SAR แผนกวิชาอิเล็กทรอนิกส์ 2562

เกณฑก์ ารประเมิน

นาคา่ รอ้ ยละเฉลย่ี ทค่ี านวณมาเทยี บกับเกณฑก์ ารประเมิน ดงั น้ี

ผลการประเมนิ คา่ คะแนน ระดบั คุณภาพ
ร้อยละ 80 ขึน้ ไป 5 ยอดเยยี่ ม
รอ้ ยละ 70.00 – 79.99 4 ดเี ลิศ
ร้อยละ 60.00 – 69.99 3 ดี
รอ้ ยละ 50.00 – 59.99 2 ปานกลาง
น้อยกว่าร้อยละ 50.00 1 กาลงั พฒั นา

ผลสมั ฤทธ์ิของการดาเนินการ
1.) เชงิ ปรมิ าณ :
1. จานวนครูผ้สู อนท่ีมคี ุณวฒุ ิทางการศึกษาตรงตามสาขาวชิ าท่ีสอน
จานวน 18 คน
2. จานวนครทู มี่ แี ผนการจดั การเรยี นรู้ครบทกุ รายวิชาทสี่ อน
จานวน 18 คน
3. จานวนครูทจี่ ัดการเรยี นการสอนตรงตามแผนการจดั การเรียนรู้ดว้ ยเทคนิควิธที ห่ี ลากหลาย
จานวน 18 คน
4. จานวนครูท่ีใช้สื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศึกษา และแหล่งการเรียนรู้ในการ

จัดการเรียนการสอน
จานวน 18 คน

5. จานวนครูผู้สอนที่ทาวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนรู้และแก้ปัญหาการ
จัดการเรียนรู้

จานวน 18 คน

2.) เชิงคณุ ภาพ : ร้อยละของครผู ้สู อนท่มี ีคณุ ภาพในการจัดการเรยี นการสอน

รอ้ ยละเฉลย่ี = 90 x 100 = ......100..........
90

ค่าคะแนน  5 4 3 2 1
 ดี  ปานกลาง  กาลงั พัฒนา
ระดับคณุ ภาพ  ยอดเยีย่ ม  ดีเลศิ

รายงานการประเมินตนเองระดบั แผนกวชิ า ตอนท่ี 2 หนา้ 47

3.) ผลสะท้อน : องค์กร หน่วยงานภายนอก หรือผู้มีส่วนเกี่ยวข้องให้การยอมรับต่อคุณภาพการ
จัดการเรียนการสอนของแผนกวิชา
............................................................................................................................. .......................................................
.................................................................................................................................... ................................................
การตรวจสอบข้อมูล

1. จานวนครูผ้สู อนท้งั หมดของแผนกวิชา
2. จานวนครูผู้สอนทม่ี คี ุณวฒุ ิการศึกษาตรงตามสาขาวชิ าที่สอน
3. จานวนครูผู้สอนท่ีมแี ผนการจดั การเรยี นรู้ทเ่ี นน้ ผเู้ รียนเปน็ สาคัญทกุ รายวิชาทสี่ อน
4. จานวนครูผู้สอนท่ีจัดการเรียนการสอนตรงตามแผนการจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิควิธีการสอน ท่ี
หลากหลาย มีการวดั และประเมนิ ผลตามสภาพจรงิ
5. จานวนครูผู้สอนท่ีใชส้ ื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยที างการศึกษา และแหลง่ เรยี นรใู้ นการจดั การเรยี น การสอน
6. จานวนครผู ูส้ อนทีค่ รทู าวจิ ยั เพื่อพัฒนาคณุ ภาพการจดั การเรียนร้แู ละแก้ปญั หาการจัดการเรยี นรู้

3.1.2 การบรหิ ารจัดการช้นั เรียน (สอดคลอ้ งกับมาตรฐานท่ี 2 ประเด็นการประเมินท่ี 2)

พิจารณาจากร้อยละเฉล่ียของครูผู้สอนมีการจัดทาข้อมูลผู้เรียนเป็นรายบุคคล มีข้อมูล
สารสนเทศหรือเอกสารประจาชั้นเรียนและรายวิชา ใช้เทคนิควิธีการบริหารจัดการชั้นเรียนให้มีบรรยากาศท่ีเอ้ือ
ตอ่ การเรียนรู้ เป็นผู้เสรมิ แรงให้ผู้เรยี นมคี วามมุง่ มั่นต้ังใจในการเรยี น ดแู ลช่วยเหลือผู้เรียนรายบุคคลด้านการเรียน
และดา้ นอ่ืนๆ

ข้อมูลการบรหิ ารจดั การช้นั เรยี นของครผู ้สู อน

รายการประเมนิ

ที่ ช่ือ-นามสกลุ จัดทา ้ขอ ูมลผู้เรียนเ ็ปนราย ุบคคล (V)
ครผู ู้สอน มีข้อมูลสารสนเทศห ืรอเอกสารประจา
้ัชนเรียนและราย ิวชาเ ็ปน ัปจ ุจ ับน (W)
ใ ้ชเทคนิค ิวธีการบ ิรหารจัดการชั้น
เรียนใ ้ห ีมบรรยากาศ ี่ทเ ้อือ ่ตอการ
เรียน ู้ร (X)
ใ ้ช ิว ีธการเส ิรมแรงใ ้หผู้เรียนมีความ
ุ่มง ั่มน ้ตังใจเรียน (Y)
ูดแล ่ชวยเหลือผู้เรียนราย ุบคคลด้าน
การเ ีรยนและด้าน ่อืนๆ (Z)

1 นายยงยุทธ์ จนั ทรตั น์   
2 นายสมชาย วิลาวรรณ์   
3 นายเอกชัย แสนเย็น   
4 นางสดุ ารตั น์ ปรีชารณเสฏฐ์   
5 นายสุรศักด์ิ ผาสุขรปู   

รายงานการประเมินตนเองระดับแผนกวิชา ตอนท่ี 2 หนา้ 48

รายการประเมิน

ท่ี ชื่อ-นามสกลุ จัดทาข้อมูลผู้เรียนเป็นรายบุคคล (V)
ครผู สู้ อน มีข้อมูลสารสนเทศหรือเอกสารประจา
้ัชนเรียนและราย ิวชาเป็นปัจจุบัน (W)
ใ ้ชเทค ินค ิว ีธการบริหารจัดการ ั้ชน
เรียนให้ ีมบรรยากาศ ี่ทเอ้ือ ่ตอการ
เรียนรู้ (X)
ใ ้ช ิว ีธการเสริมแรงให้ผู้เรียน ีมความ
ุ่มงมั่น ้ตังใจเรียน (Y)
ดูแล ่ชวยเหลือผู้เรียนรายบุคคลด้าน
การเรียนและด้านอ่ืนๆ (Z)

6 นายสรุ ตั น์ ลมิ ป์ประเสริฐกลุ   
7 นายศิรวิ ัฒน์ บวั ภา   
8 นางสาวสวคนธ์ ม่งั ชู   
9 นายสชุ าติ สาเภาทอง   
10 นายสงิ หช์ ัย อ่อนพทิ ักษ์   
11 นางสาวพชั รนิ ทร์ สวุ รรณบตุ ร   
12 นางศรัญญา โม้ทอง   
13 นางสาวกนกกาญจน์ ทะวงษา   
14 นายอนริ จุ แสงสิทธิ์   
15 นางสาวอารรี ตั น์ คงจินดา   
16 นายเกรียงไกร ชนะชัย   
17 นายอทิ ธนิ นท์ ใสสขุ สอาด   
18 นายบวร ชะโลธร   

จานวนครทู ั้งหมด................คน
รวม

การคานวณ
กาหนดให้
N = จานวนครูผสู้ อนท้ังหมด
V = จานวนครผู ู้สอนท่ีจดั ทาขอ้ มลู ผเู้ รียนเป็นรายบุคคล
W = จานวนครูผู้สอนที่มีขอ้ มลู สารสนเทศและเอกสารประจาชั้นเรยี นและรายวิชาเปน็ ปัจจุบัน
X = จานวนครผู ู้สอนทีใ่ ชเ้ ทคนิควิธีการบริหารจัดการชั้นเรยี นให้มีบรรยากาศทีเ่ ออ้ื ต่อการเรียนรู้
Y = จานวนครผู ู้สอนที่ใชว้ ิธีการเสริมแรงให้ผู้เรียนมคี วามมุ่งมนั่ ตงั้ ใจในการเรยี น
Z = จานวนครูผสู้ อนที่ดูแลช่วยเหลือผู้เรยี นรายบคุ คลด้านการเรยี นและด้านอื่นๆ

