18 Berdasarkan situasi yang diberi, terangkan cara individu tersebut dapat membangunkan potensi diri dalam pelbagai bidang. SP 2.2.4 TP 4 KBAT Mengaplikasi 1 Adam seorang pelajar yang pemalu dan tidak mempunyai ramai kawan. Namun, dia sangat berminat dengan bidang kewartawanan. 2 Ben seorang pelajar tingkatan tiga. Dia meminati mata pelajaran Matematik dan sering mendapat markah tertinggi dalam mata pelajaran tersebut. 3 Ridzuan lemah dalam mata pelajaran Bahasa Inggeris dan tidak mempunyai keyakinan untuk bertutur dalam bahasa Inggeris. 4 Pek Suan meminati bunga-bungaan dan sering menghabiskan masa terluang dengan menanam serta menyiram pokok bunga di sekitar rumahnya. 5 Alinda, seorang lepasan SPM amat berbakat dalam bidang seni suara. Dia bercita-cita menjadi seorang penyanyi yang terkenal, sama seperti artis pujaannya. 6 Ganesh seorang pelajar tingkatan satu. Dia amat berminat dengan sukan olahraga. Sejak dari bangku sekolah rendah lagi, dia telah menyertai banyak acara sukan olahraga pada peringkat sekolah dan daerah. Dia bercita-cita untuk mewakili negara dalam Sukan SEA pada suatu hari nanti. [Bagaimana] Adam perlu berusaha mengatasi sifat pemalunya dengan memberanikan diri bercakap dalam aktiviti berkumpulan dan di hadapan kelas selain menyertai kelab/persatuan yang melatih kemahiran bercakap. [Bagaimana] Ben perlu belajar dengan lebih gigih supaya dapat memasuki jurusan sains semasa tingkatan empat. Dengan cara ini, Ben mempunyai peluang yang lebih cerah untuk mendalami ilmu matematik. [Bagaimana] Ridzuan perlu berusaha menguasai kemahiran bercakap dan menulis dalam bahasa Inggeris dengan banyak membaca buku, majalah dan akhbar bahasa Inggeris serta menghadiri kursus bahasa Inggeris. [Bagaimana] Pek Suan perlu mempertingkat penguasaan ilmu dan kemahiran sedia ada dengan mengikuti kursus yang berkaitan dengan pertanian/botani, pengurusan nurseri dan sebagainya. [Bagaimana] Alinda perlu melanjutkan pelajaran dalam bidang seni suara, sama ada di akademi seni, kolej atau universiti serta menyertai pertandingan nyanyian demi mencapai cita-citanya. (Jawapan lain yang munasabah boleh diterima) Ganesh boleh memohon untuk memasuki sekolah sukan. Dengan cara ini, bakat dan kemahiran Ganesh dalam acara sukan olahraga dapat terus diasah/digilap melalui program latihan yang berfokus dan intensif. Dia juga berpeluang untuk berlatih dengan murid/pelajar lain yang mempunyai minat yang sama, sekali gus meningkatkan motivasinya untuk mencapai kecemerlangan dalam sukan tersebut. Belum Menguasai : TP 4 Menguasai : TP 4 2.2 Buku Teks: Halaman 48 – 54 2.2 Kenali Potensi Diri Conquer PMoral Tg1 U5 (F).indd 18 23/11/2022 9:33:50 PM
19 Baca teks di bawah dengan teliti. Kemudian, jawab soalan yang berikutnya. SP 2.2.5 TP 5 TP 6 Raju lemah dalam mata pelajaran Bahasa Inggeris. Dia agak pemalu dan enggan bertanya mahupun berbincang dengan rakan-rakan yang lain. Akibatnya, dia kerap kali gagal dalam mata pelajaran Bahasa Inggeris. 1 Huraikan dua nilai universal yang perlu diamalkan oleh Raju. [4 markah] 2 Sebagai rakan karibnya, apakah nasihat anda kepada Raju? [2 markah] 3 Huraikan kesannya sekiranya Raju enggan mengubah sikapnya. [2 markah] 4 Cadangkan dua cara lain yang dapat membantu Raju membaiki kelemahannya. [2 markah] N1 Kerajinan H1 Berusaha dengan gigih dan tanpa berputus asa bagi perbaiki kelemahan dirinya N2 Bertanggungjawab H2 Memikul dan melaksana tugas bagi mencapai kejayaan yang cemerlang dalam pendidikan. F1 Bersikap peramah dan terbuka H1 Melibatkan diri dalam kumpulan belajar bersama-sama H1 Terus ketinggalan dalam pelajaran H2 Berasa tertekan dan tersisih H1 Menghadiri kelas tambahan H2 Kenal pasti kelemahan diri dan berusaha untuk membaikinya TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 Ulasan: ........................................................................................................................................................ Tandatangan Guru: ................................................................ Tarikh: ....................................................... Belum Menguasai : TP 5 Menguasai : TP 5 2.2 TP 6 TP 6 Buku Teks: Halaman 48 – 54 2.2 Kenali Potensi Diri 1 Anak-anak mendapatkan pandangan ahli keluarga tentang kelemahan diri. 2 Ibu bapa berbincang dengan anak-anak tentang kekuatan dan kelemahan diri mereka. 3 Ibu bapa menasihati anak-anak menghargai keistimewaan diri. AKTIVITI Pelibatan Ibu Bapa Aktiviti PIB Imbas Kod QR untuk mendapat Praktis Ekstra Unit 5 Conquer PMoral Tg1 U5 (F).indd 19 23/11/2022 9:33:50 PM
20 Bidang 2: Diri, Keluarga dan Persahabatan Buku Teks: Halaman 59 – 72 Hubungan Mesra Keluarga Bahagia Unit 6 Jawapan e-RPH Isi tempat kosong berdasarkan pilihan jawapan yang diberikan. SP 2.3.1 TP 1 1 Sebagai anak, kita seharusnya patuh kepada arahan ibu bapa. 2 Kita juga perlu memberikan layanan yang sopan kepada semua anggota keluarga. 3 Kita perlu menggunakan nada suara yang lembut semasa bercakap dengan anggota keluarga yang lebih tua supaya mereka tidak mudah tersinggung . 4 Anak-anak perlu membantu ibu bapa membuat kerja rumah bagi meringankan beban mereka. 5 Pemberian hadiah sempena sambutan hari istimewa dapat mengeratkan hubungan sesama anggota keluarga. 6 Perbincangan secara terbuka antara anggota keluarga dapat mengelakkan perselisihan faham dalam keluarga. 7 Ibu bapa harus mengambil berat tentang kebajikan anak-anak supaya mereka dapat membesar secara sihat dan seimbang. 8 Ibu bapa perlu meluangkan masa bersama anak-anak supaya mereka tidak berasa terabai atau terpinggir. 9 Amalan saling menghormati antara adik-beradik juga dapat mengeratkan hubungan kekeluargaan. 10 Amalan memupuk nilai-nilai murni dalam diri anak-anak sejak dari kecil dapat menjauhkan mereka daripada pengaruh negatif yang membinasakan diri. tersinggung menghormati layanan mengambil berat patuh hadiah perselisihan faham meluangkan masa meringankan memupuk Belum Menguasai : TP 1 Menguasai : TP 1 2.3 Buku Teks: Halaman 60 – 65 2.3 Hubungan Kekeluargaan
21 ✓ A Tandakan (✓) pada cara anggota keluarga dapat menunjukkan perasaan sayang terhadap satu sama lain. SP 2.3.1 TP 2 B Jelaskan kepentingan menyayangi anggota keluarga. SP 2.3.2 TP 2 Tidak memaafkan kesalahan anggota keluarga Menyediakan segala keperluan anggota keluarga Tidak berkongsi suka dan duka Membantu ibu bapa membuat kerja rumah Meluangkan masa bersamasama anggota keluarga Mengabaikan perasaan dan pandangan anggota keluarga [Mengapa] Mengekalkan hubungan erat antara anggota keluarga [Mengapa] Menjamin perkembangan setiap anggota keluarga secara sihat dan seimbang dari aspek jasmani, emosi, rohani dan intelek [Mengapa] Mewujudkan keluarga bahagia [Mengapa] Memelihara keharmonian dan kesejahteraan hidup keluarga 1 2 3 4 (Jawapan lain yang munasabah boleh diterima) 1 2 3 4 5 6 ✓ ✓ Belum Menguasai : TP 2 Menguasai : TP 2 2.3 Buku Teks: Halaman 60 – 65 2.3 Hubungan Kekeluargaan Conquer PMoral Tg1 U6 (F).indd 21 23/11/2022 9:35:04 PM
22 A Cadangkan aktiviti yang dapat dijalankan bagi mengeratkan hubungan kekeluargaan. SP 2.3.3 TP 3 (Jawapan lain yang munasabah boleh diterima) B Senaraikan kepentingan hubungan yang erat antara anggota keluarga. SP 2.3.2 TP 3 Bil. Kepentingan Hubungan yang Erat antara Anggota Keluarga 1 2 3 4 Aktiviti untuk Mengeratkan Hubungan Kekeluargaan Guru Internet Buku teks Ibu ayah 2 4 3 5 1 [Apa] Meraikan kejayaan anggota keluarga bersama-sama [Mengapa] Dapat melahirkan keluarga bahagia [Mengapa] Mengelakkan pertelingkahan antara ahli keluarga [Mengapa] Menjaga maruah dan imej keluarga [Mengapa] Memastikan hubungan kekeluargaan semakin rapat [Apa] Melancong bersama-sama [Apa] Bersama-sama menyambut hari lahir anggota keluarga [Apa] Meluangkan masa bersama-sama untuk aktiviti riadah atau sukan [Apa] Mengemas rumah dan kawasan persekitaran rumah bersama-sama Belum Menguasai : TP 3 Menguasai : TP 3 2.3 Buku Teks: Halaman 68 – 69 2.3 Hubungan Kekeluargaan i-THINK Peta Bulatan Conquer PMoral Tg1 U6 (F).indd 22 23/11/2022 9:35:04 PM
23 Gambar di bawah menunjukkan ahli keluarga yang sedang menggunakan telefon bimbit semasa di meja makan. Berdasarkan gambar di atas, jawab soalan yang berikut. SP 2.3.4 TP 4 KBAT Menilai 1 Apakah perasaan anda apabila melihat situasi di atas? Jelaskan perasaan anda. 2 Jelaskan dua nilai universal yang patut diamalkan oleh anggota keluarga yang gemar menggunakan gajet elektronik semasa di meja makan. (a) (b) 3 Berikan dua kesan negatif jika amalan penggunaan gajet elektronik semasa makan dengan ahli keluarga berterusan. (a) (b) 4 Apakah peranan ibu bapa dalam mengawal masalah penggunaan gajet elektronik semasa di meja makan dalam kalangan anak-anak? (Jawapan lain yang munasabah boleh diterima) N1 Rasional N2 Kasih sayang H1 Menegur dengan nada suara yang lemah-lembut serta H2 menerangkan implikasi tindakan tersebut kepada kesihatan diri dan hubungan antara ahli keluarga F1 Ahli keluarga kurang berkomunikasi F2 Mengakibatkan hubungan antara ahli keluarga renggang F1 Kecewa / Sedih Belum Menguasai : TP 4 Menguasai : TP 4 2.3 Buku Teks: Halaman 60 – 64 2.3 Hubungan Kekeluargaan Imbas Kod QR untuk mendapat Praktis Ekstra Unit 6 Conquer PMoral Tg1 U6 (F).indd 23 23/11/2022 9:35:05 PM
