942 เด็กชายณัฐกร จักร์คำ

ชือ่ - สกลุ เด็กชายณฐั กร จกั รค์ า

รหสั ประจำตวั นกั เรียน ๙๔๒
ท่ีอยู่ บำ้ นเลขท่ี ๑๓๕ หมู่ที่ ๑
ตำบล เสรมิ ซา้ ย อำเภอ เสรมิ งาม
จงั หวัด ลาปาง รหสั ไปรษณยี ์ ๕๒๒๑๐

เบอร์โทรศพั ท์

ครผู ้รู ับผดิ ชอบ นางรกั ศธิ ร รองแพง่

ให้บรกิ ำรตำมหลักสูตร

 หลักสตู รสถานศกึ ษาการศกึ ษาปฐมวยั สาหรบั เด็กท่ีมคี วามต้องการจาเปน็ พิเศษ
ศูนยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจาจงั หวดั ลาปาง ฉบบั ปรับปรงุ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔

✓ หลกั สูตรสถานศกึ ษาการศึกษานอกระบบ ระดับการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน สาหรบั ผู้เรียนพกิ าร

ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจาจังหวดั ลาปาง ฉบบั ปรับปรงุ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๔

ศนู ยก์ ำรศึกษำพเิ ศษประจำจังหวัดลำปำง
สำนักบรหิ ำรงำนกำรศึกษำพิเศษ

สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำข้นั พืน้ ฐำน
กระทรวงศึกษำธกิ ำร

สารบัญ

- แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) หนา้
๑
- แผนการสอนเฉพาะบุคคล (IIP) และแบบบันทกึ ผลการเรยี นรู้ ตามแผนการจัดการศกึ ษา ๓๐
เฉพาะบุคคล
ภาคผนวก ๘๔
๑. ใบสมคั รเข้ารบั บริการ ๘๕
99
๒. ประวัตินกั เรียน ๑๐2

๓. แบบคดั กรอง ๑๑4
๑19
๔. แบบประเมนิ ความสามารถพื้นฐาน หลกั สูตรสถานศึกษาการศึกษานอกระบบ ๑๒4
ระดับการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน สำหรบั ผู้เรียนพกิ าร ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ๑๒6
ลำปาง ฉบับปรบั ปรงุ พุทธศกั ราช ๒๕๖๔ ๑๓4
๑๓๖
๕. แบบประเมินความสามารถพ้ืนฐานกลุ่มทักษะจำเป็นเฉพาะความพกิ าร ๑๓๘
๖. แบบประเมินทางกิจกรรมบำบดั
๑๔๐
๗. แบบสรุปการรับบรกิ ารกจิ กรรมบำบัด ๑๔๓
๑๔๙
๘. การตรวจประเมินทางกายภาพบำบดั ๑๕๐
๑๗๐
๙. แบบสรุปการให้บริการกายภาพบำบัด ๒๐๘

๑๐. รายงานผลการประเมินพัฒนาการทางจิตวิทยา ๒๑๒
๒๓๑
๑๑. แบบประเมนิ ทักษะความสามารถพื้นฐานกิจกรรมเสริมวิชาการ กิจกรรมเทคโนโลยี ๒๓๒
สารสนเทศ และการสือ่ สาร (ICT)

๑๒. แบบประเมนิ กจิ กรรมศลิ ปะบำบดั

๑๓. ผลการวิเคราะหผ์ เู้ รยี น

๑๔. แบบบันทึก – การประเมนิ รางวลั

๑๕. ขอ้ มลู ความสามารถพ้นื ฐานนักเรยี น

๑๖. แผนเปล่ียนผ่าน (Individual Transition Plan : ITP)

๑๗. รายงานการประชมุ กลุม่ งานบริหารวิชาการ เรอื่ ง การจดั ทำแผนการจดั การศกึ ษา
เฉพาะบุคคล (IEP)

๑๘. แบบบนั ทกึ การวเิ คราะหห์ ลักสูตรสถานศึกษา

๑๙. แบบบันทกึ การวิเคราะห์งาน

๒๐. การวิเคราะห์จดุ ประสงค์เชงิ พฤตกิ รรม

สารบญั (ต่อ)

๒๑. กำหนดการสอน หนา้
๒๒. แบบประเมินการใช้สอื่ การสอนสำหรบั ครู ๒๓๕
๒๓. รายงานผลการประเมินการใช้สื่อนวัตกรรม เทคโนโลยีทางการศกึ ษา ๒๕๒
๒๔. แบบประเมินผลการใช้เทคนิคการสอน ๒๖๔
๒๖๕
๒๕. การตรวจสอบทบทวน/ประเมินผล แผนการจดั การศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) ๒๖๗
๒๖. แบบสรุปการประเมนิ จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ๓๑๖
๒๗. แบบสรุปการประเมินผลตามแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) ๓๒๕
๒๘. การประเมินผลการเรียนรู้ ปกี ารศกึ ษา ๒๕๖๔ ๓๒๖
๒๙. แบบบันทกึ ผลการเข้าร่วมกจิ กรรมพฒั นาผเู้ รียน ๓๒๗
๓๐. แบบสรุปผลการประเมนิ กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี นประจำเดอื น ๓๓๗
๓๑. แบบบนั ทึกผลการประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ของผเู้ รียน ๓๓๘
๓๒. แบบประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ๙๘ ประการ ๓๓๙
๓๓. แบบบันทึกการแสดงออกถึงความภมู ิใจในท้องถิ่น และความเป็นไทย มสี ่วนร่วม ๓๕๓

ในการอนุรักษว์ ัฒนธรรมและประเพณรี วมทงั้ ภูมปิ ัญญาไทย ๓๕๗
๓๔. แบบบนั ทกึ การปฏิบัตติ นตามฐานวิถีชีวิตใหม่ (New normal) ๓๕๘
๓๕. แบบบันทึกการแสดงออกการมีจติ อาสา ๓๕๙
๓๖. แบบบันทึกการจดั กิจกรรมทักษะชีวติ หรือทกั ษะการทำงาน ๓๖๐
๓๗. รายงานโครงการหรือรายงานการจดั กิจกรรมชว่ ยเหลือผ้เู รียน ๓๖๑
๓๘. รายงานการจัดกิจกรรมคณุ ธรรมจริยธรรม คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ค่านยิ มทีด่ ีงาม
๓๖๒
ปลูกฝงั ความเป็นประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษัตรยิ ท์ รงเป็นประมขุ ๓๗๒
๓๙. แบบบนั ทกึ ผลการตรวจสุขภาพของนักเรียน ๓๗๘
๔๐. รายงานผลการดำเนินงานเปลี่ยนผ่าน ๓๗๙
๔๑. ภาพแสดงถึงผเู้ รยี นมมี ารยาทดี ๓๘๐
๔๒. ภาพแสดงถงึ ผ้เู รยี นได้รับบรกิ ารแหล่งเรียนรู้
๔๓. ภาพแสดงถงึ ผูเ้ รยี นมที ักษะชีวิตตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง

1

แผนการจัดการศึกษาเฉพาะบคุ คล
(Individualized Education Program: IEP)

ชอ่ื สถานศกึ ษา ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง สงั กดั สำนักบรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ

เร่มิ ใช้แผนวนั ท่ี ๑ กรกฎาคม ๒๕๖๔ สิน้ สุดแผนวนั ที่ ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕

๑. ข้อมูลทัว่ ไป

ชือ่ – สกุล เด็กชายณัฐกร จักรค์ ำ

เลขประจำตวั ประชาชน 1529500026205

การจดทะเบียนคนพกิ าร  ไม่จด  ยังไม่จด  จดแล้ว ทะเบียนเลขท่ี 1529500026205

วนั / เดอื น / ปีเกิด 2/12/2556 อายุ : 7 ปี 5 เดอื น ศาสนา พทุ ธ

ประเภทความพิการ บกพร่องทางร่างกาย สขุ ภาพ หรือการเคลื่อนไหว
ลกั ษณะความพิการ มีภาวะอ่อนแรงกล้ามเน้ือแบบครึ่งซกึ จากการผ่าตัดสมองดา้ นขวา ไมส่ ามารถเดนิ ได้ด้วย
ตนเอง จำเป็นต้องใช้ อุปกรณ์ช่วยเสริม/อุปกรณ์ดามข้อเท้า ในการเดิน มีภาวะข้อเท้าตกจากอาการอ่อนแรง
ของกล้ามเนื้อด้านขวา (แบบครึ่งซีก) การเคลือ่ นไหวที่ไม่ราบร่ืนและไม่สุดชว่ งการเคล่อื นไหว มีปัญหาด้านการ
เคลื่อนย้ายตนเองในชีวิตประจำวันมักเคล่ือนย้ายตนเองด้วยการเดินช้าๆ หรือใช้อุปกรณ์ช่วยแต่สามารถ
ช่วยเหลือตัวเองในชีวิตประจำวันโดยในการทำกิจกรรมผู้ปกครอง หรือผู้ดูแลยังต้องคอยช่วยเหลือบ้าง ระดับ
การได้ยนิ ปกติ สามารถเข้าใจและทำตามคำส่ังไดด้ ี สามารถพดู สอื่ สารได้เป็นประโยค และเล่าเรือ่ งราวต่างๆใน
ชวี ติ ประจำวันไดถ้ ูกตอ้ ง ผเู้ รียน มีภาวะอารมณ์ค่อนข้างดี สามารถเข้ารว่ มกิจกรรมสังคมร่วมกับผู้อนื่ ได้
ชอ่ื - สกุลบิดา นายออ๊ ด จกั ร์คำ
ชื่อ - สกุลมารดา นางนุชนาฎ ถาแก้ว

ชอ่ื – สกลุ ผปู้ กครอง นายออ๊ ด จักรค์ ำ เก่ียวข้องเป็น มารดา

ท่ีอย่ผู ู้ปกครองท่ีตดิ ต่อได้ บ้านเลขที่ ๑๓๕ ตรอก/ซอย - หมทู่ ี่ ๑

ชื่อหมู่บา้ น/ถนน - ตำบล / แขวง เสรมิ ซา้ ย อำเภอ / เขต เสรมิ งาม

จงั หวดั ลำปาง รหัสไปรษณีย์ ๕๒๒๑๐ โทรศพั ท์ -
โทรศพั ทเ์ คล่ือนท่ี 0646796332 โทรสาร -
e-mail address. -

๒. ขอ้ มูลดา้ นการแพทย์ หรือ ด้านสขุ ภาพ
 โรคประจำตัว (ระบุ) ............ลมชกั ..................................................)...............................................
 ประวตั ิการแพย้ า (ระบุ)...........ไมแ่ พย้ า...............................................................................................
 โรคภมู แิ พ้ (ระบุ).......................ไมแ่ พย้ า..............................................................................................
 ขอ้ จำกัดอ่นื ๆ (ระบุ) .............ขอ้ ตดิ มภี าวะอ่อนแรงของกลา้ มเนื้อครงึ่ ซีก (อ่อนแรงซกี ซา้ ย) ............
 ผลการตรวจทางการแพทย์ (ระบุ).......พิการทางด้านรา่ งกาย พัฒนาการลา่ ชา้ .................................