รายงานการประเมินตนเองระดบั แผนกวชิ า ตอนท่ี 2 หนา้ 49

ร้อยละเฉล่ีย = V+W+X+Y+Z x 100
5N

เกณฑ์การประเมนิ

นาค่ารอ้ ยละเฉลยี่ ท่ีคานวณมาเทียบกบั เกณฑ์การประเมิน ดงั นี้

ผลการประเมิน ค่าคะแนน ระดับคุณภาพ
ร้อยละ 80 ขึ้นไป 5 ยอดเยยี่ ม
ร้อยละ 70.00 – 79.99 4 ดีเลศิ
ร้อยละ 60.00 – 69.99 3 ดี
ร้อยละ 50.00 – 59.99 2 ปานกลาง
นอ้ ยกว่าร้อยละ 50.00 1 กาลงั พฒั นา

ผลสมั ฤทธข์ิ องการดาเนนิ การ
1.) เชิงปริมาณ :
1. จานวนครผู สู้ อนที่จดั ทาขอ้ มลู ผ้เู รยี นเป็นรายบคุ คล
จานวน 18 คน
2. จานวนครผู สู้ อนท่มี ีขอ้ มลู สารสนเทศหรือเอกสารประจาชั้นเรยี นและรายวิชาเปน็ ปัจจบุ ัน
จานวน 18 คน
3. จานวนครูผสู้ อนทีใ่ ช้เทคนิควิธีการบริหารจัดการชัน้ เรยี นให้มีบรรยากาศทเ่ี อ้อื ตอ่ การเรียนรู้
จานวน. 18 คน
4. จานวนครูผูส้ อนทใ่ี ช้วิธกี ารเสรมิ แรงใหผ้ เู้ รยี นมคี วามมงุ่ มนั่ ตัง้ ใจในการเรยี น
จานวน 18 คน
5. จานวนครูผสู้ อนทดี่ ูแลชว่ ยเหลอื ผ้เู รียนรายบคุ คลด้านการเรยี นและดา้ นอืน่ ๆ
จานวน 18 คน

2.) เชิงคุณภาพ : รอ้ ยละของครผู ้สู อนท่ีมีคณุ ภาพในการบริหารจดั การช้นั เรียน

รอ้ ยละเฉลีย่ = 90 x 100 = ....100............
90

คา่ คะแนน  5 4 3 2 1
 ดี  ปานกลาง  กาลังพัฒนา
ระดับคณุ ภาพ  ยอดเย่ียม  ดีเลิศ

3.) ผลสะท้อน : องค์กร หน่วยงานภายนอก หรือผู้มีส่วนเกี่ยวข้องให้การยอมรับต่อคุณภาพการ
บรหิ ารจดั การชน้ั เรยี น

รายงานการประเมนิ ตนเองระดับแผนกวชิ า ตอนที่ 2 หนา้ 50

....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................

การตรวจสอบข้อมูล
1. จานวนครผู สู้ อนทั้งหมดของแผนกวชิ า
2. จานวนครูผสู้ อนที่จัดทาข้อมูลผ้เู รยี นเปน็ รายบุคคล
3. จานวนครูผูส้ อนทม่ี ขี ้อมูลสารสนเทศและเอกสารประจาชัน้ เรียนและรายวชิ าเป็นปจั จุบนั
4. จานวนครูผู้สอนที่ใช้เทคนคิ วิธีการบริหารจดั การชัน้ เรยี นให้มบี รรยากาศท่ีเอ้ือต่อการเรยี นรู้
5. จานวนครูผสู้ อนท่ใี ชว้ ธิ ีเสรมิ แรงให้ผู้เรียนมีความมุง่ มน่ั ตงั้ ใจในการเรียน
6. จานวนครูผู้สอนท่ดี แู ลช่วยเหลอื ผเู้ รยี นรายบคุ คลดา้ นการเรยี นและด้านอ่นื ๆ

3.1.3 การพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชพี

(สอดคล้องกับมาตรฐานท่ี 2 ประเดน็ การประเมนิ ที่ 2)
พิจารณาจากร้อยละเฉล่ียของครูผู้สอนจัดทาแผนพัฒนาตนเองและเข้าร่วมกระบวนการพัฒนา
วิชาชพี ได้รบั การพฒั นาตามแผนพัฒนาตนเองและกระบวนการพัฒนาวิชาชีพ มีการนาผลการพัฒนาตนเองมาใช้
ในการจัดการเรียนการสอน มีผลงานจากการพัฒนาตนเองและการพัฒนาวิชาชีพ ผลงาน หรือนวัตกรรม ได้รับ
การยอมรับ หรอื เผยแพร่

ขอ้ มูลของการพัฒนาตนเองและพัฒนาวิชาชีพของครูผู้สอน

รายการประเมนิ

ท่ี ชอ่ื -นามสกลุ จัดทาแผน ัพฒนาตนเองและเ ้ขาร่วม
ครูผสู้ อน ัพฒนา ิวชา ีชพ (V)
ไ ้ดรับการ ัพฒนาอย่าง ้นอย 12 ่ัชวโมง
่ตอ ีป (W)
นาผลจากการพัฒนาตนเองและการ
พัฒนาวิชา ีชพมาใ ้ชในการจัดการเ ีรยน
การสอน (X)
มีผลงานจากการ ัพฒนาตนเองและ
ัพฒนา ิวชา ีชพ (Y)
มีน ัวตกรรมจากการ ัพฒนาตนเองและ
การพัฒนา ิวชา ีชพ ี่ทไ ้ดรับการยอม ัรบ
หรือเผยแพ ่ร (Z)

1 นายยงยุทธ์ จันทรัตน์  
2 นายสมชาย วิลาวรรณ์  
3 นายเอกชยั แสนเยน็  
4 นางสุดารตั น์ ปรีชารณเสฏฐ์  
5 นายสุรศักดิ์ ผาสขุ รูป  
6 นายสรุ ตั น์ ลิมปป์ ระเสรฐิ กุล  
7 นายศริ ิวฒั น์ บัวภา  

รายงานการประเมินตนเองระดับแผนกวิชา ตอนที่ 2 หน้า 51

รายการประเมนิ

ที่ ชื่อ-นามสกุล จัดทาแผนพัฒนาตนเองและเข้าร่วม
ครูผู้สอน พัฒนา ิวชา ีชพ (V)
ไ ้ดรับการพัฒนาอ ่ยาง ้นอย 12 ่ัชวโมง
่ตอปี (W)
นาผลจากการพัฒนาตนเองและการ
พัฒนา ิวชา ีชพมาใ ้ชในการจัดการเรียน
การสอน (X)
มีผลงานจากการพัฒนาตนเองและ
พัฒนาวิชา ีชพ (Y)
ีมน ัวตกรรมจากการพัฒนาตนเองและ
การพัฒนา ิวชา ีชพ ี่ทไ ้ดรับการยอมรับ
หรือเผยแพร่ (Z)

8 นางสาวสวคนธ์ มงั่ ชู  
9 นายสุชาติ สาเภาทอง  
10 นายสงิ หช์ ัย อ่อนพิทกั ษ์  
11 นางสาวพชั รนิ ทร์ สุวรรณบุตร  
12 นางศรัญญา โมท้ อง  
13 นางสาวกนกกาญจน์ ทะวงษา  
14 นายอนิรุจ แสงสทิ ธ์ิ  
15 นางสาวอารีรตั น์ คงจนิ ดา  
16 นายเกรยี งไกร ชนะชัย  
17 นายอทิ ธินนท์ ใสสุขสอาด  
18 นายบวร ชะโลธร  

จานวนครทู ั้งหมด................คน
รวม

การคานวณ
กาหนดให้
N = จานวนครผู ู้สอนทงั้ หมด
V = จานวนครผู ู้สอนท่ีจดั ทาแผนพฒั นาตนเองและเข้าร่วมการพัฒนาวชิ าชพี
W = จานวนครูผสู้ อนทีไ่ ดร้ ับการพัฒนาตนเองอย่างนอ้ ย 12 ช่วั โมงต่อปี
X = จานวนครผู ู้สอนท่ีนาผลจากการพฒั นาตนเองและการพัฒนาวชิ าชีพมาใช้ในการจดั การเรียนการสอน
Y = จานวนครูผสู้ อนทม่ี ีผลงานจากการพัฒนาตนเองและการพฒั นาวิชาชีพ

รายงานการประเมนิ ตนเองระดบั แผนกวชิ า ตอนท่ี 2 หน้า 52

Z = จานวนครูผู้สอนท่ีมีนวัตกรรมจากการพัฒนาตนเองและการพัฒนาวิชาชีพที่ได้รับการยอมรับ หรือ

เผยแพร่

รอ้ ยละเฉล่ีย = V+W+X+Y+Z x 100
5N

เกณฑ์การประเมิน

นาค่ารอ้ ยละเฉลย่ี ทค่ี านวณมาเทยี บกับเกณฑ์การประเมิน ดงั นี้

ผลการประเมนิ ค่าคะแนน ระดับคุณภาพ
ร้อยละ 80 ขึน้ ไป 5 ยอดเยย่ี ม
ร้อยละ 70.00 – 79.99 4 ดเี ลศิ
ร้อยละ 60.00 – 69.99 3 ดี
รอ้ ยละ 50.00 – 59.99 2 ปานกลาง
น้อยกวา่ รอ้ ยละ 50.00 1 กาลังพัฒนา

