คู่มือนักเรียนและผู้ปกครอง

2 CONTENTS สารบัญ ประวัติโรงเรียนประเทียบวิทยาทาน.............................. ทิศทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษาและภารกิจ...... แผนภูมิการบริหารงานโรงเรียน.................................... แผนผังโรงเรียน................................................................ ข้อมูลอาคารเรียน............................................................. ทำ เนียบบุคลากร............................................................... รายชื่อคณะกรรมการสถานศึกษา................................ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.2566)............. แผนการเรียนปีการศึกษา 2567.................................... โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา................................... ระเบียบโรงเรียนประเทียบวิทยาทาน............................ ระเบียบการแต่งกายนักเรียน......................................... สวัสดิการนักเรียนการประกันอุบัติเหตุนักเรียน........ งานอนามัยโรงเรียน........................................................ ขั้นตอนการขออนุญาตออกนอกบริเวณโรงเรียน..... ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน.......................................... เพลงมาร์ชโรงเรียน......................................................... หน้า 3 6 8 9 10 15 29 31 36 37 71 81 92 93 95 96 110

โรงเรียนประเทียบวิทยาทาน ตั้งอยู่เลขที่ 259 หมู่ที่ 1 ตำ บลหนองสรวง อำ เภอวิหารแดง จังหวัดสระบุรี สังกัดสำ นักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสระบุรี สำ นักงานคณะกรรมการ การศึกษาขั้นพื้นฐานกระทรวงศึกษาธิการ รหัสไปรษณีย์ 18150 โทรศัพท์ 036-377456 โทรสาร 036-377456 e-mail : [email protected] Website : prateab.ac.th โรงเรียนประเทียบวิทยาทานเป็นโรงเรียนสหศึกษา ระดับมัธยมศึกษา สังกัดสำ นักงานเขตพื้นที่ การศึกษามัธยมศึกษาสระบุรี ตำ บลหนองสรวง อำ เภอวิหารแดง จังหวัดสระบุรี ก่อตั้งเมื่อ วันที่ 3 กุมภาพันธ์ พ.ศ. 2504 โดยคุณหญิงประเทียบ ชลทรัพย์ ได้บริจาคที่ดินสร้างอาคารเรียน เปิดทำ การเรียนการสอนครั้งแรก เมื่อวันที่ 1 มิถุนายน พ.ศ. 2504 รวมระยะเวลาตั้งแต่ก่อตั้งมา จนถึงปัจจุบันเป็นเวลา 63 ปี ปัจจุบันมีอาคารเรียน 4 หลัง โรงฝึกงาน 3 หลัง หอประชุม 2 หลัง โรงอาหาร 1 หลัง อาคารประกอบ 3 หลัง และหอสมุด 1 หลัง ตั้งอยู่บนพื้นที่ 26 ไร่ 72 ตารางวา นายอรรถวัฒน์ พงศ์ธนโรจน์ ดำ รงตำ แหน่งผู้บริหารโรงเรียนประเทียบวิทยาทานเปิดทำ การ สอนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1-6 มีผู้เรียนทั้งหมด 1,752 คน ได้รับการรับรองเป็นโรงเรียนต้นแบบ โรงเรียนในฝัน เมื่อวันที่ 18 มกราคม พ.ศ. 2549 ได้รับการรับรองมาตรฐานจากองค์การประเมิน มาตรฐานภายนอกรอบที่สอง เมื่อวันที่ 12-14 มกราคม พ.ศ. 2552 ได้รับรองมาตรฐานจากองค์การ ประเมินมาตรฐานภายนอกรอบที่สามเมื่อวันที่ 12– 14 มกราคม พ.ศ. 2556 และได้รับรองมาตรฐานจากองค์การประเมินมาตรฐานจากสำ นักงาน รับรองมาตรฐานภายนอกรอบที่สี่ (พ.ศ. 2564-2568) และประเมินคุณภาพการศึกษา(องค์การมหาชน)ระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐาน ตั้งแต่วันที่ 27 สิงหาคม พ.ศ. 2564 3 ประวัติ โรงเรียนประเทียบวิทยาทาน คุณหญิงประเทียบ ชลทรัพย์

ตราโรงเรียน ความหมาย เป็นสัญลักษณ์ของความรู้และสติปัญญา รัศมีสีขาว 4 หน้าบรรณสีแดง หรือหน้าบรรณวิหารสีแดง แทน “วิหารแดง” ซึ่งเป็นสำ นักสงฆ์ที่สร้างขึ้นด้วยอิฐสีแดง ตามประวัติความเป็นมาของอำ เภอวิหารแดง เสมาธรรมจักร แทนเครื่องหมายของกระทรวงศึกษาธิการ ซึ่งเป็นกระทรวงที่ให้การศึกษาแก่เยาวชน แถบชื่อโรงเรียน แทนชื่อคุณหญิงประเทียบ ชลทรัพย์ ผู้ก่อตั้งโรงเรียนและชื่อโรงเรียนประเทียบวิทยาทาน สีประจำ โรงเรียน ขาว - ม่วง สีขาว คือ คุณงามความดี สีม่วง คือ ความสามัคคี กลมเกลียว

พระพุทธรูป ประจำ โรงเรียน “พระพุทธศิริปัญญาวรคุณ” พุทธสุภาษิต ประจำ โรงเรียน “ปัญญา นรานัง รัตตนัง” ต้นไม้ประจำ โรงเรียน คำ ขวัญประจำ โรงเรียน “รู้หน้าที่ สามัคคี มีวินัย ใฝ่คุณธรรม ” ต้นตะแบก หมายถึง ความหนักแน่นมั่นคง มีความสวยงาม อ่อนช้อย ดอกตะแบก สีขาว-ม่วง แทนสีประจำ โรงเรียน วิสัยทัศน์ เป็นโรงเรียน “สร้างคนดี มีสมรรถนะ และอยู่ร่วมในสังคมอย่างมีความสุข” อัตลักษณ์ ลูกคนหญิง เป็นคนดี มีคุณธรรม งามมารยาท เอกลักษณ์ รับผิดชอบ ค่านิยม มีคุณธรรม ก้าวล้ำ ทันสมัย ใส่ใจรับผิดชอบ รอบคอบ ทำ งานเป็นทีม 5

