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Tercer número de la Revista Academia Vitalis del SPAUACH enero-junio 2021

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Published by spauach, 2021-06-21 12:26:44

Academia Vitalis-SPAUACH Vol3

Tercer número de la Revista Academia Vitalis del SPAUACH enero-junio 2021

1

M.I. Benito Aguirre Sáenz

Aun y con el inicio del esquema de vacunación nacional contra el COVID 19, nos damos cuenta
de una muy triste realidad; muchos seres queridos, compañeros de trabajo, amigos y conocidos
siguen perdiendo la batalla contra este virus.

No es momento de bajar la guardia, si bien es cierto que debemos continuar con nuestras
labores profesionales y realizar distintas actividades a diario, debemos seguir acatando los
distintos lineamientos y sugerencias que indican nuestras autoridades.

Esperamos que los artículos que hicieron llegar nuestras compañeras y compañeros maestros
sean de utilidad para sus materias y/o investigaciones.

Continuaremos trabajando a distancia tratando de servirles de la mejor manera que esta
situación nos lo permita.

“POR LA SUPERACIÓN ACADÉMICA”

COMITÉ EJECUTIVO GENERAL DEL SPAUACH UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIHUAHUA

M.I. BENITO AGUIRRE SÁENZ M.E. LUIS ALBERTO FIERRO RAMÍREZ
Secretario General Rector

M.F. RUBÉN TORRES MEDINA M.A.V. RAÚL SÁNCHEZ TRILLO
Secretario de Organización Secretario General

M.A. OSCAR RENÉ VALDEZ DOMINGUEZ Dr. RAMÓN GERÓNIMO OLVERA NEDER
Secretario de Actas Director de Extensión y Difusión Cultural

M.S.I EDGAR RASCÓN NUÑEZ CONSEJO EDITORIAL
Secretaria de Finanzas
M.I. BENITO AGUIRRE SÁENZ
M.I. ANTONIO TORRES CHÁCON Presidente
Secretario de Asuntos Laborales
C.D. LYDIA PAULINA LOYA HERNÁNDEZ
M.A. YENY ÁVILA GARCÍA Secretario
Secretaria de Asuntos Culturales
M.F.C HERIBERTO RAMÍREZ LUJÁN
C.D. LYDIA PAULINA LOYA HERNÁNDEZ M.S.I. EDGAR RASCÓN NUÑEZ
Secretario de Asuntos Académicos M.A.R.H. BLANCA MARGARITA ROSAS GARCÍA
DRA. ROCIO ANCHONDO GRANADOS
M.A. RUBÉN BORUNDA ESCOBEDO M.A. YENY AVILA GARCÍA
Secretario de Prensa y Propaganda M.A. RUBEN BORUNDA ESCOBEDO

M.C. RENE ESTRADA CARREÓN COLABORADORES
Secretario de Deportes
M.A. BLANCA LAURA LEE
M.C. JUAN GUILLERMO AYALA SOTO MTRA. SILVIA GARCÍA
Secretario de Previsión Social MTRO. CENOBIO TERRAZAS ESTRADA
Dra. ROCIO ANCHONDO GRANADOS
M.A.R.H. BLANCA MARGARITA ROSAS GARCÍA M.C.O LUIS PABLO HERREA TINAJERO
Secretaria de Relaciones Exteriores M.F.C. HERIBERTO RAMÍREZ LUJÁN
Asesor Editorial
M.S.N. ELSA R. HINOJOS SEÁÑEZ
Secretaria de Vinculación Pensiones. L.D.G. ANGEL MACHADO FAVELA
Diseño Editorial

La revista SPAUACH Academia Vitalis, es el Órgano Oficial de difusión del Sindicato del Personal Académico de la Universidad Autónoma
de Chihuahua. Año 2, No 3, Abril 2021, es una publicación semestral editada por el SPAUACH, con dirección en Circuito Universitario No
1 S/N, Campus Universitario 1 de la Cd. Universitaria, C.P. 31110, Chihuahua, Chih. Tel 614 439 1500 Ext 1160. Editor responsable C.D.
Lydia Paulina Loya Hernández. Reserva de derecho al Uso exclusivo No. 04-2021-012110292200-203. Revista electrónica. El contenido de
los artículos, así como de las imágenes es responsabilidad exclusiva de los autores. La reproducción total o parcial podrá hacerse previa
autorización del editor responsable de la revista. Toda correspondencia debe ser dirigida al editor responsable al correo [email protected]
uach.mx. Para consulta de SPAUACH en www.spauach.uach.mx/revistas

2

2

en el Acilctleoracicrcioandieasno del sueño 5 36
derivado de la contingencia 9 44

por el covid-19
Dió¿xciudroadmeilCalgorroosa?

Efecto del ejercicio físico 16
en la escala de búsqueda
de sensaciones en pacientes
en rehabilitación por consumo de drogas

Intervención de psicomotricidad 28

para niños con trastorno

espectro autista

3

SECCIÓN
PAIDEIA

4

Sección PAIDEIA

en el Acilctleoracicrcioandieasno del sueño

derivado de la contingencia

por el covid-19

Artiulo de divulgación
Mtra. Silvia Leticia Núñez Sáenz
Dra. Yunuen Socorro Rangel Ledezma

Introducción

A partir del año 2020 las condicio- La Organización Mundial de la Salud El sueño
nes de incertidumbre provocadas (OMS) reconoce 88 tipos distintos
por la pandemia del COVID-SAR 19, de trastornos del sueño, pero el El sueño constituye un estado
han obligado a la población mundial insomnio es el más frecuente. El relevante para el ser humano;
a un cambio sustancial en el estilo de tipo crónico afecta al 8-10% de prueba de ello es el tiempo utilizado
de vida. La pandemia ha generado la población adulta, y el insomnio para dormir, es decir la tercera parte
cambios dramáticos en rutinas dia- transitorio lo sufren alrededor del de nuestra vida (Sierra, 2017). Es
rias como la alimentación, la activi- 40% de la población de cualquier durante el sueño cuando en las
dad física y el sueño. Es este último, país occidental. etapas de niñez y adolescencia
probablemente se ha sacrificado sin A partir del año 2020, las se produce la mayor cantidad de la
considerar las consecuencias en la condiciones de incertidumbre hormona del crecimiento. Durante
salud física y mental. El ciclo circa- generadas por la pandemia del las primeras fases del sueño se
diano son las variaciones en las COVID-SAR 19, han obligado a pierde la conciencia y el control del
funciones del cuerpo se repiten cada la población mundial a un cambio cuerpo; se tiene menos respuesta
24 horas sigue el ciclo del día y de sustancial en el estilo de vida. El a estímulos externos; los músculos
la noche. En éste último, el sueño confinamiento, las medidas de se relajan y hay disminución de los
nocturno ocurren diversos procesos seguridad implementadas en casa o movimientos. Los ojos se mueven
físicos y psicológicos que mantienen en lugares públicos, la comunicación lentamente, la frecuencia cardiaca
el equilibrio homeostático en el ser desmedida de información sobre la y respiratoria se vuelve más lenta,
humano. Sin embargo, durante la pandemia, el aislamiento, las horas baja la temperatura corporal por
pandemia las actividades diurnas y frente la computadora o aparatos lo que el cuerpo se refrigera y el
nocturnas se han visto alteradas de electrónicos para hacer trabajo corazón descansa..
tal forma, que rompen el equilibrio escolar o laboral, el compartir Al caer la noche la glándula
de ciclo circadiano repercutiendo en espacios con la familia, el cambio de pineal libera un somnífero natural
la salud integral del ser humano. hábitos, la desaparición de horarios, llamado melatonina, hormona
o generación de nuevos hábitos, producida a partir del aminoácido
Antecedentes obligan en la implementación de esencial llamado triptófano. Durante
estrategias emergentes para generar la fase REM (movimientos oculares
Los efectos del confinamiento un poco de certidumbre y confianza. rápidos, en sus siglas en inglés)
generado por la presencia del Pero en esta dinámica se han el cerebro alcanza su máxima
COVID-SAR-19 repercuten de forma modificado hábitos de alimentación, actividad, aprovecha, guarda
directa en la calidad de vida y sobre de convivencia, de uso desmedido y consolida lo aprendido en la
todo en la calidad de sueño. de medios electrónicos y por ende memoria, la respiración y los latidos
las horas de vigilia y de sueño.

5

Sección PAIDEIA ritmo circadiano de 24 horas Ya en el año 2004, Young expone
son más rápidos e irregulares, los los peligros que las redes sociales
músculos y huesos se reparan y coincidiendo con la noche. implican en las alteraciones de las
fortalecen del desgaste natural; a • Factores intrínsecos al horas de sueño en estudiantes
la vez, existe mayor actividad en universitarios. Identificó un 90.3%
las ondas cerebrales, por ello se organismo como: edad, de los internautas de redes sociales
dice que el sueño es un estado de patrones de sueño, estados corresponde a una población de 18
conciencia alterado. fisiológicos. a 29 años. Las horas de uso de
Entre las funciones más • Conductas que facilitan o inhiben las redes sociales disminuían en
importantes de la melatonina están: el sueño, alimentación nocturna, horarios de estudio y de trabajo,
uso de medios electrónicos aunque pueden intercalarse entre
• Regula el reloj biológico (ciclo por la noche, organización del permanecer en las redes en horas
circadiano). Actúa sobre el tiempo en actividades escolares de estudio o en horas dedicadas al
sistema nervioso, produce o laborales. sueño. Invariablemente las horas
somnolencia; su sese ve • Ambiente como: habitación, dedicadas a dormir disminuyen
afectada por la luz, y provoca el temperatura, luz, ruido. por el uso de las redes sociales o
despertar con la luz natural cesa por tareas atrasadas, por ello, se
su producción. El modelo expuesto por Buela- Casal presentan estudiantes cansados,
Sierra es interactivo, se observa con desvelados y poco motivados.
• Estimula la secreción de la claridad: cuándo duerme., cómo En la actualidad es evidente,
hormona del crecimiento. duerme, qué hace para dormir y que la mala calidad de sueño y el
dónde duerme. Éstos son una serie aumento en las alteraciones del
• Interviene en la regulación del de comportamientos que preparan u sueño están relacionadas con las
apetito. obstaculizan el proceso del sueño. consecuencias del confinamiento en
la cuarentena. En Italia un estudio
• Regula la producción de las (Buela Casal, 2005) realizado en mayo del 2020, arroja
funciones de gonadotropinas datos interesantes sobre la latencia
(encargadas del desarrollo de Consecuencias de las del sueño y el tiempo de despertar
ovarios y testículos). alteraciones en el ciclo antes y durante la emergencia de
circadianoporelconfinamiento. COVID-19. En particular, durante el
• Es un potente antioxidante que encierro, el cambio en los horarios
combate los radicales libres. Para el Dr. Jiménez la cuarentena de sueño y el inicio de los mismos,
impactó con más seriedad en la
• Mejora el sistema inmunológico provoca incumplimiento con población universitaria. El total de
ayudando a inhibir algunas la muestra destaca que el 27.8%
infecciones y aumenta las horarios habituales, por lo que las de la población presento síntomas
defensas naturales. depresivos y el 34.3% presentó un
actividades diurnas se mezclan con cuadro de síntomas de ansiedad
Debido a lo anterior, es importante principalmente en la población
espacios de sueño efectivos para las nocturnas, como consecuencia estudiantil (Sara Marelli, 2020).
que fisiológicamente las funciones El uso desmedido de los
nocturnas del organismo se realicen un desajuste importante en el aparatos electrónicos genera
de manera eficaz. alteraciones fisiológicas que
funcionamiento del ciclo circadiano. repercuten en la pérdida del sueño.
Ciclo circadiano El celular o las tabletas antes
(Manuel, 2021) de dormir están estrechamente
EL ciclo circadiano se mantiene relacionadas con problemas para
por actividades diurnas y nocturnas Las alteraciones en la conciliar el sueño y descansar
relacionadas al tiempo de sueño adecuadamente. El doctor Aguilar
y vigilia. Carskadon y Dement producción de melatonina, por la Robledo, del Instituto de Fisiología
(1994), describen el sueño desde de la UNAM, explica que la luz de
dos perspectivas: fisiológica y interrupción en el ritmo circadiano las pantallas inhibe la producción de
comportamental. melatonina, hormona que regula los
generan problemas relacionados ritmos circadianos.
• Tiempo circadiano u hora del El uso de los celulares en la
día. El sueño se ajusta a un con: trastornos de sueño, episodios madrugada estimula la permanencia

depresivos, fibromialgia, alzhéimer,

diabetes, autismo, síndrome

de fatiga crónica y disfunciones

cognitivas. Los individuos

vespertinos, quienes realizan las

actividades diurnas durante la noche,

presentan una mayor prevalencia

de trastorno afectivo estacional,

depresión mayor, trastorno bipolar,

esquizofrenia, trastornos de

conducta alimenticia, trastornos

de sueño, conductas adictivas y

mayores niveles de ansiedad que

los matutinos (Navarro, 2014).