ผลสัมฤทธิ์ของการดาเนินการ
1.) เชงิ ปรมิ าณ :
1. จานวนครผู สู้ อนท่ีจดั ทาแผนพัฒนาตนเองและเขา้ ร่วมการพัฒนาวชิ าชีพ
จานวน 18 คน
2. จานวนครผู สู้ อนทไ่ี ด้รับการพัฒนาตนเองอย่างน้อย 12 ชว่ั โมงต่อปี
จานวน 18 คน
3. จานวนครูผู้สอนที่นาผลจากการพัฒนาตนเองและการพัฒนาวิชาชีพมาใช้ในการ

จัดการเรียนการสอน
จานวน 18 .คน

4. จานวนครผู สู้ อนท่ีมผี ลงานจากการพัฒนาตนเองและพฒั นาวชิ าชีพ
จานวน 13 .คน

5. จานวนครูผสู้ อนท่ีมีนวัตกรรมจากการพัฒนาตนเองและการพัฒนาวิชาชีพที่ได้รับการ
ยอมรบั หรือเผยแพร่

จานวน 13 คน

2.) เชงิ คุณภาพ : ร้อยละของครผู ้สู อนท่ีไดร้ ับการพฒั นาตนเองและการพัฒนาวชิ าชพี

ร้อยละเฉลย่ี = 80 x 100 = ..88.8..............
90

ค่าคะแนน  5 4 3 2 1
 ดี  ปานกลาง  กาลงั พัฒนา
ระดับคณุ ภาพ  ยอดเยี่ยม  ดเี ลิศ

รายงานการประเมนิ ตนเองระดับแผนกวิชา ตอนที่ 2 หนา้ 53

3.) ผลสะท้อน : องค์กร หน่วยงานภายนอก หรือผู้มีส่วนเกี่ยวข้องให้การยอมรับต่อสมรรถนะของ
ครผู ู้สอน
........................................................................................................... .........................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
.............................................................................................................................. ......................................................

การตรวจสอบข้อมูล
1. จานวนครผู ู้สอนท้ังหมดของแผนกวชิ า
2. จานวนครูผ้สู อนที่จดั ทาแผนพฒั นาตนเองและเขา้ ร่วมการพัฒนาวิชาชีพ
3. จานวนครูผสู้ อนไดร้ ับการพฒั นาตนเองอย่างน้อย 12 ชัว่ โมงตอ่ ปี
4. จานวนครผู ูส้ อนทน่ี าผลจากการพัฒนาตนเองและการพัฒนาวชิ าชีพมาใช้ในการจดั การเรยี นการสอน
5. จานวนครูผูส้ อนที่มผี ลงานจากการพัฒนาตนเองและการพฒั นาวิชาชีพ
6. จานวนครผู ูส้ อนท่ีใช้นวัตกรรมจากการพฒั นาตนเองและการพัฒนาวชิ าชพี ท่ีไดร้ ับการยอมรบั หรอื เผยแพร่

สรปุ ผลการประเมินด้านที่ 3 ดา้ นครผู ู้สอนและผบู้ ริหารสถานศึกษา
................................................................................................ ....................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
จุดเด่น
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
จดุ ทีค่ วรพัฒนา
........................................................................................................................................ ............................................
...................................................................................... ..............................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
ขอ้ เสนอแนะเพ่ือการพัฒนา
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................................................ ........................
.......................................................................................................... ..........................................................................

รายงานการประเมินตนเองระดับแผนกวิชา ตอนที่ 2 หนา้ 54

4.1 การจัดการอาชวี ศกึ ษาระบบทวภิ าคี (สอดคลองกับมาตรฐานที่ 2 ประเด็นการประเมินท่ี 4)

พิจารณาจากการจัดการอาชวี ศึกษาระบบทวิภาคีตามแนวทางปฏิบัติการจัดการอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี
ของสานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศึกษา

ขอ้ มูลการดาเนินการจดั การศกึ ษาระบบทวิภาคี

ขั้นที่ 1 ขัน้ ที่ 2 รายการประเมิน
ข้ันที่ 3 ข้นั ท่ี 4 ขนั้ ที่ 5

ระดับ สารวจสถานประกอบการ
ท่ี สาขาวิชา/สาขางาน ปวช./ ับนทึกข้อตกลง (MOU)
ัจดทาแผนงาน/การเรียนร่วมกับสถานประกอบการ
ปวส. ประชชาสัม ัพนธ์ แนะแนว
ัคดเ ืลอกผู้เข้าเ ีรยน
ทาสัญญา/ปฐมนิเทศ/ประ ุชม ้ผูปกครอง
ัจดทาแผนการเ ีรยน ู้ร/แผนการ ึฝก
จัดการเ ีรยนการสอน/การ ึฝกอาชีพ
นิเทศการจัดการเ ีรยนการสอน/การ ึฝก
วัดและประเมินผลรายวิชา/การ ึฝก
การสาเ ็รจการ ึศกษา ู้ผเรียนทวิภา ีค
การ ิตดตาม ู้ผสาเ ็รจการ ึศกษา
ส ุรปและรายงานผลประจาปี

1 อเิ ลก็ ทรอนกิ ส์ ปวช   
2 อเิ ล็กทรอนิกส์ ปวส    

อตุ สาหกรรม

เกณฑ์การประเมิน

นาผลการประเมินมาเทยี บกับเกณฑก์ ารประเมิน ดงั นี้

ผลการประเมนิ คา่ คะแนน ระดับคุณภาพ

รายงานการประเมนิ ตนเองระดบั แผนกวชิ า ตอนท่ี 2 หน้า 55

มีผลการประเมิน ครบถว้ น ทั้ง 1,2,3,4,5 5 ยอดเยยี่ ม
มีผลการประเมิน ครบถว้ น ตั้งแตข่ น้ั ตอนท่ี 1,2,3,4 4 ดเี ลศิ
มผี ลการประเมิน ครบถว้ น ตั้งแตข่ ัน้ ตอนท่ี 1,2,3 3 ดี
มีผลการประเมิน ครบถว้ น ตั้งแต่ข้ันตอนที่ 1,2 2 ปานกลาง
มีผลการประเมิน ครบถ้วน ตามขน้ั ตอนที่ 1 1 กาลังพัฒนา

ผลสัมฤทธิข์ องการดาเนินการ
1.) เชงิ ปรมิ าณ :
1. ร้อยละของสาขาวิชาทจ่ี ัดการเรียนการสอนในระบบทวิภาคี
ร้อยละ......................
2. ร้อยละของผู้เรียนท่ศี ึกษาในระบบทวภิ าคี
ร้อยละ......................

2.) เชงิ คณุ ภาพ : ผลการประเมินและข้อมลู การจดั การอาชีวศกึ ษาระบบทวิภาคี

คา่ คะแนน  5 4 3 2 1
 ดี  ปานกลาง  กาลังพฒั นา
ระดับคุณภาพ  ยอดเย่ยี ม  ดีเลิศ

3.) ผลสะท้อน : องค์กร หน่วยงานภายนอก หรือผู้มีส่วนเกี่ยวข้องมีส่วนร่วมในการจัดการ
อาชีวศกึ ษาระบบทวภิ าคี
............................................................................................................................. .......................................................
................................................................................................................................ ....................................................
....................................................................................................................................................................................

การตรวจสอบข้อมลู

1. ความพรอ้ มในการจัดการอาชวี ศกึ ษาระบบทวิภาคีของแผนกวิชา
2. การวางแผนในการจดั การอาชีวศึกษาระบบทวภิ าคขี องแผนกวชิ า
3. การจัดการเรียนการสอนอาชวี ศึกษาระบบทวิภาคขี องแผนกวชิ า
4. การตดิ ตาม ตรวจสอบคณุ ภาพในการจัดการอาชวี ศึกษาระบบทวภิ าคีของแผนกวิชา
5. การสรุปรายงานผลการจดั การอาชวี ศึกษาระบบทวิภาคขี องแผนกวิชา

รายงานการประเมินตนเองระดับแผนกวิชา ตอนที่ 2 หน้า 56

4.2 การระดมทรพั ยากรเพ่อื การจดั การเรยี นการสอน

(สอดคล้องกับมาตรฐานที่ 3 ประเดน็ การประเมนิ ที่ 1)
พิจารณาจากการสร้างเครือข่ายความร่วมมือในการระดมทรัพยากรเพื่อการจัดการอาชีวศึกษาท้ังใน

ประเทศและหรือต่างประเทศ ในด้านครูพิเศษ ครูภูมิปัญญาท้องถิ่น ครูผู้เช่ียวชาญ ผู้ทรงคุณวุฒิ
สถานประกอบการ ด้านงบประมาณ ทุนการศึกษา วัสดุ อุปกรณ์ ครุภัณฑ์ ฯลฯ และมีการประเมินผลการ
ดาเนินงานเพอื่ การปรับปรุงอย่างต่อเนือ่ ง

