Kolaborasi_SMK_OK

LEMBAR KERJA RUANG KOLABORASI

Nama Kelompok : faizal ali
Simon adare
Christiani kantale
Monsa kelinton
Rifly padoma

TujuanKegiatan : Memodifikasi modul ajar sesuai dengan tujuan, kebutuhan dan
Karakteristik sekolah

Memodifikasi modul Ajar (40 Menit Kerja kelompok, 30 Menit diskusi klasikal )

Langkah-langkah:
1. Pilih dan sepakati, dalam kelompok, modul ajar yang akan dimodifikasi dengan

menggunakan link yang tersedia.
2. Pelajari contoh modul ajar tersebut dengan cermat.
3. Identifikasikan hal-hal yang menurut Anda perlu disesuaikan agar sesuai dengan tujuan,

kebutuhan, dan karakteristik sekolah.
4. Uraikan pengembangan idenya dan tentukan bagian-bagian yang dirasa penting untuk

dicantumkan dalam modul ajar modifikasi berikut alasannya dalam lembar isian berikut.

A. Identifikasi

Nama modul Modul Ajar Teknologi Farmasi

Penulis modul Kel. 3 Farmasi (Curcumin)

Fase E

Tema Dasar – Dasar Teknologi Farmasi

Komponen Keterangan Modifikasi
 Identitas sekolah  identitas sekolah
 Kompetensi awal  profil pelajar pancasila
 Profil pelajar pancasila  tujuan pembelajaran
 Sarana dan prasarana  pemahaman bermakna
 Target peserta didik  pertanyaan pemantik
 Model pembelajaran  sarana dan prasarana
 Komponen inti  materi ajar
 Tujuan pembelajaran  pelaksanaan pembelajaran
 Pemahaman bermakna asesmen
 Pertanyaan pemantik
 Kegiatan pembelajaran
 Asesmen
 Pengayaan dan remedial
 Glosarium
 Daftar pustaka

lampiran
B. Modul yang Telah Dimodifikasi

Bagian ini berisi modul ajar yang telah ditelaah dan dimodifikasi sesuai dengan tujuan,
kebutuhan, dan karakteristik sekolah.

Nama modul Modul Ajar Teknologi Farmasi

Penulis modul Kel. 3 Farmasi (Curcumin)

Fase E

Tema Dasar – Dasar Teknologi Farmasi

Modul Modifikasi:

TEKNOLOGI FARMASI

DASAR – DASAR
TEKNOLOGI FARMASI

MODUL AJAR FASE E SMK YADIKA MANADO

IDENTITAS SEKOLAH Kelompok 3 farmasi
Nama SMK Yadika Manado
Sekolah Dasar-dasar teknologi Farmasi
Mata pelajaran X/Ganjil
Kelas/semester Proses bisnis secara menyeluruh bidang teknologi
Elemen farmasi

Alokasi waktu

PROFIL PELAJAR PANCASILA
 Berpikir Kritis dalam menganalisis Standar Operasional Prosedur Keselamatan dan

Kesehatan Kerja (SOP K3) pada video pembelajaran dan SOP pada DepKes RI
2002.
 Mandiri dalam membuat resume dari video K3 di laboratorium dan membuat tabel
simbol-simbol berbahaya pada bahan kimia di laboratorium beserta keterangannya.
 Berkebinekaan Global dalam menerima pendapat, kritik dan saran dari teman dan
guru saat melakukan diskusi dan presentasi hasil kerja kelompok.

TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik mampu mendemonstrasikan SOP K3 tepat sesuai tingkat kebutuhan dan
kemampuan.

Peserta didik mampu mendemonstrasikan penanganan kecelakaan kerja di Laboratorium
tepat sesuai tingkat kebutuhan dan kemampuan

Peserta didik mampu menentukan beberapa peralatan darurat yang mengutamakan
kecepatan tepat sesuai tingkat kebutuhan dan kemampuan.