โรงเรียนประเทียบวิทยาทาน ทิศทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษาและภารกิจ พันธกิจ (MISSIONS) 6 ภารกิจของโรงเรียนจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานระดับมัธยมศึกษาโดยจัดให้บุคคลมีสิทธิและมีโอกาสเสมอกัน ทั้งบุคคลที่มีความบกพร่องและบุคคลที่มีความสามารถพิเศษ และไม่เสียค่าใช้จ่ายในการศึกษา เน้นการจัดกิจกรรม ให้ผู้เรียนได้เรียนจากประสบการณ์จริงมากที่สุด ฝึกการปฏิบัติให้รู้จักคิดวิเคราะห์ คิดสังเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ คิดแก้ปัญหาและการตัดสินใจ รวมทั้งปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ตามหลักสูตร 1. ปลูกฝังและพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี มีวินัย และอยู่ในสังคมอย่างมีความสุขตามหลักปรัชญา ของเศรษฐกิจพอเพียง 2. พัฒนาผู้เรียนให้มีสมรรถนะตามหลักสูตร และมีทักษะที่จำ เป็นในศตวรรษที่ 21 3. เพิ่มโอกาสให้ผู้เรียนทุกคนได้รับบริการทางการศึกษาอย่างทั่วถึงและเสมอภาค 4. พัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนรู้ที่สร้างเสริมศักยภาพผู้เรียนตามศักยภาพ 5. พัฒนาครูให้มีสมรรถนะตอบสนองการพัฒนาคุณภาพและก้าวหน้าทางวิชาชีพ 6. จัดบรรยากาศ สิ่งแวดล้อม และแหล่งเรียนรู้ให้สนองต่อการพัฒนาผู้เรียน 7. พัฒนาระบบการประกันคุณภาพการศึกษา การนิเทศ การดูแลช่วยเหลือนักเรียนและการแนะแนว และความปลอดภัยให้มีประสิทธิภาพ 8. พัฒนาประสิทธิภาพการบริหารจัดการตามหลักธรรมาภิบาลและทันต่อการเปลี่ยนแปลง ของเทคโนโลยี 1. ผู้เรียนเป็นคนดี มีคุณธรรม จริยธรรม มีวินัย รักความเป็นไทย และอยู่ร่วมในสังคมอย่างมีความสุข ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2. ผู้เรียนมีสมรรถนะตามหลักสูตร และมีทักษะที่จำ เป็นในศตวรรษที่ 21 3. ผู้เรียนทุกคนได้รับบริการทางการศึกษาอย่างทั่วถึงและเสมอภาค 4. โรงเรียนมีหลักสูตรและกระบวนการจัดการเรียนรู้ที่สร้างเสริมศักยภาพผู้เรียน 5. ครูมีสมรรถนะตอบสนองการพัฒนาคุณภาพและก้าวหน้าทางวิชาชีพ 6. โรงเรียนมีบรรยากาศ สิ่งแวดล้อม และแหล่งเรียนรู้สนองต่อการพัฒนาผู้เรียน 7. โรงเรียนมีระบบการประกันคุณภาพการศึกษา การนิเทศ การดูแลช่วยเหลือนักเรียน และการแนะแนว และความปลอดภัยที่มีประสิทธิภาพ 8. โรงเรียนบริหารจัดการตามหลักธรรมาภิบาลที่มีประสิทธิภาพ และทันต่อการเปลี่ยนแปลง ของเทคโนโลยี เป้าประสงค์ (GOALS)

โรงเรียนประเทียบวิทยาทาน ทิศทางการพัฒนาคุณภาพการศึกษาและภารกิจ กลยุทธ์ (STRATEGIES) 7 1. สร้างคนดี มีความสุขตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง 2. ส่งเสริม สนับสนุนพัฒนาสมรรถนะสำ คัญและทักษะที่จำ เป็นในศตวรรษที่ 21 ของผู้เรียน 3. เพิ่มโอกาสทางการศึกษาและความเสมอภาคของผู้เรียน 4. ปรับปรุงหลักสูตรและกระบวนการจัดการเรียนรู้ที่สร้างเสริมศักยภาพผู้เรียน 5. เพิ่มทักษะและความสามารถของครูตอบสนองการพัฒนาคุณภาพการศึกษา 6. ปรับปรุงและพัฒนาบรรยากาศ สิ่งแวดล้อม และแหล่งเรียนรู้ 7. เพิ่มประสิทธิภาพระบบการประกันคุณภาพการศึกษา การนิเทศ การดูแลช่วยเหลือนักเรียน และการแนะแนว และความปลอดภัย 8. เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการตามหลักธรรมาภิบาล “โครงการโรงเรียนคุณภาพ” เป็นนโยบายสำ คัญของรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ “ตรีนุช เทียนทอง” ที่มุ่งหวังให้โรงเรียนได้รับการพัฒนาให้มีคุณภาพเเละปลอดภัย โดยหน่วยงานหลัก ที่รับผิดชอบ คือ สำ นักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ที่ได้ดำ เนินการโดยพัฒนา ต่อยอดจากโครงการเดิม คือ โรงเรียนคุณภาพประจำ ตำ บล โรงเรียนคุณภาพของชุมชน โรงเรียนมัธยม ดีสี่มุมเมือง และโรงเรียนที่สามารถดำ รง อยู่ได้อย่างมีคุณภาพ (Stand Alone) โดยได้มีการกำ หนด ทิศทางขับเคลื่อนโครงการภายใต้กรอบการดำ เนินงานและจุดเน้น 7 ด้าน ได้แก่ 1.ด้านความปลอดภัยของผู้เรียน ปรับปรุงซ่อมแซม จัดซื้ออุปกรณ์เสริมสร้างความปลอดภัยในโรงเรียน 2.ด้านระบบประกันคุณภาพ การจัดทำ แผนประกันคุณภาพการศึกษา การพัฒนาระบบประกันคุณภาพ 3.ด้านการพัฒนาครู การจัดอบรม Active Learning 4.ด้านการเรียนการสอน การทำ กิจกรรมด้านอาชีพ กีฬา ดนตรี จัดอบรมภาษาอังกฤษ ภาษาจีน 5.ด้านการวัดและประเมินผล การวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 6.ด้านการนิเทศกำ กับและติดตาม การจัดทำ คำ สั่งและตารางการนิเทศ กำ กับและติดตาม 7.ด้าน Big Data การจัดทำ ฐานข้อมูลโรงเรียน ทำ ข้อมูลสารสนเทศโครงการ มาตรฐานและตัวชี้วัดโครงการโรงเรียนคุณภาพระดับมัธยม โรงเรียนประเทียบวิทยาทาน อำ เภอวิหารแดง จังหวัดสระบุรี

