ID Plan

แผนพัฒนาตนเองของขา้ ราชการครู
(ID PLAN : INDIVIDUAL DEVELOPMENT PLAN)
----------------------------------------------------------------------

สว่ นที่ 1 ข้อมลู ส่วนบคุ คล

ช่ือ (นาย / นาง / นางสาว) สิเรียม ช่อื สกุล ลวดไธสง
ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะ -
วุฒกิ ารศึกษา
 ปริญญาตรี หรอื เทยี บเท่า วิชาเอก ภาษาอังกฤษ
 ปรญิ ญาโท หรือเทียบเท่า วิชาเอก การบรหิ ารการศึกษา
 ปริญญาเอก หรือเทยี บเท่า วชิ าเอก..........................................................................................
 อ่ืน ๆ (โปรดระบุ)..........................................................................................
เขา้ รบั ราชการวันท่ี 25 เดือน ตลุ าคม พ.ศ. 2559 ณ โรงเรียน พุทไธสง สังกัด สานกั งานเขตพนื้ ท่ี
การศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 32
อายุราชการจนถึงปัจจุบัน 2 ปี 9 เดือน
เงินเดือน อันดับ คศ. 1 อัตราเงินเดือน 18,600 บาท

สถานทีท่ างาน
1. สถานศกึ ษา/ หน่วยงาน โรงเรียนพทุ ไธสง สานกั งานเขตพืน้ ท่ีการศึกษามธั ยมศึกษา เขต 32
...............................................................................................................(ขณะที่ทาแผนพัฒนาตนเอง)
2. สถานศึกษา/ หน่วยงาน
..........................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................................
.....................................................................................(หากมีการโอน/ยา้ ย)
3. สถานศกึ ษา/ หนว่ ยงาน
.........................................................................................................................................................
........................................................... .................................................................................... ..............................
........................................................................................................ .....................................................................
.....................................................................................(หากมกี ารโอน/ย้าย)

งานในหน้าทที่ รี่ ับผดิ ชอบ
1. กลมุ่ สาระทส่ี อน ภาษาตา่ งประเทศ ช้ัน มัธยมศึกษาปีท่ี 1/1, 1/11 และ 1/12 จานวน 9 คาบ/สัปดาห์
2. กลมุ่ สาระท่ีสอน ภาษาต่างประเทศ ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ 4/9 จานวน 2 คาบ / สัปดาห์
3. กลุ่มสาระที่สอน ศกึ ษาคน้ คว้า IS 1 ช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 5/10 จานวน 2 คาบ / สปั ดาห์
4. กิจกรรมชมุ นมุ ภาษาอังกฤษ Movies จานวน 1 ชั่วโมง/ สปั ดาห์
5. สอนกิจกรรมลูกเสือ-เนตรนารี ชนั้ มธั ยมศึกษาปีที่ 2 จานวน 1 ชว่ั โมง/ สัปดาห์
6. กิจกรรมโฮมรูมสวดมนต์ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 5/10 จานวน 1 ชวั่ โมง/ สปั ดาห์
7. กิจกรรมสวดมนต์ ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี 5/10 จานวน 1 ชัว่ โมง/ สปั ดาห์
8. กิจกรรมท่ปี รึกษา ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 5/10 จานวน 1 ชวั่ โมง/ สปั ดาห์
9. กิจกรรมตวิ O-NET ช้ันมธั ยมศึกษาปที ี่ 3 จานวน 1 ช่ัวโมง/ สัปดาห์
10. กจิ กรรมลงพนื้ ที่ PLC ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5/10 จานวน 5 ช่วั โมง/ สปั ดาห์

รวม จานวน 24 คาบ/สัปดาห์

งานทไ่ี ด้รับมอบหมาย
- ครทู ีป่ รกึ ษาชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 5/11
- งานเจา้ หนา้ ท่กี ารเงนิ
- งานเลขานุการห้องเรียนพิเศษวิทยาศาสตร์-คณิตศาสตร์
- งานเลขานกุ ารกลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ
- งานลกู เสือ กกต.
- งานผฝู้ ึกสอนกีฬาแบดมินตนั
- งานแอดมนิ ระบบดูแลชว่ ยเหลอื นกั เรยี น

