แผนการจัดการเรียนรู้
แบบฐานสมรรถนะและบรู ณาการปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง
รหสั วิชา 20001-2001 วิชา ..คอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศในงานอาชพี ..
หลักสตู รประกาศนียบัตรวชิ าชพี พุทธศกั ราช 2562
ประเภทวชิ า พาณชิ ยการ
สาขาวิชา คอมพิวเตอรธ์ ุรกจิ
จดั ทำโดย
นายณฐั พล ทองจนั ทร์
สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา
กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
บนั ทกึ การขออนุมตั กิ ารใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้
ภาคเรียนที่ 1 / 2564
รหสั วิชา 20001-2001 วชิ า คอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศเพอ่ื งานอาชพี
หลักสตู รประกาศนยี บตั รวิชาชีพ (ปวช.) พุทธศักราช 2562
ประเภทวชิ า พาณิชยการ
ขออนมุ ตั ิการใชแ้ ผนการจัดการเรียนรู้
ลงช่อื .............................................................ครผู สู้ อน
(นายณัฐพล ทองจนั ทร์)
ความเห็นหัวหนา้ แผนกวิชา
............................................................................................................................. .......................................
ลงชือ่ ......................................................หวั หน้าแผนกวิชา
(นายณฐั พล ทองจนั ทร)์
ความเห็นของหัวหน้างานพฒั นาหลักสูตรการเรียนการสอน
............................................................................................................................. ..........................................
ลงช่ือ.............................................................หวั หน้างานฯ
(นายธนวิน สายนาค)
ความเห็นของรองผู้อำนวยการฝา่ ยวิชาการ
เหน็ ควรพจิ ารณาอนุมัติ ใหใ้ ช้ประกอบการเรยี นการสอนได้
ลงชื่อ....................................................รองฯฝ่าย
วิชาการ
(นายชาตรี สารีบตุ ร)
ความเห็นของผู้อำนวยการ
อนุมัติ
ไม่อนุมัติ เพราะ........................................................................................................................ ........
ลงชื่อ................................................
(นายลำปาง พนั ธเ์ พชร)
ผู้อำนวยการวิทยาลยั การอาชีพขนุ หาญ
หลกั สตู รรายวิชา
ช่อื วชิ า คอมพิวเตอร์และสารสนเทศในงานอาชีพ รหัสวชิ า 2001 - 2001
ท .ป.น. 1-2-2 จำนวนคาบสอน 3 คาบ : สัปดาห์ ระดบั ชั้น ปวช .
จดุ ประสงค์รายวิชา
1. เข้าใจหลักการและกระบวนการด้านคอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่องานอาชีพ การใช้
โปรแกรมสําเรจ็ รปู การใชอ้ ินเทอร์เน็ตและการส่ือสารข้อมลู สารสนเทศในงานอาชพี
2. สามารถสืบค้นและสื่อสารข้อมูลโดยใช้อินเทอร์เน็ต ใช้ระบบปฏิบัติการคอมพิวเตอร์และโปรแกรม
สาํ เร็จรปู ตามลักษณะงานอาชพี
3. มคี ุณธรรม จริยธรรมและความรบั ผดิ ชอบในการใช้คอมพิวเตอร์กบั ระบบสารสนเทศ
สมรรถนะรายวชิ า
1. แสดงความรู้เกีย่ วกับหลักการและกระบวนการใชค้ อมพิวเตอร์ ระบบสารสนเทศ ระบบปฏบิ ตั ิการ
2. โปรแกรมสําเรจ็ รูปและอินเทอรเ์ น็ตเพ่อื งานอาชพี
3. ใชร้ ะบบปฏบิ ัติการในการจดั สภาพแวดล้อมและจัดสรรทรัพยากรตา่ ง ๆ บนเครื่องคอมพวิ เตอร์
4. ใชโ้ ปรแกรมสําเร็จรูปในงานอาชีพตามลักษณะงาน
5. สบื คน้ ขอ้ มูลสารสนเทศในงานอาชพี โดยใชอ้ ินเทอร์เน็ต
6. สื่อสารข้อมูลสารสนเทศโดยใช้อนิ เทอรเ์ น็ต
คำอธบิ ายรายวิชา
ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับการใช้คอมพิวเตอร์และระบบสารสนเทศเพื่องานอาชีพ การใช้
ระบบปฏิบัติการ (Windows, Mac , Open source OS , ฯลฯ ) การใช้โปรแกรมประมวลผลคําเพื่อจัดทํา
เอกสารในงานอาชีพ การใช้โปรแกรมตาราง ทําการเพื่อการคํานวณในงานอาชีพ การใช้โปรแกรมการนําเสนอ
ผลงาน หรือการใช้โปรแกรมสําเร็จรูป อื่น ๆ ตามลักษณะงานอาชีพ การใช้อินเทอร์เน็ตสืบค้นข้อมูลเพื่ องาน
อาชีพและการสื่อสารข้อมูลสารสนเทศ ผลกระทบของการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ จริยธรรมและความ
รับผดิ ชอบในการใชค้ อมพิวเตอรก์ ับระบบสารสนเทศและงานอาชพี
หนว่ ยการเรียนรู้
ช่ือวิชา คอมพิวเตอร์และสารสนเทศในงานอาชพี รหัสวิชา 20001 - 2001
ท .ป.น. 1-2-2 จำนวนคาบสอน 3 คาบ : สปั ดาห์ ระดบั ชั้น ปวช .
หนว่ ยที่ ช่อื หน่วย จำนวน ทม่ี า G
คาบ A B C D E F
1
การใชค้ อมพิวเตอรแ์ ละระบบ 6✓
2 สารสนเทศเพ่ืองานอาชพี
3
4 ซอฟตแ์ วรแ์ ละระบบปฏิบตั กิ าร 6✓
คอมพวิ เตอร์
5
6 ข้อมลู และการจัดการข้อมูล 6✓
7
8 การใชโ้ ปรแกรมประมวลผลคําเพอื่ 6✓
9 จัดทําเอกสารในงานอาชพี
10 การใชโ้ ปรแกรมตารางทําการเพอ่ื การ 6✓
คาํ นวณในงานอาชพี
การใชโ้ ปรแกรมการนําเสนอผลงาน 6 ✓
ระบบเครือขา่ ยคอมพวิ เตอร์ 6✓
อนิ เทอรเ์ น็ตและบรกิ ารออนไลน์ 3✓
ผลกระทบของการใช้เทคโนโลยี 3✓
สารสนเทศ
จรยิ ธรรมและความรับผดิ ชอบในการใช้
คอมพิวเตอร์กบั ระบบสารสนเทศและ 3 ✓
งานอาชีพ
ประเมนิ ผล 3
รวม 54
ตารางวเิ คราะหห์ น่วยการเรียนร้ตู ามจุดประสงคร์ ายวชิ า และสมรรถนะรายวชิ า
วชิ า คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพือ่ งานอาชพี รหัส 20001 - 2001
จดุ ประสงค์ สมรรถนะรายวิชา
หน่วยที่ เรื่อง รายวิชา 1 23
✓ ✓✓
12 3
✓ ✓✓
1 การใช้คอมพิวเตอรแ์ ละระบบ ✓ ✓✓ ✓ ✓✓
สารสนเทศเพ่ืองานอาชีพ ✓ ✓✓
2 ซอฟตแ์ วร์และระบบปฏบิ ตั กิ าร ✓✓✓ ✓ ✓✓
คอมพวิ เตอร์ ✓ ✓✓
✓ ✓✓
3 ข้อมลู และการจดั การข้อมูล ✓✓ ✓ ✓ ✓✓
✓ ✓✓
4 การใช้โปรแกรมประมวลผลคําเพื่อ ✓✓ ✓
จดั ทาํ เอกสารในงานอาชีพ ✓ ✓✓
5 การใช้โปรแกรมตาราง ทาํ การเพ่อื การ ✓✓ ✓
คาํ นวณในงานอาชพี
6 การใชโ้ ปรแกรมการนําเสนอผลงาน ✓ ✓ ✓
7 ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ ✓✓ ✓
8 อนิ เทอร์เนต็ และบรกิ ารออนไลน์ ✓✓ ✓
9 ผลกระทบของการใช้เทคโนโลยี ✓✓ ✓
สารสนเทศ
10 จริยธรรมและความรับผดิ ชอบในการใช้
คอมพวิ เตอร์กับระบบสารสนเทศและ ✓ ✓ ✓
งานอาชพี
ลกั ษณะรายวชิ า
รหัส 20001 - 2001 วิชา คอมพวิ เตอร์และสารสนเทศในงานอาชพี
หนว่ ยกติ 1-2-2
เวลาเรียนต่อภาค 54 ช่ัวโมง
รายวชิ าตามหลักสูตร
สมรรถนะรายวิชา ชว่ั โมง
จดุ ประสงคร์ ายวิชาเพอื่ ให้ สมรรถนะรายวิชา
1. เข้าใจหลักก ารแ ล ะก ระ บว น กา ร ด ้ า น 1. แสดงความรู้เกี่ยวกับหลกั การและ
คอมพิวเตอร์และเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่องาน กระบวนการใช้คอมพิวเตอร์ ระบบ
อาชีพ การใช้โปรแกรมสําเร็จรูป การใช้ สารสนเทศ ระบบปฏิบัติการ
อินเทอร์เน็ตและการสื่อสารข้อมูลสารสนเทศใน 2. โ ป ร แ ก ร ม ส ํ า เ ร ็ จ ร ู ป แ ล ะ
งานอาชีพ อนิ เทอร์เนต็ เพอ่ื งานอาชพี
2. สามารถสืบค้นและสื่อสารข้อมูลโดยใช้ 3. ใช้ระบบปฏิบัติการในการจัด
อินเทอร์เน็ต ใช้ระบบปฏิบัติการคอมพิวเตอร์และ สภาพแวดล้อมและจัดสรรทรัพยากร
โปรแกรมสําเรจ็ รปู ตามลักษณะงานอาชพี ตา่ ง ๆ บนเคร่ืองคอมพิวเตอร์
3. มีคุณธรรม จริยธรรมและความรับผิดชอบใน 4. ใช้โปรแกรมสําเร็จรูปในงานอาชีพ
การใชค้ อมพวิ เตอร์กับระบบสารสนเทศ ตามลกั ษณะงาน
5. สืบค้นข้อมูลสารสนเทศในงาน
คำอธิบายรายวิชา อาชีพโดยใช้อนิ เทอรเ์ น็ต
ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับการใช้คอมพิวเตอร์ 6. สื่อสารข้อมูลสารสนเทศโดยใช้
และระบบสารสนเทศเพื่องานอาชีพ การใช้ อนิ เทอรเ์ น็ต
ระบบปฏิบัติการ (Windows, Mac , Open source
OS , ฯลฯ ) การใช้โปรแกรมประมวลผลคําเพ่ือจัดทํา
เอกสารในงานอาชีพ การใช้โปรแกรมตาราง ทําการ
เพื่อการคํานวณในงานอาชีพ การใช้โปรแกรมการ
นําเสนอผลงาน หรือการใช้โปรแกรมสําเร็จรูป อื่น ๆ
ตามลักษณะงานอาชีพ การใช้อินเทอร์เน็ตสืบค้น
ข้อมูลเพื่องานอาชีพและการสื่อสารข้อมูลสารสนเทศ
ผลกระทบของการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ จริยธรรม
และความรับผิดชอบในการใช้คอมพิวเตอร์กับระบบ รวม 54
สารสนเทศและงานอาชพี
ตารางวเิ คราะห์คำอธบิ ายรายวิชา
วิชา คอมพวิ เตอรแ์ ละสารสนเทศในงานอาชพี รหัส20001 - 2001
