หน่วยคณิตศาสตร์แสนสนุก

แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ ชั้นอนุบาลศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ สาระที่ควรเรียนรู้ สิ่งต่าง ๆ รอบตัวเด็ก สัปดาห์ที่ ๑๐ หน่วย “คณิตศาสตร์แสนสนุก” โดย นางสาวกันติชา วงละคร โรงเรียนวัดเสนีวงศ์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานนทบุรี เขต 2

แบบบันทึกตรวจแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ โรงเรียนวัดเสนีวงศ์ สัปดาห์ที่ ๑๐ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ คณิตศาสตร์แสนสนุก ชั้น อนุบาลศึกษาปีที่ ๓ ภาคเรียนที่ ๑ ปีการศึกษา ๒๕๖๖ ชื่อครูผู้สอน นางสาวกันติชา วงละคร 1. ทุกองค์ประกอบของแผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้สอดคล้องกับมาตรฐานและตัวชี้วัด ☐ เหมาะสม ☐ ควรแก้ไข / เพิ่มเติม ............................................................................................................................................................. 2. กิจกรรมการเรียนการสอนเป็นไปตามลำดับขั้นตอน ☐ เหมาะสม ☐ ควรแก้ไข / เพิ่มเติม ............................................................................................................................................................. 3. สื่อและอุปกรณ์สอดคล้องกับกิจกรรมการเรียนการสอน ☐ เหมาะสม ☐ ควรแก้ไข / เพิ่มเติม ............................................................................................................................................................. 4. เวลาที่ใช้ในการสอนในแต่ละแผนการจัดการเรียนรู้ ☐ เหมาะสม ☐ ควรแก้ไข / เพิ่มเติม ............................................................................................................................................................. 5. การวัดและประเมินผล ☐ เหมาะสม ☐ ควรแก้ไข / เพิ่มเติม ............................................................................................................................................................. ☐ อนุญาตให้ใช้จัดการเรียนการสอนได้ ลงชื่อ...................................................ครูผู้สอน (นางสาวกันติชา วงละคร)

แผนการจัดประสบการณ์ ชั้นอนุบาลศึกษาปีที่ ๓ สาระที่ควรเรียนรู้ สิ่งต่าง ๆ รอบตัวเด็ก หน่วย คณิตศาสตร์แสนสนุก ความคิดรวบยอด : คณิตศาสตร์เป็นศาสตร์ที่จำเป็นและอยู่รอบ ๆ ตัวเรา รูปร่างและรูปทรงเรขาคณิตต่างรวมกันเป็นภาพ เป็นสิ่งต่าง ๆ รอบตัว เช่น ทรงกลมก็เป็นทรงของ ลูกบอล ทรงสามเหลี่ยมเป็นหลังคาบ้าน เป็นต้น การนับและจำนวนต่าง ๆ ที่สามารถนำมาเพิ่มหรือนำออกได้ การจำแนกสิ่งต่างๆ จากลักษณะที่สัมพันธ์กัน การเปรียบเทียบ ความเหมือน-ต่างของสิ่งของ 2 สิ่งขึ้นไป การชั่งน้ำหนัก การตวง และการวัดความยาวของสิ่งต่าง ๆ ค่าของเงินที่จำเป็นในชีวิตปะจำวัน และการเรียงลำดับของสิ่งต่าง ๆ ในชีวิตประจำวันอย่างง่าย เช่น เรียงลำดับความสูงของเพื่อนในชั้นเรียน ลำดับความยาวของดินสอสี เป็นต้น 2. รูปทรงเรขาคณิต - การรู้จักรูปร่างรูปทรงต่าง ๆ - ทรงสามเหลี่ยม - ทรงสี่เหลี่ยม - ทรงกลม - ทรงกระบอก - ทรงกรวย 1. เรื่อง จำนวนและการดำเนินการ -การบอกจำนวน ของสิ่งต่าง ๆ ไม่เกิน 20 สิ่งโดยการนับ - การแสดงสิ่งต่าง ๆ ตามจำนวนที่กำหนดให้ตั้งแต่ 1 ถึง 20 4. การตวง - รู้จักอุปกรณ์ในการตวงชนิดต่าง ๆ - การอ่านค่าตัวเลขของเครื่องมือตวง - การตวงสิ่งของต่าง ๆ 3. การวัด - รู้จักอุปกรณ์ในการวัดชนิดต่างๆ - การอ่านค่าตัวเลขของเครื่องมือวัด - การวัดความสูงของตัวเองและวัดสิ่งของต่าง ๆ 5. ค่าของเงิน - การรู้จักธนบัตรและอ่านค่า - การรู้จักเหรียญและอ่านค่า - การเล่นบทบาทสมมติการซื้อขาย ฝึกการใช้เงินอย่างรู้ค่า คณิตศาสตร์แสนสนุก

หน่วยการจัดประสบการณ์ ชั้นอนุบาลศึกษาปีที่ 2 สัปดาห์ที่ 19 หน่วย คณิตศาสตร์แสนสนุก มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้/สภาพที่พึงประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ มฐ.1 ตบช. 1.3 1.3.1 เล่น ทำกิจกรรมและปฏิบัติต่อผู้อื่น อย่างปลอดภัย มฐ.2 ตบช. 2.1 2.1.3 เคลื่อนไหวร่างกายอย่างคล่องแคล่ว ประสานสัมพันธ์และทรงตัวได้ มฐ.3 ตบช. 3.2 3.2.1 กล้าพูดกล้าแสดงออกอย่างเหมาะสม ตามสถานการณ์ 3.2.2 แสดงความพอใจในผลงานและ ความสามารถของตนเองและผู้อื่น มฐ.4 ตบช. 4.1 4.1.1 สนใจ มีความสุข และแสดงออกผ่าน งานศิลปะ 4.1.3 สนใจมีความสุขและแสดงท่าทาง/ เคลื่อนไหวประกอบเพลง จังหวะ และดนตรี มฐ.5 ตบช. 5.4 5.2.2 ช่วยเหลือและแบ่งปันผู้อื่นได้ด้วยตนเอง 1. เล่นและทำกิจกรรมได้อย่าง ปลอดภัยได้ด้วยตนเอง 2. เพื่อพัฒนาอวัยวะทุกส่วนให้ มีความสัมพันธ์กันอย่างดีในการ เคลื่อนไหว 3. เพื่อฝึกการกล้าแสดงออก ร่วมแสดงความคิดเห็นอย่างมี เหตุผล และยอมรับฟังความ คิดเห็นของผู้อื่น 4. ภาคภูมิใจในผลงานของ ตนเองและชื่นชมผลงานของ ผู้อื่น 5. สนใจ มีความสุข และ แสดงออกผ่านงานศิลปะ 6. ร่วมกิจกรรมการเคลื่อนไหว ประกอบเพลงและดนตรีอย่างมี ความสุข 7. รู้จักการรอคอย แบ่งปัน และ ควบคุมอารมณ์ตนเองได้ ด้านร่างกาย 1. เคลื่อนไหวร่างกายประกอบเพลง 2. เคลื่อนไหวร่างกายประกอบคำคล้องจอง 3. เคลื่อนไหวร่างกายตามคำสั่ง 4. เคลื่อนไหวร่างกายประกอบคำบรรยาย 5. การปั้น 6. การประดิษฐ์สิ่งต่าง ๆ ด้วยเศษวัสดุ 7. การหยิบจับ การใช้กรรไกร การฉีก การตัด การปะ และการร้อยวัสดุ 8. การเคลื่อนไหวโดยควบคุมตนเองไป ใน ทิศทาง ระดับและพื้นที่ 9. เล่นเครื่องเล่นสนาม 10. การเล่นเกมโยนบอลเรียกชื่อ 11. เล่นเกมกรอกน้ำใส่ขวด 12. เล่นเกมพลังลมพัดพาไป ด้านอารมณ์และจิตใจ 1. การเคลื่อนไหวตามเสียงเพลง/ดนตรี 2. การเล่นบทบาทสมมติ 3. การทำงานศิลปะต่าง ๆ 4. การเล่นอิสระ 5. การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อย กลุ่มใหญ่ 6. การเล่นตามมุมประสบการณ์ ๗. ทำงานที่ได้มอบหมายจนสำเร็จด้วยตนเอง 1. จำนวนและการดำเนินการ -การบอกจำนวน ของสิ่งต่าง ๆ ไม่เกิน 20 สิ่ง โดยการนับ - การแสดงสิ่งต่าง ๆ ตามจำนวนที่กำหนดให้ตั้งแต่ 1 ถึง 20 2. รูปทรงเรขาคณิต - การรู้จักรูปร่างรูปทรงต่างๆ - ทรงสามเหลี่ยม - ทรงสี่เหลี่ยม - ทรงกลม - ทรงกระบอก - ทรงกรวย 3. การวัด - รู้จักอุปกรณ์ในการวัดชนิด ต่าง ๆ - การอ่านค่าตัวเลขของ เครื่องมือวัด - การวัดความสูงของตัวเอง และวัดสิ่งของต่าง ๆ

มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้/สภาพที่พึงประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 5.4.1 ทำงานที่ได้มอบหมายจนสำเร็จด้วย ตนเอง มฐ.6 ตบช. 6.2 6.2.1 เก็บของเล่นของใช้เข้าที่อย่างเรียบร้อย ด้วยตนเอง มฐ.7 ตบช. 7.2 7.2.1 ปฏิบัติตามมารยาทไทยได้ตามกาลเทศะ มฐ.8 ตบช. 8.2 8.1.1 เล่นและทำกิจกรรมร่วมกับเด็กที่ แตกต่างไปจากตน 8.2.1 เล่นหรือทำงานร่วมกับเพื่อนอย่างมี เป้าหมาย มฐ.9 ตบช. 9.1.1,9.2.1 9.1.1 ฟังผู้อื่นพูดจนจบและสนทนาโต้ตอบ อย่างต่อเนื่อง เชื่อมโยงกับเรื่องที่ฟัง 9.2.1 อ่านภาพ สัญลักษณ์ คำด้วยการชี้หรือ กวาดตามองจากจุดเริ่มต้นและจุดจบของ ข้อความ มฐ.10 ตบช. 10.1 10.1.๑ บอกลักษณะส่วนประกอบการ เปลี่ยนแปลงหรือความสัมพันธ์ของสิ่งต่าง ๆ จากการสังเกตโดยใช้ประสาทสัมผัส 8. ทำงานที่ได้มอบหมายจน สำเร็จด้วยตนเอง 9. ช่วยกันเก็บของเล่นเข้าที่ หลังจากเล่นเสร็จเรียบร้อยแล้ว 10. ปฏิบัติตามมารยาทไทยได้ ตามกาลเทศะ 11. เล่นและทำกิจกรรมร่วมกับ เพื่อนอย่างมีความสุข 12. เล่นหรือทำงานร่วมกับ เพื่อนอย่างมีเป้าหมาย 13. เพื่อฝึกการใช้ภาษาในการ ฟัง การพูด และการถ่ายทอด เรื่องราว 14. เพื่อพัฒนากล้ามเนื้อมัดเล็ก การประสานสัมพันธ์ระหว่างมือ กับตา ด้วยกวาดตามองจุดเริ่มต้น และจุดจบของข้อความ และการ คัดลอกคำตามครู 15. เพื่อสามารถบอกจำนวน ของสิ่งต่าง ๆ โดยการนับ ด้านสังคม 1. การทำงานศิลปะที่นำเศษวัสดุหรือสิ่งของที่ใช้ แล้วมาใช้ซ้ำ 2. การละเล่นพื้นบ้านของไทย 3. การดูแลห้องเรียนร่วมกัน 4. การร่วมสนทนาและแลกเปลี่ยนความคิดเห็น 5. การเล่นและการทำงานร่วมกับผู้อื่นตาม ข้อตกลง 6. การฏิบัติตนในกิจวัตรประจำวันอย่างมีความ รับผิดชอบต่อตนเอง ด้านสติปัญญา 1. การบอกรูปร่างลักษณะของรูปทรง ตัวเลขต่างๆ 2. การพูดอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของ เหตุการณ์และ ความสัมพันธ์ของสิ่งต่าง ๆ 3. การสังเกตลักษณะ ส่วนประกอบการ เปลี่ยนแปลง และความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ โดย ใช้ประสาทสัมผัสอย่างเหมาะสม 4. การรอจังหวะที่เหมาะสมในการพูด 5. การคาดเดา คาดคะเนสิ่งที่อาจเกิดขึ้นอย่างมี เหตุผล 6. การแสดงความคิดสร้างสรรค์ ผ่านภาษา การ เคลื่อนไหว และศิลปะ 7. การสืบเสาะ หาความรู้เพื่อค้นหาคำตอบของ ข้อสงสัย 4. การตวง - รู้จักอุปกรณ์ในการตวงชนิด ต่าง ๆ - การอ่านค่าตัวเลขของ เครื่องมือตวง - การตวงสิ่งของต่าง ๆ 5. ค่าของเงิน - การรู้จักธนบัตรและอ่านค่า - การรู้จักเหรียญและอ่านค่า - การเล่นบทบาทสมมติการ ซื้อขายฝึกการใช้เงินอย่างรู้ค่า

มาตรฐาน/ตัวบ่งชี้/สภาพที่พึงประสงค์ จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระที่ควรเรียนรู้ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ 10.1.2 จับคู่และเปรียบเทียบความแตกต่าง และความเหมือนของสิ่งต่างๆโดยใช้ลักษณะที่ สังเกตพบสองลักษณะขึ้นไป มฐ.11 ตบช.11.1 11.1.1 สร้างผลงานศิลปะเพื่อสื่อสารความคิด ความรู้สึกของตนเองโดยมีการดัดแปลงแปลก ใหม่จากเดิม และมีรายละเอียดเพิ่มขึ้น มฐ 12 ตบช 12.1, 12.2 12.1.2 กระตือรือร้นในการร่วมกิจกรรมตั้งแต่ ต้นจนจบ 12.2.2 ค้นหาคำตอบของข้อสงสัยต่าง ๆ โดย ใช้วิธีการที่หลากหลายด้วยตนเอง ๑๖. การสังเกต เปรียบเทียบ และจำแนกสิ่งต่าง ๆ โดยใช้ ลักษณะที่สังเกตพบสองลักษณะ ขึ้นไป 1๗. เพื่อส่งเสริมความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์ และจินตนาการ 1๙. กระตือรือร้นในการร่วม กิจกรรมตั้งแต่ต้นจนจบ ๒๐. เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ วิธี แสวงหาความรู้ เกิดการเรียนรู้ จากการค้นหาคำตอบด้วย ตนเอง