ผลงาน ท่เี กดิ จากการปฏิบตั ิหน้าท่ีในตาแหน่งปัจจบุ ัน (ยอ้ นหลัง 5 ปี)
1. ผลท่เี กิดจากการจัดการเรียนรู้

ไดด้ าเนินการจดั กจิ กรรมการเรยี นร้ใู หก้ ับนักเรียน โดยรว่ มกับคณะครูจดั ทาหลักสูตร
สถานศึกษา วิเคราะห์หลักสูตร จัดทาแผนการจัดการเรียนรู้และนาแผนการจัดการเรียนรู้ไปใช้ในการจัด
กิจกรรมให้กับนักเรียน มีการวัดผลประเมินผลตามสภาพจริง ชิ้นงาน แบบฝึก โดยการวัดผลประเมินผล
ดังกลา่ วครอบคลมุ ทุกๆดา้ น ได้แก่ ดา้ นความรู้ การปฏิบัติ กระบวนการและคุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ ท้งั นี้
เพื่อส่งเสริมพัฒนาการของนักเรียนทั้ง 4 ด้าน ได้แก่ ด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา
และมีคุณธรรม จริยธรรม เพ่ือให้นักเรียนมีพัฒนาการที่ดี มีคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ตลอดจนมีการบันทึก
หลังการจัดกิจกรรมการสอนอย่างสม่าเสมอ ท้ังนเ้ี พือ่ จะไดช้ ว่ ยแก้ไขขอ้ บกพร่องให้กับนกั เรยี นท่ีมปี ญั หา

2. ผลทเ่ี กดิ จากการพัฒนาวิชาการ
ผลทีเ่ กิดจากการพฒั นาทางด้านวิชาการ ส่งผลใหต้ นเองไดร้ ับการปรับเลอื่ นตาแหนง่ สงู ขนึ้

เป็นตาแหน่ง ครู คศ.1 โดยพัฒนาผู้เรียนด้านคุณธรรม จริยธรรมความมีวินัยในตนเอง โรงเรียนมีการ
เปล่ียนแปลงไปในทางที่ดีขึ้น และโรงเรียนเป็นท่ียอมรับของบุคคลท่ัวไปและหน่วยงานท่ีเกี่ยวข้อง โดยมีการ
เผยแพร่ผลงานทางด้านวิชาการ สถานศึกษาต่างๆเข้ามาศึกษาดูงานอยู่เป็นประจา นอกจากน้ันโรงเรียนยัง
สนับสนุนและส่งเสรมิ ให้บุคลากรไดพ้ ฒั นาส่ือและนวัตกรรม
3. ผลทเ่ี กดิ กับผเู้ รยี น

การจัดกิจกรรมการการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเปน็ สาคัญ มีการให้นกั เรยี นไดฝ้ กึ การ
ปฏบิ ัติจริง เพอ่ื ใหน้ ักเรียนไดม้ ีทักษะต่างๆ ตลอดจนสอดแทรกคณุ ธรรมจรยิ ธรรมที่ดีงามความมวี ินัยในตนเอง
ส่งผลให้ผู้เรียนมีคุณธรรมจริยธรรม มีวินัยในตนเอง มีสัมมาคารวะมีมารยาทตามวัฒนธรรมไทย มี
ความสามารถในการใช้ภาษาในการส่ือสาร และการมีจินตนาการและความคิดสร้างสรรค์ ซ่ึงเป็นส่ิงที่ผู้เรียน
สามารถนาความรู้ความเข้าใจและทักษะไปบูรณาการและประยุกต์ใช้ในชีวิตป ระจาวันเป็นการเพ่ิมพูน
สมรรถนะตนเองให้มากขึ้นและส่งผลให้การใช้ชีวิตภายหน้าตลอดจน การอยู่ร่วมกันในสังคมได้อย่างมี
ความสุข
4. ผลทเ่ี กิดกับสถานศกึ ษา

