Relationship bFingerprint Science Innovationปอแก้ว ครุฑนาค - ธนพงศ์ รัตนพรพสมาคมพัฒนาวิชาชีพครความสัมพันธนวัตกรรมวิทยาศาสกับพรสวรรค์ทางปัญ
betweenn and Intelligence Talents พรม - วรัญนิตย์ โพธิ์เตมิย์รูแห่งประเทศไทยธ์ระหว่างสตร์ลายนิ้วมือญญาของบุคคล
วัตถุประสงคศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างผลการใช้นวัตกรรมวิทยาศาสตร์ลายนิ้วมือกับพรสวรรค์ทางปัญญาของบุคคล1
ค์ของการวิจัยศึกษาระดับความพึงพอใจของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายที่มีต่อนวัตกรรมวิทยาศาสตร์ลายนิ้วมือ2
Hollandห า ก วัย รุ่ น ส า ม า ร ถ เ ลือ ก อ า ชีพ ไ ด้สอดคลอ้งกับความตอ้งการของตน จะทา ใหม้ีแนวโนม้ทจี่ะประสบความสา เรจ็ในการทา งาน แต่หากไม่สามารถตัดสินใจเลือกอาชีพได้ เมอื่ไปประกอบอาชพีทไี่ม่เหมาะสมกบัตนเอง จะทา ใหช้วีติของตนไม่มคีวามสขุอ้างอิง : ศศิวิมล เกลียวทอง (2556); ศิรินยา จีระเจริญพงศ์(2556); จิตse
1) การวิเคราะห์ตนเอง2) การวิเคราะห์อาชีพ 3) พิจารณาตัดสินใจเลือกอาชีพที่เหมาะกับตนเองและสิ่งแวดล้อม ตตินันท์ บุญสถิรกุล(2564); Holland (1997) ; Super (1994) Donald Superself-conceptchangesover timeand develops asa resultof experience. As such, career development is lifelong.Frank Parsons
ศาสตร์ลายนิ้วมือ เป็ นเครื่องมือส าคัญที่มี กา รน า ไ ป ประยุกต์ใช้ในก ารระบุตัว ตนส่ว นบุคคล การวินิจฉัยทางการแพทย์ของโรคประจ าตัวต่างๆ อาชญวิทยา การสรรหาและการฝึ กอบรมพนักงาน การให้ค าปรึกษาด้านการศึกษาและอาชีพ ได้ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างรูปแบบลายนิ้วมือกับผลการเรียนของนักเรียนในโรงเรียนมัธยมประเทศกานา ผลสรุปหนึ่งจากการศึกษานี้ ระบุว่า ควรใช้ศาสตร์ลายนิ้วมือเพื่อระบุศักยภาพ นา ไปใชอ้อกแบบกลยุทธ์ การสอน รวมถงึการใหค้า ปรกึษาสา หรบันกเรียน ัOffei, Eric & Abledu.(2014)
ศึกษาวิจัยเรื่อง ความสัมพันธ์ระหว่าง แบบลายนิ้วมือและพหุปัญญาของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษา โดยการสแกนนิ้วมือและการตอบแบบสอบถาม ผลการวิเคราะห์ พบว่า ความสัมพันธ์ระหว่างแบบลายนิ้วมือและพหุปัญญา 1) ลายนิ้วมือมัดหวายปัดหัวแม่มือบนนิ้วนางซ้าย หรือลายมัดหวายปัดก้อยบนนิ้วชี้ขวา สามารถระบุการมีปัญญาด้านร่างกายและการเคลื่อนไหว สูงในเพศชายได้ 2) เ พ ศ ช า ย ที่ มี ล า ย นิ้ ว มื อ กั น ห อ ย บ นนิ้วหัวแม่มือขวา จะมีปัญญา ด้านมิติสัมพันธ์สูง 3) ลายนิ้วมือโค้งบนนิ้วกลางขวา น่าจะสามารถระบุการมีปัญญาด้านดนตรีสูงในเพศหญิงได้สมทรง ณ นคร (2554)
