IPA – 3.3 / 4.3 / 5 / 1.1 9 Hal. 46 Kelainan Sifat yang diturunkan 1. Albino : tidak mampu memproduksi pigmen melanin, sehingga berwarna putih 2. Hemofia: darah yang sukar membeku 3. Buta Warna: tidak bisa membedakan warna No Sifat Fenotip dan genotip 1 Albino Orang normal (AA), carier (Aa), albino (aa) 2 Hemofia Wanita normal (XH XH), carier ( XHXh), hemofia (Xh Xh) Laki-laki normal ( XHY ), hemofilia ( XhY ) 3 Buta warna Wanita normal (X X), carier ( XXcb), buta warna (Xcb Xcb) Laki-laki normal ( XY ), buta warna ( XcbY ) Penerapan Pewarisan Sifat dalam Pemuliaan tanaman Ilmu Pewarisan sifat dapat diterapkan untuk melakukan pemuliaan tanaman dan hewan sehingga diperoleh bibit unggul. Salah satu pemuliaan tanaman dilakukan melalui pembuatan varietas hibrida. Sebagai contoh padi varietas unggul, tomat anti busuk, semangka tanpa biji dll.
IPA – 3.3 / 4.3 / 5 / 1.1 9 Hal. 47 Sedangkan pemuliaan hewan bertujuan untuk memperoleh hewan ternak kualitas unggul. Sebagai contoh ayam banyak telur, sapi dengan daging berkualitas. Kerjakan di buku tulismu! 1. Seorang wanita buta warna menikah dengan laki-laki normal. Jika mereka memiliki 4 anak, tentukan a. Prosentase anak normal b. Jumlah anak yang buta warna!
IPA – 3.3 / 4.3 / 5 / 1.1 9 Hal. 48 2. Perhatikan peta silsilah keluarga berikut! Berdasarkan peta silsilah tersebut, tentukan genotip keturunan dari pasangan C dan D! 3. Laki-laki golongan darah A ( I A I O ) menikah dengan perempuan golongan darah B ( IB I O) jika mereka memiliki 4 anak, tentukan masing-masing golongan darahnya! Kalian sudah mampu menyelesaikan soal di atas, yuuk kita lanjutkan ke Kegiatan Belajar selanjutnya. Bagaimana kalian sekarang? Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui seluruh kegiatan belajar , berikut diberikan tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah dipelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini! 3. Bubuhkanlah tanda centang (√) pada salah satu gambar yang dapat mewakili perasaan kalian setelah mempelajari materi ini! 4. Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi No Pertanyaan Ya Tidak C. Penutup
IPA – 3.3 / 4.3 / 5 / 1.1 9 Hal. 49 1. Apakah kamu dapat menggambarkan ciri fisik dari keluargamu? 2. Apakah kamu dapat meramalkan fenotip pada persilangan monohibrida? 3. Apakah kamu dapat menghitung jumlah keturunan berdasarkan fenotip pada persilangan dihibrida? 4. Apakah kamu dapat meramalkan kelainan pada pewarisan sifat? 5. Apakah kamu dapat menggambarkan salah satu hasil pemuliaan makhluk hidup? Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi tersebut dalam buku teks pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!. Apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, lanjutkanlah ke UKBM berikutnya. Di mana posisi kalian? Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi Pewarisan Sifat rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia. . Setelah k a l i a nmenuliskan penguasaan terhadap materi Pewarisan Sifat, lanjutkan kegiatan berikut untuk mengevaluasi penguasaan kalian! Yuk Cek Penguasaan Anda terhadap Materi....! Agar dapat dipastikan bahwa kalian telah meguasai materi Pewarisan Sifat, maka kerjakan soal berikut secara mandiri di buku kerja kalian masingmasing. JAWABLAH PERTANYAAN BERIKUT INI! 1. Mengapa orang tua sering menganjurkan anaknya agar tidak menikah dengan kerabat dekat? Hubungkan dengan ilmu pewarisan sifat! …………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………….. UJI KOMPETENSI
IPA – 3.3 / 4.3 / 5 / 1.1 9 Hal. 50 2. Pak Rudi menyilangkan tanaman kacang tanah kulit halus, warna merah heterozygote (HHMm) disilangkan dengan sesamanya akan menghasilkan keturunan F1. Tentukan perbandingan dan prosesntase keturunan F1 yang bersifat homozygote dan heterozygote! ……………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………… Setelah menyelesaikan soal di atas dan mengikuti seluruh kegiatan belajar , silakan kalian berdiskusi dengan teman sebangku atau teman lain jika memang masih ada beberapa hal yang perlu dikaji ulang. Ini adalah bagian akhir dari UKBM materi. Pewarisan Sifat, mintalah tes formatif kepada guru kalian sebelum belajar ke UKBM berikutnya.