จากการท่สี ถานศึกษามแี ผนกลยทุ ธใ์ นการพัฒนา มีเปา้ หมาย มีทศิ ทางในการดาเนินงานเพ่ือ
พัฒนาสถานศึกษา นักเรียน โดยมีการจัดกิจกรรม โครงการต่างๆอย่างเป็นรูปธรรม ซ่ึงนักเรียนและครูมี
ส่วนร่วมในการปฏิบัติกิจกรรม ทาให้ผลการดาเนินงานเป็นที่ยอมรับของผู้ปกครอง ชุมชน ท้องถิ่น ดังมี
ผลงานเปน็ ท่ีปรากฏ ดงั น้ี

1. สถานศึกษาไดร้ ับคดั เลือกให้เป็นโรงเรยี นสุจรติ
2. สถานศึกษาไดร้ ับคดั เลือกใหเ้ ป็นโรงเรียน ระดบั OBEC AWARD
นอกจากนั้นสถานศึกษายงั ไดร้ ับการยอมรบั จากผู้ปกครองและชุมชนในด้านการดูแลเอาใจ
ใส่ของครูที่มีต่อนักเรียนในด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน การดูแลด้านพฤติกรรม คุณลักษณะที่พึง
ประสงค์ดา้ นกิรยิ า มารยาท ความมีวินัยในตนเอง ความรับผดิ ชอบ
5. ผลท่ีเกิดกับชุมชน
สถานศึกษามสี ว่ นร่วมกับชุมชน ในกิจกรรมต่างๆตลอดปกี ารศึกษา โดยเฉพาะกจิ กรรมที
เก่ียวกับวัฒนธรรม ประเพณี และพิธีกรรมทางศาสนา เช่น ประเพณีแห่เทียนเข้าพรรษา ประเพณีลอย
กระทง ประเพณีสงกรานต์ การทอดผ้าป่า ทอดกฐิน เป็นต้น ตลอดจนกิจกรรมท่ีเป็นประโยชน์ กิจกรรม
วันสาคัญ ไดแ้ ก่ กจิ กรรมวันแม่ กิจกรรมวิถีอิสาน ฮีต 12 คอง 14 จนทาใหเ้ กดิ ความรว่ มมอื ความเข้าใจท่ีดี
ต่อกัน เกิดความรักและความภาคภูมิใจในโรงเรียนและท้องถิ่น นอกจากน้ีโรงเรียนยังได้จัดกิจกรรมการ
ประชุมผู้ปกครอง ประชุมคณะกรรมการการศึกษาข้ันพ้ืนฐานในแต่ละภาคเรียนเพ่ือช้ีแจงนโยบายของ
โรงเรียนและเพื่อหาแนวทางในการร่วมพัฒนาโรงเรียนทั้งพัฒนาอาคารสถานท่ีและพัฒนาทางวิ ชาการให้
เป็นไปในทางทศิ ทางเดยี วกัน

รายละเอียดการพฒั นาตนเอง

อนั ดับ สมรรถนะ วธิ ีการ /
ความสาคัญ ที่จะพฒั นา รูปแบบการพัฒนา

1 สมรรถนะประจาสายงาน -เข้ารับการอบรมสัมมนา ศึกษาดู
งา น ศึ ก ษ า เอ ก ส า รเก่ี ย ว กั บ
หลักสูตรการออกแบบการเรียนรู้
การเขียนแผนการจัดการเรียนรู้ การ
วดั ผลประเมินผลเพื่อพัฒนาตนเอง
-เข้ารับการอบรมเกย่ี วกบั การผลิตสื่อ
การใช้สื่อประเภท ICT ท่ีหน่วยงาน
จัดขึ้นทุกๆคร้งั

2 การพัฒนาผูเ้ รียน -กิจกรรมส่งเสริมปลูกฝังคุณธรรม
จริยธรรมท่ีดีงามให้กับผู้เรียนอยู่
เส มอ โดยก ารอบ รม ห น้ าเสาธง
กิจกรรมโฮมรูม ส่งเสริมผู้เรียนตาม
ความถนัด

ระยะเวลาในการพฒั นา การขอรบั การสนับสนนุ ประโยชนท์ ีค่ าดว่าจะได้รบั
เรมิ่ ต้น ส้ินสุด จากหนว่ ยงาน

