1.2.a.9. Koneksi Antar Materi - Nilai dan Peran Guru Penggerak

1.2.a.9. Koneksi Antar Materi - Nilai dan Peran Guru Penggerak

Kesimpulan Materi Nilai & Peran Guru Penggerak Berkaitan dengan
Filosofi Pendidikan Ki Hadjar Dewantara

Oleh : BARGI, S.Pd.SD
CGP Angkatan 4, Guru SD Negeri Tlahap
Kecamatan Kledung, Kabupaten Temanggung.

1. Apa yang Anda pahami mengenai nilai dan peran Guru Penggerak?

Yang saya pahami dari nilai guru penggerak adalah ada 5 diantaranya
Mandiri yang berarti seorang Guru Penggerak mampu mendorong dirinya
sendiri untuk melakukan aksi serta mengambil tanggung jawab atas segala hal
yang terjadi pada dirinya. Segala perubahan yang terjadi di sekitar kita maupun
pada diri kita, muncul dari diri kita sendiri. Karena itu seorang Guru Penggerak
diharapkan mampu mendorong dirinya sendiri untuk melakukan perubahan,
untuk memulai sesuatu, untuk mengerjakan sesuatu terkait dengan perubahan
apa yang diinginkan untuk terjadi. Reflektif berarti seorang Guru Penggerak
mampu senantiasa merefleksikan dan memaknai pengalaman yang terjadi di
sekelilingnya, baik yang terjadi pada diri sendiri serta pihak lain. mau membuka
diri terhadap pengalaman yang baru dilaluinya, lalu melakukan evaluasi
terhadap apa saja hal yang sudah baik, serta apa yang perlu dikembangkan.
Kolaboratif berarti seorang Guru Penggerak mampu membangun hubungan
kerja yang positif terhadap seluruh pihak pemangku kepentingan yang berada
di lingkungan sekolah ataupun di luar sekolah dalam mencapai tujuan
pembelajaran. Guru Penggerak mampu membangun rasa kepercayaan dan
rasa hormat antara dirinya dengan lingkungan sekitarnya, serta mengakui dan
mengelola perbedaan peran yang diemban oleh masing-masing tiap
pemangku kepentingan sekolah dalam mencapai tujuan
bersama. Inovatif berarti seorang Guru Penggerak mampu senantiasa
memunculkan gagasan-gagasan baru dan tepat guna terkait situasi tertentu
ataupun permasalahan tertentu. Di tengah perkembangan zaman yang

semakin maju, masalah yang muncul pun juga semakin bervariasi. Berpihak
pada murid berarti seorang Guru Penggerak selalu bergerak dengan
mengutamakan kepentingan perkembangan murid sebagai acuan utama.
Segala keputusan yang diambil oleh seorang Guru Penggerak didasari
pembelajaran murid terlebih dahulu, bukan dirinya sendiri.

Sedangkan peran dari guru penggerak diantaranya Menjadi Pemimpin
Pembelajaran berarti seorang Guru Penggerak menjadi seorang pemimpin
yang menitikberatkan pada komponen yang terkait erat dengan pembelajaran,
seperti kurikulum, proses belajar mengajar, asesmen, pengembangan guru
serta komunitas sekolah. Dan tentunya berperan besar dalam membuat
lingkungan sekolah yang nyaman dengan memperhatikan segenap aspek
pembelajaran yang mendukung tumbuh-kembang murid. Menggerakkan
komunitas praktik untuk rekan guru di sekolah dan di wilayahnya. Seorang Guru
Penggerak berpartisipasi aktif dalam membuat komunitas belajar untuk para
rekan guru baik di sekolah maupun wilayahnya. Menjadi coach dan mentor bagi
rekan guru lain terkait pengembangan pembelajaran di sekolah. Seorang Guru
Penggerak juga harus mampu mendeteksi aspek-aspek yang bisa ditingkatkan
dari rekan sejawatnya. Mendorong Kolaborasi Antar Guru di dalam dan di luar
sekolah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Mewujudkan
Kepemimpinan Murid berarti membantu para murid ini untuk mandiri dalam
belajar, mampu memunculkan motivasi murid untuk belajar, juga mendidik
karakter murid di sekolah.

2. Apakah ada keterkaitan antara nilai dan peran Guru Penggerak dengan
Filosofi Ki Hadjar Dewantara? jelaskan!

Nilai dan peran guru penggerak berkaitan erat dengan filosofi Ki Hajar
Dewantara. Filosofi Ki Hajar Dewantara diantaranya adalah menghamba pada
murid atau berpusat pada murid. sebagai guru kita harus mengetahui karakter dan
kodrat dari murid sehingga kita sebagai guru bisa memberikan apa yang
dibutuhkan oleh murid. Ki Hajar Dewantara mengibaratkan bahwa guru sebagai
petani yang tugasnya merawat agar tanaman itu tumbuh subur sesuai dengan
kodratnya, misalnya padi tidak akan menjadi jagung, maka merawat padi harus
selayaknya merawat padi agar menghasilkan padi kualitas super. Murid juga
seperti itu, maksudnya guru harus menggali potensi murid yang masih terpendam,
agar murid itu bisa menjadi manusia yang berguna bagi dirinya dan lingkungannya.