IPA – 3.4 / 4.4 / 5 / 1.1 9 Hal. 51 1. Identitas a. Nama Mata Pelajaran : IPA b. Semester : 5 c. Kompetensi Dasar : d. Materi Pokok : Listrik Statis e. Alokasi Waktu : 5 JP X 3 Kegiatan Belajar f. Tujuan Pembelajaran : g. Materi Pembelajaran Bacalah buku teks pelajaran (BTP): Ilmu Pengetahuan Alam , SMP/MTs Kelas VIII, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia , edisi revisi 2018, halama 163 sd 178. LISTRIK STATIS DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI KD 3.4 : Menjelaskan konsep listrik statis dan gejalanya dalam kehidupan sehari-hari, termasuk kelistrikan pada sistem saraf dan hewan yang mengandung listrik. KD 4.4 : Menyajikan hasil pengamatan tentang gejala listrik statis dalam kehidupan sehari-hari. Melalui kegiatan pembelajaran dengan metode diskusi, tanya jawab, analisis, penugasan, dan presentasi dengan pendekatan saintifik, peserta didik dapat menjelaskan konsep listrik statis dan gejalanya dalam kehidupan sehari-hari, termasuk kelistrikan pada sistem saraf dan hewan yang mengandung listrik serta menyajikan hasil pengamatan tentang gejala listrik statis dalam kehidupan sehari-hari. Melalui belajar IPA mengembangkan sikap/ karakter jujur, peduli, dan bertanggung jawab serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C) dan berliterasi.
IPA – 3.4 / 4.4 / 5 / 1.1 9 Hal. 52 2. Peta Konsep 3. Proses Belajar Sebelum mempelajari materi ini, silahkan membaca dan memahami permasalahan berikut: Agar kalian lebih paham dan dapat menyelesaikan persoalan tersebut silakan kalian lanjutkan ke kegiatan berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini. Siapkan sebuah penggaris plastik dan potongan kertas. Lalu coba gosokkan penggaris plastik ke rambutmu, kemudian dekatkan pada potongan kertas. Apa yang terjadi ? mengapa terjadi hal tersebut ? Pendahuluan
IPA – 3.4 / 4.4 / 5 / 1.1 9 Hal. 53 3) Petunjuk Umum UKBM a. Baca dan pahami materi pada Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Alam , SMP/MTs Kelas VIII, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia , edisi revisi 2017, halaman 164 sd 178 b. Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berpikir tinggi melalui kegiatan ayo berlatih baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya. c. Kerjakan UKBM ini di buku kerja atau langsung menjawab pada bagian yang telah disediakan. d. Apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-permasalahan dalam seluruh kegiatan belajar, Kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat belajar ke UKBM berikutnya. 4) Kegiatan Belajar Jika kalian sudah memahami apa yang harus kalian lakukan dalam pembelajaran ini, selanjutnya ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran, tekun, dan mengerti kompetensi apa yang harus kalian kuasai. Pada kegiatan belajar ini kita akan mempelajari materi tentang Konsep Listrik Statis. Coba kalian baca dalam buku teks pelajaran (BTP Ilmu Pengetahuan Alam, SMP/MTs Kelas VIII, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, edisi revisi 2017, halaman 163 sd 178 Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Inti
IPA – 3.4 / 4.4 / 5 / 1.1 9 Hal. 54 Jika kamu menggosokkan penggaris mika ke rambut, benda apakah yang melepaskan elektron sehingga menjadi bermuatan positif ? .................................... Sebaliknya, benda apakah yang menerima elektron sehingga menjadi bermuatan negatif ? ................................... Perhatikan gambar berikut ini ! Kelompok peneliti belia SMP menyelidiki apa yang akan terjadi pada dua balon merah dan biru. Salah satu balon digosokkan ke kain wol. Apa yang terjadi pada kedua balon tersebut ? Terjadinya gerak pada balon tersebut merupakan dampak dari adanya gejala listrik statis. Terjadinya gaya tarik dan dorongan pada balon tersebut merupakan akibat dari adanya muatan positif dan negatif pada kedua balon tersebut Semua benda pada awalnya tidak memiliki muatan. Benda dapat menjadi bermuatan positif saat benda itu kehilangan komponen muatan negatif yaitu elektron. Sebaliknya, benda dapat menjadi bermuatan negatif saat benda itu menerima elektron.