ระดบั ชั้น ประกาศนียบตั รวชิ าชพี สาขาวชิ าคอมพวิ เตอรธ์ ุรกิจ / กลุ่มวชิ าชีพเฉพาะ
ระยะเวลาเรยี น 18 สัปดาห์ จำนวน 3 ชวั่ โมง / สปั ดาห์ ช่วั โมงจำนวน 54 ช่ัวโมง
สปั ดาหท์ ่ี ช่อื หน่วยการเรียนรู้ พฤตกิ รรมทค่ี าดหวังต่อการเรยี นการสอน
ความรุ้ ทักษะ จติ พสิ ัย รวมชั่วโมง
1 - 2 การใชค้ อมพวิ เตอร์และระบบสารสนเทศเพื่อ 2 4 2 6
งานอาชพี 6
3
3 - 4 ซอฟท์แวร์และระบบปฏบิ ตั กิ ารคอมพวิ เตอร์ 2 4 2
9
5 ข้อมูลและการจัดการข้อมลู 12 2
6
6 - 8 การใชโ้ ปรแกรมประมวลผลคํา เพือ่ จดั ทาํ 36 2
เอกสารในงานอาชีพ 6
6
9 - 10 การใช้โปรแกรมตารางทาํ การ เพื่อการ 24 2 6
คํานวณในงานอาชีพ 3
11 - 12 การใชโ้ ปรแกรมการนําเสนอผลงาน 24 2 3
13 - 14 ระบบเครือขา่ ยคอมพิวเตอร์ 24 2
15 อินเทอร์เนต็ และบรกิ ารออนไลน์ 24 1
16 ผลกระทบของการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ 1 2 1
17 จรยิ ธรรมและความรบั ผดิ ชอบในการใช้
คอมพิวเตอร์กับระบบสารสนเทศและงาน 12 1
อาชีพ
18 การประเมนิ ผลการเรยี น
รวม 54
ตารางวเิ คราะหห์ ลกั สูตร
ระดบั ชนั้ ประกาศนยี บตั รวิชาชพี สาขาวิชาคอมพิวเตอรธ์ ุรกิจ/
กลมุ่ รหสั 20001 – 2001
พุทธิพิสยั (40%)
พฤติกรรม ความรู้
ความเ ้ขาใจ
ช่ือหน่วย การนำไปใ ้ช
การ ิวเคราะ ์ห
การ ัสงเคราะห์
การประเ ิมน
ทักษะพิ ัสย (30%)
ิจตพิ ัสย (30%)
รวม
ลำ ัดบความสำคัญ
จำนวน ั่ชวโมง
1. การใชค้ อมพวิ เตอร์และระบบสารสนเทศเพื่อ 1 1 2 1 - -11 7 4 6
งานอาชีพ
- - 2 2 12 2 6
2. ซอฟต์แวรแ์ ละระบบปฏิบัติการคอมพวิ เตอร์ 2 2 2 2 - -22 9 3 3
3. ขอ้ มลู และการจดั การข้อมลู 2221 - - 3 3 14 1 9
4. การใชโ้ ปรแกรมประมวลผลคำเพอ่ื จดั ทำ 2222 - - 3 3 14 1 6
เอกสารในงานอาชีพ
- - 3 3 14 1 6
5. การใช้โปรแกรมตารางทำการเพื่อการ 2222 - -22 9 3 6
คำนวณในงานอาชพี - -22 9 3 6
- -11 6 5 3
6. การใชโ้ ปรแกรมนำเสนอผลงาน 2222
- -11 6 5 3
7. ระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์ 2221
- - 20 20 100 54
8. อนิ เทอรเ์ น็ตและบรกิ ารออนไลน์ 2221
11
9. ผลกระทบของการใชเ้ ทคโนโลยีสารสนเทศ 1 1 1 1
10. จริยธรรมและความรับผดิ ชอบในการใช้ 1111
ตอมพวิ เตอร์กบั ระบสารสนเทศและงานอาชพี
รวม 17 17 18 14
ลำดบั ความสำคัญ 3324
แผนการจัดการเรยี นรูท้ ี่ 1 หน่วยท่ี 1
ช่อื วชิ า คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพือ่ งานอาชีพ เวลาเรียนรวม..6..คาบ
ช่ือหน่วย การใช้คอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศเพอื่ งานอาชีพ สอนคร้งั ที.่ .1-2 ../18
ชอื่ เร่อื ง การใช้คอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศเพือ่ งานอาชีพ จำนวน...6....คาบ
หวั ขอ้ เรื่อง
1.1 ความหมายและลกั ษณะเดน่ ของคอมพิวเตอร์
1.2 ววิ ํฒนาการของคอมพิวเตอร์
1.3 องคป์ ระกอบพน้ื ฐานของคอมพวิ เตอร์
1.4 ประเภทของคอมพวิ เตอร์
1.5 ประโยชน์ของคอมพิวเตอร์
สาระสำคัญ/แนวคดิ สำคัญ
ปัจจุบันคอมพิวเตอร์เข้ามามบี ทบาทในชีวิตประจำวันของมนุษย์ โดยเฉพาะการนำไปประยุกต์ใชใ้ นงานต้าน
ต่าง ๆ เช่น การสำรองที่นั่งของสายการบิน การประมวลผลการเลือกตั้ง หรือการนำคอมพิวเตอร์ไปใช้กับระบบ
การตรวจสอบผลการเรียนผ่านเครือข่าย เป็นตน้ กิจกรรมต่าง ๆ เหลา่ นี้ แสดงให้เห็นว่าการใช้งานเทคโนโลยีด้าน
คอมพิวเตอร์ มีแนวโน้มที่เพิ่มมากขึ้นและเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วการใช้งานคอมพิวเตอร์ไม่ได้จำกัดอยู่ใน
สถานทใี่ ดสถานท่หี นึง่ เทา่ นน้ั สามารถใช้งานได้ทุกแหง่ (Anywhere) อาทิ หอ้ งทำงาน ห้องนอนหรอื แม้กระท่ังตาม
สถานท่สี าธารณะตา่ ง ๆ ดว้ ยการพัฒนาขีดความสามารถในการทำงานทง่ี ่ายและสะดวกยงิ่ ขึ้น
สมรรถนะย่อย
เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับความหมายและลักษณะเด่นของคอมพิวเตอร์วิวัฒนาการของ
คอมพิวเตอร์ องค์ประกอบพนื้ ฐานของคอมพิวเตอร์ ประเภทของคอมพวิ เตอร์ คอมพิวเตอร์ยคุ ใหม่ และประโยชน์
ของคอมพวิ เตอร์
จดุ ประสงค์การปฏบิ ัติ / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง
1. อธบิ ายความหมายและลกั ษณะเด่นของคอมพิวเตอร์ได้
2. อธิบายววิ ัฒนาการของคอมพิวเตอรไ์ ด้
3. บอกองค์ประกอบพนื้ ฐานของคอมพิวเตอร์ได้
4. จำแนกประเภทของคอมพิวเตอรไ์ ด้
5. อธิบายลกั ษณะทัว่ ไปของคอมพิวเตอร์ยคุ ใหมไ่ ด้
6. บอกประโยชน์ของคอมพวิ เตอร์ในการใชง้ านท่ัวไปได้
7. การเตรยี มความพร้อมดา้ นวัสดุ อปุ กรณ์ สำหรับผู้เรยี นไว้อย่างพอเพียง
8. ความมีเหตุผลในการปฎบิ ตั ิงาน ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง จะต้องมีการใชห้ ลกั การ
เรียนรแู้ ละเวลาทเี่ หมาะสมกับการเรยี นรู้ (ด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง)
ส่อื การเรียนรู้
1. แบบเรยี นคอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศเพ่ืองานอาชีพ รหัสวิชา 2001 - 2001 ศนู ยห์ นังสอื เมอื งไทย
2. เคร่อื งคอมพวิ เตอร์
3. เครอื่ งฉายทบึ แสง/โปรเจ็คเตอร์
กจิ กรรมการเรียนรู้ (สปั ดาห์ที่ 1 - 2)
1. ทำแบบทดสอบวัดความรูก้ ่อนเรียนหนว่ ยที่ 1
2. ศึกษาเอกสารประกอบการเรียนการสอนหน่วยท่ี 1 เรื่อง การใช้คอมพิวเตอร์และสารสนเทศ
เพอื่ งานอาชีพ
3. ใบงานที่ 1.1 เรื่อง บทบาทของคอมพิวเตอร์ในงานด้านต่าง ๆ โดยศึกษาจากรูปภาพตามที่
กำหนด
4. ใบงานท่ี 1.2 เรื่อง อปุ กรณ์คอมพวิ เตอร์ โดยศึกษาจากรูปภาพท่ีกำหนดให้
5. ทำแบบฝึกหดั ทา้ ยหนว่ ยท่ี 1 โดยการตอบคำถาม
6. ทำแบบทดสอบหลังเรียนหน่วยที่ 1
การวัดผลและประเมนิ ผล
1. แบบทดสอบวัดความรู้ประจำหนว่ ย หนว่ ยท่1ี
2. ประเมนิ ผลจากการทำแบบฝกึ หดั
3. ประเมนิ ผลจากการปฏิบัติงานและแสดงผลงาน
4. ประเมินคณุ ธรรม จริยธรรม ค่านยิ มและคณุ ลักษณะพึงประสงค์ในการเรียนรู้
งานท่ีมอบหมาย
1. .ใบงานที่ 1.1 เรื่อง บทบาทของคอมพิวเตอร์ในงานด้านต่าง ๆ โดยศึกษาจากรูปภาพตามที่
กำหนด
2. ใบงานท่ี 1.2 เร่อื ง อุปกรณ์คอมพิวเตอร์ โดยศกึ ษาจากรปู ภาพท่ีกำหนดให้
3. ทำแบบฝกึ หัดทา้ ยหน่วยท่ี 1 โดยการตอบคำถาม
4. ทำแบบทดสอบหลงั เรยี นหน่วยที่ 1
ผลงาน/ชน้ิ งาน/ความสำเร็จของผ้เู รยี น
1. ทำแบบฝึกหดั ท้ายหน่วยท่ี 1 ถกู ทุกข้อ
2. ทำแบบทดสอบวัดความร้ปู ระจำหนว่ ย หนว่ ยที่1 ถกู อย่างนอ้ ย 7 ข้อ
เอกสารอ้างอิง
หนังสือเรียนวิชาคอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศเพือ่ งานอาชีพ รหสั 2001 - 2001 ศนู ยห์ นงั สอื เมืองไทย
เกณฑ์การประเมินผล
วัดผลสมั ฤทธ์ิจากแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้
ร้อยละ 80 – 100 หมายถงึ ผลการเรียนดมี าก
ผลการเรียนดี
รอ้ ยละ 70 – 79 หมายถงึ ผลการเรียนปานกลาง
ผลการเรยี นผ่านเกณฑ์
ร้อยละ 60 – 69 หมายถงึ ผลการเรียนไม่ผา่ นเกณฑ์
ร้อยละ 50 – 59 หมายถึง มีพฤติกรรมดี
มีพฤตกิ รรมพอใช้
ต่ำกวา่ รอ้ ยละ 50 หมายถงึ มีพฤติกรรมตอ้ งปรบั ปรงุ
แบบประเมินพฤตกิ รรมรายบุคคล
8 – 10 คะแนน หมายถงึ
5 – 7 คะแนน หมายถงึ
ตำ่ กวา่ 5 คะแนน หมายถึง
แบบและเกณฑ์ประเมินพฤติกรรมรายบุคคล
เกณฑก์ ารตัดสนิ
2 คะแนน หมายถงึ มีพฤตกิ รรมในระดบั แบบสมำ่ เสมอ
มพี ฤติกรรมในระดบั ผา่ นเกณฑ์
1 คะแนน หมายถงึ มพี ฤติกรรมในระดับใม่ผา่ นเกณฑ์
0 คะแนน หมายถงึ
เกณฑก์ ารประเมิน หมายถึง มพี ฤตกิ รรมดี
8 – 10 คะแนน หมายถึง มพี ฤตกิ รรมพอใช้
5 – 7 คะแนน หมายถึง มีพฤตกิ รรมตอ้ งปรับปรุง
ตำ่ กว่า 5 คะแนน
บันทกึ หลงั การสอน
1. ผลการใช้แผนการจัดการเรียนรู้
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
2. ผลการเรียนของผู้เรียน/ผลการสอนของคร/ู ปญั หาท่ีพบ
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................................ .....................................
3. แนวทางการแก้ปญั หา
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
ลงชื่อ...............................................
(.............................................)
