LKPD

Nama : .....................
No.Abs : .....................

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Muatan Pembelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : II/I

Kompetensi Dasar

3.1 Merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang terdapat dalam
teks cerita atau lagu yang menggambarkan sikap hidup rukun.

4.1 Menirukan ungkapan, ajakan, perintah, penolakan dalam cerita atau
lagu anak – anak dengan bahasa yang santun.

Indikator Pencapaian Pembelajaran

3.1.1 Menelaah ungkapan dan ajakan yang terdapat dalam cerita tentang
sikap hidup rukun.

3.1.2 Menelaah perintah dan penolakan yang terdapat dalam lagu
tentang sikap hidup rukun.

4.1.1 Mengikuti ungkapan dan ajakan yang terdapat dalam cerita
dengan bahasa yang santun.

4.1.2 Mengikuti perintah dan penolakan yang terdapat dalam lagu
dengan bahasa yang santun

Tujuan Pembelajaran

1. Dengan membaca cerita yang diberikan guru, peserta didik dapat
menelaah dan mengikuti perintah dan penolakan yang terdapat dalam
teks bacaan dengan tepat.

2. Dengan mendengarkan lagu yang diputarkan oleh guru, peserta didik
dapat menelaah dan mengikuti ungkapan dan jakan yang terdapat
dalam lagu tersebut dengan tepat.

Petunjuk Belajar

1. Tuliskan identitas seperti nama, nomor presensi, dan kelas pada
kolom yang sudah disediakan dengan lengkap.

2. Perhatikan dan baca langkah – langkah penugasan dengan seksama.
3. Kerjakan penugasan dengan memperhatikan perintah atau langkah

penugasan.
4. Tanyakan pada guru apabila ada yang belum dipahami.

Tugas dan Langkah – Langkah Kerja

Pasangkan pertanyaan – pertanyaan berikut dengan pilihan jawaban yang
tersedia dengan tepat!

1. Maaf, hari ini aku mau belajar jadi tidak a. Kalimat Ajakan
bisa ikut main. (...) b. Kalimat Penolakan
c. Suka memberi
2. Pergilah kalau itu mau kamu (...)
d. Sombong
3. Rudi jadi tinggi hati karena punya sepeda e. Kalimat perintah
baru. (...) f. Bekerja keras
g. Orang kepercayaan
4. Yuk, biasakan minum air putih 8L dalam h. Marah
sehari.(...)
i. Bangkrut
5. Mbok Inem sangat disegani orang j. Tidak mau ikut campur
banyak, karena beliau ringan tangan (...)
dalam masalah atau
6. Doni banting tulang setiap hari agar bisa kesalahan yang dibuat
membiayai kuliah adiknya (...)

7. Karena kejujurannya, sekarang dia
dijadikan tangan kanan oleh Pak Joni (...)

8. Rizal diejek oleh teman – temannya
sampai naik pitam (...)

9. Perusahaan itu gulung tikar setelah
terkena dampak pandemi (...)

10. Ola hanya cuci tangan setelah temannya
terlibat kasus pencurian. (...)

Perhatikan kolom dibawah ini, kemudian isilah kolom sesuai dengan
petunjuknya!

No Jenis Kalimat Contoh Kalimat
1 Kalimat Ungkapan
2 Kalimat Ajakan
3 Kalimat Penolakan
4 Kalimat Perintah

Kemudian, sampaikan hasil pekerjaanmu ke teman – teman kalian !

Kesimpulan

 Ungkapan adalah kelompok kata (gabungan kata) yang
mengatakan suatu maksud dengan makna kiasan.

 Kalimat ajakan atau bisa disebut juga dengan kalimat perintah
adalah kalimat yang mengandung ajakan kepada seseorang atau
sekelompok orang dan diharapkan yang di tuju tersebut megikuti si
“Pengajak”

 Kalimat perintah adalah kalimat yang berisi sebuah perintah yang
ditujukan kepada orang ain untuk melakukan sesuatu.

 Kalimat penolakan adalah sebuah cara mengungkapkan sesuatu
untuk menolak ajakan, pemberian sesuatu atau permintaan
seseorang.

Soal – soal

1. Carilah arti dari kata – kata berikut ini
a. Gaji buta = ...
b. Mata – mata = ...
c. Panjang tangan = ....

2. Lengkapilah kalimat berikut menjadi kalimat perintah !

a. ......... ke kelas setelah bel berbunyi !
b. ......... kebersihan kelas !
c. ......... pintu setelah masuk ke dalam ruangan !
d. ......... buku – buku di rak agar terlihat rapi !
e. ......... sampah pada tempatnya !

Nama : ..............

No Absen : ..............

