วย ๗ ตัวช้ีวดั ดงั น้ี ๒
ตวั ช้วี ดั ท่ี ๑ ความพรอ้ มของระบบไฟฟา้ มีเกณฑ์การพิจารณา ดังนี้
๑) มีระบบไฟฟ้า แต่ไมส่ ามารถใช้งานในการศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม (DLTV)
๒) มีระบบไฟฟ้า แต่ไม่เพียงพอในการใช้งานการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV) สาหรับ
ระยะเวลาการออกอากาศของโรงเรยี นตน้ ทาง
๓) มีระบบไฟฟ้าเพียงพอในการใช้งานการศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทียม (DLTV)สาหรับระยะเวลาการ
ออกอากาศของโรงเรียนตน้ ทาง
ตัวชี้วัดที่ ๒ ความพร้อมด้านอุปกรณร์ บั สญั ญาณการศึกษาทางไกลมีเกณฑ์การพจิ ารณาดงั น้ี
๑) มอี ปุ กรณก์ ารรับสัญญาณการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม (DLTV)ครบทุกหอ้ งเรียนแตไ่ ม่สามารถ
ใช้งานได้
๒) มีอปุ กรณก์ ารรบั สัญญาณการศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม (DLTV)ใช้งานได้ไม่ครบทกุ ห้องเรยี น
๓) มีอปุ กรณ์การรับสัญญาณการศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV)ใช้งานได้ครบทุกหอ้ งเรียน
ตัวชี้วัดท่ี ๓ ความพร้อมดา้ นระบบอนิ เทอรเ์ น็ตท่ีรองรับการจัดการศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม
มเี กณฑก์ ารพิจารณาดงั น้ี
๑) มรี ะบบอนิ เทอรเ์ นต็ แต่ไม่สามารถใชใ้ นการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม (DLTV)
๒) มีระบบอนิ เทอร์เนต็ แต่ไม่มีความเสถยี ร
๓) มรี ะบบอินเทอร์เนต็ และมคี วามเสถยี ร
ตัวชี้วัดท่ี ๔ ความพร้อมของเครือ่ งรบั โทรทัศนท์ ่ีสามารถใช้งานไดอ้ ยา่ งสมบูรณ์ คมชัดทงั้ ภาพ

และเสียง ภายในห้องเรียนมีเกณฑ์การพจิ ารณาดังน้ี
๑) มีเครื่องรับโทรทัศน์ท่ีสามารถใช้งานได้อย่างสมบูรณ์ คมชัดท้ังภาพและเสียง ภายในห้องเรียน
จานวนน้อยกวา่ กงึ่ หนึง่ ของหอ้ งเรยี น
๒) มีเคร่ืองรับโทรทัศน์ท่ีสามารถใช้งานได้อย่างสมบูรณ์ คมชัดทั้งภาพและเสียง ภายในห้องเรียน
จานวนกึ่งหน่งึ ขึน้ ไปแตไ่ มค่ รบทกุ หอ้ งเรียน
๓) มีเครื่องรับโทรทัศน์ที่สามารถใช้งานได้อย่างสมบูรณ์ คมชัดทั้งภาพและเสียง ภายในห้องเรียน
ครบทกุ ห้องเรยี น
ตวั ชว้ี ดั ที่ ๕ ความพร้อมของคมู่ อื ครพู ระราชทานประกอบการจดั การเรยี นการสอนด้วยระบบ

การศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม (DLTV)ในภาคเรยี น/ปกี ารศกึ ษาปัจจุบนั มีเกณฑ์การพิจารณาดงั น้ี
๑) มีคู่มือครูพระราชทานไมเ่ ป็นปัจจบุ ัน
๒) มคี ู่มือครูพระราชทานเปน็ ปัจจุบนั แต่ไม่ครบทุกช้ันเรียน
๓) มคี ่มู ือครูพระราชทานเป็นปจั จบุ ันครบทุกช้นั เรียน
ตวั ชี้วัดที่ ๖ ความพรอ้ มดา้ นบคุ ลากรดา้ นเทคนคิ เกย่ี วกบั การตดิ ตัง้ ระบบและการบารงุ รักษา
มีเกณฑ์การพจิ ารณา ดังนี้
๑) มีครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษาท่ีรับผดิ ชอบระบบการจดั การศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทียม
(DLTV) แตไ่ มไ่ ด้มกี ารมอบหมาย/แต่งตัง้ เป็นลายลักษณ์อักษร

๒) มคี รแู ละบุคลากรทางการศึกษาที่รบั ผดิ ชอบระบบการจดั การศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม ๓
(DLTV) โดยมีการมอบหมาย/แต่งต้งั เปน็ ลายลกั ษณ์อกั ษร แต่ไม่สามารถตดิ ตั้ง/ซอ่ มบารุงรักษา
ระบบได้

๓) มีครูและบุคลากรทางการศึกษาทีร่ บั ผดิ ชอบระบบ การจัดการศึกษาการศกึ ษาทางไกลผา่ น
ดาวเทยี ม (DLTV) โดยมีการมอบหมาย/แต่งต้งั เป็นลายลกั ษณอ์ ักษร และสามารถตดิ ตง้ั /ซ่อม
บารงุ รกั ษาระบบได้

ตัวชวี้ ดั ท่ี ๗จดั ให้มีเครอื ขา่ ยการพัฒนาคุณภาพการจดั การศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม (DLTV)
มเี กณฑก์ ารพจิ ารณา ดังนี้
๑) มเี ครือขา่ ยพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศึกษาตามที่สานักงานเขตพน้ื ท่ีการศึกษากาหนด
๒) มีเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาตามที่สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษากาหนดและมี

เครือข่ายด้านเทคนิคการติดต้ัง ซ่อมแซมบารุงรักษา แต่ไม่ได้ทาข้อตกลงความร่วมมือกับ
เครือขา่ ย
๓) มีเครือข่ายพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาตามที่สานักงานเขตพ้ืนที่การศึกษากาหนดและมี
เครือข่ายด้านเทคนิคในการติดต้ัง ซ่อมแซมบารุงรักษาและมีการทาข้อตกลงความร่วมมือกับ
เครือข่าย
เกณฑ์การพิจารณาคะแนน
ปฏบิ ัติได้ตามขอ้ ๑ได้ ๑ คะแนน
ปฏิบตั ไิ ด้ตามข้อ๒ได้ ๒ คะแนน
ปฏบิ ัติไดต้ ามข้อ๓ได้ ๓ คะแนน
เกณฑก์ ารประเมินมาตรฐาน
คะแนน๗-๑๐ คะแนน หมายถึง อยใู่ นระดับ ปรับปรุง
คะแนน๑๑ - ๑๔ คะแนน หมายถงึ อยู่ในระดับ พอใช้
คะแนน๑๕ -๑๘คะแนน หมายถึง อย่ใู นระดับ ดี
คะแนน๑๙ -๒๑ คะแนน หมายถึง อยู่ในระดับ ดมี าก

มาตรฐานที่ ๒ดา้ นผู้บริหารสถานศกึ ษาประกอบด้วย ๕ ตัวชีว้ ัด ดงั น้ี ๔
ตวั ชีว้ ัดท่ี ๑การกาหนดนโยบายดา้ นการสง่ เสรมิ การจัดการศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทยี มอยา่ งเป็น