24 Gambar di bawah menunjukkan sambutan majlis hari lahir dalam sebuah keluarga. Huraikan kepentingan melibatkan diri dalam aktiviti tersebut. Jawapan anda perlu berdasarkan nilai universal yang dipelajari. SP 2.3.5 TP 5 TP 6 N1 Kasih sayang N2 Berterima kasih H1 Membentuk keluarga bahagia H2 Merapatkan hubungan silaturahim antara anggota keluarga H3 Meningkatkan kesejahteraan hidup keluarga H3 Mengurangkan masalah kekeluargaan H4 Hindari pergaduhan, perceraian dan keganasan rumah tangga H5 Menjaga imej dan nama baik keluarga H6 Anak-anak membesar dengan sihat dan seimbang H7 Anak-anak tidak terlibat dalam gejala sosial H8 Anak-anak mendapat kasih sayang dan perhatian yang sewajarnya TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 Ulasan: ........................................................................................................................................................ Tandatangan Guru: ................................................................ Tarikh: ....................................................... Belum Menguasai : TP 5 Menguasai : TP 5 2.3 TP 6 TP 6 Buku Teks: Halaman 60 – 69 2.3 Hubungan Kekeluargaan Conquer PMoral Tg1 U6 (F).indd 24 23/11/2022 9:35:05 PM
25 Untuk tujuan pembelajaran LAMAN WEB Imbas Kod QR atau layari https://www. slideshare.net/woeitian/sifatsifat-insanmoral tentang tiga prinsip utama dalam menentukan insan bermoral. Laman Web Bidang 2: Diri, Keluarga dan Persahabatan Buku Teks: Halaman 73 – 86 Bijaksana Memilih Sahabat Unit 7 Jawapan e-RPH A Lengkapkan peta pemikiran di bawah dengan jawapan yang sesuai. SP 2.4.1 TP 1 B Lengkapkan carta di bawah dengan jawapan yang sesuai. SP 2.4.2 TP 2 (Jawapan lain yang munasabah boleh diterima) Kebaikan Menjalin Hubungan Persahabatan Sahabat Berciri Positif Sahabat Berciri Negatif Prihatin Ikhlas Bersopan santun Penghibur hati Menghulurkan bantuan Mungkir janji Membazir masa Mementingkan diri Tidak berasa sunyi dan keseorangan Dapat belajar bersamasama Bersama-sama melakukan aktiviti Mendapat bantuan dan sumbangan yang ikhlas Dapat menjalin silaturahim dan perpaduan antara kaum 1 2 3 4 5 Belum Menguasai : TP 1 Menguasai : TP 1 2.4 TP 2 TP 2 Buku Teks: Halaman 74 –75 2.4 Hubungan Persahabatan i-THINK Peta Buih Berganda
26 Teliti gambar di bawah dan jawab soalan yang berikut. SP 2.4.3 SP 2.4.4 TP 3 TP 4 (Jawapan lain yang munasabah boleh diterima) Belum Menguasai : TP 3 Menguasai : TP 3 2.4 TP 4 TP 4 Buku Teks: Halaman 76 – 77 2.4 Hubungan Persahabatan AKTIVITI Three Stray One Stay 1 Murid dibahagikan kepada kumpulan yang terdiri daripada empat orang. 2 Mereka dikehendaki berbincang dan menulis hasil perbincangan di atas kertas mahjung. Tajuk: Cara dan kepentingan mengekalkan hubungan persahabatan yang positif. 3 Setelah 15 minit, hasil kerja kumpulan perlu dibentangkan di tempat masing-masing. 4 Seorang ahli kumpulan akan tinggal di dalam kumpulan untuk memberi penerangan. 5 Ahli kumpulan yang lain akan bergerak ke kumpulan lain untuk meneliti dan menyoal hasil kerja kumpulan lain. 1 Apakah perasaan anda apabila melihat kejadian di atas? F Kecewa H1 Tindakan tersebut membahayakan diri dan orang lain H2 Perbuatan tersebut salah di sisi undang-undang 2 Sekiranya rakan baik anda mengajak anda mengikutinya untuk berlumba haram, sedangkan ibu bapa anda telah menasihati supaya jauhi diri daripada perbuatan negatif. Apakah tindakan anda? H1 Mengutamakan ibu bapa daripada sahabat apabila perlu membuat pilihan H2 Tidak memenuhi kehendak sahabat sehingga mengabaikan kepentingan keluarga H1 Memikirkan kesan perbuatan, iaitu mencemarkan nama baik keluarga jika ditangkap polis 3 Bagaimanakah cara mengelak daripada terjebak dalam gejala sosial seperti lumba haram? H1 Memilih kawan yang berciri positif yang akan mendorong kita melakukan perkara positif H2 Meluangkan masa yang lebih untuk keluarga daripada sahabat Aktiviti PAK-21 Conquer PMoral Tg1 U7 (F).indd 26 23/11/2022 9:35:55 PM
27 TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 Ulasan: ........................................................................................................................................................ Tandatangan Guru: ................................................................ Tarikh: ....................................................... Belum Menguasai : TP 5 Menguasai : TP 5 2.4 TP 6 TP 6 Berdasarkan situasi di bawah, jawab soalan yang berikut. SP 2.4.5 SP 2.4.6 TP 5 TP 6 Buku Teks: Halaman 74 – 80 2.4 Hubungan Persahabatan Rakan baik Johan, Aron Tan telah bertukar sekolah kerana mengikuti keluarganya berpindah ke Sarawak. Sejak itu, Johan sering bersendirian dan hilang fokus dalam pelajarannya. 1 Sebagai rakan Johan, apakah nasihat anda kepadanya? H1 Johan perlu fokus dalam pelajarannya. H2 Johan perlu berusaha untuk berfikiran positif. 2 Nyatakan kesan sekiranya Johan dibiarkan sedemikian dalam tempoh masa yang panjang. F1 Pelajarannya akan tercicir. F2 Masa hadapannya akan terjejas. 3 Jelaskan dua kebaikan memilih sahabat yang positif. F1 Tidak berasa sunyi dan keseorangan F2 Mendapat bantuan dan sokongan secara ikhlas 4 Seandainya anda ialah Johan, apakah perasaan anda sekiranya ada kawan yang memberi nasihat dan sokongan moral kepada anda? F1 Bersyukur kerana H1 mempunyai sahabat yang prihatin F2 Dapat rasai keikhlasan dan kasih sayang melalui H2 nasihat yang diberikan F3 Gembira kerana H3 hubungan persahabatan atau perpaduan akan bertambah erat KBAT Menilai Imbas Kod QR untuk mendapat Praktis Ekstra Unit 7 Conquer PMoral Tg1 U7 (F).indd 27 23/11/2022 9:35:56 PM
28 Reviu Unit Soalan Struktur Jawab semua soalan. Bil. Situasi Nilai (a) Dalam kehidupan seharian, kita perlu mengamalkan adab sopan dan tidak mengeluarkan kata-kata kesat. Hemah Tinggi (b) Anak yang baik akan menjaga dan mengambil berat akan kebajikan kedua-dua ibu bapanya apabila mereka telah lanjut usia. Bertanggungjawab (c) Ali telah memulangkan kembali dompet berisi wang yang dijumpainya di kawasan rehat dan rawat (R&R) lebuh raya kepada pemiliknya. Kejujuran (d) Individu yang berfikiran matang akan berfikir dengan tenang untuk menyelesaikan segala masalah dan bertindak berdasarkan fakta dan bukan emosi. Rasional (e) Ravi akan sentiasa membantu rakanrakannya yang berada dalam kesusahan tanpa mengharapkan balasan. Baik Hati (f) Setiap individu mempunyai pegangan agama masing-masing serta mengamalkannya secara bebas. Kepercayaan kepada Tuhan 1 Berdasarkan situasi yang diberi, nyatakan nilai yang wajar dipraktikkan. Kepercayaan kepada Tuhan Baik Hati Kejujuran Rasional Bertanggungjawab Hemah Tinggi 2 Lengkapkan rajah di bawah dengan kepentingan menjadi insan bermoral. Kepentingan Menjadi Insan Bermoral (a) Hidup lebih tenang dan harmoni (b) Mempertahankan imej diri dan keluarga (c) Mendapat pembalasan yang baik daripada Tuhan (d) Dihormati oleh orang lain Conquer PMoral Tg1 Reviu Unit (F).indd 28 23/11/2022 9:27:44 PM
29 Soalan Esei Baca petikan di bawah. Kemudian, jawab soalan yang berikut. 3 Senaraikan ciri-ciri keluarga bahagia. i-THINK Peta Pokok Ciri-ciri Keluarga Bahagia (a) Hubungan mesra dan akrab (b) Menjaga perasaan anggota keluarga (c) Meluangan masa berkualiti bersama-sama (d) Saling menghormati (e) Saling membantu Keruntuhan akhlak dalam masyarakat Malaysia khususnya golongan remaja semakin membimbangkan. Saban hari, berita tentang pembuangan bayi, penyalahgunaan dadah dan lumba haram terpapar dalam media massa. Berdasarkan petikan di atas, jelaskan kepentingan perlakuan bermoral terhadap perkembangan negara kita. Berikan ulasan anda berdasarkan nilai-nilai universal yang telah anda pelajari. N1 Rasional N2 Bertanggungjawab F1 Hidup lebih tenang H1 Hindari gejala sosial H2 Mendapat pembalasan yang baik daripada Tuhan H3 Imej diri dan keluarga terjamin H4 Dihormati masyarakat F2 Masa hadapan yang terjamin H1 Tidak menghabiskan masa atas perkara yang tidak bermanfaat H2 Fokus terhadap pembelajaran H3 Tidak amalkan budaya hendonisme H4 Mencapai objektif dalam kehidupan Imbas Kod QR untuk mendapat Praktis Sumatif 1 Reviu Unit Conquer PMoral Tg1 Reviu Unit (F).indd 29 23/11/2022 9:27:44 PM
30 Tandakan () bagi ciri-ciri warga sekolah yang sejahtera. SP 3.1.1 TP 1 1 Mengamalkan budi pekerti yang mulia. 2 Bekerjasama menjayakan aktiviti yang menguntungkan sekolah. 3 Menguatkuasakan peraturan sekolah dengan adil dan saksama. 4 Menjalankan tugas dengan sambil lewa. 5 Mengambil rasuah untuk menambahkan kewangan sekolah. 6 Memupuk perpaduan dalam kalangan warga sekolah. 7 Mengabaikan sumbangan warga sekolah yang berpangkat rendah. 8 Berusaha meningkatkan nama baik sekolah. 9 Memberikan layanan yang sopan kepada semua warga sekolah. 10 Mengutamakan kepentingan sekolah berbanding dengan kebajikan murid. 11 Berkongsi menggunakan kemudahan sekolah. 12 Meminggirkan murid yang bermasalah dan lemah dalam pelajaran. Belum Menguasai : TP 1 Menguasai : TP 1 3.1 LAMAN WEB Imbas Kod QR atau layari https://ehwalmurid. blogspot.com/2012/03/tanggungjawabmurid-terhadap-sekolah.html tentang tanggungjawab murid terhadap sekolah. Untuk tujuan pembelajaran Buku Teks: Halaman 88 3.1 Kesejahteraan dalam Kalangan Warga Sekolah Bidang 3: Hubungan antara Diri, Komuniti dan Masyarakat Buku Teks: Halaman 87 – 98 Warga Prihatin Sekolah Sejahtera Unit 8 Jawapan e-RPH Laman Web
