เล่มที่ 4 Who's in a hurry

แบบฝ%กทักษะการอ.านภาษาอังกฤษเพื่อความเข;าใจโดยใช;หลักการบูรณาการของเมอรFดอกซF
(MIA) เล.มที่ 4 เรื่อง Who’s in a hurry? จัดทำขึ้นเพื่อใช;ประกอบการจัดการเรียนการสอนรายวิชา
ภาษาอังกฤษพื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปdที่ 6 กลุ.มสาระการเรียนรู;ภาษาต.างประเทศ (ภาษาอังกฤษ)
โรงเรียนชัยบุรีพิทยา โดยเน;นพัฒนาทักษะการอ.าน – เขียน ให;นักเรียนมีทักษะที่เกิดจากการฝ%กท่ี
หลากหลาย พร;อมทั้งปลูกฝjงให;นักเรียนมี คุณลักษณะอันพึงประสงคF สามารถจับใจความสำคัญ
วิเคราะหFความ สรุปความ ตีความ และแสดงความคิดเห็นจากเรื่องที่อ.านได; โดยใช;รูปแบบการจัด
กิจกรรมการเรียนการสอนที่เน;นผู;เรียนเปpนสำคัญ ซึ่งสอดคล;องกับมาตรฐาน และตัวชี้วัดของกลุ.มสาระ
การเรียนรู;ภาษาต.างประเทศ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เปpนแบบ
ฝ%กทักษะการสอนอ.านที่ครูผู;สอนใช;กิจกรรม และกระบวนการอ.านตามแนวคิดของเมอรFดอกซF
(Murdoch. 1986: 9-15) ซึ่งมีขั้นตอนการสอนแบบบูรณาการทั้งหมด 7 ขั้นตอน คือ 1. ขั้นการถามนำ
ก.อนการอ.าน (Priming Questions) 2.ขั้นการทำความเข;าใจคำศัพทF (Understanding Vocabulary)
3.ขั้นการอ.านเนื้อเรื่อง (Reading the Text) 4.ขั้นการทำความเข;าใจเนื้อเรื่อง (Understanding the
Text) 5. ข้ันการถา. ยโอนข;อมลู (Transferring Information) 6.ข้ันการทำแบบฝก% หดั ตอ. ชิ้นส.วนประโยค
และเรียงโครงสร;างของอนุเฉท (Jigsaw Exercise and Paragraph Structure) 7.การประเมินผลและ
การแก;ไข (Evaluation and Correction)

ผู;จัดทำหวังเปpนอย.างยิ่งว.า แบบฝ%กทักษะการอ.านภาษาอังกฤษเพื่อความเข;าใจโดยใช;หลักการ
บูรณาการของเมอรFดอกซF (MIA) นี้ จะช.วยแก;ปjญหาและพัฒนาทักษะการอ.านภาษาอังกฤษได;อย.างมี
ประสิทธิภาพและ ประสิทธิผล ตลอดจนเปpนประโยชนFต.อการพัฒนาการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ
ในโอกาสต.อไป

ณฏั ฐธิดา แสงชว. ง

เน้ือหา หนา)
คำนำ ก
สารบญั ข
คำแนะนำการใชแ; บบฝ%กสำหรับครู 1
คำแนะนำการใชแ; บบฝก% สำหรับนกั เรยี น 2
ข้ันตอนการสอนอ.านแบบบูรณาการของเมอรดF อกซF (MIA) 3
ขั้นตอนการเรยี นโดยใชแ; บบฝก% พฒั นาทักษะการอ.านภาษาองั กฤษ 5

เพอ่ื ความเข;าใจโดยใชห; ลักบูรณาการของเมอรFดอกซF (MIA) 6
สาระ มาตรฐานการเรียนร;ู และผลการเรยี นรูท; ค่ี าดหวัง 7
จดุ ประสงคกF ารเรยี นร;ู 8
แบบทดสอบก.อนเรียน (Pretest) 9
บทอา. นเรือ่ ง Who’s in a hurry? 10
Step 1: Priming Questions 10
11
- Exercise: 1 Answer the questions before reading 11
Step 2: Understanding Vocabulary 12
13
- Exercise: 2.1 Words and their meanings 13
- Exercise: 2.2 Match the vocabularies and their meanings 15
16
Step 3: Reading the Text 16
- Exercise: 3.1 Pronoun reference 17
- Exercise: 3.2 Answer the questions from the passage 17
18
Step 4: Understanding the Text 18
- Exercise: 4 Complete the sentences

Step 5: Transferring Information
- Exercise: 5 Transferring the details

Step 6: Jigsaw Exercise & Paragraph Structure
- Exercise: 6 Rearrange sentences and write into paragraph

เนือ้ หา หน)า
Step 7: Evaluation and Correction 19
19
- Exercise: 7 True or false sentences 20
แบบทดสอบหลงั เรยี น (Post- test)
แบบบนั ทึกคะแนนแบบทดสอบกอ. นเรยี นและหลงั เรยี นเลม. ที่ 2 21
เร่อื ง Who’s in a hurry? 22
แบบบันทกึ คะแนนการทำแบบฝ%ก เรือ่ ง Who’s in a hurry? 23
บรรณานุกรม 24
Answer Keys

1

แบบฝ%กทักษะการอ.านภาษาอังกฤษเพื่อความเข;าใจโดยใช;หลักการบูรณาการของเมอรFดอกซF
(MIA) นี้ ใช;เปpนสื่อการสอนประกอบแผนการจัดการเรียนรู;รายวิชาภาษาอังกฤษ ชั้นมัธยมศึกษาปdที่ 6
เรื่อง Who’s in a hurry? การใช;แบบฝ%กพัฒนาทักษะการอ.านภาษาอังกฤษเพื่อความเข;าใจชุดน้ี ครู
ควรปฏบิ ตั ิ ดงั น้ี

1. ครู ควรศึกษาและทำความเข;าใจรายละเอียดเนื้อหาของแบบฝ%กทักษะการอ.านภาษาอังกฤษเพื่อ
ความเข;าใจ รูปแบบการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ดังที่ปรากฏในเอกสารนี้ รวมทั้งต;องศึกษา
แผนการจัดการเรยี นร;ู รวมท้ัง วิธี การวัด และการประเมิน

2. ดำเนินการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน โดยใช;แบบฝ%กทักษะการอ.านภาษาอังกฤษเพื่อความ
เข;าใจโดยใช;หลักบูรณาการของเมอรFดอกซF (MIA) ชัน้ มัธยมศึกษาปdท่ี 6

3. ครู ให;นักเรียนทำแบบทดสอบก.อนเรียน เพื่อเปpนการประเมินความรู;ของนักเรียนก.อนการใช;แบบ
ฝ%กทักษะการอ.านภาษาอังกฤษเพอื่ ความเขา; ใจ

4. ครู ให;นักเรียนทำกิจกรรมตามแบบฝ%กทักษะการอ.านภาษาอังกฤษเพื่อความเข;าใจเปpนกลุ.มโดยครู
เปpนผ;ูดูแลและใหค; ำแนะนำอยา. งใกลช; ิด