ครผู ู้สอน
แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี 2 หน่วยท่ี 2
ช่ือวิชา คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพ่ืองานอาชีพ เวลาเรียนรวม..6..คาบ
ช่ือหนว่ ย ซอฟตแ์ วร์และระบบปฏิบัตกิ ารคอมพิวเตอร์ สอนครั้งท่ี..3 - 4../18
จำนวน...6....คาบ
ช่ือเรื่อง ช่ือหนว่ ย ซอฟตแ์ วร์และระบบปฏบิ ัตกิ ารคอมพิวเตอร์
หวั ข้อเร่ือง
2.1 ประเภทของซอฟตแ์ วร์
2.2 โปรแกรมแปลภาษาและอรรถประโยชน์
2.3 ระบบปฏบิ ตั กิ ารของไมโครคอมพวิ เตอร์
2.4 ซอฟต์แวร์ประยกุ ต์
2.5 วธิ กี ารเลอื กซอฟตแ์ วร์และภาษาของโปรแกรม
2.6 ความหมายและหน้าท่ขี องแป้นพิมพ์
2.7 ความหมายและวธิ ีการใชเ้ มาส์
สาระสำคญั /แนวคิดสำคญั
ในปจั จุบันเป็นยคุ ของเทคโนโลยีซงึ่ คอมพิวเตอร์เขา้ มามีบทบาทในองคก์ ารต่าง ๆ ไมว่ า่ จะเป็นภาครฐั หรือ
ภาคเอกชน โดยมีการนาเครื่องคอมพิวเตอร์เข้ามาช่วยในงานด้านต่าง ๆ เช่น งานคานวณ งานวิเคราะห์ งาน
วางแผน งานเขียนแบบ งานออกแบบ งานทางด้านวิทยาศาสตร์ วิศวกรรมศาสตร์ และทางการแพทย์ เป็นต้น ซึ่ง
งานต่าง ๆ เหล่านี้จาเป็นจะต้องอาศัยซอฟต์แวร์หรือโปรแกรมในการสั่งการ โปรแกรมบางอย่างเป็นโปรแกรม
เฉพาะงาน (Special Propose) แต่โดยทั่วไปที่องค์การต่าง ๆ ใช้มักจะเป็นโปรแกรมทั่วไป (General Propose)
หากมองในส่วนของฮาร์ดแวร์ (Hardware) เครื่องคอมพิวเตอร์ประสิทธิภาพสูง (Supercomputer) มักจะใช้กับ
งานเฉพาะดา้ น ส่วนคอมพิวเตอร์ประเภทอ่ืน มกั จะใชเ้ ครอื่ งในจุดประสงค์ทั่วไป
สมรรถนะย่อย / บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง
เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับซอฟต์แวร์ และระบบปฏิบัติการ
คอมพิวเตอร์ระบบปฏิบัติการ ประเภทของระบบปฏิบัติการ ความหมายและหน้าที่ของแป้นพิมพ์ (Keyboard)
วิธีการใช้เมาสแ์ ละหนา้ ท่หี ลักของระบบปฏิบตั กิ าร
จดุ ประสงค์การปฏบิ ัติ/ บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพียง
1. บอกความหมายของซอฟต์แวร์ได้
2. บอกประเภทของซอฟตแ์ วรต์ ่าง ๆ ได้
3. อธบิ ายการทางานของโปรแกรมแปลภาษาและอรรถประโยชนไ์ ด้
4. อธบิ ายบทบาทหน้าทข่ี องระบบปฏิบตั กิ ารของไมโครคอมพิวเตอรไ์ ด้
5. บอกประเภทของซอฟตแ์ วร์ประยกุ ต์ได้
6. บอกวิธีการเลือกซอฟต์แวรแ์ ละภาษาของโปรแกรมได้
7. บอกความหมายและหนา้ ท่ีของแปน้ พิมพ์ (Keyboard) ได้
8. บอกความหมายและวิธีการใช้เมาส์ (Mouse) ได้
9. การเตรียมความพร้อมด้านวัสดุ อปุ กรณ์ สำหรับผูเ้ รยี นไว้อยา่ งพอเพยี ง
10. ความมเี หตุผลในการปฎบิ ัตงิ าน ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง จะต้องมีการใชห้ ลกั การ
เรยี นรู้และเวลาทเ่ี หมาะสมกับการเรียนรู้ (ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง)
ส่อื การเรยี นรู้
1. แบบเรียนคอมพวิ เตอรแ์ ละสารสนเทศเพ่อื งานอาชีพ รหสั วิชา 2001 - 2001 ศูนย์หนังสือเมืองไทย
2. เครื่องคอมพิวเตอร์
3. เครอื่ งฉายทึบแสง/โปรเจ็คเตอร์
4 เครอื ข่ายอนิ เทอร์เน็ต
กจิ กรรมการเรียนรู้ (สัปดาห์ที่ 3 - 4)
1. ทำแบบทดสอบวัดความรู้ก่อนเรยี นหนว่ ยท่ี 2
2. ศกึ ษาเอกสารประกอบการเรยี นการสอนหน่วยที่ 2
3. ครูแนะนำวิธีการตรวจสอบคณุ สมบัติของระบบคอมพิวเตอร์
4. ใบงานที่ 2.1 เรื่อง ซอฟต์แวร์ประยกุ ต์
5. ใบงานท่ี 2.2 เรื่อง การใช้งานซอฟต์แวร์
6. ใบงานที่ 2.3 เรื่อง การเลือกใช้งานซอฟตแ์ วร์ใหเ้ หมาะสมกบั งานอาชพี
การวัดผลและประเมนิ ผล
1. ทำแบบทดสอบ หน่วยท่ี 2 ได้อยา่ งน้อย 8 ขอ้
งานทมี่ อบหมาย
1. ใบงานท่ี 2.1 เรื่อง ซอฟต์แวร์ประยุกต์ ให้ผู้เรียนบอกความหมายของซอฟต์แวร์ประยุกต์ที่กำหนดให้
ถกู ต้องผลงาน/ชนิ้ งาน/ความสำเรจ็ ของผเู้ รยี น
2. ใบงานท่ี 2.2 เร่อื ง การใชง้ านซอฟตแ์ วร์ ใหผ้ เู้ รยี นบอกช่ือซอฟตแ์ วรท์ ี่ เกยี่ วข้องกบั ขอ้ ความทกี่ ำหนดให้
3. ใบงานที่ 2.3 เรื่อง การเลือกใช้งานซอฟต์แวร์ให้เหมาะสมกับงานอาชีพ ยกตัวอย่างงานเพื่อให้ผู้เรียน
พิจารณาว่าควรใชซ้ อฟตแ์ วรใ์ ด จงึ จะเหมาะสม
เอกสารอา้ งองิ
หนงั สอื เรยี นวิชาคอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศเพ่ืองานอาชีพ รหัส 2001 - 2001 ศูนย์หนังสอื เมืองไทย
เกณฑก์ ารประเมินผล
วัดผลสมั ฤทธ์ิจากแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้
ร้อยละ 80 – 100 หมายถงึ ผลการเรียนดมี าก
ผลการเรียนดี
รอ้ ยละ 70 – 79 หมายถึง ผลการเรียนปานกลาง
ผลการเรยี นผ่านเกณฑ์
ร้อยละ 60 – 69 หมายถึง ผลการเรียนไม่ผา่ นเกณฑ์
ร้อยละ 50 – 59 หมายถงึ มีพฤติกรรมดี
มีพฤตกิ รรมพอใช้
ต่ำกวา่ รอ้ ยละ 50 หมายถึง มีพฤติกรรมตอ้ งปรบั ปรงุ
แบบประเมินพฤตกิ รรมรายบุคคล
8 – 10 คะแนน หมายถงึ
5 – 7 คะแนน หมายถึง
ตำ่ กวา่ 5 คะแนน หมายถึง
แบบและเกณฑ์ประเมินพฤติกรรมรายบุคคล
เกณฑก์ ารตัดสนิ
2 คะแนน หมายถงึ มีพฤตกิ รรมในระดบั แบบสมำ่ เสมอ
มพี ฤติกรรมในระดบั ผา่ นเกณฑ์
1 คะแนน หมายถงึ มพี ฤติกรรมในระดับใม่ผา่ นเกณฑ์
0 คะแนน หมายถงึ
เกณฑก์ ารประเมิน หมายถึง มพี ฤตกิ รรมดี
8 – 10 คะแนน หมายถึง มพี ฤตกิ รรมพอใช้
5 – 7 คะแนน หมายถึง มีพฤตกิ รรมตอ้ งปรับปรุง
ตำ่ กว่า 5 คะแนน
บันทึกหลงั การสอน
1. ผลการใช้แผนการจดั การเรียนรู้
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
......................................................................................................... ........................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................. ...............................................
.................................................................................................................................................................................
2. ผลการเรยี นของผู้เรียน/ผลการสอนของครู/ปัญหาท่พี บ
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................... ............................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
3. แนวทางการแก้ปัญหา
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
ลงชอ่ื ...............................................
(.............................................)
ครผู ู้สอน
แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 3 หนว่ ยที่ 3
ชื่อวชิ า คอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศเพ่ืองานอาชีพ เวลาเรียนรวม..3..คาบ
ชื่อหน่วย ขอ้ มลู และการจัดการขอ้ มูล สอนครัง้ ท่.ี .5../18
ช่ือเร่ือง ข้อมูลและการจดั การข้อมลู จำนวน...3....คาบ
หวั ข้อเร่อื ง
3.1 ความหมายของข้อมลู
3.2 แหลง่ ขอ้ มูล
3.3 คุณสมบัติของข้อมูลท่ดี ี
3.4 การแบ่งลำดับชน้ั ของการจัดการข้อมูล
3.5 การจดั โครงสรา้ งของแฟ้มข้อมลู
3.6 แฟ้มข้อมูล
3.7 แนวคดิ ของการใช้ฐานขอ้ มูล
3.8 เคร่ืองมือสำหรบั การจัดการฐานข้อมลู
สาระสำคญั /แนวคดิ สำคัญ
การประมวลผลดว้ ยเครือ่ งคอมพวิ เตอร์ ข้อมูลนับเป็นสว่ นทสี่ ำคญั ยง่ิ ของการประมวลผลเพราะถา้
ปราศจากข้อมูล การประมวลผลกไ็ ม่อาจทำได้ ข้อมลู ท่ีใชใ้ นการประมวลผลด้วยเคร่ืองคอมพิวเตอรจ์ ะเป็นข้อมูลที่
จัดเกบ็ เป็นแฟม้ ข้อมูล (File) โดยแบง่ ออกเปน็ เรอื่ งตามชื่อแฟม้ ข้อมูลนน้ั เช่น แฟ้มขอ้ มูลเรอื่ งลูกค้าแฟ้มข้อมูลเรื่อง
สนิ ค้า แฟม้ ข้อมูลเร่ืองการขาย แฟ้มข้อมลู เร่ืองเชค็ ธนาคาร เป็นต้น ในการแบง่ เช่นนี้ แต่ละแฟ้มข้อมูลกจ็ ะ
ประกอบดว้ ยข้อมูลในเรื่องเดียวกนั เชน่ เม่ือหยิบแฟ้มข้อมลู ลกู ค้า จะมีรายละเอียดของลูกคา้ ทุกคน โดยทวั่ ไป
กจิ การจะมกี ารจดั ข้อมลู ให้ง่ายตอ่ การใช้ (File Organization) โดยจัดเปน็ โครงสร้างของแฟม้ ขอ้ มลู ทีถ่ ูกจดั เกบ็ บน
อปุ กรณ์เกบ็ ข้อมลู ของเครื่องคอมพิวเตอร์ เชน่ การจดั เก็บข้อมลู แบบเรียงลำดับตวั อักษรช่ือ เป็นตน้ เม่อื มีความ
ตอ้ งการรายละเอยี ดของลูกค้าคนใด กจ็ ะนำแฟม้ ขอ้ มลู ลูกค้าออกมาเปิด และดึงเอารายละเอยี ดของลูกคา้ นั้น
ออกมา ซงึ่ รายละเอียดของลูกคา้ แตล่ ะคนอาจประกอบดว้ ยข้อมูลเกีย่ วกับ ชอ่ื ท่ีอยู่ เบอรโ์ ทรศัพท์ เป็นต้น
สมรรถนะยอ่ ย / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง
เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกบั ความหมายของข้อมลู แหล่งข้อมูล คุณสมบัติของขอ้ มูลที่ดี และการ
แบ่งลำดับชั้นของการจัดการข้อมูล การจัดโตรงสร้างของแฟ้มข้อมูล ประเภทของแฟ้มข้อมูล แนวคิดของการใช้
ฐานข้อมูล เครอื่ งมอื สำหรับการจดั การฐานขอ้ มลู
จุดประสงคก์ ารปฏิบตั ิ
1. อธบิ ายความหมายของข้อมลู ได้
2. จำแนกประเภทของแหลง่ ข้อมูลภายในและแหล่งข้อมลู ภายนอกได้
3. อธิบายลกั ษณะคณุ สมบัติของขอ้ มลู ท่ีดไี ด้
4. อธบิ ายลกั ษณะลำดบั ชัน้ ของการจดั การขอ้ มลู ได้
5. บอกลกั ษณะโครงสรา้ งแฟม้ ข้อมลู แบบตา่ ง ๆ ได้
6. บอกความแตกต่างระหวา่ งการประมวลผลแบบแฟ้มข้อมูลกบั ระบบฐานข้อมูลได้
7. อธบิ ายแนวคดิ ของการใชฐ้ านข้อมลู ได้
8. ยกตัวอย่างเครือ่ งมอื สำหรบั การจัดการฐานข้อมูลได้
9. การเตรียมความพร้อมด้านวัสดุ อุปกรณ์ สำหรบั ผเู้ รยี นไว้อยา่ งพอเพียง
10. ความมีเหตุผลในการปฎิบัตงิ าน ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง จะต้องมีการใชห้ ลกั การ
เรียนรู้และเวลาทเ่ี หมาะสมกับการเรยี นรู้ (ดา้ นคุณธรรม จริยธรรม/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียง)
สือ่ การเรยี นรู้
1. แบบเรยี นคอมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพือ่ งานอาชพี รหัสวชิ า 2001 - 2001 ศูนยห์ นงั สือเมอื งไทย
2. เครือ่ งคอมพิวเตอร์
3. เคร่ืองฉายทบึ แสง/โปรเจ็คเตอร์
4. เครือขา่ ยอินเทอรเ์ น็ต
กิจกรรมการเรียนรู้ (สัปดาห์ท่ี 5)
1. ทำแบบทดสอบกอ่ นเรียนหน่วยที่ 3 ขอ้ มลู และการจัดการข้อมลู
2. ศึกษาเอกสารประกอบการเรยี นการสอนหนว่ ยที่ 3
3. ครแู นะนำแหล่งที่มาของขอ้ มลู
4. ใหผ้ ู้เรียนปฏิบตั ิกจิ กรรมตามใบงานที่ 3.1 – ใบงานที่ 3.2
5. ทำแบบฝกึ หดั ทา้ ยหน่วยท่ี 3
6. ทำแบบทดสอบหลงั เรียนหน่วยที่ 3
การวัดผลและประเมินผล
1. ประเมินผลแบบทดสอบหลงั เรยี น หนว่ ยท่ี 3
2. ประเมนิ ผลจากการทำแบบฝกึ หดั
3. ประเมนิ ผลจากการปฏิบตั ิงานและแสดงผลงาน
4. ประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยมและคุณลกั ษณะพึงประสงค์ในการเรยี นรู้
งานทม่ี อบหมาย
1. ใหผ้ ู้เรียนปฏบิ ัติกจิ กรรมตามใบงานที่ 3.1 เร่อื ง การประมวลผลขอ้ มูล
2. โดยยกตัวอยา่ งข้อมูล 1 เร่ือง แล้ว ประมวลผลนน้ั ใหเ้ ป็นสารสนเทศ เช่น การชำระเงนิ ค่าโทรศัพท์
ค่าไฟฟ้า ประปา ฯลฯ
3. ใหผ้ ู้เรยี นปฏิบัติกิจกรรมตามใบงานที่ 3.2 เรือ่ ง โครงสร้างการจดั เกบ็ ขอ้ มูล
โดยนกั เรยี นสอบถามข้อมูลของเพ่ือนจำนวน 10 คน แล้วกรอกข้อมูลลงในตาราง ได้แก่ ช่ือ–สกุล
ชื่อเล่น สว่ นสงู น้ำหนกั วนั /เดือน/ปีเกดิ เพศ
4. นำข้อมูลจากตารางในข้อ 1 มาจำแนกออกเป็นโครงสร้างของข้อมูล เขตข้อมูล ระเบียน และ
แฟ้มข้อมูลตามลำดับช้ัน (Tree)
5. ทำแบบฝึกหัดท้ายหนว่ ยท่ี 3
6. ทำแบบทดสอบหลงั เรยี นหน่วยท่ี 3
ผลงาน/ชิน้ งาน/ความสำเร็จของผเู้ รยี น
1. ทำแบบฝึกหัดทา้ ยหนว่ ยท่ี 3 ไดถ้ ูกทุกข้อ
2. ทำแบบทดสอบหลงั เรยี นหน่วยที่ 3 ได้ถกู ต้อง 8 ขอ้
3. ใบงาน
เอกสารอา้ งองิ
หนงั สอื เรยี นวชิ าคอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพ่ืองานอาชพี รหัส 2001 - 2001 ศูนยห์ นงั สอื เมืองไทย
เกณฑ์การประเมินผล
วดั ผลสมั ฤทธจ์ิ ากแบบประเมินผลการเรียนรู้
ร้อยละ 80 – 100 หมายถงึ ผลการเรียนดีมาก
ผลการเรยี นดี
รอ้ ยละ 70 – 79 หมายถงึ ผลการเรยี นปานกลาง
ผลการเรียนผา่ นเกณฑ์
ร้อยละ 60 – 69 หมายถึง ผลการเรียนไมผ่ า่ นเกณฑ์
ร้อยละ 50 – 59 หมายถงึ มีพฤติกรรมดี
มีพฤตกิ รรมพอใช้
ตำ่ กว่ารอ้ ยละ 50 หมายถึง มีพฤตกิ รรมต้องปรับปรุง
แบบประเมนิ พฤตกิ รรมรายบคุ คล
8 – 10 คะแนน หมายถึง
5 – 7 คะแนน หมายถึง
ตำ่ กว่า 5 คะแนน หมายถงึ
แบบและเกณฑ์ประเมินพฤติกรรมรายบุคคล
เกณฑ์การตดั สิน
2 คะแนน หมายถึง มีพฤตกิ รรมในระดบั แบบสมำ่ เสมอ
มีพฤติกรรมในระดบั ผา่ นเกณฑ์
1 คะแนน หมายถึง มีพฤติกรรมในระดบั ใม่ผ่านเกณฑ์
0 คะแนน หมายถึง
เกณฑก์ ารประเมนิ หมายถึง มีพฤตกิ รรมดี
8 – 10 คะแนน หมายถึง มีพฤตกิ รรมพอใช้
5 – 7 คะแนน หมายถึง มีพฤติกรรมตอ้ งปรบั ปรุง
ตำ่ กว่า 5 คะแนน
บนั ทกึ หลังการสอน
1. ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
2. ผลการเรียนของผู้เรยี น/ผลการสอนของครู/ปญั หาทพี่ บ
................................................................................................................................ .................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
3. แนวทางการแกป้ ัญหา
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................... ...........................................