ลาดบั การประเมนิ ผลการประเมนิ
มี ไมม่ ี

1. มีแผนงาน โครงการในการระดมทรัพยากรที่หลากหลายในการจัดการอาชีวศึกษา 

ทัง้ ในประเทศและหรือต่างประเทศ

2. มีเครือข่ายความร่วมมือกับสถานประกอบการหรือหน่วยงานอื่น ๆ เพื่อพัฒนา 

ศักยภาพครูและครฝู ึกในสถานประกอบการ

3. มีครูพิเศษ ครูภูมิปัญญาท้องถิ่น ครูผู้เชี่ยวชาญ ผู้ทรงคุณวุฒิในสถานประกอบการ 

ท้ังในประเทศและหรอื ตา่ งประเทศร่วมพฒั นาผู้เรยี น

4. มีการระดมทรัพยากรเพ่ือพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา เช่น 

งบประมาณ ทุนการศึกษา วัสดุ อุปกรณ์ ครุภัณฑ์ ฯลฯ ปรากฏผลการพัฒนาตาม

วตั ถุประสงคข์ องการระดมทรพั ยากรอย่างเป็นรปู ธรรม

5. มีการประเมินผลการดาเนินงานตามแผนงาน โครงการในการระดมทรัพยากรใน 

การจัด การอาชวี ศกึ ษากับเครือข่าย เพ่อื การปรับปรุงและพัฒนาอย่างตอ่ เน่ือง

รวม 4 1

เกณฑก์ ารประเมิน
นาผลการประเมนิ มาเทียบกบั เกณฑก์ ารประเมิน ดงั นี้

ผลการประเมิน คา่ คะแนน ระดับคณุ ภาพ
มีผลการประเมินตามข้อ 1,2,3,4,5 5 ยอดเย่ียม

รายงานการประเมนิ ตนเองระดบั แผนกวิชา ตอนที่ 2 หน้า 57

มีผลการประเมินตามขอ้ 1,2,3,4 4 ดเี ลศิ
มผี ลการประเมินตามข้อ 1,2,3 3 ดี
มีผลการประเมินตามขอ้ 1,2 2 ปานกลาง
มผี ลการประเมินตามขอ้ 1 1 กาลังพฒั นา

ผลสัมฤทธ์ิของการดาเนินการ
1.) เชงิ ปรมิ าณ : ร้อยละของสาขาวชิ าหรือสาขางานที่มีการระดมทรัพยากรเพ่ือการจัดการเรยี นการสอน
รอ้ ยละ............................

2.) เชงิ คุณภาพ : ผลการประเมนิ และขอ้ มลู การระดมทรัพยากรเพื่อการจัดการเรียนการสอน

ค่าคะแนน  5 4 3 2 1
 ดี  ปานกลาง  กาลงั พัฒนา
ระดับคณุ ภาพ  ยอดเยย่ี ม  ดีเลศิ

3.) ผลสะทอ้ น : องคก์ ร หน่วยงานภายนอก หรือผู้มีส่วนเกี่ยวข้องมีส่วนร่วมในการระดมทรัพยากร
เพอ่ื การจัดการเรียนการสอน
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................... .............................
....................................................................................................................................................................................

การตรวจสอบข้อมลู
1. แผนงาน โครงการในการระดมทรัพยากรที่หลากหลายในการจัดการอาชีวศึกษา ท้ังในประเทศและ

หรอื ต่างประเทศ
2. เครือข่ายความร่วมมือในการระดมทรัพยากรเพื่อยกระดับคุณภาพการจัดการอาชีวศึกษาของ

สถานศึกษา
3. ครูพิเศษ ครูภูมิปัญญาท้องถิ่น ครูผู้เชี่ยวชาญ ผู้ทรงคุณวุฒิในสถานประกอบการ ท้ังในประเทศและ

หรอื ต่างประเทศร่วมพฒั นาผู้เรียน
4. ผลการระดมทรัพยากร
5. ผลการประเมินผลการดาเนินงานตามแผนงาน โครงการในการระดมทรัพยากรในการจัดการ

อาชวี ศกึ ษากบั เครือข่าย เพือ่ การปรบั ปรุงและพัฒนาอยา่ งต่อเนื่อง

รายงานการประเมินตนเองระดบั แผนกวชิ า ตอนที่ 2 หน้า 58

4.3 การบรกิ ารชมุ ชนและจิตอาสา

(สอดคลอ้ งกับมาตรฐานท่ี 3 ประเด็นการประเมินที่ 1)
พจิ ารณาจากการเข้าร่วมกจิ กรรม การบริการชุมชน การบริการวิชาการ การบริการวิชาชีพ และจิตอาสา

ของครู และผู้เรยี น และสง่ เสริมใหผ้ เู้ รยี นเป็นผมู้ ีจติ อาสาโดยใช้วิชาชีพสร้างประโยชนใ์ หก้ ับชุมชนและสังคม

ข้อมูลการบรกิ ารชมุ ชนและจิตอาสาของครู และผเู้ รยี น

นวตั กรรม จานวนครู/บุคลากรที่ ่รวม
จานวน ันกเรียน/นักศึกษา ี่ทเข้าร่วม
ท่ี ช่ือโครงการ วันท่จี ัด สถานท่ี การบริการ รวม
(5) หนา้ 59

มี ไม่มี

(1) กิจกรรมบรกิ ารชมุ ชน อ.พระพุทธบาท  18
1.1 Fix it Center ( ICT) อ.หนองโดน
เทศบาลพุกรา่ ง
(2) กจิ กรรมบรกิ ารวิชาการ
2.1 อ.เมอื ง
2.2 อ.เฉลิมพระ
2.3
(3) กจิ กรรมบรกิ ารวิชาชีพ เกียรติ
รายงานการประเมนิ ตนเองระดับแผนกวิชา อ.แก่งคอย
อ.ทบั กวาง
อ.บ้านหมอ

ตอนที่ 2

นวตั กรรม จานวนครู/บุคลากร ี่ทร่วม
จานวน ันกเรียน/ ันกศึกษา ี่ทเข้าร่วม
ที่ ชือ่ โครงการ วนั ท่จี ดั สถานที่ การบรกิ าร รวม
(5)

3.1 โครงการการแข่งขันกีฬาฟุตซอ วัดทองพมุ่ พวง มี ไม่มี 366
ลต้านภัยยาเสพติด ประจาปี  18 366
การศกึ ษา 2562 (1/2562)  18 366
 18
3.2 โครงการมอบประกาศเกียรติ 139
คุณ และทาบุญแผนกวิชาช่าง  18
อิ เ ล็ ก ท ร อ นิ ก ส์ ป ร ะ จ า ปี
การศึกษา 2562 (1/2562)

3.3 โ ค ร ง ก า ร ท อ ด ผ้ า ป่ า เ พื่ อ
การศึก ษา แ ผนกวิ ช าช่า ง
อิเลก็ ทรอนิกส์ วิทยาลัยเทคนิค
สระบุ รี ใ นวันอ าทิต ย์ท่ี 9
กุมภาพนั ธ์ 2563

(4) กิจกรรมจิตอาสา
4.1 โครงการอิเล็กทรอนิกส์ จิต พ.ค.62–

อาสา พัฒนาวิชาชีพสู่ชุมชน ก.พ.63
และบริจาคโลหิต ประจาปี
การศึกษา 2562

เกณฑ์การประเมนิ

นาผลการประเมินมาเทยี บกบั เกณฑก์ ารประเมนิ ดังน้ี

ผลการประเมนิ ค่าคะแนน ระดับคุณภาพ
มผี ลการประเมิน 5 ข้อ 5 ยอดเย่ยี ม
มผี ลการประเมิน 4 ข้อ 4 ดเี ลิศ
มีผลการประเมิน 3 ขอ้ 3 ดี
มผี ลการประเมิน 2 ข้อ 2 ปานกลาง

รายงานการประเมินตนเองระดบั แผนกวิชา ตอนที่ 2 หนา้ 60

มผี ลการประเมิน 1 ข้อ 1 กาลงั พฒั นา

ผลสมั ฤทธข์ิ องการดาเนินการ
1.) เชิงปริมาณ : จานวนกจิ กรรมในการบรกิ ารชมุ ชนและจติ อาสา
จานวน 5 กจิ กรรม

2.) เชิงคุณภาพ : ผลการประเมิน และกจิ กรรมการบรกิ ารชมุ ชนและจติ อาสา

คา่ คะแนน  5 4 3 2 1
 ดี  ปานกลาง  กาลงั พัฒนา
ระดบั คณุ ภาพ  ยอดเย่ยี ม  ดเี ลศิ

3.) ผลสะทอ้ น : องคก์ ร หน่วยงานภายนอก หรือผู้มีส่วนเกี่ยวข้องให้การยอมรับยกย่องสถานศึกษา
ในการใหบ้ ริการชมุ ชนและจิตอาสา
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................