5. เมื่อนักเรียนทำกิจกรรมตามแบบฝ%กทักษะการอ.านภาษาอังกฤษเพื่อความเข;าใจเสร็จเรียบร;อยให;
นักเรียนเปรียบเทียบคำตอบกับแนวคำตอบที่กำหนดให;ท;ายเล.ม เพื่อทราบผลการเรียนรู;ของตนเอง
หลังจากที่นักเรียนทำแบบฝ%กทักษะจนครบทุกแบบฝ%กแล;ว นักเรียนแต.ละคนทำแบบทดสอบหลังเรียน
ให;ทำการบันทึกและเปรียบเทียบคะแนนก.อนเรียนและหลังเรียนเพื่อให;ทราบถึงพัฒนาการของทักษะ
การอ.านเพื่อความเขา; ใจ

6. ครูผู;สอนควรมี การสรุปผลการใช; แบบฝ%กทักษะการอ.านภาษาอังกฤษเพื่อความเข;าใจ วิเคราะหF
สภาพปjญหาที่เกิดขึ้นระหว.างการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช;แบบฝ%กพัฒนาทักษะการอ.าน
ภาษาอังกฤษเพอ่ื ความเข;าใจในแต.ละครั้งด;วย เพ่อื นำไปปรับปรงุ การจดั การเรียนการสอนคร้ังต.อไป

2

เพื่อให;การใช;แบบฝ%กทักษะการอ.านภาษาอังกฤษเพื่อความเข;าใจโดยใช;หลักการบูรณาการของ
เมอรFดอกซF (MIA) ชุดนี้ เกิดประสิทธิภาพในการเรียนรู; นักเรียนควรปฏิบัติตามบทบาทและหน;าที่ของ
ตนเองอยา. งเครง. ครดั ดงั ต.อไปนี้

1. ศึกษาและทำความเข;าใจการใช;แบบฝ%กทักษะการอ.านภาษาอังกฤษเพื่อความเข;าใจโดยใช;หลัก
บรู ณาการของเมอรดF อกซF (MIA) ให;เข;าใจ

2. ทำแบบทดสอบกอ. นเรยี นจำนวน 10 ข;อ เพ่ือประเมินความรูค; วามเขา; ใจเบอื้ งตน; ของตนเอง
3. ทำกิจกรรมต.างๆ ตามคำชี้แจงในแบบฝ%กทักษะการอ.านภาษาอังกฤษเพื่อความเข;าใจโดย
ใชห; ลักบูรณาการของเมอรFดอกซF (MIA) ตามท่คี รูกำหนดโดยทำตามลำดับขน้ั ตอน
4. ทำแบบทดสอบหลังเรียน
5. นำผลการทดสอบก.อนเรียนและหลังเรียนมาประเมินความก;าวหน;าในการทำแบบฝ%กทักษะการ
อา. นภาษาองั กฤษ
6. แจ;งผลการทดสอบก.อนเรียนและหลังเรียนให;ครูทราบเพื่อบันทึกผลคะแนนลงในแบบบันทึกผล
การประเมนิ ความร;ูทกุ ครง้ั หลงั เสรจ็ สิน้ กระบวนการใชแ; บบฝ%กทกั ษะการอ.านในแต.ละชุด
7. ตั้งใจทำกิจกรรมตามแบบฝ%กทักษะการอ.านภาษาอังกฤษเพื่อความเข;าใจโดยใช;หลักบูรณาการ
ของเมอรFดอกซF (MIA) และปฏิบัติตามขั้นตอนอย.างเคร.งครัด ให;ความร.วมมือในการทำกิจกรรม มีความ
ซอื่ สัตยF ไม.ดเู ฉลยก.อนทำกิจกรรมและแบบทดสอบ

3

ข้นั ตอนการสอนอา0 นแบบบรู ณาการของเมอรด7 อกซ7 (MIA)
วิธีการสอนอ.านภาษาอังกฤษเพื่อความเข;าใจโดยใช;หลักบูรณาการของเมอรFดอกซF (Murdoch

Integrated Approach) หมายถึง การสอนอ.านที่ ครูผู;สอนใช;กิจกรรม และกระบวนการอ.านตาม
แนวคิดของเมอรFดอกซF (Murdoch, 1986, pp. 9-15) ซึ่งมีขั้นตอนการสอนแบบบูรณาการทั้งหมด 7
ขน้ั ตอนคือ

วิธกี ารสอนอา0 นแบบบรู ณาการของเมอรด7 รายละเอยี ด
อกซ(7 MIA)

คือ ขั้นตอนท่ีครู ผส;ู อนจะต้ังคำถามกอ. นเรียน

ขั้นตอนท่ี 1 เกี่ยวกบั เร่ืองทอี่ .านแลว; ใหน; กเรียนร.วมกนั แสดง
ขั้นการถามนำกอ0 นการอ0าน ความคิดเห็นเพอ่ื กระตุ;นใหน; ักเรียนสนใจเร่ืองท่ี
(Priming Questions) จะอ.าน

ขน้ั ตอนที่ 2 คือ ขั้นตอนที่ครูผู;สอนจัดกิจกรรมแบ.งกล.ุม
นักเรียนแล;วให;ใบงานคำศัพทFทีป่ รากฏอยูใ. นเร่ือง
ข้นั การทำความเข)าใจคำศพั ท7 โดยให;คำศัพทFกับนักเรียน และนักเรียนหา

(Understanding Vocabulary) ความหมายคำศัพทF จากพจนานุกรม เพื่อให;
นักเรยี นมคี วามเข;าใจในการอ.านเนอ้ื เรือ่ งมากข้นึ

ขัน้ ตอนท่ี 3 คือ ขั้นตอนท่นี ักเรยี นอา. นเนอื้ เรอ่ื งท่กี ำหนดแล;ว
วิเคราะหFความสัมพันธFระหว.างคำนามกับคำ
ข้นั การอ0านเน้อื เรือ่ ง สรรพนามในเนื้อเรื่องหรือตอบคำถามเกี่ยวกับ

(Reading the Text) เรื่องที่อ.าน ซึ่งปรากฏอยู.ด;านข;างของเนื้อเรื่อง
เพื่อเปpนการกระตุ;นและส.งเสริมความเข;าใจใน
การอ.าน

คือ ขั้นตอนที่ครู ให;นักเรียนทำแบบฝ%กหัดแบบ
ขั้นตอนที่ 4 ปลายเปšดโดยให;นักเรียนตอบคำถามหรือเติม
ข้นั การทำความเขา) ใจเน้อื เรื่อง ข;อความให;สมบูรณFโดยใช;ภาษาของตนเอง เพื่อ

(Understanding the Text) ตรวจสอบความเขา; ใจในการอ.านของนกั เรยี น

ขั้นตอนที่ 5 คือ ขั้นตอนที่ ครูให;นักเรียนนำความรู;ที่ได;รับ
จากการอ.านมาเขียนใหม.ในรูปแบบอื่น เช.น

ขน้ั การถ0ายโอนข)อมูล ตาราง แผนภูมิรูปภาพ เพื่อพัฒนาความสามารถ
(Transferring Information) ดา; นการอ.านของนักเรยี น

