โครงงานต้นกล้าความดีส่งเสริมความมีน้ำใจม.1-ปี64 (1)

ก

ต้นกล้าความดี ส่งเสริมความมีน้ำใจ
ของนักเรยี นช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 1

ครทู ีป่ รกึ ษา
นางสยามล เพียรงาน
นายดนยั แสนธวิ งั

โรงเรยี นบา้ นห้วยโผ ปกี ารศกึ ษา 2564
สำนักงานเขตพ้นื ทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาแมฮ่ อ่ งสอน เขต 2

ข

คำนำ
โครงงานคุณธรรมเรื่อง “ต้นกล้าความดี ส่งเสริมความมีน้ำใจ” เล่มนี้จัดทำขึ้นเพื่อเพิ่มพฤติกรรม
บ่งชี้เชิงบวกเรื่องความมนี ้ำใจ ช่วยเหลือผู้อืน่ โดยไมห่ วังสิ่งตอบแทน รายงานเล่มนี้เกดิ จากปญั หาการไม่มนี ้ำใจ
ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ปีการศึกษา ๒๕๖๔ จำนวนนักเรียน ๒6 คน โดยร่วมกันแสดงถึงปัญหา
ทีเ่ กิดข้นึ และรว่ มกนั แกไ้ ขปญั หาเพื่อให้เกดิ พฤตกิ รรมเชิงบวกเพิม่ ขน้ึ
ข้าพเจ้าหวังเปน็ อย่างยิ่งว่ารายงานโครงงานคณุ ธรรมเรื่อง ต้นกล้าความดี ส่งเสริมความมีน้ำใจ เล่มนี้จะ
เปน็ ประโยชน์กบั ผู้ที่มีปัญหา หรอื ผู้ที่สนใจเรอ่ื งน้ี หากเกิดข้อผิดพลาดประการใด ขออภยั ณ ทนี่ ี้

ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 1
ผจู้ ดั ทำ

ค

สารบญั

เร่อื ง หน้า
คำนำ
สารบัญ

สภาพปญั หา.....................................................................................................................................................๑

สาหตุของปัญหา...............................................................................................................................................๑

วัตถปุ ระสงค์.....................................................................................................................................................๑

เปา้ หมายของการแก้ปัญหา..............................................................................................................................๑

วธิ ีการแก้ไขปัญหา............................................................................................................................................๒

หลักธรรม/พระราชดำรสั /พระราชดำริ/คำสอน...............................................................................................๒

คุณธรรมพฤตกิ รรมบ่งชี้....................................................................................................................................๒

ตวั ชว้ี ัดและการประเมิน...................................................................................................................................๓

คณะผู้รับผิดชอบ..............................................................................................................................................๓

ครทู ป่ี รกึ ษา......................................................................................................................................................๓

ภาคผนวก........................................................................................................................................................๔

๑

ปญั หา : นักเรยี นขาดความมีนำ้ ใจตอ่ กัน

1. สภาพปญั หา
สังคมไทยในยุคปัจจุบนั ไดม้ กี ารเปล่ยี นแปลงอยา่ งรวดเรว็ มคี วามเจรญิ กา้ วหน้าทางด้านไอซีที มีความ

เจรญิ ทางดา้ นวตั ถุ มีเครื่องอำนวยความสะดวกสบายใหก้ ับมนุษย์มากมาย เปลย่ี นจากสังคมเรียบง่ายไปสสู่ ังคมที่
มีความสลับ ซับซ้อน ความนิยมในวัตถุ ส่งผลให้มนุษย์เกิดการแข่งขันกันทุกรูปแบบทำให้สังคมเกดิ ปัญหาความ
ขัดแย้ง ปัญหาครอบครัว ฯ ทำให้มนุษย์ขาดความเอื้ออาทรต่อกันและกัน คนเห็นแก่ผลประโยชน์ส่วนตัวและ
พวกพ้องมากกว่าผลประโยชน์ส่วนรวม การเอาผลประโยชน์ของตัวเองเป็นแก่นแกนทางความคิด ทำให้คนใน
สงั คมมพี ฤตกิ รรมทีเ่ สอ่ื มทรามลง เกดิ สภาวการณใ์ นทางลบต่อความดีงามของสังคมข้ึนในหลากหลายมิติ เกิดการ
แขง่ ขันชว่ งชงิ โดยไมค่ อ่ ยเลอื กวธิ กี าร ทำใหเ้ กิดพฤตกิ รรมทำร้าย ทำลายเพอ่ื นร่วมสงั คม