6

Sección PAIDEIA

de la vigilia en horas en las que por una encuesta en línea a cerca de sin una adecuada orientación en
este tema, la población seguirá
naturaleza se debe estar dormido 1,310 personas, de los cuales 880

respetando la oscuridad de la noche mujeres, 501 trabajadores, 809 cultivando la idea de que las horas

que facilita, en condiciones normales, estudiantes universitarios. Se pidió de sueño pueden ser sacrificadas

la presencia de la somnolencia. a los participantes que pensaran en por cualquier otra actividad sin tener

Los problemas del sueño son una el uso dado a los medios digitales consecuencia alguna.

preocupación creciente para la antes de acostarse, su patrón de En personas con

salud pública mundial debido a sueño y la experiencia subjetiva del padecimientos persistentes de

que la falta de sueño se asocia con tiempo. Durante el confinamiento sueño es probable que se requiera
de ayuda profesional además de
daños en la motivación, la emoción en el hogar, el horario del sueño

y el funcionamiento cognitivo y con cambió notablemente, las personas la implementación de estrategias

un mayor riesgo de enfermedades se acostaron y se despertaron más cognitivo conductuales que se
sugieren a continuación:
graves por ejemplo, diabetes, tarde y pasaron más tiempo en la

enfermedades cardiovasculares, cama, pero informaron sobre una

cáncer ( Romero Santo-Tomás, diminución en la calidad de sueño • Respete lo más rigurosamente
posible las horas destinadas
Terán, 2016). (Cellini, 2020). al sueño 7 u 8 horas por la
noche, relacionado con el
Ya antes del confinamiento El mismo estudio ciclo circadiano dormir en la
oscuridad, activarse con la luz
el Dr. Andrés Barrera Medina, manifiesta que las personas con del sol.

especialista de la Clínica de más dificultades para conciliar

trastornos del Sueño de la Facultad el sueño son las que presentan

de Medicina de la UNAM habló del sintomatologías de depresión,

“síndrome del sueño insuficiente” en estrés y angustia asociadas a la

el 20% de la población mexicana. sensación del alargamiento del • Mantenga horarios específicos
para actividades de rutina
Este síndrome se presenta cuando tiempo. Por ello, el sueño juega un como: comer, trabajar, estudiar,
socializar. Estas actividades son
las personas sacrifican horas de papel fundamental tanto para la señales de tiempo que ayudan a
mantener el reloj biológico.
sueño por trabajo, tareas escolares salud física como mental. Es decir,

o bien por uso indiscriminado de los está involucrado en la regulación

medios electrónicos y la televisión. de las emociones (Goldstein y

Explicó que produce cansancio Walker, 2014 ) y en las funciones • Dentro de sus rutinas establezca
un horario para respirar aire
físico, problemas de atención y inmunes (Irvin, 2019). Una sola libre y exponerse al sol.

concentración y dificultad para noche de privación del sueño puede

realizar tareas de precisión, también producir alteraciones importantes

suelen acompañarse de conductas del estado de ánimo y disminuir las • Cierre ventanas y encienda
luces al caer la tarde.
irritables de poca tolerancia y llevar defensas inmunológicas. 

a cuadros comunes de ansiedad y Cuando el insomnio se

depresión posterior. vuelve crónico o se prolongan los • Evite el uso de dispositivos
electrónicos (celulares, tabletas)
Durante la pandemia los episodios de pérdida de sueño, se en la cama o el dormitorio o
cerca de la hora de acostarse.
factores estresantes adquieren pone en riesgo la salud mental y

una perspectiva diferente, la derivar en síntomas de depresión,

incertidumbre del fenómeno por un consumo de sustancias adictivas; • Una hora antes de acostarse
realice actividades relajantes,
lado y por otro los horarios atípicos alteraciones en la salud física como leer, resolver crucigramas,
escuchar música, platicar.
del confinamiento. En condiciones (Morin et al. 2015). De manera obvia

normales se facilita respetar los estos problemas repercuten en el

ciclos vitales que el organismo desempeño escolar, laboral y en

necesita para recuperarse del relaciones interpersonales familiares • Utilice su cama solo para dormir,
evite el uso de tabletas, teléfono
desgaste generado por el estrés y sociales. o televisión.

cotidiano, pero durante el Estrategias para prevenir
trastornos de sueño por la
confinamiento se alteran las señales pandemia.

del tiempo y espacio ya que hay • Si el sueño no llega en quince
o veinte minutos, levántese y
menos restricciones para realizar vaya a otra habitación. Vuelva
a la cama solo cuando tenga
las tareas, la percepción de la síntomas de somnolencia.

disponibilidad del “tiempo” cambia y Advertir, en primera instancia, la
importancia del cuidado del ciclo
se alteran las rutinas. circadiano del sueño como un hábito
fundamental para el mantenimiento
En un estudio realizado de la salud personal y publica, • Levántese a la misma

en Italia en mayo de 2020 se 7 hora todas las mañanas,

recabaron datos por medio de independientemente de

Sección PAIDEIA

la cantidad de sueño. Es
recomendable levantarse al
mismo tiempo para mantener
un horario regular de sueño y
vigilia.

• Una vez establecida su hora
de sueño, apagar el celular o
dispositivos móviles.

• Evitar comer abundantemente
antes de acostarse.

• Evitar la cafeína o sustancias entre otros, se advierta los beneficios bloqueo de COVID-19 en Italia.
energizantes previas a su hora de un sueño de calidad y reparador. Jounal of Sleep Research, 5.
de descanso. La psicoeducación sobre el doi:https://sci-hub.se/10.1111/
cuidado del sueño es tan evidente jsr.13074
• La actividad física es como el cuidado de la alimentación
recomendable por la mañana, y la actividad física. El sueño » Christian Franceschini, 1. *.
pero si su opción es vespertina de calidad que respete el ciclo (9 de noviembre de 2020). La
realizarla por lo menos dos circadiano natural (Domínguez, mala calidad del sueño y sus
horas antes de acostarse. 2020) es parte de una serie de consecuencias en la salud
medidas preventivas para mantener mental durante el cierre del
• Compartir en las redes sociales la salud física y emocional durante y COVID-19 en Italia. Frontiers in
la importancia del cuidado del después la pandemia. Psyshology, 11.
sueño.
Referencias » Domínguez, O. M. (4 de Oct
• Aunque es mejor evitar las - Dic de 2020). Trastornos
siestas para alguien con » Altena E., B. C. (2020). Manejo del sueño a consecuencia de
insomnio, la siesta es beneficiosa de los problemas de sueño la pandemia por COVID-19.
para las personas con falta de durante el confinamientoen Revista Peruana de Medicina
sueño. Los adultos mayores, el hogar debido al brote Experimental y Salud Publica.,
sin problemas para dormir, de COVID-19. Revista de 7. doi:https://doi.org/10.17843/
también pueden beneficiarse Investigacion del sueño, 29. rpmesp.2020.374.6360
de una siesta corta (15-20 min)
alrededor del mediodía. » Araque-Castellanos, O. M.- » Manue, D. C. (18 de Marzo
O. (Oct de 2020). COVID-19, de 2021). UNAM global, com.
• Tener en cuenta que los Trastornos del sueño a unam.mx. Obtenido de https://
episodios breves de insomnio consecuencia de la pandemia unamglobal.unam.mx/como-
son una reacción normal a los por. Med Exp Salud Publica , 37. afecta-el-confinamiento-la-
eventos estresantes de la vida, doi:https://doi.org/10.17843/ calidad-de-sueno/
pero cuando las dificultades para rpmesp.2020.374.6360
dormir ocurren varias noches » Navarro, J. M. (09 de 08 de
a la semana, tome medidas y » Buela Casal, E. M. (27 de 2014). Tipología circadiana y
busque ayuda profesional para nooviembre de 2005). SUEÑO problemas de salud mental. (I.
evitar que el insomnio agudo se Y CALIDAD DE VIDA Sleep e.-9. 1695-2294, Ed.) Anales
convierta en insomnio crónico. and Quality of Life. Revista de Psicologia, 30(3), 14.
Colombiana de Psicologia, 18. doi:https://doi.org/10.6018/
Es probable que al inicio haya Recuperado el 18 de marzo de analesps.30.3.168901
resistencia para la realización de 2021, de https://www.redalyc.
estas actividades, pero con el paso org/pdf/804/80401401.pdf » Sara Marelli, A. C. (4 de julio
de los días y al advertir mejorías de 2020). Impacto del bloqueo
en el estado de ánimo, facilidad » Cellini, N. (15 de ayo de 2020). de COVID-19 en la calidad
para concentrarse, habilidades de Cambios en el patrón de sueño, del sueño en estudiantes
memoria, resolución de conflictos, el sentido del tiempo y el uso universitarios y personal
manejo de las emociones, energía de medios digitales durante el administrativo. Journal of
para realizar actividades nuevas, Neurology, 8. doi: 10.1007 /
entusiasmo por proyectos nuevos, 8 s00415-020-10056-6

Sección PAIDEIA

Dió¿xciudroadmeilCalgorroosa?

M.A.C. Vanessa Baeza Olivas*,M. en C. Ana Virginia Contreras García+, M. C. Nalleli Herrera Pineda+,
M. C. Julia Liliana Requena Yáñez+

*Profesor de tiempo completo, +Profesor hora-clase; Facultad de Ingeniería, Universidad Autónoma de Chihuahua.

Introducción los -59°C. Es un fuerte oxidante que Por su parte, en el ser humano
el dióxido de cloro ocasiona que
Hoy en día debido a la pandemia químicamente actúa sobre todas se oxide el hierro presente en la
ocasionada por la enfermedad de- hemoglobina, la cual se encuentra
nominada COVID-19, la sociedad las sustancias con las que tiene en la sangre [3], haciendo que sea
se encuentra buscando nuevas al- dañina para el organismo. Dicho
ternativas para coadyuvar a la erra- contacto, haciendo que cambien sus proceso oxidativo, transforma la
dicación del virus que la ocasiona: hemoglobina en metahemoglobina,
SARS-CoV-2. Sin embargo, debido estados de oxidación. la cual no puede unirse al oxígeno
al desconocimiento de la sociedad y molecular, limitando la capacidad del
de la premura por encontrar alguna Es utilizado como organismo para transportar oxígeno
cura o preventivo, surgen también normalmente [4]. Una sustancia
soluciones alternas que no siempre blanqueador en la fabricación de con poder oxidante no significa que
se ajustan a los protocolos del mé- aportará más oxígeno al organismo,
todo científico. Uno de los productos papel y como desinfectante en el sino todo lo contrario, hará que el
que más controversia ha suscitado y conteo de glóbulos rojos en la sangre
que se recomienda como cura para proceso de tratamiento del agua. disminuya y en consecuencia se
la COVID-19 a través de redes so- disminuye la capacidad respiratoria.
ciales es el Dióxido de Cloro y otros Cuando se añade dióxido de cloro al Está comprobado que el virus del
derivados del mismo, como la lla- SARS-CoV-2 provoca hipoxia [5],
mada “Solución milagrosa” (MMS, aguapotableéste,destruyebacterias, y la ingesta de dióxido de cloro
por sus siglas en inglés). Pero ¿qué puede ser un factor agravante en
es el dióxido de cloro?, ¿ofrece be- virus y algunos tipos de parásitos el padecimiento de la enfermedad,
neficios reales para la salud ingerir debido a sus efectos.
dióxido de cloro y cuáles son sus que pueden causar enfermedades
posibles efectos secundarios para la La Organización Panamericana
salud? como el Cryptosporidium parvum de la Salud (OPS) advirtió sobre
El dióxido de cloro es un los peligros del uso del ClO2ya
compuesto químico cuya la fórmula y la Giardia lamblia, los cuales que es una sustancia tóxica que
es ClO2, el cual existe como un gas reacciona rápidamente en el tejido
verde amarillento por encima de producen la criptosporidiosis y la humano. Por su parte, la Comisión
11°C; toma forma de líquido marrón Federal para la Protección contra
rojizo entre 11°C y -59 °C, mientras giardiasis, respectivamente, las Riesgos Sanitarios (Cofepris) en
que se presenta como cristales de México, informó que no se cuenta
color naranja brillante por debajo de cuales en ambos casos producen con evidencia ni base científica que

enfermedades gastrointestinales

[1]. El gas de dióxido de cloro en

concentraciones ya definidas, se usa

para esterilizar equipos médicos y de

laboratorio, superficies, habitaciones

y herramientas de hospitales, así

como en entornos que requieran

medidas de desinfección. Se

recomienda aplicar únicamente para

limpieza de superficies destacando

sus usos a nivel quirófano y con

especificaciones estrictas respecto

al uso de equipo de protección

personal adecuado como guantes de

Neopreno [2], delantal y solamente

en lugares bien ventilados.

9

Sección PAIDEIA Otros riesgos potenciales para la • Las sustancias que sirven para
determine su ayuda para tratar o curar salud incluyen: preparar el dióxido de cloro,
cáncer, autismo, sida, coronavirus, también tienen riesgos asociados
ni ninguna otra enfermedad e 1. Explosiones y riesgo de fuego según la hoja de seguridad
implica un riesgo para la salud, 2. Puede causar trastornos (CAS # 7758-19-2 ) que incluyen
emitiendo un comunicado oficial al toxicidad aguda [13].
respecto el mes de julio de este año hematológicos,cardiovasculares
[6]. Asimismo, la Administración de y renales • Para aprobar un tratamiento es
Drogas y Alimentos de los Estados 3. Los estragos en el tracto necesario que se cumplan con
Unidos (FDA) informa que este digestivo son quemaduras por protocolos ya establecidos y
producto no se debe consumir el alto poder oxidante. fases de investigación. Estos
como medicamento milagroso 4. Mata todo tipo de bacterias y incluyen estudios clínicos y
(MM) e incluso afirma que “quienes virus, incluyendo las buenas registro de personal capacitado
consumen MMS están bebiendo bacterias que deben vivir en que estará a cargo de la
lejía” [7]. nuestro organismo. investigación [15].
5. Se han reportado muertes de
El consumo del ClO2 puede niños por su uso [10]. • Debido a que no es una sustancia
provocar los siguientes síntomas: reconocida como medicamento
Es evidente que muchos buscamos o suplemento alimenticio y no
Irritación formas de protegernos y proteger hay regulación en el proceso de
pulmonar y/o a nuestra familia de la COVID-19. fabricación para su ingesta, no
del sistema Sin embargo, al tratarse de una necesariamente cumple con los
respiratorio, enfermedad viral que se ha estado requisitos de pureza indicados.
insuficiencia estudiando conforme avanza Además, el etiquetado también
respiratoria, la pandemia, hay que buscar debe cumplir con los estándares
tos, dolor de alternativas apropiadas y siempre y regulaciones nacionales.
cabeza, náusea, preguntarnos si debemos confiar o
desconfiar de nuevos “remedios”. En • Cualquier medicamento tiene un
vómitos, el caso de esta “sustancia milagrosa” número de teléfono asociado,
rasgaduras al cual te puedes comunicar en
en el tracto ¿Por qué debemos desconfiar? caso de un efecto secundario.
digestivo,
escurrimiento • Como ya lo indicó la COFEPRIS, La mayoría de los defensores del
nasal, eritema, ninguna de las cualidades dióxido de cloro, indican que debido
alteraciones en que se le atribuyen han sido a que es una “cura milagrosa”
el ritmo cardiaco validadas y los casos de éxito las compañías farmacéuticas no
y disminución de los que se sabe no solo se quieren que se comercialice. Sin
de la presión han tratado con esta sustancia, embargo, si tuviera las cualidades
sino que han combinado su uso medicinales que se le atribuyen, las
arterial con medicamentos que sí están farmacéuticas serían las primeras
probados y aprobados. en querer comercializarlo. Sólo
consideremos los más de 7 mil
• Las hojas de seguridad, las millones de habitantes en el mundo
cuales son únicas para cada interesados en prevenir y tratar las
sustancia química registrada enfermedades crónicas que afirman
y que son de carácter que cura, entonces todas las
internacional, para el dióxido compañías farmacéuticas estarían
de cloro, no recomiendan su peleando por su fabricación y venta.
ingesta y entre las medidas La pregunta que debemos hacer es
para su manejo se indican ¿alguien está siendo beneficiado
el uso de guantes, utilizar con este producto? En general, los
protección del rostro y de la entes que promueven sustancias
ropa. (CAS # 10049-04-4) ver sin estudios clínicos se deslindan
[11,12,14 y 17]. de toda responsabilidad y los
riesgos que conlleva para la salud

