ASPIRASI KEPIMPINAN

SEPINTAS TS25 Aspirasi Kepimpinan

Kitaran Data:
Elemen 5: Menilai

i ) Merujuk dapatan penilaian yang dikumpulkan:
 Menilai proses kerja yang telah dilaksanakan dan hasil kerja yang telah dicapai
merujuk kriteria kejayaan telah ditentukan
 Melakukan refleksi terhadap proses dan hasil kerja
 Mengambil kira kos sebenar yang telah digunakan
 Memberi pertimbangan terhadap status keseluruhan pelaksanaan inisiatif.

ii) Merujuk hasil dan refleksi penilaian,
 Merumus sama ada untuk:-
 meneruskan perancangan tindakan sedia ada; atau
 membuat modifikasi; atau
 membuat tindakan pembetulan; dan
 melakukan penambahbaikan terhadap perancangan tindakan
 Meneruskan pengumpulan data untuk mentaksir kesan perancangan tindakan
yang dilaksanakan terhadap bidang fokus ditentukan.

SEPINTAS TS25 Aspirasi Kepimpinan

Cara Menentukan Bidang Keberhasilan PInTaS

Jika guru berkualiti dijadikan bidang keberhasilan; akan memberi implikasi kepada
persekitaran PdP bermakna bagi mencapai sekolah berkualiti dan kemenjadian murid.

PInTaS adalah:

 Alat bagi memacu penambahbaikan selari dengan pelan strategik
 Mempamerkan semua perkara perancangan, pemantauan dan penilaian dalam

satu muka surat
 Memfokus kepada tindakan taktikal dan operasional jangka pendek dalam masa

setahun.
 Membolehkan kemajuan tindakan penambahbaikan dipantau dan dipacu

berasaskan eviden (data)

SEPINTAS TS25 Aspirasi Kepimpinan

SEPINTAS TS25 Aspirasi Kepimpinan

Professional Learning Community (PLC)

SEPINTAS TS25 Aspirasi Kepimpinan

Tajuk ini diharap dapat membantu PGB/SLT untuk melaksanakan Komuniti
Pembelajaran Profesional (Professional Learning Community) dengan menggunakan
garis panduan dan prosedur yang telah ditetapkan.

Antaranya PGB/SLT dapat:

i. Memahami proses pelaksanaan PLC dengan menggunakan konsep FIS
(Focus, Improve, Share)

ii. Memahami prosedur penggunaan alat kolaboratif (lesson study, peer
coaching, learning walks, video critiques dan alat-alat kolaboratif lain).

iii. Mengenal pasti tahap pembudayaan PLC di sekolah
iv. Merancang, memantau dan menilai pelaksanaan PLC di sekolah (PInTaS)
v. Menyediakan PInTaS dengan menggunakan OPPM untuk inisiatif PLC

SEPINTAS TS25 Aspirasi Kepimpinan

Konsep PLC
Merujuk kepada para pendidik yang komited dan bekerja secara
kolaboratif serta berterusan dalam membuat inkuiri atau kajian tindakan
untuk mencapai prestasi yang lebih baik untuk murid-murid mereka.

Rosenholtz,(1989); Little & McLaughlin, (1993) dan
DuFour, Eaker, & Many (2006)

Sekumpulan guru yang komited dan berkolaboratif secara
berterusan untuk meningkatkan kualiti guru dalam merealisasikan

kemenjadian murid.
KPM (2019)

STRATEGI & ALAT KOLABORATIF

DIALOG PERKONGSIAN FOKUS SECARA KOLABORATIF BERKONGSI
REFLEKSI AMALAN KOLEKTIF NORMA DAN
STRATEGI TERBAIK TERHADAP
NILAI
PEMBELAJARAN
MURID

STEP a. Protokol STEPa. Jelajah STEaP. Analisis STa.EPPasukan STa.EAPktiviti Visi
Perbincangan 02 Pembelajaran 03 Data Melintang & b. Panduan
Pasukan Berasaskan
b. Kelab Buku b. Bimbingan b. Pemetaan Menegak Prinsip
b. Induksi dan c. Aktiviti
c. Kumpulan Rakan Sekerja Kurikulum Pementoran Nilai
Guru Baharu d. Strategi &
Belajar Guru c. Belajar c. Pentaksiran c. Unit atau Tradisi yang
Projek antara Dikongsi
d. Kritikan Menggunakan Serentak Pelbagai Bersama-
Bidang sama
ALAT Video Rancangan d. Sesi d. Kumpulan
KOLABORATIF Pengajaran Perkongsian Penyelesai
Harian Guru Masalah
e. Dialog
d. Sesi Prestasi

Perkongsian

Guru

SEPINTAS TS25

CONTOH PEMBUDAYA

6 78

INISIATIF PIHAK BERTANGGUNG TEMPOH KEP
JAWAB (PB) MASA (TM)
LCD
LDP 1: Pendedahan Munirah Ahmad Januari Bah
Bah
kepada PLC (Setiausaha LDP) Setiap bulan Koo
Pen
Pelaksanaan PLC: Salmah Hassan bermula Februari Ang
Bilik
Lesson Study untuk mata (Guru Kanan Setiap minggu CD

pelajaran Sejarah Kemanusiaan)

Pelaksanaan PLC: Chandra Segaran
(Guru Kanan

Sesi Perkongsian Guru Bahasa)

Learning Walks PdP Fazil Saleh Setiap 2 minggu Instr
berkesan (Penolong Kanan
HEM) sekali Kom

