INISIATIF 12 (BPM) MENINGKATKAN PENERIMAGUNAAN TEKNOLOGI DIGITAL DI INSTITUSI PENDIDIKAN KPM Nama Program: PELAKSANAAN RINTIS KELAS HIBRID DI 110 INSTITUSI PENDIDIKAN BAWAH KPM PENGENALAN Isu pandemik COVID-19 yang melanda seluruh dunia telah menyebabkan terdapatnya keperluan mendesak untuk mengubah senario dan norma kehidupan sedia ada termasuklah proses dan kaedah pembelajaran kepada anak-anak di Malaysia. Semasa tempoh pandemik tersebut, aktiviti PdP terpaksa dilaksanakan secara dalam talian berbanding dengan secara bersemuka. Pelaksanaan pengajaran dan pembelajaran di rumah (PdPR) dan penggiliran kehadiran di sekolah menjadikan penyampaian PdP dalam talian sebagai satu keutamaan. Bagi memastikan proses pendidikan kepada anak-anak ini tidak terjejas, KPM perlu segera memperkasakan infrastruktur digital yang memenuhi keperluan kalis masa hadapan serta holistik bagi memenuhi keperluan PdPR dan pelaksanaan pendidikan digital. Kerajaan Malaysia juga berhasrat untuk mengurangkan jurang digital dengan menerapkan pembelajaran digital dalam sistem pendidikan sedia ada. Pembelajaran digital memberikan peluang kepada murid dari seluruh negara untuk mengambil bahagian dalam pendidikan tanpa mengira status sosioekonomi dan lokasi. Oleh itu, sistem pendidikan negara perlu bersifat kalis masa hadapan dan berupaya untuk melengkapkan murid dengan kemahiran digital yang diperlukan. Berdasarkan perkembangan ini, tahap kesediaan sekolah untuk menerapkan kemahiran digital adalah penting bagi mendukung dan memantapkan proses pendidikan digital di Malaysia. Maka, KPM komited dalam menyahut cabaran ini dengan melaksanakan projek rintis kelas hibrid untuk 110 institusi pendidikan terpilih yang melibatkan 550 kelas secara keseluruhan. Pelaksanaan rintis kelas hibrid ini akan mengupayakan PdP secara digital dan bersemuka dalam satu ekosistem yang sama. PdP secara silang dapat dilaksanakan di antara kelas dan sekolah yang meliputi dalam dan luar negara. Melalui kaedah ini, pakar daripada pelbagai bidang dilibatkan bagi meningkatkan kualiti penyampaian pendidikan dalam kalangan guru dan murid. OBJEKTIF Menyediakan infrastruktur capaian internet berkelajuan tinggi secara menyeluruh berserta kemudahan peralatan TMK di institusi pendidikan KPM. Hal ini bagi meningkatkan tahap kesediaan untuk pelaksanaan pembelajaran digital di dalam kelas sebagai lonjakan kepada program transformasi pendidikan digital negara. 202
STRATEGI PELAKSANAAN Melalui pelaksanaan rintis kelas hibrid ini, sumber bekalan elektrik dalam setiap kelas yang terlibat akan dinaik taraf termasuk aktiviti pendawaian semula dengan tambahan plug point punca kuasa elektrik. Semua kelas ini juga akan dilengkapkan dengan kemudahan peralatan digital seperti yang berikut: Satu unit Smartboard 86” Dua unit TV pintar 4K Satu set professional tracking camera Satu unit papan kekunci dan tetikus tanpa wayar Satu unit air microphone berserta mikrofon tanpa wayar Selain itu, kelas hibrid ini juga akan dibekalkan dengan infrastruktur rangkaian kawasan setempat (LAN) serta capaian talian internet berkelajuan tinggi menggunakan teknologi 6oftZareDefines Wide Area 1etZork (SDWAN). Hal ini disebabkan, penyampaian PdP secara digital tidak dapat direalisasikan tanpa capaian internet yang mencukupi di dalam kawasan institusi pendidikan KPM. Kriteria pemilihan institusi pendidikan KPM yang terlibat dengan projek rintis ini adalah berdasarkan kategori seperti yang berikut: a. Mempunyai bekalan elektrik 24 jam dan mencukupi; b. Mempunyai saiz populasi: 20 institusi pendidikan KPM bersaiz besar dengan populasi 1,000 orang ke atas; 50 institusi pendidikan KPM bersaiz sederhana dengan populasi 701 orang hingga 999 orang; dan 40 institusi pendidikan KPM bersaiz sederhana dengan populasi 451 orang hingga 700 orang. c. Tenaga pengajar yang mempunyai kompetensi dan kesediaan untuk pelaksanaan PdP secara digital; d. Lokasi yang mempunyai risiko bencana alam yang minimum; dan e. Lokasi yang mempunyai liputan capaian internet yang stabil sama ada gentian optik atau 4G. Senarai agihan 110 institusi pendidikan yang terlibat dengan pelaksanaan projek rintis ini mengikut kategori sekolah adalah seperti yang ditunjukkan dalam Jadual 2 yang berikut: i. ii. iii. iv. a. b. c. d. e. 203