ตลอดปี ตลอดปี โรงเรียน ตนเองมีความสามารถในการ

การศกึ ษา การศกึ ษา จัดกิจกรรมการเรียนรู้ โดยมี

ความรู้เรื่องการเขียนแผนการ

ร จัดการเรียนรู้ การวัดผล

ประเมินผล ตลอดจนการผลิต

สื่อ การใช้สื่อ ประเภท ICT

ส่งผลต่อการจดั กิจกรรมให้กับ

ผู้เรยี นอย่างสูงสดุ

ตลอดปี ตลอดปี โรงเรยี น ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม
การศกึ ษา การศึกษา และคุณลักษณะที่พึงประสงค์
มีทักษะชีวิต เป็นท่ียอมรับ
ของสงั คม

อนั ดับ สมรรถนะ วธิ ีการ /
ความสาคญั ทีจ่ ะพฒั นา รปู แบบการพัฒนา

3 การบริหารจัดการชัน้ -จัดบรรยากาศในชั้นเรียนให้เอ้ือต่อ
เรียน การเรยี นรู้
-จดั มุมประสบการณ์ต่างๆเพื่อให้เป็น
แหลง่ เรยี นรู้
-จัดปา้ ยนิเทศเพื่อเป็นข้อมูล ข่าวสาร
สาหรับการเรยี นรู้
-จัดทาเอกสารงานธุรการในชั้นเรียน
ให้เปน็ ปัจจุบัน
-จัดระบบการดูแลช่วยเหลือผู้เรียน
แ ล ะ น า ข้ อ มู ล ไป ใช้ ใน ก า ร พั ฒ น า
ผู้เรยี น

ลงชอื่ ........................................................................
(นางสาวสิเรยี ม ลวดไธสง)
ผู้จัดทาแผนพัฒนาตนเอง

ระยะเวลาในการพฒั นา การขอรบั การสนับสนุน ประโยชนท์ คี่ าดว่าจะได้รบั
จากหน่วยงาน
ตลอดปี ตลอดปี
การศกึ ษา การศึกษา โรงเรียน ห้องเรียนมีบรรยากาศที่เอ้ือ

ต่ อ ก า รเรี ย น รู้ ผู้ เรีย น มี

ความสุขในการเรียนรู้ ครูมี

ข้อมูลต่างๆอย่างเป็นปัจจุบัน

ท่ีสามารถเปน็ แบบอย่างได้

ความเห็นของผู้บังคบั บัญชา
………………………………………………………………………
ลงชอื่ ......................................................................

(นายประชัย พรสงา่ กุล)
ตาแหน่ง ผอู้ านวยการโรงเรยี นพุทไธสง

ประวัติการเข้ารับการพัฒนา (ในรอบ 5 ปี ทผี่ ่านมา)

ลาดับ เร่ือง หน่วยงาน ว/ด/ป หลักฐาน

ท่ี

1 การอบรมเชิงปฏิบัติการพฒั นาสอ่ื การเรยี นการสอน โรงเรยี นพุทไธสง 21-22 เกยี รติ

ด้วย Google Apps for Education คร้งั ท่ี 3 มีนาคม บัตรเข้า

2562 รว่ ม

2 Successful Contribution to Everyday English โรงเรยี นพุทไธสง 12-13 เกยี รติ

Camp as an Assistant Trainer และ Dragonfly มกราคม บัตรเข้า

2562 ร่วม

3 อบรมพฒั นาครแู ละบคุ ลากรทางศึกษา เรอื่ ง วทพ. & Mc 14 มกราคม เกยี รติ

Teaching and Learning in the 21st Century Graw Hill 2562 บัตรเข้า

classroom Education ร่วม

4 อบรม “การพฒั นาเทคนิคการจดั การเรยี นการสอน โรงเรียนพทุ ไธสง 28 มกราคม เกียรติ

ด้วยกระบวนการ Active Learning” 2562 บัตรเข้า

ร่วม

5 อบรม “Ask me Buriram training course” กกท. บุรีรมั ย์ 24-26 เกยี รติ

มกราคม บัตรเขา้

2561 รว่ ม

6 เข้าร่วมการอบรม Best Practice จากโครงการพฒั นา สพม.32 15-16 เกยี รติ

ครูด้านการสอนภาษาอังกฤษในระดบั ภูมิภาค (Boot กันยายน บัตรเขา้

Camp) 2561 รว่ ม

7 อบรมเชงิ ปฏบิ ัติการ การปลกู ฝังคุณลกั ษณะอันพงึ สหวทิ ยาเขต 9 เกยี รติ

ประสงค์ของผเู้ รียน พุทไธสง พฤษภาคม บัตรเข้า

2561 รว่ ม

8 อบรมเชงิ ปฏิบตั ิการพฒั นาศักยภาพครู เพ่ือพัฒนา โรงเรียนพุทไธสง 21 มนี าคม เกยี รติ