31 Jelaskan satu langkah untuk meningkatkan kesejahteraan dalam kalangan warga sekolah berdasarkan pernyataan di bawah. SP 3.1.2 TP 2 1 Memastikan kemudahan dan alatan sekolah sentiasa berada dalam keadaan baik. Langkah: 2 Memastikan persekitaran sekolah sentiasa ceria, indah dan selesa. Langkah: 3 Menguatkuasakan peraturan dan undang-undang sekolah. Langkah: 4 Menyediakan persekitaran bilik darjah yang kondusif untuk murid. Langkah: 5 Mengeratkan hubungan antara pihak sekolah, ibu bapa dan masyarakat. Langkah: 6 Memastikan perkongsian maklumat secara telus, tepat dan cepat dalam kalangan warga sekolah. Langkah: 7 Menjaga kebajikan dan kesejahteraan murid daripada keluarga miskin/kurang berkemampuan. Langkah: 8 Melahirkan warga sekolah yang bersatu padu dan muhibah tanpa mengira kaum. Langkah: 9 Membendung gejala rasuah dalam kalangan warga sekolah. Langkah: Memeriksa semua kemudahan dan alatan sekolah secara berkala Menanam pokok bunga di sekitar sekolah Mengenakan hukuman yang sesuai/setimpal terhadap mereka yang melanggar peraturan dan undangundang sekolah Memastikan bilik darjah mempunyai pencahayaan dan pengudaraan yang mencukupi Menjemput ibu bapa dan orang awam untuk menyertai aktiviti/program yang dijalankan oleh pihak sekolah Menggunakan kaedah/saluran komunikasi yang sesuai seperti surat, e-mel, pekeliling dan notis Mendaftarkan murid terbabit dalam program sekolah yang bertujuan meringankan beban kewangan keluarga seperti Program Rancangan Makanan Tambahan dan Skim Baucar Tuisyen Melaksanakan segala polisi sekolah secara adil dan saksama pada semua peringkat tanpa mengira kaum dan menolak sebarang diskriminasi yang berunsurkan perkauman dalam kalangan guru, murid dan warga sekolah lain Mengamalkan pembahagian tugas mengikut prosedur yang betul, memastikan warga sekolah mempunyai akauntabiliti terhadap setiap tugas/tanggungjawab yang dipikul dan menguruskan perbendaharaan sekolah secara jujur dan amanah (Jawapan lain yang betul boleh diterima) Belum Menguasai : TP 2 Menguasai : TP 2 3.1 Buku Teks: Halaman 90 – 95 3.1 Kesejahteraan dalam Kalangan Warga Sekolah Conquer PMoral Tg1 U8 (F).indd 31 23/11/2022 9:36:46 PM
32 Nyatakan peranan setiap warga sekolah di bawah dan kepentingan peranan tersebut. SP 3.1.3 TP 3 TP 4 (Jawapan lain yang betul dan munasabah boleh diterima) 1 Encik Kumaran bertugas di SMK Padang Jawa sebagai pengawal keselamatan. (a) Peranan: (b) Kepentingan: 2 Puan Hidayah merupakan Pengetua SMK Tinggi Klang. (a) Peranan: (b) Kepentingan: 3 Encik Amar Singh mengajar mata pelajaran Sains di SMK Kelana Jaya. (a) Peranan: (b) Kepentingan: 4 Encik Chong memegang jawatan sebagai Guru Disiplin di SMK Pandan Indah. (a) Peranan: (b) Kepentingan: 5 Pak Cik Busu merupakan pekerja am di SMK Bestari Mewah. (a) Peranan: (b) Kepentingan: 6 Encik Kamarul merupakan pengerusi Persatuan Ibu Bapa dan Guru (PIBG) di SMK Bukit Subang. (a) Peranan: (b) Kepentingan: 7 Puan Ng merupakan Guru Penolong Kanan Hal Ehwal Murid di SMK Setia Permai. (a) Peranan: (b) Kepentingan: Memelihara kebersihan dan keindahan persekitaran sekolah Mewujudkan persekitaran sekolah yang bersih, ceria, selesa dan indah Mempengerusikan mesyuarat tahunan PIBG dan menyelaraskan semua aktiviti yang dikendalikan oleh PIBG Mewujudkan hubungan dan kerjasama yang erat antara ibu bapa dengan guru dalam hal-hal yang berkaitan dengan kesejahteraan warga sekolah Mengendalikan semua perkara yang berkaitan dengan kebajikan dan keselamatan murid Memastikan kebajikan semua murid terpelihara supaya mereka dapat membesar dengan sihat dari segi fizikal dan mental serta berjaya dalam pelajaran Menjaga keselamatan sekolah dan warga sekolah Warga sekolah dapat melaksanakan peranan/tugas masing-masing tanpa berasa bimbang/takut Mengetuai pentadbiran sekolah Memastikan semua urusan pentadbiran sekolah berjalan dengan cekap dan lancar Menyampaikan ilmu Sains kepada murid sekolah Meningkatkan pengetahuan murid sekolah Menguatkuasakan peraturan disiplin sekolah Memastikan semua murid mematuhi peraturan disiplin sekolah/mengurangkan salah laku disiplin dalam kalangan murid sekolah Buku Teks: Halaman 88 – 90 3.1 Kesejahteraan dalam Kalangan Warga Sekolah Belum Menguasai : TP 3 Menguasai : TP 3 3.1 TP 4 TP 4 Conquer PMoral Tg1 U8 (F).indd 32 23/11/2022 9:36:46 PM
33 Teliti gambar di bawah. Berdasarkan gambar tersebut, jawab soalan yang berikut. 1 Apakah perasaan anda sekiranya anda melihat kejadian tersebut? Mengapa? 2 Jelaskan tindakan yang akan anda ambil sebagai warga sekolah yang bertanggungjawab. 3 Nyatakan dua peraturan yang perlu dipatuhi oleh murid semasa berada di kantin sekolah. (a) (b) 4 Pada pendapat anda, mengapakah kita perlu menjaga kebersihan kantin sekolah? (a) (b) 5 Terangkan tanggungjawab pengusaha kantin terhadap warga sekolah yang lain. (a) (b) SP 3.1.4 SP 3.1.5 TP 5 TP 6 KBAT Menilai (Jawapan lain yang munasabah boleh diterima) F1 Saya akan berasa sedih/kecewa. H1 Tindakan membuang sampah merata-rata menjejaskan kesejahteraan warga sekolah. H1 Menasihati murid tersebut untuk mengutip semula sampah itu dan membuangnya ke dalam tong sampah yang disediakan. F1 Beratur semasa membeli makanan F2 Membuang sampah dan sisa makanan ke dalam tong sampah yang disediakan H1 Mengelakkan makanan/sisa makanan/sampah dihurungi oleh lalat yang boleh mendatangkan penyakit H2 Menjamin keselesaan warga sekolah yang menggunakan kantin sekolah F1 Menyediakan makanan yang bersih dan berkhasiat F2 Sentiasa menjaga kebersihan kantin sekolah dan persekitarannya TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 Ulasan: ........................................................................................................................................................ Tandatangan Guru: ................................................................ Tarikh: ....................................................... Belum Menguasai : TP 5 Menguasai : TP 5 3.1 TP 6 TP 6 Buku Teks: Halaman 88 – 95 3.1 Kesejahteraan dalam Kalangan Warga Sekolah 1 Ibu bapa menyokong dan mengambil bahagian dalam aktiviti anjuran PIBG. 2 Ibu bapa menasihati anak-anak agar sentiasa berdisiplin dan mematuhi peraturan sekolah. 3 Anak-anak mendapatkan nasihat ibu bapa dalam usaha menjadi warga sekolah yang sejahtera. AKTIVITI Pelibatan Ibu Bapa Aktiviti PIB Imbas Kod QR untuk mendapat Praktis Ekstra Unit 8 Conquer PMoral Tg1 U8 (F).indd 33 23/11/2022 9:36:46 PM
34 Bidang 3: Hubungan antara Diri, Komuniti dan Masyarakat Buku Teks: Halaman 99 – 110 Keselamatan Tempat Tinggal Tanggungjawab Bersama Unit 9 Jawapan e-RPH Nyatakan jenis ancaman keselamatan yang biasanya berlaku di kawasan kediaman berdasarkan gambar di bawah. SP 3.2.1 TP 1 1 2 3 4 5 6 Ragut Culik Peras ugut Pecah rumah/rompak Cabul kehormatan/rogol Bakar rumah/khianat Belum Menguasai : TP 1 Menguasai : TP 1 3.2 Buku Teks: Halaman 100 – 101 3.2 Keselamatan Kawasan Kediaman Tanggungjawab Bersama
35 Kepentingan Mengekalkan Keselamatan Kawasan Kediaman Belum Menguasai : TP 2 Menguasai : TP 2 3.2 Buku Teks: Halaman 103 3.2 Keselamatan Kawasan Kediaman Tanggungjawab Bersama Lengkapkan carta di bawah dengan kepentingan mengekalkan keselamatan kawasan kediaman. SP 3.2.2 TP 2 AKTIVITI Hot Seat 1 Aktiviti susulan selepas murid membuat kajian dalam kumpulan masing-masing. 2 Seorang murid akan duduk di kerusi yang disediakan. 3 Dia akan menjawab semua soalan yang dilontarkan oleh murid lain. 4 Soalan yang dilontarkan hendaklah mempunyai kaitan dengan langkah dan program yang dapat mengekalkan keselamatan di kawasan kediaman masing-masing. Hidup sejahtera dan bahagia 1 Ancaman keselamatan dapat dihindari 2 Keselamatan diri dan anggota keluarga 3 Hindari budaya yang kurang sihat seperti melepak dan lumba haram 4 Penduduk hidup dengan tenang 5 Hidup dalam suasana aman 6 Tidak berlaku sebarang konflik 7 Keselamatan nyawa dan harta benda dilindungi 8 Penduduk dapat hidup dengan selesa 9 Keselamatan dan kebersihan kawasan perumahan terpelihara 10 Kesihatan dan kebahagiaan hidup terpelihara i-THINK Peta Dakap Gejala sosial dapat dikurangkan Berasa gembira dan tenang Keselamatan penduduk terjamin Wujudkan suasana kejiranan yang kondusif Aktiviti PAK-21 Conquer PMoral Tg1 U9 (F).indd 35 23/11/2022 9:37:50 PM
36 Baca petikan di bawah. Berdasarkan situasi tersebut, cadangkan langkah-langkah yang perlu diambil oleh Encik Gan untuk menjamin keselamatan tempat kediamannya sepanjang tempoh ketiadaan beliau sekeluarga. SP 3.2.3 TP 3 TP 4 Encik Gan sekeluarga tinggal di Taman Perdana Mewah. Beliau bercadang membawa keluarganya ke negara Jepun bagi meraikan kejayaan anak sulungnya memperoleh Ijazah Sarjana Kedoktoran baru-baru ini. [Apa] Memastikan persekitaran halaman rumah mendapat pencahayaan yang mencukupi, terutama pada waktu malam (Jawapan lain yang munasabah boleh diterima) 1 2 3 4 5 6 [Apa] Memastikan alat penggera keselamatan berfungsi dengan baik [Apa] Memaklumkan balai polis berdekatan supaya mereka dapat membuat rondaan sepanjang tempoh ketiadaannya [Apa] Memaklumkan jiran tetangga supaya mereka dapat memantau persekitaran rumah kediamannya dari semasa ke semasa [Apa] Menghentikan penghantaran barangan secara berkala ke rumah kediamannya seperti surat khabar, susu dan lain-lain sepanjang tempoh ketiadaannya [Apa] Membuat pemeriksaan keselamatan di dalam dan di luar rumah sebelum meninggalkan rumah seperti mematikan semua suis utama, mengunci semua pintu dan tingkap serta menanggalkan injap tong gas Belum Menguasai : TP 3 Menguasai : TP 3 3.2 TP 4 TP 4 Buku Teks: Halaman 100 – 102 3.2 Keselamatan Kawasan Kediaman Tanggungjawab Bersama Conquer PMoral Tg1 U9 (F).indd 36 23/11/2022 9:37:50 PM