รปู ธรรม มีรายการพจิ ารณาดังนี้
๑) มีนโยบายและแผนการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียมแล ะผ่านการเห็นชอบจาก
คณะกรรมการสถานศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน
๒) มีนโยบายและแผนการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียมผ่านการเห็นชอบจากคณะกรรมการ
สถานศกึ ษาข้ันพื้นฐานและมคี ณะกรรมการหรือผู้รับผิดชอบการดาเนินงาน
๓) มีนโยบายและแผนการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียมผ่านการเห็นชอบจากคณะกรรมการ
สถานศึกษาขั้นพ้นื ฐานมีคณะกรรมการหรอื ผู้รับผิดชอบการดาเนนิ งาน และดาเนินงานตามแผนท่ี
กาหนด
ตัวชี้วดั ที่ ๒การเปน็ ผนู้ าดว้ ยความมุ่งมัน่ ต้ังใจตระหนกั และเหน็ ความสาคัญในการจดั การศึกษา

ทางไกลผ่านดาวเทยี มอยา่ งตอ่ เนือ่ งมีรายการพิจารณาดงั น้ี
๑) ผู้บริหารมคี วามตระหนักถึงความสาคัญการจดั การศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม
๒) ผู้บริหารมีการกากับดูแลสนับสนุนช่วยเหลือและส่งเสริมให้ครูสามารถจัดการศึกษาทางไกลผ่าน
ดาวเทยี มได้
๓) ผู้บริหารมีความมุ่งมั่น กากับดูแลสนับสนุนช่วยเหลือและส่งเสริมให้ครูสามารถจัดการศึกษา
ทางไกลผ่านดาวเทยี มไดอ้ ย่างมคี ุณภาพตามมาตรฐานที่กาหนดและเกิดประสิทธผิ ล
ตวั ช้ีวดั ท๓ี่ การนเิ ทศกากับติดตามการจัดการเรยี นการสอนดว้ ยระบบการศกึ ษาทางไกลผ่าน

ดาวเทียมมีรายการพิจารณาดงั นี้
๑) มีการนิเทศภายในและกากับติดตามการจัดการเรียนการสอนด้วยระบบการศึกษาทางไกลผ่าน
ดาวเทยี ม
๒) มีการนิเทศภายในและกากับติดตามการจัดการเรียนการสอนด้วยระบบการศึกษาทางไกลผ่าน
ดาวเทียม อยา่ งนอ้ ยเดือนละ ๑ครั้ง
๓) มีการนิเทศภายในและกากับติดตามการจัดการเรียนการสอนด้วยระบบการศึกษาทางไกลผ่าน
ดาวเทียมอยา่ งนอ้ ยเดือนละ ๑ ครัง้ และมีการนาผลการนเิ ทศมาใชใ้ นการพัฒนาอยา่ งต่อเน่ือง
ตัวชี้วดั ที่ ๔การประกาศยกย่องเชดิ ชูเกียรติครูและบุคลากรมีรายการพจิ ารณาดังน้ี
๑) มีกจิ กรรม/โครงการ การคัดเลอื กครูและบคุ ลากรดา้ นการจดั การศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทียม
๒) มีการดาเนินการตามกิจกรรม/โครงการการคัดเลือกประกาศยกย่องเชิดชูเกียรติครูและบุคลากร
ด้านการจัดการศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม
๓) มีการดาเนินการตามกิจกรรม/โครงการการคัดเลือกประกาศยกย่องเชิดชูเกียรติครูและ
บุคลากรดา้ นการจดั การศึกษา และมีการส่งเสริมพัฒนาอย่างต่อเนื่องให้เป็นต้นแบบในการพัฒนา
คุณภาพการศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทียม
ตัวช้ีวดั ท่ี ๕การประเมินและรายงานผลมรี ายการพิจารณาดงั น้ี
๑) มรี ะบบการประเมนิ ผลการจดั การศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทียม

๒) มีการดาเนินการตามระบบการประเมินและรายงานผลการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม ๕
อย่างน้อยปีละ ๑ครง้ั

๓) มีการดาเนินการตามระบบการประเมินและรายงานผลการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม
อยา่ งน้อยปีละ ๑ครงั้ และมีการนาขอ้ มูลไปใชใ้ นการแก้ไขปรับปรุงพฒั นา

เกณฑก์ ารพจิ ารณาคะแนนในแต่ละตัวช้ีวัด
ปฏิบตั ิได้ในข้อ ๑ได้ ๑คะแนน
ปฏบิ ัติได้ในข้อ ๒ได้ ๒คะแนน
ปฏิบัติไดใ้ นข้อ ๓ได้ ๓คะแนน

เกณฑก์ ารประเมินมาตรฐาน
คะแนน ๕ – ๗ คะแนน หมายถึง อยู่ในระดับ ปรับปรุง
คะแนน ๘ - ๑๐ คะแนน หมายถึง อยู่ในระดับ พอใช้
คะแนน๑๑ -๑๓คะแนน หมายถงึ อยู่ในระดับ ดี
คะแนน๑๔ – ๑๕ คะแนน หมายถงึ อยู่ในระดบั ดมี าก

มาตรฐานที่ ๓ ดา้ นครผู ้สู อน ประกอบดว้ ย ๘ ตัวชว้ี ดั ดังนี้ ๖
ตวั ชว้ี ัดที่ ๑ การจดั ห้องเรียนมคี วามเหมาะสมและเอ้ือต่อการจดั การเรียนรู้ มีรายการพจิ ารณา
ดังนี้
๑) ครูต่ากว่าร้อยละ ๕๐ มกี ารปรับระบบภาพ เสียง จัดโต๊ะเก้าอี้นกั เรยี น เหมาะสม ห้องเรยี นสะอาด
เป็นระเบยี บ มมี ุมประสบการณ์ และบรรยากาศเอ้อื ตอ่ การเรียนรู้
๒) ครูร้อยละ ๕๐ – ๗๙ มีการปรับระบบภาพเสียงจัดโต๊ะเก้าอ้ีนักเรียน เหมาะสม ห้องเรียนสะอาด
เปน็ ระเบียบ มีมมุ ประสบการณ์ และบรรยากาศเออ้ื ตอ่ การเรียนรู้
๓) ครูร้อยละ ๘๐ ข้ึนไป มีการปรับระบบภาพเสียงจัดโต๊ะเก้าอี้นักเรียน เหมาะสม ห้องเรียนสะอาด
เปน็ ระเบยี บ มมี มุ ประสบการณ์ และบรรยากาศเอ้อื ตอ่ การเรียนรู้
ตวั ชว้ี ดั ท่ี ๒ การเตรียมการสอนลว่ งหน้าทส่ี อดคล้องกบั คู่มอื ครูพระราชทานสอนทางไกลผา่ น

ดาวเทยี ม สาหรับโรงเรียนปลายทาง มรี ายการพิจารณา ดังน้ี
๑) ครูต่ากวา่ รอ้ ยละ ๕๐ จดั เตรยี มการสอนได้ตามแผนเปน็ ประจา
๒) ครรู อ้ ยละ ๕๐ – ๗๙ จดั เตรยี มการสอนไดต้ ามแผนเปน็ ประจา
๓) ครรู อ้ ยละ ๘๐ ข้นึ ไป จัดเตรียมการสอนไดต้ ามแผนเปน็ ประจา
ตัวชว้ี ัดท่ี ๓ การมอบหมายงานใหน้ กั เรยี นเตรียมพร้อมในการเรียนคร้ังต่อไป มีรายการพจิ ารณา
ดงั น้ี
๑) ครตู ่ากวา่ รอ้ ยละ ๕๐ มกี ารมอบหมายงานให้นักเรยี นเตรยี มพร้อมในการเรียนคร้ังต่อไป
๒) ครรู อ้ ยละ ๕๐ – ๗๙ มกี ารมอบหมายงานใหน้ ักเรยี นเตรียมพรอ้ มในการเรียนครงั้ ต่อไป
๓) ครรู อ้ ยละ ๘๐ ขน้ึ ไป มกี ารมอบหมายงานใหน้ ักเรยี นเตรยี มพร้อมในการเรยี นครั้งต่อไป
ตวั ชว้ี ัดท่ี ๔ จดั การเรยี นรู้ไปพร้อมกับครูโรงเรียนตน้ ทางและการเอาใจใส่กากับดแู ลแนะนาให้

