กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย โรงเรียนบ้านบางรปู
ชุดแบบฝึก
๗ฝ พัฒนาการอ่านออกเขยี นได้
สาหรบั นกั เรียนชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๓
ภำคเรยี นท่ี ๑ ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๔
การฝึกการเขยี นเรือ่ งจากภาพ
นางสาวกันยกานต์ โรจนส์ วุ รรณ เลม่ ที่
ตำแหน่งครู วิทยฐำนะ ชำนำญกำร ๕
โรงเรียนบ้านบางรปู
สำนักงำนเขตพ้ืนท่กี ำรศึกษำประถมศึกษำสรุ ำษฎรธ์ ำนี เขต๓
สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำข้ันพื้นฐำน
คำนำ
ในปัจจุบันสภาพการจดั การเรียนการสอนมุ่งเน้นใหผ้ เู้ รยี นได้
ศกึ ษาหาความรดู้ ว้ ยตนเองให้มากทีส่ ุด เพอื่ ใหผ้ ู้เรียนมนี ิสัยใฝ่เรยี นใฝ่รู้
อยู่เสมอ ดังนั้นการจดั ทาเอกสารประกอบการเรยี น เปน็ แนวทางหนึง่ ที
สง่ เสริมให้ผ้เู รียนค้นคว้าหาคาตอบด้วยตนเอง
ชุดแบบฝึก ๗ ฝ พัฒนาการอา่ นการเขียน จัดทาข้ึนเพือ่ ฝึกการ
อ่านและการเขยี นวชิ าภาษาไทย สาหรับนกั เรยี นระดบั ชน้ั ประถมศึกษา
ปีท่ี ๓ ซง่ึ เป็นเอกสารท่ีนักเรยี นสามารถศึกษาหาความรแู้ ละฝึกทักษะ
ดา้ นการอา่ นและการเขยี น พร้อมทั้งสามารถประเมินผลตนเองได้
ซ่งึ นกั เรียนสามารถฝกึ ทักษะไดท้ งั้ ในเวลาเรยี นและนอกเวลาเรยี น
ชุดแบบฝกึ ๗ ฝ พฒั นาการอา่ นการเขยี น สาหรบั นักเรียน
ระดับชน้ั ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ ๓ สาเรจ็ ลุล่วงไปดว้ ยดี ตอ้ งขอขอบคณุ ผู้
ทีม่ สี ว่ นเกย่ี วขอ้ งที่ใหค้ าปรกึ ษา แนะนาและใหค้ วามช่วยเหลือจนทาให้
ชุดแบบฝกึ กิจกรรมเลม่ นมี้ ีคณุ ค่าย่งิ ขึ้น และหวังเป็นอยา่ งยิ่งวา่ คงจะเป็น
ประโยชนต์ อ่ ผเู้ รยี นและพัฒนาทักษะด้านการอา่ นและการเขียนให้กับ
ตนเองไดอ้ ยา่ งมีประสิทธิภาพ
กันยกานต์ โรจน์สุวรรณ
คำชแ้ี จง
ชุดฝกึ ทักษะฉบบั นีเ้ ป็นแบบฝกึ 7 ฝ พัฒนาการอ่านออกเขยี นได้
สาหรบั นกั เรยี นชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 เล่มที่ ๕ การฝึกเขียนเรื่องจากภาพ
ชดุ ฝกึ ทกั ษะนส้ี ร้างข้ึนเพอ่ื ให้นกั เรียนได้ฝกึ ทกั ษะการเขียน โดยการเขยี น
อสิ ระตามความคดิ ของนักเรยี น เป็นการรวบยอดบรู ณาการใช้ทักษะตา่ ง ๆ ท่ไี ดฝ้ ึก
มาตงั้ แตข่ นั้ แรกเขา้ ด้วยกัน ท้งั ความรู้ความหมายของคา การคดิ วเิ คราะห์สงั เคราะห์
และการเขียนเพอ่ื ใหน้ ักเรยี นสามารถส่ือสารดว้ ยการเขียนไดอ้ ยา่ งถูกต้องตรงตาม
วัตถปุ ระสงคท์ ตี่ อ้ งการ ด้วยการปฏิบัตติ ามคาแนะนาดงั ต่อไปน้ี
1. ก่อนการสอนครตู อ้ งศกึ ษาเอกสารและกจิ กรรมให้เขา้ ใจถอ่ งแท้ตลอด
แนว