ความมีนำ้ ใจ การอยรู่ ว่ มกนั ในสังคมอย่างสันติสุข จำเปน็ อยา่ งยง่ิ ท่ีจะตอ้ งอาศัยความมีน้ำใจไมตรีที่ดีต่อ
กัน ความมีน้ำใจเป็นเรือ่ งที่ทุกคนทำได้ โดยไม่ต้องใช้เงนิ ทองมากมาย เพียงแต่แสดงความเมตตากรณุ าต่อเพ่อื น
มนุษย์ โดยการชว่ ยเหลอื เลก็ ๆ น้อยๆ เทา่ นนั้ ก็เปน็ การแสดงน้ำใจได้

๒. สาเหตขุ องปัญหา
จากการระดมปญั หาและสงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ พบวา่

นักเรียนขาดความกระตือรือร้นในการทำงานที่ตนเองได้รับผิดชอบ ไม่ว่าจะเป็นงานเดี่ยวหรืองานที่ได้รับ
มอบหมายให้ทำเป็นกลุ่มรวมทั้งงานในห้องเรียน เวรทำความสะอาดในแต่ละวัน และห้องเรียนขาดความเป็น
ระเบียบเรียบร้อย บางครั้งยังขาดความมีน้ำใจต่อรุ่นพี่ รุ่นน้อง คุณครู หรือเพื่อนร่วมห้อง ทำให้เป็นที่มาของ
นักเรียนชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 จึงไดจ้ ัดทำโครงงานคณุ ธรรมเรื่อง “ตน้ กล้าความดี สง่ เสรมิ ความมนี ำ้ ใจ”

๓. วัตถุประสงค์
1. ด้านความรู้ (Knowledge) นกั เรยี นมคี วามรู้ความเข้าใจเร่ืองความมนี ้ำใจ
๒. ดา้ นกระบวนการปฏบิ ัติ (Process) นกั เรียนมนี ้ำใจตอ่ เพ่ือนร่วมห้องโดยไม่ตอ้ งมีใครบอก นักเรยี น

ปฏบิ ตั ิโดยอัตโนมัติ
๓. ด้านเจตคติ (Attitude) เพ่อื ปลูกฝัง และใหน้ ักเรยี นตระหนักถงึ ความสำคัญของการมนี ้ำใจโดยไมห่ วัง

ผลตอบแทน

๔. เปา้ หมายของการแกป้ ญั หา
๔.๑ เป้าหมายเชิงปรมิ าณ
นักเรยี นช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 1 ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ โรงเรยี นบา้ นห้วยโผ จำนวน ๒6 คน ผ่านเกณฑ์

การประเมนิ ตามคณุ ธรรมอตั ลักษณโ์ รงเรียน ร้อยละ ๘๐
๔.๒ เปา้ หมายเชิงคุณภาพ
นกั เรยี นช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 ปีการศึกษา ๒๕๖๔ โรงเรยี นบา้ นหว้ ยโผ ทุกคนมคี วามรู้ ความเข้าใจใน

การนำคุณธรรมอตั ลกั ษณข์ องโรงเรียนไปใชใ้ นชีวติ ประจำวัน
- เปา้ หมายระยะสนั้

๒

นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 1 ปีการศึกษา ๒๕๖๔ โรงเรียนบ้านหว้ ยโผ ร้อยละ ๘0 มนี ้ำใจตอ่
ครู ตอ่ เพือ่ นๆ ต่อพ่อแม่ และคนอืน่ ๆโดยไม่หวังผลตอบแทน

- เปา้ หมายระยะยาว
นักเรยี นชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 1 ปีการศึกษา ๒๕๖๔ โรงเรียนบ้านหว้ ยโผ ร้อยละ ๑๐0 สามารถ
นำความรู้ความสมามารถเรอ่ื งของการมีน้ำใจ นำไปปฏบิ ัติตอ่ ตนเองละผู้อน่ื ไดอ้ ยา่ งถาวร และสามารถ
ปฏิบัติเป็นปกติในชีวติ ประจำวัน

๕. วิธกี ารแก้ไขปัญหา
- ครทู ่ปี รึกษาและนักเรียนช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 1 ปีการศึกษา ๒๕๖๔ โรงเรยี นบา้ นห้วยโผ รว่ มกันแสดง