นักเรียนปฏบิ ตั กิ จิ กรรมการเรยี นรทู้ ุกครงั้ มีรายการพจิ าณา ดงั นี้
๑) ครูต่ากว่าร้อยละ ๕๐ จัดการเรียนรู้ไปพร้อมกับครูโรงเรียนต้นทางและการเอาใจใส่กากับดูแล
แนะนาใหน้ กั เรียนปฏิบัตกิ ิจกรรมการเรียนรู้ทุกครั้ง
๒) ครูร้อยละ ๕๐ – ๗๙ จัดการเรียนรู้ไปพร้อมกับครูโรงเรียนต้นทางและการเอาใจใส่กากับดูแล
แนะนาให้นกั เรยี นปฏบิ ตั ิกจิ กรรมการเรียนรู้ทกุ คร้ัง
๓) ครูร้อยละ ๘๐ ขึ้นไป จัดการเรียนรู้ไปพร้อมกับครูโรงเรียนต้นทางและการเอาใจใส่กากับดูแล
แนะนาใหน้ ักเรยี นปฏบิ ัติกจิ กรรมการเรยี นรทู้ กุ ครงั้
ตัวช้ีวัดที่ ๕ การสรุปสาระสาคัญร่วมกับนักเรียนหลังการจัดการเรียนการสอนส้ินสุดลงทุกครั้ง มี

รายการพิจารณา ดังน้ี
๑) ครูต่ากว่าร้อยละ ๕๐ สรุปสาระสาคัญร่วมกับนักเรียนหลังการจัดการเรียนการสอนส้ินสุดลงทุก
ครั้ง
๒) ครูร้อยละ ๕๐ – ๗๙ สรุปสาระสาคัญร่วมกับนักเรียนหลังการจัดการเรียนการสอนส้ินสุดลงทุก
ครัง้
๓) ครูร้อยละ ๘๐ ขึ้นไป สรุปสาระสาคัญร่วมกับนักเรียนหลังการจัดการเรียนการสอนสิ้นสุดลงทุก
ครง้ั

ตัวช้ีวัดท่ี ๖ การบันทึกผลหลังสอน หลังจากการจัดการเรียนการสอนส้ินสุดลงเป็นประจามี ๗
รายการพิจารณา ดงั นี้

๑) ครูต่ากว่ารอ้ ยละ ๕๐ บนั ทกึ ผลหลังสอน หลงั จากการจดั การเรยี นการสอนส้ินสดุ ลงเปน็ ประจา
๒) ครูร้อยละ ๕๐ – ๗๙ บนั ทกึ ผลหลังสอน หลงั จากการจดั การเรยี นการสอนส้นิ สดุ ลงเป็นประจา
๓) ครูรอ้ ยละ ๘๐ ขน้ึ ไป บันทกึ ผลหลังสอน หลงั จากการจัดการเรียนการสอนสิน้ สดุ ลงเป็นประจา
ตัวชีว้ ดั ที่ ๗ การวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ ตามทคี่ ู่มอื ครูพระราชทานกาหนดหรอื ครสู ร้างขนึ้
เพ่ือให้เหมาะสมกบั ผู้เรยี น มีรายการพจิ ารณา ดงั น้ี
๑) ครตู า่ กวา่ ร้อยละ ๕๐ มกี ารวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ตามที่คู่มือครพู ระราชทานกาหนดหรือครู

สรา้ งขึน้ เพ่ือใหเ้ หมาะสมกบั ผู้เรียน
๒) ครรู ้อยละ ๕๐ – ๗๙ มกี ารวัดและประเมนิ ผลการเรียนร้ตู ามท่ีคู่มอื ครูพระราชทานกาหนดหรือครู

สร้างขึ้นเพ่ือใหเ้ หมาะสมกบั ผู้เรยี น
๓) ครรู อ้ ยละ ๘๐ ขึน้ ไป มีการวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรู้ตามทคี่ ู่มอื ครูพระราชทานกาหนดหรอื ครู

สร้างขึ้นเพ่ือใหเ้ หมาะสมกับผู้เรยี น
ตัวชี้วดั ท่ี ๘ ครจู ัดกิจกรรมสอนซอ่ มเสรมิ นอกตารางออกอากาศเพ่ือชว่ ยเหลือนักเรียนทไี่ มบ่ รรลุ
จุดประสงค์การเรยี นรู้ หรอื ใหค้ วามรเู้ พ่ิมเตมิ แก่นักเรยี นเปน็ ประจา มรี ายการพิจารณา ดงั น้ี
๑) ครูตา่ กว่าร้อยละ ๕๐ มีการจัดกิจกรรมสอนซอ่ มเสรมิ นอกตารางออกอากาศเพ่อื ชว่ ยเหลือนกั เรียน

ท่ไี ม่บรรลจุ ดุ ประสงค์การเรียนรู้ หรือให้ความรู้เพิม่ เตมิ แก่นกั เรียนเป็นประจา
๒) ครรู อ้ ยละ ๕๐ – ๗๙ มีการจัดกจิ กรรมสอนซ่อมเสริมนอกตารางออกอากาศเพอ่ื ช่วยเหลือนกั เรียน

ทไ่ี มบ่ รรลจุ ุดประสงค์การเรยี นรู้ หรือใหค้ วามรเู้ พ่ิมเตมิ แก่นักเรยี นเปน็ ประจา
๓) ครรู ้อยละ ๘๐ ขน้ึ ไป มกี ารจัดกิจกรรมสอนซ่อมเสริมนอกตารางออกอากาศเพื่อชว่ ยเหลือนกั เรยี น

ที่ไมบ่ รรลจุ ุดประสงค์การเรียนรู้ หรอื ให้ความรู้เพมิ่ เติมแก่นกั เรียนเปน็ ประจา
เกณฑ์การพจิ ารณาคะแนนในแต่ละตวั ช้วี ดั

ปฏิบตั ไิ ด้ในข้อ ๑ได้ ๑คะแนน
ปฏบิ ัตไิ ด้ในข้อ ๒ได้ ๒คะแนน
ปฏิบตั ิได้ในข้อ ๓ได้ ๓คะแนน
เกณฑก์ ารประเมนิ มาตรฐาน
คะแนน ๘ -๑๑คะแนน หมายถึง อยใู่ นระดับ ปรับปรุง
คะแนน๑๒ - ๑๕คะแนน หมายถงึ อยใู่ นระดับ พอใช้
คะแนน๑๖ – ๑๙คะแนน หมายถึง อยู่ในระดับ ดี
คะแนน ๒๐ -๒๔คะแนน หมายถึง อยู่ในระดบั ดีมาก