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
ลงชอื่ ...............................................
(.............................................)
ครูผสู้ อน
แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ 4 หน่วยท่ี 4
ช่อื วิชา คอมพวิ เตอรแ์ ละสารสนเทศเพ่อื งานอาชีพ เวลาเรยี นรวม..9..คาบ
ช่ือหนว่ ย การใช้โปรแกรมประมวลผลคำเพ่อื จดั ทำเอกสารในงาน สอนคร้งั ท.ี่ .6 – 8../18
อาชพี
ชือ่ เร่ือง การใช้โปรแกรมประมวลผลคำเพือ่ จัดทำเอกสารในงานอาชีพ จำนวน...9....คาบ
หัวขอ้ เรอื่ ง
4.1 ความรูเ้ บื้องต้นเกยี่ วกบั โปรแกรม Microsoft Word 2013
4.2 การสรา้ งและจัดการไฟลเ์ อกสาร
4.3 การจดั การข้อความเอกสาร
4.4 การแทรกรปู ภาพในเอกสาร
4.5 การสรา้ งข้อความและวาดรูปทรง
4.6 การนำเสนอข้อมูลด้วยกราฟ
4.7 การนำเสนอขอ้ มลู ดว้ ยไดอะแกรม
4.8 การนำเสนอข้อมูลด้วยตาราง
สาระสำคญั /แนวคดิ สำคัญ
ปัจจุบันการทำงานด้วยเคร่ืองคอมพวิ เตอร์เปน็ สิ่งจำเปน็ อย่างยิ่ง ในการทำงานด้านเอกสารด้วยโปรแกรม
สำนักงานในการพิมพ์งานเอกสาร การจัดการไฟล์เอกสารบนเครื่องคอมพิวเตอร์นั้น ผู้ใช้จึงต้องมีความรู้เกี่ยวกับ
โปรแกรมประยกุ ต์หลายโปรแกรม การใช้งาน Microsoft Office 2013 ในการจดั การไฟล์เอกสารทั้งแบบออฟไลน์
บนเครื่องคอมพิวเตอร์และแบบออนไลน์ ใน OneDrive บนอินเทอร์เน็ต เช่น การสร้างเอกสารใหม่ การบันทึก
การเปิด – ปิด การจัดการกับข้อความหรือตัวอักษรในหน้าเอกสาร การพิมพ์ข้อความ การเลือกข้อความ การ
คัดลอกข้อความ การลบข้อความ การจัดรูปแบบข้อความการแทรกรูปภาพลงในเอกสาร ทำให้เอกสารดูน่าสนใจ
และสอื่ ความหมายเน้ือหาข้อมูลไดด้ ี สามารถปรบั แต่งภาพ การยอ่ /ขยายรปู ภาพ การปรับสีภาพ การหมุนรูปภาพ
การจัดรูปแบบให้ข้อความโดยการสร้างข้อความอักษรศิลป์และวาดรูปทรง จะช่วยเน้นให้ขอ้ ความปกตดิ ูสะดุดตา
น่าสนใจมากขน้ึ การนำเสนอข้อมูลดว้ ยกราฟขอ้ มูล (Chart) การนำเสนอข้อมลู ด้วยไดอะแกรม (SmartArt) เพื่อให้
เขา้ ใจง่ายและเหน็ ความแตกต่างระหวา่ งข้อมลู ในลักษณะเป็นลำดบั ขนั้ ตอนท่ีมีความสมั พนั ธ์หรือเก่ียวข้องกัน การ
นำเสนอดว้ ยตาราง (Table) เป็นการนำเสนอข้อมูลทมี่ ีการแจกแจงเปน็ รายการให้อยใู่ นรปู แบบ
จัดเรยี งเปน็ แถว (Row) และคอลมั น์ (Column) ทำให้ไดข้ อ้ มูลที่ชัดเจนมากขึน้ เชน่ การเก็บรายช่อื ตา่ ง ๆ เป็นตน้
สมรรถนะย่อย / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง
แสดงความร้เู กยี่ วกับการใช้โปรแกรมประมวลผลคำเพื่อจดั การเอกสารในงานอาชีพ
จดุ ประสงคก์ ารปฏบิ ตั ิ
1. อธบิ ายเกีย่ วกับความรูเ้ บือ้ งต้นเกี่ยวกับโปรแกรม Microsoft Word 2013
2. บอกข้นั ตอนการสร้างและจัดการไฟลเ์ อกสารได้
3. บอกขน้ั ตอนการจัดการข้อความได้
4. บอกขั้นตอนการแทรกรูปภาพในเอกสารได้
5. บอกข้นั ตอนการสร้างข้อความและวาดรปู ทรง (WordArt Shape) ได้
6. บอกขน้ั ตอนการนำเสนอข้อมูลด้วยกราฟ (Chart) ได้
7. บอกขน้ั ตอนการนำเสนอขอ้ มูลดว้ ยไดอะแกรม (SmartArt) ได้
8. บอกข้นั ตอนการนำเสนอขอ้ มูลดว้ ยตาราง (Table)
9. ไดก้ ารเตรยี มความพร้อมดา้ นวสั ดุ อุปกรณ์ สำหรบั ผู้เรียนไว้อยา่ งพอเพยี ง
10. ความมีเหตผุ ลในการปฎบิ ตั งิ าน ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง จะต้องมีการใชห้ ลักการ
เรียนรู้และเวลาทเ่ี หมาะสมกับการเรยี นรู้ (ด้านคุณธรรม จริยธรรม/บรู ณาการเศรษฐกิจ
พอเพียง)
สื่อการเรียนรู้
1. แบบเรยี นคอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศเพอื่ งานอาชีพ รหสั วชิ า 2001 - 2001 ศูนย์หนงั สอื เมอื งไทย
2. เคร่ืองคอมพิวเตอร์
3. เครอ่ื งฉายทึบแสง/โปรเจ็คเตอร์
4. เครือข่ายอนิ เทอร์เนต็
กิจกรรมการเรยี นรู้ (สัปดาหท์ ่ี 6 - 8)
1. ทำแบบทดสอบวัดความรู้ก่อนเรียนหน่วยท่ี 4 เรื่อง การใช้โปรแกรมประมวลผลคำเพื่อจัดทำเอกสาร
ในงานอาชพี
2. ศึกษาเอกสารประกอบการเรยี นการสอนหน่วยที่ 4
3. ครยู กตวั อยา่ งเอกสารท่ใี ช้ในงานอาชีพ
4. ใหผ้ ู้เรยี นปฏิบตั ิกจิ กรรม ใบงานที่ 4 เรอ่ื ง การใช้โปรแกรมประมวลผลคำเพ่ือการจัดการเอกสารใน
งานอาชีพ
- ตอนท่ี 1 ฝึกปฏบิ ัตกิ ารพมิ พข์ อ้ ความภาษาไทยและภาษาอังกฤษ
- ตอนท่ี 2 ฝกึ ปฏิบัติการพมิ พข์ อ้ ความภาษาไทยผสมภาษาองั กฤษ
- ตอนท่ี 3 ฝึกปฏิบัติการตกแตง่ ข้อความ
- ตอนที่ 4 การกำหนดสญั ลักษณ์และเลขลำดบั
- ตอนที่ 5 การพมิ พส์ มการคณิตศาสตร์
- ตอนที่ 6 การพิมพ์เอกสารด้วยโปรแกรม Microsoft Word 2013
5. ทำแบบฝึกหัดทา้ ยหนว่ ยท่ี 4
6. ทำแบบทดสอบวัดความรหู้ ลังเรยี นหน่วยท่ี 4
การวัดผลและประเมินผล
1. ประเมนิ ผลแบบทดสอบวดั ความรู้หลังเรียนหน่วยท่ี4
2. ประเมนิ ผลจากการทำแบบฝึกหัด
3. ประเมนิ ผลจากการปฏบิ ัตงิ านและแสดงผลงาน
4. ประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ มและคุณลักษณะพงึ ประสงค์ในการเรียนรู้
งานทีม่ อบหมาย
1. ใบงานท่ี 4 เร่อื ง การใชโ้ ปรแกรมประมวลผลคำเพอ่ื การจดั การเอกสารในงานอาชพี
- ตอนท่ี 1 ฝึกปฏิบัตกิ ารพิมพ์ข้อความภาษาไทยและภาษาองั กฤษ
- ตอนที่ 2 ฝกึ ปฏิบตั กิ ารพิมพ์ขอ้ ความภาษาไทยผสมภาษาอังกฤษ
- ตอนท่ี 3 ฝกึ ปฏิบัตกิ ารตกแตง่ ข้อความ
- ตอนท่ี 4 การกำหนดสญั ลกั ษณแ์ ละเลขลำดบั
- ตอนที่ 5 การพิมพ์สมการคณติ ศาสตร์
- ตอนท่ี 6 การพมิ พเ์ อกสารดว้ ยโปรแกรม Microsoft Word 2013
2. ทำแบบฝกึ หดั ท้ายหนว่ ยที่ 4
3. ทำแบบทดสอบวดั ความรูห้ ลงั เรยี นหนว่ ยท่ี 4
ผลงาน/ชน้ิ งาน/ความสำเร็จของผเู้ รียน
1. ผู้เรยี นปฏิบตั กิ จิ กรรมตามใบงาน ไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง
2. ทำแบบฝกึ หัดท้ายหน่วยที่ 3 ได้ถูกทกุ ขอ้
3. ทำแบบทดสอบหลังเรียนหนว่ ยที่ 3 ไดถ้ ูกตอ้ ง 8 ขอ้
เอกสารอ้างอิง
หนังสือเรียนวชิ าคอมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพอ่ื งานอาชพี รหัส 2001 - 2001 ศนู ย์หนังสอื เมืองไทย
เกณฑก์ ารประเมินผล
วัดผลสมั ฤทธ์ิจากแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้
ร้อยละ 80 – 100 หมายถึง ผลการเรียนดมี าก
ผลการเรียนดี
รอ้ ยละ 70 – 79 หมายถงึ ผลการเรียนปานกลาง
ผลการเรยี นผ่านเกณฑ์
ร้อยละ 60 – 69 หมายถึง ผลการเรียนไม่ผา่ นเกณฑ์
ร้อยละ 50 – 59 หมายถึง มพี ฤติกรรมดี
มีพฤตกิ รรมพอใช้
ต่ำกวา่ รอ้ ยละ 50 หมายถึง มีพฤติกรรมตอ้ งปรบั ปรงุ
แบบประเมินพฤตกิ รรมรายบุคคล
8 – 10 คะแนน หมายถึง
5 – 7 คะแนน หมายถึง
ตำ่ กวา่ 5 คะแนน หมายถงึ
แบบและเกณฑ์ประเมินพฤติกรรมรายบุคคล
เกณฑก์ ารตัดสนิ
2 คะแนน หมายถงึ มีพฤตกิ รรมในระดบั แบบสมำ่ เสมอ
มพี ฤตกิ รรมในระดบั ผา่ นเกณฑ์
1 คะแนน หมายถงึ มพี ฤติกรรมในระดับใม่ผา่ นเกณฑ์
0 คะแนน หมายถึง
เกณฑก์ ารประเมิน หมายถึง มพี ฤติกรรมดี
8 – 10 คะแนน หมายถึง มพี ฤติกรรมพอใช้
5 – 7 คะแนน หมายถึง มีพฤติกรรมต้องปรับปรุง
ตำ่ กว่า 5 คะแนน
บันทกึ หลงั การสอน
1. ผลการใช้แผนการจดั การเรยี นรู้
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
2. ผลการเรียนของผู้เรียน/ผลการสอนของคร/ู ปญั หาทพ่ี บ
.................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................ .................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
3. แนวทางการแกป้ ัญหา
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................... ........................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
ลงชอ่ื ...............................................