กลุม่ งานบริหารวิชาการ ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวัดลำปาง ปรบั ปรุงครั้งที่ ๘ วนั ท่ี ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

2

๓ ขอ้ มลู ดา้ นการศึกษา
 ไม่เคยไดร้ ับการศึกษา / บรกิ ารทางการศกึ ษา
 เคยไดร้ บั การศึกษา / บริการทางการศึกษา
 ศูนย์การศึกษาพิเศษประจำจังหวดั ลำปาง ระดับการศึกษา ชัน้ ช่วยเหลือระยะแรกเริ่มและเตรยี มความ

พร้อม พ.ศ. ๒๕๖๐-ปัจจบุ นั

กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจังหวัดลำปาง ปรับปรุงคร้ังท่ี ๘ วันท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

3

ผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี น

คำชแี้ จง : ให้กรอกระดบั คณุ ภาพของนกั เรียนตามกลมุ่ ทกั ษะและปกี ารศกึ ษา

ทกั ษะการเรียนรู้ ปกี ารศึกษา

๒๕๖๐

๑. ทักษะกลา้ มเนื้อมดั ใหญ่ ๔

๒. ทกั ษะกลา้ มเนื้อมัดเล็ก ๔

๓. ทักษะการชว่ ยเหลือตนเองในชวี ติ ประจำวัน ๔

๔. ทักษะการรับรแู้ ละการแสดงออกทางภาษา ๔

๕. ทักษะทางสังคม ๔

๖. ทกั ษะทางสติปญั ญาหรือการเตรยี มความพร้อมทาง ๔

วชิ าการ

๗. ทักษะจำเป็นเฉพาะความพิการ ๔

๘. แผนเปลี่ยนผา่ น ๔

กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำ

3 ปีการศึกษา ปกี ารศกึ ษา
๒๕๖๒ ๒๕๖๓/๑
าทน่ี กั เรียนได้รบั ๔
ปกี ารศกึ ษา ๔ ๔
๒๕๖๑ ๔ ๔
๔ ๔ ๔
๔ ๔ ๔
๔ ๔ ๔
๔ ๔
๔ ๔
๔ ๔ ๔
๔
๔
๔

ำจังหวัดลำปาง ปรบั ปรุงคร้ังท่ี ๘ วันที่ ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

4

ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียน
คำชแี้ จง : ใหก้ รอกรอ้ ยละแต่ละวชิ าของนักเรียนตามกลมุ่ สาระและปกี ารศึกษ

วิชา

๑. พฒั นาการด้านรา่ งกาย
๒. พัฒนาการด้านอารมณ์ จิตใจ
๓. พัฒนาการด้านสงั คม
๔. พัฒนาการด้านสตปิ ัญญา
๕. พัฒนาการดา้ นทักษะจำเป็นเฉพาะสำหรบั ความพิการ
๖. แผนเปล่ยี นผ่าน

กลมุ่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำ

4
ษาท่ีนักเรียนไดร้ ับ

ปกี ารศึกษา ๒๕๖๓
ภาคเรียนที่ ๒
๑๐๐.๐๐
๑๐๐.๐๐
๑๐๐.๐๐
๑๐๐.๐๐
๑๐๐.๐๐
๑๐๐.๐๐

ำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรุงครั้งท่ี ๘ วันท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

5

ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น ปีการศึกษา ๒๕๖๓ (ภาคเรียนท่ี ๒)
๑. กลุ่มสาระการดำรงชีวติ ประจำวนั และการจัดการตนเอง
๑) วชิ า : ดป ๑๑๐๑ สขุ อนามยั และความปลอดภัยในชีวติ ๑
มาตรฐาน : ๑ เขา้ ใจ เหน็ ความสำคญั และมที ักษะในการดูแลตนเอง ฯ
ตวั ชว้ี ดั : ดป ๑.๑/๑ , ดป ๑.๑/๒
ผล ผู้เรยี นสามารถชบ้ี อกช่อื อวยั วะส่วนตา่ งๆ ของร่างกายไดด้ ว้ ยความสนใจ
ผู้เรยี นสามารถบอกขั้นตอนการลา้ งมือและล้างมือด้วยตนเองได้
ผู้เรยี นสามารถบอกขน้ั ตอนการแปรงฟนั และแปรงฟันดว้ ยตนเองได้
๒) วชิ า : ดป ๑๑๐๖ สขุ ภาพจิต และนนั ทนาการ ๑
มาตรฐาน : ๓ เข้าใจ รับรู้ อารมณข์ องตนเอง ผูอ้ น่ื และมีการจดั การได้อยา่ งเหมาะสม
ตวั ชว้ี ัด : ดป ๓.๑/๑
ผล ผ้เู รยี นสามารถแสดงออกทางอารมณ์ (โกรธ) ได้
ผู้เรียนสามารถแสดงออกทางอารมณ์ (มคี วามสุข เศร้า กลัว) ได้
ผ้เู รยี นสามารถเขา้ ใจอารมณแ์ ละรับรคู้ วามร้สู ึกของผู้อื่น (เสียใจ) ได้
๒. กลมุ่ สาระการเรียนรู้และความรู้พื้นฐาน
๑) วิชา : รพ ๑๑๐๑ การส่ือสารและภาษาในชีวิตประจำวัน ๑
มาตรฐาน : ๑ มีความรเู้ กี่ยวกบั วิธกี ารสือ่ สารการอ่าน การเขียนสามารถใช้กระบวนการส่อื สาร ฯ
ตัวชว้ี ัด : รพ ๑.๑/๑
ผล ผู้เรียนสามารถรับรู้ทางสายตา (การสบตา) รับรู้ทางการได้ยิน รับรู้การออกเสียงพูด รับรู้การ

สัมผสั ได้
ผเู้ รียนสามารถรบั รู้และตอบสนองต่อเสียงต่าง ๆ รับรู้และตอบสนองต่อการแสดงพฤติกรรมของ

บุคคล รบั รู้และตอบสนองตอ่ เหตุการณแ์ ละสอ่ื อนื่ ได้
ผู้เรียนสามารถสร้างปฏิสัมพันธ์กับบุคคลและสิ่งแวดล้อม ผลัดเปล่ียนในการปฏิบัติกิจกรรม

ทักทายการกล่าวลา สนทนาโต้ตอบ โดยการพดู ได้
๒) วชิ า : รพ ๑๑๐๕ คณิตศาสตร์ ๑ (จำนวนและการดำเนินการทางคณิตศาสตร์)
มาตรฐาน : ๒ มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกย่ี วกับความหลากหลายของการแสดงจำนวน ๑ – ๑๐ ฯ
ตัวชว้ี ัด รพ ๒.๑.๑/๑
ผล ผู้เรียนสามารถท่องเลข ๑-๑๐ ได้
ผเู้ รยี นสามารถนับนว้ิ มอื ๑-๑๐ ได้
ผ้เู รียนสามารถนับเลข ๑-๑๐ จากบตั รภาพได้
๓) วิชา : รพ ๑๑๑๔ เทคโนโลยใี นชีวิตประจำวนั ๑
มาตรฐาน : ๖ เข้าใจเทคโนโลยีและกระบวนการเทคโนโลยี
ตวั ชี้วดั รพ ๖.๑/๑

กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจำจังหวัดลำปาง ปรบั ปรุงครั้งที่ ๘ วันท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

6

ผล ผู้เรียนร้จู ักและสามารถบอกช่ือ (โทรศัพทม์ อื ถอื แทบ็ เลต็ โทรทศั น์ วทิ ยุ คอมพวิ เตอร์) ได้
ผเู้ รียนสามารถบอกหนา้ ทอี่ ุปกรณ์ เทคโนโลยใี นชีวิตประจำวัน (โทรศัพท์มอื ถอื แท็บเล็ต โทรทัศน์ วทิ ยุ

คอมพิวเตอร์) ได้
ผูเ้ รียนสามารถจำแนกอุปกรณ์ เทคโนโลยีในชีวิตประจำวัน (โทรศัพท์มือถือ แท็บเล็ต โทรทัศน์ วิทยุ