Qalandar, S. H. (2020)ศึกษาความสัมพันธ์ ระหว่างลายนบัณฑิตศึกษา ผลการวิจัย พบว่าศักยภาพของการใชบุคลิกภาพในเชิงจิตวิทยาและการแนะแนว เปนักศึกษาในบริบทการศึกษา บูรณาการศาสประยุกต์ใช้เพื่อสนับสนุนการเรียนรู้และการพัฒนดังนั ้น วิทยาศาสตร์ลายนิ ้วมือในการท าความเข้าใจบุคลิกภาพและพในการให้ค าปรึกษาด้านอาชีพเพื่อให้บุคตามความสามารถที่พิสูจน์ทางวิทยาศา
นิ ้วมือและบุคลิกภาพในกลุ่มนักศึกษาระดับช้ลายนิ ้วมือเป็นเครื่องมือสนับสนุนในการวิเคราะห์ป็นแนวทางใหม่ ส าหรับการพัฒนาบุคลิกภาพของสตร์ ด้านจิตวิทยาและชีวภาพที่มีศักยภาพในการนาตนเอง อจึงสามารถเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพ พรสวรรค์ของบุคคล และสามารถน าไปใช้คคลต่างๆ เลือกเส้นทางอาชีพที่เหมาะสมาสตร์
ประชากรและกประชากรนักเรียนที่ก าลังศึกษาอยู่ในระดับชั ้นมัธยมศึกษาตอโรงเรียนสังกัดส านักงานเขตพื ้นที่การศึกษามัธยมศกลุ่มตัวอย่างนักเรียนที่ก าลังศึกษาอยู่ในระดับชั ้นมัธยมศึกษาตอโรงเรียนสังกัดส านักงานเขตพื ้นที่การศึกษามัธยมศ- ลงทะเบียน เข้าร่วมโครงการ การใช้นวัตกรรมวิทย- นักเรียนอาสาสมัคร จ านวน 100 คน
กลุ่มตัวอย่างอนปลาย ปีการศึกษา 2566 ศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2 จ านวน 52 โรงเรียน อนปลาย ปีการศึกษา 2566 ศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 2 จ านวน 5 โรงเรียน ยาศาสตร์ลายนิ ้วมือส าหรับนักเรียน
นวตักรรมวทิยาศา1) เครื่องสแกนลายนิ ้วมือ (finger scanner) รุ่นZK4500 , USB Fingerprint Reader 2) คอมพิวเตอร์ส่วนบุคคล (Personal Computer) 3) ชุดระบบปฏิบัติการ (software) อุปกรณ์ 121) การปฐมนิเทศ นักเรียนที่ใช้นวัตกรรม 2) การเขียนเอกสารข้อมูลส่วนตัวและยินยอมให้เก็บข้อมูล 3) การด าเนินการเก็บข้อมูลและรับฟังการวิเคราะห์ผลโดยนักวิเคราะห์ลายนิ้วมือ 4) การอ่านรายงานผลการวิเคราะห์ฉบับสมบูรณ์ 3 กระบวนการ4Dermatoglyphic
าสตรล์ายนิว้มอืนักวิเคราะห์ลายนิ้วมือ 4คือ การน าผลจากรายงานไปใช้วางแผนเลือกอาชีพหรือเลือกแผน การเรียน โดยสามารถอ่านผลการวิเคราะห์ แล้วใช้เป็นข้อมูลพิจารณาตัดสินใจเลือกสายการเรียนและอาชีพ ซึ่งครูแนะแนวจะมีบทบาทส าคัญ ในองค์ประกอบนี้ เพื่อแนะน านักเรียนด้านการศึกษาต่อและอาชีพ ตามผลการวิเคราะห์ลายนิ้วมือ การแนะแนว cs Fingerprintคือ ผู้ที่มีความรู้ความเข้าใจ ผ่านการอบรมการใช้อุปกรณ์และสามารถวิเคราะห์ข้อมูลที่ได้จากการสแกนลายนิ ้วมือ
เครือ่งมอืทีใ่ชใ้นงานinstrumemt1 นวัตกรรมวทิยาศาสตรล์2 แบบประเมินความแม่นย าแลทมี่ตี่อนวัตกรรมวทิยาศาสตร
นวจิยัลายนิว้มอืละความพึงพอใจ รล์ายนิว้มอื
การเกบ็รวบ010203วางแผนติดต่อประสานงานเกบ็ข้อมูล1. ตรวจสอบคุณภาพนวัตกรรม2. ใช้นวัตกรรม
บรวมข้อมูล04นักเรียนท าแบบสอบถามความพึงพอใจ 05 วิเคราะห์ผล