37 TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 Ulasan: ........................................................................................................................................................ Tandatangan Guru: ................................................................ Tarikh: ....................................................... Belum Menguasai : TP 5 Menguasai : TP 5 3.2 TP 6 TP 6 Buku Teks: Halaman 103 3.2 Keselamatan Kawasan Kediaman Tanggungjawab Bersama Jawab soalan berdasarkan situasi yang berikut. SP 3.2.5 TP 5 TP 6 AKTIVITI Think-Pair-Share 1 Guru meminta murid melakukan perbincangan secara berpasangan. 2 Murid diberi masa untuk berfikir selama 10 minit. 3 Apabila masa tamat, murid dikehendaki berkongsi pandangan bersama pasangan tentang tokoh remaja yang berjaya mengharumkan nama negara. 4 Setelah 20 minit, murid berkongsi idea dengan keseluruhan kelas. Kejadian pecah rumah semakin menjadi-jadi di kawasan perumahan anda. Hal ini menimbulkan kegelisahan dalam kalangan penduduk. Sebagai AJK persatuan penduduk, anda juga terkesan dengan situasi ini. Berdasarkan situasi di atas, nyatakan cadangan atau langkah-langkah yang boleh dilaksanakan bagi mengekalkan keselamatan kawasan kediaman anda. F1 Mengadakan Program Jom Ronda H1 Mampu mengurangkan kes pecah rumah H2 Wujudkan persekitaran yang selamat F2 Berkolaborasi dengan PDRM H1 Mengeratkan hubungan antara pihak berkuasa dengan rakyat H2 Dapat mengurangkan kes jenayah setempat F3 Menganjurkan kempen kesedaran H1 Pupuk kesedaran untuk menjaga keselamatan tempat tinggal H2 Memastikan semua pihak berganding bahu demi kepentingan bersama Aktiviti PAK-21 Imbas Kod QR untuk mendapat Praktis Ekstra Unit 9 Conquer PMoral Tg1 U9 (F).indd 37 23/11/2022 9:37:50 PM
38 A Isi tempat kosong dengan jawapan yang betul. SP 3.3.1 TP 1 B Senaraikan kemudahan awam yang penting dan kerap kali digunakan oleh orang ramai. SP 3.3.1 TP 1 Bil. Kepentingan Menjaga Kemudahan Awam 1 Orang ramai boleh menggunakan kemudahan tersebut 2 Menjimatkan kos penyelenggaraan 3 Kemudahan tersebut dapat digunakan dalam jangka masa yang panjang 4 Tidak menyusahkan orang ramai yang ingin menggunakannya 5 Menjaga nama baik negara 1 2 3 5 4 6 7 Tandas awam Hospital Taman permainan Dewan orang ramai Perhentian bas Pengangkutan awam Perpustakaan awam Belum Menguasai : TP 1 Menguasai : TP 1 3.3 VIDEO Imbas Kod QR atau layari https://youtu.be/ N2bfWVsVm0E untuk melihat info tambahan unit ini. Untuk tujuan pembelajaran Buku Teks: Halaman 112 – 113 3.3 Hargai Kemudahan Awam i-THINK Peta Buih Video Bidang 3: Hubungan antara Diri, Komuniti dan Masyarakat Buku Teks: Halaman 111 – 122 Kemudahan Awam Dijaga Bersama Unit 10 Jawapan e-RPH Kemudahan awam
39 Ramalkan kesan yang akan timbul daripada perbuatan merosakkan kemudahan awam di bawah. SP 3.3.3 TP 2 KBAT Menganalisis 1 Gagang telefon awam dirosakkan. 2 Alatan permainan di taman permainan kanak-kanak dirosakkan dan dicuri. 3 Pam dan pili air tandas awam dirosakkan. 4 Orang awam meletakkan kenderaan di hadapan pili bomba. 5 Dinding dan bangku di pondok perhentian bas diconteng dan dirosakkan. 6 Tong sampah awam dicuri. 7 Tiang lampu isyarat dilanggar sehingga tumbang. 8 Sisa makanan dibuang di atas lantai medan selera. Menyukarkan orang ramai yang ingin menggunakan telefon awam, terutama untuk kes kecemasan – Menyakitkan mata memandang – Orang awam tidak dapat memanfaatkan kemudahan yang disediakan dengan sepenuhnya – Mengeluarkan bau kurang menyenangkan kerana sisa kumuhan tidak dapat dialirkan dengan baik/ sepenuhnya – Pembaziran air/lantai tandas dibanjiri air Menyukarkan kerja anggota bomba untuk mendapatkan air bagi memadam kebakaran – Menyakitkan mata memandang – Orang awam terpaksa berdiri/tidak dapat duduk dengan selesa semasa menunggu bas – Menyukarkan orang ramai untuk membuang sampah – Orang ramai akan membuang sampah di atas lantai/ tanah sebagai jalan mudah – Mengakibatkan kesesakan lalu lintas – Membahayakan keselamatan pengguna jalan raya – Sisa makanan dihurungi oleh lalat dan tikus – Mengeluarkan bau yang kurang menyenangkan – Meningkatkan risiko jangkitan penyakit (Jawapan lain yang munasabah boleh diterima) Situasi Kesan Belum Menguasai : TP 2 Menguasai : TP 2 3.3 Buku Teks: Halaman 114 – 115 3.3 Hargai Kemudahan Awam Conquer PMoral Tg1 U10 (F).indd 39 23/11/2022 9:38:49 PM
40 Teliti gambar yang diberi dan jawab soalan yang berikut. SP 3.3.2 SP 3.3.6 TP 3 TP 4 1 Apakah kepentingan kemudahan awam di atas? 2 Nyatakan dua sikap menjaga kemudahan awam. (a) (b) 3 Apakah kesannya sekiranya kegiatan vandalisme ke atas kemudahan awam berterusan? H1 Kerajaan menanggung kos yang tinggi untuk membaik pulih kemudahan yang rosak. F1 Membantu ketika kecemasan F2 Memberi kemudahan kepada golongan yang kurang mampu F1 Berhati-hati semasa menggunakannya agar dapat digunakan untuk jangka masa panjang F2 Tidak mengotorkan atau merosakkan kemudahan yang digunakan Pusat rekreasi Padang awam Masjid Balai polis Hospital Pejabat pos Pasar pagi Stesen bas Dewan Kemudahan Awam Belum Menguasai : TP 3 Menguasai : TP 3 3.3 TP 4 TP 4 Buku Teks: Halaman 114 – 116 3.3 Hargai Kemudahan Awam 1 Ibu bapa menasihati anak-anak agar menjaga kemudahan awam dengan baik. 2 Anak-anak mendapatkan penjelasan ahli keluarga tentang cara menjaga kemudahan awam secara bersama. 3 Anak-anak mendapat pandangan ibu bapa tentang kepentingan kemudahan awam. AKTIVITI Pelibatan Ibu Bapa Aktiviti PIB Imbas Kod QR untuk mendapat Praktis Ekstra Unit 10 Conquer PMoral Tg1 U10 (F).indd 40 23/11/2022 9:38:50 PM
41 Maklumat di bawah menunjukkan infrastruktur pengangkutan awam yang disediakan oleh kerajaan negara ini untuk manfaat rakyatnya. SP 3.3.4 SP 3.3.5 SP 3.3.6 TP 5 TP 6 Berdasarkan maklumat tersebut, jawab soalan yang berikut. TP 6 KBAT Menganalisis 1 Jelaskan dua nilai yang diamalkan oleh kerajaan berdasarkan komitmennya untuk menyediakan kemudahan tersebut demi manfaat rakyat. (a) (b) 2 Bagaimanakah kemudahan tersebut dapat memberi kesenangan kepada rakyat? (a) (b) (c) 3 Nyatakan dua cara kita dapat menunjukkan penghargaan kepada kerajaan atas kemudahan yang disediakan. (a) (b) 4 Pada pendapat anda, apakah maksud vandalisme? Apakah perasaan anda sekiranya anda melihat seseorang sedang melakukan vandalisme? 5 Senaraikan tiga kesan yang akan timbul jika kerajaan negara ini kurang menyediakan kemudahan awam untuk rakyat. (a) (b) (c) N1 Bertanggungjawab – kerajaan Malaysia telah memikul dan melaksanakan kewajipannya dengan sempurna dengan cara menyediakan kemudahan pengangkutan awam demi manfaat rakyat N2 Rasional – kesedaran bahawa kemudahan pengangkutan yang cekap dapat menjana pembangunan sosioekonomi yang mampan telah mendorong kerajaan Malaysia untuk mengambil tindakan yang wajar, iaitu menyediakan pelbagai kemudahan pengangkutan awam untuk rakyat H1 Memudahkan rakyat untuk bergerak dari satu tempat ke tempat lain, terutama mereka yang tidak mempunyai kenderaan sendiri H2 Mengurangkan kesesakan lalu lintas H3 Menjimatkan masa dan kos H1 Mengoptimumkan penggunaan pengangkutan awam H2 Menjaga segala kemudahan, alatan dan kelengkapan yang disediakan dengan baik F1 Vandalisme merupakan perbuatan merosakkan kemudahan awam. H1 Saya akan berasa sedih/susah hati/kecewa kerana perbuatan sedemikian akan mendatangkan kesusahan kepada orang lain. H1 Menyukarkan orang ramai untuk melaksanakan urusan harian H2 Pembangunan sosioekonomi negara terbantut H3 Menjejaskan taraf hidup rakyat (Jawapan lain yang munasabah boleh diterima) Lapangan Terbang Antarabangsa Sepang (KLIA) Express Rail Link (ERL) Monorel Sistem Transit Aliran Ringan (LRT) Sistem Transit Aliran Massa (MRT) Komuter TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 Ulasan: ........................................................................................................................................................ Tandatangan Guru: ................................................................ Tarikh: ....................................................... Belum Menguasai : TP 5 Menguasai : TP 5 3.3 TP 6 TP 6 Buku Teks: Halaman 114 – 116 3.3 Hargai Kemudahan Awam Conquer PMoral Tg1 U10 (F).indd 41 23/11/2022 9:38:50 PM
42 Bidang 3: Hubungan antara Diri, Komuniti dan Masyarakat Buku Teks: Halaman 123 – 134 Masyarakat Prihatin Alam Terpelihara Unit 11 Jawapan e-RPH Padankan bahagian A dengan bahagian B. SP 3.4.1 TP 1 Bahagian A Bahagian B mengakibatkan kepupusan hidupan akuatik. banyak mendatangkan manfaat kepada alam sekitar. dapat mengindahkan alam sekitar. mengakibatkan penipisan lapisan ozon. dapat dijadikan baja organik. sebagai bekas menanam bunga hiasan. akan mengakibatkan pencemaran alam yang serius. boleh didermakan kepada badan kebajikan. dapat mengurangkan pencemaran udara. 1 Konsep kitar semula 2 Tayar terpakai boleh digunakan 3 Membuang sisa domestik ke dalam sungai 4 Menanam pokok di sekeliling rumah 5 Pembakaran secara terbuka 6 Penggunaan bahan Klorofluorokarbon (CFC) 7 Hampas kelapa sawit 8 Penggunaan petrol tanpa plumbum 9 Barang terpakai yang masih baik Belum Menguasai : TP 1 Menguasai : TP 1 3.4 Buku Teks: Halaman 124 – 125 3.4 Sayangi Alam Sekitar
