วิชาการพัฒนาโปรแกรมบนอุปกรณ์พกพาเบื้องต้น

ก

คำนำ

แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะอาชีพวิชาการพัฒนาโปรแกรมบนอุปกรณ์พกพา
เบื้ องต้น (Development of basic mobile applications) รหัสวิชา 20204-2112 ตามหลัก สูตร
ประกาศนียบัตรวิชาชีพ (ปวช.) พุทธศักราช 2562 ของสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา
กระทรวงศกึ ษาธิการ

แผนการจัดการเรียนรแู้ บ่งออกเป็น 6 หน่วยการเรียนรู้ ประกอบไปดว้ ย
หนว่ ยที่ 1 องค์ประกอบของคอมพวิ เตอร์พกพา
หนว่ ยที่ 2 ระบบคอมพวิ เตอร์
หน่วยท่ี 3 การทาํ งานของอปุ กรณ์คอมพิวเตอร์พกพา
หน่วยท่ี 4 ระบบปฏิบตั ิการ
หนว่ ยท่ี 5 การเลือกใช้และตดิ ต้ังระบบ
หนว่ ยที่ 6 การนําไปใช้ และประยกุ ตใ์ ชใ้ นการทาํ งาน
กิจกรรมการจัดการเรียนรู้ ได้แก่ เกมการศกึ ษา ใบงาน กิจกรรมฝึกทักษะ แบบทดสอบก่อน-
หลังเรียน โครงงาน โดยมุ่งเน้นฐานสมรรถนะ (Competency Based) และบูรณาการ (Integrated) หลัก
ของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง ตรงตามจุดประสงค์รายวิชา สมรรถนะรายวิชา และคำอธิบายรายวิชา ให้

ความสำคัญในดา้ นความรู้ ทฤษฎี หลักการ กระบวนการ และทกั ษะประสบการณ์ เพอ่ื ให้มีความสามารถ

ตามจุดมุ่งหมายทางการเรียนรู้ 3 ด้าน คือ 1. ด้านพุทธิพิสัย (Cognitive Domain) 2. ด้านทักษะพิสัย
(Psychomotor Domain) 3. ด้านเจตพิสยั (Affective Domain) ศึกษาและปฏิบัตเิ ก่ียวกับหลักการพฒั นา
โปรแกรมบนอุปกรณ์พกพาเบอ้ื งตน้ ประเภทของอปุ กรณ์พกพา ระบบปฏิบัติการบนอปุ กรณ์พกพา เครอ่ื งมือ
พัฒนาระบบปฏบิ ัตกิ ารอปุ กรณพ์ กพา การใช้เครอ่ื งมือออกแบบและพัฒนาโปรแกรมบนอุปกรณ์พกพา

แผนการจัดการเรยี นรู้วิชาการพฒั นาโปรแกรมบนอุปกรณพ์ กพาเบ้ืองต้น (Development of
basic mobile applications) รหัสวิชา 20204-2112 เล่มนี้ได้ออกแบบการเรียนรู้ด้วยเทคนิคและวิธีการ
สอนอย่างหลากหลาย เพอื่ การจัดการเรยี นรสู้ ำหรบั ผู้เรียนใหบ้ รรลุเปา้ หมายของหลักสตู รตอ่ ไป

ณฐั พล ทองจนั ทร

ข

สารบญั

หวั ขอ้ /เรอื่ ง หน้า

คำนำ.............................................................................................................................................................ก
สารบัญ .........................................................................................................................................................ข
โครงการสอน................................................................................................................................................ค

แผนการจดั การเรยี นร้หู น่วยที่ 1 องค์ประกอบของคอมพิวเตอรพ์ กพา ....................................................1
1. สาระการเรียนรู้.......................……………………….………………………………………………………....…1
2. สมรรถนทพ่ี งึ ประสงค์ (Competency)............…………………………………………….……………..…1
3. เนือ้ หาสาระ…………………………………….............…………………………………………….……………..…1
4. กระบวนการเรียนรู้.......................……………………….………………………………….………………....…2
5. การบรู ณาการ.......................……………………….…………………………………………………………....…2
6. กิจกรรมการเรียนรู้.......................…………………...……………………..………………………………....…2
7. ส่อื อุปกรณ์ และแหล่งเรียนรู้………………….…………………………………………..…………………....…4
8. การวัดและประเมินผล.......................………………………………………………………………....…………5
9. กิจกรรมเสนอแนะ.......................……………………….……………………………..……………………....…5

แผนการจัดการเรยี นร้หู นว่ ยท่ี 2 ระบบคอมพวิ เตอร์..................................................................................6
1. สาระการเรียนรู้.......................……………………….………………………………………………………....…6
2. สมรรถนทีพ่ งึ ประสงค์ (Competency)............…………………………………………….……………..…6
3. เนื้อหาสาระ…………………………………….............…………………………………………….……………..…6
4. กระบวนการเรยี นรู้.......................……………………….………………………………….………………....…6
5. การบูรณาการ.......................……………………….…………………………………………………………....…7
6. กิจกรรมการเรียนรู้.......................…………………...……………………..………………………………....…7
7. ส่ือ อุปกรณ์ และแหลง่ เรียนรู้………………….…………………………………………..……………….….…10
8. การวดั และประเมนิ ผล.......................………………………………………………………………..……..….11
9. กิจกรรมเสนอแนะ.......................……………………….……………………………..……………….……....11

ข

หวั ขอ้ /เร่อื ง หน้า

แผนการจดั การเรียนรหู้ นว่ ยท่ี 3 การทาํ งานของอุปกรณ์คอมพิวเตอรพ์ กพา.........................................12
1. สาระการเรยี นรู้.......................……………………….…………………………………………………….....…12
2. สมรรถนทพี่ งึ ประสงค์ (Competency)............…………………………………………….….…………..12
3. เนอ้ื หาสาระ…………………………………….............…………………………………………….………………12
4. กระบวนการเรียนรู้.......................……………………….………………………………….………………..…13
5. การบรู ณาการ.......................……………………….…………………………………………………………..…13
6. กิจกรรมการเรยี นรู้.......................…………………...……………………..……………………………..…....13
7. สื่อ อุปกรณ์ และแหล่งเรยี นรู้………………….…………………………………………..……………..……....16
8. การวดั และประเมินผล.......................…………………………………………………………………...………17
9. กจิ กรรมเสนอแนะ.......................……………………….……………………………..……………..………....17

แผนการจัดการเรยี นร้หู น่วยท่ี 4 ระบบปฏบิ ตั ิการ ...................................................................................18
1. สาระการเรียนรู้.......................……………………….…………………………………………………….....…18
2. สมรรถนทพ่ี งึ ประสงค์ (Competency)............…………………………………………….….…………..18
3. เน้ือหาสาระ…………………………………….............…………………………………………….………………18
4. กระบวนการเรียนรู้.......................……………………….………………………………….………………..…19
5. การบูรณาการ.......................……………………….…………………………………………………………..…19
6. กจิ กรรมการเรยี นรู้.......................…………………...……………………..……………………………..…....19
7. ส่ือ อุปกรณ์ และแหลง่ เรยี นรู้………………….…………………………………………..……………..……....22
8. การวัดและประเมินผล.......................……………………………………………………………………………23
9. กิจกรรมเสนอแนะ.......................……………………….……………………………..……………..………....23

แผนการจัดการเรยี นรหู้ น่วยที่ 5 การเลือกใชแ้ ละติดต้ังระบบ.................................................................24
1. สาระการเรียนรู้.......................……………………….…………………………………………………….....…24
2. สมรรถนท่พี งึ ประสงค์ (Competency)............…………………………………………….….…………..24
3. เน้ือหาสาระ…………………………………….............…………………………………………….………………24
4. กระบวนการเรียนรู้.......................……………………….………………………………….………………..…25
5. การบรู ณาการ.......................……………………….…………………………………………………………..…25
6. กิจกรรมการเรียนรู้.......................…………………...……………………..…………………………….…....25
7. สอ่ื อุปกรณ์ และแหล่งเรียนรู้………………….…………………………………………..……………….…....28
8. การวัดและประเมนิ ผล.......................…………………………………………………………………..………29
9. กจิ กรรมเสนอแนะ.......................……………………….……………………………..……………..…..…....29

ข

หวั ขอ้ /เรอื่ ง หนา้

แผนการจัดการเรียนรหู้ นว่ ยท่ี 6 การนําไปใช้ และประยุกตใ์ ช้ในการทํางาน .........................................30
1. สาระการเรยี นรู้.......................……………………….…………………………………………………….....…30
2. สมรรถนทพี่ ึงประสงค์ (Competency)............…………………………………………….….…………..30
3. เน้ือหาสาระ…………………………………….............…………………………………………….………………30
4. กระบวนการเรียนรู้.......................……………………….………………………………….………………..…31
5. การบรู ณาการ.......................……………………….…………………………………………………………..…31
6. กิจกรรมการเรยี นรู้.......................…………………...……………………..…………………………….…....31
7. สอ่ื อุปกรณ์ และแหล่งเรยี นรู้………………….…………………………………………..……………….…....35
8. การวดั และประเมนิ ผล.......................…………………………………………………………………..………36
9. กจิ กรรมเสนอแนะ.......................……………………….……………………………..……………..…..…....36

ภาคผนวก
- แบบฝกึ หัด
- ใบงาน
- กิจกรรมฝึกทักษะ
- สอ่ื การเรยี นการสอน Presentation สื่อออนไลน์
- หนังสือเรยี น
- แบบประเมินคณุ ธรรม จรยิ ธรรมของนักเรียนรายบุคคล
- แบบประเมินผลการปฏิบัติงาน
- แบบทดสอบก่อนเรยี น หลังเรยี น
- บันทกึ หลงั สอน
- ผลงานผเู้ รียน
- ภาพการจัดกิจกรรมการเรยี นการสอน

Type your text

แผนการจดั การเรียนรู้

หลักสตู รประกาศนยี บตั รวชิ าชพี (ปวช.) พทุ ธศกั ราช 2562
รหสั 20204-2112 วิชา การพัฒนาโปรแกรมบนอุปกรณพ์ กพาเบื้องตน้

(Development of basic mobile applications)
จำนวน 3 หนว่ ยกติ 4 ชว่ั โมง/สปั ดาห์

จุดประสงคร์ ายวชิ า เพือ่ ให้
1. เข้าใจเกีย่ วกับหลกั การพัฒนาโปรแกรมบนอปุ กรณ์พกพาเบอ้ื งต้น
2. ออกแบบและพฒั นาโปรแกรมบนอปุ กรณพ์ กพาเบ้ืองต้น
3. มเี จตคติและกิจนิสัยท่ีดีในการปฏิบตั ิงานคอมพวิ เตอรด์ ้วยความละเอียดรอบคอบ และถูกต้อง

สมรรถนะรายวิชา
1. แสดงความรเู้ กี่ยวกับหลักการพัฒนาโปรแกรมบนอปุ กรณ์พกพาเบือ้ งต้น
2. ปฏบิ ตั กิ ารออกแบบและพัฒนาโปรแกรมบนอุปกรณ์พกพาเบ้อื งตน้

คําอธบิ ายรายวชิ า
ศึกษาและปฏิบัติเก่ียวกับหลักการพัฒนาโปรแกรมบนอุปกรณ์พกพาเบื้องต้น ประเภทของอุปกรณ์พกพา

ระบบปฏิบัตกิ ารบนอุปกรณ์พกพา เครื่องมือพัฒนาระบบปฏิบัติการอุปกรณ์พกพา การใช้เคร่ืองมือออกแบบและพัฒนา
โปรแกรมบนอปุ กรณ์พกพา

หน่วยการเรยี นรแู้ ละสมรรถนะรายวิชา

หน่วยท่ี เรือ่ ง/หนว่ ยการสอน สมรรถนะรายวิชา

1 องค์ประกอบของคอมพวิ เตอร์พกพา 1. แสดงความรู้เกย่ี วกบั

- องค์ประกอบคอมพิวเตอร์พกพา หลกั การพฒั นาโปรแกรม

- ประเภทของอุปกรณ์พกพา บนอปุ กรณพ์ กพาเบอื้ งต้น

- บรู ณาการภาษาไทย ดา้ นการพดู การอ่าน การเขียนและการฝกึ

ปฏิบตั ติ นทางสงั คมด้านการเตรยี มความพร้อม ความรบั ผิดชอบ ความ

สนใจใฝ่รู้ และความสามัคคใี นการทำงานร่วมกัน

- บูรณาการภาษาอังกฤษ การใชค้ ำศพั ท์ ความหมาย การสืบค้น

ขอ้ มลู

- บรู ณาการสาขาวชิ าชีพต่างๆ

- บรู ณาการการใชง้ านหอ้ งเรียนออนไลน์ Line, G-mail,

Google Drive, Google Meet, Google Classroom, Google Sites

- บูรณ าการความปลอดภัยในโลกอินเทอร์เน็ต Be Internet

Awesome

- บูรณาการความพอเพียง คุณธรรม จริยธรรม เจตคติ และกิจนิสัยท่ี

ดใี นการปฏบิ ัตงิ านคอมพิวเตอร์

- อภิปรายกลมุ่ ย่อย (Small Group Discussion) รายงานผลหน้าช้นั

เรียน

- เกมการศึกษา กจิ กรรม Active Learning

- แบบฝกึ หัด ใบงาน และกิจกรรมฝกึ ทกั ษะ

- แบบทดสอบก่อน-หลังเรยี น

2 ระบบคอมพิวเตอร์ 1. แสดงความรูเ้ ก่ยี วกบั

- ระบบคอมพวิ เตอร์ หลักการพัฒนาโปรแกรม

- บูรณาการภาษาไทย ด้านการพูด การอ่าน การเขียนและการฝึก บนอปุ กรณพ์ กพาเบือ้ งต้น

ปฏิบัติตนทางสังคมด้านการเตรียมความพรอ้ ม ความรับผิดชอบ ความ

สนใจใฝร่ ู้ และความสามัคคใี นการทำงานรว่ มกัน

- บูรณาการภาษาองั กฤษ การใช้คำศพั ท์ ความหมาย การสืบค้น

ขอ้ มูล

- บูรณาการสาขาวิชาชีพต่างๆ

หนว่ ยที่ เรอื่ ง/หนว่ ยการสอน สมรรถนะรายวิชา

(ตอ่ ) - บรู ณาการการใชง้ านห้องเรยี นออนไลน์ Line, G-mail,

Google Drive, Google Meet, Google Classroom, Google Sites

- บูรณ าการความปลอดภัยในโลกอิน เทอร์เน็ต Be Internet

Awesome

- บูรณาการความพอเพียง คุณธรรม จรยิ ธรรม เจตคติ และกิจนสิ ัยที่

ดใี นการปฏบิ ตั งิ านคอมพวิ เตอร์

- อภิปรายกลุ่มย่อย (Small Group Discussion) รายงานผลหนา้ ชน้ั

เรียน

- เกมการศกึ ษา กิจกรรม Active Learning

- แบบฝึกหัด ใบงาน และกจิ กรรมฝึกทกั ษะ

- แบบทดสอบก่อน-หลังเรยี น

3 การทาํ งานของอุปกรณค์ อมพิวเตอร์พกพา 1. แสดงความรู้เกยี่ วกบั

- หลกั การทาํ งานของอุปกรณค์ อมพิวเตอรพ์ กพา หลกั การพัฒนาโปรแกรม

- หลกั การทาํ งานของอปุ กรณต์ อ่ พว่ ง บนอุปกรณ์พกพาเบือ้ งตน้

- บูรณาการภาษาไทย ดา้ นการพูด การอ่าน การเขียนและการฝกึ

ปฏบิ ัตติ นทางสังคมดา้ นการเตรียมความพรอ้ ม ความรบั ผดิ ชอบ ความ

สนใจใฝร่ ู้ และความสามัคคีในการทำงานร่วมกัน

- บูรณาการภาษาอังกฤษ การใช้คำศัพท์ ความหมาย การสบื ค้น

ขอ้ มูล

- บรู ณาการสาขาวชิ าชีพต่างๆ

- บรู ณาการการใช้งานหอ้ งเรียนออนไลน์ Line, G-mail,

Google Drive, Google Meet, Google Classroom, Google Sites

- บูรณาการความปลอดภัยในโลกอนิ เทอรเ์ นต็ Be Internet

Awesome

- บูรณาการความพอเพียง คณุ ธรรม จริยธรรม เจตคติ และกิจนสิ ัยที่

ดีในการปฏบิ ตั งิ านคอมพวิ เตอร์

- อภิปรายกลมุ่ ย่อย (Small Group Discussion) รายงานผลหน้าช้ัน

เรยี น

- เกมการศกึ ษา กิจกรรม Active Learning

- แบบฝึกหดั ใบงาน และกจิ กรรมฝกึ ทักษะ

- แบบทดสอบกอ่ น-หลงั เรียน

หน่วยที่ เรอื่ ง/หน่วยการสอน สมรรถนะรายวิชา

4 ระบบปฏิบตั ิการ 1. แสดงความรู้เก่ียวกับ

- ความรู้เบอ้ื งต้นเกี่ยวกบั ระบบปฏบิ ัติการ หลกั การพฒั นาโปรแกรม
- หน้าท่ี และความสาํ คญั ของระบบปฏิบัติการ บนอุปกรณพ์ กพาเบอื้ งต้น