มาตรฐานที่ ๔ด้านนักเรียน ประกอบด้วย ๕ตวั ชี้วัดดงั น้ี ๘
ตวั ชว้ี ัดที่ ๑นกั เรียนมสี ่วนรว่ มในกระบวนการจดั การเรียนรูพ้ รอ้ มกบั นกั เรยี นโรงเรยี นตน้ ทาง
๑) นักเรียนต่ากว่าร้อยละ ๕๐มีส่วนร่วมในกระบวนการจัดการเรียนรู้พร้อมกับนักเรียนโรงเรียนต้น
ทาง
๒) นกั เรยี นรอ้ ยละ ๕๐-๗๙มสี ว่ นรว่ มในกระบวนการจดั การเรียนรพู้ รอ้ มกบั นักเรยี นโรงเรยี นตน้ ทาง
๓) นักเรยี นร้อยละ ๘๐ข้นึ ไปมสี ว่ นรว่ มในกระบวนการจัดการเรียนรพู้ ร้อมกับนักเรยี นโรงเรียนต้นทาง
ตวั ชี้วัดท่ี ๒นักเรยี นมีสมรรถนะสาคัญตามหลักสตู รมีรายการพจิ ารณาดงั น้ี
๑) นักเรยี นต่ากวา่ ร้อยละ๕๐มสี มรรถนะสาคัญตามหลักสูตรในระดับดขี น้ึ ไป
๒) นักเรียนร้อยละ๕๐ – ๗๙มีสมรรถนะสาคัญตามหลักสูตรในระดับดีข้นึ ไป
๓) นกั เรียนรอ้ ยละ๘๐ขน้ึ ไปมสี มรรถนะสาคัญตามหลกั สูตรในระดับดขี น้ึ ไป
ตวั ชว้ี ดั ท่ี ๓นกั เรยี นมีคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ตามหลักสูตรมีรายการพิจารณาดังน้ี
๑) นกั เรียนตา่ กว่าร้อยละ ๕๐มีคุณลักษณะอันพึงประสงคต์ ามหลักสตู รในระดับดีขน้ึ ไป
๒) นกั เรยี นรอ้ ยละ๕๐ – ๗๙มคี ุณลักษณะอนั พึงประสงคต์ ามหลักสตู รในระดบั ดีขน้ึ ไป
๓) นกั เรยี นร้อยละ๘๐ขน้ึ ไปมคี ุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ตามหลกั สตู รในระดับดีขนึ้ ไป
ตัวชี้วัดท๔่ี นกั เรียนมที กั ษะการอา่ นคดิ วิเคราะห์และเขียนตามหลกั สูตรในระดบั ดขี ึ้นไป
มรี ายการพจิ ารณาดงั น้ี
๑) นักเรยี นตา่ กว่ารอ้ ยละ๕๐มีทกั ษะการอา่ นคิดวเิ คราะห์และเขยี นตามหลักสตู รในระดับดีขึน้ ไป
๒) นักเรียนร้อยละ๕๐ – ๗๙มีทักษะการอ่านคิดวเิ คราะหแ์ ละเขียน ตามหลักสูตรในระดบั ดีขน้ึ ไป
๓) นกั เรียนรอ้ ยละ๘๐ขึน้ ไปมที ักษะการอ่านคดิ วิเคราะหแ์ ละเขียน ตามหลกั สตู รในระดับดขี น้ึ ไป
ตวั ชี้วัดท่ี๕นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖มีผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพ้ืนฐาน(O-

NET)สูงข้ึน มีรายการพจิ ารณาดังน้ี
๑) ผลการทดสอบO-NETเทา่ กบั หรือสงู กว่าคะแนนเฉลีย่ ระดับประเทศน้อยกวา่ ๒กลุม่ สาระการเรียนรู้
๒) ผลการทดสอบO-NETเทา่ กบั หรอื สูงกว่าคะแนนเฉลี่ยระดับประเทศ๒-๓กลุ่มสาระการเรยี นรู้
๓) ผลการทดสอบO-NETเทา่ กับหรอื สูงกว่าคะแนนเฉล่ียระดับประเทศมากกว่า๓กลุ่มสาระการเรียนรู้

เกณฑก์ ารพิจารณาคะแนนในแต่ละตวั ช้วี ดั ๙
ปฏิบัตไิ ดใ้ นข้อ ๑ ได้ ๑ คะแนน
ปฏบิ ตั ิไดใ้ นข้อ ๒ ได้ ๒ คะแนน
ปฏบิ ัตไิ ดใ้ นข้อ ๓ ได้ ๓ คะแนน

เกณฑ์การประเมนิ มาตรฐาน
คะแนน ๕ – ๗ คะแนน หมายถงึ อยู่ในระดับ ปรบั ปรงุ
คะแนน ๘ – ๑๐ คะแนน หมายถึง อยู่ในระดับ พอใช้
คะแนน ๑๑ -๑๓ คะแนน หมายถึง อยู่ในระดับ ดี
คะแนน ๑๔ – ๑๕ คะแนน หมายถงึ อยู่ในระดับ ดีมาก

เกณฑ์การพิจารณามาตรฐานสถานศึกษา

เกณฑ์การพิจารณามาตรฐานสถานศึกษาในแต่ละด้าน ซ่ึงประกอบด้วยด้านปัจจัยพื้นฐานด้าน

ผบู้ ริหารสถานศึกษา ด้านครูผู้สอน และด้านนักเรียน ว่ามีมาตรฐานอยู่ในระดับใดน้ัน มีการกาหนดค่าคะแนน

ดังน้ี

การดาเนนิ งานอยใู่ นระดบั ปรับปรุง ได้ ๑ คะแนน

การดาเนนิ งานอยู่ในระดบั พอใช้ ได้ ๒ คะแนน

การดาเนนิ งานอยใู่ นระดบั ดี ได้ ๓ คะแนน

การดาเนินงานอยใู่ นระดับดีมาก ได้ ๔ คะแนน

การสรปุ ผลการประเมนิ มาตรฐานสถานศกึ ษาการจัดการศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV)

คะแนนรวมทุกด้าน ได้ ๔ – ๖ คะแนน หมายถงึ การดาเนินงานรวมทกุ ด้านอยู่ในระดบั ปรับปรุง

คะแนนรวมทกุ ดา้ น ได้ ๗ – ๙ คะแนน หมายถงึ การดาเนินงานรวมทุกดา้ นอยู่ในระดับ พอใช้

คะแนนรวมทุกดา้ น ได้ ๑๐ –๑๒ คะแนน หมายถึง การดาเนินงานรวมทกุ ดา้ นอย่ใู นระดบั ดี

คะแนนรวมทุกดา้ น ได้ ๑๓ – ๑๖ คะแนน หมายถงึ การดาเนินงานรวมทกุ ดา้ นอยูใ่ นระดบั ดีมาก

เครื่องมือการประเมิน ๑๐
มาตรฐานและตวั ชว้ี ัดการพฒั นาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV)

สาหรับสถานศกึ ษา/โรงเรียน บ้านโป่งคอม สพป. สุพรรณบรุ ี เขต 3

ท่ี มาตรฐาน ตวั ชี้วัด เกณฑก์ ารพิจารณา คะแนน

๑ ด้านปจั จยั ๑.ความพรอ้ มของระบบ ๑. มีระบบไฟฟ้า แต่ไมส่ ามารถใชง้ านใน 3
พ้นื ฐานของ ไฟฟ้า การศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทียม (DLTV) 2
สถานศกึ ษา ๒. มรี ะบบไฟฟา้ แต่ไมเ่ พียงพอในการใช้งาน 3
การศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทียม (DLTV)
๒. ความพร้อมด้าน สาหรับระยะเวลาการออกอากาศของโรงเรยี น
อปุ กรณร์ ับสญั ญาณ ตน้ ทาง
การศึกษาทางไกล ๓. มรี ะบบไฟฟ้าเพยี งพอในการใช้งาน
การศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทียม (DLTV)
๓. ความพร้อมด้านระบบ สาหรบั ระยะเวลาการออกอากาศของโรงเรยี น
อนิ เทอร์เน็ตทร่ี องรับการ ตน้ ทาง
จัดการศกึ ษาทางไกลผ่าน ๑. มีอปุ กรณ์การรับสญั ญาณการศกึ ษา
ดาวเทยี ม ทางไกลผา่ นดาวเทียม (DLTV) ครบทกุ
ห้องเรียนแต่ไม่สามารถใชง้ านได้
๒. มอี ุปกรณ์การรับสัญญาณการศึกษา
ทางไกลผ่านดาวเทยี ม (DLTV) ใช้งานได้ไม่
ครบทุกห้องเรียน
๓. มีอุปกรณ์การรบั สัญญาณการศกึ ษา
ทางไกลผ่านดาวเทยี ม (DLTV) ใช้งานไดค้ รบ
ทุกหอ้ งเรยี น
๑. มรี ะบบอนิ เทอร์เนต็ แต่ไม่สามารถใชใ้ น
การจัดการศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม
(DLTV)
๒. มีระบบอินเทอรเ์ น็ตแต่ไม่มีความเสถยี ร
๓. มีระบบอินเทอร์เนต็ และมีความเสถยี ร