Nilai dari guru penggerak harus dimiliki setiap guru penggerak agar bisa
mewujudkan profil pelajar Pancasila yang seutuhnya, dimulai dari diri sendiri,
teman sejawat, lingkungan sekolah, dan bisa merambah ke komunitas yang lebih
besar, sehingga guru penggerak bisa menjadi agen perubahan dalam dunia

Pendidikan untuk mewujudkan profil pelajar Pancasila. Dalam nilai guru penggerak
dan profil pelajar Pancasila ada beberapa kesamaan diantaranya mandiri dan
kolaboratif, sehingga keduanya sangat berkaitan. Disamping itu guru penggerak
mempunyai peran yang berlkaitan dengan profil pelajar Pancasila yaitu sama-sama
kolaboratif dan mewujudkan kepemimpinan pada murid, ini berarti peran guru
penggerak menitik beratkan pembelajaran yang berorientasi pada murid. Sehingga
nilai dan peran guru penggerak sangat berkaitan dengan terwujudnya profil pelajhar
Pancasila.

3. Ingat kembali refleksi diri Anda pada bagian Refleksi Terbimbing serta
ilustrasi yang sudah Anda buat pada Demonstrasi Kontekstual (sebagai
gambaran Anda). Apa strategi yang bisa Anda lakukan untuk mencapai
nilai tersebut?

Refleksi terbimbing yang saya tuliskan pada kegiatan sebelumnya
adalah Nilai yang ada pada diri saya seperti Mandiri, Kreatif dan inovatif. Nilai
Mandiri sering melekat pada diri saya, karena pada dasarnya saya tidak
mau membebani kepada orang lain, dan hal ini sudah diajarkan oleh orang
tua sejak dari kecil. dari kemandirian itu muncul nilai kreatif dan inovatif,
walaupun nilai kreatif dan inovatif itu tidak sebaik dengan teman atau orang
lain, tetapi saya akan terus belajar untuk mengembangkan inovasi tersebut,
dan saya senang membantu orang lain walau berupa tenaga, waktu dan
ilmu dan lain-lain. Nilai dari guru penggerak yang lain juga sebenarnya
sudah ada walaupun belum secara maksimal, maka saya akan berusaha
lebih menanamkan nilai guru penggerak lainnya agar semakin terpatri
dalam jiwa seperti kolaboratif, reflektif dan berpihak pada murid agar bisa
menjadi agen perubahan dalam Pendidikan kea rah yang lebih baik yang
bisa mewujudkan profil pelajar Pancasila.

4. Siapa saja pihak yang dapat membantu Anda dalam mencapai
gambaran diri Anda di demonstrasi kontekstual tersebut? Seperti apa
perannya?

Pada demonstrasi kontekstual sebelumnya saya menggambarkan
sebagai Guru pengerak yang punya kemauan dan semangat untuk selalu
belajar dan beradaptasi dengan kebaruan dalam dunia pendidikan,
sehingga nilai guru penggerak Mandiri, Reflektif, Kolaboratif, Inovatif, serta
Berpihak pada Murid bisa melekat pada guru penggerak yang mewujudkan
Profil Pelajar Pancasila. Untuk mencapai gambaran tersebut, pihak yang
dapat membantu saya dari berbagai pihak, diantaranya :

a. Istri dan keluarga yang sudah membantu mengijinkan dan memberi
dukungan berupa doa agar bisa menjalani kegiatan CGP sampai akhir,

b. Diri saya sendiri yang berkomitmen untuk menyelesaikan kegiatan
belajar menjadi CGP dan bisa menjadi agen perubahan pada
Pendidikan minimal disekolah saya sendiri dengan bisa mewujudkan
profil pelajar Pancasila

c. Fasilitator dan pendamping praktik yang memotivasi dan selalu
memberikan semangat agar bisa menjadi guru penggerak yang baik

d. Teman sejawat yang memberikan doa dan dukungan saat disekolah
maupun dirumah

e. Kepala sekolah yang memberikan ijin dan memberikan motivasi dan
menginspirasi agar bisa membawa perubahan baik baik sekolah

f. Rekan satu kelompok yang memberikan semangat untuk menyelesaikan
setiap tugas dan bisa belajar Bersama.

g. Dinas Pendidikan Kabupaten Temanggung yang selalu memberikan
rekomendasi untuk menjadi guru penggerak yang baik

h. Murid sebagai tujuan untuk mencapai profil pelajar Pancasila sekaligus
sebagai refleksi diri, saya sudah menjadi guru yang berpihak pada murid
apa belum, yang berperan menuntun mereka sesuai dengan kodratnya

i. Orang tua murid dan komkite sekolah yang mendukung tercapainya
program guru penggerak