8

แผนผังโรงเรียนประเทียบวิทยาทาน 9

ข้อมูลอาคารเรียน โรงเรียนประเทียบวิทยาทาน อาคาร 1 (แบบพิเศษ ) 10 ข้อมูล 1. อาคารเรียนแบบพิเศษ 2. สร้างปีงบประมาณ 2504 3. การได้มา เงินบริจาค 4. งบประมาณ 250,000 บาท 5. ลักษณะอาคาร ถาวร เป็นไม้ ความกว้าง 10 เมตร ความยาว 40 เมตร 6. การใช้ประโยชน์ ห้องเรียนปฏิบัติการนาฎศิลป์ 2 ห้อง ห้องปฏิบัติการดนตรีไทย 1 ห้อง ห้องสำ นักงานกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปศึกษา 2 ห้อง 7. ต่อเติมชั้นล่างใช้เป็น ห้องเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ 3 ห้อง ห้องเก็บอุปกรณ์ดนตรีสากล 1 ห้อง อาคาร 2 (อาคารหอสมุดแบบพิเศษ ) ข้อมูล 1. อาคารหอสมุดแบบพิเศษ 2. สร้างปีงบประมาณ 2535 3. งบประมาณ 2,500,000 บาท 4. การได้มา บริจาค คุณหญิงประเทียบชลทรัพย์ 5. ลักษณะอาคาร ถาวร ความกว้าง 12 เมตร ยาว 30 เมตร 6. การใช้ประโยชน์ 1) ห้องสมุด 2) ห้องพยาบาล 3) สำ นักงานผู้อำ นวยการ 4) ห้องประชุมฝ่ายบริหาร/ห้องเกียรติภูมิ 7. สภาพอาคาร ดี

ข้อมูลอาคารเรียน โรงเรียนประเทียบวิทยาทาน อาคาร 4 (แบบ 216 ล) 11 ข้อมูล 1. อาคารเรียนแบบ 216ล. 2. สร้างปีงบประมาณ 2527 3. งบประมาณ 4,540,000 บาท 4. การได้มา ต้นสังกัด 5. ลักษณะอาคารถาวร ตึก คสล. ความกว้าง 10 เมตร ยาว 80 เมตร 6. การใช้สอย ห้องเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ 3 ห้อง ห้องปฏิบัติการทางวิทยาศาสตร์ 6 ห้อง ห้องสำ นักงานกลุ่มสาระวิทยาศาสตร์ 1 ห้อง ห้องแนะแนว 3 ห้อง ห้องสำ นักงานแนะแนว 1 ห้อง 7. ต่อเติมชั้นล่างใช้เป็น ห้องสำ นักงานกลุ่มบริหารทั่วไป 1 ห้อง ห้องสำ นักงานกลุ่มบริหารอำ นวยการ 1 ห้อง ห้องสำ นักงานกลุ่มบริหารวิชาการ 1 ห้อง ห้องประชุมขนาด 80 คน 1 ห้อง อาคาร 5 (อาคารเรียน 324ล/55-ก) ข้อมูล 1. อาคารเรียน 324ล/55-ก 2. สร้างปีงบประมาณ 2560 3. จำ นวนงบประมาณที่ใช้ 26,536,000 บาท 4. การได้มา ต้นสังกัด 5. การใช้ประโยชน์ ห้องเรียน 24 ห้อง กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษาศาสนาและวัฒนธรรม 6. สภาพอาคารดี

ข้อมูลอาคารเรียน โรงเรียนประเทียบวิทยาทาน อาคาร หอประชุม 12 ข้อมูล 1. อาคารอเนกประสงค์ หอประชุม 100/27 2. สร้างปีงบประมาณ 2536 3. งบประมาณ 4,150,000 บาท 4. การได้มา ต้นสังกัด 5. ลักษณะอาคารถาวร ความกว้าง 21 เมตร ยาว 40 เมตร 6. การใช้ประโยชน์ ห้องประชุมติดเครื่องปรับอากาศ 7. สภาพอาคาร ดี อาคารอเนกประสงค์ แบบพิเศษ ข้อมูล 1. อาคารอเนกประสงค์แบบพิเศษ (ดัดแปลงเป็นห้องประชุม 200 คน) 2. สร้างปีงบประมาณ 2513 3. งบประมาณ 250,000 บาท 4. การได้มา ต้นสังกัด 5. ลักษณะอาคาร ถาวร 6. การใช้ประโยชน์ ห้องประชุม 7. สภาพอาคาร พอใช้ อาคารอเนกประสงค์ แบบอาคารฝึกงาน อุตสาหกรรมศิลป์ ฝ102 ข้อมูล 1. อาคารอเนกประสงค์ แบบอาคารฝึกงาน อุตสาหกรรมศิลป์ ฝ102 2. สร้างปีงบประมาณ 2522 3. งบประมาณ 780,000 บาท 4. การได้มา ต้นสังกัด 5. ลักษณะอาคารถาวร ความกว้าง 10 เมตร ยาว 14 เมตร 6. การใช้ประโยชน์ ห้องปฏิบัติการไฟฟ้า ห้องปฏิบัติการอุตสาหกรรมและห้องเรียน 7. สภาพอาคาร ดี