43 B Gambar yang berikut berkaitan dengan program kitar semula. Nyatakan tujuan dan kepentingan program kitar semula. SP 3.4.2 TP 2 F1 Jimat sumber semula jadi F2 Elakkan pembaziran sumber asli F3 Mengurangkan pencemaran udara F4 Menjimatkan kos pengurusan sampah F5 Mengurangkan kawasan pelupusan sampah F6 Elakkan pembiakan makhluk perosak F7 Kekalkan keindahan landskap F8 Memelihara keseimbangan ekosistem F9 Memelihara kualiti alam sekitar F10 Mengamalkan gaya hidup yang sihat Belum Menguasai : TP 2 Menguasai : TP 2 3.4 Buku Teks: Halaman 124 – 127 3.4 Sayangi Alam Sekitar A Isi tempat kosong dengan jawapan yang tepat. SP 3.4.2 TP 2 kualiti pencemaran alam menjimatkan beg plastik rumah hijau kitar semula sejahtera ozon 1 Penipisan lapisan ozon diakibatkan oleh pencemaran udara. 2 Alam sekitar perlu dipelihara untuk mengurangkan pencemaran alam . 3 Kesan rumah hijau merupakan salah satu impak daripada pencemaran alam. 4 Program kitar semula dapat menjimatkan kos, sumber dan tenaga. 5 Hidup kita akan menjadi lebih sejahtera jika mempunyai persekitaran yang bersih dan ceria. 6 Kita perlu mengurangkan penggunaan beg plastik bagi mewujudkan alam sekitar yang lebih bersih. 7 Masyarakat yang bertanggungjawab akan memelihara kualiti alam sekitar. 8 Penggunaan tong kitar semula dapat menjimatkan kos pengurusan sampah. Conquer PMoral Tg1 U11 (F).indd 43 23/11/2022 9:39:44 PM
44 Belum Menguasai : TP 3 Menguasai : TP 3 3.4 TP 4 TP 4 Buku Teks: Halaman 126 – 127 3.4 Sayangi Alam Sekitar Nyatakan kesan pencemaran alam sekitar. SP 3.4.3 TP 3 TP 4 Kesan Pencemaran Alam (a) Kesan rumah hijau i-THINK Peta Pokok 1 Pencemaran Udara 4 Pencemaran Tanah (a) Kerosakan kualiti tanah (b) Pemanasan global (b) Hakisan tanah (c) Penipisan lapisan ozon (c) Tanah menjadi gersang (a) Menjejaskan kualiti air 2 Pencemaran Air (b) Menjejaskan kehidupan akuatik (c) Menjejaskan kehidupan manusia (a) Mengganggu pendengaran manusia 3 Pencemaran Bunyi (b) Mengganggu persekitaran (c) Menjejaskan kesihatan manusia Conquer PMoral Tg1 U11 (F).indd 44 23/11/2022 9:39:44 PM
45 Baca artikel yang disediakan dan jawab soalan yang berikut. SP 3.4.4 SP 3.4.5 TP 5 TP 6 5,848 terkesan dengan pencemaran Sungai Kim Kim PUTRAJAYA: Seramai 5,848 kanak-kanak dan orang dewasa dirawat sejak 8 Mac lalu akibat pencemaran sisa beracun di Sungai Kim Kim, Pasir Gudang, Johor. Menteri Kesihatan, Datuk Seri Dr. Dzulkefly Ahmad berkata daripada jumlah itu, 951 mangsa dimasukkan dalam wad, manakala 25 pula dimasukkan ke unit rawatan rapi (ICU). Beliau berkata, kementerian juga sudah menggerakkan 762 kakitangannya dalam menangani bencana berkenaan. “Saya ingin menzahirkan rasa syukur kerana tiada kematian dalam kejadian berkenaan. Tidak diisytiharkan juga darurat. Rakyat hendak penjenayah yang membuang sisa toksik di sungai itu diambil tindakan serta diheret ke muka pengadilan,” katanya. Sumber: Berita Harian, 25 Mac 2019 1 Nyatakan perasaan anda apabila terbaca artikel di atas. 2 Cadangkan langkah-langkah yang perlu diambil bagi memastikan insiden seperti ini tidak berulang. 3 Nyatakan cara anda mengurus alam sekitar dengan melibatkan diri secara proaktif dalam program 5R yang berikut: (a) Rethink (Fikir semula): H1 Berfikir sebelum membuang sebarang alatan yang masih boleh diguna pakai (b) Repair (Baiki): H2 Membaik pulih alatan yang masih boleh digunakan (c) Reduce (Kurangkan): H3 Membawa bekas makanan untuk mengisi makanan yang dibeli di kantin (d) Reuse (Guna semula): H4 Mendermakan pakaian lama kepada yang memerlukannya (e) Recycle (Kitar semula): H5 Mengumpul dan menghantar bahan kitar semula ke pusat kitar semula KBAT Mencipta F1 Pemantauan secara berterusan oleh JAS F2 Penguatkuasaan undang-undang yang lebih tegas F3 Kempen alam sekitar bagi melahirkan kesedaran masyarakat H1 Kecewa dan sedih TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 Ulasan: ........................................................................................................................................................ Tandatangan Guru: ................................................................ Tarikh: ....................................................... Belum Menguasai : TP 5 TP 6 Menguasai : TP 5 TP 6 Buku Teks: Halaman 130 3.4 Sayangi Alam Sekitar e-Soalan Imbas Kod QR untuk mendapatkan latihan tambahan Bidang 3. Untuk tujuan pembelajaran e-Soalan Imbas Kod QR untuk mendapat Praktis Ekstra Unit 11 Conquer PMoral Tg1 U11 (F).indd 45 23/11/2022 9:39:44 PM
46 Nyatakan ciri remaja berhemah berdasarkan gambar di bawah. SP 3.5.1 TP 1 1 2 3 4 5 Patuh pada ajaran agama Berakhlak mulia Berilmu pengetahuan Bersemangat patriotik Gigih berusaha Belum Menguasai : TP 1 Menguasai : TP 1 3.5 VIDEO Imbas Kod QR atau layari https://youtu. be/1hmZWwdKoVE untuk melihat info tambahan unit ini. Untuk tujuan pembelajaran Video Buku Teks: Halaman 136 3.5 Remaja Berhemah Bidang 3: Hubungan antara Diri, Komuniti dan Masyarakat Buku Teks: Halaman 135 – 148 Remaja Berhemah Harapan Negara Unit 12 Jawapan e-RPH
47 Baca petikan di bawah. Berdasarkan petikan tersebut, nyatakan kepentingan menjadi remaja berhemah. SP 3.5.2 TP 2 1 2 3 4 5 6 7 8 F1 Disayangi oleh anggota keluarga F2 Disukai, disegani dan dihormati oleh orang lain F3 Menjadi teladan kepada orang sekeliling F4 Dapat mencapai impian/cita-cita F5 Meningkatkan maruah diri F6 Menjaga nama baik keluarga F7 Dapat berbakti kepada negara F8 Meningkatkan imej negara Remy merupakan anak sulung dalam keluarganya. Dia mempunyai tiga orang adik. Ibu bapanya bersusah payah menyara keluarga dengan menjual nasi lemak. Dia bercita-cita untuk menjadi seorang peguam. Dia berazam untuk belajar bersungguh-sungguh bagi mencapai impiannya. Dia juga rajin pergi ke perpustakaan dan makmal komputer untuk mendapatkan maklumat tentang sesuatu tugasan atau projek yang perlu disiapkan. Selain itu, Remy merupakan ahli persatuan debat di sekolahnya. Sifat Remy yang rendah diri dan petah bercakap menyebabkan dia disenangi oleh ahli senior yang lain. Mereka sering memberikan tunjuk ajar kepada Remy untuk menjadi pendebat yang lebih baik. Akhirnya, dia telah dipilih untuk mewakili sekolah dalam pertandingan debat dan berjaya memenangi beberapa anugerah. Pada waktu malam, Remy akan pergi ke kelas mengaji al-Quran. Dia sentiasa berdoa kepada Tuhan untuk melindungi ahli keluarganya. Pada hujung minggu dan semasa cuti sekolah, dia akan membantu ibu bapanya berniaga di gerai nasi lemak. Dia juga selalu membantu ibu bapanya membuat kerja rumah dan menjaga adikadiknya. Remy berharap dia dapat meringankan beban kewangan ibu bapanya dan memberikan sumbangan bermakna kepada negara apabila dia mencapai kejayaan pada suatu hari nanti. (Jawapan lain yang betul boleh diterima) Belum Menguasai : TP 2 Menguasai : TP 2 3.5 Buku Teks: Halaman 137 3.5 Remaja Berhemah Conquer PMoral Tg1 U12 (F).indd 47 23/11/2022 9:40:41 PM
48 Jawab soalan yang berikut. SP 3.5.3 SP 3.5.4 TP 3 (Jawapan lain yang munasabah boleh diterima) Selepas mencapai keputusan yang cemerlang dalam SPM, John ditawarkan untuk melanjutkan pelajaran di Jepun selama tiga tahun. Sebelum berangkat, ibunya telah berpesan agar John sentiasa menjaga diri dengan baik dan mengamalkan ciri-ciri hidup yang berhemah semasa berada luar negara. 1 Sebagai remaja yang berhemah, berikan dua nilai yang perlu diamalkan oleh John. (a) (b) 2 Nyatakan tiga perkara yang perlu dilakukan John untuk mengekalkan nama baik negara semasa berada di Jepun. (a) (b) (c) 3 Jelaskan dua kepentingan menjadi remaja yang berhemah. (a) (b) 4 Nyatakan tiga tindakan yang boleh menjejaskan nama imej seseorang remaja. (a) (b) (c) F1 Terjebak dalam gejala sosial F2 Berpakaian mencolok mata dan kurang kemas F3 Melanggar peraturan dan undang-undang N1 Harga diri N2 Kesederhanaan F1 Mematuhi peraturan dan undang-undang F2 Terlibat dalam gejala sosial F3 Belajar bersungguh-sungguh untuk mencapai keputusan yang cemerlang F1 Imej diri dan keluarga terpelihara F2 Dihormati oleh rakan dan orang lain Belum Menguasai : TP 3 Menguasai : TP 3 3.5 Buku Teks: Halaman 136 – 137 3.5 Remaja Berhemah 1 Anak-anak mendapatkan penjelasan daripada ibu bapa untuk menjadi seorang remaja yang berhemah. 2 Ibu bapa menjelaskan kepentingan remaja menjaga imej diri dan keluarga. AKTIVITI Pelibatan Ibu Bapa Aktiviti PIB Imbas Kod QR untuk mendapat Praktis Ekstra Unit 12 Conquer PMoral Tg1 U12 (F).indd 48 23/11/2022 9:40:41 PM
49 Berdasarkan situasi di bawah, terangkan tindakan yang perlu diambil bagi menunjukkan perlakuan remaja berhemah. SP 3.5.5 TP 4 KBAT Menilai 1 Sara terserempak dengan bekas guru kelasnya, Puan Zaharah semasa menemani ibunya membeli barang di pasar pada hari Ahad. Tindakan Sara: 2 Kian Hee ternampak sebuah dompet di atas bangku kantin semasa makan dengan rakan-rakannya pada waktu rehat. Tindakan Kian Hee: 3 Ibu Saravanan cuba memujuk Saravanan supaya tidak menyertai Program Jati Diri kerana bimbang akan makan minum anak kesayangannya tidak terjaga. Tindakan Saravanan: 4 Jasdeep Singh terpilih untuk menyertai Program Pertukaran Pelajar ke United Kingdom anjuran Kementerian Pendidikan Malaysia. Tindakan Jasdeep Singh: 5 Watson Sarikei bercita-cita untuk menjadi seorang doktor. Namun, dia juga sedar bahawa keluarganya miskin dan tidak mampu menghantarnya belajar ke luar negara. Tindakan Watson Sarikei: 6 Kamal telah mendapat jemputan untuk menghadiri majlis sambutan hari lahir kawannya. Kamal tidak dapat pergi kerana dia perlu berpuasa sempena bulan Ramadan. Tindakan Kamal: 7 Jessy dan Bella merupakan atlet acara olahraga yang bakal bertanding dalam Sukan SEA. Bella cuba memujuk Jessy untuk mengambil suntikan steroid supaya peluang mereka untuk memenangi pingat emas lebih cerah. Tindakan Jessy: Bersalam dengan Puan Zaharah dan bertanya khabar. Menyerahkan dompet tersebut kepada pejabat sekolah. Memberitahu ibu bahawa Program Jati Diri merupakan program yang wajib disertai oleh mereka yang terpilih dan meyakinkan ibu bahawa dia mampu menjaga diri sendiri. Menjaga tingkah laku semasa berada di negara asing dan mempromosikan negara Malaysia kepada penduduk negara tersebut. Belajar bersungguh-sungguh supaya dia dapat memohon biasiswa untuk melanjutkan pelajaran dan tidak perlu membebankan ibu bapanya. Menolak jemputan kawannya dengan baik dan menjelaskan sebab dia tidak dapat menghadiri majlis tersebut. Menegur Bella secara tegas dan menasihatinya supaya tidak berbuat begitu kerana perbuatan sedemikian adalah salah. Maruah keluarga dan negara akan tercemar sekiranya mereka ditangkap mengambil bahan terlarang tersebut. (Jawapan lain yang munasabah boleh diterima) Belum Menguasai : TP 4 Menguasai : TP 4 3.5 Buku Teks: Halaman 136 – 137, 143 3.5 Remaja Berhemah Conquer PMoral Tg1 U12 (F).indd 49 23/11/2022 9:40:41 PM