แผนการจัดประสบการณ์รายสัปดาห์ ชั้นอนุบาลศึกษาปีที่ ๓ สัปดาห์ที่ 1๐ หน่วย คณิตศาสตร์แสนสนุก วันที่ กิจกรรม เคลื่อนไหวและจังหวะ เสริมประสบการณ์ ศิลปะสร้างสรรค์ เสรี/การเล่นตามมุม การเล่นกลางแจ้ง เกมการศึกษา 1 - เคลื่อนไหวพื้นฐาน - เคลื่อนไหวร่างกาย ผู้นำผู้ตาม เรื่อง จำนวนและการดำเนินการ -การบอกจำนวน ของสิ่งต่าง ๆ ไม่เกิน 20 สิ่งโดยการนับ - การแสดงสิ่งต่าง ๆ ตามจำนวนที่กำหนดให้ตั้งแต่ 1 ถึง 20 - วาดภาพระบายสี ตัวเลข - เล่นของเล่น ตามมุมประสบการณ์ - เกมรวมพลังพา กันเดิน - เกมจับคู่ภาพกับเงา 2 - เคลื่อนไหวร่างกาย ประกอบเพลง “รูปทรง” และปฏิบัติ ตามคำสั่ง เรื่อง รูปทรงเรขาคณิต - การรู้จักรูปร่างรูปทรงต่าง ๆ - ทรงสามเหลี่ยม - ทรงสี่เหลี่ยม - ทรงกลม - ทรงกระบอก - ทรงกรวย - วาดต่อเติมภาพตาม จินตนาการ - ปั้นดินน้ำมัน - เล่นของเล่น ตามมุมประสบการณ์ - เกมวิ่งเก็บของจัด หมวดหมู่รูปทรง เรขาคณิต - เกมจับคู่ภาพที่ สัมพันธ์กัน 3 - การเคลื่อนไหว ประกอบเพลง “ลูกช้าง ตัวใหญ่ลูกไก่ตัวเล็ก” เรื่อง การวัด - รู้จักอุปกรณ์ในการวัดชนิดต่าง ๆ - การอ่านค่าตัวเลขของเครื่องมือวัด - การวัดความสูงของตัวเองและวัดสิ่งของต่าง ๆ - ระบายสีภาพ เครื่องมือในการวัด - เล่นของเล่น ตามมุมประสบการณ์ - เกมแข่งกระโดด ไกล - เกมจับคู่ ภาพเหมือน 4 - เคลื่อนไหวร่างกาย ประกอบอุปกรณ์และ หยุดตามคำสั่ง เรื่อง การตวง - รู้จักอุปกรณ์ในการตวงชนิดต่าง ๆ - การอ่านค่าตัวเลขของเครื่องมือตวง - การตวงสิ่งของต่าง ๆ - การเป่าสี - การพับสี - การหยดสี - เล่นของเล่น ตามมุมประสบการณ์ - วิ่งอุ้มลูกโป่ง - เกมต่อภาพให้ สมบูรณ์ 5 - เคลื่อนไหวร่างกาย ประกอบเพลง และ ปฏิบัติตามคำสั่ง เรื่อง ค่าของเงิน - การรู้จักธนบัตรและอ่านค่า - การรู้จักเหรียญและอ่านค่า - การเล่นบทบาทสมมติการซื้อขายฝึกการใช้ เงินอย่างรู้ค่า - การวาดต่อเติมภาพ ตามจินตนาการ - เล่นของเล่น ตามมุมประสบการณ์ - เครื่องเล่นสนาม - เกมต่อภาพให้ สมบูรณ์

แผนการจัดประสบการณ์ชั้นอนุบาลศึกษาปีที่ สัปดาห์ที่ ๑๐ หน่วย “คณิตศาสตร์แสนสนุก” จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการจัดการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผลการ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ เรียนรู้ กิจกรรมเคลื่อนไหวและ จังหวะ มฐ.๔ ตบช. ๔.๑.๓ ๑. เพื่อให้เกิดความ ซาบซึ้งและสุนทรียภาพ ในการเคลื่อนไหว มฐ.๙ ตบช. ๙.๑.๑ ๒. เพื่อฝึกการฟัง สัญญาณ ฟัง คำสั่งในการเคลื่อนไหว - การเคลื่อนไหวอยู่กับ ที่ - การเคลื่อนไหว เคลื่อนที่ - การแสดงปฏิกิริยา โต้ตอบเสียงดนตรี - การเคลื่อนไหวตาม เสียงเพลง/ดนตรี - การแสดงออกทาง อารมณ์ - เคลื่อนไหวพื้นฐาน - เคลื่อนไหวร่างกาย ผู้นำผู้ตาม ๑. กิจกรรมเคลื่อนไหวพื้นฐาน ให้เด็กเคลื่อนไหวร่างกายไป ทั่วบริเวณอย่างอิสระ ตามจังหวะ เมื่อได้ยินสัญญาณหยุด ให้หยุดในท่านั้นทันที ๒. ครูหาอาสาสมัครออกมาเป็นผู้นำ แสดงท่าทางของการ เคลื่อนไหวร่างกายตามจินตนาการ เมื่อเพื่อนที่เป็นผู้นำ ทำท่าอย่างไร ให้เพื่อนที่เหลือ ทำท่าทางตามที่ผู้นำแสดง สลับกันออกมาเป็นผู้นำ 1. แทมมารีน สังเกต /บันทึก พฤติกรรม 1. การสนใจ มี ความสุขและแสดง ท่าทาง/เคลื่อนไหว ประกอบเพลง จังหวะ และ ดนตรีได้ กิจกรรมเสริม ประสบการณ์ เพื่อให้เด็กสามารถ มฐ.๑๐ ตบช. ๑๐.๑.๑ ๑. บอกจำนวนของสิ่ง ต่าง ๆ โดยการนับได้(K) มฐ.