โรงเรยี นคณุ ธรรม 2561 บัตรเข้า

ร่วม

9 อบรม “เทคนคิ การออกข้อสอบอิงมาตรฐานการเรยี นรู้ โรงเรยี นคูเมือง 20-21 เกยี รติ

สกู่ ารยกระดับผลสมั ฤทธ์ขิ องการเรยี นที่ยั่งยนื ” ร่วมกับ มกราคม บัตรเขา้

สานักพมิ พ์ 2560 รว่ ม

อักษรฯ

10 การอบรมพฒั นาครูดา้ นการสอนภาษาอังกฤษในระดบั British Council 13 เกียรติ

ลาดับ เรื่อง หน่วยงาน ว/ด/ป หลกั ฐาน
ที่
ภูมิภาค (Boot Camp) Thailand กมุ ภาพนั ธ์ บัตรเขา้
– 3 มนี าคม ร่วม
11 อบรมพฒั นาครูและบคุ คลากรทางศกึ ษาโดยยึดถือ คณะกรรมการ
ภารกิจและพน้ื ทีก่ ารปฏิบัติงานเปน็ ฐานและผ่านเกณฑ์ การศกึ ษาข้นั 2560 เกียรติ
การประเมินผลสมั ฤทธิก์ ารอบรม TEPE 00217 การ 3 บัตรเข้า
พัฒนาความสามารถทางภาษา พื้นฐาน ร่วม
กุมภาพนั ธ์
12 อบรมพฒั นาครแู ละบคุ คลากรทางศึกษาโดยยึดถือ คณะกรรมการ 2560 เกยี รติ
ภารกจิ และพืน้ ทก่ี ารปฏิบตั ิงานเปน็ ฐานและผา่ นเกณฑ์ การศกึ ษาข้นั บัตรเขา้
การประเมนิ ผลสัมฤทธิ์การอบรม TEPE 58104 17 รว่ ม
ความรเู้ ก่ียวกับประชาคมอาเซียน พื้นฐาน กมุ ภาพนั ธ์
เกยี รติ
13 อบรมพฒั นาครูและบุคคลากรทางศกึ ษาโดยยดึ ถือ คณะกรรมการ 2560 บัตรเข้า
ภารกจิ และพ้ืนท่กี ารปฏบิ ัตงิ านเปน็ ฐานและผา่ นเกณฑ์ การศึกษาข้นั รว่ ม
การประเมนิ ผลสมั ฤทธกิ์ ารอบรม TEPE 58101 การ 17
สร้างคา่ นิยมหลัก 12 ประการ พื้นฐาน กมุ ภาพนั ธ์ เกียรติ
บัตรเข้า
14 อบรมพัฒนาครแู ละบุคคลากรทางศึกษาโดยยดึ ถือ คณะกรรมการ 2560 ร่วม
ภารกจิ และพน้ื ทก่ี ารปฏิบตั งิ านเป็นฐานและผา่ นเกณฑ์ การศกึ ษาข้ัน
การประเมินผลสมั ฤทธิ์การอบรม TEPE 58108 17 เกียรติ
ภาษาอังกฤษท่ใี ชใ้ นการสอ่ื สาร พนื้ ฐาน กมุ ภาพนั ธ์ บัตรเขา้
รว่ ม
15 อบรมออนไลน์การจัดการศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม สพฐ. 2560 เกียรติ
(DLTV) บัตรเข้า
ม.เทคโนโลยี 26 รว่ ม
16 อบรมโครงการพัฒนาศกั ยภาพครู สพฐ. เพอ่ื การ สรุ นารี กรกฎาคม
ถา่ ยทอดในชนั้ เรยี น หลักสูตร “การพัฒนาทกั ษะครู เกยี รติ
เพือ่ การถา่ ยทอดและปูพ้นื ฐานสกู่ ารเป็นเดก็ ไทยสอง จ.นครราชสมี า 2560 บัตรเข้า
ภาษาดว้ ยกระบวนการ PPRP Method” 12-14 ร่วม
สพม.32 สงิ หาคม ทีร่ ะลกึ
17 อบรมโครงการพัฒนาศักยภาพดา้ นการวิจยั ครูผ้ชู ว่ ยสู่ 2560 ศกึ ษาดู
ครูมืออาชพี สพม.32 รร.รอ้ ยเอ็ด
วิทยาลยั 28
18 ศกึ ษาดูงานห้องเรียนพเิ ศษ วิทยาศาสตร์-คณิตศาสตร์ กันยายน
รร.รอ้ ยเอด็ วทิ ยาลัย 2560
6 ธันวาคม
2560