การตรวจสอบข้อมลู
1. การเข้าร่วมกิจกรรมบรกิ ารชมุ ชนของ ครู และผู้เรยี น
2. การเข้าร่วมกิจกรรมบรกิ ารวิชาการของ ครู และผู้เรียน
3. การเขา้ ร่วมกจิ กรรมบริการวิชาชพี ของ ครู และผู้เรียน
4. การเขา้ ร่วมกจิ กรรมจติ อาสาของ ครู และผ้เู รยี น
5. การใช้นวัตกรรมในการบรกิ ารชมุ ชน วิชาการ วิชาชพี และจิตอาสาของแผนกวิชา

สรุปผลการประเมนิ ด้านที่ 4 ดา้ นการมสี ว่ นร่วม
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................................... .....................................
............................................................................................. .......................................................................................
จุดเด่น
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
................................................................................................................................................................................... .
จดุ ท่ีควรพัฒนา
.................................................................................................................. ..................................................................

รายงานการประเมนิ ตนเองระดับแผนกวิชา ตอนที่ 2 หน้า 61

............................................................................................................................. .......................................................
..................................................................................................................................... ...............................................
ขอ้ เสนอแนะเพื่อการพฒั นา
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................

5.1 อาคารสถานที่ ห้องเรยี น หอ้ งปฏบิ ตั ิการ โรงฝึกงาน หรอื งานฟาร์ม

(สอดคล้องกับมาตรฐานท่ี 2 ประเด็นการประเมินที่ 3)
พิจารณาจากการดาเนินการพัฒนาและดูแลสภาพแวดล้อม ภูมิทัศน์ อาคารสถานที่ ห้องเรียน

ห้องปฏิบัติการ แหล่งการเรียนรู้ โรงฝึกงาน หรืองานฟาร์ม และส่ิงอานวยความสะดวกให้มีความพร้อมและ
เพยี งพอตอ่ การใช้งานของผเู้ รยี นหรือผู้รบั บรกิ าร เอ้ือต่อการจัดการเรียนรู้

ขอ้ มูลการจดั การอาคารสถานที่ หอ้ งเรียน ห้องปฏบิ ตั ิการ โรงฝึกงาน หรอื งานฟาร์ม

ผลการ

ลาดับ การประเมนิ ประเมนิ

มี ไม่มี

1. มอี าคารสถานท่ี ห้องเรยี น ห้องปฏบิ ัติการ แหลง่ การเรียนรู้ โรงฝึกงาน และ สิ่งอานวย 

ความสะดวกในการให้บริการผู้เรียนเพียงพอต่อความต้องการ และมีการพัฒนาดูแล

สภาพแวดล้อม ภูมทิ ัศนข์ องแผนกวิชาใหเ้ ออื้ ตอ่ การจดั การเรยี นรู้

2. มีแผนงาน โครงการพัฒนาและดูแลสภาพแวดล้อม ภูมิทัศน์ อาคารสถานที่ ห้องเรียน 

ห้องปฏิบัติการ แหล่งการเรียนรู้ โรงฝึกงาน และส่ิงอานวยความสะดวกให้มีความ

พร้อมและเพียงพอต่อการใช้งานของผู้เรียนหรือผู้รับบริการโดยการมีส่วนร่วมของครู

บุคลากรและผเู้ รียน

3. มกี ารพัฒนาและดูแลสภาพแวดลอ้ ม ภูมิทศั น์ อาคารสถานท่ี หอ้ งเรียน ห้องปฏิบัติการ 

แหล่งการเรียนรู้ โรงฝึกงาน และสิ่งอานวยความสะดวกตามแผนงาน โครงการท่ี

กาหนด

4. จดั สภาพแวดลอ้ ม ภูมิทัศน์ อาคารสถานท่ี ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ แหล่งการเรียนรู้ 

โรงฝึกงาน และสง่ิ อานวยความสะดวกทเี่ อ้อื ตอ่ การจดั การเรียนรู้

5. ปรับปรุงและพัฒนาสภาพแวดล้อม ภูมิทัศน์ อาคารสถานท่ี ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ 

แหล่งการเรียนรู้ โรงฝึกงาน และส่ิงอานวยความสะดวกให้สอดคล้องกับบริบทของ

รายงานการประเมินตนเองระดับแผนกวชิ า ตอนที่ 2 หน้า 62

ลาดบั การประเมิน ผลการ
แผนกวชิ า รวม ประเมิน
มี ไมม่ ี

5

เกณฑก์ ารประเมิน
นาผลการประเมินมาเทยี บกับเกณฑก์ ารประเมิน ดงั น้ี

ผลการประเมิน ค่าคะแนน ระดับคณุ ภาพ
มีผลการประเมินตามข้อ 1,2,3,4,5 5 ยอดเยยี่ ม
มีผลการประเมินตามขอ้ 1,2,3,4 4 ดเี ลศิ
มีผลการประเมินตามข้อ 1,2,3 3 ดี
มผี ลการประเมินตามข้อ 1,2 2 ปานกลาง
มผี ลการประเมินตามข้อ 1 1 กาลงั พัฒนา

ผลสมั ฤทธิ์ของการดาเนนิ การ

1.) เชิงปริมาณ : ร้อยละของห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ โรงฝึกงาน หรืองานฟาร์มท่ีได้รับการพัฒนา

ใหเ้ อื้อตอ่ การจัดการเรยี นรู้

ร้อยละ............................

2.) เชงิ คณุ ภาพ : ผลการประเมิน และข้อมูลอาคารสถานที่ ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ โรงฝึกงาน

หรอื งานฟาร์ม

ค่าคะแนน  5 4 3 2 1

ระดบั คณุ ภาพ  ยอดเยย่ี ม  ดีเลศิ  ดี  ปานกลาง  กาลงั พฒั นา

3.) ผลสะทอ้ น : องค์กร หน่วยงานภายนอก หรือผู้มีส่วนเกี่ยวข้องเข้ามาใช้บริการอาคารสถานที่

ห้องเรยี น ห้องปฏบิ ตั ิการ โรงฝกึ งาน หรอื งานฟาร์ม

................................................................................................................................................................................. ...

............................................................................................................................. .......................................................

............................................................................................................................. .......................................................

การตรวจสอบขอ้ มูล

รายงานการประเมินตนเองระดบั แผนกวิชา ตอนที่ 2 หนา้ 63

1. อาคารสถานท่ี ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ แหล่งการเรียนรู้ โรงฝึกงาน หรืองานฟาร์ม และ ส่ิงอานวย
ความสะดวกในการใหบ้ ริการผู้เรียนเพียงพอตอ่ ความต้องการ

2. แผนงาน โครงการพัฒนาและดูแลสภาพแวดล้อม ภูมิทัศน์ อาคารสถานที่ ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ
แหลง่ การเรียนรู้ โรงฝึกงาน หรืองานฟาร์ม และส่ิงอานวยความสะดวกให้มีความพร้อมและเพียงพอต่อการใช้งาน
ของผเู้ รียนหรอื ผ้รู ับบรกิ ารโดยการมสี ่วนร่วมของครู บุคลากรและผเู้ รียน

3. การพฒั นาและดูแลสภาพแวดล้อม ภูมิทศั น์ อาคารสถานท่ี ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ แหล่งการเรียนรู้
โรงฝกึ งาน หรอื งานฟาร์ม และส่งิ อานวยความสะดวกตามแผนงาน โครงการทีก่ าหนด

4. สภาพแวดล้อม ภูมิทัศน์ อาคารสถานที่ ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ แหล่งการเรียนรู้ โรงฝึกงาน หรือ
งานฟารม์ และสง่ิ อานวยความสะดวกเอ้ือต่อการจัดการเรยี นรู้

5. สภาพแวดล้อม ภูมิทัศน์ อาคารสถานที่ ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ แหล่งการเรียนรู้ โรงฝึกงาน หรือ
งานฟารม์ และสงิ่ อานวยความสะดวกสอดคล้องกบั บรบิ ทของแผนกวชิ า

5.2 ระบบสาธารณูปโภคพื้นฐาน (สอดคล้องกับมาตรฐานท่ี 2 ประเดน็ การประเมนิ ท่ี 3)

พิจารณาจากการบริหารจัดการระบบไฟฟ้า ระบบประปา ระบบคมนาคม ระบบการส่ือสาร รวมท้ัง การ
จัดระบบรักษาความปลอดภัยภายในแผนกอย่างมีประสิทธิภาพ เพ่ืออานวยประโยชน์สาหรับให้บริการทาง
การศกึ ษาแก่บคุ ลากรทางการศึกษา ผู้เรียน หรือผูใ้ ช้บริการในแผนกวชิ า