๑๐ ตบช. ๑๐.๑.๒ ๒. ปฏิบัติใบงานเรื่อง สนุกกับตัวเลขได้ (P) มฐ.๑๒ ตบช. ๑๒.๑.๒ ๓. มีความกระตือรือร้น และใฝ่เรียนรู้ (A) - การใช้ภาษา - การพูดแสดง ความคิด ความรู้สึก และความต้องการ - การพูดกับผู้อื่น เกี่ยวกับประสบการณ์ ของตนเอง หรือพูดเล่า เรื่องราวเกี่ยวกับ จำนวนนับ จำนวนและการ ดำเนินการ -การบอกจำนวน ของสิ่งต่าง ๆ ไม่เกิน 20 สิ่งโดยการนับ - การแสดงสิ่งต่าง ๆ ตามจำนวนที่ กำหนดให้ตั้งแต่ 1 ถึง 20 ขั้นนำ 1. ครูจัดให้เด็กนั่งเป็นครึ่งวงกลม จากนั้นครูเล่านิทานเรื่อง “คุณแม่มือใหม่กับไข่” โดยครูใช้คำถาม ดังนี้ - ในนิทานมีสัตว์อยู่ทั้งหมดกี่ตัว (5 ตัว) - แม่นกกระจอกเทศมีไข่กี่ฟอง (1 ฟอง) - แม่แพนกวินมีไข่กี่ฟอง (2 ฟอง) - แม่นกแก้วมีไข่กี่ฟอง (3 ฟอง) - แม่เป็ดมีไข่กี่ฟอง (4 ฟอง) - แม่ไก่มีไข่กี่ฟอง (5 ฟอง) ขั้นสอน ๑. ครูและนักเรียนร่วมสร้างข้อตกลงในการฟังนิทาน ๒. ครูใช้Powerpoint เรื่อง คณิตศาสตร์ปฐมวัยจาก เว็บไซต์ OBEC Content Center กดลิงก์ด้านล่าง https://app.contentcenter.obec.go.th/detail/book/ 88780 1. นิทานเรื่อง “คุณ แม่มือใหม่กับไข่” 2. PowerPoint เรื่อง คณิตศาสตร์ ปฐมวัยจากเว็บไซต์ OBEC Content Center 3. เกมมือใหม่นับไข่ 4. ใบกิจกรรม ทบทวนความรู้สนุก กับตัวเลข จาก เว็บไซต์ OBEC Content Center สังเกต /บันทึก พฤติกรรม 1. การกล้าแสดงออก 2. ร่วมแสดงความ คิดเห็นอย่างมีเหตุผล และยอมรับฟังความ คิดเห็นของผู้อื่น 2. การใช้ภาษาในการ ฟัง การพูด และการ ถ่ายทอดเรื่องราว 3. การมีส่วนร่วมใน การสนทนา โต้ตอบ คำถาม 4. การตรวจผลงาน

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการจัดการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผลการ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ เรียนรู้ ๒. ครูอธิบายวิธีการเล่นเกมการศึกษา “เกมมือใหม่นับไข่” ที่มีลักษณะเป็นเกมจับคู่บัตรภาพจำนวนไข่กับจำนวนจุด พร้อมทั้งสาธิตวิธีการเล่น ๓. ครูให้นักเรียนเล่นเกมมือใหม่นับไข่ด้วยตัวเองโดยมีครู คอยช่วยเหลือ และสังเกตการเล่นเกมของนักเรียน ๔. ครูและนักเรียนร่วมกันตรวจสอบความถูกต้องจากการ จับคู่บัตรภาพจำนวนไข่กับจำนวนจุด ๕. ครูและนักเรียนร่วมแสดงความคิดเห็นจากการปฏิบัติ กิจกรรม และเก็บอุปกรณ์เข้าที่ให้เรียบร้อย ขั้นสรุป 1. ครูให้เด็กทบทวนความรู้จากใบกิจกรรมสนุกกับตัวเลข จากเว็บไซต์ OBEC Content Center กดลิงก์ด้านล่าง https://app.contentcenter.obec.go.th/ detail/book/88780 กิจกรรมศิลปะ สร้างสรรค์และเสรี มฐ.4 ตบช. 4.๑.๑ 1. เพื่อให้เกิดความ เพลิดเพลิน ชื่นชมในสิ่งที่ สวยงาม มฐ.11 ตบช. 11.๑.๑ ๓. เพื่อส่งเสริมความคิด ริเริ่มสร้างสรรค์ และ จินตนาการ - การทำกิจกรรม ศิลปะต่าง ๆ -การเล่นรายบุคคล กลุ่มย่อยและกลุ่มใหญ่ - การเล่นหรือทำ กิจกรรมร่วมกับกลุ่ม เพื่อน - การเล่นตามมุม ประสบการณ์/มุมต่าง ๆ - การสร้างสรรค์สิ่ง สวยงาม - วาดภาพระบายสี ภาพตัวเลข 1. ครูเตรียมวัสดุอุปกรณ์ ในการวาดภาพระบายสีภาพ ตัวเลข 2. ครูแบ่งเด็กเป็น ๔ กลุ่ม กลุ่มละเท่า ๆ กัน จากนั้นครู อธิบายการวาดภาพระบายสีภาพตัวเลข พร้อมทั้งแจก อุปกรณ์ให้เด็กทุกคน แล้วให้เด็กทำงานศิลปะวาดภาพ ระบายสีภาพตัวเลขโดยครูคอยดูแลอยู่ใกล้ ๆ 3. เด็กนำเสนอผลงานการวาดภาพระบายสีภาพตัวเลขให้ ครูและเพื่อนฟัง 4. เด็กเลือกเล่นของเล่นตามมุมประสบการณ์ตามความ สนใจ 1. ใบงาน ๒. ดินสอ ๓. สีไม้ ๔. ของเล่นตามมุม ประสบการณ์ สังเกต /บันทึก พฤติกรรม 1. การมีส่วนร่วมใน กิจกรรม ๒. ความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์ และ จินตนาการในการ สร้างสรรค์ผลงาน ศิลปะ ๓. การตรวจผลงาน

จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรียนรู้ กระบวนการจัดการเรียนรู้ สื่อ การประเมินผลการ ประสบการณ์สำคัญ สาระที่ควรเรียนรู้ เรียนรู้ กิจกรรมกลางแจ้ง มฐ.1 ตบช. 1.3.1 1. เพื่อเรียนรู้การ ระมัดระวังความ ปลอดภัยทั้งของตนเอง และผู้อื่น มฐ.2 ตบช. 2.1.2 2. เพื่อพัฒนาอวัยวะทุก ส่วนให้มีความสัมพันธ์กัน อย่างดีในการเคลื่อนไหว - การเล่นเกมรวมพลัง พากันเดินอย่างอิสระ - การเล่นเกมรวมพลัง พากันเดินอย่าง ปลอดภัย - เกมรวมพลังพากัน เดิน 1. ครูนำเด็กท่องข้อตกลงในการเล่นอย่างปลอดภัย 2. เด็กทบทวนความเข้าใจในการปฏิบัติตนตามข้อตกลงใน การเล่นเกมรวมพลังพากันเดิน 3. ครูอธิบายกติกาเกมรวมพลังพากันเดิน โดยแบ่งเป็นทีม ทีมละ ๕ คน ให้ผูกเชือกที่เท้าแต่ละทีม เมื่อครูให้สัญญาณ แต่ละทีมออกตัวพร้อม ๆ กัน เด็ก ๆ ต้องกอดคอกันเดิน จนถึงเส้นชัย ทีมใดถึงก่อนเป็นฝ่ายชนะ ๔. เด็กเล่นการเล่นเกมรวมพลังพากันเดินอย่างปลอดภัย ๕. ครูให้สัญญาณเมื่อหมดเวลาเล่นเด็กเข้าแถวล้างมือล้าง หน้า 1. นกหวีด ๒. ผ้า สังเกต /บันทึก พฤติกรรม 1. การระมัดระวัง ความปลอดภัยทั้งของ ตนเองและผู้อื่น 2. การเคลื่อนไหว อวัยวะทุกส่วนอย่าง สัมพันธ์กัน กิจกรรมเกมการศึกษา มฐ.8 ตบช. 8.1.1, 8.2.1 1. เพื่อส่งเสริมให้รู้จัก ปรับตัวอยู่ร่วมกับผู้อื่น มี วินัยเชิงบวก รู้จักการรอ คอยเอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ ในการเล่นหรือทำงาน ร่วมกับเพื่อนอย่างมี เป้าหมาย มฐ.๑๐ ตบช. ๑๐.๑.๒ 2. เพื่อฝึกการสังเกต จำแนกและเปรียบเทียบ ความเหมือนของสิ่งต่าง ๆ โดยใช้ลักษณะที่สังเกต พบสองลักษณะขึ้นไป - การปฏิบัติตนเป็น สมาชิกที่ดีของ ห้องเรียน - การมีส่วนร่วมในการ ลงความเห็นจากข้อมูล อย่างมีเหตุผล - การสังเกต จำแนก และเปรียบเทียบ - การเล่นเกม การศึกษา - เกมจับคู่ภาพกับเงา 1. ครูอธิบาย และสาธิตการเล่นเกมจับคู่ภาพกับเงา โดยให้ เด็ก ๆ สังเกตภาพต้นแบบ แล้วให้หาภาพเงาของภาพ ต้นแบบนั้นมาวางเข้าคู่กัน 2. เด็กเล่นเกมจับคู่ภาพกับเงากับเพื่อน และเล่นเกม การศึกษาอื่น ๆ ตามความสนใจ ๓. เมื่อหมดเวลาครูให้สัญญาณเก็บเกมการศึกษา 1. เกมจับคู่ภาพกับ เงา สังเกต /บันทึก พฤติกรรม 1. การมีส่วนร่วมใน กิจกรรม 2. การปฏิบัติตาม ข้อตกลง 3. การเล่นเกม การศึกษา

ภาคผนวก 1. แทมมารีน 2. ใบงาน ๓. อุปกรณ์ในการทำงานศิลปะสร้างสรรค์ 4. PowerPoint เรื่อง คณิตศาสตร์ปฐมวัย ๕. อุปกรณ์เล่นกลางแจ้ง

บันทึกหลังการจัดประสบการณ์ สัปดาห์ที่ 1๐ หน่วย “คณิตศาสตร์แสนสนุก” ชั้นอนุบาลศึกษาปีที่ ๓ คำชี้แจง ทำเครื่องหมาย ✓ เมื่อพบพฤติกรรมตามจุดประสงค์การเรuยนรู้ หรือ ทำเครื่องหมาย – เมื่อไม่พบพฤติกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ผลการจัดประสบการณ์ ที่ ชื่อ จุดประสงค์การเรียนรู้ หมายเหตุ ด้านร่างกาย ด้านอารมณ์ จิตใจ ด้านสังคม ด้านสติปัญญา 1. การระมัดระวังความปลอดภัยทั้งของตนเองและผู้อื่น 2.การใช้กล้ามเนื้อมัดใหญ่และกล้ามเนื้อมัดเล็กประสานสัมพันธ์กัน 3.อวัยวะทุกส่วนให้มีความสัมพันธ์กันอย่างดีในการเคลื่อนไหว 4.