10

YQcRDoEEUn SDIlaEEPElNSeOyTeNQLEnSdOUaAPIE“BRERNIOLELIDCCDLUOOAOCMNDTISUEOUNSMADDEO”AES, • Tener un pensamiento crítico Sección PAIDEIA
ante los videos que se ven en las
como si se tratara de un suplemento redes sociales que recomiendan » Si se tienen pequeños en casa
alimenticio. el uso de diversos tratamientos que estén comenzando a
Recordemos que a nivel alternativos, las preguntas que gatear o caminar, desinfectar
mundial la comunidad científica está te puedes hacer al respecto pisos y las superficies que
trabajando en desarrollar protocolos son: ¿Cuál institución dice que estén a su alcance.
de prevención y tratamiento para hizo ese estudio?, ¿Cuál es el
COVID-19. Investigadores tales nombre de la persona que está » Llevar una dieta balanceada y
como bioquímicos, químicos, recomendando este tratamiento hacer ejercicio.
médicos, biotecnólogos, entre y si tiene credenciales que le
otros, están interesados en acrediten como médico?, ¿En qué » En la medida de lo posible
desarrollar medicamentos, vacunas año se hizo dicha investigación? quedarse en casa.
y procedimientos que ayuden en la Con esas preguntas te lleva
lucha contra el virus que ocasiona la sólo unos minutos investigar en » No auto medicarse, ni hacer
enfermedad, es decir, son personas internet un poco más sobre la uso de hierbas medicinales
como usted y como nosotros, cuyos información que estás viendo, o medicamentos naturistas
familiares y amigos también han ahí podrás revisar la confiabilidad que no estén debidamente
sido infectados. de la misma validados y registrados ante
Ahora bien si ya estoy las autoridades sanitarias.
convencido de no ingerirlo pero sé
de personas que lo quieren consumir • No podemos hacer nada ante la Si tiene dudas sobre algún
desesperación de familiares que medicamento y/o suplemento
¿Qué es lo que debería hacer si desean con vehemencia curar a alimenticio, la COFEPRIS es
alguien cercano lo adquiere? su familia o impedir que llegue el la institución a nivel nacional
virus, pero sí podemos buscar y encargada de regular los riesgos
• Si alguien de su familia insiste en proveer información confiable. sanitarios de este tipo de productos
tomarlo impida que se lo dé a los y a dónde debemos dirigirnos ante
niños. • Llevar a cabo las medidas cualquier duda. A nivel internacional
sanitarias de prevención un referente para la seguridad en
• Tengan siempre a la mano la apropiadas, tales como: la ingesta de medicinas, alimentos
hoja de seguridad para tener o suplementos es la FDA. Y para
las medidas de emergencia, ver » Desinfección de superficies cualquier otra sustancia química de
[2,11,12,13,14]. de alto uso como perillas la que tenga duda puede buscar las
de puertas, contactos, hojas de seguridad, ver referencia
• Intente disuadir a los demás para barandales, etc. [17] para más información, mismas
que no lo consuman, explique que deben ser provistas por quienes
que hacerlo, es el equivalente a » Lavado y/o desinfección de venden o fabrican dichas sustancias
darle un trago al blanqueador de manos frecuente. de manera legal.
ropa. Es indudable que las
» Uso apropiado de cubrebocas sociedades del mundo entero
Seguramente al llegar a este punto sin válvula. atraviesan por una situación
se está preguntando crítica debido al COVID-19 y otros
» Evitar tocar el rostro padecimientos; sin embargo, es
¿qué es lo que sugerimos hacer? especialmente los ojos, boca necesario que seamos cuidadosos
y nariz, ya que es por donde antes de recurrir a medidas
• Antes que nada, mantener la el virus entra al organismo. desesperadas que nos pongan
calma para evitar caer en la en un mayor riesgo en lugar de
desesperación y en prácticas que » Si es posible, utilizar careta o ayudarnos. Finalmente, una regla
puedan resultar más perjudiciales lentes para evitar la entrada que puede ayudarnos para evitar
para su salud del virus por los ojos en caso el uso de productos que pudieran
de que haya personas sin ser potencialmente peligrosos, es
cubrebocas. que cuando una sustancia causa
tanta controversia es conveniente
» Evitar lugares concurridos, desconfiar y buscar información
si no están bien ventilados confiable para prevenir riesgos
o si las personas que mayores.
están en el recinto no
utilizan adecuadamente el
cubrebocas.

11

Sección PAIDEIA
12

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13

Sección PAIDEIA
14

SECCIÓN
EPISTEME

15

Sección EPISTEME

Efecto del ejercicio físico

en la escala de búsqueda

de sensaciones en pacientes
en rehabilitación por consumo de drogas

Perla Zukey Hernández Gutiérrez.
Oscar Núñez Enríquez.

Salvador Jesús López Alonzo

Introducción: una adicción es una del ejercicio 1.74 de puntuación total, Las adicciones afectan en la salud y
dependencia a una sustancia o con una correlación de muestras en el contexto social, convirtiéndose
cosa, la cual puede causar daños relacionadas de 0.019, con sig. De en un problema a nivel mundial,
irreversibles al organismo humano. 0.516 y en la prueba de muestras ya que una vez que se prueban
relacionadas P-Valor=0.364 > sustancias psicoactivantes solo
Objetivo: fundamentar la a=0.05. pueden escoger distintos caminos
como desistir, hacerse usuarios y la
Intervención de la práctica Conclusión: Hay diferencias tercera es desarrollar dependencia
significativas en las medias de los (Álvarez et al. 2010). La
de actividad física y ejercicio, resultados antes y después del dependencia, tiene consecuencias
ejercicio. Por lo cual el ejercicio de morbi-mortabilidad, delitos de
para canalizar su búsqueda de físico si tiene efectos significativos crimen, violencia y ser poco o nada
sobre la Escala de Búsqueda productivos tanto en aspectos
sensaciones a través de la práctica de las sensaciones (forma V) en personales como laborales (Hser et
los pacientes en rehabilitación. al., 2007).
deportiva, en pacientes de alto Los pacientes aumentaron
su contestación a no asumir Si el inicio y consumo
riesgo en rehabilitación por consumo sensaciones extremas de 1.6 del de alguna droga empieza en
total de puntuación a 1.74 del total etapas tempranas los factores de
de sustancias. de puntuación. riesgo o consecuencias tienden a
incrementarse. Una de las razones
Método: Se aplicó antes y después Palabras Claves:Adicción,Actividad por las que el consumo de drogas
del ejercicio físico, la escala de física, Ejercicio, Sensaciones, comienza en la adolescencia, es por
búsqueda de sensaciones (Forma Riesgos. alguna alteración o desequilibrio en
V) (validado y adaptado en México los indicadores de la personalidad,
por Palacios en el 2015), que Una adicción es una dependencia lo cual hace que esto se vuelva
consta de 40 ítems, subdividida a una sustancia o cosa, la cual un tema delicado y preocupante,
en cuatro subescalas de 10 ítems, puede causar daños irreversibles a ya que estos rasgos pueden influir
a 35 pacientes de la clínica de nuestro cuerpo, considerada como en la predisposición a consumir
adicciones Doxa, de los cuales 10 enfermedad primaria, crónica, sustancias en los jóvenes (Llorens,
eran adolescentes y 25 adultos. Con progresiva y fatal, afectada por los Palmer y Perelló 2005).
respecto al ejercicio físico, realizaron factores genéticos, psicosociales
rutina de pesas, box y entrenamiento y ambientales (Zuckerman, 1994). Esto coincide con lo que
funcional por seis meses. Fantin (2006) plantea, que al ser los
16 rasgos de personalidad patrones de
Resultados: La normalidad formas constantes de percibir, pensar
de Kolmogorv- Smirnov arroja
P-Valor=0.000 < a=0.05, indicando
los datos obtenidos no son normales,
la media antes del ejercicio resultó
1.6 de puntuación total y después

y relacionarse con la sociedad, De acuerdo con Ramos y Garrote Sección EPISTEME
pudiéndose volver fácilmente rasgos
de la personalidad vulnerables (2008), existe una relación entre la recuperación física, psíquica y
lo cual incrementa que exista la social, por medio de la participación
posibilidad a una predisposición al la búsqueda de sensaciones y el y cooperación, ya que se incluyen
consumo de sustancias adictivas. habilidades sociales, trabajo en
Como rasgo de la personalidad consumo de sustancias adictivas, equipo y motivación por mencionar
existen las emociones negativas y algunos y con ello se demuestra
positivas que nos acompañan en como el alcohol, tabaco y drogas un proceso de mejora en el estado
todo momento de la vida (Ruíz, et físico de los pacientes, reflejándose
al. 2013). Las emociones se reflejan ilegales pero también existe en el equilibrio personal y en sus
en los sentimientos, los cuales rasgos de personalidad, y aún
producen cambios corporales, que diferencia entre hombres y mujeres, cuando ya son rehabilitados siguen
son producidos como respuesta a incluyendo en su rutina actividades
un estímulo emocional y durante al experimentar nuevas sensaciones deportivas, ya que esto ayuda a
la abstinencia los pacientes en combatir situaciones de recaídas.
rehabilitación por uso de drogas, y esto puede ser debido al constructo
experimentan sentimientos intensos Méndez (2003) menciona
de malestar, que los alientan de la personalidad de género que cualquier tipo de actividad
desesperadamente al consumo de física (juegos, deportes o ejercicios)
drogas (Contreras, Ceric y Torrealba (Escorial 2017). Un rasgo peculiar nos da la posibilidad de desarrollar
2008). autoconfianza, generando sentido
de la personalidad es la búsqueda de pertenencia a un grupo, lo que
consolida relaciones afectivas
de las sensaciones, que se refiere y generando procesos de
integración social, siendo opuesto
a la necesidad de vivir experiencias a las reacciones que se derivan
al consumir drogas, donde se
y sensaciones novedosas (Palacios desencadena una desprogramación
sistemática progresiva a nivel
2014). Esto a sido detectado hace conductual, cognitivo y rasgos de la
personalidad. Por tanto, la actividad
décadas por Zuckerman, Neary física en un componente esencial en
el tratamiento de deshabituación en
y Brustman (1970), indicando la la drogodependencia, ya que reduce
o elimina los factores que vinculan
necesidad de tener sensaciones al individuo a depender de ella, y
enseña al individuo a desenvolverse
y experiencias nuevas variadas en sociedad, por medio del trabajo,
ocupar su tiempo libre y soportar el
y complejas, con el impulso de estrés (Biondi 2007).

arriesgarse para cumplir el objetivo. Así mismo, Guerra et al.
(2017), afirma que el ejercicio
Es por tal motivo ellos físico puede servir de ayuda para
reducir los niveles de ansiedad, esto
mismos, años mas tarde elaboran concuerda con la influencia que
tiene el deporte y la actividad física
la forma V de la Sensation Seeking en el estado de salud físico y mental
que estudio Barbosa y Urrea (2018),
Scale (SSS) (Zuckerman, Eysenck donde encontraron que estos
factores influyen positivamente en
y Eysenk 1978), que es una escala la salud física y mental, incluyendo
en ella la ansiedad, depresión
que se basa en la inclinación por y disminución de estrés, mejora
en las capacidades cognitivas,
los alimentos exóticos, experiencias habilidades sociales, autoconcepto
y resiliencia, generando bienestar
sexuales variadas y deportes múltiple en la persona y como
resultado del autoconocimiento
arriesgados entre otros (Zukerman

1981). Los practicantes de escalada,

alpinistas y drogodependientes

buscan nuevas experiencias y

sensaciones, sobresaliendo con

puntuaciones más elevadas que

las que arroja la población general

(Sánchez y Cantón 2001).

Es aquí cuando se puede

hacer el cuestionamiento acerca

de cual seria una opción viable

y conveniente para reducir estas

nuevas experiencias y sensaciones

que buscan las personas

drogodependientes. Centelles

(2009) afirma que un programa

de actividad física es una opción

viable que contribuye a restablecer

el funcionamiento de la actividad

del Sistema Nervioso Central,

por lo que deben ser incluidos

junto con la acción farmacológica

para una eficaz rehabilitación en

pacientes drogodependientes.