IPA – 3.4 / 4.4 / 5 / 1.1 9 Hal. 55 Di dunia kita, tidak selalu muatan ditemukan berpasangan. Terkadang kita menemukan hanya satu muatan pada suatu posisi. Muatan ini juga memengaruhi lingkungan di sekitarnya. Salah satu bentuk pengaruhnya adalah Medan Listrik. Secara fisika, gejala listrik statis dapat dipelajari melalui Hukum Coulomb, yang secara matematis dapat dituliskan sebagai berikut: = Dengan: = Gaya Coulomb (N) = Konstanta dielektrik = 9 × 109 (2 −2 ) 1 dan 2 = Muatan pertama dan kedua (C) = Jarak kedua muatan (m) Medan Listrik secara matematis dapat dituliskan sebagai berikut: = Dengan: = Medan Listrik di suatu titik (N/C) = Konstanta dielektrik = 9 × 109 (2 −2 ) = Muatan listrik (C) = Jarak kedua muatan (m) Perhatikan gambar berikut ini ! Salah satu contoh adanya muatan listrik pada lingkungan di sekitar kita adalah adanya fenomena petir. Tahukah kamu bagaimana proses terbentuknya petir ? Apakah munculnya petir karena muatan negatif berpindah dari udara ke tanah ? Apa itu beda potensial
IPA – 3.4 / 4.4 / 5 / 1.1 9 Hal. 56 1. Sebutkan 2 jenis muatan listrik! ............................................................................................................................................................ 2. Berdasarkan Hukum Coulomb, sebutkan dua kesimpulan Coulomb tentang interaksi dua benda yang bermuatan listrik! a. ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... b. ..................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... 3. Diketahui dua buah balon bermuatan listrik sebesar 6 Coulomb dan 8 Coulomb, dipisahkan dengan jarak 1 meter. Tentukan Gaya Coulomb yang terjadi pada dua balon tersebut bila diketahui konstanta dielektrik sebesar 9 109 2 −2 ! ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ 4. Dalam percobaan penggaris mika dengan potongan kertas, kertas akan menempel pada penggaris jika penggaris sebelumnya digesekkan pada rambut dan didekatkan pada kertas. Mengapa potongan kertas dapat menempel pada penggaris? ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................ Fenomena lonjakan muatan negatif pada petir diakibatkan oleh adanya Beda Potensial Listrik. Secara matematis beda potensial listrik dapat dituliskan sebagai berikut: = Dengan: Δ = Beda Potensial (Volt) = Energi Listrik (Joule) Q = Muatan Listrik (C)
IPA – 3.4 / 4.4 / 5 / 1.1 9 Hal. 57 Kalian sudah mampu menyelesaikan soal di atas, yuk kita lanjutkan ke Kegiatan Belajar selanjutnya Pada kegiatan belajar ini kita akan mempelajari materi tentang Penerapan Listrik Statis dalam Kehidupan Sehari-hari Coba kalian baca dalam buku teks pelajaran (BTP Ilmu Pengetahuan Alam , SMP/MTs Kelas VIII, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia , edisi revisi 2017, halaman 178 sd 185) Tubuh kita dapat menunjukkan adanya gejala kelistrikan, khususnya pada saraf yang disebabkan adanya impuls (sinyal pada sel saraf). Tahukah kamu mengapa kita dapat merasakan sakit ketika dicubit? Untuk membuktikan keberadaan listrik di dalam tubuh kita, coba lakukan hal berikut: Sistem tubuh kita juga memerlukan kelistrikan. Salah satu sistem tubuh yang memanfaatkan gejala kelistrikan adalah sistem syaraf. Coba isikan tabel berikut mengenai bagian-bagian dari sistem syaraf Tubuh kita dapat menunjukkan adanya gejala kelistrikan, khususnya pada saraf yang disebabkan adanya impuls (sinyal pada sel saraf). Tahukah kamu mengapa kita dapat merasakan sakit ketika dicubit? Untuk membuktikan keberadaan listrik di dalam tubuh kita, coba lakukan hal berikut: 1. Dengan menggunakan Ohmmeter, coba pegang kedua probe dan tempelkan ujung probe pada masing-masing ibu jari. 2. Dengan melakukan hal tersebut, apakah jarum ohmmeter bergerak ? mengapa hal itu terjadi ? Kegiatan Belajar 2
IPA – 3.4 / 4.4 / 5 / 1.1 9 Hal. 58 beserta deskripsi dan fungsinya. No. Bagian Sel Syaraf Deskripsi Fungsi 1 Dendrit 2 Badan Sel 3 Akson/Neurit 4 Myelin 5 Nodus Ranvier Kalian sudah mampu menyelesaikan soal di atas, yuk kita lanjutkan ke Kegiatan Belajar selanjutnya. Pada kegiatan belajar ini kita akan mempelajari materi tentang Penggunaan Listrik Statis dalam Teknologi Coba kalian baca dalam buku teks pelajaran (BTP Ilmu Pengetahuan Alam , SMP/MTs Kelas VIII, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia , edisi revisi 2017, halaman 186 sd 189) Kegiatan Belajar 3