การกล้าแสดงออก ร่วมแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล และ ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 5.สุนทรียภาพในการเคลื่อนไหวและการชื่นชมสิ่งที่สวยงาม 6.การรู้จักปรับตัวอยู่ร่วมกับผู้อื่น มีวินัยเชิงบวก รู้จักการรอคอย เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ 7. การปฏิบัติตามข้อตกลงช่วยกันเก็บของเล่นเข้าที่หลังจากเล่นเสร็จ เรียบร้อยแล้ว 8.การทำงานร่วมกันอย่างมีเป้าหมาย การมีความรับผิดชอบ และ มีระเบียบวินัย 9.การใช้ภาษาในการฟัง การพูด และการถ่ายทอดเรื่องราว และการ ลงความเห็นเกี่ยวกับการนับจำนวน การชั่งอตวง และวัด 10.ฟังผู้อื่นพูดจนจบและสนทนาโต้ตอบอย่างต่อเนื่อง เชื่อมโยง กับเรื่องที่ฟัง 11.การสร้างผลงานศิลปะด้วยความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ และ จินตนาการ โดยมีรายละเอียดและความแปลกใหม่ ๑2.จัการบคู่และเปรียบเทียบความแตกต่างและความเหมือนของ สิ่งต่างๆโดยใช้ลักษณะที่สังเกตพบสองลักษณะขึ้นไป ๑ เด็กชายพงศธร ดิษฐยิ้ม ๒ เด็กชายจีระยุทธ กองหาโคตร ๓ เด็กชายพสิทธ์ ปิ่นทอง ๔ เด็กชายณภัทร เสนีวงศ์ ณ อยุธยา ๕ เด็กชายสิริภัทร คงศิริ ๖ เด็กหญิงณัฐณิชา นาคสุข ๗ เด็กหญิงวิราภรณ์ กล่ำศรี ๘ เด็กหญิงอนุธิดา โตษณีย์ ณ อยุธยา ๙ เด็กหญิงชุติมันต์ ฉุยฉาย ๑๐ เด็กหญิงกัลยกร พร้อมสุข ๑๑ เด็กชายภูวเดช ประชุมพลอย ๑๒ เด็กชายธนดล การสมพิศ

บันทึกหลังการจัดประสบการณ์ สัปดาห์ที่ 1๐ หน่วย “คณิตศาสตร์แสนสนุก” ชั้นอนุบาลศึกษาปีที่ ๓ คำชี้แจง ทำเครื่องหมาย ✓ เมื่อพบพฤติกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้ หรือ ทำเครื่องหมาย – เมื่อไม่พบพฤติกรรมตามจุดประสงค์การเรียนรู้ 1. ผลการจัดประสบการณ์ ที่ ชื่อ จุดประสงค์การเรียนรู้ หมายเหตุ ด้านร่างกาย ด้านอารมณ์ จิตใจ ด้านสังคม ด้านสติปัญญา 1. การระมัดระวังความปลอดภัยทั้งของตนเองและผู้อื่น 2.การใช้กล้ามเนื้อมัดใหญ่และกล้ามเนื้อมัดเล็กประสานสัมพันธ์กัน 3.อวัยวะทุกส่วนให้มีความสัมพันธ์กันอย่างดีในการเคลื่อนไหว 4.การกล้าแสดงออก ร่วมแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล และ ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น 5.สุนทรียภาพในการเคลื่อนไหวและการชื่นชมสิ่งที่สวยงาม 6.การรู้จักปรับตัวอยู่ร่วมกับผู้อื่น มีวินัยเชิงบวก รู้จักการรอคอย เอื้อเฟื้อเผื่อแผ่ 7. การปฏิบัติตามข้อตกลงช่วยกันเก็บของเล่นเข้าที่หลังจากเล่นเสร็จ เรียบร้อยแล้ว 8.การทำงานร่วมกันอย่างมีเป้าหมาย การมีความรับผิดชอบ และ มีระเบียบวินัย 9.การใช้ภาษาในการฟัง การพูด และการถ่ายทอดเรื่องราว และการ ลงความเห็นเกี่ยวกับการนับจำนวน การชั่งอตวง และวัด 10.ฟังผู้อื่นพูดจนจบและสนทนาโต้ตอบอย่างต่อเนื่อง เชื่อมโยง กับเรื่องที่ฟัง 11.การสร้างผลงานศิลปะด้วยความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ และ จินตนาการ โดยมีรายละเอียดและความแปลกใหม่ ๑2.จัการบคู่และเปรียบเทียบความแตกต่างและความเหมือนของ สิ่งต่างๆโดยใช้ลักษณะที่สังเกตพบสองลักษณะขึ้นไป ๑๓ เด็กหญิงธินัญญา อบอารีย์ 14 เด็กชายปิยังกูร 15 เด็กหญิงฐิตาภรณ์ แว่นสอน 16 เด็กหญิงจัน 17 เด็กชายพงศธร รอดจันทร์ 18 เด็กชายชยกร จันทร์เที่ยง 19 เด็กชายสมโชค แสงสุรีย์ 20 เด็กหญิงฟ้าใส 21 เด็กชายติ๊บ ว่าน ๒๒ เด็กชายกรวิชญ์ พึ่งทอง ๒๓ เด็กหญิงพิชญา สายบุตร