ข้อมูลอาคารเรียน โรงเรียนประเทียบวิทยาทาน 13 ข้อมูล 1. อาคารอเนกประสงค์แบบอาคารฝึกงาน 102/27 2. สร้างปีงบประมาณ 2533 3. งบประมาณ 1,612,000 บาท 4. การได้มา ต้นสังกัด 5. ลักษณะอาคารถาวร ความกว้าง 10 เมตร ยาว 16 เมตร 6. การใช้ประโยชน์ ห้องปฏิบัติการคหกรรม ห้องกลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ และห้องปฏิบัติการพิมพ์ดีด ห้องศตวรรษที่ 21 7. สภาพอาคาร ดี อาคารโรงอาหาร ข้อมูล 1. อาคารอเนกประสงค์ หอประชุมโรงอาหาร 002 2. สร้างปีงบประมาณ 2522 3. งบประมาณ 1,000,000 บาท 4. การได้มา ต้นสังกัด 5. ลักษณะอาคารถาวร ความกว้าง 21 เมตร ยาว 36 เมตร 6. การใช้ประโยชน์ โรงอาหาร 7. สภาพอาคาร ดี อาคารอเนกประสงค์ แบบอาคาร ฝึกงาน102/27 อาคารเทคโนโลยีสารสนเทศ อาคารเรียนแบบกึ่งถาวร ข้อมูล 1. อาคารเรียนแบบกึ่งถาวร 2. สร้างปีงบประมาณ 2541 3. งบประมาณ 1,000,000 บาท 4. การได้มา ต้นสังกัด 5. ลักษณะอาคารถาวร ชั้นเดียว กว้าง 8 เมตร ยาว 48 เมตร 6. การใช้ประโยชน์ ห้องเรียนคอมพิวเตอร์ 4 ห้อง ห้องซ่อมคอมพิวเตอร์ 1 ห้อง ห้องสำ นักงานกลุ่มสาระการเรียนรู้คอมพิวเตอร์ 1 ห้อง 7. สภาพอาคาร ดี

14

ผู้อำ นวยการโรงเรียนประเทียบวิทยาทาน นายอรรถวัฒน์ พงศ์ธนโรจน์ 15 ทำ เนียบบุคลากร ฝ่ายบริหาร รองผู้อำ นวยการโรงเรียน นางขวัญเกียรติ ท้วมศิริ รองผู้อำ นวยการโรงเรียน นายชิษณุพงศ์ เข็มนาค รองผู้อำ นวยการโรงเรียน นางสาวกุลริศา พลฉวี

16 ผู้ช่วยรองผู้อำ นวยการ นายกิตติศักดิ์ ฉายรัตน์ นางสาววิภารัตน์ บุญล้อม นายชัยวัฒน์ บุญเพ็ง ผู้ช่วยรองผู้อำ นวยการ กลุ่มบริหารงานบุคคล นางสาวรัชนีวรรณ อิ่มสมัย นางประนอม นอบน้อม ผู้ช่วยรองผู้อำ นวยการ กลุ่มบริหารงานทั่วไป ผู้ช่วยรองผู้อำ นวยการ กลุ่มบริหารงานวิชาการ ผู้ช่วยรองผู้อำ นวยการ กลุ่มบริหารงานกิจการนักเรียน ผู้ช่วยรองผู้อำ นวยการ กลุ่มบริหารงานงบประมาณและแผนงาน

17 หัวหน้าระดับชั้น นางสาวศศิธร ปัญญา นางสาวนริศรา ภู่ดนตรี นางสาวพรรณมาศ กองขุนทด หัวหน้าระดับชั้น ม.4 นางสาวเบญจวรรณ จันทร์สำ ราญ นางสาวทัศนีย์ น้าเจริญ หัวหน้าระดับชั้น ม.1 หัวหน้าระดับชั้น ม.2 หัวหน้าระดับชั้น ม.3 หัวหน้าระดับชั้น ม.5 นายกิตติพงษ์ ยอดดี หัวหน้าระดับชั้น ม.6

18 กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ นายพิพัฒน์ สอนศรี หัวหน้ากลุ่มสาระ นางสาวปริญดา สุดสาระ ครูชำ นาญการ นางสาวรัชดาภรณ์ ปุริมาตัง ครู นายนนทพัทธ์ หุ่นพงษ์ ครูชำ นาญการพิเศษ นางสาวเข็มทอง ภูกองชนะ ครูชำ นาญการพิเศษ นางสาวอรณี จรอนันต์ ครูชำ นาญการ นางสาวมนิดา ดีเส็ง ครูชำ นาญการ นางสาวชุลีพร พันเถื่อน ครู นางสาวสุภัสสร เศรษฐาวงศ์ ครู นายธนพงษ์ สุขขุม ครู นางสาวบุญรษากุล บุญเรืองรอด ครูผู้ช่วย นางสาวมลทิวา ศิริไพศาล ครูอัตราจ้าง นางสาวจารุวรรณ สิทธิพัฒนา ครู