- ประเภทของระบบปฏิบัตกิ าร

- บรู ณาการภาษาไทย ด้านการพดู การอ่าน การเขียนและการฝกึ

ปฏบิ ตั ิตนทางสังคมด้านการเตรยี มความพรอ้ ม ความรับผดิ ชอบ ความ

สนใจใฝ่รู้ และความสามัคคใี นการทำงานร่วมกนั

- บรู ณาการภาษาองั กฤษ การใชค้ ำศัพท์ ความหมาย การสบื คน้

ข้อมูล

- บูรณาการสาขาวชิ าชีพตา่ งๆ

- บูรณาการการใช้งานหอ้ งเรยี นออนไลน์ Line, G-mail,

Google Drive, Google Meet, Google Classroom, Google Sites

- บูรณาการความปลอดภัยในโลกอินเทอร์เน็ต Be Internet

Awesome

- บรู ณาการความพอเพียง คุณธรรม จรยิ ธรรม เจตคติ และกจิ นสิ ัยท่ี

ดใี นการปฏิบตั งิ านคอมพวิ เตอร์

- อภปิ รายกลุ่มยอ่ ย (Small Group Discussion) รายงานผลหนา้ ชัน้

เรยี น

- เกมการศกึ ษา กิจกรรม Active Learning

- แบบฝึกหัด ใบงาน และกิจกรรมฝกึ ทักษะ

- แบบทดสอบก่อน-หลังเรียน

5 การเลือกใชแ้ ละติดต้งั ระบบ 2. ปฏิบตั ิการออกแบบ

- การปรบั แต่งหนา้ จอ และพฒั นาโปรแกรมบน

- การตงั้ คา่ จอ และระบบประหยัดพลงั งาน อปุ กรณพ์ กพาเบ้ืองต้น

- บูรณาการภาษาไทย ดา้ นการพูด การอ่าน การเขยี นและการฝกึ

ปฏบิ ตั ิตนทางสงั คมดา้ นการเตรยี มความพรอ้ ม ความรบั ผดิ ชอบ ความ

สนใจใฝร่ ู้ และความสามัคคใี นการทำงานร่วมกนั

- บูรณาการภาษาองั กฤษ การใช้คำศพั ท์ ความหมาย การสืบคน้

ข้อมูล

- บูรณาการสาขาวชิ าชีพต่างๆ

- บรู ณาการการใช้งานห้องเรยี นออนไลน์ Line, G-mail,

Google Drive, Google Meet, Google Classroom, Google Sites

หน่วยที่ เรื่อง/หน่วยการสอน สมรรถนะรายวิชา

(ต่อ) - บูรณ าการความปลอดภัยในโลกอินเทอร์เน็ต Be Internet

Awesome

- บูรณาการความพอเพียง คุณธรรม จริยธรรม เจตคติ และกิจนิสัยที่

ดใี นการปฏบิ ตั งิ านคอมพิวเตอร์

- อภปิ รายกลุ่มย่อย (Small Group Discussion) รายงานผลหน้าช้นั

เรียน

- เกมการศึกษา กิจกรรม Active Learning

- แบบฝกึ หดั ใบงาน และกิจกรรมฝกึ ทกั ษะ

- แบบทดสอบกอ่ น-หลังเรียน

6 การนาํ ไปใช้ และประยุกต์ใช้ในการทาํ งาน 2. ปฏิบตั กิ ารออกแบบ

- การปรับแต่งหน้าจอ และพัฒนาโปรแกรมบน

- การตั้งค่าจอ และระบบประหยัดพลังงาน อปุ กรณ์พกพาเบอื้ งต้น

- บูรณาการภาษาไทย ดา้ นการพูด การอา่ น การเขียนและการฝึก

ปฏิบตั ติ นทางสงั คมด้านการเตรยี มความพร้อม ความรับผดิ ชอบ ความ

สนใจใฝ่รู้ และความสามัคคใี นการทำงานรว่ มกัน

- บรู ณาการภาษาองั กฤษ การใชค้ ำศัพท์ ความหมาย การสบื คน้

ข้อมลู

- บูรณาการสาขาวิชาชพี ต่างๆ

- บรู ณาการการใชง้ านหอ้ งเรียนออนไลน์ Line, G-mail,

Google Drive, Google Meet, Google Classroom, Google Sites

- บูรณ าการความปลอดภัยในโลกอินเทอร์เน็ต Be Internet

Awesome

- บูรณาการความพอเพียง คุณธรรม จริยธรรม เจตคติ และกิจนิสัยท่ี

ดีในการปฏบิ ัตงิ านคอมพวิ เตอร์

- อภปิ รายกลุ่มยอ่ ย (Small Group Discussion) รายงานผลหน้าช้นั

เรยี น

- เกมการศกึ ษา กจิ กรรม Active Learning

- แบบฝกึ หดั ใบงาน และกิจกรรมฝึกทักษะ

- แบบทดสอบกอ่ น-หลังเรียน

ตารางวเิ คราะห์สมรรถนะการเรียนรู้

ระดับสมรรถนะที่พึงประสงค์ จำนวน

ลำดับที่ เรื่อง/รายการสอน ความรู้ ทกั ษะ กิจนสิ ยั คาบ

1 2 3 4 5 6 1 2 1 2 (ชม.)

1 องคป์ ระกอบของคอมพวิ เตอรพ์ กพา 1111111122 8
2 ระบบคอมพวิ เตอร์
3 การทํางานของอุปกรณ์คอมพวิ เตอรพ์ กพา 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 12
4 ระบบปฏบิ ตั กิ าร
5 การเลือกใชแ้ ละตดิ ต้ังระบบ 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 12
6 การนําไปใช้ และประยกุ ตใ์ ช้ในการทาํ งาน
1 1 2 1 1 1 1 2 2 2 12
รวม
ความสำคัญ/สดั ส่วนคะแนน (รอ้ ยละ) 1 1 2 1 1 1 1 2 2 2 12

1 1 2 1 1 2 1 2 2 2 16

6 6 9 6 6 7 6 10 12 12 -

44244341- - -

ระดบั สมรรถนะ 1 = ความจำ 2 = ความเข้าใจ 3 = การนำไปใช้
ความรู้ 4 = วิเคราะห์ 5 = สงั เคราะห์ 6 = ประเมินคา่
1 = การทำตามแบบ 2 = ถกู ต้องแมน่ ยำ
ทักษะ 1 = การประเมนิ คุณคา่ 2 = การจดั ระบบ
กิจนสิ ัย

วธิ ีดำเนนิ การสอน
1. ด้านความรู้ (ทฤษฎี)
2. ดา้ นทักษะ (ปฏบิ ัต)ิ ทำกิจกรรมการเรียนรู้
3. ด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม บูรณาการ เศรษฐกจิ พอเพยี ง

การประเมนิ ผล 30 % ประกอบด้วย
1. ด้านความรู้ 50 % ประกอบด้วย
1.1 ประเมินตามสภาพจริงจากแบบประเมิน 20 % ประกอบด้วย
1.2 ประเมินสรุปผลการเรียนรู้ 100 %
2. ดา้ นทกั ษะการปฏิบัติ
2.1 ประเมนิ ตามสภาพจริงจากแบบประเมนิ
2.2 งานบริการนอกหอ้ งเรยี น
3. ดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม
3.1 ประเมนิ ตามสภาพจรงิ จากแบบประเมนิ
รวม

การตัดสินผลการเรยี น

เกณฑก์ ารประเมิน ระดับคะแนน
80 - 100 4
75 - 79 3.5
70 - 74 3
65 - 69 2.5
60 - 64 2
55 - 59 1.5
50 - 54 1
0 - 49 0

แหลง่ การศึกษาค้นควา้
1. หนังสือเรียน
2. ห้องสมุดของวิทยาลัยการอาชพี สอยดาว
3. เวบ็ ไซต์ https://www.google.go.th, https://www.youtube.com
4. เวบ็ ไซต์ ครูผสู้ อน https://gg.gg/teacherpan-bc-dbtech

ตารางวเิ คราะห์หนว่ ยการเรยี นรู้และเวลาท่ใี ชใ้ นการจดั การเรยี นรู้

แผนการ เรื่อง/หนว่ ยการสอน สัปดาห์ ชวั่ โมง
เรยี นรู้ท่ี ท่ี ท่ี

1 องค์ประกอบของคอมพิวเตอร์พกพา 1-2 1-8
3-5 9-20
2 ระบบคอมพิวเตอร์ 6-8 21-32
9-11 33-44
3 การทํางานของอุปกรณ์คอมพิวเตอร์พกพา 12-14 45-56
15-18 57-72
4 ระบบปฏิบัติการ 18 72

5 การเลอื กใช้และติดตั้งระบบ

6 การนําไปใช้ และประยกุ ต์ใช้ในการทาํ งาน

รวม

แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ 1 หนว่ ยที่ 1

ชือ่ เรอ่ื ง วชิ า การพัฒนาโปรแกรมบนอปุ กรณ์พกพาเบื้องตน้ สอนครง้ั ที่ 1-2
(20204-2112)
ชือ่ หนว่ ย องค์ประกอบของคอมพวิ เตอร์พกพา ช่วั โมงรวม 8
องค์ประกอบของคอมพวิ เตอร์พกพา จำนวนชั่วโมง 8

1. สาระสำคญั
อุปกรณ์คอมพิวเตอร์พกพาที่นาํ มาใชใ้ นปัจจุบัน ประกอบด้วยองค์ประกอบที่สาํ คัญหลายๆ สว่ น ระบบ

คอมพิวเตอร์ หมายถึงระบบท่ีจะทําให้คอมพิวเตอร์ สามารถทํางานได้อยู่อย่างสมบูรณ์ ถ้าขาดองค์ประกอบ
สว่ นในสว่ นหนงึ่ แลว้ อปุ กรณ์คอมพวิ เตอร์พกพาก็ไม่สามารถทํางานไดอ้ ย่างสมบรู ณ์

2. สมรรถนะที่พงึ ประสงค์ (Competency)
2.1 ด้านความรู้ (Solid knowledge)
2.1.1 องค์ประกอบคอมพิวเตอร์พกพา
2.1.2 ประเภทของอปุ กรณพ์ กพา
2.1 ดา้ นทักษะการปฏิบัติ (Solid practical)
2.1.1 องคป์ ระกอบคอมพิวเตอร์พกพา
2.1.2 ประเภทของอุปกรณพ์ กพา
2.3 ด้านคณุ ธรรม จริยธรรม (Moral and Ethics)
2.3.1 มคี วามรับผิดชอบ
2.3.2 มีความขยนั หม่นั เพยี ร
2.3.3 มคี วามซ่อื สตั ย์
2.3.4 มีระเบียบวินยั
2.3.5 มคี วามประหยัด

3. เนื้อหาสาระ
3.1 ชี้แจงข้อตกลงในชนั้ เรยี น
3.2 จดุ ประสงค์รายวิชา มาตรฐานรายวชิ า และคำอธบิ ายรายวชิ า
3.3 การวดั ผล ประเมนิ ผล
3.4 องค์ประกอบคอมพวิ เตอรพ์ กพา
3.5 ประเภทของอุปกรณ์พกพา

2

4. กระบวนการเรยี นรู้
4.1 สรา้ งข้อตกลงกับนกั เรียน นักศึกษา เกย่ี วกบั เกณฑ์การวดั ผลประเมนิ ผลการเรียน คะแนนคณุ ธรรม
จริยธรรม และคุณลักษณะทีพ่ ึงประสงค์
4.2 ศกึ ษาเนื้อหา ในหน่วยการเรียนรทู้ ่ี 1
4.3 ทำการอภปิ รายกลุ่มยอ่ ย (Small Group Discussion)
4.4 รายงานผลหนา้ ช้ันเรียน
4.5 เกมการศึกษา กิจกรรม Active Learning
4.6 แบบฝกึ หัด ใบงาน และกจิ กรรมฝกึ ทกั ษะ
4.7 แบบทดสอบกอ่ น-หลังเรียน
4.8 สรปุ ผล

5. การบูรณาการ
5.1 บรู ณาการภาษาไทย ด้านการพดู การอ่าน การเขยี นและการฝึกปฏบิ ัตติ นทางสังคมดา้ นการเตรยี ม
ความพร้อม ความรบั ผิดชอบ ความสนใจใฝ่รู้ และความสามัคคีในการทำงานร่วมกัน
5.2 บรู ณาการภาษาองั กฤษ การใช้คำศพั ท์ ความหมาย การสืบคน้ ข้อมูล
5.4 บูรณาการสาขาวชิ าชีพตา่ งๆ
5.5 บูรณาการการใช้งานห้องเรียนออนไลน์ Line, G-mail, Google Drive, Google Meet, Google
Classroom, Google Sites
5.6 บรู ณาการความปลอดภยั ในโลกอินเทอรเ์ นต็ Be Internet Awesome
5.7 บรู ณาการความพอเพียง คุณธรรม จริยธรรม เจตคติ และกจิ นสิ ยั ทีด่ ใี นการปฏบิ ตั งิ านคอมพิวเตอร์

6. กิจกรรมการเรยี นรู้
6.1 สอนครั้งท่ี 1 (ช่วั โมงที่ 1-4)
6.1.1 ขั้นนำ
- สร้างสัมพันธภาพและความรู้สึกท่ีดีให้แก่ผู้เรียน แนะนำครู นักเรียน นักศึกษา เช็คช่ือเข้า

เรียน แนะนำชื่อวิชา รหัสวิชา จุดประสงค์รายวิชา คำอธิบายรายวิชา หน่วยการเรียนการสอน สมรรถนะท่ีพึง
ประสงค์ ส่ือการสอนที่ใช้ เคร่ืองมือประจำตัว หนังสือท่ีใช้ประกอบการสอน และกำหนดเกณฑ์การประเมินและ
ข้อตกลงรว่ มกัน

- สอบถามผู้เรยี นเกย่ี วกบั การเรยี นคอมพิวเตอรท์ ่ีผ่านมา สอบถามองค์ความร้เู ดิม
- ถามคำถามกระตนุ้ ใหผ้ ูเ้ รยี นเกิดความสนใจ และอยากเรยี นรู้
- ใชเ้ กมการศกึ ษา/กิจกรรม Active Learning

3

6.1.2 ขนั้ สอน
- ครใู หผ้ ูเ้ รยี นทำแบบทดสอบก่อนเรียน
- ครใู ช้สื่อการเรียนการสอน Presentation สอื่ ออนไลน์ ให้ผู้เรยี นไดเ้ รียนรู้องค์ประกอบของ

คอมพวิ เตอร์พกพา ใบความร้/ู หนงั สอื เรียน และใหผ้ ้เู รยี นจดบนั ทึกความรู้
- ครูสนทนากบั ผู้เรยี นเร่ืององค์ประกอบของคอมพวิ เตอร์พกพา
- ครูสาธติ และให้ผเู้ รยี นได้ฝึกปฏิบัติองค์ประกอบของคอมพวิ เตอร์พกพา
- ผู้เรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น อภิปรายกลุ่มย่อย (Small Group Discussion) และ

รายงานผลหน้าช้ันเรียน
- บูรณาการเรียนการสอนภาษาไทย ด้านการพูด การอ่าน การเขียนและการฝึกปฏิบัติตน

ทางสังคมด้านการเตรียมความพร้อม ความรับผิดชอบ ความสนใจใฝ่รู้ และความสามัคคีในการทำงานร่วมกัน
ภาษาอังกฤษ การใช้คำศัพท์ ความหมาย การสืบค้นข้อมูล สาขาวิชาชีพต่างๆ การใช้งานห้องเรียนออนไลน์
Line, G-mail, Google Drive, Google Meet, Google Classroom, Google Sites ความปลอดภัยในโลก
อินเทอร์เน็ต Be Internet Awesome ความพอเพียง คุณธรรม จริยธรรม เจตคติ และกิจนิสัยที่ดีในการ
ปฏิบตั ิงานคอมพิวเตอร์

- ผู้เรียนสรุปความรู้เป็น Mind Mapping หรือ Infographic หรือ Algorithm ทำใบงาน
และกิจกรรมฝึกทกั ษะ ครูคอยแนะนำเป็นท่ปี รกึ ษา แกไ้ ขปญั หา และตรวจสอบความถูกตอ้ ง

6.1.3 ขั้นสรปุ
- ครสู รปุ องค์ประกอบของคอมพวิ เตอร์พกพา
- มอบหมายให้ผ้เู รยี นทำแบบฝกึ หัด/ใบงาน หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 1
- มอบหมายให้ผู้เรียนศึกษาเน้ือหาเรอื่ งต่อไปล่วงหน้ากอ่ นมาเรียนในสปั ดาหถ์ ดั ไป
- ครูดแู ลการปิดคอมพวิ เตอร์ อปุ กรณก์ ารเรียน และการทำความสะอาดห้องเรียน
- ครบู ันทึกหลงั การสอน เพ่ือนำปญั หาท่ีเกิดขนึ้ ไปแก้ไขในการสอนคร้งั ต่อไป

6.2 สอนคร้ังที่ 2 (ชว่ั โมงท่ี 5-8)
6.2.1 ขั้นนำ
- สร้างสัมพันธภาพและความรู้สึกท่ีดีให้แก่ผู้เรียน แนะนำครู นักเรียน นักศึกษา เช็คช่ือเข้า