(.............................................)
ครูผู้สอน
แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 5 หนว่ ยท่ี 5
ช่ือวชิ า คอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศเพ่ืองานอาชีพ เวลาเรยี นรวม..6..คาบ
ชอื่ หน่วย การใชโ้ ปรแกรมตารางทำการเพ่ือการคำนวณ สอนครั้งท.ี่ .9 - 10../18
จำนวน...6....คาบ
ช่ือเรอื่ ง การใชโ้ ปรแกรมตารางทำการเพ่อื การคำนวณ
หวั ข้อเรอื่ ง
5.1 ความร้เู บอื้ งต้นเกย่ี วกบั โปรแกรม Microsoft Excel
5.2 ส่วนประกอบของโปรแกรม Microsoft Excel
5.3 การสรา้ งสูตรคำนวณ
5.4 การใชส้ ูตรฟังกช์ ัน
5.5 การสร้างกราฟขอ้ มูลเปรียบเทียบ
สาระสำคญั /แนวคิดสำคญั
โปรแกรมไมโครซอฟต์เอ็กเซล (Microsoft Excel) มีความสามารถในการจัดเก็บข้อมูลในลักษณะของ
ตารางงาน คุณสมบัติเด่นที่สำคัญของเอ็กเซล คือ การคำนวณข้อมูลโดยใช้สูตรและฟังก์ชันเป็นการคำนวณที่
สามารถให้ผลลัพธ์ได้อย่างแม่นยำและรวดเร็ว โดยมีเทคนิคที่น่าสนใจประกอบด้วยองค์ประกอบสำคัญ ๆเช่น ตัว
แปรและตัวดำเนินการ หลักการคำนวณ รวมถึงการสร้างสูตรคำนวณด้วยการอ้างอิงตำแหน่งเซลล์ในรูปแบบต่าง
ๆ ท่ีมรี ายละเอยี ดแตกต่างกันไปตามประเภทของการนำไปใช้งาน การจดั เรียงข้อมูล คน้ หาข้อมูล แก้ไขข้อมลู การ
นำข้อมูลมาวิเคราะห์ คำนวณเกี่ยวกบั ตวั เลข หาคา่ ทางสถิติ จดั ทำกราฟและแผนภูมติ า่ ง ๆ
สมรรถนะยอ่ ย / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง
เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับโปรแกรม Microsoft Excel ส่วนประกอบของโปรแกรม
Microsoft Excel การสร้างสตู รคำนวณ การใชส้ ูตรฟังก์ชนั และการสร้างกราฟข้อมูลเปรยี บเทียบ
จุดประสงค์การปฏบิ ตั ิ
1. บอกข้ันตอนการนำเข้าสโู่ ปรแกรม Microsoft Excel ไดอ้ ย่างถกู ต้อง
2. บอกสว่ นประกอบของโปรแกรม Microsoft Excel ไดอ้ ยา่ งถูกต้อง
3. บอกข้ันตอนการสรา้ งสตู รคำนวณได้
4. ปฏิบตั กิ ารคำนวณและการใช้สูตรฟังก์ชันไดอ้ ยา่ งถูกวธิ ี
5. บอกขัน้ ตอนการสร้างกราฟเปรียบเทียบข้อมูลได้
6. การเตรยี มความพร้อมดา้ นวสั ดุ อปุ กรณ์ สำหรบั ผเู้ รยี นไว้อยา่ งพอเพียง
7. ความมีเหตุผลในการปฎิบัติงาน ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง จะต้องมีการใช้หลักการ
เรยี นรู้และเวลาทเี่ หมาะสมกับการเรียนรู้ (ด้านคณุ ธรรม จรยิ ธรรม/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพียง)
ส่อื การเรียนรู้ แบบเรียนคอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพื่องานอาชีพ รหัสวิชา 2001 - 2001 ศูนย์หนังสือ
เมืองไทย
1. เครื่องคอมพวิ เตอร์
เคร่ืองฉายทึบแสง/โปรเจค็ เตอร์
2. เครอื ข่ายอินเทอรเ์ น็ต
3.
4.
กจิ กรรมการเรียนรู้ (สปั ดาห์ที่ 9 - 10)
1. ศกึ ษาเอกสารประกอบการเรียนการสอน หน่วยท่ี 5
2. ครแู นะนำการใชง้ านโปรแกรมสำเร็จรปู Microsoft Excel
3. ใหผ้ ู้เรยี นปฏิบตั ิกจิ กรรมดงั น้ี
4. ใบงานท่ี 5 เร่ือง การใช้โปรแกรมตารางทำการเพอ่ื การคำนวณในงานอาชีพ
ตอนที่ 1 ให้สร้างตารางข้อมูล ตามตารางตัวอย่าง ได้แก่ รหัส ชื่อ–สกุล คะแนนกลางภาค
คะแนนปลายภาค คะแนนรวม และคำนวณหาผลลพั ธ์ ดังนี้
- คะแนนรวมของแต่ละคน
- คะแนนสงู สุดของกลางและปลายภาค
- คะแนนต่ำสุดของกลางภาคและปลายภาค
- คะแนนเฉลยี่ ของคะแนนรวม
ตอนท่ี 2 ใหส้ ร้างตารางดงั ตอ่ ไปน้ี และคำนวณหา
- จำนวนเงนิ ทลี่ ดแต่ละรายการ
- ราคาในสว่ นลดแต่ละรายการ
5. ทำแบบฝกึ หัดท้ายหน่วยท่ี 5
6. ทำแบบทดสอบวัดความรหู้ ลังเรียนหน่วยท5่ี
การวดั ผลและประเมนิ ผล
1. ประเมนิ ผลแบบทดสอบวดั ความรหู้ ลังเรียนหนว่ ยท่ี 5
2. ประเมนิ ผลจากการทำแบบฝึกหัด
3. ประเมนิ ผลจากการปฏิบตั ิงานและแสดงผลงาน
4. ประเมินคุณธรรม จริยธรรม ค่านยิ มและคณุ ลกั ษณะพึงประสงค์ในการเรียนรู้
งานที่มอบหมาย
1. ให้ผู้เรียนปฏิบัตกิ ิจกรรมตามใบงานท่ี 5 เรื่อง การใช้โปรแกรมตารางทำการ เพื่อการคำนวณใน
งานอาชีพ
2. แบบทดสอบหลงั เรยี นหนว่ ยที่ 5
3. ทำแบบฝกึ หัดทา้ ยหน่วยที่ 5
ผลงาน/ช้นิ งาน/ความสำเร็จของผเู้ รียน
1. ทำแบบฝกึ หัดทา้ ยหนว่ ยที่ 5 ไดถ้ ูกทุกขอ้
2. ทำแบบทดสอบหลงั เรียนหนว่ ยท่ี 5 ได้ถกู ต้อง 8 ขอ้
3. ผูเ้ รียนปฏิบัตกิ จิ กรรมตามใบงาน ไดถ้ กู ตอ้ งครบถ้วน
เอกสารอ้างองิ
หนังสือเรยี นวิชาคอมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพ่ืองานอาชพี รหัส 2001 - 2001 ศนู ย์หนงั สือเมอื งไทย
เกณฑ์การประเมนิ ผล
วัดผลสมั ฤทธ์ิจากแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้
ร้อยละ 80 – 100 หมายถงึ ผลการเรียนดีมาก
ผลการเรยี นดี
รอ้ ยละ 70 – 79 หมายถงึ ผลการเรยี นปานกลาง
ผลการเรยี นผา่ นเกณฑ์
ร้อยละ 60 – 69 หมายถงึ ผลการเรียนไม่ผา่ นเกณฑ์
ร้อยละ 50 – 59 หมายถึง มีพฤติกรรมดี
มีพฤติกรรมพอใช้
ต่ำกวา่ รอ้ ยละ 50 หมายถึง มีพฤตกิ รรมต้องปรบั ปรงุ
แบบประเมินพฤตกิ รรมรายบุคคล
8 – 10 คะแนน หมายถงึ
5 – 7 คะแนน หมายถึง
ตำ่ กวา่ 5 คะแนน หมายถึง
แบบและเกณฑ์ประเมินพฤติกรรมรายบุคคล
เกณฑก์ ารตัดสนิ
2 คะแนน หมายถงึ มีพฤตกิ รรมในระดบั แบบสมำ่ เสมอ
มพี ฤติกรรมในระดับผ่านเกณฑ์
1 คะแนน หมายถึง มีพฤตกิ รรมในระดบั ใม่ผา่ นเกณฑ์
0 คะแนน หมายถงึ
เกณฑก์ ารประเมิน หมายถึง มีพฤตกิ รรมดี
8 – 10 คะแนน หมายถึง มพี ฤติกรรมพอใช้
5 – 7 คะแนน หมายถึง มีพฤตกิ รรมต้องปรบั ปรงุ
ตำ่ กว่า 5 คะแนน
บันทึกหลังการสอน
1. ผลการใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
2. ผลการเรียนของผู้เรียน/ผลการสอนของครู/ปญั หาทีพ่ บ
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
3. แนวทางการแกป้ ญั หา
.................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................... ...........................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
........................................................................................................................................................................ .........
ลงชื่อ...............................................
(.............................................)