También Martínez (2017) nos dice

que la actividad física promueve a

17

Sección EPISTEME Procedimiento Ciencias y Cultura Física de
la Universidad Autónoma de
de habilidades internas, mediante Se realizo una evaluación antes Chihuahua. Se solicitó al médico
los cuales el individuo regula sus y después de la intervención de dicho centro un certificado
acciones. Ellos concluyen que la sin grupo de comparación. médico de cada uno de los sujetos
práctica del deporte y la actividad Como criterio de exclusión se que accedieron a participar en el
física como habito saludable puede determino el poseer restricción estudio.
favorecer los progresos terapéuticos o contradicción para la En primera instancia se recogió
y preventivos. participación en ejercicio físico características generales de la
y que su salida del centro población (edad, peso, talla y el
Por tanto, la actividad física de rehabilitación fuera en un índice de masa corporal).
es una estrategia de promoción de lapso menor a 6 meses. La
diversos aspectos relacionados clínica se asigno por medio del Herramientas/Instru-
con la salud. De acuerdo con servicio social de la Universidad
Vidarte, Vélez, Sandoval y Alfonso Autónoma de Chihuahua, mentos
(2011), la actividad física en sus la cual solicito permiso a
diferentes versiones como terapia, la Secretaria de Salud del Para la recolección de
entrenamiento deportivo o educación municipio de Chihuahua, siendo datos se utilizó el cuestionario
física, puede propiciar un cambio ella la que regula las clínicas de de escala de búsqueda de
significativo en la calidad de vida. rehabilitación, solicitando así la sensaciones (Forma V) (validado
Es por tal motivo que el objetivo de autorización para llevar a cabo y adaptado en México por
esta intervención fue, fundamentar la investigación al director del Palacios en el 2015), que consta
la intervención de la práctica centro. de 40 ítems, subdividida en
de actividad física y ejercicio, cuatro subescalas de 10 ítems
para canalizar su búsqueda de En primera instancia se cada una de ellas: a) Búsqueda
sensaciones a través de la práctica solicito a los pacientes mayores de emociones y aventuras (BEA):
deportiva, en pacientes de alto de edad para la explicación deseo de realizar actividades
riesgo en rehabilitación por consumo del estudio, para luego solicitar físicas que incluyan velocidad,
de sustancias. la carta de consentimiento peligro, novedad y desafía a
informado a los que aceptaron la gravedad; b) Búsqueda de
Materiales y Méto- a participar, en el caso de los experiencias (BE): deseo de
menores de edad se solicitó la las experiencias nuevas por
dos presencia de los padres de familia medio de la música, los viaje o el
o el tutor para la explicación del arte, así como un estilo de vida
Diseño estudio, luego se solicito la firma no conformista con personas
en la hoja de consentimiento de afines; c) Desinhibición (DES):
Se realizo una intervención de los padres o tutor, así como la necesidad de desahogare por
carácter cuasiexperimental, con un del paciente menor de edad, en medio de actividades sociales
diseño transversal, correlacional todas cartas de consentimiento desinhibidas; y d) Susceptibilidad
causal, retrospectivo, siendo (pacientes adultos, menores y al aburrimiento (SAB): Aversión
cuantitativo ya que refleja el padres de familia) se explica de a las experiencias repetitivas
avance de la muestra por medio forma detallada que los datos al trabajo de rutina, a gente
de la escala de búsqueda de serán tratados con estricta predecible, este cuestionario se
sensaciones (Forma V). confidencialidad según la aplicó al inicio del programa y al
declaración de Heisinki y de terminó del mismo.
Muestra derechos humanos, así como las La intervención del
consideraciones éticas según la ejercicio con pesas se baso en
La muestra se selecciono por resolución 8430 de 1993, por las el libro The Complete Guide
conveniencia y quedó conformada cuales este estudio se consideró to Strength Training de Anita
por diez adolescentes varones de riesgo mínimo, respetando los Bean (Bean 2013). El cual nos
con edad promedio de 16.6 ± principios éticos de confiabilidad, permitió integrar los ejercicios
1.2 años y 25 adultos con edad beneficencia y justicia. adecuados para cada sesión:
promedio de 28.2 ± 9.6 años, para acondicionamiento físico se
todos siendo pacientes en proceso Este estudio a sido le asignaron las cuatro primeras
de rehabilitación de una Clínica aprobado por el comité de semanas del programa, dando
ubicada en la ciudad de Chihuahua, investigaciones del Programa dos semanas para la rutina 1
Chih México. de Posgrado de la Facultad de

18

(tabla 1) y dos semanas para la verificando la normalidad de Sección EPISTEME
rutina 2 (tabla 2). Kolmogorv-Smirnov. El efecto del
programa de actividad física y mediante la prueba de muestras
A partir de la quinta ejercicios se evaluó comparando relacionadas (prueba T). El nivel
semana solo se trabajo con los cambios pretest y postest de significancia fue de 0.05. El
ejercicios con pesas los días en las variables de respuesta software estadístico que se usó
lunes (tabla 3), miércoles (tabla fue el SPSS.
4) y viernes (tabla 5) con una Tabla 1.
duración total de 6 meses, Los Primera rutina con pesas
ejercicios de entrenamiento
funcional siguieron el modelo 19
del American College of Sport
Medicine (ACSM) (Chulvi,
Heredia, Isidro y Masiá 2009),
integrando los ejercicios en los
ejes y planos morfológicos a
partir del movimiento.

La duración total fue de
cinco meses con una frecuencia
de dos días/semana, con sesiones
de 60 minutos, donde tenían que
utilizar su propio peso corporal,
ejecutando de 3 a 4 series
de burpees, escalador, salto
estrella, sentadillas, zancadas,
planchas y lagartijas, entre 8 a
12 repeticiones en promedio,
con descanso entre cada
repetición de 15 a 30 segundos,
luego pasaban al circuito de
ejercicios de preparación para
boxeo, con duración de 5 min
por estación con 30 segundos
de descanso entre cada una de
ellas, conformando el circuito con
técnicas de ataque, golpes a la
pera de boxeo, boxear con el saco
de boxeo, realizaban sparring o
shadow boxing, perfección en el
juego de pies y resistencia.

En cada sesión se realizó
calentamiento, iniciando con
pedaleo en bicicleta estática de 5
a 10 minutos, luego se realizaban
ejercicios de flexibilidad de los
principales grupos musculares y
ejercicios para fuerza funcional.

La variable dependiente
a evaluar fue el cambio en las
respuestas del cuestionario
de escala de búsqueda de

sensaciones (Forma V).

Análisis estadístico

El análisis estadístico
se calculo mediante medidas
de tendencia central (media),

Sección EPISTEME

Tabla 2.
Segunda rutina de pesas

20

Sección EPISTEME

Tabla 3.
Rutina de pesas día lunes

21

Sección EPISTEME

Tabla 4.
Rutina de pesas día Miércoles

22

Tabla 5. Sección EPISTEME
Rutina de pesas día Viernes
Resultados

El total de población elegible que
inició el estudio fue de 39 individuos
que cumplían con los criterios de
inclusión, de los cuales 4 fueron
excluidos, por haber sido sacados
del centro de rehabilitación por
sus familiares, antes de terminar el
tratamiento, al final de la intervención
fueron analizados 35 participantes.

Las características generales
de la población se describen en la
tabla 6, dónde la mediana de edad
fue de 16.8 años, la del peso 66.4
kg, la de la talla 171 cm y la del IMC
fue de 20.3 kg/ m2. En la tabla 7
para el caso de los adultos resulto
la mediana en la edad fue de 27.2
años, la del peso 75.3 kg, la de la
talla 173 cm y el IMC resulto de 21-6
kg/m2.

La Tabla 8, nos muestra la
Normalidad Kolmogorov-Smirnov,
los datos obtenidos del instrumento
de Escala de Búsqueda de
Sensaciones no son normales ya
que P-Valor sin realizar ejercicio y
después de realizarlo es menor a
a=0.05.

La Tabla 9, se presentan
los resultados del cuestionario de
la forma V, se encontró aumento
estadístico significativo antes
y después de la intervención
en el número de respuestas al
cuestionario que dirían que lo harían,
indicándonos la media sin realizar
ejercicio en 1.6 de puntuación total
y después del ejercicio 1.74 de
puntuación total.

Por lo tanto, la Tabla 11, como
P-valor > a, se acepta la Ho. Hay
diferencia significativa en las medias
de los resultados del instrumento
antes y después del ejercicio físico.

23

Sección EPISTEME
Tabla 6.

Características Generales de la Población Adolescente. n=10

Variable Mediana Min-Máx
15.4 - 17.8
Edad (años) 16.8 62.2 - 69.6
Peso (kg) 66.4 168 -176
Talla (cm) 171 18.3 - 23.6
IMC (Kg/m2) 20.3
Min-Máx
Tabla 7. 18.6 - 37.8
69.8 - 80.6
Características Generales de la Población Adulta. n=25 168 -178
18.1 - 24.6
Variable Mediana
< a=0.05
Edad (años) 27.2 < a=0.05
Peso (kg) 75.3
Talla (cm) 173
IMC (Kg/m2) 21.6

Tabla 8.

Normalidad Kolmogorv-Smirnov
P-Valor(media del instrumento antes del ejercicio)= 0.000
P-Valor(media del instrumento después del ejercicio)= 0.000

Tabla 9. Media Error típ de
Estadísticos de muestras relacionadas N Desv. Típ
1.6
  1.74 la media
Resultados antes del ejercicio 35 0.49 0.093
Resultados después del ejercicio 35 1.26 0.151

Tabla 10. Diferencias relacionadas
Prueba de muestras relacionadas

95% Intervalo de

Media Desviación Error tìp de confianza para la sig.
-0.11 típ. t gl
a media diferencia
0.82 (bilateral)
 Resultados antes y despues Inferior Superior -0.88 34 0.364
del ejercicio
0.139 -0.39 0.173

Tabla 11. > a= 0.05
Decisión estadística

P-Valor= 0.364

24

Figura 1. Comparación sin realizar ejercicio y después de realizar ejercicio Sección EPISTEME

La Figura 1, se muestra la diferencia controladas aleatorias, cotejando al azar para correr (N=10), caminar
en la contestación de la Búsqueda la practica de ejercicio físico con el (N=7) o sentarse (N=7: condición
de Escala de Sensaciones, como tratamiento estándar, concluyendo control) tres veces por semana
disminuye después de haber que el ejercicio mejora los síntomas por 30 minutos por sesión por
realizado ejercicio- de depresión cuando se compara con cuatro semanas consecutivas,
el tratamiento o intervención (Rimer los resultados muestran mejoras
Discusión et al. 2009). Resultados similares significativas en las medidas básicas
fueron reportados por Mc Mahon y de aptitud física y en la abstinencia de
El principal hallazgo del estudio fue otros (2017) en el cuál se estudiaron cocaína, según informes bioquímicos
comprobar el efecto del ejercicio a mas de 11 000 hombres y mujeres (De La Garza R et al. 2016).
físico en las respuestas del test adolescentes, determinando que Apoyando a esto Mamen, Pallesen
búsqueda de las sensaciones (Forma a mayores niveles de actividad y Martinsen (2011), investigaron la
V), en pacientes drogodependientes física corresponde menor ansiedad. dependencia química y desordenes
en proceso de recuperación, los Otra investigación similar, pero psiquiátricos en 33 individuos, los
cuales mostraron descenso en en este caso fue sobre estrés la cuales realizaron de 150 a 500
las respuestas a experimentar realizó Mussgay, Schimit, Morad y horas de entrenamiento físico de 8 a
sensaciones en la variable evaluada. Ruddel (2003) ellos comprobaron 15 meses, obteniendo en ansiedad,
Otros estudios similares donde se positivamente que el ejercicio fobia social angustia mental en
busco si el ejercicio físico tiene algún aeróbico hacia disminuir la presión general una mejora (P≤0.003),
efecto sobre la ansiedad, fue el de sanguínea en situaciones de estrés. concluyendo que el dominio de
Lindergard et al., (2015) en el que En el caso de un estudio entrenamiento y la sensación de
estudiaron 69 pacientes con estrés directo realizado en pacientes que estar en buena forma, puede tener
en el cual el 69% eran mujeres y el utilizaban abuso de determinadas efectos positivos en varios aspectos
31% hombres, los cuales realizaron sustancias, se realizo un meta en la salud mental en pacientes que
18 semanas entrenamiento análisis acerca de los efectos del padecen dependencia a sustancias.
deportivo dirigido, para los pacientes ejercicio físico en personas que
que cumplieron en un alto grado con abusan de drogas ilegales, tabaco Conclusión
el en programa deportivo mostraron y alcohol, concluyeron que el
de forma significativa sus niveles ejercicio físico reduce la ansiedad Podemos decir que la actividad
de depresión, ansiedad y burnout, y la depresión y aumenta de forma física es una herramienta que es
colaborando así la hipótesis efectiva la tasa de abstinencia utilizada desde hace décadas
propuesta. (Wang et al. 2014). En otro estudio como agente coadyuvante, para
realizado en 24 individuos entre 21 la recuperación de trastornos en
Otro dato similar es el a 55 años de edad, con trastorno el ámbito de la drogodependencia
estudio realizado en el 2009 en 18 concurrente de consumo de tabaco (American College of Sport Medicine
adultos, donde realizaron pruebas y cocaína, de los cuales escogieron 1998; Blair et al., 1989; Blair, et
al., 1992; Bouchard et al., 1994;
25 Ferrer, 1998; Paffenbarger et al.,
1986; Rodriguez 1995, Shepard,
1995). Lo cual es consistente con
lo dicho por Hernangil, Lastres y
Valcárcel (2011), el ejercicio físico
significa mucho cuando se trata
de la recuperación en la adicción
de sustancias. Polo-Gallardo y
colaboradores en el 2017, nos afirma
que la educación en actividad física,
promueve un cambio de conductas
en la prevención y disminución del
consumo de drogas.