ท่ี มาตรฐาน ตัวชี้วดั เกณฑ์การพิจารณา คะแนน ๑๑

๔. ความพรอ้ มของ ๑. มเี คร่อื งรบั โทรทศั น์ทส่ี ามารถใช้งานได้ 3

เคร่อื งรบั โทรทัศน์ท่ี อย่างสมบูรณ์ คมชดั ทั้งภาพและเสยี ง ภายใน 3
3
สามารถใชง้ านไดอ้ ยา่ ง หอ้ งเรียน จานวนนอ้ ยกว่ากึ่งหนง่ึ ของ

สมบูรณ์ คมชัดท้ังภาพ ห้องเรยี น

และเสยี ง ภายในหอ้ งเรียน ๒. มเี ครื่องรบั โทรทัศน์ทีส่ ามารถใช้งานได้

อยา่ งสมบูรณ์ คมชัดทง้ั ภาพและเสยี ง ภายใน

หอ้ งเรียน จานวนก่งึ หนง่ึ ขนึ้ ไปแตไ่ ม่ครบทุก

ห้องเรยี น

๓. มีเครอื่ งรับโทรทัศน์ที่สามารถใช้งานได้

อยา่ งสมบรู ณ์ คมชัดท้งั ภาพและเสยี ง ภายใน

ห้องเรยี น ครบทุกหอ้ งเรียน

๕. ความพรอ้ มของคมู่ ือครู ๑. มคี มู่ ือครูพระราชทานไม่เปน็ ปจั จบุ นั

พระราชทานประกอบการ ๒. มคี มู่ อื ครูพระราชทานเป็นปัจจบุ นั แต่ไม่

จัดการเรียนการสอนด้วย ครบทกุ ชัน้ เรียน

ระบบการศึกษาทางไกล ๓. มคี ู่มือครูพระราชทานเปน็ ปัจจบุ นั ครบทุก

ผ่านดาวเทยี ม (DLTV) ใน ช้นั เรียน

ภาคเรียน/ปีการศึกษา

ปจั จุบนั

๖. ความพรอ้ มด้าน ๑. มีครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาท่ี

บคุ ลากรดา้ นเทคนิค รบั ผิดชอบระบบการจัดการศึกษาทางไกล

เกยี่ วกับการติดตัง้ ระบบ ผา่ นดาวเทยี ม (DLTV) แต่ไม่ไดม้ กี าร

และการบารุงรกั ษา มอบหมาย/แตง่ ต้ังเป็นลายลกั ษณ์อักษร

๒. มีครแู ละบุคลากรทางการศึกษาที่

รบั ผิดชอบระบบการจดั การศึกษาทางไกล

ผา่ นดาวเทยี ม (DLTV) โดยมีการมอบหมาย/

แตง่ ตง้ั เปน็ ลายลกั ษณ์อกั ษร แตไ่ ม่สามารถ

ติดต้ัง/ซ่อมบารุงรักษาระบบได้

๓. มีครูและบคุ ลากรทางการศึกษาที่

รบั ผดิ ชอบระบบ การจัดการศึกษาการศกึ ษา

ทางไกลผา่ นดาวเทยี ม (DLTV) โดยมีการ

มอบหมาย/แต่งตง้ั เป็นลายลักษณ์อักษร และ

สามารถติดตงั้ /ซอ่ มบารงุ รักษาระบบได้

ท่ี มาตรฐาน ตวั ชี้วดั เกณฑ์การพิจารณา คะแนน ๑๒

๗. จัดให้มเี ครือขา่ ยการ ๑. มีเครือขา่ ยพัฒนาคุณภาพการจดั 2
19
พัฒนาคุณภาพการจัด การศกึ ษาตามท่สี านกั งานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษา

การศกึ ษาทางไกลผ่าน กาหนด

ดาวเทียม (DLTV) ๒. มเี ครอื ข่ายพฒั นาคุณภาพการจัด

การศกึ ษาตามท่สี านกั งานเขตพ้นื ที่การศกึ ษา

กาหนดและมเี ครือขา่ ยด้านเทคนิคการติดตง้ั

ซ่อมแซมบารุงรักษา แต่ไม่ได้ทาข้อตกลง

ความร่วมมือกบั เครือข่าย

๓. มีเครือข่ายพฒั นาคุณภาพการจัด

การศกึ ษาตามที่สานกั งานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษา

กาหนดและมเี ครือขา่ ยด้านเทคนคิ ในการ

ติดต้งั ซ่อมแซมบารุงรกั ษา และมีการทา

ขอ้ ตกลงความร่วมมือกบั เครือขา่ ย

รวมคะแนน

เกณฑ์การพจิ ารณาคะแนนดา้ นปจั จัยพืน้ ฐานของสถานศึกษา
ปฏบิ ัตไิ ด้ในข้อ ๑ ได้ ๑ คะแนน
ปฏิบตั ไิ ด้ในข้อ ๒ ได้ ๒ คะแนน
ปฏบิ ัติไดใ้ นข้อ ๓ ได้ ๓ คะแนน

เกณฑ์การประเมนิ มาตรฐานมาตรฐาน
คะแนน ๗ - ๑๐ คะแนน หมายถึง อยู่ในระดบั ปรบั ปรุง
คะแนน ๑๑ - ๑๔ คะแนน หมายถงึ อยู่ในระดับ พอใช้
คะแนน ๑๕ -๑๘ คะแนน หมายถงึ อยู่ในระดับ ดี
คะแนน ๑๙ - ๒๑ คะแนน หมายถงึ อยู่ในระดับ ดีมาก

ผลการประเมนิ อยู่ในระดับมาตรฐาน  ปรับปรงุ  พอใช้  ดี  ดมี าก

ท่ี มาตรฐาน ตัวชี้วดั เกณฑก์ ารพจิ ารณา คะแนน ๑๓
๓
ด้านผู้บรหิ าร ๑. การกาหนดนโยบาย ๑. มีนโยบายและแผนการจัดการศกึ ษา
๒ สถานศึกษา ด้านการสง่ เสริมการจัด ทางไกลผา่ นดาวเทียมและผ่านการ ๓