4

วิธกี ารสอนอา0 นแบบบูรณาการของเมอร7ด รายละเอยี ด
อกซ(7 MIA)

ขัน้ ตอนท่ี 6 คือ นักเรียนช.วยกันทำกิจกรรมการต.อชิ้นส.วน
ขน้ั การทำแบบฝpกหัดตอ0 ชิน้ ส0วนประโยคและ ของ
ประโยคให;ถูกต;องและเรียงประโยคเหล.าน้ัน
เรียง ตามลำดับเหตุการณFก.อนหลังของเนื้อเรื่องเพื่อให;
โครงสร)างของอนุเฉท นักเรยี นรู;จักคิดและแก;ปญj หาเอง
(Jigsaw Exercise and
Paragraph Structure)

ข้ันตอนท่ี 7 คือ ขั้นที่ครูประเมินผลการอ.านของผู;เรียน ซึ่งทำ
ขนั้ การประเมนิ ผลและการแก)ไข อยู.แล;วในทุกขั้นตอนโดยการสังเกตหรือ
(Evaluation and Correction) ตรวจสอบและแก;ไขใบงานที่พบในแบบฝ%กหัด
ประกอบการอ.านเพื่อ ให;นักเรียนสามารถใช;
ภาษาอังกฤษได;ถูกต;อง และให;นักเรียนทำใบงาน
ตอบคำถามเกี่ยวกับเนื้อเรื่องเพื่อวัดความเข;าใจ
ทงั้ หมดอกี ครั้ง

5

ข้ันตอนการเรยี นโดยใช) แบบฝกp ทักษะการอ0านภาษาองั กฤษ
เพ่ือความเขา) ใจโดยใชห) ลักบรู ณาการของเมอร7ดอกซ7 (MIA)
M อา0 นคำแนะนำการใช)แบบฝpกสำหรบั นกั เรียน

ทำแบบทดสอบกอ0 นเรียน Pre - test

ศกึ ษาแบบฝกp ทักษะการอา0 นภาษาองั กฤษ (MIA) และปฏิบัตกิ ิจกรรม ดังน้ี
1. ศกึ ษาวิธีการสอนอ0านแบบบูรณาการของเมอร7ดอกซ7 (MIA)
2. ศึกษาเนื้อหาจากบทอ0านและใบความรู)
3. ทำแบบฝpกทักษะตามขั้นตอนท้งั 7 ข้นั ตอน
4. ตรวจแบบฝกp ทักษะ

ทำแบบทดสอบหลังเรียน Post - test

ประเมนิ ผล
ศึกษาแบบฝกp ทกั ษะเลม0 ต0อไป

6

มาตรฐานการเรียนร)/ู ตัวชี้วัด

ต 1.1 ม.4-6/3 ระบุและเขยี นสื่อท่ีไม.ใชค. วามเรยี งรปู แบบตา. ง ๆ ให;สัมพนั ธกF ับประโยค และขอ; ความท่ี
ฟงj หรอื อา. น]
ต 1.1 ม.4-6/4 จบั ใจความสำคัญ วเิ คราะหFความ สรุปความ และแสดงความคดิ เห็นจากอา. นเร่ืองที่
เปนp สารคดแี ละบนั เทงิ คดี พรอ; มทง้ั ให;เหตผุ ลและยกตวั อย.างประกอบ
ต 1.2 ม.4-6/4 เขียนเพอื่ ใหข; ;อมูล เก่ียวกับเรอื่ ง/ประเด็น/ขา. ว/เหตกุ ารณFท่ีฟงj อยา. งเหมาะสม
ต 1.3 ม.4-6/2 เขียนสรุปใจความสำคัญ แกน. สาระทไี่ ด;จากการวเิ คราะหเF รอ่ื ง
ต 1.3 ม.4-6/3 เขยี นแสดงความคดิ เหน็ เก่ียวกับกจิ กรรม ประสบการณF และเหตุการณFท้งั ในท;องถ่ิน
สงั คม และโลก พรอ; มท้ังให;เหตุผลประกอบ

7

จดุ ประสงคก7 ารเรยี นร)ู

ด)านความร)ู (K)

1. นกั เรียนสามารถจับใจความสำคัญจากการอา4 นเรอื่ ง Who’s in a hurry? ไดG
2. นักเรยี นสามารถวิเคราะหMความจากการอ4านเร่อื ง Who’s in a hurry? ไดG
3. นกั เรียนสามารถสรปุ ความจากการอ4านเร่ือง Who’s in a hurry? ไดG
4. นกั เรยี นสามารถระบุคำศัพทภM าษาอังกฤษใหสG ัมพนั ธMกับความหมายไดG
5. นักเรยี นสามารถเขียนสรปุ ใจความสำคัญ แกน4 สาระทไ่ี ดGจากการวิเคราะหเM รอ่ื ง
Who’s in a hurry? ไดG
6. นักเรยี นสามารถเขียนแสดงความคิดเหน็ เก่ยี วกบั เหตกุ ารณใM นเรือ่ ง Who’s in a hurry? พรอG ม
ท้งั ใหเG หตุผลประกอบไดG
7. นักเรียนสามารถเขยี นสรุปใจความสำคัญ แกน4 สาระท่ไี ดจG ากการวเิ คราะหเM รื่อง
Who’s in a hurry? ไดG
8. นกั เรยี นสามารถสรุปความจากการอา4 นเรอ่ื ง Who’s in a hurry? ไดG

ด)านกระบวนการ (P)

1. นกั เรียนสามารถเขยี นเพอื่ ใหขG Gอมลู เก่ยี วกับเร่อื ง Who’s in a hurry? ท่อี า4 นไดG

ด)านคุณลกั ษณะ (A)

1. ม4งุ ม่นั ในการทำงาน

8

ข%อสอบก*อนเรียน Pre – test เร่ือง Who’s in a Hurry?

ต 1.1 ม.4-6/4 จับใจความสำคัญ วเิ คราะหMความ สรปุ ความ จากการอา4 นเรื่องท่ีเปgนสารคดแี ละบนั เทิงคดี พรอG ม

ท้ังใหเG หตุผลและยกตัวอยา4 งประกอบ

จุดประสงคP 1. นกั เรียนสามารถจบั ใจความสำคัญจากการอา4 นเรอ่ื ง Who’s in a hurry? ไดG

2. นกั เรียนสามารถวิเคราะหคM วามจากการอา4 นเรอ่ื ง Who’s in a hurry? ไดG

3. นักเรยี นสามารถสรุปความจากการอา4 นเรอ่ื ง Who’s in a hurry? ไดG

1. What is the purpose of this reading? 6. Cost-per-wear is _____.

a. to convince people to stop shopping at fast retailers. a. made of cheap materials
b. to promote fast-casual dining
b. not expensive
c. to help consumers evaluate fast retailers
c. one-off purchases
d. to explain why fast retailers are popular
d. a great way to evaluate how economical your purchases
2. Fast-casual dining_________
are
a. become popular quickly
7. High fashion brands are related to…
b. caused recession
a. fast fashion
c. is like fast food
b. wear-tear
d. is moderately priced
c. cost-per-wear
3. How can you make better decisions about what
d. fast casual dining
clothing you purchase?
8. What is considered cost-per-wear?
a. by calculating your cost-per-wear
a. wearing something once
b. by buying many cheap items
b. the value is beyond the price tag
c. by evaluating every dollar you spend
c. it’s for people who love fashionable clothing but don’t
d. by buying only exclusive items
4. The purpose of the fourth paragraph to? want to pay ridiculously high prices.
d. wear to tear
a. explain the difference between fast fashion and high
fashion 9. What can be concluded according to the passage?

