1.3.a.9. Koneksi Antar Materi - Visi Guru Penggerak

1.3.a.9. Koneksi Antar Materi - Visi Guru Penggerak

Oleh : BARGI, S.Pd.SD
CGP Angkatan 4, Guru SD Negeri Tlahap
Kecamatan Kledung, Kabupaten Temanggung.
1. Keterkaitan Filosofi Pendidikan, Nilai dan Peran Guru Penggerak
dengan Visi Sekolah menggunakan Pendekatan IA tahapan BAGJA

Filosofi Pendidikan KHD, Nilai dan Peran guru penggerak ada kaitannya
dengan Visi Sekolah Impian menggunakan pendekatan IA tahapan BAGJA.
Filosofi Ki Hajar Dewantara diantaranya adalah menghamba pada murid
atau berpusat pada murid, merdeka belajar, dan konsep menuntun dan
terangkum dalam profil pelajar Pancasila. Nilai dari guru penggerak harus
dimiliki setiap guru penggerak agar bisa mewujudkan profil pelajar
Pancasila yang seutuhnya, dimulai dari diri sendiri, teman sejawat,
lingkungan sekolah, dan bisa merambah ke komunitas yang lebih besar,
sehingga guru penggerak bisa menjadi agen perubahan dalam dunia
Pendidikan. Dalam nilai guru penggerak dan profil pelajar Pancasila ada
beberapa kesamaan diantaranya mandiri dan kolaboratif, sehingga
keduanya sangat berkaitan. Disamping itu guru penggerak mempunyai
peran yang berkaitan dengan profil pelajar Pancasila yaitu sama-sama
kolaboratif dan mewujudkan kepemimpinan pada murid, ini berarti peran
guru penggerak menitik beratkan pembelajaran yang berorientasi pada
murid. Sehingga filosofi Pendidikan berkaitan erat dengan nilai dan peran
guru penggerak dalam merumuskan visi sekolah impian.

Berikut ini akan disajikan gambar profil pelajar Pancasila, nilai dan peran
guru penggerak serta tahapan BAGJA agar semakin terlihat keterkaitannya.

Gambar 1. Filosofi Pendidikan
Gambar 2. Profil Pelajar Pancasila

Gambar 3. Nilai dan Peran Guru Penggerak
Gambar 4. Inkuiri Apresiatif Tahapan BAGJA

2. Rumusan Visi Sekolah
“Wujudkan Profil Pelajar Pancasila yang Peduli Lingkungan”
Dalam mewujudkan profil pelajar Pancasila yang peduli lingkungan
tidaklah semudah membalikkan telapak tangan, karena dalam profil
pelajar Pancasila terdapat 6 unsur dan banyak elemen. Salah satu yang
menjadi tujuan sekolah kami di SD Negeri Tlahap Kabupaten
Temanggung adalah agar anak punya rasa peduli terhadap lingkungan,
yaitu mulai dari kebersihan lingkungan, pengelolaan sampah,
penghijauan, dan pengelolaan lingkungan yang baik dengan dilakukan
secara berkala dan kontinyu. Ke enam unsur dari profil pelajar Pancasila
juga akan menjadi program kesuksesan visi sekolah dengan
pendekatan inkuiri apresiatif tahapan bagja. Tetapi yang akan saya
jabarkan disini adalah salah satunya adalah mewujudkan anak yang
peduli lingkungan.

3. Rancangan Strategi Perubahan
Rancangan strategi perubahan di lingkungan sekolah untuk
mewujudkan visi sekolah tahapan BAGJA adalah seperti gambar berikut
ini

Gambar 5. Tahapan BAGJA

Strategi Perubahan Prakarsa Perubahan : Mewujudka

No Tahap Di SD Negeri Tlahap Kecamatan K
1 B (Buat
Pertanyaan) Pertanyaan
• Apa yang akan kamu lakukan u

menjaga lingkungan?
• Bagaimana menjaga lingkunga

disekitar agar tetap bersih?
• Apa yang akan kamu lakukan

terhadap sampah?

2 A (Ambil • Siapa yang bertanggung jawab
Pelajaran) terhadap kebersihan lingkunga

• Kegiatan apa yang dapat berm
bagi lingkungan?

• Apa akibat dari lingkungan koto

an anak yang peduli lingkungan
Kledung kabupaten Temanggung

untuk Tindakan
an • Membersihkan lingkungan secara berkala dan

melakukan penghijauan
• Melakukan pemilihan dan pemilahan sampah

sesuai kelompoknya

b • Semua warga sekolah bertanggungjawab
an? terhadap kebersihan lingkungan
manfaat
• Gotong royong seperti membersihkan
or? lingkungan, menyiram tanaman, melakukan
penanaman pohon, dll

• lingkungan kotor menjadi sarang penyakit, dan
tidak nyaman untuk belajar maka harus sering
dibersihkan dan ada usaha sadar akan
kebersihan oleh semua warga sekolah

3 G (Gali Impian) • Apa yang akan kamu lakukan u
menyikapi pemanasan global?

• Apa yang akan kamu lakukan
terhadap sampah plastik?

• bagaimana pendapatmu terha
ketersediaan oksigen?

• bagaimana cara menjadikan se
nyaman untuk belajar?

4 J (Jabarkan • bagaimana cara melakukan ke
Rencana) kebersihan secara rutin?

• langkah apa yang akan dilakuk
terhadap sampah plastik

• Apa yang akan dilakukan sekola
terhadap kebersihan?

untuk • Pemanasan global dapat dihambat dengan
penanaman pohon, meminimalisir
adap penggunaan plastic, gunakan pupuk ramah
ekolah lingkungan, dan membiasakan pola hidup
sehat dan hemat
egiatan
kan • Aampah plastic dapat dilakukan pemilihan dan
ah pemilahan yang masuk kategori reduce, seuse
dan recycle,

• Melakukan perawatan dan penanaman
tanaman / pohon sebagai sumber oksigen

• Selalu menjaga agar tetap bersih dari sampah
dan lingkungan yang kondusif

• Dilakukan kegiatan sabtu bersih secara rutin
oleh semua warga sekolah

• Pelarangan membeli makanan yang
berbungkus plastik

• Membiasakan membuang sampah pada
tempatnya

• Memilih dan memilah sampah organik dan
anorganik (reduce, reuse, recycle)

• Melakukan penanaman pohon secara berkala
• menyediakan tempat sampah organik dan

anorganik
• melakukan pembiasaan kebersihan diri dan

lingkungan

5 A (Atur Eksekusi) • Kepada siapa program kebersih
lingkungan ditujukan?

• Bagaimana mengatur konsisten
dalam melakukan peduli lingku

• langkah apa yang akan dilakuk
sekolah terkait peduli lingkunga

han • Program sekolah ditujukan kepada semua
warga sekaolah
nsi
ungan? • Melakukan sosialisasi program peduli
kan lingkungan kepada warga sekolah
an?
• Buat struktur organisasi peduli lingkungan
tingkat sekolah dengan melibatkan siswa
berikut jadwalnya

• Buat jurnal pelaksanaan kegiatan dan evaluasi
• Melibatkan guru, kepala sekolah, murid, orang

tua siswa, komite untuk dapat menjalankan
program peduli lingkungan baik di sekolah
maupun dirumah