EDUP3093 FALSAFAH DAN PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA ( LAPORAN RAHMAN TALIB 1960 )

EDUP 3093
FALSAFAH DAN PERKEMBANGAN PENDIDIKAN DI MALAYSIA

PERSEMBAHAN

DIGITAL

(TUGASAN 2)

Nama Pensyarah: En. Oh Sin Keong & Ts. Dr. Aizul Fared Bin Mansor

Kelas : 11E

Nama Ahli Kumpulan: Angka Giliran :
1) Muhammad Aizat Bin Nazir 2021252340359
2) Nur Ayunie Binti Rosli 2021252340360
3) Nur Hani Fitriah Binti Hazhar Atby 2021252340373

MAKLUMAT AHLI KUMPULAN

Muhammad Aizat Bin Nazir NUR HANI FITRIAH BINTI nur ayunie binti rosli
HAZHAR ATBY

ISI KANDUNGAN

1. Pengenalan
2. Analisis Laporan Rahman Talib 1960
3. Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK)
4. Implikasi Laporan Rahman Talib Terhadap Falsafah Pendidikan Kebangsaan
5. Rumusan Individu Ahli Kumpulan
6. Sumber Rujukan

Pengenalan

Pada tahun 1959, Jawatankuasa Penyemak Pelajaran Abdul Rahman bin
ditubuhkan bagi mengkaji semula perlaksanaan Laporan Haji Talib
Razak dan langkah-langkah bagi mewujudkan satu sistem
pendidikan kebangsaan.
Jawatankuasa ini diketuai oleh Abdul Rahman bin Haji Talib.
Memulakan tugas selepas pilihanraya 1959 dan meyiapkan
laporan pada tahun 1960.
Laporan Rahman Talib dibentangkan di Perlimen dan
diluluskan dan dikuatkuasakan dalam Akta Pelajaran 1961.
Perkembanganan pendidikan kebangsaan adalah berdasarkan
polisi pendidikan kebangsaan yang tercatat dalam Akta
Pelajaran1961.

TUJUAN

Memperbaiki konsep matlamat
dan sistem pelajaran yang
terkandung dalam Penyata
Razak.

SYOR LAPORAN RAHMAN TALIB 1960

Pelajaran sekolah Semua sekolah Penubuhan sekolah Pelajar dinaikkan
rendah diberikan rendah bantuan akan pelajaran lanjutan darjah secara
secara percuma (umur untuk berhenti
bermula tahun 1962 dijadikan sekolah sekolah dinaikkan automatik dengan
kebangsaan (SK) dan kepada 15 tahun) syarat diadakan
peperiksaan sekurang-
sekolah jenis kurangnya sekali
kebangsaan (SJK) sepenggal dan juga
peperiksaan tahunan

SYOR LAPORAN RAHMAN TALIB 1960

Semua peperiksaan Penambahan sekolah
diadakan dalam lanjutan kampung yang
menyediakan pelajaran
bahasa rasmi sahaja vokasional dan menekankan
pelajaran perusahaan
Penambahan guru
kampung terlatih terutama
yang mengajar
Sekolah menengah mata pelajaran
pertukangan dan vokasional dan
sekolah menengah
teknik diwujudkan guru bahasa
Melayu

SYOR LAPORAN RAHMAN TALIB 1960

Menitikberatkan Mengatur langkah
pendidikan akhlak lanjutan untuk
mengukuhkan
Pelajaran agama Perbelanjaan pengajaran
Islam disediakan di kedudukan bahasa di sekolah rendah
kebangsaan dalam
semua sekolah sistem pelajaran di dibahagi antara kerajaan
bantuan yang persekutuan dengan
mempunyai pelajar negara ini kerajaan negeri ,
Islam tidak kurang
daripada 15 orang perbelanjaan pengajaran
sekolah menengah

bantuan ditanggung oleh
kerajaan persekutuan

CADANGAN YANG DIREALISASI MELALUI
SISTEM PENDIDIKAN KINI

Sebagai titik permulaan ke arah Mewujudkan sistem peperiksaan
pelaksanaan bahasa Melayu persekolahan yang sama

sebagai bahasa pengantar yang walaupun berlainan bahasa di
utama dan proses penukaran peringkat sekolah rendah,
bahasa pengantar.
menengah dan menegah atas.