IPA – 3.4 / 4.4 / 5 / 1.1 9 Hal. 59 Dalam penggunaannya, listrik statis juga manfaatkan di dalam teknologi. Salah satu contoh teknologi yang memanfaatkan listrik statis adalah pengendap elektrostatis cerobong asap. Bagaimana prinsip kerja pengendap elektrostatis ini? 1. Perhatikan gambar berikut! Alat di atas merupakan alat yang biasa di gunakan di bagian cerobong asap. Apa fungsi alat tersebut ? 2. Bagaimana cara kerja alat tersebut ? .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... 3. Selain alat tersebut, sebutkan minimal 2 contoh penerapan penggunaan listrik statis dalam teknologi! .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... Kalian sudah mampu menyelesaikan soal di atas, yuk kita lanjutkan ke Kegiatan Belajar selanjutnya. Bagaimana kalian sekarang? Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui seluruh kegiatan belajar , berikut diberikan tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah dipelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini! C. Penutup .................................................................................................................. .................................................................................................................. .................................................................................................................. .................................................................................................................. ..................................................................................................................
IPA – 3.4 / 4.4 / 5 / 1.1 9 Hal. 60 5. Bubuhkanlah tanda centang (√) pada salah satu gambar yang dapat mewakili perasaan kalian setelah mempelajari materi ini! 6. Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi No Pertanyaan Ya Tidak 1. Apakah kamu dapat menjelaskan tentang muatan listrik? 2. Apakah kamu dapat membandingkan fenomena listrik dan adanya muatan listrik di udara ? 3. Apakah kamu dapat membandingkan fungsi dan deskripsi sel syaraf ? 4. Apakah kamu dapat menjelaskan penerapan listrik statis pada teknologi ? 5. Apakah kamu dapat mengevaluasi penggunaan konsep listrik statis pada teknologi Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi tersebut dalam buku teks pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!. Apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, lanjutkanlah ke UKBM berikutnya. Di mana posisi kalian? Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi Listrik Statis dalam Kehidupan Sehari-hari dengan rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia. . Setelah k a l i a n menuliskan penguasaan terhadap materi Listrik Statis dalam Kehidupan Sehari-hari, lanjutkan kegiatan berikut untuk
IPA – 3.4 / 4.4 / 5 / 1.1 9 Hal. 61 mengevaluasi penguasaan kalian! Yuk Cek Penguasaan Anda terhadap Materi Listrik Statis dalam Kehidupan Sehari-hari! Agar dapat dipastikan bahwa kalian telah menguasai materi Listrik Statis dalam Kehidupan Sehari-hari, maka kerjakan soal berikut secara mandiri di buku kerja kalian masing-masing. 1. Perhatikan gambar berikut! Apabila elektroskop tersebut didekati oleh benda bermuatan negatif, apa yang akan terjadi ? ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... 2. Dua buah muatan masing-masing 1 = 4 dan 2 = 8 terpisah sejauh 1 meter. Tentukan besar gaya coulomb yang terjadi antara dua buah muatan tersebut. Gunakan tetapan = 9 109 2 −2 ! ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... 3. Dua buah bola memiliki muatan sebesar 9 dan 25 terpisah sejauh 30 cm. Tentukan besar gaya coulomb dengan menggunakan tetapan = 9 109 2 −2 ! ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... 4. Perhatikan gambar berikut! UJI KOMPETENSI
IPA – 3.4 / 4.4 / 5 / 1.1 9 Hal. 62 Sebutkan nama dan fungsi bagian-bagian sel syaraf tersebut! 1) .................................................................................................................................................. 2) .................................................................................................................................................. 3) .................................................................................................................................................. 4) .................................................................................................................................................. Setelah menyelesaikan soal di atas dan mengikuti seluruh kegiatan belajar, silakan kalian berdiskusi dengan teman sebangku atau teman lain jika memang masih ada beberapa hal yang perlu dikaji ulang. Ini adalah bagian akhir dari UKBM materi Listrik Statis. Mintalah tes formatif kepada guru kalian sebelum belajar ke UKBM berikutnya. Referensi : • LKS Ilmu Pengetahuan Alam, SMP/MTs Kelas VIII, PT Intan Pariwara • Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Alam , SMP/MTs Kelas VIII, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia , edisi revisi 2017. • Modul Pembelajaran Jarak Jauh, SMP Kelas VIII, Direktorat Sekolah Menengah Pertama, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, Tahun 2020.