นางประภัสสร เสาร์ท้าว หัวหน้ากลุ่มสาระ นางสาวรัชนีวรรณ อิ่มสมัย 19 นางสาววิยดา ลายคราม ครูชำ นาญการพิเศษ นางสาวกชกร การุณ ครูชำ นาญการ ครูชำ นาญการพิเศษ นางประนอม นอบน้อม ครูชำ นาญการพิเศษ นายสมชาย ศรีเมฆ ครูชำ นาญการพิเศษ นางสาวทัศนีย์ น้าเจริญ ครูชำ นาญการพิเศษ นางสาววันเพ็ญ ปัททุม ครูชำ นาญการ นางสาวปรัชญา ชีสังวรณ์ ครูชำ นาญการ นางวารีรัตน์ ศรีสว่าง ครู นายศักดิ์สิทธิ์ นิ่มวร ครูผู้ช่วย นายจิรพัส เชิดชู ครูผู้ช่วย กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ นายกฤษณัฏฐ์ พงษ์ชัยพรทวี ครูชำ นาญการ

นางสาวกรรณิการ์ เทศสกุล หัวหน้ากลุ่มสาระ นางสาววิภารัตน์ บุญล้อม 20 นางสาวเบญจวรรณ จันทร์สำ ราญ ครูชำ นาญการพิเศษ นางสาวศศิธร ปัญญา ครูชำ นาญการ ครูชำ นาญการพิเศษ นางนราวดี ศรีพิทักษ์ ครูชำ นาญการพิเศษ นางสาววัชรีย์ บุดสาเดช ครูชำ นาญการ นางนงนุช ปฐมสุรทิน ครูชำ นาญการพิเศษ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ นางสาวพุทธิดา เอื้อศรี ครูชำ นาญการพิเศษ

21 นางสาวจิรภัทร์ สายสู่ ครูชำ นาญการ นางสาวดวงหทัย วิสัยกล้า ครู นางสาวปิยะนุช พลีนุช ครูผู้ช่วย นางสาวเบญญาทิพย์ พุ่มพวงเกียรติ ครูผู้ช่วย นางสาวปรัชญา บุญหลง ครูอัตราจ้าง Ms. Angelique Dalisay Aranez ครูต่างชาติ Ms. Sunshine Nicod-Am puguon ครูต่างชาติ Mr. Francisco Jr.Abliter Moral ครูต่างชาติ

22 นางสาวจริยาพร บัวโชติ ครูชำ นาญการ นางสาวศิริลักษณ์ ศรีสวัสดิ์ ครูผู้ช่วย นางปวรรัตน์ ปันส่วน ครูชำ นาญการ นางสาวพรรณมาศ กองขุนทด ครู นางเขมจิรา คำ บุญ ครูชำ นาญการ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย นางสาวธรรมพร โสโสม ครู นางสาวรชาดา ชื่นเจริญ หัวหน้ากลุ่มสาระ นางณฐา เปรมปรีด์ ครูชำ นาญการพิเศษ นางอรอนงค์ อ่อนประทุม ครูชำ นาญการ

นายกิตติพงษ์ ยอดดี หัวหน้ากลุ่มสาระ นางจันทร์หอม วาววงษ์ 23 นางพิมพา เพ็ชรพราว ครูชำ นาญการ ครูชำ นาญการพิเศษ นายเกษสยาม บุญยงค์ ครูชำ นาญการ นายอลงกรณ์ จันทบาล ครู นางสาวนิภาภรณ์ ชัชวาลย์ นางสาววิภาภัค ก้านขุนทด ครู นายทิวากร ฤทธิชัย ครูผู้ช่วย นางสาวบุษกร แฉ่สูงเนิน ครูผู้ช่วย กลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ครู

24 กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ นางภัทรพร ฉายรัตน์ หัวหน้ากลุ่มสาระ นายกิตติศักดิ์ ฉายรัตน์ ครูเชี่ยวชาญ นายชัยวัฒน์ บุญเพ็ง ครูชำ นาญการพิเศษ นางสุนิศา บุญเพ็ง ครูชำ นาญการพิเศษ นางสาวหทัยทัต ออมทรัพย์ ครูชำ นาญการ นายจรูญศักดิ์ คำ บุญ ครูชำ นาญการ

25 กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ นายศุภเนตร นอบน้อม หัวหน้ากลุ่มสาระ นางสาวจรัสศรี สำ โรง ครูชำ นาญการ นางสาวภนิดา สนธิกรณ์ ครู นางสาววิชชุดา สร้อยนาก ครู นายทรงพล กุลประดิษฐ์ ครูผู้ช่วย นายธีระชัย โรจน์สุกิจ ครูผู้ช่วย นางสาวสิริวิมล สุริพล ครูชำ นาญการ

26 กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา นายหิรัญ คชรินทร์ หัวหน้ากลุ่มสาระ นายวิทยุทธ วิลามาศ ครูชำ นาญการพิเศษ นายณัฐพงศ์ คัมภิรานนท์ ครู นางสาวณัฐวรรณ สุกดา ครูผู้ช่วย นายนวพันธ์ ทุโต ครูผู้ช่วย

นางสาวนริศรา ภู่ดนตรี หัวหน้ากลุ่มสาระ นายทศพล พุ่มพวงเกียรติ 27 นายสวัสดิ์ มะกล่ำ ครูชำ นาญการพิเศษ นางสาวปุญญารัศมิ์ บุญทิม ครูอัตราจ้าง ครูชำ นาญการพิเศษ นางสาวขนิษฐา บำ รุงลาน ครูชำ นาญการ นายดนุพล นิโอ๊ะ ครู นางสาวรัตนาภรณ์ พรหมเหลือง กลุ่มงานคอมพิวเตอร์ นายเอกรัฐ ราชประโคน ครูชำ นาญการ ครูชำ นาญการ

