โครงสร้างแผนการจัดการเรียนรู้ รายวิชาคณิตศาสตร์ ป.4

ทักษะที่ได้ การประเมนิ เวลา
1. ทกั ษะกำรแปลควำม (ช่ัวโมง)
2. ทกั ษะกำรเชือ่ มโยง ในกำรทำงำน
1. ตรวจใบงำนที่ 13.1 เรอื่ ง กำรบอก 3
1. ทกั ษะกำรเปรยี บเทยี บ
2. ทักษะกำรแปลควำม ระยะเวลำเปน็ วนิ ำที นำที ช่วั โมง วัน 3
3. ทักษะกำรเช่อื มโยง สัปดำห์ เดือน และปี
2. ตรวจกิจกรรมฝกึ ทักษะ เรอ่ื ง กำรบอก
ระยะเวลำเปน็ วนิ ำที นำที ชั่วโมง วนั
สัปดำห์ เดือน และปี
3. ตรวจแบบฝกึ หดั เรอ่ื ง กำรบอกระยะเวลำ
เปน็ วินำที นำที ช่วั โมง วัน สปั ดำห์ เดอื น
และปี
4. สงั เกตพฤติกรรมกำรทำงำนรำยบคุ คล
5. สงั เกตพฤตกิ รรมกำรทำงำนกลุ่ม
6. สงั เกตควำมมวี นิ ัย ใฝ่เรียนรู้ มงุ่ มัน่
ในกำรทำงำน
1. ตรวจใบงำนท่ี 13.2 เรื่อง
กำรเปรียบเทียบระยะเวลำโดยใช้
ควำมสมั พันธร์ ะหวำ่ งหน่วยเวลำ
2. ตรวจกิจกรรมฝึกทักษะ เรื่อง
กำรเปรยี บเทียบระยะเวลำโดยใช้
ควำมสัมพันธ์ระหว่ำงหน่วยเวลำ
3. ตรวจแบบฝึกหัด เร่ือง กำรเปรียบเทียบ
ระยะเวลำโดยใชค้ วำมสัมพนั ธ์ระหวำ่ ง
หน่วยเวลำ

หนว่ ยการเรียนรู้ แผนการจัดการเรยี นรู้ แนวคิด/รูปแบบการสอน/
วิธกี ารสอน/เทคนิค

แผนท่ี 3 กำรอำ่ นตำรำงเวลำ แบบคน้ พบ
(Discovery Method)

แผนที่ 4 โจทยป์ ัญหำเกี่ยวกบั เวลำ กระบวนกำรทำง
คณิตศำสตร์ (ทักษะกำร
แก้ปัญหำโจทย์)

ทกั ษะที่ได้ การประเมนิ เวลา
(ช่วั โมง)
1. ทกั ษะกำรแปลควำม 4. สงั เกตพฤติกรรมกำรทำงำนรำยบุคคล
2. ทักษะกำรวิเครำะห์ 5. สงั เกตพฤติกรรมกำรทำงำนกล่มุ 3
3. ทกั ษะกำรเรยี งลำดบั 6. สังเกตควำมมวี ินยั ใฝเ่ รียนรู้ มงุ่ มน่ั
3
- ทักษะกระบวนกำรคิดแกป้ ญั หำ ในกำรทำงำน
1. ตรวจใบงำนที่ 13.3 เรื่อง กำรอำ่ น

ตำรำงเวลำ
2. ตรวจกจิ กรรมฝึกทกั ษะ เร่อื ง กำรอ่ำน

ตำรำงเวลำ
3. ตรวจแบบฝึกหดั เรือ่ ง กำรอำ่ น

ตำรำงเวลำ
4. สังเกตพฤตกิ รรมกำรทำงำนรำยบุคคล
5. สังเกตพฤตกิ รรมกำรทำงำนกลมุ่
6. สังเกตควำมมีวินยั ใฝเ่ รยี นรู้ มุ่งม่นั

ในกำรทำงำน
7. ตรวจชิ้นงำน บันทึกเวลำโทรทศั น์
1. ตรวจใบงำนท่ี 13.3 เรือ่ ง โจทย์ปญั หำ

เกี่ยวกับเวลำ
2. ตรวจกิจกรรมฝกึ ทกั ษะ เรือ่ ง

โจทย์ปญั หำเก่ยี วกับเวลำ
3. ตรวจแบบฝกึ หัด เร่ือง โจทย์ปญั หำ

เกีย่ วกับเวลำ
4. สังเกตพฤติกรรมกำรทำงำนรำยบุคคล
5. สงั เกตพฤตกิ รรมกำรทำงำนกลมุ่

หนว่ ยการเรยี นรู้ แผนการจดั การเรยี นรู้ แนวคิด/รปู แบบการสอน/
วิธกี ารสอน/เทคนิค