คอมพวิ เตอร)์ ได้
๓. กลมุ่ สาระสังคมและการเป็นพลเมืองทเี่ ข้มแข็ง
๑) วชิ า : สพ ๑๑๐๑ หนา้ ทีพ่ ลเมือง สิทธิ และการแสดงออกตามบทบาทหน้าท่ี ๑
มาตรฐาน : ๑ ปฏบิ ัติตามบทบาทหนา้ ท่ที ี่มตี ่อตนเอง ครอบครัว โรงเรียน ชมุ ชนและสงั คม ฯ
ตัวชี้วดั : สพ ๑.๑/๑
ผล ผูเ้ รยี นรู้และเขา้ ใจบทบาทหน้าท่ขี องตนเองในการเปน็ สมาชกิ ท่ีดีของครอบครัวได้
ผู้เรียนสามารถรบู้ ทบาทหน้าทีข่ องตนเองในการเปน็ สมาชิกท่ีดีของครอบครัวได้
ผู้เรยี นสามารถปฏบิ ัตติ นเป็นสมาชิกท่ีดีของครอบครัวได้
๒) วิชา : สพ ๑๑๐๖ วัฒนธรรมประเพณี ๑
มาตรฐาน : ๓ มีความร้คู วามเข้าใจเก่ียวกับวฒั นธรรมประเพณี และศาสนา ฯ
ตัวชวี้ ัด : สพ ๓.๑/๑
ผล ผู้เรียนสามารถบอกชอ่ื ประเพณตี านก๋วยสลากได้
ผู้เรยี นสามารถแต่งกายเขา้ ร่วมประเพณีตานก๋วยสลากได้อยา่ งเหมาะสม
ผู้เรยี นสามารถปฏบิ ตั ติ นในการเข้ารว่ มประเพณตี านกว๋ ยสลากไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง
๔. กลมุ่ ทกั ษะการทำงานและอาชีพ
๑) วิชา : กอ ๑๑๐๑ การทำงานบ้าน ๑
มาตรฐาน : ๑ มคี วามรู้ ความเข้าใจเกย่ี วกับการทำงานในบ้าน และมที กั ษะกระบวนการในการทำงาน

บ้านเพ่อื ตนเองและครอบครัว
ตัวชีว้ ดั : กอ ๑.๑/๑
ผล ผเู้ รยี นสามารถรจู้ กั เส้อื ผา้ และเครือ่ งแต่งกายของตนเองได้
ผเู้ รียนสามารถดูแลเก็บรักษาเสอ้ื ผา้ และเครอ่ื งแตง่ กายของตนเองได้
ผเู้ รียนสามารถดแู ลเก็บรกั ษาเสือ้ ผา้ และเครื่องแต่งกายของตนเองได้

๒) วชิ า : กอ ๑๑๐๓ การประกอบอาชพี ทีห่ ลากหลายในชุมชน ๑
มาตรฐาน : ๒ มีความรู้ ความเข้าใจเก่ียวกับอาชีพในชุมชน มีทักษะในการประกอบอาชีพและ

สามารถประกอบอาชพี ทห่ี ลากหลายในชมุ ชน
ตัวชวี้ ัด : กอ ๒.๑/๑
ผล ผูเ้ รยี นสามารถบอกอาชพี ของสมาชิกในครอบครัวของตนเองได้อย่างถูกต้อง
ผเู้ รียนสามารถบอกสถานทที่ ำงาน อาชพี ของคนในครอบครัวของตนได้อยา่ งถูกต้อง
ผเู้ รยี นสามารถบอกการแต่งกายอาชพี ของคนในครอบครวั ของตนได้อยา่ งถกู ต้อง

กล่มุ งานบริหารวิชาการ ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรุงคร้ังที่ ๘ วนั ท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

7

๕. ทักษะจำเปน็ พเิ ศษสำหรับบคุ คลทีม่ คี วามบกพรอ่ งทางร่างกายหรือการเคลอื่ นไหวหรือสขุ ภาพ
มาตรฐาน : ๑๓.๔ การพฒั นาทกั ษะจำเป็นเฉพาะความพิการบกพร่องทางรา่ งกายหรือการเคล่ือนไหวหรอื สขุ ภาพ
ตัวชวี้ ัด : ๑๓.๔.๒ สามารถใช้และดูแลรักษาอุปกรณเ์ คร่ืองชว่ ยในการเคลอื่ นยา้ ยตนเอง (Walker รถเข็น

ไมเ้ ทา้ ไมค้ ้ำยนั ฯลฯ)
ผล ภายในวันที่ ๙ เมษายน ๒๕๖๔ ผูเ้ รียนสามารถเคลือ่ นย้ายตนเองไปด้านหนา้ โดยใช้ Walker บนทาง

ราบและทางลาดได้
๖) แผนเปล่ยี นผ่าน
ผล ภายในวนั ท่ี ๙ เมษายน ๒๕๖๔ ผเู้ รียนสามารถนบั เงินเหรยี ญบาทจำนวน ๑๐ เหรยี ญได้

๔. ขอ้ มูลอ่นื ๆ ทจ่ี ำเป็น
ข้อมลู จากการสมั ภาษณผ์ ปู้ กครอง
ผู้ เรีย น ตุ ล าพั น ธ์ุ เด็ ก ผู้ ช าย ตั วผ อ ม สู ง อ ารม ณ์ ดี ร่าเริงแ จ่ ม ใส คุ ย เก่ งเม่ื อ คุ้ น เค ย

สภาพครอบครัว อาศัยอยู่กับบิดา มารดา มารดาเป็นผู้เล้ียงดู บิดาออกไปทำงาน ใช้ภาษาพูดในการสื่อสารกับ
บุคคลอ่ืน การปฏิบัติกจิ วตั รประจำวันต้องมผี ชู้ ว่ ยเหลือบางขนั้ ตอน

สรปุ ปัญหาของนักเรยี น โดยนกั กจิ กรรมบำบัด
๑. พัฒนาการล่าช้าด้านทักษะการรับรู้ทางสายตาในด้านต่าง ๆ เช่น form constancy, spatial
relation เป็นตน้
แนวทางรักษาและเปา้ ประสงค์
๑. ได้รับการฟ้ืนฟูสมรรถภาพด้านการเคล่ือนไหว ได้แก่ การทางานของแขน และมือ (Hand function)

เช่น การเพิ่มกำลังของกล้ามเนื้อ (Strength) การเพ่ิมช่วงการเคลื่อนไหว (Range of motion: ROM) การฝึก

การหยบิ จบั ลกั ษณะตา่ ง ๆ (Prehension) ไดแ้ ก่ การเออ้ื ม กำ นำ ปล่อย การขดี เขียน เปน็ ตน้

๒. สง่ เสริมพฒั นาการดา้ นรับรทู้ างดา้ นสายตา ได้แก่ การรบั รซู้ า้ ย-ขวา (Right-Left Discrimination)
การรับรู้ตำแหน่ง (Position in space) การรับรู้การแยกภาพ (Figure Ground) การรับรู้มิติสัมพันธ์
(Spatial Relation)
๓. ได้รับคำแนะนำการปรับส่ิงแวดล้อม และหรือการดัดแปลง และปรับสภาพบ้าน (home and
Environment modification) เป็นต้น โดยอาศัยเทคนิค วิธีการ และกิจกรรมต่าง ๆ ท่ีเกี่ยวข้องทาง
กิจกรรมบำบัดมาเป็นส่ือการรกั ษา เพื่อให้เด็กชว่ ยเหลือตนเองได้อยา่ งเต็มศักยภาพของตนเองมากท่ีสดุ และพึ่งพา
ผอู้ น่ื น้อยทสี่ ดุ
สรปุ ปัญหาของนกั เรียน โดยนักกายภาพบำบดั
๑. Fair control movement
๒. Fair balance control
แนวทางรักษาและเปา้ ประสงค์
๑. เพิ่มความแข็งแรงของกล้ามเนือ้ ขาทงั้ ๒ ขา้ ง
๒. ควบคมุ การเคลื่อนไหวของกล้ามเน้ือส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย

กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจงั หวัดลำปาง ปรับปรุงคร้ังที่ ๘ วนั ท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

8

๓. ควบคมุ สมดลุ การทรงตวั ของรา่ งกาย เช่น การฝึกเดินขึ้น-ลงบนั ได
๔. เนน้ การเคลอ่ื นย้ายตัวเองโดยการใช้อปุ กรณช์ ่วย
สรปุ ปัญหาของนกั เรียน โดยนักจิตวิทยา
พฒั นาการดา้ นกลา้ มเนื้อมัดใหญ่ล่าช้า
แนวทางรกั ษาและเปา้ ประสงค์
ควรไดร้ ับการกระตนุ้ และพัฒนาการใชก้ ล้ามเนือ้ มัดใหญ่ การเคล่ือนไหว ทำกายภาพบำบัดอยา่ งสมำ่ เสมอ
เพ่ือเสริมสร้างความแข็งแรงของกล้ามเน้ือ ส่งเสริมทักษะการใช้ภาษาและทักษะทางสังคมให้เหมาะสมกับเพศ
และวยั

กล่มุ งานบรหิ ารวชิ าการ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจังหวดั ลำปาง ปรบั ปรุงคร้ังท่ี ๘ วนั ที่ ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