IPA – 3.5 / 4.5 / 5 / 1.1 9 Hal. 63 1. Identitas a. Nama Mata Pelajaran : IPA b. Semester : 5 c. Kompetensi Dasar : d. Materi Pokok : Listrik Statis e. Alokasi Waktu : 5 JP X 3 Kegiatan Belajar f. Tujuan Pembelajaran : g. Materi Pembelajaran Bacalah buku teks pelajaran (BTP): Ilmu Pengetahuan Alam , SMP/MTs Kelas VIII, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia , edisi revisi 2018, halama 197 sd 236. LISTRIK DINAMIS DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI KD 3.5 : Menerapkan konsep rangkaian listrik, energi dan daya listrik, sumber energi listrik dalam kehidupan sehari-hari termasuk sumber energi listrik alternatif, serta berbagai upaya menghemat energi listrik. KD 4.5 : Menyajikan hasil rancangan dan pengukuran berbagai rangkaian listrik Melalui kegiatan pembelajaran dengan metode diskusi, tanya jawab, analisis, penugasan, dan presentasi dengan pendekatan saintifik, peserta didik dapat Menerapkan konsep rangkaian listrik, energi dan daya listrik, sumber energi listrik dalam kehidupan sehari-hari termasuk sumber energi listrik alternatif, serta berbagai upaya menghemat energi listrik. serta Menyajikan hasil rancangan dan pengukuran berbagai rangkaian listrik. Melalui belajar IPA mengembangkan sikap/ karakter jujur, peduli, dan bertanggung jawab serta dapat mengembangkan kemampuan berpikir kritis, berkomunikasi, berkolaborasi, berkreasi (4C) dan berliterasi.
IPA – 3.5 / 4.5 / 5 / 1.1 9 Hal. 64 2. Peta Konsep 3. Proses Belajar Sebelum mempelajari materi ini, silahkan membaca dan memahami permasalahan berikut: Di era modern ini, segala lini aktivitas manusia telah terbantu berkat teknologi maju. Teknologi ini dapat diwujudkan dan digunakan karena adanya listrik. Darimana energi listrik dihasilkan? Bagaimana listrik ditransmisikan ke rumahrumah dan kita gunakan untuk memberi tenaga teknologi listrik yang kita gunakan, lampu misalnya? Pendahuluan
IPA – 3.5 / 4.5 / 5 / 1.1 9 Hal. 65 Agar kalian lebih paham dan dapat menyelesaikan persoalan tersebut silakan kalian lanjutkan ke kegiatan berikut dan ikuti petunjuk yang ada dalam UKBM ini. 5) Petunjuk Umum UKBM a. Baca dan pahami materi pada Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Alam , SMP/MTs Kelas VIII, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia , edisi revisi 2017, halaman 197 sd 236 b. Setelah memahami isi materi dalam bacaan berlatihlah untuk berpikir tinggi melalui kegiatan ayo berlatih baik bekerja sendiri maupun bersama teman sebangku atau teman lainnya. c. Kerjakan UKBM ini di buku kerja atau langsung menjawab pada bagian yang telah disediakan. d. Apabila kalian yakin sudah paham dan mampu menyelesaikan permasalahan-permasalahan dalam seluruh kegiatan belajar, Kalian boleh sendiri atau mengajak teman lain yang sudah siap untuk mengikuti tes formatif agar kalian dapat belajar ke UKBM berikutnya. 6) Kegiatan Belajar Jika kalian sudah memahami apa yang harus kalian lakukan dalam pembelajaran ini, selanjutnya ikuti kegiatan belajar berikut dengan penuh kesabaran, tekun, dan mengerti kompetensi apa yang harus kalian kuasai. Pada kegiatan belajar ini kita akan mempelajari materi tentang Konsep Listrik Dinamis. Coba kalian baca dalam buku teks pelajaran (BTP Ilmu Pengetahuan Alam, SMP/MTs Kelas VIII, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, edisi revisi 2017, halaman 163 sd 178 Kegiatan Belajar 1 Kegiatan Inti
IPA – 3.5 / 4.5 / 5 / 1.1 9 Hal. 66 Dalam rangkaian listrik, diperlukan alat dan bahan listrik. Komponen alat dan bahan listrik diantaranya adalah komponen kabel. Kabel merupakan komponen listrik yang terbuat dari logam dan diselimuti oleh bahan karet. Apakah semua logam dapat dibuat menjadi bahan kabel? Apakah hanya karet yang dapat digunakan sebagai selimut kabel? Perhatikan gambar berikut ini ! Pada saat menyalakan lampu, kita hanya perlu menekan saklar pada posisi menyala atau “on”. Bagaimana bisa lampu menyala hanya dengan menekan saklar ? Untuk memahami permasalahan tersebut, coba pahami beberapa hal berikut! Dalam konsep listrik dinamis, alat-alat listrik dapat menyala apabila terpasang pada rangkaian listrik. Rangkaian listrik dibedakan menjadi dua, yaitu: a. Rangkaian Terbuka, adalah .................................................................................... ............................................................................................................................................. b. Rangkaian Tertutup, adalah ................................................................................... ............................................................................................................................................. Pemilihan bahan-bahan untuk komponen listrik tidak sembarangan. Bahan-bahan ini terbagi menjadi tiga golongan. a. Konduktor Listrik. Konduktor Listrik adalah .................................................................................... ......................................................................................................................................... Contohnya adalah .................................................................................................. .........................................................................................................................................