PInTaS yang penuh ada 13 lajur

Aspirasi Kepimpinan

AAN PLC DI SEKOLAH

9 10 11

PERLUAN SUMBER (KS) KAEDAH PEMANTAUAN (KP) DAPATAN EVIDEN

D, Dokumen: - Kehadiran 95% LDP
- 85% guru menyatakan
han bacaan PLC 1. Buku Kehadiran LDP telah memberi
pengetahuan baru
han Pembelajaran 2. Laporan LDP - 6 Rancangan
Pengajaran Harian mata
operatif 3. Laporan Pelaksanaan pelajaran Sejarah telah
disediakan melalui PLC;
nceramah Lesson Study Lesson Study
- Setiap panitia telah
ggaran Kos RM200.00 4. Laporan LW mengadakan sekurang-
k Soal Selidik/temu bual: kurangnya 8 kali sesi
1. Data suara guru perkongsian guru
- 85% guru telah
2. Data suara murid mencapai tahap baik
dalam SKPMg2 Std 4
Pemerhatian:
LW

rumen LW Dokumen: 85% guru telah
mputer 1. Data LW setiap bulan mencapai tahap baik
Soal selidik/temu bual
2.Suara Murid

SEPINTAS TS25 Aspirasi Kepimpinan

GLOSARI

AaL Assessment as Learning (Pentaksiran sebagai Pembelajaran)

AfL Assessment for Learning (Pentaksiran untuk Pembelajaran)

AoL Assessment of Learning (Pentaksiran tentang Pembelajaran)

C&M Coaching & Mentoring (Bimbingan dan Pementoran)

CoVID-19 Coronavirus Disease 2019

CPD Continuous Professional Development (Pembangunan Profesionalisme

Berterusan)

DSKP Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran

FIS Focus, Improve, Share (Fokus, Memperbaiki, Kongsi)

GPMP Gred Purata Mata Pelajaran

GPS Gred Purata Sekolah

IAB Institut Aminuddin Baki

ICF International Coaching Federation (Persekutuan Bimbingan Antarabangsa)

ICh Instructional Coach (Pembimbing Instruksional)

JD Job Description (Deskripsi Tugas)

KBAT Kemahiran Berfikir Aras Tinggi

KK Kriteria Kejayaan

KPI Key Performance Indicators (Petunjuk Prestasi Utama)

KPM Kementerian Pendidikan Malaysia

KRA Key Result Area (Bidang Keberhasilan Utama)

KSIB Kumpulan Sokongan Ibu bapa

LCML Leadership Course Middle Leaders (Kursus Kepimpinan Pemimpin

Pertengahan)

LDP Latihan Dalam Perkhidmatan

LW Learning Walk (Jelajah Pembelajaran)

MLT Middle Leader Team (Pasukan Pemimpin Pertengahan)

OP Objektif Pembelajaran

OPPM One Page Project Manager (Kerangka Pengurus Projek Satu Laman)

PAJSK Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan dan Kokurikulum

SEPINTAS TS25 Aspirasi Kepimpinan

PAK21 Pendidikan Abad Ke-21
PBS Pentaksiran Berasaskan Sekolah
PdP Pengajaran dan Pembelajaran
PdPc Pembelajaran dan Pemudahcaraan
PGB Pengetua/Guru Besar
PIBG Persatuan Ibu Bapa Dan Guru
PIBK Pelibatan Ibu Bapa dan Komuniti
PInTaS Pelan Intervensi Transformasi Sekolah
PLC Professional Learning Community (Komuniti Pembelajaran Profesional)
POLC Planning, Organizing, Leading, Controlling (Merancang, Mengurus,
Memimpin, Mengawal)
PP Pemimpin Pertengahan
PPD Pejabat Pendidikan Daerah
PPPM Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia
PPS Pasukan Pemimpin Sekolah
RPH Rancangan Pengajaran Harian
SK Standard Kandungan
SKKSM Standard Kompetensi Kepengetuaan Sekolah Malaysia
SKPMg2 Standard Kualiti Pendidikan Malaysia gelombang 2
SLT School Leadership Team (Pasukan Pemimpin Sekolah)
SP Standard Pembelajaran
SPI Surat Pekeliling Ikhtisas
STEM Science, Technology, Engineering and Maths (Sains, Teknologi,
Kejuruteraan dan Matematik)
SWOT Strength, Weaknesses, Opportunities, Threats (Kekuatan, Kelemahan,
Peluang, Ancaman)
TOV Take-off Value (Tahap Pencapaian Semasa)
TOWS Threats, Opportunities, Weaknesses, Strength (Ancaman, Peluang,
Kelemahan, Kekuatan)
TS25 Transformasi Sekolah 2025
VAK Visual, Auditori, Kinestetik

SEPINTAS TS25 Aspirasi Kepimpinan

SEKALUNG BUDI

Task Force Transformasi Sekolah 2025 (TS25) Jabatan Pendidikan Negeri Pahang
merakamkan setinggi-tinggi penghargaan dan terima kasih kepada :

Yang Berusaha Dr. Ahmad Rafee bin Che Kassim
Timbalan Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia
(Pembangunan Profesionalisme Keguruan)

Yang Hormat Dato’ Dr. Haji Tajuddin bin Mohd Yunus
Pengarah Institut Aminuddin Baki
Kementerian Pendidikan Malaysia

Yang Berbahagia Tuan Haji Zaimi bin Abu Bakar
Pengarah Pendidikan Pahang

Pegawai-Pegawai Jabatan Pendidikan Negeri Pahang

Majlis Pengetua Sekolah Malaysia (MPSM), Pahang

Majlis Guru Besar (MGB), Pahang

School Improvement Partners (SIP+) Pahang

School Improvement Specialist Coaches (SISC+) Pahang

serta semua individu yang terlibat secara langsung dan tidak langsung dalam
menyediakan buku ini dengan jayanya.