เรียน แนะนำชื่อวิชา รหัสวิชา จุดประสงค์รายวิชา คำอธิบายรายวิชา หน่วยการเรียนการสอน สมรรถนะท่ีพึง
ประสงค์ สื่อการสอนที่ใช้ เครื่องมือประจำตัว หนังสือท่ีใช้ประกอบการสอน และกำหนดเกณฑ์การประเมินและ
ขอ้ ตกลงร่วมกนั

- ทบทวนความรใู้ นสัปดาห์ท่ผี ่านมา
- ถามคำถามกระต้นุ ใหผ้ ู้เรยี นเกดิ ความสนใจ และอยากเรียนรู้
- ใชเ้ กมการศกึ ษา/กจิ กรรม Active Learning

4

6.2.2 ขนั้ สอน
- ครใู ช้ส่ือการเรียนการสอน Presentation สื่อออนไลน์ ให้ผู้เรียนไดเ้ รียนรู้องคป์ ระกอบของ

คอมพิวเตอรพ์ กพา ใบความรู้/หนังสอื เรยี น และใหผ้ ้เู รียนจดบันทกึ ความรู้
- ครูสนทนากับผู้เรยี นเรือ่ งองค์ประกอบของคอมพิวเตอรพ์ กพา
- ครสู าธติ และให้ผเู้ รยี นไดฝ้ ึกปฏิบตั ิองคป์ ระกอบของคอมพวิ เตอร์พกพา
- ผู้เรยี นร่วมกันแสดงความคิดเหน็ อภปิ รายกลมุ่ ยอ่ ย (Small Group Discussion) และ

รายงานผลหน้าช้นั เรยี น
- บูรณาการเรียนการสอนภาษาไทย ด้านการพูด การอ่าน การเขียนและการฝึกปฏิบัติตน

ทางสังคมด้านการเตรียมความพร้อม ความรับผิดชอบ ความสนใจใฝ่รู้ และความสามัคคีในการทำงานร่วมกัน
ภาษาอังกฤษ การใช้คำศัพท์ ความหมาย การสืบค้นข้อมูล สาขาวิชาชีพต่างๆ การใช้งานห้องเรียนออนไลน์
Line, G-mail, Google Drive, Google Meet, Google Classroom, Google Sites ความปลอดภัยในโลก
อินเทอร์เน็ต Be Internet Awesome ความพอเพียง คุณธรรม จริยธรรม เจตคติ และกิจนิสัยที่ดีในการ
ปฏบิ ตั งิ านคอมพวิ เตอร์

- ผู้เรียนสรุปความรู้เป็น Mind Mapping หรือ Infographic หรือ Algorithm ทำใบงาน
และกจิ กรรมฝึกทักษะ ครคู อยแนะนำเปน็ ทปี่ รกึ ษา แก้ไขปญั หา และตรวจสอบความถูกตอ้ ง

6.2.3 ข้นั สรปุ
- ครสู รปุ องคป์ ระกอบของคอมพวิ เตอรพ์ กพา
- ประเมนิ แบบทดสอบหลังเรียน
- มอบหมายใหผ้ ้เู รียนทำแบบฝึกหัด/ใบงาน หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 1
- มอบหมายให้ผู้เรยี นศกึ ษาเน้ือหาเรือ่ งต่อไปล่วงหน้ากอ่ นมาเรียนในสปั ดาห์ถัดไป
- ครดู แู ลการปิดคอมพิวเตอร์ อุปกรณก์ ารเรยี น และการทำความสะอาดห้องเรียน
- ครบู นั ทึกหลงั การสอน เพื่อนำปัญหาที่เกิดข้นึ ไปแกไ้ ขในการสอนคร้งั ต่อไป

7. สือ่ อปุ กรณ์ และแหล่งการเรยี นรู้
7.1 สอื่ และอปุ กรณ์
7.1.1 สื่อการเรียนการสอน Presentation สื่อออนไลน์
7.1.2 เอกสารประกอบการเรียนการสอนหนงั สือวชิ าการพัฒนาโปรแกรมบนอุปกรณ์พกพาเบ้อื งตน้
7.1.3 เคร่อื งคอมพวิ เตอร์ทีเ่ ช่ือมต่อระบบอนิ เทอร์เน็ต
7.1.4 เกมการศึกษา กิจกรรม Active Learning
7.1.5 แบบฝกึ หัด
7.1.6 ใบงาน
7.1.7 กจิ กรรมฝึกทักษะ
7.1.8 แบบทดสอบกอ่ นเรียน หลังเรียน
7.1.9 โปรเจคเตอร์/สอ่ื วดี ที ศั น์
7.1.10 ห้องเรียนออนไลน์ Google Classroom

5

7.1.11 เวบ็ ไซต์ https://www.google.go.th
https://www.youtube.com
https://beinternetawesome.withgoogle.com/
https://gg.gg/teacherpan-bc-dbtech

7.2 แหล่งการเรยี นรู้
7.2.1 หอ้ งสมดุ ของวิทยาลัยการอาชีพสอยดาว
7.2.2 เว็บไซต์ https://www.google.go.th, https://www.youtube.com
7.2.3 เว็บไซต์ ครผู ู้สอน https://gg.gg/teacherpan-bc-dbtech

8. การวัดและประเมนิ ผล

วธิ ีวดั เครื่องมือวดั เกณฑ์การประเมนิ

1. ทดสอบก่อนเรยี นและหลังเรียน 1. แบบทดสอบกอ่ นเรยี นและ 1. ทำแบบทดสอบผ่าน 5 ข้อ จาก

หลงั เรียน คะแนนเตม็ 10 ขอ้

2. ประเมนิ ผลการปฏิบัติงาน 2. แบบประเมินผลการปฏิบตั ิงาน 2. ได้คะแนนจากผลการปฏบิ ตั งิ าน

ร้อยละ 50

3. ประเมินคณุ ธรรม จรยิ ธรรม 3. แบบประเมินคุณธรรม 3. ได้คะแนนจากการประเมิน

จรยิ ธรรม คุณธรรม จริยธรรม 10 คะแนน

จากคะแนนเต็ม 20 คะแนน

9. กิจกรรมเสนอแนะ
9.1 ศกึ ษาเนอื้ หาจากแหล่งเรยี นรู้อ่นื ๆ ได้ตามความเหมาะสม

แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ 2 หน่วยท่ี 2

ช่ือเร่ือง วชิ า การพฒั นาโปรแกรมบนอปุ กรณพ์ กพาเบ้ืองต้น สอนครั้งท่ี 3-5
(20204-2112)
ชื่อหนว่ ย ระบบคอมพิวเตอร์ ชั่วโมงรวม 12
ระบบคอมพวิ เตอร์ จำนวนชว่ั โมง 12

1. สาระสำคญั
อุปกรณค์ อมพิวเตอร์พกพาท่ีนาํ มาใชใ้ นปจั จุบัน ประกอบด้วยองค์ประกอบท่ีสําคัญหลายๆ ส่วน ระบบ

คอมพิวเตอร์ หมายถึงระบบท่ีจะทําให้คอมพิวเตอร์ สามารถทํางานได้อยู่อย่างสมบูรณ์ ถ้าขาดองค์ประกอบ
ส่วนในส่วนหนง่ึ แลว้ อุปกรณ์คอมพวิ เตอร์พกพาก็ไม่สามารถทาํ งานไดอ้ ยา่ งสมบูรณ์

2. สมรรถนะที่พึงประสงค์ (Competency)
2.1 ดา้ นความรู้ (Solid knowledge)
2.1.1 ระบบคอมพวิ เตอร์
2.1 ด้านทกั ษะการปฏบิ ตั ิ (Solid practical)
2.1.1 ระบบคอมพวิ เตอร์
2.3 ดา้ นคณุ ธรรม จริยธรรม (Moral and Ethics)
2.3.1 มีความรับผิดชอบ
2.3.2 มคี วามขยนั หมั่นเพยี ร
2.3.3 มคี วามซ่ือสตั ย์
2.3.4 มีระเบียบวินยั
2.3.5 มีความประหยัด

3. เนอื้ หาสาระ
3.1 ชีแ้ จงขอ้ ตกลงในช้นั เรียน
3.2 จดุ ประสงค์รายวชิ า มาตรฐานรายวิชา และคำอธิบายรายวชิ า
3.3 การวัดผล ประเมินผล
3.4 ระบบคอมพิวเตอร์

4. กระบวนการเรยี นรู้
4.1 สร้างข้อตกลงกบั นักเรยี น นักศกึ ษา เกย่ี วกับเกณฑก์ ารวัดผลประเมนิ ผลการเรียน คะแนนคณุ ธรรม
จริยธรรม และคุณลักษณะที่พงึ ประสงค์
4.2 ศึกษาเน้ือหา ในหนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 2
4.3 ทำการอภปิ รายกลุ่มย่อย (Small Group Discussion)
4.4 รายงานผลหนา้ ชั้นเรียน

7

4.5 เกมการศึกษา กิจกรรม Active Learning
4.6 แบบฝกึ หัด ใบงาน และกิจกรรมฝกึ ทักษะ
4.7 แบบทดสอบกอ่ น-หลงั เรียน
4.8 สรุปผล

5. การบรู ณาการ
5.1 บรู ณาการภาษาไทย ด้านการพดู การอ่าน การเขียนและการฝึกปฏิบตั ิตนทางสังคมด้านการเตรียม
ความพรอ้ ม ความรับผิดชอบ ความสนใจใฝ่รู้ และความสามัคคีในการทำงานร่วมกนั
5.2 บูรณาการภาษาองั กฤษ การใชค้ ำศัพท์ ความหมาย การสืบคน้ ขอ้ มลู
5.4 บูรณาการสาขาวชิ าชพี ตา่ งๆ
5.5 บูรณาการการใช้งานห้องเรียนออนไลน์ Line, G-mail, Google Drive, Google Meet, Google
Classroom, Google Sites
5.6 บรู ณาการความปลอดภัยในโลกอินเทอรเ์ น็ต Be Internet Awesome
5.7 บูรณาการความพอเพียง คณุ ธรรม จริยธรรม เจตคติ และกิจนิสัยทด่ี ใี นการปฏบิ ตั งิ านคอมพิวเตอร์

6. กิจกรรมการเรียนรู้
6.1 สอนคร้ังที่ 3 (ชัว่ โมงที่ 9-12)
6.1.1 ขัน้ นำ
- สร้างสัมพันธภาพและความรู้สึกท่ีดีให้แก่ผู้เรียน แนะนำครู นักเรียน นักศึกษา เช็คชื่อเข้า

เรียน แนะนำช่ือวิชา รหัสวิชา จุดประสงค์รายวิชา คำอธิบายรายวิชา หน่วยการเรียนการสอน สมรรถนะที่พึง
ประสงค์ สื่อการสอนที่ใช้ เคร่ืองมือประจำตัว หนังสือที่ใช้ประกอบการสอน และกำหนดเกณฑ์การประเมินและ
ขอ้ ตกลงร่วมกัน

- สอบถามผู้เรยี นเก่ียวกับการเรียนคอมพิวเตอร์ที่ผ่านมา สอบถามองคค์ วามรู้เดิม
- ถามคำถามกระตนุ้ ให้ผูเ้ รยี นเกิดความสนใจ และอยากเรียนรู้
- ใชเ้ กมการศกึ ษา/กจิ กรรม Active Learning
6.1.2 ขน้ั สอน
- ครใู หผ้ ู้เรยี นทำแบบทดสอบก่อนเรียน
- ครูใช้สื่อการเรียนการสอน Presentation ส่ือออนไลน์ ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ระบบ
คอมพวิ เตอร์ ใบความร้/ู หนงั สอื เรียน และใหผ้ ูเ้ รียนจดบนั ทึกความรู้
- ครูสนทนากับผูเ้ รียนเรื่องระบบคอมพวิ เตอร์
- ครสู าธิตและใหผ้ เู้ รียนได้ฝึกปฏบิ ัติระบบคอมพิวเตอร์
- ผู้เรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น อภิปรายกลุ่มย่อย (Small Group Discussion) และ
รายงานผลหน้าชัน้ เรยี น

8

- บูรณาการเรียนการสอนภาษาไทย ด้านการพูด การอ่าน การเขียนและการฝึกปฏิบัติตน
ทางสังคมด้านการเตรียมความพร้อม ความรับผิดชอบ ความสนใจใฝ่รู้ และความสามัคคีในการทำงานร่วมกัน
ภาษาอังกฤษ การใช้คำศัพท์ ความหมาย การสืบค้นข้อมูล สาขาวิชาชีพต่างๆ การใช้งานห้องเรียนออนไลน์
Line, G-mail, Google Drive, Google Meet, Google Classroom, Google Sites ความปลอดภัยในโลก
อินเทอร์เน็ต Be Internet Awesome ความพอเพียง คุณธรรม จริยธรรม เจตคติ และกิจนิสัยที่ดีในการ
ปฏิบัติงานคอมพวิ เตอร์

- ผู้เรียนสรุปความรู้เป็น Mind Mapping หรือ Infographic หรือ Algorithm ทำใบงาน
และกิจกรรมฝกึ ทักษะ ครูคอยแนะนำเป็นท่ีปรึกษา แกไ้ ขปญั หา และตรวจสอบความถูกตอ้ ง

6.1.3 ขั้นสรปุ
- ครสู รุประบบคอมพวิ เตอร์
- มอบหมายให้ผเู้ รยี นทำแบบฝกึ หดั /ใบงาน หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 2
- มอบหมายใหผ้ เู้ รียนศกึ ษาเนอ้ื หาเรอ่ื งตอ่ ไปลว่ งหนา้ กอ่ นมาเรียนในสปั ดาห์ถัดไป
- ครดู ูแลการปดิ คอมพิวเตอร์ อปุ กรณ์การเรียน และการทำความสะอาดหอ้ งเรยี น
- ครบู นั ทึกหลงั การสอน เพ่อื นำปญั หาทเ่ี กิดข้ึนไปแก้ไขในการสอนครงั้ ต่อไป

6.2 สอนครั้งที่ 4 (ชั่วโมงที่ 13-16)
6.2.1 ขั้นนำ
- สร้างสัมพันธภาพและความรู้สึกที่ดีให้แก่ผู้เรียน แนะนำครู นักเรียน นักศึกษา เช็คชื่อเข้า

เรียน แนะนำชื่อวิชา รหัสวิชา จุดประสงค์รายวิชา คำอธิบายรายวิชา หน่วยการเรียนการสอน สมรรถนะที่พึง
ประสงค์ ส่ือการสอนที่ใช้ เครื่องมือประจำตัว หนังสือที่ใช้ประกอบการสอน และกำหนดเกณฑ์การประเมินและ
ขอ้ ตกลงรว่ มกัน

- ทบทวนความรู้ในสัปดาห์ทผ่ี ่านมา
- ถามคำถามกระตนุ้ ให้ผเู้ รยี นเกดิ ความสนใจ และอยากเรียนรู้
- ใชเ้ กมการศกึ ษา/กจิ กรรม Active Learning
6.2.2 ขั้นสอน
- ครูใช้ส่ือการเรียนการสอน Presentation สื่อออนไลน์ ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ระบบ
คอมพวิ เตอร์ ใบความร้/ู หนงั สอื เรียน และใหผ้ ู้เรียนจดบนั ทึกความรู้
- ครสู นทนากับผ้เู รียนเรือ่ งระบบคอมพิวเตอร์
- ครูสาธิตและให้ผ้เู รียนได้ฝึกปฏบิ ัติระบบคอมพวิ เตอร์
- ผู้เรยี นร่วมกันแสดงความคดิ เห็น อภปิ รายกลุ่มยอ่ ย (Small Group Discussion) และ
รายงานผลหนา้ ช้นั เรียน
- บูรณาการเรียนการสอนภาษาไทย ด้านการพูด การอ่าน การเขียนและการฝึกปฏิบัติตน
ทางสังคมด้านการเตรียมความพร้อม ความรับผิดชอบ ความสนใจใฝ่รู้ และความสามัคคีในการทำงานร่วมกัน
ภาษาอังกฤษ การใช้คำศัพท์ ความหมาย การสืบค้นข้อมูล สาขาวิชาชีพต่างๆ การใช้งานห้องเรียนออนไลน์
Line, G-mail, Google Drive, Google Meet, Google Classroom, Google Sites ความปลอดภัยในโลก

9

อินเทอร์เน็ต Be Internet Awesome ความพอเพียง คุณธรรม จริยธรรม เจตคติ และกิจนิสัยท่ีดีในการ
ปฏิบตั ิงานคอมพิวเตอร์

- ผู้เรียนสรุปความรู้เป็น Mind Mapping หรือ Infographic หรือ Algorithm ทำใบงาน
และกจิ กรรมฝกึ ทกั ษะ ครคู อยแนะนำเป็นท่ีปรึกษา แก้ไขปญั หา และตรวจสอบความถกู ตอ้ ง

6.2.3 ขนั้ สรุป
- ครูสรปุ ระบบคอมพวิ เตอร์
- มอบหมายให้ผ้เู รียนทำแบบฝกึ หดั /ใบงาน หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 2
- มอบหมายใหผ้ ู้เรียนศกึ ษาเน้อื หาเรื่องตอ่ ไปลว่ งหนา้ กอ่ นมาเรียนในสปั ดาหถ์ ัดไป
- ครดู ูแลการปิดคอมพิวเตอร์ อุปกรณ์การเรยี น และการทำความสะอาดห้องเรยี น
- ครบู นั ทกึ หลงั การสอน เพอ่ื นำปัญหาท่ีเกิดขึ้นไปแกไ้ ขในการสอนครั้งตอ่ ไป