50 Maklumat di bawah menunjukkan gejala sosial yang sering dikaitkan dengan golongan remaja pada hari ini. Remaja hari ini terlibat dalam pelbagai gejala sosial seperti lari dari rumah, vandalisme, pergaulan bebas, lumba haram dan penyalahgunaan dadah. Fenomena ini semakin membimbangkan dan sekiranya tidak dikawal gejala sosial akan mengakibatkan masalah keruntuhan akhlak yang serius dalam kalangan remaja. Jawab soalan yang berikut. SP 3.5.5 TP 5 TP 6 1 Lengkapkan rajah yang berikut tentang punca penularan gejala sosial dalam kalangan remaja dan kesan sekiranya remaja terjerumus ke dalam gejala sosial tersebut. Punca Kesan Gejala Sosial Pengaruh rakan sebaya (a) Terjebak dalam gejala sosial (a) Perasaan ingin mencuba (b) Menjejaskan imej diri dan keluarga (b) Kurang didikan agama dan moral (c) Menjejaskan masa hadapan (c) 2 Terangkan tiga peranan ibu bapa untuk memastikan anak-anak mereka tidak terjebak dalam gejala sosial. (a) (b) (c) 3 Masyarakat juga memainkan peranan untuk membantu remaja yang bermasalah kembali ke pangkal jalan. Jelaskan dua cara masyarakat dapat berbuat demikian. (a) (b) 4 Pada pendapat anda, apakah kebaikan penglibatan remaja dalam kegiatan kemasyarakatan? H1 Memberikan sepenuh kasih sayang/perhatian dan bimbingan kepada anak-anak H2 Mendengar masalah anak-anak dan bersama-sama mencari jalan penyelesaian H3 Meluangkan masa dengan anak-anak dengan melakukan aktiviti bersama-sama H1 Menjadi mata dan telinga untuk ibu bapa dan kerajaan – prihatin terhadap isu-isu yang berlaku di kawasan setempat dan melaporkan sebarang kegiatan tidak sihat kepada pihak berkuasa H2 Tidak memandang serong terhadap remaja yang insaf dan memberikan peluang kedua kepada mereka untuk berbakti kepada masyarakat Penglibatan remaja dalam kegiatan kemasyarakatan membolehkan remaja mengisi masa terluang dengan kerja yang berfaedah, selain memupuk nilai-nilai murni dalam diri mereka seperti hemah tinggi, bertanggungjawab dan berdikari. Kegiatan kemasyarakatan juga dapat membuka mata remaja terhadap penderitaan golongan yang kurang bernasib baik, sekali gus melahirkan keinsafan dan kesyukuran terhadap rahmat yang dikurniai Tuhan. TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 Ulasan: ........................................................................................................................................................ Tandatangan Guru: ................................................................ Tarikh: ....................................................... Belum Menguasai : TP 5 Menguasai : TP 5 3.5 TP 6 TP 6 Buku Teks: Halaman 136 – 143 3.5 Remaja Berhemah i-THINK Peta Pelbagai Alir Conquer PMoral Tg1 U12 (F).indd 50 23/11/2022 9:40:41 PM
51 VIDEO Imbas Kod QR atau layari https://youtu. be/1hmZWwdKoVE untuk melihat info tambahan unit ini. Untuk tujuan pembelajaran Bidang 4: Moral, Peraturan dan Undang-undang Buku Teks: Halaman 147 – 160 Patuhi Etiket Keluarga Harmoni Unit 13 Jawapan e-RPH Video A Senaraikan etiket yang sesuai diamalkan di rumah. SP 4.1.1 TP 1 Etiket Menghormati Keluarga Etiket di Meja Makan Etiket Menghormati Tetamu Bersuara dan bersopan semasa bertutur Berpakaian bersih dan kemas Menyambut tetamu dengan senyuman Mendengar nasihat daripada anggota keluarga Mendahulukan orang yang lebih tua semasa mengambil makanan Persilakan tetamu masuk ke rumah Memberikan layanan yang baik kepada mereka yang lebih tua Mengunyah makanan dengan mulut tertutup Hidangkan makanan kepada tetamu Memanggil anggota keluarga dengan panggilan yang betul Mengambil makanan secukupnya dan tidak berlebihan Bersalaman mengikut kesesuaian B Senaraikan kesan pengabaian etiket di rumah. SP 4.1.3 TP 2 Kesan Pengabaian Etiket di Rumah 1 5 2 4 3 [Apa] Menjejaskan imej keluarga [Apa] Anak-anak menjadi kurang berdisiplin [Apa] Suasana di rumah menjadi kurang harmoni [Apa] Keluarga menjadi porak peranda [Apa] Mencetuskan ketegangan hubungan antara ahli keluarga Belum Menguasai : TP 1 Menguasai : TP 1 4.1 TP 2 TP 2 Buku Teks: Halaman 149 & 156 4.1 Etiket di Rumah i-THINK Peta Buih
52 Tentukan sama ada etiket di rumah dipatuhi atau tidak dalam setiap situasi di bawah. Kemudian, terangkan kesan yang timbul daripada amalan tersebut. SP 4.1.2 SP 4.1.3 TP 3 TP 4 KBAT Menganalisis 1 Chandran masih belum pulang ke rumah dari majlis hari lahir kawannya walaupun hari sudah larut malam kerana asyik berborak. (a) Chandran (b) Kesan: 2 Fasehah menghidangkan makanan untuk tetamu yang sedang berbual-bual dengan ibu bapanya. (a) Fasehah (b) Kesan: 3 Karim tidak mengendahkan panggilan adiknya yang ingin menggunakan tandas kerana sakit perut. Karim sudah berada di dalam tandas selama satu jam. (a) Karim (b) Kesan: 4 Suraya meletakkan alatan menjahit di tempat asal selepas menggunakannya. (a) Suraya (b) Kesan: 5 Ken Jun mengurung diri di dalam bilik setelah dimarahi oleh ibunya. (a) Ken Jun (b) Kesan: 6 Manish Singh makan dengan gelojoh tanpa menghiraukan anggota keluarga yang lain. (a) Manish Singh (b) Kesan: (Jawapan lain yang munasabah boleh diterima) tidak mematuhi etiket di rumah/etiket menghormati keluarga Ibu bapa Chandran berasa bimbang mematuhi etiket di rumah/etiket melayan tetamu Tetamu berasa senang hati/ibu bapa Fasehah berasa bangga/menaikkan imej keluarga tidak mematuhi etiket di rumah/etiket menghormati keluarga Menyusahkan adik Karim/adik Karim berasa kecil hati, kecewa atau marah mematuhi etiket di rumah/etiket menggunakan alatan rumah Memudahkan anggota keluarga lain yang ingin menggunakan alatan tersebut tidak mematuhi etiket di rumah/etiket menghormati keluarga Ibu Ken Jun berasa kecewa/susah hati tidak mematuhi etiket di rumah/etiket di meja makan Anggota keluarga lain berasa tidak selesa/kecil hati Belum Menguasai : TP 3 Menguasai : TP 3 4.1 TP 4 TP 4 Buku Teks: Halaman 149 – 150, 156 4.1 Etiket di Rumah Imbas Kod QR untuk mendapat Praktis Ekstra Unit 13 Conquer PMoral Tg1 U13 (F).indd 52 23/11/2022 9:41:28 PM
53 Teliti gambar di bawah. Berdasarkan gambar tersebut, jawab soalan yang berikut. 1 Apakah yang ditunjukkan dalam gambar tersebut? 2 Andaikan ibu bapa anda mengadakan majlis sedemikian. Tetamu yang datang pula terdiri daripada pelbagai kaum. Terangkan lima etiket melayan tetamu yang perlu diamalkan oleh keluarga anda. (a) (b) (c) (d) (e) 3 Ibu bapa anda memuji anda kerana berjaya mengamalkan etiket melayan tetamu. Kongsikan perasaan anda. 4 Huraikan dua nilai yang dapat dikaitkan dengan amalan etiket di rumah yang betul. (a) (b) SP 4.1.4 SP 4.1.5 TP 5 TP 6 KBAT Menilai N1 Hemah tinggi – beradab sopan dan berbudi pekerti mulia terhadap keluarga dan tetamu merupakan sebahagian amalan etiket di rumah yang betul N2 Hormat – kita haruslah menghargai dan memuliakan anggota keluarga dan tetamu serta mematuhi peraturan di rumah seperti etiket di meja makan dan etiket menggunakan alatan rumah F1 Majlis jamuan makan/majlis rumah terbuka F1 Bersalam dan bertegur sapa dengan semua tetamu F2 Mempersilakan tetamu duduk F3 Menghidangkan makanan dan minuman yang sesuai untuk tetamu F4 Menyediakan alatan makan seperti sudu, garpu dan gelas yang mencukupi F5 Mengekalkan kebersihan ruang makan dan persekitarannya H1 Saya berasa bangga/gembira (Jawapan lain yang betul dan munasabah boleh diterima) Buku Teks: Halaman 149 – 152 4.1 Etiket di Rumah TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 Ulasan: ........................................................................................................................................................ Tandatangan Guru: ................................................................ Tarikh: ........................................................ Belum Menguasai : TP 5 Menguasai : TP 5 4.1 TP 6 TP 6 Conquer PMoral Tg1 U13 (F).indd 53 23/11/2022 9:41:28 PM
54 Nyatakan jenis ketagihan yang sering dialami oleh remaja pada hari ini. SP 4.2.1 TP 1 3 4 5 Ketagihan judi Ketagihan dadah Ketagihan arak Ketagihan Internet Ketagihan rokok Belum Menguasai : TP 1 Menguasai : TP 1 4.2 2 1 e-Soalan e-Soalan Imbas Kod QR untuk mendapatkan latihan tambahan Bidang 4. Untuk tujuan pembelajaran Buku Teks: Halaman 162 4.2 Ketagihan Membawa Mudarat 1 Ibu bapa memastikan anak-anak tidak terlibat dalam ketagihan rokok atau alkohol. 2 Anak-anak berbincang dengan ahli keluarga tentang cara-cara mengatasi ketagihan Internet. 3 Ibu bapa menasihati anak-anak agar tidak terlalu leka dengan media sosial sehingga menjejaskan pelajaran. AKTIVITI Pelibatan Ibu Bapa Bidang 4: Moral, Peraturan dan Undang-undang Buku Teks: Halaman 161 – 172 Hindari Ketagihan Hidup Sejahtera Unit 14 Jawapan e-RPH Aktiviti PIB
