RUANG KOLABORASI 2.2 pembelajaran sosial emosional Zulkifly, S.Pd Disusun Oleh: Mariama, S.Pd Dwi Sartika, S.Pd Hamdani,S.Pd
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN SOSIAL DAN EMOSIONAL Kompetensi Sosial dan Emosiaonal yang diharapkan Kesadaran diri Manajemen diri Kesadaran Sosial Keterampilanberelasi Kemampuan mengambil keputusan yang bertanggung jawab 1. 2. 3. 4. 5. Pembelajaran sosial dan emosional (PSE) adalah pendekatan pendidikan yang berfokus pada pengembangan keterampilan sosial dan emosional siswa. PSE bertujuan untuk membantu siswa mengembangkan kesadaran diri, pengendalian diri, kesadaran sosial, dan keterampilan hubungan interpersonal.
Bentuk Implementasi - Integrasi Praktek Mengajar Guru dan Kurikulum Akademik KSE- 1. KESADARAN DIRI mengenal emosi diri menggunakan roda emosi plutchik mengeksplorasi macam-macam emosi diri menjelaskan emosi yang dirasakan 1. 2. 3. Guru menunjukkan diagram roda emosi bersamaan dengan gambar ekspresi wajah yang berbeda-beda Murid diinstruksikan untuk menginterpretasi emosi yang terlihat melalui gambar ekspresi wajah berdasarkan roda emosi (Guru menunjukkan beberapa gambar yang berbeda-beda DESKRIPSI TAMBAHAN “anak-anak kira-kira apa perasaaan yang kalian rasakan pagi ini, kalian bisa menceritakan perasaannya dengan menempelkan nama kalian pada papan emosi berikut!” Guru kelas Siswa kelas 6 Ruang kelas Pagi Durasi: 10 menit -Papan emosi -Stike notes Siapa yang terlibat: Di mana: Waktu dan durasi: Kebutuhan/perlengkapan: DESKRIPSI KEGIATAN TUJUAN PEMBELAJARAN
Bentuk Implementasi - Penciptaan Iklim Budaya Kelas KSE- . 2 MANAJEMEN DIRI Manajemen diri (emosi dan perasaan) • Menumbuhkan empati dan saling menghormati 1. 2. Guru meminta peserta didik untuk mengingat dan merenungi kembali keyakinan kelas yang telah disepakati DESKRIPSI TAMBAHAN “Yang dikatakan guru “Sebelum pelajaran pagi kita mulai, ingatlah kembali kesepakatan kelas yang telah kita buat agar nantinya kalian dapat mengelola emosi, fikiran, dalam berbagai situasi. Coba siapa yang masih ingat kesepakatan kelas kita? Si A…………… dst Guru kelas Siswa kelas 6 Ruang kelas Pagi Durasi: 5 menit Keyakinan Kelas Siapa yang terlibat: Di mana: Waktu dan durasi: Kebutuhan/perlengkapan: DESKRIPSI KEGIATAN TUJUAN PEMBELAJARAN
Bentuk Implementasi - Integrasi Praktek Mengajar Guru dan Kurikulum Akademik KSE- . 3 KESADARAN SOSIAL Siswa dapat menunjukkan rasa empati pada orang lain, menggunakan kompetensi kesadaran diri dan manajemen diri 1. Guru membagi dan meminta murid untuk bekerja sama dalam kelompok untuk menyelesaikan tugas dalam LKPD dan dapat memberikan kesempatan kepada murid untuk berbagi tugas dan tanggung jawab dalam kelompoki DESKRIPSI TAMBAHAN “"Untuk tugas kali ini, kalian akan bekerja dalam kelompok yang terdiri dari empat orang. Setiap kelompok akan mendapatkan tugas menyelesaiakan soal-soal yang ada pada LKPD. Guru kelas Siswa kelas 6 Ruang kelas Pagi Durasi: 10 menit LKPD Pengalaman pribadi Siapa yang terlibat: Di mana: Waktu dan durasi: Kebutuhan/perlengkapan: DESKRIPSI KEGIATAN TUJUAN PEMBELAJARAN