ครผู สู้ อน
แผนการจัดการเรียนรูท้ ี่ 6 หนว่ ยท่ี 6
ช่ือวชิ า คอมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพอ่ื งานอาชีพ เวลาเรยี นรวม..6..คาบ
ชื่อหน่วย การใชโ้ ปรแกรมนำเสนอผลงาน สอนคร้ังท.ี่ 11 - 12... /18
ชอื่ เรอ่ื ง การใช้โปรแกรมนำเสนอผลงาน จำนวน...6....คาบ
หัวข้อเรือ่ ง ความรพู้ น้ื ฐานโปรแกรม Microsoft PowerPoint
6.1 การสร้างสไลด์
6.2 การแทรกรูปภาพลงในสไลด์
6.3 การแทรกตารางลงในสไลด์
6.4 การแทรกกราฟลงในสไลด์
6.5 การแทรกผังองคก์ รลงในสไลด์
6.6 การแทรกส่อื มเี ดีย (Media)
6.7 การนำเสนอผลงาน
6.8 การพิมพง์ านนำเสนอ
6.9
สาระสำคญั /แนวคิดสำคัญ
โปรแกรม Microsoft PowerPoint เป็นโปรแกรมที่นิยมใช้สำหรับการนำเสนอผลงาน โดยจะนำ
ข้อมูลที่เป็นตัวเลข รูปภาพ กราฟ ตาราง แผนภูมิ หรือข้อมูลอื่นใด มาจัดให้อยู่ในรูปของสไลด์ ในการสร้าง
ข้อความ การจดั การขอ้ ความ ขน้ั ตอนวิธีการสรา้ งผลงานด้วยตนเอง เพือ่ ประโยชน์ในการนำไปใชแ้ สดงผลงานตาม
ความต้องการของผู้ใช้ ขั้นตอนการทำงานที่ง่ายไม่ซับซ้อนและไม่จำ เป็นต้องใช้ทักษะทางด้านศิลปะมากนัก ก็
สามารถสรา้ งงานด้วยโปรแกรม Microsoft PowerPoint ได้
สมรรถนะยอ่ ย / บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพียง
เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจเกีย่ วกับพื้นฐานการทำงานของโปรแกรม Microsoft PowerPoint
ส่วนประกอบของโปรแกรม การสร้างขอ้ ความ การจัดการข้อความ และขัน้ ตอนวธิ กี ารสรา้ งผลงานด้วยตนเอง
จุดประสงค์การปฏิบตั ิ
1. อธบิ ายวิธีการเข้าส่โู ปรแกรม Microsoft PowerPoint ได้
2. อธบิ ายสว่ นประกอบของโปรแกรม Microsoft PowerPoint ได้
3. บอกหลกั การออกแบบงานนำเสนอไปใช้ในการจดั การขอ้ ความลงบนสไลด์ได้
4. เลอื กมุมมองการนำเสนอผลงานไดอ้ ย่างเหมาะสม
5. บอกขัน้ ตอนวิธกี ารสรา้ งผลงานดว้ ยตนเองได้
6. การเตรยี มความพร้อมด้านวัสดุ อปุ กรณ์ สำหรบั ผ้เู รยี นไว้อย่างพอเพยี ง
7. ความมีเหตุผลในการปฎบิ ตั ิงาน ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง จะต้องมีการใชห้ ลักการ
เรยี นร้แู ละเวลาทเ่ี หมาะสมกับการเรยี นรู้ (ด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียง)
สอื่ การเรียนรู้
1. แบบเรยี นคอมพวิ เตอรแ์ ละสารสนเทศเพอื่ งานอาชีพ รหสั วชิ า 2001 - 2001 ศนู ยห์ นงั สอื เมืองไทย
2. เคร่ืองคอมพวิ เตอร์
3. เครือ่ งฉายทบึ แสง/โปรเจค็ เตอร์
4. เครือขา่ ยอนิ เทอร์เน็ต
กิจกรรมการเรยี นรู้ (สปั ดาห์ที่ 11 - 12)
1. ศกึ ษาเอกสารประกอบการเรียนการสอนหนว่ ยที่ 6
2. ทำแบบทดสอบวัดความรู้หนว่ ยที่ 6 การใชโ้ ปรแกรมนำเสนอผลงาน
3. ครูแนะนำการใชโ้ ปรแกรม Microsoft Office PowerPoint
4. ให้ผู้เรียนปฏิบัตกิ ิจกรรมตามใบงานท่ี 6 การใช้โปรแกรมนำเสนอผลงาน โดยศึกษาค้นคว้าและ
นำเสนอเรือ่ งตอ่ ไปน้ี
4.1 “หลักการจัดองค์ประกอบภาพ”
4.2 “แหลง่ ท่องเทยี่ วในจังหวัดของฉัน”
5. ทำแบบฝกึ หัดทา้ ยหน่วยที่ 6
6. ทำแบบทดสอบวดั ความรหู้ ลงั เรยี นหน่วยที่ 6
การวัดผลและประเมินผล
1. ให้ผู้เรยี นปฏิบตั กิ ิจกรรมตามใบงานท่ี 6 ได้
2. ทำแบบฝึกหดั ทา้ ยหนว่ ยท่ี 6 ไดถ้ ูกตอ้ ง
3. ทำแบบทดสอบวัดความรหู้ ลังเรยี นหนว่ ยท่ี 6 ไดถ้ ูกต้อง 8 ข้อ
งานท่ีมอบหมาย
1. ให้ผู้เรียนปฏบิ ัตกิ ิจกรรมตามใบงานที่ 6 เร่อื ง การใชโ้ ปรแกรมนำเสนอผลงาน โดยศึกษาคน้ คว้า
และนำเสนอเรื่อง “หลกั การจดั องคป์ ระกอบภาพ” และ “แหลง่ ท่องเที่ยวในจังหวัดของฉัน”
2. แบบทดสอบหลงั เรียนหน่วยท่ี 6
3. ทำแบบฝกึ หัดท้ายหนว่ ยท่ี 6
ผลงาน/ชนิ้ งาน/ความสำเรจ็ ของผ้เู รยี น
1. ปฏิบตั กิ จิ กรรมตามใบงานท่ี 6 เรอ่ื ง การใชโ้ ปรแกรมนำเสนอผลงาน โดยศึกษาค้นควา้ และ
นำเสนอเร่ือง “หลกั การจัดองค์ประกอบภาพ” และ “แหลง่ ท่องเท่ียวในจังหวดั ของฉัน”
เอกสารอา้ งอิง
หนังสอื เรียนวิชาคอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศเพือ่ งานอาชพี รหัส2001 - 2001 ศนู ย์หนงั สอื เมอื งไทย
เกณฑก์ ารประเมินผล
วัดผลสมั ฤทธ์ิจากแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้
ร้อยละ 80 – 100 หมายถงึ ผลการเรียนดมี าก
ผลการเรียนดี
รอ้ ยละ 70 – 79 หมายถึง ผลการเรียนปานกลาง
ผลการเรยี นผ่านเกณฑ์
ร้อยละ 60 – 69 หมายถึง ผลการเรียนไม่ผา่ นเกณฑ์
ร้อยละ 50 – 59 หมายถงึ มีพฤติกรรมดี
มีพฤตกิ รรมพอใช้
ต่ำกวา่ รอ้ ยละ 50 หมายถึง มีพฤติกรรมตอ้ งปรบั ปรงุ
แบบประเมินพฤตกิ รรมรายบุคคล
8 – 10 คะแนน หมายถงึ
5 – 7 คะแนน หมายถึง
ตำ่ กวา่ 5 คะแนน หมายถึง
แบบและเกณฑ์ประเมินพฤติกรรมรายบุคคล
เกณฑก์ ารตัดสนิ
2 คะแนน หมายถงึ มีพฤตกิ รรมในระดบั แบบสมำ่ เสมอ
มพี ฤติกรรมในระดบั ผา่ นเกณฑ์
1 คะแนน หมายถงึ มพี ฤติกรรมในระดับใม่ผา่ นเกณฑ์
0 คะแนน หมายถงึ มพี ฤตกิ รรมดี
มพี ฤตกิ รรมพอใช้
เกณฑก์ ารประเมิน หมายถึง มีพฤตกิ รรมตอ้ งปรับปรุง
8 – 10 คะแนน หมายถึง
5 – 7 คะแนน หมายถึง
ตำ่ กว่า 5 คะแนน
บันทึกหลงั การสอน
1. ผลการใช้แผนการจดั การเรยี นรู้
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
2. ผลการเรียนของผู้เรียน/ผลการสอนของคร/ู ปัญหาท่พี บ
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
3. แนวทางการแกป้ ญั หา
......................................................................................................................................... ........................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................ .....................................................
ลงชื่อ...............................................
(.............................................)
ครูผู้สอน
แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 7 หนว่ ยที่ 7
ชอื่ วิชา คอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพื่องานอาชีพ เวลาเรียนรวม..6..คาบ
ชอื่ หน่วย ระบบเครือขา่ ยคอมพิวเตอร์ สอนคร้งั ท.่ี ..13 - 14.. /18
จำนวน...6....คาบ
ชอื่ เร่อื ง ระบบเครือขา่ ยคอมพิวเตอร์
หัวข้อเร่อื ง
7.1 ความรู้ท่ัวไปเกย่ี วกับเครอื ข่ายคอมพวิ เตอร์
7.2 องค์ประกอบของระบบเครือข่าย
7.3 ประเภทของระบบเครอื ขา่ ย
7.4 โครงสร้างของระบบเครือขา่ ย
7.5 โปรโตคอล
สาระสำคัญ/แนวคิดสำคัญ
การที่ระบบเครือขา่ ยมีบทบาทสำคญั มากขึ้นในปจั จุบนั เพราะมีการใช้งานคอมพิวเตอร์อยา่ งแพร่หลาย
จงึ เกิดความต้องการท่จี ะเชอ่ื มตอ่ คอมพวิ เตอร์เหล่าน้ันถึงกัน เพ่อื เพม่ิ ความสามารถของระบบใหส้ งู ขึ้น และลด
ต้นทุนของระบบโดยรวมลง
การโอนย้ายข้อมลู ระหว่างกันในเครอื ข่าย ทำให้ระบบมีขีดความสามารถเพิม่ มากขึ้น การแบง่ การใช้
ทรพั ยากร เชน่ หน่วยประมวลผล หน่วยความจำ หน่วยจัดเก็บข้อมูล โปรแกรมคอมพวิ เตอร์ และอุปกรณต์ า่ ง ๆ
ทม่ี ีราคาแพงและไม่สามารถจัดหามาใหท้ ุกคนได้ เช่น เครอ่ื งพมิ พ์ เครื่องกราดภาพ (scanner) ทำใหล้ ดต้นทุนของ
ระบบลงได้
สมรรถนะย่อย / บรู ณาการเศรษฐกิจพอพยี ง
เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับความรู้ทั่วไปเกี่ยวกับเครือข่ายคอมพิวเตอร์องค์ประกอบของระบบ
เครอื ขา่ ยประเภทของระบบเครือข่ายโครงสร้างของระบบเครือข่ายและโปรโตคอล
จดุ ประสงค์การปฏบิ ตั ิ
1. บอกความหมายและความสำคัญเครอื ข่ายคอมพิวเตอรไ์ ด้
2. อธิบายองค์ประกอบของระบบเครอื ขา่ ยได้
3. บอกประเภทของระบบเครอื ข่ายได้
4. อธบิ ายโครงสร้างของระบบเครือขา่ ยได้
5. บอกความหมายและความสำคัญของโปรโตคอลได้
สื่อการเรียนรู้
1. แบบเรยี นคอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพือ่ งานอาชีพ รหัสวิชา 2001 - 2001 ศูนย์หนังสือเมอื งไทย
2. เครอ่ื งคอมพวิ เตอร์
3. เครื่องฉายทึบแสง/โปรเจ็คเตอร์
4. เครอื ขา่ ยอินเทอร์เน็ต
กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สปั ดาห์ท่ี 13 - 14)
1. ทำแบบทดสอบวัดความร้หู น่วยที่ 7 เร่ือง ระบบเครือขา่ ยคอมพิวเตอร์
2. ศกึ ษาเอกสารประกอบการเรยี นการสอนหนว่ ยที่ 7
3. ครแู นะนำการใชง้ านในระบบเครอื ข่ายของวิทยาลยั ฯ
4. ให้ผเู้ รียนปฏิบัติกจิ กรรมตามใบงานที่ 7.1 อปุ กรณเ์ ชอ่ื มตอ่ เครือข่ายคอมพวิ เตอร์
5. ใหผ้ ้เู รยี นปฏบิ ัตกิ ิจกรรมตามใบงานท่ี 7.2 เครือข่ายคอมพิวเตอร์และการสือ่ สารข้อมลู
6. ทำแบบฝึกหดั ทา้ ยหนว่ ยที่ 7
7. ทำแบบทดสอบวดั ความรหู้ ลงั เรยี นหนว่ ยท่ี 7
การวัดผลและประเมินผล
1. ประเมินผลแบบทดสอบวัดความร้หู ลงั เรียนหนว่ ยท่ี 7
2. ประเมินผลจากการทำแบบฝึกหดั
3. ประเมนิ ผลจากการปฏบิ ัติงานและแสดงผลงาน
4. ประเมนิ คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คา่ นยิ มและคุณลักษณะพงึ ประสงค์ในการเรียนรู้
งานที่มอบหมาย
1. ให้ผู้เรียนปฏิบัติกจิ กรรมตามใบงานท่ี 7.1 เรื่อง อุปกรณ์เชือ่ มต่อเครือข่ายคอมพวิ เตอร์ และ ใบ
งานท่ี 7.2 เรอ่ื ง เครอื ข่ายคอมพิวเตอร์และการส่ือสารข้อมลู
2. ทำแบบฝึกหดั ท้ายหน่วยท่ี 7
3. ทำแบบทดสอบวดั ความรหู้ ลังเรียนหน่วยท่ี 7
ผลงาน/ชน้ิ งาน/ความสำเรจ็ ของผ้เู รยี น
1. ผเู้ รียนปฏบิ ัตกิ ิจกรรมตามใบงานท่ี 7.1 และ ใบงานท่ี 7.2 ไดถ้ ูกตอ้ ง
2. ทำแบบฝึกหัดทา้ ยหนว่ ยท่ี 7 ถกู ตอ้ งทกุ ขอ้
3. ทำแบบทดสอบวดั ความรหู้ ลังเรยี นหนว่ ยท่7ี ถูกอย่างนอ้ ย 8 ขอ้
เอกสารอา้ งองิ
หนังสือเรยี นวิชาคอมพวิ เตอรแ์ ละสารสนเทศเพื่องานอาชพี รหัส2001 - 2001 ศนู ยห์ นงั สอื เมอื งไทย
เกณฑก์ ารประเมินผล
วัดผลสมั ฤทธ์ิจากแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้
ร้อยละ 80 – 100 หมายถึง ผลการเรียนดมี าก
ผลการเรียนดี
รอ้ ยละ 70 – 79 หมายถงึ ผลการเรียนปานกลาง
ผลการเรยี นผ่านเกณฑ์
ร้อยละ 60 – 69 หมายถึง ผลการเรียนไม่ผา่ นเกณฑ์
ร้อยละ 50 – 59 หมายถึง มพี ฤติกรรมดี
มีพฤตกิ รรมพอใช้
ต่ำกวา่ รอ้ ยละ 50 หมายถึง มีพฤติกรรมตอ้ งปรบั ปรงุ
แบบประเมินพฤตกิ รรมรายบุคคล
8 – 10 คะแนน หมายถึง
5 – 7 คะแนน หมายถึง
ตำ่ กวา่ 5 คะแนน หมายถงึ
แบบและเกณฑ์ประเมินพฤติกรรมรายบุคคล
เกณฑก์ ารตัดสนิ
2 คะแนน หมายถงึ มีพฤตกิ รรมในระดบั แบบสมำ่ เสมอ
มพี ฤตกิ รรมในระดบั ผา่ นเกณฑ์
1 คะแนน หมายถงึ มพี ฤติกรรมในระดับใม่ผา่ นเกณฑ์
0 คะแนน หมายถึง
เกณฑก์ ารประเมิน หมายถึง มพี ฤติกรรมดี
8 – 10 คะแนน หมายถึง มพี ฤติกรรมพอใช้
5 – 7 คะแนน หมายถึง มีพฤติกรรมต้องปรับปรุง
ตำ่ กว่า 5 คะแนน
บันทกึ หลงั การสอน
1. ผลการใช้แผนการจดั การเรยี นรู้
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
2. ผลการเรียนของผู้เรียน/ผลการสอนของครู/ปัญหาทพ่ี บ
.................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................ .................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
3. แนวทางการแกป้ ัญหา
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................... ........................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
ลงชอ่ื ...............................................
(.............................................)