PEMAHAMAN BERMAKNA

Peserta didik dapat memahami SOP K3 menurut Depkes RI 2002 dan penanganan
kecelakaan kerja di Laboratorium dan beberapa peralatan darurat yang mengutamakan
kecepatan

PERTANYAAN PEMANTIK

 Pernahkah Anda memasuki laboratorium kesehatan? Dari pengalaman anda, bisa
menceritakan bagaimana tata tertib masuk laboratorium kesehatan?

 Pernahkah Anda mengalami kecelakaan kerja di dalam Laboratorium? Dari pengalaman
tesebut, penanganan apa yang Anda lakukan?

SARANA DAN PRASARANA  Gawai (laptop/handphone)
 Kertas HVS, buku tulis
a. Sarana  Biaya kuota internet dan alat tulis
• Alat
• Bahan  Buku, modul, google
• Perkiraan Biaya  Internet
 Ruang laboratorium
b. Prasarana
• Sumber ajar
• Media ajar
• Lingkungan Belajar

MATERI AJAR : PENERAPAN K3LH

PELAKSANAAN PEMBELAJARAN :

 Peserta didik menyimak pertanyaan mengenai penerapan SOP K3 dan penerapan
pengenalan tanda peringatan keselamatan kerja yang diketahui.

 Peserta didik menjawab pertanyaan guru dengan tepat dan antusias
 Peserta didik menyimak tampilan video pembelajaran yang berkaitan dengan

pengenalan tanda peringatan keselamatan kerja
 Peserta didik mengamati video pengenalan tanda peringatan keselamatan kerja

yang disajikan oleh guru dengan penuh antusias dan cermat
 Peserta didik membaca buku, handout atau literature lainnya dari buku atau

internet berkaitan dengan tanda peringatan keselamatan kerja dengan penuh
responsive (berpikir kritis) dan kreatif
 Peserta didik membentuk kelompok beranggotakan 3 orang, kemudian tiap
kelompok mengerjakan LKPD mencari informasi tentang SOP K3
 Peserta didik berdiskusi dalam kelompok untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan
yang ada di LKPD dengan komunikasi dan kerjasama yang baik.
 Peserta didik mencari, menemukan dan mencatat informasi tentang materi yang
ditugaskan dengan penuh antusias dan berpikir kritis
 Peserta didik mendiskusikan untuk menentukan informasi yang tepat dan sesuai
dengan tugas yang diberikan

 Peserta didik menganalisa dan membandingkan paparan materi yang telah
diungkapkan dalam kelompoknya dengan cermat dan tepat

 Setiap kelompok melaporkan hasil diskusi dengan presentasi hasil tugasnya
 Peserta didik mempresentasikan hasil diskusi LKPD dengan komunikasi yang baik

dan penuh antusias
 Peserta didik yang lain memberikan tanggapan terhadap presentasi temannya

dengan cermat dan lugas
 Peserta didik menerima tanggapan dari peserta didik lain dan guru
 Peserta didik memperhatikan penguatan dan penjelasan yang lebih luas dari guru

atau peserta didik lain
 Peserta didik memberikan tepuk tangan pada kelompok yang sudah tampil

mempresentasikan hasil diskusinya
ASESMEN DIAGNOSTIK NON KOGNITIF :

1. Coba amati lingkungan rumahmu saat ini, lalu pilih emoji berikut yang mewakili
perasaanmu. (silang pada gambar)

2. Berikan pendapatmu tentang bagaimana kondisi lingkungan akan berdampak
pada semangat belajarmu?

3. Apa saja yang dapat kamu lakukan untuk menciptakan kenyamanan lingkungan
belajar di rumah?

4. Apa yang kamu rasakan saat mengunjungi laboratorium lalu melihat kondisi
yang tidak nyaman, misalnya dari segi ventilasi ataupun kebersihan lingkungannya?

5. Apa harapanmu saat kamu mempelajari tentang kesehatan dan keselamatan
kerja?

ASESMEN :

Jenis Profil Pelajar Pancasila Bentuk Performa
Penilaian diri Presentasi
Diagnostik Tertulis
Formatif Jawaban singkat
Sumatif
Laporan observasi
Ujian Harian dan Ujian
Semester

Kepala sekolah Mapanget, 30 juni 2022
Guru Mata Pelajaran

Vanda M. E Wuwung, S.pd kelompok 3 Farmasi