PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN GLOBAL Nama Pembentang : Nur Laila Nasuha binti Yusof PERINGKAT SEKOLAH KEBANGSAAN SETIA JAYA
Global Citizenship Education ( GCED ) atau dalam Bahasa Melayu disebut Pendidikan Kewarganegaraan Global ialah satu-satunya perancangan yang telah disusun atur secara sistematik untuk membantu para pelajar memahami apa peranan mereka sebagai warga dunia dan bagaimana cara mereka dapat meningkatkan potensi diri secara mendalam dalam suatu institusi. Pengenalan GCED
Mempunyai rasa kekitaan dalam kemanusiaan yang sama, berkongsi nilai dan tanggungjawab, empati, perpaduan dan menghormati perbezaan dan kepelbagaian. Heart ( Sosio-emosi ) Untuk bertindak secara berkesan dan bertanggungjawab di peringkat tempatan, nasional dan global untuk dunia yang lebih aman dan mampan. Hand ( Tingkah Laku ) DOMAIN Untuk memperoleh pengetahuan, pemahaman dan pemikiran kritis tentang isu-isu global, serantau, nasional dan tempatan dan kesalinghubungan dan saling bergantung antara negara dan penduduk yang berbeza. Head ( Kognitif )
Hak Asasi Manusia 7 Elemen GCED 1 Perdamaian dan Konflik Identiti dan Kepelbagaian Kuasa dan Tadbir Urus Keadilan Sosial dan Ekuiti Pembangunan Lestari 2 3 4 5 6 7 Globalisasi dan Saling Kebergantungan
Hak Asasi Manusia boleh didefinisikan sebagai suatu pengajaran berkaitan hak-hak dasar manusia sebagai contoh seperti hak atas pendidikan , hak atas keselamatan dan hak untuk kehidupan. Hak Asasi Manusia
Setiap kanak-kanak mempunyai hak kepada kebebasan berpesatuan dan kebebasan berhimpun secara aman. Impak kepada murid : Mewujudkan semangat patriotik dan semangat kenegaraan dalam diri setiap murid.
Setiap kanak-kanak mempunyai hak kepada standard kesihatan dan jagaan perubatan yang paling tinggi. Impak kepada murid : Pihak sekolah dengan kerjasama Kementerian Kesihatan Malaysia menyelia program rawatan kesihatan yang terbaik untuk murid.
Perdamaian dan Konflik Membahaskan mengenai pencapaian kesejahteraan hidup manusia melalui keadilan dan caracara untuk mengatasi konflik secara damai.
Konflik dan perdamaian adalah perkara yang saling berhubung. Impak yang terbaik bagi seorang pelajar : Saling hormat menghormati antara satu sama lain dari segi pendapat , tingkah laku , percakapan , nasihat serta pandangan.
Identiti dan Kepelbagaian Pemahaman berkaitan perbezaan budaya , agama dan bahasa yang ada di atas dunia serta menghargai keanekaragaman tersebut. IMPAK KEPADA MURID : MENERAPKAN SIFAT BERDISIPLIN DI KALANGAN MURID
Mewujudkan rasa hormat - menghormati dan saling bertoleransi antara kaum Mencambahkan rasa berkasih sayang sesama warga sekolah
KUASA DAN TADBIR URUS Mempelajari bagaimana cara untuk menjadi pemerintah dan mempelajari bagaimana cara membuat sesuatu keputusan yang seadilnya dalam suatu institusi. Impak kepada murid : Menanam sikap bertanggungjawab dan suka terhadap persekitaran serta melaksanakan tugas dengan jujur dan dedikasi.
Murid berjaya membina keyakinan dan berketrampilan sebagai pemimpin kecil di sekolah 1. Pengawas menjalankan tugas yang diberikan iaitu menjaga disiplin semasa perhimpunan. 2. Ketua kelas memastikan ahli kelas berbaris dalam keadaan yang terkawal semasa majlis dijalankan.
KEADILAN SOSIAL DAN EKUITI Mengajarkan tentang kepentingan dalam berbagi sumber secara adil serta menggalakkan peluang pembelajaran sepanjang hayat kepada semua Impak kepada murid : Pemerkasaan pendidikan digital menggunakan pelbagai jenis perisian dalam kehidupan seharian. Murid dibimbing untuk menggunakan pelbagai jenis perisian di dalam komputer
Ketokohan dan ketrampilan serta sifat-sifat kepimpinan dikalangan murid dapat dikenalpasti. Menampilkan murid yang mengamalkan ciri-ciri pembaca berkualiti dan menguasai kemahiran berbahasa dengan baik. 1. 2. Kem Galakan Membaca
) ) ) ) ) ) ) ) ) PEMBANGUNAN LESTARI ) ) ) ) ) ) ) ) ) Memberi kesedaran bahawa perlunya menjaga sumber alam sekitar demi generasi akan datang
) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) ) 1. Guru membantu murid – murid menghasilkan alat untuk menghalau kelawar di Laluan Ilmu dengan menggunakan botol air mineral terpakai. 2. Murid – murid memahami kepentingan kitar semula serta mempelajari cara menghasilkan sesuatu yang berguna tanpa mengeluarkan kos yang tinggi ( berasaskan barangan yang sedia ada ).
GLOBALISASI DAN SALING KEBERGANTUNGAN Peningkatan saling bergantungan antara sebuah sekolah dengan sekolah yang lain terutama dari aspek kurikulum dan kokurikulum yang tiada sempadan Murid dapat menonjolkan bakat serta meningkatkan keyakinan diri melalui pertandingan yang dianjurkan
Murid diberi peluang untuk menyertai dan melibatkan diri dalam pertandingan pelbagai peringkat. Sebagai contoh di peringkat daerah, negeri dan kebangsaan
SEKIAN TERIMA KASIH