รายชื่อเด็กที่ควรได้รับการส่งเสริม ได้แก่ ............................................................................................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................................................................. 2. ปัญหาและอุปสรรค ............................................................................................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................................................................. 3. ข้อเสนอแนะ/แนวทางแก้ปัญหา ............................................................................................................................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................................................................................................................. 4. การส่งเสริมให้เด็กมีส่วนร่วมในการจัดประสบการณ์ ❑ การใช้สื่อการเรียนรู้ ❑ การตอบคำถาม ❑ การแสดงความคิดเห็น ❑ กิจกรรมกลุ่ม ❑ การแสดงความสามารถตามศักยภาพ ❑ อื่น ๆ………………………………… 5. การจัดกิจกรรมตามแผนการจัดประสบการณ์ ❑ เนื้อหาเหมาะสมกับวัย ❑ ควรปรับเปลี่ยนเนื้อหา ดังนี้ .......................................................................................................................................................................................................................................................................... ❑ เนื้อหาเหมาะสมกับเวลา ❑ ควรปรับเปลี่ยนเนื้อหา ดังนี้ .......................................................................................................................................................................................................................................................................... ❑ สามารถจัดกิจกรรมได้ครบทุกกิจกรรม ❑ ควรปรับเปลี่ยนกิจกรรม ดังนี้ .......................................................................................................................................................................................................................................................................... ❑ สื่อมีความเหมาะสม ❑ ควรปรับเปลี่ยนสื่อ ดังนี้ .......................................................................................................................................................................................................................................................................... ❑ การวัดและประเมินผล ❑ เหมาะสม ❑ ควรปรับเปลี่ยน ดังนี้ .......................................................................................................................................................................................................................................................................... . ......................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงชื่อ...............................................................ผู้บันทึกผลการจัดประสบการณ์ (นางสาวกันติชา วงละคร) ครูผู้สอน