9

๕. การวางแผนการจัดการศกึ ษา

ระดับความสามารถปัจจุบนั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประส
(เป้าห
๑) กล่มุ สาระการดำรงชวี ิต ประจำวัน ผลสมั ฤทธ์ติ ามตัวชีว้ ัด
ในหลักสูตรสถานศึกษาฯ ดป ๑.๑/๑
และการจดั การตนเอง กล่มุ สาระการดำรง รแู้ ละเขา้ ใจการดแู ลส
ชวี ติ ประจำวันและการจัดการ พน้ื ฐาน
วิชา : ดป ๑๑๐๑ สขุ อนามัย และ ตนเอง ดป ๑.๑/๒
วชิ า ดป ๑๑๐๑ ปฏิบัติกจิ วัตรประจำ
ความปลอดภัยในชวี ิต ๑ ตวั ช้ีวดั ดป ๑.๑/๑, ดป ๑.๒/๑
ดป ๑.๑/๒ ดป ๑.๒/๑, ร้แู ละเข้าใจวิธีการแ
มาตรฐาน : ๑ เข้าใจ เห็นความสำคัญ ดป ๑.๒/๒, ดป ๑.๒/๓, เครอื่ งประดับ
ดป ๑.๓/๑, ดป ๑.๓/๒, ดป ๑.๒/๒
และมที ักษะในการดูแลตนเอง ฯ ดป ๑.๓/๓, ดป ๑.๔/๑, ถอดเครอ่ื งแต่งกายป
ดป ๑.๔/๒, ดป ๑.๔/๓, ดป ๑.๒/๓
ตวั ช้วี ดั : ดป ๑.๑/๑, ดป ๑.๑/๒ ดป ดป ๑.๔/๔, ดป ๑.๕/๒ สวมใส่ เครอื่ งแต่งก
ดป ๑.๓/๑
๑.๒/๑, ดป ๑.๒/๒, ดป รู้หรอื แสดงความต้องกา
ดป ๑.๓/๒
๑.๒/๓, ดป ๑.๓/๑, ดป บอกเลอื กใช้อปุ กรณ
ห้องนำ้ สาธารณะได
๑.๓/๒, ดป ๑.๓/๓, ดป ของตนเอง
ดป ๑.๓/๓
๑.๔/๑, ดป ๑.๔/๒, ดป ทำความสะอาดตนเ
หอ้ งนำ้ และแต่งกาย
๑.๔/๓, ดป ๑.๔/๔, ดป ห้องน้ำ

๑.๕/๒

จดุ เด่น

ผลสัมฤทธิ์เป็นไปตามตัวชวี้ ัด

ในหลักสตู รสถานศกึ ษาฯ

กลุ่มสาระการดำรงชวี ติ ประจำวันและ

การจัดการตนเอง

จุดด้อย

บางตวั ช้วี ดั ตอ้ งได้รับการกระต้นุ

กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจำจ

9

สงค์เชิงพฤติกรรม เกณฑแ์ ละวธิ ีประเมนิ ผล ผูร้ บั ผดิ ชอบ
หมายระยะส้นั )
เกณฑ์การประเมนิ นางรักศิธร รองแพ่ง
สขุ อนามยั และกจิ วตั รประจำวนั - ผ่านเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ ครปู ระจำชั้น /
ของแตล่ ะตวั ชี้วดั นกั กจิ กรรมบำบัด

ำวนั พ้นื ฐาน วิธกี ารประเมินผล นางสาววรารักษ์
แตง่ กายและการสวมใส่ - การสังเกต กระแสเงนิ ดี
- ทดสอบ
ประเภทตา่ ง ๆ - แฟ้มสะสมงาน นางสาวปวี ณี า บญุ มาปุก
- ส่อื เทคโนโลยี เครื่องช่วย พีเ่ ลีย้ งเดก็ พิการ
ในการทดสอบ ฯลฯ และ
ผปู้ กครองนักเรยี น

กายประเภทตา่ ง ๆ

การเมื่อตอ้ งการเข้าหอ้ งน้ำ

ณ์และห้องน้ำภายในบ้าน
ด้อย่างถกู ต้อง ตรงตามเพศ

เองและห้องน้ำ หลงั ใช้
ยให้แลว้ เสรจ็ กอ่ นออกจาก

จงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรุงครั้งที่ ๘ วันท่ี ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

1

ระดบั ความสามารถปจั จบุ นั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประส
(เป้าห

ดป ๑.๔/๑
รวู้ ิธีการเลอื กและเต
วธิ กี ารรบั ประทานอ
ดป ๑.๔/๒
เลอื กและเตรียม ภา
อาหารได้
ชาม จาน เปน็ ตน้
ดป ๑.๔/๓
ใชภ้ าชนะ อปุ กรณไ์
อาหารเชน่ ช้อน ส้อ
ดป ๑.๔/๔
ตักอาหารและเครือ่ ง
ในปริมาณทเ่ี หมาะส
ดป ๑.๕/๒
เคลอ่ื นย้ายตนเองไป
ความตอ้ งการและป

กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจำจ

10 เกณฑ์และวิธปี ระเมนิ ผล ผรู้ บั ผดิ ชอบ

สงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม
หมายระยะสน้ั )

ตรียม ภาชนะอปุ กรณ์ รวมถงึ
อาหาร

าชนะอปุ กรณ์รบั ประทาน

ได้เหมาะสมกับประเภท
อม ตะเกยี บ แก้วนำ้ ถว้ ย

งดมื่ สำหรบั ตนเอง
สม

ปยงั ทตี่ า่ ง ๆ ในบา้ น ได้ตาม
ปลอดภยั

จงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรุงครั้งที่ ๘ วันท่ี ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

11

ระดบั ความสามารถปัจจบุ นั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสง
(เปา้ ห
๑) กลมุ่ สาระการดำรง ผลสัมฤทธติ์ ามตวั ช้วี ดั
ชีวิตประจำวนั และการจัดการ ในหลักสูตรสถานศึกษาฯ ตัวช้ีวัด ดป ๓.๑
ตนเอง กลุ่มสาระการดำรงชวี ติ เขา้ ใจอารมณ์และ
วชิ า : ดป ๑๑๐๖ สุขภาพจติ ประจำวันและการจดั การ ของตนเองและผู้อ
และนนั ทนาการ ๑ ตนเอง
มาตรฐาน : ๓ วิชา ดป ๑๑๐๖
ตัวชีว้ ัด : ดป ๓.๑/๑ ตวั ช้ีวัด ดป ๓.๑/๑
เขา้ ใจอารมณ์และรับรู้ความรู้สึก
ของตนเองและผอู้ ืน่
จดุ เดน่
ผเู้ รียนสามารถแสดงออก
ทางอารมณ์ได้
จดุ ดอ้ ย
ผูเ้ รยี นไมเ่ ขา้ ใจอารมณแ์ ละรับรู้
ความรสู้ ึกของตนเองและผู้อ่นื

กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจ

1

งค์เชงิ พฤติกรรม เกณฑ์และวิธปี ระเมินผล ผู้รับผิดชอบ
หมายระยะสน้ั )
๑/๑ เกณฑก์ ารประเมนิ นางรักศิธร รองแพ่ง
ะรับรูค้ วามรู้สกึ - ผา่ นเกณฑ์รอ้ ยละ ๖๐ ครปู ระจำช้นั /
อน่ื ของตวั ช้วี ัด นักกิจกรรมบำบัด

วธิ กี ารประเมนิ ผล นางสาววรารักษ์
- การสงั เกต กระแสเงนิ ดี
- ทดสอบ
- แฟ้มสะสมงาน นางสาวปีวณี า บญุ มาปุก
- สื่อเทคโนโลยี เคร่ืองช่วย พีเ่ ลี้ยงเด็กพกิ าร
ในการทดสอบ ฯลฯ และ
ผูป้ กครองนกั เรยี น

จงั หวัดลำปาง ปรับปรุงครั้งท่ี ๘ วันท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

12

ระดบั ความสามารถปัจจุบนั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสง
(เป้าห
๒) กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ผลสมั ฤทธิ์ตามตัวชี้วัด
และความรู้พืน้ ฐาน ในหลักสตู รสถานศึกษาฯ ตวั ช้ีวัด : รพ ๑.๑
วิชา : รพ ๑๑๐๑ กลุ่มสาระการเรียนรู้ การใชป้ ระสาทสัม
การสื่อสารและภาษา และความรู้พ้ืนฐาน เสียง การแสดงพ
ในชวี ิตประจำวัน ๑ วิชา รพ ๑๑๐๑ สง่ิ แวดล้อมตามธ
มาตรฐาน : ตัวช้วี ดั รพ ๑.๑/๑, ต่อส่งิ เหลา่ นัน้ ได้
ตวั ช้ีวัด : รพ ๑.๑/๑, รพ ๑.๓/๑ รพ ๑.๓/๑ รพ ๑.๓/๑
จดุ เดน่ การลากเส้นอิสระ
นกั เรียนสามารถใชป้ ระสาท
สมั ผสั ตา่ ง ๆ ในการรับรู้เสยี ง
จุดดอ้ ย
ไม่สามารถตอบสนองต่อเสียง
การแสดงพฤติกรรมของบคุ คล
สิง่ แวดลอ้ มตามธรรมชาติได้

กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพิเศษประจำจ

2

งคเ์ ชิงพฤตกิ รรม เกณฑ์และวิธีประเมนิ ผล ผู้รับผิดชอบ
หมายระยะสัน้ )
๑/๑ เกณฑ์การประเมนิ นางรกั ศธิ ร รองแพ่ง
มผัสต่าง ๆ ในการรับรู้ - ผา่ นเกณฑ์ร้อยละ ๖๐ ครปู ระจำชั้น /
พฤติกรรมของบคุ คล ของตวั ชีว้ ดั นักกจิ กรรมบำบัด
ธรรมชาติและตอบสนอง
วิธีการประเมนิ ผล นางสาววรารักษ์
ะ - การสงั เกต กระแสเงินดี
- ทดสอบ
- ช้ินงาน นางสาวปีวีณา บญุ มาปุก
- แฟม้ สะสมงาน พี่เลีย้ งเด็กพกิ าร
- สื่อเทคโนโลยี เครอื่ งช่วย และ
ในการทดสอบ ฯลฯ ผู้ปกครองนักเรยี น

จังหวดั ลำปาง ปรบั ปรุงคร้ังที่ ๘ วันที่ ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