ครผู สู้ อน
แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 8 หนว่ ยที่ 8
ช่ือวชิ า คอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศเพอ่ื งานอาชีพ เวลาเรียนรวม..6..คาบ
ช่ือหนว่ ย อนิ เทอรเ์ นต็ และบรกิ ารออนไลน์ สอนคร้ังที่..15 - 16../18
ชอื่ เร่อื ง อนิ เทอรเ์ นต็ และบริการออนไลน์ จำนวน...6....คาบ
หัวข้อเรื่อง
8.1 การเชือ่ มต่ออนิ เทอรเ์ น็ต
8.2 ความเปน็ มาของอินเทอร์เน็ต
8.3 บรกิ ารออนไลน์
สาระสำคัญ/แนวคดิ สำคญั
อินเทอร์เน็ต หรือเครือข่ายขนาดใหญ่ท่ีเชื่อมต่อถึงกันทั่วโลก โดยมีมาตรฐานการรับส่งข้อมูลระหว่าง
กนั เป็นหน่ึงเดียว ซง่ึ คอมพิวเตอร์แต่ละเคร่ืองจะสามารถรับสง่ ข้อมลู ในรูปแบบต่าง ๆ เช่นตัวอกั ษร ภาพและเสียง
ได้ รวมทง้ั สามารถคน้ หาข้อมลู จากทีต่ า่ ง ๆ ไดอ้ ยา่ งรวดเร็วอินเทอร์เนต็ ประกอบดว้ ยองคป์ ระกอบ2 ส่วน คอื สว่ น
ท่เี ปน็ เครือข่ายทเ่ี ช่อื มคอมพิวเตอร์เข้าดว้ ยกนั และส่วนท่เี ป็นข้อมลู ท่คี อมพิวเตอร์แต่ละเครอ่ื งเกบ็ เอาไว้ พร้อมกับ
มีความสามารถที่ช่วยให้เราค้นหาข้อมูลที่ต้องการได้ในเวลาอันสั้น อินเทอร์เน็ตเป็นสิ่งที่ปฏิวัติความเป็นอยู่ของ
มนุษยชาติ เปลี่ยนแปลงพฤติกรรมมนุษย์ ช่วยให้คนเรามีอิสรเสรีในการเรียนรู้และการทำงานมากขึ้น การใช้
อินเทอร์เน็ตในปัจจุบัน เป็นสิ่งที่จำเป็นอย่างยิ่ง อินเทอร์เน็ตมีมาตรฐานการรับส่งข้อมูลที่ชัดเจนและเป็นหน่ึง
เดียวกันทำให้ การเชื่อมตอ่ คอมพิวเตอรค์ นละประเภทเป็นไปได้อยา่ งง่ายดาย ไม่ว่าจะเป็น พีซี แมคอินทอช หรือ
เครื่องประเภทใด ๆ ก็ตาม โดยทั่วไปแล้วคอมพิวเตอร์ที่ประกอบกันเข้าเป็นเครือข่ายหลักของอินเทอร์เน็ตมักจะ
เป็นระบบเครือข่ายของมินิคอมพิวเตอร์หรือระบบเครือข่ายท้องถิ่น (Local Area Network หรือ LAN) และ
เครอื ขา่ ยเมนเฟรมคอมพิวเตอร์บางคนจงึ เรยี กอินเทอร์เนต็ ว่าเป็น “เครอื ขา่ ยของคอมพวิ เตอร์” ส่วนคอมพิวเตอร์
ส่วนบคุ คลมกั จะไมไ่ ด้ตอ่ อยกู่ บั อนิ เทอร์เน็ตตลอดเวลา แตจ่ ะเช่อื มต่อเมอื่ ตอ้ งการใช้งานเทา่ น้ัน
สมรรถนะย่อย / บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง
เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับอินเทอร์เน็ต การเชื่อมต่อ
อนิ เทอรเ์ นต็ องค์ประกอบของเครือขา่ ย และบริการออนไลน์
จดุ ประสงคก์ ารปฏิบตั ิ
1. บอกความเป็นมาของอนิ เทอรเ์ นต็ ได้
2. บอกวธิ กี ารเชื่อมตอ่ อนิ เทอร์เนต็ แบบต่าง ๆ ได้
3. บอกความหมายและประเภทของบริการออนไลนไ์ ด้
4. การเตรยี มความพร้อมด้านวสั ดุ อปุ กรณ์ สำหรบั ผู้เรยี นไว้อย่างพอเพียง
5. ความมีเหตุผลในการปฎิบัติงาน ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง จะต้องมีการใช้หลักการ
เรียนรแู้ ละเวลาท่เี หมาะสมกับการเรียนรู้ (ดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม/บูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง)
สอื่ การเรยี นรู้
1. แบบเรียนคอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพื่องานอาชีพ รหัสวิชา2001 - 2001 ศูนย์หนังสือ
เมอื งไทย
2. เครือ่ งคอมพวิ เตอร์
3. เครือ่ งฉายทึบแสง/โปรเจค็ เตอร์
4. เครอื ขา่ ยอินเทอรเ์ น็ต
กิจกรรมการเรียนรู้ (สปั ดาห์ที่ 15)
1. ทำแบบทดสอบวัดความรกู้ อ่ นเรียนหนว่ ยท่ี 8 เรื่อง อนิ เทอรเ์ น็ตและบริการออนไลน์
2. ศกึ ษาเอกสารประกอบการเรียนการสอนหน่วยท่ี 8
3. ครูแนะนำข้นั ตอนการสบื คน้ ข้อมลู จากอินเทอรเ์ นต็
4. ให้ผู้เรียนปฏิบัติกิจกรรมตามใบงานท่ี 8.1 เรื่อง ท่องโลกอินเทอร์เน็ต ให้นักเรียนจับคู่กันทำ
รายงาน ดังน้ี
- สืบคน้ ข้อมูลจากอนิ เทอรเ์ น็ต
- ทำรายงาน เรอื่ ง อินเทอรเ์ น็ต ตามรูปแบบรายงานทีถ่ ูกตอ้ ง ด้วยโปรแกรม Google doc
- อา้ งองิ แหล่งทีม่ าของขอ้ มูล
- จัดเอกสารใหเ้ รยี บรอ้ ยสวยงาม พร้อมบนั ทกึ แฟม้ เปน็ ช่อื ผู้เรียน
5. ใบงานท่ี 8.2 เรื่อง บริการบนอินเทอร์เน็ต โดยให้ศึกษาค้นคว้าเรื่อง บริการบนอินเทอร์เน็ต
ตามหัวขอ้ ดังน้ี
- บริการต่าง ๆ ของอินเทอรเ์ น็ต
- World Wide Web (WWW) (เวลิ ดไ์ วด์เว็บ)
- Electronic Mail (E–Mail) (จดหมายอิเลก็ ทรอนกิ ส์)
- Search Engine (บรกิ ารคน้ หาข้อมูลบนอนิ เทอร์เน็ต)
- I nstant Message (บริการสนทนาบนอนิ เทอรเ์ น็ต)
- Telnet (ควบคมุ ระยะไกล)
- FTP (File Transfer Protocol) (บรกิ ารโอนยา้ ยไฟล์)
- Web board (บริการกระดานขา่ วหรือ เว็บบอร์ด)
6. ทำแบบฝกึ หัดท้ายหนว่ ยที่ 8
7. ทำแบบทดสอบวดั ความร้หู ลงั เรยี นหนว่ ยที่ 8
การวัดผลและประเมินผล
1. ประเมนิ ผลแบบทดสอบวัดความรหู้ ลงั เรยี นหน่วยท่ี 8
2. ประเมินผลจากการทำแบบฝกึ หดั
3. ประเมินผลจากการปฏิบตั งิ านและแสดงผลงาน
4. ประเมนิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยมและคณุ ลกั ษณะพึงประสงค์ในการเรียนรู้
งานทม่ี อบหมาย
1. ปฏบิ ัติกิจกรรมตามใบงานที่ 8 ใหผ้ ูเ้ รียนปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตามใบงานท่ี 8.1 และ ใบงานท่ี 8.2
2. ทำแบบฝกึ หัดทา้ ยหนว่ ยที่ 8
3. ทำแบบทดสอบวัดความรหู้ ลงั เรียนหนว่ ยท่ี 8
ผลงาน/ชิน้ งาน/ความสำเร็จของผู้เรียน
1. ทำแบบฝึกหัดท้ายหน่วยท่ี 8 ถูกทกุ ขอ้
2. ทำแบบทดสอบวดั ความรู้หลังเรยี นหนว่ ยท8่ี ถูกอยา่ งน้อย 8 ขอ้
3. ใบงานที่ 8.1 เร่ือง ทอ่ งโลกอินเทอรเ์ น็ต
- สืบคน้ ข้อมลู จากอนิ เทอร์เน็ต
- ทำรายงาน เรื่อง อินเทอร์เนต็ ตามรปู แบบรายงานท่ถี กู ตอ้ ง ดว้ ยโปรแกรม Google doc
- อ้างอิงแหลง่ ทีม่ าของขอ้ มลู
- จดั เอกสารให้เรียบร้อยสวยงาม พร้อมบันทึกแฟม้ เปน็ ชือ่ ผู้เรียน
4. ใบงานท่ี 8.2 เรื่อง บริการบนอินเทอร์เน็ต โดยให้ศึกษาค้นคว้าเรื่อง บริการบนอินเทอร์เน็ต ตาม
หวั ข้อ ดงั น้ี
- บริการต่าง ๆ ของอินเทอร์เนต็
- World Wide Web (WWW) (เวลิ ด์ไวดเ์ วบ็ )
- Electronic Mail (E–Mail) (จดหมายอิเลก็ ทรอนกิ ส)์
- Search Engine (บริการคน้ หาขอ้ มูลบนอนิ เทอร์เน็ต)
- I nstant Message (บรกิ ารสนทนาบนอนิ เทอรเ์ นต็ )
- Telnet (ควบคมุ ระยะไกล)
- FTP (File Transfer Protocol) (บรกิ ารโอนยา้ ยไฟล)์
- Web board (บริการกระดานขา่ วหรอื เว็บบอรด์ )
เอกสารอ้างองิ
หนังสอื เรียนวิชาคอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพือ่ งานอาชพี รหสั 2001 - 2001 ศนู ยห์ นังสอื เมืองไทย
เกณฑก์ ารประเมินผล
วัดผลสมั ฤทธ์จิ ากแบบประเมนิ ผลการเรยี นรู้
รอ้ ยละ 80 – 100 หมายถึง ผลการเรียนดีมาก
ผลการเรียนดี
ร้อยละ 70 – 79 หมายถงึ ผลการเรยี นปานกลาง
ผลการเรยี นผา่ นเกณฑ์
รอ้ ยละ 60 – 69 หมายถึง ผลการเรียนไม่ผา่ นเกณฑ์
ร้อยละ 50 – 59 หมายถงึ มพี ฤติกรรมดี
มีพฤตกิ รรมพอใช้
ตำ่ กว่ารอ้ ยละ 50 หมายถึง มีพฤติกรรมต้องปรบั ปรุง
แบบประเมินพฤติกรรมรายบุคคล
8 – 10 คะแนน หมายถึง
5 – 7 คะแนน หมายถงึ
ต่ำกว่า 5 คะแนน หมายถงึ
แบบและเกณฑป์ ระเมนิ พฤติกรรมรายบุคคล
เกณฑก์ ารตัดสิน
2 คะแนน หมายถงึ มีพฤตกิ รรมในระดบั แบบสม่ำเสมอ
มพี ฤติกรรมในระดับผ่านเกณฑ์
1 คะแนน หมายถงึ มีพฤติกรรมในระดบั ใม่ผ่านเกณฑ์
0 คะแนน หมายถงึ
เกณฑก์ ารประเมนิ คะแนน หมายถึง มพี ฤติกรรมดี
8 – 10 คะแนน หมายถึง มพี ฤตกิ รรมพอใช้
5–7 คะแนน หมายถึง มพี ฤตกิ รรมต้องปรบั ปรงุ
ต่ำกว่า 5
บนั ทกึ หลังการสอน
1. ผลการใช้แผนการจดั การเรียนรู้
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
2. ผลการเรยี นของผู้เรียน/ผลการสอนของครู/ปัญหาท่พี บ
................................................................................................................................ .................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
3. แนวทางการแกป้ ัญหา
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................... ...........................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
ลงชื่อ...............................................
(.............................................)