Memberi penekanan kepada Memberi penekanan kepada
pendidikan teknik dan pendidikan moral dan

vokasional untuk memenuhi keagamaan untuk keperluan
keperluan tenaga mahir. kerohanian sebagai teras.

CADANGAN YG DILAKSANAKAN
MELALUI PERUBAHAN DAN PINDAAN

Pendidikan di sekolah rendah Sekolah-sekolah rendah menjadi
adalah percuma sekolah kebangsaan dan jenis
kebangsaan

Sekolah pelajaran lanjutan
merupakan persekolahan hingga

umur 15 tahun

CADANGAN YG DILAKSANAKAN
MELALUI PERUBAHAN DAN PINDAAN

Murid naik darjah secara Pelajaran agama Islam bagi
automatik murid-murid hendaklah

sekurang-kurangnya 15 orang

Pendidikan akhlak
dititikberatkan

Laporan Rahman Talib 1960, telah mencadangkan beberapa
perkara berikut :

Bahasa Kebangsaan Kelas Peralihan

Kenaikan Secara Automatik Mata Pelajaran Akhlak

BAHASA KEBANGSAAN KELAS PERALIHAN

Bahasa Melayu menjadi bahasa Kelas peralihan diadakan bagi pelajar
penghantar disemua peringkat dari SRJK (C) dan SRJK (T) yang ingin
sekolah kebangsaan, menengah dan bertukar ke sekolah menengah aliran
isntitusi pengajian tinggi . Melayu atau Inggeris.

Bahasa Melayu hendaklah digunakan
dalam peperiksaan awam dan semua
calon yang mengambil peperiksaan
diwajibkan untuk lulus kertas Bahasa
Melayu sebelum masuk ke sekolah
menengah .

KENAIKAN SECARA MATA PELAJARAN
AUTOMATIK AKHLAK

Kenaikan pelajar secara automatik Pelajar yang beragama islam
di semua sekolah rendah dan diwajibkan untuk mengambil
menengah bantuan kerajaan. matapelajaran Pendidikan Islam .
Peluang pendidikan selama
sembilan tahun disediakan secara Pelajar bukan islam pula
automatik. diwajibkan untuk mengambil mata
Enam tahun di sekolah rendah dan pelajaran Pendidikan Moral.
tiga tahun di sekolah menengah.
Pelajaran percuma bagi semua Pendidikan digunakan sebagai
sekolah rendah tanpa mengira media bagi menyatupadukan
bahasa pengantarnya. semua kaum di Malaysia .

Pengenalan Falsafah Kebangsaan

Falsafah Pendidikan Kebangsaan atau dikenali sebagai (FPK) yang sebelum ini dipanggil
Falsafah Pendidikan Negara (FPN) , merupakan dasar pendidikan yang telah dilaksanakan di
Malaysia. Menurut Falsafah Pendidikan Kebangsaan menyatakan bahawa setiap aktiviti
pendidikan dilaksanakan untuk memperolehi maklumat utama dalam FPK yakni
mewujudkan individu seimbang dari aspek jasmani, emosi, rohani serta emosi.

Bahkan, satu usaha berterusan telah dijalankan oleh Pendidikan di Malaysia ke arah
memperkukuh dan memperkembangkan lagi kemampuan insan secara menyeluruh serta
bersepadu bagi melahirkan individu yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani,
emosi serta jasmani menerusi kepercayaan dan kepatuhan kepada tuhan. Usaha ini
dilaksanakan untuk mewujudkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan,
berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab serta berkemampuan mencapai
kesejahteraan diri dan memberi sumbangan terhadap keharmonian dan keamanan
masyarakat serta negara. FPK menekankan segala pemikiran, istilah serta prinsip
berkenaan dengan pendidikan negara kita menjadi suatu entiti, jelas serta logik.