6.3 สอนครั้งท่ี 5 (ชวั่ โมงที่ 17-20)
6.3.1 ขน้ั นำ
- สร้างสัมพันธภาพและความรู้สึกที่ดีให้แก่ผู้เรียน แนะนำครู นักเรียน นักศึกษา เช็คช่ือเข้า

เรียน แนะนำช่ือวิชา รหัสวิชา จุดประสงค์รายวิชา คำอธิบายรายวิชา หน่วยการเรียนการสอน สมรรถนะที่พึง
ประสงค์ สื่อการสอนท่ีใช้ เครื่องมือประจำตัว หนังสือที่ใช้ประกอบการสอน และกำหนดเกณฑ์การประเมินและ
ข้อตกลงร่วมกัน

- ทบทวนความรู้ในสัปดาห์ที่ผ่านมา
- ถามคำถามกระตุ้นให้ผูเ้ รยี นเกดิ ความสนใจ และอยากเรยี นรู้
- ใชเ้ กมการศกึ ษา/กิจกรรม Active Learning
6.3.2 ขั้นสอน
- ครูใช้สื่อการเรียนการสอน Presentation ส่ือออนไลน์ ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้ระบบ
คอมพวิ เตอร์ ใบความรู/้ หนงั สอื เรียน และให้ผเู้ รยี นจดบันทกึ ความรู้
- ครสู นทนากบั ผเู้ รยี นเรื่องระบบคอมพิวเตอร์
- ครสู าธิตและให้ผ้เู รียนได้ฝึกปฏิบัติระบบคอมพวิ เตอร์
- ผู้เรียนร่วมกันแสดงความคดิ เห็น อภิปรายกลุ่มย่อย (Small Group Discussion) และ
รายงานผลหน้าชัน้ เรยี น
- บูรณาการเรียนการสอนภาษาไทย ด้านการพูด การอ่าน การเขียนและการฝึกปฏิบัติตน
ทางสังคมด้านการเตรียมความพร้อม ความรับผิดชอบ ความสนใจใฝ่รู้ และความสามัคคีในการทำงานร่วมกัน
ภาษาอังกฤษ การใช้คำศัพท์ ความหมาย การสืบค้นข้อมูล สาขาวิชาชีพต่างๆ การใช้งานห้องเรียนออนไลน์
Line, G-mail, Google Drive, Google Meet, Google Classroom, Google Sites ความปลอดภัยในโลก
อินเทอร์เน็ต Be Internet Awesome ความพอเพียง คุณธรรม จริยธรรม เจตคติ และกิจนิสัยท่ีดีในการ
ปฏิบัตงิ านคอมพิวเตอร์
- ผู้เรียนสรุปความรู้เป็น Mind Mapping หรือ Infographic หรือ Algorithm ทำใบงาน
และกจิ กรรมฝึกทกั ษะ ครคู อยแนะนำเปน็ ทีป่ รึกษา แก้ไขปัญหา และตรวจสอบความถูกตอ้ ง

10

6.3.3 ข้นั สรปุ
- ครสู รุประบบคอมพิวเตอร์
- ประเมินแบบทดสอบหลังเรียน
- มอบหมายใหผ้ เู้ รยี นทำแบบฝกึ หัด/ใบงาน หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 2
- มอบหมายให้ผเู้ รยี นศึกษาเน้ือหาเร่อื งต่อไปล่วงหน้ากอ่ นมาเรียนในสัปดาห์ถัดไป
- ครูดูแลการปิดคอมพวิ เตอร์ อุปกรณ์การเรียน และการทำความสะอาดห้องเรยี น
- ครูบนั ทึกหลงั การสอน เพ่ือนำปัญหาทเ่ี กิดขน้ึ ไปแก้ไขในการสอนครัง้ ตอ่ ไป

7. สือ่ อปุ กรณ์ และแหล่งการเรียนรู้
7.1 ส่อื และอปุ กรณ์
7.1.1 สอื่ การเรียนการสอน Presentation สื่อออนไลน์
7.1.2 เอกสารประกอบการเรยี นการสอนหนังสือวิชาการพฒั นาโปรแกรมบนอุปกรณ์พกพาเบื้องตน้
7.1.3 เคร่อื งคอมพิวเตอรท์ เ่ี ช่ือมตอ่ ระบบอนิ เทอร์เนต็
7.1.4 เกมการศึกษา กิจกรรม Active Learning
7.1.5 แบบฝึกหดั
7.1.6 ใบงาน
7.1.7 กิจกรรมฝกึ ทกั ษะ
7.1.8 แบบทดสอบก่อนเรยี น หลงั เรยี น
7.1.9 โปรเจคเตอร/์ ส่ือวดี ีทัศน์
7.1.10 ห้องเรยี นออนไลน์ Google Classroom
7.1.11 เวบ็ ไซต์ https://www.google.go.th
https://www.youtube.com
https://beinternetawesome.withgoogle.com/
https://gg.gg/teacherpan-bc-dbtech
7.2 แหลง่ การเรยี นรู้
7.2.1 หอ้ งสมดุ ของวทิ ยาลยั การอาชีพสอยดาว
7.2.2 เว็บไซต์ https://www.google.go.th, https://www.youtube.com
7.2.3 เว็บไซต์ ครูผู้สอน https://gg.gg/teacherpan-bc-dbtech

11

8. การวัดและประเมินผล

วธิ วี ัด เครื่องมือวัด เกณฑ์การประเมิน

1. ทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน 1. แบบทดสอบก่อนเรยี นและ 1. ทำแบบทดสอบผ่าน 5 ขอ้ จาก

หลงั เรียน คะแนนเต็ม 10 ขอ้

2. ประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ าน 2. แบบประเมนิ ผลการปฏิบตั งิ าน 2. ไดค้ ะแนนจากผลการปฏบิ ัตงิ าน

รอ้ ยละ 50

3. ประเมินคณุ ธรรม จรยิ ธรรม 3. แบบประเมินคุณธรรม 3. ไดค้ ะแนนจากการประเมิน

จริยธรรม คณุ ธรรม จริยธรรม 10 คะแนน

จากคะแนนเตม็ 20 คะแนน

9. กจิ กรรมเสนอแนะ
9.1 ศกึ ษาเนอ้ื หาจากแหลง่ เรยี นรูอ้ ่นื ๆ ไดต้ ามความเหมาะสม

แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 3 หนว่ ยที่ 3

ชอ่ื เรื่อง วชิ า การพัฒนาโปรแกรมบนอุปกรณพ์ กพาเบอ้ื งตน้ สอนครัง้ ที่ 6-8
(20204-2112)
ชอื่ หนว่ ย การทาํ งานของอปุ กรณ์คอมพิวเตอรพ์ กพา ชว่ั โมงรวม 12
การทํางานของอุปกรณค์ อมพิวเตอรพ์ กพา จำนวนช่ัวโมง 12

1. สาระสำคญั
การทํางานของอุปกรณ์คอมพิวเตอร์พกพา เริ่มจากการป้อนข้อมูลเข้าทางหน่วยป้อนข้อมูล ไปยัง

หน่วยประมวลผลข้อมูล โดยหน่วยประมวลผลข้อมูลกลางทํางานร่วมกับหน่วยความจํา และส่งข้อมูลไปยัง
หน่วยที่ทำหน้าท่ีแสดงผล ในกรณีท่ีต้องการติดตั้งอุปกรณ์ต่อพ่วง ได้ 2 รูปแบบ ชนิดผ่านทางสายเคเบิล หรือ
ผ่านช่องทางบนระบบเครอื ข่ายเป็นต้น

2. สมรรถนะที่พงึ ประสงค์ (Competency)
2.1 ด้านความรู้ (Solid knowledge)
2.1.1 หลกั การทาํ งานของอปุ กรณ์คอมพิวเตอร์พกพา
2.1.2 หลกั การทาํ งานของอุปกรณ์ต่อพว่ ง
2.1 ดา้ นทักษะการปฏิบตั ิ (Solid practical)
2.1.1 หลกั การทํางานของอปุ กรณ์คอมพิวเตอร์พกพา
2.1.2 หลกั การทํางานของอุปกรณต์ อ่ พ่วง
2.3 ด้านคณุ ธรรม จริยธรรม (Moral and Ethics)
2.3.1 มคี วามรบั ผิดชอบ
2.3.2 มคี วามขยนั หมนั่ เพยี ร
2.3.3 มคี วามซ่อื สัตย์
2.3.4 มรี ะเบียบวินยั
2.3.5 มคี วามประหยดั

3. เนอ้ื หาสาระ
3.1 ชี้แจงข้อตกลงในชั้นเรยี น
3.2 จุดประสงคร์ ายวชิ า มาตรฐานรายวชิ า และคำอธบิ ายรายวิชา
3.3 การวัดผล ประเมนิ ผล
3.4 หลักการทํางานของอปุ กรณค์ อมพวิ เตอร์พกพา
3.5 หลกั การทาํ งานของอุปกรณ์ตอ่ พว่ ง

13

4. กระบวนการเรยี นรู้
4.1 สร้างขอ้ ตกลงกับนกั เรยี น นักศึกษา เกยี่ วกับเกณฑก์ ารวดั ผลประเมินผลการเรียน คะแนนคุณธรรม
จรยิ ธรรม และคณุ ลกั ษณะท่พี ึงประสงค์
4.2 ศึกษาเนือ้ หา ในหน่วยการเรียนร้ทู ี่ 3
4.3 ทำการอภิปรายกลุ่มย่อย (Small Group Discussion)
4.4 รายงานผลหนา้ ชนั้ เรียน
4.5 เกมการศกึ ษา กิจกรรม Active Learning
4.6 แบบฝึกหัด ใบงาน และกจิ กรรมฝึกทักษะ
4.7 แบบทดสอบกอ่ น-หลงั เรียน
4.8 สรุปผล

5. การบรู ณาการ
5.1 บูรณาการภาษาไทย ด้านการพดู การอ่าน การเขยี นและการฝกึ ปฏิบตั ิตนทางสังคมดา้ นการเตรียม
ความพร้อม ความรับผิดชอบ ความสนใจใฝร่ ู้ และความสามัคคีในการทำงานร่วมกัน
5.2 บูรณาการภาษาองั กฤษ การใชค้ ำศพั ท์ ความหมาย การสืบคน้ ขอ้ มลู
5.4 บรู ณาการสาขาวชิ าชีพตา่ งๆ
5.5 บูรณาการการใช้งานห้องเรียนออนไลน์ Line, G-mail, Google Drive, Google Meet, Google
Classroom, Google Sites
5.6 บูรณาการความปลอดภัยในโลกอินเทอรเ์ นต็ Be Internet Awesome
5.7 บูรณาการความพอเพียง คุณธรรม จรยิ ธรรม เจตคติ และกจิ นสิ ยั ท่ีดใี นการปฏบิ ตั งิ านคอมพิวเตอร์

6. กจิ กรรมการเรียนรู้
6.1 สอนครัง้ ท่ี 6 (ชวั่ โมงที่ 21-24)
6.1.1 ขัน้ นำ
- สร้างสัมพันธภาพและความรู้สึกที่ดีให้แก่ผู้เรียน แนะนำครู นักเรียน นักศึกษา เช็คชื่อเข้า

เรียน แนะนำช่ือวิชา รหัสวิชา จุดประสงค์รายวิชา คำอธิบายรายวิชา หน่วยการเรียนการสอน สมรรถนะที่พึง
ประสงค์ ส่ือการสอนที่ใช้ เคร่ืองมือประจำตัว หนังสือท่ีใช้ประกอบการสอน และกำหนดเกณฑ์การประเมินและ
ข้อตกลงรว่ มกัน

- สอบถามผู้เรยี นเกีย่ วกับการเรยี นคอมพิวเตอรท์ ี่ผา่ นมา สอบถามองคค์ วามรเู้ ดมิ
- ถามคำถามกระตนุ้ ให้ผ้เู รียนเกิดความสนใจ และอยากเรยี นรู้
- ใชเ้ กมการศกึ ษา/กจิ กรรม Active Learning

14

6.1.2 ขน้ั สอน
- ครใู หผ้ เู้ รยี นทำแบบทดสอบก่อนเรียน
- ครูใช้สื่อการเรียนการสอน Presentation สื่อออนไลน์ ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้การทํางานของ

อุปกรณค์ อมพิวเตอรพ์ กพา ใบความร้/ู หนังสือเรยี น และใหผ้ ู้เรยี นจดบันทกึ ความรู้
- ครสู นทนากบั ผ้เู รยี นเร่ืองการทํางานของอปุ กรณ์คอมพิวเตอรพ์ กพา
- ครูสาธติ และให้ผเู้ รยี นได้ฝกึ ปฏิบตั ิการทาํ งานของอุปกรณค์ อมพิวเตอร์พกพา
- ผู้เรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น อภิปรายกลุ่มย่อย (Small Group Discussion) และ

รายงานผลหน้าชนั้ เรยี น
- บูรณาการเรียนการสอนภาษาไทย ด้านการพูด การอ่าน การเขียนและการฝึกปฏิบัติตน

ทางสังคมด้านการเตรียมความพร้อม ความรับผิดชอบ ความสนใจใฝ่รู้ และความสามัคคีในการทำงานร่วมกัน
ภาษาอังกฤษ การใช้คำศัพท์ ความหมาย การสืบค้นข้อมูล สาขาวิชาชีพต่างๆ การใช้งานห้องเรียนออนไลน์
Line, G-mail, Google Drive, Google Meet, Google Classroom, Google Sites ความปลอดภัยในโลก
อินเทอร์เน็ต Be Internet Awesome ความพอเพียง คุณธรรม จริยธรรม เจตคติ และกิจนิสัยที่ดีในการ
ปฏบิ ัตงิ านคอมพิวเตอร์

- ผู้เรียนสรุปความรู้เป็น Mind Mapping หรือ Infographic หรือ Algorithm ทำใบงาน
และกิจกรรมฝึกทักษะ ครูคอยแนะนำเป็นที่ปรึกษา แก้ไขปญั หา และตรวจสอบความถกู ต้อง

6.1.3 ข้ันสรปุ
- ครสู รุปการทาํ งานของอปุ กรณค์ อมพิวเตอร์พกพา
- มอบหมายใหผ้ ู้เรียนทำแบบฝกึ หดั /ใบงาน หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 3
- มอบหมายใหผ้ เู้ รยี นศึกษาเนอื้ หาเร่อื งต่อไปลว่ งหนา้ กอ่ นมาเรียนในสปั ดาหถ์ ดั ไป
- ครูดแู ลการปิดคอมพิวเตอร์ อุปกรณ์การเรยี น และการทำความสะอาดหอ้ งเรียน
- ครูบนั ทึกหลังการสอน เพ่ือนำปัญหาที่เกิดขน้ึ ไปแก้ไขในการสอนคร้งั ตอ่ ไป

6.2 สอนครั้งที่ 7 (ชว่ั โมงที่ 25-28)
6.2.1 ขน้ั นำ
- สร้างสัมพันธภาพและความรู้สึกท่ีดีให้แก่ผู้เรียน แนะนำครู นักเรียน นักศึกษา เช็คช่ือเข้า

เรียน แนะนำชื่อวิชา รหัสวิชา จุดประสงค์รายวิชา คำอธิบายรายวิชา หน่วยการเรียนการสอน สมรรถนะท่ีพึง
ประสงค์ ส่ือการสอนท่ีใช้ เคร่ืองมือประจำตัว หนังสือที่ใช้ประกอบการสอน และกำหนดเกณฑ์การประเมินและ
ขอ้ ตกลงรว่ มกนั

- ทบทวนความร้ใู นสัปดาห์ท่ีผ่านมา
- ถามคำถามกระตุ้นให้ผูเ้ รียนเกิดความสนใจ และอยากเรยี นรู้
- ใชเ้ กมการศึกษา/กจิ กรรม Active Learning

15

6.2.2 ขนั้ สอน
- ครูใช้ส่ือการเรียนการสอน Presentation สื่อออนไลน์ ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้การทํางานของ

อุปกรณค์ อมพิวเตอรพ์ กพา ใบความรู้/หนังสือเรียน และให้ผู้เรยี นจดบันทึกความรู้
- ครูสนทนากบั ผ้เู รียนเรอ่ื งการทํางานของอุปกรณ์คอมพวิ เตอรพ์ กพา
- ครสู าธิตและให้ผูเ้ รียนได้ฝึกปฏบิ ตั ิการทํางานของอปุ กรณค์ อมพิวเตอร์พกพา
- ผู้เรยี นรว่ มกันแสดงความคดิ เห็น อภิปรายกลุ่มย่อย (Small Group Discussion) และ

รายงานผลหน้าช้ันเรียน
- บูรณาการเรียนการสอนภาษาไทย ด้านการพูด การอ่าน การเขียนและการฝึกปฏิบัติตน