นางสาวพรทิพ เลขยันต์ หัวหน้างานแนะแนว 28 นางสาวพุทธิมา ฝากกิจ ครูผู้ช่วย นายอภิสิทธิ์ ขวัญสุข ครูอัตราจ้าง กลุ่มงานแนะแนว เจ้าหน้าที่ธุรการ นางสาวเครือวัลย์ วงษ์เพ็ง

29 ชื่อชื่ตำ แหน่ง นายไตรเทพ  ถาวรวงศ์มั่นมั่คง ประธานกรรมการ พระมหาประพันพัธ์ศัธ์ ศักดิ์ ผู้แผู้ ทนองค์กรศาสนา พระมหาเทอดศักดิ์ ผู้แผู้ ทนพระภิกษุสงฆ์ นายสวิสวิ   สันสัติดำ รงกุลกุ ผู้แผู้ ทนองค์กรชุมชน นายธัญธัณัฐเทพ เดชโชติภณ ผู้แผู้ ทนองค์กรปกครองท้องถิ่น นายบัวบัพา  เลื่อมตา* ผู้แผู้ ทนผู้ปผู้ กครอง นายวิทวิยา  สมบูรณ์โชคลาภ ผู้ทผู้ รงคุณคุวุฒิ นางสาวพฤษพร  ไทยประยูร ผู้ทผู้ รงคุณคุวุฒิ นางวรากร  เพ็ชพ็รรุ่งรุ่ ผู้ทผู้ รงคุณคุวุฒิ นางจิรจิาพัชพัร บุญมหาผล ผู้ทผู้ รงคุณคุวุฒิ นางอัจฉรา คูวิคูจิวิตจิรสุวสุรรณ ผู้ทผู้ รงคุณคุวุฒิ นายอุดมชัยชั   อัสนี ผู้ทผู้ รงคุณคุวุฒิ ร.ต.อ.กิตติภณ ภิรมย์รัย์กรัษ์ ผู้ทผู้ รงคุณคุวุฒิ นางสาวรัชรันีวรรณ  อิ่มสมัยมั ผู้แผู้ ทนครู นายอรรถวัฒวัน์พงศ์ธนโรจน์ กรรมการและเลขานุการ รายชื่อชื่คณะกรรมการสถานศึกศึษาขั้นขั้พื้นพื้ฐาน

30

31 โรงเรียนประเทียบวิทยาทานเป็นองค์กรแห่งนวัตกรรมการเรียนรู้ มุ่งพัฒนาผู้เรียนสู่สังคมโลก วิสัยทัศน์ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มุงใหผูเรียนเกิดสมรรถนะสําคัญ 5 ประการ ดังนี้ 1. ความสามารถในการสื่อสาร เปนความสามารถในการรับและสงสาร มีวัฒนธรรมในการใชภาษาถายทอด ความคิด ความรูความเขาใจ ความรูสึก และทัศนะของตนเองเพื่อแลกเปลี่ยนขอมูลขาวสาร และประสบการณ์อันจะเปน ประโยชนตอการพัฒนาตนเองและสังคม รวมทั้งการเจรจาตอรองเพื่อขจัด และลดปญหาความขัดแยงตาง ๆ การเลือกรับ หรือไมรับขอมูลขาวสารดวยหลักเหตุผลและความถูกตอง ตลอดจนการเลือกใชวิธีการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพโดยคํานึงถึง ผลกระทบที่มีตอตนเองและสังคม 2. ความสามารถในการคิด เปนความสามารถในการคิดวิเคราะห การคิดสังเคราะห การคิด อยางสรางสรรค การ คิดอยางมีวิจารณญาณ และการคิดเปนระบบ เพื่อนําไปสูการสรางองคความรูหรือ สารสนเทศเพื่อการตัดสินใจเกี่ยวกับ ตนเองและสังคมไดอยางเหมาะสม 3. ความสามารถในการแกปญหา เปนความสามารถในการแกปญหาและอุปสรรคตาง ๆ ที่เผชิญไดอยางถูกตอง เหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและขอมูลสารสนเทศ เขาใจ ความสัมพันธและการเปลี่ยนแปลงของ เหตุการณตาง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู ประยุกตความรูมาใช ในการปองกันและแกไขปญหาและมีการตัดสินใจที่มี ประสิทธิภาพโดยคํานึงถึงผลกระทบที่เกิดขึ้น ตอตนเอง สังคมและสิ่งแวดลอม 4. ความสามารถในการใชทักษะชีวิต เปนความสามารถในการนํากระบวนการตาง ๆ ไปใชในการดําเนินชีวิต ประจําวัน การเรียนรูดวยตนเอง การเรียนรูอยางตอเนื่อง การทํางาน และการอยูรวมกัน ในสังคมดวยการสรางเสริมความ สัมพันธอันดีระหวางบุคคล การจัดการปญหาและความขัดแยงตาง ๆ อยางเหมาะสม การปรับตัวใหทันกับการเปลี่ยนแปลง ของสังคมและสภาพแวดลอม และการรูจัก หลีกเลี่ยงพฤติกรรมไมพึงประสงคที่สงผลกระทบตอตนเองและผูอื่น 5. ความสามารถในการใชเทคโนโลยี เปนความสามารถในการเลือก และใช เทคโนโลยีดานตาง ๆ และมีทักษะ กระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคม ในดานการเรียนรู การสื่อสาร การทํางาน การแก้ปัญหา อยางสรางสรรค ถูกตอง เหมาะสม และมีคุณธรรม สมรรถนะสําคัญของผูเรียน