ข้อมูลระบบสาธารณปู โภคพนื้ ฐาน

ผลการ

ลาดับ การประเมนิ ประเมนิ

มี ไมม่ ี

1. มรี ะบบไฟฟา้ ที่เหมาะสมกบั สภาพใช้งานในสถานศึกษา ไดแ้ ก่

1.1 ระบบสง่ กาลงั 

1.2 ระบบควบคมุ 

1.3 ระบบไฟฟ้าภายในอาคาร หอ้ งเรียน ห้องปฏิบตั กิ าร โรงฝกึ งานหรืองานฟารม์ 

1.4 สภาพวสั ดุ อุปกรณข์ องระบบไฟฟ้าอยู่ในสภาพพร้อมใช้งาน และปลอดภยั 

2. มรี ะบบประปา หรือน้าดื่ม น้าใชเ้ พียงพอตอ่ ความต้องการ 

3. มีถนน ช่องทางเดิน หรือระบบคมนาคมในแผนกวิชาที่สะดวก ปลอดภัย มีระบบระบาย 

น้า ระบบกาจดั ขยะภายในแผนกวิชาทีส่ อดคล้องกับบริบทของแผนกวิชา

4. มรี ะบบการสอื่ สารภายใน และภายนอกทที่ นั สมยั สะดวก รวดเรว็ 

5. มีระบบรกั ษาความปลอดภยั 

รวม

เกณฑ์การประเมิน

นาผลการประเมินมาเทียบกบั เกณฑ์การประเมนิ ดงั น้ี

รายงานการประเมินตนเองระดบั แผนกวชิ า ตอนท่ี 2 หน้า 64

ผลการประเมนิ ค่าคะแนน ระดับคุณภาพ
มีผลการประเมิน 5 ข้อ 5 ยอดเยี่ยม
มีผลการประเมิน 4 ขอ้ 4 ดีเลิศ
มผี ลการประเมิน 3 ขอ้ 3 ดี
มผี ลการประเมิน 2 ขอ้ 2 ปานกลาง
มผี ลการประเมิน 1 ข้อ 1 กาลังพัฒนา

ผลสัมฤทธ์ิของการดาเนินการ

1.) เชิงปริมาณ : ระบบสาธารณูปโภคพน้ื ฐาน ได้แก่ ระบบไฟฟ้า ระบบประปา การคมนาคมภายใน
แผนกวิชา ระบบการส่ือสารภายใน และระบบรักษาความปลอดภัยได้รับการบารุงรักษาและพัฒนาอย่าง
ต่อเน่อื ง

 ดาเนินการ  ไมไ่ ดด้ าเนินการ

2.) เชิงคณุ ภาพ : ผลการประเมิน และข้อมูลระบบสาธารณูปโภคพนื้ ฐาน

คา่ คะแนน  5 4 3 2 1

ระดับคุณภาพ  ยอดเยีย่ ม  ดีเลศิ  ดี  ปานกลาง  กาลังพัฒนา

3.) ผลสะทอ้ น : ความพงึ พอใจของผู้ใช้บริการในระบบสาธารณปู โภคพื้นฐาน
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................

การตรวจสอบขอ้ มูล
1. ระบบไฟฟา้ ทเี่ หมาะสมกบั สภาพใช้งานในแผนกวิชา
2. ระบบประปา หรือนา้ ดม่ื น้าใชเ้ พียงพอต่อความต้องการ
3. ถนน ช่องทางเดนิ หรือระบบคมนาคมในแผนกวชิ าท่ีสะดวก ปลอดภยั มีระบบระบายน้า ระบบกาจัดขยะ
4. ระบบการสอื่ สารภายใน และภายนอกท่ที ันสมัย สะดวก รวดเร็ว
5. ระบบรักษาความปลอดภัย

5.3 แหล่งเรยี นรู้และศนู ย์วิทยบริการ (สอดคล้องกับมาตรฐานที่ 2 ประเด็นการประเมินที่ 3)

(งานวทิ ยบรกิ ารและห้องสมุดเปน็ ผู้รายงาน)

รายงานการประเมนิ ตนเองระดบั แผนกวิชา ตอนที่ 2 หนา้ 65

5.4 ระบบอินเทอรเ์ น็ตความเรว็ สงู เพอ่ื การใช้งานด้านสารสนเทศภายในสถานศกึ ษา

(สอดคล้องกบั มาตรฐานท่ี 2 ประเดน็ การประเมินท่ี 3)
(งานศูนยข์ อ้ มูลสารสนเทศเป็นผรู้ ายงาน)

5.5 การเข้าถงึ ระบบอินเทอรเ์ น็ตความเรว็ สูงเพือ่ การจดั การเรยี นการสอนในช้ันเรยี น

(สอดคล้องกับมาตรฐานที่ 2 ประเด็นการประเมินท่ี 2)
พิจารณาจากร้อยละของห้องเรียน ห้องปฏิบัติการท่ีมีระบบอินเทอร์เน็ตความเร็วสูงในการจัดการเรียน

การสอนเทียบกบั จานวนหอ้ งเรียน ห้องปฏบิ ัตกิ ารทีใ่ ช้ในการจดั การเรยี นการสอนทงั้ หมดของแผนกวิชา

การคานวณ

รอ้ ยละ = จานวนหอ้ งเรยี น ห้องปฏบิ ัติการทมี่ ีระบบอนิ เตอร์เนต็ ความเรว็ สูงในการจัดการเรียนการสอน x 100
จานวนหอ้ งเรยี น หอ้ งปฏบิ ัติการทีใ่ ชใ้ นการจดั การเรียนการสอนท้ังหมดของสถานศกึ ษา

เกณฑ์การประเมิน

นาผลการคานวณมาเทียบกับเกณฑ์การประเมิน ดงั น้ี

ผลการประเมิน คา่ คะแนน ระดบั คณุ ภาพ
ร้อยละ 80 ขึน้ ไป 5 ยอดเยย่ี ม
ร้อยละ 70.00 – 79.99 4 ดเี ลิศ
ร้อยละ 60.00 – 69.99 3 ดี
ร้อยละ 50.00 – 59.99 2 ปานกลาง
นอ้ ยกวา่ ร้อยละ 50.00 1 กาลังพัฒนา

ผลสมั ฤทธิ์ของการดาเนินการ

1.) เชิงปริมาณ : จานวนห้องเรียน ห้องปฏิบัติการที่มีระบบอินเตอร์เน็ตความเร็วสูง ในการจัดการ
เรยี นการสอน

จานวน 15 ห้อง

รายงานการประเมนิ ตนเองระดับแผนกวิชา ตอนท่ี 2 หนา้ 66

2.) เชิงคุณภาพ : ร้อยละของห้องเรียน ห้องปฏิบัติการที่มีระบบอินเตอร์เน็ตความเร็วสูงในการ

จดั การเรยี นการสอน

รอ้ ยละ = 15 x 100 = ....100............
15

คา่ คะแนน  5 4 3 2 1
 ดี  ปานกลาง  กาลงั พัฒนา
ระดบั คุณภาพ  ยอดเยย่ี ม  ดีเลศิ

3.) ผลสะทอ้ น : องค์กร หน่วยงานภายนอก หรือผู้มีส่วนเกี่ยวข้องให้การยอมรับต่อคุณภาพการ
เขา้ ถงึ ระบบอินเตอร์เนต็ ความเร็วสงู เพ่ือการจัดการเรยี นการสอนในช้ันเรียน
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................

การตรวจสอบข้อมูล
1. จานวนหอ้ งเรียน ห้องปฏิบัติการที่ใชใ้ นการจดั การเรียนการสอนทงั้ หมดของแผนกวชิ า
2. จานวนห้องเรยี น ห้องปฏบิ ตั ิการท่ีมรี ะบบอินเทอร์เน็ตความเรว็ สูงในการจัดการเรยี นการสอน

สรุปผลการประเมนิ ดา้ นท่ี 5 ดา้ นปจั จยั พ้ืนฐาน
....................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
จุดเดน่
............................................................................................................................................... .....................................
............................................................................................. .......................................................................................
............................................................................................................................. .......................................................
จุดทค่ี วรพฒั นา
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................................................................ ........
.......................................................................................................................... ..........................................................
ขอ้ เสนอแนะเพอื่ การพฒั นา
............................................................................................................................. .......................................................
............................................................................................................................. .......................................................
....................................................................................................................................................................................