10 KANDUNGAN FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAAN

(a) Pendidikan ialah Satu Usaha Berterusan (f) Melahirkan Rakyat Malaysia yang
(b) Memperkembangan lagi Potensi Berilmu Pengetahuan
Individu (g) Melahirkan Rakyat yang
(c) Insan yang Seimbang dan Harmonis Berakhlak Mulia
(d) Perkembangan Potensi Secara (h) Rakyat yang Bertanggungjawab
Menyeluruh dan Bersepadu (i) Rakyat yang Berketerampilan
(e) Kepercayaan dan Kepatuhan kepada (j) Berkeupayaan untuk Mencapai
Tuhan Kesejahteraan Diri

KESAN LAPORAN RAHMAN TALIB 1960
TERHADAP Falsafah Pendidikan
Kebangsaan (fpk)

1) PENDIDIKAN IALAH satu usaha BERTERUSAN

Laporan Rahman Talib ini telah menyebabkan perubahan FPK terhadap sistem
pendidikan di mana semua pelajar diwajibkan lulus mata pelajaran bahasa Melayu
dalam peperiksaan awam.

Sistem peperiksaan yang sama untuk semua sekolah agar tiada satu pun murid
yang ketinggalan.

Pelajar dapat meningkatkan dan memperkukuhkan mutu ilmu pengetahuan mereka
untuk diaplikasikan pada masa yang akan datang kelak. Justeru, ilmu yang sedia
ada ini bukan sahaja untuk digunakan dalam peperiksaan.

2) Memperkembangkan lagi potensi individu

Dengan adanya sekolah kemahiran dan pertukangan pelajar dapat
memperkembangkan potensi mereka kerana terdapat individu yang lemah
dalam akademik tetapi mempunyai kemahiran amali.

Sekolah kemahiran dan pertukangan yang mempunyai taraf sijil yang setaraf
dengan sijil akedemik menyebabkan mereka tidak berasa bahawa ianya tidak
sia-sia.

3) INSAN YANG SEIMBANG DAN HARMONIS

Aspek pendidikan teknik dan vokasional ditekankan untuk memenuhi
keperluan tenaga mahir supaya dapat melahirkan insan yang seimbang
dari pelbagai sudut proses pembelajaran.

Pendidkan teknik dan vokasional ini serba sedikit dapat membantu pelajar
untuk mencungkil bakat mereka dalam pendidikan teknik dan vokasional
ini.

Secara tidak langsung, pelajar dapat mengetahui bidang pekerjaan di luar
sana seperti bidang ICT serta dapat memudahkan untuk memperolehi
pekerjaan.

7) MELAHIRKAN RAKYAT BERAHKLAK MULIA

Mata pelajaran Pendidikan Islam wajib diambil oleh murid beragama Islam
manakala murid bukan beragama Islam wajib mengikuti mata pelajaran
Pendidikan Moral. Hal yang demikian, dapat mendidik pelajar yang
berakhlak mulia dari aspek tingkah laku, percakapan dan sebagainya.

Malahan, dapat menerapkan unsur-unsur tauladan yang baik agar pelajar
dapat menjadi seorang insan yang berguna terhadap agama, bangsa dan
negara.

8) Rakyat Yang Bertanggungjawab

Dengan adanya peperiksaan ianya dapat mewujudkan sifat
bertanggungjawab dalam diri pelajar untuk mengulang kaji pelajaran.

Pelajar berupaya membahagikan masa untuk belajar dan melaksanakan
aktiviti harian. Ianya kerana pada masa itu akan timbulnya sifat
bertanggungjawab dalam pelajar untuk menentukan perjalanan
kehidupan mereka melalui pencapaian akademik yang cemerlang.