การศึกษาทางไกลผ่าน เห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศกึ ษา

ดาวเทยี มอย่างเป็น ขัน้ พ้ืนฐาน

รูปธรรม ๒. มีนโยบายและแผนการจัดการศกึ ษา

ทางไกลผ่านดาวเทียมผ่านการเห็นชอบ

จากคณะกรรมการสถานศกึ ษาข้นั

พ้นื ฐาน และมีคณะกรรมการหรือ

ผู้รบั ผิดชอบการดาเนินงาน

๓. มนี โยบายและแผนการจัดการศกึ ษา

ทางไกลผา่ นดาวเทียมผ่านการเห็นชอบ

จากคณะกรรมการสถานศกึ ษาขั้น

พื้นฐาน มีคณะกรรมการหรือ

ผรู้ ับผิดชอบการดาเนินงาน และ

ดาเนนิ งานตามแผนท่ีกาหนด

๒. การเปน็ ผู้นาดว้ ย ๑. ผู้บริหารมีความตระหนักถึง

ความมุง่ มั่นต้งั ใจ ความสาคัญการจัดการศกึ ษาทางไกล

ตระหนกั และเห็น ผ่านดาวเทยี ม

ความสาคญั ในการจัด ๒. ผูบ้ รหิ ารมกี ารกากับดูแล สนบั สนนุ

การศึกษาทางไกลผา่ น ชว่ ยเหลือ และส่งเสรมิ ให้ครูสามารถจดั

ดาวเทยี มอย่างตอ่ เนื่อง การศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทียมได้

๓. ผู้บรหิ ารมคี วามมงุ่ ม่ัน กากบั ดูแล

สนบั สนุนช่วยเหลือ และส่งเสริมใหค้ รู

สามารถจัดการศึกษาทางไกลผ่าน

ดาวเทียมได้อย่างมีคณุ ภาพตาม

มาตรฐานทีก่ าหนดและเกดิ ประสทิ ธผิ ล

ท่ี มาตรฐาน ตัวชีว้ ดั เกณฑ์การพิจารณา คะแนน ๑๔
๓
๓. การนิเทศ กากับ ๑. มกี ารนิเทศภายใน และกากบั ตดิ ตาม
ตดิ ตามการจดั การเรียน การจัดการเรียนการสอนด้วยระบบ ๒
การสอนดว้ ยระบบ การศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทียม
การศึกษาทางไกลผา่ น ๒. มีการนเิ ทศภายใน และกากับตดิ ตาม
ดาวเทียม การจดั การเรยี นการสอนดว้ ยระบบ
การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม อยา่ ง
๔. การประกาศยกย่อง น้อยเดอื นละ ๑ ครงั้
เชิดชูเกยี รติครแู ละ ๓. มีการนิเทศภายใน และกากบั ตดิ ตาม
บคุ ลากร การจดั การเรยี นการสอนด้วยระบบ
การศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทียม อย่าง
น้อยเดอื นละ ๑ คร้ัง และมีการนาผล
การนิเทศมาใช้ในการพฒั นาอย่าง
ต่อเน่อื ง
๑. มกี จิ กรรม/โครงการ การคัดเลือกครู
และบุคลากรดา้ นการจัดการศึกษา
ทางไกลผา่ นดาวเทียม
๒. มีการดาเนนิ การตามกิจกรรม/
โครงการ การคัดเลอื ก ประกาศยกย่อง
เชิดชเู กียรติครูและบุคลากรด้านการจดั
การศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทียม
๓. มีการดาเนินการตามกิจกรรม/
โครงการการคดั เลือก ประกาศยกยอ่ ง
เชดิ ชูเกยี รตคิ รแู ละ
บคุ ลากรด้านการจัดการศึกษา และมี
การส่งเสริมพัฒนาอยา่ งต่อเนื่องใหเ้ ปน็
ตน้ แบบในการพฒั นาคุณภาพการศึกษา
ทางไกลผา่ นดาวเทียม

ที่ มาตรฐาน ตัวช้วี ัด เกณฑ์การพจิ ารณา คะแนน ๑๕

๕. การประเมนิ และ ๑. มรี ะบบการประเมินผลการจดั ๓
๑๔
รายงานผล การศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม

๒. มกี ารดาเนนิ การตามระบบการ

ประเมนิ และรายงานผลการจัดการศึกษา

ทางไกลผ่านดาวเทียม อย่างนอ้ ยปีละ ๑ ครง้ั

๓. มีการดาเนนิ การตามระบบการ

ประเมินและรายงานผลการจัดการศึกษา

ทางไกลผ่านดาวเทยี มอยา่ งน้อยปลี ะ ๑

ครั้ง และมีการนาข้อมลู ไปใชใ้ นการแก้ไข

ปรบั ปรุงพฒั นา

รวมคะแนน

เกณฑ์การพจิ ารณาคะแนนดา้ นผ้บู รหิ ารสถานศกึ ษา
ปฏิบัตไิ ดใ้ นข้อ ๑ ได้ ๑ คะแนน
ปฏิบตั ไิ ดใ้ นข้อ ๒ ได้ ๒ คะแนน
ปฏิบัติได้ในข้อ ๓ ได้ ๓ คะแนน

เกณฑ์การประเมนิ มาตรฐานมาตรฐาน
คะแนน ๕ - ๗ คะแนน หมายถึง อย่ใู นระดบั ปรับปรงุ
คะแนน ๘-๑๐ คะแนน หมายถงึ อยู่ในระดบั พอใช้
คะแนน ๑๑ -๑๓คะแนน หมายถึง อยใู่ นระดบั ดี
คะแนน ๑๔ - ๑๕ คะแนน หมายถงึ อยู่ในระดับ ดมี าก

ผลการประเมิน อยใู่ นระดบั มาตรฐาน  ปรับปรงุ  พอใช้  ดี  ดีมาก

ท่ี มาตรฐาน ตัวชี้วัด เกณฑก์ ารพิจารณา คะแนน ๑๖
๓
๓ ด้านครูผู้สอน ๑. การจดั ห้องเรยี นมี ๑. ครตู ่ากว่าร้อยละ ๕๐ มีการปรบั
๓
ความเหมาะสมและเอ้ือ ระบบภาพ เสยี ง จดั โต๊ะเก้าอ้ีนกั เรียน ๓

ต่อการจดั การเรยี นรู้ เหมาะสม ห้องเรียนสะอาด เปน็ ระเบียบ

มมี ุมประสบการณ์ และบรรยากาศเอือ้

ต่อการเรยี นรู้

๒. ครรู อ้ ยละ ๕๐ – ๗๙ มีการปรบั

ระบบภาพ เสียง จัดโต๊ะเก้าอี้นักเรยี น

เหมาะสม ห้องเรยี นสะอาด เป็นระเบียบ

มมี ุมประสบการณ์ และบรรยากาศเอื้อ

ต่อการเรียนรู้

๓. ครรู ้อยละ ๘๐ ขึน้ ไป มีการปรบั

ระบบภาพ เสียง จดั โตะ๊ เก้าอี้นักเรียน

เหมาะสม ห้องเรยี นสะอาด เป็นระเบียบ

มมี มุ ประสบการณ์ และบรรยากาศเอื้อ

ตอ่ การเรียนรู้

๒. การเตรียมการสอน ๑. ครูตา่ กว่าร้อยละ ๕๐ จดั เตรยี มการ

ล่วงหนา้ ที่สอดคล้องกับ สอนไดต้ ามแผนเปน็ ประจา

คมู่ อื ครพู ระราชทานสอน ๒. ครูร้อยละ ๕๐ – ๗๙ จัดเตรยี มการ

ทางไกลผ่านดาวเทียม สอนได้ตามแผนเป็นประจา

สาหรับโรงเรยี น ๓. ครรู อ้ ยละ ๘๐ ขึน้ ไป จัดเตรียมการ

ปลายทาง สอนได้ตามแผนเป็นประจา

๓. การมอบหมายงานให้ ๑. ครตู า่ กว่าร้อยละ ๕๐ มีการ

นักเรียนเตรยี มพรอ้ มใน มอบหมายงานให้นกั เรียนเตรียมพร้อม

การเรยี นครง้ั ต่อไป ในการเรียนครง้ั ต่อไป

๒. ครูร้อยละ ๕๐ – ๗๙ มกี าร

มอบหมายงานให้นกั เรยี นเตรียมพรอ้ ม

ในการเรยี นครั้งต่อไป

๓. ครูร้อยละ ๘๐ ขึ้นไป มีการ

มอบหมายงานให้นกั เรียนเตรียมพรอ้ ม

ในการเรียนครัง้ ต่อไป

ท่ี มาตรฐาน ตวั ช้ีวดั เกณฑ์การพจิ ารณา คะแนน ๑๗
๓
๔. จดั การเรียนรูไ้ ป ๑. ครูตา่ กวา่ ร้อยละ ๕๐ จดั การเรียนรู้
๓
พร้อมกับครโู รงเรยี นตน้ ไปพร้อมกับครโู รงเรยี นต้นทางและการ
๓
ทางและการเอาใจใส่ เอาใจใส่กากบั ดูแล แนะนาใหน้ กั เรยี น