b. explain why low prices are bad a. If you want to save money, you should think about the
c. explain saving money is beneficial
d. explain why fast-fashion items aren’t a good deal value of things you buy.
5. What is true about fast fashion? b. Fast fashion is a great deal.
a. Cost for fast fashion is high c. Fast dining is a great way to evaluate how economical

b. Fast fashion uses these brands’ inclusive styles your purchases are.
d. Cost to wear is not good
c. Fast fashion does not appeal to consumers’ needs
10. What would you do, if you want to be a smarter shopper?
d. It marketed toward people who love fashionable
a. buy things without thinking about money
clothing but don’t want to pay ridiculously high prices. b. buy things fast
c. Pay low price but don’t think about a quality

d. Think about the value of the things you wear

9

If eating out isn’t in the budget, why not try fast casual? Fast casual dining isn’t as
fancy as a traditional, sit-down restaurant, but it offers a higher standard of dining than fast-
food restaurants do. So you get to dine out without the high impact on your wallet. The idea
originated in the early 1990s, but it didn’t become all that popular until the 2000s. It’s a
growing trend, even in places that have suffered a recession. That’s likely because it fulfills all
the basic needs of today’s consumer: the food is reasonably healthy, the cost is moderate,
and it’s trendy. So trendy, that even if everyone had tons of money, they’d probably still eat
fast-casual once in a while.

Fast fashion is yet another trend impacting the way people choose to spend. Like fast-
casual, fast fashion appeals to consumers’ needs—it’s marketed toward people who love
fashionable clothing but don’t want to pay ridiculously high prices. High fashion brands are
trendsetters that are unique and exclusive. Fast fashion uses these brands’ exclusive styles
but offers the clothing at a much lower price.

You may think fast fashion clothing is a great deal, but it’s really not—not when you
factor in something called the “cost-per-wear.” Cost-per-wear tells us the value of something
beyond the price tag. For example, if you buy a pair of shoes for $30 and only wear them
once, that’s a cost of $30 per wear. If you buy a pair of shoes for $150 and wear them every
day for a year, that’s a cost of less than $1 per wear.

Cost-per-wear on fast fashion items is high. Because the clothes are made of cheap
material, they’re easily ruined. If you’re replacing your clothing frequently due to wear-and-
tear, you won’t be saving any money. Another reason is that the low price point causes many
people to make one-off purchases, meaning they’re buying things to wear only to special
events. If you only wear something once, you’re not getting good cost-per-wear. If you’re
looking to become a smarter shopper, cost-per-wear is a great way to evaluate how
economical your purchases are.

Shopping for the latest trends or eating at a popular restaurant is fun, but it shouldn’t
break the bank. If you were a movie star, you could buy whatever you wanted. But until you
find a golden ticket or figure out how to grow money on trees, if you want to save money, 10
you’ll have to pay attention to how you’re spending it!

Step 1: Priming Questions
ขั้นการถามนำก<อนการอ<าน

ในขน้ั นี้ เป็นการถามตอบปากเปลา่ เพ่อื นำเขา้ สู่เน้อื เรอ่ื ง

ต 1.1 ม.4-6/4 จบั ใจความสำคัญ และแสดงความคิดเห็นจากอ.านเรือ่ งที่เปpนสารคดีและบนั เทงิ คดี
พรอ; มท้ังให;เหตผุ ลและยกตวั อยา. งประกอบ

Exercise 1: Answer the questions before reading
Directions: Answer the questions using background knowledge (Oral Answer)

11

Step 2: Understanding Vocabulary
ขนั้ การทำความเขา) ใจคำศัพท7

ต 1.1 ม.4-6/3 ระบุและเขียนสื่อท่ไี ม.ใช.ความเรยี งรปู แบบต.าง ๆ ให;สมั พนั ธกF ับประโยค และขอ; ความที่
ฟjงหรืออ.าน
จดุ ประสงค7 1. นกั เรียนสามารถระบุคำศัพทFภาษาอังกฤษใหส; ัมพนั ธกF ับความหมายได;

Exercise 2.1: Words and their meanings

Directions: Write the meanings for the words below. You can use a dictionary.

Vocabulary Meaning
deal การจดั สรร
การถดถอยทางเศรษฐกิจ
recession ผูกขาด/เฉพาะตัว
exclusive มาตรฐาน
standard ปานกลาง
moderate ผลกระทบ
impact ผูบ; รโิ ภค
consumer ประเมินคา.
evaluate จดุ คุม; ทนุ (ราคาของเส*ือผา้ ท/ีซ*ือมา/จาํ นวนวนั ที/สวมใส่จริง)
cost-per-wear
คณุ ค.า
value

12

2.2 Match the vocabularies and their meanings

ต 1.1 ม.4-6/3 ระบแุ ละเขยี นส่ือทีไ่ มใ. ช.ความเรยี งรปู แบบตา. ง ๆ ใหส; ัมพนั ธFกับประโยค และข;อความท่ี
ฟjงหรืออา. น
จุดประสงค7 1. นกั เรยี นสามารถระบุคำศพั ทFภาษาองั กฤษใหส; ัมพนั ธกF บั ความหมายได;

Directions: Match the words below with their correct meanings.

AB

…………. 1.deal a. a person who buys goods or uses services

…………. 2.recession b. the powerful effect that something has on
…………. 3.exclusive somebody/something
…………. 4.standard
…………. 5.moderate c. that is neither very good, large, hot, etc. nor very
…………. 6.impact bad, small, cold, etc.
…………. 7.consumer d. how much something is worth in money or other
……….. 8.evaluate goods for which it can be exchanged
e. a basic metric for working out the value of your
9.cost-per-wear investment
………… f. a level of quality, especially one that people
think is acceptable
………… 10.value g. only to be used by one particular person or
group; only given to one particular person or group
h. to form an opinion of the amount, value or
quality of something after thinking about it carefully
i. a difficult time for the economy of a country,
when there is less trade and industrial activity than
usual and more people are unemployed

j. an agreement, especially in business, on particular
conditions for buying or doing something

13

Step 3: Reading the Text
ข้ันการอา0 นเนือ้ เร่ือง

Exercise 3.1: Pronoun reference

ต 1.1 ม.4-6/4 วเิ คราะหคF วามจากอา. นเรอื่ งท่เี ปpนสารคดีและบนั เทงิ คดี พรอ; มทงั้ ให;เหตผุ ลและ
ยกตัวอย.างประกอบ

จดุ ประสงคP 1. นกั เรยี นสามารถวเิ คราะหคM วามจากการอ4านเรอื่ ง Who’s in a hurry? ไดG

Directions: Read the text carefully and tell what each of the pronoun references
refers to.