Lo anterior se pudo
comprobar ya que se puede afirmar
que hay diferencias significativas en
las medias de los resultados antes y
después del ejercicio de este estudio.
Por lo cual el ejercicio físico si tiene
efectos significativos sobre la Escala
de Búsqueda de las sensaciones
(forma V) en los pacientes en
rehabilitación. Los pacientes
aumentaron su contestación a no
asumir sensaciones extremas de

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Dentro de las limitaciones de esta R., López, K., Guzmán, F. y
investigación, se encuentra que Alonso, B. (2010). La prevención Contreras, M., Ceric, F. y Torrealba
la selección por conveniencia de de adicciones desde el análisis F. (2008). El lado negativo de las
la muestra limita la posibilidad evolucionario de Rodgers. emociones: adicción a droga de
de hacer inferencias a grupos CIENCIA ergo-sum, Revista abuso. Revisión en Neurociencia,
poblacionales con características Científica Multidisciplinaria de 47(09), 471-476.
diferentes a las aquí reportadas. Prospectiva, 17(3), 253-257.
Para el futuro de la investigación De La Garza, R., Yoon, J.,
sobre la drogodependencia Barbosa, S. y Urrea, A. (2018). Thompson-Lake, D., Haile, C.,
relacionada con el ejercicio físico, Influencia del deporte y la actividad Eisenhofer, J., Newton, T. y
se deben perfeccionar las técnicas física en el estado de salud físico y Mahoney, J. (2016). Treadmill
de análisis de información, así mental: una revisión bibliográfica. exercise improves fitness and
como la metodología utilizada en las Katharsis: Revista de Ciencias reduces craving and use of cocaine
intervenciones con mejor proceso Sociales, (25), 141-160 in individuals whit concurrent
analítico, con el fin de dar mayor cocaine and tobacco-use disorder.
soporte a la evidencia obtenida y Bean A. (2013). The Complete Guide Psychiatry research, 245, 133-
poder apoyar en el tratamiento de to Strength Training, London, 140. https://doi.org/10.1016/j.
estos pacientes, durante la practica England: Bloomsbury Publishing psychres.2016.08.003
profesional del educador físico en Plc.
esta área. Escorial, S. (2017). Análisis de
Por ultimo, este estudio se Blair, S.N., Kohl, H.W., Paffenbarger, la variable sexo en la escala
implanta como base en la región, R.S., Cooper, K.H. y Gibbons, de búsqueda de sensaciones
lo que permite avanzar en la L.W. (1989). Physical fitness and (sss-V) empleando técnicas de
aplicabilidad del ejercicio físico en all-cause mortality. A prospective funcionamiento difrerencial de
estos pacientes y poder obtener study of healthy men and women. los ítems. Avances en Psiclología
en un futuro resultados óptimos en JAMA, 262(17), 2395-401 Latinomericana, 35(2), 387-405.
pacientes alcohólicos o en pacientes
consumidores de tabaco o en Biondi, R. (2007). La importancia de Fantin, M.B. (2006). Perfil de
pacientes atrapados en otro tipo de la actividad física en el tratamiento personalidad y consumo de drogas
adicción. Se recomienda continuar de deshabituación a las drogas. en adolescentes escolarizados.
con la línea de investigación en Alcmeon, Revista Argentina de Adicciones, 18, 285-292.
ejercicio físico y poder evaluar el Clínica Neuropisiquiátrica, 14(2),
impacto de estas intervenciones 82-89 Guerra, J., Gutiérrez, M., Zavala,
teniendo en cuenta diversas M., Singre, J., Goosdenovich, D. y
variables y poblaciones, ya que son Bouchard, C. y Shephard R.J. Romero, E. (2017). Relación entre
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27

Sección EPISTEME

Intervención de psicomotricidad

para niños con trastorno

espectro autista

Psychomotor intervention for children with autism spectrum disorder

Susana Domínguez-Esparza1, Javier Bernabé González-Bustos1,
Natanael Cervantes-Hernández1 y Diana Elizabeth Ramos Báez

1Universidad Autónoma de Chihuahua, Facultad de Ciencias de la Cultu-
ra Física, Circuito Universitario s/n Colonia Campo Bello C.P. 31124. Tel:

(614)1589900 Ext. 4650 Correo electrónico: [email protected]

Resumen y desarrollarse con apoyo de los activities then are in a playful sense,
agentes educativos que colaboraron so that the students get involved
El propósito del siguiente trabajo y las familias favoreciendo aspectos and improve their motor skills. In
fue el aplicar un programa de psicomotrices que apoyen su both subjects, an improvement was
psicomotricidad para mejorar inclusión. observed in six of the seven aspects
aspectos psicomotrices involucardos evaluated; there is an improvement,
en los alumnos con características Palabras claves: Psicomotricidad, being subject 1 who presented a
de espectro autista. Participaron 2 Autismo, Inclusión, Senso- higher percentage of increase in all
sujetos con diagnostico del espectro percepción. aspects. Intervention for children
Autista, antes de comenzar con with autism could be carried out,
la intervención hubo una etapa ABSTRACT and developed with the support of
observación dirigida hacia los sujetos the collaborating educational agents
y una entrevista con los padres para The purpose of the following and families, favoring psychomotor
conocer el comportamiento de los work was work was to apply a aspects that support their inclusion.
sujetos en su casa, Se aplicó la psychomotor program to improve
batería USTE con la finalidad de the psychomotor aspect involved in Key words: Psychomotor, Autism,
conocer la condición psicomotriz students with characteristics of the Inclusion, Sensoperception.
de los sujetos antes y depués de la autism spectrum. Two subjects with
intervenió psicomotiz. Se realizaron diagnosis of the Autism spectrum INTRODUCCIÓN
12 sesiones de actividad psicomotriz participated, before starting
la mayoría de las actividades eran de the intervention there was an Los Trastornos del Espectro
cancha, trabajo de manera individual observation stage directed towards Autista (TEA) son provocados por
y grupal. Las actividades propuestas the subjects and an interview with alteraciones en el sistema nervioso
entonces son en un sentido lúdico, the parents to find out the behavior central y no se conoce la causa exacta
para que se involucren los alumnos y of the subjects at home. The USTE hasta el momento. Los TEA son un
mejoren sus capacidades motrices. battery was applied in order to continuo de posibilidades como un
En ambos sujetos se observo una know the psychomotor condition espectro en que las personas son
mejora en seis de los siete aspectos of the subjects before and after the altamente heterogéneas y aún con
evaluados hay una mejora siendo el psychomotor intervention. Twelve el mismo diagnóstico pueden variar
sujeto 1 quien presentó un porcentaje sessions of psychomotor activity sus características externas; es decir
de incremento mayor en todos los were carried out, most of the activities cada persona con TEA puede tener
aspectos. La intervención para niños were on the field, work individually diversas formas de comunicarse,
con autismo pudo llevarse a cabo, and in groups. The proposed

28

interactuar, aprender, y participar necesidades educativas específicas Sección EPISTEME
derivadas o no de una discapacidad
(Correia, 2012 ) (SEP,2000). ante los sonidos, evitan el contacto
Diversos autores coinciden visual, se aíslan, no hablan y
Las áreas de mayor en unos déficits que afectan a los se obsesionan sin razón de los
niños con espectro autista (TEA) objetos, de pobre socialización,
compromiso en el autismo son: es el área de la interacción social, con conductas extrañas y que no
la comuncación y la flexibilidad en realizan la Educación Física. En este
interacción social, comunicación y razonamiento. Además, en algunos sentido, el equipo de educadores
existen unos déficits motores, que de la institución concuerda que
lenguaje y senso-percepción. En afectarán a lo largo de la vida, y presentan rasgos de autistas, por lo
que son susceptibles de tratamiento que se ha recomendado una nueva
la interaccion social son el reflejo desde la fisioterapia y la practica evaluación integral multidisciplinaria.
de actividad fisica. Por lo tanto la Mediante el trabajo en equipo con
de un proceso de socialización intervención motiz es necesaria el profesor de psicomotricidad, el
para una intervención precoz del profesor de grupo y otros actores,
deficiente, la relación con los otros niño, aprovechando la plasticidad pude darme cuenta que se refleja
cerebral, para incidir positivamente de mejor manera y fluye el trabajo
se limita generalmente a los adultos, en el desarrollo, así como en la que se presenta, con los niños con
calidad de vida, y conseguir una autismo.
con lo que puede tener conductas correcta integración social (Cazorla, Recio (2014) señala que
2014; Tamarit, 2015; Montero, 2010). el tratamiento de los TEA desde
muy disímiles, desde evitar tener La práctica de la diversas disciplinas: el arteterapia,
psicomotricidad se ha desarrollado la psicomotricidad, la escenoterapia,
contacto físico hasta acercarse con tanto con un planteamiento educativo el lenguaje, y la farmacología.
como clínico (reeducación o terapia El arteterapia es una técnica
conductas viscosas y perseverantes psicomotriz), este tratamiento de los terapéutica que utiliza el proceso
trastornos del comportamiento por la creativo, la transformación de
(Correia, 2012; Domínguez, 2013; medición del cuerpo con la intención los materiales artísticos, para
de restablecer relaciones apropiadas expresarse y comunicarse (con o
Joao, 2014). El trabajo en la de la persona, no sintiéndose bien sin palabras), facilitando el acceso
consigo mismo con sus medios a conflictos internos, especialmente
psicomotricidad del niño autista interno social y social (Justo, 2014). inconscientes, con la finalidad de
En la investigación realizada elaborarlos simbólicamente.
presenta una oportunidad de dar por Álvarez (2013), se menciona Las posibles causas del
que es esencial una evaluación trastorno del autismo todavía no
una organización que le permita al psicomotriz porque nos brinda están claras por ello el interés
un acercamiento al componente de resumir los posibles modelos
niño tener una buena coordinación psicomotor desde otra perspectiva, etiológicos en este trabajo, además,
facilitado por la observación como docentes, debemos conocer
(Recio, 2014). en los diferentes contextos y los modelos de intervención más
La epistemología de la presenta relación entre las cuatro positivos y beneficiosos para los
Educación Inclusiva desde su dimensiones: a su propio cuerpo, al niños con autismo, se dedica un
surgimiento ha sido tematizada y espacio, a los objetos y a las otras apartado para dicho tema. Por lo
problematizada en diversas áreas personas. Esto se relaciona con la que en el trabajo con la personas
que, mayoritariamente, estudian y investigación realizada porque se con esta transtorno se debe tomar
se interesan por la comprensión del busca la implementación de una en cuenta las características de los
devenir humano y sus problemáticas, evaluación adecuada, sobre todo alumnos con autismo para realizar
enmarcadas sobre un eje crítico- para los alumnos con autismo. un análisis más concreto de los
transformativo del pensamiento Así mismo Sazigain y instrumentos aplicar (Correia, 2013).
(Cassanova, 2009). Existe un Rodríguez (2010), comprobaron la Por lo anterios el proposito
creciente reconocimiento de que necesidad de estimular a tres niños de este trabajo fue el aplicar un
los modelos tradicionales basados con limitaciones en la actividad porgrma de psicomotricidad para
en las necesidades educativas sensoperceptual, no se inmutan mejorar aspescto psicomotrices
especiales (NEE), que proporcionan involucardos en los alumnos con
servicios diferentes o adicionales 29 características de espectro autista.
a los proporcionados a otros niños
de edad similar, son injustos porque
conllevan a la segregación y
perpetúan la discriminación (Florian
y McLaughlin, 2008).
Es indispensable para un
proceso de inclusión, la selección de
un método de estrategias que nos
ayuden en nuestros propósitos, para
realizar esto no estamos solos, pues
en este caso, en algunas escuelas
existe el apoyo de Unidades de
Servicio de Apoyo a las Escuelas
Regulares (USAER). Las USAER
están conformadas por un equipo
multidisciplinario, en donde se analiza
la mejor forma de intervenir con los
niños que lo requieren, en especial
aquellos alumnos y alumnas con

Sección EPISTEME midió 63 centímetros y peso 3.500 vez se conoce la condición
gramos al momento de nacer, fue psicomotriz de los sujetos,
MÉTODO amamantado por los primeros 3 se realizaron 12 sesiones de
meses de pecho y después se alternó actividad psicomotriz en base
Sujetos con tetera, sostuvo la cabeza a los 6 a la experiencia personal y
meses, se sentó a los 8 meses, gateó conocimientos adquiridos en
Se valoraron a dos alumnos con a los 8 meses, caminó a los 9 meses, el trabajo con personas con
diagnóstico de trastorno de espectro controló esfínteres a los 4 años, dijo trastorno de espectro autista, la
autista (Autismo). El primero se sus primeras palabras al año y al mayoría de las actividades eran
encuentraba cursando tercer año, año y medio pero dejo de hacerlo. de cancha, trabajo de manera
tiene 8 años. Tiene un color de En la familia existen antecedentes individual y grupal.
cabello café oscuro, ojos cafés heredo-familiares, una prima de Al finalizar las 12 sesiones
claros, cabello chino, piel blanca la madre tiene autismo, por lo que se aplicó nuevamente la batería
y una ligera distinción de los está más sensibilizada al respecto, USTE con la finalidad de
rasgos faciales y la ubicación de y no es algo totalmente desconocido comparar los datos iniciales con
los mismos, su estatura y peso es para la familia en general. los datos arrogados después de
acorde a su edad. El embarazo de la las 12 sesiones aplicadas.
madre fue deseado y planeado, sin Procedimiento Que se desarrollaron en la
inconvenientes durante el embarazo, intervención:
emocionalmente presento un Se seleccionó a los sujetos de
desarrollo normal, fueron 9 meses investigación por conveniencia con El grupo en general al igual
de gestación por medio de un parto el objetivo de la investigación, antes
eutócico, sin complicaciones.Al de comenzar con la intervención que el profesor, están preocupados
nacer el sujeto tuvo un peso de 2, hubo una etapa observación dirigida
820 kg, con una medida de 50 cm., hacia los sujetos a investigar. por la manera en que los alumnos
presentó llanto al nacer, sostuvo Dentro del expediente de los
la cabeza a los 3 meses, a los 6 alumnos ya se tiene un diagnóstico con espectro autista se involucran
meses se sentaba solo, presentó médico, pero por las características
poco gateo y camino hasta los 3 de los niños autistas son muy diversas en las actividades, por lo que se
años, logró el control de esfínteres por lo que se tiene que realizar una
a los 5 años, aprendió a comer solo observación muy detallada y hacer buscó el mejor método de buscar
desde los 2 años, no ha presentado mano de la información que la madre
enfermedades fuera de lo común y en de los alumnos nos pueda brindar, intervenir, esto fue mediante
su familia no hay ningún antecedente para esto también se llevó a cabo
de discapacidad. El alumno recibe una entrevista con los padres para la psicomotricidad, teniendo
una atención específica por parte de conocer el comportamiento de los
un neurólogo, en donde se le brinda sujetos en su casa. actividades tanto fuera como dentro
la medicación correspondiente, Se aplicó la batería USTE
además de los estudios necesarios con la finalidad de conocer la y fuera del salón, involucrando
para conocer el desarrollo cognitivo condición psicomotriz de los
del alumno. sujetos. En el área de trabajo a todos los alumnos, utilizando
El segundo tiene 9 años, social la que se encarga de
sobresale del resto de su grupo mandar citar a la madre de familia materiales que los alumnos no estén
debido a una altura ligeramente a una reunión informativa, en la
mayor a la de los mismos, su tez es misma, se les da a conocer los acostumbrados que desafíen sus
blanca, tiene ojos grandes y color de resultados de los instrumentos
ojos castaño claro, se observa en que se han aplicado, las áreas habilidades motrices.
un peso adecuado siendo delgado de comunicación, psicología,
y siempre está presentable en aprendizaje y por supuesto Las actividades están
su vestimenta y aseo personal. psicomotricidad, hacen su
El embarazo de la madre no fue análisis en conjunto con el padre acomodadas en un orden
deseado, ni planeado, físicamente de familia, y se hizo énfasis en la
se sintió normal, emocionalmente psicomotricidad debido a que las específico para ir desarrollando la
muy irritable, fue un embarazo de expectativas principales es que
9 meses de gestación y el parto los alumnos puedan expresarse psicomotricidad, todo en la vida
eutócico sin complicaciones, el bebé de una manera más clara. Una
lleva un orden para desarrollarse, en

cuanto a la motricidad lo primero es

que el alumno reconozca las partes

de su cuerpo, aunque se pueden ir

reconociendo con otras actividades,

es importante saber que tanto los

alumnos conocen las partes de su

cuerpo.