13

ระดับความสามารถปจั จบุ ัน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสง
(เปา้ ห
๒) กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ผลสัมฤทธติ์ ามตัวชว้ี ดั
และความรูพ้ น้ื ฐาน ในหลักสตู รสถานศึกษาฯ ตวั ชว้ี ัด : รพ ๒.๑
วชิ า รพ ๑๑๐๕ คณิตศาสตร์ ๑ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ นบั จำนวน ๑-๑๐
(จำนวนและการดำเนินการ และความรู้พ้นื ฐาน ทหี่ ลากหลาย
ทางคณิตศาสตร์) วชิ า รพ ๑๑๐๕
มาตรฐาน ๒ มีความรู้ ความ ตวั ชีว้ ดั รพ ๒.๑.๑/๑
เขา้ ใจเกี่ยวกับความหลากหลาย
ของการแสดงจำนวน ๑ – ๑๐ ฯ
ตวั ชว้ี ัด รพ ๒.๑.๑/๑
นบั จำนวน ๑-๑๐ ดว้ ยวธิ ีการ
หรอื รปู แบบท่ีหลากหลาย
จุดเด่น
สามารถนบั ตัวเลขแบบไม่
เรียงลำดบั
จุดด้อย
ไมร่ ูจ้ ักตัวเลข ไม่รคู้ ่าของตัวเลข
ไม่สามารถนับเลข ๑ - ๑๐ ได้

กล่มุ งานบรหิ ารวิชาการ ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจำจ

3

งค์เชงิ พฤติกรรม เกณฑ์และวิธีประเมนิ ผล ผ้รู บั ผิดชอบ
หมายระยะสน้ั )
นางรกั ศธิ ร รองแพง่
๑.๑/๑ เกณฑก์ ารประเมนิ ครูประจำช้นั /
นักกจิ กรรมบำบัด
๐ ด้วยวิธีการหรือรูปแบบ - ผา่ นเกณฑ์ร้อยละ ๖๐
นางสาววรารักษ์
ของตวั ช้วี ัด กระแสเงินดี

วิธกี ารประเมินผล นางสาวปวี ณี า บญุ มาปุก
- การสงั เกต พ่เี ลีย้ งเดก็ พกิ าร
- ทดสอบ และ
- ชน้ิ งาน ผปู้ กครองนักเรยี น
- แฟม้ สะสมงาน
- ส่ือเทคโนโลยี เคร่ืองช่วย
ในการทดสอบ ฯลฯ

จงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรุงคร้ังที่ ๘ วันท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

14

ระดับความสามารถปจั จุบนั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสง
(เปา้ ห
๒) กล่มุ สาระการเรยี นรู้ ผลสมั ฤทธ์ติ ามตวั ชวี้ ดั
ตัวช้วี ัด : รพ ๖.๑
และความรูพ้ ้นื ฐาน ในหลกั สตู รสถานศึกษาฯ รูจ้ ัก อุปกรณ์ เทค
โดยการบอก ช้ี หย
วิชา : รพ ๑๑๑๔ เทคโนโลยี กลุ่มสาระการเรียนรู้ อน่ื ๆ

ในชีวติ ประจำวัน ๑ และความรู้พื้นฐาน

มาตรฐาน ๑ เขา้ ใจเทคโนโลยี วชิ า รพ ๑๑๑๔

และกระบวนการเทคโนโลยี ตวั ชีว้ ัด รพ ๖.๑/๑

ตัวชว้ี ดั รพ ๖.๑/๑

รู้จกั อุปกรณ์ เทคโนโลยีใน

ชวี ติ ประจำวัน โดยการบอก ช้ี

หยบิ หรอื รูปแบบการสอ่ื สารอื่น ๆ

จุดเด่น

รู้จกั อปุ กรณ์ในชวี ิตประจำวัน ได้

เพยี งบางส่วน

จดุ ดอ้ ย

ไม่รู้จัก เทคโนโลยใี น

ชีวิตประจำวัน

กล่มุ งานบรหิ ารวิชาการ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจ

4

งคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมินผล ผ้รู ับผิดชอบ
หมายระยะสั้น)
๑/๑ เกณฑ์การประเมิน นางรกั ศธิ ร รองแพง่
คโนโลยีในชวี ติ ประจำวัน - ผ่านเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ ครปู ระจำชน้ั /
ยิบหรือรปู แบบการสอ่ื สาร ของตัวชี้วดั นกั กิจกรรมบำบัด

วธิ ีการประเมินผล นางสาววรารักษ์
- การสังเกต กระแสเงินดี
- ทดสอบ
- ชิน้ งาน นางสาวปีวีณา บญุ มาปุก
- แฟม้ สะสมงาน พ่ีเลย้ี งเด็กพกิ าร
- สือ่ เทคโนโลยี เคร่อื งชว่ ย และ
ในการทดสอบ ฯลฯ ผู้ปกครองนักเรยี น

จงั หวดั ลำปาง ปรบั ปรุงครั้งที่ ๘ วันท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

15

ระดับความสามารถปัจจุบัน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสง
(เปา้ ห
๓) กลุ่มสาระสังคมและการเปน็ ผลสัมฤทธิต์ ามตวั ชี้วัด
พลเมอื งทเ่ี ข้มแข็ง ในหลกั สตู รสถานศึกษาฯ ตัวชี้วัด :
วชิ า : สพ ๑๑๐๑ กลุ่มสาระสงั คมและการเป็น สพ ๑.๑/๑ ร้แู ละ
หนา้ ทพ่ี ลเมือง สิทธิ และการ พลเมืองที่เข้มแข็ง ตนเองในการเปน็
แสดงออกตามบทบาทหน้าที่ ๑ วิชา : สพ ๑๑๐๑ สพ ๑.๑/๓
มาตรฐาน : ๓.๑ ปฏบิ ัตติ าม ตวั ชีว้ ดั : สพ ๑.๑/๑, รู้บทบาทหนา้ ที่ขอ
บทบาทหนา้ ที่ที่มตี ่อตนเอง สพ ๑.๑/๓ สมาชิกที่ดีของโรง
ครอบครัว โรงเรียน ชุมชน
และสังคม
ตัวชว้ี ดั : สพ ๑.๑/๑, สพ ๑.๑/๓
จุดเด่น
ผเู้ รียนรจู้ ักคนในครอบครัว
ของตนเอง
จดุ ดอ้ ย
ผู้เรียนไมร่ ้แู ละเขา้ ใจบทบาท
หน้าทีข่ องตนเองในการเป็น
สมาชกิ ที่ดขี องครอบครัว

กลุม่ งานบรหิ ารวชิ าการ ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจ

5

งคเ์ ชิงพฤตกิ รรม เกณฑแ์ ละวิธปี ระเมนิ ผล ผู้รับผิดชอบ
หมายระยะสน้ั )
นางรกั ศธิ ร รองแพ่ง
เกณฑก์ ารประเมนิ ครปู ระจำชั้น /
นักกิจกรรมบำบัด
ะเขา้ ใจบทบาทหนา้ ท่ขี อง - ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๖๐
นางสาววรารักษ์
นสมาชิกที่ดีของครอบครวั ของตวั ช้วี ัด กระแสเงินดี

องตนเองในการเปน็ วิธกี ารประเมนิ ผล นางสาวปีวีณา บญุ มาปุก
งเรียน - การสังเกต พี่เลี้ยงเด็กพิการ
- ทดสอบ และ
- ชน้ิ งาน ผู้ปกครองนักเรยี น
- แฟ้มสะสมงาน
- ส่อื เทคโนโลยี เครือ่ งช่วย
ในการทดสอบ ฯลฯ

จังหวดั ลำปาง ปรบั ปรุงครั้งที่ ๘ วันที่ ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

1

ระดับความสามารถปจั จุบัน เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสง
(เปา้ ห
๓) กลมุ่ สาระสังคมและการเป็น ผลสมั ฤทธ์ติ ามตัวชวี้ ัด
พลเมืองท่ีเข้มแข็ง ในหลักสูตรสถานศึกษาฯ ตัวชี้วัด สพ ๓.๑/
วิชา : สพ ๑๑๐๖ วัฒนธรรม กลุ่มสาระสงั คมและการเปน็ รู้ขนบธรรมเนียมป
ประเพณี ๑ พลเมอื งทีเ่ ข้มแข็ง และประเทศไทย
มาตรฐาน : ๓ วชิ า สพ ๑๑๐๖
ตัวชี้วัด : สพ ๓.๑/๑ ตัวช้ีวัด สพ ๓.๑/๑
จุดเด่น
ผู้เรียนเขา้ ร่วมประเพณีของ
ทอ้ งถน่ิ อย่เู สมอ
จดุ ด้อย
ผเู้ รียนไม่รู้จักแบบแผนประเพณี
ของทอ้ งถ่นิ ของตนเอง

กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจำจ

16

งคเ์ ชิงพฤตกิ รรม เกณฑ์และวธิ ปี ระเมินผล ผ้รู บั ผิดชอบ
หมายระยะสน้ั )
/๑ เกณฑ์การประเมนิ นางรกั ศิธร รองแพ่ง
ประเพณีของท้องถิ่น - ผ่านเกณฑ์รอ้ ยละ ๖๐ ครปู ระจำช้ัน /
ของตวั ชว้ี ัด นักกิจกรรมบำบัด

วธิ ีการประเมนิ ผล นางสาววรารกั ษ์
- การสังเกต กระแสเงินดี
- ทดสอบ
- ช้ินงาน นางสาวปวี ณี า บญุ มาปุก
- แฟม้ สะสมงาน พ่เี ลย้ี งเด็กพกิ าร
- สื่อเทคโนโลยี เครื่องช่วย และ
ในการทดสอบ ฯลฯ ผู้ปกครองนกั เรยี น

จังหวดั ลำปาง ปรับปรุงคร้ังที่ ๘ วันที่ ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