ทางสังคมด้านการเตรียมความพร้อม ความรับผิดชอบ ความสนใจใฝ่รู้ และความสามัคคีในการทำงานร่วมกัน
ภาษาอังกฤษ การใช้คำศัพท์ ความหมาย การสืบค้นข้อมูล สาขาวิชาชีพต่างๆ การใช้งานห้องเรียนออนไลน์
Line, G-mail, Google Drive, Google Meet, Google Classroom, Google Sites ความปลอดภัยในโลก
อินเทอร์เน็ต Be Internet Awesome ความพอเพียง คุณธรรม จริยธรรม เจตคติ และกิจนิสัยที่ดีในการ
ปฏบิ ัติงานคอมพวิ เตอร์

- ผู้เรียนสรุปความรู้เป็น Mind Mapping หรือ Infographic หรือ Algorithm ทำใบงาน
และกจิ กรรมฝกึ ทักษะ ครูคอยแนะนำเปน็ ท่ปี รกึ ษา แกไ้ ขปัญหา และตรวจสอบความถูกตอ้ ง

6.2.3 ขน้ั สรปุ
- ครูสรุปการทาํ งานของอปุ กรณค์ อมพวิ เตอรพ์ กพา
- มอบหมายใหผ้ เู้ รียนทำแบบฝกึ หัด/ใบงาน หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 3
- มอบหมายใหผ้ เู้ รยี นศกึ ษาเนอื้ หาเรือ่ งต่อไปล่วงหน้ากอ่ นมาเรียนในสัปดาหถ์ ดั ไป
- ครดู ูแลการปิดคอมพวิ เตอร์ อปุ กรณก์ ารเรียน และการทำความสะอาดหอ้ งเรยี น
- ครูบันทกึ หลังการสอน เพอ่ื นำปญั หาที่เกดิ ขนึ้ ไปแกไ้ ขในการสอนครงั้ ตอ่ ไป

6.3 สอนคร้ังท่ี 8 (ช่วั โมงท่ี 29-32)
6.3.1 ขั้นนำ
- สร้างสัมพันธภาพและความรู้สึกที่ดีให้แก่ผู้เรียน แนะนำครู นักเรียน นักศึกษา เช็คช่ือเข้า

เรียน แนะนำช่ือวิชา รหัสวิชา จุดประสงค์รายวิชา คำอธิบายรายวิชา หน่วยการเรียนการสอน สมรรถนะท่ีพึง
ประสงค์ สื่อการสอนที่ใช้ เครื่องมือประจำตัว หนังสือที่ใช้ประกอบการสอน และกำหนดเกณฑ์การประเมินและ
ข้อตกลงร่วมกัน

- ทบทวนความรูใ้ นสัปดาห์ที่ผ่านมา
- ถามคำถามกระตุ้นใหผ้ เู้ รยี นเกิดความสนใจ และอยากเรยี นรู้
- ใชเ้ กมการศึกษา/กิจกรรม Active Learning

16

6.3.2 ขนั้ สอน
- ครูใช้ส่ือการเรียนการสอน Presentation ส่ือออนไลน์ ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้การทํางานของ

อุปกรณค์ อมพวิ เตอรพ์ กพา ใบความรู้/หนังสือเรยี น และใหผ้ เู้ รยี นจดบันทกึ ความรู้
- ครสู นทนากับผู้เรียนเรอื่ งการทํางานของอปุ กรณ์คอมพิวเตอร์พกพา
- ครูสาธิตและให้ผูเ้ รียนได้ฝึกปฏิบตั ิการทาํ งานของอุปกรณค์ อมพวิ เตอร์พกพา
- ผู้เรยี นรว่ มกนั แสดงความคดิ เห็น อภิปรายกลมุ่ ยอ่ ย (Small Group Discussion) และ

รายงานผลหนา้ ชัน้ เรียน
- บูรณาการเรียนการสอนภาษาไทย ด้านการพูด การอ่าน การเขียนและการฝึกปฏิบัติตน

ทางสังคมด้านการเตรียมความพร้อม ความรับผิดชอบ ความสนใจใฝ่รู้ และความสามัคคีในการทำงานร่วมกัน
ภาษาอังกฤษ การใช้คำศัพท์ ความหมาย การสืบค้นข้อมูล สาขาวิชาชีพต่างๆ การใช้งานห้องเรียนออนไลน์
Line, G-mail, Google Drive, Google Meet, Google Classroom, Google Sites ความปลอดภัยในโลก
อินเทอร์เน็ต Be Internet Awesome ความพอเพียง คุณธรรม จริยธรรม เจตคติ และกิจนิสัยท่ีดีในการ
ปฏบิ ตั ิงานคอมพวิ เตอร์

- ผู้เรียนสรุปความรู้เป็น Mind Mapping หรือ Infographic หรือ Algorithm ทำใบงาน
และกจิ กรรมฝกึ ทกั ษะ ครูคอยแนะนำเปน็ ท่ปี รกึ ษา แกไ้ ขปญั หา และตรวจสอบความถกู ตอ้ ง

6.3.3 ขั้นสรปุ
- ครสู รปุ การทํางานของอุปกรณค์ อมพิวเตอร์พกพา
- ประเมินแบบทดสอบหลังเรียน
- มอบหมายใหผ้ ูเ้ รยี นทำแบบฝึกหัด/ใบงาน หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 3
- มอบหมายให้ผู้เรยี นศกึ ษาเน้อื หาเรือ่ งต่อไปลว่ งหน้ากอ่ นมาเรียนในสปั ดาหถ์ ัดไป
- ครูดแู ลการปิดคอมพวิ เตอร์ อุปกรณก์ ารเรียน และการทำความสะอาดห้องเรยี น
- ครบู ันทกึ หลังการสอน เพือ่ นำปัญหาทีเ่ กิดข้นึ ไปแกไ้ ขในการสอนครง้ั ตอ่ ไป

7. ส่ือ อปุ กรณ์ และแหลง่ การเรียนรู้
7.1 สอ่ื และอปุ กรณ์
7.1.1 สือ่ การเรียนการสอน Presentation สอื่ ออนไลน์
7.1.2 เอกสารประกอบการเรียนการสอนหนังสือวชิ าการพฒั นาโปรแกรมบนอุปกรณพ์ กพาเบ้อื งตน้
7.1.3 เครื่องคอมพิวเตอรท์ ีเ่ ชื่อมตอ่ ระบบอินเทอรเ์ น็ต
7.1.4 เกมการศึกษา กจิ กรรม Active Learning
7.1.5 แบบฝึกหัด
7.1.6 ใบงาน
7.1.7 กิจกรรมฝกึ ทักษะ
7.1.8 แบบทดสอบกอ่ นเรียน หลังเรยี น
7.1.9 โปรเจคเตอร์/สือ่ วดี ีทศั น์
7.1.10 ห้องเรยี นออนไลน์ Google Classroom

17

7.1.11 เวบ็ ไซต์ https://www.google.go.th
https://www.youtube.com
https://beinternetawesome.withgoogle.com/
https://gg.gg/teacherpan-bc-dbtech

7.2 แหลง่ การเรยี นรู้
7.2.1 หอ้ งสมดุ ของวิทยาลัยการอาชพี สอยดาว
7.2.2 เวบ็ ไซต์ https://www.google.go.th, https://www.youtube.com
7.2.3 เวบ็ ไซต์ ครูผู้สอน https://gg.gg/teacherpan-bc-dbtech

8. การวดั และประเมินผล

วิธวี ดั เครอ่ื งมอื วัด เกณฑ์การประเมนิ

1. ทดสอบกอ่ นเรียนและหลังเรียน 1. แบบทดสอบกอ่ นเรียนและ 1. ทำแบบทดสอบผา่ น 5 ข้อ จาก

หลงั เรยี น คะแนนเตม็ 10 ขอ้

2. ประเมนิ ผลการปฏิบตั งิ าน 2. แบบประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงาน 2. ได้คะแนนจากผลการปฏบิ ตั งิ าน

รอ้ ยละ 50

3. ประเมินคุณธรรม จริยธรรม 3. แบบประเมินคุณธรรม 3. ได้คะแนนจากการประเมิน

จรยิ ธรรม คณุ ธรรม จริยธรรม 10 คะแนน

จากคะแนนเต็ม 20 คะแนน

9. กจิ กรรมเสนอแนะ
9.1 ศกึ ษาเนื้อหาจากแหลง่ เรียนรู้อืน่ ๆ ไดต้ ามความเหมาะสม

แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 4 หนว่ ยท่ี 4

ชือ่ เรื่อง วชิ า การพฒั นาโปรแกรมบนอุปกรณ์พกพาเบอื้ งต้น สอนคร้ังท่ี 9-11
(20204-2112)
ชือ่ หนว่ ย ระบบปฏบิ ัติการ ชวั่ โมงรวม 12
ระบบปฏิบตั ิการ จำนวนชว่ั โมง 12

1. สาระสำคญั
โปรแกรมระบบปฏิบัติการ หรือเรียกสั้นๆ ว่า OS (Operating System) เป็นโปรแกรมควบคุมการ

ทํางานของอุปกรณ์คอมพิวเตอร์พกพา ในแต่ละส่วนโดยทําหน้าที่เป็นส่ือกลางระหว่างผู้ใช้กบั เคร่ืองใหส้ ามารถ
สื่อสารกนั ได้ ควบคมุ และจัดสรรทรัพยากรใหก้ บั โปรแกรมต่างๆ

2. สมรรถนะท่ีพึงประสงค์ (Competency)
2.1 ดา้ นความรู้ (Solid knowledge)
2.1.1 ความรูเ้ บื้องตน้ เกีย่ วกบั ระบบปฏิบัติการ
2.1.2 หนา้ ท่ี และความสําคัญของระบบปฏบิ ัติการ
2.1.3 ประเภทของระบบปฏิบตั ิการ
2.1 ด้านทกั ษะการปฏิบตั ิ (Solid practical)
2.1.1 ความรู้เบอ้ื งตน้ เก่ยี วกับระบบปฏบิ ตั ิการ
2.1.2 หน้าท่ี และความสาํ คญั ของระบบปฏิบตั กิ าร
2.1.3 ประเภทของระบบปฏบิ ัติการ
2.3 ดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม (Moral and Ethics)
2.3.1 มคี วามรับผิดชอบ
2.3.2 มคี วามขยนั หมั่นเพียร
2.3.3 มคี วามซื่อสตั ย์
2.3.4 มรี ะเบียบวินยั
2.3.5 มีความประหยดั

3. เนอื้ หาสาระ
3.1 ชี้แจงข้อตกลงในชั้นเรยี น
3.2 จดุ ประสงคร์ ายวชิ า มาตรฐานรายวชิ า และคำอธบิ ายรายวิชา
3.3 การวดั ผล ประเมินผล
3.4 ความรู้เบ้อื งต้นเก่ียวกับระบบปฏิบัติการ
3.5 หนา้ ท่ี และความสาํ คัญของระบบปฏบิ ัตกิ าร
3.6 ประเภทของระบบปฏบิ ัตกิ าร

19

4. กระบวนการเรยี นรู้
4.1 สร้างขอ้ ตกลงกบั นกั เรยี น นักศึกษา เกย่ี วกับเกณฑก์ ารวดั ผลประเมินผลการเรียน คะแนนคุณธรรม
จรยิ ธรรม และคณุ ลกั ษณะท่พี ึงประสงค์
4.2 ศึกษาเนือ้ หา ในหน่วยการเรียนร้ทู ี่ 4
4.3 ทำการอภปิ รายกลุ่มย่อย (Small Group Discussion)
4.4 รายงานผลหนา้ ชนั้ เรียน
4.5 เกมการศกึ ษา กิจกรรม Active Learning
4.6 แบบฝึกหัด ใบงาน และกจิ กรรมฝึกทักษะ
4.7 แบบทดสอบกอ่ น-หลงั เรียน
4.8 สรุปผล

5. การบรู ณาการ
5.1 บูรณาการภาษาไทย ด้านการพดู การอ่าน การเขยี นและการฝกึ ปฏิบตั ิตนทางสังคมดา้ นการเตรียม
ความพรอ้ ม ความรับผิดชอบ ความสนใจใฝร่ ู้ และความสามัคคีในการทำงานร่วมกัน
5.2 บูรณาการภาษาองั กฤษ การใชค้ ำศพั ท์ ความหมาย การสืบคน้ ขอ้ มลู
5.4 บรู ณาการสาขาวชิ าชีพตา่ งๆ
5.5 บูรณาการการใช้งานห้องเรียนออนไลน์ Line, G-mail, Google Drive, Google Meet, Google
Classroom, Google Sites
5.6 บูรณาการความปลอดภัยในโลกอินเทอรเ์ นต็ Be Internet Awesome
5.7 บูรณาการความพอเพียง คุณธรรม จรยิ ธรรม เจตคติ และกจิ นสิ ยั ท่ีดใี นการปฏบิ ตั งิ านคอมพิวเตอร์

6. กจิ กรรมการเรียนรู้
6.1 สอนคร้งั ท่ี 9 (ชวั่ โมงที่ 33-36)
6.1.1 ขัน้ นำ
- สร้างสัมพันธภาพและความรู้สึกที่ดีให้แก่ผู้เรียน แนะนำครู นักเรียน นักศึกษา เช็คชื่อเข้า

เรียน แนะนำช่ือวิชา รหัสวิชา จุดประสงค์รายวิชา คำอธิบายรายวิชา หน่วยการเรียนการสอน สมรรถนะที่พึง
ประสงค์ สื่อการสอนที่ใช้ เคร่ืองมือประจำตัว หนังสือท่ีใช้ประกอบการสอน และกำหนดเกณฑ์การประเมินและ
ข้อตกลงรว่ มกนั

- สอบถามผู้เรยี นเกีย่ วกับการเรยี นคอมพิวเตอรท์ ี่ผ่านมา สอบถามองคค์ วามรเู้ ดมิ
- ถามคำถามกระตนุ้ ให้ผ้เู รียนเกิดความสนใจ และอยากเรยี นรู้
- ใชเ้ กมการศกึ ษา/กจิ กรรม Active Learning

20

6.1.2 ขัน้ สอน
- ครูใหผ้ เู้ รยี นทำแบบทดสอบก่อนเรยี น
- ครูใชส้ ื่อการเรียนการสอน Presentation สื่อออนไลน์ ให้ผูเ้ รียนได้เรียนรู้ระบบปฏิบัติการ

ใบความรู้/หนังสอื เรียน และให้ผู้เรยี นจดบนั ทกึ ความรู้
- ครูสนทนากบั ผู้เรียนเรื่องระบบปฏบิ ตั ิการ
- ครูสาธติ และใหผ้ ู้เรยี นได้ฝกึ ปฏบิ ตั ิระบบปฏบิ ัติการ
- ผู้เรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น อภิปรายกลุ่มย่อย (Small Group Discussion) และ

รายงานผลหน้าชัน้ เรียน
- บูรณาการเรียนการสอนภาษาไทย ด้านการพูด การอ่าน การเขียนและการฝึกปฏิบัติตน

ทางสังคมด้านการเตรียมความพร้อม ความรับผิดชอบ ความสนใจใฝ่รู้ และความสามัคคีในการทำงานร่วมกัน
ภาษาอังกฤษ การใช้คำศัพท์ ความหมาย การสืบค้นข้อมูล สาขาวิชาชีพต่างๆ การใช้งานห้องเรียนออนไลน์
Line, G-mail, Google Drive, Google Meet, Google Classroom, Google Sites ความปลอดภัยในโลก
อินเทอร์เน็ต Be Internet Awesome ความพอเพียง คุณธรรม จริยธรรม เจตคติ และกิจนิสัยที่ดีในการ
ปฏบิ ตั ิงานคอมพิวเตอร์

- ผู้เรียนสรุปความรู้เป็น Mind Mapping หรือ Infographic หรือ Algorithm ทำใบงาน
และกิจกรรมฝกึ ทกั ษะ ครูคอยแนะนำเป็นท่ีปรึกษา แกไ้ ขปัญหา และตรวจสอบความถกู ต้อง

6.1.3 ขั้นสรุป
- ครูสรุประบบปฏบิ ตั กิ าร
- มอบหมายใหผ้ เู้ รยี นทำแบบฝกึ หัด/ใบงาน หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 4
- มอบหมายใหผ้ ูเ้ รียนศึกษาเนอื้ หาเร่อื งต่อไปลว่ งหน้าก่อนมาเรียนในสัปดาห์ถัดไป
- ครดู ูแลการปิดคอมพิวเตอร์ อุปกรณ์การเรยี น และการทำความสะอาดห้องเรยี น
- ครูบนั ทกึ หลังการสอน เพ่ือนำปัญหาทเ่ี กดิ ขึ้นไปแก้ไขในการสอนครัง้ ต่อไป

6.2 สอนครั้งที่ 10 (ชั่วโมงที่ 37-40)
6.2.1 ขนั้ นำ
- สร้างสัมพันธภาพและความรู้สึกท่ีดีให้แก่ผู้เรียน แนะนำครู นักเรียน นักศึกษา เช็คช่ือเข้า

เรียน แนะนำช่ือวิชา รหัสวิชา จุดประสงค์รายวิชา คำอธิบายรายวิชา หน่วยการเรียนการสอน สมรรถนะที่พึง
ประสงค์ ส่ือการสอนที่ใช้ เครื่องมือประจำตัว หนังสือที่ใช้ประกอบการสอน และกำหนดเกณฑ์การประเมินและ
ข้อตกลงร่วมกนั