ความคิดเหน็ เกี่ยวกับปัญหาท่เี กีย่ วกับการขาดความมนี ำ้ ใจในหอ้ งเรียน วา่ มสี าเหตุมาจากอะไรบ้าง
- นักเรียนร่วมกนั หาวธิ ีการแกไ้ ข โดยลงมตกิ ันว่าจะปรบั ปรงุ พฤตกิ รรมให้ดีข้นึ จะคอยเตือนกันและกนั

หากเกดิ พฤตกิ รรมท่ีไมด่ ี
- ครูยกยอ่ ง ชมเชยเม่ือแสดงพฤติกรรมท่ีแสดงความมีนำ้ ใจ ต่อหน้าและลบั หลัง เช่น หนา้ เสาธง ประชมุ

นกั เรียนและประชมุ ผู้ปกครอง
- สงั เกตฤติกรรมของนกั เรยี น พรอ้ มทัง้ บันทึกผลลงในแบบบนั ทกึ ความมีน้ำใจของนกั เรียน
- มอบหมายให้นักเรยี นทีม่ พี ฤติกรรมที่แสดงความมีนำ้ ใจเป็นต้นแบบขยายผล และร่วมสอดสอ่ งปลูก

จิตสำนึกสู่เพ่อื นคนอ่ืน

๖. หลักธรรม/พระราชดำรสั /พระราชดำริ/คำสอน
หลักธรรมทน่ี ำมาใช้สงั คหวตั ถุ 4
ทาน คือการให้ การเสยี สละ
ปิยวาจา คือการพูจาด้วยถอ้ ยคำไพเราะอ่อนหวาน
อัตถจรยิ า คือการประพฤติในสง่ิ ทีเ่ ปน็ ประโชน์ต่อผูอ้ นื่
สมานตั ตตา คือการประพฤติตนเสมอต้นเสมอปลาย
พระราชดำรัส/พระราชดำริ/คำสอน
จากพระราชดำรัสพระราชทานเพื่ออัญเชิญลงพิมพ์ในนิตยสารที่ระลึกครบ ๓๖ ปี ของสโมสรไลออนส์

กรงุ เทพฯ เมอ่ื วนั ท่ี ๓๑ มนี าคม ๒๕๓๘ ความตอนหนึง่ ที่วา่
“…สังคมใดก็ตาม ถา้ มีความเอ้อื เฟือ้ เกือ้ กลู กัน ดว้ ยความมุง่ ดมี ่งุ เจริญตอ่ กัน สังคมนนั้ ย่อมเต็มไปดว้ ย

ไมตรีจิต มิตรภาพ มีความร่มเย็นเป็นสขุ นา่ อยู่…”
หนึ่งในพระราชดำรัสของพระบาทสมเด็จพระปรมนิ ทรมหาภมู ิพลอดุลยเดช เร่ืองการแบง่ ปนั ทท่ี ุกคนควร

มีให้แกเ่ พอื่ นมนุษย์ ยำ้ ใหค้ นไทยรู้ รกั สามคั คี มนี ำ้ ใจให้กนั

๗. คุณธรรมพฤตกิ รรมบง่ ชี้
๗.๑ คุณธรรมเปา้ หมาย
ความมนี ้ำใจ
๗.๒ พฤตกิ รรมบ่งชี้เชงิ บวก
นักเรยี นมีน้ำใจต่อเพ่อื น คุณครู ครอบครวั และบุคคลอน่ื ๆ

๓

๘. ตวั ช้ีวดั และการประเมิน
๘.๑ ตวั ชี้วดั
นักเรยี นรอ้ ยละ๑๐๐ มนี ำ้ ใจตอ่ เพื่อน คุณครู ครอบครวั ละบคุ คลอนื่ ๆ
๘.๒ วธิ กี ารประเมนิ
การสงั เกต
๘.๓ เครอ่ื งมือทใ่ี ช้
แบบสังเกต
๘.๔ ชว่ งเวลาทปี่ ระเมนิ
ตลอดปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔

๙. คณะผรู้ ับผิดชอบ
นกั เรยี นชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ โรงเรยี นบา้ นห้วยโผ จำนวน ๒6 คน

๑๐. ครูทป่ี รกึ ษา
นางสยามล เพยี รงาน
นายดนัย แสนธิวงั

๔

ภาคผนวก

๕

 รูปภาพการดำเนนิ กิจกกรมโครงงานคณุ ธรรม “ต้นกล้าความดี ส่งเสริมความมีนำ้ ใจ”

๖

เคร่ืองมือการประเมนิ

แบบสังเกตพฤติกรรมการมีน้ำใจของนกั เรยี นชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี 1
โรงเรียนบา้ นหว้ ยโผ ปีการศกึ ษา 2564
สปั ดาหท์ ่ี ............. ภาคเรียนท่ี ..........