17

ระดับความสามารถปจั จุบนั เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสง
(เปา้ ห
๔) กลมุ่ สาระการงานพน้ื ฐาน ผลสมั ฤทธ์ิตามตวั ช้วี ัด
อาชพี ในหลักสูตรสถานศึกษาฯ ตัวช้วี ดั : กอ ๑.๑
วิชา : กอ ๑๑๐๑ กลุ่มสาระการงานพ้นื ฐาน ดแู ลเสื้อผ้าและ เค
การทำงานบ้าน ๑ อาชีพ หรอื สมาชกิ ในคร
มาตรฐาน : ๑ วชิ า กอ ๑๑๐๑
ตวั ช้วี ดั : กอ ๑.๑/๑ ตัวชี้วดั กอ ๑.๑/๑
จุดเดน่
ผู้เรยี นรจู้ ักเส้ือผ้าและเครอ่ื งแต่ง
กายของตนเอง
จุดด้อย
ผู้เรยี นไมร่ ู้หลักและวธิ กี ารดูแล
เกบ็ รกั ษาเสอื้ ผ้าและเคร่ืองแต่ง
กายของตนเอง

กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจ

7

งค์เชงิ พฤตกิ รรม เกณฑ์และวิธีประเมินผล ผู้รับผดิ ชอบ
หมายระยะสั้น)
นางรกั ศิธร รองแพง่
๑/๑ เกณฑ์การประเมิน ครูประจำชัน้ /
นักกิจกรรมบำบัด
คร่อื งแต่งกายของตนเอง - ผา่ นเกณฑร์ ้อยละ ๖๐
นางสาววรารกั ษ์
รอบครวั จนเปน็ สุขนิสยั ของตวั ช้วี ัด กระแสเงินดี

วธิ กี ารประเมนิ ผล นางสาวปวี ีณา บญุ มาปกุ
- การสังเกต พ่เี ลีย้ งเดก็ พกิ าร
- ทดสอบ และ
- ชิ้นงาน ผู้ปกครองนักเรยี น
- แฟ้มสะสมงาน
- ส่อื เทคโนโลยี เครือ่ งช่วย
ในการทดสอบ ฯลฯ

จังหวดั ลำปาง ปรับปรุงครั้งท่ี ๘ วันที่ ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

18

ระดบั ความสามารถปจั จบุ นั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสง
(เป้าห
๔) กลุ่มสาระการงานพน้ื ฐาน ผลสมั ฤทธติ์ ามตัวช้ีวัด
อาชพี ในหลกั สูตรสถานศึกษาฯ ตวั ชว้ี ัด : กอ ๒.๑
วชิ า : กอ ๑๑๐๓ การประกอบ กลุม่ สาระการงานพื้นฐาน บอกอาชีพตา่ ง ๆ
อาชพี ทีห่ ลากหลายในชมุ ชน ๑ อาชพี ชมุ ชนไดอ้ ย่างถกู ต
มาตรฐาน : ๒ วชิ า กอ ๑๑๐๓
ตวั ชว้ี ดั : กอ ๒.๑/๑ ตวั ช้วี ัด กอ ๒.๑/๑
จุดเดน่
ผู้เรียนรจู้ กั อาชพี ของผูป้ กครอง
ตนเอง
จุดด้อย
ผ้เู รยี นไมร่ จู้ กั อาชพี ต่าง ๆ
ในชุมชน

กล่มุ งานบริหารวิชาการ ศนู ยก์ ารศึกษาพิเศษประจำจ

8

งคเ์ ชงิ พฤติกรรม เกณฑ์และวธิ ีประเมนิ ผล ผรู้ บั ผดิ ชอบ
หมายระยะสน้ั )
๑/๑ เกณฑ์การประเมิน นางรักศธิ ร รองแพง่
- ผ่านเกณฑ์ร้อยละ ๖๐ ครูประจำชนั้ /
ของครอบครัว และใน ของตัวชว้ี ดั นักกจิ กรรมบำบัด
ต้อง
นางสาววรารกั ษ์
วิธกี ารประเมนิ ผล กระแสเงินดี
- การสงั เกต
- ทดสอบ นางสาวปีวณี า บญุ มาปุก
- ช้นิ งาน พเ่ี ลีย้ งเดก็ พกิ าร
- แฟม้ สะสมงาน และ
- สอ่ื เทคโนโลยี เคร่ืองช่วย ผปู้ กครองนักเรยี น
ในการทดสอบ ฯลฯ

จังหวดั ลำปาง ปรับปรุงครั้งท่ี ๘ วันท่ี ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

1

ระดบั ความสามารถปจั จบุ ัน เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี จุดประสง
(เปา้ ห

๕) ทักษะจำเปน็ เฉพาะความ ภายในวันท่ี ๓๑ มีนาคม ๑. ภายในวันที่
พิการ ๒๕๖๕ ผู้เรียนสามารถเพ่ิม เม่ือให้ผู้เรียนขย
จำเปน็ เฉพาะความบกพรอ่ งทาง องศาการเคลื่อนไหวของข้อ ผู้เรียนสามารถข
รา่ งกายหรือการเคล่ือนไหวหรือ ตอ่ ของรา่ งกายส่วนล่างได้ เพ่ือเพิ่มองศาก
สขุ ภาพ (รส ๐๒๐๔)
สะโพกได้มากขน้ึ

วชิ า รส ๑.๑/๒ บริหารกลา้ มเน้ือ ๒. ภายในวันที่ ๓

และข้อตอ่ เพื่อคงสภาพได้ ให้ผู้เรียนขยับข้อ

ตัวชว้ี ดั : รส ๑.๑/๒ สามารถ ขยับข้อ

บริหารกลา้ มเนือ้ และข้อต่อ องศา การเคลอื่ น

เพอื่ คงสภาพได้ ๓. ภายในวันท

จุดเด่น เมื่อให้ผู้เรียนข

ผู้เรยี นสามารถขยบั การ ผู้เรียนสามารถขย

เคล่ือนไหวของขอ้ ต่อสว่ นบน เพม่ิ องศาการเคล

ไดเ้ ตม็ ช่วงการเคลอื่ นไหว ขน้ึ

จดุ ดอ้ ย

ผเู้ รียนไมส่ ามารถเพมิ่ องศาการ

เคลอ่ื นไหวของขอ้ ต่อส่วนลา่ ง

ไดเ้ ตม็ ช่วงการเคล่อื นไหว

กลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจ

19

งค์เชงิ พฤติกรรม เกณฑแ์ ละวธิ ปี ระเมินผล ผูร้ ับผดิ ชอบ
หมายระยะสั้น)
นางรักศิธร รองแพง่
๓๐ กันยายน ๒๕๖๔ เกณฑ์การประเมิน ครูประจำชัน้ /
ยับข้อต่อส่วนข้อสะโพก - ผ่านเกณฑร์ ้อยละ ๖๐ นกั กจิ กรรมบำบัด

ขยับข้อต่อส่วนข้อสะโพก ของแต่ละตัวชีว้ ัด นางสาววรารักษ์
กระแสเงนิ ดี
ก า ร เค ล่ื อ น ไห ว ข อ ง ข้ อ
นางสาวปวี ีณา บญุ มาปุก
วิธกี ารประเมนิ ผล พี่เล้ียงเดก็ พิการ
๓๐ ธันวาคม ๒๕๖๔ เม่ือ - การสังเกต และ
อต่อส่วนข้อเข่า ผู้เรียน - ทดสอบ ผ้ปู กครองนักเรยี น
อต่อส่วนข้อเข่าเพ่ือเพ่ิม - แฟม้ สะสมงาน
นไหวของข้อเขา่ ได้มากข้ึน - สอ่ื เทคโนโลยี เครื่องช่วย
ที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ ในการทดสอบ ฯลฯ

ขยับข้อต่อส่วนข้อเท้า - เครอื่ งช่วยเดนิ Walker

ยับข้อต่อส่วนข้อเท้าเพ่ือ

ลอ่ื นไหวของข้อเท้าได้มาก

จังหวัดลำปาง ปรับปรุงครั้งที่ ๘ วันท่ี ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

2

ระดับความสามารถปจั จบุ นั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสง
(เปา้ ห
๖) กิจกรรมวิชาการ :
กายภาพบำบดั ภายในวันที่ ๓๑ มีนาคม ๑. ภายในวันท่ี
มาตรฐาน : การเพมิ่ หรือคง ๒๕๖๕ ผู้เรียนสามารถเพิ่ม เม่ือให้ผู้เรียนขย
สภาพองศาการเคลื่อนไหว
ของข้อต่อ องศาการเคลื่อนไหวของข้อ ผู้เรียนสามารถข
ตวั ช้ีวัด : ตอ่ ของรา่ งกายส่วนล่างได้ เพื่อเพ่ิมองศาก
๑.๒ เพิม่ หรอื คงสภาพองศา
การเคล่ือนไหวของรา่ งกาย สะโพกได้มากข้ึน
ส่วนล่าง
จุดเด่น ๒. ภายในวันที่
ผู้เรยี นสามารถขยับการ เมื่อให้ ผู้เรียน ข
เคลือ่ นไหวของข้อต่อส่วนบนได้
เตม็ ช่วงการเคลือ่ นไหว ผู้เรียนสามารถ
จุดดอ้ ย
ผ้เู รยี นไมส่ ามารถเพิ่มองศาการ เพ่ือเพ่ิมองศาการ
เคลื่อนไหวของข้อต่อสว่ นล่าง
ได้เต็มชว่ งการเคล่ือนไหว มากข้ึน

๓. ภายในวันท

เม่ือให้ผู้เรียนขย

ผู้เรียนสามารถขย

เพ่มิ องศาการเคล

ข้ึน

กลุม่ งานบรหิ ารวิชาการ ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจ

20

งค์เชงิ พฤตกิ รรม เกณฑ์และวธิ ปี ระเมนิ ผล ผูร้ ับผดิ ชอบ
หมายระยะส้ัน)
นางรักศิธร รองแพ่ง
๓๐ กันยายน ๒๕๖๔ เกณฑ์การประเมิน ครูประจำช้นั /
ยับข้อต่อส่วนข้อสะโพก - ผ่านเกณฑร์ อ้ ยละ ๖๐ นกั กจิ กรรมบำบัด