2. กอ่ นการเริ่มสอนและเร่ิมใช้ชุดฝกึ ทกั ษะการเขยี นเรอื่ งจากภาพ
ครูผูส้ อนใหน้ ักเรียนทดสอบก่อนเรียนและเกบ็ คะแนนผลการสอบของนกั เรยี นไว้
เปน็ รายบุคคล และเมอื่ จัดกจิ กรรมแตล่ ะชุดเสรจ็ แล้วใหท้ ดสอบหลังเรียน แล้วนา
ผลมาเปรยี บเทยี บเปน็ รายบุคคล เม่อื พบวา่ คาใดนักเรียนยงั ไมส่ ามารถเขียนเร่ืองได้
ให้ทาซา้ หลาย ๆ ครัง้ จนสามารถเขยี นเรือ่ งได้
3. แบบฝึกทักษะน้ีครผู ู้สอนสามารถปรับใช้ได้ตามความเหมาะสม
5. การแตง่ เขียนเร่ืองจากภาพในแตล่ ะกิจกรรม ครูควรมกี จิ กรรมนาเขา้ สู่
บทเรียนดว้ ยวธิ ีการต่าง ๆ อยา่ งหลากหลายได้แก่ ให้นกั เรียนพูดจากสงิ่ ที่เห็นใน
ภาพเพื่อนาไปสกู่ ารเขียนเรอื่ ง เปน็ ต้น
6. ใหค้ รูภาพอื่น ๆ มาใหน้ ักเรยี นฝกึ ทักษะเพ่ิมเตมิ นอกเหนอื จากภาพที่
ปรากฏในกจิ กรรมทั้งนีเ้ พือ่ ให้นกั เรียนสามารถเขียนเรื่องจากภาพไดอ้ ย่าง
คลอ่ งแคล่ว
8.การฝึกซา้ ๆ หรอื กระทาซา้ ๆ บอ่ ย ๆ จะเปน็ การช่วยให้เกิดความ
ชานาญในการเขยี น
การฝึกการเขยี นเรอื่ งจากภาพ
ชั้นประถมศึกษาปีท่ี ๓
แบบทดสอบกอ่ นเรยี นและหลงั เรียน
กล่มุ สำระกำรเรียนร้ภู ำษำไทย ชน้ั ประถมศึกษำปที ี่ ๓
ชุดแบบฝึกเล่มท่ี ๕ กำรฝึกเขียนเร่ืองจำกภำพ
คำชแ้ี จง ใหน้ กั เรียนเขียนเลา่ เรือ่ งจากภาพตามจนิ ตนาการพรอ้ มท้งั
ตง้ั ชอื่ เร่ือง
การเขยี นเล่าเรื่องจากภาพ
การเขียนเล่าเรอ่ื งจากภาพ เปน็ การใช้ประสบการณ์ร่วมกับ จินตนาการ
ของนักเรียนโดยดรู ายละเอยี ดต่าง ๆ จากภาพเปน็ พนื้ ฐาน ในการสรา้ งจินตนาการ
เขียนเป็นเร่อื งราวที่น่าสนใจหรือให้ความ สนกุ สนานเพลิดเพลินแกผ่ ู้อ่าน การเขียน
เรื่องจากภาพต้องเรียบเรยี ง เรือ่ งราวต่าง ๆ จากภาพให้มีความต่อเนื่องและ
สมั พันธ์กัน จินตนาการ คือ ความคิดที่เชือ่ มโยงประสบการณ์และความจริง ใน
ชีวติ ไปสู่อดีต อนาคต หรือเชื่อมโยงเปน็ เรื่องราวเหตุการณ์ต่าง ๆ ใบปจั จุบนั โดย
ผกู เป็นเรือ่ งราวขึน้ มาจากความคิดของนักเรียน
หลกั การเขียนเรื่องจากภาพ
๑ . ดภู าพ พิจารณารายละเอยี คภาพต่าง ๆ ให้ครบถ้วน
๒. จินตนาการผูกโยงเรือ่ งราวย้อนไปในอดีต คิดไปอนาคตหรือเชือ่ มโยงเป็น
เหตกุ ารณ์ใดเหตกุ ารณ์หนึ่งในสภาพปจั จุบัน
๓. สรา้ งความคิดคานึงโดยใชค้ วามเป็นจริงหรือเหตุการณ์ที่สมจรงิ เปน็ พืน้ ฐาน
๔. ลาดบั เร่อื งราวให้ต่อเนือ่ งตั้งแต่ต้นจนจบ
๕. เขียนเล่าความให้ต่อเนื่อง
๖. ตั้งชือ่ เรือ่ งให้นา่ สนใจ
๗. เขียนลายมือให้อ่านง่าย จบประโยคเว้นวรรคให้ชดั เจน
ตวั อยำ่ ง กำรฝกึ เขียนเรื่องจำกภำพ
คำชี้แจง ให้นักเรียนเขียนเล่าเรอื่ งจากภาพตามจนิ ตนาการพร้อมท้งั
ต้ังชอ่ื เรอ่ื ง