- ทบทวนความรู้ในสัปดาห์ที่ผ่านมา
- ถามคำถามกระต้นุ ให้ผูเ้ รียนเกดิ ความสนใจ และอยากเรียนรู้
- ใชเ้ กมการศกึ ษา/กิจกรรม Active Learning

21

6.2.2 ข้นั สอน
- ครใู ชส้ ่ือการเรียนการสอน Presentation สอ่ื ออนไลน์ ให้ผ้เู รียนไดเ้ รียนรู้ระบบปฏิบัตกิ าร

ใบความร/ู้ หนงั สือเรยี น และให้ผู้เรยี นจดบนั ทึกความรู้
- ครูสนทนากบั ผูเ้ รยี นเรอื่ งระบบปฏิบัติการ
- ครูสาธิตและให้ผูเ้ รียนไดฝ้ ึกปฏบิ ัติระบบปฏบิ ตั กิ าร
- ผู้เรียนรว่ มกันแสดงความคิดเหน็ อภิปรายกลุ่มยอ่ ย (Small Group Discussion) และ

รายงานผลหน้าช้ันเรียน
- บูรณาการเรียนการสอนภาษาไทย ด้านการพูด การอ่าน การเขียนและการฝึกปฏิบัติตน

ทางสังคมด้านการเตรียมความพร้อม ความรับผิดชอบ ความสนใจใฝ่รู้ และความสามัคคีในการทำงานร่วมกัน
ภาษาอังกฤษ การใช้คำศัพท์ ความหมาย การสืบค้นข้อมูล สาขาวิชาชีพต่างๆ การใช้งานห้องเรียนออนไลน์
Line, G-mail, Google Drive, Google Meet, Google Classroom, Google Sites ความปลอดภัยในโลก
อินเทอร์เน็ต Be Internet Awesome ความพอเพียง คุณธรรม จริยธรรม เจตคติ และกิจนิสัยที่ดีในการ
ปฏบิ ตั ิงานคอมพวิ เตอร์

- ผู้เรียนสรุปความรู้เป็น Mind Mapping หรือ Infographic หรือ Algorithm ทำใบงาน
และกจิ กรรมฝกึ ทักษะ ครูคอยแนะนำเปน็ ท่ีปรกึ ษา แกไ้ ขปญั หา และตรวจสอบความถกู ตอ้ ง

6.2.3 ข้นั สรุป
- ครูสรปุ ระบบปฏบิ ัติการ
- มอบหมายใหผ้ เู้ รียนทำแบบฝึกหดั /ใบงาน หน่วยการเรียนรู้ที่ 4
- มอบหมายให้ผเู้ รยี นศกึ ษาเนื้อหาเร่อื งต่อไปล่วงหนา้ ก่อนมาเรียนในสัปดาหถ์ ัดไป
- ครูดแู ลการปดิ คอมพวิ เตอร์ อปุ กรณก์ ารเรยี น และการทำความสะอาดห้องเรียน
- ครบู นั ทึกหลังการสอน เพอ่ื นำปัญหาท่ีเกดิ ขนึ้ ไปแก้ไขในการสอนครัง้ ตอ่ ไป

6.3 สอนครั้งท่ี 11 (ชั่วโมงท่ี 41-44)
6.3.1 ขั้นนำ
- สร้างสัมพันธภาพและความรู้สึกที่ดีให้แก่ผู้เรียน แนะนำครู นักเรียน นักศึกษา เช็คช่ือเข้า

เรียน แนะนำชื่อวิชา รหัสวิชา จุดประสงค์รายวิชา คำอธิบายรายวิชา หน่วยการเรียนการสอน สมรรถนะท่ีพึง
ประสงค์ ส่ือการสอนที่ใช้ เคร่ืองมือประจำตัว หนังสือท่ีใช้ประกอบการสอน และกำหนดเกณฑ์การประเมินและ
ขอ้ ตกลงร่วมกนั

- ทบทวนความรใู้ นสัปดาห์ที่ผ่านมา
- ถามคำถามกระตุ้นให้ผูเ้ รียนเกดิ ความสนใจ และอยากเรียนรู้
- ใชเ้ กมการศึกษา/กิจกรรม Active Learning

22

6.3.2 ขน้ั สอน
- ครใู ชส้ ื่อการเรียนการสอน Presentation ส่ือออนไลน์ ให้ผู้เรียนไดเ้ รียนรู้ระบบปฏบิ ัติการ

ใบความร้/ู หนงั สอื เรยี น และใหผ้ ้เู รยี นจดบนั ทึกความรู้
- ครูสนทนากับผเู้ รียนเรอ่ื งระบบปฏิบตั กิ าร
- ครสู าธิตและใหผ้ ู้เรียนไดฝ้ ึกปฏบิ ัติระบบปฏบิ ตั ิการ
- ผู้เรยี นร่วมกนั แสดงความคิดเหน็ อภิปรายกลุ่มยอ่ ย (Small Group Discussion) และ

รายงานผลหน้าชั้นเรียน
- บูรณาการเรียนการสอนภาษาไทย ด้านการพูด การอ่าน การเขียนและการฝึกปฏิบัติตน

ทางสังคมด้านการเตรียมความพร้อม ความรับผิดชอบ ความสนใจใฝ่รู้ และความสามัคคีในการทำงานร่วมกัน
ภาษาอังกฤษ การใช้คำศัพท์ ความหมาย การสืบค้นข้อมูล สาขาวิชาชีพต่างๆ การใช้งานห้องเรียนออนไลน์
Line, G-mail, Google Drive, Google Meet, Google Classroom, Google Sites ความปลอดภัยในโลก
อินเทอร์เน็ต Be Internet Awesome ความพอเพียง คุณธรรม จริยธรรม เจตคติ และกิจนิสัยท่ีดีในการ
ปฏบิ ตั ิงานคอมพวิ เตอร์

- ผู้เรียนสรุปความรู้เป็น Mind Mapping หรือ Infographic หรือ Algorithm ทำใบงาน
และกจิ กรรมฝกึ ทักษะ ครคู อยแนะนำเป็นท่ปี รึกษา แก้ไขปญั หา และตรวจสอบความถกู ตอ้ ง

6.3.3 ข้ันสรุป
- ครูสรปุ ระบบปฏบิ ัตกิ าร
- ประเมินแบบทดสอบหลังเรยี น
- มอบหมายใหผ้ ูเ้ รียนทำแบบฝึกหัด/ใบงาน หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 4
- มอบหมายใหผ้ เู้ รียนศึกษาเน้ือหาเรอ่ื งต่อไปลว่ งหนา้ ก่อนมาเรียนในสัปดาหถ์ ัดไป
- ครดู ูแลการปิดคอมพิวเตอร์ อปุ กรณ์การเรียน และการทำความสะอาดห้องเรยี น
- ครูบนั ทึกหลังการสอน เพือ่ นำปัญหาท่ีเกดิ ขน้ึ ไปแกไ้ ขในการสอนครัง้ ต่อไป

7. สอ่ื อุปกรณ์ และแหล่งการเรยี นรู้
7.1 สือ่ และอปุ กรณ์
7.1.1 ส่อื การเรยี นการสอน Presentation สอ่ื ออนไลน์
7.1.2 เอกสารประกอบการเรยี นการสอนหนังสือวชิ าการพฒั นาโปรแกรมบนอุปกรณพ์ กพาเบอื้ งต้น
7.1.3 เคร่ืองคอมพิวเตอรท์ ่เี ชื่อมตอ่ ระบบอนิ เทอร์เนต็
7.1.4 เกมการศึกษา กจิ กรรม Active Learning
7.1.5 แบบฝกึ หดั
7.1.6 ใบงาน
7.1.7 กิจกรรมฝกึ ทกั ษะ
7.1.8 แบบทดสอบก่อนเรยี น หลงั เรียน
7.1.9 โปรเจคเตอร/์ สื่อวดี ีทศั น์
7.1.10 หอ้ งเรียนออนไลน์ Google Classroom

23

7.1.11 เวบ็ ไซต์ https://www.google.go.th
https://www.youtube.com
https://beinternetawesome.withgoogle.com/
https://gg.gg/teacherpan-bc-dbtech

7.2 แหลง่ การเรยี นรู้
7.2.1 หอ้ งสมดุ ของวิทยาลัยการอาชพี สอยดาว
7.2.2 เวบ็ ไซต์ https://www.google.go.th, https://www.youtube.com
7.2.3 เวบ็ ไซต์ ครูผู้สอน https://gg.gg/teacherpan-bc-dbtech

8. การวดั และประเมินผล

วิธวี ดั เครอ่ื งมอื วัด เกณฑ์การประเมนิ

1. ทดสอบกอ่ นเรียนและหลังเรียน 1. แบบทดสอบกอ่ นเรียนและ 1. ทำแบบทดสอบผา่ น 5 ข้อ จาก

หลงั เรยี น คะแนนเตม็ 10 ขอ้

2. ประเมนิ ผลการปฏิบตั งิ าน 2. แบบประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงาน 2. ได้คะแนนจากผลการปฏบิ ตั งิ าน

รอ้ ยละ 50

3. ประเมินคุณธรรม จริยธรรม 3. แบบประเมินคุณธรรม 3. ได้คะแนนจากการประเมิน

จรยิ ธรรม คณุ ธรรม จริยธรรม 10 คะแนน

จากคะแนนเต็ม 20 คะแนน

9. กจิ กรรมเสนอแนะ
9.1 ศกึ ษาเนื้อหาจากแหลง่ เรียนรู้อืน่ ๆ ไดต้ ามความเหมาะสม

แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 5 หนว่ ยท่ี 5

ช่อื เรอ่ื ง วชิ า การพัฒนาโปรแกรมบนอปุ กรณ์พกพาเบอ้ื งต้น สอนครง้ั ท่ี 12-14
(20204-2112)
ชือ่ หนว่ ย การเลือกใชแ้ ละติดตง้ั ระบบ ชว่ั โมงรวม 12
การเลอื กใช้และติดตั้งระบบ จำนวนชวั่ โมง 12

1. สาระสำคญั
โปรแกรมระบบปฏิบัติการ หรือเรียกสั้นๆ ว่า OS (Operating System) เป็นโปรแกรมควบคุมการ

ทํางานของอปุ กรณ์คอมพิวเตอร์พกพา ในแต่ละส่วนโดยทําหน้าท่ีเป็นส่ือกลางระหว่างผู้ใช้กับเครื่องใหส้ ามารถ
ส่อื สารกนั ได้ ควบคมุ และจดั สรรทรพั ยากรใหก้ บั โปรแกรมตา่ งๆ

2. สมรรถนะท่ีพึงประสงค์ (Competency)
2.1 ดา้ นความรู้ (Solid knowledge)
2.1.1 การปรับแตง่ หน้าจอ
2.1.2 การต้ังค่าจอ และระบบประหยัดพลงั งาน
2.1 ด้านทักษะการปฏิบัติ (Solid practical)
2.1.1 การปรับแต่งหน้าจอ
2.1.2 การตัง้ ค่าจอ และระบบประหยดั พลงั งาน
2.3 ดา้ นคณุ ธรรม จรยิ ธรรม (Moral and Ethics)
2.3.1 มีความรับผิดชอบ
2.3.2 มคี วามขยนั หมัน่ เพยี ร
2.3.3 มคี วามซือ่ สัตย์
2.3.4 มรี ะเบียบวินยั
2.3.5 มคี วามประหยัด

3. เนอ้ื หาสาระ
3.1 ชแ้ี จงขอ้ ตกลงในช้ันเรียน
3.2 จดุ ประสงค์รายวิชา มาตรฐานรายวิชา และคำอธิบายรายวชิ า
3.3 การวดั ผล ประเมนิ ผล
3.4 การปรบั แต่งหนา้ จอ
3.5 การต้ังคา่ จอ และระบบประหยัดพลงั งาน

25

4. กระบวนการเรยี นรู้
4.1 สรา้ งขอ้ ตกลงกบั นักเรียน นักศึกษา เก่ียวกบั เกณฑ์การวดั ผลประเมนิ ผลการเรียน คะแนนคณุ ธรรม
จริยธรรม และคุณลักษณะทีพ่ ึงประสงค์
4.2 ศกึ ษาเนือ้ หา ในหน่วยการเรียนรทู้ ่ี 5
4.3 ทำการอภปิ รายกลมุ่ ยอ่ ย (Small Group Discussion)
4.4 รายงานผลหน้าชัน้ เรียน
4.5 เกมการศึกษา กิจกรรม Active Learning
4.6 แบบฝึกหัด ใบงาน และกจิ กรรมฝึกทกั ษะ
4.7 แบบทดสอบกอ่ น-หลงั เรียน
4.8 สรุปผล

5. การบรู ณาการ
5.1 บูรณาการภาษาไทย ด้านการพดู การอา่ น การเขยี นและการฝกึ ปฏบิ ัติตนทางสังคมด้านการเตรยี ม
ความพร้อม ความรับผิดชอบ ความสนใจใฝร่ ู้ และความสามัคคีในการทำงานรว่ มกัน
5.2 บูรณาการภาษาองั กฤษ การใช้คำศพั ท์ ความหมาย การสืบค้นข้อมูล
5.4 บรู ณาการสาขาวิชาชีพต่างๆ
5.5 บูรณาการการใช้งานห้องเรียนออนไลน์ Line, G-mail, Google Drive, Google Meet, Google
Classroom, Google Sites
5.6 บูรณาการความปลอดภยั ในโลกอนิ เทอร์เน็ต Be Internet Awesome
5.7 บรู ณาการความพอเพยี ง คณุ ธรรม จริยธรรม เจตคติ และกิจนิสัยทด่ี ใี นการปฏิบัติงานคอมพิวเตอร์

6. กิจกรรมการเรยี นรู้
6.1 สอนครัง้ ท่ี 12 (ชว่ั โมงที่ 45-48)
6.1.1 ขนั้ นำ
- สร้างสัมพันธภาพและความรู้สึกที่ดีให้แก่ผู้เรียน แนะนำครู นักเรียน นักศึกษา เช็คช่ือเข้า

เรียน แนะนำช่ือวิชา รหัสวิชา จุดประสงค์รายวิชา คำอธิบายรายวิชา หน่วยการเรียนการสอน สมรรถนะท่ีพึง
ประสงค์ สื่อการสอนที่ใช้ เครื่องมือประจำตัว หนังสือที่ใช้ประกอบการสอน และกำหนดเกณฑ์การประเมินและ
ขอ้ ตกลงร่วมกนั

- สอบถามผู้เรียนเก่ยี วกบั การเรียนคอมพิวเตอรท์ ่ีผา่ นมา สอบถามองคค์ วามรู้เดมิ
- ถามคำถามกระตุ้นให้ผเู้ รียนเกดิ ความสนใจ และอยากเรยี นรู้
- ใชเ้ กมการศกึ ษา/กิจกรรม Active Learning

26

6.1.2 ขน้ั สอน
- ครูใหผ้ ู้เรยี นทำแบบทดสอบก่อนเรียน
- ครูใช้ส่ือการเรียนการสอน Presentation ส่ือออนไลน์ ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้การเลือกใช้และ

ตดิ ตง้ั ระบบ ใบความร้/ู หนังสือเรียน และให้ผู้เรียนจดบนั ทกึ ความรู้
- ครสู นทนากบั ผเู้ รยี นเรื่องการเลอื กใชแ้ ละติดตงั้ ระบบ
- ครูสาธิตและใหผ้ ู้เรยี นไดฝ้ กึ ปฏบิ ัติการเลอื กใชแ้ ละติดตง้ั ระบบ
- ผู้เรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น อภิปรายกลุ่มย่อย (Small Group Discussion) และ

รายงานผลหน้าช้นั เรยี น
- บูรณาการเรียนการสอนภาษาไทย ด้านการพูด การอ่าน การเขียนและการฝึกปฏิบัติตน

ทางสังคมด้านการเตรียมความพร้อม ความรับผิดชอบ ความสนใจใฝ่รู้ และความสามัคคีในการทำงานร่วมกัน
ภาษาอังกฤษ การใช้คำศัพท์ ความหมาย การสืบค้นข้อมูล สาขาวิชาชีพต่างๆ การใช้งานห้องเรียนออนไลน์
Line, G-mail, Google Drive, Google Meet, Google Classroom, Google Sites ความปลอดภัยในโลก
อินเทอร์เน็ต Be Internet Awesome ความพอเพียง คุณธรรม จริยธรรม เจตคติ และกิจนิสัยที่ดีในการ
ปฏบิ ัตงิ านคอมพวิ เตอร์

- ผู้เรียนสรุปความรู้เป็น Mind Mapping หรือ Infographic หรือ Algorithm ทำใบงาน
และกจิ กรรมฝึกทักษะ ครคู อยแนะนำเปน็ ที่ปรึกษา แก้ไขปัญหา และตรวจสอบความถูกต้อง

6.1.3 ขั้นสรปุ
- ครสู รุปการเลือกใชแ้ ละตดิ ตัง้ ระบบ
- มอบหมายให้ผเู้ รียนทำแบบฝึกหดั /ใบงาน หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 5
- มอบหมายใหผ้ ู้เรยี นศึกษาเน้ือหาเร่ืองตอ่ ไปล่วงหน้ากอ่ นมาเรียนในสัปดาหถ์ ัดไป
- ครดู ูแลการปดิ คอมพิวเตอร์ อุปกรณก์ ารเรยี น และการทำความสะอาดหอ้ งเรียน
- ครูบันทกึ หลังการสอน เพื่อนำปญั หาที่เกดิ ข้นึ ไปแก้ไขในการสอนคร้งั ต่อไป