กากบั ดูแลแนะนาให้ ปฏิบตั ิกจิ กรรมการเรียนร้ทู กุ คร้ัง

นกั เรียนปฏบิ ัติกิจกรรม ๒. ครรู ้อยละ ๕๐ – ๗๙ จดั การเรยี นรู้

การเรยี นรู้ทกุ ครงั้ ไปพร้อมกบั ครูโรงเรียนตน้ ทางและการ

เอาใจใส่กากบั ดูแล แนะนาใหน้ กั เรียน

ปฏิบตั ิกิจกรรมการเรียนรทู้ กุ ครัง้

๓. ครูร้อยละ ๘๐ ขึ้นไป จัดการเรียนรู้

ไปพร้อมกับครูโรงเรียนตน้ ทางและการ

เอาใจใส่กากบั ดูแล แนะนาใหน้ ักเรียน

ปฏิบัติกจิ กรรมการเรยี นรู้ทกุ ครง้ั

๕. การสรปุ สาระสาคัญ ๑. ครตู า่ กวา่ ร้อยละ ๕๐ สรปุ

ร่วมกับนกั เรยี นหลังการ สาระสาคญั รว่ มกับนักเรียนหลงั การ

จดั การเรยี นการสอน จดั การเรยี นการสอนสิ้นสดุ ลงทุกครั้ง

สน้ิ สดุ ลงทุกคร้ัง ๒. ครรู ้อยละ ๕๐ – ๗๙ สรุป

สาระสาคญั รว่ มกับนกั เรียนหลงั การ

จัดการเรียนการสอนสนิ้ สดุ ลงทกุ ครง้ั

๓. ครูร้อยละ ๘๐ ขึน้ ไป สรปุ

สาระสาคัญร่วมกับนักเรยี นหลังการ

จัดการเรยี นการสอนส้นิ สดุ ลงทุกครั้ง

๖. การบันทกึ ผลหลงั ๑. ครตู า่ กว่ารอ้ ยละ ๕๐ บันทึกผลหลงั

สอน หลังจากการจัดการ สอน หลังจากการจดั การเรียนการสอน

เรยี นการสอนสิน้ สุดลง สน้ิ สดุ ลงเปน็ ประจา

เปน็ ประจา ๒. ครูร้อยละ ๕๐ – ๗๙ บันทกึ ผลหลงั

สอน หลังจากการจดั การเรียนการสอน

สิน้ สดุ ลงเป็นประจา

๓. ครูรอ้ ยละ ๘๐ ขนึ้ ไป บันทึกผลหลัง

สอน หลงั จากการจดั การเรียนการสอน

ส้ินสดุ ลงเป็นประจา

ท่ี มาตรฐาน ตวั ชวี้ ัด เกณฑก์ ารพิจารณา คะแนน ๑๘
๒
๗. การวัดและ ๑. ครูต่ากวา่ ร้อยละ ๕๐ มกี ารวัดและ
๒
ประเมนิ ผลการเรียนรู้ ประเมนิ ผลการเรยี นรูต้ ามที่คู่มือครู
๒๒
ตามที่คู่มอื ครู พระราชทานกาหนดหรือครูสรา้ งขึ้น

พระราชทานกาหนดหรือ เพื่อใหเ้ หมาะสมกับผูเ้ รยี น

ครูสรา้ งข้นึ เพื่อให้ ๒. ครูร้อยละ ๕๐ – ๗๙ มีการวัดและ

เหมาะสมกบั ผ้เู รยี น ประเมินผลการเรยี นรู้ตามท่ีคู่มือครู

พระราชทานกาหนดหรือครสู รา้ งขนึ้

เพื่อให้เหมาะสมกับผเู้ รยี น

๓. ครูร้อยละ ๘๐ ข้นึ ไป มีการวัดและ

ประเมินผลการเรยี นรตู้ ามที่คู่มอื ครู

พระราชทานกาหนดหรือครสู ร้างขึ้น

เพ่ือใหเ้ หมาะสมกบั ผเู้ รียน

๘. ครูจัดกิจกรรมสอน ๑. ครตู ่ากว่าร้อยละ ๕๐ มกี ารจัด

ซ่อมเสริมนอกตาราง กจิ กรรมสอนซอ่ มเสริมนอกตาราง

ออกอากาศเพ่ือ ออกอากาศเพื่อชว่ ยเหลือนกั เรยี นทไ่ี ม่

ช่วยเหลือนกั เรยี นท่ีไม่ บรรลจุ ุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ หรอื ให้

บรรลจุ ดุ ประสงคก์ าร ความรเู้ พิ่มเติมแกน่ ักเรียนเป็นประจา

เรียนรู้ หรือให้ความรู้ ๒. ครรู ้อยละ ๕๐ – ๗๙ มีการจดั

เพิ่มเติมแกน่ ักเรียนเปน็ กจิ กรรมสอนซ่อมเสริมนอกตาราง

ประจา ออกอากาศเพ่ือช่วยเหลอื นักเรยี นทไ่ี ม่

บรรลจุ ดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ หรือให้

ความรูเ้ พม่ิ เตมิ แกน่ ักเรียนเป็นประจา

๓. ครูร้อยละ ๘๐ ขน้ึ ไป มีการจัด

กิจกรรมสอนซอ่ มเสริมนอกตาราง

ออกอากาศเพื่อชว่ ยเหลือนักเรียนทไ่ี ม่

บรรลจุ ุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ หรือให้

ความรู้เพม่ิ เตมิ แกน่ ักเรยี นเป็นประจา

รวมคะแนน

เกณฑก์ ารพิจารณาคะแนนดา้ นผูส้ อน ๑๙
ปฏบิ ัตไิ ดใ้ นข้อ ๑ ได้ ๑ คะแนน
ปฏิบัตไิ ด้ในข้อ ๒ ได้ ๒ คะแนน
ปฏบิ ตั ไิ ด้ในข้อ ๓ ได้ ๓ คะแนน

เกณฑ์การประเมนิ มาตรฐานมาตรฐาน
คะแนน ๘ - ๑๑ คะแนน หมายถึง อยู่ในระดับ ปรบั ปรุง
คะแนน ๑๒ - ๑๕ คะแนน หมายถงึ อยู่ในระดบั พอใช้
คะแนน ๑๖ -๑๙ คะแนน หมายถงึ อยู่ในระดับ ดี
คะแนน ๒๐ - ๒๔ คะแนน หมายถึง อยู่ในระดับ ดมี าก

