SESIÓN DE APRENDIZAJE “APRENDAMOS SOBRE LA FAMILIA” I. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE COMPETENCI A CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA INSTRUMENTOS Construye su identidad Se valora a sí mismo. Autorregula sus emociones. Reflexiona y argumenta éticamente. Vive su sexualidad de manera integral y responsable de acuerdo a su etapa de desarrollo y madurez Describe sus características físicas, cualidades e intereses, y las fortalezas que le permiten lograr sus metas; manifiesta que estas lo hacen una persona única y valiosa que forma parte de una comunidad familiar y escolar. Participa con seguridad y confianza en sus tradiciones, costumbres y prácticas culturales que caracterizan a su familia e institución educativa, y muestra aprecio por ellas. Elabora un organizador gráfico para explicar sobre la familia. - Lista de cotejo. - Ficha de trabajo. II. MOMENTOS DE LA SESIÓN MOMENTO SECUENCIA DIDÁCTICA Y/O ESTRATEGIAS RECURSOS INICIO Dialogamos para recuperar sus saberes previos: ¿Qué observan en la imagen? ¿Qué es familia? ¿Qué compartes en la familia? ¿Qué le gusta hacer a tu familia? Comunica el propósito de la sesión: Hoy aprenderemos sobre la familia. Se acuerda con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que ayuden a tener una convivencia armoniosa en el trabajo. Imagen Propósito Acuerdos PROCESO Problematización Se formula las siguientes preguntas: ¿Qué es la familia? ¿Qué le gusta hacer a tu familia? ¿Crees que compartir unos tiempos juntos en familia es una manera de demostrar cariño? ¿Por qué?, ¿Qué momentos compartimos en familia? Análisis de la información Averiguan en su texto de Personal Social páginas 30 hasta la página 33. Leen la información y anotan las ideas principales. Elaboran un resumen sobre la familia en un organizador gráfico. Exponen su trabajo. Se organizan y se informan sobre los valores en la familia. El docente refuerza los puntos que no estuvieron claros. Toma de decisiones Se sienten capaces de responder: ¿Qué es la familia? Elaboran un organizador gráfico sobre los vínculos familiares. Preguntas Cuaderno Fichas Plumones Papelotes 3º GRADO …. UNIDAD 02 SESIÓN 1 PERSONAL SOCIAL 02 al 26 de mayo Los vínculos familiares Por afinidad Por consanguinidad Por adopción
Se les indica que escriban el acuerdo de aula en su ficha, así como su compromiso personal referente a la familia CIERRE Realizan un recuento de las actividades que realizaron durante la sesión. Realiza las siguientes preguntas sobre las actividades efectuadas durante la sesión: • ¿Qué han aprendido el día de hoy? • ¿Te pareció fácil? • ¿Dónde encontraste dificultad?, ¿por qué? • ¿Para qué te sirve lo aprendido? Cuaderno III. BIBLIOGRAFÍA: a. DEL DOCENTE: Textos guía. b. DEL ALUMNO: Libro de P.S. pág. 30 -33 _______________________ ___________________________ SUBDIRECTORA DOCENTE ¿Cómo están conformadas las familias? Familia nuclear Familia extensa Familia de padres separados
FICHA DE APLICACIÓN 1. Completa el crucigrama: HORIZONTAL a. Papá de mi papá. b. Hijo de la hermana de mi papá. c. Hija de mi mamá y mi papá. d. Hermano de mi papá. VERTICAL e. Yo soy el --------------------de mi abuelo. f. Soy----------------------de mi tía. 4. Completa los espacios de acuerdo a los vínculos familiares. (por afinidad, por consanguinidad, por adopción) Se da entre la niña o el niño adoptado, sus padres adoptivos y sus parientes. Se establecen con el matrimonio o cuando una pareja decide vivir junta. Se establece entre padres e hijos o entre hermanos que descienden del mismo padre o madre. 5. Lee la nota que le escribió la mamá a Pedrito. Luego, menciona las responsabilidades que debe cumplir. Pedrito: Cuando llegues, ordena tus cosas, báñate y cámbiate. La comida te lo llevará tu tía Rosita. Haz tu tarea y después juega un rato. Lávate los dientes después de comer. Tu mamá
Las responsabilidades que debe cumplir son: ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 6. Escribe un compromiso para cumplir tus obligaciones familiares responsablemente. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 7. Colorea las frases que definen las responsabilidades familiares. Papá y mamá trabajan para cubrir las necesidades de los hijos. Los hijos no tienen obligaciones La madre organiza los quehaceres para toda la semana. El amor filial es el que une a padres e hijos. 8. Lee las siguientes oraciones y coloca un aspa(X) en la situación con la que te sientas identificado.
LISTA DE COTEJO N° Nombres de los estudiantes Elabora un organizador gráfico para explicar sobre la familia. Desarrolla diversas preguntas en una ficha de aplicación con un mínimo de cinco errores. 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 1: Inicio C 2: Desarrollo B 3: Logro esperado A 4: Logro destacado AD