รายงานการประเมินตนเองระดบั แผนกวิชา ตอนที่ 2 หนา้ 67

รายงานการประเมนิ ตนเองระดบั แผนกวชิ า ตอนท่ี 2 หนา้ 68



3.1 ผลการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษาของแผนกวชิ า

ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของแผนกวิชาตามมาตรฐานการอาชีวศึกษา พ.ศ.2561 รายมาตรฐาน
และรายประเดน็ การประเมนิ

มาตรฐานที่ 1 คุณลกั ษณะของผูส้ าเร็จการศึกษาอาชีวศึกษาทพ่ี งึ ประสงค์

ประเด็นการประเมนิ ที่ 1 ด้านความรู้

ขอ้ การประเมิน คา่ น้าหนกั ค่าคะแนน คะแนนท่ไี ด้

(คา่ น้าหนัก × ค่าคะแนน)

1.1 ผลการประเมินมาตรฐานวชิ าชีพ 20 5 100

1.2 ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติด้านอาชีวศึกษา 3 5 15

(V – NET)

ผลรวมคะแนนทไี่ ด้ 115

รอ้ ยละของคะแนน ประเดน็ การประเมินที่ 1 = ผลรวมคะแนนท่ีได้ x 100 ....115......x 100
115 115

= 100

ระดับคุณภาพการศกึ ษาของแผนกวิชา ประเดน็ การประเมนิ ท่ี 1 ด้านความรู้

 ยอดเยย่ี ม (ร้อยละ 80 ข้ึนไป)  ดเี ลิศ (ร้อยละ 70.00 – 79.99)  ดี (รอ้ ยละ 60.00 – 69.99)

 ปานกลาง (รอ้ ยละ 50.00 – 59.99)  กาลังพัฒนา (น้อยกว่ารอ้ ยละ 50.00)

รายงานการประเมินตนเองระดบั แผนกวชิ า ตอนท่ี 3 หนา้ 70

ประเดน็ การประเมินท่ี 2 ดา้ นทกั ษะและการประยุกต์ใช้

ขอ้ การประเมิน คา่ นา้ หนัก ค่าคะแนน คะแนนทไ่ี ด้

(คา่ น้าหนกั × คา่ คะแนน)

2.1 ผู้เรียนมีสมรรถนะในการเป็นผู้ประกอบการหรือการ 3 -

ประกอบอาชีพอสิ ระ

2.2 ผลการแขง่ ขันทักษะวิชาชีพ 23 6

ผลรวมคะแนนทีไ่ ด้

ร้อยละของคะแนน ประเดน็ การประเมินที่ 2 = ผลรวมคะแนนที่ได้ x 100 ...............x 100
25 25

=

ระดับคณุ ภาพการศึกษาของแผนกวิชา ประเดน็ การประเมนิ ท่ี 2 ด้านทักษะและการประยกุ ตใ์ ช้

 ยอดเยี่ยม (ร้อยละ 80 ขึน้ ไป)  ดีเลิศ (รอ้ ยละ 70.00 – 79.99)  ดี (รอ้ ยละ 60.00 – 69.99)

 ปานกลาง (ร้อยละ 50.00 – 59.99)  กาลงั พฒั นา (น้อยกว่าร้อยละ 50.00)

ประเด็นการประเมินที่ 3 ดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม และคณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์

ขอ้ การประเมิน ค่านา้ หนัก คา่ คะแนน คะแนนที่ได้

(ค่านา้ หนกั × คา่ คะแนน)

3.1 การดแู ลและแนะแนวผเู้ รียน 2-

3.2 ผู้เรียนมคี ุณลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ 2-

3.3 การมงี านทาและการศกึ ษาต่อของผู้สาเรจ็ การศึกษา 15 5

ผลรวมคะแนนทไ่ี ด้

ร้อยละของคะแนน ประเด็นการประเมินที่ 3 = ผลรวมคะแนนท่ีได้ x 100 ...............x 100
95 95

=

ระดับคณุ ภาพการศึกษาของแผนกวิชา ประเด็นการประเมนิ ท่ี 3 ด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม และคุณลักษณะท่พี ึงประสงค์

 ยอดเยย่ี ม (ร้อยละ 80 ขึ้นไป)  ดีเลศิ (ร้อยละ 70.00 – 79.99)  ดี (รอ้ ยละ 60.00 – 69.99)

 ปานกลาง (ร้อยละ 50.00 – 59.99)  กาลังพฒั นา (น้อยกว่าร้อยละ 50.00)

รายงานการประเมินตนเองระดบั แผนกวชิ า ตอนท่ี 3 หนา้ 71

มาตรฐานที่ 2 การจัดการอาชีวศึกษา

ประเดน็ การประเมนิ ที่ 1 ดา้ นหลักสตู รอาชีวศึกษา

ขอ้ การประเมิน คา่ นา้ หนกั คา่ คะแนน คะแนนท่ไี ด้

(คา่ น้าหนกั × ค่าคะแนน)

1.1 การพัฒนาหลกั สตู รฐานสมรรถนะอย่างเป็นระบบ 25

1.2 การพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะ หรือปรับปรุงรายวิชา 3 -

หรอื ปรบั ปรงุ รายวิชาเดมิ หรอื กาหนดรายวชิ าเพ่มิ เติม

ผลรวมคะแนนท่ีได้

รอ้ ยละของคะแนน ประเด็นการประเมินท่ี 1 = ผลรวมคะแนนที่ได้ x 100 ...............x 100
25 25

=

ระดับคณุ ภาพการศกึ ษาของแผนกวชิ า ประเด็นการประเมนิ ท่ี 1 ดา้ นหลักสูตรอาชีวศกึ ษา

 ยอดเยี่ยม (ร้อยละ 80 ขึ้นไป)  ดเี ลศิ (ร้อยละ 70.00 – 79.99)  ดี (ร้อยละ 60.00 – 69.99)

 ปานกลาง (ร้อยละ 50.00 – 59.99)  กาลังพฒั นา (น้อยกว่าร้อยละ 50.00)

รายงานการประเมินตนเองระดับแผนกวชิ า ตอนท่ี 3 หนา้ 72

ประเด็นการประเมนิ ท่ี 2 ดา้ นการจดั การเรยี นการสอนอาชวี ศึกษา

ขอ้ การประเมิน คา่ น้าหนัก ค่าคะแนน คะแนนทไ่ี ด้

(ค่าน้าหนัก × คา่ คะแนน)

2.1 คุณภาพของแผนการเรียนรสู้ กู่ ารปฏิบัติ 24 8

2.2 การจัดทาแผนการจัดการเรียนรู้สู่การปฏิบัติท่ีเน้นผู้เรียน 3 5 15

เป็นสาคัญและนาไปใช้ในการจัดการเรียนการสอน

2.3 การจัดการเรยี นการสอน 55 25

2.4 การบรหิ ารจัดการชั้นเรียน 35 15

2.5 การพัฒนาตนเองและพฒั นาวชิ าชีพ 25 10

2.6 การเข้าถึงระบบอินเตอร์เน็ตความเร็วสูงเพ่ือการจัดการ 2 5 10

เรียนการสอนในชัน้ เรียน

ผลรวมคะแนนทไี่ ด้

รอ้ ยละของคะแนน ประเด็นการประเมนิ ท่ี 2 = ผลรวมคะแนนท่ีได้ x 100 .......83......x 100
85 85

=97.64

ระดับคุณภาพการศกึ ษาของแผนกวชิ า ประเดน็ การประเมนิ ท่ี 2 ดา้ นการจดั การเรียนการสอนอาชวี ศกึ ษา

 ยอดเยยี่ ม (ร้อยละ 80 ข้นึ ไป)  ดเี ลิศ (รอ้ ยละ 70.00 – 79.99)  ดี (ร้อยละ 60.00 – 69.99)

 ปานกลาง (ร้อยละ 50.00 – 59.99)  กาลงั พฒั นา (น้อยกวา่ รอ้ ยละ 50.00)

รายงานการประเมนิ ตนเองระดับแผนกวิชา ตอนที่ 3 หน้า 73

ประเดน็ การประเมินท่ี 3 ด้านการบรหิ ารจดั การ

ขอ้ การประเมนิ คา่ น้าหนกั ค่าคะแนน คะแนนทีไ่ ด้

(คา่ น้าหนกั × ค่าคะแนน)

3.1 การบริหารจัดการระบบข้อมูลสารสนเทศเพ่ือการบริหาร 5 -

จดั การสถานศกึ ษา

3.2 อาคารสถานท่ี ห้องเรียน ห้องปฏิบัติการ โรงฝึกงาน หรือ 2 5

งานฟารม์

3.3 ระบบสาธารณปู โภคพ้ืนฐาน 25

3.4 แหลง่ เรยี นรแู้ ละศนู ย์วิทยบริการ 2-

3.5 ระบบอินเตอร์เน็ตความเร็วสูงเพื่อการใช้งานด้าน 2 -

สารสนเทศภายในสถานศึกษา

ผลรวมคะแนนทไี่ ด้

รอ้ ยละของคะแนน ประเด็นการประเมนิ ท่ี 3 = ผลรวมคะแนนท่ีได้ x 100 ...............x 100
65 65

=

ระดบั คณุ ภาพการศึกษาของแผนกวิชา ประเดน็ การประเมินที่ 3 ด้านการบริหารจดั การ

 ยอดเย่ียม (ร้อยละ 80 ขนึ้ ไป)  ดีเลิศ (รอ้ ยละ 70.00 – 79.99)  ดี (รอ้ ยละ 60.00 – 69.99)

 ปานกลาง (รอ้ ยละ 50.00 – 59.99)  กาลงั พัฒนา (น้อยกวา่ รอ้ ยละ 50.00)

ประเด็นการประเมนิ ท่ี 4 ด้านการนานโยบายสู่การปฏบิ ัติ

ขอ้ การประเมิน ค่าน้าหนกั ค่าคะแนน คะแนนท่ไี ด้

(ค่านา้ หนกั × คา่ คะแนน)