If eating out isn’t in the budget, why not try fast casual? Fast casual 1. What does the word
dining isn’t as fancy as a traditional, sit-down restaurant, but it offers a higher “it” in the first
paragraph refer to?
standard of dining than fast-food restaurants do. The idea originated in the ………………………………………..
early 1990s, but (1) it didn’t become all that popular until the 2000s. It’s a
growing trend, even in places that have suffered a recession. That’s likely 2. What does the word
because it fulfills all the basic needs of today’s consumer: the food is “it” in the first
reasonably healthy, the cost is moderate, and it’s trendy. So trendy, that paragraph refer to?
………………………………………..
even if everyone had tons of money, they’d probably still eat fast-casual
once in a while. 3. What does the word
“them” in the second
Fast fashion is yet another trend impacting the way people choose paragraph refer to?
to spend. Like fast-casual, fast fashion appeals to consumers’ needs—(2) it’s ………………………………………..
marketed toward people who love fashionable clothing but don’t want to
pay ridiculously high prices. High fashion brands are trendsetters that are

unique and exclusive. Fast fashion uses these brands’ exclusive styles but
offers the clothing at a much lower price.

You may think fast fashion clothing is a great deal, but it’s really
not—not when you factor in something called the “cost-per-wear.” Cost-
per-wear tells us the value of something beyond the price tag. For example,

if you buy a pair of shoes for $30 and only wear (3) them once, that’s a cost
of $30 per wear. If you buy a pair of shoes for $150 and wear them every day
for a year, that’s a cost of less than $1 per wear.

14

Cost-per-wear on fast fashion items is high. Because 4. What does the word
the clothes are made of cheap material, (4) they’re easily “they” in the fourth
ruined. If you’re replacing your clothing frequently due to paragraph refer to?
wear-and-tear, you won’t be saving any money. Another ………………………………………..
reason is that the low price point causes many people to
5. What does the word
make one-off purchases, meaning they’re buying things to “it” in the fourth
wear only to special events. If you only wear something once, paragraph refer to?
you’re not getting good cost-per-wear. If you’re looking to ………………………………………..
become a smarter shopper, cost-per-wear is a great way to
evaluate how economical your purchases are.

Shopping for the latest trends or eating at a popular
restaurant is fun, but (5) it shouldn’t break the bank. If you
were a movie star, you could buy whatever you wanted. But
until you find a golden ticket or figure out how to grow money
on trees, if you want to save money, you’ll have to pay
attention to how you’re spending it!

15

Exercise 3.2: Answer the questions from the passage

ต 1.3 ม.4-6/2 เขยี นสรุปใจความสำคญั แกน. สาระที่ได;จากการวเิ คราะหเF ร่ือง
ต 1.3 ม.4-6/3 เขียนแสดงความคดิ เหน็ เก่ียวกบั กิจกรรม ประสบการณF และเหตุการณทF ้งั ในท;องถ่ิน
สังคม และโลก พร;อมทง้ั ให;เหตุผลประกอบ
จุดประสงค7 1. นักเรยี นสามารถเขยี นสรุปใจความสำคญั แก.นสาระทีไ่ ด;จากการวิเคราะหเF ร่ือง
Who’s in a hurry? ได;

Directions: Write the answers for the following questions

1. What is fast casual dining?
………………………………………………………………………………………………………………………………

2. What is fast fashion?
………………………………………………………………………………………………………………………………

3. What does “cost-per-wear” tell us?
…………………………………………………………………………………………………………………………….

4. Why does cost-per-wear on fast fashion items is high?
………………………………………………………………………………………………………………………………

5. What are recommendation for shopping and eating for the latest trends?
………………………………………………………………………………………………………………………………

16

Step 4: Understanding the Text
ขน้ั การทำความเข)าใจเนอ้ื เรอ่ื ง

ต 1.2 ม.4-6/4 เขยี นเพ่อื ให;ขอ; มลู เก่ียวกบั เรอื่ ง/ประเดน็ /ขา. ว/เหตกุ ารณFท่อี .านอย.างเหมาะสม
จุดประสงค7 1. นกั เรยี นสามารถเขยี นเพอ่ื ใหข; ;อมลู เก่ยี วกับเร่ือง Who’s in a hurry? ท่ีอา. นได;

Exercise 4: Complete the sentences

Directions: Complete each sentence with the correct answer.
1. Fast casual dining offers a higher ________ of dining than fast-food restaurants do.
2. The idea of dining out didn’t _________ all that popular until the 2000s.
3. Fast fashion appeals to ____________.
4. Fast fashion marketed toward people who love _______ clothing but don’t want to
pay ridiculously high prices.
5. High fashion brands are trendsetters that are unique and ____________.
6. Cost-per-wear tells us the __________ of something beyond the price tag.
7. If you only wear something once, you’re not getting good ___________.
8. Cost-per-wear on fast fashion items is _________.
9. If you’re looking to become a smarter shopper, cost-per-wear is a great way to
_________ how economical your purchases are.
10. Shopping for the latest trends or eating at a popular restaurant is _______, but it
shouldn’t break the bank.

17

Step 5: Transferring Information
ขั้นการถ0ายโอนขอ) มลู

ต 1.3 ม.4-6/2 เขยี นสรปุ ใจความสำคัญ แก.นสาระท่ีไดจ; ากการวเิ คราะหเF รื่อง
จดุ ประสงค7 1. นกั เรียนสามารถเขยี นสรุปใจความสำคญั แกน. สาระที่ไดจ; ากการวิเคราะหเF รอ่ื ง Who’s

in a hurry? ได;
Exercise 5: Transferring the details

Directions: Write words, phrases or sentences to show details from the
passage about “Who’s in a hurry?”

Fast casual dining
Who’s in a Hurry?

Fast Fashion

18

Step 6:
Jigsaw Exercise and Paragraph Structure

เรยี งโครงสร)างอนเุ ฉท
ต 1.1 ม.4-6/4 สรุปความจากการอ.านเร่อื งทเ่ี ปนp สารคดีและบันเทงิ คดี
จุดประสงค7 1. นักเรียนสามารถสรปุ ความจากการอา. นเรอ่ื ง Who’s in a hurry? ได;

Exercise 6: Rearrange sentences and write into paragraph

……… Shopping for the latest trends or eating at a popular restaurant is fun, but it shouldn’t
break the bank.
……… Because the clothes are made of cheap material, they’re easily ruined.
……… The idea originated in the early 1990s, but it didn’t become all that popular until the
2000s.
……… You may think fast fashion clothing is a great deal, but it’s really not when you factor in
something called the “cost-per-wear.”
……… That’s likely because it fulfills all the basic needs of today’s consumer.
……… Cost-per-wear on fast fashion items is high.
……… Fast casual dining isn’t as fancy as a traditional, sit-down restaurant, but it offers a higher
standard of dining than fast-food restaurants do.
……… it’s marketed toward people who love fashionable clothing but don’t want to pay
ridiculously high prices.
……… It’s a growing trend, even in places that have suffered a recession.
……… Like fast-casual, fast fashion appeals to consumers’ needs.