การวิเคราะห ์ข้อมูล1.1 ร้อยละ1.2 ค่าเฉลยี่01 สถติพินื้ฐาน2.1 ความเทยี่งตรงเชิงเนค่าดัชนีความสอดคล2.2 สถติทิใี่ช้ในการทดสค่าสัมประสิทธิส์ห(Pearson Product02 สถติิตรวจสอบคุณ
นือ้หา (Content validity) ล้อง (IOC)สอบสมมุตฐิานหสัมพนัธแ์บบเพยีรส์ ันt-Moment Correlation Coefficient)ณภาพเครื่องมือ
ความสัมพันธ์ระหว่าง ผลการใช้นวัตกรรมวิทยาศาสตรล์ายนิ้วมือกับพรสวรรค์ทางปัญญาของบุคคล มีค่าเ ฉ ลี่ย ข อ ง ค วาม สัมพันธ์เท่ากับ 0.68นิว้ที่นิว้ /1 นิว้หวัแม2 นิว้ช3 นิว้กลา4 นิว้นา5 นิว้ก้อ6 นิว้หวัแม7 นิว้ช8 นิว้กลา9 นิว้นา10 นิว้ก้อค่าเฉลี่ย01
ผลการวิจ ัย/ มือ R แปลผลม่มอืขวา 0.72 ทางบวก ระดบัสูงชี้ขวา 0.65 ทางบวก ระดบัสูงาง ขวา 0.75 ทางบวก ระดบัสูงาง ขวา 0.71 ทางบวก ระดบัสูงอย ขวา 0.63 ทางบวก ระดบัสูงม่มอื ซ้าย 0.62 ทางบวก ระดบัสูงชี้ซ้าย 0.72 ทางบวก ระดบัสูงาง ซ้าย 0.70 ทางบวก ระดบัสูงาง ซ้าย 0.65 ทางบวก ระดบัสูงอย ซ้าย 0.70 ทางบวก ระดบัสูงย 0.68 ระดบัสูง
ผลกาความพงึพอใจของนักเรียนระดทมี่ตี่อนวัตกรรมวทิยาศาสตรล์2.1 จากการฟัง นักวเิคราะหระดับ ดีมาก คิดเป็ นร้อ022.2 จากการอ่านเอกสารรายระดับ ดีมาก คิดเป็ นร้อ
ารวิจ ัยดับชั้นมัธยมศกึษาตอนปลายลายนิว้มอืหผ์ลการสแกนลายนิว้มืออยละ 80.39 ยงานผล อยละ 83.08
ข้อเสนอแนะ1. ข้อเสนอแนะท่วัไป1.1 ควรมีการติดตามและประเมินผลในระยในการค้นหาพรสวรรค์ปัญญามีผลต่อการพัฒนาศ1.2 ควรพัฒนาเป็นโปรแกรมที่น าผลการวิจสถานศึกษา เพื่อค้นหาพรสวรรค์และศักยภาพของ1.3 ควรมีการเผยแพร่ผลการวิจัยให้กับผู้ที่เกวงการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ เพื่อให้เกิดการรับรู้แของบุคคล ในการเลือกแผนการเรียนและงานอสอดคล้องกับพรสวรรค์ทางปัญญา 10 ด้านของบุค
ยะยาว เพื่อศึกษาว่าการใช้วิทยาศาสตร์ลายนิ้วมือศักยภาพของบุคคลในระยะยาวหรือไม่จัยไปใช้ในการพัฒนาการศึกษาและการให้ค าปรึกษา ในงบุคคล กี่ยวข้อง เช่น นักการศึกษา ผู้ปกครอง และบุคลากรในและน าไปใช้ในทางปฏิบัติอย่างกว้างขวางในการวางแผนชีวิตอาชีพ รวมทั้งการศึกษาและการผลิตแรงงานที่มีคุณภาพคคลและความต้องการของประเทศได้อย่างแท้จริง
2. ข้อเสนอแนะสา หรับการวจิัยครั้งต่อไป2.1 เพิ่มจ านวนและความหลากหลายขอมากขึ้น เพื่อให้ผลการวิจัยมีความแม่นย าและส2.2 พิจารณาศึกษาตัวแปรอื่นๆ ที่อาจมปัญญา เช่น สภาพแวดล้อมทางครอบครัว การศ2.3 ศึกษาในเชิงลึกเกี่ยวกับแต่ละลักษปัญญา 10 ด้าน เพื่อให้เข้าใจถึงกลไกและเหตุผ
ปองกลุ่มตัวอย่างให้ครอบคลุมกลุ่มประชากรต่างๆ สามารถน าไปประยุกต์ใช้ได้ในวงกว้างขึ้นมีผลต่อความสัมพันธ์ระหว่างลายนิ้วมือและพรสวรรค์ศึกษา และปัจจัยทางจิตวิทยาษณะของลายนิ้วมือและความสัมพันธ์กับพรสวรรค์ทางผลที่อยู่เบื้องหลังความสัมพันธ์นี้
T
Thank you