เลขที่ ชอ่ื – สกลุ นกั เรียนมนี ้ำใจตอ่ เพื่อน รวม
จันทร์ องั คาร พธุ พฤหสั บดี ศุกร์
1 ด.ช.ณฐั นนั ท์ ผู้ซ่อื ตรง -- /--/-- --/--/-- --/--/-- --/--/-- --/--/--
2 ด.ช.ณัฐนนท์ ผ้ซู ่ือตรง
3 ด.ช.สริ ิชัย พทิ ักษ์
4 ด.ญ.ฐิตกิ า ทองจรรยาเลศิ
5 ด.ญ.พิมพ์ชนก ษมากมลชยั
6 ด.ญ.พัตรพมิ ล ทองจรรยาเลศิ
7 ด.ญ.กานต์ธดิ า เตชะรตั นะกลู
8 นายภูวนาถ ไม่มีชือ่ สกุล
9 ด.ช.ปณุ ฑรี รศั มี
10 ด.ช.ภรู ชติ ไมม่ ีชือ่ สกลุ
11 ด.ช.ภรู เดช ไม่มชี อ่ื สกุล
12 ด.ช.ยทุ ธศกั ดิ์ ไม่มีชอื่ สกลุ
13 นายเอชา ไมม่ ีชือ่ สกุล
14 ด.ญ.สโรชา นานาประชาสุข
15 ด.ช.กมลภพ พลับพลงึ พนา
16 ด.ช.จิรายุ คณุ คำ
17 ด.ช.ชยพล วะแฮ
18 ด.ช.ชานน ไมม่ ชี อื่ สกุล
19 ด.ช.ฐิตกิ ร นทีโสภา
20 ด.ช.บรุ ุษ -
21 ด.ช.ปรีชา พะเหละเจ
22 ด.ช.สาละวิน หยอมวไิ ล
23 ด.ญ.ชนิภา ทพั พีทอง
24 ด.ญ.ภัทราพร หม่ืนตมุ้
25 น.ส.มาริชาติ ไพโรจนน์ ยิ มชยั
26 ด.ญ.อวิกา สายชลพมิ าน

๗

สรปุ โครงงานคุณธรรม
“ต้นกลา้ ความดี สง่ เสริมความมนี ้ำใจ”
โรงเรียนบา้ นห้วยโผ สำนักงานเขตพ้ืนทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาแมฮ่ ่องสอน เขต 2
************************************************
หลักธรรม/พระราชดำรัส/พระราชดำร/ิ คำสอน
หลกั ธรรมทนี่ ำมาใชส้ งั คหวัตถุ 4
ทาน คือการให้ การเสยี สละ
ปิยวาจา คือการพูจาด้วยถอ้ ยคำไพเราะอ่อนหวาน
อตั ถจริยา คอื การประพฤติในสงิ่ ท่เี ปน็ ประโชนต์ ่อผู้อนื่
สมานัตตตา คือการประพฤติตนเสมอตน้ เสมอปลาย
พระราชดำรสั /พระราชดำริ/คำสอน
จากพระราชดำรัสพระราชทานเพื่ออัญเชิญลงพิมพ์ในนิตยสารที่ระลึกครบ ๓๖ ปี ของสโมสร
ไลออนสก์ รุงเทพฯ เม่ือวนั ท่ี ๓๑ มนี าคม ๒๕๓๘ ความตอนหน่งึ ทีว่ ่า
“…สังคมใดก็ตาม ถา้ มคี วามเอื้อเฟือ้ เกื้อกูลกนั ดว้ ยความม่งุ ดีมุ่งเจรญิ ตอ่ กนั สังคมน้นั ย่อมเตม็ ไปด้วย
ไมตรจี ติ มติ รภาพ มคี วามร่มเย็นเป็นสขุ น่าอยู่…”
หนงึ่ ในพระราชดำรัสของพระบาทสมเด็จพระปรมินทรมหาภูมิพลอดุลยเดช เรือ่ งการแบ่งปันทีท่ กุ คนควร
มีให้แก่เพ่ือนมนุษย์ ยำ้ ใหค้ นไทยรู้ รัก สามัคคี มนี ำ้ ใจให้กนั

ประเดน็ ปญั หาหลัก
จากการระดมปญั หาและสงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ พบว่า