6.2 สอนครั้งท่ี 13 (ชั่วโมงท่ี 49-52)
6.2.1 ข้ันนำ
- สร้างสัมพันธภาพและความรู้สึกท่ีดีให้แก่ผู้เรียน แนะนำครู นักเรียน นักศึกษา เช็คชื่อเข้า

เรียน แนะนำชื่อวิชา รหัสวิชา จุดประสงค์รายวิชา คำอธิบายรายวิชา หน่วยการเรียนการสอน สมรรถนะที่พึง
ประสงค์ สื่อการสอนท่ีใช้ เคร่ืองมือประจำตัว หนังสือท่ีใช้ประกอบการสอน และกำหนดเกณฑ์การประเมินและ
ขอ้ ตกลงรว่ มกนั

- ทบทวนความร้ใู นสัปดาห์ท่ีผ่านมา
- ถามคำถามกระต้นุ ให้ผเู้ รยี นเกดิ ความสนใจ และอยากเรียนรู้
- ใชเ้ กมการศึกษา/กิจกรรม Active Learning

27

6.2.2 ขน้ั สอน
- ครูใช้สื่อการเรียนการสอน Presentation สื่อออนไลน์ ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้การเลือกใช้และ

ตดิ ตงั้ ระบบ ใบความรู/้ หนังสอื เรียน และให้ผู้เรยี นจดบนั ทกึ ความรู้
- ครสู นทนากบั ผเู้ รียนเรื่องการเลอื กใชแ้ ละตดิ ตงั้ ระบบ
- ครสู าธติ และให้ผู้เรียนไดฝ้ ึกปฏบิ ตั ิการเลือกใชแ้ ละติดตัง้ ระบบ
- ผู้เรยี นรว่ มกันแสดงความคดิ เห็น อภปิ รายกลุ่มยอ่ ย (Small Group Discussion) และ

รายงานผลหน้าชั้นเรยี น
- บูรณาการเรียนการสอนภาษาไทย ด้านการพูด การอ่าน การเขียนและการฝึกปฏิบัติตน

ทางสังคมด้านการเตรียมความพร้อม ความรับผิดชอบ ความสนใจใฝ่รู้ และความสามัคคีในการทำงานร่วมกัน
ภาษาอังกฤษ การใช้คำศัพท์ ความหมาย การสืบค้นข้อมูล สาขาวิชาชีพต่างๆ การใช้งานห้องเรียนออนไลน์
Line, G-mail, Google Drive, Google Meet, Google Classroom, Google Sites ความปลอดภัยในโลก
อินเทอร์เน็ต Be Internet Awesome ความพอเพียง คุณธรรม จริยธรรม เจตคติ และกิจนิสัยท่ีดีในการ
ปฏิบตั งิ านคอมพวิ เตอร์

- ผู้เรียนสรุปความรู้เป็น Mind Mapping หรือ Infographic หรือ Algorithm ทำใบงาน
และกจิ กรรมฝึกทักษะ ครคู อยแนะนำเป็นที่ปรึกษา แกไ้ ขปญั หา และตรวจสอบความถกู ตอ้ ง

6.2.3 ขน้ั สรปุ
- ครูสรปุ การเลอื กใชแ้ ละติดตัง้ ระบบ
- มอบหมายใหผ้ ้เู รียนทำแบบฝกึ หดั /ใบงาน หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 5
- มอบหมายใหผ้ เู้ รยี นศกึ ษาเน้ือหาเร่ืองต่อไปลว่ งหนา้ กอ่ นมาเรียนในสัปดาหถ์ ัดไป
- ครูดูแลการปิดคอมพวิ เตอร์ อุปกรณ์การเรียน และการทำความสะอาดหอ้ งเรียน
- ครูบันทกึ หลังการสอน เพ่ือนำปญั หาที่เกิดขึน้ ไปแก้ไขในการสอนคร้ังตอ่ ไป

6.3 สอนครั้งที่ 14 (ชัว่ โมงท่ี 53-56)
6.3.1 ขัน้ นำ
- สร้างสัมพันธภาพและความรู้สึกท่ีดีให้แก่ผู้เรียน แนะนำครู นักเรียน นักศึกษา เช็คช่ือเข้า

เรียน แนะนำช่ือวิชา รหัสวิชา จุดประสงค์รายวิชา คำอธิบายรายวิชา หน่วยการเรียนการสอน สมรรถนะที่พึง
ประสงค์ ส่ือการสอนที่ใช้ เคร่ืองมือประจำตัว หนังสือที่ใช้ประกอบการสอน และกำหนดเกณฑ์การประเมินและ
ข้อตกลงร่วมกัน

- ทบทวนความร้ใู นสัปดาห์ท่ผี ่านมา
- ถามคำถามกระต้นุ ใหผ้ เู้ รียนเกดิ ความสนใจ และอยากเรยี นรู้
- ใชเ้ กมการศกึ ษา/กจิ กรรม Active Learning

28

6.3.2 ข้ันสอน
- ครูใช้ส่ือการเรียนการสอน Presentation ส่ือออนไลน์ ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้การเลือกใช้และ

ติดตั้งระบบ ใบความร/ู้ หนงั สอื เรยี น และให้ผเู้ รยี นจดบันทึกความรู้
- ครสู นทนากับผ้เู รยี นเร่ืองการเลือกใชแ้ ละตดิ ต้ังระบบ
- ครสู าธิตและให้ผู้เรยี นไดฝ้ ึกปฏิบตั ิการเลอื กใชแ้ ละตดิ ตงั้ ระบบ
- ผู้เรียนร่วมกันแสดงความคดิ เหน็ อภิปรายกลุม่ ยอ่ ย (Small Group Discussion) และ

รายงานผลหนา้ ชนั้ เรยี น
- บูรณาการเรียนการสอนภาษาไทย ด้านการพูด การอ่าน การเขียนและการฝึกปฏิบัติตน

ทางสังคมด้านการเตรียมความพร้อม ความรับผิดชอบ ความสนใจใฝ่รู้ และความสามัคคีในการทำงานร่วมกัน
ภาษาอังกฤษ การใช้คำศัพท์ ความหมาย การสืบค้นข้อมูล สาขาวิชาชีพต่างๆ การใช้งานห้องเรียนออนไลน์
Line, G-mail, Google Drive, Google Meet, Google Classroom, Google Sites ความปลอดภัยในโลก
อินเทอร์เน็ต Be Internet Awesome ความพอเพียง คุณธรรม จริยธรรม เจตคติ และกิจนิสัยที่ดีในการ
ปฏิบตั งิ านคอมพิวเตอร์

- ผู้เรียนสรุปความรู้เป็น Mind Mapping หรือ Infographic หรือ Algorithm ทำใบงาน
และกิจกรรมฝึกทกั ษะ ครูคอยแนะนำเปน็ ทปี่ รกึ ษา แกไ้ ขปญั หา และตรวจสอบความถูกต้อง

6.3.3 ขัน้ สรปุ
- ครูสรปุ การเลอื กใชแ้ ละติดตงั้ ระบบ
- ประเมนิ แบบทดสอบหลังเรียน
- มอบหมายให้ผเู้ รียนทำแบบฝึกหดั /ใบงาน หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 5
- มอบหมายใหผ้ ู้เรียนศึกษาเนื้อหาเรื่องต่อไปลว่ งหนา้ ก่อนมาเรียนในสปั ดาหถ์ ดั ไป
- ครูดูแลการปิดคอมพิวเตอร์ อปุ กรณก์ ารเรียน และการทำความสะอาดห้องเรียน
- ครบู ันทกึ หลงั การสอน เพือ่ นำปัญหาที่เกิดข้ึนไปแก้ไขในการสอนครงั้ ตอ่ ไป

7. สอื่ อปุ กรณ์ และแหล่งการเรยี นรู้
7.1 สื่อ และอปุ กรณ์
7.1.1 สอื่ การเรียนการสอน Presentation สอื่ ออนไลน์
7.1.2 เอกสารประกอบการเรยี นการสอนหนังสือวิชาการพฒั นาโปรแกรมบนอุปกรณ์พกพาเบื้องต้น
7.1.3 เครือ่ งคอมพิวเตอร์ทีเ่ ชอื่ มต่อระบบอนิ เทอรเ์ น็ต
7.1.4 เกมการศึกษา กิจกรรม Active Learning
7.1.5 แบบฝึกหัด
7.1.6 ใบงาน
7.1.7 กิจกรรมฝกึ ทักษะ
7.1.8 แบบทดสอบกอ่ นเรียน หลงั เรียน

29

7.1.9 โปรเจคเตอร/์ สือ่ วดี ีทศั น์
7.1.10 หอ้ งเรยี นออนไลน์ Google Classroom
7.1.11 เวบ็ ไซต์ https://www.google.go.th

https://www.youtube.com
https://beinternetawesome.withgoogle.com/
https://gg.gg/teacherpan-bc-dbtech
7.2 แหลง่ การเรียนรู้
7.2.1 หอ้ งสมุดของวทิ ยาลยั การอาชพี สอยดาว
7.2.2 เวบ็ ไซต์ https://www.google.go.th, https://www.youtube.com
7.2.3 เว็บไซต์ ครูผู้สอน https://gg.gg/teacherpan-bc-dbtech

8. การวดั และประเมินผล

วธิ ีวัด เคร่อื งมือวดั เกณฑ์การประเมนิ

1. ทดสอบกอ่ นเรียนและหลังเรยี น 1. แบบทดสอบกอ่ นเรยี นและ 1. ทำแบบทดสอบผา่ น 5 ข้อ จาก

หลังเรยี น คะแนนเตม็ 10 ข้อ

2. ประเมินผลการปฏบิ ตั งิ าน 2. แบบประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงาน 2. ได้คะแนนจากผลการปฏบิ ตั งิ าน

รอ้ ยละ 50

3. ประเมินคณุ ธรรม จริยธรรม 3. แบบประเมินคณุ ธรรม 3. ได้คะแนนจากการประเมิน

จริยธรรม คณุ ธรรม จริยธรรม 10 คะแนน

จากคะแนนเต็ม 20 คะแนน

9. กิจกรรมเสนอแนะ
9.1 ศึกษาเน้ือหาจากแหล่งเรียนรอู้ ื่นๆ ได้ตามความเหมาะสม

แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 6 หนว่ ยที่ 6

ช่ือเรือ่ ง วิชา การพฒั นาโปรแกรมบนอุปกรณพ์ กพาเบ้ืองตน้ สอนครง้ั ท่ี 15-18
(20204-2112)
ชอื่ หน่วย การนําไปใช้ และประยกุ ตใ์ ช้ในการทาํ งาน ชว่ั โมงรวม 16
การนําไปใช้ และประยกุ ต์ใช้ในการทํางาน จำนวนช่วั โมง 16

1. สาระสำคัญ
โปรแกรมระบบปฏิบัติการ หรือเรียกส้ันๆ ว่า OS (Operating System) เป็นโปรแกรมควบคุมการ

ทํางานของอุปกรณ์คอมพิวเตอร์พกพา ในแต่ละส่วนโดยทําหน้าท่ีเป็นส่ือกลางระหว่างผู้ใช้กบั เคร่ืองใหส้ ามารถ
สอ่ื สารกันได้ ควบคมุ และจัดสรรทรพั ยากรใหก้ บั โปรแกรมตา่ งๆ

2. สมรรถนะที่พึงประสงค์ (Competency)
2.1 ด้านความรู้ (Solid knowledge)
2.1.1 การปรับแต่งหนา้ จอ
2.1.2 การตั้งคา่ จอ และระบบประหยัดพลังงาน
2.1 ดา้ นทกั ษะการปฏิบตั ิ (Solid practical)
2.1.1 การปรับแตง่ หนา้ จอ
2.1.2 การต้ังคา่ จอ และระบบประหยดั พลังงาน
2.3 ดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม (Moral and Ethics)
2.3.1 มคี วามรบั ผิดชอบ
2.3.2 มีความขยันหมั่นเพยี ร
2.3.3 มีความซอ่ื สตั ย์
2.3.4 มรี ะเบียบวินัย
2.3.5 มีความประหยัด

3. เนอื้ หาสาระ
3.1 ช้ีแจงขอ้ ตกลงในชนั้ เรยี น
3.2 จุดประสงค์รายวชิ า มาตรฐานรายวชิ า และคำอธบิ ายรายวิชา
3.3 การวัดผล ประเมินผล
3.4 การปรับแตง่ หน้าจอ
3.5 การตัง้ คา่ จอ และระบบประหยัดพลังงาน

31

4. กระบวนการเรยี นรู้
4.1 สรา้ งขอ้ ตกลงกบั นักเรยี น นกั ศกึ ษา เก่ยี วกบั เกณฑ์การวดั ผลประเมนิ ผลการเรียน คะแนนคณุ ธรรม
จริยธรรม และคุณลักษณะทพี่ งึ ประสงค์
4.2 ศกึ ษาเนือ้ หา ในหน่วยการเรียนร้ทู ่ี 6
4.3 ทำการอภปิ รายกลุ่มยอ่ ย (Small Group Discussion)
4.4 รายงานผลหนา้ ชนั้ เรียน
4.5 เกมการศึกษา กจิ กรรม Active Learning
4.6 แบบฝึกหัด ใบงาน และกิจกรรมฝกึ ทักษะ
4.7 แบบทดสอบก่อน-หลังเรียน
4.8 สรุปผล

5. การบรู ณาการ
5.1 บูรณาการภาษาไทย ด้านการพดู การอา่ น การเขยี นและการฝกึ ปฏบิ ัติตนทางสังคมด้านการเตรยี ม
ความพร้อม ความรับผิดชอบ ความสนใจใฝร่ ู้ และความสามัคคีในการทำงานรว่ มกัน
5.2 บูรณาการภาษาองั กฤษ การใชค้ ำศพั ท์ ความหมาย การสืบค้นข้อมูล
5.4 บรู ณาการสาขาวชิ าชีพตา่ งๆ
5.5 บูรณาการการใช้งานห้องเรียนออนไลน์ Line, G-mail, Google Drive, Google Meet, Google
Classroom, Google Sites
5.6 บูรณาการความปลอดภัยในโลกอนิ เทอร์เน็ต Be Internet Awesome
5.7 บรู ณาการความพอเพียง คุณธรรม จริยธรรม เจตคติ และกิจนิสัยทด่ี ใี นการปฏิบัติงานคอมพิวเตอร์

6. กิจกรรมการเรยี นรู้
6.1 สอนครัง้ ท่ี 15 (ช่ัวโมงที่ 57-60)
6.1.1 ขนั้ นำ
- สร้างสัมพันธภาพและความรู้สึกที่ดีให้แก่ผู้เรียน แนะนำครู นักเรียน นักศึกษา เช็คช่ือเข้า

เรียน แนะนำช่ือวิชา รหัสวิชา จุดประสงค์รายวิชา คำอธิบายรายวิชา หน่วยการเรียนการสอน สมรรถนะท่ีพึง
ประสงค์ สื่อการสอนท่ีใช้ เคร่ืองมือประจำตัว หนังสือที่ใช้ประกอบการสอน และกำหนดเกณฑ์การประเมินและ
ขอ้ ตกลงร่วมกนั

- สอบถามผู้เรียนเกยี่ วกบั การเรียนคอมพิวเตอรท์ ่ีผา่ นมา สอบถามองคค์ วามรู้เดมิ
- ถามคำถามกระตนุ้ ให้ผเู้ รยี นเกดิ ความสนใจ และอยากเรยี นรู้
- ใชเ้ กมการศกึ ษา/กจิ กรรม Active Learning

32

6.1.2 ขั้นสอน
- ครใู หผ้ ้เู รยี นทำแบบทดสอบก่อนเรยี น
- ครใู ชส้ ื่อการเรยี นการสอน Presentation สอ่ื ออนไลน์ ใหผ้ ู้เรยี นได้เรียนรู้การนาํ ไปใช้ และ

ประยกุ ตใ์ ช้ในการทาํ งาน ใบความร/ู้ หนงั สือเรยี น และใหผ้ ูเ้ รียนจดบนั ทกึ ความรู้
- ครูสนทนากับผู้เรยี นเรื่องการนาํ ไปใช้ และประยุกตใ์ ช้ในการทํางาน
- ครสู าธติ และให้ผู้เรยี นไดฝ้ ึกปฏบิ ัติการนําไปใช้ และประยกุ ต์ใชใ้ นการทํางาน
- ผู้เรียนร่วมกันแสดงความคิดเห็น อภิปรายกลุ่มย่อย (Small Group Discussion) และ

รายงานผลหน้าชั้นเรยี น
- บูรณาการเรียนการสอนภาษาไทย ด้านการพูด การอ่าน การเขียนและการฝึกปฏิบัติตน

ทางสังคมด้านการเตรียมความพร้อม ความรับผิดชอบ ความสนใจใฝ่รู้ และความสามัคคีในการทำงานร่วมกัน
ภาษาอังกฤษ การใช้คำศัพท์ ความหมาย การสืบค้นข้อมูล สาขาวิชาชีพต่างๆ การใช้งานห้องเรียนออนไลน์
Line, G-mail, Google Drive, Google Meet, Google Classroom, Google Sites ความปลอดภัยในโลก
อินเทอร์เน็ต Be Internet Awesome ความพอเพียง คุณธรรม จริยธรรม เจตคติ และกิจนิสัยท่ีดีในการ
ปฏิบตั ิงานคอมพวิ เตอร์

