1,0 3HUDQJNDW3HPEHODMDUDQ /37.8QLYHUVLWDV1HJHUL6XUDED\D -XUQDO9LVXDO %DKDQ$MDU
Bahan Ajar Merekam Pengalaman, Proses Kreatif, Dan Referensi Karyanya Dalam Jurnal Visual BAHAN AJAR Capaian Pembelajaran Di akhir fase E, Peserta didik mampu bernalar kritis, menghasilkan atau mengembangkan gagasan melalui proses kreatif dalam merespon lingkungannya secara mandiri dan atau berkelompok. Dalam proses kreatif tersebut, peserta didik memahami ruang, proporsi, gesture dan menentukan bahan, alat, teknik, teknologi dan proseduryang sesuai dengan tujuankaryanya. Peserta didik dapatmenyampaikan pesan dan gagasan secara lisan dan atau tertulis, tentang karya seni rupa berdasarkan pada pengamatan dan pengalamannya yang efektif, runtut, terperinci dan menggunakan kosa kata seni rupa yang tepat. Peserta didik mampu menjelaskan konsep tujuan dan memilih teknik dokumentasi proses produksi karya dengan kosa kata seni rupa yang tetap dan sesuai. Wujud akhir berbentuk Jurnal Visual Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari Unit 6, diharapkan peserta didik dapat: 1. Menjelaskan konsep dokumentasi jurnal visual. 2. Menguraikan tujuan dokumentasi berkarya dalam jurnal visual. 3. Memilih teknik dokumentasi yang dibutuhkan dalam mendokumentasikan karya seni rupa dengan tepat. 4. Mendokumentasikan proses produksi berkarya menggunakan kosa kata seni rupa yang sesuai. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran 1. Peserta didik mampu menjelaskan konsep dokumentasi jurnal visual. 2. Peserta didik mampu menguraikan tujuan dokumentasi berkarya dalam jurnal visual. 3. Peserta didik mampu memilih teknik dokumentasi yang dibutuhkan dalam mendokumentasikan karya seni rupa dengan tepat. 4. Peserta didik mampu mendokumentasikan proses produksi berkarya menggunakan kosa kata seni rupa yang sesuai. Profil Pelajar Pancasila 1. Bernalar kritis 2. Kreatif Diskripsi Materi Belajar Pada unit 6 ini, peserta didik akan mempelajari tentang konsep, tujuan, teknik dokumentasi proses berkarya seni rupa dalam bentuk jurnal visual. Untuk mengukur kompetensi dilakukan melalui penilaian diri (self assessment)
Bahan Ajar Merekam Pengalaman, Proses Kreatif, Dan Referensi Karyanya Dalam Jurnal Visual Merekam Pengalaman, Proses Kreatif, dan Referensi Karyanya dalam Jurnal Visual A. Konsep Dokumentasi dan Jurnal Visual Dokumentasi dalam seni rupa adalah sebuah proses kegiatan merekam dan menyimpan dokumen (berupa sketsa, tulisan, foto, rekaman, dll) karya seni rupa dalam bentuk kegiatan mencatat, menggambar, memotret, membuat video, dan lain-lain mulai dari: proses pencarian ide, konsep berkarya, perencanaan berkarya, hasil berkarya, dan evaluasi berkarya. Untuk mendapatkan jurnal visual yang baik maka harus ditunjang dengan referensi yang relevan. Jurnal visual: adalah kumpulan dokumentasi proses berkarya yang lengkap dan berurutan sesuai waktu berprosesnya. B. Tujuan Mendokumentasi Karya Seni Rupa Tujuan mendokumentasikan karya seni rupa antara lain: 1. Mengeksplorasi kemampuan menyampaikan ide, pemikiran dalam bentuk visual. 2. Melatih kepekaan dan kemampuan reflektif terhadap perkembangan diri dan kondisi sekitar. 3. Menyimpan data lengkap proses pengerjaan dan hasil karya (catatan ide, hasil eksperimen dan konsep, sketsa, foto proses berkarya, foto hasil karya, dll). 4. Mengingat proses berkarya untuk dievaluasi setelah selesai. 5. Menjadi acuan saat ingin membuat karya kembali di kemudian hari. C. Teknik Dokumentasi Karya Seni Rupa Sejalan dengan definisi dan tujuan dokumentasi karya seni rupa di atas maka teknik mendokumentasi karya seni rupa terdiri dari kegiatan berikut: 1. Mencatat: kegiatan mencatat merupakan salah satu kegiatan merekam data secara manual dengan menuliskan apa yang dilihat, didengar dan dialami.