ผลการประเมิน อยู่ในระดับมาตรฐาน  ปรบั ปรงุ  พอใช้  ดี  ดมี าก

ที่ มาตรฐาน ตวั ช้ีวดั เกณฑ์การพิจารณา คะแนน ๒๐
๓
๔ ด้านนักเรียน ๑. นักเรียนมสี ่วนร่วมใน ๑. นกั เรยี นต่ากว่ารอ้ ยละ ๕๐ มีสว่ น
๒
กระบวนการจดั การ รว่ มในกระบวนการจดั การเรียนรพู้ รอ้ ม
๓
เรยี นรพู้ รอ้ มกับนักเรยี น กับนกั เรียนโรงเรียน ต้นทาง

โรงเรียนตน้ ทาง ๒. นักเรยี นรอ้ ยละ ๕๐-๗๙ มีส่วนรว่ ม

ในกระบวนการจัดการเรยี นรู้พรอ้ มกับ

นกั เรียนโรงเรยี นตน้ ทาง

๓. นักเรียนร้อยละ ๘๐ ขึ้นไป มสี ว่ นร่วม

ในกระบวนการจดั การเรยี นรู้พร้อมกับ

นักเรยี นโรงเรียน ตน้ ทาง

๒. นกั เรียนมสี มรรถนะ ๑. นกั เรยี นตา่ กวา่ ร้อยละ ๕๐ มี

สาคญั ตามหลกั สูตร สมรรถนะสาคัญตามหลักสตู รในระดับดี

ขนึ้ ไป

๒. นักเรยี นร้อยละ ๕๐ – ๗๙ มี

สมรรถนะสาคัญตามหลกั สูตรในระดับดี

ข้นึ ไป

๓ .นกั เรยี นร้อยละ ๘๐ ขึ้นไป มี

สมรรถนะสาคัญตามหลักสูตรในระดบั ดี

ขน้ึ ไป

๓. นกั เรียนมคี ุณลกั ษณะ ๑. นักเรียนต่ากว่ารอ้ ยละ ๕๐ มี

อันพงึ ประสงค์ตาม คุณลักษณะอนั พงึ ประสงคต์ ามหลักสตู ร

หลกั สูตร ในระดับดีขึ้นไป

๒. นกั เรียนรอ้ ยละ ๕๐ – ๗๙ มี

คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคต์ ามหลักสูตร

ในระดบั ดีข้นึ ไป

๓. นกั เรียนรอ้ ยละ ๘๐ ขนึ้ ไป มี

คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ตามหลักสูตร

ในระดับดีข้นึ ไป

ที่ มาตรฐาน ตวั ชวี้ ัด เกณฑ์การพจิ ารณา คะแนน ๒๑

๔. นักเรียนมีทกั ษะการ ๑. นกั เรียนต่ากว่าร้อยละ ๕๐ มที กั ษะ ๒
๑
อ่านคิดวเิ คราะหแ์ ละ การอ่านคดิ วเิ คราะหแ์ ละเขยี นตาม ๑๑

เขยี น ตามหลกั สูตรใน หลักสตู รในระดับดีขึ้นไป

ระดับดีข้นึ ไป ๒. นักเรียนร้อยละ ๕๐ – ๗๙ มที กั ษะ

การอ่านคิดวิเคราะหแ์ ละเขยี น ตาม

หลักสูตรในระดับดีข้นึ ไป

๓. นกั เรียนร้อยละ ๘๐ ขนึ้ ไป มที กั ษะ

การอ่านคิดวิเคราะห์และเขยี น ตาม

หลักสตู รในระดบั ดีข้นึ

๕. นักเรยี นชนั้ ๑. ผลการทดสอบ O-NET เทา่ กับหรือ

ประถมศกึ ษาปีท่ี ๖ มีผล สูงกวา่ คะแนนเฉล่ยี ระดับประเทศ นอ้ ย

การทดสอบทาง กวา่ ๒ กล่มุ สาระการเรยี นรู้

การศกึ ษาระดับชาติข้ัน ๒). ผลการทดสอบ O-NET เท่ากบั หรอื

พ้นื ฐาน (O-NET) สูงขน้ึ สงู กว่าคะแนนเฉลีย่ ระดับประเทศ ๒ -๓

กลมุ่ สาระการเรยี นรู้

๓). ผลการทดสอบ O-NET เท่ากับหรือ

สงู กว่าคะแนนเฉลีย่ ระดบั ประเทศ

มากกว่า ๓ กลมุ่ สาระการเรียนรู้

รวมคะแนน

เกณฑก์ ารพจิ ารณาคะแนนดา้ นนกั เรียน
ปฏิบัตไิ ด้ในข้อ ๑ ได้ ๑ คะแนน
ปฏิบตั ไิ ดใ้ นข้อ ๒ ได้ ๒ คะแนน
ปฏิบัตไิ ดใ้ นข้อ ๓ ได้ ๓ คะแนน

เกณฑ์การประเมนิ มาตรฐานมาตรฐาน
คะแนน ๕ - ๗ คะแนน หมายถงึ อยูใ่ นระดับ ปรบั ปรุง
คะแนน ๘ - ๑๐ คะแนน หมายถงึ อยใู่ นระดับ พอใช้
คะแนน ๑๑-๑๓ คะแนน หมายถงึ อยู่ในระดับ ดี
คะแนน ๑๔ – ๑๕ คะแนน หมายถึง อยู่ในระดบั ดีมาก

ผลการประเมิน อย่ใู นระดบั มาตรฐาน  ปรบั ปรุง  พอใช้  ดี  ดีมาก

๑.เกณฑ์การพิจารณามาตรฐานสถานศึกษา ๒๒
เกณฑ์การพิจารณามาตรฐานสถานศึกษาในแต่ละด้าน ซึ่งประกอบด้วยด้านปัจจัยพ้ืนฐาน

ด้านผู้บริหารสถานศึกษา ด้านครูผู้สอน และด้านนักเรียน ว่ามีมาตรฐานอยู่ในระดับใดนั้น มีการกาหนดค่า
คะแนน ดงั นี้

การดาเนินงานอย่ใู นระดบั ปรับปรุง ได้ ๑ คะแนน
การดาเนินงานอยใู่ นระดบั พอใช้ ได้ ๒ คะแนน
การดาเนินงานอยูใ่ นระดบั ดี ได้ ๓ คะแนน
การดาเนนิ งานอยู่ในระดับดีมาก ได้ ๔ คะแนน
๒.การสรปุ ผลการประเมินมาตรฐานสถานศึกษาการจัดการศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม (DLTV)
คะแนนรวมทุกดา้ น ได้ ๔ – ๖ คะแนน หมายถึง การดาเนินงานรวมทุกด้านอยใู่ นระดบั ปรบั ปรุง
คะแนนรวมทกุ ดา้ น ได้ ๗ – ๙ คะแนน หมายถงึ การดาเนินงานรวมทกุ ด้านอยู่ในระดบั พอใช้
คะแนนรวมทุกดา้ น ได้ ๑๐ –๑๒ คะแนน หมายถึง การดาเนินงานรวมทุกดา้ นอยู่ในระดับ ดี
คะแนนรวมทกุ ด้าน ได้ ๑๓ – ๑๖ คะแนน หมายถึง การดาเนินงานรวมทุกดา้ นอยู่ในระดับ ดีมาก

สรุปผลการประเมนิ ของสถานศกึ ษา/โรงเรียนบ้านโป่งคอม สพป.สพุ รรณบุรี เขต 3
อย่ใู นระดับมาตรฐาน  ปรับปรุง  พอใช้  ดี  ดีมาก

รปู ภาพกจิ กรรมการจดั การศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม (DLTV) ๒๓

รปู ภาพกจิ กรรมการจดั การศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม (DLTV) ๒๔

รปู ภาพกจิ กรรมการจดั การศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม (DLTV) ๒๕

รปู ภาพกจิ กรรมการจดั การศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม (DLTV) ๒๖