4.1 การจดั การอาชวี ศึกษาระบบทวิภาคี 65 30

ผลรวมคะแนนท่ีได้

รอ้ ยละของคะแนน ประเด็นการประเมนิ ท่ี 3 = ผลรวมคะแนนท่ีได้ x 100 ......30.......x 100
30 30

=100

ระดับคณุ ภาพการศึกษาของแผนกวชิ า ประเด็นการประเมนิ ที่ 3 ด้านการบริหารจดั การ

 ยอดเยย่ี ม (ร้อยละ 80 ขน้ึ ไป)  ดเี ลศิ (รอ้ ยละ 70.00 – 79.99)  ดี (รอ้ ยละ 60.00 – 69.99)

 ปานกลาง (รอ้ ยละ 50.00 – 59.99)  กาลังพฒั นา (น้อยกวา่ ร้อยละ 50.00)

รายงานการประเมนิ ตนเองระดบั แผนกวิชา ตอนท่ี 3 หน้า 74

มาตรฐานที่ 3 การสรา้ งสงั คมแห่งการเรียนรู้

ประเดน็ การประเมนิ ที่ 1 ด้านความรว่ มมือในการสร้างสงั คมแหง่ การเรียนรู้

ข้อการประเมนิ ค่าน้าหนัก ค่าคะแนน คะแนนทีไ่ ด้

(ค่าน้าหนัก × คา่ คะแนน)

1.1 การบรหิ ารสถานศกึ ษาแบบมีสว่ นร่วม 5- 25

1.2 การระดมทรัพยากรเพ่อื การจัดการเรยี นการสอน 24 8

1.3 การบรกิ ารชุมชนและจิตอาสา 25 10

ผลรวมคะแนนท่ไี ด้

ร้อยละของคะแนน ประเดน็ การประเมนิ ท่ี 1 = ผลรวมคะแนนท่ีได้ x 100 ...........x 100
45 45

=

ระดับคณุ ภาพการศกึ ษาของแผนกวชิ า ประเดน็ การประเมินท่ี 1 ด้านความรว่ มมอื ในการสร้างสงั คมแหง่ การเรียนรู้

 ยอดเยย่ี ม (ร้อยละ 80 ข้นึ ไป)  ดเี ลิศ (ร้อยละ 70.00 – 79.99)  ดี (รอ้ ยละ 60.00 – 69.99)

 ปานกลาง (รอ้ ยละ 50.00 – 59.99)  กาลงั พฒั นา (น้อยกว่ารอ้ ยละ 50.00)

ประเด็นการประเมนิ ท่ี 2 ดา้ นนวัตกรรม ส่ิงประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ และงานวิจัย

ขอ้ การประเมิน ค่านา้ หนกั ค่าคะแนน คะแนนทีไ่ ด้

(คา่ น้าหนกั × คา่ คะแนน)

2.1 ผลงานของผู้เรียนด้านนวัตกรรม ส่ิงประดิษฐ์ งาน 3 - -

สรา้ งสรรค์ งานวจิ ัย

ผลรวมคะแนนที่ได้

ร้อยละของคะแนน ประเดน็ การประเมินท่ี 2 = ผลรวมคะแนนท่ีได้ x 100 ...............x 100
45 45

=

ระดับคุณภาพการศึกษาของแผนกวชิ า ประเด็นการประเมนิ ที่ 2 ดา้ นนวตั กรรม ส่ิงประดษิ ฐ์ งานสร้างสรรค์ งานวจิ ัย

 ยอดเยย่ี ม (ร้อยละ 80 ขนึ้ ไป)  ดีเลิศ (รอ้ ยละ 70.00 – 79.99)  ดี (รอ้ ยละ 60.00 – 69.99)

 ปานกลาง (ร้อยละ 50.00 – 59.99)  กาลังพัฒนา (น้อยกวา่ ร้อยละ 50.00)

รายงานการประเมนิ ตนเองระดับแผนกวชิ า ตอนที่ 3 หนา้ 75

3.2 สรปุ ผลการประเมนิ คุณภาพการศกึ ษาของแผนกวิชาโดยภาพรวม ร้อยละ

ผลการประเมินคณุ ภาพการศกึ ษาของแผนกวชิ า 100
ตามมาตรฐานการอาชวี ศึกษา พ.ศ.2561
90
มาตรฐานที่ 1 คณุ ลักษณะของผูส้ าเรจ็ การศกึ ษาอาชีวศึกษาทพี่ ึงประสงค์ 100
ประเด็นที่ 1.1 ดา้ นความรู้
ประเด็นท่ี 1.2 ดา้ นทักษะและการประยุกต์ใช้
ประเด็นที่ 1.3 ดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม และคุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์
มาตรฐานที่ 2 การจดั การอาชีวศึกษา
ประเดน็ ที่ 2.1 ดา้ นหลกั สตู รอาชวี ศึกษา
ประเด็นที่ 2.2 ดา้ นการจดั การเรียนการสอนอาชวี ศึกษา
ประเดน็ ท่ี 2.3 ดา้ นการบริหารจัดการ
ประเด็นท่ี 2.4 ดา้ นการนานโยบายสู่การปฏิบตั ิ
มาตรฐานที่ 3 การสรา้ งสงั คมแหง่ การเรียนรู้
ประเด็นท่ี 3.1 ด้านความร่วมมือในการสรา้ งสังคมแหง่ การเรยี นรู้
ประเด็นที่ 3.2 ดา้ นนวตั กรรม สิง่ ประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์ งานวิจัย
สรุปผลการประเมินคุณภาพการศึกษาของแผนกวิชา
ระดบั คุณภาพการศกึ ษาของแผนกวชิ า

 ยอดเยยี่ ม (รอ้ ยละ 80 ขึ้นไป)
 ดีเลิศ (ร้อยละ 70.00 – 79.99)
 ดี (ร้อยละ 60.00 – 69.99)
 ปานกลาง (รอ้ ยละ 50.00 – 59.99)
 กาลังพัฒนา (น้อยกวา่ รอ้ ยละ 50.00)

รายงานการประเมินตนเองระดับแผนกวิชา ตอนที่ 3 หน้า 76



ให้แผนกวิชานาผลการประเมินและการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาของแผนกวิชา มาศึกษา
วเิ คราะหเ์ พือ่ กาหนดแผนพัฒนายกระดบั คุณภาพการจัดการศึกษาของแผนกวิชาให้เพ่ิมข้ึน โดยมีเป้าหมายในการ
พัฒนาคณุ ภาพแผนกวิชาใหอ้ ยู่ในระดบั คณุ ภาพ “ยอดเยยี่ ม” รายละเอยี ดดงั นี้

แผนพัฒนาท่ตี ้องการพัฒนาคุณภาพและ

มาตรฐานและประเด็นการประเมนิ มาตรฐานการศกึ ษาของแผนกวชิ า

(แผนงาน โครงการ กิจกรรม)

มาตรฐานที่ 1 คณุ ลกั ษณะของผ้สู าเร็จการศกึ ษาอาชวี ศึกษาทพี่ ึงประสงค์

1.1 ดา้ นความรู้

1.2 ดา้ นทกั ษะและการประยุกตใ์ ช้

1.3 ด้านคุณธรรม จริยธรรม และคุณลักษณะที่พึง

ประสงค์

มาตรฐานที่ 2 การจดั การอาชวี ศึกษา

2.1 ดา้ นหลกั สตู รอาชวี ศกึ ษา

2.2 ดา้ นการจัดการเรยี นการสอนอาชีวศึกษา

2.3 ดา้ นการบริหารจดั การ

2.4 ด้านการนานโยบายสูก่ ารปฏิบัติ

มาตรฐานที่ 3 การสรา้ งสังคมแห่งการเรยี นรู้

3.1 ด้านความรว่ มมือในการสรา้ งสังคมแหง่ การเรียนรู้

3.2 ด้านนวัตกรรม ส่ิงประดิษฐ์ งานสร้างสรรค์

งานวจิ ยั

หมายเหตุ ให้นาประเด็นที่มีผลการประเมินต่ากว่า 5 มาทาแผนพัฒนาเพ่ือยกระดับคุณภาพการจัดการศึกษา
ของแผนกวิชา

รายงานการประเมนิ ตนเองระดบั แผนกวชิ า ตอนที่ 4 หน้า 78



เกยี รติบตั รทีเ่ กีย่ วข้องกบั ประเดน็ การประเมนิ ตา่ งๆ

รายงานการประเมนิ ตนเองระดับแผนกวชิ า ภาคผนวก หน้า 80

เอกสารประกอบประเดน็ การประเมินต่างๆ

รายงานการประเมินตนเองระดบั แผนกวชิ า ภาคผนวก หนา้ 81

ภาพกิจกรรมประกอบประเด็นการประเมินต่างๆ

รายงานการประเมินตนเองระดับแผนกวชิ า ภาคผนวก หนา้ 82