Bahan Ajar Merekam Pengalaman, Proses Kreatif, Dan Referensi Karyanya Dalam Jurnal Visual 2. Menggambar: menggambar hal-hal yang dilihat, didengar, dan dijalani 3. Gunting & tempel / kolase: menggunakan potongan-potongan kertas atau bahan lain yang dapat digunting dan ditempel ke buku jurnal. Potongan-potongan tersebut adalah kertas atau bahan -bahan yang bisa menjelaskan hal-hal yang ingin diceritakan tentang proses pengerjaan karya. (misal: potongan gambar dari majalah yang dirasa menarik).
Bahan Ajar Merekam Pengalaman, Proses Kreatif, Dan Referensi Karyanya Dalam Jurnal Visual 4. Memotret: memotret obyek atau kejadian-kejadian menarik yang diperlukan selama proses berkarya (misal: memotret saat melakukan percobaan berkarya, dll). 5. Merekam suara atau video: merekam suara atau gambar pemikiran atau kejadian yang dianggap penting dalam proses pembuatan karya Gambar 6.4 Contoh halaman jurnal visual berupa poster dan foto Sandi (2022) Gambar 6.5 Contoh jurnal visual berupa video Sandi (2022) Link Koleksi Video
Bahan Ajar Merekam Pengalaman, Proses Kreatif, Dan Referensi Karyanya Dalam Jurnal Visual D. Ragam dan Bentuk Informasi Untuk Dokumentasi Ragam informasi yang perlu didokumentasikan oleh siswa sebagai berikut: 1. Proses pencarian ide 2. Referensi/acuan ide (teori pendukung, contoh konsep dan bentuk karya, dll) 3. Perencanaan (alur pengerjaan, linimasa, kebutuhan berkarya termasuk anggaran) 4. Proses dan hasil eksperimen berkarya 5. Konsep karya 6. Proses produksi 7. Hasil karya 8. Evaluasi karya E. Bentuk Penyajian Jurnal Visual 1. Jurnal visual fisik/manual Jurnal visual yang menggunakan buku khusus yang disiapkan untuk membuat dokumentasi.
Bahan Ajar Merekam Pengalaman, Proses Kreatif, Dan Referensi Karyanya Dalam Jurnal Visual 2. Jurnal visual digital Jurnal visual yang menggunakan ruang digital untuk membuat dan menyimpan dokumentasi, seperti blog, website, google site atau drive, dll. contoh jurnal visual siswa tahap SMA:
Bahan Ajar Merekam Pengalaman, Proses Kreatif, Dan Referensi Karyanya Dalam Jurnal Visual F. Rangkuman Perkembangan seni rupa di era teknologi seperti pada saat ini yang semakin canggih menuntut untuk selalu memanfaatkan dan mengikuti perkembangannya. Dalam mendokumentasi dalam seni rupa adalah sebuah proses kegiatan merekam dan menyimpan dokumen (berupa sketsa, tulisan, foto, rekaman, dll) karya seni rupa dalam bentuk kegiatan mencatat, menggambar, memotret, membuat video, dan lain-lain mulai dari: proses pencarian ide, konsep berkarya, perencanaan berkarya, hasil berkarya, dan evaluasi berkarya. Daftar Pustaka Sachari, Agus. 2004. Seni Rupa Desain SMA Kelas X. Penerbit Erlangga. Bandung Irayati, Monika & Dewi, Saraswati, 2021. Buku Panduan Guru Seni Rupa Untuk SMA/SMK Kelas X. Pusat Kurikulum dan Perbukuan Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. Jakarta Pusat https://www.ewafebri.com/2019/05/tips-mengisi-art-journal-page.html?m=1 https://www.gadis.co.id/Life/106064/4-jenis-jurnal-yang-bikin-tahun-baru-lebihsemangat https://www.unsulbarnews.com/berikut-tips-buat-art-jurnal-yang-menarik https://www.blendspace.com/lessons/uLdgFk_JB72ePQ/visualjournaling https://westport.oneriverschool.com/nell-waters/event/marchbreakcamps/visual-journal-summer-2020-teen-1-2-2/ https://www.verbaltovisual.com/visual-journaling-for-sketchnoterscreate-apersonal-playground/
Bahan Ajar Merekam Pengalaman, Proses Kreatif, Dan Referensi Karyanya Dalam Jurnal Visual https://yourvisualjournal.com/start-here-visual-journal/ https://suaidinmath.wordpress.com/2015/01/22/model modelpembelajaran-danlangkah-langkahnya/ https://yourvisualjournal.com/art-journal/ https://artfulhaven.com/how-to-start-an-art-journal/ https://mymodernmet.com/art-journal-ideas/ https://theartofeducation.edu/2018/07/10/how-to-get-your-studentsto-enjoyvisual-journaling/ https://ally-twarog.weebly.com/uploads/5/5/4/0/5540177/visual_ journal_lesson_plan.pdf