IPA – 3.5 / 4.5 / 5 / 1.1 9 Hal. 67 5. Andi melakukan percobaan daya hantar listrik pada 5 bahan yang berbeda. Berdasarkan percobaan tersebut, didapatkan data seperti pada tabel. Tabel 1. Hasil pengukuran daya hantar listrik Bahan Kuat Arus Listrik A 0,1 A B 0 A C 0,6 A D 0 A E 0,1 A a. Berdasarkan tabel tersebut, Bahan mana saja yang termasuk dalam kelompok isolator ? ..................................................................................................................................................... b. Sedangkan bahan mana saja yang termasuk dalam kelompok konduktor? ..................................................................................................................................................... 6. Perhatikan gambar berikut! a. Termasuk rangkaian apakah gambar rangkaian di sebelah kiri? ........................... b. Termasuk rangkaian apakah gambar rangkaian di sebelah kanan?....................... b. Isolator Listrik Isolator listrik adalah ............................................................................................. .......................................................................................................................................... Contohnya adalah .................................................................................................... c. ........................................................................................................................................... Semikonduktor Listrik Semikonduktor listrik adalah ............................................................................. ........................................................................................................................................... Contohnya adalah .................................................................................................... ..........................................................................................................................................
IPA – 3.5 / 4.5 / 5 / 1.1 9 Hal. 68 Kalian sudah mampu menyelesaikan soal di atas, yuk kita lanjutkan ke Kegiatan Belajar selanjutnya Pada kegiatan belajar ini kita akan mempelajari materi tentang Rangkaian Listrik dan Karakteristiknya Coba kalian baca dalam buku teks pelajaran (BTP Ilmu Pengetahuan Alam , SMP/MTs Kelas VIII, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia , edisi revisi 2017, halaman 212 sd 222) Sebelum menjawab pertanyaan yang diberikan, coba lihat video dengan memindai QR code dibawah. Setelah melihat video tersebut, mengapa salah satu rangkaian bisa menyala lebih terang dibandingkan rangkaian lain? Dalam kelistrikan, ada dua jenis rangkaian, yaitu: Rangkaian Seri, yaitu rangkaian dengan ciri-ciri .................................................. ...................................................................................................................................................... Sedangkan rangkaian paralel adalah rangkaian dengan ciri-ciri ................... ...................................................................................................................................................... Kegiatan Belajar 2
IPA – 3.5 / 4.5 / 5 / 1.1 9 Hal. 69 Selain Hukum Ohm, pendekatan listrik dinamis juga dapat dibantu oleh adanya Hukum Kirchoff. Hukum Kirchoff menyatakan bahwa semua arus yang masuk pada satu percabangan, nilainya akan sama dengan jumlah arus yang keluar. Sesuai persamaan berikut: = Perhatikan gambar berikut! Jalan raya sering kali mengalami kemacetan, terutama pada jalan-jalan kecil yang dilalui banyak kendaraan. Akibatnya, kendaraan yang lewat tidak dapat secara cepat bergerak. Dapatkah kamu menghubungkan konsep jalan raya ini ke dalam konsep listrik dinamis? Berdasarkan konsep listrik dinamis, fenomena aliran listrik dapat dipelajari menggunakan Hukum Ohm, yang secara matematis dapat dituliskan: = . Dengan: V = Tegangan Listrik (Volt)(V) I = Kuat Arus Listrik (Ampere)(A) R = Hambatan Listrik / Resistivitas Listrik (Ohm)(Ω)
IPA – 3.5 / 4.5 / 5 / 1.1 9 Hal. 70 1. Hitunglah besar hambatan R pada gambar di bawah ini! .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... ........................................ 2. Tentukan Nilai I4 pada gambar berikut! ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... ......................................................................... Sebagai contoh, perhatikan gambar berikut! Tentukan arus mana saja yang masuk ke dalam titik cabang A! ..................................................................................................................................................... Tentukan arus mana saja yang keluar dari titik cabang A! .....................................................................................................................................................