ลาดับ เรื่อง หน่วยงาน ว/ด/ป หลกั ฐาน

ท่ี

งาน

19 ร่วมกิจกรรมแลกเปลี่ยนเรยี นรู้ “สวัสดีคณุ ครู ปี โรงแรมเทพนคร 29 เกยี รติ

การศกึ ษา 2559 มัธยมศึกษา โซข่ ้อกลาง สร้างคนดี พฤษภาคม บัตรเข้า

มีปัญญา” 2559 รว่ ม

20 การอบรมเชิงปฏิบตั กิ าร การพฒั นาบุคลากรด้าน โรงเรียนพทุ ไธสง 26-27 เกยี รติ

วชิ าการ “การจดั ทาแผนการจัดการเรยี นรู้ วจิ ยั ในชั้น ตุลาคม บัตรเข้า

เรยี น และการประกนั คุณภาพรอบท่ี 4” 2559 ร่วม

21 อบรม “ครูมอื อาชีพเพ่ือการพัฒนาสูอ่ งค์กรแหง่ สถาบนั พัฒนา 17-18 เกียรติ

ความสขุ และสนุกกบั การทางานเป็นทีม” ทรัพยากรมนุษย์ ธนั วาคม บัตรเขา้

เชยี งใหม่ 2559 ร่วม

ส่วนที่ 2 ความต้องการในการพฒั นา

1. หลกั สูตรใดท่ที า่ นต้องการพัฒนา
หลักสูตรที่ต้องการพฒั นา คือ หลกั สูตร Teaching English for the 21st century students

2. เพราะเหตุใดท่านจึงต้องการเขา้ รบั การพฒั นาในหลักสตู รน้ี
เพราะเปน็ หลักสูตรท่ีพฒั นาทักษะการสอนและความสามารถทางภาษาองั กฤษในดา้ น

ตา่ ง ๆ เช่นการสอนแบบส่ือสาร การพจิ ารณาไตรต่ รองการสอนและการสอนโดยยดึ ผู้เรยี นเปน็ สาคญั
โดยเฉพาะอยา่ งย่ิงเพ่ือพัฒนาการสอนผู้เรียนในศตวรรษที่ 21
3. ท่านคาดหวงั ส่งิ ใดจากการเข้ารับการพฒั นาในหลกั สตู รนี้

- ได้เรียนรู้เก่ียวกับการพฒั นาทักษะทีส่ าคัญในการสอน
- ได้เรียนรู้เกีย่ วกับเรยี นรู้วธิ กี ารใช้ส่อื การเรยี นการสอนอย่างมีคณุ ภาพ
- ไดเ้ รียนรทู้ ักษะการสอนแบบให้นกั เรยี นเป็นศนู ยก์ ลาง
4. ท่านจะนาความรจู้ ากหลักสูตรไปพัฒนาการสอนของท่านอยา่ งไร
- นาทักษะทสี่ าคัญในการสอนไปใช้ในการจัดกจิ กรรมการเรียนการสอน
- นาวธิ ีการใชส้ ื่อการเรยี นการสอนไปใชเ้ พื่อใหเ้ กิดประสทิ ธิภาพในการจดั การเรยี นการสอน
- นาทักษะการสอนแบบให้นักเรยี นเป็นศนู ยก์ ลางไปใช้ เพื่อให้ผู้เรียนไดเ้ รยี นอยา่ งมคี วามสุข