ขยับข้อต่อส่วนข้อสะโพก ของแต่ละตัวชีว้ ัด นางสาววรารกั ษ์
ก า ร เค ล่ื อ น ไห ว ข อ ง ข้ อ กระแสเงินดี

วธิ กี ารประเมินผล นางสาวปวี ณี า บญุ มาปุก
๓๐ ธันวาคม ๒๕๖๔ - การสังเกต พีเ่ ลี้ยงเด็กพิการ
ขยับข้อต่อส่วนข้อเข่า - ทดสอบ และ
ขยับข้อต่อส่วนข้อเข่า - แฟม้ สะสมงาน ผ้ปู กครองนกั เรยี น
รเคลื่อนไหวของข้อเข่าได้

ที่ ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕
ยับข้อต่อส่วน ข้อเท้า
ยับข้อต่อส่วนข้อเท้าเพื่อ
ล่ือนไหวของขอ้ เทา้ ไดม้ าก

จงั หวัดลำปาง ปรับปรุงคร้ังท่ี ๘ วันท่ี ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

2

ระดับความสามารถปัจจุบนั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประส
(เปา้ ห
๗) หลักสูตรเสริมวชิ าการ : ผลสมั ฤทธติ์ ามตัวชีว้ ดั
ตวั ชีว้ ดั ๑.๑ รู้จักส่ว
เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอื่ สาร ในหลักสูตรเสรมิ วิชาการ ของคอมพวิ เตอร์ โด
ส่วนประกอบของคอ
ICT กจิ กรรมเทคโนโลยสี ารสนเทศ และสว่ นประกอบขอ
ตวั ช้วี ดั ๑.๒ รจู้ กั หน
มาตรฐานท่ี ๑ รจู้ ักสว่ นประกอบและ และการส่ือสาร ICT การชบี้ อก จบั คภู่ าพ
ตัวช้ีวัด ๑.๓ รจู้ กั กา
หนา้ ทขี่ องคอมพิวเตอร์ รวมถึงอันตราย อุปกรณ์ไฟฟ้า โดยก
เหมาะสมหรือแสดง
จากอุปกรณไ์ ฟฟา้ จากการใช้อปุ กรณไ์

ตัวชวี้ ัด ๑.๑ รู้จักส่วนประกอบของ

คอมพวิ เตอร์

ตัวช้ีวดั ๑.๒ รู้จกั หนา้ ทีข่ อง

คอมพิวเตอร์

ตวั ช้ีวัด ๑.๓ รจู้ กั การปอ้ งกนั อันตราย

จากอปุ กรณไ์ ฟฟา้

จุดเดน่

นกั เรยี นสามารถรู้จกั คอมพวิ เตอร์

และดสู อ่ื การสอนผา่ นอปุ กรณ์

คอมพิวเตอรไ์ ด้

จดุ ดอ้ ย

นักเรยี นไมส่ ามารถรูจ้ ักสว่ นประกอบ

ของคอมพวิ เตอร์ และไมร่ ู้หน้าทขี่ อง

คอมพิวเตอรว์ ่าสามารถใชท้ ำอะไรได้

บา้ ง

กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศนู ย์การศกึ ษาพเิ ศษประจำจ

21

สงคเ์ ชงิ พฤติกรรม เกณฑ์และวิธีประเมนิ ผล ผรู้ ับผดิ ชอบ
หมายระยะส้นั )
วนประกอบ เกณฑก์ ารประเมิน นางรักศธิ ร รองแพ่ง
ดยการช้บี อกบัตรภาพ - ผา่ นเกณฑร์ อ้ ยละ ๖๐ ครูประจำชัน้ /
อมพวิ เตอร์ ของแต่ละตวั ชวี้ ดั นักกิจกรรมบำบัด
องจรงิ
น้าท่ขี องคอมพวิ เตอร์ โดย วธิ ีการประเมินผล นางสาววรารกั ษ์
พ หนา้ ท่ีของคอมพวิ เตอร์ - การสงั เกต กระแสเงินดี
ารป้องกนั อนั ตราย จาก - ทดสอบ
การปฏิบตั ิตนไดอ้ ยา่ ง - ชิ้นงาน นางสาวปีวณี า บญุ มาปุก
งปฏิกิริยาระมดั ระวงั ตนเอง - แฟม้ สะสมงาน พ่เี ลยี้ งเด็กพกิ าร
ไฟฟ้า - สอื่ เทคโนโลยี เครื่องช่วย และ
ในการทดสอบ ฯลฯ ผู้ปกครองนักเรยี น

จังหวดั ลำปาง ปรับปรุงครั้งท่ี ๘ วันท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

22

ระดบั ความสามารถปจั จุบนั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประส
(เปา้ ห
มาตรฐานที่ ๒ การใช้งาน ผลสัมฤทธต์ิ ามตัวชี้วัด
ตัวชวี้ ดั ๒.๑ รูว้ ิธี เป
คอมพวิ เตอร์ และโปรแกรมเบอื้ งตน้ ในหลกั สตู รเสรมิ วชิ าการ เครอ่ื งคอมพิวเตอร์
โดยการช้ีบอก หรือป
ตัวชี้วัด ๒.๑ รู้วธิ ี เปดิ – ปดิ เครอื่ ง กจิ กรรมเทคโนโลยสี ารสนเทศ ตัวชี้วัด ๒.๒ สามาร
พิมพต์ วั อกั ษรบนคีย
คอมพวิ เตอร์ หรือแท็บเลต็ และการส่ือสาร ICT ตวั ชว้ี ัด ๒.๓ สามาร
หรอื แอปพลิเคชั่นตา
ตัวช้ีวดั ๒.๒ สามารถใชเ้ มาส์

ในการเลือ่ น และพิมพต์ วั อกั ษรบน

คยี บ์ อรด์ อยา่ งอสิ ระได้

ตัวช้ีวัด ๒.๓ สามารถทำกจิ กรรมบน

โปรแกรมหรือแอปพลเิ คชนั่ ตามท่ี

กำหนด

จุดเด่น

นักเรยี นสามารถดูส่ือการสอน วิดโี อ

ตา่ งๆผา่ นอุปกรณค์ อมพิวเตอรไ์ ด้

จุดดอ้ ย

นักเรียนไม่สามารถปดิ – เปิด อปุ กรณ์

คอมพวิ เตอรไ์ ดด้ ว้ ยตนเอง

กลมุ่ งานบริหารวชิ าการ ศนู ย์การศกึ ษาพิเศษประจำจ

2

สงคเ์ ชิงพฤติกรรม เกณฑ์และวธิ ีประเมนิ ผล ผูร้ ับผดิ ชอบ
หมายระยะสั้น)
นางรกั ศิธร รองแพ่ง
ปดิ – ปดิ เกณฑ์การประเมนิ ครูประจำชัน้ /
นักกิจกรรมบำบัด
หรือแท็บเล็ต - ผ่านเกณฑร์ อ้ ยละ ๖๐
นางสาววรารักษ์
ปฏบิ ัตไิ ดด้ ว้ ยตนเอง ของแตล่ ะตัวช้ีวดั กระแสเงินดี

รถใช้เมาส์ในการเลื่อน และ นางสาวปีวีณา บญุ มาปุก
พ่เี ลยี้ งเดก็ พิการ
ยบ์ อร์ดอยา่ งอสิ ระได้ วธิ ีการประเมนิ ผล และ
ผู้ปกครองนกั เรยี น
รถทำกจิ กรรมบนโปรแกรม - การสังเกต

ามท่กี ำหนด - ทดสอบ

- แฟม้ สะสมงาน

จงั หวัดลำปาง ปรบั ปรุงคร้ังท่ี ๘ วันท่ี ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

23

ระดับความสามารถปจั จุบนั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จดุ ประสง
(เปา้ ห
มาตรฐานท่ี ๓ พน้ื ฐานการรู้ ผลสัมฤทธิ์ตามตวั ชวี้ ัด
เทา่ ทันส่ือและข่าวสาร ในหลักสูตรเสริมวชิ าการ ตัว ชี้วัด ๔ .๑ ส
ตวั ชวี้ ัด ๔.๑ สามารถสืบคน้ กิจกรรมเทคโนโลยี ในอินเทอร์เน็ต ด
ข้อมูลในอินเทอร์เน็ต สารสนเทศและการสอื่ สาร ได้ โดยสามารถส
ดว้ ยแอปพลเิ คช่นั ต่างๆ ได้ ICT YouTube หรือ
จดุ เดน่ โดยการใช้เมาส์คล
นกั เรียนสามารถดสู ื่อการสอน
วดิ ีโอตา่ งๆ ผา่ นโปรแกรม
YouTube ได้
จดุ ด้อย
นักเรียนไมส่ ามารถสบื ค้นวิดีโอ
สอ่ื การเรียนรู้ หรอื ข้อมูลขา่ วสาร
ตา่ ง ๆ ทเ่ี ป็นประโยชน์ได้

กลุ่มงานบริหารวิชาการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจำจ

3

งคเ์ ชงิ พฤตกิ รรม เกณฑ์และวธิ ีประเมินผล ผู้รบั ผิดชอบ
หมายระยะสั้น)
นางรกั ศธิ ร รองแพง่
ส าม ารถ สื บ ค้ น ข้ อมู ล เกณฑ์การประเมนิ ครูประจำชนั้ /
นักกิจกรรมบำบัด
ด้วยแอปพลิเคช่ันต่าง ๆ - ผ่านเกณฑร์ อ้ ยละ ๖๐
นางสาววรารกั ษ์
สืบค้นข้อมูลจากโปรแกรม ของแตล่ ะตัวชว้ี ดั กระแสเงนิ ดี