IPA – 3.5 / 4.5 / 5 / 1.1 9 Hal. 71 3. Perhatikan rangkaian berikut! a. Tentukan nilai hambatan total pada rangkaian tersebut! ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ b. Tentukan nilai kuat arus yang melalui rangkaian tersebut! ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ c. Berdasarkan bentuk rangkaiannya, rangkaian apakah gambar pada soal nomor 3? ............................................................................................................................................ 4. Perhatikan gambar berikut! a. Tentukan besar hambatan total pada rangkaian tersebut! ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... b. Tentukan nilai kuat arus total pada rangkaian tersebut! ...............................................................................................................................................
IPA – 3.5 / 4.5 / 5 / 1.1 9 Hal. 72 ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... c. Berdasarkan bentuk rangkaiannya, termasuk rangkaian apakah gambar di atas ? ............................................................................................................................................... Kalian sudah mampu menyelesaikan soal di atas, yuk kita lanjutkan ke Kegiatan Belajar selanjutnya. Pada kegiatan belajar ini kita akan mempelajari materi tentang Sumber Energi Listrik dan Pemanfaatannya. Coba kalian baca dalam buku teks pelajaran (BTP Ilmu Pengetahuan Alam , SMP/MTs Kelas VIII, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia , edisi revisi 2017, halaman 224 sd 236) Tahukah kamu, bagaimana cara membangkitkan energi listrik yang biasa kita gunakan dalam kehidupan sehari-hari? Apakah hanya dari minyak bumi dan batu bara saja? Selain itu, listrik juga perlu didistribusikan dari pembangkit ke rumahrumah dan pabrik-pabrik untuk dimanfaatkan. Transmisi listrik ini juga memakan banyak energi listrik. Banyak hal dilakukan agar penggunaan listrik dapat ditekan, salah satunya adalah mulai dari rumah kita sendiri. 1. Buatlah perhitungan biaya pemakaian listrik di rumah kalian. Kemudian hitung harga habis listrik bila per 1 kWH listrik adalah Rp1.500. Untuk mempermudah perhitungan, tuliskan alat elektronik yang ada di rumahmu dalam tabel berikut! Kegiatan Belajar 3
IPA – 3.5 / 4.5 / 5 / 1.1 9 Hal. 73 2. No Nama Alat Daya Listrik (Watt) Lama pemakaian tiap hari Energi Total (Daya x Lama pakai) 1 2 3 4 5 Jumlah Kemudian, jumlah energi dikalikan dengan 30 hari: Jumlah Energi x 30 Hari = ......................................................... Wh = ......................................................... kWh Terakhir, kalikan dengan harga listrik per kWh. Total kWh x Rp1.500 = Rp ............................................ 3. Isikan tabel berikut dengan jenis-jenis sumber energi yang kamu ketahui! No Nama Pembangkit Sumber Energi Contoh 1 2 3 4 Kalian sudah mampu menyelesaikan soal di atas, yuk kita lanjutkan ke Kegiatan Belajar selanjutnya. Bagaimana kalian sekarang? Setelah kalian belajar bertahap dan berlanjut melalui seluruh kegiatan belajar , berikut diberikan tabel untuk mengukur diri kalian terhadap materi yang sudah dipelajari. Jawablah sejujurnya terkait dengan penguasaan materi pada UKBM ini! 1. Bubuhkanlah tanda centang (√) pada salah satu gambar yang dapat C. Penutup