32 หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มุงพัฒนาผูเรียนใหมีคุณลักษณะอันพึงประสงค เพื่อใหสามารถ อยูรวมกับผูอื่นในสังคมไดอยางมีความสุข ในฐานะเปนพลเมืองไทยและพลโลก ดังนี้ 1. รักชาติ ศาสน กษัตริย 2. ซื่อสัตยสุจริต 3. มีวินัย 4. ใฝเรียนรู 5. อยูอยางพอเพียง 6. มุงมั่นในการทํางาน 7. รักความเปนไทย 8. มีจิตสาธารณะ นอกจากนี้ สถานศึกษาสามารถกําหนดคุณลักษณะอันพึงประสงคเพิ่มเติมใหสอดคลองตาม บริบทและจุดเนน ของตนเอง คุณลักษณะอันพึงประสงค์ การพัฒนาผูเรียนใหเกิดความสมดุล ตองคํานึงถึงหลักพัฒนาการทางสมองและพหุปญญา หลักสูตร แกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน จึงกําหนดใหผูเรียนเรียนรู 8 กลุมสาระการเรียนรู ดังนี้ 1. ภาษาไทย 2. คณิตศาสตร 3. วิทยาศาสตรและเทคโนโลยี 4. สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม 5. สุขศึกษาและพลศึกษา 6. ศิลปะ 7. การงานอาชีพ 8. ภาษาตางประเทศ ในแตละกลุมสาระการเรียนรูไดกําหนดมาตรฐานการเรียนรูเปนเปาหมายสําคัญของการพัฒนาคุณภาพผูเรียน มาตรฐานการเรียนรูระบุสิ่งที่ผูเรียนพึงรู ปฏิบัติได มีคุณธรรมจริยธรรม และคานิยม ที่พึงประสงคเมื่อจบการศึกษา ขั้นพื้นฐาน นอกจากนั้นมาตรฐานการเรียนรูยังเปนกลไกสําคัญในการขับเคลื่อนพัฒนาการศึกษาทั้งระบบเพราะ มาตรฐานการเรียนรูจะสะทอนใหทราบวาตองการ อะไร จะสอนอยางไร และประเมินอยางไร รวมทั้งเป็นเครื่องมือ ในการตรวจสอบเพื่อการประกันคุณภาพการศึกษาโดยใชระบบการประเมินคุณภาพภายในและการประเมินคุณภาพ ภายนอก ซึ่งรวมถึง การทดสอบระดับเขตพื้นที่การศึกษา และการทดสอบระดับชาติ ระบบการตรวจสอบเพื่อประกัน คุณภาพดังกลาวเปนสิ่งสําคัญที่ชวยสะทอนภาพการจัดการศึกษาวาสามารถพัฒนาผูเรียนใหมีคุณภาพตามที่ มาตรฐานการเรียนรูกําหนดเพียงใด มาตรฐานการเรียนรู 

33 ระดับผลการเรียน ความหมาย ช่วงคะแนนเป็นร้อยละ 4 ดีเยี่ยม 80-100 3.5 ดีมาก 75-79 3 ดี 70-74 2.5 ค่อนข้างดี 65-69 2 ปานกลาง 60-64 1.5 พอใช้ 55–59 1 ผ่านเกณฑ์ขั้นต่ำ 50–54 0 ต่ำ กว่าเกณฑ์ 0-49 เกณฑ์การตัดสินผลการเรียน 1.ผู้เรียนต้องมีเวลาเรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ของเวลาเรียนตลอดปีการศึกษา ผู้เรียนต้องได้รับการประเมินทุกตัวชี้วัดชี้วัด และผ่านทุกตัวชี้วัดชี้วัด โดยแต่ละตัวชี้วัดชี้วัดผ่านไม่น้อยกว่า ร้อยละ 50 หรือมีคุณภาพในระดับ ผ่าน ขึ้นไป 2. 3.ผู้เรียนต้องได้รับการตัดสินผลการเรียนทุกรายวิชา 4.ผู้เรียนต้องได้รับการประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน มีผลการประเมิน ระดับผ่านขึ้นไป 5.ผู้เรียนต้องได้รับการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีผลการประเมิน ระดับผ่านขึ้นไป 6.ผู้เรียนต้องได้รับการประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน มีผลการประเมิน ระดับผ่าน การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ การตัดสินผลการเรียนรายวิชาของกลุ่มสาระการเรียนรู้ ใช้ระบบตัวชี้วัดเลข แสดงระดับผลการเรียนในแต่ละกลุ่มสาระ เป็น 8 ระดับ ดังนี้