55 Tentukan kesan ketagihan yang betul dengan melorek huruf ‘R’ bagi ketagihan rokok, ‘I’ bagi ketagihan Internet, ‘A’ bagi ketagihan arak dan ‘J’ bagi ketagihan judi. Setiap jenis ketagihan mungkin menimbulkan dua atau lebih kesan yang sama. SP 4.2.2 TP 2 1 Hilang tumpuan terhadap pelajaran 2 Mulut berbau 3 Suka menyendiri/tidak suka bergaul 4 Mudah naik darah 5 Merosakkan hati dan paru-paru 6 Sakit kepala dan suka berkhayal 7 Minda mudah terpengaruh dengan anasir jahat/negatif 8 Hilang selera makan 9 Berhutang keliling pinggang 10 Menjejaskan postur badan 11 Hilang ingatan dan koma 12 Kegemukan/obesiti R R R R R R R R R R R R I I I I I I I I I I I I A A A A A A A A A A A A J J J J J J J J J J J J Belum Menguasai : TP 2 Menguasai : TP 2 4.2 Buku Teks: Halaman 162 – 169 4.2 Ketagihan Membawa Mudarat Conquer PMoral Tg1 U14 (F).indd 55 23/11/2022 9:42:22 PM
56 Jelaskan peranan yang dapat dimainkan oleh pihak yang berikut bagi mengatasi masalah ketagihan dalam kalangan remaja. SP 4.2.3 TP 3 KBAT Menilai 1 Peranan remaja sendiri (a) (b) (c) (d) 3 Peranan sekolah (a) (b) (c) (d) 2 Peranan ibu bapa (a) (b) (c) (d) 4 Peranan agensi berkaitan (a) (b) (c) (d) Memantau disiplin murid Memaklumkan ibu bapa tentang sebarang perubahan drastik pada murid (contohnya, dari segi pelajaran dan sikap) Memberikan kaunseling Memberikan kerjasama kepada pihak berkaitan seperti polis dan badan sosial Mendekatkan diri dengan Tuhan Berusaha mengawal nafsu Berkongsi masalah ketagihan dengan ibu bapa dan rakan/orang yang boleh dipercayai Sanggup menerima bantuan untuk mengatasi ketagihan Meluangkan lebih banyak masa bersama anak-anak Memberikan bimbingan/didikan agama kepada anak-anak Memberikan sokongan moral kepada anak-anak untuk mengatasi ketagihan Mendapatkan bantuan pakar Mengadakan program/kempen kesedaran Mengadakan aktiviti kemasyarakatan yang dapat menarik minat golongan belia/remaja Menyediakan perkhidmatan pemulihan dan rawatan secara percuma Memberikan kaunseling kepada ibu bapa dan anak-anak (Jawapan lain yang munasabah boleh diterima) Belum Menguasai : TP 3 Menguasai : TP 3 4.2 Buku Teks: Halaman 162 – 169 4.2 Ketagihan Membawa Mudarat Conquer PMoral Tg1 U14 (F).indd 56 23/11/2022 9:42:24 PM
57 Lihat gambar yang diberi. Kemudian, jawab soalan yang berikut. SP 4.2.3 SP 4.2.4 TP 4 1 Apakah perasaan anda apabila melihat gambar di atas? 2 Nyatakan dua kesan buruk dadah kepada setiap individu. (a) (b) 3 Jelaskan tiga langkah bagi membendung penyalahgunaan dadah dalam kalangan rakyat. (a) (b) (c) F1 Penguatkuasaan undang-undang yang lebih ketat F2 Mengadakan kempen kesedaran tentang bahaya dadah terhadap negara F3 Mengamalkan gaya hidup sihat F1 Sedih kerana H1 hidup akan menjadi sia-sia. F1 Menjejaskan maruah diri F2 Mengakibatkan ketagihan dan kematian Belum Menguasai : TP 4 Menguasai : TP 4 4.2 Buku Teks: Halaman 162 – 169 4.2 Ketagihan Membawa Mudarat AKTIVITI Team Projects Dalam kumpulan masing-masing, murid dikehendaki menyediakan sebuah buku skrap tentang peranan Agensi Anti Dadah Kebangsaan (AADK) dalam membasmi masalah ketagihan dadah. Aktiviti PAK-21 Imbas Kod QR untuk mendapat Praktis Ekstra Unit 14 Conquer PMoral Tg1 U14 (F).indd 57 23/11/2022 9:42:24 PM
58 Lihat gambar dan baca petikan. Kemudian, jawab soalan yang berikutnya. SP 4.2.5 TP 5 TP 6 Ramesh gemar melayari Internet. Dia banyak membazir masa dan wang di kafe siber. Walaupun ibu Ramesh sering menasihatinya, namun dia tidak mengendahkannya. Kadangkala, Ramesh akan ponteng sekolah semata-mata untuk melayari Internet di kafe siber. Huraikan langkah-langkah yang perlu diambil oleh Ramesh bagi mengatasi ketagihannya. Jawapan anda perlu berdasarkan nilai-nilai universal yang dipelajari. N2 Kesederhanaan H1 Berfikir dan mengambil tindakan wajar untuk menangani ketagihan Internet H2 Bersikap tidak keterlaluan semasa melayari Internet H3 Memikirkan kesan negatif ketagihan Internet H4 Mengehadkan masa penggunaan Internet H5 Hanya melayari Internet selepas menyelesaikan tugasan sekolah H6 Tetapkan matlamat melayari Internet H7 Layari internet sebagai sumber pengetahuan bukan untuk tujuan hiburan H8 Bahagikan masa untuk tujuan layari Internet TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 Ulasan: ........................................................................................................................................................ Tandatangan Guru: ................................................................ Tarikh: ....................................................... Belum Menguasai : TP 5 Menguasai : TP 5 4.2 TP 6 TP 6 Buku Teks: Halaman 162 – 169 4.2 Ketagihan Membawa Mudarat Conquer PMoral Tg1 U14 (F).indd 58 23/11/2022 9:42:25 PM
59 Bidang 4: Moral, Peraturan dan Undang-undang Buku Teks: Halaman 173 – 186 Patuhi Peraturan Sekolah Unit 15 Jawapan e-RPH A Senaraikan peraturan sekolah yang sesuai. SP 4.3.1 TP 1 B Nyatakan kesan pengabaian peraturan di sekolah. SP 4.3.2 TP 2 Bil. Kesan Pengabaian Peraturan di Sekolah 1 [Apa] Proses pengajaran dan pembelajaran di sekolah akan terganggu. 2 [Apa] Berlakunya masalah disiplin seperti pergaduhan, vandalisme dan buli. 3 [Apa] Persekitran sekolah menjadi kotor dan tidak terurus. 4 [Apa] Imej sekolah akan terjejas. 5 [Apa] Pelajar berasa tidak selamat berada di sekolah. Buku Teks: Halaman 175 & 177 4.3 Akur dengan Peraturan Sekolah Tidak membawa barang larangan ke sekolah Hormati guru dan pelajar lain Patuh pada arahan guru Menjaga kebersihan sekolah Menepati masa Tidak ponteng Berambut pendek dan kemas Tidak melakukan vandalisme Peraturan Sekolah Belum Menguasai : TP 1 Menguasai : TP 1 4.3 TP 2 TP 2
60 A Jadual di bawah menunjukkan situasi yang akan berlaku sekiranya tiada peraturan sekolah. Nyatakan kesan yang akan timbul daripada situasi tersebut. SP 4.3.2 TP 2 B Tanda (✓) bagi kepentingan mematuhi peraturan sekolah yang betul. SP 4.3.4 TP 2 Situasi Kesan 1 Sampah dibuang merata-rata dalam kawasan sekolah. [Apa] Menjejaskan keindahan persekitaran sekolah/ wabak penyakit mudah merebak/warga sekolah berasa kurang selesa 2 Murid berbuat bising di dalam kelas semasa guru sedang mengajar. [Apa] Mengganggu tumpuan guru dan murid lain/ proses pengajaran dan pembelajaran tidak dapat berjalan lancar 3 Murid berebut-rebut semasa membeli makanan di kantin. [Apa] Mewujudkan keadaan huru-hara yang boleh menjejaskan keselamatan murid 4 Murid yang melakukan salah laku disiplin tidak dikenakan tindakan. [Apa] Gejala sosial yang melibatkan murid sekolah semakin berleluasa/pencapaian akademik sekolah merosot/menjejaskan nama baik sekolah 5 Orang luar bebas memasuki pekarangan sekolah tanpa mendaftar di pondok pengawal. [Apa] Keselamatan warga sekolah terancam/proses pengajaran dan pembelajaran tidak dapat berjalan lancar 6 Tiada batasan dikenakan terhadap barang yang boleh dibawa ke sekolah. [Apa] Memudahkan murid membawa masuk rokok, dadah, telefon bimbit, pisau dan lain-lain yang boleh menjejaskan keselamatan/kesejahteraan warga sekolah 1 Melahirkan murid yang berdisiplin dan berakhlak mulia. ✓ 2 Meningkatkan kesejahteraan hidup ibu bapa. 3 Meningkatkan imej sekolah. ✓ 4 Membendung masalah disiplin dalam kalangan murid. ✓ 5 Merenggangkan hubungan antara warga sekolah. 6 Melancarkan proses pengajaran dan pembelajaran. ✓ Belum Menguasai : TP 2 Menguasai : TP 2 4.3 Buku Teks: Halaman 174 4.3 Akur dengan Peraturan Sekolah Conquer PMoral Tg1 U15 (F).indd 60 23/11/2022 9:43:14 PM
61 Dengan bimbingan guru, kenal pasti bentuk hukuman yang akan dikenakan bagi salah laku yang berikut. Tulis jawapan pada ruangan yang disediakan. SP 4.3.3 TP 3 Gambar di bawah menunjukkan salah laku disiplin dalam kalangan murid sekolah. 1 Rambut melebihi panjang yang dibenarkan (bagi murid lelaki). 2 Membawa telefon bimbit ke sekolah. 3 Datang lewat ke sekolah. 4 Ponteng sekolah. 5 Meniru dalam peperiksaan. 6 Merokok. 7 Bergaduh dengan murid lain. 8 Merosakkan kemudahan sekolah. (Guru membuat penilaian berdasarkan jawapan murid) Digantung persekolahan sehingga rambut dipotong dengan kemas Telefon bimbit dirampas dan penjaga dihubungi Diberi amaran dan mata demerit Dihantar kaunseling dan surat amaran dikeluarkan Diberi markah kosong dan penjaga dihubungi Digantung persekolahan dan penjaga dihubungi Dilaporkan kepada penjaga dan digantung persekolahan Membayar ganti rugi dan dikenakan tindakan rotan Belum Menguasai : TP 3 Menguasai : TP 3 4.3 Buku Teks: Halaman 175 4.3 Akur dengan Peraturan Sekolah Imbas Kod QR untuk mendapat Praktis Ekstra Unit 15 Conquer PMoral Tg1 U15 (F).indd 61 23/11/2022 9:43:15 PM
62 Jelaskan tindakan yang wajar diambil berdasarkan setiap situasi di bawah. SP 4.3.7 TP 4 KBAT Mengaplikasi 1 Siva ternampak beberapa tin kosong di atas lantai koridor sekolah. 2 Bashirah baru menghabiskan sepinggan nasi lemak di kantin sekolah. 3 Anil Singh tidak dapat hadir ke sekolah kerana demam. 4 Kar Yee terlupa membuat kerja sekolah yang diberikan oleh guru. 5 Jessica ternampak seorang murid sedang dibuli oleh sekumpulan murid yang lain. 6 Lagu Negaraku sedang dimainkan semasa perhimpunan sekolah. 7 Rajan sedang belajar bersama rakan-rakannya di dalam kelas apabila penggera kebakaran berbunyi. Mengutip tin-tin kosong itu dan membuangnya ke dalam tong sampah Meletakkan pinggan dan sudu di dalam bekas yang disediakan Meminta ibu bapa membawanya berjumpa doktor bagi mendapatkan surat sakit Meminta maaf kepada guru dan berjanji untuk menyiapkan kerja sekolah Memberitahu pengawas atau guru disiplin dengan segera Berdiri tegak dan menyanyikan lagu kebangsaan dengan penuh semangat Bertenang dan mendengar arahan guru (Jawapan lain yang munasabah boleh diterima) Belum Menguasai : TP 4 Menguasai : TP 4 4.3 Buku Teks: Halaman 174 – 176 4.3 Akur dengan Peraturan Sekolah AKTIVITI Team Projects Secara berpasangan murid dikehendaki berkongsi pandangan tentang langkah-langkah mematuhi peraturan sekolah dan menjelaskan kepentingan tindakan tersebut. Aktiviti PAK-21 Conquer PMoral Tg1 U15 (F).indd 62 23/11/2022 9:43:15 PM