Al final con el propósito de

medir estás características propias y

que le den sentido a la inclusión, se

aplicó un instrumentó, con el cuál se

pudo medir que tan comprometidos

estaban los maestros en cuanto la

integración de los alumnos con n.e.e,

sin dejar de lado las observaciones

que se realizaron al inicio y durante

las actividades.

30

Herramientas e instrumentos Sección EPISTEME
evluación, ademas del calculo de porcentaje de incremento entre la medicion
Un instrumento aplicado es la batería inicial y final de cada uno de los elementos valorados.
de psicomotricidad, elaborada por
la Unidad de Servicios Técnicos RESULTADOS
de Educación Especial (USTE),
es para niños de nivel primaria, ALUMNO 1
y toma en cuenta los siguientes Se realizó una valoración individual en el aula de apoyo y en la cancha de
aspectos: esquema corporal, la escuela antes y después de la intervención psicomotriz. En la figura 1
equilibrio, lateralidad, estructuración se puede observar que en 6 de los 7 aspectos evaluados hay una mejora.
espacial, praxia global, praxia fina Donde para el esquema corporal se observa un porcentaje de incremento
y sensopercepción. Su escala de del 100% para el equilibrio del 27%, para la estructuración espacial del 55%,
puntuación va desde 4 (muy bien) praxia global 25% praxia fina del 400% y para sensopercepción del 260%.
a 0 (no lo logra), considera mucho
las observaciones que el docente Figura 1. Se muestra el puntaje del instrumento de psicomotricidad aplicado al
realice en las actividades, estas son sujeto 1
sencillas y no se requiere de mucho
material. El alumno tuvo algunas dificultades esquema corporal 20%, equilibrio
También se aplicó una al principio para adaptarse al del 21%, estructuración espacial del
evaluación para conocer la forma desarrollo de las actividades, por lo 50%, praxia global 22% praxia fina
en la que los niños son aceptados e que se tuvieron que repetir y buscar del 25% y para sensopercepción del
incluidos en la escuela y actividades; la manera de motivar al alumno, a 80%.
esta evaluación toma en cuenta la continuación, la tabla muestra de El alumno tiene ya cierto
percepción que tiene el maestro y manera cualitativa su condición al grado de funcionalidad, y se
el mismo alumno, en este caso se inicio de la aplicación de la evaluación refleja en el aspecto cuantitativo
apoyó un poco con la observaciones y al final, con observaciones de la evaluación, pero además
obtenidas y algunos comentarios generales registradas en la hoja de en lo cualitativo, se expresa en la
que realizaron los padres de familia; observación en los expedientes, siguiente tabla de comparación
la evaluación está conformada con para eso se registran en la Tabla 1. cualitativa 1.2 al inicio y al final de la
cuestionamientos, 13 van dirigidos al aplicación del instrumento del sujeto
docente, relacionados con la forma ALUMNO 2: 2, con las observaciones registradas
en que planifica y las actividades en las hojas de observaciones del
que realiza, si van de acuerdo a lo En la figura 2 se puede observar expediente.
que el niño requiere; enseguida se que, al igual que el sujeto 1, 6 de La realidad de está tabla es
contemplan 19 reflexiones que se los 7 aspectos evaluados hay una que nos falta mucho por realizar
realizan en cuanto a la manera en mejora (Figura 2). Para el sujeto a las instituciones educativas y
que el niño se siente al participar en 2 el porcentaje de incremento se docentes en cuanto a la dinámica
las actividades. presento de la siguiente manera: el de la inclusión de los niños con
La escala de valoración es 1 y
0, si se coloca que, si es un punto,
si se evalúa de manera negativa
no se tiene puntaje, o si es a veces
es la mitad del punto, al final, luego
de sumar todo, brinda en una tabla,
teniendo 10 puntos es un nivel
óptimo, entre 10 - 7 es muy bien,
entre 6 - 4 bien y necesitas apoyo y
entre 3 - 1 requiere mucho apoyo.

Análisis estadístico

Se reportan los puntajes directos
obtenidos del intrumento de

31

Sección EPISTEME espectro autismo, las mismas
características nos van diciendo
Tabla 1. Comparación cualitativa del sujeto 1 como es que debemos de actuar,
y las actividades que se deben de
Figura 2. Se muestra el puntaje del instrumento de psicomotricidad aplicado anteponer al trabajo que realizamos
al sujeto 2 diariamente en la práctica.

Tabla 1.2. Comparación cualitativa del sujeto 2 DISCUSIÓN

La efectividad de los programas de
estimulación temprana se basa en
la interacción estrecha del equipo
multidisciplinario en el que se
encuentra incluida la familia y la
comunidad. Los efectos benéficos
de la estimulación temprana en el
desarrollo infantil son indiscutibles;
una persona que está bien
desarrollada física, mental, social
y emocionalmente producto de
la estimulación temprana, tendrá
mejores habilidades para enfrentar
mejor los desafíos y retos de la
vida que una persona que no fue
estimulada (Ried, 2013).
Los alumnos que se
consideran en la investigación se
encuentran con una característica
particular, según Tamarit (2015) se
ve en la necesidad de realizar un
programa individual de actividades,
que verdaderamente identifique
los verdaderos aprendizajes
que necesitan desarrollar para
adaptarse a contexto que les rodea
en la escuela y fuera, que es lo más
importante para que puedan seguir
aprendiendo.
Las actividades funcionaron
a medida que eran guiadas y se
sensibilizaba al grupo sobre la
forma en que debían de incluir a sus
compañeros, también los padres
de familia y maestros se dieron
cuenta de la importancia que es la
intervención interdisciplinaria, sobre
toda más lúdica de los contenidos
que se manejan en la escuela.
La educación física es la
realización regular y sistemática
de una actividad física, que ha
demostrado ser una práctica
sumamente beneficiosa en
la prevención, desarrollo y
rehabilitación de la salud, así como
un medio para forjar el carácter, la

32

disciplina, la toma de decisiones multisensorial, que ocasiona que Sección EPISTEME
y el cumplimiento de las reglas los alumnos tengan un retraso
beneficiando así el desenvolvimiento importante en su desarrollo. CONCLUSIÓN
del practicante en todos los ámbitos En palabras de Montero
de la vida cotidiana (Pérez, 2004). (2010) se recomienda al profesor de Mediante esta investigación realizada
Al realizar los ejercicios, psicomotricidad que sea incluyente puedo decir, que la intención, el
se puede concluir, que según las paciente y que en la medida de los planteamiento y desarrollo de un
investigaciones de Álvarez (2013), materiales con los que cuente cree programa de intervención para niños
Recio (2014) y Carzola (2014), que un amiente atractivo y amígale para con autismo pudo llevarse a cabo,
los instrumentos y actividades se el niño con TEA, así como evitar y desarrollarse con apoyo de los
van adaptando a los contextos de trabajar con el niño en ambientes agentes educativos que colaboraron
las escuelas y a los materiales que donde exista mucho ruido y y las familias que estuvieron al
se utilizan, que esto fue lo cuesta elementos detractores; se debe de pendiente del desarrollo de las
más trabajo a la hora de aplicar ser flexible en la adecuación de las actividades, lo que favoreció, pero
las actividades planteadas, pero actividades a realizar. si duda alguna se debe seguir
se tiene que identificar con los Referente a la inclusión de trabajando en perfeccionar y buscar
materiales con los que se cuenta en los alumnos con TEA, lo cierto es que alternativas para trabajar con
las escuelas, estos a su vez tiene aún falta mucho por aprender sobre alumnos con autismo.
que ser útiles para las necesidades la correcta aplicación del concepto y
de los alumnos, y reconocer que las sobre todo ponerlo en práctica, aun
actividades influyen mucho en las los mismos niños tienen prejuicios
actitudes que te tengan los maestros que los adultos y los mismos
y los alumnos, así como los espacios medios de comunicación nos hemos
en la que se realizan. encargado de fomentar, por lo que si
Si existe una mejoría en no existe una guía en la que los niños
el alumno con discapacidad, toda puedan identificarse para reconocer
vez que se haya trabajado su que las diferencias son importantes,
psicomotricidad de manera continua, no se podrá avanzar en cuanto a
planificada y personalizada. La la inclusión de cualquier niño con
psicomotricidad en ambos casos necesidades educativas específicas
estudiados ayuda a mejorar las en las escuelas regulares; así
capacidades evaluadas en los que realizar una comparación de
sujetos de estudio. Se llega a la la evolución de estos alumnos en
conclusión de que la mejor manera de cuanto al aprendizaje, depende
trabajar con alumnos niños autistas mucho del profesionalismo de cada
con características parecidas a la docente(Sarto y Venegas, 2009)
de los casos analizados, es por De acuerdo con Rivas (2008),
medio del trabajo del desarrollo lo verdaderamente importante
de la psicomotricidad tendiendo la es que impregnen y cambien
flexibilidad de incorporar a la sombra los pensamientos y actitudes
o tutores en caso de ser necesario. y surjan nuevos planteamientos
Según el autor Rigal (2006) de solidaridad, de tolerancia y en
por medio de la integración nuevas prácticas educativas que
multisensorial, adquiere así una traigan consigo una nueva forma
imagen global de su entorno; aprende de antender la multiculturalidad
a través de la acción motriz, el tacto, del alumnado. Se construye así
la visión y el oído, ayudándose de la capacidad que debe tener la
la comparación de las sensaciones escuela inclusiva de aceptar a todos
de orígenes diversos provocados los alumnos que deseen participar
por representaciones diferentes de en ella y de este modo, reducir la
estímulos. Los niños atendidos en exclusión de los mismos.
la USAER, tienen dificultades para
realizar muchas actividades, debido
a que existe una desorganización

33

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34

HSEUCCMIÓANNITAS

35

Sección HUMANITAS

M. A. Janette María Mendoza Márquez
“El único medio de comunicación que poseemos,
el lenguaje, es inservible, no logra pintar el alma,
y lo que nos entrega son sólo fragmentos desgarrados. “

(Orvañanos, 2008).

Introducción

El objetivo de este trabajo es nuevos trabajos que realizó en el de mediación para reconciliarse con
campo del arte. él.
analizar el modelo creativo del pintor
Egon Schiele: su corta En esta etapa de Schiele
austriaco Egon Schiele, a quien (como individuo creador), tiene un
estancia por la vida papel muy significativo (Gardner,
podemos situar entre los artistas 1995), Valerie (Wally) Neuzil (como
Egon Schiele nació en Tulln, Austria otra persona del mundo) de 17 años
más reconocidos del expresionismo el 12 de junio de 1890 en el seno (Georg-Fischer, 2004); no solo fue
de una familia burguesa (Georg- su amante y modelo preferida, sino
austríaco. Comenzaremos Fischer, 2004). Fue el tercer hijo una compañera comprensiva y
del matrimonio formado por el jefe sacrificada. Egon la convence para
por indagar en su biografía, de de la estación de Tulln, Adolf Eugen que pase el verano en una casa
Schiele (1850-1905), procedente que alquila en Krumau (el pueblo
manera que podamos definir como de Alemania y su esposa Marie de su madre) y a pesar de las
Soukoup (1862-1935), originaria conexiones de la familia de Schiele,
interactuaron los elementos del de Krumau. En 1905 su padre él y su amante fueron expulsados
muere, es entonces cuando el joven de la ciudad por los residentes por
modelo de sistemas, (formulación Schiele, de quince años, es enviado el profundo desacuerdo con su
a casa de su tío Leopold Czihaczek estilo de vida, incluyendo su empleo
para analizar el fenómeno creativo (1842-1929). Se convirtió en su de las adolescentes de la ciudad
tutor, pero no en el apoyo de su como modelos. Deciden mudarse
del artista) haciendo que se le carrera artística. Una vez aceptado a la localidad de Neulengbach,
en la Academia de Viena, contra cerca de Viena, donde en 1912 es
considere como un creativo que la voluntad de su madre y de su acusado de corrupción de menores.
tío, Egon se hace independiente, Demostrada la falsedad de la
dejó huella (Csikszentmihalyi, 1998, razón por la que años más tarde el acusación, se le condena a tres
tío abandona su tutelaje, quedando días de arresto por difundir dibujos
p.44). Después nos ocuparemos para siempre enemistados. Su obscenos. Al dictar sentencia el
madre cuando lo visitaba no le daba juez quema uno de los dibujos.
de manera especial, del campo otra cosa que reprensiones. Egon Heinrich Benesch (1862-1947), se
subyace en la presión psíquica de su encarga de conseguirle un abogado
concreto en que trabajó y de sus madre, que lo colma de reproches y y después de una breve estancia
de su tío, sordo a cualquier intento en la cárcel Schiele volvió a Viena.
contribuciones en ese sistema
36
de símbolos; para esto, haremos

análisis de algunas de sus obras,

y si bien, no podemos adivinar las

intenciones del artista en cada

obra (con frecuencia ni los mismos

artistas lo tienen claro) es importante

tomar en cuenta el contexto físico

y social de la obra para un mejor

estudio. Ninguna interpretación es

la correcta, eso es una de las cosas

maravillosas en el arte, que las

obras de arte se prestan a múltiples

interpretaciones (Tishman, s.f.). Por

último, nos ocuparemos del grupo

de personas entendidas (el ámbito)