RUMUSAN MUHAMMAD AIZAT BIN NAZIR

Rumusan yang saya perolehi daripada Laporan Rahman Talib terhadap
Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) ialah dapat memberi impak kepada sistem
pendidikannya yang amat menekankan para pelajar untuk lulus dalam mata
pelajaran bahasa Melayu. Bahkan, Laporan Rahman Talib juga berupaya
melahirkan murid yang berakhlak mulia untuk melahirkan insan yang berguna
untuk masa depan negara. Justeru, laporan ini memberi galakkan untuk pelajar
hadir ke sekolah dengan melaksanakan pendidikan percuma, namun begitu FPK
telah mengubah sedikit laporan ini ke arah merealisasikan pendidikan yang
berkualiti dengan menggariskan beberapa akta yang baharu seperti membayar
yuran sekolah melalui Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG). Tujuannya adalah
untuk menaiktaraf kemudahan prasarana di sekolah untuk memberi keselesaan
kepada para pelajar.

RUMUSAN NUR HANI FITRIAH BINTI HAZHAR ATBY

Rumusan yang dapat saya buat melalui Laporan Rahman Talib 1960 terhadap
Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) ialah laporan ini meninggalkan banyak
kesan terhadap sistem pendidikan .Salah satunya laporan ini sangat
menitikberatkan mengenai bahasa Melayu .Laporan ini juga mewajibkan semua
pelajar untuk lulus dalam matapelajaran bahasa Melayu .Seterusnya ,laporan ini
juga amat menekankan mengenai akhlak. Melalui mataplajaran Pendidikan Islam
dan Moral sekolah dapat melahirkan pelajar yang mempunyai akhlak yang baik .
Selain itu, laporan ini juga berkaitan dengan pendidikan teknik .Pendidikan teknik
amat penting untuk perekembangan ekonomi serta negara .Disebabkan itulah
pada tahun 1968 sekolah menengah vokasional mula ditubuhkan dan telah
menyediakan beberapa kursus seperti kurus yang berkaitan dengan pertukangan
,pertanian , Sains Rumahtangga dan sebagainya .Hal ini untuk membentuk dan
melahirkan pelajar yang mempunyai ilmu berkaitan dengan kemahiran.

RUMUSAN NUR AYUNIE BINTI ROSLI

Dapat saya rumuskan disini bahawa Laporan Rahman Talib 1960 terhadap
Falsafah Pendidikan Kebangsaan (FPK) telah memberikan kesan yang baik. Teras
sistem pendidikan ini dikekalkan untuk memupuk perpaduan dan intergrasi antara
individu. Laporan ini menyeragamkan penggunaan bahasa Melayu sebagai
bahasa rasmi dalam peperiksaan agar dapat melahirkan rasa perpaduan dan
cinta akan bahasa ibunda dalam diri pelajar. Selain itu, insentif pembelajaran di
sekolah rendah secara percuma dapat memberikan peluang kepada individu yang
kurang berkemampuan untuk mendapatkan pendidikan. Maka, tidak timbulah
jurang antara orang yang berpendidikan dan tidak. Laporan ini juga dapat
melahirkan individu yang seimbang dari pelbagai aspek seperti pembelajaran,
kokurikulum, kemahiran, dan keagamaan. Dengan lahirnya individu yang
seimbang ianya akan memberikan kesan yang positif kepada pentadbiran negara
pada masa akan datang.

SUMBER RUJUKAN

Faridah Mohd Sopah, Mat Ali Abdul Ghani, Kamisah Buang & Rosly Kayar. (2022). Falsafah dan perkembangan pendidikan di Malaysia.
Local Publications.

Abu Bakar Nordin. (1994). Reformasi Pendidikan dalam Menghadapi Cabaran 2020: Penerbit Fajar Bakti Sdn. Bhd

Kementerian Pendidikan Malaysia.(n.d). Falsafah Pendidikan Kebangsaan. Kementerian Pendidikan Malaysia.
https://www.moe.gov.my/index.php/dasarmenu/falsafah-pendidikan-kebangsaan

Mior Khairul Azrin. (2001). Bahasa Interaksi dan Hubungan Antara Etnik Dalam Kalangan Murid di Bilik Dariah: Jurnal Kepimpinn
Pendidikan. 3(1)

MUSTAFAH, D. Y. M. (2020, April 3). Falsafah Pendidikan untuk Kesejahteraan. Sinar Harian.
https://www.sinarharian.com.my/article/77194/khas/pendapat/falsafah-pendidikan-untuk-kesejahteraan

SEKIAN,
TERIMA KASIH.