34 เกณฑ์การตัดสินเป็นดีเยี่ยม ดี และผ่าน ดีเยี่ยม หมายถึง มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนที่มีคะแนน ตั้งแต่ร้อยละ 70 ขึ้นไป หรือเขียนที่มีคุณภาพดีเลิศอยู่เสมอ ดี หมายถึง มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนที่มีคะแนน ระหว่างร้อยละ 60–69 หรือเขียนที่มีคุณภาพเป็นที่ยอมรับ ผ่าน หมายถึง มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนที่มีคะแนน ระหว่างร้อยละ 50–59 หรือเขียนที่มีคุณภาพเป็นที่ยอมรับแต่มีข้อบกพร่องบางประการ ไม่ผ่าน หมายถึง มีผลงานที่แสดงถึงความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนที่มีคะแนนต่ำ กว่าร้อยละ 50 หรือเขียนยังมีข้อบกพร่องที่ต้องการได้รับการปรับปรุงแก้ไขหลายประการ การประเมินการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียน การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ รวมทุกคุณลักษณะเพื่อการเลื่อนชั้น และจบการศึกษา เป็นผ่านและไม่ผ่าน ถ้ากรณีที่ผ่าน กำ หนดเกณฑ์ การตัดสินเป็นดีเยี่ยม ดี และผ่าน และความหมายของแต่ละระดับ ดังนี้ ดีเยี่ยม หมายถึง ผู้เรียนปฏิบัติตนตามคุณลักษณะจนเป็นนิสัย และนำ ไปใช้ในชีวิตประจำ วัน เพื่อประโยชน์สุขของตนเองและสังคม โดยพิจารณาจากผลการประเมินระดับดีเยี่ยม จำ นวน 5-8 คุณลักษณะ และไม่มีคุณลักษณะใดได้ผลการประเมินต่ำ กว่าระดับดี ดี หมายถึง ผู้เรียนมีคุณลักษณะในการปฏิบัติตามกฎเกณฑ์ เพื่อให้เป็นการยอมรับของสังคม โดยพิจารณาจาก 1. ได้ผลการประเมินระดับดีเยี่ยม จำ นวน 1–4 คุณลักษณะและไม่มีคุณลักษณะใดได้ ผลการประเมินต่ำ กว่าระดับดี หรือ 2. ได้ผลการประเมินระดับดีเยี่ยมจำ นวน 4 คุณลักษณะ และไม่มีคุณลักษณะใดได้ผล การประเมินต่ำ กว่าระดับผ่าน หรือ 3. ได้ผลการประเมินระดับดี จำ นวน 5–8 คุณลักษณะ และไม่มีคุณลักษณะใดได้ผล การประเมินต่ำ กว่าระดับผ่าน ผ่าน หมายถึง ผู้เรียนรับรู้และปฏิบัติตามกฎเกณฑ์และเงื่อนไขที่สถานศึกษากำ หนดโดยพิจารณาจาก 1. ได้ผลการประเมินระดับผ่าน จำ นวน 5–8 คุณลักษณะ และไม่มีคุณลักษณะใดได้ผลการประเมิน ต่ำ กว่าระดับผ่าน หรือ 2. ได้ผลการประเมินระดับดี จำ นวน 4 คุณลักษณะ และไม่มีคุณลักษณะใดได้ผลการประเมินต่ำ กว่า ระดับผ่าน ไม่ผ่าน หมายถึง ผู้เรียนรับรู้และปฏิบัติได้ไม่ครบตามกฎเกณฑ์และเงื่อนที่สถานศึกษากำ หนด โดยพิจารณาจากผลการประเมินระดับไม่ผ่าน ตั้งแต่ 1 คุณลักษณะ การประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์

35 พิจารณาทั้งเวลาการเข้าร่วมกิจกรรมการปฏิบัติกิจกรรมและผลงานของผู้เรียนตามเกณฑ์ที่สถานศึกษากำ หนด และให้ผลการประเมินเป็นผ่าน และไม่ผ่าน กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน มี 3 ลักษณะ คือ 1) กิจกรรมแนะแนว 2) กิจกรรมนักเรียน ซึ่งประกอบด้วย (1) กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี (2) กิจกรรมชุมนุมหรือชมรมอีก 1 กิจกรรม 3) กิจกรรมเพื่อสังคม และสาธารณประโยชน์ ให้ใช้ตัวชี้วัดอักษรแสดงผลการประเมิน ดังนี้ “ผ” หมายถึง ผู้เรียนมีเวลาเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน ไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 ปฏิบัติกิจกรรม และมีผลงาน มีคะแนนมากกว่าร้อยละ 50 “มผ” หมายถึง ผู้เรียนมีเวลาเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน น้อยกว่าร้อยละ 80 ปฏิบัติกิจกรรมและ มีผลงาน มีคะแนนน้อยกว่าร้อยละ 50 ในกรณีที่ผู้เรียนได้ผลการเรียน “มผ” สถานศึกษา ต้องจัดซ่อมเสริมให้ผู้เรียน ทำ กิจกรรมในส่วนที่ผู้เรียนไม่ได้เข้าร่วมหรือไม่ได้ทำ จนครบถ้วน แล้วจึงเปลี่ยนผลการเรียนจาก “มผ” เป็น “ผ” ได้ ทั้งนี้ ต้องดำ เนินการให้เสร็จสิ้นภายในปีการศึกษานั้น ยกเว้นมีเหตุสุดวิสัยให้อยู่ในดุลยพินิจของสถานศึกษา ในกรณีที่ผู้เรียนได้ผลการเรียน “มผ” สถานศึกษาต้องจัดซ่อมเสริมให้ผู้เรียนทำ กิจกรรมในส่วนที่ผู้เรียนไม่ได้ เข้าร่วมหรือไม่ได้ทำ จนครบถ้วน แล้วจึงเปลี่ยนผลการเรียนจาก “มผ” เป็น “ผ” ได้ ทั้งนี้ ต้องดำ เนินการให้เสร็จสิ้น ภายในปีการศึกษานั้น ยกเว้นมีเหตุสุดวิสัยให้อยู่ในดุลยพินิจของสถานศึกษา การประเมินกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน

36 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ม. 1/1 ห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ (Smart Scientist) ม. 1/2 ห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ (Smart Scientist) ม. 1/3 ห้องเรียนปกติ ม. 1/4 ห้องเรียนปกติ ม. 1/5 ห้องเรียนปกติ ม. 1/6 ห้องเรียนปกติ ม. 1/7 ห้องเรียนปกติ ม. 1/8 ห้องเรียนปกติ ม. 1/9 ห้องเรียนปกติ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ม. 4/1 ห้องเรียนแผนการเรียนวิทยาศาสตร์ ม. 4/2 ห้องเรียนแผนการเรียนวิทยาศาสตร์ ม. 4/3 ห้องเรียนแผนการเรียนคณิตศาสตร์ ม. 4/4 ห้องเรียนแผนการเรียนภาษาต่างประเทศ ม. 4/5 ห้องเรียนแผนการเรียนภาษาต่างประเทศ ม. 4/6 ห้องเรียนแผนการเรียนอาชีพ ม. 4/7 ห้องเรียนแผนการเรียนอาชีพ ม. 4/8 ห้องเรียนแผนการเรียนธุรกิจสมัยใหม่

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50