Paragraph

……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

19

Step 7: Evaluation and Correction
ขัน้ การประเมนิ และการแกไ) ข

ต 1.1 ม.4-6/4 วิเคราะหFความ จากการอา. นเรอื่ งท่ีเปpนสารคดแี ละบนั เทงิ คดี
จุดประสงค7 1. นกั เรียนสามารถวเิ คราะหคF วามจากการอ.านเรื่อง Who’s in a hurry? ได;

2. เขียนเพ่อื ให;ข;อมูลเก่ียวกบั เรื่องทอ่ี า. นได;

Exercise 7: True or false

Directions: Based on the story, write “T” if the sentences are correct and “F” if
they are false.

……………... 1. Fast casual dining offers a higher standard of dining than fast-food
restaurants do.

……………… 2. Fast fashion clothing is a great deal as it is something called cost-per-wear
……………… 3. Fast fashion is popular toward people who love fashionable clothing but

don’t want to pay
ridiculously high prices.
……………… 4. Fast casual dining is not a growing trend because of recession.
……………… 5. High fashion brands are inclusive.
…………….. 6. Cost-per-wear is made of cheap material, they’re easily ruined.
…………….. 7. If you’re looking to become a smarter shopper, cost-per-wear is a great
way
…………….. 8. Fast fashion appeals to consumers’ needs.
……………. 9. Cost-per-wear on items is low.
……………. 10. Shopping for the latest trends or eating at a popular restaurant is fun, but

it shouldn’t break the bank.
]

20

ขอ) สอบหลังเรียน Post – test เรื่อง Who’s in a hurry?
ต 1.1 ม.4-6/4 จับใจความสำคญั วิเคราะหMความ สรปุ ความ จากการอ4านเรอ่ื งท่ีเปนg สารคดีและบนั เทงิ คดี พรอG ม

ทัง้ ใหGเหตุผลและยกตัวอย4างประกอบ

จุดประสงคP 1. นักเรยี นสามารถจบั ใจความสำคญั จากการอา4 นเรอื่ ง Who’s in a hurry? ไดG

2. นกั เรียนสามารถวิเคราะหMความจากการอา4 นเรอ่ื ง Who’s in a hurry? ไดG

3. นักเรยี นสามารถสรปุ ความจากการอ4านเร่อื ง Who’s in a hurry? ไดG

1. What is the purpose of this reading? 6. Cost-per-wear is _____.

a. to convince people to stop shopping at fast retailers. a. made of cheap materials
b. to promote fast-casual dining
b. not expensive
c. to help consumers evaluate fast retailers
c. one-off purchases
d. to explain why fast retailers are popular
d. a great way to evaluate how economical your purchases
2. Fast-casual dining_________
are
a. become popular quickly
7. High fashion brands are related to…
b. caused recession
a. fast fashion
c. is like fast food
b. wear-tear
d. is moderately priced
c. cost-per-wear
3. How can you make better decisions about what
d. fast casual dining
clothing you purchase?
8. What is considered cost-per-wear?
a. by calculating your cost-per-wear
a. wearing something once
b. by buying many cheap items
b. the value is beyond the price tag
c. by evaluating every dollar you spend
c. it’s for people who love fashionable clothing but don’t
d. by buying only exclusive items
want to pay ridiculously high prices.
4. The purpose of the fourth paragraph to? d. wear to tear
a. explain the difference between fast fashion and high
9. What can be concluded according to the passage?
fashion
b. explain why low prices are bad a. If you want to save money, you should think about the
c. explain saving money is beneficial
d. explain why fast-fashion items aren’t a good deal value of things you buy.
b. Fast fashion is a great deal.
5. What is true about fast fashion?
a. Cost for fast fashion is high c. Fast dining is a great way to evaluate how economical
your purchases are.
b. Fast fashion uses these brands’ inclusive styles
d. Cost to wear is not good
c. Fast fashion does not appeal to consumers’ needs
d. It marketed toward people who love fashionable 10. What would you do, if you want to be a smarter shopper?

clothing but don’t want to pay ridiculously high prices. a. buy things without thinking about money
b. buy things fast

c. Pay low price but don’t think about a quality

d. Think about the value of the things you wear

21

แบบบันทกึ คะแนน แบบทดสอบก0อนเรียนและหลังเรยี น
เลม0 ที่ 4 เร่อื ง Who’s in a hurry?

Test Points Test results Percentage

Pre – test 10
Post - test 10

เกณฑ7การประเมิน 9 – 10 คะแนน ระดับคณุ ภาพ 4 ดีมาก
ได;คะแนน 7 – 8 คะแนน ระดับคณุ ภาพ 3 ดี
ได;คะแนน 5 – 6 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ 2 พอใช;
ไดค; ะแนน 0 – 4 คะแนน ระดบั คุณภาพ 1 ควรปรบั ปรงุ
ได;คะแนน

เกณฑก7 ารตัดสนิ
นกั เรียนทีม่ ีผลการประเมินอยใู. นระดับคณุ ภาพ 2 (พอใช; ) ขึน้ ไป ถือวา. ผ.านเกณฑกF ารประเมนิ

22

แบบบนั ทึกคะแนนการทำแบบฝpกพฒั นาทกั ษะการอ0านภาษาองั กฤษ
โดยใชห) ลักบรู ณาการของเมอร7ดอกซ7 (MIA)
เล0มที่ 4 เรือ่ ง Who’s in a hurry?

Step Exercise Points Exam Percentage
Results

Step 1: Priming Questions Exercise 1 - - -

Step 2: Understanding Exercise 2.1 10
Vocabulary
Exercise 2.2 10

Step 3: Reading the Text Exercise 3.1 5

Exercise 3.2 5

Step 4: Understanding the Exercise 4 10
Text

Step 5: Transferring Exercise 5 10
Information

Step 6: Jigsaw Exercise and Exercise 6 10
Paragraph Structure

Step 7: Evaluation and Exercise 7 10
Correction

Total Points 70

เกณฑก7 ารประเมิน 53 – 70 คะแนน ระดับคุณภาพ 4 ดมี าก
ได;คะแนน 36 – 52 คะแนน ระดับคุณภาพ 3 ดี
ได;คะแนน 18 – 35 คะแนน ระดบั คุณภาพ 2 พอใช;
ได;คะแนน 1 – 17 คะแนน ระดับคณุ ภาพ 1 ควรปรบั ปรุง
ได;คะแนน

เกณฑก7 ารตัดสนิ
นกั เรียนทมี่ ผี ลการประเมนิ อย.ใู นระดับคุณภาพ 2 (พอใช; ) ขน้ึ ไป ถือวา. ผา. นเกณฑกF ารประเมนิ

23

บรรณานุกรม

กระทรวงศกึ ษาธิการ. (2551). ตวั ชว้ี ัดและสาระการเรยี นรู; แกนกลางกลมุ. สาระการเรยี นร;ู
ภาษาตา. งประเทศ ตามหลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน พุทธศกั ราช 2551. กรงุ เทพฯ:
โรงพมิ พชF มุ นุมสหกรณกF ารเกษตรแหง. ประเทศไทยจากัด.