IPA – 3.5 / 4.5 / 5 / 1.1 9 Hal. 74 mewakili perasaan kalian setelah mempelajari materi ini! Tabel Refleksi Diri Pemahaman Materi No Pertanyaan Ya Tidak 1. Apakah kamu telah memahami tentang arus listrik? 2. Apakah kamu telah memahami tentang jenis penghantar listrik 3. Apakah kamu dapat menganalisis suatu rangkaian dengan bantuan hukum ohm? 4. Apakah kamu dapat menganalisis suatu rangkaian dengan bantuan hukum kirchoff? 5. Apakah kamu dapat mengevaluasi langkah-langkah dalam menghitung dan menghemat listrik dirumah ? Jika menjawab “TIDAK” pada salah satu pertanyaan di atas, maka pelajarilah kembali materi tersebut dalam buku teks pelajaran (BTP) dan pelajari ulang kegiatan belajar yang sekiranya perlu kalian ulang dengan bimbingan guru atau teman sejawat. Jangan putus asa untuk mengulang lagi!. Apabila kalian menjawab “YA” pada semua pertanyaan, lanjutkanlah ke UKBM berikutnya. Di mana posisi kalian? Ukurlah diri kalian dalam menguasai materi Listrik Statis dalam Kehidupan Sehari-hari dengan rentang 0 – 100, tuliskan ke dalam kotak yang tersedia. . Setelah k a l i a n menuliskan penguasaan terhadap materi Listrik Statis dalam Kehidupan Sehari-hari, lanjutkan kegiatan berikut untuk mengevaluasi penguasaan kalian! Yuk Cek Penguasaan Anda terhadap Materi Listrik Statis dalam Kehidupan Sehari-hari!
IPA – 3.5 / 4.5 / 5 / 1.1 9 Hal. 75 Agar dapat dipastikan bahwa kalian telah menguasai materi Listrik Statis dalam Kehidupan Sehari-hari, maka kerjakan soal berikut secara mandiri di buku kerja kalian masing-masing. 1. Sebutkan 3 jenis bahan penghantar listrik! ...................................................................................................................................................... 2. Perhatikan rangkaian berikut! Bila hambatan R1, R2 dan R3 bernilai sama yaitu 10 ohm, hitunglah hambatan total pada rangkaian tersebut! ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... 3. Ani memanfaatkan listrik dalam kesehariannya. Dia menggunakan kulkas 400 watt dan AC 500 watt yang menyala selama 24 jam. Hitunglah biaya yang dikeluarkan Ani selama sebulan jika harga listrik per kWh adalah Rp.1.000! ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... ......................................................................................................................................................... Setelah menyelesaikan soal di atas dan mengikuti seluruh kegiatan belajar , silakan kalian berdiskusi dengan teman sebangku atau teman lain jika memang masih ada beberapa hal yang perlu dikaji ulang. UJI KOMPETENSI
IPA – 3.5 / 4.5 / 5 / 1.1 9 Hal. 76 Ini adalah bagian akhir dari UKBM materi Listrik Dinamis. Referensi : • LKS Ilmu Pengetahuan Alam, SMP/MTs Kelas VIII, PT Intan Pariwara • Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Alam , SMP/MTs Kelas VIII, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia , edisi revisi 2017. • Modul Pembelajaran Jarak Jauh, SMP Kelas VIII, Direktorat Sekolah Menengah Pertama, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia, Tahun 2020. Dra. NIKMAROCHA UMI CHANIFAH, S. Pd., M. Pd AHMAD, S. Pd
9 Hal. 105 Daftar Pustaka Buku Guru Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs Kelas IX Edisi Revisi. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia: 2018. Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Alam SMP/MTs Kelas IX Edisi Revisi. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia: 2018. Duncan, T., Heather K. 2014. Physics IGCSE Cambridge Third Edition, Hodder Education: London Henny P.W, Adip M, Risha R. 2020. Detik-detik Ujian Nasional Ilmu Pengetahuan Alam Tahun Pelajaran 2019/2020 untuk SMP/MTs. Yogjakarta: Intan Pariwara. Khristiyono. 2019. Buku Penilaian Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas IX. Jakarta: Erlangga. Siti N.H., Galih P.P., dan Risha R. 2022. PR Interaktif Ilmu Pengetahuan Alam untuk SMP/MTs Kelas IX. Yogjakarta: Intan Pariwara.