Antara cabaran utama yang dihadapi dalam melaksanakan projek ini adalah seperti yang berikut: Kelulusan daripada Jabatan Kerja Raya (JKR) perlu diperoleh terlebih dahulu bagi memastikan binaan asas infrastruktur di sekolah yang terpilih adalah kukuh untuk pemasangan wall mount rack switch; dan ,su keselamatan fi]ikal bagi pemilihan kelas hibrid perlu diberi perhatian serius 6etiap kelas diwaMibkan mempunyai ciri-ciri keselamatan seperti pintu gril, pintu besi, tingkap gril atau gril di laluan naik ke kelas hibrid Cabaran lain yang perlu ditangani dengan cekap adalah berkaitan dengan pengurusan projek bagi memastikan semua aktiviti dapat dilaksanakan mengikut Madual yang termaktub dalam kontrak perManMian ,ni memerlukan kerMasama dan komitmen yang Mitu daripada semua pihak sama ada yang terlibat seFara langsung atau tidak langsung demi keMayaan proMek ini PENCAPAIAN $ktiYiti pelaksanaan rintis kelas hibrid di institusi pendidikan .30 telah selesai sepenuhnya pada 'isember IMPAK 3roMek rintis ini dapat meningkatkan keupayaan pembelaMaran digital seFara luar talian oưine dan dalam talian online melalui penerimagunaan teknologi digital 6elain itu, pelaksanaan 3d3 seFara bersilang antara institusi pendidikan .30 membolehkan perkongsian ilmu berlaku seFara aktif serta menMadikan proses 3d3 lebih menarik dan berkesan kepada murid Y Yi a b !"#$"%&'(&)*+","-&./-0"+&123"4-&5*%"34"+""+&6-+7-4&8*%"4&9-:,-#; 204
!"#$%&#$%'$(&!"#$)*$%$$%&+"#$*&,(-.(/0 205
!"#$%&$'$$'(&"&)(!"#$%&'"()&(*$)+,'-.'(%"*$+$(*$,$(*"'+)+)%- 206
!"#$%$&'$&()"*$+$,$&(-./(01(2"+$%(3$&'(,"*+14$,5 !"#$%$&'$&(0$&()"&'671$&()"*$+$,$&(-./5( 207
Disediakan oleh BAHAGIAN PENGURUSAN MAKLUMAT !"#$%&"'(")*+*,*-%.")*#%/$(,$01 + 208
Pengarah Bahagian Pengurusan Sekolah Harian Pengarah Bahagian Sukan, Kokurikulum dan Kesenian Pengarah Bahagian Perancangan dan Penyelidikan Dasar Pendidikan Rektor Institut Pendidikan Guru Malaysia Pengarah Bahagian Profesionalisme Guru Setiausaha Bahagian Bahagian Pembangunan Pengarah Bahagian Sumber dan Teknologi Pendidikan Setiausaha Bahagian Bahagian Pengurusan Maklumat Amzan bin Abd Malek Pengarah Jabatan Pendidikan Negeri Pahang Zurina binti Zulkarnain Dr. Zainin binti Bidin Suzana binti Ahmad Hisham Hj. Rahmat Mohd Shaharudin bin Abd Hamid 209 Laporan Pencapaian Tujuh Teras Nadi Keunggulan KPM
Dr. Enah binti Ali Nik Rizlina binti Sapian Ts. Dr. Khairul Syazwan bin Zamri Rozaimie Hanabi bin Mohamed Zariana binti Abdullah =ulkiƮi bin 1ordin Mohd Fikri bin Shaari Haji Mohamad Aidil bin Abu Bakar Haji Zafrullah bin Shamsudin Anuar bin Hazmi 0uhammad .amarul $riƯn bin /okman Ts. Paridon bin Sahid Roobah a/p C. Vilachamy Mejar Khairul Amri bin Hasim Nadia Anis binti Mohd Azmee Ahmad Shuhaimi bin Md Isa Hanizan bin Che Mat Azila Azlina binti Che Wahab Mohamad Fitri bin Bakri 0ohd +afi] bin %aharom Zharulnizam Shah bin Zainal Abidin Noraini binti Mohd Nor Ridhwan bin Abdullah Suriazana binti Shahri Dr. Sheila Adelina Ramasamy Dr. Sharmini Siva Vikaraman Mohd Sallehuddin bin Abu Hassan Mohammad Sabil bin Abdoll Rani Dr. Azman bin Rahmat Dr. Paharudin bin Arbain Dr. Md Zuraini bin Mashrom 'r +aMah =akiah binti 6hafiee 210
Mohamad Faisal bin Mohd Noh Sharani bin Mohd Said Ahmad Rujhan bin Ibrahim Dr. Mahazi bin Si Harun Haji Zanol bin Haji Awang 0ohd +ani]]an bin 0ohd +anafiah Haslinda binti Hussein Dr. Razianna binti Abdul Rahman Haji Nazari bin Kassim @ Sapa Laily Fazlin binti Dato' Sri Khairil Mohd Azhan bin Ayob Norhaslinda binti Abd Rani Nurdina binti Muhammad Dr. Ihsan bin Ismail Mohd Rozali bin Mohamed Subandi Hasmidatul Suria binti Azmi Mohamad Faisal bin Mohd Noh Khairi bin Bahari Imran bin Mohamed Khawari Haji Shahrin bin Omar Rabbiatul Najua binti Rosman Syarifah Noor Aslah binti Syed Omar :an 1ur 6yukurilah binti :an +anafi Shaiful Afzan bin Abdol Majid Ts. Sarina binti Sabri Norhayati binti Masah Asmah binti Ali Zailawani binti Mukhtar Hafsah binti Jaafar Kamarulzaman bin Ismail serta semua pihak yang terlibat secara langsung dan tidak langsung dalam menjayakan penerbitan Buku Laporan Pencapaian Tujuh Teras Nadi Keunggulan KPM Tahun 2023 ini. 211