63 Baca petikan akhbar di bawah. Berdasarkan petikan tersebut, jawab soalan yang berikut. 1 Apakah perasaan anda setelah membaca petikan akhbar tersebut? 2 Nyatakan empat kegiatan salah laku disiplin di sekolah yang lazimnya dikaitkan dengan gengsterisme. (a) (c) (b) (d) 3 “Gengsterisme dalam kalangan murid sekolah wajar dibendung dengan segera.” Adakah anda bersetuju dengan penyataan tersebut? Ulas jawapan anda. 4 Pada pendapat anda, apakah dua nilai yang seharusnya diamalkan oleh remaja hari ini supaya tidak mudah terpengaruh dengan gejala tidak sihat seperti gengsterisme? Huraikan. SP 4.3.5 SP 4.3.6 TP 5 TP 6 KBAT Menilai Geng 24: Sembilan Lagi Pelajar Sekolah Ditahan SEPANG: Sembilan lagi pelajar dari tiga sekolah di Klang, Selangor ditahan semalam kerana dipercayai terlibat dalam aktiviti kumpulan kongsi gelap Geng 24. Timbalan Ketua Polis Selangor Datuk Mohd Fuad Abdul Latiff berkata, kesemua pelajar itu ditahan susulan penahanan 18 pelajar dan lima individu lain semalam melalui Operasi Cantas yang digerakkan oleh Jabatan Siasatan Jenayah Bukit Aman. Beliau berkata mereka yang ditahan merupakan enam pelajar tingkatan lima, dua pelajar tingkatan empat dan seorang pelajar tingkatan satu, masing-masing berumur antara 15 hingga 17 tahun. “Kesemua pelajar telah disoal siasat bagi mengenal pasti motif dan punca penglibatan mereka dengan geng itu.” Sumber: Dipetik daripada http://www.mstar.com.my, 22 April 2017 N1 Harga diri – remaja seharusnya berupaya menjaga maruah diri dengan menjauhi gejala tidak sihat seperti gengsterisme N2 Rasional – remaja seharusnya dapat berfikir berdasarkan alasan/bukti yang nyata bahawa gengsterisme merupakan kegiatan yang tidak memberikan sebarang faedah dan seterusnya mengambil tindakan yang wajar, iaitu tidak terlibat dalam gejala tersebut H1 Saya berasa risau/gelisah/kecewa/sedih. F1 Peras ugut F2 Buli Ya; gengsterisme dalam kalangan murid sekolah wajar dibendung dengan segera supaya tidak menimbulkan masalah sosial yang lebih serius pada masa hadapan. Memandangkan golongan remaja merupakan generasi pelapis negara, mereka yang terlibat dalam gengsterisme seharusnya diberikan peluang untuk menjalani pemulihan supaya mereka dapat kembali ke pangkal jalan. Selain itu, program pencegahan dan kesedaran perlu dirangka dengan segera bagi mengelakkan lebih ramai murid sekolah terjebak dalam gejala ini. Dengan cara ini, masa depan mereka tidak akan musnah dan mereka dapat memberikan sumbangan kepada negara pada suatu hari nanti. F3 Ponteng sekolah F4 Bergaduh (Jawapan lain yang munasabah boleh diterima) TAHAP PENGUASAAN YANG DICAPAI 1 2 3 4 5 6 Ulasan: ........................................................................................................................................................ Tandatangan Guru: ................................................................ Tarikh: ....................................................... Belum Menguasai : TP 5 Menguasai : TP 5 4.3 TP 6 TP 6 Buku Teks: Halaman 174 – 176 4.3 Akur dengan Peraturan Sekolah Conquer PMoral Tg1 U15 (F).indd 63 23/11/2022 9:43:15 PM
64 Belum Menguasai : TP 1 Menguasai : TP 1 4.4 VIDEO Imbas Kod QR atau layari https:// youtu.be/cCmzuWPxbnc untuk menonton maklumat lanjut tentang dasar perlindungan kanak-kanak. Untuk tujuan pembelajaran VIDEO Imbas Kod QR atau layari https:// youtu.be/NrDlkJRBW50 untuk menonton maklumat lanjut tentang hak asasi kanak-kanak. Untuk tujuan pembelajaran Video Buku Teks: Halaman 188 – 189 4.4 Lindungi Hak Asasi Kanak-kanak Senaraikan hak asasi kanak-kanak dengan keterangannya. SP 4.4.1 TP 1 1 Hak terhadap Kehidupan (a) Hak untuk hidup dengan sihat. (b) Hak untuk mendapatkan rawatan sekiranya sakit. 2 Hak terhadap Perlindungan (a) Hak dilindungi daripada ancaman bahaya (b) Hak dilindungi daripada sebarang bentuk penderaan. 3 Hak terhadap Penyertaan (a) Hak untuk menyertai kelab di sekolah. (b) Hak untuk bersama dan berbincang dengan rakan lain secara bebas. 4 Hak terhadap Perkembangan (a) Hak untuk belajar di sekolah. (b) Hak untuk belajar dengan sempurna Bidang 4: Moral, Peraturan dan Undang-undang Buku Teks: Halaman 187 – 200 Kenali Hak Kanak-kanak Unit 16 Jawapan e-RPH
65 Jelaskan kepentingan langkah di bawah dalam melindungi hak asasi kanak-kanak. SP 4.4.2 TP 2 1 Menyediakan makanan, pakaian dan tempat tinggal yang mencukupi untuk kanakkanak (a) (b) 2 Memberikan pendidikan akademik dan pendidikan agama kepada kanak-kanak (a) (b) 3 Menggalakkan penyertaan kanak-kanak dalam kegiatan kokurikulum (a) (b) 4 Menemani kanak-kanak semasa aktiviti di luar rumah (a) (b) 5 Membeli insurans perubatan untuk kanak-kanak (a) (b) 6 Memberikan ruang kepada kanak-kanak untuk meluahkan pendapat dan pandangan (a) (b) (Jawapan lain yang munasabah boleh diterima) Memenuhi keperluan emosi kanak-kanak Membina kemahiran bersosial/berinteraksi Memenuhi keperluan asas kanak-kanak untuk hidup dengan lebih baik dan selesa Memastikan kanak-kanak dapat membesar secara seimbang dari segi fizikal dan mental Menjamin masa depan yang cerah untuk kanak-kanak Melindungi kanak-kanak daripada budaya dan gejala tidak sihat Membina keyakinan diri Menyemai sifat kepimpinan Melindungi kanak-kanak daripada kecederaan atau kemalangan Melindungi kanak-kanak daripada menjadi mangsa jenayah seperti culik dan rogol Memastikan kanak-kanak mendapat rawatan terbaik apabila sakit Meningkatkan kualiti hidup kanak-kanak Belum Menguasai : TP 2 Menguasai : TP 2 4.4 Buku Teks: Halaman 188 – 189 4.4 Lindungi Hak Asasi Kanak-kanak Conquer PMoral Tg1 U16 (F).indd 65 23/11/2022 9:44:09 PM
66 A Isi tempat kosong dalam peta pemikiran dengan jawapan yang sesuai. SP 4.4.3 TP 3 B Pilih salah satu badan kerajaan atau badan bukan kerajaan di atas dan jelaskan peranan badan tersebut dalam melindungi hak asasi kanak-kanak. Lakar atau tampal logo badan tersebut dalam ruangan yang disediakan. SP 4.4.3 TP 3 (Guru membuat penilaian berdasarkan jawapan murid) Agensi Badan Bukan Kerajaan Badan Kerajaan Jabatan Kebajikan Masyarakat UNICEF SALAM Malaysia Persatuan Kanak-Kanak Istimewa Yayasan Chow Kit Majlis Kebajikan Kanak-kanak Malaysia Kementerian Dalam Negeri Polis Diraja Malaysia Belum Menguasai : TP 3 Menguasai : TP 3 4.4 Buku Teks: Halaman 190 – 191, 193 4.4 Lindungi Hak Asasi Kanak-kanak i-THINK Peta Buih Berganda Conquer PMoral Tg1 U16 (F).indd 66 23/11/2022 9:44:09 PM
67 Nyatakan badan kerajaan atau badan bukan kerajaan yang bertanggungjawab melindungi hak asasi kanak-kanak berdasarkan situasi di bawah. Kemudian, terangkan peranan badan tersebut dalam menangani situasi tersebut. SP 4.4.4 TP 4 KBAT Menganalisis 1 Seorang kanak-kanak diculik ketika sedang bermain di taman permainan kanak-kanak. (a) Badan: (b) Peranan: 2 Seorang kanak-kanak daripada keluarga miskin hilang tempat bergantung setelah ibu bapanya meninggal dunia akibat kemalangan jalan raya. (a) Badan: (b) Peranan: 3 Kejadian penculikan kanak-kanak baru-baru ini dikaitkan dengan sebuah sindiket pemerdagangan kanak-kanak untuk tujuan pelacuran. (a) Badan: (b) Peranan: 4 Isu penderaan seksual dalam kalangan kanak-kanak semakin mendapat perhatian negara-negara di serata dunia. (a) Badan: (b) Peranan: 5 Ibu bapa yang terlibat dalam sindiket yang memaksa kanak-kanak untuk meminta sedekah telah ditahan dan kanak-kanak tersebut diberikan kaunseling. (a) Badan: (b) Peranan: Yayasan Salam Malaysia Memberikan segala bantuan dan sokongan supaya kanak-kanak tersebut dapat kembali ke pangkal jalan dan menjalani kehidupan yang lebih bermaruah Polis Diraja Malaysia Menyiasat kejadian tersebut dan berusaha mencari kanak-kanak serta menangkap penculik yang terlibat Jabatan Kebajikan Masyarakat Menempatkan kanak-kanak tersebut di rumah kebajikan dan menyediakan segala bantuan (contohnya, pendidikan dan kaunseling) bagi membolehkan kanak-kanak itu meneruskan kehidupan Kementerian Dalam Negeri Memperkukuh operasi penguatkuasaan termasuk pemantauan yang lebih ketat di sempadan negara untuk melumpuhkan kegiatan sindiket tersebut Tabung Darurat Kanak-Kanak Antarabangsa Bangsa-Bangsa Bersatu Mendapatkan sokongan daripada negara-negara di dunia untuk mengemukakan resolusi bagi membanteras jenayah penderaan seksual dengan cara yang proaktif dan agresif (Jawapan lain yang munasabah boleh diterima) Belum Menguasai : TP 4 Menguasai : TP 4 4.4 Buku Teks: Halaman 190 – 191, 193 4.4 Lindungi Hak Asasi Kanak-kanak 1 Anak-anak mendapat maklumat tentang peranan agensi kerajaan dalam melindungi hak kanak-kanak. 2 Ibu bapa menceritakan tentang hak kanak-kanak dari segi kehidupan dan perkembangan. 3 Ibu bapa berbincang dengan anak-anak tentang kepentingan hak kanak-kanak dilindungi. AKTIVITI Pelibatan Ibu Bapa Aktiviti PIB Imbas Kod QR untuk mendapat Praktis Ekstra Unit 16 Conquer PMoral Tg1 U16 (F).indd 67 23/11/2022 9:44:09 PM