Bentuk Implementasi - Integrasi Praktek Mengajar Guru dan Kurikulum Akademik KSE- . 4 KETERAMPILAN RELASI Siswa dapat berkomunikasi aktif Menghargai pendapat orang lain Kerjasama TIM yang solid 1. 2. 3. Guru meminta peserta didik untuk memecahkan masalah bersama yang ada dalam LKPD DESKRIPSI TAMBAHAN “Silahkan kalian selesaikan soal-soal/kasus yang ada dalam LKPD dengan bekerjasama dengan TIM. Selalu kompak dalam TIM agar tugas dapat terselesaikan dengan benar dan tepat waktu” Guru kelas Siswa kelas 6 Ruang kelas Pagi Durasi: 30 menit LKPD Pengalaman pribadi Siapa yang terlibat: Di mana: Waktu dan durasi: Kebutuhan/perlengkapan: DESKRIPSI KEGIATAN TUJUAN PEMBELAJARAN
Bentuk Implementasi - Integrasi Praktek Mengajar Guru dan Kurikulum Akademik KSE- . 5 PENGAMBILAN KEPUTUSAN YANG BERTANGGUNG JAWAB Peserta didik dapat membuat keputusan yang bertanggung jawab dari maslah yang mereka hadapi 1. Peserta didik mempresentasikan hasil diskusinya DESKRIPSI TAMBAHAN “baiklah anak-anak, tidak terasa kalian sudah berdiskusi selama 30m menit, untuk itu tibalah waktunya untuk kalian mempresetasikan hasil kerja kelompok masing-masing. Guru kelas Siswa kelas 6 Ruang kelas Pagi Durasi: 10 menit hasil diskusi Siapa yang terlibat: Di mana: Waktu dan durasi: Kebutuhan/perlengkapan: DESKRIPSI KEGIATAN TUJUAN PEMBELAJARAN
IDE PENGUATAN KOMPETENSI SOSIAL DAN EMOSIONAL UNTUK REKAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN (PTK) DI SEKOLAH
BENTUK PENGUATAN (BELAJAR ATAU BERKOLABORASI) Berbagi praktik baik dengan mengadakan workshop pembuatan media dan perangkat pembelajaran DESKRIPSI TAMBAHAN: SIAPA YANG TERLIBAT, DI MANA, WAKTU DAN DURASI, DAN KEBUTUHAN/PERLENGKAPAN DESKRIPSI KEGIATAN PENGUATAN KSE YANG AKAN DIKEMBANGKAN Pelatihan dalam bentuk workshop, seminar, atau pelatihan online -Kesadaran diri (datang tepat waktu) -Manajemen diri (peserta mempersiapkan diri, serta fokus pada kegiatan workshop) -Kesadaran Sosial (kerjasama dengan TIM, saling menghargai) -Keterampilan berelasi (aktif adalam diskusi) -Kemampuan mengambil keputusan yang bertanggung jawab (melaksanakan aktifitas dalam workshop dengan penuh tanggung jawab) -Guru -PTK -Sabtu karya -LCD Proyektor -Materi workshop Laptop Pointer Pihak yang terlibat Waktu pelaksanaan Perlengkapan yang dibutuhkan KEGIATAN PENGUATAN KSE 1 PTK
BENTUK PENGUATAN Hadir tepat waktu Melaksanakan tugas dengan penuh tanggung jawab Peduli terhadap permaslahan Berbagi praktik baik dengan: DESKRIPSI TAMBAHAN DESKRIPSI KEGIATAN PENGUATAN KSE YANG AKAN DIKEMBANGKAN Menjadi Teladan Kesadaran diri (datang ke sekolah tepat waktu) Manajemen diri (memanfaatkan waktu semaksimal mungkin untuk kegiatan sekolah) Kesadaran Sosial (mampu berklaborasi dengan PTK) Keterampilan berelasi (aktif dalam kegiatan sekolah) Kemampuan mengambil keputusan yang bertanggung jawab (melaksanakan aktifitas dalam semua kegiatan sekolah dengan penuh tanggung jawab) -Guru -PTK -lepas buku penghubung buku kasus panduan PSE Pihak yang terlibat Waktu pelaksanaan Perlengkapan yang dibutuhkan KEGIATAN PENGUATAN KSE 2 PTK
SEKIAN DARI KAMI TERIMA KASIH --atas perhatiannya disampaikan--