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)

Muatan Pembelajaran : SBdP
Kelas/Semester : II/I

Kompetensi Dasar

3.1 Mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi
4.1 Membuat karya imajinatif dua dan tiga dimensi

Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1 Mengetahui karya imajinatif dua dan tiga dimensi
4.1.1 Membuat karya imajinatif dua dan tiga dimensi

Tujuan Pembelajaran

1. Dengan mengamati gambar dan video yang ditunjukkan guru, peserta
didik dapat mengetahui dan membuat karya dua dimensi.

Petunjuk Belajar

1. Tuliskan identitas seperti nama, nomor presensi, dan kelas pada
kolom yang sudah disediakan dengan lengkap.

2. Perhatikan dan baca langkah – langkah penugasan dengan seksama.
3. Kerjakan penugasan dengan memperhatikan perintah atau langkah

penugasan.
4. Tanyakan pada guru apabila ada yang belum dipahami

Tugas dan Langkah – langkah Kerja

Buatlah 2 buah karya :

1. Dua karya dimensi berupa gambar dengan tema “Hari Ibu”
2. Tiga karya dimensi dari origami berbentuk hewan dengan mencari

referensi di internet!

Kesimpulan

 Karya seni dua dimensi adalah karya seni rupa yang hanya memiliki
dimensi panjang dan lebar atau karya yang hanya dapat filia dari
satu arah pandang saja.

 Karya seni tiga dimensi adalah karya seni rupa yang memiliki
dimensi panjang, lebar, dan tinggi atau karya yang memiliki volume
dan menempati ruang.

Soal – soal

1. Apa yang dimaksud dengan karya imajinatif dimensi 2?
2. Ciri – ciri apa yang dimiliki karya dua dimensi?
3. Sebutkan contoh karya dua dimensi!
4. Apa yang dimaksud dengan karya imajinatif dimensi 3?
5. Ciri – ciri apa yang dimiliki karya tiga dimensi?
6. Sebutkan contoh karya tiga dimensi!

Nama : ...............
No. Abs : ...............

Lembar Kerja Peserta Dididk (LKPD)

Muatan Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : II/I

Kompetensi Dasar

3.3 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan
bilangan cacah sampai dengan 999 dalam kehidupan sehari – hari
serta mengaitkan penjumlahan dan pengurangan.

4.3 Menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan bilangan
yang melibatkan bilangan 999 dalam kehidupan sehari – hari serta
mengaitkan penjumlahan dan pengurangan.

Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3.1 Menjabarkan penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah
hingga 999 dalam kehidupan sehari – hari.

4.3.1 Menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan bilangan
999 dalam kehidupan sehari – hari.

Tujuan Pembelajaran

1. Melalui eksplorasi, peserta didik dapat mengetahui dan mengenal
bilangan cacah sampai 999 dengan tepat.

2. Melalui contoh yang diberikan, peserta didik dapat memahami
bagaimana menentukan penjumlahan dan pengurangan dengan dua
cara dengan tepat.

3. Dengan penugasan, peserta didik dapat menentukan penjumlahan
dan pengurangan bilangan cacah sampai 999 dengan tepat.

Petunjuk Belajar
1. Tuliskan identitas seperti nama, nomor presensi, dan kelas pada
kolom yang sudah disediakan dengan lengkap.
2. Perhatikan dan baca langkah – langkah penugasan dengan seksama.
3. Kerjakan penugasan dengan memperhatikan perintah atau langkah
penugasan.
4. Tanyakan pada guru apabila ada yang belum dipahami

Tugas dan langkah – langkah kerja
Perhatikan gambar berikut ini, dan tentukan manakah yang memiliki nilai
atau jumlah yang lebih besar, lebih kecil, atau sama dengan, menggunakan
tanda (>),(<),(=)

1. Gambar 1

...................

2. Gambar 2

.......................

3. Gambar 3

......................

4. Gambar 4

............................
5. Perhatikan dengan seksama gambar dibawah ini !

Tuliskan nama buah serta jumlahnya sesuai dengan gambar.

Berikan tanda (<), (>), atau (=) pada perbandingan penjumlahan
pengurangan dan perkalian serta pembagian di bawah ini !

1. (5+4) ......... (8+1)
2. (5+6) ......... (7+6)
3. (12-9)......... (5-1)
4. (5+8) .......... (2+9)
5. (3x3) ........... (2x7)
6. (4x6) ........... (3x7)
7. (21:7) .......... (18:2)
8. (16:4) .......... (12:6)

Kesimpulan

 Bilangan cacah merupakan bilangan bulat yang dimulai dari angka
0 dan dilanjutkan dengan bertambah satu dari bilangan sebelumnya.

Soal – soal

Hitunglah penjumlahan dan pengurangan berikut dengan menggunakan
langkah pengerjaan!

1. 234 + 556
2. 45 + 78
3. 1120 + 788
4. 236 - 90
5. 445 – 89
6. 89 – 45

Hitunglah perkalian dan pembagian berikut dengan menggunakan langkah
pengerjaan!

1. 56 x 7
2. 12 x 90
3. 35 x 62
4. 256 : 2
5. 250 : 5
6. 72 : 12