- ผู้เรียนสรุปความรู้เป็น Mind Mapping หรือ Infographic หรือ Algorithm ทำใบงาน
และกจิ กรรมฝึกทักษะ ครคู อยแนะนำเป็นที่ปรกึ ษา แก้ไขปัญหา และตรวจสอบความถูกต้อง

6.1.3 ขั้นสรปุ
- ครสู รุปการนําไปใช้ และประยกุ ตใ์ ช้ในการทํางาน
- มอบหมายใหผ้ ู้เรียนทำแบบฝึกหดั /ใบงาน หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 6
- มอบหมายใหผ้ ู้เรยี นศึกษาเนือ้ หาเร่ืองตอ่ ไปลว่ งหนา้ ก่อนมาเรียนในสัปดาหถ์ ัดไป
- ครูดูแลการปิดคอมพิวเตอร์ อุปกรณ์การเรยี น และการทำความสะอาดหอ้ งเรยี น
- ครูบนั ทึกหลังการสอน เพื่อนำปญั หาท่ีเกดิ ข้นึ ไปแก้ไขในการสอนครงั้ ตอ่ ไป

6.2 สอนคร้ังท่ี 16 (ชวั่ โมงท่ี 61-64)
6.2.1 ขนั้ นำ
- สร้างสัมพันธภาพและความรู้สึกที่ดีให้แก่ผู้เรียน แนะนำครู นักเรียน นักศึกษา เช็คชื่อเข้า

เรียน แนะนำช่ือวิชา รหัสวิชา จุดประสงค์รายวิชา คำอธิบายรายวิชา หน่วยการเรียนการสอน สมรรถนะที่พึง
ประสงค์ ส่ือการสอนที่ใช้ เคร่ืองมือประจำตัว หนังสือที่ใช้ประกอบการสอน และกำหนดเกณฑ์การประเมินและ
ขอ้ ตกลงรว่ มกัน

- ทบทวนความรใู้ นสัปดาห์ทีผ่ ่านมา
- ถามคำถามกระตุ้นให้ผู้เรียนเกิดความสนใจ และอยากเรียนรู้
- ใชเ้ กมการศึกษา/กจิ กรรม Active Learning

33

6.2.2 ขั้นสอน
- ครใู ช้ส่อื การเรียนการสอน Presentation ส่ือออนไลน์ ให้ผู้เรียนได้เรียนรู้การนําไปใช้ และ

ประยกุ ต์ใช้ในการทํางาน ใบความรู้/หนังสือเรยี น และให้ผูเ้ รยี นจดบนั ทึกความรู้
- ครูสนทนากับผูเ้ รยี นเรอื่ งการนําไปใช้ และประยุกตใ์ ชใ้ นการทาํ งาน
- ครสู าธติ และให้ผ้เู รียนได้ฝึกปฏิบตั ิการนาํ ไปใช้ และประยกุ ตใ์ ชใ้ นการทาํ งาน
- ผู้เรียนร่วมกันแสดงความคดิ เห็น อภปิ รายกลุ่มย่อย (Small Group Discussion) และ

รายงานผลหนา้ ช้ันเรยี น
- บูรณาการเรียนการสอนภาษาไทย ด้านการพูด การอ่าน การเขียนและการฝึกปฏิบัติตน

ทางสังคมด้านการเตรียมความพร้อม ความรับผิดชอบ ความสนใจใฝ่รู้ และความสามัคคีในการทำงานร่วมกัน
ภาษาอังกฤษ การใช้คำศัพท์ ความหมาย การสืบค้นข้อมูล สาขาวิชาชีพต่างๆ การใช้งานห้องเรียนออนไลน์
Line, G-mail, Google Drive, Google Meet, Google Classroom, Google Sites ความปลอดภัยในโลก
อินเทอร์เน็ต Be Internet Awesome ความพอเพียง คุณธรรม จริยธรรม เจตคติ และกิจนิสัยที่ดีในการ
ปฏบิ ตั ิงานคอมพวิ เตอร์

- ผู้เรียนสรุปความรู้เป็น Mind Mapping หรือ Infographic หรือ Algorithm ทำใบงาน
และกจิ กรรมฝกึ ทกั ษะ ครูคอยแนะนำเปน็ ท่ปี รึกษา แกไ้ ขปญั หา และตรวจสอบความถกู ตอ้ ง

6.2.3 ขน้ั สรุป
- ครสู รปุ การนาํ ไปใช้ และประยุกตใ์ ช้ในการทาํ งาน
- มอบหมายให้ผเู้ รียนทำแบบฝกึ หัด/ใบงาน หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 6
- มอบหมายให้ผเู้ รยี นศกึ ษาเนื้อหาเรื่องต่อไปล่วงหนา้ กอ่ นมาเรียนในสัปดาหถ์ ดั ไป
- ครดู ูแลการปดิ คอมพวิ เตอร์ อุปกรณก์ ารเรยี น และการทำความสะอาดห้องเรียน
- ครูบันทกึ หลงั การสอน เพื่อนำปัญหาท่ีเกดิ ข้ึนไปแก้ไขในการสอนครั้งต่อไป

6.3 สอนครั้งที่ 17 (ชัว่ โมงท่ี 65-68)
6.3.1 ขัน้ นำ
- สร้างสัมพันธภาพและความรู้สึกท่ีดีให้แก่ผู้เรียน แนะนำครู นักเรียน นักศึกษา เช็คช่ือเข้า

เรียน แนะนำชื่อวิชา รหัสวิชา จุดประสงค์รายวิชา คำอธิบายรายวิชา หน่วยการเรียนการสอน สมรรถนะที่พึง
ประสงค์ ส่ือการสอนที่ใช้ เคร่ืองมือประจำตัว หนังสือที่ใช้ประกอบการสอน และกำหนดเกณฑ์การประเมินและ
ข้อตกลงร่วมกัน

- ทบทวนความรูใ้ นสัปดาห์ท่ผี ่านมา
- ถามคำถามกระตุ้นให้ผูเ้ รียนเกิดความสนใจ และอยากเรยี นรู้
- ใชเ้ กมการศึกษา/กจิ กรรม Active Learning

34

6.3.2 ขั้นสอน
- ครใู ชส้ อื่ การเรียนการสอน Presentation ส่ือออนไลน์ ให้ผู้เรยี นได้เรยี นรู้การนาํ ไปใช้ และ

ประยกุ ต์ใช้ในการทํางาน ใบความร/ู้ หนังสอื เรยี น และใหผ้ เู้ รยี นจดบนั ทึกความรู้
- ครูสนทนากับผ้เู รยี นเรื่องการนําไปใช้ และประยกุ ตใ์ ช้ในการทํางาน
- ครสู าธิตและใหผ้ เู้ รยี นไดฝ้ ึกปฏิบตั ิการนาํ ไปใช้ และประยุกต์ใชใ้ นการทํางาน
- ผู้เรียนร่วมกนั แสดงความคดิ เห็น อภิปรายกลมุ่ ย่อย (Small Group Discussion) และ

รายงานผลหนา้ ช้ันเรยี น
- บูรณาการเรียนการสอนภาษาไทย ด้านการพูด การอ่าน การเขียนและการฝึกปฏิบัติตน

ทางสังคมด้านการเตรียมความพร้อม ความรับผิดชอบ ความสนใจใฝ่รู้ และความสามัคคีในการทำงานร่วมกัน
ภาษาอังกฤษ การใช้คำศัพท์ ความหมาย การสืบค้นข้อมูล สาขาวิชาชีพต่างๆ การใช้งานห้องเรียนออนไลน์
Line, G-mail, Google Drive, Google Meet, Google Classroom, Google Sites ความปลอดภัยในโลก
อินเทอร์เน็ต Be Internet Awesome ความพอเพียง คุณธรรม จริยธรรม เจตคติ และกิจนิสัยที่ดีในการ
ปฏบิ ัติงานคอมพวิ เตอร์

- ผู้เรียนสรุปความรู้เป็น Mind Mapping หรือ Infographic หรือ Algorithm ทำใบงาน
และกจิ กรรมฝกึ ทกั ษะ ครคู อยแนะนำเป็นที่ปรกึ ษา แกไ้ ขปญั หา และตรวจสอบความถูกตอ้ ง

6.3.3 ขน้ั สรุป
- ครสู รุปการนําไปใช้ และประยกุ ตใ์ ช้ในการทํางาน
- มอบหมายให้ผู้เรียนทำแบบฝกึ หดั /ใบงาน หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 6
- มอบหมายให้ผูเ้ รียนศึกษาเน้อื หาเรื่องต่อไปล่วงหนา้ กอ่ นมาเรียนในสปั ดาห์ถดั ไป
- ครดู ูแลการปดิ คอมพิวเตอร์ อปุ กรณก์ ารเรยี น และการทำความสะอาดห้องเรยี น
- ครูบันทกึ หลังการสอน เพอ่ื นำปัญหาทเ่ี กดิ ขนึ้ ไปแกไ้ ขในการสอนครัง้ ต่อไป

6.4 สอนครั้งที่ 18 (ช่วั โมงท่ี 69-72)
6.4.1 ขัน้ นำ
- สร้างสัมพันธภาพและความรู้สึกท่ีดีให้แก่ผู้เรียน แนะนำครู นักเรียน นักศึกษา เช็คชื่อเข้า

เรียน แนะนำชื่อวิชา รหัสวิชา จุดประสงค์รายวิชา คำอธิบายรายวิชา หน่วยการเรียนการสอน สมรรถนะที่พึง
ประสงค์ ส่ือการสอนที่ใช้ เคร่ืองมือประจำตัว หนังสือที่ใช้ประกอบการสอน และกำหนดเกณฑ์การประเมินและ
ข้อตกลงร่วมกัน

- ทบทวนความรใู้ นสัปดาห์ท่ีผ่านมา
- ถามคำถามกระต้นุ ใหผ้ เู้ รียนเกดิ ความสนใจ และอยากเรียนรู้
- ใชเ้ กมการศกึ ษา/กจิ กรรม Active Learning

35

6.4.2 ขัน้ สอน
- ครใู ช้สือ่ การเรยี นการสอน Presentation สือ่ ออนไลน์ ใหผ้ ู้เรยี นได้เรียนรู้การนาํ ไปใช้ และ

ประยุกตใ์ ช้ในการทํางาน ใบความรู้/หนังสอื เรยี น และใหผ้ ู้เรยี นจดบันทกึ ความรู้
- ครสู นทนากับผเู้ รียนเร่อื งการนาํ ไปใช้ และประยกุ ต์ใชใ้ นการทํางาน
- ครูสาธิตและให้ผู้เรียนได้ฝึกปฏบิ ตั ิการนําไปใช้ และประยกุ ตใ์ ช้ในการทํางาน
- ผู้เรยี นร่วมกันแสดงความคดิ เหน็ อภิปรายกลมุ่ ยอ่ ย (Small Group Discussion) และ

รายงานผลหนา้ ช้นั เรียน
- บูรณาการเรียนการสอนภาษาไทย ด้านการพูด การอ่าน การเขียนและการฝึกปฏิบัติตน

ทางสังคมด้านการเตรียมความพร้อม ความรับผิดชอบ ความสนใจใฝ่รู้ และความสามัคคีในการทำงานร่วมกัน
ภาษาอังกฤษ การใช้คำศัพท์ ความหมาย การสืบค้นข้อมูล สาขาวิชาชีพต่างๆ การใช้งานห้องเรียนออนไลน์
Line, G-mail, Google Drive, Google Meet, Google Classroom, Google Sites ความปลอดภัยในโลก
อินเทอร์เน็ต Be Internet Awesome ความพอเพียง คุณธรรม จริยธรรม เจตคติ และกิจนิสัยที่ดีในการ
ปฏบิ ัตงิ านคอมพิวเตอร์

- ผู้เรียนสรุปความรู้เป็น Mind Mapping หรือ Infographic หรือ Algorithm ทำใบงาน
และกจิ กรรมฝกึ ทักษะ ครูคอยแนะนำเป็นที่ปรกึ ษา แกไ้ ขปญั หา และตรวจสอบความถกู ต้อง

6.4.3 ขั้นสรปุ
- ครสู รุปการนาํ ไปใช้ และประยุกตใ์ ชใ้ นการทาํ งาน
- ประเมินแบบทดสอบหลังเรยี น
- สอบปลายภาคเรยี น
- มอบหมายให้ผู้เรยี นทำแบบฝกึ หดั /ใบงาน หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 6
- มอบหมายให้ผู้เรียนศกึ ษาเน้ือหาเรอ่ื งต่อไปลว่ งหนา้ กอ่ นมาเรียนในสปั ดาหถ์ ัดไป
- ครดู แู ลการปดิ คอมพิวเตอร์ อปุ กรณ์การเรียน และการทำความสะอาดหอ้ งเรยี น
- ครูบนั ทกึ หลังการสอน เพื่อนำปัญหาท่ีเกดิ ข้นึ ไปแกไ้ ขในการสอนครั้งตอ่ ไป

7. ส่ือ อุปกรณ์ และแหล่งการเรยี นรู้
7.1 สอื่ และอปุ กรณ์
7.1.1 ส่อื การเรียนการสอน Presentation สือ่ ออนไลน์
7.1.2 เอกสารประกอบการเรยี นการสอนหนังสอื วิชาการพฒั นาโปรแกรมบนอุปกรณ์พกพาเบื้องต้น
7.1.3 เครือ่ งคอมพิวเตอร์ทเ่ี ชอื่ มต่อระบบอินเทอรเ์ นต็
7.1.4 เกมการศึกษา กิจกรรม Active Learning
7.1.5 แบบฝึกหดั
7.1.6 ใบงาน
7.1.7 กจิ กรรมฝึกทักษะ
7.1.8 แบบทดสอบก่อนเรียน หลังเรียน

36

7.1.9 โปรเจคเตอร/์ สือ่ วดี ีทศั น์
7.1.10 หอ้ งเรยี นออนไลน์ Google Classroom
7.1.11 เวบ็ ไซต์ https://www.google.go.th

https://www.youtube.com
https://beinternetawesome.withgoogle.com/
https://gg.gg/teacherpan-bc-dbtech
7.2 แหลง่ การเรียนรู้
7.2.1 หอ้ งสมุดของวทิ ยาลยั การอาชพี สอยดาว
7.2.2 เวบ็ ไซต์ https://www.google.go.th, https://www.youtube.com
7.2.3 เว็บไซต์ ครูผู้สอน https://gg.gg/teacherpan-bc-dbtech

8. การวดั และประเมินผล

วธิ ีวัด เคร่อื งมือวดั เกณฑ์การประเมนิ

1. ทดสอบกอ่ นเรียนและหลังเรยี น 1. แบบทดสอบกอ่ นเรยี นและ 1. ทำแบบทดสอบผา่ น 5 ข้อ จาก

หลังเรยี น คะแนนเตม็ 10 ข้อ

2. ประเมินผลการปฏบิ ตั งิ าน 2. แบบประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงาน 2. ได้คะแนนจากผลการปฏบิ ตั งิ าน

รอ้ ยละ 50

3. ประเมินคณุ ธรรม จริยธรรม 3. แบบประเมินคณุ ธรรม 3. ได้คะแนนจากการประเมิน

จริยธรรม คณุ ธรรม จริยธรรม 10 คะแนน

จากคะแนนเต็ม 20 คะแนน

9. กิจกรรมเสนอแนะ
9.1 ศึกษาเน้ือหาจากแหล่งเรียนรอู้ ื่นๆ ได้ตามความเหมาะสม

ภาคผนวก

แบบประเมนิ คณุ ธรรม จริยธรรมของนักเรยี นรายบุคคล

วิชา การพัฒนาโปรแกรมบนอุปกรณพ์ กพาเบอ้ื งตน้ (20204-2112) จำนวน 3 หนว่ ยกิต 4 ช่ัวโมง/สัปดาห์

ชือ่ -สกลุ ....................................................… ชั้น…………… แผนกวิชา……………………………………………….

คุณธรรม จรยิ ธรรม ประเมินสัปดาห์ที่ คะแนน
คา่ นยิ ม และคุณลักษณะ
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 เฉลีย่
ท่พี ึงประสงค์

1. ความสนใจ

2. ทำงานไดต้ ามท่ีได้รบั

มอบหมาย

3. ความร่วมมือ

4. การแสดงความคิดเห็น

5. ยอมรับฟงั ความ

คดิ เห็น

6. การแกป้ ญั หา

7. ความมีมนษุ ย์สมั พันธ์

8. ความมวี ินยั

9. ความรับผิดชอบ

10. ความซือ่ สตั ย์สุจรติ

11. ความเชื่อมนั่ ใน

ตนเอง

12. ความสนใจใฝ่รู้

13. ความร้รู กั สามคั คี

14. การประหยัด

15. การละเว้นสง่ิ เสพตดิ

16. ความกตัญญู

17. ความคิดรเิ ริม่

18. ความปลอดภัย

19. ความอดทนอดกลัน้

20. การตรงต่อเวลา

รวม

 ครู  นักเรียน ลงชอื่ ……………………………………………..ผู้ประเมนิ