นักเรียนขาดความกระตือรือร้นในการทำงานที่ตนเองได้รับผิดชอบ ไม่ว่าจะเป็นงานเดี่ยวหรืองานที่ได้รับ
มอบหมายให้ทำเป็นกลุ่มรวมทั้งงานในห้องเรียน เวรทำความสะอาดในแต่ละวัน และห้องเรียนขาดความเป็น
ระเบียบเรียบร้อย บางครั้งยังขาดความมีน้ำใจต่อรุ่นพี่ รุ่นน้อง คุณครู หรือเพื่อนร่วมห้อง ทำให้เป็นที่มาของ
นักเรียนช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 จงึ ไดจ้ ดั ทำโครงงานคณุ ธรรมเร่ือง “ตน้ กล้าความดี ส่งเสริมความมีนำ้ ใจ”

กล่มุ เป้าหมาย
เปา้ หมายเชิงปริมาณ
นักเรยี นชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 ปีการศึกษา ๒๕๖๔ โรงเรียนบา้ นหว้ ยโผ จำนวน ๒6 คน ผา่ นเกณฑ์

การประเมนิ ตามคณุ ธรรมอัตลกั ษณ์โรงเรยี น รอ้ ยละ ๘๐
เป้าหมายเชิงคณุ ภาพ
นักเรียนชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 1 ปีการศึกษา ๒๕๖๔ โรงเรยี นบา้ นห้วยโผ ทกุ คนมีความรู้ ความเข้าใจใน

การนำคุณธรรมอัตลกั ษณข์ องโรงเรียนไปใชใ้ นชวี ิตประจำวัน
กิจกรรมเด่น

นักเรียนชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1 ปีการศึกษา ๒๕๖๔ โรงเรียนบ้านหว้ ยโผ มคี วามรู้ความเขา้ ใจ และสามารถ
ปฏบิ ัติได้โดยที่ไม่ต้องมีใครบอกในเรอ่ื งความมนี ้ำใจ

๘

ผลทเี่ กิดขึ้น
- ครทู ปี่ รึกษาและนกั เรียนชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ โรงเรียนบ้านห้วยโผ ร่วมกันแสดง

ความคดิ เห็นเกยี่ วกับปญั หาทเ่ี กย่ี วกับการขาดความมนี ำ้ ใจในห้องเรยี น วา่ มสี าเหตมุ าจากอะไรบา้ ง
- นักเรยี นรว่ มกันหาวธิ ีการแกไ้ ข โดยลงมติกนั วา่ จะปรับปรงุ พฤตกิ รรมใหด้ ีขึ้น จะคอยเตอื นกนั และกัน

หากเกดิ พฤติกรรมท่ีไม่ดี
- ครูยกยอ่ ง ชมเชยเมือ่ แสดงพฤติกรรมท่แี สดงความมีน้ำใจ ต่อหน้าและลบั หลงั เช่น หนา้ เสาธง ประชุม

นกั เรยี นและประชมุ ผ้ปู กครอง
- สงั เกตฤตกิ รรมของนกั เรียน พร้อมท้ังบนั ทกึ ผลลงในแบบบนั ทึกความมีน้ำใจของนักเรยี น
- มอบหมายให้นักเรียนทม่ี ีพฤตกิ รรมทแ่ี สดงความมนี ้ำใจเปน็ ตน้ แบบขยายผล และร่วมสอดสอ่ งปลูก

จติ สำนกึ สู่เพ่อื นคนอืน่
- นักเรียนไดร้ ่วมกนั พูดคยุ และประเมินพฤตกิ รรมโดยรวมของห้อง

ผู้รบั ผิดชอบโครงงาน
นกั เรียนชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 ปีการศึกษา ๒๕๖๔ โรงเรียนบ้านห้วยโผ จำนวน ๒6 คน

ท่ีปรกึ ษา
นางสยามล เพยี รงาน ครูทปี่ รึกษาชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 1
นายดนยั แสนธวิ ัง ครทู ี่ปรึกษาช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1

ลงชือ่ ................................................ผ้รู บั ผดิ ชอบ
(เดก็ ชายภูรเดช - )
ตำแหนง่ หัวหนา้ หอ้ ง

ลงช่ือ................................................ครทู ่ีปรกึ ษา ลงชื่อ................................................ครูท่ีปรกึ ษา
(นางสยามล เพียรงาน) (นายดนัย แสนธวิ ัง)
ตำแหน่ง ครู ตำแหนง่ ครู

ลงชือ่ ................................................ทปี่ รึกษา
(นายอดุลย์ เขยี วมลู )

ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนบา้ นห้วยโผ