que juzgó sobre la calidad de los

Egon decide casarse en 1915, pero sólo como motivo para realizar Sección HUMANITAS
no con Wally, sino con Edith Harms, sus primeros dibujos con precisión
Cuatro días después de contraer técnica asombrosa. En el boceto Por horizontes. Podemos ver esa
matrimonio, Schiele es reclutado en Europa de Noche (1906) realizado a influencia de su venerado maestro
Praga para hacer el servicio militar. los 16 años, Egon nos deja ver su en los trabajos realizados entre 1908
Egon, que se queja amargamente interés por la línea; es un trabajo y 1910, en donde, al estilo de Klimt,
tanto de su servicio militar como de en el que se percibe ya un tinte renuncia al efecto de profundidad
la guerra en general, recibe un trato expresionista. Observamos como espacial y el motivo se funde con la
privilegiado, puede mantenerse en el joven Schiele, está en la edad en ornamentación. Para ilustrar mejor
la retaguardia, haciendo un servicio que “los adolescentes se interesan esta idea, ejemplificaremos con
sin armas, dibujando el almacén de por el tipo de mensaje que pretenden Joven de pie con tela de cuadros
víveres, en el museo del ejército transmitir en una obra, empiezan a (1908-09), donde conserva el estilo
o en el departamento de prensa utilizar las formas conocidas no sólo llano y ornamental de su maestro,
de guerra. Gracias a esa posición para denotar aspectos, sino para sin embargo, los contornos ya no
privilegiada, puede incluso participar simbolizar y comunicar mensajes poseen la línea fluida característica
en exposiciones. sobre la paz, la libertad y su propio del arte de Klimt, las formas de
En 1918, el último año de la yo” (Hargreaves, 2002, p. 52). las manos son rectas y agudas, el
guerra, los acontecimientos bélicos Luego, Schiele empieza a conocer motivo es aislado al no trabajar el
parecen estar cada vez más lejos de esa serie de reglas y procedimientos fondo de la lámina; anticipa ya el
la vida de Egon. Ese mismo año, el simbólicos propios del campo, al estilo expresivo que le caracterizará
ídolo, promotor y amigo paternal de ingresar en la Academia de Bellas más tarde.
Schiele, Gustav Klimt (1862-1918) Artes de Viena en 1906, donde Es en 1909 que, al no ver
muere de una grave afección gripal estudió dibujo y diseño. progreso académico y frustrado
que entonces asolaba Europa, la Conoce también, la nueva por el ambiente conservador
misma enfermedad que lapidará a teoría artística de la Secesión y cerrado, Schiele muestra
su joven discípulo meses más tarde Vienesa, fundada en 1897, que, abiertamente la necesidad de ir
y a su esposa Edith Schiele, quien como proyecto de renovación en otras direcciones, los sistemas
fallece en el otoño embarazada de artística, trataba de reinterpretar los simbólicos convencionales ya no le
seis meses. Tres días después, el estilos del pasado ante los embates bastan. Es entonces que abandona
31 de octubre de 1918, moría Egon de la producción industrial que la Academia en la que se seguía un
Schiele a la corta edad de 28 años. estaba desnudando estructural y plan de estudios establecido 200
estéticamente la realidad del arte y años atrás. “[A] nadie le resulta
Conocimiento del campo y sus la sociedad de la época. Su primer atractivo ni fácil alterar todo el
contribuciones presidente fue Gustav Klimt, a quien legado de un campo, que puede
Shiele le muestra sus primeros haberse construido laboriosamente
Lo que en un principio nos llevó a dibujos en los que se libera de la durante décadas incluso siglos”
indagar en la obra de Egon Schiele, tradición académica de la copia de (Gardner, 1995, p. 52), sin embargo
fue la manera en que abordó el yesos clásicos. En relación a este Egon da los más importantes pasos
tema de la familia, sin saber que ese tipo de ejercicios, coincidimos con de su emancipación artística, pone
sería solo el inicio de la madeja de Baudelaire (1863) en que: “Sin duda a prueba su temple como creador
hilo que llevaría a transitar por la es excelente estudiar a los antiguos y con otros correligionarios que
totalidad de su obra, descubriendo maestros para aprender a pintar, se muestran insatisfechos y no
las contribuciones que realizó. pero no puede ser más que un contentos con mantener un nivel
Esa madeja de hilo es la línea ejercicio superfluo si su finalidad es alcanzado, funda la academia
que funciona como una guía en el comprender el carácter de la belleza Neukunstgruppe (Grupo del Arte
recorrido por su trabajo y es eso presente” (p. 11). Bajo la influencia Nuevo), demandando una total
precisamente lo que destaca de de Klimt, Schiele pudo abandonar independencia de los cánones
la obra de Schiele, su línea. En el el estilo académico e impersonal tradicionales en pintura.
transcurso de ese peregrinar surge practicado hasta entonces. Para Otro de los referentes para
la siguiente interrogante ¿Es un giro Schiele, como señala Rodríguez- Schiele, es Vincent van Gogh
importante en el campo el que marcó Piedrabuena (2002, 35), Klimt fue (1853-1890). Entre otros cuadros
Egon Schiele formulando nuevos de los maestros que los artistas contempla La habitación de Vincent
sistemas simbólicos? necesitan, “maestros que les en Arles (1889). Años más tarde
La pasión por los ferrocarriles proporcionaron la capacidad de pintaría el mismo tema (El dormitorio
nace para Schiele en la estación insight, de entender los problemas del artista en la Neulengbach, 1911).
de Tull donde vivía la familia, pero de su campo, ampliando sus A diferencia de la obra de Vincent,
que muestra una profundidad
espacial, la de Egon se vuelve casi

37

Sección HUMANITAS “Quisiera sobrevolar la ciudad Despojadas de todo lo accesorio
abstracta, ya que descompone el como un ave de presa” (Georg- (coches, personas, caballos, etc.)
motivo en superficies cromáticas. Fischer, 2004, p. 47), diría Schiele. son “ciudades muertas” (título que
En la corta estancia en la La perspectiva a vista de pájaro es le diera a varias de sus obras) que
cárcel, Schiele prosigue su trabajo la forma, radicalmente nueva, que simbolizan tempestad, contingencia,
donde vemos los objetos de su tiene Schiele de reproducir objetos, guerra. Ciudades desprovistas de
entorno en dibujos y acuarelas que ciudades y desnudos. Atendiendo habitantes, donde las ropas colgadas
contienen también frases escritas en a su curiosidad de artista, Egon se son su única huella. En obras como
los que refleja el drama de una visión valía de una escalera para captar el Manzana de casas en Krumau -La
de desgracia. La vida alucinatoria ángulo exacto de sus modelos. Para pequeña ciudad V (1915) y Casa
de los objetos es al mismo tiempo las panorámicas urbanas, el pintor con ropa secando (1917) igualmente
una manifestación de deterioro sube a un monte cercano, desde se hacen visibles fuerzas que no
emocional del encarcelado. Se donde contempla angulosos tejados, lo son al ver el viento que sacude
retrata como víctima y desesperado muros y callejuelas y ve cumplido su la ropa de colores. Estos cuadros
acusador de la sociedad; deseo de abarcar de una mirada el pertenecen a vistas urbanas más
autorretratos (los únicos realizados mundo que se extiende a sus pies. preclaras y coloristas, que convienen
sin la ayuda de un espejo) a los que En los primeros cuadros interpretarse como “símbolos de
les da títulos denunciadores como de paisaje elaborados por Egon, esclarecimiento anímico” (Georg-
¡Reprimir al artista es un delito, es se aprecia la influencia de Klimt Fischer, 2004, p. 183), donde la vida
asesinar la vida cuando germina! cuando recurre al formato cuadrado retorna a las ciudades, conserva la
(1912), ¡Preso! (1912), ¡Resistiré tan utilizado por los secesionistas; vista de pájaro, ropas al aire y sin
tenazmente por el arte y por mis son totalmente planos, pero lo que seres humanos, sin embargo, no
amores! (1912). En ellos lo vemos caracteriza la obra de Schiele son estamos ante ciudades muertas
distorsionado, cubierto con túnicas las líneas nerviosas y quebradas y donde gran parte de la paleta es
o mantos que nos remiten a una los fuertes contrastes entre motivo limitada a colores tierras obscuras.
camisa de fuerza, prueba de la y fondo. Es atraído principalmente Los girasoles pintados por Egon
desesperación de sentirse atrapado. por el otoño, que refleja la vida en Schiele, carecen de profundidad.
La ciudad de Krumau se declive y la proximidad de la muerte. Hojas, tallos y flores secas en los
convierte en el tema de paisaje más El pintor utiliza todos los materiales que emplea un lenguaje simbólico:
importante para el artista. Es en esa de los que se ha colmado su otoño, caducidad y muerte; nacer,
localidad que acuña el término de memoria: “prefiero pintar imágenes madurar y morir, son evidentes con
ave rapaz con la que se equipara. del recuerdo, […] observo […] el el manejo de colores marchitos y
movimiento corporal de los montes, otoñales. La forma y el contenido
Egon Schiele – Yellow City 1914 del agua, de los árboles y flores. de la naturaleza tratada por
Artistica di Stampa Todo ello me recuerda a otros Schiele, coinciden con el estado
movimientos semejantes del cuerpo del alma, melancólico y desolado.
humano, a movimientos semejantes Comparemos las fuerzas que se
de alegría y dolor en las plantas” hacen visibles con el mismo motivo:
(Georg-Fischer, 2004, p. 177). en la obra de Van Gogh la fuerza
“La tarea de la pintura se que se hace visible es la exaltación
define como el intento de hacer de la vida, “la fuerza inaudita de una
visibles fuerzas que no lo son” semilla de girasol” (Deleuze, 2002,
(Deleuze, 2002. p. 63). La mirada p. 64), en los óleos de Egon Schiele
de un ave, el hacer visible el miedo, dedicados a esta misma planta,
¿no son acaso esas fuerzas a las hace visible la fuerza del transcurrir
que Deleuze nos hace referencia? y la muerte.
Si, Schiele logró plasmar esas A los niños los pinta, contra
fuerzas, hizo visible la mirada toda usanza, con extrema fealdad.
de un ave con la que podemos Los rasgos del rostro son ajenos al
recorrer los motivos que el pintor de los niños antes representados
nos presenta. La perspectiva a en el arte. De la juventud le atraen
vista de pájaro permite deslizarnos especialmente las huesudas
sobre las misteriosas y desoladas articulaciones, presenta a jóvenes
ciudades, para contemplar patios, que no muestran alegría, con
callejones, casas y puentes en miembros angulosos, que nada
sombrías panorámicas urbanas. tienen que ver con las formas

38

femeninas antes practicadas en Sección HUMANITAS

la pintura. Prescinde de todo han sido mencionadas, parecen
suavizadas. El trabajo cambia
sentimentalismo en la representación después del estallido de la Primera
Guerra Mundial, podemos ver como
de sus púberes modelos. sus composiciones se vuelven más
conservadoras y algunas láminas
Duplicación de motivos, mutilación son tratadas con cierto pudor,
vuelve la mirada a lo clásico, es
del cuerpo, efectos fantasmales que más suave; contrastando con los
dramas destructivos y sangrientos
logra aplicando una línea blanca que se desarrollan en el frente. Los
contornos son menos angustiados;
en el contorno, representación parece ser un homenaje tardío
a su formación académica una
consciente e intencionada de la vez despreciada. Los rostros
son esquemáticos, estilizados,
fealdad, lo extremo al concepto de carecen de personalidad, pero
resalta la presencia corporal.
belleza del modernismo vienés, son De los colores empleados sobre
superficies geométricas, que llegan
característicos de la obra de Egon a interpretarse como composiciones
abstractas, pasa a la elaboración
Schiele. de aspectos corporales que
producen profundidad, aplicando de
Schiele se suma a manera somera el color aumenta la
plasticidad, de forma que los cuerpos
los demoledores de tabúes parecen esculpidos en piedra.
¿Sería éste tipo de abordaje en la
con la representación de las obra de Egon Schiele un aviso de su
intención de incorporarse al campo
llamadas perversidades, de la escultura? Sólo se tiene el
conocimiento de un vaciado en yeso
como la homosexualidad o la con aspecto irregular e inacabado,
Autorretrato -Busto- (1918), sacado
masturbación, que se consideraban de un desaparecido modelo de barro
como primer ensayo escultórico.
en aquella sociedad infracciones
Otro camino (como el de la
desagradables. Toma como modelos escultura) que quedará interrumpido
por la temprana muerte del artista,
a los marginados sociales, que es el del estilo, que parece anunciar
un cambio más en la obra de
obviamente era más sencillo que Schiele. Lo percibimos en el Retrato
del pintor Paris von Güterloh (1918),
posaran, que los de la clase burguesa colega de Schiele, que es sacudido
por un movimiento vibrante, ”como
cuya moral se protegía socialmente. si fuerzas invisibles abofeteasen”
(Deleuze, 2002, p. 65) la figura,
En algunas de sus láminas, como que destaca por la gesticulación
Mujer con medias negras (1913), expresiva y por la aplicación trémula
Desnudo femenino acostado con del color. Es un cuerpo inerte que
las piernas separadas (1914) entre posee energía, tal como sugiere
Einstein en su teoría de la relatividad.
otros, el recorrido visual nos lleva al
Llama nuestra atención el
centro de la composición en donde gran número de autorretratos que el
artista realizó (situado después de
coloca los genitales sin tapujos ni Rembrandt respecto a la cantidad

embellecimientos, de ésta manera

destaca e intensifica aspectos

eróticos y sexuales. A Schiele

no le interesa dejar al espectador

únicamente en el papel de voyeur;

en las representaciones de los

momentos íntimos del placer solitario

o en las atrevidas instantáneas

del acto sexual, las figuras de

Egon Schiele miran abiertamente

al espectador y de esta manera

lo hace partícipe de la escena.

Contemporáneos revolucionarios

como Oskar Kokoschka (1886-

1980), se muestran en contra de

ésta faceta del artista. Sin embargo,

gracias a la perfecta interacción

de todos sus recursos pictóricos,

Schiele logra moverse por la

estrecha frontera que separa el arte

de la pornografía.