14. กำรบวก ลบ คูณ แผนท่ี 1 กำรบวก ลบ คณู หำรระคน สืบเสำะหำควำมรู้

หำรระคน (Inquiry Method : 5E)

แผนที่ 2 กำรเฉลย่ี กระบวนกำรกลุม่ สมั พนั ธ์

แผนท่ี 3 โจทย์ปญั หำกำรบวก ลบ คณู กำรเรยี นร้โู ดยใช้

หำรระคน กจิ กรรมเป็นฐำน

(Activity-Based Learning)

ทกั ษะทีไ่ ด้ การประเมิน เวลา
(ช่วั โมง)
6. สงั เกตควำมมวี ินัย ใฝ่เรียนรู้ มุง่ มน่ั
2
ในกำรทำงำน
3
1. ทกั ษะกำรแปลควำม 1. ตรวจใบงำนที่ 14.1 เรื่อง กำรบวก ลบ
3
2. ทกั ษะกำรใหเ้ หตุผล คณู หำรระคน

2. ตรวจกจิ กรรมฝกึ ทักษะ เร่ือง กำรบวก

ลบ คณู หำรระคน

3. ตรวจแบบฝกึ หดั เรื่อง กำรบวก ลบ คณู

หำรระคน

4. สงั เกตพฤตกิ รรมกำรทำงำนรำยบุคคล

5. สงั เกตพฤตกิ รรมกำรทำงำนกลุ่ม

6. สังเกตควำมมวี ินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่น

ในกำรทำงำน

1. ทกั ษะกำรแปลควำม 1. ตรวจใบงำนท่ี 14.2 เรื่อง กำรเฉลี่ย

2. ทักษะกำรให้เหตุผล 2. ตรวจกจิ กรรมฝึกทกั ษะ เรือ่ ง กำรเฉลย่ี

3. ทกั ษะกำรเปรยี บเทียบ 3. ตรวจแบบฝึกหัด เร่ือง กำรเฉล่ีย

4. สังเกตพฤติกรรมกำรทำงำนรำยบุคคล

5. สงั เกตพฤติกรรมกำรทำงำนกลมุ่

6. สงั เกตควำมมวี ินยั ใฝ่เรยี นรู้ มุ่งมั่น

ในกำรทำงำน

1. ทักษะกระบวนกำรคิดแกป้ ัญหำ 1. ตรวจใบงำนท่ี 14.3 เรอ่ื ง โจทยป์ ญั หำ

2. ทกั ษะกำรนำควำมรไู้ ปใช้ กำรบวก ลบ คณู หำรระคน

2. ตรวจกิจกรรมฝกึ ทกั ษะ เรื่อง โจทย์

ปัญหำกำรบวก ลบ คณู หำรระคน

หนว่ ยการเรยี นรู้ แผนการจดั การเรยี นรู้ แนวคดิ /รปู แบบการสอน/
วิธกี ารสอน/เทคนิค

แผนท่ี 4 กำรสรำ้ งโจทย์ปญั หำกำรบวก กำรจดั กำรเรียนรู้ดว้ ย

ลบ คณู หำรระคน กระบวนกำรกลมุ่

ทักษะท่ีได้ การประเมนิ เวลา
(ชั่วโมง)
3. ตรวจแบบฝกึ หัด เรอื่ ง โจทยป์ ญั หำกำร
3
บวก ลบ คณู หำรระคน

4. สังเกตพฤตกิ รรมกำรทำงำนรำยบุคคล

5. สังเกตพฤตกิ รรมกำรทำงำนกลุ่ม

6. สงั เกตควำมมีวินยั ใฝ่เรยี นรู้ มุ่งมัน่

ในกำรทำงำน

1. ทกั ษะกระบวนกำรคดิ แกป้ ญั หำ 1. ตรวจใบงำนที่ 14.3 เรอ่ื ง กำรสรำ้ งโจทย์

2. ทักษะกำรนำควำมร้ไู ปใช้ ปญั หำกำรบวก ลบ คูณ หำรระคน

2. ตรวจกจิ กรรมฝกึ ทักษะ เรอื่ ง กำรสรำ้ ง

โจทยป์ ญั หำกำรบวก ลบ คูณ หำรระคน

3. ตรวจแบบฝกึ หดั เร่ือง กำรสรำ้ งโจทย์

ปญั หำกำรบวก ลบ คูณ หำรระคน

4. สงั เกตพฤติกรรมกำรทำงำนรำยบุคคล

5. สงั เกตพฤติกรรมกำรทำงำนกลุ่ม

6. สงั เกตควำมมีวินัย ใฝเ่ รียนรู้ มงุ่ มน่ั

ในกำรทำงำน