เกษม บารงุ เวช. (2530). การศึกษาการเปรียบเทียบความเขา; ใจในการอา. นและความสามารถในการเขยี น
ภาษาอังกฤษของนกั ศกึ ษาชัน้ ปd ท่ี 3 ทีได; รบั การสอนอ.านโดยวธิ ี MIA และวิธีสอนตามคม.ู อื ครู ..
ปรญิ ญานิพนธF กศ.ม., มหาวทิ ยาลัยศรี นคริ นทรวิโรฒ, กรุงเทพฯ.

เกรี ยงไกร วงคFจนทรFเสือ. (2554). การพัฒนาความสามารถในการอ.านภาษาอังกฤษเพื่อความเข;าใจ
ของนกั เรยี นชั้นมัธยมศกึ ษาปd ที่ 3 โดยวิธสี อนแบบบรู ณาการของเมอรดF อกซF (MIA). การศึกษา
คน; คว;าดว; ยตนเอง ศศ.ม., มหาวทิ ยาลยั นเรศวร, พิษณโุ ลก.

จรัญ รัตนศลิ า. (2539). การเปรียบเทยี บความเขา; ใจในการอา. นภาษาองั กฤษและความสนใจในการเรียน
วชิ าภาษาอังกฤษของนกั เรียนชน้ั มัธยมศกึ ษาปd ท่ี 2 ทไี ด; รับการสอนโดยวิธี MIA ทีใช; ส่ือการ
สอนแบบอรรถฐานและวิธกี ารสอนตามค.มู ือครู . ปรญิ ญานพิ นธF กศ.ม.,
มหาวทิ ยาลัยศรี นคริ นทรวิโรฒ, กรุงเทพฯ.

24

Answer key

เฉลยขอ) สอบก0อนเรยี น – หลังเรยี น
เรื่อง Emerging Medical Breakthroughs

ข;อ
1c
2d
3a
4d
5d
6d
7c
8b
9a
10 d

Step 2: Understanding Vocabulary
ขัน้ การทำความเข)าใจคำศพั ท7

ต 1.1 ม.4-6/3 ระบุและเขียนสื่อทไ่ี ม.ใชค. วามเรยี งรปู แบบต.าง ๆ ให;สมั พนั ธกF ับประโยค และขอ; ความท่ี
ฟงj หรอื อ.าน
จดุ ประสงค7 1. นักเรยี นสามารถระบุคำศัพทภF าษาอังกฤษใหส; มั พันธกF ับความหมายได;

Exercise 2.1: Words and their meanings

Directions: Write the meanings for the words below. You can use a dictionary.

Vocabulary Meaning
deal การจัดสรร
การถดถอยทางเศรษฐกิจ
recession ผูกขาด/เฉพาะตัว
exclusive มาตรฐาน
standard ปานกลาง
moderate ผลกระทบ
impact ผ;บู ริโภค
consumer ประเมินคา.
evaluate จดุ คม;ุ ทุน (ราคาของเส*ือผา้ ท/ีซ*ือมา/จาํ นวนวนั ท/ีสวมใส่จริง)
cost-per-wear
คุณคา.
value

2.2 Match the vocabularies and their meanings

ต 1.1 ม.4-6/3 ระบุและเขียนสื่อทไ่ี ม.ใช.ความเรียงรปู แบบต.าง ๆ ใหส; มั พนั ธFกบั ประโยค และข;อความท่ี
ฟjงหรืออ.าน
จุดประสงค7 1. นกั เรยี นสามารถระบคุ ำศพั ทภF าษาอังกฤษใหส; ัมพันธFกบั ความหมายได;

Directions: Match the words below with their correct meanings.

AB

……j……. 1.deal a. a person who buys goods or uses services

……i……. 2.recession b. the powerful effect that something has on
……g……. 3.exclusive somebody/something
……f……. 4.standard
……c……. 5.moderate c. that is neither very good, large, hot, etc. nor very
……b……. 6.impact bad, small, cold, etc.
……a……. 7.consumer d. how much something is worth in money or other
……h….. 8.evaluate goods for which it can be exchanged
e. a basic metric for working out the value of your
9.cost-per-wear investment
……e…… f. a level of quality, especially one that people
think is acceptable
……d…… 10.value g. only to be used by one particular person or
group; only given to one particular person or group
h. to form an opinion of the amount, value or
quality of something after thinking about it carefully
i. a difficult time for the economy of a country,
when there is less trade and industrial activity than
usual and more people are unemployed

j. an agreement, especially in business, on particular
conditions for buying or doing something

Step 3: Reading the Text
ขัน้ การอ0านเนอื้ เร่ือง

Exercise 3.1: Pronoun reference

ต 1.1 ม.4-6/4 วเิ คราะหFความจากอ.านเรอ่ื งที่เปนp สารคดแี ละบันเทิงคดี พร;อมทงั้ ใหเ; หตุผลและ
ยกตัวอย.างประกอบ

จดุ ประสงคP 1. นกั เรยี นสามารถวเิ คราะหคM วามจากการอา4 นเร่ือง Who’s in a hurry? ไดG

Directions: Read the text carefully and tell what each of the pronoun references
refers to.

If eating out isn’t in the budget, why not try fast casual? Fast casual 1. What does the word
dining isn’t as fancy as a traditional, sit-down restaurant, but it offers a higher “it” in the first
paragraph refer to?
standard of dining than fast-food restaurants do. The idea originated in the ……The idea………………..
early 1990s, but (1) it didn’t become all that popular until the 2000s. It’s a
growing trend, even in places that have suffered a recession. That’s likely 2. What does the word
because it fulfills all the basic needs of today’s consumer: the food is “it” in the first
reasonably healthy, the cost is moderate, and it’s trendy. So trendy, that paragraph refer to?
……Fast fashion……………..
even if everyone had tons of money, they’d probably still eat fast-casual
once in a while. 3. What does the word
“them” in the second
Fast fashion is yet another trend impacting the way people choose paragraph refer to?
to spend. Like fast-casual, fast fashion appeals to consumers’ needs—(2) it’s ……a pair of shoes……..
marketed toward people who love fashionable clothing but don’t want to
pay ridiculously high prices. High fashion brands are trendsetters that are

unique and exclusive. Fast fashion uses these brands’ exclusive styles but
offers the clothing at a much lower price.

You may think fast fashion clothing is a great deal, but it’s really
not—not when you factor in something called the “cost-per-wear.” Cost-
per-wear tells us the value of something beyond the price tag. For example,

if you buy a pair of shoes for $30 and only wear (3) them once, that’s a cost
of $30 per wear. If you buy a pair of shoes for $150 and wear them every day
for a year, that’s a cost of less than $1 per wear.

Cost-per-wear on fast fashion items is high. Because 4. What does the word
the clothes are made of cheap material, (4) they’re easily “they” in the fourth
ruined. If you’re replacing your clothing frequently due to paragraph refer to?
wear-and-tear, you won’t be saving any money. Another …………the clothes……..
reason is that the low price point causes many people to
5. What does the word
make one-off purchases, meaning they’re buying things to “it” in the fourth
wear only to special events. If you only wear something once, paragraph refer to?
you’re not getting good cost-per-wear. If you’re looking to …Shopping or eating……..
become a smarter shopper, cost-per-wear is a great way to
evaluate how economical your purchases are.