โปรแกรม Google ได้ นางสาวปวี ีณา บญุ มาปุก
พเ่ี ลย้ี งเด็กพกิ าร
ลิ๊กเลอื ก วิธีการประเมนิ ผล และ
ผปู้ กครองนกั เรยี น
- การสังเกต

- ทดสอบ

- แฟ้มสะสมงาน

จงั หวดั ลำปาง ปรับปรุงครั้งท่ี ๘ วันที่ ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

24

ระดับความสามารถปจั จบุ นั เปา้ หมายระยะยาว ๑ ปี จุดประส

๘) กิจกรรมวิชาการ : ภายในเดือนเมษายน ๒๕๖๕ (เป้าห
ศิลปะบำบัด ผู้เรียนสามารถปั้นอิสระและป้ัน
ทกั ษะ : การป้นั รูปวงกลมได้ ๑. ภายในเดือนกันย
ทักษะยอ่ ย : เพ่มิ สง่ เสรมิ จินตนาการ ใช้มือป้ันดินน้ำมันแ
ดา้ นรปู ทรง มือป้ันดินน้ำมันแบ
จดุ เดน่ ติดตอ่ กนั ๓ วัน
นกั เรียนสามารถใช้มือดงึ ทุบ ดนิ ๒. ภายในเดือนมีนา
น้ำมนั ดนิ เหนยี ว และแป้งโดว์ เพ่ือ มือปั้นดินน้ำมันรูปว
เตรียมทำงานศิลปะได้ ป้นั รปู วงกลมได้ จำน
จุดด้อย
นกั เรียนไม่สามารถใช้มอื นวด
ดินน้ำมนั ดินเหนยี ว และแป้งโดว์ เพอ่ื
เตรยี มทำงานศลิ ปะดว้ ยการป้นั ได้

กล่มุ งานบริหารวชิ าการ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจ

4

สงคเ์ ชิงพฤติกรรม เกณฑ์และวิธปี ระเมนิ ผล ผรู้ บั ผิดชอบ
หมายระยะสั้น)
นางรักศธิ ร รองแพง่
ยายน ๒๕๖๔ เมื่อให้ผู้เรียน ๑. วธิ ีการประเมนิ ผล ครปู ระจำชนั้ /
แบบอิสระ ผู้เรียนสามารถใช้ - สงั เกต, ทดสอบ นกั กจิ กรรมบำบัด
บบอิสระได้ จำนวน ๓ ครั้ง ๒. เครื่องมอื
นางสาววรารกั ษ์
าคม ๒๕๖๕ เมื่อให้ผู้เรยี นใช้ - บันทกึ ผลหลงั การสอน กระแสเงินดี
วงกลม ผู้เรียนสามารถใช้มือ เกณฑ์ สามารถปน้ั อิสระและปนั้ รปู
นางสาวปวี ณี า บญุ มาปุก
นวน ๓ ครั้ง ตดิ ตอ่ กัน ๓ วัน วงกลมได้ จำนวน ๓ ครัง้ ติดตอ่ กัน ๓ พ่เี ล้ียงเด็กพกิ าร
และ
วัน ผปู้ กครองนักเรยี น
การประเมินผล

๔ หมายถงึ สามารถปนั้ ดนิ น้ำมันแบบ

อสิ ระและปนั้ รปู วงกลมได้ ๓ ใน

๕ คร้งั

๓ หมายถงึ สามารถป้ันดินน้ำมนั แบบ

อิสระและป้ันรปู วงกลมได้ ๒

ใน ๕ ครง้ั

๒ หมายถึง สามารถปัน้ ดนิ นำ้ มนั แบบ

อสิ ระและปั้นรูปวงกลมได้ ๑

ใน ๕ ครง้ั

๑ หมายถงึ ให้ความร่วมมอื ในการป้นั

อสิ ระและปนั้ รปู วงกลม

๐ หมายถงึ ไม่ให้ความรว่ มมือ

ในการทำกจิ กรรม

จังหวดั ลำปาง ปรบั ปรุงคร้ังที่ ๘ วันที่ ๒๑ สิงหาคม ๒๕๖๓

25

เป้าหมายระยะยาว ๑ ปี กจิ กรรม

แผนเปลย่ี นผ่าน เมื่อให้ผู้เรียนใช้เวลาวา่ งให้เกดิ ประโยชน์ระห
ผู้เรยี นใช้เวลาวา่ งโดยการทำกจิ กรรมงานศลิ ป
ภายในวนั ท่ี ๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕ ผเู้ รยี นสามารถ ตนเองได้ ภายในวนั ท่ี ๓๑ กนั ยายน ๒๕๖๔
ใช้เวลาวา่ งใหเ้ กิดประโยชน์ระหวา่ งวันได้ทุกครัง้

เมือ่ ให้ผเู้ รียนใชเ้ วลาวา่ งใหเ้ กดิ ประโยชน์ระห
ผเู้ รยี นใช้เวลาว่างโดยการทำกจิ กรรมดนตรี ด
ตนเองได้ ภายในวนั ที่ ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๔

เมื่อใหผ้ เู้ รยี นใช้เวลาวา่ งให้เกดิ ประโยชน์ระห
ผู้เรยี นใช้เวลาว่างโดยการทำกจิ กรรมทางสงั ค
รว่ มกับผู้อืน่ ดว้ ยตนเองได้ ภายในวันท่ี
๓๑ มีนาคม ๒๕๖๕

กลุ่มงานบรหิ ารวชิ าการ ศนู ย์การศึกษาพเิ ศษประจำจ

5 ระยะเวลา ผ้รู ับผิดชอบ
นางรักศธิ ร รองแพ่ง
หวา่ งวนั ภายในวนั ท่ี
ปะ ดว้ ย ๓๑ กันยายน ๒๕๖๔ ครูผสู้ อน
และ ผปู้ กครอง
หว่างวนั ภายในวันท่ี
ดว้ ย ๓๑ ธันวาคม ๒๕๖๔ นางรกั ศิธร รองแพง่
ครผู ู้สอน
หว่างวัน ภายในวันท่ี
คม ๓๑ มนี าคม ๒๕๖๕ และ ผู้ปกครอง

นางรกั ศธิ ร รองแพ่ง
ครูผู้สอน

และ ผู้ปกครอง

จงั หวัดลำปาง ปรับปรุงคร้ังที่ ๘ วันท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

2

๖. ความต้องการส่ิงอำนวยความสะดวก ส่ือ บรกิ ารและความช่วยเหลืออนื่ ใดทางก

สิ่งท่ีมีอยูแ่ ล้ว

ที่ รายการ รหัส ผจู้ ัดหา วิธีก

๑๒๓๑๒

๑. ผา้ อ้อมสำเร็จรปู ขนาดใหญ่ พเิ ศษ XL

จำนวน ๑๐๔ ช้นิ

๒. แผน่ สตก๊ิ เกอรใ์ ส

๓. เวลโครแบบสต๊กิ เกอร

๔. บตั รภาพ/ของจรงิ เครื่องแตง่ กาย เชน่
เสือ้ กางเกง

๕. บัตรภาพ/ของจรงิ อุปกรณ์ภายใน
ห้องน้ำ

๖. บัตรภาพ/ของจริงอุปกรณ์ในการ
รบั ประทานอาหาร

๗. บัตรภาพใบหนา้ แสดงอารมณ์ต่าง ๆ
เช่น ดใี จ

๘. บตั รภาพตวั เลข ๑-๑๐

๙. บัตรภาพบทบาทหน้าทีก่ ารเป็นสมาชิก
ทดี่ ีของครอบครัว และของโรงเรียน

กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ศนู ยก์ ารศกึ ษาพเิ ศษประจำจ

26

การศึกษา

การ ส่ิงที่ต้องการ จำนวนเงิน เหตุผลและ ผปู้ ระเมิน
๒๓ ผู้จัดหา วิธีการ ทข่ี ออดุ หนุน ความจำเปน็
๑๒๓๑๒๓
ใช้ประกอบ นางรกั ศธิ ร รองแพ่ง
 การจดั กิจกรรม ครปู ระจำชั้น /
นักกจิ กรรมบำบัด
 การเรยี น
 การสอน นางสาววรารกั ษ์
 กระแสเงนิ ดี

 นางสาวปีวีณา บญุ
มาปกุ

พ่เี ลีย้ งเด็กพกิ าร
และ

ผปู้ กครองนกั เรยี น







จังหวัดลำปาง ปรบั ปรุงครั้งท่ี ๘ วันท่ี ๒๑ สงิ หาคม ๒๕๖๓

27

ที่ รายการ สงิ่ ที่มอี ยแู่ ลว้
รหัส ผู้จัดหา วิธกี
๑๐. บตั รภาพวัฒนธรรมประเพณี
๑๑. บัตรภาพอาชีพ ๑๒๓๑๒
๑๒. บัตรภาพ/ของจรงิ อุกรณ์คอมพวิ เตอร์ 
๑๓. บัตรภาพสอ่ื สารทางเลือก 
๑๔. คอมพิวเตอร์ แท็บเลต็ 
๑๕. ดนิ นำ้ มัน 

รวมรายการท่ีขอรับการอดุ หนนุ
รวมจำนวนเงนิ ท่ขี อรบั การอุดหนุน 
๓ รายการ
๑,๙๗๖ บาท

หมายเหตุ ผูจ้ ดั หา (๑) ผปู้ กครอง (๒) สถานศึกษา
วิธกี าร (๑) ขอรบั เงินอุดหนุน (๒) ขอยืม

กลมุ่ งานบรหิ ารวิชาการ ศนู ยก์ ารศึกษาพเิ ศษประจำจ