ครูผ้สู อน
แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 9 หนว่ ยที่ 9
ช่ือวิชา คอมพวิ เตอร์และสารสนเทศเพือ่ งานอาชีพ เวลาเรยี นรวม..3..คาบ
ชือ่ หน่วย ผลกระทบของการใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศ สอนครงั้ ท.ี่ .. 17... /18
ชื่อเรอ่ื ง ผลกระทบของการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ จำนวน...3....คาบ
หวั ข้อเร่อื ง
9.1 ผลกระทบของเทคโนโลยสี ารสนเทศ
9.2 พฒั นาการของเทคโนโลยีสารสนเทศ
9.3 เทคโนโลยสี ารสนเทศกับการพัฒนาประเทศ
สาระสำคญั /แนวคดิ สำคัญ
การพัฒนาเทคโนโลยีสารสนเทศจนสามารถนำมาใช้ประโยชน์ได้อย่างมากมาย นับได้ว่าเป็นยุคของ
เทคโนโลยีสารสนเทศ หรือยุคข้อมูลข่าวสาร ซึ่งก่อให้เกิดประโยชน์ต่อมวลมนุษย์อย่างมหาศาล ยังผลทำให้เกิด
การเปลี่ยนแปลง และในการเปลี่ยนแปลงย่อมมีผลกระทบต่อบุคคล องค์กร หรือสังคม เราสามารถจำแนก
ผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศออกเปน็ สองดา้ น คอื ผลกระทบดา้ นบวก และผลกระทบดา้ นลบ
การกำเนิดของคอมพวิ เตอร์เมื่อประมาณห้าสิบกว่าปีท่ีแล้ว เปน็ กา้ วสำคัญท่ีนำไปสยู่ ุคสารสนเทศ ในช่วง
แรกมีการนำเอาคอมพิวเตอร์มาใช้เป็นเครื่องคำนวณ แต่ต่อมาได้มีความพยายามพัฒนาให้คอมพิวเตอร์เป็น
อุปกรณ์สำคัญสำหรับการจัดการข้อมูล เมื่อเทคโนโลยีอิเล็กทรอนิกส์ได้ก้าวหน้ามากขึ้น ทำให้สามารถสร้าง
คอมพิวเตอร์ที่มีขนาดเล็กลง แต่ประสิทธิภาพสูงขึ้น สภาพการใช้งานจึงใช้งานกันอย่างแพร่หลาย ผลของ
เทคโนโลยสี ารสนเทศที่มตี ่อชวี ติ ความเปน็ อยู่และสงั คมจึงมมี าก มกี ารเรยี นรแู้ ละใชส้ ารสนเทศกนั อย่างกว้างขวาง
สมรรถนะย่อย / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพยี ง
เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับเทคโนโลยีสารสนเทศ ระบบสารสนเทศพัฒนาการของ
เทคโนโลยสี ารสนเทศ เทคโนโลยสี ารสนเทศกบั การพัฒนาประเทศ และนโยบายเทคโนโลยีสารสนเทศของประเทศ
ไทย
จดุ ประสงค์การปฏบิ ตั ิ
1. บอกผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศดา้ นบวกได้
2. บอกผลกระทบของเทคโนโลยีสารสนเทศด้านบวกได้
3. อธิบายพัฒนาการของเทคโนโลยสี ารสนเทศได้
4. ยกตวั อย่างการนำเอาเทคโนโลยสี ารสนเทศไปใชใ้ นการพัฒนาประเทศได้
5. การเตรียมความพรอ้ มดา้ นวัสดุ อปุ กรณ์ สำหรบั ผเู้ รียนไวอ้ ยา่ งพอเพยี ง
6. ความมเี หตุผลในการปฎิบัติงาน ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง จะต้องมกี ารใช้หลักการ
เรียนรแู้ ละเวลาท่เี หมาะสมกับการเรยี นรู้ (ดา้ นคุณธรรม จรยิ ธรรม/บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง)
สือ่ การเรียนรู้
1. แบบเรยี นคอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพ่ืองานอาชพี รหัสวิชา2001 - 2001 ศูนย์หนงั สือเมอื งไทย
2. เครอ่ื งคอมพวิ เตอร์
3. เคร่ืองฉายทบึ แสง/โปรเจค็ เตอร์
4. เครือข่ายอินเทอร์เน็ต
กจิ กรรมการเรยี นรู้ (สัปดาห์ที่ 16)
1. ทำแบบทดสอบวัดความรกู้ อ่ นเรียนหนว่ ยที่ 9 เรือ่ ง ผลกระทบของการใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศ
2. ศึกษาเอกสารประกอบการเรียนการสอนหน่วยที่ 9
3. ครแู นะนำผลกระทบในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศต่อสังคม
4. ให้ผู้เรยี นปฏบิ ัตกิ ิจกรรมตามใบงานที่ 9 เรอื่ ง ผลกระทบของการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ
- ใหผ้ ูเ้ รียนจดั ทำผงั มโนทัศนแ์ สดงผลกระทบทางบวกของเทคโนโลยสี ารสนเทศ
5. ทำแบบฝกึ หดั ท้ายหนว่ ย
6. ทำแบบทดสอบวดั ความร้หู ลงั เรยี นหน่วยที่ 9
การวดั ผลและประเมนิ ผล
1. ประเมินผลแบบทดสอบวัดความรหู้ ลังเรียนหน่วยท่ี 9
2. ประเมนิ ผลจากการทำแบบฝึกหัด
3. ประเมนิ ผลจากใบงาน
4. ประเมินผลจากการปฏิบัตงิ านและแสดงผลงาน
5. ประเมนิ คุณธรรม จริยธรรม ค่านยิ มและคุณลกั ษณะพึงประสงค์ในการเรียนรู้
งานท่ีมอบหมาย
1. ให้ผู้เรียนปฏิบตั กิ จิ กรรมตามใบงานท่ี 9
2. ทำแบบฝึกหดั ท้ายหน่วย
3. ทำแบบทดสอบวัดความรูห้ ลงั เรียนหน่วยท่ี 9
ผลงาน/ชน้ิ งาน/ความสำเรจ็ ของผเู้ รยี น
1. ผเู้ รียนปฏบิ ตั ิกิจกรรมตามใบงานที่ 9 ได้ครบถว้ นถกู ตอ้ ง
2. ทำแบบฝึกหดั ทา้ ยหน่วย
3. ทำแบบทดสอบวัดความร้หู ลงั เรียนหน่วยที่ 9 ถกู อยา่ งนอ้ ย 8 ข้อ
เอกสารอา้ งองิ
หนังสือเรยี นวิชาคอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศเพอ่ื งานอาชีพ รหสั 2001 - 2001 ศนู ยห์ นงั สอื เมืองไทย
บันทึกหลังการสอน
1. ผลการใชแ้ ผนการจัดการเรียนรู้
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
2. ผลการเรยี นของผู้เรยี น/ผลการสอนของคร/ู ปัญหาที่พบ
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
3. แนวทางการแก้ปัญหา
.................................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................... ...........................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................................
............................................................................................................................. ....................................................
ลงชอ่ื ...............................................
(.............................................)
ครูผสู้ อน
แผนการจัดการเรยี นรูท้ ี่ 10 หน่วยท่ี 10
ชอื่ วชิ า คอมพวิ เตอรแ์ ละสารสนเทศเพอื่ งานอาชีพ เวลาเรยี นรวม..3..คาบ
ช่อื หน่วย จรยิ ธรรมและความรับผิดชอบในการใช้
สอนครง้ั ที.่ .18../18
คอมพิวเตอร์
ชอ่ื เร่ือง จริยธรรมและความรบั ผิดชอบในการใชค้ อมพวิ เตอร์ จำนวน...3....คาบ
หัวขอ้ เรื่อง ความหมายของจริยธรรม
10.1 จริยธรรมกับสงั คมยคุ สารสนเทศ
10.2 การรกั ษาความปลอดภัยระบบคอมพิวเตอร์
10.3
สาระสำคัญ/แนวคิดสำคัญ
จริยธรรมและจรรยาบรรณในการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เป็นสิ่งที่ผู้ประกอบการ นักคอมพิวเตอร์และ
ผูใ้ ชต้ ้องตระหนักถึงรว่ มกัน เพอื่ ความสงบสขุ ในสังคมสารสนเทศ สารสนเทศส่วนบคุ คล (Personal Information)
ปัจจุบันนี้ทั้งองค์กรของรัฐและเอกชน ล้วนแล้วแต่ได้รับความสะดวกในการเก็บข้อมูลส่วนบุคคลของลูกค้า ซ่ึง
เป็นสิ่งที่บุคคลมีสิทธิในข้อมูลของตนองค์กรหรือหน่วยงานมิบังควรเผยแพร่ข้อมูลส่วนบุคคลสู่สาธารณะชน
รวมทั้งการส่งข้อความหรือเอกสารทางอินเทอร์เน็ตระหว่างบุคคล ปัจจุบันเทคโนโลยีสารสนเทศสามารถนำไปใช้
ได้ทั้งในทางที่ดีและไม่ดี ดังนั้นผู้เกี่ยวข้องจะต้องตระหนักถึงบทบาทและจรรยาบรรณ ในการประกอบอาชีพขอ ง
ตนท่ีเกยี่ วขอ้ งกับข้อมูลส่วนบุคคลของผู้อืน่ ความรู้เบอ้ื งต้นเก่ียวกับจริยธรรม ความหมายของจรยิ ธรรม จริยธรรม
หมายถึง การแสดงออกทางการประพฤติ ปฏิบัติของบุคคลที่แสดงให้เห็นถึง การกระทำในสิ่งที่ถูกต้องและอยู่ใน
กรอบของศีลธรรม องค์ประกอบของจริยธรรม จริยธรรม ถือเป็นแนวทางปฏิบัติในการดำรงชีวิตของมนุษย์ใน
สังคมให้อยรู่ ว่ มกนั อยา่ งสงบสุข
สมรรถนะย่อย / บูรณาการเศรษฐกิจพอเพียง
เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับ ความหมายของจริยธรรม จริยธรรมกับสังคมยุคสารสนเทศ
อาชญากรรมคอมพิวเตอร์ การรักษาความปลอดภัยระบบคอมพิวเตอร์พระราชบัญญัติว่าด้วยการกระทำความผิด
เกีย่ วกบั คอมพิวเตอร์
จุดประสงค์การปฏบิ ตั ิ
1. บอกความหมายของจรยิ ธรรมได้
2. อธบิ ายจริยธรรมกับสงั คมยคุ สารสนเทศได้
3. บอกวิธีการรกั ษาความปลอดภยั ระบบคอมพิวเตอร์ได้
4. การเตรียมความพร้อมดา้ นวสั ดุ อุปกรณ์ สำหรับผเู้ รียนไว้อย่างพอเพยี ง
5. ความมเี หตุผลในการปฎิบตั ิงาน ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง จะต้องมีการใช้หลักการ
เรยี นรู้และเวลาทีเ่ หมาะสมกับการเรยี นรู้ (ด้านคุณธรรม จรยิ ธรรม/บรู ณาการเศรษฐกิจพอเพียง)
สือ่ การเรียนรู้
1. แบบเรยี นคอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศเพ่ืองานอาชพี รหัสวิชา2001 - 2001 ศูนย์หนังสือเมืองไทย
2. เครอ่ื งคอมพิวเตอร์
3. เครอ่ื งฉายทบึ แสง/โปรเจ็คเตอร์
4. เครือข่ายอนิ เทอรเ์ นต็
กิจกรรมการเรยี นรู้ (สปั ดาหท์ ่ี 17)
1. ทำแบบทดสอบวัดความรู้ก่อนเรียนหน่วยท่ี 10 จริยธรรมและความรับผิดชอบในการใช้
คอมพิวเตอร์
2. ศึกษาเอกสารประกอบการเรียนการสอนหน่วยท่ี 10
3. ครูแนะนำเรอื่ งจรรยาบรรณในการใชค้ อมพิวเตอร์
4. ให้ผู้เรียนปฏิบัติกิจกรรมตามใบงานท่ี 10 เรื่อง จริยธรรมและความรับผิดชอบในการใช้
คอมพวิ เตอร์ ใหน้ กั เรียนยกตัวอย่างสถานการณ์ท่ที ำผดิ คณุ ธรรมและจริยธรรมในการใช้อินเทอร์เน็ต
จากข่าวหรือบทความในอินเทอร์เน็ตจำนวน 1 สถานการณ์ และนำเสนอหน้าชั้นเรียนไม่เกิน 10
นาที
5. ทำแบบฝกึ หัดทา้ ยหน่วยที่ 10
6. ทำแบบทดสอบวัดความรหู้ ลังเรียนหน่วยที่ 10
การวัดผลและประเมนิ ผล
1. ประเมนิ ผลแบบทดสอบวัดความหลังเรียนหนว่ ยที่ 10
2. ประเมินผลจากการทำแบบฝึกหดั
3. ประเมินผลจากการปฏิบัติงานและแสดงผลงาน
4. ประเมนิ คณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นิยมและคณุ ลักษณะพงึ ประสงค์ในการเรยี นรู้
งานทม่ี อบหมาย
1. ให้ผู้เรียนปฏิบัติกิจกรรมตามใบงานที่ 10 เรื่อง จริยธรรมและความรับผิดชอบในการใช้
คอมพิวเตอร์ ให้นักเรียนยกตัวอย่างสถานการณ์ที่ทำผิดคุณธรรมและจริยธรรมในการใช้
อินเทอร์เน็ตจากข่าวหรือบทความในอินเทอรเ์ น็ตจำนวน 1 สถานการณ์ และนำเสนอหน้าชั้นเรียน
ไมเ่ กิน 10 นาที
2. ทำแบบฝกึ หัดท้ายหน่วยที่ 10
3. ทำแบบทดสอบวดั ความรหู้ ลังเรยี นหน่วยท่ี 10
ผลงาน/ชิ้นงาน/ความสำเร็จของผูเ้ รยี น
1. ผู้เรยี นปฏบิ ัติกจิ กรรมตามใบงานที่ 10 ได้
2. ทำแบบฝกึ หัดท้ายหนว่ ยที่ 10 ไดถ้ ูกต้องทกุ ขอ้
3. ทำแบบทดสอบวัดความรูห้ ลังเรยี นหน่วยท1ี่ 0 ถูกอย่างน้อย 8 ขอ้
เอกสารอา้ งองิ
หนังสอื เรียนวชิ าคอมพิวเตอรแ์ ละสารสนเทศเพ่อื งานอาชีพ รหัส2001 - 2001 ศนู ย์หนงั สือเมอื งไทย
The words you are searching are inside this book. To get more targeted content, please make full-text search by clicking here.
แผนการสอนคอมพิวเตอร์และสารสนเทศเพื่อการจัดการอาชีพ
Discover the best professional documents and content resources in AnyFlip Document Base.
Search