Shopping for the latest trends or eating at a popular
restaurant is fun, but (5) it shouldn’t break the bank. If you
were a movie star, you could buy whatever you wanted. But
until you find a golden ticket or figure out how to grow money
on trees, if you want to save money, you’ll have to pay
attention to how you’re spending it!

Exercise 3.2: Answer the questions from the passage

ต 1.3 ม.4-6/2 เขียนสรุปใจความสำคัญ แก.นสาระทไี่ ดจ; ากการวเิ คราะหเF ร่ือง
ต 1.3 ม.4-6/3 เขยี นแสดงความคดิ เห็นเก่ียวกบั กิจกรรม ประสบการณF และเหตกุ ารณทF ง้ั ในทอ; งถน่ิ
สังคม และโลก พร;อมทั้งให;เหตผุ ลประกอบ
จดุ ประสงค7 1. นกั เรียนสามารถเขียนสรปุ ใจความสำคญั แก.นสาระที่ไดจ; ากการวิเคราะหเF ร่ือง
Who’s in a hurry? ได;

Directions: Write the answers for the following questions

1. What is fast casual dining?
………………………………………………………………………………………………………………………………

2. What is fast fashion?
………………………………………………………………………………………………………………………………

3. What does “cost-per-wear” tell us?
…………………………………………………………………………………………………………………………….

4. Why does cost-per-wear on fast fashion items is high?
………………………………………………………………………………………………………………………………

5. What are recommendation for shopping and eating for the latest trends?
………………………………………………………………………………………………………………………………

Step 4: Understanding the Text

ขั้นการทำความเข)าใจเนอื้ เรอ่ื ง

ต 1.2 ม.4-6/4 เขยี นเพอื่ ให;ขอ; มลู เกี่ยวกับเร่อื ง/ประเด็น/ข.าว/เหตุการณFท่อี า. นอยา. งเหมาะสม
จุดประสงค7 1. นกั เรียนสามารถเขียนเพอื่ ให;ขอ; มูลเกย่ี วกบั เรอ่ื ง Who’s in a hurry? ที่อ.านได;

Exercise 4: Complete the sentences

Directions: Complete each sentence with the correct answer.

1. Fast casual dining offers a higher standard of dining than fast-food restaurants do.
2. The idea of dining out didn’t become all that popular until the 2000s.
3. Fast fashion appeals to consumers’ need.
4. Fast fashion marketed toward people who love fashionable clothing but don’t want
to pay ridiculously high prices.
5. High fashion brands are trendsetters that are unique and exclusive.
6. Cost-per-wear tells us the value of something beyond the price tag.
7. If you only wear something once, you’re not getting good cost-to-wear.
8. Cost-per-wear on fast fashion items is high.
9. If you’re looking to become a smarter shopper, cost-per-wear is a great way to
evaluate how economical your purchases are.
10. Shopping for the latest trends or eating at a popular restaurant is fun, but it shouldn’t
break the bank.

Step 5: Transferring Information
ขั้นการถ0ายโอนขอ) มูล

ต 1.3 ม.4-6/2 เขยี นสรปุ ใจความสำคัญ แก.นสาระท่ีไดจ; ากการวเิ คราะหFเรื่อง
จดุ ประสงค7 1. นกั เรียนสามารถเขยี นสรุปใจความสำคญั แกน. สาระท่ไี ดจ; ากการวเิ คราะหFเรือ่ ง Who’s

in a hurry? ได;
Exercise 5: Transferring the details

Directions: Write words, phrases or sentences to show details from the
passage about “Who’s in a hurry?”

Fast casual dining
Who’s in a Hurry?

Fast Fashion

Step 6:
Jigsaw Exercise and Paragraph Structure

เรียงโครงสร)างอนุเฉท
ต 1.1 ม.4-6/4 สรปุ ความจากการอ.านเรอื่ งทีเ่ ปpนสารคดีและบันเทงิ คดี
จดุ ประสงค7 1. นกั เรยี นสามารถสรุปความจากการอ.านเร่อื ง Who’s in a hurry? ได;

Exercise 6: Rearrange sentences and write into paragraph

…10…… Shopping for the latest trends or eating at a popular restaurant is fun, but it shouldn’t
break the bank.
…9…… Because the clothes are made of cheap material, they’re easily ruined.
…2…… The idea originated in the early 1990s, but it didn’t become all that popular until the
2000s.
…7…… You may think fast fashion clothing is a great deal, but it’s really not when you factor
in something called the “cost-per-wear.”
…6…… That’s likely because it fulfills all the basic needs of today’s consumer.
…8…… Cost-per-wear on fast fashion items is high.
…1…… Fast casual dining isn’t as fancy as a traditional, sit-down restaurant, but it offers a higher
standard of dining than fast-food restaurants do.
…5…… It’s marketed toward people who love fashionable clothing but don’t want to pay
ridiculously high prices.
…3…… It’s a growing trend, even in places that have suffered a recession.
…4…… Like fast-casual, fast fashion appeals to consumers’ needs.

Paragraph

Fast casual dining isn’t as fancy as a traditional, sit-down restaurant, but it offers a higher standard
of dining than fast-food restaurants do. The idea originated in the early 1990s, but it didn’t become all that
popular until the 2000s. It’s a growing trend, even in places that have suffered a recession. Like fast-casual,
fast fashion appeals to consumers’ needs. It’s marketed toward people who love fashionable clothing but
don’t want to pay ridiculously high prices. That’s likely because it fulfills all the basic needs of today’s
consumer. You may think fast fashion clothing is a great deal, but it’s really not when you factor in something
called the “cost-per-wear.” Cost-per-wear on fast fashion items is high. Because the clothes are made of
cheap material, they’re easily ruined. Shopping for the latest trends or eating at a popular restaurant is fun,
but it shouldn’t break the bank.

Step 7: Evaluation and Correction
ขน้ั การประเมินและการแกไ) ข

ต 1.1 ม.4-6/4 วิเคราะหคF วาม จากการอา. นเรอ่ื งท่เี ปpนสารคดีและบนั เทิงคดี
จดุ ประสงค7 1. นักเรยี นสามารถวเิ คราะหFความจากการอ.านเรอ่ื ง Who’s in a hurry? ได;

2. เขียนเพ่ือให;ขอ; มลู เกย่ี วกบั เรือ่ งทอี่ า. นได;

Exercise 7: True or false

Directions: Based on the story, write “T” if the sentences are correct and “F” if
they are false.

………T……... 1. Fast casual dining offers a higher standard of dining than fast-food
restaurants do.

………F……… 2. Fast fashion clothing is a great deal as it is something called cost-per-
wear

………T……… 3. Fast fashion is popular toward people who love fashionable clothing but
don’t want to pay

ridiculously high prices.
………F……… 4. Fast casual dining is not a growing trend because of recession.
………T……… 5. High fashion brands are inclusive.
………F…….. 6. Cost-per-wear is made of cheap material, they’re easily ruined.
……T……….. 7. If you’re looking to become a smarter shopper, cost-per-wear is a great
way
……T……….. 8. Fast fashion appeals to consumers’ needs.
……F………. 9. Cost-per-wear on items is low.
……T………. 10. Shopping for the latest trends or eating at a popular restaurant is fun, but

it shouldn’t break the bank.