Hacia 1917, las

características de la obra de Schiele

que en el recorrido de este trabajo

39

Sección HUMANITAS la muerte cruzan su experiencia. La respuesta del ámbito
Dionisos [como Schiele], representa
de autorretratos) en el transcurso la inevitable dualidad, con todos Para Schiele, la relación con
de su corta vida (cerca de cien), en sus conflictos. Nada en él excluye Gustav Klimt será crucial a lo largo
los que nos hace visible ese conflicto el juego de las oposiciones. Como de su desarrollo. Howard Gardner
del yo. Muestra su interés por la ninguna otra figura, encarna el señala al respecto: “Los […]
representación de sí mismo desde encuentro de realidades diferentes” mentores influyentes han mostrado
muy temprana edad, en Autorretrato (López-Pérez, s.f., p. 27). habitualmente a los jóvenes
en escorzo a la derecha (1907) creadores qué técnicas pueden
realizado después de su ingreso a la La obra Pareja humana en ayudarles a influir en el ámbito”
Academia, Schiele aplica las reglas cuclillas (1918) fue realizada en (Gardner, 1995. p. 261). Es así
y procedimientos ahí aprendidos. el año en que ocurrió la muerte que, al presentarle algunos ricos
Disfruta de la auto-representación, del artista y una vez fallecido se le mecenas, Klimt le asegurará una
auxiliándose con un gran espejo, puso el nombre de La familia. El cierta estabilidad financiera como
investiga una y otra vez su propio cuadro de composición triangular debutante en la escena artística
cuerpo, el que utiliza como vehículo es conmovedor: parece plasmar vienesa.
de expresión. También se vale de una visión del futuro y está colmado Christian Griepenkerl (1839-
la fotografía en la que ensaya las de esperanza, al contrario de otros 1916), profesor extraordinariamente
posturas de su cuerpo y prueba trabajos de Schiele, en el que el conservador de la Academia de
la fuerza expresiva de sus manos tema de la madre y el hijo muestran Bellas Artes de Viena, se avergüenza
(como muestra, la imagen fotográfica una concepción pesimista, en la a tal punto de su alumno, que le
Egon Schiele –en una pose de las que pudo influir la relación con su otorga el aprobado final a cambio
manos- 1914) que posteriormente madre y que logramos distinguir en de que no mencione a nadie que ha
traslada a sus pinturas. Tomemos obras como Madre muerta I (1910) estudiado con él. Se puede percibir
para ejemplificar lo mencionado, y Madre ciega (1914) en las que que no fue muy afortunado su primer
el Autorretrato con vasija de barro simboliza la proximidad entre la vida contacto con el ámbito, el cual está
negra y los dedos extendidos (1911), y la muerte. Madres con hijos que no constituido por expertos (entre ellos
donde nos presenta un expresivo reflejan la alegría de vivir. los profesores de arte) cuyo trabajo
lenguaje corporal, su cuerpo en es emitir un juicio sobre lo que se
postura distorsionada y las manos Pareja humana en cuclillas (1918) realiza en un campo determinado
en una colocación practicada. La (Csikszentmihalyi, 1998).
figura de mirada melancólica es La exposición colectiva
desplazada al lado izquierdo del realizada en el Salón Pisko en
cuadro y logra el equilibrio con 1909, es decisiva para el futuro de
las zonas libres del lado derecho. Schiele que empieza a influir en
Espejo, fotografía y pintura para el ámbito, ya que conoce a Arthur
Schiele son lo que el estanque es Roessler, escritor y crítico de arte
para Narciso, un medio en el cual del Arbeiterzeitung (Periódico de
puede reflejarse y contemplarse. los Trabajadores). Roessler apoya
Se coloca en los más variados al joven pintor y lo da a conocer a
disfraces en los que podemos ver importantes coleccionistas. Expone
su desarrollo, desde lo académico, en la Muestra Internacional de Arte
pasando por la influencia de su de Viena, en la que Jossef Hoffmann
maestro Gustav Klimt, el estilo que lo presenta el arte vanguardista de la
caracterizó, hasta la calma formal de época en una arquitectura creada
los últimos años. Aparece como un expresamente para esta exposición
modelo, observador, mártir, santo, y es por medio de Hoffmann, que
víctima y acusador de la sociedad, entabla contacto con los Talleres
duplicado para representar la vida Vieneses. Además conoce al
y la muerte, o la reducción a un funcionario de ferrocarriles y
simple torso; aunque también se coleccionista de arte, Heinrich
muestra con actitud amable y jovial Benesch, que aunque no disponía
en otros. Anula casi cualquier de muchos medios económicos, fue
distracción al prescindir del fondo uno de los más fieles partidarios del
del cuadro. Podemos compararlo
con Dionisios, ya que su nacimiento
ocurre varias veces y en cada caso
es un verdadero triunfo. “La vida y

40

artista. Gracias a la mediación de los conducen a determinar la década Sección HUMANITAS
Roessler, logra dar el gran salto a en que los individuos creativos son Para finalizar, cito las palabras de
Alemania. más productivos. ¿Logró entonces, Heinrich Benesch, quien tuviera la
Un paso importante en Egon Schiele hacer contribuciones oportunidad de ver trabajar al artista:
el reconocimiento del ámbito, se trascendentales al campo del arte,
lo debe Schiele al director de la antes de esta edad sugerida por los Su dibujo era algo único. La
Modernen Galerie de Viena, el investigadores historiométricos?, seguridad de su mano era casi
Dr. Franz Martin Haberditz (1882- ¿Serán esas contribuciones por las infalible. Y todo era correcto y
1944) que adquiere para su museo que el nombre de Egon Schiele es fijo. Si alguna vez cometía un
varios dibujos y la versión definitiva recordado hoy en día y no solo por fallo, lo que ocurría raras veces,
del Retrato de la mujer del artista las imágenes eróticas en el papel tiraba la hoja... Schiele creaba
sentada (1918), de la que realiza como algunos piensan? sus dibujos sólo del natural...
numerosos estudios preparatorios Realizaba el coloreado siempre
que si analizamos, son más suaves Libre de reglas, Egon sin modelo y de memoria
y acariciantes que el final, sólo que Schiele más allá de sus años, (Calamanda, 2010).
antes exige a Schiele que retoque logró una madurez artística, sin
la falda de cuadros escoceses de olvidar la favorable conjunción entre
Edith, ya que ese estampado se ámbito y campo (Csikszentmihalyi,
consideraba indigno y bohemio, 1998, p.55). En corto tiempo
impropio de un museo estatal, o en dejó una inmensa producción de
este caso, todavía imperial. obras y recorrió a gran velocidad
varias etapas creadoras, desde
Al morir Klimt, el liderazgo un academicismo llegó hasta una
de la vanguardia vienesa pasa radicalización total en la fuerza
automáticamente a Egon Schiele, expresiva. Es evocado por su
sabemos que no únicamente por trabajo, por sus significativas
el factor suerte (Csikszentmihalyi, aportaciones al campo como hemos
1998, p. 66), también es el resultado podido observar en el desarrollo
del trabajo acumulado. La élite de este trabajo, lo que hace que
intelectual y financiera se ha fijado en ocupe un lugar en la historia del
él y cada día son más los miembros arte y que no sólo sea recordado
de esas capas sociales que quieren por sus imágenes eróticas como
ser retratados por él. Un mes más algunos opinan. Redujo su universo
tarde, en ocasión de la cuadragésimo pictórico a escasos motivos: retratos,
novena exposición de la Secesión múltiples desnudos, un gran número
de Viena que es un logro artístico y de autorretratos, en los que el cuerpo
material. Schiele que cuenta con 28 entero es portador de expresión, así
años de edad, logra dar el salto a la como paisajes y otros temas que
fama, las puertas del éxito parecen en cuanto a fuerza expresiva no
abrírsele de par en par. “El trabajo, son menos importantes. No trató de
fuerza progresiva y acumuladora, copiar del natural, sino de mostrar
reporta intereses, como el capital, aquello que el objeto despertaba
tanto en las facultades como en los en él, al fin y al cabo, a sí mismo.
resultados” (Baudelaire, s.f.). Resultaría vano preguntarnos qué
habría pasado en la vida, en la
Para seguir discutiendo obra o en el modelo creativo de
Schiele si no hubiera muerto a la
“[L]a máxima creatividad tiene lugar temprana edad de 28 años. “Como
decía Freud en una oportunidad,
habitualmente entre los treinta y cinco ya nos es bastante difícil entender
clínicamente por qué algo sucedió
y los treinta y nueve años, aunque como sucedió para preguntarnos
además como hubiera sido si...”
los perfiles varían sensiblemente (citado en Orvañanos, 2008).

de unos campos de conocimiento

a otros”; señalan los hallazgos de

investigadores historiométricos

como Dean Keith Simonton (citado

en Gardner, 1995, p. 45), tras

extensas colecciones de datos que

41

Sección HUMANITAS
Referencias

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SUENCCIOIÓNN IS

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Firma SPAUACH contrato colectivo 2021-2022

Representantes del Sindicato del Personal Académico de la Universidad
Autónoma de Chihuahua y Rectoría firmaron el convenio para la revisión del
contrato Colectivo de Trabajo 2021 – 2022

FUENTE:
miércoles 23 de diciembre de 2020.

Paloma Sánchez |
El Heraldo de Chihuahua

El maestro Benito Aguirre Saénz, Secretario General del SPAUACH
aseguró que se llegó a los acuerdos en beneficio de los agremiados,
sin poner en riesgo por otra parte su fuente de trabajo, sabedores de
las condiciones económicas que atraviesan, en lo general el Gobierno
del Estado y el Gobierno Federal, -agravado por la situación de
emergencia sanitaria por el Covid-19, y en lo particular la UACH,
que por consecuencia ha sido afectada con la asignación presupuestal
disminuida.
Aguirre Saénz dijo que la situación no es privativa de la
universidad sino que ha afectado a todas las universidades públicas,
algunas de las cuales incluso, no cuentan con recursos suficientes, por
lo que no han podido pagar la nómina de noviembre ni el aguinaldo.
Señaló que en el marco del nuevo modelo académico
Renovación UACH-DS, la Universidad Autónoma de Chihuahua, logró
que a los sindicalizados se les otorgara lo autorizado por la Secretaría
de Educación Pública a las universidades, es decir, el 3.4% directo al
salario y el 1.8% a prestaciones no ligadas al salario.
“Quizá esto no es lo deseado por nosotros, sin embargo
no podemos exigir lo que la federación, no está dispuesta a otorgar
y si rebasamos esos parámetros meteríamos a la UACH en más
problemas financieros y en un futuro viviríamos la situación de varias
universidades que se han declarado en quiebra y no pueden pagar ni la
nómina quincenal”, explicó el líder del SPAUACH.

Foto: Cortesía | El Heraldo de Chihuahua

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Pensiones y UACH inician reuniones para resolver sus diferencias y
pagar el adeudo

Enero 14, 2021

Pensiones Civiles del Estado garantiza atención médica para derechohabientes universitarios.
Participarán en Foro con todos los actores implicados para buscar soluciones que garanticen la viabilidad y

permanencia del servicio.

En una reunión conjunta en la que participaron el M.E. Luis Alberto Fierro Ramírez, rector de la UACH; C.P.
Alberto José Herrera González, director General de Pensiones Civiles del Estado; M.I. Benito Aguirre Sáenz,
secretario General del Sindicato del Personal Académico; Jaime Félix Correa, presidente de la Asociación de
Jubilados y Pensionados de la UACH; Dra. Gloria Almeida Anchondo, presidenta de la Asociación del Personal
Académico Jubilado y Pensionado de la UACH, así como Ricardo Moncayo Alvídrez, secretario General del
Sindicato de Trabajadores al Servicio de la UACH, se realizó el compromiso de solventar las diferencias,
atender el adeudo y continuar brindando los servicios de salud a todos los derechohabientes.
Luis Fierro, rector de la Máxima Casa de Estudios expuso que la Universidad tras una revisión está
dispuesta a asumir los adeudos que le corresponden y pidió a los sindicatos se involucren para que con buena
voluntad la UACH pueda aportar soluciones y rescatar el sistema que por años ha garantizado el bienestar de
los trabajadores y sus familias.
Por su parte, el director de Pensiones informó que el servicio médico se ha venido regularizando, “lo
cual fue muy complicado por la emergencia epidemiológica que atravesamos, sin embargo, con el apoyo de las
instituciones afiliadas, brindaremos un mejor servicio”, dijo.
Tanto representantes sindicales, como el director de Pensiones estuvieron de acuerdo en la realización
de un Foro, en el que la UACH propone revisar a fondo la modificación de la Ley del 2014, la viabilidad del
sistema estatal de seguridad social y servicio médico con la participación de todas las fracciones políticas del
Congreso, los trabajadores y demás instituciones patronales interesados en preservar a Pensiones Civiles del
Estado de Chihuahua.
De igual forma, los presentes respaldaron la propuesta de la UACH de crear un Hospital Universitario
que permita brindar atención a los derechohabientes de Pensiones Civiles de Estado y al público en general,
propuesta que ven viable a mediano plazo, en este sentido el rector de la UACH, Luis Fierro informó que ya se
tiene un anteproyecto que se dará a conocer a la brevedad e iniciar con la búsqueda de recursos.universidades
que se han declarado en quiebra y no pueden pagar ni la nómina quincenal”, explicó el líder del SPAUACH.

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Elección de consejeros universitarios

En sesión del Consejo General
de Representantes del Sindicato
del Personal Académico de
la Universidad Autónoma de
Chihuahua(SPAUACH)celebrada
el 5 de febrero de 2021, y con las
medidas de seguridad necesarias
para evitar el contagio del
COVID 19. Se reunió el Consejo
General de Representantes
donde punto principal fue
para elegir a los Consejeros
Universitarios que representaran
al gremio ante las autoridades
universitarias, donde se eligió
a la maestra Paulina Loya, y al
maestro Guillermo Ayala, como
Consejeros Universitarios por el
periodo febrero 2021- 2022, que
representaran a la base docente
de este sindicato ante el Consejo
Universitario máxima autoridad
de nuestra casa de estudios.

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